每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
描寫干部家訪談話內(nèi)容和感想一
應(yīng)各莊小學(xué)
郭曉坤
今年我擔(dān)任三年級的語文課，作為副班主任，對學(xué)生在校的表現(xiàn)我是看在眼里，急在心里，一直想改變他們種種不良的習(xí)慣，于是我利用放學(xué)時(shí)間，對班里比較典型的孩子進(jìn)行了走訪。
家訪地點(diǎn)：王浩然家
家訪對象：王浩然家 侯強(qiáng)家及他們的家長
由于王浩然和侯強(qiáng)兩位學(xué)生的在校表現(xiàn)比較相似，所以本次家訪，我請兩位學(xué)生的家長一起到王浩然家，可以利用有限的時(shí)間，向家長反映情況，并聽取學(xué)生在家的表現(xiàn)情況，互相溝通，讓孩子的家長對學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)心中有數(shù)，老師也可以更全面地了解學(xué)生。
在這次走訪中，我比較真實(shí)的向家長告知這兩位學(xué)生的在校表現(xiàn)，每個父母都是望子成龍，望女成鳳的，首先我表揚(yáng)了孩子的優(yōu)點(diǎn)，與家長產(chǎn)生感情生的共鳴，讓家長能夠敞開心扉，向我敘說學(xué)生在家的表現(xiàn)。這樣都能夠掌握更全面的學(xué)生，使學(xué)生和家長都能感受到教師的真誠與親切。然后我婉轉(zhuǎn)的向家長介紹了學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上還存在的不足，并與學(xué)生進(jìn)行了溝通，聽取了學(xué)生自己對學(xué)習(xí)的真實(shí)想法，也和家長交換了教育孩子的方法和意見，對家長提出來的問題給予解答，希望能夠?qū)W(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)習(xí)成績有所幫助。
在與家長的交談中，我發(fā)現(xiàn)家長對孩子的期望很高，王浩然的父母開移動營業(yè)廳，業(yè)務(wù)比較忙，幾乎沒有時(shí)間指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，對孩子的教育的方法缺乏科學(xué)性，所以，孩子在學(xué)習(xí)、生活上都沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，而且學(xué)生在家也缺乏基本的待客禮貌，見誰也不愛說話，家庭教育對孩子沒有起到真正的作用。
這兩位家長整天奔波于生活，忽視對孩子的學(xué)習(xí)狀況的了解，有時(shí)間想起來問的時(shí)候，孩子也是報(bào)喜不報(bào)憂，家長就聽之信之，長此以往，學(xué)生和家長就都成為了一種習(xí)慣。在家長眼中，自己的孩子表現(xiàn)還是比較好的，并不了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況。
孩子的學(xué)習(xí)有時(shí)就是需要家長的監(jiān)督，使學(xué)生能夠意識到家長對他的重視，讓學(xué)生從心理上有一種上進(jìn)的意識，思想上有些壓力，在學(xué)校，他自然就會對自己的各方面表現(xiàn)嚴(yán)格要求。而這兩位家長就缺乏這樣的監(jiān)督，有時(shí)問問孩子的作業(yè)，并不是真的看一看，能給一些有價(jià)值的指導(dǎo)，而是孩子說寫完了就過去了。所以，這兩位學(xué)生在家庭作業(yè)上就有敷衍的習(xí)慣，有的時(shí)候作業(yè)寫的內(nèi)容不正確，有時(shí)甚至沒有寫作業(yè)，老師問的時(shí)候，就說已經(jīng)完成了，丟了或是沒有帶來想用謊言來推脫。和家長聯(lián)系的時(shí)候，家長根本就不知道學(xué)生會出現(xiàn)這種事情。
因?yàn)楣ぷ髅Γ议L平時(shí)沒有時(shí)間照顧孩子，給孩子零花錢以當(dāng)做對孩子的補(bǔ)償，學(xué)生從小就習(xí)慣于花零錢、吃零食的生活方式，有時(shí)只要有一些小小的進(jìn)步，家長也是用錢獎勵，而當(dāng)孩子犯了錯誤，家長不是幫孩子分析原因，指導(dǎo)行為，而是用打來懲罰孩子，希望孩子能從中吸取教訓(xùn)。
王浩然和侯強(qiáng)兩位同學(xué)，都是家中的寶貝，受飲食習(xí)慣的影響，身體比較差，感冒發(fā)燒，肚子疼經(jīng)常發(fā)生，請假的時(shí)候很多，在他們休養(yǎng)的時(shí)候，家長在學(xué)習(xí)上不能給予指導(dǎo)，學(xué)生落下的課程越來越多，對學(xué)習(xí)失去了興趣，越來越懶惰，成績也就越來越差。慢慢的，他們就厭倦了學(xué)習(xí)，遇到一些困難也不會想辦法解決，直接就拒絕了。
在課堂上，我有意識的關(guān)注他們的表現(xiàn)，一些基礎(chǔ)的知識與問題，我盡量為他們提供機(jī)會，他們能答對，就鼓勵，逐漸的幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信，也讓他們能清楚的認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合課上的表現(xiàn)，我在課下及時(shí)的找他們談心，告訴他們，他們并不笨，只是有些懶惰，只要上課積極回答問題，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，老師相信一定會有很大的進(jìn)步的。課下，我引導(dǎo)學(xué)習(xí)組內(nèi)的小伙伴，平時(shí)給他多出些題目，多幫助他，督促他，多和他說說話，多給他一些鼓勵。對于家庭作業(yè)，我教給他記在家庭作業(yè)本上，回家后對照記錄一項(xiàng)一項(xiàng)的去完成，之后讓家長簽字，最后整理好書本，裝入書包。每天都這樣做，以養(yǎng)成好的習(xí)慣。
我與家長交流了教育的方法，比如：學(xué)生亂花零錢的問題。零花錢盡量不要再隨意的給孩子，除非真的有需要。在孩子有了進(jìn)步以后，要根據(jù)事情的大小影響，該語言表揚(yáng)的就不要用錢來代替，盡量獎勵孩子他們有利用價(jià)值的學(xué)習(xí)用具，或是書籍，平時(shí)多給孩子買一些適合的書，在家有計(jì)劃的監(jiān)督他們進(jìn)行閱讀，孩子的家庭作業(yè)，每天要檢查，并且簽字，長期堅(jiān)持，就會讓孩子感受到家長對他們的關(guān)心與重視，這樣的鼓勵，對孩子的成長是非常有必要的。在孩子出現(xiàn)錯誤的時(shí)候，可以進(jìn)行換位思考，不能總是用拳腳來解決，同樣會贏得孩子的尊重。家長和老師之間要常聯(lián)系，只要學(xué)生在學(xué)校有了進(jìn)步，老師也會及時(shí)地告知家長，讓家長在家及時(shí)鼓勵，做到家校共育，使孩子能健康快樂的成長。
在家訪之后，我對王浩然和侯強(qiáng)兩位學(xué)生的課上表現(xiàn)更加關(guān)注，時(shí)時(shí)提醒他們上課坐得端正，認(rèn)真聽講，用激勵性的語言幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心，多為他們提供自我表現(xiàn)的機(jī)會。現(xiàn)在，這兩位同學(xué)主動舉手的次數(shù)越來越多，字寫的比以前好，在小組合作交流時(shí)，也能主動的說出自己的見解，在班會上，我有意識的表揚(yáng)了他們。看到他們臉上洋溢的滿足感，我真的很欣慰。最可喜的是，他們改掉了花零錢的習(xí)慣，家庭作業(yè)都能按時(shí)交到組長的手中。后來，在我與家長的電話聯(lián)系中，家長也說孩子在家表現(xiàn)也大不相同了，變的懂事了，真的長大了，家長表示很高興。王浩然的家長說過生日時(shí)，孩子還畫了一幅畫來表示祝賀呢！
當(dāng)然，舊的問題解決了，在他們的身上難免會出現(xiàn)其他的各種問題，但只要我們不斷地努力，孩子會慢慢長大，相信孩子，就是相信信自己。