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最新《誡子書》教案設(shè)計 誡子書教案設(shè)計(4篇)

時間:2025-06-10 作者:儲xy
簡介:百分文庫小編為你整理了這篇《最新《誡子書》教案設(shè)計 誡子書教案設(shè)計(4篇)》及擴展資料,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在百分文庫還可以找到更多《最新《誡子書》教案設(shè)計 誡子書教案設(shè)計(4篇)》。

作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡。

誡子書教案設(shè)計誡子書教案設(shè)計篇一

【教學(xué)目標(biāo)】:

1、誦讀課文,掌握關(guān)鍵詞句,理解文章內(nèi)容。

2、精讀課文,體會作者情感,把握文章主旨。

3、研讀課文,賞析精彩妙點,積累名言警句。

4、熟讀文章成誦,聆聽先哲教導(dǎo),汲取精神養(yǎng)料。

【教學(xué)重點】:

1、背誦課文,積累警句;

2、理解主旨: 勤學(xué)勵志,修身養(yǎng)性

【教學(xué)難點】:

體會作者情感,賞析精彩妙點

【課時安排】:

一課時

【教學(xué)方法】:

講授教學(xué)法、探究討論教學(xué)法

【教學(xué)過程】:

(一)導(dǎo)入新課:

同學(xué)們步入初中已經(jīng)有一段時間了,我想對大部分同學(xué)來說,最為關(guān)注的莫過于學(xué)習(xí)進步、成才成學(xué)了。那么,怎樣才能成功成才呢?今天老師請來了一位高人他就是蜀漢名相,智慧化身諸葛亮.相信通過與他的一段對話,你一定會在學(xué)習(xí)和修身養(yǎng)性方面有很多收獲!(板書《誡子書》)

(二)初讀課文:

1、釋題:《誡子書》 告誡兒子的一封家書。

2、學(xué)生聽讀,完成下列任務(wù):

(1)標(biāo)記生字注音。

(2)注意詞句停頓。

3、學(xué)生自由朗讀。

(三)精讀,疏通文意:

1、自主學(xué)習(xí):

在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,借助課下注釋,工具書自主譯讀課文,了解文章內(nèi)容

2、翻譯句子:

(1)靜以修身,儉以養(yǎng)德

(2)非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。(3)非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。(4)淫慢則不能勵精,險躁則不能治性。

(四)研讀,賞析文章:

(資料助讀:諸葛亮為相數(shù)十年, 效忠先主,輔佐后主,終因積勞成疾而逝世,享年54歲,臨終遺囑“掘棺材之地,穿平常服飾,不配器物”,留給子孫的財產(chǎn) 只有桑800株,薄田15公頃。他以自身言行感染激勵自己的子孫,其子諸葛瞻、諸葛尚均義無返顧,為國捐軀,一家三代,鞠躬盡瘁,死而后已,深為后人傳誦。)

由此引申、集體探究:

(1)諸葛亮寫這封家信的用意是什么?

(師明確:告誡兒子要注意修身養(yǎng)性,生活節(jié)儉,以此來培養(yǎng)自己的品德,表達了他希望后代志存高遠(yuǎn)的厚望)

(2)作者抓住一個“靜”字,圍繞學(xué)習(xí)告誡兒子要成材必須具備哪幾個條件?(淡泊、立志、惜時)分別找出原句.再次加以品讀,聯(lián)系自身實際,談?wù)劯惺荏w會。

a、淡泊:非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)

b、立志:非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)

c、惜時:年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!

(五)感文悟情:

他,不僅僅是智慧的化身,更是一位 的父親!

(2)積累文章或與之相關(guān)的名言警句于讀書筆記上。(六)師生總結(jié):這節(jié)課的收獲和疑問。

教師寄語:大志成大學(xué)成大才,小志成小學(xué)成小才,無志不成學(xué)不成才。祝愿同學(xué)們早立大志,靜心讀書,成為順應(yīng)歷史潮流的大才!

【教學(xué)反思】

誡子書教案設(shè)計誡子書教案設(shè)計篇二

1、了解作者及相關(guān)文學(xué)常識,熟讀并背誦課文。

2、翻譯課文,積累文言詞匯。

3、概括主題,感受傳統(tǒng)文化,提升自己的品行。

1、翻譯課文,積累文言詞匯。

2、熟讀并背誦課文。

1課時

(一)導(dǎo)入

由父母對子女的教育導(dǎo)入。

(二)檢查預(yù)習(xí)

1、指名朗讀。

2、正音正字。

fú yín zào

夫君子之行 淫慢 險躁

3、全班齊讀。

(三)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解作者及相關(guān)文學(xué)常識,熟讀并背誦課文。

2、翻譯課文,積累文言詞匯。

3、概括主題,感受傳統(tǒng)文化,提升自己的品行。

(四)了解作者及相關(guān)文學(xué)常識

參見:教材p81注釋① 《學(xué)法大視野》“作家名片”

(五)熟讀課文

1、分組朗讀。

2、全班齊讀。

(六)翻譯課文

1、學(xué)生在書上作注解,自主翻譯。

補充注釋:

行:品行,行為操守。

修身:涵養(yǎng)德行。

寧靜:靜心專一。

成學(xué):使學(xué)業(yè)有成。

遂成:最終,終于。

(七)積累文言詞匯

2、學(xué)生齊讀。

3、指名說出這些重要文言詞語的意義,然后全班復(fù)述。

(八)概括主題,感受傳統(tǒng)文化,提升自己的品行。

1、齊讀課文。

2、師生一起概括主題。

本文作者通過懇切的言詞,勸勉兒子勤學(xué)勵志、修身養(yǎng)性要從“淡泊”“寧靜”中下功夫,最忌“淫慢”、“險躁”。

3、啟發(fā)學(xué)生談自己接受父母教育的經(jīng)歷和體會。

4、概括課文和學(xué)生經(jīng)歷,指出“淡泊”和“修身”對人生的重要性和必要性,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的品行。

(九)總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容,強調(diào)文言詞匯的積累和課文主題。

(十)布置作業(yè)

1、背誦課文。

2、做《學(xué)法大視野》。

誡子書教案設(shè)計誡子書教案設(shè)計篇三

1、反復(fù)吟誦,熟讀成誦。

2、重點句子的理解。

3、理解文中深刻的人生理念和父對子的殷殷期望。

一、導(dǎo)入

看幾個典故、故事:空城記神機妙算、草船借箭、舌戰(zhàn)群儒,這些典故故事都與誰有關(guān)?(諸葛亮)這些我們耳熟能詳?shù)墓适轮姓凵涑鲋T葛亮智慧的光芒,后人稱頌他的詩句更可以看出他的忠君愛國。三顧頻煩天下計,兩朝開濟老臣心出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟——杜甫《蜀相》功蓋三分國,名成八陣圖——《八陣圖》,他的《誡子書》高度概括了作者一生做人的準(zhǔn)則,堪稱教子的千古范文。今天我們就來學(xué)習(xí)諸葛亮的《誡子書》。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、讀準(zhǔn)字音,讀出節(jié)奏,讀出感情,熟讀成誦。

2、理解文中諸葛亮對兒子的諄(zhūn)諄(zhūn)告誡,殷殷教誨。

三、生讀:諸葛亮,名亮,字孔明,號臥龍先生;三國時期著名的政治家、軍事家。被稱為“古今第一賢相”。

四、初讀課文,師指名讀,正音。

師出示帶拼音的ppt,個別讀,齊讀。

師出示帶節(jié)奏劃分的ppt,生齊讀。

五、結(jié)合課下注釋,小組合作疏通文意。

君子的操守、品德,是用寧靜來修身養(yǎng)性,用節(jié)儉來培養(yǎng)德行。

不內(nèi)心恬淡就沒辦法明確志向,不安靜就沒辦法達到遠(yuǎn)大目標(biāo)。

六、這是一個父親對孩子的'諄諄告誡,那這個父親又是怎樣的呢?

他品行高尚,高風(fēng)亮節(jié),為后世楷模。諸葛亮身為蜀相,統(tǒng)領(lǐng)一國軍政,他兢兢業(yè)業(yè),日理萬機,以至于“汗流終日”,而且以身作則,嚴(yán)于律已。第一次北伐,馬謖“違亮節(jié)度,舉動失宜”,遭致街亭慘敗。諸葛亮為整肅軍紀(jì),揮淚斬馬謖,但也“自貶三等,以督厥咎”,絕不文過飾非,推卸責(zé)任。諸葛亮為官廉正,兩袖清風(fēng),世稱“循吏”,他身前留下遺囑:“若臣死之日,不使內(nèi)有余帛,外有贏財。”他于蜀國居功之偉,卻無意身后功名,遺命葬漢中定軍山,“因山為墳,冢足容棺,斂以時服,不需器物。”從此,青山幸埋忠骨,諸葛亮一身正氣,淡泊之志,千古傳頌。

七、諄諄告誡,殷殷教誨;文短情長,蘊意深遠(yuǎn),你從中讀懂了什么?

師相機板書:修身、治學(xué)、惜時(淡泊明志寧靜致遠(yuǎn))

八、師試著提示背誦。

九、背誦課文。

誡子書教案設(shè)計誡子書教案設(shè)計篇四

知識與技能:朗讀課文,背誦課文,培養(yǎng)學(xué)生的古典文學(xué)素養(yǎng)。

過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生注意詞語的積累和文句的精確翻譯與理解。

情感態(tài)度與價值觀:理解文中深刻的人生理念和父對子的殷殷期望。

誦讀課文,積累警句;理解主旨,勤學(xué)勵志。

引導(dǎo)學(xué)生理解文章的思想意義。

一、導(dǎo)入

在上課之前呢,老師想問大家一個問題。你們的爸爸媽媽重視對你們的教育嗎?的確,一朵花的盛開離不開溫暖的陽光,一棵樹的蔥郁離不開甘甜的雨露,而一個人的成長離不開良好的家庭教育。我們中華民族歷來都非常重視對子女的教育,古人們往往通過書信寄語孩子諄諄教誨和殷切期望,因此留下了大量有名的家訓(xùn)和家書。其中有一封1700多年前的家書,僅僅86個字,讀來卻發(fā)人深省,是歷代學(xué)子們修身立志的名篇,它就是我們今天要學(xué)習(xí)的《誡子書》。(板書課題:誡子書)

二、解題

有沒有同學(xué)結(jié)合書上的注釋告訴老師,誡子書是什么意思呢?告誡勸勉兒子的書信。是誰寫給孩子的呢?(板書作者:諸葛亮)

三、我要積累

師:同學(xué)們說得真好,大家一起為他們點個贊。老師也幫你們整理了一些。

諸葛亮:名亮,字孔明,號臥龍,是三國時期蜀漢著名的政治家、軍事家。被稱為“古今第一賢相”,代表作有:《前出師表》《后出師表》。

師:諸葛亮是杜甫筆下的忠魂,是《三國演義》里面的智絕,是人們心目中智慧的化身,其實他還是一位教子有方的父親。47歲才老來得子的諸葛亮對兒子是疼愛有加,多么想陪在孩子身邊看著他慢慢長大,但自古家國不兩全。諸葛亮深知劉備白帝城托孤的重任,他得親自北伐輔佐后主劉禪;他也深知北伐是兇多吉少,于是在第六次北伐也就是臨終之前,54歲的諸葛亮給當(dāng)時年僅8歲的孩子留下了這封信。同學(xué)們,我們來讀一讀課文。

四、我會朗讀

師:先聽我讀,聽的時候注意字音和停頓。舉手搶答,每答對一道題就給小組加一顆星。

師:聽了我的朗讀,接下來我要考考大家了,這些字你會讀嗎?(三次搶答)

1、聽老師范讀,掃清字音障礙

標(biāo)記生字注音,掃除文字障礙。

1.夫:淡泊:2.淫慢:險躁:3.遂:窮廬:

師:同學(xué)們,我們不僅要會讀,還要會寫。要注意淡泊的泊,不要寫成了厚薄的薄。淫慢的慢是豎心旁,不要寫成了三點水,它是懈怠的意思。險躁的躁是浮躁的意思,跟脾氣有關(guān),比如急躁、暴躁,急得跺腳了。好,我們解決了字音字形,一起來讀讀課文吧!注意,讀準(zhǔn)字音!

學(xué)生齊讀課文,讀準(zhǔn)字音

劃分停頓

師:同學(xué)們,讀準(zhǔn)字音是不夠的,還得注意停頓。這篇課文到底應(yīng)該怎么劃分節(jié)奏呢?看老師的劃分是否正確。

非淡∕泊無以明志,非寧∕靜無以致遠(yuǎn)。

生:不對

生:非淡泊∕無以明志,非寧靜∕無以致遠(yuǎn)。

師:我的劃分為什么不對呢?

生:淡泊、寧靜是完整的意思,不能分開。

師:很不錯!下面這幾個句子又該怎么劃呢?我來找位同學(xué)劃一劃。停頓的地方多停一會兒。

生:淫慢∕則不能∕勵精,險躁∕則不能∕治性。

師:最后這個句子,同學(xué)們一起來劃分,停頓的地方多停一會兒。

年∕與時馳,意∕與日去,遂∕成枯落,多∕不接世,悲守∕窮廬,將∕復(fù)何及!

學(xué)生再讀課文

師:同學(xué)們,像這樣的經(jīng)典,在朗讀的時候除了要讀準(zhǔn)字音、停頓,還得讀出文章的韻味,訓(xùn)誡的理味,家書的情味。比如:非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。有沒有同學(xué)愿意讀一讀?讀你自己喜歡的句子也可以。(沒有人舉手,那同學(xué)們推薦一個?)

生讀。

師:這位同學(xué)很有勇氣,也讀出了自己的理解,如果稍微再慢一點就更好了。來,同學(xué)們,我們一起伴著音樂把全文讀一讀,爭取讀出韻味、理味、情味。

五、我能翻譯

示例:

原文:夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。

解釋:語氣有才德的行為寧靜介詞修養(yǎng)身心節(jié)儉培養(yǎng)品德

助詞的人操守專一

翻譯:君子的行為操守,用寧靜專一來修養(yǎng)身心,用節(jié)儉來培養(yǎng)品德。

師:昨天老師已經(jīng)讓同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文,現(xiàn)在再給你們3分鐘的時間,小組合作,借助注釋嘗試翻譯課文。

翻譯下列句子:

1.非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。

2.淫慢則不能勵精,險躁則不能治性。

3.年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!

六、我會背誦

師:準(zhǔn)備好了沒?我要點兵點將啦!可要使出你們的洪荒之力!第一組、第二組、第三組、第四組、最后兩組,同學(xué)們一起把眼睛閉著背一次。

師:大家覺得自己背得怎么樣?我覺得在這么短的時間內(nèi),百分之九十的同學(xué)都能完整背誦,真了不起,楊老師決定要給你們“出彩”!

師:這封家書,是諸葛亮臨終前寫給孩子的,當(dāng)時諸葛亮54歲,諸葛瞻8歲。在這封信里,諸葛亮到底勸誡了兒子什么?僅僅86個字,又有怎樣的思想意義竟然成為歷代學(xué)子們修身立志的名篇呢?我們一起來探究探究。

七、我來探究

你覺得諸葛亮在勸誡兒子什么?(板書)

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作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范
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無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接下來小編就給大家介紹一
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來小
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下
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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。故鄉(xiāng)作文開頭篇一一
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隨著法律觀念的日漸普及,我們用到合同的地方越來越多,正常情況下,簽訂合同必須經(jīng)過規(guī)定的方式。合同對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇合同。下面是小編給大家?guī)?/div>
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隨著法治精神地不斷發(fā)揚,人們愈發(fā)重視合同,越來越多的人通過合同來調(diào)和民事關(guān)系,合同能夠促使雙方正確行使權(quán)力,嚴(yán)格履行義務(wù)。那么合同書的格式,你掌握了嗎?下面是小
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在人們越來越相信法律的社會中,合同起到的作用越來越大,它可以保護民事法律關(guān)系。那么一般合同是怎么起草的呢?以下是我為大家搜集的合同范文,僅供參考,一起來看看吧酒
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在生活中,越來越多人會去使用協(xié)議,簽訂簽訂協(xié)議是最有效的法律依據(jù)之一。合同對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇合同。下面是小編為大家整理的合同范本,僅供參考
合同是適應(yīng)私有制的商品經(jīng)濟的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。合同是適應(yīng)私有制的商品經(jīng)濟的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。那么大家
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現(xiàn)今社會公眾的法律意識不斷增強,越來越多事情需要用到合同,合同協(xié)調(diào)著人與人,人與事之間的關(guān)系。那么大家知道正規(guī)的合同書怎么寫嗎?下面是小編為大家?guī)淼暮贤瑑?yōu)秀范
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在人民愈發(fā)重視法律的社會中,越來越多事情需要用到合同,它也是實現(xiàn)專業(yè)化合作的紐帶。怎樣寫合同才更能起到其作用呢?合同應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編給大家?guī)淼暮贤?/div>
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