在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

思想?yún)R報(bào)疫情期間預(yù)備黨員篇一

您好!自201x年9月10日開(kāi)始，我成為是一名預(yù)備黨員，真正成為中國(guó)共產(chǎn)黨員大家庭的一份子，心中除了喜悅與激動(dòng)外，更多了一份對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí)與思考。因?yàn)?，我已?jīng)是一名大四學(xué)生了，即將面臨著畢業(yè)，就業(yè)，踏進(jìn)社會(huì)。

正如中山大學(xué)教授張豐乾所言，“目前大學(xué)生就業(yè)的困難局面，當(dāng)然有經(jīng)濟(jì)大環(huán)境不景氣的因素。但是，找工作難幾乎是畢業(yè)生每年的詠嘆，有很多人把原因歸之于大學(xué)擴(kuò)招。然而，就整個(gè)國(guó)民受高等教育的比率，以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體需求而言，我們的大學(xué)畢業(yè)生不是多了，而是少了。同時(shí)，真正的困難也不在于找到一份賴(lài)以謀生的工作，而是找到待遇好，環(huán)境好，職位穩(wěn)定的工作比較難。而符合著這些要求的工作目前又集中在京、滬、穗、深等幾個(gè)屈指可數(shù)的‘一線(xiàn)城市’之中的幾個(gè)壟斷性行業(yè)之中?！贝_實(shí)如此，我認(rèn)為，數(shù)百萬(wàn)的畢業(yè)生都盯著這些一線(xiàn)城市的熱門(mén)行業(yè)，個(gè)個(gè)都找得著好工作才奇怪，而社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所帶來(lái)的不平衡也并非短期所能解決的。所以，又經(jīng)常有人呼吁大學(xué)畢業(yè)生降低期望值，但其實(shí)他們的這些期望其實(shí)有時(shí)很正當(dāng)?shù)摹?/p>

他說(shuō)，求學(xué)是求職的根本。大學(xué)不是直接提供職位的場(chǎng)所，而是熏陶德行，傳播知識(shí)，探求科學(xué)的地方。大學(xué)畢業(yè)生也不是任人挑選的商品，而是社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造者、社會(huì)責(zé)任的承擔(dān)者、社會(huì)未來(lái)的支撐者。所以政府和用人單位有義務(wù)為大學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和更好的就業(yè)條件。就大學(xué)生而言，需要認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)是變化多端的，職業(yè)也是輪番更替的，更不要說(shuō)薪酬、福利和工作環(huán)境，更是經(jīng)常變動(dòng)的。“以不變應(yīng)萬(wàn)變”的最大財(cái)富就是自身的德行、學(xué)識(shí)和能力，而分?jǐn)?shù)、獎(jiǎng)狀、證書(shū)等都是“身外之物”——這就是古人反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“求諸己”。

這些話(huà)給我的感觸真的很深。高中班主任三年來(lái)和我談話(huà)的時(shí)候，總是告訴我，不要怕你失去了什么，機(jī)會(huì)、榮譽(yù)、愛(ài)人金錢(qián)、事業(yè)諸如此類(lèi)的，別人可以把你打敗，可以把你所有的這些東西拿走，可是他們永遠(yuǎn)拿不走的，也是你最富有的東西，就是“知識(shí)”。如果說(shuō)，在求學(xué)的時(shí)候老師強(qiáng)調(diào)學(xué)識(shí)，那么在往后的求職和人生道路上，除了知識(shí)還有一份心態(tài)。但是我很清楚，那份心態(tài)，必定有一份相應(yīng)的，實(shí)實(shí)在在的知識(shí)在支撐著，只有支撐住那份心態(tài)才能長(zhǎng)久地保有。另外，就算一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，自己的人生也有趣味的人也不見(jiàn)得時(shí)時(shí)都有工作。要相信，自身的素質(zhì)過(guò)硬，能創(chuàng)造未來(lái)的人，哪怕沒(méi)有“畢業(yè)”，工作也會(huì)找上門(mén)來(lái)。

前陣子，有個(gè)師妹 向我訴苦說(shuō)她很矛盾，現(xiàn)在才大二，可是在實(shí)習(xí)的單位已經(jīng)是數(shù)一數(shù)二的明日之星了，老板很重用自己，讓自己負(fù)責(zé)一個(gè)項(xiàng)目。然而她也是個(gè)聰明的，懂得為自己負(fù)責(zé)的人，她之所以矛盾，是因?yàn)樗吹胶茈y得的機(jī)會(huì)和自己的未來(lái)的發(fā)展與求學(xué)階段最重要，也是人生最重要的東西——求學(xué)，兩者不可得兼。

古人常說(shuō)，人與人的差別，在于做到與做不到。那么套用“與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)”之意，我想，與其在畢業(yè)之際棲棲遑遑地“求職”，不如在讀書(shū)期間，踏踏實(shí)實(shí)、精益求精地“求學(xué)”。這就是我在這段時(shí)間的一點(diǎn)感悟，請(qǐng)黨組織繼續(xù)考驗(yàn)我!

此致

敬禮

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匯報(bào)日期：x年x月x日

思想?yún)R報(bào)疫情期間預(yù)備黨員篇二

當(dāng)我看完《張思德》這部電影后我懷著無(wú)比沉重而又無(wú)比驕傲和自豪的心情回到了寢室，我為這樣的共產(chǎn)黨員的悄然離往而感到悲哀，更為我們有這樣的共產(chǎn)黨員而感到驕傲和自豪!

我靜靜地坐在電腦前輕輕地在電腦里輸進(jìn)“張思德”的名字，忽然映進(jìn)我眼簾的不僅是很多很的好評(píng)，更有那一幅幅感人的電影鏡頭漂浮在我的眼前?！皬埶嫉隆?915年生，四川省儀隴縣人。出身貧苦，對(duì)共產(chǎn)黨和人民軍隊(duì)有著深厚感情。1933年參加中國(guó)工農(nóng)紅軍，同年加進(jìn)中國(guó)共產(chǎn)黨x年團(tuán)。1937年加進(jìn)中國(guó)共產(chǎn)黨。參加過(guò)長(zhǎng)征，作戰(zhàn)機(jī)智勇敢，曾在一次戰(zhàn)斗創(chuàng)造一人奪得2挺機(jī)槍的戰(zhàn)績(jī)，先后3次負(fù)傷。1938年任x警衛(wèi)營(yíng)通訊班長(zhǎng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在帶領(lǐng)全班完成機(jī)要通訊、站崗放哨、開(kāi)荒生產(chǎn)和建窯燒炭等各項(xiàng)任務(wù)中，成績(jī)優(yōu)異。1942年11月部隊(duì)整編，調(diào)中心警衛(wèi)團(tuán)第1連當(dāng)戰(zhàn)士。

他愉快服從組織分配，在內(nèi)衛(wèi)班執(zhí)行警衛(wèi)任務(wù)。他全心全意為人民服務(wù)，經(jīng)常幫助戰(zhàn)友補(bǔ)洗衣服、編織草鞋，帶頭幫助駐地群眾生產(chǎn)勞動(dòng)。1944年，積極參加大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，被選為農(nóng)場(chǎng)副隊(duì)長(zhǎng)。7月，進(jìn)陜北安塞縣山中燒木炭。他處處起模范帶頭作用，不怕苦、不怕累、不怕臟，每到出炭時(shí)都爭(zhēng)先鉆進(jìn)窯中作業(yè)。9月5日，因炭窯崩塌，不幸犧牲，時(shí)年29歲?？粗鴷?shū)面的記錄回想著電影的幅幅感人的幕幕，仿佛我的腦海站滿(mǎn)了一個(gè)赤腳奔跑在馬路沖殺在戰(zhàn)場(chǎng)上的“張思德”。

在張思德的追悼會(huì)上作了題為《為人民服務(wù)》的著名演講。一個(gè)普通戰(zhàn)士之所以引起領(lǐng)袖的如此關(guān)注，是由于在張思德的身上，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，而堅(jiān)持這個(gè)宗旨，正是我們黨和軍隊(duì)?wèi)?zhàn)勝一切敵人、戰(zhàn)勝一切困難的氣力所在。

張思想固然這樣靜靜地離我們而往，但他的精神卻永遠(yuǎn)留在我們的心中永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)，今后也會(huì)有更多的“張思德”站起來(lái)!

“全心全意為人民服務(wù)”不僅是黨的宗旨也不僅是一句普通的話(huà)它更重要的是我們前進(jìn)的明燈也是我們要付出行動(dòng)來(lái)證實(shí)一切的標(biāo)準(zhǔn)!我們不一定要每個(gè)人都成為張思德，但我們要有著他為人民的無(wú)私奉賢精神，更要學(xué)習(xí)他全心全意為人民服務(wù)的楷模!

此致

敬禮

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__年__月__日

思想?yún)R報(bào)疫情期間預(yù)備黨員篇三

思想方面，最近幾個(gè)月我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論和重要著作，特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)“_”重要思想，不斷提高自己，充實(shí)自己，嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，努力把自己鍛煉成新時(shí)代的合格的共產(chǎn)黨員。

在教學(xué)方面，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在區(qū)教研員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。根據(jù)減負(fù)的要求，會(huì)適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。愛(ài)是教育的潤(rùn)滑劑，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人師時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平，學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)。我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用愛(ài)字改變他們，理解尊重信任他們。愛(ài)學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。

在業(yè)余時(shí)間，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，個(gè)人課題《分層誘思教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)》解題，也積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，《巧用“一題多變”培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維》一文發(fā)表于《上海中學(xué)數(shù)學(xué)》第x年1-2期。

在今后的工作中，我為自己定下以下幾個(gè)目標(biāo)：1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，提高課堂效率;2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步;3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力;4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作，心中有太多太多的感慨。教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理同學(xué)的重?fù)?dān)。是學(xué)生的教育者、組織者和，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的主力軍。

此致

敬禮!

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__年__月__日

思想?yún)R報(bào)疫情期間預(yù)備黨員篇四

很榮幸能夠成為一名預(yù)備黨員，為了能夠?qū)崿F(xiàn)入黨的理想我一直在努力，堅(jiān)持學(xué)習(xí)和分析，這些都讓我更加善于思考。思考讓我有了正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)?，F(xiàn)在黨課的教育讓我不僅僅收獲了黨建理論，更讓我產(chǎn)生了對(duì)歷史的興趣。所以今天我想和黨組織匯報(bào)我思考的一點(diǎn)結(jié)果。歷史是一種思維方式以史為鑒、以史為師，這大概是很多人了解歷史的一個(gè)動(dòng)機(jī)，也經(jīng)常被認(rèn)為是歷史最重要的功用。歷史的是一種代表人類(lèi)記憶的基本知識(shí)形態(tài)，是一種思維方式，是智慧的基本來(lái)源。

對(duì)帕爾默教授等編寫(xiě)的《現(xiàn)代世界史》在交代現(xiàn)代世界是如何形成的方面做得比較成功。我們?yōu)槭裁匆私鈿v史，因?yàn)闀r(shí)間是事物存在的方式，歷時(shí)性是事物的基本特性，任何一個(gè)事物都“所來(lái)有自”，它的今天都是基于過(guò)去發(fā)展演變過(guò)來(lái)的。譬如現(xiàn)代社會(huì)，它的形成是有源流的，早期什么樣，隨著時(shí)間的流逝有些什么重大的推進(jìn)，怎樣完成更迭換代等等。讀完這部書(shū)有助于了解現(xiàn)代世界的過(guò)去和現(xiàn)在這個(gè)連續(xù)的過(guò)程。

今天中國(guó)的歷史學(xué)，更普遍的是這樣一種觀(guān)念：歷史只是一些事件，或者說(shuō)故事，是案例。歷史的功用，被主要理解為通過(guò)這些事例來(lái)講道理，和寓言的作用差不多。經(jīng)商的人想從歷史故事中學(xué)謀略，從政的人想從中學(xué)厚黑。以史為鑒、以史為師，無(wú)論是鑒還是師，其中透出來(lái)的意思都是歷史，只不過(guò)像寓言一樣，被割裂了、中斷了過(guò)去和現(xiàn)在的聯(lián)系，但也忽視了歷史最重要的認(rèn)識(shí)論意義：現(xiàn)在和過(guò)去是一個(gè)連續(xù)體。

把歷史簡(jiǎn)化成一個(gè)個(gè)有趣的或者有教益的故事，對(duì)于普及公眾的歷史知識(shí)多多少少有些好處，但不能指望靠百家講壇式的歷史述說(shuō)方式來(lái)提高全民族的歷史思考的品質(zhì)。如果將歷史看成是由一系列的故事組成的，那些過(guò)去的事由于有趣、對(duì)我們“有用”會(huì)被留下了，還有一些人物政治史以外的、不能用故事反映的、歷史深層結(jié)構(gòu)的部分，譬如歷史中的結(jié)構(gòu)性、制度性的東西，就會(huì)被忽視、被遺忘。

我們經(jīng)常會(huì)被問(wèn)到歷史有什么用。其實(shí)歷史是人類(lèi)最重要的思維方式之一。歷史對(duì)于個(gè)體、對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)，就是記憶。你說(shuō)記憶對(duì)一個(gè)人有什么用?歷史學(xué)對(duì)社會(huì)和文明的基本功能就在這里。歷史學(xué)是追溯源流、追溯演變，是在時(shí)間的維度上展示一個(gè)事物的連續(xù)性，這是歷史最基本的也是最重要的功用。就像要了解一個(gè)人，你只知道他的相貌、身高、性格、職業(yè)、愛(ài)好等靜態(tài)的、當(dāng)前的屬性并不夠;要對(duì)他有深度的了解，特別是要達(dá)到深度理解的程度，你就要清楚他的履歷、他的過(guò)去。

回到現(xiàn)代化或者說(shuō)現(xiàn)代世界的發(fā)展問(wèn)題，思考中國(guó)當(dāng)代現(xiàn)代化，如果對(duì)人類(lèi)發(fā)展的歷史不了解的話(huà)，就弄不清很多問(wèn)題。譬如國(guó)家和市場(chǎng)的關(guān)系這樣一個(gè)發(fā)展和現(xiàn)代化研究中的基本問(wèn)題，非歷史的經(jīng)濟(jì)學(xué)總是說(shuō)，國(guó)家干預(yù)總是消極的、破壞性的，現(xiàn)代化的、好的經(jīng)濟(jì)體制就是國(guó)家徹底的退出，讓純粹經(jīng)濟(jì)的力量、所謂自我規(guī)制、自我完善市場(chǎng)的力量來(lái)主宰。去看西方資本主義的歷史就很明白，根本不是那么回事，國(guó)家和市場(chǎng)的關(guān)系非常復(fù)雜，國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用非常重要，其對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域起作用的方式也非常復(fù)雜，遠(yuǎn)不是經(jīng)濟(jì)學(xué)家講的那樣。的確，市場(chǎng)原教旨主義的一個(gè)基本特性就是加爾布雷斯所說(shuō)的，是“系統(tǒng)地排斥歷史”;而歷史學(xué)家打破這種神話(huà)的工具就是具體的歷史研究和歷史分析。很多東西要到歷史中去尋找答案，不過(guò)麻煩的是，很多現(xiàn)實(shí)和歷史問(wèn)題的答案又不是通過(guò)講故事的方法所能求得的，是要在歷史的深層結(jié)構(gòu)、潮流趨勢(shì)中去尋求的。

我很感謝黨組織給予我的幫助，讓我不斷的在各個(gè)方面取得進(jìn)步，我想雖然我的思想還不成熟，但是我相信努力就會(huì)有回報(bào)。我一定積極要求進(jìn)步，爭(zhēng)取早日入黨。

此致

敬禮

匯報(bào)人：

×年××月××日

思想?yún)R報(bào)疫情期間預(yù)備黨員篇五

思想?yún)R報(bào)疫情期間預(yù)備黨員篇六

思想方面，最近幾個(gè)月我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論和重要著作，特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)“_”重要思想，不斷提高自己，充實(shí)自己，嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，努力把自己鍛煉成新時(shí)代的合格的共產(chǎn)黨員。

在教學(xué)方面，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在區(qū)教研員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。根據(jù)減負(fù)的要求，會(huì)適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。愛(ài)是教育的潤(rùn)滑劑，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人師時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平，學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)。我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用愛(ài)字改變他們，理解尊重信任他們。愛(ài)學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。

在業(yè)余時(shí)間，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，個(gè)人課題《分層誘思教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)》解題，也積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，《巧用“一題多變”培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維》一文發(fā)表于《上海中學(xué)數(shù)學(xué)》第x年1-2期。

在今后的工作中，我為自己定下以下幾個(gè)目標(biāo)：1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，提高課堂效率;2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步;3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力;4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作，心中有太多太多的感慨。教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理同學(xué)的重?fù)?dān)。是學(xué)生的教育者、組織者和，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的主力軍。

此致

敬禮!

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