在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的藝術(shù)更為重要。下面我們來(lái)看看數(shù)學(xué)小報(bào)圖片大全六年級(jí)，歡迎閱讀借鑒。

隨著悅耳的上課鈴聲響起，教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)，因?yàn)榻裉煲M(jìn)行數(shù)學(xué)考試。

試卷發(fā)下來(lái)了，同學(xué)們都拿起鋼筆低下頭來(lái)開(kāi)始答題。教室里非常安靜，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙沙”的寫字聲。我看了一下試題，嗯，很容易，就開(kāi)始答題。每做一題，心里就想起媽媽對(duì)我說(shuō)的話：一定要細(xì)心，一定要細(xì)心。不知不覺(jué)地做到了第四大題，忽然聽(tīng)見(jiàn)了周圍同學(xué)“嘩啦嘩啦”翻卷子的聲音，壞了，又比別人慢半拍了，于是我加快了做題的速度。

到最后一題了，我看見(jiàn)“挑戰(zhàn)臺(tái)”三個(gè)字，心想：這一定是道難題，要不怎么會(huì)叫挑戰(zhàn)臺(tái)呢？我仔細(xì)反復(fù)地念著題，腦子里飛快地思考著：這種類型的題好像在哪里見(jiàn)過(guò)，當(dāng)時(shí)是怎么做的呢？太好了，我想起來(lái)了！我很快地做完了這道題。松開(kāi)鋼筆，我發(fā)現(xiàn)手心里出了很多汗，好緊張呀。等我剛把卷子檢查完一遍，就下課了，我把卷子交了上去。

在我的生活和學(xué)習(xí)中，我離不開(kāi)的就是：認(rèn)知、仔細(xì)。可是，實(shí)際上我非常馬虎，又粗心大意。有些時(shí)候，簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的。

記得有一次數(shù)學(xué)考試，我就是因?yàn)榇中拇笠舛村e(cuò)了提，自然也就是寫錯(cuò)了。在臨近考試的前一個(gè)晚上，家長(zhǎng)是千叮嚀，萬(wàn)囑咐的說(shuō)：“你就是太馬虎不信心，這次一定要用心，做完要認(rèn)真檢查，不能夠粗心大意。否則就看看手心寫的“認(rèn)真”兩個(gè)字。”我聽(tīng)了后點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：手心這倆字我不會(huì)忘，我一定認(rèn)真審題，細(xì)心答題，仔細(xì)檢查。

開(kāi)始考試了，從第一題開(kāi)始，我就仔仔細(xì)細(xì)的看，認(rèn)認(rèn)真真的寫，該驗(yàn)算的就在草紙上驗(yàn)算。沒(méi)到下課時(shí)間我就把題做完了。然后，我又重新再檢查一遍。自我感覺(jué)很好。可是，當(dāng)聚氨酯發(fā)下來(lái)以后，我完全看傻眼了，怎么會(huì)有錯(cuò)題呢？是哪錯(cuò)了？我仔細(xì)一看，原來(lái)一到計(jì)算題的的數(shù)字寫反了。

通過(guò)這次考試，我更加懂得了“認(rèn)真”二字的重要。在今后的學(xué)習(xí)中，再也不能夠做“小馬虎”了，要認(rèn)真，再認(rèn)真。

一次數(shù)學(xué)考試，相信都是大家在生活中，會(huì)經(jīng)歷的事情，也是不可避免的事情。在我的記憶中，令我最難忘的一次數(shù)學(xué)考試，還要數(shù)前不久的期中開(kāi)始了。

還記得期中考試之時(shí)，我的考試成績(jī)中只有數(shù)學(xué)最好，得了滿分，我在高興之余，也要總結(jié)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便下次能取得優(yōu)秀的成績(jī)。

考試中：同學(xué)們一臉嚴(yán)肅，有條不絮地接過(guò)前方傳過(guò)來(lái)的卷子并飛速地寫上姓名，班級(jí)……大家看著試卷上似曾相識(shí)又朦朦朧朧的題目，個(gè)個(gè)大汗淋漓，有的人在飛速演算，有的人在苦思冥想，有的人在抓緊畫(huà)圖，沒(méi)有一個(gè)人“閑”著的。

考試后：同學(xué)們有的無(wú)精打采，有的興高采烈，有的人在對(duì)比著各自的答案。我站在一邊，低著頭，眉頭微皺，回想著我“正誤之處”。終于，試卷發(fā)下來(lái)了，事實(shí)證明，我的努力沒(méi)有白費(fèi)，得了滿分。

雖然此次數(shù)學(xué)得了滿分，但是我不能夠驕傲，應(yīng)總結(jié)此次經(jīng)驗(yàn)，以便下次取得優(yōu)秀的成績(jī)。

這一次數(shù)學(xué)考試，雖然我得到了優(yōu)異的成績(jī)，但我一直謹(jǐn)記著：“驕傲使人落后”的至理名言，不斷的總結(jié)自己的缺點(diǎn)，希望能一直保持這樣的成績(jī)。

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期過(guò)去了。上個(gè)周四，我們?nèi)＿M(jìn)行了期中考試。在這次測(cè)試中，我考得最好的是數(shù)學(xué)。下面就讓我們一起來(lái)回顧一下我考數(shù)學(xué)的過(guò)程吧。

數(shù)學(xué)測(cè)試的時(shí)間安排在下午的兩點(diǎn)半到四點(diǎn)。一拿到卷子我便開(kāi)始一題一題仔仔細(xì)細(xì)地做了起來(lái)。

遇到計(jì)算，我就先看運(yùn)算符號(hào)；遇到填空，我就先看有沒(méi)有什么要求；遇到判斷和選擇，我就把題多讀幾遍，慎重思考后再做……時(shí)間一分一秒過(guò)去了，五六十分鐘后，我終于做完了整張卷子。

還剩下三十多分鐘才交卷，我沒(méi)有休息就開(kāi)始檢查了。所有的題我都又看了一遍，所有的.計(jì)算我都又算了一遍。就在倒數(shù)第三題，一個(gè)乘法計(jì)算上，我找到了一個(gè)錯(cuò)誤。原來(lái)是我在計(jì)算時(shí)忘進(jìn)位了。這可是一道應(yīng)用題，錯(cuò)了可就不止扣一兩分。那時(shí)，我覺(jué)得自己就像是一只細(xì)心的啄木鳥(niǎo)，要不是我及時(shí)發(fā)現(xiàn)了這只害蟲(chóng)，這么大一棵樹(shù)便毀在了它手里了。

交完卷后，我迫不及待地去跟同學(xué)們對(duì)答案。我只記住了判斷和選擇的答案，大部分同學(xué)的答案都和我一樣。看來(lái)這兩道題已是十拿九穩(wěn)了。

經(jīng)過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的夜晚，第二天早上第一節(jié)數(shù)學(xué)課老師就公布了成績(jī)。

在發(fā)卷子的過(guò)程中，我的手心一直在出汗，心跳十分快，從頭到腳都在抖。我一字一句認(rèn)真地聽(tīng)著老師念我們的成績(jī)。當(dāng)我聽(tīng)到老師讀到我的成績(jī)是一百分時(shí)，我高興地都快跳起來(lái)了。我雙手接過(guò)來(lái)卷子，看著那個(gè)鮮艷的“100”分，心想：我的努力可算是沒(méi)白費(fèi)。

以后我要更加努力，把這樣的好成績(jī)繼續(xù)保持下去。

還記得以前，有一次數(shù)學(xué)考試，那次考試讓我感受很深。

那天上午，由于我前一次數(shù)月考出100分的好成績(jī)，沒(méi)有太認(rèn)真的做題和檢查，只是象征性的看了一遍。當(dāng)看到計(jì)算題的時(shí)候，我嚇了一大跳，我竟然漏了一道題，心想：要是沒(méi)發(fā)現(xiàn)這道題，就考不了一百分了。我就再接再厲，仔細(xì)地檢查起來(lái)。

這一檢查，我下出了一身冷汗，做題時(shí)的粗心大意讓我錯(cuò)了很多題，如：小數(shù)點(diǎn)寫錯(cuò)位，運(yùn)算順序弄錯(cuò)，讀題錯(cuò)誤，忘寫單位……我慌忙拿出橡皮，把錯(cuò)誤更正了過(guò)來(lái)。

再有十分鐘就要交卷子了。我又檢查了一次，終于，我的目光鎖定在一道填空題上，題目是這樣的：木工叔叔鋸一段木料，每鋸一次用三分鐘，鋸14段需要（）分鐘。這道題有一個(gè)小小的陷阱，就是鋸一次就鋸成了兩段，鋸14段就需要14-1等于13次。我做題的時(shí)候沒(méi)有想到這一點(diǎn)，寫成了14乘3等于42分。再一次思來(lái)想去之后，終于改成14減1的差乘3等于39分。

下午發(fā)卷子，我考了一百分，懸著的心終于落了下來(lái)，我真高興。

晚上，坐在床上，我想：數(shù)學(xué)要考好并不難，只要你在平時(shí)好好學(xué)，好好練。在考試時(shí)認(rèn)真做，認(rèn)真檢查就行。

這一次數(shù)學(xué)考試，讓我明白很多。

讀書(shū)，是為了讓我們?cè)黾又R(shí)量，是為了讓我們學(xué)到課本之外學(xué)不到的東西，擴(kuò)充我們對(duì)其他知識(shí)的補(bǔ)充，為大家分享了閱讀手抄報(bào)，歡迎借鑒！

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？

每天至少抽出5-10分鐘雷打不動(dòng)的讀書(shū)時(shí)間，這是無(wú)論每天發(fā)生什么事情都不會(huì)受到影響的時(shí)間。例如，養(yǎng)成在早餐或午餐時(shí)間閱讀的習(xí)慣，如果你每次坐在馬桶上讀書(shū)，在睡覺(jué)之前讀書(shū)，那么你就擁有每天四次，每次10分鐘也就是每天四十分鐘的閱讀時(shí)間。這是一個(gè)良好的開(kāi)端，它有助于養(yǎng)成良好的每日讀書(shū)習(xí)慣。

不論到哪里，都帶上本書(shū)，每天出門，都檢查一遍，是否帶了如下物品，駕照，鑰匙，書(shū)。最少要攜帶這些東西，書(shū)在車?yán)锱惆槟悖瑤У綄W(xué)校，辦公室，約會(huì)中，以及其他地方。例如看電影時(shí)，如果你需要花時(shí)間等待，就帶上你的書(shū)，閱讀吧，那是打發(fā)你的時(shí)間的好方法。

在你家，找個(gè)放著一張舒適的椅子的角落（不要躺下，除非你要睡覺(jué)），拿本好書(shū)倚在椅子上，不受任何干擾。為避免分心，應(yīng)該遠(yuǎn)離電視，音樂(lè)，電腦，喧鬧的家人，室友。如果沒(méi)有這樣的地方，那就動(dòng)手創(chuàng)造一個(gè)吧。

如果你真想多讀書(shū)，就要減少耗在看電視，上網(wǎng)方面的時(shí)間，這對(duì)很多人來(lái)說(shuō)會(huì)比較困難。但是，你在電視網(wǎng)絡(luò)上所省下的每一分鐘，都能用在讀書(shū)上，這會(huì)帶來(lái)好幾個(gè)小時(shí)讀書(shū)的時(shí)間。

如果你有孩子，你必須讀給他們聽(tīng)，在他們的兒童時(shí)代就培養(yǎng)其讀書(shū)，是確保他們長(zhǎng)大后擁有讀書(shū)習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)，同時(shí)也會(huì)幫助他們?cè)谝簧蝎@得成功。找一些適合兒童的好書(shū)，讀給他們聽(tīng)，同時(shí)，你也在幫助自己養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，而且還跟自己的孩子一起度過(guò)了美好的時(shí)光。

與讀書(shū)列表類似，此記錄不應(yīng)該只寫下你所讀的書(shū)的書(shū)名和作者，如果可能的話還應(yīng)該寫下讀書(shū)的起止日期。更好的做法是在其后寫下你對(duì)此書(shū)的感想，幾個(gè)月之后，再返回來(lái)看記錄，回顧自己的閱讀經(jīng)歷，真是一種絕佳體驗(yàn)。

我最喜歡去的地方是逛打折書(shū)店，賣掉舊書(shū)，同時(shí)在那里淘到許多舊書(shū)，得到一個(gè)極低的折扣。我通常會(huì)花在僅僅幾個(gè)美元的價(jià)格，買到一打或更多的書(shū)，所以我雖然讀了不少的書(shū)，但是買書(shū)卻不會(huì)讓我花費(fèi)太多。

出版社: 連環(huán)畫(huà)出版社

推薦與導(dǎo)讀：

童年本就該是這樣充滿想象和詩(shī)意的。和生活在詩(shī)園中的那個(gè)孩子相比，我們當(dāng)下孩子們所生活的環(huán)境太過(guò)于功利了。其實(shí)，我們這么浮躁，正是輸在了起跑線上！詩(shī)，即使無(wú)法放飛理想，至少可以留住純真。

適合小學(xué)低段（1-3年級(jí)）閱讀。

著者: ?(德)米切爾·恩德著 , 李士勛譯

出版社: 二十一世紀(jì)出版社

推薦與導(dǎo)讀：

一個(gè)令人恨不得一口氣讀完的故事。書(shū)中人物之眾多、情節(jié)之曲折、想象之豐富、篇幅之宏大，讓讀者不知不覺(jué)中，在幻想與現(xiàn)實(shí)之間走了好多個(gè)來(lái)回。其深刻的哲學(xué)內(nèi)涵，即使是成人，也值得感悟一二。

適合小學(xué)高段（4-6年級(jí)）閱讀。

作者：（美）哈珀·李 ?高紅梅譯

出版社：譯林出版社

推薦與導(dǎo)讀：

父親在童年時(shí)代，曾經(jīng)射殺過(guò)一只知更鳥(niǎo)，這成為他心底抹不去的.痛。如今作為一名律師替黑人辯護(hù)，成為眾矢之的。在孩子們面前，父親平靜地講述與一只知更鳥(niǎo)的關(guān)系。一個(gè)慈愛(ài)溫柔、正直善良的父親，一場(chǎng)溫暖而憂傷的心靈之旅。

適合小學(xué)高段（4-6年級(jí)）閱讀。

作者：臺(tái)灣牛頓出版公司 ?編寫

出版社：海天出版社

推薦與導(dǎo)讀：

華語(yǔ)世界科普暢銷名著ar特別版，帶你走進(jìn)小牛頓魔法科普館，體驗(yàn)自然與生命的奇跡。冰封的大陸和海洋、被陸地包圍的北冰洋、陡峭的北極冰山、平坦的南極冰架、北極動(dòng)物世界等，無(wú)不令人神往。

適合小學(xué)高段（4-6年級(jí)）閱讀。

作者: 方格子著

出版社:安徽少年兒童出版社

推薦與導(dǎo)讀：

八歲女孩紫蘇喜歡上了跳舞，踮起腳尖，她像一只白天鵝一樣，在一株大大的楓樹(shù)下，張開(kāi)她想象中的翅膀，飛翔。卻遭到父親的強(qiáng)烈反對(duì)。傾力表達(dá)愛(ài)與美的主題，陽(yáng)剛與溫情交相輝映。

適合小學(xué)高段（4-6年級(jí)）閱讀。

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