教學工作計劃是教師實施教育教學活動的有力工具，能夠提高教學質量和教學水平。下面是一些教學工作計劃的示范，給大家提供一些寫作思路。

幼兒舞蹈活動教案（專業16篇）篇一

1、學習踏跳步的基本舞步動作。

2、會根據歌詞自編簡單的舞蹈動作。

學習踏跳步的基本舞步動作。

學會基本動作要領。

星星裝飾圖片若干、音樂。

1、學大象(上肢運動)。

2、學小貓(體側運動)。

3、學青蛙(跳躍運動)。

4、學小鳥(整理運動)。

師：小朋友們，你們都看到了什么?(星星)都有些什么顏色的呢，(紅色、黃色、綠色、藍色等)小朋友們知道星星發亮的時候是什么樣的?像什么?(一閃一閃的，像眼睛)那小朋友們喜歡星星嗎?這么漂亮的太空，我們一起來編個舞獻給小星星怎么樣(花仙子)。

1、教師引導幼兒自編動作。(星星是怎樣眨眼的，用動作表現等)。

2、教師組合部分動作。

3、學習踏跳步。

4、師生一起唱一遍歌曲。

5、教師將組合的動作示范一遍，幼兒隨教師反復練習。

師：小朋友們，今天你們玩得開心嗎?我們一起來做一個游戲(捉星星)。玩了這么久，星星阿姨也累了，我們該回去了。

幼兒舞蹈活動教案（專業16篇）篇二

活動目標：

1、能安靜地傾聽音樂，聽辨大雨和小雨不同的音響效果，嘗試用肢體動作表現大雨和小雨。

2、在表演時不與他人相撞，并喜歡向別人學習。

活動準備：音樂素材、太陽牌，烏云牌，雨滴牌。

活動過程：

一、熱身活動――《小雨滴》。

“寶寶們好，我是雨滴姐姐，我們一起來玩游戲吧。”

二、導入。

1、出示“太陽牌”：這是誰啊？太陽公公掛在天空中，天氣好不好？忽然，一陣風吹過來，呼……哎呀，誰來啦？（出示烏云牌）大烏云飄來了，天要怎樣了？天空下起雨來了。（出示雨滴牌）。

2、那雨滴是怎樣落到地上來的？聽，這是什么聲音？（下小雨的聲音）聽，嘩啦啦，嘩啦啦，這是什么聲音？（下大雨的聲音）。

3、雨滴姐姐給你們帶來了好聽的音樂，一起來聽聽到底是什么聲音？（放錄音：大雨的聲音，小雨的聲音）你剛才聽到了什么聲音？（再次放錄音，進行分段欣賞）。

4、那雨滴是怎樣跳著舞落下來的呢？（請幼兒自由跳）這個寶寶跳地真好，我們一起來學一學。（多請幾名幼兒上來表演）。

三、音樂表演。

寶寶們，現在，我們來聽著雨聲來跳舞嘍！聽到是下小雨的聲音就做輕輕下雨的動作，聽到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點嘩啦啦落下來的動作。

四、結束活動。

幼兒舞蹈活動教案（專業16篇）篇三

教學目標：

根據中班小朋友的身體特點和身體發育情況，制定并落實該計劃。

1、繼續學習走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動作。

2、學習徒手操、學習聽口令：立正、稍息、看齊、原地踏步走。

3、了解集體規則，初步知道友愛朋友，尊敬長輩、愛惜玩具等行為習慣。

幼兒舞蹈活動教案（專業16篇）篇四

活動目標：

1、學習用簡單的身體動作表現歌曲的內容和情感，熟悉身體各部位。

2、意參加與韻律活動，在隨樂活動中體驗音樂的美好與快樂。

活動準備：

物質準備：（1）小瓢蟲玩具及手飾。（2）音樂《小瓢蟲》，播放器。

環境創設：創設花、草、樹等活動場景。

活動過程：

1、欣賞活動場景，激發幼兒參與活動的興趣。

（1）教師：寶寶們快瞧瞧這兒多美呀！有高高的樹，還有許多好看的花兒和綠色的草……這里是一個美麗的大花園，我們今天就在這花園里活動吧。

（2）帶領幼兒跟隨音樂入場，引導幼兒欣賞花、樹等美麗的場景。

2、互動游戲"小瓢蟲捉迷藏"，初步感知、表現身體律動。

（1）出示"小瓢蟲"玩具，以情境性的游戲口吻，引導幼兒熟悉歌曲所涉及的身體各部位，感知點點頭、聳聳肩膀、拍拍膝蓋等身體律動：

小瓢蟲飛到頭上--點點頭像它問好。

小瓢蟲飛到肩膀--聳聳肩膀逗逗它。

小瓢蟲飛到膝蓋--拍拍膝蓋歡迎它。

3、學習律動"小瓢蟲飛"，嘗試用身體動作表現歌曲。

（1）教師：小瓢蟲玩得好開心呀，它要請你們聽一首好聽的歌曲，小朋友聽聽歌曲中的小瓢蟲飛到我們身體的哪里？讓我們聽著音樂和小瓢蟲一起做游戲吧，小瓢蟲停到哪兒，小朋友別忘了和它打招呼。

（2）引領幼兒跟隨音樂，用優美而有節律的身體動作表現歌曲的內容和情感。

4、游戲："小瓢蟲找朋友"，體驗韻律活動的有趣與快樂。

（1）幼兒戴上"小瓢蟲"手飾，在游戲情境中，運用身體律動進一步感受和表現音樂、節奏。

（2）教師即興創編歌詞，引導幼兒傾聽小瓢蟲飛到身體的那個部位，并用動作積極互動。

教師：小瓢蟲等會兒飛到哪兒呢？飛到哪兒呀，我們就讓小瓢蟲停到那兒，碰一碰它。

5、借助活動場景，在音樂聲中自然結束。

幼兒舞蹈活動教案（專業16篇）篇五

1、讓孩子認識身體各部位的同時，增強舞蹈方向感，做到初步簡單動作協調。

2、逐步規范舞蹈姿態，基本做到腿直、腳繃、背挺。

3、增強孩子對音樂律動的感覺，提高學習舞蹈的興趣。

4、發展幼兒柔韌性和協調性，幫助樹立孩子的勇敢自信。

5、培養孩子舞臺感覺及團結友愛合作意識。

1、節奏訓練。

2、基本功訓練。

3、幼兒成品舞蹈編排。

4、舞臺感訓練。

1、勾繃腳組合拍手（訓練目的：腳的靈活與后背直立）。

2、吸伸腿組合（訓練目的：腿直腳繃有延伸感）。

3。、前壓腿組合（訓練目的：前腿韌帶的柔韌性）。

4、青蛙趴（訓練目的：為橫叉打基礎）。

5、手抓腳踝跪下腰，手撐地起后彎腰（訓練目的：腰的柔韌性）（輔助練習：推腰1、2。推胯前頂。兩頭起撐花籃。）。

1、走步與拍手組合（訓練目的：沉肩拔背走步與節奏訓練）。

2、蹦跳步組合（訓練目的：訓練膝蓋靈活與正步位）。

3、頭與肩的動作組合（訓練目的：正確做到低頭、仰頭、轉頭與肩的靈活性）。

4、站的練習（改變自然體態：如沉肩、收腹、拔后背等）。

《快樂的我》。

計劃在（18節課）完成以上內容與訓練。

幼兒舞蹈活動教案（專業16篇）篇六

幼兒對線有很大的興趣，為了使幼兒知道更多線的用途，而且大班幼兒的身體動作的發展較快，故設計此創編舞蹈的活動。

1、熟悉旋律及歌詞內容，邊唱歌邊按歌詞合拍地繞線，拉線，釘鞋等動作。

2、借助修鞋的經驗及歌詞情境，自己創編動作。

3、體驗鞋匠勞動時的愉快心情，并了解線的用途。

4、經過舞蹈活動促進全身運動。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

錄像機、錄像帶《老鞋匠的故事》、錄音機，音樂磁帶。

（一）聽音樂《柳樹姑娘》進入活動室。

（二）教師帶領幼兒聽音樂，做拍手、拍腳、拍肩的動作，感受音樂的旋律和節奏，進一步熟悉歌詞內容。

（三）看錄像《老鞋匠的故事》，讓幼兒感受鞋匠師傅勞動時的愉快心情，知道線的用途。

（四）聽音樂創編動作。

1、鼓勵幼兒在音樂的伴奏下，按自己的意愿大膽地表現繞線、拉線的動作。

2、將幼兒編的動作與老師編的動作串起來，師生隨音樂共同表演。

3、引導幼兒在前奏是迅速找一個同伴，在音樂開始時面對面地共同白哦眼。

（五）復習音樂游戲《抬花轎》，并離開活動室。

這一節音樂欣賞活動。孩子們忘情地隨樂拍手，盡情地隨樂舞蹈，享受著音樂帶來的快樂與滿足。活動中尊重幼兒的目標、多通道參與的方法、注重冗余度的程序等，對于幼兒園音樂欣賞來說，是最為合理和有效的，只有這樣才能達到音樂欣賞的最高境界——讓孩子發自內心地喜歡。

幼兒舞蹈活動教案（專業16篇）篇七

1.感受用手跳舞的新奇感，體驗手的靈活性。

2.傾聽并熟悉音樂樂意隨著音樂自由表演小魚游的情景。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

兩段音樂、錄音機、寶寶襪x雙。

（一）游戲“小手變變變”引起興趣。

1.老師：小朋友，我的小手會變魔術哦，看我變了什么呀？（小雞）再看看這次變什么呢？（蝴蝶）。

2.那你們的小手會變什么呢？（引導幼兒發揮想象）。

（二）回憶已有經驗，扮演動物初步感受手部跳舞的快樂。

合著音樂的節奏，引導幼兒扮演不同的動物來表現手部舞蹈。

老師：原來你們的小手能跳這么好看的小動物舞蹈呀。

（三）傾聽音樂，熟悉音樂旋律。

教師：今天我還帶來了一段音樂，請小朋友來聽一聽，在這音樂里是誰在跳舞。

1.教師播放一段音樂，幼兒自由發揮相像。

提問：你覺得這段音樂里，是誰在跳舞呢？

2.教師出示襪子小魚：這是小魚在跳舞。

3.小魚是怎么跳舞的呢？幼兒完整欣賞一遍。

問：小魚怎么跳舞的呀？

教師小結：原來我們小魚在水里可以翻身，可以朝不同的方向游，可以蜷縮身體，還可以吐泡泡做好多的動作。

（四）學習小魚游，感受新奇，快樂感。

1.小朋友徒手跟隨音樂表演一遍。

2.小朋友戴上襪子，跟隨音樂表演一遍。

（五）創編小魚游動作。

1.請個別幼兒嘗試。

2.傾聽音樂單手表演小魚游兩遍。

3.傾聽音樂嘗試兩只手表演小魚游一遍。

（六）結束延伸。

讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節奏的同時，用手表現出各種不同的物體。并在原有動作的基礎上，學習創編。在表演歌曲時我盡量引導幼兒用更多動作去表演，關注每位幼兒，使他們能更加大膽的參與。

幼兒舞蹈活動教案（專業16篇）篇八

1、進一步感知新疆舞的特點和風格，熟悉并掌握新疆舞的基本舞步和動作。

2、能夠根據歌曲內容創編新疆舞動作。

3、初步嘗試小組合作表演舞蹈。

1、幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》的四段歌詞。

2、幼兒已掌握墊步、進退步等新疆舞步。

3、幼兒已學會新疆舞的基本手位。

4、新疆風景碟片、錄音機、音樂磁帶、動作圖示、自制新疆小花帽、新疆服裝一套。

師：“小朋友，你們知道戴老師是那里人嗎?”“我們新疆的風景非常美，請你們跟著戴老師一起去看看我們新疆美麗的風景吧!”幼兒做律動進入活動場地。(做律動時提示幼兒看看屏幕上風景)。

1、欣賞歌曲;聆聽樂曲引導幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來》歡快、有趣的情調。師：“你們看!我們新疆的風景怎么樣啊?”“歡迎小朋友門到新疆做客!”(教師做新疆行禮動作幼兒就坐)師：“我們新疆不僅風景美，舞蹈也很美!剛才你們跳新疆舞的時候心里有什么感覺?”師：“前幾天我們還欣賞了一首歡快、有趣的新疆歌曲，叫什么名字啊?““讓我們再來一起聽一聽!”(幼兒邊隨音樂拍節奏邊唱歌曲)。

a、創編掀蓋頭的動作。師：“這首歌曲里講了一個美麗的新疆姑娘;現在，戴老師就來扮演這個美麗的新疆姑娘，看!我帶來了一塊紅蓋頭，我也蓋在頭上，請你們看看能看清楚我的臉嗎?”(教師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個看的清楚)“那怎樣才能看清出呢?”“你來掀掀看，看清楚了嗎?”“想要看清楚把蓋頭掀起來就可以了，那你能不能用舞蹈動作來表現這個掀蓋頭的動作呢?”(提示幼兒動作要有好看、有美感)“哦!這個小朋友掀的真好看，我們一起來學學看!”(提示幼兒一邊唱，一邊做動作)。

b、創編看姑娘的動作。“看清楚了嗎?”“你是怎樣看的?”“哦!你是這樣看的，真漂亮!還可以怎樣看呢?”“小朋友們真厲害，咱們把掀蓋頭和看姑娘的動作連起來表演一下!”(邊唱邊跳)。

c、創編贊美姑娘的動作。“看到這么美的新疆姑娘，咱們從心底里喜歡和贊美她，那可以用什么樣的動作來表現你對美麗姑娘的喜歡和贊美呢?”“哦!你是用這個動作來表現的，真不錯!請小朋友看看剛才__小朋友做的動作象不象這個新疆小姑娘做的動作啊!”(出示圖示)“這個動作在新疆舞里的名字叫《托帽手》，一只手放在臉的斜前方，另一只手放在小花帽的旁邊，手心朝上，托好了小花帽，所以叫《托帽手》。”“一起來學學看!”“還可以用什么動作來表現?”(每一個動作圖示都要講動作要領，并讓幼兒模仿)“手是這樣放的，那腳怎樣做呢?”

d、引導幼兒將創編的舞蹈動作進行表演。師：“剛才小朋友想了很多的動作來表現對美麗姑娘的贊美和喜歡，有托帽手、托腮手、三位手、彈腕手等等，我們聽著音樂把這些動作跳出來好嗎?”

e、教師示范表演。師：“小朋友們跳的真好看，就象一群真正的新疆小姑娘。現在啊，戴老師把剛才小朋友們編的動作串聯起來，組成一個完整的舞蹈表演給大家看看，請你看看哪一個動作是你編的，如果你覺得戴老師跳的好就給我鼓鼓掌好嗎?”

f、幫助幼兒梳理舞蹈動作，隨音樂和圖示進行表演。

歸納四段歌詞的動作。師：“今天我們自己編了這么多好看的新疆舞動作，這首歌曲有四段，每一段的歌詞都不一樣，那咱們就選出四個動作，每一段用一個動作好嗎?就先用這四個吧!”“請小朋友們小眼睛看好了圖片上的動作，聽著音樂來表演一次!

”換動作的順序。師;“小朋友們表演的真好!戴老師啊把著四個動作換個位置，看看你們能不能表演的和上一次一樣好!”

請個別幼兒自由調換動作順序。師：“你們真能干!現在，我想請一位小朋友上來調換一下動作的順序，誰愿意來試一試?”“位置換好了，咱們看著這些__小朋友排列的動作再來表演一次!”

5組小朋友都表演的不錯!戴老師在提一點小小的建議：在第二段音樂間奏的時候，擺一個造型。我來拍照，看看哪一組的小朋友表演的!能不能做到?”(幼兒表演)。

師：“今天，小朋友們自己編了一個歡快、有趣的新疆舞蹈，你們高興嗎?看!來了這么多客人老師，讓我們也來邀請客人老師一起跳個歡樂的新疆舞吧!”(提示幼兒邀請是要做行禮動作。)。

幼兒舞蹈活動教案（專業16篇）篇九

1、嘗試用停頓的動作隨著音樂的節奏表現木偶滑稽的樣子。

2、探索身體會動的部位，體驗動作的靈活變化。

一個玩具大木偶、紅色標簽等。

師：今天我帶來了一個朋友(出示玩具木偶)，誰?

幼：木偶……士兵……。

師：是啊，是個木偶士兵。你們聽說過有關木偶的故事嗎?

幼：聽過《木偶奇遇記》的故事……很好玩的，鼻子越來越長……后來他變成人了……。

1、欣賞舞蹈。

師：木偶的樣子很有趣，動作也很特別，現在我表演一個木偶的舞蹈，看一看想一想，和其他人有什么不同。

教師表演木偶之舞中含有“招手、鞠躬、走路”的動作。在老師“喜歡就一起來啊”的鼓勵下，幼兒紛紛圍到了老師的身邊學著和老師一起動作。

2、交流感受。

師：跳木偶的舞蹈，感覺是怎么樣的?

幼：木偶的`動作硬邦邦的，動一動，停一停……。

3、一起來學一學，做一做。

1、聽音樂，做招手、鞠躬、走路動作。

招手動作，指：和大家打招呼(先做人的動作，再做木偶動作)。同時感受舞蹈動作的對稱性。指：左面招招手，右面招招手。

鞠躬動作(同上)。

走路動作(同上)。

在比較中感受木偶的動作是一動一停的，人的動作可靈活地連起來。

2、觀察木偶的身體，確定木偶身體會動的部位，用筆或粘紙表示出來，如：頸、肩、腰、膝、腕等。

3、聽著音樂，隨教師指點木偶的某一部位變化動作。

跟著音樂編一編一個木偶的舞蹈動作。

交流：看誰的動作最像木偶。說說動作的意思，一起來學一學。選出“小木偶”動作，連貫起來舞蹈。

幼兒舞蹈活動教案（專業16篇）篇十

1、知道農歷九月九日是;重陽節;，也叫;老人節;。

2、了解重陽節的來歷和習俗。

3、培養幼兒從小敬老、愛老的美德。

4、培養幼兒的表演能力和口語表達能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

1、教學重點：培養幼兒從小敬老、愛老的美德。

2、教學難點：了解重陽節的來歷和習俗。

1、關于重陽節來歷、習俗的`圖片。

2、配樂詩朗誦《九月九日憶山東兄弟》的磁帶。

3、老爺爺、老奶奶的頭飾各一個。

一、談話導入。

教師：明天是農歷九月九日，是我們國家的傳統節日;重陽節;，重陽節也叫;老人節;。

二、觀看圖片、了解重陽節的來歷和習俗。

三、聽配樂詩《九月九日憶山東兄弟》，感受詩人想念家鄉、親人的情感。

四、說一說：爺爺、奶奶平時怎樣關心你的，你會用怎樣的方式表達對爺爺奶奶的愛。

五、情境表演《讓座》。

1、請兩位幼兒分別戴上老爺爺、老奶奶的頭飾，扮演乘車的老人，請四位幼兒扮演乘客進行情境表演《讓座》。

2、討論：在平時的生活中，我們應該怎樣尊老、愛老。

幼兒舞蹈活動教案（專業16篇）篇十一

活動目標：

1、據音樂想象嫩芽初錠和生長新葉的情狀。

2、結合音樂感受和想象。并用肢體動作大膽表現。

用肢體動作表現嫩芽初錠情狀。

結合音樂大膽表現。

象征嫩芽的手飾。用嫩綠的皺紙栓在手上。

一、芽怎樣長。

2、啟發幼兒想象自己是一個芽苞苞，用動作表現發芽的過程。教師以肢體和充滿活力的神情，引導幼兒表現。

二、綠綠的嫩芽長出來。

幼兒聽教師彈奏一遍音樂，告訴幼兒這段音樂講的就是嫩芽長出來的事情。

我們再仔細地聽一遍音樂，想一想芽苞苞怎樣長成嫩芽，又怎樣長成一片新的綠葉？

聽了音樂，我們好象看見：芽苞苞長出來，一點一點長成了嫩芽。嫩芽抬起頭，太陽照著它，暖陽陽的。嫩芽又仰起頭喝雨水。就這樣嫩芽慢慢長成了一片綠綠的新葉子。

我們再仔細聽一遍音樂，想想嫩芽生長的樣子。

引導幼兒感受音樂，注意樂曲前半段和后半段的不同，教師用語言、動作提示幼兒注意音樂的變化。

引導幼兒帶手飾，根據音樂的變化表現嫩芽的生長過程。

請一些表現力較強的幼兒商定用哪些動作進行表現，并進行表演。

1、讓孩子感受民間舞蹈的美，有表現和創編舞蹈動作的興趣。

2、讓幼兒學會歌曲，并能掌握舞蹈的基本動作。

3、為孩子們描繪農村的孩子們在田間拾豆豆時那頑皮、愉快而又樸實的形象，培養幼兒勤勞節約、珍惜勞動成果的品德。

vcd,歌曲碟。

1、播放歌曲《拾豆豆》，教師范唱歌曲。

2、幼兒跟著學唱歌曲，教師結合學習過程解釋歌詞，使幼兒理解歌詞并較快學會。

技能目標：幼兒跟唱歌曲數遍并能用活潑地、天真地、詼諧和地方風格的情緒，清晰的吐字，演唱歌曲《拾豆豆》。

思想目標：通過活潑地、天真地、歡快地音樂形象，使幼兒受到濃烈的鄉土氣息的感染和熱愛勞動，勤勞樸素的思想教育。

學習難點：1、讓幼兒學會舞蹈，并會在舞蹈過程中變換隊形。

2、發展幼兒的配合及互助協調的能力。

3、教師示范舞蹈動作，讓幼兒在音樂伴奏下跟跳數遍。

4、指導學習變換舞蹈隊形待幼兒熟悉后讓幼兒分組進行表演。

在本次活動中，充分調動幼兒參與活動，體現“教學生活化”的教育理念，在快樂中得到發展，幼兒在學習過程中保持著濃厚的興趣，幼兒對民族文化的認識，體現合作學習、分享學習，讓幼兒在愉快的情感體驗中學習了民間舞蹈，在快樂中得到了發展。

幼兒舞蹈活動教案（專業16篇）篇十二

活動目標：

1、使幼兒了解寒假中應注意的安全和衛生，增強幼兒的自我保護意識。

2、通過討論，激發幼兒過新年的情感，教育幼兒愉快、合理地過寒假。

活動過程：

一、使幼兒了解寒假的含義，豐富幼兒的知識經驗，激發幼兒過新年的興趣。

1、教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，因為馬上就要過年了，這個假期叫做寒假。”

2、教師告訴幼兒寒假的含義：這個寒期是在一年中最冷的時間放的，我們叫它寒假，寒：就是冷的意思。

二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過寒假，培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

1、教師引導幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢？”

2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力、想像能力。

3、那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。

4、觀看安全教育視頻，提問幼兒：可以這樣做嗎？應該怎樣做？幼兒自由發言，讓幼兒更加認真、投入地參與活動。

三、教師總結寒假里要注意的安全事項。

（1）如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河邊去玩，要和大人在一起。

（2）不能玩火、玩電、玩尖銳的物體，保護好自己。

（3）冬天天氣寒冷，出門要穿好棉衣，戴好帽子、手套，不能長時間到室外玩耍，要保護自己的皮膚，以免凍傷。

（4）要少吃生冷食物，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。

（5）獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。

（6）外出與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

幼兒舞蹈活動教案（專業16篇）篇十三

1、勾繃腳練習，放音樂《每當走過老師窗前》作為背景音樂；

2、小碎步練習，放音樂《踏浪》作為背景音樂；

1、五指張開左手向左上方伸出，手心向前，右腿彎曲，右手向右下方伸出，手背向前，反方向重復一次為一個八拍。做四個八拍。

2、分排糾正，輔導動作，每排都找一個跳得好的小朋友做示范，

3、五指張開從左右手相互向上伸出作蹲起練習。面帶微笑，目視前方。分別給男女孩輔導。

4、單腿跳練習，左手同右腿同時迅速抬起，左手握拳在腰間，右手握拳在下為第一拍，反方向重復一次為第二拍。反復做兩個八拍。

5、反復練習三個新動作，把動作連起來做。加快速度。

6、加伴奏練習，要求速度在130每分鐘。

回家觀看《聰明寶貝》的視頻。

幼兒舞蹈活動教案（專業16篇）篇十四

學習目的：

在剪刀石頭布游戲中訓練孩子們的反應潛力和應變潛力，同時也到達活躍課堂氣氛的目的，讓教師和學生在簡單愉快的氛圍中學習。

主要動作與要求：

1、剪刀：食指與中指伸出，其他三個手指握住，呈“剪刀”狀。

2、石頭：緊緊地將手握成拳頭，好比一塊石頭。

3、布：手指最大限度的擴指張開。

4、輸贏舞姿（一）。

贏者：雙手握拳，用拳眼敲擊輸者。

輸者：雙手掌型抵御贏者的拳頭；

平者：雙人雙手均為掌形，手掌相對，以示平局。

5、輸贏舞姿（二）。

贏者：雙手擴指抖手，直臂放于旁斜上位，腳下踮腳碎步，搖頭晃腦表示洋洋得。

意的狀態。

輸者：雙手抱頭，屈膝半蹲，上身與頭部含垂下來，以示垂頭喪氣的狀態。

平者：二人雙手擴指抖手，曲臂放于雙耳旁，腳下踮腳碎步。

教學步驟：

1、游戲進入。

將石頭剪刀布的游戲規則介紹給大家，并明白輸者與贏者的不同反應動作。

2、節奏進入。

將游戲融入到音樂節奏之中，在節奏中玩游戲，在游戲中反應音樂。

教學提示：

1、組合中讓孩子們盡情的游戲起來，切不可規定動作，死板的教授組合。

2、教師能夠將游戲最后的輸贏結果定為課堂位置調換的依據，以此來活躍課堂。

氣氛，讓每一個孩子都有站在中間的機會。

組合情景描述：

猜拳了，猜拳了，我們一齊來做猜拳游戲！哈，哈，準備開始！一二三，剪刀石頭布，布來包石頭，石頭錘剪刀，剪刀剪到布，看誰猜得對，看誰猜的準！哈哈哈哈！不服氣？再來一回......一二三，剪刀石頭布，看誰猜得對，看誰猜的準！一次定輸贏，嘿！

歌詞：

一二三，剪刀石頭布，一二三，剪刀石頭布，剪刀石頭布，布來包石頭，石頭錘你剪刀，看誰猜的對呀！

幼兒舞蹈活動教案（專業16篇）篇十五

節奏型創編花樣打鼓方法。

活動方式：集體、分組、個別相結合的方式

物質準備：1、視頻：腰鼓舞；2、腰鼓每人一個；3、陜北風味民歌《擁軍花鼓》；4、節奏譜每組一小節。

知識準備：已有打腰鼓的基礎。

（一）導入：打腰鼓，唱《上學歌》進入教室。

提問：1、今天，小朋友在唱《上學歌》時，和以往有什么不同？

2、敲著腰鼓，你的心情是怎樣的？

3、誰能向大家介紹一下腰鼓？

（師小結：腰鼓是一種我國特有的民族打擊樂器，敲鼓的人手拿鼓棒，可以敲擊鼓面、鼓身打擊出好聽的節奏。今天老師就為小朋友帶來了一段好看的腰鼓舞，讓我們認真看看里面敲鼓的認識怎樣敲鼓的，好嗎？）

（二）展開：

1。觀看《腰鼓舞》，幼兒欣賞！

提問：1）看了這段腰鼓舞，你心里有什么樣的感覺？

2）舞蹈中喬腰鼓的叔叔都跳了哪些動作？你能試著模仿一下嗎？

（過渡：小朋友們模仿的可真棒，那你們想不想想哪些叔叔一樣，也跳出那么好看的腰鼓舞來？）

2。花樣創編打擊腰鼓。

今天，老師為小朋友帶來了幾個簡單的節奏型，請小朋友們別敲擊腰鼓的鼓面和鼓身將這些節奏表示出來，當然，如果你能加上一些好看的舞蹈動作就更棒了。

（幼兒分成三組，每組敲一個節奏型，幼兒以個人為單位進行練習，教師巡回指導。）

3。請個別打擊好的，有特色的幼兒上臺進行表演。

提問：你認為xxx表演得好嗎？為什么？

請全體幼兒模仿。師帶領幼兒練習整段節奏。

4。練習跟音樂《擁軍花鼓》打擊。

小朋友，還記得前兩天我們欣賞過的陜北民歌《擁軍花鼓》嗎？現在我們就把自編的節奏加入歌曲中。

1）第一遍。講評：從節奏入手。提示幼兒如何能打擊整齊？

2）第二遍。講評：從加入情趣入手。在第三句“牛呀、羊呀，送到哪里去？”上加入動作，再次引發幼兒興趣。

3）第三遍。完整打擊。

（三）結束：帶領幼兒圍著教師打擊腰鼓，加上動作。

幼兒舞蹈活動教案（專業16篇）篇十六

通過這首歌曲，讓孩子了解一些關于天文的知識，學會數數。

1.擴指，左右擺動。

2.擴指，顫動。

3.雙手伸過頭頂，掌心向上。

4.伸手平舉，慢慢向上。

5.雙手舉過頭頂，左右擺動。

6.屈肘，雙手手背彎曲，身體左右擺動。

7.雙手下垂，聳肩。

8.身體向右傾，雙手手指張開擺動。

9.身體向左傾，雙手手指張開擺動。

小星星曲譜、歌詞、舞蹈動作以及動作分解圖。