申請(qǐng)書(shū)是在求職、留學(xué)、競(jìng)賽等場(chǎng)合中常見(jiàn)的一種書(shū)面材料，它可以展示我們的能力和經(jīng)歷。以下是一些著名大學(xué)的錄取申請(qǐng)范文，希望能夠給大家在寫(xiě)作上提供一些靈感和思路。
重修申請(qǐng)書(shū)（匯總13篇）篇一
尊敬的_________老師:。
我是數(shù)學(xué)科學(xué)與應(yīng)用學(xué)院班學(xué)生(學(xué)號(hào)__________),根據(jù)學(xué)院學(xué)籍管理制度,補(bǔ)考后仍不及格者必須參加重修,本學(xué)期我申請(qǐng)參加____________課程的重修。
懇請(qǐng)老師批準(zhǔn)。
日期:_________
重修申請(qǐng)書(shū)（匯總13篇）篇二
教務(wù)處：
我是__級(jí)___的應(yīng)屆畢業(yè)生，學(xué)號(hào)：___，姓名：____。因所修學(xué)分沒(méi)有達(dá)到_畢業(yè)要求，現(xiàn)已通過(guò)自修完成學(xué)習(xí)，特提交書(shū)面申請(qǐng)參加_屆學(xué)生畢業(yè)前重修考試。
考試科目：_____。
課程性質(zhì)：______學(xué)分：__考試科目：_____。
考試科目：_____。
課程性質(zhì)：______課程性質(zhì)：______。
時(shí)間：___。
重修申請(qǐng)書(shū)（匯總13篇）篇三
摘要科研管理系統(tǒng)在各高校或科研單位等的普及是項(xiàng)目管理發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)。在本論文中，主要介紹了如何把系統(tǒng)開(kāi)發(fā)軟件運(yùn)用于系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，利用后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)科研管理系統(tǒng)的功能，適用于中小型機(jī)構(gòu)的科研項(xiàng)目管理。
關(guān)鍵詞項(xiàng)目管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)。
中圖分類(lèi)號(hào)：
0前言。
本科研管理系統(tǒng)就是利用信息技術(shù)提高科研管理的效率，使得科研管理更加信息化、自動(dòng)化。本系統(tǒng)的主要功能是完成對(duì)科研項(xiàng)目的管理。學(xué)校科研項(xiàng)目繁多，如果用手工管理存在許多不便之處，加強(qiáng)信息基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè)，可以有效地改善科研項(xiàng)目管理中存在的許多不足之處。
1需求分析。
我國(guó)目前的科研項(xiàng)目管理系統(tǒng)通常是經(jīng)過(guò)手工操作完成的。申請(qǐng)一個(gè)項(xiàng)目首先從可行性分析開(kāi)始，接著填寫(xiě)項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)和進(jìn)度報(bào)告等。得到上級(jí)的批準(zhǔn)通知后，根據(jù)批準(zhǔn)通知規(guī)定的研究年限和資助經(jīng)費(fèi)，簽署《項(xiàng)目責(zé)任書(shū)》，按批準(zhǔn)通知中的修改意見(jiàn)對(duì)原研究方案進(jìn)行修改（如無(wú)修改意見(jiàn)，按原研究方案執(zhí)行、檢查），經(jīng)所在單位審核蓋章后，按規(guī)定時(shí)間報(bào)送相關(guān)部門(mén)（一式一份）審查，作為撥款和檢查的依據(jù)。
研究計(jì)劃執(zhí)行中，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人每年須填寫(xiě)《項(xiàng)目年度進(jìn)展報(bào)告》，報(bào)送所在單位。所在單位在檢查考核基礎(chǔ)上，對(duì)《進(jìn)展報(bào)告》實(shí)事求是地簽署意見(jiàn)。地區(qū)科學(xué)基金及聯(lián)合資助項(xiàng)目，同時(shí)報(bào)送匹配經(jīng)費(fèi)的主管部門(mén)。
項(xiàng)目結(jié)束后，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)認(rèn)真撰寫(xiě)《項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告》（簡(jiǎn)稱(chēng)《總結(jié)報(bào)告》），并由單位審查、驗(yàn)收并簽署意見(jiàn)。各單位應(yīng)將本單位全部結(jié)題項(xiàng)目的結(jié)題簡(jiǎn)表，按統(tǒng)一規(guī)定錄入軟盤(pán)，于次年受理面上項(xiàng)目申請(qǐng)期同時(shí)統(tǒng)一報(bào)送計(jì)劃局。最后由相關(guān)部門(mén)審核。
如下圖：
這樣的操作效率大大的影響了科研項(xiàng)目的發(fā)展進(jìn)程，一個(gè)項(xiàng)目從申請(qǐng)到審核到立項(xiàng)的，到結(jié)項(xiàng)周期過(guò)長(zhǎng)，而且不方便項(xiàng)目管理。
2系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
本系統(tǒng)是典型的項(xiàng)目管理系統(tǒng)，采用c/s結(jié)構(gòu)。c/s結(jié)構(gòu)前臺(tái)是客戶(hù)機(jī)應(yīng)用程序，后臺(tái)是服務(wù)器數(shù)據(jù)庫(kù)。本科研項(xiàng)目管理系統(tǒng)分為三個(gè)主要功能：
（3）系統(tǒng)功能，它包括對(duì)用戶(hù)信息的管理維護(hù)，可以新增用戶(hù)、修改用戶(hù)權(quán)限、修改密碼；數(shù)據(jù)分析，對(duì)所有的項(xiàng)目數(shù)據(jù)和科研成果數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，通過(guò)圖表的形式具體表現(xiàn)出來(lái)，從而進(jìn)行分析預(yù)測(cè)，研究項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的發(fā)展趨勢(shì)。
項(xiàng)目在開(kāi)始時(shí)要先經(jīng)過(guò)項(xiàng)目申請(qǐng)，因此，要首先填寫(xiě)項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)，項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)填寫(xiě)完成后，用戶(hù)還可以對(duì)其他項(xiàng)目申請(qǐng)的情況進(jìn)行查看、查詢(xún)，了解實(shí)際情況。在項(xiàng)目管理子系統(tǒng)中包括三個(gè)內(nèi)容：
（1）項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)的填寫(xiě)。用戶(hù)在此填寫(xiě)自己的項(xiàng)目申請(qǐng)的基本信息。此外在填寫(xiě)項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)的同時(shí)，應(yīng)該把該項(xiàng)目的小組成員和項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃也一并填寫(xiě)。
（2）項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)的查看。一般用戶(hù)可以查看其他項(xiàng)目的情況，管理員可以對(duì)其進(jìn)行修改。
（3）項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)的查詢(xún)。用戶(hù)根據(jù)自己的需要，選擇合適的查詢(xún)條件，來(lái)尋找需要的項(xiàng)目資料。
參考文獻(xiàn)。
[2]薛華成.管理信息系統(tǒng).清華大學(xué)出版社，.
[3]xxx.哈格.信息時(shí)代的管理信息系統(tǒng).機(jī)械工業(yè)出版社，.
[4]李代平.軟件工程.冶金工業(yè)出版社，.
[5]王立福.軟件工程.北京大學(xué)出版社，.
重修申請(qǐng)書(shū)（匯總13篇）篇四
工作換崗申請(qǐng)書(shū)是職工向單位請(qǐng)求調(diào)動(dòng)工作的要求文書(shū)。
【格式內(nèi)容】。
1.標(biāo)題。可寫(xiě)成"工作換崗申請(qǐng)書(shū)"。
2.稱(chēng)謂。寫(xiě)能解決問(wèn)題的部門(mén)，一般是人事部。]。
3.調(diào)動(dòng)工作的原因。
4.調(diào)動(dòng)工作的心情。
5.請(qǐng)求批準(zhǔn)的要求。
6.落款。
2工作調(diào)動(dòng)申請(qǐng)書(shū)范本。
院人事處：
我于1983年從武漢大學(xué)畢業(yè)后分配來(lái)本院，現(xiàn)在銷(xiāo)售部銷(xiāo)售崗位工作。因我本人*是設(shè)計(jì)*,為*對(duì)口，更好的發(fā)揮*特點(diǎn),特向領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，轉(zhuǎn)到交互設(shè)計(jì)崗工作。
請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：××。
××××年×月×。
重修申請(qǐng)書(shū)（匯總13篇）篇五
時(shí)間:xxxx-xx-xx。
尊敬的老師：
本人經(jīng)過(guò)補(bǔ)考和重修，至今仍未修滿(mǎn)畢業(yè)所需學(xué)分，現(xiàn)申請(qǐng)以下科目重修：
懇請(qǐng)老師準(zhǔn)予重修。
申請(qǐng)人：________________班_____號(hào)。
注：1.請(qǐng)各位同學(xué)認(rèn)真填寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)，經(jīng)核對(duì)確認(rèn)無(wú)誤后，方可上交。如若發(fā)現(xiàn)所填寫(xiě)科目為已修并通過(guò)，則視該科目為“0”分，并以本次重修成績(jī)?yōu)樽詈蟪煽?jī)。
班主任（簽名）____________[/u]。
尊敬的_________老師：
我是數(shù)學(xué)科學(xué)與應(yīng)用學(xué)院班學(xué)生（學(xué)號(hào)__________），根據(jù)學(xué)院學(xué)籍管理制度，補(bǔ)考后仍不及格者必須參加重修，本學(xué)期我申請(qǐng)參加____________課程的重修。
懇請(qǐng)老師批準(zhǔn)。
申請(qǐng)人：_________。
務(wù)辦公室，截止日期為開(kāi)學(xué)第二周，逾期不受理。
任課老師（簽名）：____________。
日期：____________
第二次（畢業(yè)前）重修申請(qǐng)書(shū)______________學(xué)院：
劃。我將嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，主動(dòng)與負(fù)責(zé)重修的教師溝通聯(lián)系，依時(shí)參加重修課程的考核。
備注：1、重修方式以自學(xué)為主，老師輔導(dǎo)答疑為輔，最后考核。2、本申請(qǐng)書(shū)由重修學(xué)生填寫(xiě)后交二級(jí)學(xué)院、基礎(chǔ)部、思政部審核，確認(rèn)負(fù)責(zé)重修的老師，最后交由學(xué)生所在二級(jí)學(xué)院保存。學(xué)生每階段按計(jì)劃學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)找老師輔導(dǎo)、答疑、簽名確認(rèn)。
學(xué)生簽名：
負(fù)責(zé)重修的老師簽名：二級(jí)學(xué)院（基礎(chǔ)部、思政部）審核、簽名：
重修申請(qǐng)書(shū)（匯總13篇）篇六
花橋?qū)m位于福建泉州市中山路涂山街。花橋慈濟(jì)宮始建於宋紹興年間（1131-1162年)。祀北宋泉州名醫(yī)吳本(979-1036軍)字華基、號(hào)云沖。閩臺(tái)尊稱(chēng)吳真人、大道公、花橋公、保生大帝。據(jù)史志載，其一生“以醫(yī)名天下，以濟(jì)人救物為念，而義不取人一錢(qián)”、“業(yè)醫(yī)無(wú)貴賤，按病授藥，如矢破的”。花橋?yàn)槠渖靶嗅t(yī)故址。
目錄簡(jiǎn)介事件簡(jiǎn)介。
清光緒四年（1878年）,泉州紳士及商民于花橋?qū)m內(nèi)倡設(shè)泉郡施藥局,博采藥源,廣施民眾,以弘揚(yáng)吳真人業(yè)醫(yī)濟(jì)世、扶危濟(jì)困之精神。光緒六年（1880年）改稱(chēng)泉州府施藥局。光緒二十三年（18）,泉郡鼠疫猖獗,花橋?qū)m施棺舍藥、恤孤扶貧,做了大量救死扶傷、濟(jì)困賑災(zāi)公益善舉。是年,改稱(chēng)花橋?qū)m善舉公所。施藥局隸屬善舉公所下轄單位,以贈(zèng)藥施醫(yī)為主,兼辦施棺、度歲（年關(guān)救濟(jì)）、平糶賑災(zāi)等慈善事業(yè)。百余年來(lái)深獲社會(huì)各界善信、熱心家和海內(nèi)外僑胞、港澳臺(tái)同胞及宗教界人士支持贊助,常年不斷捐款送藥奉獻(xiàn)愛(ài)心。五十年代,曾易名泉州市愛(ài)國(guó)贈(zèng)藥處。1978年恢復(fù)花橋舊名,稱(chēng)為花橋贈(zèng)藥處。1985年3月18日恢復(fù)義診,則沿用今名為泉州花橋贈(zèng)藥義診所,贈(zèng)藥施醫(yī)迄今己歷121個(gè)春秋。
事件。
不少老泉州人都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，家里的孩童有個(gè)頭疼腦熱的常會(huì)來(lái)這里求診尋藥。這里有經(jīng)過(guò)配方精制埋入地下以上的傳統(tǒng)特效藥“金汁”，還有珍貴的'“犀角”粉末，對(duì)貧苦百姓“不分貴賤，不取分文”。花橋慈濟(jì)宮自宋以來(lái)已擁有近千年歷史，近日新晉省級(jí)文物保護(hù)單位，再次引起人們的關(guān)注。花橋慈濟(jì)宮建在泉州府城鬧市中心，建筑的琉璃瓦屋面，在其周?chē)ㄖ褐酗@得光輝奪目。步入有著一千多年悠久歷史的花橋亭，抬眼望見(jiàn)宮大門(mén)上方的石匾，上面鐫刻的正是明代大書(shū)法家泉州人張瑞圖所書(shū)“真人所居”四字，熠熠生輝。據(jù)說(shuō)，清末曾經(jīng)在花橋慈濟(jì)宮周?chē)乃臈l街發(fā)生火災(zāi)，附近房屋全被燒毀，惟獨(dú)花橋慈濟(jì)宮安然無(wú)恙。虔信者說(shuō)是“花橋公顯靈，火神不敢侵犯”，另一說(shuō)是“張瑞圖（號(hào)二水）水神的筆跡嚇退火神”。經(jīng)過(guò)多年歷代整修重建，我們依然能看到保留完好的石匾字跡。吳真人在泉懸壺濟(jì)世宋朝時(shí)吳真人來(lái)泉懸壺濟(jì)世的事跡在民間廣為傳頌。當(dāng)時(shí)泉州城疫病流行，吳真人兩次帶門(mén)徒前來(lái)，夜以繼日救治患者。吳真人懸壺于花橋亭，或穿街走巷，或前往農(nóng)村，不辭勞苦，門(mén)徒隨其左右，貧者分文不取，救人無(wú)數(shù)，有口皆碑。吳真人的門(mén)徒弟子帶動(dòng)廣大善信，獻(xiàn)藥、施藥，直到有組織地施藥、贈(zèng)藥，以至各項(xiàng)慈善活動(dòng)，繼承和弘揚(yáng)真人德術(shù)雙馨的精神，成為花橋慈濟(jì)宮的優(yōu)良傳統(tǒng)。堅(jiān)持一百多年贈(zèng)藥義診清光緒四年，泉州后城黃摶扶與進(jìn)士吳桂生、黃懋烈發(fā)起首創(chuàng)“泉郡施藥局”，開(kāi)始花橋慈濟(jì)宮善舉事業(yè)，較之所謂“世界第一”成立于18的英國(guó)倫敦“組織慈善救濟(jì)抑制行乞協(xié)會(huì)”還早，后更名為“花橋善舉公所”、“花橋贈(zèng)藥義診所”。現(xiàn)花慈濟(jì)橋?qū)m大殿的后落為贈(zèng)藥義診大樓，一樓為贈(zèng)藥處。一百多年來(lái)，花橋贈(zèng)藥義診所不僅贈(zèng)藥，災(zāi)年還濟(jì)糧、贈(zèng)寒衣。現(xiàn)在，平均每年為離退休干部、職工、城鄉(xiāng)貧民和下崗職工、外來(lái)工診病贈(zèng)藥2萬(wàn)-3萬(wàn)人次，給弱勢(shì)群體送去深情關(guān)愛(ài)。歷代擔(dān)任花橋贈(zèng)藥義診所董事會(huì)董事長(zhǎng)的人都是德高望重的社會(huì)賢達(dá)，現(xiàn)任董事長(zhǎng)、泉州市區(qū)民間信仰研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)黃德鵬稱(chēng)贊他們是“自甘淡薄、自行儉約、自愿奉獻(xiàn)”之人。泉州花橋?qū)m蜚聲海內(nèi)外，無(wú)數(shù)名人墨客造訪后留下墨寶。一個(gè)自發(fā)的民間慈善機(jī)構(gòu)，能夠歷經(jīng)百年滄桑仍舊風(fēng)采依然，這是花橋精神“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的延續(xù)，也是民間慈善事業(yè)“獻(xiàn)出一片愛(ài)，人間真情在”的生動(dòng)訴說(shuō)。
重修申請(qǐng)書(shū)（匯總13篇）篇七
課程承擔(dān)學(xué)院(部):
網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間者,一律不再補(bǔ)報(bào);學(xué)生網(wǎng)上報(bào)名后,到開(kāi)課承擔(dān)學(xué)院(部)辦公室填寫(xiě)重修申請(qǐng)表一式二份進(jìn)行確認(rèn),經(jīng)學(xué)院(部)確認(rèn)并安排上課班級(jí)及上課教師后,重修報(bào)名方有效,否則視為無(wú)效。
2、重修課程僅限于本學(xué)期開(kāi)設(shè)的課程。重修課程門(mén)數(shù)不得超過(guò)三門(mén)(含三門(mén))。
3、重修課程與本學(xué)期其他教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間沖突時(shí),學(xué)生本人可向任課教師提?教師同意,課程承擔(dān)學(xué)院(部)批準(zhǔn),可以部分聽(tīng)課或自修,但應(yīng)當(dāng)完成作業(yè)和實(shí)驗(yàn)方可參加重修考試。
4、表中“學(xué)分”由課程承擔(dān)學(xué)院(部)填寫(xiě),不得涂改。
5、重修課程的`考試統(tǒng)一由課程承擔(dān)學(xué)院(部)組織。成績(jī)按重修后的實(shí)際考核成績(jī)記載。 6、本表一式二份,交課程承擔(dān)學(xué)院(部)。報(bào)名結(jié)束后,由學(xué)院(部)進(jìn)行匯總,并將申請(qǐng)表及匯總表一起交教務(wù)科備案。
洛陽(yáng)理工學(xué)院教務(wù)處制
重修申請(qǐng)書(shū)（匯總13篇）篇八
我是學(xué)院班學(xué)生，根據(jù)學(xué)院學(xué)籍管理制度，第一次考核不及格者必須再一次重修，現(xiàn)我申請(qǐng)參加____________課程的重修，制訂如下重修學(xué)習(xí)計(jì)劃。我將嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，主動(dòng)與負(fù)責(zé)重修的教師溝通聯(lián)系，依時(shí)參加重修課程的考核。
1、重修方式以自學(xué)為主，老師輔導(dǎo)答疑為輔，最后考核。
2、本申請(qǐng)書(shū)由重修學(xué)生填寫(xiě)后交二級(jí)學(xué)院、基礎(chǔ)部、思政部審核，確認(rèn)負(fù)責(zé)重修的老師，最后交由學(xué)生所在二級(jí)學(xué)院保存。學(xué)生每階段按計(jì)劃學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)找老師輔導(dǎo)、答疑、簽名確認(rèn)。
學(xué)生簽名：
負(fù)責(zé)重修的老師簽名：
二級(jí)學(xué)院（基礎(chǔ)部、思政部）審核、簽名：
重修申請(qǐng)書(shū)（匯總13篇）篇九
1860年10月6日，可惡的侵略者把我國(guó)的圓明園燒毀了，這個(gè)國(guó)恥，我們中國(guó)人永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的。
如今，我們中國(guó)繁榮富強(qiáng)，沒(méi)有任何一個(gè)國(guó)家敢侵略我們中國(guó)。我認(rèn)為，我們應(yīng)該把圓明園修建起來(lái)。因?yàn)閳A明園是我國(guó)的國(guó)寶，我們應(yīng)該讓它恢復(fù)以前的輝煌。也許有很多人非常想看到以前的圓明園，但令人慚愧的是，他并沒(méi)有出生在圓明園被燒毀之前的那個(gè)年代，那個(gè)世紀(jì)。如果我們把圓明園建設(shè)好了，把它修得比以前更好。我相信，不會(huì)有人再舍得破壞圓明園。我想圓明園也希望自己變得更輝煌吧！我們應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，重修我國(guó)的國(guó)寶——圓明園。我們要讓侵略者賠償我們的損失，我們要讓英法聯(lián)軍后悔他們當(dāng)初毀滅，破壞圓明園的行為。我要讓現(xiàn)代英國(guó)女皇——伊莉莎白二世看到更美麗的圓明園，讓她知道，當(dāng)初她的祖先破壞圓明園是個(gè)天大的錯(cuò)誤，當(dāng)她知道，破壞圓明園“是在太歲頭上動(dòng)土”，是個(gè)無(wú)法彌補(bǔ)的錯(cuò)誤。
啊！圓明園，你以前的輝煌到哪去了？還能再回來(lái)嗎？會(huì)的，一定會(huì)的！我們相信你一定會(huì)變得更輝煌，我們期待你的輝煌！
重修申請(qǐng)書(shū)（匯總13篇）篇十
尊敬的_________老師：
我是數(shù)學(xué)科學(xué)與應(yīng)用學(xué)院班學(xué)生（學(xué)號(hào)__________），根據(jù)學(xué)院學(xué)籍管理制度，補(bǔ)考后仍不及格者必須參加重修，本學(xué)期我申請(qǐng)參加____________課程的重修。
懇請(qǐng)老師批準(zhǔn)。
注：1、請(qǐng)各位同學(xué)認(rèn)真填寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)，經(jīng)核對(duì)確認(rèn)無(wú)誤后，方可上交；
2、本申請(qǐng)?zhí)顚?xiě)無(wú)誤后由任課老師簽名，并由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)一交至教務(wù)辦公室，截止日期為開(kāi)學(xué)第二周，逾期不受理。
任課老師（簽名）：____________。
申請(qǐng)人：_________。
日期：_________
重修申請(qǐng)書(shū)（匯總13篇）篇十一
尊敬的老師:。
本人經(jīng)過(guò)補(bǔ)考和重修,至今仍未修滿(mǎn)畢業(yè)所需學(xué)分,現(xiàn)申請(qǐng)以下科目重修:。
懇請(qǐng)老師準(zhǔn)予重修。
_______班_____號(hào)。
注:。
1.請(qǐng)各位同學(xué)認(rèn)真填寫(xiě)申請(qǐng)書(shū),經(jīng)核對(duì)確認(rèn)無(wú)誤后,方可上交。如若發(fā)現(xiàn)所填寫(xiě)科目為已修并通過(guò),則視該科目為“0”分,并以本次重修成績(jī)?yōu)樽詈蟪煽?jī)。
2.本申請(qǐng)?zhí)顚?xiě)無(wú)誤后交由班主任簽名,并由班主任交至教務(wù)科,截止日期為3月2日(星期四),逾期不受理。
3.自本次起,重修按規(guī)定收費(fèi)。
班主任(簽名)____________。
重修申請(qǐng)書(shū)（匯總13篇）篇十二
尊敬的_________老師：
我是數(shù)學(xué)科學(xué)與應(yīng)用學(xué)院班學(xué)生（學(xué)號(hào)__________），根據(jù)學(xué)院學(xué)籍管理制度，補(bǔ)考后仍不及格者必須參加重修，本學(xué)期我申請(qǐng)參加____________課程的重修。
懇請(qǐng)老師批準(zhǔn)。
申請(qǐng)人：_________。
日期：_________
注：
1、請(qǐng)各位同學(xué)認(rèn)真填寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)，經(jīng)核對(duì)確認(rèn)無(wú)誤后，方可上交；
2、本申請(qǐng)?zhí)顚?xiě)無(wú)誤后由任課老師簽名，并由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)一交至教務(wù)辦公室，截止日期為開(kāi)學(xué)第二周，逾期不受理。
任課老師（簽名）：____________。
日期：____________
重修申請(qǐng)書(shū)（匯總13篇）篇十三
尊敬的老師：
本人經(jīng)過(guò)補(bǔ)考和重修，至今仍未修滿(mǎn)畢業(yè)所需學(xué)分，現(xiàn)申請(qǐng)以下科目重修：
懇請(qǐng)老師準(zhǔn)予重修。
申請(qǐng)人：_________。
_______班_____號(hào)。
時(shí)間：
班主任（簽名）____________。
注：
1、請(qǐng)各位同學(xué)認(rèn)真填寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)，經(jīng)核對(duì)確認(rèn)無(wú)誤后，方可上交。如若發(fā)現(xiàn)所填寫(xiě)科目為已修并通過(guò)，則視該科目為“0”分，并以本次重修成績(jī)?yōu)樽詈蟪煽?jī)。
2、本申請(qǐng)?zhí)顚?xiě)無(wú)誤后交由班主任簽名，并由班主任交至教務(wù)科，截止日期為3月2日（星期四），逾期不受理。
3、自本次起，重修按規(guī)定收費(fèi)。