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寓言寓言高中篇一
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，從天的那一頭飄來(lái)一只小白船。
“看呀，那是什么？”小北極熊和小旅鼠站在藍(lán)紫色的冰雪世界里呆呆地望著天邊移動(dòng)的那個(gè)小白點(diǎn)。
“是船！是船！我認(rèn)識(shí)，我見(jiàn)過(guò)。”見(jiàn)多識(shí)廣的小旅鼠跳了起來(lái)。
“船是什么？快告訴我。”小北極熊興奮地問(wèn)小旅鼠。
“好啊！”小北極熊高興地和小旅鼠跳啊跳啊，直到小白船停靠在他們面前。
小北極熊和小旅鼠左看看，右看看。
“咦，船上怎么沒(méi)有人？”
“哦，上船嘍！我要去英國(guó)見(jiàn)旅鼠。”小旅鼠歡快地叫著。
“哦，上船嘍！我要去中國(guó)見(jiàn)戴黑眼鏡的熊貓。”小北極熊興奮地叫著。
他們兩個(gè)跳上了小白船，小白船離開(kāi)了冰岸。沒(méi)走多遠(yuǎn)，小白船就打起了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
“往這邊，我要去英國(guó)。” 小旅鼠大聲說(shuō)。
“往這邊，我要去中國(guó)。” 小北極熊皺著眉頭說(shuō)。
小白船上的兩只槳朝左滑一下，朝右滑一下。
“不嘛，我先去英國(guó)，你再去中國(guó)。”小旅鼠不耐煩地說(shuō)。
“干嘛，我先去中國(guó)，你再去英國(guó)。”小北極熊生氣地說(shuō)。
小白船轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，晃悠起來(lái)。小北極熊和小旅鼠都想來(lái)?yè)寣?duì)方的槳。船越晃越厲害，越晃越?jīng)]了方向。
“哎喲——”兩個(gè)小家伙的喊聲還沒(méi)停，小白船就翻了，他們掉進(jìn)了海里。
小北極熊和小旅鼠爬上了岸，在閃耀的北極光下，他們看著小白船一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)地沉下了冰海。
“我不能去英國(guó)和小旅鼠見(jiàn)面了。”小旅鼠嘆了口氣說(shuō)。
“我也不能去中國(guó)和熊貓見(jiàn)面了。”小北極熊后悔地說(shuō)。
兩個(gè)小家伙沮喪地站在冰岸上，遠(yuǎn)處再也沒(méi)有一只小白船了。
寓言寓言高中篇二
教學(xué)目標(biāo)：1．了解寓言的特點(diǎn)，準(zhǔn)確理解、概括寓意。
2．揣摩《白兔和月亮》語(yǔ)言的精美和《落難的王子》構(gòu)思的奇妙。3．體會(huì)寓意，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)財(cái)富和不幸的審美心態(tài)和堅(jiān)韌意志。
教學(xué)重點(diǎn)：1．體會(huì)寓意，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)財(cái)富和不幸的審美心態(tài)和堅(jiān)韌意志。教學(xué)難點(diǎn)：2．揣摩《白兔和月亮》語(yǔ)言的精美和《落難的王子》構(gòu)思的奇妙。
踏雪尋梅香引路，乘風(fēng)覓柳絮牽途
一、作者介紹
周?chē)?guó)平，1945年7月生于上海。1968年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系；1978年入學(xué)于中國(guó)社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)系，先后獲哲學(xué)碩士、博士學(xué)位；1981年進(jìn)入中國(guó)社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)研究所工作至今。主要著作有《蘇聯(lián)當(dāng)代哲學(xué)》（合著）、《尼采：在世界的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上》、《人與永恒》、《尼采與形而上學(xué)》、《憂(yōu)傷的情欲》、《只有一個(gè)人生》、《今天我活著》、《愛(ài)與孤獨(dú)》等。譯著有《論辯證法的敘述方法》（合譯）、《偶像的黃昏》、《希臘悲劇時(shí)代的哲學(xué)》等。1996年以懷念夭折女兒為主題的《妞妞——一個(gè)父親的札記》一書(shū)而聞名,但其大量的作品還是以哲理性思辨性為主,諸如生命的意義、死亡、性與愛(ài)、自我、靈魂與超越等，寓哲理于常情中，深入淺出，平易之中多見(jiàn)理趣，是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)者。
二、寓言
（）2.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：
chè銷(xiāo)（）陰晴圓quē()險(xiǎn)象diě生（）心曠神yí()3.根據(jù)意思寫(xiě)出適合的詞語(yǔ)。
⑴ 生怕失去個(gè)人利益的憂(yōu)慮心情。（）⑵ 突然發(fā)生。（）
⑶ 心境開(kāi)闊，精神愉快。（）
⑷ 形容人感情脆弱，容易發(fā)愁或感傷。（）4．解釋加點(diǎn)的字：
⑴ 童心未泯．（）⑵ 嬉．
戲（）⑶ 皎．潔（）⑷ 舉．
世無(wú)雙（）⑸ 厄．運(yùn)（）⑹ 稟．
告（）5.本文選自_________，作者_(dá)________，本文體裁為_(kāi)________，《白兔和月亮》的寓意是_____________________，《落難的王子》的寓意是__________________。6．判斷下列句中說(shuō)法不正確的一句是（）
a．寓言是文學(xué)作品的一種體裁，以比喻性的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，言在此而意在彼，給人以生活的啟示。
b．《落難的王子》以一位王子的親身經(jīng)歷講述人沒(méi)有不能承受的苦難。c．《白兔和月亮》中的白兔被作者賦予了人的思想感情。
d．《白兔和月亮》講述的是如何面對(duì)巨大的財(cái)富，應(yīng)以平常心坦然面對(duì)突然降臨的財(cái)富。
得不可救藥的人，都看不見(jiàn)這衣服。
二、探究思考：
1．白兔賞月的心態(tài)前后有什么變化？為什么會(huì)有這種變化？。
初一語(yǔ)文學(xué)案
它任何獎(jiǎng)賞，也沒(méi)有表現(xiàn)出任何的感激之情。這還不算，大象竟然要求它再造一條船，2．白兔為什么請(qǐng)求諸神之王撤銷(xiāo)那個(gè)“慷慨的決定”？ 令它十分生氣。不滿(mǎn)的情緒不斷膨脹。它決定造一條不合格的船，做為對(duì)大象的抗議。這樣，讓大。象知道，老實(shí)的河馬不是那么好欺負(fù)的。3.寓言為什么把落難王子的遭遇編造得如此兇險(xiǎn)？它依然按著以前的程序造船。但它在最關(guān)鍵的地方偷工減料，應(yīng)付了事。這樣，它有生以來(lái)僅有的一條不合格的船造成了。當(dāng)然，造出一條不合格的船，它感到十分痛心。事實(shí)上，對(duì)于一直崇尚敬業(yè)精神的 4.文中“天哪，太可怕了”反復(fù)三遍的作用是什么？ 河馬來(lái)說(shuō)，造出一條不合格的船，簡(jiǎn)直就是打它的嘴巴。這是一件多么殘酷的事情呀。可是，為了警示大象，它還是選擇了這個(gè)并不明智的做法。在它即將離開(kāi)的時(shí)候，大象專(zhuān)門(mén)為它舉辦了送行宴會(huì)。河馬表面上看上去很平靜，三、拓展延伸： 但它心里埋藏著怨氣。1.作家嚴(yán)文井是這樣描述寓言的：“寓言是一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多在送行宴會(huì)進(jìn)入高潮之際，大象突然宣布，要把河馬造的最后那條船送給河馬當(dāng)禮東西來(lái)，甚至能取出比袋子大得多的東西。”同學(xué)們一起歸納了這篇寓言的深刻寓意，物。它說(shuō)，河馬對(duì)大象公司的貢獻(xiàn)日月可鑒，讓河馬坐著這條世界上質(zhì)量最好的船回那么你還能從《白兔與月亮》這則人生寓言中取出什么東西呢？請(qǐng)用精辟的語(yǔ)言概括到老家去。出來(lái)。河馬驚呆了。它心里愧疚極了。河馬在心里將自己罵了一千遍。它對(duì)自己說(shuō)，與大象相處這么多年，應(yīng)該很清楚大象的胸懷，可是，自己就這樣誤會(huì)了大象，并做出了可恥的事情。太可笑了。它想說(shuō)出事情的真相。但是，它已經(jīng)沒(méi)有了這個(gè)勇氣。在大家的一片贊揚(yáng)聲中，它2.本文的結(jié)尾是這樣寫(xiě)的：“我們的主人公畢竟慧心未泯，她終于去拜見(jiàn)諸神之王，接受了大象所贈(zèng)的船。它坐著船開(kāi)向大海深處，駛向自己的家鄉(xiāng)。請(qǐng)求他撤銷(xiāo)那個(gè)慷慨的決定。”其中“終于”一詞可見(jiàn)白兔是進(jìn)行了一番心理斗爭(zhēng)，才下河馬不停地祈求上帝，希望這只船能夠堅(jiān)持到目的地不出事。定決心的，請(qǐng)發(fā)揮你的想象，描摹一下白兔復(fù)雜的心理活動(dòng)。可是，事與愿違。河馬與這只船一同沉沒(méi)在大海里了。
1.通讀全文，想一想：河馬的思想感情發(fā)生了哪幾次轉(zhuǎn)變？（用幾個(gè)詞語(yǔ)概括）。
。最后一條船
3.這則寓言故事告訴我們一個(gè)怎樣的道理？
河馬表面上聽(tīng)從了大象的安排。可是，它心里很不高興。按說(shuō)，自己有這么大功勞，大象應(yīng)該給自己以重獎(jiǎng)才是。令他更不滿(mǎn)的是，它提出退休要求后，大象沒(méi)有答應(yīng)給。
《人生寓言》〖參考答案〗【擷英苑】
一、1、yùn bǐng jiào è jiǎo mǐn2.略
3、⑴ 得失之患⑵ 突如其來(lái) ⑶ 心曠神怡⑷ 多愁善感
二、1．白兔在擁有月亮以前，對(duì)月亮抱著發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的審美態(tài)度，是心曠神怡地賞月，所以她的心情是閑適的；在擁有月亮之后，在她的眼里，月亮是她的私有財(cái)產(chǎn)，她必須占有它，不讓它遭到侵犯和損害，否則就緊張不安心痛如割。之所以這樣是因?yàn)樗龑?duì)月亮抱著功利的態(tài)度，勾起了無(wú)窮的得失之感。2.擁有巨大的財(cái)富并非好事，反而使她生出無(wú)窮的得失之患，令她緊張不安，失去了生活的樂(lè)趣。作者是想告訴我們，擁有巨大財(cái)富，或其不配擁有的財(cái)富就會(huì)患得患失。3．落難王子的厄運(yùn)，如國(guó)破家亡、又當(dāng)奴隸，又成殘廢，行乞度日極為兇險(xiǎn)，作者意在用落難王子之口，說(shuō)出厄運(yùn)使人堅(jiān)強(qiáng)的道理。4．“天哪，太可怕了”在文中反復(fù)三遍，第一次出自王子之口，第二次出自“我”之口，第三次是在“我”耳邊響起，重復(fù)半截，略去半截，耐人尋味。厄運(yùn)一旦落到自己頭上怎么辦？有王子的經(jīng)歷在前，這樣的故事又好像是在不斷重復(fù)，對(duì)人很有啟發(fā)。
3《人生寓言》〖參考答案〗
【擷英苑】
一、1、yùn bǐng jiào è jiǎo mǐn2.略
3、⑴ 得失之患⑵ 突如其來(lái) ⑶ 心曠神怡⑷ 多愁善感
二、1．白兔在擁有月亮以前，對(duì)月亮抱著發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的審美態(tài)度，是心曠神怡地賞月，所以她的心情是閑適的；在擁有月亮之后，在她的眼里，月亮是她的私有財(cái)產(chǎn)，她必須占有它，不讓它遭到侵犯和損害，否則就緊張不安心痛如割。之所以這樣是因?yàn)樗龑?duì)月亮抱著功利的態(tài)度，勾起了無(wú)窮的得失之感。2.擁有巨大的財(cái)富并非好事，反而使她生出無(wú)窮的得失之患，令她緊張不安，失去了生活的樂(lè)趣。作者是想告訴我們，擁有巨大財(cái)富，或其不配擁有的財(cái)富就會(huì)患得患失。3．落難王子的厄運(yùn)，如國(guó)破家亡、又當(dāng)奴隸，又成殘廢，行乞度日極為兇險(xiǎn)，作者意在用落難王子之口，說(shuō)出厄運(yùn)使人堅(jiān)強(qiáng)的道理。4．“天哪，太可怕了”在文中反復(fù)三遍，第一次出自王子之口，第二次出自“我”之口，第三次是在“我”耳邊響起，重復(fù)半截，略去半截，耐人尋味。厄運(yùn)一旦落到自己頭上怎么辦？有王子的經(jīng)歷在前，這樣的故事又好像是在不斷重復(fù)，對(duì)人很有啟發(fā)。
寓言寓言高中篇三
最近，動(dòng)物們都不愿理睬小狐貍，因?yàn)樗傁矚g搞惡作劇，看著人家上當(dāng)，還在一邊哈哈笑。
反正，動(dòng)物們覺(jué)得小狐貍太壞了，還是不理睬它最好。
小狐貍沒(méi)伙伴玩了，很孤單，很難過(guò)可是小狐貍到底是小狐貍，腦子特別靈，很快就想出了一個(gè)辦法。
它躲到家里，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)孛ζ饋?lái)，它要做一件特別有用、特別厲害的東西，從早上忙到下午，好啦完成了。哎呀，不得了！小狐貍做出來(lái)的東西，原來(lái)是一支亮閃閃的長(zhǎng)槍?zhuān)?/p>
小狐貍裝滿(mǎn)了一口袋子彈，背著槍上街了。在街上，它用槍這里瞄瞄，那里瞄瞄。
“救命！小狐貍有槍?zhuān)蠹铱焯影。 眲?dòng)物們都嚇壞了，到處逃到處躲，比見(jiàn)到老虎來(lái)了還害怕。
這時(shí)候勇敢的小狗跑出來(lái)了。它張著大嘴朝小狐貍沖過(guò)去。小狐貍一點(diǎn)也不害怕，舉起長(zhǎng)槍?zhuān)闇?zhǔn)小狗，一扣扳機(jī)。
“啪”，槍響了，一顆子彈打進(jìn)小狗的大嘴里。小狗趕緊一閉嘴，“咯吱”一聲，嘴里的子彈被咬碎了。這子彈真脆。咦？小狗覺(jué)得奇怪，嘴里怎么有股甜味？再仔細(xì)一嘗，沒(méi)錯(cuò)，是甜的，還是巧克力的香味。啊，這子彈是巧克力糖呀！
小狗明白了，小狐貍不是想欺負(fù)大家，是想和大家和好呢，“大家別怕，小狐貍的子彈都是巧克力糖！”小狗朝大家喊著。
是嗎？是嗎？動(dòng)物們都從角落里跑出來(lái)，向小狐貍沖去，把嘴張得大大的。
“朝我嘴里開(kāi)一槍吧！”大家都嘟囔著。
“哈哈哈。”小狐貍大聲的笑了。它覺(jué)得這次的笑才是真正的開(kāi)心啊。
動(dòng)物們又和小狐貍和好了。大家還很佩服小狐貍，因?yàn)樗鼤?huì)造巧克力槍?zhuān)鞘澜缟纤械臉尪际乔煽肆專(zhuān)窃撚卸嗪冒。?/p>
寓言寓言高中篇四
①會(huì)認(rèn)“寓”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“守”等9個(gè)字。
②正確、流利、有感情地朗讀課文，能用自己的話(huà)講這兩個(gè)寓言故事。
③能結(jié)合自己的生活實(shí)際理解寓意，從中受到啟發(fā)和教育。
能在讀中悟出故事的寓意，正確書(shū)寫(xiě)本課生字。
多媒體教學(xué)軟件：《寓言二則》全篇演示、農(nóng)夫拔禾苗的過(guò)程。
生字、生詞卡片。
從課外查找有關(guān)寓言的知識(shí)、收集其他寓言故事。
2課時(shí)
第一課時(shí)
（學(xué)習(xí)《揠苗助長(zhǎng)》）
揭示課題，弄清題意
出示課題“寓言?xún)蓜t”，由學(xué)生根據(jù)查找的資料來(lái)解釋課題。（“寓言”是用故事說(shuō)明一個(gè)深刻的道理或教訓(xùn)，“寓”是“寄托”的意思。“則”的意思就是“篇”）
教學(xué)《揠苗助長(zhǎng)》
①播放課件理解課題、了解故事。
a、學(xué)生講解題意：“揠”是拔的意思。“助”是幫助。“長(zhǎng)”是生長(zhǎng)。
b、按照“理解題意了解故事理解內(nèi)容認(rèn)識(shí)道理”的順序來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
c、播放課件，要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō)課文講了一件什么事？
②學(xué)習(xí)生字。
a、范讀課文，聽(tīng)準(zhǔn)生字字音。
b、借助拼音，自讀課文。
自讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀正確。
同桌互相聽(tīng)讀課文，讀準(zhǔn)字音，老師注意指導(dǎo)讀錯(cuò)的字。
同桌之間認(rèn)讀生字，交流記字方法。
c、鞏固生字。
讀生字卡片。（齊讀、指讀、開(kāi)火車(chē)讀）
小組內(nèi)輪流讀課文，在朗讀中鞏固生字。老師巡視，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。
③感悟課文，有感情地朗讀課文。
出示四個(gè)問(wèn)題：
隨機(jī)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)：巴望、焦急。
出示重點(diǎn)句子，體會(huì)種田人的心情。禾苗好像一點(diǎn)兒出沒(méi)有長(zhǎng)高。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。
有感情地朗讀重點(diǎn)詞句，要讀出種田人的焦急心情。
b、種田人在這種情況下是怎么做的？怎么說(shuō)的？結(jié)果怎樣？
用軟件演示種田人拔苗的過(guò)程，朗讀第2段，要讀出那個(gè)人賣(mài)力拔苗的情景。
讀第3、4段，體會(huì)種田人回家后得意的心情，以及后來(lái)知道禾苗都死了，十分失望的心理。
c、這則寓言給你怎樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談一談。
④誦讀全文，復(fù)述課文。
第二課時(shí)
（學(xué)習(xí)《守株待兔》）
激趣導(dǎo)入，揭示課題
①談話(huà)導(dǎo)入，交代教學(xué)目標(biāo)。
同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)寓言故事嗎？每個(gè)寓言都是通過(guò)有趣的故事說(shuō)明一個(gè)深刻的道理。今天，老師和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)寓言?xún)蓜t的第二則寓言《守株待兔》。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，理解寓意，學(xué)會(huì)生字。
②創(chuàng)設(shè)情境，播放多媒體動(dòng)畫(huà)《守株待兔》，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
③揭示課題，釋題。
a、揭示課題，正音。
④學(xué)生自由讀課文，老師提要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出段落序號(hào)。
學(xué)習(xí)課文，理解寓意
學(xué)習(xí)1、2段。
a、自由讀課文，想一想那個(gè)人為什么會(huì)守在樹(shù)樁旁邊等待兔子呢？
b、默讀課文，說(shuō)說(shuō)那個(gè)種田人是怎樣得到這只野兔的？找出課文中的有關(guān)句子讀給大家聽(tīng)。（板書(shū)：撿到兔子）
c、出示生字“竄”“撞”，理解意思。（竄——亂跑；撞——碰）
d、他撿到野兔后，心里是怎么想的？
投影出示句子（要是每天……多好啊），齊讀。
他這樣想可能嗎？對(duì)不對(duì)？為什么？
◆學(xué)生交流自己對(duì)問(wèn)題的理解。
◆指導(dǎo)有感情地讀句子，指名讀、齊讀第1、2段。
學(xué)習(xí)第3段。
a、自由讀課文，說(shuō)說(shuō)這個(gè)人后來(lái)是怎樣做的，結(jié)果怎樣。
板書(shū)：整天坐守莊稼全完了
b、齊讀第3段。
理解寓意。
a、他這樣做對(duì)不對(duì)？錯(cuò)在哪里？學(xué)生討論、交流。
b、學(xué)了這篇課文，你懂得了什么？學(xué)生討論、交流。
c、老師總結(jié)寓意。（注意語(yǔ)言要淺顯易懂）
d、在我們平時(shí)生活中，有沒(méi)有這種現(xiàn)象呢？舉例說(shuō)說(shuō)。
e、老師總結(jié)：世界上沒(méi)有不勞而獲的事情，對(duì)于偶然得到的東西，我們不應(yīng)該抱有僥幸的心理，只有踏踏實(shí)實(shí)地做事，通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)，才會(huì)取得收獲。
f、齊讀課文。
課堂練習(xí)
認(rèn)讀生字，交流記字方法。
出示要求寫(xiě)的九個(gè)字，學(xué)生自己分析字形，提出書(shū)寫(xiě)應(yīng)注意什么。
指導(dǎo)寫(xiě)字。
完成課后練習(xí)“讀讀想想”。
拓展活動(dòng)
把本課的故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)，再請(qǐng)他們講一個(gè)寓言故事。
寓言寓言高中篇五
大家都看過(guò)童話(huà)書(shū)《伊索寓言》吧？那里面有許許多多的故事，告訴了你許許多多的道理，教給你做人的道理。這本書(shū)如果你沒(méi)看過(guò)，那我就給你講講吧！
如：故事《狼來(lái)啦》它就告訴了我們，做人要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。不能欺騙他人，否則，時(shí)間長(zhǎng)啦別人就把你當(dāng)騙子看待。直到最后你一個(gè)朋友都沒(méi)有啦！所以朋友的信任是很重要的哦！
《龜兔賽跑》的這個(gè)故事提醒了我們，做什么事都要持之以恒，堅(jiān)持下去。就像故事中的兔子，她以為自己跑得快，跑了一半，就開(kāi)始驕傲。以為烏龜追不上他。誰(shuí)知當(dāng)她醒來(lái)烏龜已經(jīng)在終點(diǎn)等他啦！烏龜?shù)倪@種持之以恒的精神值得大家學(xué)習(xí)，大家可不要學(xué)小兔子哦！
還有《猴子搬苞谷》，這個(gè)故事講的是我們做事不能做一樣忘一樣。就像故事中的小猴子，他如果把他揀的'東西都不扔，他就不會(huì)兩手空空的啦！
這本書(shū)里還有許許多多的故事，我就不一一講解啦！
當(dāng)你打開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)它就像把你帶入童話(huà)的世界。
寓言寓言高中篇六
秋天來(lái)了，到處碩果累累。在這金色的季節(jié)，林中之王——老虎，準(zhǔn)備舉辦一次長(zhǎng)跑比賽，它委托涼爽的秋風(fēng)把這個(gè)消息送到森林的每一個(gè)角落。
兔子歡歡得到這個(gè)消息后，樂(lè)得又蹦又跳，它想：哈哈，展示自己的機(jī)會(huì)終于來(lái)了，我的四條腿兒跑起來(lái)可快了，這次長(zhǎng)跑冠軍非我莫屬了。
比賽的日子很快到了。經(jīng)過(guò)好幾輪的淘汰，歡歡最后的對(duì)手是一條身強(qiáng)力壯的獵狗。裁判的發(fā)令槍一響，歡歡撒腿就跑。好朋友百靈、松鼠為它沿途助威。歡歡照樣一路領(lǐng)先，不一會(huì)兒就把獵狗甩在后面。比賽結(jié)果，兔子歡歡大獲全勝，被虎王封為長(zhǎng)跑冠軍。
歡歡這回可得意了，它逢人夸耀自己的四條腿：“瞧我這四條腿，多厲害啊，連獵狗都跑不過(guò)我。”歡歡覺(jué)得光說(shuō)還不過(guò)癮，于是來(lái)到動(dòng)物珠寶店，叫大熊為自己特制了四只金閃閃的靴了。穿上金靴，歡歡覺(jué)得自己威風(fēng)極了。
漸漸地，別人都不怎么喜歡驕傲的小兔子。好朋友勸它謙虛些，繼續(xù)練習(xí)長(zhǎng)跑，它卻把嘴一撇，說(shuō)：“哼，連你們也嫉妒我!”好朋友也被歡歡氣跑了。
兔子穿上金靴跑不快了。同樣的道理，一個(gè)人如果過(guò)分地炫耀自己的長(zhǎng)處，他就再也不會(huì)取得新的突破了。
寓言寓言高中篇七
教學(xué)日期：
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)寓言故事受到教育：應(yīng)該學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的過(guò)失，懂得掩蓋過(guò)失會(huì)有不良的后果，懂得看問(wèn)題，做事情要多換角度去想一想，做一做。
2.正確、流利、有感情地讀課文，學(xué)講、表演寓言故事。
3.認(rèn)識(shí)11個(gè)字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)11個(gè)生字，有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：在對(duì)寓言故事的情感體驗(yàn)和生活體驗(yàn)中感受寓意、明白道理。
教學(xué)準(zhǔn)備：課文掛圖
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)言：首先解題《寓言?xún)蓜t》，告訴學(xué)生，“寓言”就是通過(guò)有趣的故事告訴我們一個(gè)怎樣做人、做事的道理，兩則就是兩的意思。
二、通過(guò)第一則
問(wèn)：《掩蓋過(guò)失的貓》掩蓋過(guò)失什么意思？
區(qū)別“寓言”與“語(yǔ)言”
文中的貓有幾次“過(guò)失”？他都是怎么掩蓋的？
這樣做對(duì)嗎？你明白惡劣什么道理？
三、讀懂第二則
問(wèn)：說(shuō)說(shuō)這則寓言講了一件什么事？
四、表演，看誰(shuí)表演的好。
通過(guò)多種手段幫助學(xué)生營(yíng)造情境，催發(fā)他們?nèi)肭槿刖澈徒巧胶献鳌?/p>
第二課時(shí)
一、指名朗讀引入。
二、分角色激發(fā)興趣。
三、學(xué)習(xí)生字
1.認(rèn)讀11個(gè)生字，會(huì)組詞。
2.會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字。
3.難學(xué)指導(dǎo)，突出重點(diǎn)。
左右結(jié)構(gòu)：臉、掉、滿(mǎn)、陣、根
半包圍：逃、瘦
上下：等、冒
5.實(shí)踐活動(dòng)：
（1）把這兩則故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)
（2）用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出下面的詞語(yǔ)。
吹噓失望虛掩
教學(xué)反思：
寓言寓言高中篇八
南唐時(shí)候，當(dāng)涂縣的縣令叫王魯。這個(gè)縣令貪得無(wú)厭，財(cái)迷心竅，見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)，只要是有錢(qián)、有利可圖，他就可以不顧是非曲直，顛倒黑白。在他做當(dāng)涂縣令的任上，干了許多貪贓枉法的壞事。
常言說(shuō)，上梁不正下梁歪。這王魯屬下的那些大小官吏，見(jiàn)上司貪贓枉法，便也一個(gè)個(gè)明目張膽干壞事，他們變著法子敲詐勒索、貪污受賄，巧立名目搜刮民財(cái)，這樣的大小貪官竟占了當(dāng)涂縣官吏的十之八九。因此，當(dāng)涂縣的老百姓真是苦不堪言，一個(gè)個(gè)從心里恨透了這批狗官，總希望能有個(gè)機(jī)會(huì)好好懲治他們，出出心中怨氣。
一次，適逢朝廷派員下來(lái)巡察地方官員情況，當(dāng)涂縣老百姓一看，機(jī)會(huì)來(lái)了。于是大家聯(lián)名寫(xiě)了狀子，控告縣衙里的主簿等人營(yíng)私舞弊、貪污受賄的種種不法行為。
狀子首先遞送到了縣令王魯手上。王魯把狀子從頭到尾只是粗略看了一遍，這一看不打緊，卻把這個(gè)王魯縣令嚇得心驚肉跳，渾身上下直打哆嗦，直冒冷汗。原來(lái)，老百姓在狀子中所列舉的種種犯罪事實(shí)，全都和王魯自己曾經(jīng)干過(guò)的壞事相類(lèi)似，而且其中還有許多壞事都和自己有牽連。狀子雖是告主簿幾個(gè)人的，但王魯覺(jué)得就跟告自己一樣。他越想越感到事態(tài)嚴(yán)重，越想越覺(jué)得害怕，如果老百姓再繼續(xù)控告下去，馬上就會(huì)控告到自己頭上了，這樣一來(lái)，朝廷知道了實(shí)情，查清了自己在當(dāng)涂縣的胡作非為，自己豈不是要大禍臨頭!
王魯想著想著，驚恐的心怎么也安靜不下來(lái)，他不由自主地用顫抖的手拿筆在案卷上寫(xiě)下了他此刻內(nèi)心的真實(shí)感受：“汝雖打草，吾已驚蛇。”寫(xiě)罷，他手一松，癱坐在椅子上，筆也掉到地上去了。
那些干了壞事的人常常是做賊心虛，當(dāng)真正的懲罰還未到來(lái)之前，只要有一點(diǎn)什么聲響，他們也會(huì)聞風(fēng)喪膽。
永州這個(gè)地方河多江多，所以永州人大都善于游泳。五六歲的小孩便能在河里嬉水抓魚(yú)，大人們的水性更是了得。
有一天，幾個(gè)永州人同乘一條小船過(guò)江去。一路上，大家談笑風(fēng)生地聊著天。其中的一個(gè)人說(shuō)自己出門(mén)去做生意幾年了，現(xiàn)在回來(lái)看看家人。他帶了一個(gè)包袱在身邊，時(shí)刻不離左右。
船到江心，麻煩的事情發(fā)生了。因?yàn)榍靶r(shí)一連下了好幾天的暴雨，使得江水猛漲，現(xiàn)在忽然起了風(fēng)，江面上掀起了巨浪。一個(gè)浪頭打過(guò)來(lái)，小船承受不了，船尾破了一個(gè)大洞，江水猛地灌了進(jìn)來(lái)，小船很快就沉了。
船上的人見(jiàn)勢(shì)不妙，紛紛跳下水，游泳逃命，奮力地向前劃去。
那個(gè)先前一直帶著包袱的人喘著氣，兩手上上下下地拼命劃水，可是盡管他累得夠嗆，還是游得特別慢。
又過(guò)了一會(huì)兒，這個(gè)人越來(lái)越劃不動(dòng)了，眼看有沉底的危險(xiǎn)了。他的同伴為他著急，提醒他說(shuō)：“你把錢(qián)解下來(lái)扔掉吧!”那人累得話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，只是拼命地?fù)u了搖頭。
那人還是一個(gè)勁地拼命搖頭，怎么也不肯把他的錢(qián)丟掉。最后，他終于精疲力竭了，和他的錢(qián)一起沉到了江底。
錢(qián)是身外之物，怎么會(huì)比命還重要呢?再說(shuō)，命都丟了，拿什么去享受錢(qián)呢?把金錢(qián)看得高于一切，實(shí)在是要不得啊!
齊國(guó)有一戶(hù)人家，養(yǎng)了一個(gè)女兒。女兒漸漸長(zhǎng)大，到了要找婆家的年齡了，父母便開(kāi)始考慮為她選個(gè)好女婿。
聽(tīng)說(shuō)這家要嫁女，說(shuō)媒的人立即找上了門(mén)。同時(shí)來(lái)求婚的有兩戶(hù)人家。住在東邊的一家，家境不錯(cuò)，有田有地，日子過(guò)得挺富裕的，可就是兒子長(zhǎng)得很丑。住在西邊的那一家，兒子長(zhǎng)得有模有樣，十分漂亮，可是家境不好，生活很是貧困。
這老兩口想來(lái)想去，總難定奪。
老兩口思來(lái)想去終究拿不定主意，只好直接去征求女兒的意見(jiàn)。
母親話(huà)音剛落，女兒就露出了右胳臂，這表示她愿意嫁到西家。父親不覺(jué)一怔。
不料沒(méi)等父親話(huà)說(shuō)完，女兒又露出了左胳臂，這表示她愿意嫁到東家。
老兩口都被女兒搞糊涂了，一齊問(wèn)道：“閨女，你這是什么意思呀?”
老兩口又氣又急：“這可怎么使得?這可怎么使得?”
這個(gè)女兒的想法實(shí)在荒唐，明明是魚(yú)和熊掌不可兼得，她卻偏偏不知廉恥地異想天開(kāi)。