在座的各位，大家好！很高興能有機會為大家主持今天的活動。現(xiàn)在，讓我們一起共同見證這個令人期待已久的時刻，向領獎者致以最熱烈的祝賀。

相親相愛一家人主持詞（精選16篇）篇一

《相親相愛》是飛碟唱片1995年推出一張以形象為主的唱片，試圖營造一種公司上下和樂融融的氣象，總共動員了飛碟所有歌手共17人，呂方、伊能靜、姜育恒、葉歡、溫兆倫、任潔玲、劉漢強、潘越云、鄭華娟、李碧華、錢薇娟、蕭福德、陶晶瑩、張小雯、林蒙、關德輝、郭嘉欣演唱。同時從制作人的清單中看得出飛碟意圖展示制作能力的堅強，市場的反應也相當不錯。

歌手:群星。

專輯:歲月風華之戀曲典藏。

歌詞。

我喜歡一回家就有暖洋洋的燈光在等待。

我喜歡一起床就看到大家微笑的臉龐。

我喜歡一出門就為了家人和自己的理想打拼。

我喜歡一家人心朝著同一個方向眺望哦！

我喜歡快樂時馬上就要和你分享。

我喜歡受傷時就想起你們溫暖的懷抱。

我喜歡生氣時就想起你們永遠包容多么偉大。

我喜歡旅行時為你把美好記憶帶回家。

有緣才能相聚，有心才會珍惜。

何必讓滿天烏云遮住眼睛。

有福就該同享，有難必然同當。

用相知相守換地久天長。

我喜歡一回家就把亂糟糟的心情都忘掉。

我喜歡一起床就帶給大家微笑的臉龐。

我喜歡一出門就為了個人和世界的美好打拼。

我喜歡一家人夢朝著同一個方向創(chuàng)造哦！

當別人快樂時好像是自己獲得幸福一樣。

當別人受傷時我愿意敞開最真的懷抱。

當別人生氣時告訴他就算觀念不同不必激動。

當別人需要時我一定卷起袖子幫助他。

有緣才能相聚，有心才會珍惜。

何必讓滿天烏云遮住眼睛。

有福就該同享，有難必然同當。

用相知相守換地久天長。

處處為你用心一直最有默契。

請你相信這份感情值得感激。

有緣才能相聚，有心才會珍惜。

何必讓滿天烏云遮住眼睛。

有福就該同享，有難必然同當。

用相知相守換地久天長。

相親相愛一家人主持詞（精選16篇）篇二

(男)我喜歡一出門就為了家人和自己的理想打拼。

(女)我喜歡一家人心朝著同一個方向眺望哦。

(男)我喜歡快樂時馬上就想要和你一起分享。

(女)我喜歡受傷時就想起你們溫暖的懷抱。

(男)我喜歡生氣時就想到你們永遠包容多么偉大。

(女)我喜歡旅行時為你把美好記憶帶回家。

(女)因為我們是一家人。

(男)有緣才能相聚。

(男)有心才會珍惜。

(女)何必讓滿天烏云遮住眼睛。

(女)因為我們是一家人。

(男)有福就該同享有難必然同當。

(男合)用相知相守換地久天長。

(男)我喜歡一回家就把亂糟糟的心情都忘掉。

(女)我喜歡一起床就帶給大家微笑的臉龐。

(男)我喜歡一出門就為了個人和世界的美好打拼。

(女)我喜歡一家人夢朝著同一個方向創(chuàng)造哦。

(男)當別人快樂時好像是自己獲得幸福一樣。

(女)當別人受傷時我愿意敞開最真的懷抱。

(男)當別人生氣時告訴他就算觀念不同不必激動。

(男)當別人需要時我一定卷起袖子幫助他。

(女合)因為我們是一家人。

(合)有緣才能相聚有心才會珍惜。

(合)何必讓滿天烏云遮住眼睛。

(女合)因為我們是一家人。

(合)有福就該同享有難必然同當。

(合)用相知相守換地久天長。

(女合)因為我們是一家人。

(合)有福就該同享有難必然同當。

(合)用相知相守換地久天長。

相親相愛一家人主持詞（精選16篇）篇三

今夜萬家燈火時。

或許隔窗望夢中佳境在。

今夜萬家燈火時。

或許隔窗望夢中佳境在。

男:仰泰山之高穿時空隧道身在接天的懷抱。

女:年輕的心跳同步在驕傲云中圣賢的微笑。

女:蜿蜒黃河水相聚東入海龍出濤尖與浪尾。

男:這心海盛會九洲的祥瑞意動神飛。

齊:東風靜靜吹。

今夜萬家燈火時。

或許隔窗望夢中佳境在。

今夜萬家燈火時。

或許隔窗望夢中佳境在。

女：仰泰山之高穿時空隧道身在接天的懷抱。

男：年輕的心跳同步在驕傲云中圣賢的微笑。

女：蜿蜒黃河水相聚東入海龍出濤尖與浪尾。

男：這心海盛會九洲的祥瑞意動神飛。

齊：東風靜靜吹。

今夜萬家燈火時。

或許隔窗望夢中佳境在。

今夜萬家燈火時。

或許隔窗望夢中佳境在。

仰泰山之高。

年輕的心跳。

穿時空隧道。

同步在驕傲。

今夜萬家燈火時。

或許隔窗望夢中佳境在。

今夜萬家燈火時。

或許隔窗望夢中佳境在。

啦啦啦........

8.成全歌詞_歌詞介紹。

9.送別歌詞_歌詞介紹。

10.水手歌詞_歌詞介紹。

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相親相愛一家人主持詞（精選16篇）篇四

我喜歡一起床就看到大家微笑的臉龐。

我喜歡一出門就為了家人和自己的理想打拼。

我喜歡一家人心朝著同一個方向眺望哦。

我喜歡快樂時馬上就想要和你一起分享。

我喜歡受傷時就想起你們溫暖的懷抱。

我喜歡生氣時就想到你們永遠包容多么偉大。

我喜歡旅行時為你把美好記憶帶回家。

有心才能體會。

有心才會珍惜。

何必讓滿天烏云遮住眼睛。

有福就該同享有難必然同當。

用相知相守換地久天長。

我喜歡一回家就把亂糟糟的心情都忘掉。

我喜歡一起床就帶給大家燦爛的臉龐。

我喜歡一出門就為了個人和世界的美好打拼。

我喜歡一家人夢朝著同一個方向創(chuàng)造哦。

當別人快樂時好像是自己得到幸福一樣。

當別人受傷時我愿意敞開最真的懷抱。

當別人生氣時告訴他就算觀念不同不必激動。

當別人需要時我一定卷起袖子幫助他。

有緣才能相聚有心才會珍惜。

何必讓滿天烏云遮住眼睛。

有福就該同享有難必然同當。

用相知相守換地久天長。

有緣才能相聚有心才會體會。

何必讓自己怠慢了自己。

有福就該同享有難必然同當。

用相知相守換地久天長。

《相親相愛》是飛碟唱片1995年推出一張以形象為主的唱片，試圖營造一種公司上下和樂融融的氣象，總共動員了飛碟所有歌手共17人，呂方、伊能靜、姜育恒、葉歡、溫兆倫、任潔玲、劉漢強、潘越云、鄭華娟、李碧華、錢薇娟、蕭福德、陶晶瑩、張小雯、林蒙、關德輝、郭嘉欣演唱。同時從制作人的清單中看得出飛碟意圖展示制作能力的堅強，市場的反應也相當不錯。

相親相愛一家人主持詞（精選16篇）篇五

就有暖洋洋的燈光在等待。

我喜歡一起床。

就看到大家微笑的臉龐。

我喜歡一出門。

就為了家人和自己的理想打拼。

心朝著同一個方向眺望。

哦!

我喜歡快樂時。

馬上就想要和你一起分享。

我喜歡受傷時。

就想起你們溫暖的懷抱。

我喜歡生氣時。

就想到你們永遠包容多么偉大。

我喜歡旅行時。

為你把美好記憶帶回家。

相親相愛一家人主持詞（精選16篇）篇六

我喜歡一起床就看到大家微笑的臉龐。

我喜歡一出門就為了家人和自己的理想打拼。

我喜歡一家人心朝著同一個方向眺望哦。

我喜歡快樂時馬上就想要和你一起分享。

我喜歡受傷時就想起你們溫暖的懷抱。

我喜歡生氣時就想到你們永遠包容多么偉大。

我喜歡旅行時為你把美好記憶帶回家。

有心才能體會。

有心才會珍惜。

何必讓滿天烏云遮住眼睛。

有福就該同享有難必然同當。

用相知相守換地久天長。

我喜歡一回家就把亂糟糟的心情都忘掉。

我喜歡一起床就帶給大家燦爛的臉龐。

我喜歡一出門就為了個人和世界的美好打拼。

我喜歡一家人夢朝著同一個方向創(chuàng)造哦。

當別人快樂時好像是自己得到幸福一樣。

當別人受傷時我愿意敞開最真的懷抱。

當別人生氣時告訴他就算觀念不同不必激動。

當別人需要時我一定卷起袖子幫助他。

有緣才能相聚有心才會珍惜。

何必讓滿天烏云遮住眼睛。

有福就該同享有難必然同當。

用相知相守換地久天長。

有緣才能相聚有心才會體會。

何必讓自己怠慢了自己。

有福就該同享有難必然同當。

用相知相守換地久天長。

相親相愛一家人主持詞（精選16篇）篇七

要讓學生了解：家庭的特點，家庭關系的確立，子女與父母的關系不可選擇。家庭中的親情的溫暖，撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務。父母理應受到子女的孝敬，孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。不孝敬父母長輩要受道德的譴責，要承擔法律責任。孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。

2.能力目標。

認識自己家庭的能力，辯證看待家庭中父母與子女權利義務關系的能力。收集父母為家庭作貢獻的具體事例的能力，感受家庭親情的能力。辯證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。孝親敬長的行為實踐能力。

3.情感、態(tài)度和價值觀目標。

愛自己的家、熱愛父母的情感和厭惡不孝行徑的情感。感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感，體驗盡孝后的快樂。樹立家庭中的正確的是非觀念，增強履行家庭義務的責任觀念。

1.課程標準的依據(jù)。

知道孝敬父母是做人的根本，能夠尊敬父母和長輩;理解生命是父母賦予的，體會父母撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長輩;正確認識父母對自己的關愛和教育。

2.學生面臨的問題。

人們常說：家庭是我們的港灣和第一所學校，也是我們成長的搖籃;父母是我們最親的人，也是我們的第一任教師。學生生活在家庭中，得到父母長輩的關愛和教育。可以說，家庭是學生的重要生活領域。然而，學生常常身在福中不知福，受到父母的呵護而不知溫暖、不知感恩。加上成長中的中學生處于青春期，心理和智能不成熟，所以容易忽略父母的愛心，感受不到家中的親情，因而對父母不知孝敬，不懂得如何孝敬。對此，應該在思想品德課中加強對學生的教育，讓學生感受家庭中的親情，體會父母的愛心和付出，進而孝敬父母和長輩。孝敬父母，可以說是一切良好道德的基點。抓住這一點非常有意義。

1.關于家庭關系的確立。

2.感受家庭溫暖。

3.如何孝敬父母。

1.課時安排：本課計劃用三課時授完.

2.課前準備：

本課內(nèi)容較淺，不必作更多的準備。但是，為了提高教育教學的針對性和實效性，教師有必要了解自己的學生。主要了解學生對父母的態(tài)度，幫父母做家務的情況，即在孝敬父母長輩方面的好事和存在的問題。了解好人好事，是為了課上進行宣傳，鼓勵學生向好同學看齊;找出存在的問題，旨在加強教育的針對性。還可以讓學生在課前咨詢父母：自己的成長有哪些坎坷，哪些事最讓父母操心。了解這些有助于體會父母養(yǎng)育自己艱辛，增強愛家、愛父母的情感。

3.教學方法：

本課主要以學生的探究活動、自我教育活動和老師的點撥指導為主。學生活動，重在自己體驗。所以老師要為學生開展這些活動提供情景，讓學生在活動中積極參與，老師的點撥主要用在對突發(fā)情況的應變上、對學生的誤區(qū)和盲點的引導上。

4.社會實踐活動。

本課的課外實踐活動，主要有兩項。其一，了解自己的家庭，特別是了解父母的優(yōu)點、家人的優(yōu)秀品質(zhì)，以及家族的好傳統(tǒng)、好風氣。其二，以實際行動孝敬父母長輩。例如與父母談心，匯報情況;為父母做力所能及的事，實踐自己制訂的孝親敬長的小計劃等。這些活動，要與單元主題探究活動結合起來進行。

相親相愛一家人主持詞（精選16篇）篇八

教學目標：

通過教學使學生在不斷擴展的社會生活中，學會與各種各樣的人打交道，學會交往，提升學生的道德水平，增強學生的出世能力，促進自身的健康發(fā)展，學會與家長交往，學會與家長溝通，學會產(chǎn)生矛盾和沖突時，找出化解的最好方法。

教學重點：

家庭關系的確立；認識自己家庭的能力；領悟父母的愛心；學會孝敬父母；領悟父母的愛心；學會孝敬父母；逆反心理的具體表現(xiàn)和造成的實際危害；與父母溝通的基本要領和主要策略。

教學難點：

家庭關系的確立；如何孝敬父母：如何孝敬父母；產(chǎn)生代溝的直接原因和實質(zhì)；與父母的溝通能力。

教學方法；

講授法、討論法、自學法、練習法。

教學課時：

共計5課時。

第一課時我知我家。

教學目標：

知識目標：了解家庭的一般概況；家庭關系的確立；子女與父母的關系不可選擇；了解父母的特點；家人的優(yōu)秀品質(zhì)。能力目標：認識自己家庭的能力。情感、態(tài)度、價值觀目標：愛自己的家、熱愛父母的情感和厭惡不孝行經(jīng)的情感。

重點：家庭關系的確立；認識自己家庭的能力。

難點：家庭關系的確立。

導入新課：

一、我知我家（板書）。

1、家庭關系的建立（板書）。

情景故事：學生閱讀教材p4兩則故事，思考：家到底是什么？

學生回答，教師總結：

家，是我們經(jīng)常說的一個詞，它有廣義和狹義之分，我們常把一個單位比作是自己的家，比如；學校是我家，工廠是我家。歌曲《大中國》把中國比作我們共同的家。狹義的家和家庭有關。家庭是有婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結合成的親屬生活組織。家里有親人，家中有親情。（學生劃書）。

學生結合教材p5的內(nèi)容回答，教師板書四種家庭結構形式，即核心家庭，主干家庭，單親家庭，聯(lián)合家庭等。

活動：我說我家：所以說你眼中到的家。

學生閱讀p5的“相關鏈接”，了解家庭的功能。

2、與父母的關系不可選擇（板書）。

活動：實話實說：喜歡選擇什么樣的父母？（說明理由）。

小黑板或投影出示：

a、小冰早就想買一個新款mp3了，媽媽說家庭經(jīng)濟不寬余，一定要買的話就看期末考試有沒有進步。

b、小亮是一個很調(diào)皮的男生，這次在學校不小心打破一塊玻璃，要賠償人民幣15元。可是小他的父母剛聽了一個開頭，便不高興了，拿起皮鞭打了他一頓。

c、小寧生活在一個十分優(yōu)越的家庭。怕起早，每天爸爸開車送她去學校；每天保姆送飯來學校；穿的是名牌，用的是精品；媽媽還告訴她學校的值周勞動最好不要參加。

教師講解：對我們來說，在家庭關系中，最主要的是我們與父母的關系，父母給予我們生命，這種天然生成的最自然的親情，是無法選擇、無法改變的。

提問：學生閱讀p6的“相關連接”后回答。

學生回答略。

活動：介紹我家的好品質(zhì)、好家風。

具體要求見p7。

課堂小結：通過這一節(jié)課的學習，我們了解了什么是家，知道了我們與父母的關系是天然生成的最自然的親情，是無法選擇、無法改變的。我們要認真了解自己的家，了解自己的父母，孝敬父母，立志為自己的家庭做貢獻。

課堂練習：

見練習冊。

第二課時我愛我家。

教學目標：

情感、態(tài)度、價值觀目標：通過教學使學生認識到每個家庭成員的責任，并承擔起自己的對家庭的責任，培養(yǎng)學生權利與義務的意識。能力目標：通過活動鍛煉學生與家長溝通的能力，培養(yǎng)學生運用知識和分析判斷能力。知識目標：通過教學使學生體會家庭成員之間的親密情感，對于家有一個全面的認識。

教學重點：讓學生感受家庭的溫暖，培養(yǎng)愛自己家的情感。

教學難點：教育學生熱愛自己的家庭，使他們真正作為家庭成員之一，認識并擔負起自己的責任。

導入新課：

上節(jié)課我們簡單地了解家庭的一般情況，了解了父母的特點，這一節(jié)課我們繼續(xù)研究什么是家，一起感受家的溫暖。

二、我愛我家（板書）。

1、大人講我小時候（板書）。

2、無悔的奉獻（板書）。

活動：（填表并回答問題見課本p8）。

教師小結：我們每個家庭成員在家庭中都有責任，我們現(xiàn)在雖然還小，作為家庭的一員應該做一些力所能及的事，承擔起自己的對家庭的責任。

集體朗讀p9課文，體會母愛和父愛的偉大。

活動：丟丟的故事。

丟丟的父母嫌她是個女孩兒，出生以后就將她寄養(yǎng)在外婆家，很少過問，也不負擔撫養(yǎng)費。隨著丟丟一天天長大，外婆家的生活越來越困難。丟丟長大懂事了，自己向父母要撫養(yǎng)費，可他們總是搪塞推諉。丟丟只好到法院起訴，法院只好判決其父母補償外婆多年來的撫養(yǎng)費，并定期支付丟丟的撫養(yǎng)費（含教育費用），直到她有獨立生活能力時為止。

小組討論：a、你認為丟丟有家嗎？b、丟丟的爸媽愛她嗎？

教師小結：愛是一種責任。不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)定，父母如果不對子女盡撫養(yǎng)義務，甚至虐待子女都要受到法律的制裁。

3、感受家庭溫暖（板書）。

有人說“家庭不但是身體的住所，也是心靈的寄托處”談談你對這句話的理解，并與同學交流自己在家庭中感受到的溫暖和激勵。

活動：“家”是什么？

請大家用一句話把你對“家”的認識概括出來。先小組交流，然后課堂上發(fā)言。

教師把學生發(fā)言記錄在黑板上，然后和學生一起概括。

教師小結：家我們是情感的棲息地；我們的天然學校；是我們的經(jīng)濟物質(zhì)來源；還是我們的娛樂天地和發(fā)展大本營。我們這家中享受著親情和溫暖，這讓我們更加熱愛自己的家。

學生閱讀p11“相關連接”的內(nèi)容，進一步體會家的溫馨。

課堂小結：我們今天通過講家里的故事，我們理解了“家”是什么，又通過丟丟的故事感受了“愛”是一種責任。我希望我們每個人都愛自己的家，在感受家庭溫暖的同時，不要忘記獻上自己的一份愛，承擔起自己對家庭的責任。

作業(yè)：給父母的一封信寄言——在感激父母養(yǎng)育、理解父母心情的基礎上，把你最想對父母說的話寫出來。（對父母的感謝；心里話；對父母的祝福或期望等）。

第三課時難報三春。

教學目標：

情感、態(tài)度、價值觀目標：感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感，體驗盡孝后的快樂。能力目標：辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。知識目標：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母體現(xiàn)在日常生活的方方面面。

教學重點：領悟父母的愛心，學會孝敬父母。

教學難點：如何孝敬父母。

導入新課：

學生回答，教師歸納：同學們說得很對，母愛是無私的，也是偉大的，她們應該得到我們子女的孝敬和回報，但是我們往往是難以報答慈母之愛的，因為她們的付出太多太多了。今天我們就來學習第三框題：

三、難報三春暉（板書）。

1、愛灑人間（板書）。

活動：“小鋒和媽媽的故事”

學生閱讀課本p12的故事，分組討論下列問題，派代表發(fā)言。

（1）媽媽為兒子的多動癥、成績差而傷心，卻為什么總在兒子面前露出笑臉、鼓勵他？（2）你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？（3）小峰以什么方式回報母親？對你有什么啟發(fā)？（4）你能說說在你的成長過程中，你的爸爸、媽媽為你付出的愛嗎？請具體說明。

學生發(fā)言，教師小結：

父母不僅給了我們生命，而且含辛茹苦地撫育我們長大，教我們做人，這種恩情要永遠銘記在我們心中。孝敬父母、尊敬長輩是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。父母為家庭做出了貢獻，為我們付出了很多，他們應當?shù)玫綈鄣幕貓螅響艿轿覀兊男⒕础?/p>

2、孝親敬長是我們的天職（板書）。

孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是尊敬和愛戴父母。這是子女對父母養(yǎng)育之恩的回報，也是子女對父母應盡的道德義務和法律義務。我國的《婚姻法》和《刑法》都有明確規(guī)定，成年子女如果不履行贍養(yǎng)父母的義務，要受到法律制裁，當然也要受到道德和輿論的譴責。（教師介紹“相關連接”中的案例）。

活動：孝敬父母的表現(xiàn)。

學生自由發(fā)言，教師小結：

孝敬父母不能停留在口頭上，而要體現(xiàn)在生活的件件小事上，要從小事做起，孝敬父母的表現(xiàn)是多種多樣的我國古人把孝敬父母歸納為尊親、婦孺、能養(yǎng)三個層次。（教師根據(jù)教材講解，略。）。

學生回答，教師小結；

以上同學講的都不錯，孝敬父母是要付出的，要付出時間，付出精力，付出情感，甚至委屈自己，但是孝敬父母的收獲是甜蜜的。讓我們孝敬自己的父母吧，去感受這種甜蜜。可能有些同學還有疑問，怎樣孝敬父母？其實對我們來說孝敬父母就是愛父母，心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興……這些都是孝敬父母的表現(xiàn)。

學生閱讀p16的“相關連接”，體會其中的含義。

孝敬父母是我們子女應盡的道德義務和法律義務，但是我們也要注意，我們孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地順從。而是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉，是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報答。如果方面做了不道德或違反法律的事，我們也要敢于批評和制止，這是對父母好，也是孝的表現(xiàn)。

我們不僅要孝敬父母，還要孝敬父母的長輩。我們的爺爺奶奶、姥爺姥姥，他們是我們的親人和長輩，他們?yōu)樯鐣榧彝プ龀鲞^貢獻，對我們也傾注了極大的關懷和愛護，甚至比父母更疼愛我們，在他們年老多病和行動不便時，我們做孫子女的也要盡一份孝心。

課堂小結：

通過這一節(jié)課的學習我們明白了孝親敬長是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每個同學孝敬父母尊敬師長。為此，我想對全體同學提出幾條倡議：第一：多關心自己的長輩，尤其在他們不舒服的時候。第二：早上走時對長輩說“再見”，回到家是主動打招呼，尤其是不對自己的長輩亂發(fā)脾氣。第三：每天給自己設立一個勞動崗，幫助家長分擔家務。我相信，在父母、長輩愛的渲染下，我們也一定會把愛回報。

練習和作業(yè)：

根據(jù)教材要求，聯(lián)系自己實際制定孝敬父母的孝計劃。

第四課時嚴也是一種愛。

教學目標：

情感、態(tài)度、價值觀目標：體會父母對自己的心情和期待，正確看待父母教育的情感。堅持正確的看法和行為，丟掉不良思想行為的態(tài)度。能力目標：正確認識自己的自知能力和正確理解家長心情的知人能力。能分析代溝產(chǎn)生的原因，以及辨證分析逆反心理。知識目標：與父母產(chǎn)生矛盾的原因。產(chǎn)生代溝的直接原因和實質(zhì)。逆反心理的具體表現(xiàn)和造成的實際危害。

教學重點：逆反心理的具體表現(xiàn)和造成的實際危害。

教學難點：產(chǎn)生代溝的直接原因和實質(zhì)。

導入新課：

在家庭生活中，我們享受親情、關愛和歡樂，家是個樂園：化解不了與家人的矛盾和沖突，家就成了樊籠。我們要走進家人，學會溝通，化解矛盾，克服逆反心理，就可以迎來一個和睦、溫暖的家。今天我們來學習第二顆：

第二課我與父母交朋友（板書）。

1、成長也會有煩惱（板書）。

學生發(fā)言后，教師總結：

從學生角度講：小時候由于對父母的崇拜而認為他們無所不能；到青春期，對父母有逆反心理，看不起家長；過了青春期，又客觀地看到父母的價值。從家長角度講：對孩子的關愛之心沒有變，只是要求更加嚴格，免不了多叮囑幾句。孩子聽不進時，就覺得家長特別嘮叨、羅嗦。于是，我們與父母之間就產(chǎn)生了矛盾。這說明兩代人之間有代溝。解決的方法，簡單的說就是要相互溝通，具體方法我們下一節(jié)課來研究。

設問：為什么兩代人會出現(xiàn)隔閡產(chǎn)生代溝哪？

學生和教師一起填寫教材p20表格。

教師小結：通過填表我們可以發(fā)現(xiàn)，我們與父母的年齡差異是產(chǎn)生隔閡、代溝的直接原因，代溝的實質(zhì)是反映在年齡差異背后的多種代際差異。我們與父母在生活經(jīng)歷、生活經(jīng)驗、社會地位的不同，對社會規(guī)范熟悉不同，在生活態(tài)度、價值觀念、興趣愛好、行為方式等方面就會產(chǎn)生較大差別。

成長也會有煩惱，望子成龍是天下父母的共同愿望。我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。這種在我們看來有些苛刻的“嚴”，反映出父母對我們的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。

2、逆反心理的危害（板書）。

代溝，往往導致兩代人在一些問題上產(chǎn)生分歧。我們對父母的思想觀念、教育方法、嚴格要求產(chǎn)生反感，即產(chǎn)生逆反心理。具體表現(xiàn)為：要我這樣，我偏要那樣，你說這個好，我非說那個好，讓我相信這個，我非相信哪個不可。為什么會產(chǎn)生逆反心理哪？我們一起看一下“相關連接”的內(nèi)容。（教師根據(jù)書中內(nèi)容講解）。

提問：所有的逆反心理都不對嗎？

小文正在讀初二，在父母和旁人的眼里，他不愛學習，成績很差，生活中對什么都無所謂、不在乎，不愛與人交流，基本上沒有朋友。為幫小文提高學習成績，其父母曾多次送他到各種培訓班，并為他請家教，卻毫無成效。在家時，小文從不和父母溝通，很少說話。母親經(jīng)人指點，才懷疑孩子心理有問題，便帶他四處找心理醫(yī)生。

專家認為，這是由于父母在教育方法上的錯誤，導致了孩子毫無生活熱情，沒有目標感，因而學習無興趣，人生觀極端消極。對此，專家建議，當家長發(fā)現(xiàn)自己的言行對孩子造成了傷害后，應及時向孩子鄭重道歉，并嘗試發(fā)現(xiàn)和表揚孩子的優(yōu)點；同時，可讓孩子參加一些心理拓展訓練，將孩子與父母隔離一段時間，利用第三方力量彌合親子關系，并鼓勵孩子建立積極的人生觀。解決了以上問題，孩子才有可能產(chǎn)生興趣。

我們的父母不是圣人，在家庭教育方面，他們也難免會犯錯誤，這時我們最好不要有對立情緒，那不能解決問題，只能把問題弄得更糟。理智的方法是和父母溝通，陳述自己的理由，改變父母的做法，這才是解決問題的正確途徑。

活動：說一說。

教師小結：逆反心理有很大的危害性。學生的逆反心理有的表現(xiàn)為對父母不理不睬、冷淡相對；有的表現(xiàn)為以強硬的態(tài)度頂撞、以粗暴的舉止反抗；用極端的辦法處理矛盾，如離家出走，殘害父母。從結果上看，逆反心理導致對父母的反抗，其結果都是在懲罰和傷害自己的同時也傷害了自己最親近的人。我們在與父母發(fā)生沖突時要冷靜，要努力克制自己，不要讓自己的情緒失控，冷靜下來，我們會做出正確的選擇。

課堂小結：我們相信父母是愛我們的，有時他們的做法我們可能難以接受，但他們的出發(fā)點是為我們好。不要與自己的父母產(chǎn)生對立，不要有逆反心理，多與父母勾通、交流，相信父母是天下最愛你的人。

課堂練習：

見練習冊。

實踐作業(yè)：創(chuàng)作一首贊美父母的詩送給他們；或和父母做一次觸膝長談說出自己的心理話；或者挑選一句幽默的話段勉勵自己。

第五課時兩代人的對話。

教學目標：

情感、態(tài)度、價值觀目標：崇尚與父母平等，體會父母對自己的心情和期待，正確對待父母教育的情感。

能力目標：學會遇到事情和父母溝通商量，對多種可能解決問題的方式進行選擇的能力。

知識目標：與父母溝通的程序及基本要領和主要策略。

教學重點：與父母溝通的基本要領和主要策略。

教學難點：通過與父母溝通的能力。

導入新課：

通過上一節(jié)課的學習，我們知道了子女與父母年齡差距，是造成兩代人隔閡的直接原因。產(chǎn)生代溝，出現(xiàn)隔閡怎么辦？可以肯定的是不能任其發(fā)展，那樣對自己和父母都沒有好處，這就要求我們學會與父母平等的溝通。今天我們就來學習具體的方法。

二、兩代人的對話（板書）。

1、架起理解的橋梁（板書）。

（1）常與父母溝通（板書）。

情景選擇：小冰向爸爸提出晚飯后到同學家做作業(yè)，順便看會兒錄像。爸爸同意了，但要求她8點前回家。小冰想，現(xiàn)在已經(jīng)快7點了，那么快就回來不合理！一時冒了火。

提問：a、干脆不去同學家了；b、按照家長的意思辦，8點前到家；c、先斬后奏，寫完作業(yè)、看完錄像再回來；d、你還有什么好辦法嗎？——善于與家長溝通。

學生回答，教師歸納：常言道：“快樂與別人共享，快樂可以增加一倍；痛苦與別人分擔，痛苦可以減少一半”，其實說的就是溝通的重要性。那么，如何與家長溝通呢？其中最冷靜的辦法就是找到分歧的癥結所在，尋找解決問題可能涉及的多種方式；最有效的辦法就是“換位思考”，多從對方的角度出發(fā)看待問題。在交流和溝通的過程中尋找“共同語言”。另外，溝通中還要懂得并善于“妥協(xié)”，退一步海闊天空！

學生閱讀p24“相關鏈接”的內(nèi)容，了解處理家庭沖突六步法。

第一步：明確沖突是什么？

第二步：進一步分析產(chǎn)生分析的原因。

第三步：找出解決這一問題可能涉及的各種方式。

第四步：判斷哪些解決方式是沖突一方不能接受的。

第五步：確定一種雙方都能接受的最佳方式。

第六步：檢驗最終選擇的解決問題的方式是否有效。

這六步方法不是萬能的但給我們提供了解決家庭矛盾的思路，常時使用它會給我們一定幫助。與父母溝通要有一定的技巧，我們先來探討一下與父母溝通的基本要領。

（2）與父母溝通的要領（板書）。

活動：模擬表演：

以上同學講了一些與父母溝通的方法。我們與父母溝通其目的是要解決問題，尋求最佳結果。這就要講究策略、掌握基本要領。其中，彼此了解是前提，尊重了解是關鍵，理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果要求同存異。下面我們來看一下“相關鏈接”給我們講的技巧和方法。

2、交往講藝術（板書）。

活動：毛毛的故事。

學生閱讀書中毛毛的故事，分組討論其中的問題，選派代表發(fā)言。

與父母交往時要講究一定的藝術的，以上幾位同學講得都很好，下面我們看看書上是怎樣教我們的。

第一、贊賞父母，交往起來無煩惱。父母對我們恩深似海，值得我們贊揚。贊美父母對我們的愛他們會感到甜蜜，贊美父母當年之勇他們會更開心。要學會真誠、得體的贊賞父母，這是增進親情的有效方法。

第二、認真聆聽，交往起來免誤會。說話是學問，聽話也有藝術。與父母交談，要先聆聽，再傾訴。尤其是在接阿后批評的時候，有錯就承認，有理就委婉的說。在傾聽中我們能體會父母的心情、期望和用意。

第三、幫助父母，交往起來無障礙。我們要極力為父母分憂，努力為父母做事，父母方面就會更疼愛我們，更為我們著想。即是我們對父母小有冒犯，他們也會原諒我們的。

第四、與父母交往不能太計較。即使是父母錯了，也要多原諒，不要非與父母爭個高下。有時即使我們贏了，也不能給我們帶來快樂，給家庭帶來幸福。在父母面前我們認個錯，也不會丟面子，反而會讓我們丟掉包袱得到更多的愛和快樂。

課堂小結：

組織學生集體朗讀p27“與父母交往三字經(jīng)”。

課堂練習：

見練習冊。

相親相愛一家人主持詞（精選16篇）篇九

我家是幸福的三口之家：爸爸、媽媽和我。

爸爸在家里的稱號煙鬼老大，每一次飯后，他都要抽一根火煙，有時把我嗆得直流淚，可他就是煙不離手。為了我們的健康，爸爸也努力戒過幾次煙，但最終都沒成功，不過我相信爸爸能戒掉的。

爸爸也是個很幽默的人，平時爸爸總喜歡講笑話，常把我逗得直笑，有時都直不起腰來。他也會陪我看電影，但他還是忙的時間多，起早貪黑的，我也知道爸爸都是為了我們家，才這么辛苦。

媽媽很兇悍，被爸爸取名母老虎，但是這個名只有在我寫作業(yè)的時侯最適合。平時媽媽還是很溫柔的。從小都是媽媽一個人照顧我，很辛苦。媽媽以前也是很漂亮的，但是現(xiàn)在每天起早貪黑地照顧我，把媽媽累得蒼老了好多。

記得上次我發(fā)高燒，媽媽陪在我身邊一整夜，一會兒給我量體溫，一會兒給我推拿按摩，一會兒喂水，一晚上也沒合眼，直到早上我退燒，媽媽才松了一口氣。看見媽媽眼睛里有好多紅血絲，我心里很難受。這就是我的媽媽，有時溫柔似水，有時兇神惡煞。

我是我們家的開心果，每次爸爸、媽媽不開心、吵架，我都會逗他們，最后緊張氣氛緩和下來了。

這就是我親愛的家人們。我愛我親愛的爸爸媽媽！

相親相愛一家人主持詞（精選16篇）篇十

我生活在一個充滿快樂的家庭。

有一天，老媽說總是她做飯?zhí)哿耍瑧摀Q著做，可我認為老爸做飯?zhí)y吃了，還是老媽做好。可老媽氣壞了！她認為這不公平，說：“這樣吧，我們中先回家的做飯，后回家的洗盤子。”我們聽完后認為不錯，就同意了。

家里終于沒人爭吵了。可有一天媽媽成了原告，爸爸成了被告，說要我當法官。原告先說：“報告法官大人，今天我發(fā)現(xiàn)被告故意逃避做飯。”“此話怎講？”我問道。原告說：“我上第一層樓時發(fā)現(xiàn)被告在第二層樓，可上來之后發(fā)現(xiàn)被告待在門外，不知在干什么，就是不進門，說明他故意逃避做飯！”老爸對我眨眨眼睛，想要我?guī)蛶退晌蚁敕ü賾撌枪焦模荒苓@么做，于是也對老爸眨眨眼睛說不行，老爸只好無奈地吐吐舌頭，然后發(fā)話了：“我沒有逃避做飯，我只是在外面看看書。”我毫不留情地說：“那不剛好說明你在逃避做飯嗎？”然后我清清嗓子大聲宣判：“被告做飯，原告洗盤子。”媽媽開心地把我抱起來說：“老公，快去做飯吧！哈哈！”

這就是我快樂的一家人！

相親相愛一家人主持詞（精選16篇）篇十一

家是每個孩子成長的搖籃，是每個孩子棲息的港灣。我就有一個溫馨、幸福、和睦的家。

家里共有三口人。有爸爸媽媽和我。家里每個人的特點和愛好各不相同，但是我們一家人卻能夠和睦相處，其樂融融。

先說說我的爸爸媽媽吧。

我的爸爸最大的特點是脾氣急，做事雷厲風行，說干就干。爸爸在漁工廠工作，每天都很累。有一天，爸爸剛進家門，還沒休息一會，一聽媽媽說洗手間的臉盆下面有些漏水，爸爸馬上就找工具去修理，修了好半天，終于把漏水的地方修好了。

爸爸最大的愛好是看電視。他最愛看電影頻道和新聞頻道。有時看完后還和我們講電影里的故事，告訴我們一些國內(nèi)外大事。他有時看電視看到夜里12點。

下面該說說我了。我是家里最唯一，家里人都疼愛我。我在家里很聽話，是個懂事的孩子。媽媽讓我做什么我就做什么。我特別愛打羽毛球，經(jīng)常和我們樓上的小伙伴一起打。只要一寫完作業(yè)，我們倆就一起打球，有時晚上借著路燈的亮光還要打上幾個回合。

我有一個幸福的家，我愛我家。

這就是我們快快樂樂的一家人，我愛我的家，更愛我的家人。

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相親相愛一家人主持詞（精選16篇）篇十二

世界上最溫馨的愛，莫過于家人對我們無私的愛，這是一種幸福。無論我們遇到什么問題或者不開心的事，家人總是耐心鼓勵，那么慈祥，那么溫馨。武漢，它是祖國媽媽的孩子。雖然它生病了，但是祖國媽媽不會放棄它，所有同胞不會嫌棄它，因為我們是一家人，相親相愛的一家人。

正當2020年的春節(jié)，武漢這個小朋友生病了，因為它感染了一種新型冠狀病毒。雖然我在武漢千里之外，但距離并不能阻斷我對它的關心。每天早上一起床，我首先會打開新聞關注武漢。

武漢，你不要怕！為了讓你健康，我們一直在行動。一群群醫(yī)療工作人員從四面八方趕來了，一支支解放軍戰(zhàn)士隊伍也趕來支援，一位位科學家正在研究疫苗，全國人民也正盡他們所能在幫助你。

武漢，你一定行！因為你一直是個了不起的孩子：你是中國首批沿江對外開放的城市，你是中國四大科教中心城市之一，你的經(jīng)濟中國排行前十……這一件件、一樁樁都說明你堅強、你睿智。現(xiàn)在的痛苦是短暫的，你一定要堅強，咬緊牙關挺過來，你一定行！我相信不久的將來，春暖花開，我們一定能攜手戰(zhàn)勝病魔，很快能重新恢復熱鬧的世界，一起說一聲春天很美好！

相親相愛一家人主持詞（精選16篇）篇十三

學習目標：

情感、態(tài)度、價值觀：感激父母為自己成長付出的辛勞，能以實際行動孝敬父母和長輩.

能力：增強感受父母愛的能力，力所能及的扶助父母的能力.

知識：1、認識家的含義，家的幸福所在。2、懂得父母對子女所起的作用，不忘父母養(yǎng)育恩。

教學重點：認識我有一個溫馨的家。

教學難點：懂得怎樣報答父母的養(yǎng)育之恩。

基礎知識：

一、?家對我們而言意味著什么？

二、?為什么不忘父母養(yǎng)育恩？

三、?為什么說父母是子女的第一任老師？

四、?你認為孝敬父母應怎樣做？

遷移應用，訓練技能。

自學完課本后，同學們自主完成技能訓練題，有時可只寫思路，對做題中遇到的攔路虎，要盡量克服困難，獨立解決，但一些對本人來說難度較大的問題，需討論解決的，要注意隨時用紅筆做好標記.做題過程中，要注意題型和解題規(guī)律的摸索。

一、?學生看課文p3—4圖，體會圖中的含義，寫出一些描述家庭溫馨場面的美妙詞匯。把你認為最能體現(xiàn)自己家庭溫馨的一件事說出來，與同學們分享。最后歸納家的含義。

合作釋疑，展示提升。

小組長先組織成員一對一面對面討論，解決不了的問題以及產(chǎn)生的新的疑難問題展示到黑板上，由其他小組幫助解決，同學們要總結好解題方法和技巧。

總結鞏固，體會親情。

總結本節(jié)課運用的方法規(guī)律，形成知識網(wǎng)絡結構。全體努力，鞏固好基礎知識。

通過學習，我們懂得了父母的辛苦，也知道如何回報父母，回家做幾件孝敬父母的事。

學會與父母溝通。

學習目標：

情感、態(tài)度、價值觀：體會父母為自己成長付出的艱辛，主動與父母溝通，能以實際行動孝敬父母和長輩。

能力：學會解決與父母之間的誤會和矛盾，提高與父母平等溝通的能力。

知識：1、認識影響與父母溝通的原因。2、理解如何搭建心靈溝通的橋梁。

教學重點：了解影響與父母溝通的原因。

教學難點：懂得搭建心靈溝通的橋梁的方法。

基礎知識：

一、?影響與父母溝通的原因有哪些？

二、逆反心理是如何產(chǎn)生的？

三、我們怎樣才能與父母進行更好的溝通？

遷移應用，訓練技能。

自學完課本后，同學們自主完成技能訓練題，有時可只寫思路，對做題中遇到的攔路虎，要盡量克服困難，獨立解決，但一些對本人來說難度較大的問題，需討論解決的，要注意隨時用紅筆做好標記.做題過程中，要注意題型和解題規(guī)律的摸索。

一、閱讀訪談錄，聯(lián)系自己生活中的情形，歸納影響與父母溝通的原因有哪些？

二、?完成p13練習。

合作釋疑，展示提升。

小組長先組織成員一對一面對面討論，解決不了的問題以及產(chǎn)生的新的疑難問題展示到黑板上，由其他小組幫助解決，同學們要總結好解題方法和技巧。

總結鞏固，感悟親情。

總結本節(jié)課運用的方法規(guī)律，形成知識網(wǎng)絡結構。全體努力，鞏固好基礎知識。

閱讀理解課文。在家做一個好孩子。

相親相愛一家人主持詞（精選16篇）篇十四

一、活動目標：

通過活動使學生能認識到自己是班級這個大家庭中的一員，我們應該關心家庭中的每個人，讓我們的家庭充滿溫馨，同時大家要團結一致，互相幫助，互相督促，關心班集體，為集體作貢獻。

二、活動準備：

1、學生每個人收集個人與集體的名人名言，想好為班級獻一計。

2、準備游戲的紙。

3、慶祝生日的蛋糕等。

4、朗誦《我是……》。

5、舞蹈《我的家，你的家》。

6、各個環(huán)節(jié)用的錄音和多媒體。

三、活動過程?：

中隊長：請各小隊集合。

主持人甲：青青的松林是蘑茹的家。

主持人乙：藍藍的天空是白云的家。

甲：廣闊的牧場是牛羊的家。

乙：瀅瀅的河水是蝌蚪的家。

甲：寬敞明亮的教室是我班師生共同擁有的家。

乙：奉賢縣實驗小學五(1)中隊《相親相愛的一家人》主題隊會現(xiàn)在開始。出旗，唱隊歌。我們有個溫暖的“家”

甲：每個人的成長都離不開集體的幫助。

乙：我們每個人都渴望有一個溫暖的家。

甲：大家也許都還記得，在那天的作文課上。

乙：像這樣隊員之間互相關心、互相幫助的事還很多很多。

甲：五(1)班就是我們每個隊員溫暖的“家”。我們的“家”充滿力量。

乙：現(xiàn)在讓我們來做一個《你追我趕》的傳紙游戲。

甲：愉快的游戲做完了，在觀看和做游戲的過程中大家有什么感受呢?

乙：人是生活在集體中的，個人的進步離不開集體的幫助，碰到困難只要依靠集體的力量，就能克服。

甲：是啊，眾人一條心，黃土變成金，一雙筷子能折斷，十雙筷子難折斷。

乙：只要大家團結起來，集體的力量是巨大的。

甲：對，做其他的事情也是這樣，只有團結一致，做事才能成功!我們?yōu)椤凹摇鲍I一計。

乙：噢，對了，剛才沙粒、磚頭、樹、水滴知道我們要開主題隊會，它們也要求參加，隊員們讓我們熱烈鼓掌歡迎他們。

甲：我們的“家”是溫暖的。

乙：我們的“家”是充滿力量的。

甲：建設好我們這個“家”，靠你，靠我，靠他，靠我們大家。

乙：經(jīng)過大家的努力，我們的“家”已經(jīng)獲得了許多榮譽。

甲：但這只能說明過去，為了讓我們的“家”獲得更多的成績，請你來為我們的“家”獻一計。活動前，我們已經(jīng)想過了，現(xiàn)在趕快把你們的計策寫在智慧報上。

乙：聽了隊員們的發(fā)言，使我又一次感受到了大家對集體的熱愛。

我們的明天會更好。

甲：雷鋒曾經(jīng)這樣說過“一滴水放進大海才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。”像這樣的名人名言還有許許多多。

乙：你找到了什么名人名言呢?

甲：讓我們銘記住這些名人名言，讓它們永遠激勵著我們。

乙：我在我的小隊。

甲：小隊就是我的家。……。

乙：親愛的隊員們，由于我們這個大家庭的每個成員都熱愛集體，所以快樂的氣氛時刻伴隨著我們；下面讓我們盡情地跳起來吧!《我的家，你的家》。

中隊輔導員講話：首先祝賀大家這次主題隊會開得很成功。隊員們互相關心、互相幫助，我們的集體是一個溫暖的大家庭；我們團結一致，大家又獻出了這么多好計策，老師真為你們感到驕傲。最后希望隊員們團結一致，共同努力，早日實現(xiàn)你們的計劃，我相信我們這個大家庭的明天會更好!

中隊輔導員領呼號。

退旗。

四、活動構思：

自從我接了這個班以后，我發(fā)現(xiàn)有好幾位班干部，只是管好自己，不能主動地去關心同學、關心集體。也有幾位同學非常好動，想干什么就干什么，從沒有紀律約束，也沒有想到自己的行為是否損壞了集體的榮譽。因此在平時的教學和開展隊活動時，總?cè)鄙僖环N學生與學生之間，老師與學生之間的默契。為了能形成一種向上的凝聚力，培養(yǎng)良好的班集體，我就和隊員們一起組織了這次《相親相愛的一家人》的主題隊會活動。主要是使學生感受到我們這個大家庭的溫暖和力量，從而激勵學生為集體著想，為集體出力。

五、主要活動環(huán)節(jié)設計：

每個人的成長都離不開集體的幫助，每個人都渴望有一個溫暖的家。隊會一開始從隊員們幫助張晨的活動中讓大家感受到，因為我們互相關心，互相幫助，所以我們的集體就是一個溫暖的“家”。

第二個環(huán)節(jié)是做做愉快的游戲，說說自己的感受，又明白了只要隊員們團結一致，共同努力，我們的集體又是充滿力量的。

第三個環(huán)節(jié)是從大家常規(guī)的沙、磚、樹、水滴的自述中，懂得了身為集體中的一員，要為集體出力。隊員們?nèi)翰呷毫Γ瑸槲覀兊摹凹摇鲍I上一計，用他們的實際行動，充分體現(xiàn)了他們對集體的熱愛。

最后，說說名人名言，并把它作為自己的座右銘，我們相信我們的“家”明天會更好。

整個主題隊會中，隊員們通過自己幫、自己玩、自己說、自己設計、自己找等形式充分發(fā)揮了學生的主體性，特別是在“我們?yōu)椤摇I一計”中，既發(fā)揮了學生的個性特長，又培養(yǎng)了他們創(chuàng)新能力，同時又進行了集體主義的教育，真可謂是一舉多得!

相親相愛一家人主持詞（精選16篇）篇十五

我們家有三口人，爸爸、媽媽和我。

爸爸個子高高的，頭卻很小，鼻梁上還架著一副大眼鏡。我的個子矮，頭卻很大。別人都說我們是大頭兒子、小頭爸爸。爸爸的頭雖小，但里面裝的都是知識。因為爸爸博覽群書，愛好廣泛。每次，我遇到不懂的問題，總能在爸爸那兒找到答案。爸爸平時對我總是裝作很嚴肅的樣子，每當我做錯作業(yè)時，他就會狠狠地批評我。有時，他又像一個“大小孩”，和我一起嘻嘻哈哈做游戲。

我的媽媽非常漂亮，披著長長的卷發(fā)，彎彎的柳葉眉下長著一雙“會說話”的大眼睛。媽媽很愛臭美，總是在鏡子前照來照去。媽媽還特別愛干凈，總是把家里打掃的干干凈凈。不過，我最討厭媽媽嘮嘮叨叨了。我不好好吃飯時，就說：“快吃、快吃，這個菜有營養(yǎng)”；我看電視久了，又說：“別看了、別看了，注意保護眼睛”；我做作業(yè)三心二意時，又會說：“認真點、認真點”。媽媽真煩呀！我真想給她的嘴巴安一個開關，讓她說時她才能說。當然，我心里明白，媽媽都是為我好，為了讓我養(yǎng)成一個良好的生活學習習慣。

我們是和諧幸福的家，我愛我的家。

相親相愛一家人主持詞（精選16篇）篇十六

我爸爸個子不高，皮膚和非洲人的皮膚差不多，頭發(fā)短短的，有一雙水靈靈的大眼睛，嘴巴大大的.，這就是我的爸爸，一個挺帥的人。

爸爸是創(chuàng)客空間的老師，他的學生都很優(yōu)秀，我覺得我爸爸更優(yōu)秀，因為他做的很多作品都是一等獎。

爸爸很愛讀書，尤其愛讀劉慈欣的書。他很喜歡吃羊肉串，我本來不想吃，他還偏讓我陪他吃。我覺得他最大的愛好就是陪我玩。每周五下午放學他就來接我，而我一到樓下就開始和同學玩，我覺得他有點兒“吃醋”。

這真是個有趣的帥爸爸！