無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

教育方面篇一

我__年畢業于____師范學院生物科學專業，從事教學工作整整五年。在這五年里通過我自身的努力，我從高二的講臺走上了高三往屆班的講臺，這其中飽含了我對教育事業的忠誠和一絲不茍的敬業精神以及對教學工作的狂熱和執著，它讓我深刻體會到如何做好一名優秀的人民教師，以下就是我這五年來的深刻體會。

一、語言是一位教師的天分

教師的語言是一堂課的音律，是一位教師的個人魅力，如何讓學生在知識的海洋里激起朵朵浪花，這要求教師的語言具有抑揚頓挫的音調，具有一氣呵成的流暢，具有深厚的專業底蘊，同時必須是一口標準的普通話。如果一位教師具備了上述語言的特點，那么他就具備了當一名老師的天分。低沉、單調、庸俗的語言就像一首催眠曲，將那些生機勃勃的學生帶進了甜甜的夢鄉，將那激情燃燒的課堂帶進了郁悶死寂的深淵。所以我始終堅信，語言是一位教師首先必備的工具，只有在課堂上看到老師的激情，才能燃起學生的激情火焰，才會看到一個火一樣燃燒的課堂，因此作為一名教師要經常鍛煉自己的語言，尤其是教學語言。

二、敬業是一位教師的靈魂

老師是人類靈魂的工程師，而老師的靈魂則是敬業，因為他肩負著培養下一代的責任，同時老師也是一個很辛苦的群體，如果沒有一定的責任心，教師這個職業是很難堅持的，而當你選擇了這個職業，你就應該具有本著對黨忠誠，對人民和學生負責的覺悟，你就應該對這份工作抱有極大的熱情，因為你所做的一切，不是一個青出于藍的問題，而是一個青勝于藍的問題，所以當一名老師應該具備敬業精神，這是你工作的動力，是你深受學生尊重的前提，這也是我這五年來恪守的靈魂。

三、知識是一位教師的底氣

人要有終身學習的意識，作為一名老師，當你給學生傳授知識的時候，你要牢記一句話：給人一碗水，自己首先得準備一缸水，無論你的語言多么有魅力，無論你多么敬業，知識來不得半點虛假，它是一個老師的底氣，如底氣不足，有何顏面為他人授課，也許你的失誤就可能誤人子弟。因此，我從不放棄對知識的學習，這不僅包括自己的專業知識，還應包括其他方面的知識，讓學生覺得你的知識是那樣的淵博，你是那樣的有才，心里佩服你，才會心服口服的認你為師，否則你就會喪失威信。

四、教研是一位教師的前途

教師的職業追求是什么，說現實一點是如何成為名師。如果老師只是機械的日復一日，年復一年的授課，那么知識永遠得不到更新，思想得不到洗禮，他遲早會像細胞一樣的衰老，我們只有大膽的改革創新，才可能避免對知識的機械化操作。但是如何創新，如何改革，教學研究為其提供理論的保障，因此要想與他人與眾不同，要想成為一名名師，教研是必經之路，這也是我今后的努力方向。

五、人際關系是一位教師的橋梁

合作、相互學習是提高教師素質的有效捷徑，而為人處事、人際關系則是前提，這一點我深有感觸。如今我已是一個學校的生物教研組長，如何提高本組成員的業務水平，如何提高本組的教學成績是我的重點工作，這要求我有一個統一全局的思想，有凝聚人心的能力，同時具備與外界交往的能力。如果連人都不會做，試想何來和諧的人際關系，怎樣才能贏得本組成員的尊重，因此人際關系是我通向他人與外界的橋梁，也是我與學生構建融洽的師生關系的基礎。

六、學生的成績是教師的希望

任何教師都希望能教出個好成績來，我也不例外。這五年來，我帶的班級成績一直很穩定，但并非十全十美，同是一個老師教，不同班級的成績有所差距。怎樣出好成績，是每位教師都在思考的問題，我也在思考，而最終印在我腦海的就是前面所提到五點：語言、敬業、知識、教研、人際關系，它們是相輔相成的。

以上就是我這五年來的感悟和總結，也是我即將成為優質課教師的經驗總結，我相信我自己會恪守這六點，繼續我的教學教育工作，爭取更大的成績。

教育方面篇二

1.千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。

2.捧著一顆心來，不帶半根草去。 ——陶行知

3.愛滿天下，樂育英才。 ——陶行知

4.生活即教育，社會即學校，教學做合一。——陶行知

5.行動是老子，知識是兒子，創造是孫子?！招兄?/p>

6.以教人者教已，在勞力上勞心。 ——陶行知

7.行是知之始，知是行之成。 ——陶行知

8.教育是立國之本。 ——陶行知

9.要把教育和知識變成空氣一樣，彌漫于宇宙，

10.洗蕩于乾坤，普及眾生，人人有得呼吸。 ——陶行知

11.成功，我們共同創造！

教育方面篇三

這學期，學校主要的教育理念是探索快樂教育的方法，如何實施高效的快樂課堂，是我們研究的方向，利用十一假期，我們全校教師閱讀了斯賓塞的《快樂教育》一書，同時每位教師又在網上查找了有關快樂教育的理論知識，做了學習摘錄。通過學習，我對快樂教育有了一定的認識。

快樂教育在學校教育中的重要內容就是實施快樂教學。我認為實施快樂教學就是教師要充分調動學生在課堂的主動性、積極性和創造性，變以往的被動學習為主動學習，教師也由以往單純的知識傳授者、灌輸者轉變為學生主動學習的組織者、指導者、幫助者和促進者。其特點是學生為主體，強調全面性、發展性、活動性和開放性，使學生得到和諧、主動、健康、快樂的發展。

1. 建立平等師生關系。要讓學生在課堂上得到快樂，首先要給學生人格上、精神上的快樂。教師要更新觀念，將學習的主動權還給學生，教師要有為學生服務的意識，要讓課堂出現學生生動、活潑、主動學習的場面。讓課堂上多一些民主，少一點紀律約束，要使學生自覺參與討論，暢所欲言。教師要善于縮短師生之間的心理距離，使教師、學生在課堂教學中處于和諧交互的活動狀態，這樣才能讓學生在學習中有快樂感。

2. 突出學生的主體作用。學生是課堂的主體。評價一堂課成敗的標準不是看老師教的如何，而是看學生學的結果，如果學生的主觀能動性得不到充分調動，學生不能積極參與各種教學活動，課堂也就無快樂可言。因此，教師在教學活動中要通過導之以情，讓學生肯學;激之以趣，讓學生愛學;曉之以理，讓學生主動學;授之以法，讓學生樂學。整個教學活動中，一定要重視學生的心理活動，重視對學生學習興趣的培養、學習愿望的激發，使學生的活動多樣化。學生在快樂中腦思、口說、手動，主動地學習，快樂地接受并完成學習任務，在活動中受到教育，在潛移默化中獲得知識，在快樂中培養和提高自己能力。

3. 善于發現學生的閃光點。羅曼·羅蘭有句名言：“生活中不是沒有美，而是缺少發現?！苯處熓紫纫獦淞⒁环N教育理念，即學生沒有不好的，只有不同的;沒有笨的孩子，只有潛力尚未發揮出來的孩子。學生要在課堂上得到快樂，老師得給學生成功的體驗，讓學生發現自己的價值。作為教師正確評價學生是自己的天職，要善于用欣賞的眼光看學生，用贊賞的口吻評價，教師絕不能有損學生的自尊心。要通過合理評價，創設和諧、快樂的學習氛圍。

4. 運用先進教學手段。把現代化教育技術和教學手段引進課堂，特別是多媒體計算機在教學中運用，為學生提供形象、直觀、逼真的教學環境，學生興趣濃厚、大腦興奮、思維活躍，在不知不覺中接受知識、增長能力。先進教學手段把枯燥、單調知識變成活生生的畫面。

快樂教育的課堂教學的推進是實施素質教育的具體體現，快樂課堂離不開快樂環境和快樂活動，只有把三者有機結合起來，才能實施快樂教育。我們一定要充分認識學生成長規律，樹立正確育人觀、教學觀，大力推進快樂教育，還給學生屬于自己的空間，讓他們在自己的空間里去觀察、去發現、去分析、去思考、去動手、去創造。我們要努力捕捉學生閃光點，燃起學生求知火焰，讓學生體驗勞動之樂、成功之樂、意志鍛煉之樂，切實使“快樂課堂”顯示出師生關系和諧之樂、善教之樂和學習之樂。

教育方面篇四

乙方：__________

根據《中華人民共和國勞動法》有關規定，甲乙雙方在平等自愿的基礎上簽訂本勞動合同。

第一條 合同期限本合同期從__________年__________月__________日起至__________年__________月__________日止，期限為__________年。其中試用期從__________年__________月__________日起至__________年__________月__________日止，共個__________月。

第二條 工作任務乙方愿意接受并完成下列工作任務：在_________________崗位。

第三條 勞動保護和勞動條件甲方根據生產崗位的需要，按照國家勞動安全衛生的有關規定配備必要的安全防護設施。

第四條 勞動紀律甲方應根據國家規定制定各項規章、制度，具體內容：乙方在合同期內須嚴格遵守各項紀律，服從甲方管理，積極做好工作。

第五條 工作時間與勞動報酬

1.乙方每月工作天，每天實行小時工作制。如雙方同意延長工作時間，按加點給予報酬，加點費為每小時__________元。

2.合同期限，職工工資待遇按下列約定辦理：

第六條 社會保險福利待遇

(1)乙方非因工負傷、患病的，甲方應給予賠償。

(2)醫療期內的醫療費由甲方負責%，乙方負擔__________%，病假工資為__________元。

(3)醫療期滿后因不能從事原工作被解除勞動合同的，甲方應發給乙方相當于本人實得工資3至6個月的醫療補助費。

(1)醫療期為月，期滿未治愈的延長月。

(2)乙方的醫療費全部由甲方負擔。病假工資為全薪。

(3)因工負傷致殘的，甲方應。

3.在合同期內，乙方符合條件的，享受探親假天，婚假天，喪假天，女工在孕期、產期、哺乳期的待遇，按國務院《女職工勞動保護規定》及有關文件執行。

4.甲方因本合同第七條第2款第項規定和第4款規定的情況解除勞動合同時，應按工作每滿年發給乙方實得工資個月的生活補助費。

第七條 合同的變更、解除、終止和續訂

1.在下列情況下，甲乙雙方可以變更本合同的相關內容：

(1)甲方因轉產，調整生產任務或情況變化，經與乙方協商一致的;

(2)甲乙雙方協商一致事項，且不損害國家、集體和他人利益的;

(3)本合同訂立時所依據的法律、法規、規章、政策已修改的;

(4)由于不可抗力致使本合同無法安全履行的;

(5)法律、法規規定的其他情況。

2.下列情況，甲方可以解除勞動合同：

(1)乙方在試用期內經發現不符合錄用條件的;

3.下列情況，甲方不得解除勞動合同：

(1)合同期未滿，又不符合本條第2款規定的;

(2)乙方患有職業病或因工負傷并經醫務勞動鑒定委員會確認;

(3)乙方患病或因工負傷，在規定的醫療期內的;

(4)女職工在孕期、產假、哺乳期間的。

4.下列情況，乙方可以解除勞動合同：

(2)甲方無力或不按照勞動合同規定支付乙方勞動報酬的;

(3)甲方不履行勞動合同，或者違反國家法規、政策，侵害職工權益的。

5.乙方被開除、勞動教養，以及受刑事處分的，勞動合同自行解除。

6.任何一方解除合同，必須提前通知對方。由于本條第2款第項解除勞動合同，以及在試用期內解除勞動合同的，不需要提前通知對方。

7.合同期滿后應即終止執行。甲方因生產工作需要，在征得乙方同意的條件下，雙方可以續訂勞動合同。如不終止執行，又不履行續訂合同手續，則本合同視為續訂同一合同期限。

第八條 雙方認為需要約定的事項

1.甲方應為乙方提供住房問題。

2.甲方應為乙方解決伙食問題。情況下，甲方可以解除

3.因生產、經營條件發生變化而富余職工時，以及勞動合同。

4.在乙方休假期間，以及情況下，甲方不得解除勞動合同。

5.除國家規定以外，在情況下，乙方可以解除勞動合同。

(1)合同期內發生事故或自然災害，需要搶修或救災;

(2)合同期內因工作需要而進行的臨時調動，期限為月;

(3)合同期內發生不超過個月的短期停工。

7.其他約定事項。

第九條 違約責任任何一方違反合同規定，給對方造成經濟損失的，應當根據后果和責任大小，支付違約金元;賠償金元至元。

第十條 勞動爭議處理勞動爭議發生后，當事人可以向當地勞動爭議調解，調解不成，可以向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁，當事人一方也可以直接向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁，對仲裁裁決不服的，可以向人民法院提起訴訟。

第十一條 本合同未盡事宜或條款與法律、法規、規章制度有抵觸的，按國家現行的法律、法規、規章、政策執行。

第十二條 本合同自簽訂之日起生效，一式兩份，甲乙雙方各持一份。涂改、未經合法授權代簽無效。

乙方：__________

時間：__________

教育方面篇五

教育方面篇六

本學年我園以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，認真貫徹上級有關文件和會議精神，堅持“為幼兒服務，為教師成長服務”的思想，在全面推進幼兒園課程改革和現代化的基礎上扎扎實實地做好以下各項工作。

一、實施人本模式，提高管理效率和管理質量。

(一)強化崗位職責，實行崗位責任考核制度。

上學年我們討論制訂了一本《松幼質量手冊》，教職工們根據手冊內容指導日常工作，中層干部根據手冊條例對本部門職工進行考核。然而在實施以后大家發現有的條例過于籠統，不便于實際操作。因此在這學年中我們又仔細研究質量手冊，并重新修訂、細化其中部分內容，使教職工們對自己的工作范圍和職責一目了然。此外，我們還根據新的崗位職責重新修訂每月工作考核表。通過這些舉措，大大加強了教職工的崗位意識，同時也讓考核工作更完善、更有據可循。

(二)加強中層干部隊伍建設，健全干部考核制度。

本學年，我們在以往三級管理構建的基礎上，進一步完善了中層干部的管理機制。

首先，加強中層干部的思想工作，讓他們明確：作為骨干不是一種享受，而是一種榮譽，一種責任，是意味著我們要比教師吃更多的苦，做更多的事，要“源于教師而高于教師”。

其次，開展對中層干部的教育理論知識、管知識等方面的園本培訓工作。在具體實施中，采用理論學習與觀摩相結合的方式，讓中層干部在盡可能多的外出學習中開拓思路，不斷提高她們的理論水平和業務能力。

最后，堅持中層干部每月例會制度。在例會中我們改變了以往的小結制，將工作小結與考核制度相結合。由園長為每個中層干部制訂出階段性過程目標，并在例會中對她們的管理工作實績進行考核，并提出下階段應該發揚或完善的地方，從而幫助她們更好地達成各自的管理目標。

二、努力創造條件，促使不同基礎的教師都能在原有基礎上得到提高。

(一)加強師德師風建設，營造良好的氛圍。

(二)積極創造條件，為教師的成長搭建舞臺。

1、抓機遇，樹典型，激發教師實現自身價值，增強積極向上、勇于競爭的意識。

素質教育的深入實施，對教師的要求越來越高，積極投身教育改革，提高教學水平和能力既是幼兒園發展的需要，也是自身發展的需要。我園采用抓重點，樹典型的方法，加強先進教師、優秀教師的推優力度，使教學業務能力較強的黃曉鶯等一線老師的先進性更為顯現出來，從而激勵其他教師冒尖。

2、以“請進來，走出去”的形式為青年教師拓寬信息渠道。

本學期，我們推薦了二名教師參加區骨干教師培訓班。通過她們外出學習后帶回的反饋信息來開拓其他教師的教學思路。同時，園里還努力創造條件，請專家帶教青年教師。通過有針對性的理論、實踐指導，幫助青年教師找到其自身的優勢與薄弱點，并采取相應的措施以促使她們更快地成長。此外，針對園內科研力量薄弱的現狀，我們還請了教育學院的專家老師輔導教科研小組的活動，幫助教師提高教科研水平。

3、開展“一助一”結對活動。

本學年我們改變了以往由園長指定的結對方式，而是讓教學有困難的教師自由選擇結對對象。這樣做的好處就是讓結對對象從感情上來說比較容易接近，也更容易溝通。同時我們的結對重心也從理論學習轉向了教學實踐的指導。經過一年的努力，那些原本能力弱的教師在教學方法上有了明顯的提高，這從年終考核的成績中也進一步得到證實。

三、以“綱要”精神為指導，在學習研究“探索型主題活動”中詮釋新課程內涵，提高保教工作質量。

以整合的理念在主題活動中開展社會領域課程研究。

二期課改明確指出：教育不僅僅是傳授知識，發展智力，教育更要立足于完整人的發展。因此，本學期我們結合社會性課程的研究，進一步推動探索型主題活動的開展。

首先，我們加強了理論學習，在學習中讓教師明確什么是社會性課程;社會性課程的內容包括哪些方面;根據幼兒的年齡特點，各個年齡段的孩子適合開展哪些類型的社會性活動內容等。

有了理論基礎以后，我們又開展資料庫的共建活動。教師們在根據主題內容尋找資料的過程中，不僅豐富了自己的知識，還為教研工作創造了良好的條件和環境。

教育方面篇七

1、教育之根味苦，教育之果味甘。

2、創鹽田高質量教育，鑄育人新特色精品。

3、沒有良好的'教育，就沒有孩子的未來。

4、用滿腔熱情，治半畝方塘。

5、愛是心靈的窗口，愛是推動世界前進的力量。

6、質學超群，教育引領未來。

7、讓智慧點亮人生，用愛心播種未來。

8、教師的春風，日日沐我心。

9、創教育強區，建和諧鹽田。

10、大鵬展翅，錦繡前程。

11、草的生長需要陽光雨露，人的成熟需要知識灌溉。

12、教育是樹人育才的手段。

13、教書教人，作師作責。

14、只要有毅力和恒心，屬于你的是精彩。

15、教育改變生活，走在時代前頭。

16、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

17、耕耘越多的知識，就能收獲越多的生命輝煌。

18、實施教育資源整合，提高學校辦學質量。

19、關愛童心，感受真愛，欣賞童趣。

20、教書育人，貴在平等，重在堅持，求真求善。

21、愛心是師生溝通的橋梁，是教育成功的基石。

22、定位藝術，發揚特色，揚長避短，塑造為長。

23、優化教育，精致辦學。

24、創建書香校園，打造生態教育。

25、社會尊師重教，教育回報社會。

26、鷹翔白沙憑君躍，海闊天空任子飛。

27、激勵學生，完善自我，在教中學，在學中教。

28、智達天嬌，宏極天子。

29、知識匯聚力量，汗水凝成輝煌。

30、培養孩子成長是家長，學校和全社會共同責任。

31、知識就是力量，技優創造未來。

32、不要抱怨，從事教育本身就是一種淡泊名利。

33、教育為民族未來奠基，教育為社會發展服務。

34、以愛為支點，撬起希望的明天。

35、營造書香環境，培養人文情懷。

36、天陽教育，仰天一生。

37、構建終身教育體系，創建學習型社區。

38、有教育的地方，就有智博涵。

39、梧桐山下聚鳳凰，大鵬灣畔育英才。

40、給學生愛，但不求回報，這是教師的愛。

41、晨曦細雨育桃李，金秋碩果慰園丁。

42、教師就是要，敬業，愛生。

43、給孩子讀書，便是給孩子一個就業的機會。

44、教育面向現代化，面向世界，面向未來。

45、不僅代表的是企業，更多的是學者。

46、深入學生，親切，了解學生，做學生的朋友。

47、德為貴，能為重，勤為先，績為行。

48、關心教育就是關心下一代。

49、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

50、視學生如己出，你就知道怎么做了。

51、鹽田的明天，教育為先，鹽田的光榮，人才涌動。

52、學校無小事，處處是教育，教師無小節，處處是楷模。

53、和時間賽跑，你離成功就不遠了。

54、生命是一張弓，那弓弦是夢想。

55、博學，耐心，寬容，是教師最基本的素質。

56、卓文教育，成功助您。

57、益人子弟，琢玉成器。

58、鹽田騰飛，教育為先，百業興旺，教育為本。

59、教師因真而高雅，因善而高潔，因愛而高尚。

60、撥生命之弦，奏人生贊歌，創品牌教育，贏美好未來。

61、今天不認真工作，明天認真找工作。

62、走智者之路，聰明人的選擇。

63、辦好一所學校，帶動一方發展。

64、家有三間大瓦房，不如一個成才郎。

65、提高綜合素質，塑造特色品牌。

66、小小講臺方寸地，大大愛心無邊際。

67、踐行教師職業道德，營造良好育人氛圍。

68、堅持以人為本，力求教育全面協調可持續發展。

69、農村想不窮，將孩子向學校送。

70、舞袖飛揚，跳起教育智光。

71、拯救一個失學兒童，就是拯救一個未來。

72、天涯海角有盡處，只有師愛無窮期。

73、樹立科學教育理念，培養新型人才。

74、有史以來，有教無類，如今喜報頻頻傳。

75、只有知識大視野，才有教書高境界。

76、谷穗越飽滿越低垂，學識越淵博越謙遜。

77、熱愛鹽田，關注教育。

78、舉全力打造品牌教育，凝全智建設特色鹽田。

79、教育促進和諧社會的發展。

80、整合藍色鹽田教育資源，共享教育強區優質教育。

教育方面篇八

1、備課

新學期開始，我刻苦鉆研了《數學課程標準》、教材、教師用書，對本學期教學資料做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位、作用，思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課

（1）創設各種情境，激發學生思考，然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦，針對教學重、難點，選取學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養潛力，之后，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，構成潛力，發展思維，最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。此刻學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。

（2）注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。

（3）及時復習。根據愛賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。

（4）努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，構成每節知識串；每單元整理復習構成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習，學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既構成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新實踐帶給了可能。

3、批改作業

注重作業的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發散性、求異性、深刻性。注重學生主動獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養學生創新思維。注重作業批改的及時性，針對不同的練習錯誤，當面批改，個別輔導，指出個性問題，然后群眾訂正共性問題，分析練習產生錯誤的原因，改善教學，提高教師教學的針對性。

認學生的個體差異，對不同程度、不同性格的學生提出不同的學習要求。針對本班的知識基礎和學生狀況，在平時教學中，我采取書上的題學生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學生學得怎樣樣。為了調動學生的用心性，我采用了爭做小小主考官的策略，讓潛力強的學生先透過各項基本潛力考核，當上主考官，再指導他們考核選拔第二批、第三批主考官，既為教師減負，又培養學生的潛力，既能充分調動學生的用心性，又能讓不同程度的學生分次到達學習要求，效果比較明顯。

評價不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改善教學的依據。在測試中，增加了體現學生思維過程的試題，測試的結果也不再作為評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握狀況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解，如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。期望透過這一改變，能讓學生從不同角度掌握，運用知識。

1、數學教學方法還需要進一步改善。

2、理論學習還需要進一步加強，多閱讀有關數學方面的書籍。

3、學生學習數學的方法還需要進一步指導，潛力培養還需要進一步加強。

4、爭取家長的配合和支持，力爭取得較好成績。

針對以上存在的問題，在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我相信有耕耘總會有收獲！