通過心得體會，我能夠發現自己在學習和工作中的優勢和劣勢。在下面這些心得體會中，你或許能找到與自己經歷相似的感受和思考。

班主任論壇心得體會幼兒園大全（17篇）篇一

于七月四、五號參加了慶陽市第三屆教育論壇——“我當班主任”，作為期末繁忙倦怠時期，參加如此認真策劃的論壇，無疑是身心受洗禮的時刻。擔任班主任工作幾年來，我只想用簡單的文字記錄我學到了什么。

西峰區向陽小學的郭瑛，說了這樣一句話，讓我感受到她的認真與執著：如果你是金子，我就是鏡子，讓你更加光彩奪目;如果你是沙子，我就是蚌，讓你成為璀璨的珍珠。這位年輕女老師，利用親子交流卡，定期召開家長會這樣的工作方法，同時給我們講述了作為班主任的愛之苦、愛之甜、愛的真諦、愛的力量，愛之責任是激情與智慧。所思：被學生作為崇拜性的人物，始終用愛心、責任、激情與智慧灌溉和滋潤這些孩子們是多么的可貴。

讓尋常的日子多些回味給別人以陽光，首先自己要充滿陽光改變自己，改變自己才能改變他人，改變我們能夠改變的，適應我們所不能改變的，努力我們能夠努力的新的學生觀，天生其才必有才，天生其才必有用，人人有才，人無全才，揚長避短，人人成才這是來鎮原縣平泉中學祁來蒼老師的報告，他不僅有著豐富的理論知識，而且親自到鄉村學校當志愿老師，將實踐與教學結合起來，這樣的親身經歷，他的報告更能打動我們。所思：多學多思，在思想上不斷豐富自我，做一個有思想的教育者，讓自己所做的事情有理所居，班主任教育上升到一個更高的理論層次，自己做的每一件事會覺得更有意義、讓尋常的日子多些回味。

華池縣第二小學的劉瑞霞老師，在她講的“傾聽花開的聲音”中提到教育是農業，不是工業。班主任工作就好比花開的過程，當然花開有道：學會寬容，多元管理，歷練自我。我思：在小學班級管理中要仔細觀察細節的同時，對學生要有愛，更要學會愛，用自配秘方的那桶水來澆灌他們。

華池二中的靳小英老師對學生贊揚性的評價，如你太有才了，一切皆有可能等等。寧縣和盛中學南娟娟老師的偏愛后進生，嚴愛優等生的獨到觀點。慶化學校的趙振科老師的心靈日記。華池職中劉宏文老師的班級管理中的五忌等。

總之，三十五位班主任的報告中，雖然只有資歷頗深的幾位班主任已形成了自己的工作理念和思路，但是每位班主任的一線的工作方法和經驗，就是最值得借鑒的直接經驗。班主任的成長過程，不就是從摸索中總結，由直接經驗上升為理論框架，從而有理論支撐自己的教育教學。比如，有一位班主任每天晨讀時間，和學生一起做一種“加油站”的活動，學生在音樂的伴奏下，一起做簡單的律動，清晨學生的手和腦得到了活動，這無疑是很好的方式，當學生早上剛到校精神不佳的時候，這樣的韻律活動是很值得借鑒的。

班級內外隨處都是習慣的標語，讓班級的墻面都成“說話”，成為學生耳濡目染的學習渠道，讓教室成為一本書。同樣還有一位吸引人的班主任，她的主題是，沐浴書香，走進文化，班級里建立了“我是小書蟲”的圖書角，每月更新圖書，通過視頻我看到圖書角干凈整潔，真正起到了圖書角的作用?！鞍嘀魅魏喗椤⒓恼Z、班級照片”，班報的承辦，都為自己的班級管理增色不少。

愛心啟迪了智慧，智慧促進了成長，成長中打造文化。總的來說，整天的學習活動促動人去思考，促進我想照著這些方式去做。

班主任論壇心得體會幼兒園大全（17篇）篇二

時間飛快的流逝著，又到了一個學期末。轉眼之間，我從事幼兒園教師也已經有五年了。這五年，我從一個什么都不懂、慌慌張張的老師到現在擔任作為大x班的班主任老師，變化可以說非常的快。我在工作的第三個年頭開始了班主任的工作，到現在，我帶的第一個班已經從幼兒園畢業了，即將進入小學。這五年，我也有了自己的一些工作心得。

注意學生的年齡差距。別看小班和大班的孩子只差了大概兩歲，但小孩子正是成長最快的時期，這兩年也有很大的差別。所以對待不同年級的孩子，就要有不同的教學方法。小班的孩子在上學之前都是通過家人學習了一些語言，所以在教學的時候語言要盡量的通俗易懂。但大班的學生已經上了兩年的幼兒園，知道了很多東西，所以就不用特意的把語言簡化，他們就可以明白了。中班的教學語言可以比小班的更深一點，但要比大班的更簡單一些。這樣可以讓孩子一步步的學會更深的一些知識。

培養好的行為習慣。現在幼兒園大多數孩子從小開始就是交給爺爺奶奶帶，爺爺奶奶就會比較的縱容他們一些，在家里吃飯的時候都要喂，不能自己吃飯，其他什么事情也都是爺爺奶奶幫忙。在幼兒園，要幫助孩子們逐漸形成好的行為習慣，讓他們逐步嘗試自己做這些事。一開始老師肯定不能完全放手，可以在旁邊看著或者幫忙，但不能完全都由老師幫著做，這樣就沒有意義了。

經常跟家長聯系。跟學生的家長聯系首先是為了向家長匯報孩子們最近的狀況，和在幼兒園里的學習和生活。其次是為了讓家長跟老師一起合作。不能孩子在幼兒園學會了自己吃飯，回家之后家長還是要喂，那我們老師的努力就白費了，沒有用。所以我們要經常跟家長聯系，在家里也讓孩子嘗試著自己做一些能做的事，形成自己做的好習慣。

持續不斷的學習。幼兒園教師要持續的'學習，不能認為自己有了經驗就不用學習了。每一代小朋友的性格不一樣，時代也在變化。若想變得更加的優秀，就要一直學習。我在空閑的時候，會讀一些教育學和心理學的書，讓自己知道更多的教育方面的知識，能夠更好的對學生進行教育。要想學生學得好，教師的知識要更加的豐富，才能夠傳授給學生知識。

班主任論壇心得體會幼兒園大全（17篇）篇三

尊敬的各位領導、各位老師：

大家晚上好！

5月11日學校安排我們所有班主任參加了《略陽縣班主任培訓》，本次培訓活動聽取了全國優秀班主任梅洪建老師所做的報告《做一個不瞎忙的班主任》和“全國首屆優秀青年班主任”楊兵老師所做的報告《四項修煉提升班會魅力》。

在培訓學習中，我深深地感到班主任工作任重而道遠,更懂得了如何去做一名合格的班主任，以及今后我在班主任這個工作崗位上的努力方向。現將我的一點體會總結如下：

梅洪建老師給我的第一印象是長相普通、一臉斯文，但是其思維卻充滿著張力，通過他的講述,使我認識到作為一位合格的班主任要敢于創新、敢于實踐，并且善于從實踐中不斷總結經驗教訓，不斷完善班級管理體系,才能在工作中有所建樹。

梅老師首先從班主任工作的本位入手，指出班主任“該”做的事，提供給班主任一條簡潔而“輕松”的帶班之路。現代管理學之父彼得·德魯克說：比起正確地做事，做正確的事更重要。在教育中，我該做什么，比我能做什么重要得多，找到我該做的事，是避免瞎忙的關鍵。那么哪些是班主任該做的,梅老師告訴我們應該從下面幾點做起:

級事故、發展學生能力,他說”無事生非,有事不生非”。給學生找事做,讓學生有事做。我對這一點的理解就是要求班主任為學生設計各種有意義的活動,通過參加活動,讓學生有事可做,比如學生自帶跳繩，皮筋，乒乓拍，也可鼓勵學生下課多看書，多閱讀，即鍛煉他們的各項能力和素質,又避免梅老師說的無事生非。把學生的注意力和興趣調動到有益于成長的地方,否則我們不“找事”,學生就會轉移視線關注一些和學習無關的甚至有害的信息,從而影響他們的成長。

這一點,我覺得就是我們常說的教育不僅僅是學校的事,更是全社會的事,我們對教育的理解不能局限于學校,要放眼于全社會,學校教育要和家庭、社會密切聯系,家長和其他與學生成長有關的人都要參與進來,班主任在這里扮演的是一個協調者的角色,各方面的教育資源和教育力量都通過他來融合,使資源配置最優化！最高效,盡最大力量讓學生受益。

梅老師的班級中沒有班干部,而是建立了班級委員會,成員都非常團結,擁有集體榮譽感,但在處理班務工作中委員會之間可以有良性競爭,學生在完成老師交代的任務時都比較積極,再加上學生的競爭意識強。所以每一個班級委員會的成員都比較有責任心。

回望自己以往的班主任工作，面對班級中的突發事件、問題學生的教育方式南轅北轍、甚至是背道而馳，使我感到一度迷茫：作為年輕班主任的我，我究竟該怎樣做才能實現真正的走進？為什么覺得有時也放低己，認真傾聽了學生生命成長的訴求，可好像并不能真正的走進學生，聽了梅老師的講座我漸漸悟出：作為班主任，我們只有順應學生成長的價值取向，去有效地激發學生成長的內在動力，雖然這樣有時會沖擊我們班主任自己內在的價值取向，但如果我們牽著孩子們走，無疑會置學生的成長于不顧，扼殺他們創造的積極性。讓我明白，班主任只有“放低自己，順應學生成長的需要，給學生搭建動起來的平臺”，才能激發學生學習的潛能，喚起孩子們的生命的動力，使班級進入良性運作，從而實現班級發展的美好愿景。明白了班主任該做的事情，就會使自己從忙碌的狀態中回歸自我。

成功者會把窄路走寬，因為他心中裝著遠大的理想”。梅老師是聰明的班主任，睿智的成功者！他的聰明在于他把班級還給了學生，讓所有的學生動起來，激發了學生成長的渴望！我想，班級管理若有“法寶”這樣的東西，那必然是班級文化血液中流淌的類似于“給學生搭建一個平臺，讓學生動起來”這樣的教育價值取向。很多時候的教育成果其實只是瞬間的觸動，時間會消解這種教育成果。所以說一次教育的效果，哪怕孩子當時痛哭流涕，那也很可能只是一次表層的調節而已。正如我們拉橡皮筋，它有彈性度，每一次拉它都是一次表層的改變，一旦松手，又會回歸到它原始的情況。孩子的這個心理事實就決定了要改變一個人是很難的。所以，我們不能夸大教師的教育能力，尤其是不能夸大一次教育的效果。

靈動于形式創新；

激發于深入交流；

執著于精神關懷。

總之,這次班主任培訓讓我學到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認真負責的態度做好班主任工作，總之，做為一名年輕的班主任，在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名合格的班主任。

班主任論壇心得體會幼兒園大全（17篇）篇四

這段時間以來的培訓已經結束了，有些事情還是需要認真的去落實到位的，作為一名幼兒園的班主任我堅信我是能夠做的更加到位，在工作當中不能夠馬馬虎虎，培訓對我的影響是非常大的，我也在不知不覺當中得到了鍛煉，有些細節的還是需要認真的，培訓讓我又學習到了很多東西，有很多時候要給自己增添足夠的信心，作為一名幼兒班主任我更加應該重視起來，在培訓當中應該把這些細節督促到位，在這個過程當中還是不不能夠粗心大意的，我也有一些心得。

在工作當中我對自己的工作非常重視，能夠每天跟孩子們一起我是非常開心的，在這個過程當中讓我能夠清晰的感受到這一點，有些事情還是要對自己負責的，培訓是能夠直接提高我個人的能力，我感受到了這一點，這非常的不容易，在工作當中我是非常堅信接下來能夠做的更加嚴瑾，嚴格的落實好相關的工作這是很有必要的，這次的培訓過程當中講到了很多有必要的事情，有些東西是一個循序慢進的過程，我感覺到非常明確的進步，我能夠提高這么多需要非常感激，作為一名幼兒園班主任有些事情是需要認真負責的，在不知不覺當中還是要認真去做好的，我堅信不是所有事情都能夠做到完美，但是一定要認真。

在這個過程當中我也感覺到了自身能力的一個重要性，有些事情本就應該做好充分的準備，未來的工作當中肯定還會存在更多的挑戰，但是我是絕對不會松懈下來的，這一點不管是在什么時候都很明確，我感受到了自己身上的進步才能夠更加有信心去教育孩子們，這次了解到了更多教育孩子的一些方式，促進跟幼兒孩子之間的感情，這一點毋庸置疑，我堅信有些事情還是要仔細認真，在未來的工作當中我會把這些事情認真的去完成好，跟孩子們友好相處，保持一個好的態度，認真做好自己的本職工作，我對這些還是非常有信心的，培訓是非常充實的，接觸到了這些之后我進一步的提高了自己很多，讓我在不知不覺當中看到了自己身上的變化，有很多事情是需要用心去做好的，工作當中我也在不知不覺當中得到了較高的鍛煉，我感激能夠有這么一個機會提高自己，鍛煉了自己很多，我會在接下來的更加努力的。

文檔為doc格式。

班主任論壇心得體會幼兒園大全（17篇）篇五

為了讓班主任把班級管理得更好，加強各班主任之間的交流與學習，讓班級管理更輕松愉快。也為了實現全員育人的目的。8月22日下午，我校全體教師齊聚四樓會議室召開了“天道酬勤亦酬術”班主任論壇會。在這次論壇會上，許多優秀的、有經驗的班主任向大家介紹了他們多年積累的、行之有效的班級管理小妙招，讓我獲益良多。聽了6位班主任的發言后，我對管理學生也有了新的看法和思考。

第一、走近學生、和學生做朋友。

作為班主任就應該走近學生，親近學生，與學生建立一種和。

第二、和學生一起共同管理好班級，形成班集體榮譽感。

班主任作為班級管理者，組織者，是這個班級的大班長，班主。

任要拿出真誠之心和學生共同成長和進步。作為“一班之長”，班主任首先要有一顆真誠的心，表現為尊重學生，放下權威，傾聽學生的心聲。嘗試著用各種辦法與孩子們交流學習和生活的真實之感，從而讓學生信任你、喜愛你。同時作為一個班主任在班級管理中，要宣揚正氣，要用人格魅力去影響學生，孩子喜歡你，說明你做班主任很成功。于老師的話讓我感觸很深，確實，在這個集體中，老師只不過是領頭雁、引路人而已。班級的大小事務可以先征求一下同學們的意見，再由全班同學集體討論，最后做出決定，不可專制獨裁，搞家長制。人心齊，泰山移，兄弟同心，齊力斷金。這些看似簡單的道理，在我們班主任的實際工作中不一定能體會得到。對班規的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴格執行。執行時要嚴，特別是對班干部，既要樹立他的權威，又要加以嚴格要求。當然，在具體的操作過程中，還要講究個度的問題，畢竟我們的班規是為了規范學生的言行，促使他們努力學習，健康成長，成為一個有用之才。只有這樣，同學們才會自覺自愿的遵守班規,誰也不愿去違反他們自己作出的規定，即使犯了規也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地，同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。

第三、樹立良好的班風，形成正確的輿論。

學生要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，你追我趕，愛班好學的爭優精神，這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其他各項工作的基礎，是建設好班級的法寶。張存蓮老師在交流會中提到了，做好學生的思想工作，讓每一個學生形成班級共性，樹立一個共同的目標，爭做全校最優秀的班級和最優秀的學生，在班級管理中要形成正確的輿論，讓每個學生都知道什么是對的，什么是錯的，什么能做，什么又不能做。用學生中好的風氣去影響學生，了解學生的心理動態，并及時做好引導。班主任也要以身作則，用自己的一言一行去影響學生，用自己的愛心去教育好學生。我國著名教育家陶行知先生有句名言:“學高為師,身正為范。”意思是說教師必須業務精湛，知識淵博，有高超的教學教育能力;必須具有高尚的人格，以自己的道德標準去影響學生。因此作為班主任理應言傳身教，熱愛這個家。愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。

不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，因材施教。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，并給予更多的愛心和耐心。只有注入了愛才能引起學生的共鳴，才能走近學生的心靈，才能成為學生的良師益友?，F在對教師個人素養要求越來越高，而一個班主任的一言一行，人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復雜，既有主見又沒獨立思想的孩子，班主任就應該做好典范。比如班級大型活動，班主任熱情投入其中，想方設法努力與同學們一道去共創佳績。班級落后，班主任要勇于承擔責任，不能一味地責備學生，相反還應鼓勵或正確引導。班級事務，自己能做的，努力動手去做。形成良好的班風班貌，大家互相幫助、互相學習，共同進步。

第四、班主任要作好聯系、紐帶的作用。

作為班主任還要處理好各學科教師及班級與班級之間的關系。班主任要協調各科平衡，班主任是一個班的主心骨，對各學科的一個小小的評價，會影響學生對該學科的學習態度;班主任對任課教師的一句簡單的評價，會影響學生對任課教師所教學科的興趣。其次，不要讓學生重主科、輕副科，尊重主科教師，無視副科教師的想法，這一點很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導思想。學生對科任教師的反映，科任教師對學生的看法，班主任要及時了解，在中間發揮好橋梁與潤滑濟的作用，并且要有持久性。特別要讓學生平等對待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。學生尊重各科教師，教師樂意走進這個班，學習的效果可想而知。另外，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關系，對于班與班之間所發生的矛盾，要能夠學會正確對待，切莫護短，張口閉口就是它班學生不對，對別班同學指手劃腳，罵罵咧咧，這既有損自己的形象，又不利于團結。我們知道，學生來自全國各地，可以說班與班之間因為學生的原因而有著千絲萬縷的聯系，因此，對于任何一個班，都不可能關起門來搞建設，必須要加強班與班之間的交流、合作，團結協作，取長補短，共同進步。

第五、作好家校溝通。

在我們學校，多與家長溝通，這一點顯得尤為重要。要想真正把一個孩子教好，需要班主任和家長的及時溝通、互相配合。就如何靜老師所說的，家長是孩子的第一任老師，孩子有樣學樣，家長做得不好，學生還能學得好嗎。班主任要拿出真誠之心和家長溝通交流。學生有進步了或犯錯了，要及時跟家長說，讓家長及時了解學生的情況，一個班級的管理離不開家長和其他任課老師的共同努力。在這次交流中，各位老師都提出了要與家長和諧溝通，把家長當朋友，換一種和家長溝通的思路和方式，用平等、融洽、真誠的方式去和家長交流。讓班主任和家長之間建立“體諒、關心、配合”的橋梁。只有如此，大家才可以齊心協力引領孩子不斷進步。

第六、轉化后進生，一個不能少作為班主任不能忽視“后進生”的轉化工作。由于多種因素的影響，加上二小這里的學生基本上都是外來打工的子女，父母長期在外邊打工，孩子在家里沒人照看，可想而知，由于在家沒人教育的原因，孩子的學習成績肯定不是很理想，因此每個班都有或多或少的后進生。我們都有這樣的想法，當教師難，當一個稱職的教師更難。

那么我們該怎么辦呢?我想首先要轉變觀念，要相信后進生是可以轉化過來的。對他們要報以滿腔的熱情，要與其他同學平等對待。我們設身處地的想一想，任何一個學生都不想成為差生，誰不想受到別人的夸獎和稱贊呢?有些后進生看似倔強不溫順，甚至和老師頂撞。其實他們的內心是很脆弱的。他們非常需要別人的認可和尊重。而這種認可和尊重有時是很低的，只要一個欣賞的眼神、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了。正如白麗芳老師在班主任工作交流會中提到的，如學生瞪了你一眼，是不是學生對你不好，或是你的工作哪一方面做得不好，下去要自我檢討一下。在學生的心目中，不歧視差生是老師最優秀的品質。我們不要認為你偏向好學生好學生就尊敬你，有時恰恰相反，好學生也不一定買你的賬，所以我們千萬不要歧視任何學生。其次，要付出。應該認識到，轉化工作是相當繁重的。不要抱著輕松的態度?；蛘哒J為我都把心掏出來了，他還是那么不懂事。那么你再把除了心以外的東西都掏出來可能就見效了。如于曉菲老師提到的首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。

通過這次“天道酬勤亦酬術”班主任論壇會，讓我深深地體會到：班主任工作是平凡而繁鎖的工作;班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多心血;班主任工作是一門學問，也是一門藝術，育人無止境，管理無邊際，作為班主任，累中也有很多快樂。

班主任論壇心得體會幼兒園大全（17篇）篇六

愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學生，對于每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關愛。下面是本站帶來的班主任論壇。

僅供參考。

于七月四、五號參加了慶陽市第三屆教育論壇——“我當班主任”，作為期末繁忙倦怠時期，參加如此認真策劃的論壇，無疑是身心受洗禮的時刻。擔任班主任工作幾年來，我只想用簡單的文字記錄我學到了什么。

西峰區向陽小學的郭瑛，說了這樣一句話，讓我感受到她的認真與執著：如果你是金子，我就是鏡子，讓你更加光彩奪目;如果你是沙子，我就是蚌，讓你成為璀璨的珍珠。這位年輕女老師，利用親子交流卡，定期召開家長會這樣的工作方法，同時給我們講述了作為班主任的愛之苦、愛之甜、愛的真諦、愛的力量，愛之責任是激情與智慧。所思：被學生作為崇拜性的人物，始終用愛心、責任、激情與智慧灌溉和滋潤這些孩子們是多么的可貴。

讓尋常的日子多些回味??給別人以陽光，首先自己要充滿陽光??改變自己，改變自己才能改變他人，改變我們能夠改變的，適應我們所不能改變的，努力我們能夠努力的??新的學生觀，天生其才必有才，天生其才必有用，人人有才，人無全才，揚長避短，人人成才??這是來鎮原縣平泉中學祁來蒼老師的報告，他不僅有著豐富的理論知識，而且親自到鄉村學校當志愿老師，將實踐與教學結合起來，這樣的親身經歷，他的報告更能打動我們。所思：多學多思，在思想上不斷豐富自我，做一個有思想的教育者，讓自己所做的事情有理所居，班主任教育上升到一個更高的理論層次，自己做的每一件事會覺得更有意義、讓尋常的日子多些回味。

華池縣第二小學的劉瑞霞老師，在她講的“傾聽花開的聲音”中提到教育是農業，不是工業。班主任工作就好比花開的過程，當然花開有道：學會寬容，多元管理，歷練自我。我思：在小學班級管理中要仔細觀察細節的同時，對學生要有愛，更要學會愛，用自配秘方的那桶水來澆灌他們。

華池二中的靳小英老師對學生贊揚性的評價，如你太有才了，一切皆有可能等等。寧縣和盛中學南娟娟老師的偏愛后進生，嚴愛優等生的獨到觀點。慶化學校的趙振科老師的心靈。

日記。

華池職中劉宏文老師的班級管理中的五忌等。

總之，三十五位班主任的報告中，雖然只有資歷頗深的幾位班主任已形成了自己的工作理念和思路，但是每位班主任的一線的工作方法和經驗，就是最值得借鑒的直接經驗。班主任的成長過程，不就是從摸索中總結，由直接經驗上升為理論框架，從而有理論支撐自己的教育教學。比如，有一位班主任每天晨讀時間，和學生一起做一種“加油站”的活動，學生在音樂的伴奏下，一起做簡單的律動，清晨學生的手和腦得到了活動，這無疑是很好的方式，當學生早上剛到校精神不佳的時候，這樣的韻律活動是很值得借鑒的。

寄語。

班級照片”，班報的承辦，都為自己的班級管理增色不少。

愛心啟迪了智慧，智慧促進了成長，成長中打造文化。總的來說，整天的學習活動促動人去思考，促進我想照著這些方式去做。

為了讓班主任把班級管理得更好，加強各班主任之間的交流與學習，讓班級管理更輕松愉快。也為了實現全員育人的目的。8月22日下午，我校全體教師齊聚四樓會議室召開了“天道酬勤亦酬術”班主任論壇會。在這次論壇會上，許多優秀的、有經驗的班主任向大家介紹了他們多年積累的、行之有效的班級管理小妙招，讓我獲益良多。聽了6位班主任的發言后，我對管理學生也有了新的看法和思考。

第一、走近學生、和學生做朋友。

作為班主任就應該走近學生，親近學生，與學生建立一種和。

第二、和學生一起共同管理好班級，形成班集體榮譽感。

班主任作為班級管理者，組織者，是這個班級的大班長，班主。

任要拿出真誠之心和學生共同成長和進步。作為“一班之長”，班主任首先要有一顆真誠的心，表現為尊重學生，放下權威，傾聽學生的心聲。嘗試著用各種辦法與孩子們交流學習和生活的真實之感，從而讓學生信任你、喜愛你。同時作為一個班主任在班級管理中，要宣揚正氣，要用人格魅力去影響學生，孩子喜歡你，說明你做班主任很成功。于老師的話讓我感觸很深，確實，在這個集體中，老師只不過是領頭雁、引路人而已。班級的大小事務可以先征求一下同學們的意見，再由全班同學集體討論，最后做出決定，不可專制獨裁，搞家長制。人心齊，泰山移，兄弟同心，齊力斷金。這些看似簡單的道理，在我們班主任的實際工作中不一定能體會得到。對班規的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴格執行。執行時要嚴，特別是對班干部，既要樹立他的權威，又要加以嚴格要求。當然，在具體的操作過程中，還要講究個度的問題，畢竟我們的班規是為了規范學生的言行，促使他們努力學習，健康成長，成為一個有用之才。只有這樣，同學們才會自覺自愿的遵守班規,誰也不愿去違反他們自己作出的規定，即使犯了規也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地，同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。

第三、樹立良好的班風，形成正確的輿論。

學生要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，你追我趕，愛班好學的爭優精神，這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其他各項工作的基礎，是建設好班級的法寶。張存蓮老師在交流會中提到了，做好學生的思想工作，讓每一個學生形成班級共性，樹立一個共同的目標，爭做全校最優秀的班級和最優秀的學生，在班級管理中要形成正確的輿論，讓每個學生都知道什么是對的，什么是錯的，什么能做，什么又不能做。用學生中好的風氣去影響學生，了解學生的心理動態，并及時做好引導。班主任也要以身作則，用自己的一言一行去影響學生，用自己的愛心去教育好學生。我國著名教育家陶行知先生有句。

名言。

:“學高為師,身正為范?！币馑际钦f教師必須業務精湛，知識淵博，有高超的教學教育能力;必須具有高尚的人格，以自己的道德標準去影響學生。因此作為班主任理應言傳身教，熱愛這個家。愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。

不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，因材施教。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，并給予更多的愛心和耐心。只有注入了愛才能引起學生的共鳴，才能走近學生的心靈，才能成為學生的良師益友?，F在對教師個人素養要求越來越高，而一個班主任的一言一行，人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復雜，既有主見又沒獨立思想的孩子，班主任就應該做好典范。比如班級大型活動，班主任熱情投入其中，想方設法努力與同學們一道去共創佳績。班級落后，班主任要勇于承擔責任，不能一味地責備學生，相反還應鼓勵或正確引導。班級事務，自己能做的，努力動手去做。形成良好的班風班貌，大家互相幫助、互相學習，共同進步。

第四、班主任要作好聯系、紐帶的作用。

作為班主任還要處理好各學科教師及班級與班級之間的關系。班主任要協調各科平衡，班主任是一個班的主心骨，對各學科的一個小小的評價，會影響學生對該學科的學習態度;班主任對任課教師的一句簡單的評價，會影響學生對任課教師所教學科的興趣。其次，不要讓學生重主科、輕副科，尊重主科教師，無視副科教師的想法，這一點很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導思想。學生對科任教師的反映，科任教師對學生的看法，班主任要及時了解，在中間發揮好橋梁與潤滑濟的作用，并且要有持久性。特別要讓學生平等對待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。學生尊重各科教師，教師樂意走進這個班，學習的效果可想而知。另外，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關系，對于班與班之間所發生的矛盾，要能夠學會正確對待，切莫護短，張口閉口就是它班學生不對，對別班同學指手劃腳，罵罵咧咧，這既有損自己的形象，又不利于團結。我們知道，學生來自全國各地，可以說班與班之間因為學生的原因而有著千絲萬縷的聯系，因此，對于任何一個班，都不可能關起門來搞建設，必須要加強班與班之間的交流、合作，團結協作，取長補短，共同進步。

第五、作好家校溝通。

在我們學校，多與家長溝通，這一點顯得尤為重要。要想真正把一個孩子教好，需要班主任和家長的及時溝通、互相配合。就如何靜老師所說的，家長是孩子的第一任老師，孩子有樣學樣，家長做得不好，學生還能學得好嗎。班主任要拿出真誠之心和家長溝通交流。學生有進步了或犯錯了，要及時跟家長說，讓家長及時了解學生的情況，一個班級的管理離不開家長和其他任課老師的共同努力。在這次交流中，各位老師都提出了要與家長和諧溝通，把家長當朋友，換一種和家長溝通的思路和方式，用平等、融洽、真誠的方式去和家長交流。讓班主任和家長之間建立“體諒、關心、配合”的橋梁。只有如此，大家才可以齊心協力引領孩子不斷進步。

第六、轉化后進生，一個不能少作為班主任不能忽視“后進生”的轉化工作。由于多種因素的影響，加上二小這里的學生基本上都是外來打工的子女，父母長期在外邊打工，孩子在家里沒人照看，可想而知，由于在家沒人教育的原因，孩子的學習成績肯定不是很理想，因此每個班都有或多或少的后進生。我們都有這樣的想法，當教師難，當一個稱職的教師更難。

那么我們該怎么辦呢?我想首先要轉變觀念，要相信后進生是可以轉化過來的。對他們要報以滿腔的熱情，要與其他同學平等對待。我們設身處地的想一想，任何一個學生都不想成為差生，誰不想受到別人的夸獎和稱贊呢?有些后進生看似倔強不溫順，甚至和老師頂撞。其實他們的內心是很脆弱的。他們非常需要別人的認可和尊重。而這種認可和尊重有時是很低的，只要一個欣賞的眼神、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了。正如白麗芳老師在班主任工作交流會中提到的，如學生瞪了你一眼，是不是學生對你不好，或是你的工作哪一方面做得不好，下去要自我檢討一下。在學生的心目中，不歧視差生是老師最優秀的品質。我們不要認為你偏向好學生好學生就尊敬你，有時恰恰相反，好學生也不一定買你的賬，所以我們千萬不要歧視任何學生。其次，要付出。應該認識到，轉化工作是相當繁重的。不要抱著輕松的態度?；蛘哒J為我都把心掏出來了，他還是那么不懂事。那么你再把除了心以外的東西都掏出來可能就見效了。如于曉菲老師提到的首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。

通過這次“天道酬勤亦酬術”班主任論壇會，讓我深深地體會到：班主任工作是平凡而繁鎖的工作;班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多心血;班主任工作是一門學問，也是一門藝術，育人無止境，管理無邊際，作為班主任，累中也有很多快樂。

12月5日，我有幸參加了學校組織的班主任論壇，通過這次論壇我收獲很多。從六位老師的發言中，我深感教師這個職業是無比的光榮神圣與任重而道遠。這次的學習，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執著，對每件事情都要認真進行反思、總結，才能不斷進步;班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認真對待。現將自己參加這次論壇以后的一些個人的想法——如何做好班主任。

工作總結。

一下：

一、努力充實自己。

做一個合格的班主任，必須努力去學習，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學，學習新的教育思想、現代教育理論、科學的管理方法和手段;二是向同行學習，要經常向管理有方、管理有成效的優秀班主任學習，同他們互相切磋、互相交流、取長補短;三是做中學、學中做，人們常說教師要給學生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學習，在總結經驗教訓的基礎上，不斷地改進完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。

二、愛學生。

愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學生，對于每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關愛。要用真誠的愛去感化學生，觸動他們的心靈。在學生偶爾犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學生如此，要學會欣賞他們，發現他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關心愛護自己的學生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里。“親其師，信其道”，這樣，教育管理起學生來就會起到事半功倍的效果。

三、建立良好的師生關系。

班主任對全班所有學生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學生，對于有生理或心理殘疾的學生應給予他們更多的關注與關愛。要用換位思考替學生著想。在教育學生的過程中，要多考慮事情發生的來龍去脈，想一想自己在與學生同齡時的行為與想法;正確把握學生行為的性質，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學生的健康發展出發，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學生。在課余時間，走到學生中，到學生休息的課間中去，到宿舍中去，到學生食堂去與學生平等交流，營造一種平等氣氛，讓師生關系更加融洽。

四、用人格去影響學生。

老師的言行對學生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設中起著主導、決定作用。如果我們能以自己的人格品質吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的班主任工作已經向成功邁進了一大步。比如：學生退步了，送上一句鼓勵的話;學生學習遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導;對缺少家庭溫暖的學生，給他送去體貼的關懷??這些看來都是小事，但我認為教師的人格魅力就是體現在這些小事上。

五、組建和培養好班干部隊。

要做一個輕松的班主任，必須培養一批管理能力強，在班上有影響力、凝聚力、還有責任心的班干部。這樣的班干部培養起來花一定的時間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了。選出的班干部要有一定的群眾基礎，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點撥引導，把他們培養成在班上有權威，管理有方的班干部也不是難事了。

六、做好家校聯系。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯系，取得家長的支持與配合，這樣校內外結合，雙管齊下，才能把學生教好。因此，在班級管理中，班主任要經常和學生家長進行溝通，共同關心和教育兒童。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動，根據需要不定期地進行家訪等。總之,這次班主任論壇讓我學到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認真負責的態度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到“教學生一天，想學生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優秀的班主任。

班主任論壇心得體會幼兒園大全（17篇）篇七

幼兒園班級管理工作有其特殊性，既有對不同崗位教師的管理，又有對不同個性的幼兒的管理；既有對生活的管理，又有對教育教學的管理；既有對人的管理，又有對物的管理等。這就需要班主任要有多種能力：要有凝聚力，使全班人員團結一致；要有發現新問題、解決新問題的能力，使班級工作不斷完善改進；要有處理各種關系及矛盾的能力，如與其他班級之間的關系、班級人員之間的關系、教師與幼兒之間的關系、幼兒園與家長之間的關系、家長與家長之間的關系等，創設一種相互尊重、和諧、民主、團結的育人環境；要有顧全大局、公正無私的精神，避免各種不良風氣的形成；還要有工作扎實、無私奉獻的品質，要有一定的教育教學能力，帶動班級教育教學工作的開展等。通過幾學期的班主任工作，我有幾點體會與大家共享：

良好的班風是一種精神風貌，一種座右銘，一種共同的目標，它是無形的，卻又無處不在，它可以使每一位到這個班級工作的老師都積極主動、充滿干勁。

每個孩子有每個孩子的個性，每位老師有每位老師的特點，每個班級有每個班級的實際情況。我們必須從實際出發，扎實有效地開展工作。在此基礎上，要根據時代的發展要求和班級的發展狀況，不斷開拓創新，推動班級工作不斷進步。如我班生活管理、常規習慣的培養、非智力因素的培養、幼小銜接等工作，就是在這樣的思想指導下，不斷精益求精，取得成效的。

班主任是班級的公仆，對班級工作要克己奉公、無私奉獻；老師要服務于幼兒和家長，要讓幼兒進步、家長滿意。只有樹立了這種意識，才能真正發揚民主，讓每一位老師、每一位幼兒都當家作主，管理班級；才能建立平等的、融洽的、親切的、互相尊重的家園關系、師師關系、師生關系；才能不斷提高工作質量。

班主任的特殊工作性質決定了班主任要充當好雙重角色。

首先，作好本班教師的領頭人，帶領大家一起作好本班的各項工作，對出現的問題及時協調解決，使大家一直保持積極的工作熱情、團結一致的方向。一方面，“該出手時就出手”。如家長來了，班主任首先要與家長作好交流工作，增進家園之間互相了解；對發現的問題，班主任要首當其沖、身體力行地解決，而非將責任一推了之。另一方面，“該放手時就放手”，要充分信任每一位教師，讓大家積極主動地解決問題、促進工作；讓每一位老師敢于說出自己的意見看法，誰的意見合理采用誰的；鼓勵每位教師積極主動地與家長交流，與家長建立了朋友的關系、合作的關系。

其二，作好幼兒的德育工作、習慣培養工作和所承擔的學科教學工作，盡到對幼兒的教育管理職責，促進幼兒的全面和諧的發展。

首先我們要相信班級每位人員有能力把工作作好、作出色。但自信并不自負，對存在的問題我們也要自省，學習別的班級的好的做法，及時調整改進工作；并常常自查，自己發現自己的問題。這樣，班級工作才會不斷發展。

真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明確各自職責的前提下，在分工的基礎上，每個人都優質高效地完成自己的工作，并在班級總體工作目標下，互助互補，才談得上是成功的合作。這樣，工作才不會因職責不明而遺漏，也不會因界限太清而延誤。

不論采取什么形式，什么方法，有一點是不變的，那就是不論什么工作都深入實際、講求實效，不停留于形式和表面，真正把工作做到位，做到家。

班主任論壇心得體會幼兒園大全（17篇）篇八

近日，我參加了一場班主任論壇，這是一次免費的學習活動，讓我收獲頗豐。這場論壇讓我意識到了班主任工作的重要性，也讓我深刻體會到了班主任與教師的區別，更為珍貴的是，我從中學到了班主任工作中的一些實用技巧和心得體會。

首先，這次參加論壇讓我意識到了班主任工作的重要性。在論壇的講座中，專家詳細講解了班主任的職責和角色。班主任不僅僅是一位教師，更重要的是擔起了學生成長的引路人的責任。班主任要關心學生的學習、生活和心理健康，并與家長保持密切聯系，為學生提供全方位的幫助。他們是學生的傾訴者和指導者，是學生成才之路上的指點燈。論壇中，這些班主任分享了自己的經驗和故事，讓我深感班主任的工作并不容易，也更加明白了班主任對學生的重要影響。

其次，這次論壇還讓我意識到了班主任與教師的區別。在班主任的工作中，最重要的不再是教學，而是關心學生的成長和發展。教師在課堂上傳授知識，而班主任則負責幫助學生解決各種問題，包括學習、生活和個人發展方面的問題。他們需要對學生的個性、特長和需求有更全面的了解，通過心理輔導、個別指導等方式，幫助學生克服困難，健康成長。這種角色的轉變對我來說是一種挑戰，但也是一種成長。

第三，在論壇中，我學到了班主任工作中的一些實用技巧和經驗。專家們詳細講解了如何與學生建立良好的關系，如何開展班級管理，如何處理家長的反饋等等。其中，我印象最深刻的是專家們強調了班級文化的重要性。他們鼓勵我們班主任去積極創造和培養班級文化，讓學生感到歸屬感和自豪感。我深思之后，決定在日常工作中更注重培養班級文化，通過豐富的班級活動和班級口號，讓學生更加團結和積極向上。

第四，與其他參會者的交流和互動也讓我受益匪淺。論壇期間，我結識了許多來自不同學校的班主任。我們互相交流了各自的工作經驗和心得體會。通過這些交流，我知道了不同學校和班級的工作情況和困惑，也獲得了不少解決問題的思路。這種交流和互動不僅擴寬了我的視野，也讓我更加堅定了班主任這個職業的選擇。

最后，這次論壇的免費活動讓我深深感受到了人與人之間的善意和分享。專家們不辭辛勞地為我們提供了一堂堂精彩的講座，為我們答疑解惑。論壇的組織者也安排了豐富多樣的活動和交流環節，讓我們有機會與其他班主任互動。他們全力以赴地為我們提供了這個學習機會，這種無私奉獻讓我深受觸動。

總而言之，參加這次班主任論壇是一次難得的學習機會。我通過這次論壇意識到了班主任工作的重要性，體會到了班主任與教師的區別，學到了一些實用技巧和心得體會。與其他班主任的交流和互動也讓我獲益良多。我相信這次論壇的收獲將對我未來的班主任工作有著積極的影響。我將倍加珍惜這份心得體會，努力成為一名優秀的班主任，為學生的成長付出更多努力。

班主任論壇心得體會幼兒園大全（17篇）篇九

第一段：引言（150字）。

班主任扮演著學生和學校之間的橋梁和紐帶，他們的工作對學生成長和學校發展起著舉足輕重的作用。為了提高班主任的素質和能力，近日，我參加了一場班主任創意論壇。在這次論壇中，我獲得了寶貴的經驗和智慧，深深體會到班主任工作的重要性和成就感。

第二段：創新思維對班主任工作的影響（250字）。

現代社會發展迅猛，教育也隨之變革。作為班主任，必須具備創新思維，以適應時代的變化。在論壇上，我了解到創新思維能夠激發班主任對教育問題的洞察力，促使他們發現問題并提出解決方案。在教學中，班主任可以運用創新思維方法創造有趣的課堂和學習方式，從而激發學生的學習興趣和主動性。通過創意教學，我相信我們可以激發學生的創造力和想象力，引導他們積極參與學習和社交活動。

第三段：班主任身心健康的重要性（250字）。

作為班主任，身心健康是工作的基石。論壇上，專家強調了班主任的身心健康對學生的重要性。一個疲憊和不健康的班主任無法給予學生提供良好的指導和支持。身心健康的班主任能夠積極應對教學中的挑戰，并以積極的心態面對工作中的困難。我深刻認識到班主任的身心健康是自我提升和個人成長的關鍵，只有保持良好的狀態，才能更好地投入到工作中并激勵學生。

第四段：班主任如何與學生建立良好關系（250字）。

論壇上，與會者探討了班主任如何與學生建立良好關系的方法和策略。與學生建立良好的關系是班主任工作的基礎，有助于傳授知識和引導學生的成長。一個關心和尊重學生的班主任能夠贏得學生的信任和支持，更好地了解學生的需求和問題，并為他們提供有效的幫助和指導。在論壇中，我學到了與學生建立良好關系的關鍵是傾聽和尊重，只有準確理解學生的想法和感受，班主任才能與學生取得領導者與合作者的關系，有效推動學生成長。

第五段：結語（300字）。

班主任創意論壇使我深刻認識到作為一名班主任的責任和使命。創新思維、身心健康以及與學生建立良好關系成為班主任提升素質的關鍵?，F代教育需要班主任具備創新意識，將創意融入教學中，給予學生更好的教育體驗。同時，班主任自身的身心健康對于工作的順利進行也至關重要。只有保持良好的狀態和心態，班主任才能更好地教育和幫助學生。最后，與學生建立良好關系是班主任工作的基礎，使班主任能夠深入了解學生的需求、問題，給予他們更好的指導和支持，促進他們的成長。我相信，通過不斷學習和實踐，我會成為一名優秀的班主任，并用自己的方法和智慧推動學生的發展。

班主任論壇心得體會幼兒園大全（17篇）篇十

第一段：引言（120詞）。

最近，我參加了一場幼兒園案例論壇，這是一個非常有意義的活動。在這個論壇上，幼兒園教師和專家分享了他們在教育實踐中遇到的案例，并就如何解決問題進行了討論。通過參與這個論壇，我不僅提升了對幼兒教育的認識，也發現了自己在教學中存在的不足之處。這次論壇給了我很多啟發和思考，讓我對教育的理念和方法有了更深刻的認識。

第二段：分享反思（250詞）。

在論壇中，一位幼兒園教師分享了她在教學中遇到的一個案例。她提到了一個孩子在幼兒園里特別內向和膽怯，不愿與他人交流。這位教師采取了一些特別的方法，例如組織團隊活動、培養孩子的興趣和引導孩子與他人進行互動。經過一段時間的努力，孩子逐漸變得開朗，積極參與到活動中。通過這個案例，我深刻認識到幼兒教育應該注重每個孩子的個性和差異，采取個性化的教育方法，為每個孩子提供合適的教育環境。

此外，還有一位專家給我們分享了關于培養幼兒的創新思維能力的案例。在這個案例中，教師通過給孩子創造性的學習空間和活動，激發了他們的創造力和想象力。我意識到，培養幼兒的創新思維能力需要提供多樣化的學習體驗和培養創造性思維的環境。這讓我反思我在教學過程中是否給孩子提供了足夠的機會來發展他們的創新能力。

第三段：對比思考（250詞）。

通過聽取別人分享的案例和解決方法，我開始反思自己在教學中的做法。我意識到，有時候我過于追求課程的完成和對成績的要求，忽視了學生的個性和興趣。在很多時候，我應該采用關注學生的個性和興趣的教學方法，讓每個孩子都能夠在自己感興趣的領域發展，并激發他們的學習熱情。

除此之外，這次論壇還讓我對教育的目的有了更深入的思考。我開始意識到，教育的目的不僅僅是為了傳授知識，更重要的是培養學生良好的品德和行為習慣。幼兒教育不僅要關注智力的發展，也要注重社交技能、情緒管理及團隊合作的培養。這讓我對自己的教學理念進行了重新審視，更加關注學生的全面發展。

第四段：啟示總結（250詞）。

這次幼兒園案例論壇給我帶來了很多啟示和思考，讓我對幼兒教育的重要性有了更深入的認識。幼兒教育是培養孩子全面發展的重要階段，在這個階段，我們應該注重每個孩子的個性和差異，采用個性化的教育方法。我們要為幼兒提供多樣的學習體驗和創新思維的培養環境，激發他們的學習興趣和創造力。同時，教育的目的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養孩子的品德和行為習慣。

第五段：個人反思（200詞）。

通過參加幼兒園案例論壇，我能夠更好地認識到自己在教學中存在的不足之處，并且獲得了改進的機會。我決定在以后的教學過程中，更加關注每個孩子的個性和興趣，采用更多樣化的教學方法，為學生提供更好的學習體驗。同時，我也意識到，作為一名教師，培養學生的品德和行為習慣同樣重要。我將更加注重學生的素質教育，培養他們的社交能力和團隊合作能力。這次論壇的經歷讓我受益匪淺，我相信在今后的教學工作中，我將能夠更好地幫助和引導學生全面發展。

總結：通過這次幼兒園案例論壇，我不僅從別人的分享中獲得了啟示和思考，也從中反思自己的教學方法和理念。我意識到幼兒教育需要注重每個孩子的個性和差異，采用個性化的教育方法。同時，教育的目的要超越傳授知識，還要培養良好的品德和行為習慣。通過這次論壇，我對教育的重要性有了更深入的認識，并且決定在今后的教學中更加注重學生的個性發展和素質教育。

班主任論壇心得體會幼兒園大全（17篇）篇十一

教育是一項非常重要的工作，不僅要傳授學生知識，更重要的是培養他們的品德和能力。作為一名班主任，我深知自己肩負著重要的任務，為了更好的承擔這份職責，我參加了許多班主任專業論壇。在這些論壇中，我不僅獲得了很多知識，更深入感受到教育的意義，接下來我將與大家分享我的心得體會。

第一段，班主任論壇讓我深刻認識到教育是一項深奧而復雜的工作。在參加論壇的過程中，我了解了很多教育學理論和方法，對于教育的本質和特點有了更深入的了解。同時，我也認識到教育是一項系統而綜合性的工作，需要班主任綜合運用各種資源和手段，全面培養學生的智、德、體、美等方面。

第二段，班主任論壇讓我更具備教育思維和教育能力。在論壇中，我結合自身工作實踐，學習了很多先進的教育方法和策略，掌握了一些必要的教育技能和工具。尤其是得到了一些實用性很強的教育案例和經驗，讓我更好的了解學生，為學生能力和素質的發展提供了良好的保障。

第三段，班主任論壇讓我更好的與同行交流和溝通。在論壇中，我不僅學習到了很多專業知識，還與其他班主任建立了良好的聯系和合作關系。通過與同行的交流和安排，我結識了許多優秀的教育工作者，也得到了許多有益的建議和指導。這些都讓我更加深入的認識到了教育的重要性和使命感。

第四段，班主任論壇讓我認識到班級管理和組織的重要性。在班級管理方面，我學到了很多班級管理的方法和技巧，對于如何建立班級規范和班級文化，如何與學生進行交流和合作，如何協調家長、學校和社會等各方面的關系都有了更深刻的理解。在組織方面，我也通過論壇學習到了很多班級活動的籌劃和組織技巧，為班級活動的順利開展提供了很好的為基礎和保障。

第五段，班主任論壇讓我擁有更強的責任感和使命感。作為一名班主任，我深知自己的工作是十分重要的，不僅要傳承知識，更要樹立良好的品德和態度，為學生胸懷遠大的理想和志向奠定宏偉的基礎。因此，我不僅會不斷努力提升自己的教育保障能力，也會積極參加各種學習和探討班主任教育的活動，全力獻身于教育的事業當中。

總之參加班主任論壇，讓我更好的了解到教育的本質和意義，獲得了更廣泛的知識技能和經驗，得到了更良好的交流和合作機會，更為重要的是，擁有了更強烈的責任感和使命感。在今后的工作中，我將更加努力地投入到教育事業中，堅持以學生為中心，持續探索和實踐，為學生的成長和發展貢獻自己的積極力量！

班主任論壇心得體會幼兒園大全（17篇）篇十二

12月5日，我有幸參加了學校組織的班主任論壇，通過這次論壇我收獲很多。從六位老師的發言中，我深感教師這個職業是無比的光榮神圣與任重而道遠。這次的學習，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執著，對每件事情都要認真進行反思、總結，才能不斷進步；班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認真對待?，F將自己參加這次論壇以后的一些個人的想法——如何做好班主任工作總結一下：

做一個合格的班主任，必須努力去學習，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學，學習新的教育思想、現代教育理論、科學的管理方法和手段；二是向同行學習，要經常向管理有方、管理有成效的優秀班主任學習，同他們互相切磋、互相交流、取長補短；三是做中學、學中做，人們常說教師要給學生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學習，在總結經驗教訓的基礎上，不斷地改進完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。

愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學生，對于每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關愛。要用真誠的愛去感化學生，觸動他們的心靈。在學生偶爾犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學生如此，要學會欣賞他們，發現他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關心愛護自己的學生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里。"親其師，信其道"，這樣，教育管理起學生來就會起到事半功倍的效果。

班主任對全班所有學生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學生，對于有生理或心理殘疾的學生應給予他們更多的關注與關愛。要用換位思考替學生著想。在教育學生的過程中，要多考慮事情發生的來龍去脈，想一想自己在與學生同齡時的行為與想法；正確把握學生行為的性質，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學生的健康發展出發，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學生。在課余時間，走到學生中，到學生休息的課間中去，到宿舍中去，到學生食堂去與學生平等交流，營造一種平等氣氛，讓師生關系更加融洽。

老師的言行對學生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設中起著主導、決定作用。如果我們能以自己的人格品質吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的班主任工作已經向成功邁進了一大步。比如：學生退步了，送上一句鼓勵的話；學生學習遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導；對缺少家庭溫暖的學生，給他送去體貼的關懷這些看來都是小事，但我認為教師的人格魅力就是體現在這些小事上。

要做一個輕松的班主任，必須培養一批管理能力強，在班上有影響力、凝聚力、還有責任心的班干部。這樣的班干部培養起來花一定的.時間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了。選出的班干部要有一定的群眾基礎，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點撥引導，把他們培養成在班上有權威，管理有方的班干部也不是難事了。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯系，取得家長的支持與配合，這樣校內外結合，雙管齊下，才能把學生教好。因此，在班級管理中，班主任要經常和學生家長進行溝通，共同關心和教育兒童。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動，根據需要不定期地進行家訪等。總之，這次班主任論壇讓我學到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，面對具體細致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認真負責的態度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到"教學生一天，想學生一生"這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優秀的班主任。

班主任論壇心得體會幼兒園大全（17篇）篇十三

12月24日，也就是圣誕前一天，我們跟日照市外國語學校聯合召開班主任工作論壇，在論壇中聽了來自我校兩名和日照外國語學校兩名優秀班主任的精彩演講，獲益匪淺。

第一個演講的是我校的厲斐老師，她作為一個剛參加工作不久的老師，講述了自己的成長歷程。她告訴我們老教師有老教師的優勢，同樣年輕老師也有年輕老師的'優勢，我們應該發揮我們青春洋溢的優秀，和學生打成一片成為朋友。了解學生的過去，接受他們的過去，善于與學生溝通，不要學生一犯錯誤就去吵他們。多激勵孩子，多與家長溝通。

第二個演講的是日照外國語學校的李世芬老師，作為一個老教師，她有母親般的關懷，對學生無微不至，注重用愛去教育感化學生，面對犯錯誤的學生，不是去吵，而是讓學生學會反思，在反思過程中尋找對的方法，學會成長。

第三個演講的是我校的桑老師，她用20年的工作經驗告訴我們，班主任的偉大與感動，班主任是孩子的伴侶，陪伴孩子們的成長，是孩子們童年時最深刻的記憶。注重班級氛圍的培養，注重小班干部的培養，注重學生自覺性的培養。

第四個演講的是外國語學校的劉海燕老師。注重發揮學生的特長，每個學生都有自己的優勢，而老師就是伯樂，選出在各個方面有特長的學生，并讓他們的特長得到發揮。

每個老師都有自己的管理經驗，都有自己獨特的見解，這也許就是他們能在自己班主任工作崗位上工作多年而不疲倦的法寶吧，我們應該多向他們學習，找到適合自己的管理辦法。

班主任論壇心得體會幼兒園大全（17篇）篇十四

隨著社會的發展，班主任工作也逐漸由僅關注教育教學轉向全面育人。為了更好地開展班主任工作，提升自己的專業素養和教育教學能力，我參加了一場班主任創意論壇，并獲得了不少啟發和體會。

首先，班主任創意論壇不僅僅是一個交流與學習的平臺，更是一個思想碰撞的殿堂。在論壇中，我與來自不同學校的班主任們進行深入的交流與討論，共同探討教育教學中的難題和疑惑。在這個過程中，我發現了很多不同的思路和觀點，也開闊了自己的眼界。通過與他人的對話，我發現每個人對于教育教學的理解和實踐都有各自的獨特之處，這讓我有了更多思考的空間和思路。

其次，班主任創意論壇呈現出豐富多樣的主題和內容，讓我受益匪淺。論壇中，講師們帶來了關于教育教學的前沿研究成果，分享了他們在實踐中的心得體會。他們介紹了解決學校教育問題的有效經驗，并讓我們從中受益。例如，一位講師分享了她的班級管理經驗，通過培養學生的自主性和合作意識，取得了非常好的效果；另一位講師則分享了她的創新教學方法，通過激發學生的興趣，提升了教育教學的效果。這些案例讓我深受啟發，也讓我在實踐中找到了一些解決問題的思路。

第三，班主任創意論壇幫助我認識到班主任工作的重要性和困難。在論壇中，我們不僅僅探討了如何提高教育教學的質量，更關注了學生的全面發展。我們認識到，作為班主任，我們有責任關心每個學生的成長和發展，不僅僅是在學業上，更是在心理、道德、人格等各個方面。這個過程充滿了挑戰和困難，需要我們有很強的責任感和使命感，同時也需要我們不斷學習和提升自己，以更好地幫助學生成長。

第四，班主任創意論壇提醒我，在班主任工作中要注重實踐和分享。在論壇中，我們不僅僅聽取了講師的分享，也有機會結合自己的實踐經驗進行交流。這使我認識到，班主任工作是一個實踐和反思的過程，只有將理論與實踐相結合，才能更好地開展班主任工作。同時，我也意識到將經驗分享給他人的重要性，在分享的過程中，我們不僅能夠幫助他人，也能夠通過與他人的交流，不斷提升自己的能力。

最后，班主任創意論壇讓我意識到，班主任工作是一項充滿快樂和成就感的事業。在論壇中，我看到了許多優秀的班主任，他們的付出和努力為學生的成長做出了巨大貢獻。與他們交流和學習，讓我更加堅定了做好班主任工作的信心和決心。作為班主任，我們能夠觸摸到學生的心靈，見證他們的成長，這種快樂和成就感是無法用言語表達的。

通過參加班主任創意論壇，我深感收益匪淺。論壇不僅提供了一個平臺，讓我們交流和學習，更幫助我們認識到班主任工作的重要性和困難，提醒我們注重實踐和分享，同時也讓我們感受到班主任工作的快樂和成就感。盡管在班主任工作中會遇到各種困難和挑戰，但在論壇的啟示下，我相信只要不斷學習和提升自己，就能夠更好地開展班主任工作，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。

班主任論壇心得體會幼兒園大全（17篇）篇十五

4月18日、19日到中原區第73中學共聽了8位專家的報告，感受較深。從魏書生、高金英、桂賢娣等專家的報告中，我有了很多的認識，收獲了些許思想。

比如魏書生老師說，學生是來到學校，走進學室不是教室，拿出學材不是教材，開始自學，同學商量著學習，如遇不會的再問老師。對學生，老師應是真愛學生，不放不棄。尊重學生，維護自尊，寬闊對人，發現孩子的優點，找尋孩子的長處。鼓勵教師干好每一件事，別折騰，往深干，往細干，穩著干。不要不敢自己的活，老盯著別人干的話。老師什么時候都保持松、靜、勻、樂，節約成本，提高生活質量，活出特色，活的幸福。張素平專家報告中的收獲有：

1、教師要善于察言觀色，做孩子的知心朋友。抓住契機，善待困境中的孩子。其中，我認為很好的一句話是：讓三流的學生成為一流的孩子的老師才是一流的老師。

2、放手讓學生自己管理自己。我班的孩子也是自我管理，不過還沒有張老師放得開，對孩子的表揚鼓勵欠缺。

3、讓孩子多讀書。這點我與大多數老師是有同感的。而且我現在也意識到讀書的重要性，并加以實施。

專家們用一個個真實的案例傳達著教育的理念、思想、做法。生動、幽默的語言中傳遞著教育的真諦。今后，我會認認真真在自己的教學中實踐，創新，感受教育的幸福和快樂。

班主任論壇心得體會幼兒園大全（17篇）篇十六

近日，我參加了一場幼兒園案例論壇。這是一次令人難忘的經歷，讓我深刻認識到幼兒園教育的重要性，也讓我對幼兒教育有了更深入的理解。以下是我在這次論壇中的心得體會。

首先，幼兒園案例論壇給我帶來了對幼兒園教育的深刻認識。在論壇中，我們聽取了各種典型案例的分享。這些案例涵蓋了幼兒園教育中的各種問題和挑戰，例如幼兒的逆反心理、學習障礙等。通過分析這些案例，并聽取專家的解讀和建議，我意識到幼兒園教育是一項綜合性的工作，需要我們關注幼兒的個體差異、性格特點和成長階段，并提供適當的教育和管理方法。只有這樣，我們才能更好地滿足幼兒的需求，幫助他們全面發展。

其次，案例論壇讓我認識到了幼兒教育的挑戰與機遇。在幼兒教育中，每個孩子都是獨特的個體，他們有著不同的背景、興趣和天賦。幼兒園教師需要具備很高的教育敏感性和專業知識，能夠針對每個幼兒的特點，制定個性化的教學計劃，并給予他們足夠的關注和引導。同時，幼兒教育也存在許多機遇。幼兒園教師可以通過多種方式激發幼兒的學習興趣和潛能，培養他們良好的學習態度和習慣，為他們今后的學習和發展打下堅實的基礎。

第三，參加幼兒園案例論壇讓我深刻體會到了幼兒教育需求的多樣性。在論壇中，我了解到了不同家庭和孩子的不同需求。有的家庭對于幼兒園教育有很高的期望，希望幼兒能夠學會更多的知識和技能；有的家庭則更加注重幼兒的情感發展和社交能力。在這樣多樣化的需求中，幼兒園教師需要綜合考慮幼兒的發展需求和家庭期望，找到一個平衡，確保幼兒能夠得到全面的培養和發展。

第四，幼兒園案例論壇也讓我看到了幼兒教育的發展方向。在論壇中，專家們分享了一些新的教育理念和方法，例如以游戲為基礎的學習、情感教育的重要性等。這些新的理念和方法為幼兒教育帶來了新的思路和機會，也給了幼兒園教師更多的教學靈活性和創造性。通過與專家和其他教師的交流和探討，我認識到了幼兒教育正朝著更加個性化、多樣化和綜合化的方向發展，這對于我們教師來說是一個不斷學習和不斷改進的機會。

最后，這次幼兒園案例論壇對我個人的成長和發展也起到了積極的影響。通過與其他教師和專家的交流和研討，我了解到了許多教育領域的前沿知識和最新研究成果，也學到了很多實踐經驗和教學技巧。這些知識和經驗對于我的職業發展和個人成長都非常有幫助，我會將其應用到實際工作中，提高自己的教育教學水平，為孩子們提供更好的教育服務。

總之，參加這次幼兒園案例論壇是一次非常有意義的經歷。通過這次論壇，我對幼兒園教育有了更加深入的理解，認識到了幼兒教育的挑戰與機遇，體會到了幼兒教育的多樣性和發展方向，同時也獲得了個人成長和發展的機會。我相信，這次論壇將對我的教育工作產生積極的影響，并讓我為幼兒的成長和發展貢獻更多力量。

班主任論壇心得體會幼兒園大全（17篇）篇十七

在教育方面，德育教育一直是重中之重。幼兒園德育論壇是幼教領域的重要活動之一。最近我也參加了一次幼兒園德育論壇，讓我受益匪淺。下面我將從自己的角度談談我的體會。

第二段：認識。

在幼兒園德育論壇中，我學到的最重要的一點是德育教育的認識。在過去的競爭中，只有各種細節，知識和能力的增加才是勝利的關鍵，但在現代社會德育教育的重要性逐漸凸顯出來。因此，我們應該更加重視幼兒園德育教育，以德育為先，才能為孩子們的成長打下堅實的基礎。

第三段：方法。

在論壇上，我收獲了非常實用的德育教育方法。如：正確引導幼兒園的角色扮演活動，學習團隊精神，有利于孩子們樹立正確的品德意識；利用游戲和互動的方式，提高家長對孩子性格培養和心理成長的重視程度；在孩子成長過程中，不僅關注他們的知識技能的教育，更加注重各種生活技能的教育，幫助孩子們獲得自我價值。

第四段：實踐。

回到幼兒園后，我把論壇上學習到的德育教育方法貫穿于工作中。通過引導孩子們進行角色扮演，讓他們學習到擔當和自述信任。在與家長交流時，強調性格塑造的重要性，鼓勵家長利用游戲互動的方式培養孩子的品德意識。同時，更加注重生活技能的教育，提高孩子們的自理能力。這些實踐讓我深深地感覺到，幼兒園德育教育的意義和重要性。

第五段：結論。

幼兒園德育論壇讓我深刻領悟到了幼兒園德育教育的重要性，以及正確的德育教育方法。每個幼兒園教育者都應該認真參加這樣的論壇，然后將其轉化為自己教學中的實踐。相信在真正的工作中，我們會對孩子們的成長做出更貢獻，讓每一個孩子都有機會得到全面的成長。