人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

有趣的咬耳朵作文600字 咬耳朵的描寫篇一

“叮鈴鈴”上課了，楊老師說要玩一個游戲，名字叫：“咬耳朵”。同學們聽到這都用手不約而同的捂起了耳朵，楊老師笑著說：“咬耳朵就是讓大家說悄悄話！每組的第一個同學看一句話，并記在腦子里，然后告訴第二個同學，一直傳到最后一個同學，看哪個組傳話準確！”同學們這才放下手。

這太簡單了，不就是傳句話嗎？老師您放心，我們信心十足！

我不屑一顧的等著聽話。我組的第一個同學先看一句話，然后小聲的趴在第二個同學的耳朵……很快到我了，我很干凈利索的一字不差把聽到的話傳給了下一個同學，不一會兒，結果出來，最后一個同學大聲的告訴老師結果是：“老師說你笨！”第一名傳話的同學笑著說：“我看到的字條是，老師說你真棒！”

不會吧！這么簡單的一句話居然會回傳的這么走樣。更使我大吃一驚的是，另一組把“王明家下了五只豬，兩頭黑豬，兩頭白豬和一頭花豬。”竟然傳成“有兩只羊，一只黑羊，一只白羊。”

我不得不開始重視，這個看似“咬耳朵”游戲，實則“以訛傳訛”的重要性！

第二輪比賽開始了，同學們各個精神抖擻全神貫注，聽話的先伸長脖子，支翹著耳朵，連眨眼睛都怕分神，聚精會神地聽。傳話的則用手攏住嘴，小心翼翼地貼在同學的耳朵上，一字一句地訴說著，這次我可不敢怠慢，和同學們一樣，比上次增加了百倍小心。

這次我組結果應該是準確無誤。

大家期待著最后的結局，只聽最后一位同學大聲告訴我們：“我媽在外邊跑三天了！”老師忍俊不禁的說字條是：“我家的貓在外面跑三天了”同學們被自己傳出的結果笑得前仰后合。

游戲雖然在歡聲笑語中結束了，但是它使我正視了道聽途說的`后果。通過游戲，還使我明白：做人不要人云亦云，犯以訛傳訛的錯誤！