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教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得總結(jié)(模板21篇)

時(shí)間:2025-05-27 作者:書(shū)香墨

教師總結(jié)是教師在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要手段。這里整理了一些經(jīng)典的教師總結(jié)范文,可以為大家提供一些創(chuàng)作思路和寫(xiě)作技巧。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得總結(jié)(模板21篇)篇一

一學(xué)期的時(shí)光就這樣匆匆過(guò)去了,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲頗多。本學(xué)期,我作為數(shù)學(xué)教師,執(zhí)教六年級(jí)和一年級(jí)數(shù)學(xué),這兩個(gè)年級(jí)都是小學(xué)階段的最重要時(shí)期,因此倍感任重而道遠(yuǎn)。同時(shí),我還執(zhí)教六年級(jí)科學(xué)并兼任學(xué)校科學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理員,在做好課堂教學(xué)工作之余,還積極投身實(shí)驗(yàn)室管理工作,努力提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力,為學(xué)生全面發(fā)展作好鋪墊。

回顧一學(xué)期的付出,我把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教育教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),收到了很好的效果。為了讓自己清楚地看到自己過(guò)去工作中的優(yōu)缺點(diǎn),以便日后更好更有效地工作,現(xiàn)作出總結(jié)如下:

一、思想方面:

我不僅是位教師,還是位在思想和行動(dòng)上向黨組織邁進(jìn)的成員,力爭(zhēng)早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨。我想:作為一位知識(shí)分子,就應(yīng)該關(guān)心黨和國(guó)家對(duì)教育事業(yè)做出的改革和發(fā)展趨勢(shì),這樣才能為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)良人才。所以我在平時(shí)積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),常上網(wǎng)查看教育新聞和黨的重要文件。擁護(hù)黨的各種方針政策,保持與時(shí)俱進(jìn)的思想觀。通過(guò)學(xué)習(xí),我學(xué)到了先進(jìn)的教育思想,在教學(xué)中保持明確的教育目的,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤學(xué)刻苦。尊重各位同仁,與同事相處愉快。

二、教學(xué)方面:

教學(xué)是教師工作中最重要的部分。這里,我主要以六年級(jí)的數(shù)學(xué)為例。

1.精心備課:剛開(kāi)學(xué),我面對(duì)著課本的第一單元《長(zhǎng)方體與正方體》,我無(wú)法著手備課。雖然我不是新手了,學(xué)生也是熟悉的面孔,但課本上的內(nèi)容對(duì)我來(lái)說(shuō)是新的,我沒(méi)上過(guò)。凡事都有第一次,要想成功,虛心學(xué)習(xí)是少不了的。在其他老師的指導(dǎo)下,我擺正心態(tài),重新耐心地分析教材,吃透教參,并且上網(wǎng)找資料和翻閱有關(guān)書(shū)籍,集中同行的優(yōu)缺點(diǎn)來(lái)慢慢地確定自己的教學(xué)思路,總算完成了第一節(jié)的備課。我深知自己對(duì)數(shù)學(xué)備課還是有點(diǎn)生疏,于是我向去年任教的徐麗娜老師借鑒了以前的備課資料供自己參考。當(dāng)然,書(shū)本內(nèi)容這學(xué)期有不少改動(dòng)之處,這需要我每一次數(shù)學(xué)備課,都非常用心。后來(lái),我也能自己摸出備課的模式,找對(duì)重難點(diǎn)。自己備課都能準(zhǔn)備很多素材,課堂有精彩內(nèi)容,學(xué)生學(xué)起來(lái)輕松了不少,成績(jī)也看著上漲了。

2.專心上課:六年級(jí)數(shù)學(xué)主要以代數(shù)計(jì)算和認(rèn)識(shí)圖形為主。認(rèn)真?zhèn)浜谜n后我都會(huì)在課前演示一遍,為的是在上課的時(shí)候能與學(xué)生流利自然地溝通,而不是讀或背教案。上課時(shí)我認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造造性思維,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算和推理思考及自己驗(yàn)算的科學(xué)態(tài)度,使學(xué)生在愉快中收獲學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,同時(shí)加強(qiáng)小組合作討論交流,各組員互相幫助,學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)在座位中得到體現(xiàn)。在講解重難點(diǎn)時(shí),我還巡回做個(gè)別指導(dǎo),并根據(jù)問(wèn)題的難易程度叫成績(jī)不同等的學(xué)生回答,力求讓每個(gè)學(xué)生參與到課堂中。

3.教后反思:我覺(jué)得教學(xué)水平的提高就是靠教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教后反思的結(jié)合。所以我堅(jiān)持每次教后寫(xiě)反思,包括教學(xué)手段的使用、教學(xué)方法的采用、教學(xué)評(píng)價(jià)的機(jī)制等,我都會(huì)做認(rèn)真的反思,然后再把優(yōu)質(zhì)的再放入下一課中嘗試。

4.聽(tīng)課和曬課:身為年輕教師,多聽(tīng)一些優(yōu)秀教師的課是很有必要的,可以把別人在課堂上的優(yōu)點(diǎn)學(xué)過(guò)來(lái),加上自己的教學(xué)風(fēng)格不斷地課堂嘗試,相信會(huì)有利于教學(xué)水平的提高。本學(xué)期,除了有空聽(tīng)本校老師的課,我還參加了學(xué)校組織的名師課堂聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),及時(shí)書(shū)寫(xiě)評(píng)課記錄和學(xué)習(xí)心得,力爭(zhēng)在自己的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短。在上級(jí)文件安排的曬課活動(dòng)中,我執(zhí)教了六年級(jí)科學(xué)《大家動(dòng)手做樂(lè)器》,同行老師和同學(xué)聽(tīng)了都感覺(jué)不錯(cuò),我也積極地上傳到網(wǎng)上,聽(tīng)聽(tīng)其他老師的評(píng)價(jià)意見(jiàn),以便自己能有更新更多的成長(zhǎng)。

5.總結(jié)經(jīng)典題集:縣教研室胡龍勝老師有這樣一句話,我在去年的新教師培訓(xùn)中記得很清晰“只有老師跳進(jìn)了題海,學(xué)生才有可能跳出題海”。一年多的教學(xué)實(shí)踐讓我深深地領(lǐng)悟這句專家名言的精辟之處。現(xiàn)在學(xué)生做的題目很多,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)做到重復(fù)的題目,對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生依然做對(duì),而后進(jìn)生還是和原來(lái)一樣,錯(cuò)還是錯(cuò),對(duì)還是對(duì),無(wú)論做多少遍。因此,在教學(xué)中,應(yīng)分開(kāi)講解,對(duì)于優(yōu)等生,可以讓他們?nèi)プ鲆恍┖艿湫汀⒛苡|類旁通的題目,這樣會(huì)讓學(xué)生對(duì)一種類型的題有透徹掌握。對(duì)于后進(jìn)生,應(yīng)讓他們抓基礎(chǔ),只有把基礎(chǔ)打牢,才能有精力和理解力去學(xué)習(xí)“深層”的知識(shí)。我在教學(xué)中,自己把學(xué)生做錯(cuò)的題目總結(jié)起來(lái),把很經(jīng)典很有代表性的題目搜集到一起,讓學(xué)生在課堂中認(rèn)真完成。通過(guò)實(shí)踐,這種效果比以往的要好很多,因此我常常提醒自己是否做到了這一點(diǎn),而且努力做到更好。

當(dāng)然,在教學(xué)上還有做的很不夠的地方:如對(duì)學(xué)生的課后輔導(dǎo)和對(duì)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督。因?yàn)槲医?個(gè)班級(jí),對(duì)學(xué)生難免會(huì)顧此失彼。一年級(jí)的個(gè)別學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)并不是很重視,有時(shí)就不做作業(yè),面對(duì)學(xué)生的這種行為,我感覺(jué)自己沒(méi)有努力抓。后來(lái),我就想,也許正是我這樣一次次地松懈才使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)更不在乎了,所以我在教學(xué)中,盡一切所能提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和樂(lè)趣。下學(xué)期,我要在這兩個(gè)方面抓緊,可以利用課余的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)或探討數(shù)學(xué)問(wèn)題,增加與學(xué)生的溝通,使他們更喜歡數(shù)學(xué)課。同時(shí)要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,使家長(zhǎng)了解數(shù)學(xué)的重要性,以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的輔導(dǎo)和監(jiān)督。

三、實(shí)驗(yàn)室工作:

本學(xué)期,我受校長(zhǎng)委托,接手科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理和教學(xué)工作。剛開(kāi)始,面對(duì)三至六年級(jí)教材中的實(shí)驗(yàn),我感覺(jué)有點(diǎn)蒙了。那么多實(shí)驗(yàn),那么多器材,真不知道從哪下手。但看到每個(gè)班級(jí)的學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的求知欲望,這成了讓我堅(jiān)持做好實(shí)驗(yàn)室工作的動(dòng)力。我先鉆研了各個(gè)年級(jí)上下冊(cè)的教材,吃透每個(gè)實(shí)驗(yàn)所需求的器材以及實(shí)驗(yàn)原理等資料,撰寫(xiě)出一套完整的各年級(jí)實(shí)驗(yàn)通知單和報(bào)告單,學(xué)生學(xué)著寫(xiě)報(bào)告單,老師開(kāi)始寫(xiě)實(shí)驗(yàn)通知單,是本學(xué)期的一項(xiàng)重點(diǎn)工作,而且完成得很出色。具體來(lái)說(shuō),我在這方面做了以下工作:

1.逐步擬定出科學(xué)教學(xué)計(jì)劃,保證各年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作須按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),實(shí)驗(yàn)教學(xué)需填寫(xiě)演示實(shí)驗(yàn)單、分組實(shí)驗(yàn)單等表格。

2.在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需儀器,材料,教師對(duì)每組實(shí)驗(yàn)有充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)過(guò)程,方法,寫(xiě)出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案,以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,安全性及效果。

3.在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料,以確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中有物可做,并指導(dǎo)學(xué)生觀察,討論,得出相應(yīng)的結(jié)論,完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

4.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)后,應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告單(試驗(yàn)記錄),并認(rèn)真審閱,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

通過(guò)學(xué)校上下的共同努力,本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)室教學(xué)與管理工作中,我逐步提高了小學(xué)實(shí)驗(yàn)的管理水平和能力,以及實(shí)驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化,分類、分檔,檔案管理,實(shí)驗(yàn)水平和實(shí)驗(yàn)效果,更好更全面地實(shí)施了素質(zhì)教育,推進(jìn)了學(xué)校教育的發(fā)展。實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到90%以上,學(xué)生基本能親手完成各個(gè)實(shí)驗(yàn),形成一定的實(shí)驗(yàn)技能,學(xué)生收獲很多。

在成績(jī)面前也要看到自己做的不足之處,如:

1.實(shí)驗(yàn)室的防塵工作做得不太好,以后會(huì)一定搞好這項(xiàng)工作。

2.實(shí)驗(yàn)室的儀器柜還欠缺,不夠存放一些師生的制作教具。以后要想辦法解決這一問(wèn)題。

總之,不足之處,以后慢慢完善,讓實(shí)驗(yàn)室各種設(shè)備健全,為學(xué)生和老師提供一個(gè)“完美”的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。

四、個(gè)人學(xué)習(xí):

我平時(shí)積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好到進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持看些文學(xué)著作,增加自己的文學(xué)水平和個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)。今年順利通過(guò)小一職務(wù)評(píng)審,爭(zhēng)取明年拿下小高職稱。積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),及時(shí)按照文件撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,讓自己的教學(xué)有聲有色。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力工作,我看到了:在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。我希望自己終身熱愛(ài)教育事業(yè),將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生們,希望今日含苞欲放的花蕾,明日能盛開(kāi)絢麗的花朵。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得總結(jié)(模板21篇)篇二

一、教學(xué)活動(dòng):

1、備課方面:

為了能上好每節(jié)課,我上網(wǎng)查閱大量的資料,力求吃透教材,找準(zhǔn)重、難點(diǎn)。做到提前備課,認(rèn)真寫(xiě)好教案。

2、上課方面:

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,每節(jié)課前我都做好上機(jī)準(zhǔn)備,檢查機(jī)器有無(wú)異常,確保學(xué)生人手一臺(tái)機(jī)器。上課運(yùn)動(dòng)多種教學(xué)方法,力爭(zhēng)盡最大可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美能力,注重培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。課后認(rèn)真反思,及時(shí)做好教學(xué)后記,總結(jié)自己教學(xué)中存在的不足。

二、學(xué)習(xí)生活:

積極參加學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),豐富自身的業(yè)務(wù)知識(shí)以便更好地為教育教學(xué)服務(wù)。認(rèn)真做好微機(jī)室的日常管理工作,及時(shí)豐富個(gè)人網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容。

三、今后打算。

1、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,課上注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、關(guān)注學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,使他們整體操作水平上一個(gè)新的臺(tái)階。

3、加強(qiáng)機(jī)房管理和計(jì)算機(jī)使用道德規(guī)范的培養(yǎng)。

4、利用各種教學(xué)法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

信息技術(shù)是一門(mén)不斷發(fā)展的學(xué)生,做為年輕人我還有許多知識(shí)要學(xué),在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得總結(jié)(模板21篇)篇三

不知不覺(jué),一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。隨著期末考試的結(jié)束,留給我們的是新的思考和更多的展望。掩卷長(zhǎng)思,細(xì)細(xì)品味,過(guò)去這一學(xué)年里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮上心頭來(lái),使我感慨萬(wàn)千,這其中有苦有樂(lè),有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。在我任__班__教學(xué)工作的這一學(xué)年里,我自己是過(guò)得緊張又忙碌,愉快而充實(shí)的。現(xiàn)在,我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會(huì)與得失寫(xiě)出來(lái),認(rèn)真思索,力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績(jī)和進(jìn)步。

一、政治思想方面:

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加新課程培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面:

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

1.課前準(zhǔn)備:備好課。每一次備課都很認(rèn)真,遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,請(qǐng)其它__老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論,如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了教材,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還在課堂上寓教于樂(lè),充分激發(fā)了學(xué)生的求知欲,授課時(shí)就更胸有成竹了。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。

2.多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積累了許多教學(xué)技巧,我應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平,聽(tīng)課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評(píng)課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時(shí),還可與講課教師進(jìn)行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。

3.鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū),我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中,在不離開(kāi)教材的原則下,可以參考其他教科書(shū),對(duì)比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。

4.了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的.主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。一方面,職中的學(xué)生,基礎(chǔ)較差,另一方面,問(wèn)題生、差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太淺,尖子生照顧不夠。可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

5.考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

6.課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)__的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

7.熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、存在的不足。

“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,沉悶,激情不高;對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)不足;課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng);考試成績(jī)不穩(wěn)定對(duì)開(kāi)放性靈活性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等,這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。

四、改進(jìn)措施:

1.多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要,這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2.注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時(shí)間。

3.注重打基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,上課時(shí)多以學(xué)過(guò)內(nèi)容作為切入點(diǎn),讓學(xué)生更易接受,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),做到過(guò)渡自然。對(duì)于學(xué)過(guò)的內(nèi)容也可能沒(méi)有完全掌握,則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)內(nèi)容,然后才學(xué)習(xí)新知識(shí)。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主,對(duì)稍難的題目可以在堂上講解,讓學(xué)生整理成作業(yè)。

走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得總結(jié)(模板21篇)篇四

20xx年12月24至25日,我有幸參加了中國(guó)教育工作研討會(huì)組織的“以尊重為價(jià)值導(dǎo)向,促進(jìn)問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化”班主任專題培訓(xùn)班,更覺(jué)得這句話有道理。雖然會(huì)議只有短短的兩天時(shí)間,但收獲頗豐。北京市東城區(qū)教育研修學(xué)院德育教研員的馬艷老師,從“用智慧的頭腦做好教師工作和新時(shí)期班主任角色的轉(zhuǎn)換”講解;全國(guó)優(yōu)秀班主任,心理咨詢師周同麗老師,從“個(gè)別生教育的藝術(shù)和班級(jí)自動(dòng)化管理”講解,從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任!

就像專家講座里告訴我們的那樣:一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的人,能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題,多了解學(xué)生,愛(ài)學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵(lì)方式;應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說(shuō):“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。”優(yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們,聽(tīng)了他們的報(bào)告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要從小事做起,教育學(xué)生講究方法,注重策略,下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

一、班主任要做一個(gè)快樂(lè)的人。

要有四心:“童心、愛(ài)心、責(zé)任心和公正心”

“班主任一定要做一個(gè)快樂(lè)的人。”這是全國(guó)優(yōu)秀班主任周同麗在會(huì)上說(shuō)的,我很喜歡這句話。作為班主任,要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的`教育。“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。教師要愛(ài)自己的職業(yè),首先要有一顆愛(ài)心,有一顆愛(ài)學(xué)生的心。通過(guò)學(xué)習(xí)我明白作為一名教師,如果能愛(ài)學(xué)生,就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的。那么什么是愛(ài)學(xué)生呢?愛(ài)就是尊重學(xué)生!尊重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn),接納他的感受,包容他的缺點(diǎn),分享他的喜悅……我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識(shí)的塑像,更是愛(ài)的化身。只有接近學(xué)生,用愛(ài)去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。因此,教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn),才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情,并使之升華。

二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),具有獨(dú)特的魅力形象。

班主任的一言一行,對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,因此新時(shí)期的班主任在對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),要不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),才能嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到:什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來(lái),首先要看班主任是否做好了表率,“活”起來(lái)了沒(méi)有。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,因而要求班主任要樂(lè)觀、活潑開(kāi)朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語(yǔ)幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來(lái)。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,上自習(xí)保持安靜,上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng)、聊天,和學(xué)生們拉近距離,彼此了解,讓他們對(duì)我有好感,信任我。同時(shí)鼓勵(lì)他們,要求嚴(yán)格他們,真誠(chéng)地關(guān)心他們……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師,尤其是班主任老師,更要塑造新的形象。

三、班主任應(yīng)善于激勵(lì)學(xué)生。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界。”與學(xué)生交往,要講究藝術(shù),要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),與學(xué)生在一起活動(dòng),以傾聽(tīng)為前提,與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開(kāi)展。聽(tīng)了講座后,讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要,“數(shù)子一過(guò),不如獎(jiǎng)其一功。”

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得總結(jié)(模板21篇)篇五

20xx年8月底決定下鄉(xiāng)支教,見(jiàn)面會(huì)(在大周教育中心會(huì)議室)上被分到羅莊小學(xué),后因吃飯問(wèn)題調(diào)到中心小學(xué)。首次分課3至6年級(jí)科學(xué),因一教師調(diào)走調(diào)成年四(1)班數(shù)學(xué)。一年來(lái),主要有以下收獲:

民以食為天,周一到周五,中午在小學(xué)吃,天天不重樣。早晚在隔壁十二中吃,每頓一元錢(qián)管飽。一個(gè)小小的遺憾是中學(xué)周一早上和周五晚上沒(méi)有飯。

支教老師,學(xué)校里都是當(dāng)客人對(duì)待的,課最少,飯免費(fèi),要求最松。我又一周吃住在校,所以有的是時(shí)間。學(xué)校幾個(gè)男老師都喜歡打乒乓球,我這個(gè)曾經(jīng)的一小冠軍在這里前三名是進(jìn)不了的,但和高手切磋才能有進(jìn)步。魏主任和王計(jì)生愛(ài)好下象棋,我專門(mén)用黃漆在一塊小黑板上畫(huà)了一個(gè)棋盤(pán),提高了棋藝。晚上19點(diǎn),我經(jīng)常一邊聽(tīng)著新聞聯(lián)播,一邊在操場(chǎng)上倒走、跑步。鍛煉后,一般是會(huì)斗地主的,一元二元三元、見(jiàn)炮加一。盡管我輸多贏少,但也樂(lè)此不疲,有幾次周五放學(xué)后就開(kāi)戰(zhàn)了,周六上午才回長(zhǎng)葛。有一次回家都到‘長(zhǎng)葛大酒店’了,接魏主任電話說(shuō)三缺一,又拐頭回去了。開(kāi)春后,我在住室前的花壇里種菜,種了2次苦菊都長(zhǎng)的不好,但吃到了自己種的`油麥菜和玉米菜。月考獲得過(guò)1次第一,2次第二,獎(jiǎng)過(guò)100元錢(qián),純屬意外收獲。

大周是長(zhǎng)葛教育管理最規(guī)范的鄉(xiāng)鎮(zhèn),大周中心小學(xué)是全長(zhǎng)葛鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模最大、管理最規(guī)范的小學(xué),在這里一年見(jiàn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)不管今后自己是否會(huì)用到,都是一筆財(cái)富。這個(gè),我專門(mén)記到了一個(gè)本上,這里不再贅述。

多個(gè)熟人多條路。潘校長(zhǎng):精明強(qiáng)干、善于公關(guān),學(xué)校管理得科學(xué)規(guī)范,特別是校領(lǐng)導(dǎo)班子眾志成城,本人在不在學(xué)校,學(xué)校工作都不會(huì)走樣。程校長(zhǎng):教了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)2門(mén)主課,乒乓球打得好,斗地主也很少輸,年后又提了一輛白色別克轎車。魏主任:電腦高手,上周還來(lái)給我裝了電腦系統(tǒng),脾氣隨和,聰明熱情。路老師:一個(gè)辛勤的負(fù)責(zé)的老園丁,事事不服輸,平時(shí)我最愛(ài)去門(mén)衛(wèi)室和他談天。鄧師傅:我倆一個(gè)住室,已習(xí)慣了吃他做的飯,可年后他騎電車摔了2次,沒(méi)堅(jiān)持到期末。體育老師大浩,愛(ài)釣魚(yú),常喝酒,看得開(kāi),是個(gè)大氣的人。張老師:同班同事,教語(yǔ)文英語(yǔ),工作踏實(shí),不愛(ài)搞花架子,不僅學(xué)生教得好,家里花也養(yǎng)的好。6月29日晚,程校長(zhǎng)、魏主任、大浩、馬子為我在‘餃子面宴’吃飯送行,我們猜枚、閘牌,喝了12瓶啤酒。他們發(fā)至內(nèi)心地挽留我、祝福我。7年沒(méi)喝酒的我也喝了3瓶多啤酒。我雖坐過(guò)很多的酒場(chǎng)兒,這次喝酒卻最讓我感動(dòng)!

我們四(1)班上學(xué)期66名學(xué)生,下學(xué)期68名學(xué)生。他們有聰明好學(xué)的,也有不完成家庭作業(yè)的,但他們個(gè)個(gè)都很聽(tīng)話。一年來(lái),沒(méi)有一個(gè)學(xué)生頂撞我,我倒是有幾次錯(cuò)批評(píng)了他們,心里很內(nèi)疚。對(duì)我的數(shù)學(xué)課堂紀(jì)律,我一年來(lái)都非常滿意,我也盡心盡力去教育了他們,上學(xué)期十一假期,我騎電車被人碰倒,左腿小腿外側(cè)傷口2個(gè)多月才長(zhǎng)好,而我只請(qǐng)了一個(gè)星期的假,一個(gè)多月都帶傷給學(xué)生上課。下學(xué)期期末復(fù)習(xí)時(shí),由于課多、天熱,再加上我講課聲音大,后2個(gè)星期喉嚨一直沙啞,嚴(yán)重時(shí)幾乎失聲。如果說(shuō)成績(jī)不理想,只怪我水平有限,我對(duì)得起自己的良心。

一個(gè)地方,當(dāng)要離開(kāi)的時(shí)候,如果你戀戀不舍,說(shuō)明你來(lái)對(duì)了;如果你歸心似箭,一秒鐘也不想再呆下去,說(shuō)明你來(lái)錯(cuò)了。如果有機(jī)會(huì),大周鎮(zhèn)中心小學(xué),我還愿意來(lái)這里支教!

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得總結(jié)(模板21篇)篇六

假期中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校發(fā)的材料,讀《在反思中學(xué)會(huì)教學(xué)》一文后,我感受頗深,尤其是文章末尾美國(guó)學(xué)者波斯納經(jīng)過(guò)多年對(duì)教師成長(zhǎng)的研究得出的一個(gè)公式——教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思,讓我對(duì)寫(xiě)教學(xué)反思有了更深刻的認(rèn)識(shí),教學(xué)反思:教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。

教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)活動(dòng)。一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)過(guò)程中離不開(kāi)不斷的教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)。教學(xué)反思可以進(jìn)一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)沖動(dòng),不斷的反思會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,“教然后而知困”,不斷發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)陌生的我,從而促使自己拜師求教,書(shū)海尋寶。學(xué)習(xí)反思的過(guò)程也是教師人生不斷輝煌的過(guò)程。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧,探索教材內(nèi)容的嶄新表達(dá)方式,構(gòu)建師生互動(dòng)機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式。

教師要反思的內(nèi)容很多,以下幾個(gè)方面經(jīng)常反思是非常重要的。

一堂成功的語(yǔ)文課,往往給人以自然,和諧,舒服的享受。每一位教師在教材處理,教學(xué)方法,學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的獨(dú)特設(shè)計(jì),在教學(xué)過(guò)程會(huì)出現(xiàn)閃光點(diǎn)。能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的精彩導(dǎo)課語(yǔ),在教學(xué)過(guò)程中對(duì)知識(shí)的重難點(diǎn)創(chuàng)新的突破點(diǎn),激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)渡語(yǔ),對(duì)學(xué)生做出的合理贊賞的評(píng)價(jià)語(yǔ)等諸方面都應(yīng)該進(jìn)行詳細(xì)記錄,供日后參考。在教學(xué)過(guò)程中,每節(jié)課總會(huì)有這有那的一些不盡人意的地方,有時(shí)候是語(yǔ)言說(shuō)話不當(dāng),有時(shí)候是教學(xué)內(nèi)容處理不妥,有時(shí)候是教學(xué)方法處理不當(dāng),有時(shí)候練習(xí)習(xí)題層次不夠,難易不當(dāng)?shù)鹊取?duì)于這些情況,教師課后要冷靜思考,仔細(xì)分析學(xué)生冷場(chǎng)、不能很好掌握知識(shí)這方面的原因。對(duì)情況分析之后,要做出日后的改進(jìn)措施,以利于在日后的教學(xué)中不斷提高,不斷完善。

如在教學(xué)《窮人》一課時(shí),我精心備好課,課堂伊始,在整體感知課文后,我就提出了辯論題“桑娜和漁夫是否應(yīng)該收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子”讓學(xué)生根據(jù)自己的意愿分成正、反兩方。學(xué)生頓時(shí)來(lái)了興趣,紛紛舉手,令我沒(méi)有想到的是竟然有兩名同學(xué)保持中立態(tài)度,教學(xué)反思《教學(xué)反思:教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思》。我充分尊重學(xué)生的意愿讓他們各自分組進(jìn)行學(xué)習(xí),從文中找出支持自己觀點(diǎn)的理由,進(jìn)行匯報(bào),雙方各自闡明自己的觀點(diǎn)。課堂上學(xué)生充分發(fā)現(xiàn)、探索、研究,真正成為學(xué)習(xí)的主人。課后我反思覺(jué)得自己給學(xué)生自主探究的空間,效果強(qiáng)于串講串問(wèn)。

但是因?yàn)椴捎玫氖且环N辯論的形式進(jìn)行,學(xué)生會(huì)說(shuō)些什么,都不在老師的計(jì)劃之中,需要教師能及時(shí)抓住學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行相機(jī)引導(dǎo)或就此展開(kāi)討論,讓學(xué)生接著闡述。課堂教學(xué)中我班出現(xiàn)反方把正方的同學(xué)問(wèn)倒了,沒(méi)有人站起來(lái)反駁,教室里一下子就僵住了。我當(dāng)時(shí)也想打破這一僵局,沒(méi)有太多考慮學(xué)生發(fā)言的內(nèi)容,就說(shuō):“這正是我們后面需要展開(kāi)想像進(jìn)行續(xù)寫(xiě)的內(nèi)容,教師后面會(huì)涉及這樣的練習(xí)。”

課后我反思,如果當(dāng)時(shí)我及時(shí)抓住學(xué)生的問(wèn)題,馬上來(lái)一句:“這是個(gè)問(wèn)題,漁夫是否也想到今后的日子會(huì)很難,他是怎樣做的,說(shuō)的呢?請(qǐng)正方同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。”不就能把正方學(xué)生的思路帶到表現(xiàn)漁夫善良,寧可自己受苦也要幫助別人的那一段:“漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅,憂慮。‘嗯,是個(gè)問(wèn)題!’他搔搔后腦勺說(shuō),‘嗯,你看怎么辦?得把他們抱來(lái),同死人待在一起怎么行!哦,我們,我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)。’”這樣就把正方學(xué)生的思路打開(kāi)了,會(huì)比當(dāng)時(shí)那樣處理要好得多。所以在今后的教學(xué)中還要注意從學(xué)生的發(fā)言中抓住契機(jī)相機(jī)引導(dǎo),也就是說(shuō)校長(zhǎng)常強(qiáng)調(diào)的備學(xué)生,要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況多設(shè)想一些問(wèn)題。而且在靈活變通方面還要加強(qiáng),還要不斷學(xué)習(xí),提高自己的綜合素質(zhì)。

這樣反思后,使我對(duì)這一堂課的成敗有了正確的認(rèn)識(shí),對(duì)自己改進(jìn)今后的工作有很大的幫助。

班級(jí)中有一位男學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)是倒數(shù)的,平時(shí)又特別調(diào)皮,經(jīng)常上課不認(rèn)真聽(tīng)講。一天下課他拿著作業(yè)本到我面前,小心翼翼地問(wèn):“老師,這道題怎么做?”我接過(guò)本子,一看,見(jiàn)是我早上課堂里剛剛講完的閱讀題,他還沒(méi)訂正好。我心頭的怒火不打一處來(lái),“你上課在做什么?我不是剛剛才講過(guò)的題目?去問(wèn)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)。”事后我反思我這么兇的對(duì)待他,我想這個(gè)學(xué)生也許現(xiàn)在還會(huì)記得我當(dāng)時(shí)那副兇巴巴的面孔。如果是位好學(xué)生,我想我會(huì)心平氣和的為他講解一遍。即使他上課沒(méi)有聽(tīng)。靜下來(lái)想一想,我這樣做是不是太偏心了?事實(shí)上,我壓根兒就沒(méi)想過(guò)這樣做有什么樣的后果?我想他是用了很大勇氣才敢來(lái)問(wèn)我,被我這么一吼,怕是弄巧成拙,本想他能改正不認(rèn)真聽(tīng)課的缺點(diǎn),現(xiàn)在可能會(huì)使他更不喜歡聽(tīng)語(yǔ)文,上語(yǔ)文課了。同時(shí)我也輕而易舉的把他的上進(jìn)心給扼殺了。

雖然學(xué)生只是小孩子,但他們也有自尊。蘇霍姆林斯基在給《教師的建議》里說(shuō):“任何時(shí)候都不會(huì)給孩子不及格的分?jǐn)?shù)”,其用意是希望教師任何時(shí)候都要保護(hù)學(xué)生的自尊心。

應(yīng)該怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),教師會(huì)說(shuō)要因材施教。可實(shí)際教學(xué)中,又用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生,要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識(shí),要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等每一位學(xué)生固有的素質(zhì),學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)能力都不一樣,對(duì)學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生要幫助他們要更高層次前進(jìn)。平時(shí)布置作業(yè)時(shí),讓優(yōu)生做完書(shū)上的習(xí)題后,再加上兩三道有難度的題目,讓學(xué)生多多思考,提高思含量。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,則要降低學(xué)習(xí)要求,努力達(dá)到基本要求。布置作業(yè)時(shí),讓學(xué)困生,盡量完成書(shū)上的習(xí)題,課后習(xí)題不在加做,對(duì)于書(shū)中個(gè)別特難的題目可以不做練習(xí)。

人無(wú)完人,我們只有在教學(xué)工作中,多多反思,改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足,不斷進(jìn)步,不斷完善,才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得總結(jié)(模板21篇)篇七

時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼間,一年時(shí)間即將過(guò)去了。回想這段時(shí)間的學(xué)習(xí)歷程,雖然有時(shí)覺(jué)得很累,但在累中也有了很多的收獲,也就覺(jué)得挺充實(shí),挺快樂(lè)的了!就此對(duì)我一年的學(xué)習(xí)做如下總結(jié):

一是計(jì)算機(jī):以前在讀書(shū)的時(shí)候是學(xué)過(guò)一點(diǎn),但當(dāng)我一走上教師這一平臺(tái)到現(xiàn)在幾乎就沒(méi)用過(guò),也可說(shuō)是一竅不通了。這次有這個(gè)機(jī)會(huì)又給我再次學(xué)到了計(jì)算機(jī)的知識(shí),及《英特爾·未來(lái)教育》,并能運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)制作教學(xué)課件,而且通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索資料,從中學(xué)到更多的知識(shí);同時(shí)又學(xué)會(huì)了運(yùn)用計(jì)算機(jī)知識(shí)來(lái)申請(qǐng)博客,并能在博客上發(fā)表自己的文章或收藏自己想要的文章。

二是普通話:以前覺(jué)得自己的普通話還算不錯(cuò),但到培訓(xùn)院后跟著曹老師學(xué)習(xí),才知道原來(lái)自己還有很多字不是發(fā)音錯(cuò)誤就是缺陷音,經(jīng)過(guò)曹老師的細(xì)心指導(dǎo),我有了很大的進(jìn)步。

三是硬筆字:我們這次重點(diǎn)是訓(xùn)練了鋼筆字,粉筆字。通過(guò)跟陳老師的學(xué)習(xí),我才知道原來(lái)平時(shí)我寫(xiě)的字很多都是不規(guī)范的(例筆畫(huà)筆順不對(duì)、別字等)。通過(guò)陳老師的耐心指導(dǎo),我改進(jìn)了很多。

四是教師理論知識(shí):學(xué)院為我們安排了《教育學(xué)》、《小學(xué)班主任專題》、《當(dāng)代教師榮辱觀》、《教師新職業(yè)道德》等理論知識(shí),讓我們進(jìn)一步提高了我們的專業(yè)素質(zhì),道德素養(yǎng)等。

五是跟班學(xué)習(xí):雖是一段短的跟班學(xué)習(xí)時(shí)間,但受益非淺。在那可以學(xué)到她們好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);有效的教學(xué)管理方法;如何組織學(xué)生的課堂紀(jì)律,使自己的課堂教學(xué)效率更高;學(xué)會(huì)如何去評(píng)別人的課等。

六校本研修學(xué)習(xí):能通過(guò)互相聽(tīng)評(píng)課,網(wǎng)絡(luò)研修中成長(zhǎng),進(jìn)步。

總之,通過(guò)這一年的學(xué)習(xí),提高了自身的素質(zhì),拓寬了專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),提高了教育教學(xué)理論和專業(yè)素養(yǎng),加強(qiáng)了自身的基本功,但在收獲中也還是存在好多的不足,比如在教學(xué)方面還存在幾點(diǎn)困惑:

(1)如何把教學(xué)中每個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位;(2)如何使自己課堂教學(xué)更有特色;(3)如何管好班中學(xué)生的紀(jì)律問(wèn)題等等。因此,在今后的教學(xué)工作中本人將繼續(xù)努力的學(xué)習(xí),要本著虛心、求實(shí)的原則,認(rèn)真學(xué)習(xí),努力實(shí)踐,使自己的教育教學(xué)能力達(dá)到一個(gè)新的臺(tái)階。

20__年8月底決定下鄉(xiāng)支教,見(jiàn)面會(huì)(在大周教育中心會(huì)議室)上被分到羅莊小學(xué),后因吃飯問(wèn)題調(diào)到中心小學(xué)。首次分課3至6年級(jí)科學(xué),因一教師調(diào)走調(diào)成年四(1)班數(shù)學(xué)。一年來(lái),主要有以下收獲:

一、解決了上班吃飯問(wèn)題。

民以食為天,周一到周五,中午在小學(xué)吃,天天不重樣。早晚在隔壁十二中吃,每頓一元錢(qián)管飽。一個(gè)小小的遺憾是中學(xué)周一早上和周五晚上沒(méi)有飯。

二、放松了身心,鍛煉了身體。

支教老師,學(xué)校里都是當(dāng)客人對(duì)待的,課最少,飯免費(fèi),要求最松。我又一周吃住在校,所以有的是時(shí)間。學(xué)校幾個(gè)男老師都喜歡打乒乓球,我這個(gè)曾經(jīng)的一小冠軍在這里前三名是進(jìn)不了的,但和高手切磋才能有進(jìn)步。魏主任和王計(jì)生愛(ài)好下象棋,我專門(mén)用黃漆在一塊小黑板上畫(huà)了一個(gè)棋盤(pán),提高了棋藝。晚上19點(diǎn),我經(jīng)常一邊聽(tīng)著新聞聯(lián)播,一邊在操場(chǎng)上倒走、跑步。鍛煉后,一般是會(huì)斗地主的,一元二元三元、見(jiàn)炮加一。盡管我輸多贏少,但也樂(lè)此不疲,有幾次周五放學(xué)后就開(kāi)戰(zhàn)了,周六上午才回長(zhǎng)葛。有一次回家都到‘長(zhǎng)葛大酒店’了,接魏主任電話說(shuō)三缺一,又拐頭回去了。開(kāi)春后,我在住室前的花壇里種菜,種了2次苦菊都長(zhǎng)的不好,但吃到了自己種的油麥菜和玉米菜。月考獲得過(guò)1次第一,2次第二,獎(jiǎng)過(guò)100元錢(qián),純屬意外收獲。

三、學(xué)到了不少管理經(jīng)驗(yàn)。

大周是長(zhǎng)葛教育管理最規(guī)范的鄉(xiāng)鎮(zhèn),大周中心小學(xué)是全長(zhǎng)葛鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模最大、管理最規(guī)范的小學(xué),在這里一年見(jiàn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)不管今后自己是否會(huì)用到,都是一筆財(cái)富。這個(gè),我專門(mén)記到了一個(gè)本上,這里不再贅述。

四、結(jié)交了一批朋友。

多個(gè)熟人多條路。潘校長(zhǎng):精明強(qiáng)干、善于公關(guān),學(xué)校管理得科學(xué)規(guī)范,特別是校領(lǐng)導(dǎo)班子眾志成城,本人在不在學(xué)校,學(xué)校工作都不會(huì)走樣。程校長(zhǎng):教了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)2門(mén)主課,乒乓球打得好,斗地主也很少輸,年后又提了一輛白色別克轎車。魏主任:電腦高手,上周還來(lái)給我裝了電腦系統(tǒng),脾氣隨和,聰明熱情。路老師:一個(gè)辛勤的負(fù)責(zé)的老園丁,事事不服輸,平時(shí)我最愛(ài)去門(mén)衛(wèi)室和他談天。鄧師傅:我倆一個(gè)住室,已習(xí)慣了吃他做的飯,可年后他騎電車摔了2次,沒(méi)堅(jiān)持到期末。體育老師大浩,愛(ài)釣魚(yú),常喝酒,看得開(kāi),是個(gè)大氣的人。張老師:同班同事,教語(yǔ)文英語(yǔ),工作踏實(shí),不愛(ài)搞花架子,不僅學(xué)生教得好,家里花也養(yǎng)的好。6月29日晚,程校長(zhǎng)、魏主任、大浩、馬子為我在‘餃子面宴’吃飯送行,我們猜枚、閘牌,喝了12瓶啤酒。他們發(fā)至內(nèi)心地挽留我、祝福我。7年沒(méi)喝酒的我也喝了3瓶多啤酒。我雖坐過(guò)很多的酒場(chǎng)兒,這次喝酒卻最讓我感動(dòng)!

五、教育了一班學(xué)生。

我們四(1)班上學(xué)期66名學(xué)生,下學(xué)期68名學(xué)生。他們有聰明好學(xué)的,也有不完成家庭作業(yè)的,但他們個(gè)個(gè)都很聽(tīng)話。一年來(lái),沒(méi)有一個(gè)學(xué)生頂撞我,我倒是有幾次錯(cuò)批評(píng)了他們,心里很內(nèi)疚。對(duì)我的數(shù)學(xué)課堂紀(jì)律,我一年來(lái)都非常滿意,我也盡心盡力去教育了他們,上學(xué)期十一假期,我騎電車被人碰倒,左腿小腿外側(cè)傷口2個(gè)多月才長(zhǎng)好,而我只請(qǐng)了一個(gè)星期的假,一個(gè)多月都帶傷給學(xué)生上課。下學(xué)期期末復(fù)習(xí)時(shí),由于課多、天熱,再加上我講課聲音大,后2個(gè)星期喉嚨一直沙啞,嚴(yán)重時(shí)幾乎失聲。如果說(shuō)成績(jī)不理想,只怪我水平有限,我對(duì)得起自己的良心。

一個(gè)地方,當(dāng)要離開(kāi)的時(shí)候,如果你戀戀不舍,說(shuō)明你來(lái)對(duì)了;如果你歸心似箭,一秒鐘也不想再呆下去,說(shuō)明你來(lái)錯(cuò)了。如果有機(jī)會(huì),大周鎮(zhèn)中心小學(xué),我還愿意來(lái)這里支教!

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得總結(jié)(模板21篇)篇八

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處和年級(jí)的工作安排,我任高二年級(jí)(4)、(7)、(14)、(25)四個(gè)班的化學(xué)科科任教師,負(fù)責(zé)四個(gè)班的教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期成績(jī)的教學(xué)工作總結(jié)如下:

1、制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

本學(xué)期初,我根據(jù)教務(wù)科和年級(jí)組的工作要求,結(jié)合自已所任教學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容與所任教班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)制定好本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,明確自己的教學(xué)目標(biāo),使自己的教學(xué)能有計(jì)劃,有步驟、有目的地進(jìn)行。

2、認(rèn)真搞好常規(guī)教學(xué)。

做為一名老教師,我深知教學(xué)質(zhì)量的好壞決定于課堂教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),所以,在課堂教學(xué)中我始終要求自己要認(rèn)真把握好課堂教學(xué)中的幾個(gè)環(huán)節(jié),搞好常規(guī)教學(xué),從而提高自己的教學(xué)效益。

(1)備課:在備課過(guò)程中,我始終堅(jiān)持研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、研究教材與研究學(xué)生相結(jié)合的原則,注意研究教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn),注意運(yùn)用新的教育教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)自己,注意把年級(jí)組所要求的促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力放在首位,認(rèn)真分析在教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,在教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點(diǎn)的確定、教學(xué)方法的選擇、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中更加合理,更加完美,并形成書(shū)面教案。

(2)上課:在上課過(guò)程中,始終明確自己的角色——學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者和幫助者,注意面向全體同學(xué),關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng),注意學(xué)科學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),注意堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的原則,注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),注意學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程狀況反饋,在啟與導(dǎo)上下功夫。

(3)作業(yè)批改與講評(píng):學(xué)生課外作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的真實(shí)反饋,所以,我十分重視學(xué)生作業(yè)的批改,并對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題一一記錄,并認(rèn)真講評(píng)。

(4)課外輔導(dǎo):本學(xué)期利用自習(xí)課、晚修課和周六補(bǔ)課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo),以幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生和指導(dǎo)對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)有特長(zhǎng)的學(xué)生。

(5)考試評(píng)價(jià):我明白考試的目的在于合理評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,其主要功能在于診斷和激勵(lì)學(xué)生,而不是打擊學(xué)生,挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,所以,無(wú)論是單元測(cè)試還是期中、期末考試,我都十分注意命題的合理性與科學(xué)性。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得總結(jié)(模板21篇)篇九

xx年10月23日下午,我校舉辦了08屆畢業(yè)班教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),能聽(tīng)到八位教師對(duì)自己在教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)我感到非常非常的榮幸.下面我就針對(duì)四位教師的經(jīng)驗(yàn)談一談自己的一些點(diǎn)滴體會(huì)。

一、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

運(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中積極的采用適合學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)的教育方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。同時(shí)讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性,動(dòng)之以情,曉之以理,鼓勵(lì)他們,讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。因此為了上好每一節(jié)課,首先必須認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,同時(shí)還要把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵(lì)學(xué)困生,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

由于學(xué)生家庭原因,有些孩子得不到父母對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心和幫助,導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上的放松,久而久之改變了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,致使其成為學(xué)困生。為此做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,首先要轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想,其次為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)教師的“一幫一,一對(duì)紅”的方法很值得借鑒,以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)學(xué)困生。課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),樹(shù)立學(xué)困生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。

四、親近學(xué)生,和學(xué)生融洽相處是進(jìn)行師生交流的有效途徑。

我認(rèn)為只有讓學(xué)生從心里上接納了老師,愿意親近老師,他才會(huì)大膽地把自己的想法說(shuō)給老師聽(tīng),有利于教師了解孩子的思想動(dòng)態(tài),更有利于教師針對(duì)孩子的個(gè)人情況采取有效的教育方法進(jìn)行教學(xué)。所以充當(dāng)學(xué)生的知心朋友,和學(xué)生進(jìn)行感情的交流是很重要的。

今后,我要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,提高自己的教育教學(xué)水平,在工作中要戒驕戒躁,并在教學(xué)改革的道路上要與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新,爭(zhēng)取能有一定的提高。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得總結(jié)(模板21篇)篇十

幾年來(lái),我在工作中,堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,新的時(shí)代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新課程的實(shí)施,對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,現(xiàn)對(duì)近年來(lái)教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、師德表現(xiàn)。

平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤思想,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,積極參加會(huì)議,關(guān)心國(guó)家大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排。

二、教學(xué)情況。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到有備而來(lái),每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

2、努力增強(qiáng)我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

3、與同事交流,虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

4、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

6、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的,要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,為此,我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí),而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

三、工作成績(jī)。

在教學(xué)工作中,我的努力得到了回報(bào),所任班級(jí)成績(jī)突出,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,先后被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師,教學(xué)能手并獲得縣級(jí)優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)。

成績(jī)的取的只能代表過(guò)去,我還有許多不足和缺點(diǎn),在今后的工作中我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,待接再勵(lì),取的更優(yōu)異的成績(jī)。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得總結(jié)(模板21篇)篇十一

化學(xué)教師要重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)。下面是本站小編整理化學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得的范文,歡迎閱讀!

我在本學(xué)期中,擔(dān)任了初三(2)班和(7)班的化學(xué)學(xué)科教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐。

課件。

園工作。眼看學(xué)期結(jié)束了,我對(duì)本學(xué)科在這學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。

一、對(duì)化學(xué)科的認(rèn)識(shí)。

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成概念、理解和鞏固化學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;幫助學(xué)生掌握一些常用的化學(xué)學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。我參加工作以來(lái)的教學(xué)實(shí)踐告訴我:化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中要始終堅(jiān)持三個(gè)基本原則,即:

(1)客觀性原則;。

(2)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的原則;。

(3)尊重學(xué)生,靈活引導(dǎo)的原則。

二、對(duì)教材的認(rèn)識(shí)。

我們現(xiàn)在使用的教材版本是上海教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)。我已經(jīng)上了這教材兩年了,都是第一、二章時(shí)花的時(shí)間很多,特別是第三節(jié)。因?yàn)槲矣X(jué)得,要讓學(xué)生對(duì)這學(xué)科產(chǎn)生極大的興趣,就必須得用大量的演示實(shí)驗(yàn),同時(shí),還有讓學(xué)生親自進(jìn)實(shí)驗(yàn)室去學(xué)會(huì)基本的實(shí)驗(yàn)操作。這樣,學(xué)生會(huì)才會(huì)有興趣,才記得牢些知識(shí)及操作步驟。進(jìn)入第三章后,第三、四節(jié)花的時(shí)間較多,但還有部分學(xué)生不會(huì)用化合價(jià)去判斷化學(xué)式的對(duì)與錯(cuò)。第四章中,第二節(jié)花的時(shí)間也多,可是很多學(xué)生就是寫(xiě)錯(cuò)化學(xué)方程式。我覺(jué)得,教材上安排的時(shí)間來(lái)上完我所說(shuō)的章節(jié),無(wú)論如何是不夠的,而且,書(shū)上對(duì)這些的習(xí)題也少,應(yīng)該多點(diǎn),便于學(xué)生自己復(fù)習(xí)鞏固。另外,本冊(cè)書(shū)完了,但沒(méi)有期末練習(xí)題,我覺(jué)得,應(yīng)該針對(duì)中考的題型給學(xué)生出一些典型的測(cè)試題。課本最后的儀器圖形及一些操作圖,我認(rèn)為不夠全面,還應(yīng)該把、常用的儀器和重要的操作圖也畫(huà)出來(lái),這樣,便于學(xué)生在老師上課之前自己就可以去學(xué)習(xí),同時(shí),在老師講課時(shí)能給學(xué)生一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。

三、本學(xué)期所做的工作。

(1)抓基礎(chǔ)知識(shí)。抓基礎(chǔ)知識(shí)就是要抓化學(xué)課本知識(shí),教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同,針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。

(2)抓基本技能。抓基本技能就是要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

(3)抓思維方法。抓思維方法,就是要讓學(xué)生形成一種習(xí)慣:學(xué)習(xí)上一定要獨(dú)立自主,在此基礎(chǔ)之上,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

(4)抓晚自習(xí)輔導(dǎo)。我一周只有一節(jié)化學(xué)晚自習(xí),因此,我在晚自習(xí)時(shí),都給學(xué)生進(jìn)行試題講解,還對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行專門(mén)的思想輔導(dǎo)和知識(shí)輔導(dǎo)。

(5)抓教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))。基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),但老師們都已開(kāi)始研究新課程的特點(diǎn),因此,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

(6)抓自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期我能積極參加各級(jí)部門(mén)舉行的教研活動(dòng)。在學(xué)習(xí)、相互研討的過(guò)程中,我自身的教學(xué)能力水平得到了提高。

四、存在的不足。

(1)對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲程度不夠;。

(2)給學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)的細(xì)致程度不夠;。

(3)自己對(duì)新的有關(guān)化學(xué)的知識(shí)了解得較少;。

(4)有時(shí)沒(méi)有及時(shí)地給學(xué)生評(píng)講作業(yè)。

總之,在本學(xué)期中,我順利地完成了本學(xué)期的化學(xué)科教育教學(xué)工作任務(wù),相信學(xué)生對(duì)我也有一個(gè)滿意的評(píng)價(jià)。盡管有些地方做得還不是很到位,但我相信,在今后的工作中,我會(huì)盡自己的最大努力,用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育好我的學(xué)生的。

由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一、思想方面:

1、以嚴(yán)肅認(rèn)真頂真較真的態(tài)度完成布置的一切任務(wù)。本人能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。

2、制定。新課改學(xué)生學(xué)習(xí)方式的課題重在學(xué)生的自主與參與,為了讓學(xué)生在興趣中體驗(yàn)學(xué)習(xí),開(kāi)學(xué)初,設(shè)計(jì)了詳細(xì)的計(jì)劃,并在實(shí)踐時(shí)進(jìn)行了補(bǔ)充。

二、行動(dòng)方面:

我不知道工作的常規(guī)算不算實(shí)績(jī),但我知道正如一個(gè)富貴人家,29寸的彩電是只能放在臥室,而對(duì)于窮苦人家,即便是一臺(tái)最古老的半導(dǎo)體收音機(jī),也要將它放在家中最顯赫的位置上-而我就是這樣的一個(gè)窮苦人家。一句話,所謂的實(shí)績(jī)是相對(duì)的,存在問(wèn)題則是絕對(duì)的。下面,我恭敬地?cái)[放上的就是相對(duì)的實(shí)績(jī),當(dāng)然這僅僅是半導(dǎo)體收音機(jī)。

(一)課堂教學(xué):

1、備課。

積極參加教研室組織的教研活動(dòng),在校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,仔細(xì)聽(tīng),認(rèn)真記,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫(xiě)好。

教案。

平時(shí)做到周前備課備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,常常工作到深夜為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準(zhǔn)備、制作教具每次,當(dāng)我工作完的時(shí)候,脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛而家人都已熟睡,時(shí)鐘已悄然滑過(guò)深夜十一時(shí)、十二時(shí),有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了不過(guò)還好,這些努力沒(méi)白費(fèi),我的每節(jié)課堂都十分豐富,學(xué)生學(xué)起來(lái)特別帶勁。

2、上課。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。堅(jiān)持每天的三分鐘演講,使之真正成為孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)方式。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí),注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后記,找出不足。

3、輔導(dǎo)。

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,不會(huì)寫(xiě)字就手把手地教,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,使家長(zhǎng)了解情況,以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。

一、上學(xué)期工作回顧。

初中化學(xué)是啟蒙教育,化學(xué)的專用語(yǔ)言,枯燥乏味;化學(xué)實(shí)驗(yàn),絢麗又精彩;身邊的化學(xué)現(xiàn)象,趣味無(wú)窮。在這種矛盾中學(xué)習(xí)化學(xué),并學(xué)好化學(xué)也不是一件容易的事。

作為初三新增的中考學(xué)科,我們沒(méi)有很長(zhǎng)的復(fù)習(xí)時(shí)間,在起步階段要求學(xué)生在聽(tīng)課、筆記、作業(yè)、改錯(cuò)等方面必須樹(shù)立必要的學(xué)習(xí)規(guī)范,以后學(xué)習(xí)起來(lái)就比較順利。同時(shí)梳理化學(xué)知識(shí),應(yīng)用化學(xué)知識(shí)解釋社會(huì)實(shí)際的情況,如:戰(zhàn)事、醫(yī)療、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保等方面的信息。選擇典型例題進(jìn)行講解、一題多變或多題一解,使學(xué)生善于從不同的角度與方向去分析思考問(wèn)題,以提高自己分析思維和解答問(wèn)題的能力,同時(shí)傳授給學(xué)生一些應(yīng)試技巧。

二、幾點(diǎn)反思和教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題:

1、初三化學(xué)特點(diǎn)始于初三,經(jīng)過(guò)不到一年的時(shí)間就要迎接中考,教學(xué)的任務(wù)非常緊,在這幾年中我們的新課結(jié)束時(shí)間都是最后一門(mén),且基本在三月底,復(fù)習(xí)時(shí)間較短。因此存在趕課現(xiàn)象,都想及早結(jié)束新課進(jìn)入復(fù)習(xí)。為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。

2、元素化合物教學(xué)中,由于時(shí)間短、內(nèi)容多、綜合性強(qiáng),部分學(xué)生不能適應(yīng),沒(méi)有形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò),教學(xué)手段上和教學(xué)效率上還有待提高。

3、往年的中考中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)科學(xué)研究的一般方法的運(yùn)用,以及書(shū)面表達(dá)能力上還有一定的欠缺,為此教學(xué)中要不斷加強(qiáng)科學(xué)思維方法的滲透,并從規(guī)范學(xué)生的口頭表達(dá)訓(xùn)練開(kāi)始,逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)正確的書(shū)面表達(dá)。

4、存在的問(wèn)題:就化學(xué)科來(lái)說(shuō),上學(xué)期的化學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)展得較少,學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力沒(méi)有充分得到訓(xùn)練;再加上由于趕著要把新課上完,沒(méi)有更好的組織學(xué)生復(fù)習(xí),一些基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生掌握得不牢固,缺乏必要的訓(xùn)練,考試下來(lái)的成績(jī)并不理想。學(xué)生各科學(xué)習(xí)的任務(wù)較重,多數(shù)時(shí)候忙于應(yīng)付完成教師布置的作業(yè),很少有時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),也沒(méi)有時(shí)間思考學(xué)習(xí)的內(nèi)容,因而學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法相對(duì)較差。

三、下學(xué)期教學(xué)工作打算。

1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。學(xué)生答題中存在的問(wèn)題,與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識(shí),就是要抓化學(xué)課本知識(shí),教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同,教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。抓基本技能,要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容,對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對(duì)象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。

3、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用。中考試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容,從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年來(lái)逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題,學(xué)以致用。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得總結(jié)(模板21篇)篇十二

自從從事教師這一行,當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一學(xué)期來(lái),我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作。現(xiàn)在又到年末,現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針,熱愛(ài)教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé),愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師,我從自身嚴(yán)格要求自己,通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng),為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一年來(lái)我一直擔(dān)任高年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)科,在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法。

1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。

在教學(xué)中,深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主個(gè)人工作總結(jié),以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作總結(jié),尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。

2、分層合作,是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。

3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平,解決哪些疑難問(wèn)題,學(xué)到哪些解決問(wèn)題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。

4、規(guī)范作業(yè)。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化,要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高。通過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn),而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),掌握了多媒體課件制作的一些方法。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得總結(jié)(模板21篇)篇十三

現(xiàn)在的教師運(yùn)用新課標(biāo)的理念和健康第一的思想,科學(xué)的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生課課有進(jìn)步,我把多年來(lái)的教學(xué)模式和習(xí)慣做簡(jiǎn)單的概述:

每次的備課我都要深想,學(xué)生的接受能力和學(xué)生學(xué)習(xí)后的狀況,看教材是否適合此班學(xué)生學(xué)習(xí)么。

根據(jù)教材的不同、年級(jí)的不同、年齡的不同,設(shè)計(jì)合理的情景進(jìn)行教學(xué),設(shè)計(jì)和主課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的情景進(jìn)行導(dǎo)課,讓學(xué)生在故事情節(jié)中的學(xué)習(xí)。

我們體育教師要上好每節(jié)課,監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真的練習(xí)教學(xué)內(nèi)容,克服困難體驗(yàn)成功,讓學(xué)生提高自己的體能。

我們要多看電視多了解體育信息,學(xué)習(xí)一些新穎的教學(xué)方法,和教學(xué)內(nèi)容,我們始終要保證自身精神飽滿,活潑的面貌,以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和意識(shí),我們的.一言一動(dòng)都影響著學(xué)生,所以我們要不斷學(xué)習(xí)才能保證對(duì)學(xué)生課課有吸引力。

我們體育教師根據(jù)自己的特點(diǎn)和學(xué)校場(chǎng)地的特點(diǎn),開(kāi)展課程,如:傳統(tǒng)的跳短繩、踢毽子、呼啦圈、投沙包等等,這些活動(dòng)不需要多大的場(chǎng)地,只要學(xué)生有時(shí)間,就可以鍛煉身體,我們一定要學(xué)生時(shí)刻注意,培養(yǎng)學(xué)生的合作團(tuán)結(jié)意識(shí),讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)一起快樂(lè)成長(zhǎng)。

這就是我多年來(lái)一直堅(jiān)持教學(xué)的幾點(diǎn),希望同行們?cè)俅谓o予指正和建議幫助不斷成長(zhǎng)。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得總結(jié)(模板21篇)篇十四

本學(xué)期從9月1日開(kāi)始,根據(jù)學(xué)校的安排,我今年擔(dān)任初三年級(jí)(69)、(70)、(71)三個(gè)班的化學(xué)科的教學(xué)工作。這三個(gè)班都是普通班,也就是學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的班級(jí)。所以教學(xué)要求不能太高,但要想大幅度提高教學(xué)成績(jī),著實(shí)不易,教學(xué)重點(diǎn)還應(yīng)放在基礎(chǔ)上。現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期所做的工作進(jìn)行總結(jié)。

開(kāi)學(xué)之初,根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)要求,在開(kāi)學(xué)的前三天就制定好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。完成上冊(cè)七個(gè)單元和下冊(cè)第八單元,現(xiàn)在已經(jīng)完成了這些教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)從指導(dǎo)思想、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)措施、教學(xué)目標(biāo)等方面進(jìn)行了整體計(jì)劃。

測(cè)試。并每次都認(rèn)真批改試卷、統(tǒng)分、分析和評(píng)卷。

課后輔導(dǎo)是教學(xué)中不可缺少和重要壞節(jié)。因此,課后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)和整體課后輔導(dǎo)。主要是對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的學(xué)生進(jìn)行講解。方式主要是在教室進(jìn)行輔導(dǎo)。通過(guò)輔導(dǎo),有部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高,也有一些學(xué)生由于主動(dòng)性較差,思想不集中,其輔導(dǎo)效果很不好。所以一個(gè)學(xué)期下來(lái),每個(gè)班級(jí)都有一部分學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)沒(méi)有以前那么有信心和熱情了。所以他們很多時(shí)候考試達(dá)不到的要求。現(xiàn)在還是以鼓勵(lì)為主,爭(zhēng)取更多學(xué)生有信心和恒心去學(xué)習(xí)化學(xué)。在課外輔導(dǎo)中,對(duì)于那些比較自覺(jué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很有幫助,對(duì)于那些不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),幾乎沒(méi)有效果。每次去教室,能主動(dòng)提出問(wèn)題的學(xué)生非常少。雖然經(jīng)常在班上進(jìn)行宣傳和鼓勵(lì),但不想提問(wèn)的學(xué)生還是沒(méi)能主動(dòng)來(lái)問(wèn)。所以總感覺(jué)到學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性在學(xué)習(xí)成績(jī)的提高上占主要地位。雖然課后輔導(dǎo)效果不是很好,但還要繼續(xù)。

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主要陣地,所以提高每節(jié)課的教學(xué)效果至關(guān)重要。可以說(shuō)只要把課堂中的所有學(xué)生都調(diào)動(dòng)起來(lái)了,那么這節(jié)課的教學(xué)效果就是最好的。因此,上好每一節(jié)課是平時(shí)考慮最多的一件事。但是由于各方面的原因,有很多時(shí)候,在課堂教學(xué)中并沒(méi)有達(dá)到心中理想的效果。或者說(shuō)有時(shí)候一堂教下來(lái)感覺(jué)真的很差。這其中的主要原因是沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的情緒。特別是練習(xí)題的講解課,其教學(xué)效果并不是太好。因?yàn)榻^大部分題目學(xué)生都不會(huì)做,當(dāng)講解時(shí)他們很多不想聽(tīng)不愿意聽(tīng),只想抄答案,所以效果不理想。因此,如何上好練習(xí)題目的講解課堂教學(xué),值得好好反思一下。

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。可以說(shuō)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)化學(xué),很大一部分原因就是化學(xué)課上有很多有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。所以做好演示實(shí)驗(yàn)是完成教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),只要做好了演示實(shí)驗(yàn),那么這堂課的教學(xué)效果就很好。記得有一次沒(méi)有做好演示實(shí)驗(yàn),導(dǎo)致這節(jié)課上得很糟糕。因此,只要化學(xué)課本中有演示實(shí)驗(yàn)的,我盡最大機(jī)會(huì)去演示它們。希望通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法。同時(shí),根據(jù)教學(xué)大綱的要求,我們也積極做好學(xué)生實(shí)驗(yàn),讓每個(gè)學(xué)生都能動(dòng)手做化學(xué)實(shí)驗(yàn),真正做到理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。只是由于各方面的原因,學(xué)生的動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的能力還是很差勁的。

化學(xué)是一年的教學(xué)課程,現(xiàn)在已經(jīng)完成了一半,但后面的路上更加艱辛。所以在今后的教學(xué)中除了認(rèn)真進(jìn)行課堂教學(xué)外,還要多了解學(xué)生,多鼓勵(lì)學(xué)生,讓更多的學(xué)生能夠充滿信心的堅(jiān)持下去。“學(xué)貴有恒”,雖然化學(xué)的學(xué)習(xí)只有一年時(shí)間,但也是一個(gè)考驗(yàn)人的事情,很多學(xué)生沒(méi)能堅(jiān)持到最后,最后中考的成績(jī)很是差勁。所以下學(xué)期的教學(xué)工作任重道遠(yuǎn)!

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得總結(jié)(模板21篇)篇十五

本學(xué)年度,我擔(dān)任了高一化學(xué)的化學(xué)教學(xué)。現(xiàn)在就高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作,我想做一個(gè)小結(jié):

一、有計(jì)劃的安排高一第二學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃:

新學(xué)期開(kāi)課的第一周我就為高一下學(xué)期的化學(xué)教學(xué)制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。我認(rèn)為一個(gè)完整,完善的工作計(jì)劃,能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿完成,所以一定要十分重視,并要努力做到保質(zhì)、保量完成。在以后的教學(xué)過(guò)程中,堅(jiān)持每隔一段時(shí)間就回過(guò)頭來(lái)審視自己的教學(xué)情況,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)思考,及時(shí)解決。

二、定時(shí)進(jìn)行備課,解決疑難問(wèn)題:

我認(rèn)為備課是非常重要的一項(xiàng)工作,課備得好,才有可能講的好,讓學(xué)生能更好地理解知識(shí)點(diǎn),靈活的運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。在每上一節(jié)新課之前,我都會(huì)遵循這樣一個(gè)大致的程序:

先把課本認(rèn)真的看一遍,把課本上的重難點(diǎn)劃出來(lái),仔細(xì)分析。然后結(jié)合著《非常學(xué)案》上的“基礎(chǔ)自主梳理”,把“基礎(chǔ)自主梳理”上的填空題都做一遍。接著看《非常學(xué)案》上的“名師點(diǎn)撥”,我覺(jué)得這本資料最出彩的地方就是每一節(jié)前面的“名師點(diǎn)撥”,因?yàn)樗堰@一節(jié)中最精華,最重點(diǎn)的知識(shí)全部都羅列了出來(lái),并做了詳細(xì)的解釋,對(duì)于把握本節(jié)的重難點(diǎn)很有幫助,并且有很多知識(shí)是書(shū)本上并沒(méi)有提到,但是學(xué)生又必須要掌握才能夠做對(duì)題目的。所以深刻理解這部分知識(shí)很有必要。同時(shí)這也是我要求同學(xué)們必須要好好看的地方。第四步是做非常學(xué)案上的習(xí)題,弄懂每一道題目的考察意向,我深深的明白這樣一點(diǎn):自己會(huì)做題目沒(méi)有用,必須要會(huì)講題目,讓學(xué)生能理解和聽(tīng)懂才是一個(gè)老師在教學(xué)上的成功。

三、注重課堂教學(xué),積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

課堂教學(xué)是老師的實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)地,也是師生之間的互動(dòng)平臺(tái)。在課堂上,是老師最容易捕捉到學(xué)生心理變化的場(chǎng)所。對(duì)于化學(xué)這門(mén)課來(lái)說(shuō),由于它屬于理科范疇,而淮海中學(xué)的學(xué)生有很多是理科成績(jī)都非常不理想的,他們本身對(duì)于理科知識(shí)的學(xué)習(xí)帶有一定的抵觸情緒和消極態(tài)度,認(rèn)為理科太難,所以上課的積極性大打折扣。

四、注重課后作業(yè)和復(fù)習(xí)。

我也經(jīng)常給學(xué)生說(shuō)課后一定要及時(shí)的復(fù)習(xí),每天都要花一定的時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識(shí),每門(mén)課只要花30分鐘每天就可以了,只要天天堅(jiān)持下來(lái),復(fù)習(xí)的效果絕對(duì)是很好的。

在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)投入更大的熱情,爭(zhēng)取以后把工作干得很好!

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得總結(jié)(模板21篇)篇十六

一、精心備課,把握重點(diǎn)。

在上課之前,教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n,把教材認(rèn)真梳理,確定每節(jié)課復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容以及復(fù)習(xí)重點(diǎn),把需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行整理、歸納,詳細(xì)地寫(xiě)出復(fù)習(xí)教案。教師備課時(shí)要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,把學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)容易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)。通過(guò)反復(fù)操練予以彌補(bǔ)。努力做到心中有教案,眼中有學(xué)生,做到有的放矢。

二、有效復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)。

教師要抓好課堂這個(gè)主陣地進(jìn)行有效復(fù)習(xí),要真正減輕學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的負(fù)擔(dān),必須提高課堂45分鐘效率,做到“時(shí)間花在備課上,功夫顯在課堂上”。

每節(jié)課都要有單項(xiàng)復(fù)習(xí),單元結(jié)束之后要組織綜合復(fù)習(xí),期中、期末之前要安排全面復(fù)習(xí)。課堂上花一定的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí),讓學(xué)生感到復(fù)習(xí)的重要性。筆者堅(jiān)持每節(jié)課花5到8分鐘復(fù)習(xí),由易到難,循序漸進(jìn),因人而異,因材施教,讓每位學(xué)生都有表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持把一般復(fù)習(xí)與重點(diǎn)復(fù)習(xí)結(jié)合起來(lái),通過(guò)一般復(fù)習(xí)重復(fù)已學(xué)的內(nèi)容,幫助學(xué)生鞏固記憶。例如:詞匯的默寫(xiě)、課文段落的背誦或復(fù)述等。而重點(diǎn)復(fù)習(xí)則針對(duì)學(xué)生的難點(diǎn)以及容易混淆的項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)講解并著重進(jìn)行復(fù)習(xí)性練習(xí),如:時(shí)態(tài)辨析、詞性變化等,精選精編例題,邊講邊練,對(duì)癥下藥,同時(shí)留一定的時(shí)間讓給學(xué)生思考、質(zhì)疑。教師要用通俗易懂的話去講解。通過(guò)持之以恒的復(fù)習(xí),夯實(shí)了學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ),提高了學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

三、明確任務(wù),及時(shí)檢查。

如果英語(yǔ)教師布置復(fù)習(xí)任務(wù),而不檢查,可能會(huì)產(chǎn)生沒(méi)有英語(yǔ)作業(yè)的概念,這樣無(wú)法達(dá)到有效復(fù)習(xí)。及時(shí)檢查,有利于培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的習(xí)慣,能方便教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,給予處理,并對(duì)他們的復(fù)習(xí)進(jìn)行及時(shí)、客觀、公平的評(píng)價(jià)。筆者在每節(jié)課之前明確第二天課堂上復(fù)習(xí)的內(nèi)容,第二天按前一天布置的任務(wù)進(jìn)行具體檢查,做到言而有信。檢查的內(nèi)容一方面以基礎(chǔ)知識(shí)為主,如詞匯默寫(xiě)和課文段落的背誦,它們是練好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本功;另一方面以提高閱讀能力為主。閱讀短文能讓學(xué)生全面運(yùn)用知識(shí),同時(shí)英語(yǔ)考試中閱讀所占的分值也越來(lái)越多,因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語(yǔ)復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。每周讓學(xué)生在課堂上閱讀兩篇短文再配以相應(yīng)的練習(xí)。在中考復(fù)習(xí)階段,每天布置一篇短文閱讀作為家庭作業(yè),第二天在課堂上及時(shí)評(píng)講訂正。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練,學(xué)生的閱讀能力得到相應(yīng)的提高。通過(guò)課堂檢查,老師能了解學(xué)生的復(fù)習(xí)情況和掌握情況,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題能做到心中有數(shù),這樣可以進(jìn)行針對(duì)行訓(xùn)練,來(lái)彌補(bǔ)教學(xué)中某一知識(shí)和技能的不足。

四、給予鼓勵(lì),激發(fā)興趣。

復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣的一個(gè)好機(jī)會(huì)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中教師應(yīng)講究方法,來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,尤其要關(guān)心學(xué)困生。復(fù)習(xí)時(shí)要因人而異,簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓學(xué)困生回答,注意控制好知識(shí)的難度,讓他們能獲得成功的機(jī)會(huì)和感受。答對(duì)了,及時(shí)表?yè)P(yáng);答錯(cuò)了,及時(shí)鼓勵(lì)。“不要緊,只有努力,一定有收獲。”“雖答錯(cuò)了,但你已盡力了。”“繼續(xù)加油,相信下次一定會(huì)有更好的表現(xiàn)”等等。對(duì)學(xué)困生要不斷地鼓勵(lì)賞識(shí)他們,給他們適當(dāng)?shù)販p壓,使他們能保持較好的情緒投入到復(fù)習(xí),并能盡最大努力取得最好效果。

為了激發(fā)學(xué)生在復(fù)習(xí)課上的學(xué)習(xí)興趣,老師應(yīng)將舊內(nèi)容翻新、引伸。把有關(guān)知識(shí)串起來(lái),讓學(xué)生覺(jué)得有新穎之處,復(fù)習(xí)要忌呆板、枯燥,教師要有意識(shí)地寓趣味性和幽默感于復(fù)習(xí)之中,使學(xué)生在輕松的課堂氣氛中快樂(lè)地復(fù)習(xí),從而調(diào)動(dòng)他們學(xué)英語(yǔ)的積極性。

復(fù)習(xí)是為了強(qiáng)化記憶,熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。教師復(fù)習(xí)時(shí)必須遵循“來(lái)自課本,不拘泥于課本”的原則,抓基礎(chǔ),抓訓(xùn)練,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向和測(cè)重點(diǎn),將時(shí)間用在刀刃上。堅(jiān)持“教為主導(dǎo),學(xué)為主體,練為主線,思為核心”,這樣全面提高教學(xué)質(zhì)量就有了保證。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得總結(jié)(模板21篇)篇十七

開(kāi)學(xué)初,學(xué)校組織了“我的成功點(diǎn)——提高教學(xué)質(zhì)量經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”活動(dòng)。學(xué)校的楊慧、陳欣、魏華老師參加了此次交流活動(dòng),我聽(tīng)后深受啟發(fā),現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

從三位老師闡述的字眼里,無(wú)不滲透著一個(gè)班級(jí)的管理,一個(gè)好的課堂,都離不開(kāi)老師的.嚴(yán)格教風(fēng),但是此處的嚴(yán)不是只會(huì)發(fā)火,只會(huì)罵學(xué)生,而是既讓學(xué)生恐懼你,又要讓學(xué)生喜歡聽(tīng)你的話,要讓學(xué)生敬重你、欽佩你,就算你是只紙老虎,也要讓學(xué)生明白在你的課堂要好好的聽(tīng)課,讓他們學(xué)會(huì)怎樣尊重你。嚴(yán)中有愛(ài),讓學(xué)生在犯錯(cuò)后,多換位思考,多一些寬容與理解,體會(huì)到老師的愛(ài)之深,恨之切。在老師的嚴(yán)格要求下,班風(fēng)才能養(yǎng)成,只有讓學(xué)生有了好的學(xué)風(fēng),養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成績(jī)才會(huì)有進(jìn)步。

除了學(xué)校發(fā)的同步作業(yè)外,老師還與家長(zhǎng)溝通,自己另去買(mǎi)練習(xí)冊(cè),學(xué)生只有通過(guò)多寫(xiě)多練,才能鞏固所學(xué)的知識(shí)。教師利用課余時(shí)間補(bǔ)差,細(xì)心、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。作業(yè)中的難題,老師引導(dǎo)解決,其他的都留給學(xué)生自己去完成,以此鍛煉學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

對(duì)于后進(jìn)生,我們不能排斥,因?yàn)樗麄兊某煽?jī)差,本來(lái)就有自卑的心理,如果再受到老師的冷落,那他們就會(huì)越來(lái)越情緒化,成績(jī)會(huì)越來(lái)越不理想。所以,老師要時(shí)常關(guān)注后進(jìn)生,不放棄每一個(gè)學(xué)生,只要他們有一點(diǎn)小小的進(jìn)步,都應(yīng)及時(shí)給與鼓勵(lì)和表?xiàng)睢V挥羞@樣,才能提高全班的成績(jī)。

在教學(xué)工作中模仿有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)風(fēng)格是應(yīng)該的,但是模仿的不到位,就會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得自己的人格魅力欠缺了些,所以教師自己本身要不斷給自己充電,多讀些業(yè)務(wù)專著,多學(xué)些業(yè)務(wù)知識(shí),多向別人學(xué)習(xí)的同時(shí),自己也要不斷反思自己的失誤,只有這樣,才能在荊棘中學(xué)會(huì)成長(zhǎng),在教學(xué)中養(yǎng)成自己的教學(xué)風(fēng)格。

以上是我聽(tīng)了這次交流會(huì)的心得體會(huì),今后我將繼續(xù)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,使自己躋身于優(yōu)秀教師之列。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得總結(jié)(模板21篇)篇十八

一、在保教工作上,我力求從每件小事做起,耐心細(xì)致,時(shí)刻將安全放在首位,從班里的常規(guī)抓起,把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)J交褂變簩?duì)自己的行為有一定的判斷能力。同時(shí)我學(xué)習(xí)了《賽格幼兒園員工手冊(cè)》,并嚴(yán)格按照《手冊(cè)》來(lái)要求自己。在教育幼兒的過(guò)程中,我也不斷努力提高自己的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中,在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣,采取不同的教育方法。在實(shí)踐中我深深體會(huì)到工作的意義與歡樂(lè)。二、在教學(xué)工作上,本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作,在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了:田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本,充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“學(xué)習(xí)星”評(píng)比活動(dòng),通過(guò)活動(dòng),幼兒說(shuō)話的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情,講故事的積極性也越來(lái)越高;幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作,我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練。如:遵守時(shí)間的訓(xùn)練:訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨(dú)立性的訓(xùn)練:通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練:要求幼兒聽(tīng)上課鈴聲準(zhǔn)備上課,聽(tīng)下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中,也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。三、在家長(zhǎng)工作方面,本學(xué)期我們更加注重了和家長(zhǎng)的溝通,及時(shí)會(huì)面了解每位幼兒的思想變化,并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn),如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高的要求,我們會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行更細(xì)致的交流,最終使問(wèn)題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng),如:“親子活動(dòng)”、“六一活動(dòng)”、“畢業(yè)典禮”等,家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高,能積極參與各項(xiàng)活動(dòng),有了家長(zhǎng)的參與,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。總之,這學(xué)期來(lái),我努力做好本職工作,但在工作中也難免存在不足,我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,繼續(xù)努力,把工作做到更好,力爭(zhēng)更上一層樓。這學(xué)期我們班根據(jù)幼兒的興趣,貼近他們的生活,從實(shí)際出發(fā)選擇了三個(gè)教學(xué)視主題活動(dòng),《我從那里來(lái)》《葉子》和《再見(jiàn)了,幼兒園》增長(zhǎng)了幼兒的知識(shí),開(kāi)拓了幼兒的視野,豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓他們真正做到玩中學(xué),做中明。一學(xué)期很快就結(jié)束了,孩子們就要成為一名小學(xué)生了,他們能順利的進(jìn)入小學(xué)嗎?下面就從幾個(gè)主要的方面進(jìn)行總結(jié):語(yǔ)言常識(shí):在《我從那里來(lái)》的教學(xué)主題中讓幼兒明白了自己是從那里來(lái)的,懂得了爸爸媽媽的辛苦,知道了怎么孝敬父母。經(jīng)過(guò)這主題的學(xué)習(xí)家長(zhǎng)都覺(jué)得孩子們長(zhǎng)大了,懂事了,感到很是欣慰;在《葉子》的教學(xué)視聽(tīng)中,讓幼兒尋找出生活中各種各樣的葉子,認(rèn)識(shí)各種各樣的的葉子,并自我探索葉子的用途線及所隱藏的奧秘,這些活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒探索的興趣,增強(qiáng)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,提高了幼兒生活小常識(shí),還豐富了幼兒的視眼,懂得熱愛(ài)大自然。《再見(jiàn)了,幼兒園!》這一系列活動(dòng),主要是圍繞幼兒園展開(kāi),在幼兒園的三年里的變化,孩子們的感覺(jué),老師的感覺(jué),離別時(shí)的心情都能展開(kāi)很多很多的活動(dòng),在這里主要是回憶過(guò)去,有一顆感恩的心,還是就是做好幼小銜接工作,畢業(yè)后能成為一名合格的小學(xué)生。藝術(shù):教孩子唱歌的同時(shí),增強(qiáng)了幼兒的音樂(lè)感知能力,認(rèn)識(shí)了音符,和音符做游戲做朋友,還了解音樂(lè)可給人的生活帶來(lái)意想不到的意境及收獲,促進(jìn)了孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展,在“六一”的時(shí)候我們班準(zhǔn)備的節(jié)目是歌舞《我開(kāi)火車游祖國(guó)》,畢業(yè)典禮的時(shí)候是音樂(lè)劇《白雪公主歷險(xiǎn)記》,這些節(jié)目孩子們都演得津津有味,看得人也合不攏嘴,真開(kāi)心,這都和我們班良好的音樂(lè)底子分不開(kāi)的:繪畫(huà)方面本班幼兒進(jìn)步非常快,特別是構(gòu)圖及色彩搭配方面有了一定的基礎(chǔ),參加大賽的時(shí)候,得獎(jiǎng)的幼兒非常多,這和我們平時(shí)的美術(shù)課也是分不開(kāi)的。數(shù)學(xué):為一門(mén)單獨(dú)的學(xué)科,在老師精心的準(zhǔn)備及授課當(dāng)中,孩子參與活動(dòng)的積極性很高,全班的幼兒都掌握了物體的二次分類,10以內(nèi)的加減,認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘,學(xué)會(huì)了看月歷,還懂得了一些關(guān)于算盤(pán)的基本知識(shí)使孩子在體驗(yàn)成功的同時(shí)提高了他們的邏輯思維及觀察能力。體育:由專職的體育老師擔(dān)任,體育課中活動(dòng)較多,幼兒非常樂(lè)意參與各項(xiàng)技能活動(dòng),體育的達(dá)標(biāo)較高。常規(guī):我們班男孩子多,比較調(diào)皮,平時(shí)常規(guī)也抓得挺多的,知道要做一個(gè)文明的小觀眾,上下樓梯不推人,行人靠右,飯前便后要洗手,教室里不追跑……明白了很多道理,為以后當(dāng)一名合格的小學(xué)生打好了基礎(chǔ)。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得總結(jié)(模板21篇)篇十九

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,本學(xué)期我?guī)У氖且荒昙?jí)政治,在教學(xué)過(guò)程中,我有許多感想,特別是在政治教學(xué)上感想頗深。

首先,我感到與學(xué)生們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和生活是一件非常快樂(lè)的事。剛進(jìn)校的一年級(jí)學(xué)生好奇心特別強(qiáng),喜歡問(wèn)許多問(wèn)題,在與學(xué)生一起解決了他們所提出的問(wèn)題后,會(huì)使我們內(nèi)心有一種成就感,和教書(shū)育人的一種使命感。

其次,在課堂教學(xué)中,我感到學(xué)生特別喜歡輕松的游戲式教學(xué)方法,每當(dāng)我使用這樣的教學(xué)方法的時(shí)候,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都特別的濃厚,而且始終保持著高度的學(xué)習(xí)興趣。這樣取得的教學(xué)效果會(huì)是平時(shí)的好幾倍。因此我在不斷地努力多增加一些有趣的能提起學(xué)生興趣的教學(xué)內(nèi)容。

最后,我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中,教師還應(yīng)該多展示學(xué)生的能力,不要怕影響進(jìn)度。這樣會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到空前的高漲,從而取得事半功倍的教學(xué)效果。

教書(shū)育人是一件非常重大的事情,也是一件非常繁瑣的事情,要使學(xué)生健康快樂(lè)地學(xué)到知識(shí),我們教師就必須充滿耐心、信心和崇高的事業(yè)心,去從事我們偉大的教育工作。

眾所周知,朗讀是一種有聲有色的語(yǔ)言藝術(shù),是把訴諸視覺(jué)的文字語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為訴諸聽(tīng)覺(jué)的活動(dòng)。自古以來(lái),人們都非常重視朗讀在學(xué)習(xí)和教學(xué)中的運(yùn)用,象白居易則是讀書(shū)以至“口舌成瘡”方有大成;韓愈是“口不絕吟于六藝之文”始成大家。

在教學(xué)實(shí)踐中,我對(duì)朗讀有切身的體會(huì),假如不讀,學(xué)生就無(wú)法熟悉文章;假如不讀,學(xué)生就無(wú)從感悟文章;假如不讀,學(xué)生就難以理解文章。一個(gè)沒(méi)有朗朗讀書(shū)聲的語(yǔ)文課是不可想象的。xx市教研部門(mén)曾經(jīng)在20xx年對(duì)課堂教學(xué)做過(guò)一系列的調(diào)查,其中結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上閱讀的時(shí)間在五分鐘以下,這個(gè)問(wèn)題很嚴(yán)重。蘇教授認(rèn)為關(guān)于訓(xùn)練的理解和操作實(shí)在問(wèn)題太多,需要我們繼續(xù)研究。20xx年xx市組織教研員學(xué)習(xí)的時(shí)候,有一位教研員發(fā)言說(shuō)他通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)順xx縣某山村學(xué)校的學(xué)生考試成績(jī)特別好,他想必定有一位不為人知的高水平教師。所以他打算到該校調(diào)研,以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。結(jié)果倆位教研員騎了自行車跑好多山路到了那所中學(xué),跟校長(zhǎng)說(shuō)明來(lái)意后,校長(zhǎng)叫來(lái)了一個(gè)二十歲出頭的年輕教師。這個(gè)老師很緊張,還以為出了什么事情。兩位教研員說(shuō)明來(lái)意后,這個(gè)老師特別不好意思,他說(shuō)沒(méi)什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也沒(méi)有教參,不知道該怎么教,就讓學(xué)生一遍遍朗讀。最后這個(gè)教研員無(wú)不風(fēng)趣的說(shuō):“在教參到了那位老師手里之后,那個(gè)班的成績(jī)?cè)僖矝](méi)有這么突出過(guò)了。”的確朗讀是語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)中最本體的知識(shí)之一。她曾舉過(guò)這樣一個(gè)例子是關(guān)于分析句子結(jié)構(gòu)的基本技能:祥林嫂她一手提著竹籃,內(nèi)中一個(gè)破碗,空的。改成長(zhǎng)句子“她一手提著一個(gè)內(nèi)中裝著一個(gè)空的破碗的竹籃”拋開(kāi)字詞的結(jié)合能力來(lái)說(shuō),就是朗讀上我感覺(jué)第一個(gè)句子,長(zhǎng)句向短句過(guò)渡,聲音有了延宕的效果,更有利于表現(xiàn)人物形象、意義和情感。

一、調(diào)查課堂教學(xué)現(xiàn)狀,梳理我在朗讀教學(xué)存在的問(wèn)題。

1、朗讀的時(shí)間不夠充分。

2、朗讀的目的性不夠明確。

3、學(xué)生朗讀的面窄。

4、教師朗讀指導(dǎo)機(jī)械匱乏。

二、在教學(xué)中面對(duì)問(wèn)題實(shí)施的做法:

(一)潛心朗讀,整體感知。

初步感知階段,是深入閱讀所應(yīng)該著力扶持、鋪墊的過(guò)程,是訓(xùn)練語(yǔ)言的熱身運(yùn)動(dòng)。現(xiàn)代意義的感知除了讀通順、初步知道文章之大概以外,更重要的是要把握文章的脈絡(luò),抓住文章的主要內(nèi)容,了解文章的主要句段之所在,初步感受文章思想境界之內(nèi)核。現(xiàn)在的閱讀教學(xué)已擯棄了逐詞、逐句、逐段、逐篇講讀的教學(xué)方法,更多的是以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生的意愿,使其自主選擇,自主交流,自主評(píng)價(jià),教學(xué)上往往打破教學(xué)常規(guī)。

(二)朗讀教學(xué)中突出學(xué)生的個(gè)性,激發(fā)朗讀的興趣。

要做到激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,朗讀教學(xué)中應(yīng)充分尊重學(xué)生的個(gè)性,避免人云亦云,按老師的要求把學(xué)生訓(xùn)練成一個(gè)統(tǒng)一的朗讀模式。朗讀形式應(yīng)以個(gè)別讀為主,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、個(gè)體獨(dú)立性。默讀、齊讀、范讀、引讀、自由讀、指名讀、分角色讀、表演讀、理解讀、欣賞讀等多種方法都是語(yǔ)文日常教學(xué)中經(jīng)常用到的手段。為體現(xiàn)文章中心思想服務(wù),為深刻理解課文表達(dá)的感情服務(wù),依據(jù)教材特點(diǎn)和教學(xué)需要,靈活,科學(xué)地安排讀的形式,既提高了學(xué)生讀的興趣,又可起到激活語(yǔ)感的作用。可以采取以下朗讀形式來(lái)進(jìn)行朗讀教學(xué)。自由讀就是學(xué)生在教師的指點(diǎn)下,按照自己的理解讀。這種形式不管從時(shí)間還是表達(dá)方式上都給學(xué)生較大的自由發(fā)揮空間,有利于學(xué)生想象力、創(chuàng)造力的發(fā)揮。指名讀,分角色讀,上臺(tái)表演讀、誦讀,美讀等。在外學(xué)習(xí)聽(tīng)課時(shí),很多老師在讀上開(kāi)動(dòng)腦筋,比如有一個(gè)男老師講《安塞腰鼓》時(shí)他讓學(xué)生抓住“沖破”這個(gè)詞進(jìn)行梯度式反復(fù)閱讀,盡管那位老師講的不是很多,可那節(jié)課確實(shí)讓學(xué)生感受到了奔騰的力量和不可遏制的生命力。再如有一個(gè)女老師講授譚歌《絕品》時(shí),那樣長(zhǎng)篇幅的`文章,又有傳奇色彩,該采用什么樣的方式讀呢?她摘錄了體現(xiàn)人物個(gè)性最為明顯的對(duì)話,讓學(xué)生分角色讀,當(dāng)有一個(gè)小男孩讀的怯怯的,沒(méi)把人物個(gè)性讀出來(lái)時(shí),她靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)讓學(xué)生可以嘗試反串閱讀,結(jié)果學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái),課堂也達(dá)到了預(yù)期效果。在教授巴金《日》和《月》時(shí)我讓男生讀《日》,想讓學(xué)生感受升騰和壯闊,讓女生讀出《月》的柔媚和冷清。學(xué)生中有要求換位讀的,我故意說(shuō)聲音條件有限制,結(jié)果學(xué)生不服氣,有的學(xué)生換位讀效果更好,氣氛也很活躍,大家分別在下面讀,我想我就達(dá)到想要的效果了。朗讀還可以采用美讀,即表情朗讀。這種朗讀方式往往要求我們創(chuàng)設(shè)情境,對(duì)于語(yǔ)言和意境較優(yōu)美的詩(shī)歌和散文較適合。可播放課文朗讀錄音讓學(xué)生比照感悟。首先放錄音,要求學(xué)生對(duì)照課文,邊聽(tīng)邊領(lǐng)會(huì)文章中所表達(dá)的思想感情,然后請(qǐng)學(xué)生朗讀,比照兩者的朗讀情況,可以讓學(xué)生明白該如何讀,從而領(lǐng)悟文章的內(nèi)涵。

多種方式的朗讀中,學(xué)生最感興趣,取得效果最好的要算是分角色朗讀。學(xué)生總是選定自己喜歡的角色,配之以自己的理解進(jìn)行朗讀,這其中最能體現(xiàn)出孩子們對(duì)課文內(nèi)容的理解、對(duì)人物感情的把握,因?yàn)樗麄冋嬲刈龅搅嗽O(shè)身處地地去讀,去想,去參與,這時(shí)的孩子已在不知不覺(jué)中成了文章中的人物。由此我想直接讓孩子先選定自己的角色,根據(jù)自己的角色再去選文章中相應(yīng)段落進(jìn)行理解,內(nèi)化,讀出來(lái)的語(yǔ)句必然趣味橫生,更有高明的孩子將文章語(yǔ)言演變成自己的語(yǔ)言,感情更是油然而生,這才是朗讀的升華。例如最近教授《范進(jìn)中舉》時(shí),學(xué)生爭(zhēng)先恐后想要分角色朗讀,有的學(xué)生本來(lái)是個(gè)性格張揚(yáng)的孩子,讀文章向來(lái)情緒高昂,可讀到“高鄰,你曉得我今日沒(méi)有米,要賣(mài)這雞去救命,我又不同你頑,”卻把握了人物的身份及個(gè)性,窮酸書(shū)生的無(wú)奈及忍氣吞聲也通過(guò)這個(gè)孩子的朗讀傳遞下去了。的確,語(yǔ)言文字中蘊(yùn)涵的語(yǔ)境、語(yǔ)意不是光做技術(shù)性的指導(dǎo)和操作就能夠領(lǐng)悟的,它重在一個(gè)“悟”字。只有經(jīng)常在具體的語(yǔ)言環(huán)境中,在充分讀悟的過(guò)程中進(jìn)行闡析,學(xué)生的語(yǔ)言分析能力,表情達(dá)意能力等語(yǔ)文素養(yǎng)才能得以有效的提升。朗讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常最重要的手段,只要在指導(dǎo)的設(shè)計(jì)上多花一些時(shí)間,就能使學(xué)生更好地體會(huì)文章的感情,提高朗讀技巧,發(fā)展朗讀能力。朗讀的形式紛繁多樣,不一而足,但各種形式的朗讀有各自的功能和適用范圍。在教學(xué)過(guò)程中,力求能讓學(xué)生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,做到以讀代講,以讀激情,以問(wèn)帶讀,以讀促思。過(guò)去傳統(tǒng)的朗讀教學(xué)中,一節(jié)課重點(diǎn)朗讀哪幾個(gè)句子,往往都是由教師所定。教師通常會(huì)說(shuō):“同學(xué)們,這幾個(gè)句子很重要,讓我們來(lái)讀一讀!”至于為什么重要?為什么要讀?學(xué)生卻一頭霧水。這樣做學(xué)生只是被動(dòng)地跟老師讀,不利于激發(fā)學(xué)生朗讀的積極性。如何把“要我讀”轉(zhuǎn)變成“我要讀?呢?應(yīng)由學(xué)生自己選擇感興趣的內(nèi)容來(lái)讀。我們可問(wèn)學(xué)生“你最喜歡哪幾句?”“你覺(jué)得哪幾句寫(xiě)得最美?”“你最想讀哪能幾句,哪幾段?”“你想怎么讀?”然后讓學(xué)生利用一些時(shí)間找出自己最想讀的部分來(lái)練習(xí),最后讀給大家聽(tīng),由其他學(xué)生一起來(lái)評(píng)評(píng),再比比,誰(shuí)能讀得更好。那么這段時(shí)間是學(xué)生讀書(shū)讀得最認(rèn)真、最帶勁、最動(dòng)情、最仔細(xì)的時(shí)候。他們或許會(huì)把整篇文章翻來(lái)覆去地讀上好幾遍,以找出待會(huì)兒最能展示自己朗讀水平的片段來(lái);也許會(huì)把所有感情都用上,以期讀得感人肺腑;也許會(huì)動(dòng)用所有感官認(rèn)真練習(xí),企圖征服全場(chǎng)觀眾。這時(shí)的場(chǎng)面對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可是“萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)”了。接下來(lái),趕緊讓胸有成竹的學(xué)生們都來(lái)比試一番!那么可想而知,學(xué)生們肯定會(huì)使出九牛二虎之力把剛才準(zhǔn)備好的那兩下子統(tǒng)統(tǒng)表現(xiàn)出來(lái)。這個(gè)朗讀的過(guò)程就達(dá)到了我們預(yù)期的目的。學(xué)生們?cè)谡麄€(gè)過(guò)程中自選、自練、自讀、自悟,寓教于樂(lè),融會(huì)貫通,讀得輕松愉快,讀得酣暢淋漓。這一讀,體現(xiàn)了學(xué)生們的主體性、獨(dú)立性,同時(shí)也讓孩子們讀出了更多的創(chuàng)新空間。

(三)教師示范朗讀,教給學(xué)生適當(dāng)?shù)睦首x的技巧。

教師的范讀往往具有真實(shí)感、情境感,現(xiàn)場(chǎng)的范讀不僅讓學(xué)生聽(tīng)到了美的聲音,還能通過(guò)手勢(shì)、表情、眼神,將美的形象、美的情感傳遞給學(xué)生,比錄音更直接、更有感染力。朗讀最需要的是激情,即使朗讀技巧不是太高明,但能融入了自己感受的聲情并茂的范讀是最具有感染力的,最能引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)作品。為了真正發(fā)揮朗讀教學(xué)的效果,我們必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀技巧的指導(dǎo)。可從朗讀速度的快慢、朗讀的停連、讀音的輕重和語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)等幾個(gè)方面,對(duì)學(xué)生作切實(shí)的指導(dǎo),從而讓學(xué)生掌握朗讀的一般規(guī)律。不同體裁的作品在朗讀時(shí)也有各自不同的特點(diǎn),比如抒情性短文的朗讀,很多學(xué)生不認(rèn)真閱讀,不去理解分析,哪一個(gè)固定的腔調(diào),毫無(wú)目的的把聲音或提高、或放低、或拉長(zhǎng)、或縮短,以為這就是抒情了。比如前些天教授《沁園春.雪》時(shí),學(xué)生精神飽滿,滿懷激情的朗讀,聲調(diào)始終高昂。但是我在感覺(jué)詩(shī)歌豪邁氣魄的同時(shí),也能感受到詩(shī)人看到大好河山心中涌動(dòng)的詩(shī)情和贊嘆,哪一種成功前的韜光養(yǎng)晦,所以有的地方體現(xiàn)蟄伏的心緒,不宜全部用激昂的語(yǔ)調(diào)。像詩(shī)歌是激情的產(chǎn)兒,朗讀時(shí)著重于指導(dǎo)學(xué)生如何表達(dá)出各章節(jié)思想感情的變化,和詩(shī)人一些潛藏的感情。如李白的詩(shī)大都豪放飄逸,所以人們?cè)诶首x處理時(shí),多是激情奔放的。但是據(jù)《唐詩(shī)別裁》所述,“讀李詩(shī)者于雄快之中,得其深遠(yuǎn)宕逸之神,才是謫仙人面目”。我們常常只注意雄快之表,而不考慮深遠(yuǎn)宕逸之神。所以朗讀時(shí),高亢的同時(shí),更多的是深沉和傷感。像抒情為主的短文都有一個(gè)所歌頌、所感嘆的對(duì)象。只是為了抒情而抒情,成為一種浮在表面的華麗語(yǔ)言形式。敘事性短文的朗讀要注意讀敘述的句子要舒展,句子處理不好就會(huì)出現(xiàn)緊緊巴巴的語(yǔ)流,敘述的事實(shí)都無(wú)法表達(dá)清楚。描寫(xiě)的句子在敘事類作品中屢見(jiàn)不鮮。朗讀描寫(xiě)語(yǔ)句,關(guān)鍵是以“身臨其境”的心態(tài)和語(yǔ)感,把握現(xiàn)實(shí)景色的真實(shí)再現(xiàn)。像講授《故鄉(xiāng)》時(shí),描寫(xiě)閏土的一段“紫色的圓臉,頭戴一頂小氈帽,頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈”朗讀這段時(shí)用一種懷舊的平和的色彩,表現(xiàn)少時(shí)故友的形象就可以了,“紫色”“明晃晃”如果過(guò)分強(qiáng)調(diào),不但不能喚起溫情的回憶,反而會(huì)有突兀的感覺(jué),令人心中失望。議論性短文以形象化的筆法揭示其本質(zhì),或歌頌,或批判。脈絡(luò)清晰,感情傾向明顯,讀的時(shí)候要感情飽滿,語(yǔ)調(diào)自然、舒緩、連貫、流暢;咬字力度適中,聲音虛實(shí)結(jié)合才好。說(shuō)明性短文有真實(shí)性的特點(diǎn),決定了說(shuō)明文朗讀的質(zhì)樸性,一般是采用樸實(shí)、平和的情感和語(yǔ)氣。

(四)利用多媒體渲染朗讀氣氛,讓學(xué)生享受藝術(shù)的熏陶。

多媒體具有特殊的形象性和感染力,如果在閱讀教學(xué)中能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境,營(yíng)造氣氛,就能喚起學(xué)生的想象,撥動(dòng)學(xué)生的情感,從而使他們的朗讀更具有表現(xiàn)力,也更能使學(xué)生享受到朗讀的愉悅。因?yàn)槲膶W(xué)作品的言外之意,弦外之音,有時(shí)是難以用文字準(zhǔn)確地描繪出來(lái),這種只可意會(huì)難以言傳的東西,有了音樂(lè),有了聲情并茂的朗讀,它就能在學(xué)生的頭腦中再現(xiàn)。歌曲有著優(yōu)美的旋律,又有著美好的意境。配上樂(lè)曲來(lái)朗讀,可以營(yíng)造情境,能使學(xué)生盡快進(jìn)入角色,活躍課堂氣氛,愉悅學(xué)生的心情,提高學(xué)生的注意力,有助于理解課文內(nèi)容。進(jìn)行配樂(lè)朗讀時(shí),應(yīng)注意樂(lè)曲的意境、格調(diào)和旋律,它們應(yīng)與課文內(nèi)容相協(xié)調(diào)。歡快的樂(lè)曲應(yīng)與喜劇性的內(nèi)容相配,低沉的樂(lè)曲應(yīng)與悲劇性的內(nèi)容相配。例如從前語(yǔ)文版教材我講授過(guò)席慕容的《長(zhǎng)城謠》,那首詩(shī)是她依托夢(mèng)境流露深沉的相思,并且借助長(zhǎng)城,傾訴滿腔熱忱。其實(shí)她的家鄉(xiāng)在草原,她并沒(méi)有見(jiàn)過(guò)草原,早年也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有歷史滄桑感的文化古跡,她的詩(shī)很多都是緣于她的想象,思鄉(xiāng)詩(shī)比較豪邁,我當(dāng)時(shí)放了一首用席慕容的詩(shī)寫(xiě)得《出塞曲》,學(xué)生在音樂(lè)的感染下更深刻的理解那種壯闊下的蒼涼。前一段教學(xué)外國(guó)詩(shī)《夜》時(shí),為了讓學(xué)生感受夜的安寧?kù)o謐,配上鋼琴曲《秋的喁語(yǔ)》,突出體現(xiàn)這里環(huán)境寂靜清幽而又煥發(fā)出無(wú)限生命力的特點(diǎn),陶醉在生機(jī)勃勃的大自然天籟之聲中,學(xué)生閱讀熱情很高。學(xué)才能收到事半功倍的效果。

在這幾年的教學(xué)課改中,課改實(shí)踐使我深深體會(huì)到,音樂(lè)教育的主題是創(chuàng)造。以創(chuàng)造性為主線的模式教學(xué)才能體現(xiàn)現(xiàn)代音樂(lè)教育的特色。具有創(chuàng)造性主題的多種音樂(lè)教育模式,有利于提高學(xué)生的素質(zhì),充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

為此,我在教學(xué)中大膽改革課堂教學(xué)模式,突出一個(gè)“學(xué)”字,落實(shí)一個(gè)“教”字,努力追求教學(xué)和諧的氛圍,教學(xué)相長(zhǎng)的境界。

新課程教學(xué)觀倡導(dǎo)教師和學(xué)生不是外在于課程的,而是課程的有機(jī)構(gòu)成部分,是課程的創(chuàng)造者和主體,他們共同參與課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程。

教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者,就要有團(tuán)結(jié)學(xué)生、依靠學(xué)生、尊重學(xué)生的藝術(shù),既要善于聽(tīng)從學(xué)生的意見(jiàn),又要善于進(jìn)行科學(xué)分析,聽(tīng)取意見(jiàn)中的精華,丟棄其中不合理的東西。只要是正確的意見(jiàn),就要積極采納。

新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng),師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),交流彼此的情感,體驗(yàn)與觀念,豐富教學(xué)內(nèi)容,求得新的發(fā)現(xiàn),從而達(dá)到共識(shí),共享、共進(jìn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。

新課程重視不同課程領(lǐng)域?qū)W(xué)生發(fā)展的獨(dú)特價(jià)值,淡化學(xué)科界限,強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的聯(lián)系與綜合。總之,《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》的精神引領(lǐng)著我們要用新觀念、新思維去轉(zhuǎn)變自己角色。那么,作為課改的實(shí)踐者,更要主動(dòng)地學(xué)習(xí)領(lǐng)悟,敢于創(chuàng)造。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得總結(jié)(模板21篇)篇二十

從xx年以來(lái)我一直擔(dān)任初三化學(xué)教學(xué),而且一直以來(lái)我對(duì)教學(xué)工作也不敢懈怠,不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)來(lái)深化自己的教育教學(xué)水平,在工作中,我努力深入研究教法,虛心向同事學(xué)習(xí),還參加各種教育教學(xué)培訓(xùn)來(lái)提高自己的理論水平。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)努力,我獲取了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在教育教學(xué)工作中的情況反思。

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書(shū)本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。

一方面,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,教學(xué)過(guò)程中需要面面都盡量考慮到。另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

化學(xué)這一門(mén)學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好化學(xué),就要讓學(xué)生喜愛(ài)化學(xué),讓他們對(duì)化學(xué)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些與生活中相關(guān)故事,讓他們更了解化學(xué)是有用的,更喜歡學(xué)習(xí)化學(xué)。

經(jīng)過(guò)多年的不斷努力,學(xué)生中考成績(jī)就是一種考驗(yàn)。無(wú)論學(xué)生成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在今后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,爭(zhēng)取進(jìn)步。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得總結(jié)(模板21篇)篇二十一

一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我的語(yǔ)文教學(xué)工作能以上級(jí)精神為指導(dǎo),以改革課堂教學(xué),培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以學(xué)校語(yǔ)文教研組教研課題為中心,突出四年級(jí)教材特點(diǎn),并結(jié)合本班實(shí)際情況,嚴(yán)格按照學(xué)期初工作計(jì)劃順利開(kāi)展,小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,使素質(zhì)教學(xué)主體上,使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái),讓他們?cè)谶@里找到自己的自信;找到自己的興趣;學(xué)到自己的知識(shí)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、深入鉆研教材積極參與教研活動(dòng)、掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重、難點(diǎn),搞清要點(diǎn),把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。每課教案要做到“五有”:有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。要提前兩天備課。課前,能認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,鉆研教材,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),備好每一節(jié)課。課后布置作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕負(fù)擔(dān),又提高質(zhì)量。堅(jiān)持寫(xiě)教后記。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤;以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),改進(jìn)教法,不斷提高。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱上的要求,把大綱作為自己教學(xué)的準(zhǔn)繩,嚴(yán)格按照大綱上的要求進(jìn)行教學(xué)工作。同時(shí),充分地體現(xiàn)在課堂之上。把每一個(gè)學(xué)生放到學(xué)習(xí)的為了能夠更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí),我精心地進(jìn)行備課,認(rèn)真安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。

二、利用課余時(shí)間到圖書(shū)室閱讀和教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍,使自己能夠更好地掌握教材的中難點(diǎn),有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。教師,在教學(xué)中經(jīng)常向一些有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,與他們共同討論教材,共同研究教法。我積極參與本學(xué)期“教學(xué)節(jié)活動(dòng)”,此次活動(dòng)教師參加面廣,做課的每一位教師都認(rèn)真地學(xué)習(xí)了新課標(biāo),能根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)方案。我認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課,課后,所有老師又同時(shí)評(píng)課,從中找出先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,集體理解、消化、吸收,達(dá)到了提高教學(xué)能力的目的。課后又作了自我教學(xué)反思。內(nèi)容包括:

(1)本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理;

(2)是否給學(xué)生足夠的空間,是否為學(xué)生提供了表現(xiàn)的機(jī)會(huì);

(3)是否改進(jìn)了教學(xué)方法;

(4)學(xué)生的創(chuàng)新精神是否得到了培養(yǎng)。實(shí)踐證明,每一次認(rèn)真的反思和小結(jié)都是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和自身提高三、學(xué)好新課標(biāo)領(lǐng)會(huì)深刻內(nèi)涵。

三、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出。

語(yǔ)文是人類文化的重要組成部分,其對(duì)人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的,因此應(yīng)該重視語(yǔ)文的熏陶感染作用,注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向。那么,作為語(yǔ)文教師,我們用什么去影響并感染學(xué)生?毫無(wú)疑問(wèn),主要憑借的是課文,是課文的字里行間蘊(yùn)涵著的深刻的人文內(nèi)涵。而這種內(nèi)涵,是要靠教師去深入地領(lǐng)會(huì)并挖掘的。在教學(xué)《落花生》這篇課文時(shí),當(dāng)講到“在當(dāng)今時(shí)代中,我們應(yīng)該做落花生那樣的人,還是做蘋(píng)果.石榴那樣的人”時(shí),同學(xué)們進(jìn)行了激烈的爭(zhēng)論,小學(xué)教師工作總結(jié)《小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)》。有同學(xué)認(rèn)為要做像落花生那樣樸實(shí)無(wú)華而對(duì)別人卻很有用的人;有的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該摒棄以前那種傳統(tǒng)思想,外表美有何不好,在當(dāng)今社會(huì)沒(méi)有吸引人的外表就很難有進(jìn)一步的發(fā)展,再也不能回到只有穿中山裝的時(shí)代了。是啊,學(xué)生能爭(zhēng)論是好事,最終得出一個(gè)結(jié)論:在現(xiàn)今時(shí)代,我們要做一個(gè)既講體面,又對(duì)人們有用的人。在習(xí)慣以往教學(xué)中對(duì)課文價(jià)值固定甚至僵硬的把握之后,突然發(fā)現(xiàn)對(duì)課文原來(lái)還可以有否定有超越,而其形式是那么生動(dòng)活潑,其結(jié)論又是那么辨證合理。我不禁為之心動(dòng),心想這應(yīng)該就是新課程標(biāo)準(zhǔn)中提倡的發(fā)揮師生雙方創(chuàng)造精神和尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獨(dú)特體驗(yàn)的表現(xiàn)。

四、課外閱讀講求方的過(guò)程。

所有的教師在這次活動(dòng)中無(wú)論是理論水平,還是教學(xué)水平都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,許多學(xué)生有課外閱讀的興趣,但在如何“讀”的問(wèn)題上,并不很明確。如有的只憑興趣,凡有生動(dòng)情節(jié)的就走馬觀花地讀讀;有的讀了好的文章,也不懂得積累知識(shí),吸取技巧,用到作文上。因此,要進(jìn)一步引導(dǎo)他們不但要愛(ài)“讀”,而且會(huì)“讀”,要讀得更好更有收獲。我的做法主要是結(jié)合閱讀教學(xué),向他們介紹行之有效的讀書(shū)方法。一是選讀法,即根據(jù)自己在課內(nèi)外學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要,有選擇地閱讀有關(guān)書(shū)報(bào)的有關(guān)篇章或有關(guān)部分,以便學(xué)以致用。二是測(cè)覽法,即對(duì)所讀的書(shū)報(bào),不是逐字逐句地讀下去,而是快速地觀其概貌。用這種方法閱讀,對(duì)于愛(ài)讀書(shū)報(bào),卻無(wú)充分時(shí)間細(xì)嚼慢咽的學(xué)生來(lái)說(shuō),是十分可取的。三是精讀法,即對(duì)書(shū)報(bào)上的某些重點(diǎn)文章,集中精力,精細(xì)地讀。比如閱讀教材推薦的有關(guān)文章,我常常使用這種方法,讓學(xué)生在校內(nèi)外的課余時(shí)間或回家之后,去反復(fù)閱讀,并按我預(yù)先提出的思考題去思考、去解答。四是摘讀法,即用抄文章有關(guān)內(nèi)容或重要詞句的方法去讀。這是我在課外閱讀指導(dǎo)中常用的一種方法。在我班中,人人都備有這樣的摘抄本,美其名曰《大海拾貝》。每當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí),我就要求學(xué)生翻翻自己的《大海拾貝》,從中選用資料,以豐富自己的寫(xiě)作內(nèi)容。為了把班上已逐步形成的課外閱讀風(fēng)氣持續(xù)下去,發(fā)揚(yáng)下去,我經(jīng)常圍繞課外閱讀開(kāi)展一些為學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng),并且把這些活動(dòng)與閱讀教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)。回顧我開(kāi)展的這類活動(dòng),可以歸納為“四會(huì)”、“三賽”、“一展評(píng)”。現(xiàn)分述如下:所謂的“四會(huì)”,即故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、讀書(shū)心得會(huì)、新聞發(fā)布會(huì)。所謂的“三賽”,就是速讀賽、朗誦賽、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽。所謂的“一展評(píng)”,即展出并評(píng)比好的讀書(shū)筆記,期末進(jìn)行了集體展評(píng)。由于學(xué)生的課外閱讀興趣不斷被激發(fā),因此各種各樣的讀書(shū)筆記也越來(lái)越多,越來(lái)越扎實(shí),在展評(píng)中,都能顯示出新的特色。如有的摘抄型筆記,分門(mén)別類,簡(jiǎn)明扼要;有的歸納型筆記,歸納得當(dāng),概括有力;有的感想型筆記,聯(lián)系實(shí)際,體會(huì)深刻。學(xué)生在展評(píng)讀書(shū)筆記過(guò)程中,互相交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,對(duì)課外閱讀的興趣有進(jìn)一步得到強(qiáng)化。在新世紀(jì)里,課外閱讀是我們?nèi)祟惖囊粋€(gè)全新的生活領(lǐng)域,更是人類發(fā)展一種重要精神資源。做為一名教育者,我們應(yīng)充分利用這種資源,發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能,讓我們的語(yǔ)文教學(xué)沖出教室,沖出校園,走向生活,去開(kāi)辟課外閱讀更廣闊的天地。教育教學(xué)工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

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通過(guò)分析范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的表達(dá)和論述方法。通過(guò)閱讀范本,我們可以了解到優(yōu)秀作品的獨(dú)特之處和成功之道,從而借鑒和學(xué)習(xí)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和方法。
通過(guò)進(jìn)行大學(xué)規(guī)劃,我們可以更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)個(gè)人的自我價(jià)值。接下來(lái)將給大家介紹一些大學(xué)規(guī)劃的實(shí)用技巧和方法,希望能夠幫助到大家。“人為何來(lái)到這個(gè)世上,又
幼兒園教案需要充分考慮幼兒的情感需求,以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。以下是小編為大家整理的幼兒園教案案例,希望對(duì)大家在編寫(xiě)教案時(shí)有所幫助。感知5以內(nèi)的數(shù)量是小班
活動(dòng)總結(jié)是一種回顧和反思的方式,有助于我們認(rèn)識(shí)到我們?cè)诨顒?dòng)中的不足和需要改進(jìn)的地方。在活動(dòng)總結(jié)中,要注意總結(jié)的方法和形式,不僅要系統(tǒng)整理資料,還要注重應(yīng)用。
通過(guò)閱讀范文范本,我們可以了解到不同作者在相同主題下的不同表達(dá)方式,從而開(kāi)拓我們的思維和創(chuàng)作能力。推薦給大家一些經(jīng)典的范文范本,希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感和創(chuàng)造
主持詞的內(nèi)容應(yīng)該緊密圍繞活動(dòng)主題展開(kāi),不要偏離方向。感謝大家的光臨和支持,讓我們一起度過(guò)這個(gè)美好的時(shí)刻。司儀花嬌到門(mén)前,賓主站兩邊,鼓樂(lè)迎新女,鞭炮慶家宴,有請(qǐng)
工作計(jì)劃范文是為了總結(jié)工作成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為將來(lái)的工作提供借鑒和啟示。小編為大家收集了一些工作計(jì)劃范文,歡迎大家閱讀并給予意見(jiàn)和建議。一年之計(jì)在于春,在這春意盎
范文范本是一把鑰匙,它可以為我們打開(kāi)寫(xiě)作之門(mén),讓我們?cè)谖膶W(xué)的海洋中自由航行。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作技巧和思考方式。所謂觀察就是用眼睛看、用
范本可以幫助我們避免一些常見(jiàn)的寫(xiě)作錯(cuò)誤,提高寫(xiě)作的準(zhǔn)確性和準(zhǔn)確性。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的范文范本,供大家學(xué)習(xí)和參考,希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)。學(xué)生通過(guò)上節(jié)課的學(xué)
讀書(shū)心得是對(duì)個(gè)人對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解和感悟的表達(dá),可以加深對(duì)書(shū)籍的記憶和理解。接下來(lái),我們一起來(lái)看看以下的讀書(shū)心得范文,相信會(huì)給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。
范文范本是指一份標(biāo)準(zhǔn)的文章范本,它可以幫助我們更好地了解如何寫(xiě)作。以下是小編為大家精心收集的范文范本,每一篇都具有獨(dú)特的風(fēng)格和深刻的思考。信件寫(xiě)于1949年7月
工作計(jì)劃書(shū)是在工作中對(duì)即將進(jìn)行的工作內(nèi)容、目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃的一種書(shū)面材料,它有助于我們合理安排工作步驟。接下來(lái),我們將為大家展示一份詳細(xì)全面的工作計(jì)劃書(shū),
培訓(xùn)心得是個(gè)人在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中所獲得的體會(huì)和感悟的總結(jié),它可以幫助我們回顧和鞏固所學(xué)知識(shí),提升自己的學(xué)習(xí)效果。我覺(jué)得寫(xiě)一篇培訓(xùn)心得是很有必要的呢。小編希望通過(guò)分
通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)心得,我們可以更好地吸收和理解書(shū)中的知識(shí),提升自己的閱讀能力和思考能力。為了激發(fā)大家對(duì)讀書(shū)心得的寫(xiě)作興趣,小編整理了一些有趣且富有思考的讀書(shū)心得范文,
范文范本是寫(xiě)作交流和評(píng)價(jià)的重要參考,可以為我們提供有效的反饋和指導(dǎo)。在這里為大家整理了一些優(yōu)秀的范文范本,希望大家能夠從中受益,提升自己的寫(xiě)作水平。
通過(guò)分析范文范本的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),可以幫助我們對(duì)自己的寫(xiě)作進(jìn)行反思和改進(jìn)。下面是小編為大家整理的一些范文范本,希望能夠幫助大家寫(xiě)出更加出色的作品。交通事故和食品安全
培訓(xùn)心得體會(huì)是一種對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)師的評(píng)價(jià)和建議,有助于提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果。以下是小編整理的一些經(jīng)典的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些思考和啟示。
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和消化。下面是一些經(jīng)過(guò)精心挑選的心得體會(huì)范文,希望可以幫助大家提高寫(xiě)作水平。十月十四日我們機(jī)維一班開(kāi)頭了一學(xué)期一次的
在寫(xiě)作的過(guò)程中,范文范本可以作為一個(gè)參考,幫助我們更好地組織思路和選取合適的詞語(yǔ)。希望大家在閱讀這些范例的同時(shí),能夠保持批判性思維,不拘泥于固定的模式和思維方式
離婚協(xié)議是法律保護(hù)離婚雙方自主權(quán)的體現(xiàn),夫妻雙方可以通過(guò)協(xié)商達(dá)成一致,對(duì)離婚事宜進(jìn)行合理安排。小編為大家整理了一些離婚協(xié)議的常見(jiàn)問(wèn)題和注意事項(xiàng),供大家參考。
通過(guò)研讀范文范本,我們可以了解優(yōu)秀作品的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式,從而提升自己的寫(xiě)作水平。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供參考和學(xué)習(xí)。今天,是元旦節(jié),新的一年又
高考作文的題目一般涉及社會(huì)問(wèn)題或個(gè)人經(jīng)歷,要求考生以條理清晰、觀點(diǎn)明確的方式進(jìn)行表達(dá)。以下是小編為大家精選的高考作文范文,希望能給大家一些寫(xiě)作上的參考。
范文范本是提高寫(xiě)作水平的有效途徑之一,我們應(yīng)該積極利用起來(lái)。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一份范文范本,希望能夠給大家寫(xiě)作帶來(lái)一些靈感與啟發(fā)。工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布酒店客房部經(jīng)
編輯還需要考慮目標(biāo)讀者群體的需求和喜好,以確保文章能夠引起他們的共鳴和興趣。小編為大家整理了一些編輯要點(diǎn),希望對(duì)大家的編輯工作有所指導(dǎo)。寒風(fēng)呼呼的吹著,在天地間
總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并尋找改進(jìn)和提升的方向。為了讓大家更好地掌握個(gè)人總結(jié)的要領(lǐng),小編整理了一些范文供大家參考,希望能給你提供一些幫助。
工作計(jì)劃可以幫助我們提前做好準(zhǔn)備,合理安排時(shí)間,提高工作效率。如果您正在苦惱于工作計(jì)劃的編寫(xiě),不妨先看看以下的范文,或許能給您一些思路和啟示。1、這世界上沒(méi)有陌
心得體會(huì)是對(duì)自己內(nèi)心深處的感情和思考的一種展示和沉淀。以下是一些著名學(xué)者的心得體會(huì),他們通過(guò)自己的研究和實(shí)踐得出了一些有價(jià)值的觀點(diǎn)和結(jié)論。在我過(guò)去的學(xué)習(xí)生涯中,
月工作總結(jié)是在每個(gè)月結(jié)束時(shí)對(duì)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)在工作中的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性的總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們回顧過(guò)去的工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出改進(jìn)的建議。以下是小編為大
學(xué)生會(huì)工作總結(jié)是對(duì)學(xué)生會(huì)成員在一學(xué)期內(nèi)的工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式。這些學(xué)生會(huì)工作總結(jié)范文可以為你撰寫(xiě)自己的總結(jié)提供參考和啟示。我也通過(guò)學(xué)生會(huì)鍛煉了自己的
貿(mào)易可以促進(jìn)國(guó)際間的合作與交流,增進(jìn)不同文化之間的了解和友誼。這些貿(mào)易總結(jié)范文反映出各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域的貿(mào)易情況和發(fā)展趨勢(shì),對(duì)于了解和分析貿(mào)易變化具有重要意義。
每個(gè)崗位都有明確的職責(zé),員工應(yīng)按照要求履行自己的崗位職責(zé)。下面是一些優(yōu)秀員工在崗位職責(zé)方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),供大家參考。一、宣傳貫徹執(zhí)行《中華人民共和國(guó)文物保護(hù)法》
心得體會(huì)是一種對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程的回顧和思考,能夠讓我們更加明確自己的進(jìn)步和不足。以下是一些具有獨(dú)特角度和深入思考的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家有所啟示。小學(xué)是每個(gè)孩子
讀后感是讀者對(duì)于書(shū)籍內(nèi)容的理解和感受,是對(duì)作者觀點(diǎn)的思考和評(píng)價(jià),同時(shí)也是對(duì)自己思維和思考能力的鍛煉。想寫(xiě)一篇引人入勝的讀后感?不妨看看下面的范文,它們或許能給你
活動(dòng)策劃需要進(jìn)行充分的市場(chǎng)調(diào)研和競(jìng)爭(zhēng)分析,以了解當(dāng)前市場(chǎng)狀況和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情況,為活動(dòng)的成功提供依據(jù)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)策劃的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí),我們可以提高我們的策劃
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)活動(dòng)的回顧和總結(jié),有助于提高今后的工作效率。請(qǐng)看下面幾篇優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)范文,相信能給大家一些靈感和啟示。為使我校的家校工作做的更突出,
教師心得體會(huì)是教師在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)和思考。下面是一些關(guān)于教師心得體會(huì)的實(shí)例,希望可以給大家的教育教學(xué)工作帶來(lái)一些有益的啟示。奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的情感
月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月工作表現(xiàn)的總結(jié)和歸納,有助于評(píng)估自己工作的優(yōu)點(diǎn)和不足。了解別人的工作總結(jié)也是一種學(xué)習(xí)和進(jìn)步的方式,下面是一些他人的優(yōu)秀月工作總結(jié)范文,希
心得體會(huì)是對(duì)自己所做所學(xué)的評(píng)估和反思,有助于我們更好地認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。欣賞心得體會(huì)范文可以讓我們感受到他人的思考和成長(zhǎng),喚起我們對(duì)學(xué)習(xí)的共鳴和勉勵(lì)。
崗位職責(zé)是指一個(gè)人在某個(gè)工作崗位上需要承擔(dān)的工作任務(wù)和責(zé)任。為了幫助大家更好地理解和明確崗位職責(zé),特別收集了一些典型案例,供大家參考。:(1)根據(jù)公司安排、市場(chǎng)
范本的選擇應(yīng)根據(jù)自己的寫(xiě)作需求和目標(biāo)來(lái)確定,最好選擇與自己寫(xiě)作類型相類似或主題相關(guān)的范本進(jìn)行學(xué)習(xí)。請(qǐng)大家關(guān)注以下這些范文范本,體會(huì)其中的寫(xiě)作技巧和特點(diǎn)。
范本不僅僅是一篇好文章,更是一種經(jīng)典和典范,它代表了一種寫(xiě)作的高水平。這份總結(jié)范例充分展示了作者對(duì)于總結(jié)主題的深入思考和獨(dú)到觀點(diǎn)。丙方(中介方):_______
班主任工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間工作的一種回顧和總結(jié),可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的教育教學(xué)工作。如果您正在犯愁如何寫(xiě)一份出色的班主任工作總結(jié),不妨來(lái)看看下面精選的
范本是我們學(xué)習(xí)的重要資料,通過(guò)研讀范本,我們可以提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。以下是小編為大家收集的范文范本,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)和幫助。尊敬的老師和同學(xué)們:一屆
通過(guò)研讀范本總結(jié),我們可以學(xué)到一些寫(xiě)作技巧,提高自己的寫(xiě)作水平。以下是一些范文范本的范文賞析,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。追求良好的人際關(guān)系,實(shí)際上是追求現(xiàn)實(shí)生活
通過(guò)寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì),我們可以將學(xué)到的知識(shí)和技能更好地吸收和應(yīng)用。請(qǐng)大家跟隨小編一起閱讀一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,相信會(huì)有所收獲。每一次培訓(xùn)過(guò)后,我都會(huì)體會(huì)到不
心得體會(huì)是一種反思和總結(jié)的過(guò)程,通過(guò)這種方式我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己、提高自己。小編為大家收集了一些寫(xiě)心得體會(huì)的經(jīng)典范文,希望大家能夠從中受益。酒店作為服務(wù)行業(yè)的
范文是寫(xiě)作的一種重要參考,在我們寫(xiě)作時(shí)可以作為模板和借鑒。以下是小編為大家整理的一些范文范本,希望能給大家在寫(xiě)作方面提供一些幫助和參考。這些范文范本涵蓋了不同類
活動(dòng)方案是在組織和開(kāi)展各類活動(dòng)時(shí)所制定的詳細(xì)計(jì)劃和安排,可以幫助我們更好地實(shí)施活動(dòng)。活動(dòng)方案的編制過(guò)程中,經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)典范例是寶貴的資料,以下是一些精選的案例供大家
范文范本是為了提供給學(xué)習(xí)者一個(gè)參考和借鑒的樣本,它可以幫助我們更好地理解和掌握寫(xiě)作的技巧和規(guī)范,我覺(jué)得我們應(yīng)該多看一些范文范本來(lái)提高寫(xiě)作水平。為了讓大家更好地理
導(dǎo)游詞是一種專門(mén)用于向游客介紹景點(diǎn)或地區(qū)的口頭表達(dá)方式。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀導(dǎo)游詞范文,供大家參考和借鑒。前面有一個(gè)竹廊茶室,大家可以在這里喝喝茶,歇
調(diào)查報(bào)告可以幫助我們深入了解某個(gè)問(wèn)題或現(xiàn)象的原因和影響。以下是小編為大家收集的調(diào)查報(bào)告范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。目的:針對(duì)水環(huán)境污染問(wèn)題調(diào)查。時(shí)間:20
在進(jìn)行個(gè)人總結(jié)時(shí),應(yīng)該注重實(shí)事求是,客觀公正地反映自身的得失和進(jìn)步。個(gè)人總結(jié)是對(duì)個(gè)人在一段時(shí)間內(nèi)的成長(zhǎng)和進(jìn)步進(jìn)行歸納和總結(jié)的一種方法。通過(guò)個(gè)人總結(jié),可以反思自己
范文范本是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)資源,可以激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感和想象力。接下來(lái)是一份范文范本的集合,希望對(duì)大家的寫(xiě)作和學(xué)習(xí)有所幫助。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!工作辛苦了!教師是人
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們能夠加深對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)歷的理解和把握,從而更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。英雄的心得體會(huì),小編為大家整理了一些精選的范文,希望能給大家一些啟示和思考。
銀行在社會(huì)中具有廣泛的影響力,與政府、企業(yè)、個(gè)人等各方密切合作。接下來(lái)小編為大家分享一些銀行總結(jié)的實(shí)例,希望對(duì)大家有所幫助。xx年,我支行各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)快速發(fā)展、
范文范本是對(duì)某一類作品中優(yōu)秀部分進(jìn)行提取和總結(jié)的一種文本形式,它可以為我們寫(xiě)作提供參考和借鑒。接下來(lái),小編為大家呈現(xiàn)一些經(jīng)典的范文范本,希望能夠給大家?guī)?lái)啟示和
工作總結(jié)是我們?cè)谟變簣@工作中不可或缺的一環(huán),它對(duì)我們的工作起到了重要的推動(dòng)作用。以下是一些幼兒園工作總結(jié)范文,希望對(duì)你寫(xiě)作有所幫助。(一)、加強(qiáng)老師師德師風(fēng)建設(shè)
投資是一種風(fēng)險(xiǎn)與收益相伴隨的活動(dòng),需要進(jìn)行詳細(xì)的分析和評(píng)估。參考以下范文,了解投資過(guò)程中可能遇到的挑戰(zhàn)和解決方法,為自己的投資之路提供參考。(一)項(xiàng)目?jī)?nèi)容:設(shè)立
比賽是檢驗(yàn)個(gè)人實(shí)力和技能的競(jìng)技平臺(tái),能夠激發(fā)我們的潛能。比賽是一種競(jìng)爭(zhēng)性活動(dòng),可以鍛煉人們的意志和能力。如果要取得好的比賽成績(jī),關(guān)鍵在于充分的準(zhǔn)備和訓(xùn)練。以下是
思想是人類認(rèn)識(shí)和思考世界的方式和方法,是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。以下是一些思想家的名言,對(duì)我們的思維方式和生活態(tài)度有一定的啟發(fā)。1)掌握維護(hù)自身合法權(quán)益的正確途
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