范本可以幫助我們理解和掌握特定寫(xiě)作類型的要點(diǎn)和技巧。為了幫助大家更好地理解和掌握寫(xiě)作技巧，以下是小編為大家整理的一些范文范本，供大家參考。

昆蟲(chóng)記教育專家（專業(yè)22篇）篇一

在講座活動(dòng)正式開(kāi)始前，首先有請(qǐng)我們遵義市紅花崗區(qū)人民政府副調(diào)研員董桂生為本次活動(dòng)致辭,大家掌聲歡迎！

非常感謝董老師能在百忙中抽時(shí)間為我們大家?guī)?lái)的精彩的講話,讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暠硎靖兄x!

接下來(lái)請(qǐng)欣賞我們小花幼教中心的老師們?yōu)榇蠹冶硌莸奈璧浮?/p>

感謝老師們精彩的表演，下面請(qǐng)大家觀看一段關(guān)于介紹我們小花幼教中心的視頻短片。

今天的講座活動(dòng)，我們非常榮幸地邀請(qǐng)到了兩位我國(guó)的專家老師，他們分別是被譽(yù)為“中國(guó)早教之父”的馮德全教授和我國(guó)早教專家張雅蓮教授，下面請(qǐng)大家欣賞兩位專家教授的簡(jiǎn)介短片（如無(wú)短片則先文字介紹馮教授，馮教授講座完畢后文字介紹張教授）。

-----下面我們以熱烈的掌聲首先請(qǐng)出馮教授!

-----接下來(lái)有請(qǐng)我們的張雅蓮教授,掌聲有請(qǐng)!

------寶寶大賽的介紹（時(shí)間控制在3分鐘以內(nèi)）。

今天的講座活動(dòng)到此結(jié)束,再次感謝大家的參與和配合,祝大家身體健康，合家歡樂(lè)，謝謝!

昆蟲(chóng)記教育專家（專業(yè)22篇）篇二

大家上午好。

歡迎大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們啟迪巨人管莊校區(qū)舉辦的《中考專家講座》。我是今天的主持人x。你們的到來(lái)讓我們感受到你們對(duì)孩子的關(guān)心及對(duì)我校教育教學(xué)工作的信任、理解和支持，正是因?yàn)橛辛四銈兊睦斫夂椭С郑覀兊墓ぷ鞑拍茏龅脑絹?lái)越好。

我看在坐的各位家長(zhǎng)絕大部分都是我們管莊校區(qū)的老朋友，當(dāng)然也有部分家長(zhǎng)第一次光臨，對(duì)學(xué)校不是特別了解。我給大家簡(jiǎn)單的介紹一下啟迪學(xué)校。啟迪學(xué)校成立于94年，今年是第21個(gè)年頭。在北京大概200家分校，全部采用直營(yíng)模式。從學(xué)前班到高三所有年級(jí)段的所有文化科目以及文體藝術(shù)課程都可以學(xué)習(xí)。均有一對(duì)一和班課兩種形式。底學(xué)校成功注入清華基因，與清華啟迪強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，開(kāi)創(chuàng)教育行業(yè)新篇章。啟迪學(xué)校在管莊有三個(gè)校區(qū)分別是：管莊西里校區(qū)（班課小學(xué)階段）、建東苑校區(qū)（班課初高中）、柏林愛(ài)樂(lè)東門(mén)校區(qū)（一對(duì)一）。

1、手機(jī)調(diào)為震動(dòng)或靜音。

2、講座期間請(qǐng)不要隨意走動(dòng)。

3、講座設(shè)有互動(dòng)答疑環(huán)節(jié)，如有問(wèn)題的家長(zhǎng)可以在此環(huán)節(jié)提問(wèn)。今天的講座大概2個(gè)小時(shí)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：

首先由劉志強(qiáng)老師為大家講解理科中考政策，第二個(gè)環(huán)節(jié)是幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)，第三是張蔚然老師為大家講解文科中考政策，最后是互動(dòng)答疑環(huán)節(jié)。

那么讓我們以熱烈的掌聲歡迎啟迪學(xué)校升學(xué)考試研究中心主任劉志強(qiáng)老師劉老師。

感謝劉老師的精彩講解，相信大家跟我一樣受益匪淺。

下面我們馬上進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)：幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)。

獎(jiǎng)品設(shè)置：

三等獎(jiǎng)3名，獎(jiǎng)品為led讀書(shū)器。

二等獎(jiǎng)2名，獎(jiǎng)品為籃球或羽毛球拍。

一等獎(jiǎng)1名，環(huán)保自行車和價(jià)值1200元的一對(duì)一查漏補(bǔ)缺專屬課程。

有請(qǐng)劉志強(qiáng)劉老師為我們抽出三等獎(jiǎng)?wù)埆@獎(jiǎng)的學(xué)生家長(zhǎng)與劉老師合影留念。

有請(qǐng)王園園劉老師為我們抽取二等獎(jiǎng)?wù)埆@獎(jiǎng)的學(xué)生家長(zhǎng)與劉老師合影留念。

有請(qǐng)張蔚然張老師為我們抽取一等獎(jiǎng)?wù)埆@獎(jiǎng)的.學(xué)生家長(zhǎng)與張老師合影留念。

激動(dòng)人心抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)到此結(jié)束。

未拿到獎(jiǎng)品的家長(zhǎng)不要遺憾，凡今天到場(chǎng)的家長(zhǎng)，均可獲取價(jià)值50元的代金券一張，在巨人學(xué)習(xí)使用。

剛才劉志強(qiáng)老師為我們講解的是理科方面的相關(guān)政策，下面我們有請(qǐng)巨人張蔚然張老師，為我們解讀文科政策。有請(qǐng)張老師。

感謝張老師的精彩講解。歷時(shí)兩個(gè)小時(shí)的中考講座到這里已經(jīng)接近尾聲，想更深入了解有關(guān)中考升學(xué)的問(wèn)題、或者對(duì)于講座有疑惑的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)诂F(xiàn)場(chǎng)由我們的咨詢老師為您做詳細(xì)解答、有咨詢報(bào)名的家長(zhǎng)請(qǐng)跟x老師到前臺(tái)登記報(bào)名手續(xù)。今后我們會(huì)陸續(xù)為家長(zhǎng)提供更多種類的類似于今天的專家講座。

愿我們的學(xué)生、你們的孩子都能成“龍”成“鳳”！在這里順祝各位合家歡樂(lè)，心想事成！今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束。

昆蟲(chóng)記教育專家（專業(yè)22篇）篇三

1、女人問(wèn)“你愛(ài)我嗎？”男人答“我喜歡你”。男人問(wèn)“你為什么不接受我？”女人答“你能找到比我更好的”。——看來(lái)男女之間喜歡用近義詞，不過(guò)是香蕉外面多加了一層皮，或者棉花里面藏著一根針。

2、從青梅竹馬能一直順利地走到花前月下，簡(jiǎn)直是奇跡。就像當(dāng)初打算從北京走路去廣州，一路上總有**的聲音：“上車吧”。你的腳很難再一往無(wú)前。

3、張小嫻說(shuō)：浪子回頭，不是因你，而是他心已倦。就像瞌睡碰到了枕頭，出門(mén)遇上了晴天。但加上“因?yàn)橛心恪睅讉€(gè)字，足以令她充滿成就感。

4、男人往往把工作上的拍檔與生活中的伴侶分得很清楚，所以，他會(huì)喜歡與女強(qiáng)人合作同時(shí)愛(ài)上溫柔的女子，跟前者喝酒跟后者飲茶，所以，《墮落天使》里，殺手黎明跟李嘉欣拍檔多年了仍是生意關(guān)系而對(duì)街女莫文蔚一遇鐘情。

5、我很忙——聽(tīng)到這句話時(shí)，父母擔(dān)心的是孩子的身體健康；朋友心想這哥們兒事業(yè)有成；妻子馬上覺(jué)得自己家務(wù)的擔(dān)子重了；女朋友流淚了，她開(kāi)始意識(shí)到自己在他心目中的位置不一定有他的事業(yè)重要，甚至簡(jiǎn)直就是一個(gè)分手的信號(hào)或借口。

6、許美靜有一首歌叫《你抽的煙》，寫(xiě)一個(gè)癡情女子跑遍小鎮(zhèn)去買他抽的煙。電影《人約黃昏后》里，女鬼站在梁家輝的身后問(wèn)小店員：有ere香煙嗎？還有“手指淡淡煙草味道，記憶中愛(ài)的味道”。——為什么總是煙，而不是別的更能喚起女人的緬懷？只有一種解釋：男人對(duì)香煙牌子的專一對(duì)應(yīng)了女人對(duì)愛(ài)情的專一。

7、示愛(ài)者是動(dòng)物，被愛(ài)者是植物。如果愛(ài)被拒絕，離開(kāi)的當(dāng)然是動(dòng)物，因?yàn)橹参锸遣粫?huì)生出腳來(lái)跑路的。

8、漂亮是女人的通行證——一句老話而已，也算顛撲不破的真理。明明是糖衣炮彈，最后也不見(jiàn)得贏得美人歸，但就是死心塌地討好她。而那些缺乏視覺(jué)效果的女子盡管有的明明是良藥，因?yàn)榭嗫冢腥顺３Ｏ虏涣藳Q心娶她。

9、一群人在討論現(xiàn)代做什么事最冒險(xiǎn)？登山、滑翔、極限運(yùn)動(dòng)……說(shuō)什么的都有。其實(shí)，感情才是最大的冒險(xiǎn)，而且在任何時(shí)代都如此。因?yàn)榉N種冒險(xiǎn)行為大不了一死，但感情的折磨卻讓人生不如死。

10、相愛(ài)時(shí)，男人把女人比作星辰、飛鳥(niǎo)、天使等等與天空有關(guān)的事物；恩斷情絕時(shí)，男人把天空據(jù)為己有，把愛(ài)過(guò)的女人放回到地面上去。

昆蟲(chóng)記教育專家（專業(yè)22篇）篇四

孩子的心靈猶如白紙一樣純潔，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑惡的污染。小編收集了幼教專家的教育名言，歡迎閱讀。

1、兒童的思維是在活動(dòng)中、操作中形成和發(fā)展的。——認(rèn)知心理學(xué)家皮亞杰。

3、尊重兒童的探索。——建構(gòu)主義學(xué)家。

5、現(xiàn)實(shí)生活成為兒童知識(shí)的來(lái)源。——陳鶴琴。

8、知識(shí)既不來(lái)源于客體，也不來(lái)源于主體，而是來(lái)源于主客體的相互作用—?活動(dòng)?。——建構(gòu)主義學(xué)家皮亞杰)。

12、幼兒園課程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，是老師跟孩子共同行動(dòng)的過(guò)程。

13、獨(dú)處與集體學(xué)習(xí)使大腦發(fā)育是不同的。——南京師大博士生導(dǎo)師虞永平。

14、讓孩子在不同活動(dòng)中忙碌著，這是我們老師的責(zé)任。——杜威。

15、什么是教育?簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。——著名教育家陶先知。

17、大自然、大社會(huì)都是我們的活教材。——陳鶴琴。

18、我們不是來(lái)讀死書(shū)的，我們來(lái)創(chuàng)造一個(gè)新世界。——陳鶴琴。

19、尊重兒童的人格，愛(ài)護(hù)他的天真爛漫。——陳鶴琴。

20、游戲是兒童的生命。——陳鶴琴。

21、生活即教育。——陶行知。

22、教育即生活。——杜威。

23、孩子的心靈猶如白紙一樣純潔，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑惡的污染。(張于義)。

24、讓孩子享受在風(fēng)吹雨淋中搏擊的快樂(lè)，讓孩子在生活的磨礪中不斷地成長(zhǎng)和成熟。(張石平)。

25、讓孩子吃點(diǎn)苦，他會(huì)倍感生活的.甘甜。(薛燦芝)。

26、如果夫妻教子觀點(diǎn)不一，會(huì)讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養(yǎng)。(趙秀朵)。

27、多蹲下來(lái)聽(tīng)孩子說(shuō)話，你看到的將是—個(gè)純真無(wú)暇的世界!(阮庚梅)。

28、每個(gè)對(duì)孩子將來(lái)負(fù)責(zé)的父母應(yīng)該牢牢記住這個(gè)很重要的育兒原則——替孩子們做他們能做的事，是對(duì)他積極性的最大打擊。(藍(lán)天)。

29、無(wú)能的人不能培養(yǎng)出有才華的人，名師出高徒，家長(zhǎng)要不斷提高充實(shí)自己，只有學(xué)而不厭才能誨人不倦。(趙秀玲)。

30、父母在批評(píng)孩子時(shí)，請(qǐng)給孩子留點(diǎn)面子。成功的家庭教育來(lái)自于父母對(duì)孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。(呂斌)。

31、一個(gè)會(huì)愛(ài)父母的人，將來(lái)才會(huì)更好地去愛(ài)別人，愛(ài)生活，愛(ài)這個(gè)世界。(趙靜波)。

32、只有將學(xué)到的東西通過(guò)去實(shí)踐，孩子才能真正成長(zhǎng)起來(lái)。(顧欣)。

33、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。(呂斌)。

34、在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，沒(méi)有比讓孩子自信更重要的了。(元曲)。

35、對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)是一個(gè)活生生的人，一個(gè)榜樣，一個(gè)他們看得見(jiàn)、摸得著的英雄。(張海濤)。

36、教會(huì)孩子回報(bào)，這是父母育兒職責(zé)中不能漏掉的一課，也是孩子日后被社會(huì)接納的基礎(chǔ)。(高山)。

37、喜歡孩子，但不溺愛(ài)。(李旭)。

38、保存豐富孩子的感受力，最好的方法莫過(guò)于讓孩子置身于大自然中，讓孩子關(guān)注它周圍的世界。要帶孩子沖破他生活的狹小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃與快樂(lè)。(甄世田)。

39、一個(gè)人可能很貧窮，但他可以在貧乏的物質(zhì)生活中感受著生命的富有。(甄世田)。

40、父母關(guān)心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。(馬文會(huì))。

41、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。(盧梭)。

43、教學(xué)做合一。——陶行知。

44、音樂(lè)是思維著的聲音。——雨果。

45、音樂(lè)是兒童生活中的靈魂。——陳鶴琴。

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昆蟲(chóng)記教育專家（專業(yè)22篇）篇五

6)父母關(guān)心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。馬文會(huì)。

7)教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。愛(ài)迪生。

8)父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。呂斌。

9)教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。哈欽斯。

11)教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童。蘇霍姆林斯基。

13)人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。烏申斯基。

15)教育為公以達(dá)天下為公。陶行知。

16)一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。蘇霍姆林斯基。

19)兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯。

20)對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育。克魯普斯卡婭。

25)給孩子一點(diǎn)兒愛(ài)，他將回報(bào)你許多的愛(ài)。——(英)羅斯金。

昆蟲(chóng)記教育專家（專業(yè)22篇）篇六

各位家長(zhǎng)朋友們:。

大家上午好！

首先。

非常感謝各位能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng).

我代表學(xué)校對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的謝意！你們的到來(lái)是對(duì)我校工作的大力支持和密切配合,更是對(duì)您的孩子的全面關(guān)心,是您愿做孩子堅(jiān)強(qiáng)后盾的有力證明.

經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)們說(shuō)在孩子的教育方面存在一些困惑,今天,我們有幸邀請(qǐng)到了市進(jìn)修學(xué)校知名的教育專家x老師來(lái)為我們答疑解惑,讓我們用掌聲代替心聲,歡迎x老師為我們進(jìn)行講座:。

各位家長(zhǎng),x老師的報(bào)告,耐人尋味,意味深長(zhǎng),讓我們?cè)僖淮我哉坡暩兄x山老師給我?guī)?lái)的精神大餐.

各位家長(zhǎng),培養(yǎng)人才是我們的共同責(zé)任,一切為了孩子是我們的共同目標(biāo).讓我們家長(zhǎng)、老師、學(xué)生三方面手牽手,心連心,通力合作,為我們的孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)而努力,最后,祝愿所有的家長(zhǎng)身體健康,家庭幸福美滿！謝謝大家！

天氣比較寒冷,希望家長(zhǎng)朋友們路上注意安全。

今天家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)到此結(jié)束,請(qǐng)大家按秩序退場(chǎng).

昆蟲(chóng)記教育專家（專業(yè)22篇）篇七

1.蘇霍姆林斯基說(shuō)：“盡可能深入地了解學(xué)生的精神世界――這是教師的首條金科玉律。”

2.蘇聯(lián)教育家馬卡連柯用一句話概括了他的教育經(jīng)驗(yàn)：嚴(yán)格地要求和最大地尊重學(xué)生的尊嚴(yán)。

3.人的素質(zhì)由五大要素構(gòu)成：即動(dòng)機(jī)、內(nèi)驅(qū)力；個(gè)性、品質(zhì)；自我形象；態(tài)度、價(jià)值觀；知識(shí)和技能。

4.蘇霍姆林斯基說(shuō)：“世界上沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的，問(wèn)題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，為他們表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確的引導(dǎo)。”每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心深處都有一種渴望，渴望得到教師的重視和賞識(shí)。

5.托爾斯泰：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣”（所以說(shuō)興趣對(duì)課堂提問(wèn)很重要，可以通過(guò)有效的，符合學(xué)生的求知欲和心理特點(diǎn)的問(wèn)題去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從營(yíng)造良好的課堂氛圍的角度出發(fā)讓學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣）。

6.良好的課堂氛圍能夠很好地體現(xiàn)注重“交往”的教育實(shí)踐觀，因?yàn)椤傲己玫恼n堂氛圍是師生心理相容的體現(xiàn)，是師生智力活動(dòng)處于高峰狀態(tài)的標(biāo)志，它能使課堂提問(wèn)活動(dòng)做到恬靜和活躍統(tǒng)一，熱烈與凝重統(tǒng)一，寬松與嚴(yán)謹(jǐn)統(tǒng)一，形成一種和諧共振（按：即師與生的積極和諧的“交往”，展現(xiàn)學(xué)生的生命性）的教學(xué)情境。”

昆蟲(chóng)記教育專家（專業(yè)22篇）篇八

7)頑劣，鈍滯，都足以使人沒(méi)落，滅亡。童年的情形，便是將來(lái)的命運(yùn)。魯迅。

11)一個(gè)人從小所受的教育把他往哪里引導(dǎo)，能決定他后來(lái)往哪里走。【古希臘】柏拉圖。

13)我們的教育是同我們的生命一起開(kāi)始的。【法國(guó)】盧梭。

16)缺少與同齡人交往的孩子，必然早熟，早熟就是生命過(guò)早失去彈性，過(guò)早定型，早熟必定早衰。早熟就是過(guò)早社會(huì)化，過(guò)早進(jìn)入成人世界，兒童也因此過(guò)早失去天真與好奇，失去活力和想象力。讓兒童像個(gè)兒童，一個(gè)社會(huì)就更有希望。

17)人生不是百米短跑，人生是一場(chǎng)馬拉松，在起跑線上的落后不是不能改變的，更重要的競(jìng)爭(zhēng)在于耐力，信念、健康，是堅(jiān)持跑下去的恒心。

18)任何身體或心理的疾病，如果可以追溯到童年時(shí)期，往往都是最難治愈和最嚴(yán)重的。

19)如果孩子情緒狂躁，先檢查一下他的睡眠。如果家庭中沖突不斷，先檢查一下全家人的睡眠。

20)無(wú)論你到哪里謀生，無(wú)論你生活多艱辛，請(qǐng)一定帶上你的孩子。孩子不在你身邊，孩子就在更多的危險(xiǎn)之中。

21)下班的路，是回家的路。花更多的時(shí)間和孩子在一起比什么都重要，人生的很多麻煩都是因?yàn)闆](méi)有生活在自己家里造成的!

22)改變孩子，要從改變父母開(kāi)始。父母改變，孩子才能改變。

23)孩子不需要擔(dān)心，二需要關(guān)心;。

24)好教師很貴，壞教師更貴。好教師幫助兒童獲得發(fā)展，壞教師是兒童發(fā)展的終結(jié)者。

25)家庭生活的核心就是幫助孩子更好的成長(zhǎng)，父母盡到自己的責(zé)任了，其他方面就聽(tīng)從命運(yùn)的安排吧!

26)健康的孩子欣賞人，信任;病態(tài)的孩子嫉妒人，貶損人。

27)努力讓孩子生活在干凈、整潔的環(huán)境中，對(duì)他形成對(duì)污穢邪惡的免疫力和抵御力大有幫助。

28)美的生活。真實(shí)就是美。社會(huì)的進(jìn)步就是人類對(duì)美的追求的結(jié)晶。

昆蟲(chóng)記教育專家（專業(yè)22篇）篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，親愛(ài)的婦女姐妹們：

下午好！

春風(fēng)送暖，萬(wàn)象更新。在這個(gè)美好季節(jié)里，我們滿懷喜悅迎來(lái)了第104個(gè)“三八”國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)。今天，我們?cè)谶@里隆重舉行月湖區(qū)慶“三八”歌詠比賽暨“和諧平安家庭”創(chuàng)建活動(dòng)表彰大會(huì)，表彰一批“和諧平安家庭”創(chuàng)建活動(dòng)示范村（社區(qū))和“和諧平安家庭”標(biāo)兵戶。樹(shù)立典型，宣傳我區(qū)廣大婦女和家庭，積極參與區(qū)委、區(qū)政府在全區(qū)開(kāi)展的“和諧平安小區(qū)”建設(shè)中作出的積極貢獻(xiàn)。

出席今天活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有：區(qū)委書(shū)記--，市婦聯(lián)主席--、區(qū)委副書(shū)記--，區(qū)委常委、紀(jì)委書(shū)記--，區(qū)人大副主任--，區(qū)政府副區(qū)長(zhǎng)--，區(qū)政協(xié)副主席--，市婦聯(lián)副調(diào)研員--，區(qū)委辦主任--。他們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加活動(dòng)，體現(xiàn)了他們對(duì)我區(qū)婦女工作的高度關(guān)心和重視，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)領(lǐng)導(dǎo)們的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！參加這次活動(dòng)的有：受表彰的“和諧平安家庭”創(chuàng)建示范村(社區(qū))和“和諧平安家庭”標(biāo)兵戶，相關(guān)單位的分管領(lǐng)導(dǎo)，以及參加歌詠比賽的全區(qū)各界婦女姐妹，共計(jì)500人。

今天的活動(dòng)有五項(xiàng)議程：一是市婦聯(lián)主席同志致辭；二是區(qū)婦聯(lián)主席同志宣讀表彰決定；三是為獲獎(jiǎng)單位和個(gè)人頒獎(jiǎng)；四是區(qū)委書(shū)記同志講話；五是月湖區(qū)慶“三八”歌詠比賽。

現(xiàn)在，進(jìn)行第一項(xiàng)議程，請(qǐng)市婦聯(lián)主席同志致辭，大家掌聲歡迎。

謝謝，感謝主席熱情洋溢、充滿祝福與信任期待的致辭。感謝主席對(duì)我們工作的支持與肯定，給我們以厚望和激勵(lì)。讓我們進(jìn)一步弘揚(yáng)自尊、自信、自立、自強(qiáng)精神，奮發(fā)進(jìn)取，扎實(shí)工作，為月湖婦女工作邁上新臺(tái)階而努力！

接下來(lái)進(jìn)行第二項(xiàng)議程，請(qǐng)區(qū)婦聯(lián)主席同志宣讀關(guān)于表彰月湖區(qū)“和諧平安家庭”創(chuàng)建活動(dòng)示范村（社區(qū)）和“和諧平安家庭”標(biāo)兵戶的決定。大家掌聲歡迎。

下面進(jìn)行第三項(xiàng)議程：為獲獎(jiǎng)單位和個(gè)人頒獎(jiǎng)。

有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓：

首先，頒發(fā)“和諧平安家庭”示范村（社區(qū)）獎(jiǎng)。

（工作人員送獎(jiǎng)牌）。

有請(qǐng)“童家鎮(zhèn)劉家村委會(huì)、交通街道勝西社區(qū)、江邊街道杏南社區(qū)、梅園街道沿江社區(qū)、東湖街道三角線社區(qū)、四青街道西湖社區(qū)”的代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

（領(lǐng)完獎(jiǎng)，轉(zhuǎn)身后）。

讓我們以熱烈的掌聲對(duì)獲獎(jiǎng)的先進(jìn)集體表示祝賀!

下面，為“和諧平安家庭”標(biāo)兵戶代表頒獎(jiǎng)。

（工作人員送獎(jiǎng)牌）。

有請(qǐng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

（領(lǐng)完獎(jiǎng)，轉(zhuǎn)身后）。

讓我們以熱烈的掌聲對(duì)獲獎(jiǎng)的家庭表示祝賀!

感謝頒獎(jiǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)。

讓我們以熱烈的掌聲再一次對(duì)獲獎(jiǎng)的先進(jìn)集體和個(gè)人表示祝賀!

掌聲代表著我們對(duì)先進(jìn)的敬意，對(duì)她們的精神的褒揚(yáng)。獲獎(jiǎng)的集體和家庭為建設(shè)和諧平安月湖作出積極貢獻(xiàn)，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣。

下面，進(jìn)行第四項(xiàng)議程，請(qǐng)區(qū)委書(shū)記同志作重要講話，大家掌聲歡迎。

謝謝記。書(shū)記的講話，讓我們倍受關(guān)懷和鼓舞，倍感親切和溫暖，倍添責(zé)任和信心。書(shū)記的講話中肯親切，既充分肯定了全區(qū)各級(jí)婦聯(lián)組織和婦女在過(guò)去一年來(lái)取得的成績(jī)，又對(duì)婦聯(lián)組織圍繞大局服務(wù)發(fā)展、服務(wù)婦女、服務(wù)家庭、服務(wù)基層提出了新的要求，對(duì)全區(qū)婦女立足崗位巾幗建功提出了希望。相信在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定會(huì)堅(jiān)定信心、振奮精神、扎實(shí)工作，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)——月湖篇作出積極貢獻(xiàn)！

昆蟲(chóng)記教育專家（專業(yè)22篇）篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

下午好!

這兩天的冷空氣，讓我們感受到了春寒料峭，但是我們現(xiàn)在的會(huì)場(chǎng)卻春意盎然，我們滿懷熱情地聚在一起為自己的個(gè)人素質(zhì)提升，專業(yè)成長(zhǎng)汲取必須的養(yǎng)分。

當(dāng)我們滿懷這些困惑的時(shí)候，我們非常幸運(yùn)地邀請(qǐng)到了江蘇省特級(jí)教師、某某市教科室張主任來(lái)為我們答疑解惑，指點(diǎn)迷津。讓我們用掌聲來(lái)代替我們的心聲，歡迎張主任的到來(lái)!

秦主任近年來(lái)積極倡導(dǎo)并努力踐行“老老實(shí)實(shí)做人、勤勤懇懇做事、認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問(wèn)”的做人標(biāo)準(zhǔn)和做事、做學(xué)問(wèn)的要求，我們相信，秦主任的講座，一定會(huì)撥開(kāi)我們心頭的疑云，讓我們更加明朗地大步前行!閑言少敘，下面，我們就以熱烈的掌聲歡迎張主任為我們做精彩講座!

時(shí)間飛快，就這么不經(jīng)意地過(guò)去了，我相信大家都還意猶未盡呢。剛才秦主任用富有哲理的寓言，發(fā)人深省的故事，鮮活生動(dòng)的案例，深入淺出的為我們?cè)忈屃俗鋈恕⒆鍪隆⒆鰧W(xué)問(wèn)的真諦，這*澎湃，詩(shī)意盎然，字字珠璣的演講，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，猶如醍醐貫頂，豁然開(kāi)朗啊!讓我們以熱烈的`掌聲感謝張主任真摯教誨!

我相信，我們?cè)趫?chǎng)的每一位老師聽(tīng)了講座后，不僅僅是豁然開(kāi)朗，更會(huì)緊跟秦主任的身后，努力去踐行“老老實(shí)實(shí)做人、勤勤懇懇做事、認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問(wèn)”，追尋終極目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值!

最后，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暎兄x張主任在百忙之中抽出時(shí)間為我們帶來(lái)了這一席豐盛的精神大餐，同時(shí)我們也把掌聲送給我們自己，為我們自己取得真經(jīng)，得以提升而高興!今天的活動(dòng)到此結(jié)束!

文檔為doc格式。

昆蟲(chóng)記教育專家（專業(yè)22篇）篇十一

昆蟲(chóng)記教育專家（專業(yè)22篇）篇十二

教育是一個(gè)廣闊而深刻的領(lǐng)域，教育專家的心得體會(huì)可以給我們帶來(lái)很多啟迪和幫助。在教育專家的世界里，他們通過(guò)自己的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一系列有效的教育方法和策略，這些方法和策略可以幫助我們更好地教育下一代。

第二段：教育應(yīng)該關(guān)注個(gè)體。

教育專家告訴我們，教育應(yīng)該注重個(gè)體，每個(gè)孩子都有自己的獨(dú)特性格、興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)風(fēng)格。因此，教育者應(yīng)該尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注他們的需求和特點(diǎn)，采取差異化教學(xué)的方法，使每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)自身的潛力。

第三段：教育應(yīng)該培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。

教育專家強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)代社會(huì)需要人才，而人才的培養(yǎng)需要注重學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。因此，教育者應(yīng)該注重學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，教育他們具備創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力和科學(xué)精神，這樣才能夠培養(yǎng)出具有競(jìng)爭(zhēng)力的人才。

第四段：教育家應(yīng)該來(lái)源于生活。

教育專家告訴我們，生活是最好的教材，教育的方法和策略應(yīng)該來(lái)源于生活。因此，教育家應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，掌握教育的最新動(dòng)態(tài)，不斷改進(jìn)教育方法和教學(xué)內(nèi)容，使之更加貼近學(xué)生的生活和實(shí)際需要。

第五段：教育專家應(yīng)該關(guān)注“人性教育”

教育專家認(rèn)為，教育不僅是知識(shí)的傳授，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的人格和情感，即所謂的“人性教育”。教育者要注重學(xué)生的道德品質(zhì)、思想意識(shí)和情感表達(dá)能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)更好地發(fā)展自身的人格，成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)公民。

結(jié)論。

總之，教育專家的心得體會(huì)無(wú)疑在教育領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們可以更好地了解教育的本質(zhì)和意義，也可以更加有效地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，幫助他們成為一個(gè)優(yōu)秀的人才。

昆蟲(chóng)記教育專家（專業(yè)22篇）篇十三

尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)：

我叫萬(wàn)平才，男，生于1954年2月7日，系天門(mén)市多祥鎮(zhèn)仙北社區(qū)五組居民，小教大專文化程度，被辭退前，在多祥鎮(zhèn)仙北小學(xué)工作，任副校長(zhǎng)，小學(xué)高級(jí)教師。

本人1971年2月參加教育工作。四十多年來(lái)，本人忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，不分彼此地愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志；遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。幾十年如一日，從不遲到，從不早退，從不曠課。因而，無(wú)論是在教育戰(zhàn)線，還是在社會(huì)上，都有極好的口碑。

1982年，由于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教師們的信任，加上自己工作十分努力而且出色，我開(kāi)始擔(dān)任仙北小學(xué)的教導(dǎo)主任。從此，我更加嚴(yán)格要求自己，積極投身教改。工作上，以身作則、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、任勞任怨，顧大體、識(shí)大局。曾多次被評(píng)為優(yōu)秀教師，所帶的學(xué)科在統(tǒng)考或調(diào)考中亦多次獲獎(jiǎng)。

正當(dāng)我滿腔熱情，在教育教學(xué)領(lǐng)地縱橫馳騁的時(shí)候，上級(jí)主管部門(mén)為了教育的均衡發(fā)展，整合教育資源，相機(jī)兼并了部分學(xué)校，并且按照所謂的“規(guī)定”，辭退了五十五歲以上的代課教師，我也身在其中。

如今，又開(kāi)學(xué)了。看著一個(gè)個(gè)身背書(shū)包，蹦蹦跳跳的孩子，我的心里像刀割一樣地難受。

四十多年了！尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)，你們高高在上，能體會(huì)到。

你們說(shuō)辭退就辭退，這與卸磨殺驢又有什么兩樣呢？

懇請(qǐng)教育局領(lǐng)導(dǎo)考慮：能否安排我繼續(xù)從教；或在經(jīng)濟(jì)上給予我一定的撫慰。本人將不勝感激！

此致

敬禮！

昆蟲(chóng)記教育專家（專業(yè)22篇）篇十四

本文通過(guò)對(duì)美國(guó)教育技術(shù)定義的變遷及特征列表分析,提出了對(duì)教育技術(shù)發(fā)展的若干思考。

2002－08。

17。

從美國(guó)教育技術(shù)學(xué)的演變看我國(guó)教育技術(shù)學(xué)的發(fā)展。

王麗華。

教育技術(shù)。

本文根據(jù)美國(guó)教育技術(shù)學(xué)定義的演變過(guò)程,審視我國(guó)的教育技術(shù)學(xué)和教育技術(shù),并對(duì)我國(guó)高校開(kāi)展教育技術(shù)的研究提出了設(shè)想.

2002－08。

18。

美國(guó)教育技術(shù)動(dòng)態(tài)一瞥。

王靜荷、張祖忻。

教育技術(shù)。

本文旨在幫助我國(guó)教育技術(shù)界同行及時(shí)了解國(guó)際教育技術(shù)的一些發(fā)展趨勢(shì)。

2002－07。

19。

美國(guó)教育技術(shù)簡(jiǎn)介。

謝百治。

教育技術(shù)。

本文從教育技術(shù)的定義、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、資源建設(shè)及遠(yuǎn)程教育等五個(gè)方面對(duì)美國(guó)教育技術(shù)的情況作了介紹。

2002－04。

20。

中美教育技術(shù)比較研究?

謝百治、張洪偉、陳云虹。

教育技術(shù)。

教育技術(shù)在教學(xué)改革中發(fā)揮了重要作用，是教學(xué)改革的制高點(diǎn)和突破口，本文對(duì)中美兩國(guó)教育技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行了深入細(xì)致地比較研究。

2000－04。

21。

我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家教育技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略比較。

楊家敏、蔣煒。

本文對(duì)教育技術(shù)的內(nèi)涵、發(fā)展趨勢(shì)、國(guó)內(nèi)外教育技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略比較及國(guó)外教育技術(shù)發(fā)展對(duì)我們的啟示，作了簡(jiǎn)要介紹。

－

22。

我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家教育技術(shù)發(fā)展的比較。

蔡遜。

教育技術(shù)。

－

－

23。

美國(guó)教育技術(shù)定義的`演變。

aect。

教育技術(shù)。

－

2001－12。

24。

國(guó)內(nèi)教育技術(shù)學(xué)研究的定義和領(lǐng)域。

張海、王以寧。

教育技術(shù)。

本文對(duì)國(guó)內(nèi)教育技術(shù)學(xué)研究提出了一個(gè)解釋性定義，并對(duì)其研究領(lǐng)域進(jìn)行界定，給出了一個(gè)綱領(lǐng)性定義。

2003－05。

25。

文化嬗變與教育技術(shù)。

章偉民。

教育技術(shù)。

本文從教育文化表現(xiàn)形態(tài)的歷史演進(jìn)的角度，論述了三種不同的文化形態(tài)與教育技術(shù)的關(guān)系。

2003－04。

26。

以系統(tǒng)辨正論的觀點(diǎn)看現(xiàn)代教育技術(shù)。

黃榮懷。

教育技術(shù)。

－

－

27。

黨方。

教育技術(shù)。

－

2002－02。

28。

關(guān)于教育技術(shù)的本質(zhì)及其學(xué)科發(fā)展。

曾蘭芳。

教育技術(shù)。

－

2003－02《開(kāi)放教育研究》。

29。

教育技術(shù)幾大實(shí)踐領(lǐng)域的歷史發(fā)展。

劉志波。

教育技術(shù)。

本文介紹了個(gè)別化學(xué)習(xí)、視聽(tīng)教育、遠(yuǎn)程教育、教學(xué)設(shè)計(jì)等幾大領(lǐng)域。

2001－12。

30。

劉志波。

教育技術(shù)。

本文從階段說(shuō)和各大領(lǐng)域各自發(fā)展兩方面介紹了教育技術(shù)的發(fā)展。

2001－12。

31。

對(duì)教育技術(shù)發(fā)展中觀念轉(zhuǎn)變的一些思考。

郭平。

教育技術(shù)。

從發(fā)展的觀點(diǎn)剖析了電化教育與教育技術(shù)的聯(lián)系。

2003－05。

32。

對(duì)于目前教育技術(shù)界現(xiàn)狀的探討。

一研究生。

教育技術(shù)。

本文介紹了作者自己對(duì)教育技術(shù)的理解，并引用了梅家駒的《教育技術(shù)的定位與錯(cuò)位》。

2003－04。

33。

現(xiàn)代教育技術(shù)與人文精神實(shí)現(xiàn)。

李冰、謝百治。

教育技術(shù)。

－

2003－01。

34。

李藝。

教育技術(shù)。

本文介紹了教育技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教育的影響。

2000－09。

35。

博客文化與現(xiàn)代教育技術(shù)。

陳向東張際平。

教育技術(shù)。

本文通過(guò)討論博客的起源、特征和分類，分析博客文化與現(xiàn)代教育技術(shù)的聯(lián)系。

2002－09。

36。

教育技術(shù)研究的發(fā)展與問(wèn)題。

沈小碚,童文學(xué)。

教育技術(shù)。

－

2002－12《電化教育研究》。

37。

正確理解現(xiàn)代教育技術(shù)的涵義。

卓發(fā)友。

教育技術(shù)。

－

《電化教育研究》2002年05期。

38。

教育理念與教育技術(shù)。

章偉民。

教育技術(shù)。

－

《電化教育研究》2002年04期。

39。

對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)內(nèi)涵的思考。

劉明祥朱書(shū)強(qiáng)。

教育技術(shù)、人文。

本文介紹了現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)當(dāng)是教育的系統(tǒng)和整體技術(shù)，文章還提到了在現(xiàn)代教育技術(shù)的研究中必須注意采用人文化的思維方法。

2002－04。

40。

教育技術(shù)學(xué)研究的歷史演化與未來(lái)趨勢(shì)。

焦建利。

教育技術(shù)學(xué)研究。

研究教育技術(shù)學(xué)研究課題的演變與研究方法的變化，

2003－01。

41。

當(dāng)代教育技術(shù)的研究?jī)?nèi)容與發(fā)展趨勢(shì)。

何克抗。

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昆蟲(chóng)記教育專家（專業(yè)22篇）篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！在您們的關(guān)心和幫助下，翁墩鄉(xiāng)鄭樓小學(xué)在這一學(xué)期發(fā)生了很大的變化，為此，我校借用這封信來(lái)表達(dá)我們最真誠(chéng)地感謝。

以前圖書(shū)室里可供閱讀的書(shū)籍量少且多為陳舊、不完整的書(shū)，可如今我們多了許多有趣的、好看的、全新的書(shū)籍，圖書(shū)室漸漸成了我們的“第二課堂”。

還記得校門(mén)口那條泥濘的小路，每逢雨雪天氣，師生們都要小心翼翼的行走，以防跌倒、受傷。在您們的關(guān)心和努力下，一條平整、寬闊的水泥路展現(xiàn)在了我們眼前，是您們讓我們不再擔(dān)心和害怕雨雪天氣的到來(lái)。

“老師，我這里漏雨”，一個(gè)學(xué)生如是說(shuō)。這樣的話在這學(xué)期已經(jīng)銷聲匿跡了，因?yàn)槲覀儗W(xué)校的每一間教室都換上了新瓦。雨天，教室外的雨仍在滴滴答答，教室里的我們卻都能沉醉在生動(dòng)的課堂里了。是您們讓我們的校舍有了新的變化，讓我們能夠安心的學(xué)習(xí)。

在學(xué)期將近結(jié)束的時(shí)候，我們又收到了金安區(qū)教育局對(duì)我校留守兒童的慰問(wèn)。六年級(jí)的汪才琴同學(xué)代表全校的留守兒童接受了這份來(lái)自您們的關(guān)心和幫助，并致以深深地感謝。

昆蟲(chóng)記教育專家（專業(yè)22篇）篇十六

各位老師、各位家長(zhǎng)、各位同學(xué)大家上午好!

很榮幸能在今天和各位一起在xx中學(xué)共同探討家庭教育的話題，同時(shí)也很感謝海陽(yáng)教委領(lǐng)導(dǎo)和某某學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)的支持，更感謝各位老師和家長(zhǎng)和同學(xué)們的學(xué)習(xí)和求知的態(tài)度成就了今天的我們xx家庭教育學(xué)校海陽(yáng)首場(chǎng)家庭教育講座。謝謝大家!

昆蟲(chóng)記教育專家（專業(yè)22篇）篇十七

老師們，同學(xué)們：

讓我們以熱烈的掌聲歡迎李教授的到來(lái)!

李教授，在百忙中抽出時(shí)間來(lái)我校指導(dǎo)工作，我們?cè)僖淮螌?duì)李教授的到來(lái)表示最誠(chéng)摯的歡迎!李教授是我們**人，現(xiàn)任教于**師大中文系，他經(jīng)常參加高考閱卷工作，經(jīng)常到中學(xué)進(jìn)行作文指導(dǎo)，今天有幸來(lái)我校指導(dǎo)工作，我們倍感親切。老師們、同學(xué)們，我們要認(rèn)真聆聽(tīng)李教授關(guān)于寫(xiě)作指導(dǎo)的講座。下面我對(duì)會(huì)場(chǎng)紀(jì)律做以下要求：

一、在會(huì)人員不要隨便出入會(huì)場(chǎng)，保持會(huì)場(chǎng)安靜。

二、老師們、同學(xué)們，要認(rèn)真聽(tīng)講做好記錄。

三、愛(ài)護(hù)會(huì)場(chǎng)公物，講究衛(wèi)生，不亂扔雜物。

四、會(huì)后聽(tīng)體育教師的指揮，有秩序地退場(chǎng)，不要擁擠。

五、會(huì)場(chǎng)內(nèi)不準(zhǔn)接打移動(dòng)電話等通訊工具。

昆蟲(chóng)記教育專家（專業(yè)22篇）篇十八

各位家長(zhǎng)朋友們：

大家好！

我們今天討論的主題是：親子教育。每個(gè)孩子都可能成為非凡天才，但這種可能的實(shí)現(xiàn)，取決于父母和老師能不能像對(duì)待天才那樣的去愛(ài)護(hù)，期望，珍惜這些孩子。

他們的心里那個(gè)是很脆弱的，對(duì)于物質(zhì)的需要像在不是主要的，最重要的是得到關(guān)愛(ài)，得到重視，才會(huì)讓他們的心靈健康成長(zhǎng)，所以沒(méi)事的時(shí)候多和孩子溝通，孩子會(huì)把這份親情匯報(bào)給你的，那就是好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)長(zhǎng)輩的話，凡事都會(huì)站在父母的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題的，那么孩子就會(huì)很好的生活的，健康的成長(zhǎng)了！

昆蟲(chóng)記教育專家（專業(yè)22篇）篇十九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

下午好！

這兩天的冷空氣，讓我們感受到了春寒料峭，但是我們現(xiàn)在的會(huì)場(chǎng)卻春意盎然，我們滿懷熱情地聚在一起為自己的個(gè)人素質(zhì)提升，專業(yè)成長(zhǎng)汲取必須的養(yǎng)分。

當(dāng)我們滿懷這些困惑的時(shí)候，我們非常幸運(yùn)地邀請(qǐng)到了江蘇省特級(jí)教師、某某市教科室張主任來(lái)為我們答疑解惑，指點(diǎn)迷津。讓我們用掌聲來(lái)代替我們的心聲，歡迎張主任的到來(lái)！

秦主任近年來(lái)積極倡導(dǎo)并努力踐行“老老實(shí)實(shí)做人、勤勤懇懇做事、認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問(wèn)”的做人標(biāo)準(zhǔn)和做事、做學(xué)問(wèn)的要求，我們相信，秦主任的講座，一定會(huì)撥開(kāi)我們心頭的疑云，讓我們更加明朗地大步前行！閑言少敘，下面，我們就以熱烈的掌聲歡迎張主任為我們做精彩講座！

時(shí)間飛快，就這么不經(jīng)意地過(guò)去了，我相信大家都還意猶未盡呢。剛才秦主任用富有哲理的寓言，發(fā)人深省的故事，鮮活生動(dòng)的案例，深入淺出的為我們?cè)忈屃俗鋈恕⒆鍪隆⒆鰧W(xué)問(wèn)的真諦，這激情澎湃，詩(shī)意盎然，字字珠璣的演講，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，猶如醍醐貫頂，豁然開(kāi)朗啊！讓我們以熱烈的掌聲感謝張主任真摯教誨！

我相信，我們?cè)趫?chǎng)的每一位老師聽(tīng)了講座后，不僅僅是豁然開(kāi)朗，更會(huì)緊跟秦主任的身后，努力去踐行“老老實(shí)實(shí)做人、勤勤懇懇做事、認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問(wèn)”，追尋終極目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！

最后，讓我們?cè)俅我詿崃业腵掌聲，感謝張主任在百忙之中抽出時(shí)間為我們帶來(lái)了這一席豐盛的精神大餐，同時(shí)我們也把掌聲送給我們自己，為我們自己取得真經(jīng)，得以提升而高興！今天的活動(dòng)到此結(jié)束！

昆蟲(chóng)記教育專家（專業(yè)22篇）篇二十

尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)：

大家好!日月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間小學(xué)五年級(jí)的孩子們即將完成小學(xué)的學(xué)業(yè)，跨入初中的大門(mén)。回想小學(xué)階段孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程，我們作家長(zhǎng)的心情十分激動(dòng)。為教育孩子，培養(yǎng)孩子，你們可以說(shuō)是嘔心瀝血，歷經(jīng)艱難，付出了太多太多……為此我們向你們表示衷心地感謝和崇高的敬意!

我的孫子尚佳融自幼喪父，清明的一次車禍又使母親致殘，失去了勞動(dòng)能力和生活自理能力。從此母子分離，他只有靠年邁的爺爺奶奶來(lái)照顧。殘酷的現(xiàn)實(shí)使孩子的幼小心靈罩上了陰影。他不僅失去了父愛(ài)，連唯有的母愛(ài)也暫時(shí)失去。他不再那么活潑，那么愛(ài)笑了，他變得沉默少語(yǔ)，見(jiàn)到誰(shuí)也不放聲，上課也常常呆呆地走神。他無(wú)心學(xué)習(xí)，也懶得做作業(yè)，總是亂寫(xiě)亂畫(huà)，誰(shuí)也看不清他寫(xiě)了些什么。不管怎么批評(píng)，他都呆若木雞地不吱聲。

這一切都被班主任王曉娟老師看在眼里，疼在心上。她深知孩子的痛苦，她不忍心看著這個(gè)孩子就這樣的消沉下去。她以一個(gè)人民教師的責(zé)任心，一個(gè)母親的愛(ài)心去關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他、教育他、培養(yǎng)他，使他堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)、振作起來(lái)，并同其他孩子一樣健康地成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)上王老師嚴(yán)格要求，不斷鼓勵(lì)，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步都給他以表?yè)P(yáng)和鼓勁。王老師每天都要跟各科教師交流，了解他在其它科的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。在各科老師的共同努力下，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)步步提高，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成。現(xiàn)在孩子能獨(dú)立思考，自主完成作業(yè)，并能主動(dòng)地提出疑難問(wèn)題，能自主地安排作息時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間，能控制自己比較合理地玩耍與學(xué)習(xí)。對(duì)此我們看在眼里，喜在心上，謝謝老師們的教育。

在生活上，班主任王老師像慈母一樣地關(guān)懷他：下雨了，他忘帶傘，躲在樓下無(wú)法回家，王老師已來(lái)到他身邊給他披上雨衣;有時(shí)爺爺奶奶中午不在家，王老師就把他留在學(xué)校，給他買來(lái)可口的飯菜;春夏秋冬換季時(shí)王老師給他送來(lái)?yè)Q季衣服;逢年過(guò)節(jié)，王老師又給他買來(lái)新衣新帽。王老師不僅關(guān)心著孩子的學(xué)習(xí)、衣食，還時(shí)刻掛念著孩子的母親的身體狀況。在她的感召下，不少家長(zhǎng)也向孩子伸出了援助之手，去年寒假不少家長(zhǎng)聚集在一起要捐款救助這個(gè)不幸的家庭渡過(guò)春節(jié)，要為其母親的第二次手術(shù)籌集資金。這一切都被我婉拒了，學(xué)生家長(zhǎng)們都不容易，我們不能連累她們。但這些好心的家長(zhǎng)們并不罷休，一計(jì)不成她們又想出了新的法子，她們又主動(dòng)聯(lián)系了煙臺(tái)市慈善總會(huì)，為了趕在機(jī)關(guān)春節(jié)放假前辦成此事，她們顧不得籌辦自家的年貨，頂風(fēng)冒雪來(lái)往于居委會(huì)——辦事處——慈善總會(huì)——醫(yī)院之間，終于在春節(jié)前辦完一切申請(qǐng)手續(xù)，使孩子一家很快得到了慈善總會(huì)批下的救濟(jì)款。

孩子母親第二次手術(shù)后，當(dāng)我?guī)е⒆尤タ赐麜r(shí)，眼前的一幕讓我感動(dòng)不已：此時(shí)王老師和幾位家長(zhǎng)已站在床前問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。孩子更是被老師和家長(zhǎng)們的真情所動(dòng)，在他問(wèn)了“老師好，阿姨好”之后，再也說(shuō)不出任何感激之話，但我看到他眼里滾動(dòng)的淚水已表達(dá)出他無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的感激之情。因?yàn)橛心敲炊嗟哪赣H在關(guān)懷著他，他又獲得了世上最偉大的母愛(ài)。

在成長(zhǎng)的路上，王老師教他尊敬師長(zhǎng)，孝順母親，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)集體，熱愛(ài)勞動(dòng)。為了讓他擴(kuò)大視野，豐富知識(shí)，王老師送給了他一本本兒童書(shū)籍、科普讀物，還給他買來(lái)了《中國(guó)十大名著》、《世界十大名著》等。在王老師的引導(dǎo)下，孩子由不愛(ài)讀書(shū)到喜歡讀書(shū)直至現(xiàn)在見(jiàn)到一本書(shū)就愛(ài)不釋手的一氣讀完。每天放學(xué)后，他在完成作業(yè)之后就完全沉浸在書(shū)的海洋里。得到此消息后，兩位熱心的家長(zhǎng)也給他送來(lái)了價(jià)值千元的自然探秘系列叢書(shū)。這更加提高了他讀書(shū)的興趣。他從書(shū)里吸取知識(shí)，從書(shū)里懂得了道理。

在萬(wàn)華小學(xué)這所育人的搖籃里，關(guān)懷孩子成長(zhǎng)的何止領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課老師呢，可以說(shuō)在萬(wàn)華的每一個(gè)教師都在以教師這一光榮的職業(yè)，崇高的責(zé)任感關(guān)心著、培養(yǎng)著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，不管是不是本班的，是不是自己所教的學(xué)生，都是一視同仁。五年級(jí)四班年輕的班主任姜老師每學(xué)期都要買一部分學(xué)習(xí)用品送給孩子，經(jīng)常與他談話，給他加油鼓勁。

在這樣的教育氛圍中，有這么好的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)的呵護(hù)，孩子心靈的創(chuàng)傷已撫平，陰影已煙消云散。他不再消沉，他變得活潑可愛(ài)、愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了，他愛(ài)他的學(xué)校，他愛(ài)他的老師，他愛(ài)他的同學(xué)，他愛(ài)幫助過(guò)他的每一個(gè)人。我想他必將更加努力，用健康地成長(zhǎng)和成才來(lái)回報(bào)這個(gè)社會(huì)，回報(bào)培養(yǎng)他成長(zhǎng)的學(xué)校和老師。

謝謝了，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，謝謝了可愛(ài)的老師，你們是人類靈魂的工程師，你們是辛勤的園丁。你們辛苦了，謝謝你們，謝謝!謝謝!

順祝。

事業(yè)有成，家庭幸福。

此致

敬禮！

xx。

xx年xx月x日。

昆蟲(chóng)記教育專家（專業(yè)22篇）篇二十一

一、留人間多少愛(ài)，迎浮世千重變。和有情人做快樂(lè)事，別問(wèn)是劫是緣。

二、每一種選擇都有不同的結(jié)局，就如走不同的路就會(huì)有不同的風(fēng)景。所以，如果想看燦爛的風(fēng)景，不妨沉思片刻再做選擇。

三、所謂心事，不過(guò)是不如己意，那就是我執(zhí)，執(zhí)著于自己描畫(huà)的理想，一有落差，即生煩惱。人生就像是一盤(pán)棋，對(duì)手則是我們身處的環(huán)境。有的人能預(yù)想十幾步，乃至幾十步之外，早早便做好安排；有的人只能看到幾步之外，甚至走一步，算一步。

四、一個(gè)人最大的缺點(diǎn)，不是自私、多情、野蠻、任性，而是偏執(zhí)地愛(ài)上不愛(ài)自己的人。

五、人的一輩子不長(zhǎng)，過(guò)了今天就不會(huì)再有另一個(gè)今天，一分一秒都不會(huì)再回頭，所以我們一定要珍惜每分每秒，請(qǐng)記得一輩子要都微笑面對(duì)任何挫折。

六、其實(shí)，人字的結(jié)構(gòu)就是相互的支撐，只要你愿意，誰(shuí)都可以給誰(shuí)幸福！

七、既然愛(ài)，為什么說(shuō)不出口，有些東西失去了，就再也回不來(lái)了！

八、感情最難的，不在于是否兩個(gè)人真的就愛(ài)了，難于愛(ài)的維持與持久，因?yàn)槿松⒉皇侵挥幸惶臁Ｉ町吘故乾F(xiàn)實(shí)的，人要經(jīng)歷這樣那樣的考驗(yàn)，不是一句我愛(ài)你就能解決了的。人生中會(huì)有很多意想不到的事情，要有足夠的耐心去面對(duì)。人就是這樣，在罪惡都市經(jīng)歷一些事情，才會(huì)明白一些道理，而很多變化就在經(jīng)歷中發(fā)生。

九、對(duì)有理想的人而言，生活像一杯蜂蜜，越品越甜；沒(méi)有理想的人說(shuō)，生活像一杯白開(kāi)水，越喝越淡。

十、我的腳步想去流浪，我的心卻想靠岸，我的影子想去飛翔，我的人還在地上，我的笑容想去偽裝，我的淚卻想投降。我這樣的人沒(méi)有你想象中堅(jiān)強(qiáng)，如果你寂寞的胸膛是我依靠的地方，我將在那里生活一輩子。

十一、人生有些事，錯(cuò)過(guò)一時(shí)，就錯(cuò)過(guò)一世。

十二、其實(shí)人生也如四季：天真浪漫的童年是人生的春天，血?dú)夥絼偟那嗄晔侨松南奶欤练€(wěn)持重的中年是人生的秋天，蹣跚傴僂的老年是人生的冬天。但只要保持心靈的春天，生命將永遠(yuǎn)年輕。

十三、別讓我再等你，我怕我沒(méi)有足夠的勇氣一直等在原地，更怕我們走著走著，就再也找不到對(duì)方了。

十四、為什么幸福總是擦肩而過(guò)，偶爾想你的時(shí)候就讓回憶來(lái)陪我。

十五、我唯一做錯(cuò)的事情，就是認(rèn)真了。

十六、靜靜的走，默默的看，無(wú)論風(fēng)雨，無(wú)論坎坷，只愿我愛(ài)的人都幸福快樂(lè)。

十七、任何人在歲月面前都是塵埃，人生在世，注定要受許多委屈。而一個(gè)人越是成功，所遭受的委屈也越多。要使自己的生命獲得極值和炫彩，就不能太在乎委屈，不能讓它們揪緊你的心靈、擾亂你的生活。

十八、如果今世一個(gè)愿望屢屢矚目，就會(huì)埋下一個(gè)伏筆，待來(lái)世苦苦地追索與廝守。請(qǐng)讓我一輩子體味成長(zhǎng)的喜悅與艱辛，讓我在陽(yáng)光下，撿拾到成長(zhǎng)的足跡。我相信，成長(zhǎng)教會(huì)我們的不僅僅是寬容與感悟，它是一種信念。讓我們知道，凋零的可以是花，但絕不會(huì)是春天。

十九、一個(gè)人的成熟，在思想里。一個(gè)人的天真，在眼神里。成熟和天真，并非一對(duì)矛盾詞。成熟是一種生活態(tài)度，天真是一種生活方式。每張面孔都會(huì)變老，但生活方式可以年輕一輩子。老天若是愛(ài)你，眷戀你，會(huì)讓你做一生的大孩子。

二十、每一個(gè)人都擁有生命，但并非每個(gè)人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命對(duì)他來(lái)說(shuō)，是一種懲罰。

二十一、承諾常常很像蝴蝶，美麗的飛盤(pán)旋然后不見(jiàn)。

二十二、人的一生要瘋狂一次，無(wú)論是為一個(gè)人，一段情，一段旅途，或一個(gè)夢(mèng)想。

二十三、忘記一個(gè)人，并非不再想起，而是偶爾想起，心中卻不再有波瀾。信任就如一個(gè)小孩的感覺(jué)，當(dāng)你將他扔向天空的時(shí)候，他會(huì)笑，因他知道你會(huì)接住他，這就是信任。不要想太多，你的想象，會(huì)創(chuàng)造出個(gè)一并不存在的問(wèn)題。

二十四、牽著我的手，閉著眼睛走你也不會(huì)迷路。

二十五、俗話說(shuō)，能回憶從前，說(shuō)明你在成長(zhǎng)回憶從前你笑了，說(shuō)明你長(zhǎng)大了回憶從前你哭了，說(shuō)明你成熟了回憶從前你漠然了，說(shuō)明你世故了回憶從前你感慨了，說(shuō)明你無(wú)奈了回憶從前你淡定了，說(shuō)明你開(kāi)始老了。

二十六、碰上那個(gè)你能降得住又能降得住你的人你倆算是適合。

二十七、硝煙又在和平的家中燃燒。

二十八、當(dāng)你說(shuō)失去自己時(shí)，只是失去一面鏡，是別人不再反照你的結(jié)果，而不是你看不見(jiàn)自己了。當(dāng)別人不注意你，忽視你，認(rèn)為你不中用時(shí)，你便感到失落，覺(jué)得做人沒(méi)意義，你把自我的價(jià)值觀貶得很低，因此你連自己都不敢相信。

二十九、毀滅人只要一句話，培植一個(gè)人卻要千句話，請(qǐng)你多口下留情。

三十、青春是用來(lái)成長(zhǎng)的！生命里，別人忽略你時(shí)，不要難過(guò)，每個(gè)人都有自己的生活，誰(shuí)都不可能一直陪著你，你以為你還沒(méi)長(zhǎng)大，其實(shí)別人早已不再把你當(dāng)成孩子。未來(lái)的路還很長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)一個(gè)人走，當(dāng)你無(wú)助時(shí)，你可以哭，但哭過(guò)以后你必須要振作起來(lái)。絕地逢生并不罕見(jiàn)，何況不是絕境！

三十一、窗外下著雪，泡一杯咖啡，握到它涼了，才知道又想起了你。我的期待你如何才能明白！

三十二、你的心，是我去世界盡頭，也想要回來(lái)的地方。

三十三、朋友，我就有罵他的責(zé)任，他也有罵我的責(zé)任。在事業(yè)上、感情上、人生上就有著互相的義務(wù)，每次見(jiàn)面都應(yīng)該有收獲，彼此對(duì)對(duì)方的存在感到一種愉快，而不是整天廝混在一起。

三十四、年少無(wú)知的時(shí)候，是勇氣泛濫的年代，因?yàn)槲覀儫o(wú)知，所以我們無(wú)謂。

三十五、情執(zhí)是苦惱的原因，放下情執(zhí)，你才能得到自在。

三十六、我放下了尊嚴(yán)，放下了個(gè)性，放下了固執(zhí)，都只是因?yàn)榉挪幌履恪?/p>

三十七、一聲禮炮轟隆隆，娶了個(gè)媳婦花月容。老公是個(gè)矬地炮，老娘富態(tài)不腫臃。老漢笑合不籠嘴，一家老少勤和經(jīng)。祝小夫妻恩恩愛(ài)，風(fēng)風(fēng)雨雨渡一生。

三十八、人生不可能一塵不染，沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)，就像水清則無(wú)魚(yú)。人生有一點(diǎn)甜，也有一點(diǎn)點(diǎn)苦，有一點(diǎn)點(diǎn)好，也有一點(diǎn)點(diǎn)壞，有一點(diǎn)點(diǎn)希望，也有一點(diǎn)點(diǎn)無(wú)奈，生活才會(huì)更生動(dòng)、更美好、更韻味悠長(zhǎng)。再好的人也不會(huì)十全十美，再美好的愛(ài)情也不可能纖塵不染，你若試著包容，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界并不像你以為的那樣糟糕。

三十九、每個(gè)人都活在自己的故事里，你是活給自己看的，別把別人的評(píng)價(jià)看得太重，凡事只要于心無(wú)愧，就不必計(jì)較太多。那些膚淺的贊美，是陽(yáng)光中的塵埃，迷惑你的視界；那些非議與詛咒，亦是麻醉你的毒藥，終會(huì)讓你亂了心智。無(wú)論路途多險(xiǎn)，步履維艱，切勿被動(dòng)地改變自己，唯如此，你才會(huì)與眾不同。

四十、你走的那天，我決議不掉淚，迎著風(fēng)撐著眼簾使勁不一瞬。

四十二、懶惰是很奇怪的東西，它使你以為那是安逸，是休息，是福氣；但實(shí)際上它所給你的是無(wú)聊，是倦怠，是消沉；它剝奪你對(duì)前途的希望，割斷你和別人之間的友情，使你心胸日漸狹窄，對(duì)人生也越來(lái)越懷疑。

四十三、請(qǐng)相信，會(huì)有閃電劃破你的夜空，快的讓你想不起所有的陰霾。請(qǐng)相信，上帝選擇你來(lái)到人間，就會(huì)選擇你直接升入天堂。請(qǐng)相信，你的生命獨(dú)一無(wú)二，你的未來(lái)充滿奇跡，你的夢(mèng)想會(huì)通過(guò)你的不懈努力一一實(shí)現(xiàn)。

四十四、前方?jīng)]有絕路，希望在轉(zhuǎn)角。

四十五、最使人疲憊的往往不是道路的遙遠(yuǎn)，而是你心中的郁悶；最使人頹廢的往往不是前途的坎坷，而是你自信的喪失；最使人痛苦的往往不是生活的不幸，而是你希望的破滅；最使人絕望的往往不是挫折的打擊，而是你心靈的死亡。

四十六、有時(shí)候不了解的人在一起，會(huì)比他們一個(gè)人的時(shí)候更加孤獨(dú)。

四十七、那些年，未來(lái)遙遠(yuǎn)得沒(méi)有形狀，我們單純得沒(méi)有煩惱。

四十八、一生中，總會(huì)愛(ài)過(guò)一兩次壞蛋，才會(huì)珍惜那個(gè)對(duì)的人。笑臉的背后流著別人無(wú)法知道的眼淚，生活中我們笑得比誰(shuí)都開(kāi)心，可是當(dāng)所有的人潮散去的時(shí)候，我們比誰(shuí)都落寂，很多人，因?yàn)榧拍e(cuò)愛(ài)了一人，但更多的人，因?yàn)殄e(cuò)愛(ài)一人，而寂寞一生。

四十九、我跟你看過(guò)3場(chǎng)電影，吃過(guò)7次飯，送過(guò)兩瓶香水，接過(guò)四次吻，這些我都記得清清楚楚，可我一直不記得你叫什么名字。你知道為什么嗎？因?yàn)槲以诤妥约赫剳賽?ài)。

五十、愛(ài)情過(guò)了甜蜜期的時(shí)候，無(wú)窮無(wú)盡的說(shuō)也是無(wú)益，愛(ài)不愛(ài)我已經(jīng)沒(méi)關(guān)系，一點(diǎn)小傷而已，你可以很放心，我不會(huì)為了留你，我有你拿也拿不走的舊回憶，我可以一個(gè)人安靜的忘記你，我恨你最后那一句，我愛(ài)你。

昆蟲(chóng)記教育專家（專業(yè)22篇）篇二十二