總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。

最美中小學(xué)生頒獎(jiǎng)典禮活動(dòng)總結(jié)篇一

昨天，在家里看中央電視臺“尋找最美孝心少年”頒獎(jiǎng)典禮，我淚水橫溢。

我記得，我父親去世時(shí)，我才哭成那樣。

命運(yùn)，把沉重的擔(dān)子，壓在了這11個(gè)孩子身上，可是他們卻用純真和稚嫩擔(dān)當(dāng)?shù)媚敲垂麛唷?/p>

像這樣的孩子何止千萬啊!

孝，很難。如果不難，就顯不出孝的人品德高尚。

以前我在博文中寫過孝的不容易。

每一個(gè)孝的故事，都是用苦難浸泡出來的。

苦難是最好的教科書，他能讓人迅速成長。

我為這些孩子祈禱，他們一定能有一個(gè)并不灰暗的未來。

由這些孩子，我想到了我們的孩子。

他們是在幸福的陽光下長大的，與這些孩子比，是幸福的，又是不幸的。

說是幸福，是因?yàn)樗麄儚男〉酱蠖加写笕说暮亲o(hù)，根本沒有嘗到生活的艱辛，無憂無慮的他們，腦子里根本沒有“苦”的概念。他們會(huì)踩著季節(jié)綻放，抽穗，成熟!

說不幸，是因?yàn)樗麄兩偕狭巳松畋匾囊惶谜n，那就是刻骨銘心地體驗(yàn)苦難。人生，苦難重重。這堂課，是早晚要補(bǔ)上的，補(bǔ)得越晚，越被動(dòng)。生活中，總是會(huì)有壓力重重，沒有一定的歷練，是很難一下子適應(yīng)的。

這就讓人左右不是――我們當(dāng)然不希望所有的孩子，從很小時(shí)候起，就觸摸苦難，就失去了童年的快樂，但又不希望孩子們生在福中不知福，像溫室里的鮮花一樣，經(jīng)不起風(fēng)雨。

說來說去，這些都折射出了社會(huì)的問題。

善行也罷，義舉也好，是能透射出人性的輝光，也讓人體味到了人世之暖，然而，一個(gè)社會(huì)，決不能期望用這種東西來代替它所應(yīng)當(dāng)建立的理性的機(jī)制。

其實(shí)，產(chǎn)生像我們的孩子這樣一群人，社會(huì)也是有責(zé)任的，尤其是不能全面育人的教育應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。大人的錯(cuò)，往往由孩子埋單。教育的失衡，必然帶來人心的失衡。教育的缺失，必然帶來道德的缺失。教育的淺薄，必然帶來思想的淺薄。教育導(dǎo)向出了問題，社會(huì)就會(huì)跟著付出代價(jià)。

不說這些了，總之，“尋找最美孝心少年”還是傳遞出了正能量，他讓我們的心靈受到了一次蕩滌，面對他們，我們還有什么理由不盡好自己對家庭、對社會(huì)、對單位、對工作、對同事的一份責(zé)任呢。只有我們每個(gè)人都能做最好的自己，我們的周圍才能少些哭聲，多一些歡樂。

最美中小學(xué)生頒獎(jiǎng)典禮活動(dòng)總結(jié)篇二

我無意找看到了中央電視臺的《最美孝心少年》這個(gè)節(jié)目。“孝”這個(gè)字人人都會(huì)寫，可是否能做得到呢?讓我們一齊來看看“最美孝心少年”吧!

有爸爸癱瘓了的的黃鳳，有媽媽殘疾了的高雨欣，還有為媽媽獻(xiàn)骨髓的邵帥。這都是一些13歲的少年。

這些少年的心是多么的純潔，是多么的堅(jiān)強(qiáng)，是多么的樂觀。為了不讓父母自責(zé)，他們每一天樂呵呵的。

啊!我的母親生病了!

為了看母親，痛苦我不怕不怕了!

啊!我的母親生病了!

為了看母親，黑夜我不怕不怕了!

這一句句意味深情的話語，令在場的人都很感動(dòng)。

再想想自我，我和他們的年齡一樣，但我卻在家里什么事情都不會(huì)做，過著衣來伸手飯來張口的生活。和他們相比，我是多么的不懂事。

“孝”是我們中國字，孝心是我們中國心，是我們中國的一種傳統(tǒng)美德。讓我們把孝心傳下去，傳給我們的子子孫孫!孝心少年們，我們要向你們學(xué)習(xí)，要從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，如：幫父母洗碗，給父母端飯倒水。這些小時(shí)都是孝心的體現(xiàn)。

讓我們做孝心事，當(dāng)孝心人，行孝天下!

最美中小學(xué)生頒獎(jiǎng)典禮活動(dòng)總結(jié)篇三

11月7日晚，cctv“2019年尋求最美孝心少年頒獎(jiǎng)典禮”的節(jié)目，使得現(xiàn)場和電視機(jī)前的億萬觀眾感動(dòng)、激動(dòng)、震動(dòng)，許多人熱淚盈眶。

這些“最美孝心少年”，是全國成千成萬“孝心少年”的典型代表，他(她)們用自己稚嫩的肩膀扛起家庭生活的重?fù)?dān)，以自己超人的毅力戰(zhàn)勝平常許多成年人都難以承受的艱難困苦;他(她)們以自己一點(diǎn)一滴、長年累月的實(shí)際行動(dòng)溫暖著患病父母的心靈，以自己的實(shí)際行動(dòng)給正在向文明和諧不斷邁進(jìn)的社會(huì)增添著亮色。

中國傳統(tǒng)文化幾千年來講究忠孝治國，所以古語說“百善孝為先”，把孝作為一個(gè)好人的第一條件;不孝之人，不可與交，成了我們看人與交友的重要信條;古人求忠臣也必出于孝子之門，也說明從“孝與不孝”可以看出一個(gè)人的基本德行和人格水準(zhǔn)。

在通常情況下，人們往往會(huì)把“孝”理解得比較簡單，比如常給父母打個(gè)電話問候，常回家看看，以及給父母拿點(diǎn)贍養(yǎng)費(fèi)，買點(diǎn)東西盡盡心，等等。這些當(dāng)然也屬于“孝”的范疇，我們理應(yīng)做得到。

但光有這些就把“孝”簡單化了，而且相對比較不難做得到。真正的“大孝”是像“最美孝心少年”那樣，在遇到天災(zāi)人禍、艱難困苦、貧病交加等等情況下，堅(jiān)持對父母的孝順之心、愛護(hù)之心、照顧之心、體貼之心。

有道是“從小看看，到老一半。”“孝心”是一種道德、毅力、有志氣有能力戰(zhàn)勝千難萬險(xiǎn)的精神力量。一個(gè)人的兒少時(shí)節(jié)就有了這樣的精神力量，那就基本可以看出他(她)成年后的大體人生軌跡，可以預(yù)料他(她)能夠在整個(gè)人生的過程中，去勇敢地面對和戰(zhàn)勝各種困難而不會(huì)被困難所壓倒。

正是從這個(gè)意義上講，“孝心少年”是我?guī)煛?/p>

當(dāng)然我們沒有理由對少年有太多太高的要求，因?yàn)樗麄儺吘鼓昙o(jì)太小，社會(huì)閱歷太少，不可能承擔(dān)那么多的責(zé)任，社會(huì)也不應(yīng)該讓他們承擔(dān)那么多的責(zé)任。他們能夠以自己的努力奮斗給父母、家庭帶來溫暖和陽光，就很不簡單，很值得贊揚(yáng)了。

有人概括過孝心有三種境界，我看比較有道理：一是養(yǎng)父母之身，照顧其衣食住行，屬于物質(zhì)層面;二是怡父母之心，開解其胸中愁煩，使之生活愉快，屬于精神層面;三是行父母之志，牢記其教誨，發(fā)揚(yáng)其德業(yè)，實(shí)現(xiàn)其志愿和期望，不懈努力，完善自身，以求報(bào)效社會(huì)國家，屬于更高的事業(yè)層面。

航天英雄楊利偉在為“最美孝心少年”發(fā)獎(jiǎng)的時(shí)候說到：這些少年身上反映出來的是一種生活態(tài)度，有利于我們的社會(huì)形成“愛父母，愛家庭，愛國家”的正能量。

把“愛父母，愛家庭，愛國家”這三個(gè)方面融會(huì)貫通，盡力做到，真正意義上的孝道精神也就可以得到貫徹了。這不僅僅是兒童少年的事情，更是成年的人們應(yīng)該做到的事情。

最美中小學(xué)生頒獎(jiǎng)典禮活動(dòng)總結(jié)篇四

今天看了《尋找最美孝心少年》的頒獎(jiǎng)典禮，他們孝敬父母、孝敬長輩;他們?yōu)楦改概艖n解難、幫父母照顧弟妹、代父母擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任;他們自強(qiáng)不息、陽光向上、奮發(fā)有為。通過樹立新時(shí)期孝心好少年的榜樣，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)尊老愛老敬老的社會(huì)風(fēng)尚，弘揚(yáng)社會(huì)主義的道德觀和價(jià)值觀，弘揚(yáng)勵(lì)志成長、樂觀積極的人生態(tài)度。

奔跑女孩路玉婷：我和時(shí)間搶媽媽。趕著早起，趕著上學(xué)，趕著幫媽媽送票，趕著到醫(yī)院接?jì)寢尰丶摇Ｂ酚矜玫纳罾铮瑫r(shí)間總是在奔跑中“趕著 ”。玉婷她的母親孫小艷被診斷為尿毒癥。媽媽每周透析要三次，送飛機(jī)票的工作沒法完成，但這是家里唯一的收入來源。路玉婷決定接過媽媽的工作，她開始了一年的休學(xué)打工。一年后，面臨中考，路玉婷回到學(xué)校，一邊照顧媽媽，一邊備戰(zhàn)中考。“六點(diǎn)半起床，做好早飯上學(xué)，午休期間騎車去給客戶送票，每周三次送媽媽去透析，再接回來。”。為了兼顧學(xué)業(yè)和媽媽，路玉婷只能“總是跑著”。

身邊總有一些人，會(huì)讓你感動(dòng);總有一些人，讓你感同身受;總有一些物質(zhì)，能夠填滿你的心房。今天在我觀看完《尋找最美孝心少年》后，有一種名為“感動(dòng)”的東西，占據(jù)了我的整個(gè)心房。

然而，最讓我受感染的就是在貧困中，任勞任怨，樂觀開朗，用青春的朝氣驅(qū)趕種種不幸的這些少年們。

命運(yùn)對待他們是殘忍的，無情的，而他們卻從來沒有抱怨過命運(yùn)的不公，以燦爛如花的微笑回報(bào)這個(gè)世界。面對逆境，他們?nèi)蝿谌卧梗瑯酚^開朗，用青春的朝氣驅(qū)趕種種不幸，硬是打敗了厄運(yùn)的痛苦。

現(xiàn)在好多孩子常常抱怨作業(yè)太多，考試太多，學(xué)習(xí)累人，玩得太少;我又常常和父母頂嘴，父母因?yàn)槟銈冮L出幾根的白發(fā)，是那么的刺眼。今后，你們也應(yīng)該做個(gè)恪守孝道的好孩子，不讓父母生氣，好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望!

在艱難里，他們無怨無悔，堅(jiān)守清貧，讓傳統(tǒng)的孝道充滿每個(gè)細(xì)節(jié)。雖然艱辛，可他們的笑容依然燦爛如花——最美孝心少年。

最美中小學(xué)生頒獎(jiǎng)典禮活動(dòng)總結(jié)篇五

《眾里尋你——“尋找最美孝心少年”大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮》于10月29日晚8點(diǎn)在中央電視臺綜合頻道和少兒頻道同時(shí)首播。由于觀眾的要求，第二天又在少兒頻道重播了一次。看完一個(gè)個(gè)感人的畫面，我不禁潸然淚下。

十位獲獎(jiǎng)少年的故事感人至深，平凡而美麗。他們面對苦難時(shí)堅(jiān)強(qiáng)地?fù)纹鹫麄€(gè)家，用實(shí)際行動(dòng)孝敬長輩，孝敬父母，給我們上了一堂生動(dòng)的教育課。當(dāng)同齡人心安理得地享受著來自父母的寵愛時(shí)，有一群孩子早早地?fù)?dān)起了家庭重?fù)?dān)。孝心少年的故事讓我們動(dòng)容落淚。他們用單純、善良的孝行詮釋著血濃于水的親情。這才是這個(gè)時(shí)代真正的正能量!

這是一串閃光的名字，請讓我們記住他們吧：黃鳳(女)安徽省蚌埠市;趙文龍(男)內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市;吳林香(女)重慶忠縣;徐沁燁(女)浙江省長興縣林城鎮(zhèn);林章羽/何秀巡(姐弟)湖北省恩施市;高雨欣(女)黑龍江省望奎縣;路玉婷(女)成都市;龍花(女)湖南省鳳凰縣;邵帥(男)北京市;王芹秀(女)福建省龍巖市武平縣。

我想說，你們的孝心感天動(dòng)地，你們的故事如燦爛的小花一樣璀璨，聽著主持人娓娓動(dòng)聽的講訴，催人淚下，苦難沒有壓垮你們，你們用脆弱的身軀書寫大寫的孝字，大寫的人字。你們是我們學(xué)習(xí)的楷模，是你們讓家庭充滿溫馨，洋溢著濃濃的愛。你們的孝心雖不驚天動(dòng)地，但濃濃的親情，偉大的精神卻感動(dòng)神州，你們都是好樣的!愛的指引，帶我們眾里尋你;孝的承諾，溫暖了你我的心。

古人云：“百善孝為先”，因?yàn)樾⑿氖菑墓诺浇裎覀兌紤?yīng)該具備的一項(xiàng)美好品德。我國現(xiàn)存最早的漢字文獻(xiàn)資料殷商甲骨卜辭之中已有“孝”字。《說文解字》解釋篆體孝字云：“善事父母者。從老省，從子，子承老也。”孝字寫的就是老人與子女的關(guān)系。《詩經(jīng)》中有這么一段話：“父兮生我，母兮鞠我，拊我蓄我，長我育我，顧我復(fù)我，出入腹我。欲報(bào)之德，昊天罔極。”用現(xiàn)在的話說就是：父母生我養(yǎng)我，拉扯我長大，呵護(hù)備至。我想好好報(bào)答，但父母的恩情如天一般，大而無窮，怎么報(bào)答得完呢!

“孝”，上為老、下為子，是上一代與下一代，融為一體，稱之為孝。由此觀之，也許可以理解為：子女須盡全力做好每一件可以做好的事，以期使父母不因?yàn)樽优鄵?dān)操煩。

爸媽看著自己的孩子慢慢地長大，卻沒有發(fā)現(xiàn)自己在慢慢地變老，變得更需要孩子的關(guān)心和陪伴。在中國，有著五千年文明歷史的國家，“孝”字為先，這是我們傳統(tǒng)的美德。

看了十佳最美孝心少年事跡，感動(dòng)之余，也有沉重。他們多數(shù)少年家庭遭遇變故，家長又多病纏身，這些弱小的孩子過早地扛起那么重的負(fù)擔(dān)，我們呼吁更健全的社會(huì)救助體系和醫(yī)療保障體系。

當(dāng)聽到晚會(huì)現(xiàn)場，孝心少年的事跡感動(dòng)了觀眾，不少人希望能資助孝心少年完成學(xué)業(yè)，到場公益企業(yè)中國化妝品領(lǐng)軍企業(yè)伽藍(lán)(jala)集團(tuán)旗下自然堂也表示，將對特別關(guān)注孝心少年及最美孝心少年資助200萬元人民幣。這時(shí)我的心稍微得到了一些慰藉。

我內(nèi)心發(fā)出的吶喊是：請用溫暖呵護(hù)他們的明天!

最美中小學(xué)生頒獎(jiǎng)典禮活動(dòng)總結(jié)篇六

20_年，我畢業(yè)分配到__中學(xué)，經(jīng)過努力，我逐步地成長為學(xué)校的骨干教師。

樂學(xué)善教——勤練功深心似鏡

教師要想給學(xué)生一杯水，自己必須有一潭鮮活的水。所以我從不敢有絲毫的放松，總是認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，使自己的思想如潺潺流水，永不枯竭。我把每一節(jié)課都當(dāng)成公開課來上，要求每一節(jié)課都要讓學(xué)生“百聽不厭”，加上我的語言幽默，孩子們都很喜歡我上的課，我也更自信了。我多次上了省市級觀摩課，20__年春我上的《7bunit3 integrated skills》獲市青優(yōu)課比賽一等獎(jiǎng)。

愛崗敬業(yè)——腳踏實(shí)地待芳菲

20_年，學(xué)校要派四位老師外出支教，大家都不太愿意，雖然我的孩子上幼兒園，父母年紀(jì)也大了;但是，學(xué)校的困難就是我的困難，我主動(dòng)向?qū)W校申請去南沙初中支教。可是支教的第二學(xué)期，黃橋初中一位英語老師生病了，學(xué)校給我打來了電話，是呀，哪里需要我，我就到哪里!每天我先安頓好南沙初中的教學(xué)，再到黃橋初中給兩個(gè)畢業(yè)班上英語課，每天騎摩托車往返于南沙和黃橋之間，雖然很苦很累，我卻感到了前所未有的充實(shí)，兩個(gè)班中考成績都名列年級前列!我也得到了家長、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評!

20_年五月，爸爸患病需要開刀，我利用雙休日把爸爸送到南京，請了一周假，當(dāng)天手術(shù)，看著倍受折磨的爸爸，我心如刀絞。陪爸爸的期間，我總不自覺地想起學(xué)生：孩子們作業(yè)完成得怎么樣?周一換上新的代課老師適應(yīng)嗎?我不在班孩子們聽話嗎?最懂不過父母心呀，看著我茫然若失的樣子，爸爸拉著我的手說：“孩子，不要擔(dān)心我，有你媽媽照顧我就行了!你人在這里，心卻在學(xué)校，爸爸不怪你，學(xué)生離不開你呀!你回去吧!”看著還不能進(jìn)食，不能下床的爸爸，我怎能邁得開腳，可是我真的離不開學(xué)生呀……爸爸，為難你了!我心里默默地念到。周一我就到校上課了!沒有缺一節(jié)課。孩子們那高興勁兒甭提了!

大愛無疆——助人為樂眾人贊

為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，每學(xué)期我都自費(fèi)訂閱報(bào)刊給學(xué)生看，諸如《讀者》《青年文摘》《作文》……這一贈(zèng)，就是好多年!

人常言：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。20__除夕早上，我和孩子在黃橋大劇院旁邊的一個(gè)小吃店吃早點(diǎn)。因?yàn)榕R近春節(jié)，小吃店里只有幾個(gè)人。正吃著，旁邊的一位老人突然倒下了，兩眼往上插，口吐白沫，四肢抽搐，周圍的人只看不動(dòng)，避瘟神般躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，看到老人痛苦的樣子，我想起自己是一名共產(chǎn)黨員，遇到需要幫助的人，我如果退縮怎么對得起這個(gè)稱號?沒有猶豫，我沖了上去，扶住老人，打了急救電話，幫助把老人送到醫(yī)院，并幫老人找到家人。原來老人癲癇病發(fā)作了!如果不及時(shí)治療，后果不堪設(shè)想。那天老人的嘔吐物把我的羽絨服弄得很臟，但我一點(diǎn)也不后悔!我問兒子：“爸爸這樣做對不對?”兒子不假思索，大聲地說：“對!”此時(shí)我真感覺我是世界上最幸福的人。

不知不覺，從教10年，我當(dāng)了10年的班主任，沒有驚人之舉，沒有轟轟烈烈的事跡，我用自己的愛心詮釋著一名教師的內(nèi)涵，用堅(jiān)守與承諾澆灌著滿園桃李。雖然風(fēng)雨兼程，但卻無怨無悔。因?yàn)槲遗?我幸福!

行得春風(fēng)，必有秋雨

我是泰興市黃橋初級中學(xué)的一位青年教師。我從教十一年，做了八年的班主任。我很感謝班主任這個(gè)崗位給了我和學(xué)生共同成長的機(jī)會(huì)。我非常喜歡和孩子們在一起，和他們在一起，我總能找到幸福的感覺，內(nèi)心充盈的全是快樂。歲月匆匆，我將長期的實(shí)踐和感悟提煉為今天深刻的認(rèn)識。

一、熱愛：濃濃的愛意，滋潤著孩子的心田。

蘇霍姆林斯基說：“沒有愛就沒有教育，愛是教育的前提和基礎(chǔ)。”教師只有充分尊重學(xué)生，考慮學(xué)生的內(nèi)心感受，學(xué)生才會(huì)信任你，尊重你。一個(gè)寒冷的冬日早晨，我來到教室，看到許多同學(xué)干巴巴地吃著帶來的干糧，前面的水瓶是空的，我退出教室，來到辦公室，親自燒了一壺水，送到教室，然后無聲地離開。自那天起，辦公室的同事就經(jīng)常告訴我說：“你班學(xué)生真懂事，辦公室的純凈水都是他們來換的。”我心頭一熱：師愛，也是可以涌泉相報(bào)的!

二、扎實(shí)：在實(shí)踐中思考，不斷探索工作新思路

1、加強(qiáng)班級管理，營造民主氛圍

我在班里組織學(xué)生自主管理班級。我摒棄了一慣使用的老套的名稱，與學(xué)生們一起確立了適合自己班級的十幾個(gè)崗位，為了讓每個(gè)孩子有參加管理的機(jī)會(huì)，我規(guī)定每個(gè)崗位的小干部最長任期為一個(gè)月。每個(gè)月進(jìn)行一次大規(guī)模的改選，學(xué)生通過自薦或他薦，競選演講，投票等程序當(dāng)選。實(shí)施這樣的班級管理以來，學(xué)生的職責(zé)明確了，積極性高了，我也從日常繁瑣的工作中解脫出來了，一舉多得。

2、給學(xué)困生更多的關(guān)注，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

誰擁有自信，誰就成功了一半。如何幫助那些心灰意冷的學(xué)困生，揚(yáng)起他們自信的風(fēng)帆，我主要是從一點(diǎn)一滴的細(xì)節(jié)入手。我先讓學(xué)生努力發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，我利用班會(huì)讓每個(gè)學(xué)生至少說出自己的五個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此后的幾周，以“其實(shí)我很棒”“我在進(jìn)步”等系列主題班會(huì)接連召開，強(qiáng)化學(xué)生自我賞識、自我發(fā)現(xiàn)的信心。

努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自我展示的機(jī)會(huì)，讓他們獲得成功的體驗(yàn)。我班英語課前三分鐘演講，輪到我們班成績最差的小梅，她想放棄這次機(jī)會(huì)，我鼓勵(lì)她說你能行，第二天，她演講的時(shí)候，我用眼神鼓勵(lì)她，讓全班的同學(xué)鼓掌激勵(lì)她，她終于成功的完成了那次演講，后來她告訴我說，老師謝謝你，我第一次發(fā)現(xiàn)我也能行。作為一個(gè)老師，給孩子多大的舞臺，她就會(huì)做出多么精彩的表演。

三、跨越：挑戰(zhàn)自我，超越自我。

教育教學(xué)工作沒有最好，只有更好。我在教育教學(xué)工作崗位上沒有什么驚天動(dòng)地的壯舉，我整日忙碌于這片熱土，緣于對孩子的愛，緣于對事業(yè)的追求，無怨無悔。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”我就像那無聲的細(xì)雨，帶給校園一縷綿綿的春意;我就像那無形的雕刀，靈巧地鏤刻著每一位學(xué)生的心靈。

最美中小學(xué)生頒獎(jiǎng)典禮活動(dòng)總結(jié)篇七

最美中小學(xué)生頒獎(jiǎng)典禮活動(dòng)總結(jié)篇八

20_年9月22日，我區(qū)在文化中心舉辦了首屆十大模范教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，報(bào)告會(huì)上十位模范教師的先進(jìn)事跡，深深地感動(dòng)了我。通過聆聽他們的先進(jìn)事跡，我的內(nèi)心受到極大的震撼，被他們的愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生、淡泊名利的精神深深地打動(dòng)，為他們長期以來克服種.種困難安心樂教、為人師表、教書育人的事跡所感動(dòng)，為有這樣的同行而自豪。

作為教師，教書育人，工作平凡。但卻在平凡的工作崗位上成就了偉大，讓我深受感觸：有愛就有教育。師愛是師德的靈魂。十位教師雖然事跡不盡相同，但“教書育人、為人師表、愛生如子、勇于奉獻(xiàn)”的教育信念卻非常一致，他們在工作中奉獻(xiàn)了一片愛，捧出了一顆心。關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

一、愛崗敬業(yè)，全身心地投入黨的教育事業(yè)之中，“干一行，愛一行”，遵守教師職業(yè)道德，提高自身的思想道德素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)能力，以自身過硬的基本功投入到教育教學(xué)工作中去，同時(shí)不斷鉆研學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與同事的團(tuán)結(jié)協(xié)作，為提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而共同努力。

二、熱愛學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長。在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)的同時(shí)，關(guān)愛學(xué)生的身心發(fā)展，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生親其師而信其道，使教學(xué)相長，幫助學(xué)生成人成才。優(yōu)秀教師關(guān)注后進(jìn)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生的博愛精神讓我深受感動(dòng)，也讓我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義，在今后的教學(xué)中，我將讓愛先行，先愛生再教育。

三、努力奉獻(xiàn)，爭創(chuàng)佳績。在今后的工作中，除了努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)外，更要提高自己對黨的教育事業(yè)的認(rèn)識，全身心地投入到教育事業(yè)之中，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神。

此次報(bào)告會(huì)令我深受鼓舞，在他們身上，我看到了人民教師的偉大和崇高，也看到了自己的差距和不足。我要以這次報(bào)告會(huì)為契機(jī)，在今后的工作中，滿懷熱情，踏實(shí)工作，勤奮學(xué)習(xí)，用愛的智慧營養(yǎng)孩子們稚嫩的翅膀，和孩子們一起“飛得更高”。