為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校勞動實踐活動方案設(shè)計篇一
勞動教育是全面實施素質(zhì)教育的一個重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，吃苦耐勞和集體主義精神的有效途徑。根據(jù)市教育局文件精神，為了使學(xué)生有效地參加勞動，真正收到良好的教育效果，特制定我校中高段學(xué)生參加市中小學(xué)勞動教育基地勞動的實施方案。
一、明確意義，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
1、以班級為單位，做好學(xué)生的思想動員工作，使學(xué)生明確參加勞動的目的意義，產(chǎn)生愛勞動的情感。
2、學(xué)校指定有關(guān)班子成員和年段長為領(lǐng)隊人，班主任和有關(guān)科任教師為帶隊老師。
二、嚴(yán)密組織，加強(qiáng)管理。
1、每次參加勞動前，班主任要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全和勞動觀念教育，不僅要加強(qiáng)勞動技能的指導(dǎo)，還要注意勞動習(xí)慣養(yǎng)成的教育。要求學(xué)生服從指揮、舉止文明，尊重他人的勞動，愛護(hù)農(nóng)作物，注意環(huán)境保護(hù)。在勞動中不嬉鬧，不做危險的動作。
2、學(xué)生要穿好校服，佩帶胸卡，戴好遮陽帽，穿平底鞋，帶好毛巾，不喝生水，不吃零食。
3、各班級要足額參加，個別有特殊情況須請假，必須由家長申請，報請領(lǐng)隊班子成員批準(zhǔn)。
4、活動當(dāng)天按附表安排前兩班于上午7點30分在少年宮門口集中點名上車，其余班級于8點在少年宮門口集中點名上車。
5、勞動后班主任要填好《班主任手冊》中社會實踐登記表，做好學(xué)生勞動評價，并組織學(xué)生寫勞動體會，每班擇優(yōu)上交一篇給學(xué)校存檔。
三、明確職責(zé)，加強(qiáng)后勤。
1、每次勞動的領(lǐng)隊要負(fù)全責(zé)，帶隊老師具體負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)勞動前、中、后全過程，確保學(xué)生安全。
2、交通車輛由學(xué)校與基地聯(lián)系。
3、學(xué)校領(lǐng)隊班子成員要準(zhǔn)備好防中暑等常用藥。
學(xué)校勞動實踐活動方案設(shè)計篇二
1、通過實地觀察、調(diào)查訪問、問卷調(diào)查等了解當(dāng)?shù)亟斩捄吐淙~處理過程中存在的問題，分析焚燒秸稈和落葉的危害。
2、通過活動初步學(xué)會調(diào)查、探究的方法和收集、整理各種信息的方法。
3、通過活動，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，提高科學(xué)探索能力。
4、通過活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團(tuán)體精神，增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感。
5、通過展示、采訪等形式培養(yǎng)學(xué)生的自主活動能力。
6、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會交往能力。
7、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力。
20xx年9月——20xx年6月
1、組建小課題研究的四個活動小組：信息組，調(diào)查組，采訪組，實驗組。
2、明確各組職責(zé)。
信息組：上網(wǎng)或圖書館查尋焚燒落葉和秸稈危害的資料和再利用的方法。
調(diào)查組：問卷設(shè)計、發(fā)放和回收，走訪一些能夠有效處理秸稈或落葉的機(jī)構(gòu)，了解處理秸稈和落葉的常用方法。
實驗組：開展實驗，探索更加有效的處理秸稈和落葉的方法或措施。
3、實地觀察：學(xué)生到收割后的農(nóng)田去看一看，走一走，了解農(nóng)民處理稻草的辦法，為活動掌握了第一手資料。
4、預(yù)計活動過程中可能出現(xiàn)的問題及處理方法：如萬一人家不接受你的采訪，我們一定要有理有禮;要注意人身安全等。
5、與街道和居委會取得聯(lián)系，爭取他們的支持與幫助，確保活動順利進(jìn)行。
1、查資料（上網(wǎng)、問長輩）
2、調(diào)查、研究（實地調(diào)查為主）方法：
個人或小組，分散活動與集中活動相結(jié)合。
1、了解當(dāng)?shù)亟斩捄吐淙~處理過程中存在的問題。
2、分析焚燒秸稈和落葉的危害。
可通過實地的調(diào)查、問長輩、上網(wǎng)查閱資料等方法完成。
活動最終成果以小論文、手抄報、調(diào)查報告、圖片等形式展現(xiàn)出來。
第一階段：根據(jù)主題，制定活動內(nèi)容和步驟。
第二階段：活動實施，收集資料階段。
第三階段：整理材料，總結(jié)成果。
學(xué)校勞動實踐活動方案設(shè)計篇三
“清明時節(jié)雨紛紛”——→清明即是一個節(jié)氣又是一個民間日子——→民俗日的由來與傳統(tǒng)習(xí)俗——清明祭掃的意義、節(jié)氣的變化——清明節(jié)的習(xí)俗變化，關(guān)注現(xiàn)代人們的認(rèn)識——→樹立文明過清明的觀念——→將民族節(jié)日的文化延續(xù)下去。
1、知識目標(biāo)：
2) 培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力，會進(jìn)行簡單的資料分析，并對結(jié)果做出一定的解釋。
3) 了解清明的習(xí)俗、節(jié)氣現(xiàn)象和特有食譜、英雄先烈的故事，擴(kuò)展學(xué)生學(xué)習(xí)方向，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的看待傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)涵的多層次、多角度文化。
2、情感態(tài)度：
從學(xué)生的興趣出發(fā)，讓他們主動探究，讓學(xué)生關(guān)注身邊的世界發(fā)現(xiàn)問題和其中的文化，培養(yǎng)學(xué)生尊敬他人、緬懷先烈的情感，激發(fā)愛國主意的思想。
3、價值取向：
培養(yǎng)學(xué)生提出問題，探究分析問題的能力，以及表達(dá)、溝通的能力，將先烈們不屈不撓的民族精神化作自己的認(rèn)識，規(guī)范自己的行動與言行，以科學(xué)的態(tài)度看待民族節(jié)日，為社會良好風(fēng)氣的形成奠定基礎(chǔ)，增進(jìn)團(tuán)隊合作。
2、論證研究問題的合理性；
3、制訂調(diào)查、研究、總結(jié)方案；
4、查找資料：學(xué)生調(diào)查、研究、比較，搜集有關(guān)數(shù)據(jù)和信息；
5、實踐活動：資料搜集、社會調(diào)查、整理素材，發(fā)現(xiàn)分析問題；
6、交流匯報：交流、討論分析原因、完成活動總結(jié)；
7、進(jìn)一步實踐：實際操作——制作小白花；
8、活動延伸：總結(jié)完善報告單。
科學(xué)、健康教育、語文、美術(shù)、信息技術(shù)、勞動技術(shù)、品德與生活
認(rèn)識了解清明節(jié)
2、觀察：這一天來到前后，人們都會做些什么
3、要求：自己真實的調(diào)查所得。
4、記錄自己調(diào)查、觀察的結(jié)果；（調(diào)查要寫出時間及具體的事例，可列表呈現(xiàn)）
㈡、引入主題： 春風(fēng)里的清明節(jié)
㈢、互相介紹： 把自己的調(diào)查向大家介紹，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會互相學(xué)習(xí)。
㈣、提出問題，集體交流。
1利用交流的時間逐漸調(diào)整整理自己調(diào)查結(jié)果與見聞；
2學(xué)生先對自己和大家的結(jié)果進(jìn)行對比，后請學(xué)生在匯報中深入思考，人們的行為是否有意義，哪些活動是積極有益的，最后整理寫出匯報。
3清明節(jié)我們學(xué)校的祭掃活動有怎樣的意義？你最崇敬的先烈有誰。
4講一講你所知的英雄事跡，歸納出要學(xué)的精神與品質(zhì)。
1 教師先將本次主題活動訓(xùn)連目標(biāo)明確的提出使學(xué)生的活動目的性更強(qiáng)。
訓(xùn)練大家的觀察能力——清明時生活的變化
訓(xùn)練大家的交際能力——對市場進(jìn)行調(diào)查，看看大家今天的消費(fèi)情況
看看、問問鄰居或長輩是否消費(fèi)，趨向是怎樣的
訓(xùn)練大家的資料搜集、整理能力——清明時分各地的各種習(xí)俗和傳說、食物、有什么意義查找英雄事跡、將觀察采訪調(diào)查的結(jié)果做一個統(tǒng)計，可以表格的形式，或自己設(shè)計其他的總結(jié)方式。
訓(xùn)練大家的資料分析能力——針對統(tǒng)計的結(jié)果，你會有怎樣的發(fā)現(xiàn)，因此又有怎樣的想法產(chǎn)生。
2 學(xué)生根據(jù)教師提出的訓(xùn)練目標(biāo)，來選擇自己的研究采集主題。
“今天的清明時節(jié)”
1、整理溝通個人調(diào)查：小組內(nèi)溝通，調(diào)查自己家、親戚家，觀察鄰居、市場、街頭等地過清明時的種種情況。
2、小組整理要求：將自己小組真實的調(diào)查所得，整理起來。
㈡、引入主題： “今天的清明時節(jié)”
㈢、互相介紹： 把自己在清明前后的發(fā)現(xiàn)和資料，調(diào)查向大家介紹，指導(dǎo)小主學(xué)會互相學(xué)習(xí)，總結(jié)匯報的方式。
㈣、小組整理調(diào)查結(jié)果，練習(xí)匯報。
1主題明確
2小組成員都有參與
3任務(wù)完成好（采訪紀(jì)實、統(tǒng)計結(jié)果）
4有自己小組的思考或認(rèn)識（針對不良現(xiàn)象，有真確看法）
教學(xué)生制作小白花（面巾紙、細(xì)線、剪刀、別針或細(xì)鐵絲、固體膠、半透明紙）
a 面巾紙白花 學(xué)生探究學(xué)習(xí)自主發(fā)現(xiàn)制作的方法
b 花心式白花 教師在疑難處予以解答
延伸：請父母參與設(shè)想或提出意見 ，使民間節(jié)日過得更有意。最后整理寫出匯報。
綜合實踐活動評價學(xué)生
評價人評價類別等級備注
自評是否是自己搜集的資料
整理記錄
學(xué)生組內(nèi)、組外互評評價發(fā)言情況
傾聽情況
教師評價參與情況
查找信息
資料的整理
制定的計劃
實踐情況
收獲與總結(jié)
家長評價查找信息
實踐情況
學(xué)校勞動實踐活動方案設(shè)計篇四
“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”
想擺脫困境，你就去勞動;想創(chuàng)造未來，你就去勞動;想尋找快樂，你就去勞動;想實現(xiàn)夢想，你就去勞動。誠實的勞動，創(chuàng)造了美好的世界，也彰顯了勞動的光榮。因此，“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”便成為我校這次“5.1”假期體驗活動的主旋律。
二、活動目的：
1.通過開展以“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”為主題的系列活動，讓同學(xué)們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的勞模風(fēng)采。
2.通過有計劃有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”這個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個學(xué)生的實際行動中。
3.通過在學(xué)校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)愛勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，爭做“勞動小能手”。
三、活動形式：
(一)四至六年級開展征文比賽。
具體要求：圍繞“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”主題，
通過查找、閱讀有關(guān)宣揚(yáng)勞動美德、贊美人民勞動成果等內(nèi)容的文章，或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛勞動的事例，把自己的感受寫下來。字?jǐn)?shù)在500字左右。體裁不限，可以是詩歌、散文、記敘文等。
(二)一至三年級開展勞動小能手活動。
主題：“我是勞動小能手”
具體要求：一至三年級的學(xué)生做一些力所能及的家庭勞動，尤其是從清理自己的小天地著手，如：整理鋪床、整理書柜、洗碗等，并寫一篇相關(guān)的記敘文。
四、活動要求：
1、各班同學(xué)利用“5.1”期間，根據(jù)活動主題，積極開展體驗活動。
2、各班于假期后先自行評比，并擇優(yōu)選送學(xué)校大隊部。每班每種形式的作品各選送2份，大隊部將組織評比，并對優(yōu)秀作品給予不同形式的展示。
一、指導(dǎo)思想
開展以“快樂實踐”為主題的第x屆“勞動節(jié)”活動，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)、實踐，體驗勞動所帶來的快樂，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣;通過在學(xué)校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)少先隊員積極勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，并能珍惜他人的勞動成果。
二、活動主題
快樂實踐。
三、活動時間
20__年x月x日。
四、活動內(nèi)容
家庭層面：
低年級(1—2年級)：
2.學(xué)會自己穿衣服、系鞋帶、整理書包;
3.學(xué)會幫助家長做一件力所能及的家務(wù)。
中年級(3—4年級)：
1.知道2個全國勞模的名字和他們的事跡;
2.學(xué)會幫助家人洗襪子、掃地;
3.和爸爸媽媽一起對自己的家進(jìn)行一次衛(wèi)生大清掃;
4.做一份“勞動最光榮”手抄報，每班上交五份。(上交時間：x月x日之前)
高年級(5—6年級)：
1.在父母的協(xié)助下，會蒸米飯、學(xué)會做一道菜等;
2.學(xué)會整理自己的“小天地”;
3.“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務(wù)活，體驗勞動的甘苦。