在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

難忘篇一

我說課的內(nèi)容是語文人教版小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)第31課《難忘的八個(gè)字》。

《難忘的八個(gè)字》是三年級(jí)上冊(cè)第八單元中的第一篇課文。本單元突出了“愛”這一主題。體現(xiàn)了人世間互相信任，互相關(guān)愛的濃濃真情。通過本單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生受到愛的啟迪。

《難忘的八個(gè)字》是一篇精讀課文。課文寫的是一個(gè)小女孩因相貌丑陋，左耳先天失聰而遭人嘲笑產(chǎn)生自卑心理，后來由于受到倫納德老師愛心的撫慰而改變了對(duì)人生的看法，鼓起生活勇氣的故事。課文感人至深，讀后使人怦然心動(dòng)。 課文情節(jié)雖然簡單，但是因?yàn)閷W(xué)生心理年齡特征，以及學(xué)生所生活的環(huán)境和自身身體狀況的不同，所以要想真正理解小女孩的處境以及自卑的心理，體會(huì)倫納德老師說的八個(gè)字的真正用意，還是有一定難度的。

知識(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫文中相關(guān)詞語；

2、正確、流利 有感情的朗讀課文。

技能目標(biāo)：

1、抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容；

2、理解文本，體驗(yàn)人物的內(nèi)心情感；

情感目標(biāo)：

讓學(xué)生感悟倫納德老師愛的教育力量，“八個(gè)字”對(duì)小女孩健康成長的深遠(yuǎn)影響。

教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)倫納德老師關(guān)愛學(xué)生的高尚情操，感受人與人之間美好的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)小女孩的心理變化過程。體會(huì)倫納德老師說的八個(gè)字的真正用意和情感。

這是一篇宏揚(yáng)愛的文章，只有讓學(xué)生體會(huì)到愛的偉大，才能激發(fā)出他們用真心的愛去關(guān)注他人、幫助他人的行為。所以，本課的基調(diào)是“愛”。圍繞著這個(gè)“愛”，我主要采取了創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)感情的方法去進(jìn)行教學(xué)。

先啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到小女孩模樣丑陋、左耳失聰，不是她的錯(cuò)，她先天就很不幸，再加上同學(xué)們的嘲笑，使她的生活就更加不幸。人為的不幸比先天的不幸更加可怕，很可能毀了一個(gè)人。是倫納德老師用母親般的愛感化了她，改變了她的人生?？梢姁鄣牧α慷嗝磦ゴ?，所以我們應(yīng)該像倫納德老師一樣，獻(xiàn)出自己的一片愛心，去幫助那些需要幫助的人們。

為了幫助孩子們更深地體會(huì)本文的感情，我主要采用多讀多想，角色體驗(yàn)的方法。把課堂上的時(shí)間真正還給學(xué)生，讓他們?cè)谧宰x自悟中領(lǐng)會(huì)課文的精髓。

根據(jù)三年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，我將本課設(shè)計(jì)為兩課時(shí)，第一課時(shí)以檢查學(xué)生預(yù)習(xí)字詞情況和通讀課文為主。

難忘篇二

“只要努力就好!”每當(dāng)我想起這句話，我渾身都有了力量，充滿自信，勇敢地面對(duì)困難。說起這句話的威力使我又想起一件事。

后來，我開始了新的旅程。終于有一天一個(gè)大喜事來了，我考了100分，謝天謝地，我一蹦三尺高地跑回家讓媽媽看，媽媽高興地說：‘這次是真的進(jìn)步了，只要努力就好?！衣犃诵南?，下次我一定繼續(xù)加油。

“只要努力就好”，這句話使我明白：做事不要怕失敗，要有自信心，要勇敢地面對(duì)困難。

老師評(píng)語：“只要努力就好!”簡短的一句話，包含著媽媽對(duì)你的鼓勵(lì)和信任。正是因?yàn)槿绱耍阍谂?，終于取得了好成績來回報(bào)媽媽。

你為什么認(rèn)為媽媽會(huì)打你?媽媽的表現(xiàn)正好相反啊!

難忘篇三

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活就要過去了。有一位老師讓我十分難忘，她就是陳老師。

因?yàn)樯眢w的原因，我休學(xué)了一年。今年六年級(jí)我又回到了這個(gè)學(xué)校上六年級(jí)，我那屆的同學(xué)早已各奔前程了。剛到這個(gè)陌生的班級(jí)我還有點(diǎn)不適應(yīng)。那時(shí)的我只知道埋頭學(xué)習(xí)，那時(shí)的我也是陳老師眼中的好學(xué)生。

漸漸的我與這個(gè)班上的同學(xué)相識(shí)了，漸漸的我上課也愛上了說話，上課時(shí)沒認(rèn)真聽講，自然作業(yè)也做不好。就這樣一連幾天。星期五那天我被老師叫到辦公室里，心想“死定了，這次肯定是一場必?cái)〉膼簯?zhàn)啊。我走到了老師跟前，老師并不像我想象的那樣兇，而是語重心長的對(duì)我說；‘湯澤鑫啊，你現(xiàn)在一直在退步，作業(yè)不好好寫，上課還會(huì)說話，這可不是以前的你，你比我們班上的每個(gè)同學(xué)都大，你應(yīng)該是同學(xué)的榜樣，帶領(lǐng)同學(xué)共同進(jìn)步?！边@時(shí)陳老師用期盼的眼神看著我。我覺十分羞愧。老師對(duì)我的期望那么高而我卻不用心學(xué)習(xí)。

從老師辦公室出來我想了許多，只有靠努力才可以成功。

??！你這位可敬的陳老師我無論如何也不會(huì)忘記你對(duì)我的教誨。我對(duì)我的教育。

難忘篇四

難忘的眼睛作文

【篇一：難忘的眼睛】

難忘的眼睛 每個(gè)人都擁有一雙明亮的眼睛 .這雙眼睛賜予了我們的一切 ,賜予了我 們美好的所有 .而張老師的那雙會(huì)講話的眼睛更是給我留下了深刻的 印象 .

記得剛上三年級(jí) ,張老師擔(dān)任我班的數(shù)學(xué)老師 .也許是陌生的關(guān)系 , 我 總覺得她跟其他老師沒什么兩樣 .可是,相處久了 ,我發(fā)現(xiàn)了她的一個(gè)特 點(diǎn).她的眼睛竟然會(huì)講話 .

有一次 ,教育局的領(lǐng)導(dǎo)到我班聽課 .上課鈴響了，領(lǐng)導(dǎo)們陸續(xù)走進(jìn)教室， 授課老師張老師也走進(jìn)教師，我的心情很緊張， “怦怦 ”地跳個(gè)不停。

課堂上，同學(xué)們的表現(xiàn)都很好，開動(dòng)腦筋，積極發(fā)言。當(dāng)我們已深 入了課本內(nèi)容，張老師向同學(xué)們發(fā)問了一個(gè)比較思維性的問題，大 家都像被巫婆施了魔法似的，頓時(shí)變得鴉雀無聲。

張老師那雙純潔而又炯炯有神的眼睛時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們，鼓勵(lì)著 我們。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這雙明亮的眼睛。

【篇二：寫眼睛的作文 900 字】

寫眼睛的作文 900 字難忘的眼睛 小學(xué)即將畢業(yè)，回顧六年來的生活、 學(xué)習(xí)，最難以忘記的，就是伙伴們的一雙雙眼睛。

班長筱雯的眼睛 是明亮的。只要她眨一眨眼睛，眼珠內(nèi)立刻出現(xiàn)所有同學(xué)的映影。

不管同學(xué)之間有什么不和，有什么爭吵，只要看見她那親切、誠懇 的眼神，分歧都會(huì)奇跡般地迎刃而解。一次，大為與廈慶爭吵，筱 雯湊到他們面前， 眨了眨眼睛，說道： “兩個(gè)繩子纏在一起了??？要不要我來出力解結(jié) 啊？ ”兩個(gè)人都笑了。

翰軒的眼睛是靈活的。小小的眼睛，并不引人 注目，但他那顆黑溜溜的眼珠，可得萬分注意了?？?！他的眼珠， 又在飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著。猜不準(zhǔn)，他等會(huì)兒又要使出什么鬼點(diǎn)子！某天 上課，過了好久，老師都還沒到班級(jí)。翰軒的眼珠就開始飛快地轉(zhuǎn) 著，他跑上講臺(tái)，做了幾個(gè)可愛的鬼臉，眼睛不斷眨著，給同學(xué)們 講著一個(gè)個(gè)有趣的笑話，逗得同學(xué)們哈哈大笑。

江桑的眼睛是深遠(yuǎn) 的。她的眼睛很大很圓，睫毛很長。眼眶內(nèi)嵌著兩顆美麗的眼珠， 就像絕美的 “黑夜之星 ”。但她的眼里裝著很多秘密，沒有人能猜透 她。

震坤的眼睛是淵博的。透過眼睛，可以看到他腦中的數(shù)不盡的 知識(shí)。他的眼神也很豐富，總是伴著一些夸張的動(dòng)作。語文課上， 老師問： “《己亥雜詩》誰能背一遍？ ”震坤站起來，眼睛里充滿了 自信，他大聲背： “九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重 抖擻 ”還沒說完，就不知從哪里冒出一句： “天公對(duì)我吼三吼！ ”他 立刻跌坐在椅子上，作暈倒?fàn)?，手扶著頭，嚷道： “什么吼三吼嘛！ 是不拘一格降人才！ ”他的眼神，充滿了責(zé)備與無奈。

曉琳的眼睛是 活潑的。一個(gè)眼睛睜得大大的，一個(gè)眼睛瞇著，形成一個(gè)彎彎的 “月 牙”，嘴角微微一翹。這便是她的招牌動(dòng)作。每次自理，班長總是拍 著裝滿垃圾的桶問： “誰去倒垃圾啊？ ”沒有人吭聲。剛掃完地的曉 琳聽到后，嘴角一翹，眼睛一眨，便做出了招牌表情。班長也心神 領(lǐng)會(huì)，眨了眨明亮的眼睛，微笑著將垃圾桶遞給了她。她很興奮地 提著桶，跑下樓去了。她的眼神永遠(yuǎn)都是善良的。

【篇三：難忘的事的開頭結(jié)尾】

難忘的事的開頭結(jié)尾 開頭：人言歲月匆匆如東逝水，人言人生如朝霞日出則逝 ，可日子 依舊穩(wěn)妥地前行，不緊不慢，不焦不躁，一切仿佛依然還循著季節(jié) 的節(jié)拍，從春光爛漫到夏柳成蔭，從秋風(fēng)熏香到冬水冰肌。我蹦蹦 跳跳這一路前行，眨眼間，邁進(jìn)了中學(xué)的門檻。

日子從身邊悄悄溜 走，不經(jīng)意間我們都長大了。閉上眼睛，回首往事，一切仿佛就發(fā) 生在昨天，匆匆浮現(xiàn)在我眼前，又似乎發(fā)生在很久很久以前，以至 于當(dāng)我睜開眼睛時(shí)竟找不到半點(diǎn)痕跡。

結(jié)尾:也許我們的生命不是最精彩的，但卻是最值得我們品味的，每 一次難忘的經(jīng)歷都為我們的生活增添了一份樂趣，一點(diǎn)色彩?；蛟S 這些經(jīng)歷不是最美好的，但卻是我們最珍惜的，銘記每一個(gè)值得我 們紀(jì)念的時(shí)刻，書寫一段屬于自己難忘的回憶。

難忘的記憶就該這樣，珍藏心間，淡淡回味

難忘的人的開頭結(jié)尾 開頭：打開小窗，窗外，夜是如此寂靜神秘，月光如牛乳般傾灑在 大地上，桌上的鬧鐘滴滴答答地走著，更襯托出黑夜的漫長。閃爍 的星星如同一雙雙慈祥的眼睛，不禁勾起我對(duì) xx 的想念。

結(jié)尾：您的樣子猶如浮雕般雕刻在我的腦海里，您的 “名言 “猶如錄 音般在我腦海里回放，您與我們?cè)谝黄鸬臍g樂時(shí)光已經(jīng)被時(shí)間封存， 那些屬于我們的記憶，永遠(yuǎn)不會(huì)淡去。。。

感動(dòng)的開頭結(jié)尾

開頭：走在林蔭路中 ?是棵棵花草點(diǎn)綴著你的路 ?走在小溪邊 ? 是朵 朵 浪花裝飾著你的路 ? 走在生活中 ?就會(huì)有一顆顆心、一份份愛充 溢 著你的路。你可曾滿足 ?在每一件小事中 ? 你是否學(xué)會(huì)了感動(dòng) ?

結(jié)尾：感動(dòng)是什么 ?可能一千個(gè)人有一千個(gè)答案。但 ?無論是誰 ? 都 無法對(duì)一個(gè)毫無感情的人說出感動(dòng)究竟是什么。因?yàn)楦袆?dòng)不是用嘴 說出來的，而是用心品出來的。也許，感動(dòng)是夏日一縷涼爽的清風(fēng)， 是冬日里一輪暖暖的太陽，是沁人心脾的甘泉，是芳香四溢的一杯 熱茶……擁有了感動(dòng)，我們的心開始變得明亮、寬敞、純凈。感動(dòng) 不是單純地落淚，不是膚淺地感時(shí)傷懷，而是一種內(nèi)心的感受，是 人與人之間心靈上的共鳴。當(dāng)你在感動(dòng)別人的時(shí)候也會(huì)讓自己感動(dòng)。

所以朋友，當(dāng)你心靈感到寂寞的時(shí)候，請(qǐng)騰出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來回味一 下那一次次讓你無法忘懷的感動(dòng)吧！那個(gè)時(shí)刻，你的精神家園將開 滿美麗動(dòng)人的花朵。并指引著你走向前方。

難忘篇五

暑假的一天，我來到學(xué)校，和其他大隊(duì)委排好隊(duì)。明明是暑假，為什么要去學(xué)校呢?因?yàn)榻裉焓墙ㄜ姽?jié)，我們要去慰問武警叔叔!

我們走路去看武警叔叔。到了之后，我們齊聲向武警叔叔問好，叔叔們也向我們問好，接著，武警叔叔向我們介紹這里的結(jié)構(gòu)，我發(fā)現(xiàn)：叔叔們的被子“不見了”!原來，叔叔們的被子是疊成了一塊塊豆腐。

我們來到了天臺(tái)，武警叔叔為我們表演，我們也為武警叔叔準(zhǔn)備了表演。

好了!現(xiàn)在開始軍訓(xùn)!原來只是練立正、稍息、跨立、敬軍禮和跨步。不過，我還是認(rèn)真接受了。

因?yàn)槭窃谔炫_(tái)，每個(gè)同學(xué)都熱死了，我就在想，叔叔們每天都是這樣子嗎?

最后的跨步就我們不及格——

行了，今個(gè)就介紹到這啦!88!