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學(xué)生追求作文的主題（實(shí)用19篇）篇一

雖說并不是每一個(gè)人都能到達(dá)夢(mèng)想的彼岸，但年少時(shí)曾經(jīng)白日夢(mèng)飛揚(yáng)過，我們的人生才充滿了厚度與韻味。周星馳曾說：“人若沒有夢(mèng)想，那跟咸魚有什么區(qū)別。”徜若一個(gè)人漫漫幾十年毫無追求，那么這樣的人生注定是悲劇的，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他沒有曾經(jīng)可以為之驕傲的歷史，這樣的人生注定充滿遺憾。有夢(mèng)想誰都了不起，有勇氣就有奇跡。回首我的成長之路，我卻問心無愧。在我的成長路上，承載著花一樣美好的文學(xué)夢(mèng)想。恍然回首那也是一部寫滿努力的奮斗史。其實(shí)成長路上，何必在意那最終的結(jié)果。只要我們努力過，自會(huì)有精神上的慰藉。最輝煌的人生是那拼搏的過程，因?yàn)橥床⒖鞓分?/p>

電影中最讓我深受感動(dòng)的莫過于老男孩，觀賞他們的'青春，那是屬于一代人的奮斗史。不管前面山有多高，水有多深，路有多遠(yuǎn)，筷子兄弟心中仍有所期待，不失去對(duì)未來的希望。在青春的倒帶中，不得不讓我一次次淚流滿面。看見他們對(duì)夢(mèng)想不離不棄的情景，不得不我動(dòng)容，我亦情不自禁徐徐落淚。雖說最后他們都沒能夠像某些明星那般，如日中天，大紅大紫，但他們的對(duì)夢(mèng)想的付出與執(zhí)著更令我感動(dòng)。成長路上，怎能忘記還有夢(mèng)想。在成長路上，懷揣著夢(mèng)想上路的人終究會(huì)與那些平庸的人漸行漸遠(yuǎn)的，就像夸父逐日般偉大。猶讓我猛地讓我想起我自己。

落日無邊江不盡，此身此日更須忙。在年少成長途中，我曾經(jīng)無數(shù)次夢(mèng)想過，夢(mèng)想有那么一天屬于我的文學(xué)夢(mèng)想會(huì)在彼岸陌上花開。在無數(shù)個(gè)日日夜夜，每天堅(jiān)持寫作，讀書那是一種怎么落寞的身影，在眾人的不解與驚訝中。那些曾經(jīng)的付出與努力，執(zhí)著與汗水，又豈是他人所能懂得的呢。特別是身處打工時(shí)代，我深夜挑燈讀。在心靈深處小心呵護(hù)自己夢(mèng)想的香格里拉，對(duì)它不懈的追求與永恒的步伐早已成為我生活中的習(xí)慣。

我記得無數(shù)個(gè)清風(fēng)明月的夜晚，我依然會(huì)摒棄塵世喧囂的煩憂，恍若與故人重逢，舉手投足在紅袖添香間，在精彩紛呈的書藉中感受到光明與溫暖。書桌前堆滿的長長書卷，那是屬于青春的激情。我翻閱著一篇篇謳歌生命的文字，無形的力量讓我的思想升騰。我把我生命中最奢侈的時(shí)光毫無保留地奉獻(xiàn)給夢(mèng)想，不經(jīng)意間演繹了一幅幅精彩的青春畫卷，唯美了一路的風(fēng)景。

成長路上，一代人有一代人的夢(mèng)想。經(jīng)歷了太多的生離死別，變幻無常。我也曾經(jīng)迷茫過，失望過，甚至想過放棄曾經(jīng)自己鐘情已久的夢(mèng)想。然而成長路途上，有誰會(huì)隨隨便便成功呢?后來長大了，才會(huì)明白。那些挫折與痛苦是成長的必然，無論生活多么無奈，我們還是需要勇敢地走下來。畢竟夢(mèng)想是自己的，青春是自己的。一路走來，我已學(xué)會(huì)了沉默，學(xué)會(huì)了等待，唯一學(xué)不會(huì)的就是放棄。那追尋夢(mèng)想早已成為生活中的一種習(xí)慣。在成長路上，我忘記了停留，忘記了想象，但怎能忘記夢(mèng)想。成長路途中，因?yàn)檫€有夢(mèng)想，所有的失落都不值一提。生活雖然辛酸無奈，但時(shí)光長河中，夢(mèng)想足已讓每一個(gè)人迸發(fā)出屬于自己的光芒，在歷史的豐碑上留下屬于自己的一筆。

我依然記得，幼時(shí)的我曾經(jīng)跟我的老師說過，我終有一天會(huì)憑藉文字混飯吃。生活已是困難，寫作并非易事。盡管那時(shí)家里人斥之為沒有前途的浪費(fèi)，更何況現(xiàn)在我早已離開了校園，過了郭敬明，韓寒出名要趁早的年代。可是當(dāng)初年少無知的戲言，沒想到竟會(huì)在內(nèi)心扎根直至現(xiàn)在，念念不忘。那是一個(gè)少年在成長路途中不經(jīng)意間揚(yáng)起的夢(mèng)想風(fēng)帆，一跌跌撞撞，沖擊著生命的束縛磨難，向更廣闊的天邊翱翔。經(jīng)歷無數(shù)次投稿失敗之后，我依然如初地耕耘。因?yàn)槲乙廊幌嘈庞心敲匆惶鞎?huì)來臨，我能夠在書中揮毫潑墨，抒盡人間真情，寫透悲歡離合。那是一代人的草樣年華，盡管卑微，卻也同樣偉大。

歲月留痕，我也在懵懂憧憬中成熟。不會(huì)再為當(dāng)初所謂的痛楚與浮華糾結(jié)，不再耿耿于懷于眼前的輝煌與否，且看未來。

生活往往不是這樣，并不是你擁有夢(mèng)想就一定能夠功成名就，可是沒有夢(mèng)想你一定不會(huì)成功。但無論失意也罷，得意也罷，成長路上總有那么一種期待，冥冥中給我力量，也許這就是夢(mèng)想吧，怪不得海子曾經(jīng)說過，“要有最樸素的生活和最愛的夢(mèng)想，即使明天天寒地凍，路遙馬亡。”成長的路途，永遠(yuǎn)沒有盡頭，但當(dāng)你勇敢地走下去你自會(huì)發(fā)現(xiàn)，不知不覺間前方就是絢麗多彩的風(fēng)景。

落葉飄泊，日子轉(zhuǎn)眼逝去。不經(jīng)意間自己稚嫩的臉上，徙增了幾許滄桑。而我依然如往常一樣懷抱夢(mèng)想，不怕千辛萬苦，勇敢拼博，只為心中所愛。成長路上，回首看看那一路的印記。心中不禁掀起一陣辛酸與感動(dòng)，只因?qū)?mèng)想那一世的執(zhí)著與牽掛。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。愿更多的仁人志士，挑起心中的抱負(fù)，勇敢拼搏，點(diǎn)亮前方的旅程。

也許每一個(gè)都希望自己能夠盼望輝煌與精彩的時(shí)刻，但并非每一個(gè)人都能夠明白青春路途上并不是付出一定就會(huì)有收獲，可是只要我們努力過，拼博過，在人生這條平凡的小路中勇敢地走下去，自會(huì)發(fā)現(xiàn)前方一片燦爛的天空。在追夢(mèng)中成長，那是何等甜蜜而幸福。總有一天，我相信我會(huì)真正地成長，真正地翱翔。

追夢(mèng)，那波瀾壯闊的彼岸，已然花開。

學(xué)生追求作文的主題（實(shí)用19篇）篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：

大家好，我講演的題目是《夢(mèng)想引導(dǎo)未來》。

遙望星河，聽星斗訴說前人祈福的呢喃；流轉(zhuǎn)目光，讓輝煌傾訴光明奮斗的歷程。品魯迅仰望星空時(shí)的豪言壯語：寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅；感校園里的金色年華：如陽光似的澎湃，像童話般的純真。

美麗的光明校園如璀璨明珠般鑲嵌于魅力四射的東城區(qū)，散發(fā)著耀眼的光輝。校園的一切，令我難忘。

遮風(fēng)擋雨的風(fēng)雨長廊，一頭連接教室，另一頭連接宿舍，如我們?cè)谂咛r(shí)期提供養(yǎng)料的臍帶，給我們以血肉的澆灌，賦予我們無限的活力。她的眼如泉水，一塵不染，深情地凝視著來來回回的我們，闡述道：我目送的孩子們，希望你們健健康康的成長。我則堅(jiān)定的回復(fù)：我必?zé)òl(fā)生機(jī)，活力無限。

默默無聞的操場，用鮮紅色的衣裳收集著孩子們的腳印，再把腳印烙印進(jìn)她的腦海，任雨水怎樣沖刷，也無法抹去。一小步一小步，踏在她的身軀，疼痛難忍，但孩子們的掌聲與笑聲回蕩，使她忘卻疼痛。每一個(gè)輝煌的時(shí)刻，她不曾忘記；每一個(gè)快樂的時(shí)刻，她緊緊銘記。我們放開身子，任意在操場馳騁，我仿佛聽到：我珍愛的孩子們，請(qǐng)成長于鮮花，掌聲的時(shí)刻，我在內(nèi)心自信地回復(fù)：我必孜孜不倦，奮發(fā)向上。

晶瑩剔透的水珠增添她的神采，發(fā)絲細(xì)細(xì)纏繞于耳側(cè)，老師眉毛微挑，頗具班姬續(xù)史之姿，謝庭詠雪之態(tài)，在教學(xué)的舞臺(tái)上盡情的演繹。她所擁有的人生，是她目光里映照著的學(xué)生。明眸里的光來回閃爍，像霓虹燈的波光。她的面容嚴(yán)肅，仿佛在鄭重其事道：我希冀的孩子們，望你們?cè)谥R(shí)海洋中撈獲珍寶。我用行動(dòng)表現(xiàn)：敬愛的老師，我必博覽群書，感悟人生真諦。

我們的金色年華一點(diǎn)一點(diǎn)發(fā)散在校園的每個(gè)角落，校園給予我們芬芳的泥土，香甜的鮮花，清新的小草，讓我們的羽翼在良好的環(huán)境下日益豐滿。我的夢(mèng)想是成為一名經(jīng)商學(xué)家，我想把我的一半成就分給母校，分給哺育我，培養(yǎng)我的這片沃土。因?yàn)槲蚁嘈拧３俗晕业呐Γ疫€需要學(xué)校作為我知識(shí)灌輸?shù)膹?qiáng)大后盾，是我離成功更進(jìn)一步。我將收集經(jīng)商資料，觀摩經(jīng)商全程，實(shí)踐經(jīng)商過程，寫下經(jīng)商感受，一步一步用知識(shí)提高自我，用經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)完善自我。我相信。在校園里，我能破繭化蝶，展翅翱翔天際。捧起一抔校園的土，我嗅到：我哺育的孩子們，愿你們成為社會(huì)的支柱，國家的棟梁。我喝著清風(fēng)吟唱：親愛的母校啊，我必以輝煌的明天回報(bào)你辛勤的今天。

母校的長廊，操場，恩師，難道不令我們難忘嗎？讓夢(mèng)想引領(lǐng)我們的未來吧，請(qǐng)同學(xué)們從現(xiàn)在起，樹立目標(biāo)，并為之奮斗。

我的講話完畢，謝謝大家。

學(xué)生追求作文的主題（實(shí)用19篇）篇三

這學(xué)期，學(xué)校組織我們看了一部電影，名字就叫做《跑出一片天》。這部電影的內(nèi)容讓我受益匪淺，而且讓我感動(dòng)得流下了眼淚，難忘這部電影！

故事的主人公叫李小天，他出生在一個(gè)不富裕的家庭里，從小就沒了媽媽，而且一直渴望自己有一個(gè)媽媽。爸爸李飛雄以賣砂鍋為生，支撐著這個(gè)小家庭。雖然說，小天的成績一般般，但是他非常喜歡跑步。由于他的身高不夠，無法參加學(xué)校的田徑隊(duì)。小天的爸爸不同意小天練跑步，想讓他上名牌大學(xué)，就每天嘮叨：“小天啊，你一定要好好學(xué)習(xí)，讀好英語，長大后考名牌大學(xué)，開一家五星級(jí)酒店啊！”小天根本聽不進(jìn)去，不理爸爸了。為了練跑步，他偷偷地幫爸爸送砂鍋，然而全胡同的人都知道小天送砂鍋，就他爸爸不知道。偶然的一次，小天和大眼仔一起抓小偷，從這天起，他們倆成為了很要好的朋友。

一天晚上，大眼仔帶小天去他小時(shí)候的游樂園，還參加了“挑戰(zhàn)夜跑之王”的活動(dòng)。最后在緊要關(guān)頭拼盡了全力，得到“夜跑之王”的稱號(hào)，他特別得高興！可后來，小天發(fā)現(xiàn)大眼仔只有一條腿，頓時(shí)他很傷心，大眼仔告訴小天，自己就是邢風(fēng)，400米53秒的邢風(fēng)。大眼仔告訴小天以前自己的事情，而小天找回了信心。

他參加400米跑步比賽，在大眼仔的訓(xùn)練下，進(jìn)步了許多，小天還把腳練腫了，看到這，不由得想起我自己。有時(shí)候練舞蹈沒有跳好，還不練習(xí)。小天的爸爸現(xiàn)在也支持他跑步，功夫不負(fù)有心人，小天以55秒30獲得了第一名。他的爸爸、鄰居都很開心，為他高興！

看完這部電影，我思緒萬千，時(shí)而哭，時(shí)而笑。哭是因?yàn)樾√焖寄顙寢尪袆?dòng)，笑是因?yàn)樾√煊米约旱呐Q來了成功。在生活中，我們遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就會(huì)退縮。而小天那么勤奮、堅(jiān)持不懈。一邊學(xué)習(xí)一邊運(yùn)動(dòng)，在電影情節(jié)里，小天做著仰臥起坐還在讀英語，多么厲害啊，令我佩服！所以我立志要做一個(gè)勤奮、堅(jiān)強(qiáng)、為自己而奮斗的人。

這部電影中，還有一個(gè)情節(jié)讓我久久不能忘懷。那就是李小天比賽時(shí)大眼仔說的一句話：“四百米是特別的項(xiàng)目，就像人生，輸在起跑線，贏在終點(diǎn)。”這句話深深的印在我的心里，同時(shí)，也教會(huì)我一個(gè)道理：人生就是這樣，我們要通過努力超過別人。每一個(gè)人都有自己的目標(biāo)和夢(mèng)想，我們要不斷的追求目標(biāo)、追求夢(mèng)想，最后才能走向勝利的彼岸！

其實(shí)，爸爸媽媽也是為我們好，他們是最辛苦的。每天為我們忙碌擔(dān)憂，所以，我們一定要好好學(xué)習(xí)，向別人證明，自己一點(diǎn)兒也不差，讓別人刮目相看，才會(huì)給父母，給自己撐起一片湛藍(lán)的天空吧！

我們必須和李小天一樣，發(fā)奮努力，用智慧、用自己的'實(shí)際行動(dòng)，跑出自己的一片天，找回屬于自己獨(dú)一無二的一片天！

學(xué)生追求作文的主題（實(shí)用19篇）篇四

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我要與大家交談的是理想。

雄鷹展翅搏擊一片廣闊的藍(lán)天，大樹張臂撐開一片涼爽的晴空，花兒綻放開出一片絢麗的天地。而我卻要自己的理想去開辟一片屬于我自己的天空。

我得感謝上蒼是它賜予我永恒的生命，讓我降臨于滾滾紅塵中，能夠去感受父母的深切關(guān)愛，能夠去享受無限的家庭溫馨；我更感謝書本，是他讓我在知識(shí)的海洋里遨游，讓我感受到了文化的魅力與生命的美好。

記得在我牙牙學(xué)語時(shí)，父母就開始念叨：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。這大概也是我對(duì)書本最初也是最早的詮釋吧！再稍微長大一點(diǎn)，天真幼稚的我便早已是滿腦子的抱負(fù)與理想，也為此付出了心血與汗水。

如果說詞語是語言的色彩，奔跑是運(yùn)動(dòng)的色彩，鳥兒是藍(lán)天的色彩，那么理想便是人生的色彩，有多少人愿意讓自己的人生色彩只是一片灰蒙蒙而不是赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫呢？色彩斑斕的人生會(huì)讓人贊嘆不已，你難道不想讓自己的人生因理想的絢麗而變得五彩繽紛嗎、“想”那么讓我們繼續(xù)為自己的理想拼搏奮斗吧！個(gè)默默無聲的神秘人繼續(xù)推動(dòng)我們前進(jìn)吧！

謝謝大家，我的演講完畢！

學(xué)生追求作文的主題（實(shí)用19篇）篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

海倫凱勒有這樣一句非常形象而生動(dòng)的話：“當(dāng)一個(gè)人感覺到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，他將再也不會(huì)滿足于在地上爬。”正是有了遠(yuǎn)大的理想，正是有一種信念，她接受了生命的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了生命的奇跡。

她，盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被評(píng)選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，幫助她飛上云天。

從某種意義上說，人不是活在物質(zhì)世界里，而是活在精神世界里，活在理想與信念之中。對(duì)于人的生命而言，要存活，只要一碗飯，一杯水就可以了；但是要想活得精彩，就要有精神，就要有遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念。

理想信念使貧困的人變成富翁，使黑暗中的人看見光明，使絕境中的人看到希望，使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。

下面我給大家講一個(gè)故事：

隊(duì)長從腰間取出一個(gè)水壺，兩手舉起來，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦，我這里還有一壺水！但穿越沙漠前，誰也不能喝。”

沉甸甸的水壺從隊(duì)員們的手中依次傳遞，原來那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅(jiān)定的神色，一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著，一步一步地向前挪動(dòng)。看著那水壺，他們抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。

終于，他們死里逃生，走出茫茫無垠的沙漠，大家喜極而泣之時(shí)，久久凝視著那個(gè)給了他們信念支撐的水壺。

隊(duì)長小心翼翼地?cái)Q開水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠摯地說：“只要心里有堅(jiān)定的信念，干枯的沙子有時(shí)也可以變成清冽的泉水。”

黑人領(lǐng)袖馬丁路德金有句名言：“這個(gè)世界上，沒有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立著的話。”是的，即使在最困難的時(shí)候，也不要熄滅心中信念的火把。

同學(xué)們，不管你現(xiàn)在的成績?cè)趺礃樱还苣悻F(xiàn)在的基礎(chǔ)怎么樣，只要堅(jiān)定信念，超越自我，你就有了努力的方向，你就有了奮斗的目標(biāo)，你就有了生活的動(dòng)力，你就有了成功的希望！

學(xué)生追求作文的主題（實(shí)用19篇）篇六

在我們身邊有這樣一群人，他們身體上有著一些缺陷。他們有一個(gè)共同的名字——?dú)埣踩恕Ｆ鋵?shí)，殘疾人與健全人相同，他們都擁有沐浴陽光、追求夢(mèng)想的自由與渴望。

是啊，這位老爺爺追求夢(mèng)想的精神是多么令人感動(dòng)。每個(gè)人都有追求夢(mèng)想的自由與渴望。有的人去努力了，有的人卻選擇了放棄。那些不輕言放棄去努力的人，特別是那些殘疾人，更是值得人們尊重和敬佩。金華著名殘疾運(yùn)動(dòng)員杜劍平就是他們當(dāng)中的一個(gè)杰出代表。每個(gè)人都是平等的。殘疾人雖然身體有缺陷，但是他們的精神、他們的思想是沒有缺陷的。他們追求夢(mèng)想的渴望與自由和健全人都是一樣的。如果一定要說出什么有什么不一樣，那就是健全人更應(yīng)該對(duì)殘疾人多一份關(guān)愛、多一份支持。

新一屆的殘奧會(huì)將在浙江舉辦。殘奧會(huì)正是他們追求夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)。讓我們一起祝福中國的殘疾體育健兒能在賽場上賽出好成績、好風(fēng)格，賽出殘疾人的風(fēng)采。

學(xué)生追求作文的主題（實(shí)用19篇）篇七

式進(jìn)行的趨勢(shì)或傾向。”這并非說好習(xí)慣和壞習(xí)慣是我們與生俱有的，而只是指我們?cè)趯?duì)待特定的動(dòng)作做過多次重復(fù)之后，會(huì)使其看似天性所致。也就是說，這種行為在我們的頭腦和身體內(nèi)如此頻繁地得到強(qiáng)調(diào)，久而久之它就形成了我們的第二天性。習(xí)慣與我們一生的成敗息息相關(guān)，看看社會(huì)上那些各行各業(yè)的成功人士，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們之所以到達(dá)事業(yè)的巔峰并非偶然或僥幸，而是一個(gè)必然結(jié)果。因?yàn)樗麄兌加辛己玫牧?xí)慣，比如認(rèn)真、執(zhí)著、耐心、勤奮、好學(xué)等，并使這些好習(xí)慣的長處充分地發(fā)揮了出來。是這些好習(xí)慣成就了他們。中學(xué)生的教育亦是如此，作為新時(shí)代的教師，我們要把工作的重心放在習(xí)慣養(yǎng)成教育上。偉大的教育家葉圣陶曾說過，“教育是什么？就單方面講，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”學(xué)生只有形成了良好的行為習(xí)慣，我們的所有的教學(xué)方法，教學(xué)手段才有可能達(dá)成，才會(huì)有效果。也就是說，習(xí)慣是一切學(xué)習(xí)活動(dòng)的根基。

那么，在中學(xué)階段學(xué)生該培養(yǎng)哪些好的行為習(xí)慣呢？一名合格的中學(xué)生應(yīng)具備三點(diǎn)好習(xí)慣。具體分析如下：

首先、學(xué)會(huì)做人。具體表現(xiàn)為，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)；文明禮儀，不忘責(zé)任，友善合作。我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生越來越難管，為什么？現(xiàn)在的孩子，他們生活在無憂無慮、衣食富足的家庭里，大多數(shù)孩子除了爸爸媽媽的疼愛外，還有爺爺奶奶、外公外婆的溺愛，多數(shù)孩子自私、任性、以我為中心，養(yǎng)尊處憂，有一種強(qiáng)烈的優(yōu)越感，甚至具有某種破壞欲和攻擊欲。對(duì)人態(tài)度冷淡，缺少愛，不關(guān)心別人，對(duì)長輩不夠尊重，沒有禮貌，這些孩子情緒波動(dòng)大，想干啥就得干啥。不顧及別人，為所欲為，我行我素，往往自私而不自立，任性而又懦弱，好強(qiáng)而缺乏意志。學(xué)習(xí)生活中，不善于控制自己的情緒，約束自己的言行。做事不認(rèn)真，懶懶散散，隨隨便便。缺少責(zé)任感，他們怕臟、怕累、怕苦，做事常常虎頭蛇尾，半途而費(fèi)。因此，教育專家孫云曉建議培養(yǎng)學(xué)生10個(gè)良好習(xí)慣：說了就要做（誠實(shí)守信）；耐心聽別人講話（尊重別人）；按規(guī)則行動(dòng)（規(guī)范行為）；時(shí)刻記住自己的責(zé)任（不忘責(zé)任）；節(jié)約每一分錢（學(xué)會(huì)節(jié)儉）；天天鍛煉身體（健康第一）；用過的東西放回原處（物歸原處）；及時(shí)感謝別人的幫助（勇于表達(dá)）；做事有計(jì)劃（成功必備）；干干凈凈迎接每一天（喜歡清潔）。

其次、學(xué)會(huì)生活。即生活自理、健康向上、勤儉節(jié)約、珍愛生命。由于國家的計(jì)劃生育政策，現(xiàn)在多數(shù)家庭都是一個(gè)孩子。所以家長把所有的希望都寄托在他們的孩子身上，希望自己年輕時(shí)未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想在他們的下一代能實(shí)現(xiàn)。因此，在生活上，大包大攬。什么都不用孩子動(dòng)手，甚至連他們自己的衣服鞋襪都是爸媽洗。為了能讓孩子多學(xué)點(diǎn)兒，許多家長自己節(jié)衣縮食給孩子報(bào)了補(bǔ)習(xí)班、英語班、鋼琴、舞蹈等等許多輔導(dǎo)班。卻不曾料到，自己的辛苦會(huì)白費(fèi)，自己的一切努力會(huì)付之東流。并且他們?cè)趺匆蚕氩坏剑柚购⒆映砷L進(jìn)步，阻止孩子成才的人竟是他們自己。因此培養(yǎng)中學(xué)生良好的生活習(xí)慣勢(shì)在必行。簡單說來，一個(gè)中學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)四個(gè)生活習(xí)慣。

一、充足的睡眠。由于課業(yè)負(fù)擔(dān)的加重以及其他的特長學(xué)習(xí)大量的剝奪了學(xué)生的休息時(shí)間。專家指出，一個(gè)中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)睡眠時(shí)間是89個(gè)小時(shí)。中學(xué)生長期睡眠不足，后果是令人擔(dān)憂的。營養(yǎng)學(xué)認(rèn)為，長期睡眠不足會(huì)影響人體的一些重要器官的自我調(diào)理，特別是大腦和肝臟，造成器官慢性損失、能量代謝失衡、激素代謝紊亂、免疫力下降、營養(yǎng)物質(zhì)大量消耗，影響人的情緒和學(xué)習(xí)能力，甚至人的正常思維。

導(dǎo)致肥胖、高血壓、心臟病、癌癥等疾病。為了保證營養(yǎng)，中學(xué)生要規(guī)律飲食，不偏食，不暴飲暴食。

三、做一些力所能及的家務(wù)活。一方面，中學(xué)生應(yīng)該能做到生活起居的獨(dú)立。另一面，中學(xué)生也應(yīng)當(dāng)在條件允許的情況下做一些家務(wù)活，幫助父母分擔(dān)憂慮。而家長絕對(duì)不能因?yàn)樾奶酆⒆踊蛘吆ε碌⒄`孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間而使孩子失去勞動(dòng)鍛煉的機(jī)會(huì)，從而把孩子推向懶惰、自私、沒有責(zé)任心的漩渦中。

態(tài)度，從而健康快樂的成長。

最后、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。規(guī)范行為、勇于表達(dá)、學(xué)做合一。我曾經(jīng)對(duì)一些學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)做了觀察分析，他們中有的明明上課聽課狀態(tài)很好，卻在考試的時(shí)候成績不佳。有的學(xué)習(xí)上很積極，很想把自己的成績提上去，卻屢試不爽。還有的智商很高，卻在學(xué)習(xí)上成了一個(gè)逃兵。為什么會(huì)如此不近人意？主要就是由于孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。他們不知道該怎樣才能成為一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生？雖然他們內(nèi)心深處也有渴望成功的夢(mèng)想，在經(jīng)歷了一而再，再而三的挫敗感之后，他們已經(jīng)悄悄地掉隊(duì)了，因?yàn)樗麄冋J(rèn)定自己不是學(xué)習(xí)的那塊料。而事實(shí)上，他們只是某些個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成才會(huì)出現(xiàn)如此被動(dòng)的局面。那么一個(gè)現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣才能使自己立于不敗之地呢？基本歸納為四點(diǎn)。

一、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。要求學(xué)生在上課之前就能知道自己所不能理解的地方，帶著問題去聽課。這樣做不僅能很好培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，也能使他們?cè)陉P(guān)鍵的地方能集中精力從而全面提高聽課效率。

二、積極參與課堂的習(xí)慣。許多中學(xué)生的課堂融入性很強(qiáng)。他們對(duì)于老師提出的問題能積極思考，并且能就自己的理解和同學(xué)交流探索達(dá)到共識(shí)。對(duì)于一些重要的知識(shí)點(diǎn)作必要的記錄。三、課后鞏固的習(xí)慣。最低要求是要求學(xué)生能獨(dú)立完成老師所布置的作業(yè)。中等要求是學(xué)生能在課后對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理總結(jié)。高等要求是學(xué)生進(jìn)行延伸性學(xué)習(xí)，能就某一點(diǎn)自己感興趣的、或是有疑問的、或是有爭議的在課下查找資料從而達(dá)到擴(kuò)充知識(shí)面的目的。

四、學(xué)會(huì)提問的習(xí)慣。這就要求學(xué)生要能善于發(fā)現(xiàn)問題。它不是讓學(xué)生停止思考，而是要求學(xué)生能更深入的思考。俗語說得好，“不憤不啟，不悱不發(fā)”在學(xué)生最困惑時(shí)，教師及時(shí)給與提醒或指導(dǎo)，才是真正的學(xué)習(xí)。

那么怎樣才能幫助學(xué)生養(yǎng)成以上哪些良好的習(xí)慣呢？則需要雙管齊下：

第一、學(xué)校的教育引導(dǎo)作用。在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育方面，學(xué)校應(yīng)當(dāng)作為首要工作來抓。因?yàn)橹挥袑W(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣，才能使學(xué)校的規(guī)章制度的實(shí)施成為可能，才能使學(xué)校形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣教育的時(shí)候，教師須從日常生活學(xué)習(xí)常規(guī)入手，抓好“一日常規(guī)”讓學(xué)生明確怎么做，為什么要這樣做，以及如何去做。使學(xué)生在頭腦中深深地打下常規(guī)、禮儀之烙印。盡管培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是一個(gè)長期反復(fù)的過程。針對(duì)那些行為習(xí)慣較差的學(xué)生，教師可以通過通過榜樣、示范的力量去爭取，通過同齡效應(yīng)去幫拉，還應(yīng)運(yùn)用一定的激勵(lì)去鼓起他們奮進(jìn)的風(fēng)帆。學(xué)生畢竟還是孩子，教師的一丁點(diǎn)兒表揚(yáng)肯定，對(duì)他們來講都是一種榮譽(yù)，一份驕傲的資本。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育時(shí)，我采用多種形式的激勵(lì)方式。以表揚(yáng)為主，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生多感受成功之感。用成功的喜悅強(qiáng)化學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力，從而使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

第二、家庭的配合加強(qiáng)作用。家庭在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成教育上充當(dāng)了一個(gè)極為重要的角色。因?yàn)楦改钙饺绽锏呐e止言談，待人接物和對(duì)待孩子的言傳身教及身體力行潛移默化地在孩子的心里形成了一種模式、一種標(biāo)準(zhǔn)、一種方向。

俗語說得好，“孩子就是家長的名片。”這句話說的挺有道理，簡單的一句話卻向我們闡明了一個(gè)樸實(shí)而又深刻的道理。與此同時(shí)，家庭環(huán)境對(duì)于孩子的影響也是很大的。意大利詩人但丁說過：“要是白松的種子掉在英國的石頭縫里，它只會(huì)長成一棵很矮的小樹；但是，要是它被種在南方肥沃的土地里，它就能長成一棵大樹。”這就特別強(qiáng)調(diào)了成長環(huán)境的作用。家庭的不和諧會(huì)使孩子變得任性、孤僻、心理脆弱、承受力低、報(bào)復(fù)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績差等等，而在一個(gè)和諧美好的家庭環(huán)境中長大的孩子則會(huì)有懂得愛、懂得寬容與忍讓、與人為善等性格。當(dāng)然，在一個(gè)孩子健康成長的路上，家長還需要在不溺愛、不縱容、不逼迫、不放任的前提下，對(duì)孩子的興趣、行為、語言、交往等進(jìn)行必要的指正和引導(dǎo)。

習(xí)慣看似簡單，人人都在做，人人都可以做。但要令長期養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，遠(yuǎn)離壞習(xí)慣。這個(gè)任務(wù)確實(shí)是艱巨的，它需要家庭、學(xué)校、以及社會(huì)的力量來共同努力。良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)不但能促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，而且有利益他們?cè)趯淼某砷L中逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高他們愛國主義、集體主義、社會(huì)主義思想覺悟，成為一名有用的人。良好行為習(xí)慣也是學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展的需要。二十一世紀(jì)科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，知識(shí)經(jīng)濟(jì)，知識(shí)爆炸已成為人類發(fā)展的主流，人類為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需求，就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，不斷用知識(shí)來武裝自己，實(shí)現(xiàn)活到老、學(xué)到老的終身教育。

學(xué)生追求作文的主題（實(shí)用19篇）篇八

我追求夢(mèng)幻般的未來，卻總是徘徊在過往的彼岸，我的追求_作文。

既然努力過，困了，倦了，還剩下什么？

曾幾何時(shí)，夢(mèng)想如潮水般接近，殊不知長路漫漫風(fēng)雨瀟瀟不過剛剛啟程；曾幾何時(shí)，心愿若群星般璀璨，殊不知星河茫茫前路幽幽尚且黯淡無光，初中一年級(jí)作文《我的追求_作文》。年幼輕狂時(shí)的意氣風(fēng)發(fā)，那笑看人間百態(tài)的天真與無知，湮沒在凌亂不堪的思緒里已經(jīng)好久好久......

每每在夢(mèng)境中看到自己步入萬裊輕云之間，到達(dá)那海之彼岸，遼遠(yuǎn)的天邊。好遠(yuǎn)，好美......心里萬頃碧波澄澈，漣漪涌在心間：人海茫茫，不是我一個(gè)人在追求，同一片藍(lán)天下，每個(gè)人的起跑線都相同！我明白為了自己的追求，究竟要怎么做，于是，一次次，獨(dú)伴失意降臨清秋深院唱出憂傷旋律；一次次，靜對(duì)彷徨歷盡千難萬險(xiǎn)狠下孤寂感慨。司空見慣了晴天霹靂，兩年多以來，屹立風(fēng)口浪尖，任爾風(fēng)狂雨驟！

然而經(jīng)歷了太多太多，一切都不再如初般閃耀，不再如初般靜靜地等待。那飛蕩在天外的，越來越多的憂郁，越來越多的傷懷。陰云漸漸密布，我再也無法看到漫天潔白的'浮云飄動(dòng)，抑或是輕靈的月光披露窗欞。黑暗的力量是無限的，孤星一刀劃破天際，深深墜落心頭，一切卻早已窒息......

前路迷惘，心靈的航船將飄往何處？

夜幕降臨，華麗的燈塔又佇立何方？

努力了好久，困了，倦了，又剩下什么——。

然而追求永存，信念永存！依然堅(jiān)信，會(huì)有那樣一段月光，陪我一直走到天亮...

學(xué)生追求作文的主題（實(shí)用19篇）篇九

我總是告訴自己：要努力去做每一件事，要有自己的追求。可突然發(fā)現(xiàn)，我自己也不知道自己的追求到底是什么!我終于想到，應(yīng)該去尋找我應(yīng)有的追求。

我看到了一棵青松。它高大挺拔，偉岸青蔥。每一根樹枝，每一片樹葉子，都是剛勁有力的向上生長著。曾經(jīng)有無數(shù)次，狂風(fēng)暴雨說：“我要打掉你所有的傲氣!”青松寬厚的笑了。它張開雙臂，昂著頭去迎接這些懷有惡意的敵人。狂風(fēng)暴雨盡情的肆虐著，肆虐著，而青松，卻永遠(yuǎn)的挺立著，永遠(yuǎn)的用自己的勁枝頸葉展現(xiàn)著它的偉岸。暴雨沖刷過的青松更加亮麗清新!哦，多么勇敢的青松!

我看到了許多小草。它們并沒有輕松的偉岸，卻漫山遍野，隨處可見，它們的青翠使大地一片嫣然。山崖曾經(jīng)嘲笑小草：你太小啦，你永遠(yuǎn)不能出人頭地!可是小草默默的努力著，它要用行動(dòng)證明：綠草總會(huì)蓋過山崖!小草就是這樣，永遠(yuǎn)不懈的奮斗著，為大地添一片綠。

我還看到了許許多多綠葉。它們并不顯眼，并不突出，他們只是大樹的一個(gè)微不足道的組成部分，可是他們依舊發(fā)展著自己，展示著自己的風(fēng)采。他們懂得，沒有綠葉的樹根本就不能算樹，再小的東西也會(huì)有自己的作用。它們始終相信：大樹需要它們。

我漸漸明白我的追求該是什么。我們不僅僅要勇敢、努力奮斗和充滿自信，我們還要追求崇高的精神。因?yàn)槲覀兪侨耍侨司筒荒芟駝?dòng)物一樣只求生存，人還要有精神食糧。沒有精神食糧，沒有崇高精神，人的生命就失去了意義。

我突然又發(fā)現(xiàn)：不斷尋求、發(fā)現(xiàn)和完善自己的追求，也是一種美好的追求。

學(xué)生追求作文的主題（實(shí)用19篇）篇十

在白駒過隙的時(shí)光里，我在感嘆時(shí)間的匆促，感嘆時(shí)間的短暫。當(dāng)時(shí)針指向“12”時(shí)，美妙的鐘鳴敲醒了已沉睡16年的靈魂，原來我已經(jīng)16歲了。那么過去16年里的我用時(shí)間來詮釋了什么?驀然回首，忽見摔落一地的追求。

一、遺忘在角落的追求。

堂妹扛著小板凳，邁著小小的步伐向陽臺(tái)前進(jìn)。她放下凳子，又返回我的房間，用力拉開書架的抽屜，抽出一本書，欣喜地跑向陽臺(tái)。我跟在她后面，將頭伸向陽臺(tái)，看見堂妹在翻著剛拿的那本書。“曉如，在干嘛?”我走到堂妹面前輕聲問她。“啊，嗯，姐姐，我拿了你的舞蹈書來看。”她開心地回答著。“什么?舞蹈書?”我詫異極了，“難道那本書還留在家嗎?”我將書拿過來，撫摸著封面上那個(gè)美麗的舞者。“你要來干嘛?”我不忘問問堂妹。“我要當(dāng)舞蹈家!”那份童稚的聲音如重錘般敲打著我的心。

曾幾何時(shí)，年幼的我拉扯著媽媽的衣服哭喊著“要當(dāng)舞蹈家，我要學(xué)舞蹈。”雖然媽媽以怕我辛苦為由拒絕了我，我還是固執(zhí)地跑去找親戚幫忙，帶我去學(xué)舞。那些摔跤的身影、曼妙的舞姿、獲獎(jiǎng)的笑容逃脫了我內(nèi)心的角落，重見光明般跳躍在我的腦海中。曾經(jīng)那個(gè)活躍在舞館的我似乎在踏入中學(xué)大門后就脫胎換骨，再?zèng)]有踏足舞館，遺忘曾經(jīng)在我這小小世界中綻放過的追求。我望著舞蹈書，望著堂妹，在心中為那個(gè)被我遺忘的追求默哀。從此，堂妹不需要再自己拿書偷學(xué)，因?yàn)槲页闪怂睦蠋煛?/p>

二、沒有陽光的夏季。

驕陽似火，猛烈地刺激著人的神經(jīng)，讓人煩躁不已。但沒有一縷陽光透過窗戶，直達(dá)我的書桌。我將自己關(guān)在房間里，明知是大白天，卻仍然開著臺(tái)燈，奮斗在書海中中。那個(gè)美好的夏季，那個(gè)歡快的假期沒能敲開我的房門，我再?zèng)]有在球場上飛躍，再?zèng)]有在涼快的公園中散步，再?zèng)]有捧著冰淇淋與朋友談笑。“有些人將千千萬萬個(gè)時(shí)光當(dāng)生命來珍惜，有些人將千千萬萬個(gè)時(shí)光當(dāng)美酒來揮霍;我對(duì)你說，我選擇了前者。”這句話不正反映著我現(xiàn)在的處境嗎?我將這個(gè)暑假當(dāng)成生命來珍惜了，將它賦予上奮斗的深意。我為什么會(huì)這樣呢?因?yàn)槲蚁胩颖苣莻€(gè)排名，那個(gè)“全班第13”的排名。我始終追求著重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班，我不愿放棄它。雖然父母說考差沒關(guān)系，朋友說盡力就行，但我說出了“不”，我不想讓那個(gè)排名成了我放飛追求的桎梧。我的手不停地在草稿紙上游動(dòng)著，我的眼睛不停地掃視著本本書籍，我的腦袋不停地閃過條條概念。雖然這個(gè)夏季沒有陽光，但我堅(jiān)信下個(gè)夏季我會(huì)與陽光交匯。

“鐺鐺鐺……”時(shí)鐘又敲醒沉思的我，我卻莞爾一笑。原來當(dāng)我重拾那一地追求時(shí)，才能發(fā)覺自己16年來的人生旅途是如此美妙的，雖然遍布荊棘、會(huì)遭遇到狂風(fēng)暴雨，但我因?yàn)槟且粋€(gè)個(gè)小小的追求不會(huì)畏懼這些，而是用堅(jiān)強(qiáng)的毅力和開朗的情愫去抵御它們。我圍繞著世界公轉(zhuǎn)，也圍繞著自己的追求自轉(zhuǎn)，我一定會(huì)讓那些小小的追求繼續(xù)在小小的世界紛飛。

學(xué)生追求作文的主題（實(shí)用19篇）篇十一

“陽光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹”雨后彩虹是最美麗的，它給人們帶來期望，帶來夢(mèng)想，它給湛藍(lán)天空泛上了一縷世間最完美的東西。

在我們的人生道路上并非總是一帆風(fēng)順，一馬平川。總會(huì)遇到層出不窮的錯(cuò)誤，有的人望而止步，甘愿俯首，摒棄了撥云虹的勇氣;有的人迎難而上，永不言敗，贏得了雨后彩虹的笑容。

或許我已經(jīng)努力了，但得到的卻是那慘不忍睹的分?jǐn)?shù)對(duì)弱細(xì)心靈的拷問;或許我已經(jīng)汗流浹背，但換來的卻只是伶仃的幾顆野草;或許我已經(jīng)遍體鱗傷，但迎來的卻不是心中追求的永恒的彩虹夢(mèng)。

失敗并不可怕，可怕的是當(dāng)失敗的悲傷襲上心頭時(shí)，失去對(duì)生活的憧憬。黑云密布，風(fēng)雨交加，可是心中的彩虹依舊絢麗。放棄悲傷，重拾彩虹。

風(fēng)很大，雨很大，追求彩虹的路上很孤獨(dú)。于是，一串串酸澀的淚無聲的流入心田。多么，多么想快點(diǎn)尋出藏匿在烏云背后的那道微笑。心里明白：如潮的掌聲只為勝利者響起，瑰麗的奇葩只為成功者綻放。隨之滿腔熱血化作了一個(gè)個(gè)鏗鏘有力、擲地有聲的文字——追求彩虹。

懷著乘長風(fēng)破萬里浪的壯志，彩虹是我亙古不變的追求，因?yàn)椋乙呀?jīng)準(zhǔn)備在風(fēng)雨中留下自我永恒的笑靨，我要向命運(yùn)挑戰(zhàn)，我要像命運(yùn)無情卻依舊堅(jiān)毅的貝多芬一樣扼住命運(yùn)的咽喉。

暖暖的氣息籠罩著我，矯首昂視，我驚奇地發(fā)現(xiàn)一條七彩的薄紗飄蕩在云間，經(jīng)過雨水的洗滌，洋溢著生命的芬芳。我執(zhí)著地迎來了磨難后的第一抹曙光，是它融化了我隱隱作痛的創(chuàng)傷，堅(jiān)定了我的凌云志，擁有了“山隨平野盡，江入大荒流”的心境。

啊!讓我?guī)е昝赖南＜絠，向雨后彩虹飛去，去擁抱我迷戀的色彩!“風(fēng)風(fēng)雨雨都理解，因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)相信有雨后彩虹”

學(xué)生追求作文的主題（實(shí)用19篇）篇十二

敬愛的xx老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好!

我的演講題目是《我的夢(mèng)想》。人人都有夢(mèng)想。一個(gè)人沒有夢(mèng)想，就好像鳥兒沒有翅膀，不能飛上那高高的藍(lán)天。

我的夢(mèng)想是當(dāng)一名醫(yī)生。因?yàn)獒t(yī)生可以給別人治病、為人民服務(wù)、讓每一個(gè)人都能健健康康的度過每一天。于是，我的夢(mèng)想我的夢(mèng)開始了。

剛實(shí)習(xí)時(shí)，有好多醫(yī)學(xué)問題我不太懂，一想到要考試就頭疼，并且會(huì)自言自語的說：“難到當(dāng)一名醫(yī)生就這樣難嗎?不!我不會(huì)放棄的!我一定要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，不能辜負(fù)了爸爸、媽媽和老師。”想到這里，我更加努力地去研究、學(xué)習(xí)各種醫(yī)學(xué)知識(shí)。為了夢(mèng)想，為了證實(shí)我能行。經(jīng)過緊張而又刻苦的學(xué)習(xí)又迎來了一次考試，果然有夢(mèng)想，就有動(dòng)力，考試一切發(fā)揮正常。

今天是公布成績的日子，我考了最高分，順利的成為了一名醫(yī)生，爸爸媽媽和老師知道了這個(gè)好消息，比我還開心。

我即將成為一名真正的醫(yī)生，太開心了，終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，我一定要做一個(gè)有責(zé)任心的好醫(yī)生。

謝謝大家!

學(xué)生追求作文的主題（實(shí)用19篇）篇十三

近年來，人們開始帶著功利性的目的閱讀學(xué)習(xí)古代文學(xué)文化。成人帶著“讀了它有什么好處”的疑惑閱讀，學(xué)生帶著“考試可能會(huì)考”的想法學(xué)習(xí)。殊不知，這樣的做法正是對(duì)傳統(tǒng)文化的不屑與褻瀆，而追求心靈的富足才該是我們學(xué)習(xí)古文化的最終目的。

老祖宗給我們留下了數(shù)不盡的文學(xué)瑰寶。有道“半部論語治天下”的《論語》，積極入世的《孟子》，“天下萬物生于有，有生于無”的《老子》，“愛人若愛身”的《墨子》……無論是修身養(yǎng)性，還是為人處世，都能讓我們有所收獲，受益匪淺。但如今，面對(duì)“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫”這樣一句鏗鏘有力的話語，帶著功利性心理學(xué)習(xí)的學(xué)生們首先想到“使動(dòng)用法”“判斷句”“句子翻譯”這些流于表面的東西。再深刻一點(diǎn)呢？這句曾鼓舞萬千寒門學(xué)子追求正義和浩然之氣的名言，竟不能在他們心中泛起半點(diǎn)波瀾，思緒再次涌動(dòng)，也不能讓他們有所啟示。

時(shí)代的高速發(fā)展，生活方式的多樣化，讓人們開始麻木追求功用，但心靈卻日漸枯竭起來。人們的日常生活中充斥著快餐式閱讀，一條條奪人眼球的爆炸性新聞不絕于耳。盡管自己從網(wǎng)絡(luò)上獲取了不少知識(shí)卻仍覺得自己腦袋空空，腹中無墨；空暇時(shí)去再多的社交場所娛樂仍不能阻止自己的思緒早已從腦袋中飛走。其實(shí)我們真正需要的只是靜靜在一個(gè)人的世界里，好好讀一讀古文學(xué)，你會(huì)體會(huì)這其中帶給自己激勵(lì)人心的力量，用儒家的積極進(jìn)取，道家的清靜無為，墨家的兼愛非攻等等使自己的的心靈得到慰藉，使自己純粹正派的思想充溢于天地之間。

“腹有詩書氣自華”，帶著功用思想看待古文化的人，也定是沒有文化修養(yǎng)底蘊(yùn)的人。縱有再好的皮相，也只能讓人在談吐中一眼看穿他的道行。“修身齊家治國平天下”，用古文化裝裱自己，哪里比得上使自己擁有古典氣質(zhì)？像那些功利閱讀的學(xué)生一樣，只學(xué)習(xí)考試有用的關(guān)于古文化的東西，但學(xué)到的只是皮毛，其靈魂精髓卻無法得到領(lǐng)悟，沒有對(duì)古文化的深刻領(lǐng)悟，如何傳承和發(fā)展這些文化瑰寶，如何使自己的思想境界提高，如何使自己成為一個(gè)文化修養(yǎng)極佳的人？唯有不帶功利之心，不帶既定目標(biāo)，認(rèn)真閱讀古代文學(xué)作品，才能使自己浸養(yǎng)在文化的氛圍之中。

唯有拋開功用之心，感悟傳統(tǒng)文化，才能使自己的心靈富足起來，成為一個(gè)由里及外散發(fā)文化氣質(zhì)的人，才能使人們?cè)诟咚侔l(fā)展的社會(huì)中保持自己正義之氣、善良之心，才能使喧鬧的社會(huì)中多些安寧靜謐的天地，才能使人們不斷追求真善美，才能不斷影響社會(huì)價(jià)值回到正確的位置，從而使整個(gè)社會(huì)都成為充滿心靈富足，思想超脫，擁有浩然正氣，高尚文化修養(yǎng)的人們的社會(huì)。

古文化帶給人們積極的力量正在式微，更需要人們摒棄功利，純粹追求心靈的富足和愉悅。挖就古文化精神的力量。

學(xué)生追求作文的主題（實(shí)用19篇）篇十四

一個(gè)人，只有有了目標(biāo)，才能夠前進(jìn)，沒有追求的人，是永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步的。

世界上偉大的人，他（她）都有自己明確的追求：達(dá)芬奇追求知識(shí)和作品的精確性。他不但是一位著名的畫家，他還是一位科學(xué)家和發(fā)明家，他曾多次解剖人的尸體來做詳細(xì)的研究，其中維爾維人就是其對(duì)人體的研究心得，這幅作品與他的蒙娜麗紗相媲美。

我們偉大的老師孔子，他一生的追求是：與山的高峻美感契合的挺拔的人生和莊重的道德追求。他就以此為追求誨人無數(shù)，最終成為世界上最偉大的老師。

我也有追求，雖然在不同的時(shí)期，我的追求不全相同。在四年級(jí)的時(shí)候，我的目標(biāo)是成為全班flash做得最棒的人。那一年，我上課認(rèn)真聽講，下課反復(fù)練習(xí)，在期末考試中，我是全班唯一一個(gè)a++的得主。

現(xiàn)在我上六年級(jí)了，我現(xiàn)在的目標(biāo)就是考一個(gè)好的初中，為我以后的理想打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了這個(gè)追求，我現(xiàn)在把自己弄的是周末在這學(xué)習(xí)完就得趕到另一處去學(xué)習(xí)，真是太充實(shí)了。

你的追求是什么呢？也和我一樣嗎？你要是和我一樣那就一定很幸福；若不一樣，你還沒找到自己的目標(biāo)和追求，那就要抓緊了，人生只有有了追求，才會(huì)有意義。

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學(xué)生追求作文的主題（實(shí)用19篇）篇十五

尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

大家好！

我有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想能在25歲之前有一個(gè)說走就走的旅行，去那美麗的布達(dá)拉宮讓心靈凈化;夢(mèng)想能在30歲之前有一個(gè)美滿的家庭，溫柔的妻子，可愛的孩子;夢(mèng)想35歲之前能成為公司的精英骨干，闖出自己的一片天地。

每一個(gè)人都應(yīng)該有自己的夢(mèng)想，每一個(gè)人都應(yīng)該為自己的夢(mèng)想努力，雖然我們每一個(gè)人的夢(mèng)想不同，它們或大或小、或近或遠(yuǎn)，但是每一個(gè)夢(mèng)想都有其存在的價(jià)值，它或是激勵(lì)我們成長，或是讓我們對(duì)未來充滿希望。

然而夢(mèng)想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)卻是骨感的。我們懷揣著夢(mèng)想奮力前行，卻常常發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想與我們背道而馳，生活的壓力不斷壓迫著我們，燈紅酒綠也時(shí)常誘惑著我們，漸漸的我們迷失了自我，也迷失了方向。

如同歌曲《老男孩》中說的：“生活像一把無情的刻刀，改變了我們模樣，未曾綻放就要枯萎嗎，我有過夢(mèng)想”。等你忽然醒悟時(shí)，才發(fā)現(xiàn)一切都晚了，青春如同奔流的江河，一去不回來不及道別，只剩下麻木的我沒有了當(dāng)年的熱血。所以正時(shí)風(fēng)華正茂，朝氣蓬勃的我們難道不應(yīng)該珍惜嗎?不應(yīng)該奮斗嗎?青春是世界上最富有朝氣最富有創(chuàng)造性和最富有生命力的財(cái)富，而我們擁抱著青春，縱使在前進(jìn)的過程中，可能會(huì)喪失金錢、地位，甚至喪失勇氣，丟失繼續(xù)生存的渴望，但請(qǐng)不要忘記，我們享受著世間最美好的時(shí)光—青春。勇敢去奮斗吧，即使再苦再累也絕不放棄，只有用淚與汗去澆灌，才能真正結(jié)出夢(mèng)想果實(shí)。

都說上帝是公平的，他給了你世間最美好的時(shí)光，但同時(shí)也賦予它的短暫性，它如花瓣一般在你不經(jīng)意間就凋謝，當(dāng)你再回頭尋找時(shí)已了無痕跡。那么我們阻止不了花瓣的凋零，但是可以記住它的美麗，回味它的香氣。就如同我們無法阻止容顏的老去，但是可以保持心態(tài)的年輕。年輕是一種內(nèi)在的活力，是開拓創(chuàng)新、熱愛生活，年輕不是要求你沒有白發(fā)，年輕也不是要求你不拄拐杖，年輕是一份心境，一種心情，一種青春。

所以，正時(shí)青春的我們，要無所畏懼，為夢(mèng)想勇往直前;即將逝去青春的你們，不要在彷徨迷茫，趕緊抓住青春的尾巴，艱苦奮斗充實(shí)自己，為未來打下夯實(shí)的基礎(chǔ);還有已經(jīng)逝去青春的你老員工們，調(diào)整好自己的心態(tài)，激發(fā)內(nèi)在的活力，讓青春不僅僅是年輕人的專屬品，讓我們共同奮斗吧，為了我們的夢(mèng)想，不斷前進(jìn)。

有人說：青春是一張白紙，當(dāng)你揮灑上色彩時(shí)，它有了另一個(gè)名字，叫夢(mèng)想。

學(xué)生追求作文的主題（實(shí)用19篇）篇十六

追求，是成功的希望，有追求才有成功，當(dāng)然，也意味著有失敗。就是因?yàn)槭。艜?huì)不斷地追求，直至成功。在我眼中，追求是夢(mèng)想。

幼兒園時(shí)，我幼稚懵懂，不知道夢(mèng)想是什么，更不知道追求，但我懂得怎樣去追求。當(dāng)時(shí)的我對(duì)玩具愛不釋手，就希望當(dāng)賣文具的商家，天天玩玩具，跟那些“小東西”天天在一起，多么快樂。可父母對(duì)我抱了很大的期望，不能做這么無聊的事，于是，我漸漸跟玩具疏遠(yuǎn)，夢(mèng)想也自然而然破滅了。

上小學(xué)時(shí)，我對(duì)音樂頗感興趣，愛上了唱歌。音樂課上，老師動(dòng)聽的歌聲感染了全班同學(xué)，也感染了我，我對(duì)音樂更加癡迷，漸漸產(chǎn)生了當(dāng)歌手的念頭。我幻想著，我握著話筒，站在舞臺(tái)上，把悅耳的歌聲帶給觀眾，把壓抑已久的歌聲釋放出來，將氣氛感染，唱出興奮，迎面而來的將是雷鳴般的掌聲。當(dāng)然這只是幻想。然而，天賜的一次唱歌比賽，我卻位居之末，我的心頓時(shí)如錘子砸過的玻璃，碎了。夢(mèng)想煙消云散。

成功的道路中不免有失敗，但失敗可以再追求，失敗不是最恐怖的，放棄才是可悲的，一個(gè)人，如果不斷地追求，那他就有成功的希望。

學(xué)生追求作文的主題（實(shí)用19篇）篇十七

我從小體弱多病，父母自然就把所有的愛傾注于我，視我如掌上明珠，含在嘴里，捧在手中。因此，我可真是泡在蜜罐里長大的孩子了。但是父母一昧地認(rèn)為“知識(shí)就是力量”，只有讀書才會(huì)出人頭地。加上他們認(rèn)為只有給孩子施加壓力，鎖住孩子對(duì)外界的向往，讀書才會(huì)上進(jìn)。于是他們給我在生活中，鎖上了一把枷鎖，而束縛的則是自由。看見其他跟我朝夕相處、一起學(xué)習(xí)的同齡伙伴在草地上嬉戲娛樂，而我只能在補(bǔ)習(xí)班里，啃著一本又一本沉重的教科書，內(nèi)心不由地產(chǎn)生對(duì)自由的渴望。我下定決心，一定要向父母說出自己的心聲。一放學(xué)我就展開了行動(dòng)。

學(xué)生追求作文的主題（實(shí)用19篇）篇十八

謝謝主席，大家好！對(duì)方的論述很是精彩，但我還是忍不住要指出他們一直存在的錯(cuò)誤。

一、對(duì)方辯友舉出好些有目標(biāo)的追求個(gè)性導(dǎo)致好的結(jié)果的例子，以此證明個(gè)性需要刻意追求，這其實(shí)是“刻意”更改了辯題，把追求個(gè)性等同于刻意追求個(gè)性，這可是個(gè)原則性的錯(cuò)誤。我方早就明確堅(jiān)持有意追求個(gè)性，反對(duì)刻意追求個(gè)性。都是追求，“有意為之”“刻意為之”，意思大不相同，相信評(píng)委和觀眾們已能深刻領(lǐng)會(huì)，但為了讓對(duì)方更加明白，不致于再犯錯(cuò)誤，我再次強(qiáng)調(diào)：個(gè)性追求需要有意追求！從主客觀條件出發(fā)，尊重個(gè)性，順勢(shì)而為，努力追求，用適合自己的方式積極地適度地去追求適合自己的個(gè)性，才能有所作為。可是“刻意追求”呢，“刻意”就是用“盡”心思，“盡”者全部也，一門心思一條道，一條道路走到黑，這哪里是尊重人性、符合規(guī)律的科學(xué)理性追求啊，我看這正是一意孤行偏執(zhí)任性的絕佳注腳。

二、再看對(duì)方辯友所舉的例子，又有哪一個(gè)說的是“刻意”追求呢，無非是強(qiáng)把“有意”作“刻意”，而這恰恰充分地論證了我方觀點(diǎn)，對(duì)對(duì)方辯友的熱情相助，我表示衷心的感謝！

放棄刻意，這是綿延千年的傳統(tǒng)文化的遙遠(yuǎn)召喚。道家無為而為，儒家恪守中庸。順勢(shì)而為，有意追求，儒道兩家為我們提供了追求個(gè)性的豐厚底蘊(yùn)。

放棄刻意，這是辯證唯物主義哲學(xué)的客觀要求。有所為，做自己能做到的；有所不為，不做違背客觀實(shí)際和客觀規(guī)律的；有堅(jiān)持，用聯(lián)系發(fā)展全面的觀點(diǎn)來看問題辦事情；有擔(dān)當(dāng)，立足自己，完善自己，奉獻(xiàn)社會(huì)。

放棄刻意，這也是全球化迅猛發(fā)展的時(shí)代要求。虛偽的個(gè)性，矯飾的民族，怎能屹立于世界民族之林？敞開胸懷，放眼世界，融入世界，我們需要的是保持民族特色的理性追求。世界因?yàn)橛辛宋覀兊奶厣尤氩鸥剩驗(yàn)橛辛宋覀兊膫€(gè)性表現(xiàn)才更出彩！

不刻意，是真的流露，是善的顯現(xiàn)，是美的昭示。不刻意，有純真的笑臉，有從容的腳步，有灑脫的胸懷。保持自我，完善自我，展示自我，天高任鳥飛，海闊憑魚躍，多么和諧美好的畫面！在此，我重申我方觀點(diǎn)：個(gè)性需要追求，但不需要刻意追求！謝謝！

學(xué)生追求作文的主題（實(shí)用19篇）篇十九

謝謝主席,大家好:。

很高興能與大家一起來探討今天的這個(gè)辯題。我方的觀點(diǎn)是“個(gè)性應(yīng)該刻意追求”，而且人們應(yīng)當(dāng)在社會(huì)的影響下刻意追求符合社會(huì)發(fā)展的個(gè)性。其實(shí)我知道，很少有人同意這個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)樵诖蠹倚睦锼坪跽J(rèn)為個(gè)性從來都是一種天成的東西，而刻意追求個(gè)性總能讓大家聯(lián)想起東施效顰的故事。但是大家有真正深入地思考過這個(gè)問題嗎？下面，我方將從個(gè)性、刻意、追求三個(gè)詞的真正含義，以及追求個(gè)性的重要性和目的來全面闡述我方辯題。

首先，個(gè)性，這個(gè)詞我們常常聽說，但總是帶有一點(diǎn)諷刺的意味，但那都是我們平時(shí)思想上的誤區(qū)，個(gè)性在字典上的定義是個(gè)別性、個(gè)人性，就是一個(gè)人在思想、性格、氣質(zhì)、意志、能力、態(tài)度等方面不同于其他人的特質(zhì)，這個(gè)特質(zhì)表現(xiàn)于外就是他的言語方式、行為方式和情感方式、自我價(jià)值等等，個(gè)性是具有自我意識(shí)和傾向性的，個(gè)性的定義非常的廣泛，希望不要以偏概全。我想大家不認(rèn)為刻意追求個(gè)性是應(yīng)該的話，那么疑問應(yīng)該就在刻意兩字上了，很多人認(rèn)為刻意是貶義詞，但我今天可以負(fù)責(zé)任的告訴大家，刻意從來都是一個(gè)中性詞，請(qǐng)不要帶有任何的主觀色彩，刻意不是盲目,不擇手段,處心積慮.刻意的意思是用盡心思,是一種認(rèn)真積極的態(tài)度,是有自主選擇性的。而追求的意思就是用積極的行動(dòng)來爭取達(dá)到某種目的。那么現(xiàn)在刻意追求個(gè)性的意思可以解釋為積極地用盡心思的有目的性的去達(dá)到一個(gè)人在氣質(zhì)，能力，自我體現(xiàn)上不同于其他人的特質(zhì)的目的。

其次，個(gè)性不是天生的，是后天培養(yǎng)的，但應(yīng)該怎么培養(yǎng)，各位有沒有想過。我方認(rèn)為個(gè)性是應(yīng)該刻意去追求。再一次申明，刻意不是不擇手段而是經(jīng)過深思熟慮反復(fù)衡量后的選擇。時(shí)間，我們每個(gè)人都有，可是效率不一樣，我們?cè)摬辉摽桃庾非蟾咝В克枷耄覀兠總€(gè)人都有，可是覺悟不一樣，我們?cè)摬辉撟非箢Ｖ牵窟@些問題的答案只有兩個(gè)字，那就是“應(yīng)該”！現(xiàn)在大家再想一想，個(gè)性，我們每個(gè)人都有，我們?cè)摬辉撊プ非蟾m合更完美的個(gè)性。雖然我們并不完美，但我們一直在追求完美的路上。而很多人認(rèn)為刻意地追求就是做作,認(rèn)為做到自己就是個(gè)性.可你們有沒想過,這個(gè)世界形形色色，有多少人可以保持自我,不迷失,不隨波逐流,如果說做到自己就是個(gè)性,那我努力的保持自我,刻意的遠(yuǎn)離不良風(fēng)氣,這難道不可以說是在刻意追求自己的個(gè)性嗎同時(shí)我方要強(qiáng)調(diào)“刻意追求”不等同于“一味模仿”。如果只是模仿別人，又何談個(gè)性呢？所以東施效顰，邯鄲學(xué)步?jīng)]有自己主觀判斷的模仿就不要再提了。個(gè)性不是與生俱來，而是追求而來，既然追求，為何不去刻意追求最適合自己的個(gè)性！

最后，我方要說明的就是刻意追求個(gè)性的重要性和目的。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)需要穩(wěn)重的個(gè)性，否則何堪重任？一個(gè)辯手則需要聰敏靈活的個(gè)性，否則雙方的機(jī)智辯答該如何進(jìn)行。如果大家想成為這樣的人卻沒有上面必備的個(gè)性怎么辦？一味的隨波逐流或是堅(jiān)持所謂的天性？不，當(dāng)然要刻意追求了啊！如果大家都不去刻意追求的話，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)懦弱無能，一個(gè)辯手呆滯駑鈍，那么社會(huì)如何，我們這場辯論會(huì)又該如何。所以刻意的追求個(gè)性是應(yīng)該，更是必須的！而個(gè)性的刻意追求的目的是什么？就是為了推動(dòng)這個(gè)社會(huì)更好的發(fā)展，社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)新，我們卻在固步自封，說什么順其自然，一切隨緣，那么社會(huì)如何進(jìn)步？所以我們要刻意追求能夠適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，推動(dòng)這個(gè)社會(huì)發(fā)展的個(gè)性。刻意追求不是過分苛求，而是有選擇性的追求，要受道德和法律的約束，沒有目的的盲目追求個(gè)性終將會(huì)走向毀滅。所以我方堅(jiān)持個(gè)性應(yīng)該刻意追求。謝謝主席，謝謝評(píng)委。