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物化課程思政心得篇一
生物化學(xué)是現(xiàn)代化學(xué)的重要分支之一，它涉及到人類身體的基本組成、分子生物學(xué)等方面。隨著生物化學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，它在現(xiàn)代醫(yī)藥、食品及環(huán)境等領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛。作為教師，在帶領(lǐng)學(xué)生探究生物化學(xué)基本概念和實(shí)驗(yàn)的過程中，我也深深感受到了生物化學(xué)的魅力所在。
第二段：課程概述
本次生物化學(xué)之旅的課程主要包括純化蛋白質(zhì)、酶反應(yīng)動(dòng)力學(xué)、分子克隆和基因表達(dá)、以及生物膜的結(jié)構(gòu)和功能等章節(jié)，通過各種探究性實(shí)驗(yàn)和討論，學(xué)生們不僅掌握了基本概念和技能，還培養(yǎng)了實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和科學(xué)思維能力。
第三段：實(shí)驗(yàn)過程
在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生們通過純化大豆蛋白，使用離心技術(shù)和層析柱技術(shù)，成功地提取了目標(biāo)蛋白并對其進(jìn)行鑒定和量化。他們還通過酶促反應(yīng)和分子克隆技術(shù)，準(zhǔn)確地探究了酶反應(yīng)動(dòng)力學(xué)和基因表達(dá)的機(jī)制，加深了對生命分子的理解。此外，學(xué)生們還探究了生物膜的結(jié)構(gòu)和功能，了解到其在生命過程中的重要作用。
第四段：體會(huì)與感想
通過本次生物化學(xué)之旅的課程，學(xué)生們除了認(rèn)識(shí)到生物化學(xué)的魅力之外，還堅(jiān)信了合作和探索的重要性。同時(shí)，他們還明確學(xué)習(xí)必須要有耐心，追求精神與技能相對等的水平。此外，還培養(yǎng)了學(xué)習(xí)生命科學(xué)知識(shí)的難度，但探究的樂趣卻是無可比擬的。
第五段：總結(jié)
總之，本次生物化學(xué)之旅為學(xué)生展示了生命科學(xué)的魅力與深度，在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的同時(shí)，也激發(fā)了他們對知識(shí)探究的熱情。我深信，在今后的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)參與到更多的探究工作中去，為生物化學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用做出更大的貢獻(xiàn)。
物化課程思政心得篇二
“只要人人付出一點(diǎn)愛，時(shí)間將會(huì)變得更美好。”不管何時(shí)、何處、何事，都可以看見愛與感恩。聽完*老師的演講后，大家紛紛流下淚，我受益匪淺，懂得了感恩。
在生活中，在學(xué)習(xí)中，無論是誰，都十分關(guān)心我。我不得不感恩。感恩像天邊的彩虹繽紛;向紅紅的晚霞艷麗;像火熱的太陽熱情。
關(guān)老師講了一個(gè)非常精彩的故事：一位母親為了自己的女兒可以從燒傷中治好病，請求醫(yī)生治好自己的女兒。她忍著痛，讓醫(yī)生把自己大腿上內(nèi)部的皮膚割下來，給了女兒。聽完這個(gè)故事，大家紛紛掉下眼淚。
每當(dāng)父母嘮叨：“做完作業(yè)嗎?快去洗澡”……每當(dāng)老師嚴(yán)厲地說：“作業(yè)馬馬虎虎地寫，不可以養(yǎng)成這個(gè)壞習(xí)慣”……每當(dāng)同學(xué)說：“這次分?jǐn)?shù)低沒關(guān)系，下次努力。”我就覺得：哼!為什么聽你們。現(xiàn)在我錯(cuò)了，大家時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我。
滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。老師是春蠶，是蠟燭，更是我們的恩人。母親像夏天的冰塊，同學(xué)更是學(xué)習(xí)中的好伙伴、好幫手。
感恩是一個(gè)人與生俱來的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，假如一個(gè)人感恩也不知曉，那么他必定擁有一顆冷酷無情的心。
剛從出國留學(xué)仆仆地回到學(xué)校，急急趕往匯演廳，很靜，進(jìn)去之后，一陣抽泣聲讓我的心一動(dòng)。仔細(xì)往臺(tái)上一看，一位年輕的女子，不急不慢，用緩緩的語氣在講故事，講的是親子故事，仿佛就是在說她自己，凄楚的表情，默默的眼神，一句一句象是摧淚彈，臺(tái)下學(xué)生的眼淚如泉湧，這樣的場景，無法用語言描述。有不少家長也陪坐在學(xué)生身旁，一個(gè)個(gè)眼睛紅紅的，那絕對不是眼睛里掉進(jìn)了沙子。主講的老師來自中國感恩教育報(bào)告團(tuán)，她叫陳月辛，一身黑色的衣服，著學(xué)生打扮，不施粉黛，儼然是一名初中學(xué)生。她用那極富感染力的語言，一遍又一遍地敲擊學(xué)生的靈魂，讓莘莘學(xué)子重歸真善美。
大約兩個(gè)小時(shí)后，陳老師不再一個(gè)人講了，她把講臺(tái)讓給了臺(tái)下的學(xué)生、家長、老師，一時(shí)間，群情激昂，大家紛紛捅向講臺(tái)，30秒鐘的時(shí)間把一個(gè)大大的舞臺(tái)擠得滿滿的，學(xué)生們爭相發(fā)言，沒有長篇大論，沒有固定格式，沒有羞澀與膽怯，有的是一顆真摯而火熱的心，懺悔、感激之情溢于言表。老師被感動(dòng)的學(xué)生一次次請上講臺(tái)，道歉、感激、擁抱讓在場的人無不為之動(dòng)容。
家長說，這樣的講座太及時(shí)了，老師說，這樣的講座太有水準(zhǔn)了，學(xué)生說，這樣的講座太感人了。是啊，許多沒到場的老師、家長感到惋惜，后悔沒有親自到場聽這場特殊的講座。學(xué)校雖然全程錄了像，制作了光盤，但這怎么能還原當(dāng)時(shí)的場景和氛圍呢。
我不由得想說一句：水平不在年高，感情存乎自然。一切死板的.、教條的、僵化的東西必然不受歡迎，一切發(fā)自內(nèi)心的真情流露必將蠃得人心。“教有教法，但教無定法，”在這里被演繹得淋漓盡致。這并非溢美之詞，任何一個(gè)搞教育的都不得不承認(rèn)這是一次非常成功的教育。在我們平時(shí)的教育中，為何不多學(xué)習(xí)一點(diǎn)“動(dòng)人術(shù)”呢。教育要曉之以理，導(dǎo)之以義，動(dòng)之以情。我們用得最多的是前兩者，對動(dòng)之以情似乎不太鐘愛，導(dǎo)致教育方法簡單甚至粗暴，讓我們的教育效果也大打折扣，若能受這次報(bào)告的啟發(fā)，改進(jìn)自己的教育方法，和諧的師生關(guān)系、文明的校園之風(fēng)必將形成。
記得在我上三年級(jí)的時(shí)候，由于我只想著玩，結(jié)果耽誤了學(xué)習(xí)。有一天，媽媽對我說：“你將來要想上好的中學(xué)，必須要勤奮學(xué)習(xí)!”媽媽又以表哥學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，終于取得好的成績考進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)的事例來教育我，我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在上課的時(shí)，我專心地聽老師講課;回到家認(rèn)認(rèn)真真地寫老師布置的家庭作業(yè);每天晚上在臨睡覺前看一個(gè)小時(shí)的課外書。就這樣，我埋頭苦學(xué)，希望靠自己的勤奮來取得好成績。在期末考試那一天，監(jiān)考老師拿著一沓試卷微笑著走進(jìn)了教室，試卷發(fā)下來了，我迅速地看看了看試卷，拿起筆，便胸有成竹地做起了試卷。最后，我自信地把試卷交到了監(jiān)考老師的手里。公布分?jǐn)?shù)了，我緊張地聽著老師念著。“杜京睿，數(shù)學(xué)100分，英語100分。”我聽了欣喜若狂，心里比吃了蜜還要甜。是啊，這是我勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果，以后，我無論學(xué)習(xí)什么都要勤奮。
學(xué)習(xí)貴在勤奮，雖然有時(shí)也會(huì)失敗，但也不要放棄，讓我們記住：失敗是成功之母。只有這樣，希望之光才會(huì)驅(qū)散絕望之云。最后，只要我們堅(jiān)持勤奮，就能得到滿意的收獲。
物化課程思政心得篇三
首先介紹靜態(tài)生物化學(xué)，接著探討靜態(tài)生物化學(xué)的重要性和意義，然后談?wù)勎以趯W(xué)習(xí)靜態(tài)生物化學(xué)過程中的心得體會(huì)和收獲，接下來分析其中的挑戰(zhàn)和困難，最后總結(jié)本篇文章，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)、理解和掌握靜態(tài)生物化學(xué)的重要性。
靜態(tài)生物化學(xué)是研究生命體內(nèi)分子組成及其相互作用的科學(xué)。不同于動(dòng)態(tài)生物化學(xué)，靜態(tài)生物化學(xué)不考慮分子運(yùn)動(dòng)和化學(xué)反應(yīng)，而是將生命體的分子結(jié)構(gòu)分析和研究分子之間的相互作用。靜態(tài)生物化學(xué)研究的重心在于分析分子的三維結(jié)構(gòu)和功能，從而研究生命體的生化過程。
靜態(tài)生物化學(xué)對于深入研究生命體的生化過程非常重要。通過研究生命體的分子組成和相互作用，我們可以更好地理解生命體的生長、發(fā)育和疾病的形成等過程。靜態(tài)生物化學(xué)可以幫助人們預(yù)測很多藥物的大致結(jié)構(gòu)和反應(yīng)特性，可以為藥物的設(shè)計(jì)和研發(fā)提供重要的幫助。
在學(xué)習(xí)靜態(tài)生物化學(xué)的過程中，我收獲了很多。首先，學(xué)會(huì)了如何利用分子結(jié)構(gòu)分析工具研究生物分子的三維結(jié)構(gòu)。其次，對于生命體內(nèi)分子之間的相互作用有了更深入的了解。最后，學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)和研發(fā)新的藥物。
然而，學(xué)習(xí)靜態(tài)生物化學(xué)也帶來了很多挑戰(zhàn)和困難。首先，需要掌握較多的分子生物學(xué)和生物化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。其次，需要掌握各種分子結(jié)構(gòu)分析工具的使用方法。最后，需要掌握如何設(shè)計(jì)和研發(fā)新的藥物。
總之，學(xué)習(xí)、理解和掌握靜態(tài)生物化學(xué)非常重要。靜態(tài)生物化學(xué)不僅有助于深入研究生命體的生化過程，還可以為藥物的設(shè)計(jì)和研發(fā)提供重要的幫助。雖然學(xué)習(xí)靜態(tài)生物化學(xué)有一定的挑戰(zhàn)和困難，但只要認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐，一定能夠取得非常好的效果。我相信，通過學(xué)習(xí)靜態(tài)生物化學(xué)，每個(gè)人都可以為生命科學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
物化課程思政心得篇四
古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
——題記
歲月荏苒，不經(jīng)意間所有的物化實(shí)驗(yàn)都已經(jīng)結(jié)束了。閉目沉思，發(fā)現(xiàn)收獲確實(shí)很大，做學(xué)問和做人方面都受益匪淺，有一種“言有盡，而意無窮”的感覺。尤其是這學(xué)期指導(dǎo)我們做實(shí)驗(yàn)的三個(gè)老師（韓斌、李濤和姚明明），做學(xué)問都相當(dāng)棒，做人更是各有千秋，我非常敬佩他們。韓斌老師的幽默率真、李濤老師的瀟灑嚴(yán)謹(jǐn)和姚明明老師的溫文儒雅，都給我留下了深刻的印象。
（1）人有兩個(gè)寶，雙手和大腦。
（2）紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
現(xiàn)在我們一直在學(xué)習(xí)《物理化學(xué)》，雖說盧秀慧老師講課水平很高，但是我還是有很多不明白的地方（尤其是電化學(xué)部分）。通過李濤老師指導(dǎo)的“極化曲線的測定”這一實(shí)驗(yàn)，我豁然開朗。隨著物理化學(xué)研究方法的形成和發(fā)展，其目的擴(kuò)展為已掌握基本的物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法和技術(shù)為主。近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，大量的近代儀器引入物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，特別是計(jì)算機(jī)對繁瑣的物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)快速、準(zhǔn)確的處理，促使物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展，實(shí)驗(yàn)研究內(nèi)容不斷更新，實(shí)驗(yàn)研究方法向綜合訓(xùn)練型和科學(xué)研究型轉(zhuǎn)化。目前物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的，已將培養(yǎng)能力放在首位。能力并不等同于知識(shí)技能，在物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和掌握的實(shí)驗(yàn)理論、技能技術(shù)、研究方法并不是能力的全部內(nèi)涵。能力是在掌握知識(shí)技能的過程中，逐步有意識(shí)的培養(yǎng)和提高的。所以，解決實(shí)際問題的能力和掌握的知識(shí)技能之間既有區(qū)別又有密切聯(lián)系。能力只有在實(shí)踐中通過長期、自覺、不懈的努力才能逐步的積累和形成。
（3）行己恭，責(zé)躬厚，接眾和，立心正，進(jìn)道勇。
通過做物化實(shí)驗(yàn)，我清楚的'認(rèn)識(shí)到，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，做人應(yīng)誠信。知之為知之，不知為不知。只有這樣，以后走向工作崗位，才能踏踏實(shí)實(shí)，做一個(gè)堂堂正正的人。
（1）邏輯思維能力的增強(qiáng)。
物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)最后所得的結(jié)果往往不是直接測量的到的，而是通過理論分析，推導(dǎo)出一系列理論公式，再由直接測量到的物理量運(yùn)算而得到的。因此，要求我們在實(shí)驗(yàn)中勤于思考，善于分析，充分發(fā)揮想象力，不斷提高思維的邏輯性。
（2）自學(xué)能力的提高。
物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)是為大學(xué)二、三年級(jí)開設(shè)的一門獨(dú)立課程，因此有條件多方面來培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，包括自學(xué)教材和實(shí)驗(yàn)儀器說明書的能力和習(xí)慣，整理、歸納、綜合和評價(jià)知識(shí)的能力，查找文獻(xiàn)資料以及使用多種工具書和手冊獲取所需的新知識(shí)的能力。
（3）科學(xué)研究能力的培養(yǎng)。
總之，這次物化實(shí)驗(yàn)對我影響很大，使我學(xué)會(huì)了很多東西，豐富了我自身的經(jīng)歷，開闊了眼界，加深了我對物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)，終將受益一生。
物化課程思政心得篇五
藥物化學(xué)反應(yīng)是現(xiàn)代藥物研究和開發(fā)的重要環(huán)節(jié)，不僅關(guān)系到藥物品質(zhì)和效果，還直接影響著藥物的安全性和穩(wěn)定性。通過對藥物化學(xué)反應(yīng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深切認(rèn)識(shí)到了它在藥物領(lǐng)域中的重要性，并積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在此，我將結(jié)合自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出幾點(diǎn)關(guān)于藥物化學(xué)反應(yīng)的心得體會(huì)。
首先，準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)操作是保證化學(xué)反應(yīng)成功的關(guān)鍵。藥物化學(xué)反應(yīng)過程中常涉及到復(fù)雜的化學(xué)物質(zhì)和環(huán)境條件，因此實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性十分重要。在實(shí)驗(yàn)過程中，我時(shí)刻要保持高度的注意力，嚴(yán)格按照操作步驟來進(jìn)行。此外，我還注意到了溫度、pH值等環(huán)境條件的監(jiān)控和調(diào)控對反應(yīng)結(jié)果的影響。只有對實(shí)驗(yàn)操作過程和環(huán)境條件保持嚴(yán)密監(jiān)控，才能有效地控制藥物化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果和產(chǎn)物純度。
其次，深入理解藥物的化學(xué)性質(zhì)對反應(yīng)結(jié)果的預(yù)測和優(yōu)化具有重要意義。藥物的分子結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)直接決定了它在反應(yīng)中的行為和特性。通過深入理解藥物分子的化學(xué)性質(zhì)，我能夠?qū)λ幬锘瘜W(xué)反應(yīng)的可能結(jié)果和不同反應(yīng)條件下的最佳結(jié)果進(jìn)行準(zhǔn)確預(yù)測。在實(shí)踐中，我針對不同藥物的特點(diǎn)，靈活地選擇合適的反應(yīng)方式和條件，并進(jìn)行優(yōu)化，從而提高產(chǎn)物的純度和藥物的活性。
第三，對藥物化學(xué)反應(yīng)機(jī)理的深入研究能夠?yàn)樗幬镌O(shè)計(jì)和開發(fā)提供有力支持。藥物化學(xué)反應(yīng)機(jī)理是研究藥物反應(yīng)的基礎(chǔ)，通過對反應(yīng)機(jī)理的研究，可以深入了解反應(yīng)的過程和產(chǎn)物的形成原因。在實(shí)踐中，我注意到當(dāng)我了解到反應(yīng)機(jī)理后，能夠更準(zhǔn)確地調(diào)整反應(yīng)條件和優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方案，以達(dá)到預(yù)期的反應(yīng)目的。因此，通過深入研究藥物化學(xué)反應(yīng)機(jī)理，我可以更有針對性地設(shè)計(jì)藥物分子，提高藥效和降低副作用。
第四，合理選擇適宜的溶劑和催化劑能夠促進(jìn)藥物化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行。絕大部分藥物化學(xué)反應(yīng)需要溶劑來提供反應(yīng)的介質(zhì)，有些反應(yīng)還需要添加催化劑來加速反應(yīng)速度。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)選擇適宜的溶劑和催化劑可以明顯提高反應(yīng)效果。比如，選擇極性合適的溶劑能夠提高反應(yīng)活性，而添加適量的催化劑則可以顯著減少反應(yīng)的時(shí)間和能量消耗。因此，合理選擇溶劑和催化劑是藥物化學(xué)反應(yīng)成功的關(guān)鍵因素之一。
最后，合理評估藥物化學(xué)反應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)和安全性至關(guān)重要。藥物化學(xué)反應(yīng)中可能存在一些潛在的風(fēng)險(xiǎn)，如有毒物質(zhì)的生成、反應(yīng)過程中的副產(chǎn)物等。因此，我在實(shí)踐中始終將安全放在首位，采取必要的防護(hù)措施，并嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)程。另外，我還要對反應(yīng)條件進(jìn)行充分評估，確保藥物化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果符合藥品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和要求，減少潛在的風(fēng)險(xiǎn)。
綜上所述，通過對藥物化學(xué)反應(yīng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深切認(rèn)識(shí)到準(zhǔn)確的操作、深入的化學(xué)理解、精確的機(jī)理研究、合理的溶劑和催化劑選擇以及風(fēng)險(xiǎn)評估與安全措施的結(jié)合才能提高藥物化學(xué)反應(yīng)的效果和產(chǎn)物的質(zhì)量。這些心得體會(huì)不僅適用于藥物化學(xué)反應(yīng)領(lǐng)域，也能夠?yàn)槠渌瘜W(xué)領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)工作提供借鑒和參考。希望我今后能夠進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以提升自己在藥物化學(xué)反應(yīng)方面的能力和水平。
物化課程思政心得篇六
20xx年8月11日——8月21日，我有幸參加“國培計(jì)劃(2015)為期10天的培訓(xùn)。重新回到校園學(xué)習(xí)，是一種全新的生活和體驗(yàn)，與以往每天周而復(fù)始的繁瑣的工作相比，突然有一種別樣的感覺，每天有規(guī)律地學(xué)習(xí)、生活，洗去了我身上的浮躁，讓我回歸本真，靜心學(xué)習(xí)，潛心研修。
學(xué)習(xí)期間，讓我感受最深的是國家對學(xué)前教育的前所未有的重視，基于此，我才能有幸成為“國培計(jì)劃”的直接受益者，通過學(xué)習(xí)，我深深地感受到學(xué)前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。20xx年7月，國務(wù)院頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》，對新時(shí)期推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展進(jìn)行了戰(zhàn)略部署，描繪了未來教育改革發(fā)展的藍(lán)圖，為未來10年教育改革發(fā)展指明了方向。《規(guī)劃綱要》第一次專章部署了學(xué)前教育，突顯了國家對發(fā)展學(xué)前教育的高度重視，我深深地感受到自己肩負(fù)的壓力和使命，國家對我們的大力培養(yǎng)，是讓我們通過專家引領(lǐng)和自主研修，達(dá)到自我成長，并學(xué)以致用，成為農(nóng)村學(xué)前教育改革和發(fā)展的開拓者、成為幼兒教師發(fā)展的引領(lǐng)者、成為教學(xué)和科研的示范者。面對這樣的使命，我不敢有絲毫的懈怠，抓緊每一分鐘的時(shí)間，努力地學(xué)習(xí)和思考，學(xué)習(xí)快要結(jié)束了，十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)提升的機(jī)會(huì)，我覺得自己的收獲是沉甸甸的。
培訓(xùn)期間，師范學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)精心設(shè)計(jì)了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容：我首先聆聽了賀紅山老師對《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的詳細(xì)解讀，使《指南》中的那些平凡的文字都鮮活起來，讓我感到《指南》中的每一個(gè)字都值得認(rèn)真去推敲和琢磨，也深刻感受到《指南》對幼教工作者重要的指導(dǎo)意義。特別是使我對幼兒園一日活動(dòng)皆課程的含義有了更深的理解，讓我對自己原有的幼兒園課程的理解重新定位，幼兒園的課程不光包含集體、分組的教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng)，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成部分。賀紅山老師的《讓幼兒在與環(huán)境的對話中成長》講座，讓我對由環(huán)境生成課程、由課程創(chuàng)設(shè)環(huán)境、透過環(huán)境，看到孩子的學(xué)習(xí)過程有了更深的理解。雷曉芳老師的《一日生活活動(dòng)與幼兒發(fā)展》講座，指導(dǎo)我在對觀摩幼兒園的一日生活活動(dòng)時(shí)，有了理論的支撐，培訓(xùn)學(xué)習(xí)更有的放矢。周利文和龍曉玲、楊卡佳三位一線園長的講座，更是獲益匪淺，周利文園長重點(diǎn)以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)槔v述了《集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與幼兒發(fā)展》，雖說說的都是大學(xué)學(xué)過的，但在面對老師提出的種種刁難的疑問，她的回答充分體現(xiàn)出她理論與實(shí)踐扎實(shí)的功底及個(gè)人深厚的內(nèi)涵、氣度，讓人心悅誠服。龍曉玲園長的《傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)場教學(xué)》讓我在歡樂而輕松的音樂游戲中掌握了幼兒園音樂教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，音樂活動(dòng)組織要點(diǎn)，明白了老師要充分激起幼兒的興趣，讓他們在活動(dòng)中體驗(yàn)到不斷攀升帶來的巨大愉悅。楊卡佳園長的《模范教師師德報(bào)告》講座使我對幼師的神圣的使命有了更深一步的認(rèn)識(shí)，讓我對模范教師們肅然起勁，同時(shí)對于社會(huì)的認(rèn)可感到深深的欣慰。唐烈瓊老師的講座，為我的幼兒園游戲教學(xué)問題與對策提供了理論的支撐和指導(dǎo)，進(jìn)一步夯實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ)，有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)的組織能力。而由長師送的兩個(gè)現(xiàn)場觀摩課《勺子哈哈鏡》、《圈圈魔術(shù)師》更是讓我對老師的激情和課堂把控能力深深震撼，她們表情之豐富，語言語氣之多變，動(dòng)作夸張，無不彰顯著她們的智慧。還有許許多多讓我受益良多的東西，專家們精湛的理論知識(shí)，先進(jìn)的`理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實(shí)現(xiàn)著培訓(xùn)學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐的有效對接，將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富了自己的專業(yè)知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)。
作為一名幼兒教師，我將會(huì)把這次培訓(xùn)的所想、所得、所思融入今后的工作中，這既是學(xué)用結(jié)合的要求，也是自己肩負(fù)的責(zé)任。自己唯有進(jìn)一步修心—修行—修能，才能真正做一名學(xué)以致用的實(shí)踐者、先進(jìn)幼教理論的傳播者、教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者。
感謝這難得的培訓(xùn)，感謝培訓(xùn)專家的付出，使自己受益匪淺，啟迪良多，這是自己在幼教知識(shí)儲(chǔ)備上的又一次空中加油!
物化課程思政心得篇七
在這個(gè)充滿現(xiàn)代科技的時(shí)代里，我們很容易被高科技產(chǎn)品所吸引，而忽略了自然界中美妙而神秘的存在。然而，當(dāng)我最近參觀博物館的生物化石展覽時(shí)，我對自然界的美好有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這次參觀給我留下了深刻的印象，對我而言，生物化石不僅是一種自然的奇跡，也是一種給人們以啟示的偉大工具。
第二段: 對生物化石展覽的描述
在博物館的生物化石展覽中，我看到了多種多樣的生物化石，從魚類、昆蟲到巨大的史前動(dòng)物。這些化石仿佛將我們帶到了遠(yuǎn)古時(shí)代，讓我們可以想象史前動(dòng)物的生活方式和外貌。最令我印象深刻的是恐龍化石的展覽，巨大的恐龍骨架給人一種宏偉和莊嚴(yán)的感覺。通過這些生物化石，我更加深入地了解了地球的演化和進(jìn)化的過程，讓我對生命變化的奇妙之處產(chǎn)生了更大的興趣。
第三段: 生物化石給我?guī)淼膯⑹?/p>
參觀生物化石展覽后，我開始思考生命的起源和進(jìn)化。從恐龍化石可以看出，生物的進(jìn)化是一個(gè)漫長而復(fù)雜的過程。生物在適應(yīng)環(huán)境、獲取食物和繁殖等方面經(jīng)歷了無數(shù)次的變化，從而形成了我們今天所看到的多樣的生命形態(tài)。這令我深深地感受到生物的頑強(qiáng)生命力和適應(yīng)能力。在面對生活中的困境和挑戰(zhàn)時(shí)，我們應(yīng)該像生物一樣堅(jiān)持不懈地去適應(yīng)和改變，從而取得成功。
第四段: 生物化石的教育意義
生物化石不僅僅是一種令人著迷的古生物展覽，它還有著重要的教育意義。通過參觀生物化石展覽，我們可以學(xué)習(xí)到關(guān)于地質(zhì)學(xué)、生態(tài)學(xué)和生物學(xué)等科學(xué)知識(shí)。它可以拓寬我們對自然和科學(xué)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)我們對科學(xué)的熱愛和探索的欲望。對于年輕人來說，生物化石展覽可以培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣，激發(fā)他們的求知欲望，從而為未來的科學(xué)研究和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第五段: 對于生物化石展覽的總結(jié)
生物化石展覽是一個(gè)引人入勝的經(jīng)歷，它讓我對地球和生物演化的歷史有了更深入的理解。通過欣賞化石和了解其背后的科學(xué)原理，我認(rèn)識(shí)到自然界的偉大和復(fù)雜性。它讓我反思人類與自然的關(guān)系，讓我更加敬畏和珍惜自然界的寶藏。希望未來能夠有更多的人能夠參觀生物化石展覽，感受到自然的美麗和神秘，從中汲取智慧和靈感，為我們的未來創(chuàng)造更美好的世界。