為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

關于疫情防控期間學校食堂工作方案通用一

通過應急演練，及時發現、報告新冠肺炎暴發疫情，防范出現聚集性新冠肺炎傳染病疫情，加強我校對新冠肺炎傳染病疫情應急反應能力和應急處置能力，確保及時、快速、有序、規范地處置暴發疫情，最大限度防止疫情的擴散、蔓延，保障我校師生的健康和生命安全，維護學校的正常工作和生活的秩序。

時 間：2020年3月13日上午10:00-11:00

地 點：第五小學正門、門衛室臨時觀察區、四(1)班課室、隔離室

總指揮：羅樹平校長(第一責任人)

副指揮：邵錦娟(直接責任人)

參演人員：學校所有行政、級長、科組長、個別教師、門衛、司機和后勤工作人員

(一)角色扮演組

學生：林曉意、黃燕儀2位教師

家長：鄧海倫

校醫：社衛徐醫生(羅柱平)

科任或班主任教師：劉春薇

拍照：鄧滿球

場地布置：鄧旭堅

消毒：(學校后勤人員)宋錫祺、王彥民

其他人員按真實身份參與演練

(二)場地準備(鄧旭堅負責)

1.正門外布置一條測溫通道(用隔離帶布置，做好標識排隊相隔1米)

2.在正門外左手邊用隔帳篷布置一個臨時隔離點和醫務值班處(做好標識)

3.配置免洗消毒液1瓶，75%酒精消毒液1瓶。紅外測溫槍2把，體溫計兩支，便攜式醫藥箱一個。防護服、眼罩、帽一套。

1.乘坐校車晨檢, 發現一學生體溫超37.5℃，等待家長接回。

2.正門學生回校體溫檢測時發現一學生體溫超37.5℃，另一學生37.8℃，在臨時隔離區等待家長接回或按疾控中心意見處理。

3.課室上課期間一學生舉手報告老師身體不適，班主任測體溫超38℃，留觀室檢查時發現有接觸史。

4. 就餐演練場景，班主任測體溫超38℃，留觀室檢查時發現有接觸史。

(一)3月13日上午9:50點在大門口集合,對本次演練目的,程序再次強調,各人各司其職,做好演練準備。

(二)3月13日上午10:00演練正式開始

模擬場景一：乘車時，跟車老師發現發燒病例

情境：乘坐校車停靠點，跟車老師對學生先進行手部消毒再測量體溫，體溫正常通過進入校車。學生一(林曉意扮演)測量體溫正常，進入校車。學生二(黃燕儀扮演)被檢出超過37.5℃。老師詢問學生并讓家長接回家看病，司機接手測體溫。

老師：“請伸手消毒。”

老師利用75%酒精對學生手部進行消毒。

老師：進行測量體溫。“正常，請通過。”

當測量到學生二(黃燕儀扮演)時，發現體溫為37.5℃。

老師：“同學，你體溫測試為37.5℃，請到旁邊進一步核查。”

接著老師指引學生到旁邊，同機繼續測體溫。

老師詢問：“同學，請問你有到過武漢?有到過湖北其它地方嗎?有到過浙江溫洲嗎?有接觸過來自這些地區的親戚朋友?有接觸過感染者?”

學生二(黃燕儀扮演)回答“都沒有，一直在東莞。”

老師：“好的，你體溫測量為37.5℃，有一點發燒，老師會讓你家長聯系接你去醫院看一下，不用擔心。”接著老師讓家長接學生去看醫生。”

模擬場景二：上學期間，門衛發現發燒病例

情境：學校正門，學生回校，逐一排隊進校，門衛對學生先進行手部消毒再測量體溫，體溫正常通過進入校園。學生一(林曉意扮演)測量體溫為37.5℃，學生二(黃燕儀扮演)被檢出超過37.8℃。門衛立即要求學生到臨時醫務值班處休息，呼叫校醫進一步核查。(因為學生發熱了不適宜在穿過校園跑到醫務室，應該在門口臨時醫務值班處進一步核查，并聯系家長接回家看病。)

門 衛1：“請伸手消毒。”

門衛利用75%酒精對學生手部進行消毒。

門 衛2：進行測量體溫。“正常，請通過。”

當測量到學生一(林曉意扮演)時，發現體溫為37.5℃。

門衛1：“同學，你體溫測試為37.5℃，請到臨時醫務值班處進一步核查”

接著門衛2指引學生到臨時醫務值班處。

學生到醫務值班處后校醫用水銀體溫計進行核對體溫。

3分鐘后，該生體溫確定為37.8℃。

校醫詢問：“同學，請問你有到過武漢?有到過湖北其它地方嗎?有到過浙江溫洲嗎?有接觸過來自這些地區的親戚朋友?有接觸過感染者?”

學生一(林曉意扮演)回答“都沒有，一直在東莞”

校 醫：“好的，你體溫測量為37.8℃，有一點發燒，班主任會和你家長聯系接你去醫院看一下，不用擔心。”接著校醫安排學生到臨時隔離點等待家長來接。

校醫向班主任匯報：“劉春薇老師，你班有位同學體溫確定為37.8℃，經詢問學生沒有接觸史，請與家長聯系盡早看醫生。”

班主任劉春薇：到臨時隔離點安撫學生(與學生保持一定距離)：“曉意，不用擔心，一點發燒，我現在通知你爸爸來接你去醫院看看。”

班主任(劉春薇)接通家長電話：把情況通知家長，要求家長來接孩子去醫院檢查。

家長(鄧海倫)來到后，后勤人員對其進行消毒，帶走孩子。

消毒組負責人(李達華)：家長和孩子離開后，安排后勤消毒人員用75%酒精消毒液對學生坐過的椅子等進行消毒。

當測量到學生二(黃燕儀扮演)時，發現體溫為37.8℃。

門衛1：“請伸手消毒。”

門衛2：“同學，你體溫測量為37.8℃，請到醫務值班處進一步核查。”接著指引學生到醫務值班處。

學生到醫務值班處后校醫用水銀體溫計進行核對體溫。

3分鐘后，該生體溫確定為38℃。

校醫詢問：“同學，請問你有到過武漢?有到過湖北其它地方嗎?有到過浙江溫洲地區嗎?有接觸過來自這些地區的親戚朋友?有接觸過感染者?”

學生二(黃燕儀扮演)回答：“十四天前有接觸過湖北的親戚”

校醫對學生二(黃燕儀)說：“現測量你體溫為38℃，有發燒，班主任會與你家長聯系，別擔心。”同時安排學生到臨時隔離點坐下等待。

校醫向班主任匯報：“劉春薇老師，你班這位同學體溫確定為38℃，經詢問學生有接觸史，現安排在臨時隔離點隔離，等待進一步處理，麻煩你盡快家長進行溝通。”

消毒組負責人(李達華)：馬上安排消毒工作人員用75%酒精消毒液對學生接觸過的物品進行消毒。

消毒組負責人(李達華)同時把情況匯報給醫療保障組負責人(羅淦軒)做好登記,并向信息聯絡組負責人(邵錦娟)報告，信息聯絡組負責人(邵錦娟)向鎮疾控中心匯報。

消毒組負責人(李達華)向醫療保障組負責人(羅淦軒)匯報：“羅主任，現有一位同學發燒38℃，并有接觸史。現已按預案做好登記及相關隔離消毒工作。”

消毒組負責人向信息聯絡組負責人(邵錦娟)匯報：“副校長，現有一位同學發燒38℃，并有接觸史。麻煩向相關部門匯報，謝謝!”

信息聯絡組負責人(邵錦娟)向校長報告，并接通“鎮疾控中心負責人”電話：喂，你好，是鎮疾控中心嗎，我校有一學生回校測量體溫時發現有一名學生體溫測量為38℃，并經過詢問了解有接觸史，現已安排在臨時隔離點隔離觀察，請求派人到現場進一步處置。特此匯報。”

校長立即接通鎮教育系統應急小組的電話：第五小學有一學生回校測量體溫時發現有一名學生體溫測量為38℃，并經過詢問了解有接觸史，現已安排在臨時隔離點隔離觀察，請你們派人過來進一步處置，特此匯報。”

鎮教育系統應急小組人員立即接通醫院電話：第五小學有一名學生體溫測量為38℃，并經過詢問了解有接觸史，讓醫院派醫生接走學生進行進一步篩查。

醫生到學校：醫生到校，對學生進行詢問和一系列檢查，并把學生接去醫院進一步篩查。

疾控中心醫生到學校：指導學校疾控布置工作。

模擬結束

模擬場景三：上課期間晨檢，老師發現疑似病例

情境：四(1)班學生(黃燕儀扮演)晨檢時，體溫達38℃，班主任(劉春薇扮演)將學生帶到留觀室。(注意：各班準備少許備用口罩，測量體溫時發現異常的同學先把學生帶到門口并讓學生帶上口罩，然后對體溫槍進行消毒再對其他同學進行檢測體溫，等所有同學都已經測量完體溫后再把有異常的同學帶到留觀室)

早上7：00學生陸續回教室，每位同學進入教室之前先用門口的75%的酒精自行進行手部消毒。

7：10分，班主任劉春薇和值日行政鄧旭堅開始晨檢。

班主任晨檢到黃同學那里時，發現黃同學體溫為38℃時，

班主任(劉春薇)：“燕儀，你現在測量的體溫有點異常，不要緊張，先和老師出來一下。”接著，班主任把黃同學帶出教室。

班主任(劉春薇)：“燕儀，不用擔心，先把口罩帶上。等老師一下”

班主任接著用酒精進行消毒后，交代語文老師繼續對其他同學晨檢。

值日行政(鄧旭堅)：“同學們，不用擔心。現燕儀同學的體溫有點異常，班主任劉老師要帶燕儀去醫務室進一步測量核實，所有同學先不能外出，繼續留在教室自習。老師已經通知后勤過來消毒了。”

消毒組馬上安排消毒工作對全班進行消毒工作。

班主任(劉春薇)接著把學生帶到留觀室。

班主任把學生帶到留觀室后，跟“校醫匯報：晨檢時發現這位同學精神狀態不太好，體溫為38℃”

校醫室校醫(徐醫生)用水銀體溫計對學生進行體溫核查，問詢說：“同學，請問你有到過武漢?有到過湖北其它地方嗎?有接觸過浙江溫洲地區?有接觸過來自這些地區的親戚朋友?有接觸過感染者?”

學生(黃燕儀)：“有，剛從湖北回來不久。”

班主任把情況匯報給學校醫療保障組負責人(羅淦軒)及信息聯絡組負責人(邵錦娟)并做好登記，疫情報告人向鎮疫情防控指揮部匯報。

班主任匯報：羅主任，四(1)班在晨檢時發現黃燕儀同學精神狀態不好，測量體溫為38℃，并經過詢問有接觸史，疑似新型冠狀病毒感染肺炎，等待進一步處理指——”

接著也向信息聯絡組負責人(邵錦娟)匯報：“副校長，剛才在晨檢時發現四(1)班黃燕儀同學精神狀態不好，測量體溫為38℃，并經過詢問有接觸史，疑似新型冠狀病毒感染肺炎，等待進一步處理指示，”

值日行政把四(1)班學生帶到空曠地方，等待進一步處理，

信息聯絡組負責人立即向校長匯報并上報鎮疾控中心。

信息聯絡組負責人接通鎮疾控中心負責人電話：喂，你好!這是第五小學，我校今天晨檢發現四(1)班有一名學生體溫測量為38℃，并經過詢問了解有接觸史，現已安排在留觀室隔離觀察，等待疾控進一步處置”

校長接通鎮教育系統應急小組的電話：五小今天晨檢發現四(1)班有一名學生體溫測量為38℃，并經過詢問了解有接觸史，現已安排在留觀室隔離觀察，請你們派人到現場進一步了解及消毒指導工作。

鎮教育系統應急小組人員接通醫院院長電話：第五小學今天晨檢發現四(1)班有一名學生體溫測量為38℃，并經過詢問了解有接觸史，現已安排在留觀室隔離觀察，讓醫院派醫生接走學生進行進一步篩查。

醫生到達學校：醫生到校，對學生進行詢問和一系列檢查，并把學生接去醫院進一步篩查。

疾控中心醫生到學校：指導學校疾控布置工作。

班主任協助疾控中心工作人員對學生家庭情況進行初步篩查，并按接觸等級安排集中或居家隔離工作。同時指導學校對現場作好消毒工作。

模擬場景四：就餐測體溫，校工發現疑似病例

情境：學生排隊進入飯堂領餐，校工測體溫。學生先自行用消毒液洗手，學生一(林曉意扮演)測量體溫正常，進入飯堂。學生二(黃燕儀扮演)被檢出超過37.8℃。校工立即要求學生遠離隊伍，聯系值日行政(鄧旭堅)，值日行政(鄧旭堅)帶學生到留觀室進一步核查。

消毒組馬上安排消毒工作對該生接觸過的東西進行消毒工作。

值日行政把學生帶到留觀室后，跟“校醫匯報：發現這位同學精神狀態不太好，體溫為37.8℃”

校醫室校醫(徐醫生)用水銀體溫計對學生進行體溫核查，問詢說：“同學，請問你有到過武漢?有到過湖北其它地方嗎?有接觸過浙江溫洲地區?有接觸過來自這些地區的親戚朋友?有接觸過感染者?”

學生(黃燕儀)：“有，剛從湖北回來不久。”

值日行政把情況匯報給學校醫療保障組負責人(羅淦軒)及信息聯絡組負責人(邵錦娟)并做好登記，疫情報告人向鎮疫情防控指揮部匯報。

值日行政匯報“羅主任，四(1)班在晨檢時發現黃燕儀同學精神狀態不好，測量體溫為37.8℃，并經過詢問有接觸史，疑似新型冠狀病毒感染肺炎，等待進一步處理指示”

接著也向信息聯絡組負責人(邵錦娟)匯報：“副校長，剛才在晨檢時發現四(1)班黃燕儀同學精神狀態不好，測量體溫為37.8℃，并經過詢問有接觸史，疑似新型冠狀病毒感染肺炎，等待進一步處理指示”

信息聯絡組負責人立即向鎮教育系統應急小組匯報。

信息聯絡組負責人接通疫情防控指揮部的電話：喂，你好!這是第五小學，我校今天晨檢發現四(3)班有一名學生體溫測量為37.8℃，并經過詢問了解有接觸史，現已安排在留觀室隔離觀察，等待疾控進一步處置”

鎮教育系統應急小組人員接通鎮疾控中心負責人電話：五小今天晨檢發現四(3)班有一名學生體溫測量為37.8℃，并經過詢問了解有接觸史，現已安排在留觀室隔離觀察，請你們派人到現場進一步了解及消毒指導工作。

鎮教育系統應急小組人員接通醫院院長電話：第五小學今天晨檢發現四(3)班有一名學生體溫測量為37.8℃，并經過詢問了解有接觸史，現已安排在留觀室隔離觀察，讓醫院派醫生接走學生進行進一步篩查。

醫生到達學校：醫生到校，對學生進行詢問和一系列檢查，并把學生接去醫院進一步篩查。

疾控中心醫生到學校：指導學校疾控布置工作。

值日行政協助疾控中心工作人員對學生家庭情況進行初步篩查，并按接觸等級安排集中或居家隔離工作。同時指導學校對現場作好消毒工作。

模擬結束

1.對本次疫情防控應急演練寫好相關簡訊和推文。(鄧滿球負責)

2.將本防控預案發給全體教職工學習。確保所有員工熟悉流程，及時處置。

關于疫情防控期間學校食堂工作方案通用二

班組人員，已悉知總包單位的疫情防控宣貫要求，并作出以下承諾：

1、本人已明確知曉并自愿服從國家和總包單位疫情防控各項管理要求，自愿遵守合肥市各項疫情防控管理規定。對上報的行程軌跡、安康碼、行程碼、身體健康狀況等信息的真實性負責，做到不瞞報、不漏報，否則愿承擔法律責任。

2、自愿規范個人行為：自覺保持個人清潔衛生、勤洗手、注意咳嗽禮儀、不與疫情中高風險地區人員接觸；疫情期間承諾上班戴口罩、下班不岀門、不去人員密集的場所、不參加聚餐聚會、不聚眾飲酒；堅持“兩點一線”的生活工作軌跡，非必要不外出。

3、愿無條件配合做核酸檢測，自愿落實、配合管理人員和門衛人員對本人安康碼、行程碼聯查、行程軌跡詢問登記，自愿提供核酸報告；如據不配合，愿承擔處罰等后果。

4、自覺接受流行病學調查，主動配合單位、居住地進行健康監測，當出現發熱（體溫≥37.3℃）、乏力、干咳等不適癥狀時，主動居家隔離，不進工地，及時報告用工單位及社區；如擅自進入工地愿承擔一切后果。

5、上下班選擇私家車、單車、電動車或者步行，不選擇乘坐公共交通工具。全程佩戴口罩，注重個人安全保護。

6、承諾不破壞工地圍擋，不鉆空進出工地，僅從西大門進出；擅自破壞圍擋，取巧鉆洞進出工地，愿承擔被直接開除和罰款的后果，無怨言，如造成外人進入工地，愿承擔法律責任。

本人完全了解上述內容，承諾將認真遵守，引發一切不良后果，愿承擔一切責任。

承諾人：xxx

20xx年xx月xx日

關于疫情防控期間學校食堂工作方案通用三

為全面貫徹落實黨和國家、省、市、區以及行業主管部門有關疫情防控的決策部署，有效做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，公司特制定以下實施方案：

組長：

成員:

疫情防控領導小組負責全面領導、指導公司新型冠狀病毒肺炎疫情防控(以下簡稱“疫情防控”)工作。

指揮部下設辦公室，負責疫情防控指揮部日常事務及指揮部交辦事項。辦公室設在行政辦公室，aa任辦公室主任。

認真貫徹落實習近平總書記重要指示批示精神，黨和國家、省、市、區以及行業主管部門，把新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作作為當前復工復產工作的重中之重，加強組織領導，認真落實防控措施，全力做好防控工作，有效預防、及時控制新型冠狀病毒感染肺炎疫情的發生，切實保障職工身體健康。

1、本著為員工負責的態度，充分認識疫情防控形勢的復雜性、嚴峻性和重要性，各部門負責人要切實安排好本部門人員，以強烈的責任感和緊迫感做好部門自身疫情防控工作。(責任人：各部門經理)

2、加強疫情防控宣傳教育。面向員工，通過網站、微信公眾號、工作群等網絡渠道，及時開展新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控宣傳教育，幫助員工提高防范意識、了解防治知識，引導員工做好科學防護，保持充足睡眠，增強體質和免疫力，養成良好衛生習慣和健康生活方式;密切關注疫情防控形勢發展變化。(責任人：各部門負責人)

3、全面排查員工信息，規范管理。各部門要做好相關人員排查，對春節假期后返崗、返工員工，省外員工2月17日前一律不得返崗，特別是對湖北省、河南省敏感地市返崗人員要重點追蹤、排查。對于省內員工要每天監測其健康狀況，發現有發熱、咳嗽等感染癥狀疫情病例發生情況及時上報公司，并按照相關政策采取相應的防控措施，對密切接觸人員要進行隔離觀察，防止疫情發生。(責任部門：人力資源部負責人、各部門負責人)

4、落實防疫物資，加強預防。公司安保科設置疫情防控監測點，配備快速測溫儀1-2個、消毒噴霧器1個、消毒噴壺1-2個、消毒液。所有員工必須佩戴口罩，檢查人員必須佩戴護目鏡。(責任部門：行政辦公室)

5、扎實做好廠區環境衛生與場所消毒工作。對公司環境衛生進行徹底消毒，確保衛生無污染，不留死角、不留隱患，并注意長期保持。(責任部門：行政辦公室、各部門)

6、全面加強人員、車輛出入管控。臨沂市以外員工一律不得返廠。疫情檢查人員佩戴醫用口罩、戴護目鏡。所有入廠人員必須佩戴口罩。安保科人員對所有入廠人員進行詳細登記，測量體溫，對于體溫異常、有咳嗽等癥狀者嚴禁入廠。安保科人員對所有入廠的外部車輛進行詳細登記，用噴霧器進行噴霧消毒一次，簽訂外來人員入廠須知，嚴禁外來人員在廠內隨意走動。

當公司出現新型冠狀病毒感染的肺炎疫情時，立即啟動《公司重大公共衛生事件應急預案》，并按以下程序辦理：

1.立即報告新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領導小組，由辦公室分別上報區衛生部門，并在區衛生部門指導下立即開展應急處置工作。

2.對新型冠狀病毒感染的肺炎病人立即送臨沂市人民醫院隔離治療。

3.立即對與病人有密切接觸的員工進行篩查及醫學觀察處理。

4.迅速、嚴密、徹底做好全面消毒工作。

5.配合上級有關部門做好調查及后續處理工作。

本方案未盡事宜，由各工作組依據政府政策、規定精神，結合公司實際制定具體實施細則。

關于疫情防控期間學校食堂工作方案通用四

為扎實做好我園新型冠狀病毒疫情防控工作，確保全體教職工和小朋友們身體健康和生命安全，根據省教育廳、市教體局指示要求，特制定以下方案。

一、目標任務

普及新型冠狀病毒肺炎防控知識，提高全園師生的自我防護意識和能力;完善疫情信息監測報告網絡，做到早發現、早報告、早隔離、早治療;建立快速反應機制，及時采取有效的防控措施，預防和控制新型冠狀病毒肺炎在我園的發生和蔓延，最終實現“零病例”、“零感染”目標。

二、組織領導

(一)人員組成

組 長：園 長 ____

副組長：副園長 ____ 教務主任 ___ 后勤負責人 ___

成 員：各班班主任、生活老師

(二)主要職責

1.建立幼兒園、班級、老師、家長四級防控工作聯系網絡，及時收集和報送相關信息，隨時關注幼兒健康狀況。

2.細化領導小組下設機構的責任分工，明確工作機制，制定各班級詳細預案，做好長期應對準備;

3.貫徹落實市教育局有關疫情防控期間開園工作要求，做好20__年春季開園準備工作，保障開園后正常的教育教學秩序;

4.制定和完善疫情防控工作方案制度：幼兒園疫情防控應急預案、開園工作方案;疫情報告制度，幼兒晨午檢制度，因病缺勤登記、病因追蹤等臺賬登記制度，復學證明查驗制度，幼兒健康管理制度，免疫接種證查驗制度，環境衛生檢查通報制度，防疫消毒制度，疫情防護健康教育制度。

5.認真做好開園前全園師生疫情情況統計和開園后師生的疫情監控和日常檢查，務必統計出來自有確認病例小區(街道、鄉鎮)的師生;

6.提前儲備好疫情防控所需消毒物品、紅外體溫測量儀或手持式測溫儀、醫用防護服裝、洗滌用品、口罩等物資，做好開園前校園清潔衛生、全面消毒等工作;

7.開展校園隱患排查，實現供水、供電、消防安全的全覆蓋、無遺漏、無盲區;

8.把握好疫情防控期間的信息發布、新聞宣傳，做好相關輿情宣傳引導工作，掌握師生中的輿情動態。

三、具體工作安排

(一)開園前的準備工作

1.加強師生教育引導工作。通過學校官方微信平臺、手機短信、班級家長微信群等多種渠道普及防疫知識，引導幼兒和家長提高自覺防控意識和能力，做好個人防護，減少疫情期間外出，規范佩戴口罩，盡量避免乘坐公共交通工具，不參加聚會，不到人員密集的公共場所活動。開學前要根據上級主管部門要求和疫情防控方案對全體教職員工進行疫情防控知識技能培訓和應急處置演練。

2.提前告知具體開園時間。正式開園前，利用官方微信公眾號、班級微信群、電話等方式就延遲開園具體時間(待上級教育主管部門確定后另行通知)，通知到每一位幼兒，并告知幼兒家長提前三天做好自查癥狀、自測體溫，出現相關癥狀、體溫高于37.3℃的，要暫緩返校。

3.認真落實“日報告”制度。建立教職員工和幼兒假期行蹤和健康監測機制。對本園教職員工和幼兒進行全覆蓋排查，實行“日報告、零報告”制度，教務處組織班主任每日了解幼兒健康狀況、生活軌跡、家庭成員等相關情況;要求幼兒家長必須堅持日報告制度，沒有異常的可以不報，如有異常必須及時報告;各班級要嚴格按要求，不得漏報、遲報、瞞報、錯報。

4.做好師生行蹤和健康監測。準確了解和掌握師生假期動向，在確定開園日期前三日內，通知教職工和幼兒家長填報師生本人及家庭成員在最近14天內，是否赴重點疫區參加活動、探訪親友，是否接待和接觸過從重點疫區回來的相關人員，是否近距離接觸過有發熱、咳嗽癥狀患者等情況，進行排查摸底，建立管理臺賬。對有疫情高發地區居住史或旅行史的教職員工、幼兒及家長，自離開疫情高發地區后，居家或在指定場所醫學觀察14天。

5.準備好應急物資與場所。教務處根據需要，提前儲備好疫情防控所需噴霧器、手持噴壺、消毒液、口罩等物品備用，在衛生保健室附近設置相對獨立的觀察室，用以暫時留觀身體不適的師生，并優化工作流程、做好環境消毒、避免交叉感染。

6.做好校園衛生防疫工作。在衛生防疫部門指導下，按照消毒操作規范，對教室、圖書館、食堂、運動場、衛生間等公共區域進行集中清潔消毒，確保衛生達標、不留死角。開學前應按規范配齊配足食堂、公共衛生間等區域的水龍頭數量，保證滿足需求;在園內各公共衛生間配備充足的洗手液或肥皂，并在醒目位置張貼“正確洗手圖示”，宣傳指引幼兒學會正確洗手方法。

7.做好開園后后勤保障準備。做好食堂、飲用水的安全監管，提前對食堂從業人員進行健康體檢，開展安全操作培訓，體檢和培訓合格后方可上崗。加強校車安全衛生檢查，重點對車內座椅、扶手、安全帶、吊環等物體表面進行消毒，使用化學藥劑消毒后，應晾干并及時通風換氣。

8.嚴密組織安全隱患排查。后勤部門聯系有資質機構對飲用水、電氣設備、消防設施進行檢測，確保安全，為師生返校做好準備。

9.認真做好教學準備工作。教務處做好教師教學任務下達，制定好班級課表和教師課表，檢查教材及教師用書準備情況，檢查與準備好教室桌椅與多媒體設備等，確保正常開園。

(二)入園當日工作計劃

1.入園當日家長及幼兒應佩戴口罩，盡量避免乘坐公共交通工具，并注意與他人保持一定距離。引導家長及幼兒有序入園，避免人員聚集。

2.嚴控入園管理，建立入園體溫檢測制度，填寫健康卡。進入園區內的所有人員，均需接受體溫檢測，體溫正常方可入園;嚴禁家長隨意進入教室。

3.對去過疫情嚴重地區的幼兒，入園時要嚴格進行健康監測。出現發熱、乏力、干咳及胸悶等癥狀的幼兒，應由家長陪同主動到就近的醫療機構就診，并做好個人防護，不允許未解除醫學觀察幼兒入園。

4.通過多種方式，對家長和幼兒開展公共衛生健康知識和疫情防控宣傳教育。

5.統一對教具、器械、玩具、寢具、餐(飲)具及環境進行消毒，保證教室空氣流通及室內外環境衛生整潔。

6.幼兒園應做好缺勤、早退、請假記錄，如發現可疑癥狀者，應及時上報，同時配合當地醫療衛生機構做好密切接觸者管理和消毒等工作。

(三)開園后的工作安排

1.嚴格落實校園封閉管理。學校校園實行“封閉式”管理，禁止任何無關人員進入學校，在校門口逢車必查，逢人必檢。

2.實施師生體溫監測制度。每天早上、中午開課前，幼兒以班級為單位進行測量體溫，結果經班主任匯總后報防控領導小組;當日有課教師自測體溫報教務處。體溫異常者及與其接觸者立即隔離，并上報系領導和防控領導小組。

3.持續做好衛生防疫工作。全面做好園區環境清潔，垃圾日產日清，保持干凈、衛生，設立廢棄口罩專門回收點;制定日常消毒工作標準和細則，對教室、午睡室、專用活動室、圖書室、食堂、辦公室、衛生間等幼兒、教職工聚集場所和幼兒接觸的各類物品每天定期清潔、消毒，定時通風換氣(每日通風3次，每次20-30分鐘，通風時注意保暖)，保持室內空氣流通，并認真做好記錄。

4.抓好午餐飲食衛生管理。實行“分時、分區、分組”就餐制度，避免幼兒就餐聚集。食堂從業人員(食品采購、加工制作、供餐等有關人員)均應佩戴一次性帽子、口罩、手套;食堂采購人員或供貨人員應避免直接手觸肉禽類生鮮材料，摘除手套后及時洗手。不得使用來源不明的家禽家畜。嚴禁采購食用野生動物。餐具用品須按照《食(飲)具消毒衛生標準》進行高溫消毒。

5.做好幼兒健康宣傳教育。各班主任針對疫情防控形勢，做好健康宣傳教育、心理健康教育，及時了解幼兒動態，建立工作臺賬并及時上報。

6.組織幼兒參加體育鍛煉。認真上好體育課，開展好大課間活動，指導幼兒課余時間體育鍛煉，努力增強幼兒體質，增強對“新冠”病毒肺炎的抵抗能力。

7.做好師生缺課缺勤登記。實施因病缺課缺勤登記、追蹤制度。因病或隔離缺課幼兒每日由家長向班主任報告病情和行蹤;因病或隔離缺勤教師每日向本年級組長報告病情和行蹤，并安排好調課。

8.暫取消學校集體性活動。疫情未解除，學校不組織師生參加各類大型集體活動，如集會、演講、比賽等;不安排教師外出參加教學、科研等活動，不安排幼兒外出參加各類比賽活動。

四、幾點工作要求

1.正確認識當前形勢和任務，強化“疫情就是命令，防控就是責任”的使命擔當，同舟共濟、科學防治。

2.落實責任、迅速行動，切實進入工作狀態，加強各項工作落實;全園教職工要迅速行動起來，積極配合，確保完成好各項工作;黨員同志要切實發揮先鋒模范作用。

3.疫情信息需要向外發布時，必須按規定逐級上報，不得擅自對外發布。如有新聞媒體要求采訪，必須經過園領導同意，未經同意任何人不得接受采訪，以避免報道失實。

4.全體教職工堅定信心，弘揚正氣，堅決做到不造謠、不信謠、不傳謠，對違法違紀違規行為堅決予以抵制。

疫情就是命令，防控就是責任!讓我們強化使命擔當、眾志成城、全力以赴，扎實做好疫情防控工作和教學工作，堅決打贏疫情防控阻擊戰!

關于疫情防控期間學校食堂工作方案通用五

為切實增強做好疫情防控背景下的校園安全穩定工作，全力確保校園安全穩定和學生生命安全，現制定工作方案如下：

一、認清形勢，切實增強校園安全穩定工作的責任感和緊迫感。

當前，根據全市疫情防控工作需要和具體部署，學生居家線上接受教育、校園實施全封閉管理，還有部分學生封閉在學校學習生活，給學校安全穩定工作提出了新情況和新要求。各地各校對此要有一個清醒認識，深刻認清“人民至上、生命至上”要求下的學校安全工作與疫情防控工作的同等重要性，克服重疫情防控輕安全穩定的錯誤傾向，強化政治認識，負起政治責任，體現政治擔當;要認清學生居家、校園封閉等因素給抓學校安全工作帶來的松懈思想，強化風險意識，將可能出現的問題和原因分析透徹，不放過每一個安全隱患和風險因素;要認清封閉管控下的校園安全管理的極端重要性，強化主動意識和責任擔當，做到疫情防控和校園安全管理“兩手抓，兩手都要硬”，切實以疫情防控期間強有力的校園安全穩定工作組織領導，確保學校安全穩定工作落在實處。

二、突出重點，全力抓實校園封閉各項安全管理措施。

要做到“三個突出”：

一是突出重點風險隱患排查和整改。

要切實加強學生宿舍消防和食堂燃氣安全管理，使火患源頭得到有效管控，消防疏散通道確保暢通;要切實加強飲食安全管理，嚴把食品運輸、索證、加工、用餐、留樣等關口，保證學生吃的好吃的安全;圍繞學生宿舍、食堂、廁所等重點部位和保潔、保安、教職工等重點人員，開展安全隱患排查整改和心理健康問題排查化解工作，及時消除安全隱患。

二是突出校園安全值守。

要做到疫情期間24小時有人值班，校級領導帶班，值班人員必須保持在崗在位，不脫崗、不斷崗;校內封閉值守人員要嚴守崗位，值班人員要認真履責，加強安全巡查，切實做好看家護院的工作;要與保安公司溝通協調，固定保安員居校值守，并為他們解決好飲食、居住等生活問題，調動保安員的工作積極性，同時監督他們認真履行工作職責。

三是突出在校生安全管理。

要開展在校學生心理健康問題和矛盾糾紛排查工作，及時掌握動態信息，跟進采取化解措施;要聯合公安機關組織開展一次在校生管制刀具收繳工作，及時消除學生人身傷害安全隱患;要切實加強封閉學生安全管控和心理疏導，及時提供關愛行動和心理健全救助，消除隔離狀態下的心理健康安全隱患，提高“心防”水平;要抓實校園學生墜落防范措施，突出重點部位，加強人防、物防和技防，堵塞學生墜落安全漏洞。

三、延伸觸角，努力維護學生居家安全。

著力抓好學生居家安全，大力開展關愛未成年學生安全健康成長“護蕾行動”，有效開發和利用家庭教育資源，提醒家長在疫情防控期間做好孩子的安全監護工作，讓家長真正肩負起監管未成年孩子的責任，通過家校攜手，筑牢“家庭護蕾”防線;多途徑開展線上生命與安全教育，通過互聯網、微信、微博渠道面向學生和家長開展線上生命與安全教育教學，不斷提高廣大學生和家長的安全防范意識和處置各種危機的能力;開設心理健康教育線上課程，及時推送心理健康教育微課和家庭教育微課，緩解疫情防控期間學生居家上課帶來的心理壓力，加強家校共育，改善親子關系，從源頭上預防學生自我傷害事件的發生。

四、強化措施，有效提供學校安全穩定工作保障。

一是強化風險預警防范保障。

設立學校疫情防控期間教育服務熱線，24小時不間斷接聽教師、學生和家長訴求，及時掌握居家學習和疫情封閉隔離狀態下的群眾訴求和問題，及時調度解決問題;嚴防激化升級引發事故事件，切實維護校園安全穩定。要認真接聽和辦理熱線電話訴求事項，及時解決教師、學生和家長的訴求，使涉及學校安全穩定的問題化解于初萌。

二是強化應急管理保障。

要切實加強與屬地應急、公安、防疫等部門的聯系，遇有突發事件或重要緊急情況，要在第一時間啟動應急預案，第一時間按照規定逐級報告，確保信息上下通達，及時有效處置。