大班教案還可以作為教師的備課參考，方便與其他教師進行溝通和分享教學經驗。若你對大班教案編寫有興趣或需要幫助，以下是一些值得參考的教案分享，希望能夠解決你的問題。

搬椅子教案大班（精選17篇）篇一

1、能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩地行走。

2、勇敢地嘗試各種平衡，有保護自己的安全意識。

3、與同伴友好的合作，體驗挑戰的成功感。

小椅子每人1把，長凳，輪胎，長積木，竹梯等輔助材料，游戲音樂3個。

重點：大膽、自主在椅子上平穩的行走。

難點：與同伴友好合作的玩耍。

一、自主游戲：我和椅子玩游戲

1、幼兒端椅子進入活動場地。

2、幼兒自主和椅子玩游戲。(幼兒分享經驗)

3、分享交流。

二、探索單把椅子的平衡游戲：

1、探索單把椅子的多種平衡：

2、分享交流：

——雙腳(單腳)站在椅面上，非常平穩。

——椅子側躺，雙腳(前后)站在椅子腳上。

——椅子趴下，雙腳站在高(低)面上。

——這些方法很有意思，大家一起來試試，看看的誰的方法最多!

三、探索多把椅子的平衡游戲

1、小椅子組合的平衡練習

2、幼兒自由探索各種路的不同過法：

這幾種橋有什么不一樣?說一說你用什么方法順利過橋的?大家都來試一試怎樣安全的通過這些不一樣的橋。

3、幼兒大膽嘗試用不同的方式通過不同難度的小橋。

四、游戲：平衡大冒險!

1、幼兒嘗試與同伴合作，借助其他器械搭建不一樣的橋，并勇敢的通過小橋。

2、結合生活經驗，幼兒再次合作將橋組建成規模更大的一座橋。大家一起開心過橋。

五、分享交流

1、師幼分享今天挑戰椅子的勇敢故事。

2、師小結：今天孩子們真勇敢，在這么多的小橋上走得那樣平穩，而且有的小橋很不好過去，但孩子們都能嘗試，都能保護好自己和同伴，讓我們輕輕端起椅子朋友，下次再來和它玩游戲。

3、游戲結束。(幼兒教育)

搬椅子教案大班（精選17篇）篇二

活動目標：

1.在游戲情境中積極感知、熟悉椅子的多種玩法。

2.遵守游戲規則，在鍛煉中增強爬、跳、跑等技能。

活動準備：

每名幼兒一把椅子、音樂。

活動重難點：

重點：運用椅子進行走、跨跳、爬等動作練習。

難點：利用椅子進行合作游戲。

活動過程：

1、熱身活動。

師：小朋友們，今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲，讓我們出發吧。首先請你們來和老師做一下準備運動，請你跟我這樣做，(我就跟你這樣做)帶領幼兒跑一圈，聽音樂《健康歌》。師生自由做熱身運動。繞手腕、扭腰、繞腳踝、蹲跳等動作。做完運動，“請你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂停止。

2、基本活動。

(1)自由探索椅子玩法。

師：你們平時玩過椅子嗎?

你們跟椅子玩過什么游戲呀?(請2-3個小朋友說一說)。

師：和椅子朋友玩的游戲可多啦，朋友們一起來試試吧。找一個空地方，可以一個人玩也可以和好朋友一起玩。聽到老師的哨聲搬椅子回到圓點。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。

展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。

(2)幼兒合作游戲。

教師指導幼兒與他人合作的玩法。

兩人游戲：“爬山”

玩法：兩人一組，將椅子背靠背放置成“小山”進行爬山練習。

多人游戲：“繞圈圈”

玩法：將椅子間隔圍成一圈，幼兒往同一方向繞著椅子走。

(3)合作競賽：“走獨木橋”

玩法：將椅子排成一排當做獨木橋。兩人合作，一人走平地，同時扶伙伴走獨木橋。

分成兩組進行比賽，以速度快者為勝。

第一次比賽：提醒幼兒要與同伴保持一致的速度。

第二次比賽：增加難度，走獨木橋的幼兒要頭頂小碗走。

3、放松活動。

(1)幼兒坐在椅子上相互揉肩，捶背放松。

(2)幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》，作騎馬動作將椅子騎出去結束活動。

活動反思：

在活動中，我把大部分時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。

讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。

讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能，也體現了活動的趣味性。

搬椅子教案大班（精選17篇）篇三

活動目標：

1、探索椅子的各種玩法，練習近平衡、跳等動作。

2、鍛煉腹部、腿部等肌肉。

活動準備：

若干椅子、兒童貼紙（用于獎勵做得好的孩子）。

活動過程：

先做準備活動，動動身體（內容由老師定，可以是站立著舉手、彎腰、側身彎、蹲下、轉身扭動等）。

教師（我）仔細聽孩子們的發言，有創新的加以表揚。最后由老師集中講講怎么玩，注意安全。

3、正式開始玩，由老師先選擇幾個孩子講的動作來做，然后補充示范然別的動作后，叫小朋友們一起來做。（做之前說小???友們要認真做，做得好的小朋友老師有小獎品哦）。

動作的順序：坐在椅子上先把雙手舉起。

再舉雙腳。

同時舉起雙手雙腳。

坐在椅子上躺下來腳可以先碰地。

接著把腳抬離地面、然后仰起來坐好。

再來是區分左右的問題，舉起左右手，讓手抓住腳（這時可以給做得好的孩子鼓勵，最后可以獎勵）。

然后，讓孩子們先站起來活動一下，然后告訴他們，把椅子想象成小山，我們要在小山上雙腳站，單腳站，再從小山上跳下來（跳的時候問他們應該怎么跳，然后告訴他們從高處跳下時要屈膝彎一下，這樣才不會傷到，不可以直直的下來）。

最后，加一個情景：小朋友們一起去郊游，突然面前出現一條河，要過橋（長凳搭起來），走完之后全體坐下休息，放松活動。

4、休息、擦汗、獎勵。

整理場地、結束。

搬椅子教案大班（精選17篇）篇四

1、練習在小椅子上走、跨過和跳下等動作，發展幼兒平衡、跳躍等運動能力，提高動作的協調性和靈敏性。

2、培養幼兒克服困難和與同伴合作的意識和能力。

3、激發幼兒對民間體育游戲的興趣。

小椅子若干把

幼兒站立于小椅子上，在音樂伴奏下師幼一起做熱身操。

”

教師“今天我和小朋友一起去郊游，不坐車，我們騎馬好嗎！這小椅子就是我們的馬，我們上馬！”

1、騎馬：幼兒跨坐在椅子上，使椅子背在前，手扶椅背向前上方跳起，拉動小椅子、模仿騎馬在場地內行進。來回2~3次。

2、馬術：模仿馬術，站在椅子上做各種動作。例：單雙腳站立、“甩鞭子”“等。

3、爬山：幼兒兩人一組，將椅子背靠背放置成“小山”。進行爬山活動，即踏上椅面——快過椅背——踏上第二只椅面——跳下。“爬山”次數可視具體情況而定。然后過渡到自由選擇跨過所有的“小山”。

4、走獨木橋：幼兒自由組合成小組，將椅子左右并在一起當作獨木橋，進行走獨木橋的練習。練習一段時間后，教師引導幼兒將椅子并在一起，走長獨木橋。（1——2遍）

5、走腳印：將椅子放倒在地上，靠背著地，將靠背與椅面之間的空間當成馬蹄印，幼兒沿馬蹄印行進。

6、走超級獨木橋：將放倒的椅面邊緣當作超級獨木橋，讓幼兒自組嘗試在上面行進。

7、合作走超級獨木橋：走超級獨木橋幼兒可能出現困難，兩人一組，一人走腳印，同時扶伙伴走超級獨木橋，自由選擇合作伙伴進行。

游戲規則：游戲開始幼兒合作先把椅子擺成圓形，然后，小朋友在椅子外面圍成一圈，老師發出“預備開始”的口令，一名老師敲鼓，幼兒就沿著圓形順時針或逆時針跑動（注意不能插隊），當鼓聲停下時小朋友要訊速找到一張椅子座下，因為凳子少一張，所以會有一人沒凳子座，這個人就算是被淘汰了，這時要把凳子減少一張，其余的人繼續玩，游戲反復進行被淘汰的幼兒請回教室。

搬椅子教案大班（精選17篇）篇五

給家長的建議：

1、孩子們總是喜歡一刻不停地跑呀、跳呀、爬呀，總是喜歡在我們大人們認為危險的地方走走跳跳，讓我們覺得心驚膽戰。在幼兒園里，孩子們也總是喜歡用各種各樣的辦法來玩小椅子，其實這些活動對于孩子的健康發展非常有利，不僅可以促進孩子的大肌肉和小腦發育，還可以滿足孩子活潑好動的需求和成就感，因此，家長平時應多讓孩子盡興地玩，在孩子遇到困難時還應給予鼓勵和幫助。

2、在家里有各種各樣高矮不同的椅子，家長可在平時根據自己孩子的年齡特點和發展水平選擇適宜的高度和玩法，或者提供難度較大的玩法，以此來培養孩子勇敢面對困難的精神。

3、另外，家長可用椅子擺成小山、獨木橋等，讓孩子進行平衡活動，但不要進行比賽性的活動。在此基礎上，還可以讓孩子手拿皮球、雨傘等物品走，不斷地增加難度，提高練習興趣。

促進孩子哪些方面的發展：

1、發展平衡、跳躍能力，提高動作的協調性和靈活性。

2、培養克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

要準備些什么：

1、椅子若干把（同幼兒人數）。

2、錄音機、音帶、一塊較寬敞、柔軟的場地。

3、教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地，四散站立。

游戲化教學過程：

1、音樂伴奏，師幼一起做熱身操：“我們站在馬背上鍛煉一下身體吧。”

2、教師帶領幼兒進行各種椅子游戲：

向前上方跳起，模仿騎馬動作在場地內來回行進2—3次。

站在椅子上分腿越過椅背跳下，單腳站在椅子上等等，鼓勵幼兒合作游戲。

放置成“小山”，進行“爬山”練習，即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——。

跳下。然后將所有的椅子排列起來，引導幼兒一一跨過所有的“小山”。

走“長獨木橋”1—2次。

（5）、“這里還有超級獨木橋，小騎士們敢走嗎？”引導幼兒將放倒的椅面邊緣當作超級獨木橋，并在上面行進。如果幼兒行走有困難，可以引導幼兒自由選擇一個合作伙伴互相攙扶行進。

馬蹄印，沿“馬蹄印”行進1—2次。[小精靈兒童網站]。

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3、教師帶領幼兒進行放松活動：

“我們玩得真開心。時候不早了，我們慢慢騎馬回家吧。”（幼兒做放松活動）。

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搬椅子教案大班（精選17篇）篇六

搬椅子教案大班（精選17篇）篇七

活動目標：

1、發展幼兒的平衡、跳躍能力，探索椅子的各種玩法、提高動作的協調性和靈敏性。

2、培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動設計：

“椅子”

陪伴著大班幼兒走過了三個春秋，是小朋友離不了的好伙伴。

在平時的活動中，幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等，但這些游戲往往因擔心安全問題而被限制。

根據幼兒的這些特點，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由設計椅子玩法。

在這個活動中既鍛煉幼兒的四肢協調動作，激發幼兒勇敢嘗試活動的興趣，體驗體育游戲的快樂。

活動重點難點：

本次活動主要是以綱要為精神，幼兒的學習情況為主旨，運用多種教學方法來開展活動。

如游戲法在整個活動中就較為突出。

游戲是幼兒最喜歡的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。

開始部分（準備運動）――“椅子操”。幼兒在場地上坐成3排，前后左右距離80～100厘米，與老師一起借助椅子坐如下活動：

坐在椅子上，做上肢運動；站在椅子前做體測運動；在椅子側面做壓腿、單腿跪等下肢運動；在椅子背后站立，雙手撐椅面做平衡練習；站在椅面上做上舉、下蹲動作等。這是整個活動的開始，是讓幼兒有個好的心情后進行活動的基礎。為下面的活動做了鋪墊工作。

基本部分――騎著馬兒去郊游。

先嘗試玩椅子的多種方法，練習馬術如：

站在椅子上跳下去，單腿站立練平衡等。

接著鼓勵幼兒相互合作，增強游戲難度，如：把椅子放成一排，從椅子上跨過去、走平衡等。再鼓勵幼兒相互學習，進行多種嘗試。設計椅子玩法的時候，我在尊重幼兒的前提下，適當地進行指導，以游戲伙伴地身份加入進去，以增強游戲地趣味性。

在活動中，跨跳的動作難度較大，我作了重點的示范，讓幼兒反復練習，練習我隨時注意幼兒的安全，另外，讓幼兒兩兩合作可以讓幼兒間相互學習，降低活動的難度，而且安全系數也會相應的提高。

在活動最后，組織幼兒與椅子上聽音樂做游戲，整個活動考慮到幼兒的運動負荷，激緩結合。

活動主體：

在活動中，我把大部分時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。

讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的`重、難點。

讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能，也體現了活動的趣味性。

活動反思：

這是一節訓練孩子平衡能力以及跳躍能力的體育活動，老師制定的活動目標是：

1．發展幼兒的平衡，跳躍能力，提高動作的協調性和靈敏性。

2、培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

看到這樣一個活動，我很喜歡的，很對我的胃口，呵呵，我感覺體育活動就應當是這樣的，孩子們要有一定的運動量，對他們的身體能力要造成一定的挑戰，他們才能在這樣一次次的挑戰中鍛煉自己，提高自身的運動能力，這樣的帶有一定挑戰自我的活動也才能更大地激發孩子們參加體育活動的興趣，他們會因為活動體現了自身的能力而更愿意主動參加體育鍛煉。因為現在的孩子受的保護太多了，再不給他們一些鍛煉的機會，他們都快成“玻璃人”了，這里不能碰、那里不能磕，動一動就會摔下來。

如何帶著孩子們去活動呢？今天室外的溫度很低啊，是今年第一個寒潮呢。室外溫度跟室內相差好多度，外面只有2度啊。讓孩子們躲在室內玩一玩吧？我馬上打消了這一念頭，我堅持認為，寒冷的天氣也應當帶孩子們到室外去溜一溜。

于是，課前帶著孩子們一起將椅子搬到操場上，放在一個避風的地方，椅子排成了兩長排，一張接一張像個長龍一樣，這就是我們今天要走的獨木橋。

開始運動了，如果一下子就在“獨木橋”上走，那么肯定會比較冷的，于是，帶著孩子們一起跑步，一個接一個在操場上跑了一大圈，身體有一些暖了，開始走獨木橋，孩子們剛剛踏上這座長橋還有點膽怯呢，老師保護著膽小一些的孩子，鼓勵他們大膽一些兒，沒關系，慢慢向前走，孩子們一個接一個走著，一條長龍走完了，第二條長龍擺成了橋墩，兩張椅子一拼，然后隔兩米再放兩張椅子，孩子們跨上椅子再從椅子上跳下來，孩子們有了先前走獨木橋的經驗，已經能大膽地從橋墩上走了，大膽地跨上去，再跳下來，兩條長龍走完了，我們又開始跑步了，帶著孩子們進入寒風中，高人走，跳一跳，快快跑、慢慢走等等，跑完一圈，我們又開始了“獨木橋”之旅，這一次孩子們明顯大膽了許多，走的速度也快了不少，我在第二條長龍的最后設置了一個關卡：將一張椅子的椅背置于長龍中間，這樣孩子們過長龍的時候就得跨過椅背再過去，對于他們沒走過這么高的獨木橋的孩子來說是有一定的難度的，于是，我重點在這里保護，提醒他們跨的時候注意安全，并鼓勵他們沒關系，大膽走，對于向我伸出援助之手的孩子我就拉她一把，其他孩子我基本只是看著他們走，不給予幫助，孩子們一個個都過去了，而且不少孩子說：“真好玩。”

帶著勇敢地過橋的興奮，我們又一起跑步了，這時候我采取快跑的辦法，讓孩子們放開腳步撒開腿快跑，孩子們跟得很快，跑得可開心了，看來他們是很少這樣“瘋”跑的，跑完一圈之后，感覺孩子們運動量已經可以了，就讓他們一人帶著一張椅子回教室了。

整個活動中，孩子們興趣盎然，充分感受到了體育游戲活動的樂趣，并在不知不覺中提高了平衡能力，動作的協調能力，而且培養了孩子們良好的合作意識和創新思維。椅子游戲給孩子們帶來了樂趣，也給了我許多的啟示。

第一，教師要善于捕捉、挖掘一日生活中各個環節中的教育契機，從而生成有價值的教育活動。比如小椅子，這是園里隨處可見的材料，很方便取材，孩子們玩起來興趣也很大，在活動過程中孩子們通過與小椅子玩游戲自由地嘗試、探索、合作，從而在自主活動的基礎上，體驗運動帶來的樂趣，增強體質，同時培養幼兒大膽、自信、勇敢、互相合作、協助的良好品質，真正體現了教育活動的價值。

第二，教師要勤于觀察，及時滿足孩子的需要，培養幼兒的情緒。孩子的天性是好動的，這一點無法否認，教師在組織孩子活動的過程中，不能對孩子的某些行為進行粗暴的制止，要更好地引導他們，滿足他們的需要，使孩子感受到活動帶來的快樂。

第三，教師要在活動中關注孩子的個別差異，不能“一刀切”。體育鍛煉有益于身體健康，這是一個真理。但是它所隱含的條件是在適量的情況下。什么是適量？因人而異，不同的孩子有著不同的身體素質，所以教師必須認真對待，切不可弄巧成拙，在活動前要了解班里所有孩子的身體狀況，切不可讓那些身體虛弱或是動作發展緩慢的孩子進行與他們身體狀況不相符的活動。

第四，教師在活動中要樹立強烈的安全意識，把保證孩子的安全放在首位。幼兒教育始終都是以安全問題來衡量的，安全也是其他教學活動順利進行的保證。而進行椅子游戲更是存在許多的安全隱患。面對一群四五歲自我保護能力較差的幼兒，老師有時候根本無法控制他的行為。特別是當孩子在屋里憋的時間較長，一旦來到戶外他們似乎把自己全部的勁都用在腿上胳膊上，瘋狂的跑，用力的掄，也就在這時不安全的事故也就會來。所以在體育活動前，我們一定要向孩子們講明活動要求，在活動過程中要認真觀察，防止幼兒踩傷、摔傷等意外事故的發生，使活動能夠安全有效地進行。

總之，上好一節課不容易，教師一定要做一個有心人，在活動中，在活動中充當好支持者、引導者、合作者的角色，選好材料有效地開展活動，讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能，使孩子們真正體會到活動帶來的樂趣。

搬椅子教案大班（精選17篇）篇八

1、嘗試用跨、鉆、走的方法玩椅子，提高身體的協調性和平衡性。

2、喜歡與同伴合作，體驗一物多玩的樂趣。

小椅子若干、毛絨小玩具、音樂。

一、熱身運動，做模仿動作。

小貓小貓走走走，繞著大樹走走走，走呀走走呀走，走呀走。

小熊小熊跳跳，跨過小溝跳跳，跨過來跨過去，跳跳跳。

小魚小魚游呀游，圍著小溪游游，游過來游過去，游呀游。

小鳥小鳥飛飛，飛上屋頂看看，東看看西看看，飛呀飛。

小朋友小朋友走走，圍著椅子走走，一一一二一，一一一二一。

二、探索椅子的多種玩法。

1、幼兒每人一把小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作。

小朋友，椅子除了可以坐，還可以怎么玩呢？現在老師就請小朋友來玩玩自己的小椅子，你可以自己玩，也可以和好朋友一起玩，玩的時候一定要注意安全。

2、展示自己的玩法：你是怎么玩的？個別幼兒展示自己玩椅子的方法。

3、練習跨籬笆、走小橋、鉆山洞。

三、游戲“送小動物回家”

1、師：動物園里的小動物們都逃跑了，管理員叔叔想請我們小朋友一起幫他們找回來，你們愿意幫忙嗎？尋找這些小動物需要跨過籬笆，走過小橋，鉆過山洞，我們能不能用椅子把這些籬笆、小橋、山洞搭出來，一把椅子找一條線去搭。（幼兒搭籬笆、小橋、山洞）

2、幼兒送小動物回家。提醒幼兒每次只能抱一只小動物。

四、放松運動，結束活動

（1）教師小結：表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規則的幼兒，肯定所有幼兒。

（2）教師與幼兒一起做放松運動。

《幼兒園教育指導綱要》指出，課程應與幼兒階段的學習特點與身心發展水平相適應，要積極開發運動資源。小椅子是孩子們最熟悉的物件，每天他們都與小椅子親密接觸，是小朋友離不開的小伙伴，孩子們喜歡有意無意的玩椅子，如把椅子當馬騎，當搖椅、當除草機等等。孩子們玩椅子的興趣非常濃厚。

整個活動從熱身運動把椅子當做大樹、房子、小溝、小溪做動物模仿操，到自由結伴玩椅子，到嘗試學習跨籬笆、鉆山洞、過小橋，再到最后的“送小動物回家”環節，孩子們始終沉浸在快樂、輕松的氛圍之中,孩子們在合作中自由設計玩椅子，滿足了孩子們好玩的.心理。通過玩椅子游戲，練習了跨、鉆、走的動作，既鍛煉四肢的協調、平衡的能力，激發了勇敢嘗試活動的興趣，又充分體驗了體育游戲的樂趣。同時，我們老師的完全放手給了孩子自主探究的空間和時間，使孩子們在一步步的挑戰中增強自信，克服困難，挑戰自我。活動中孩子是快樂的，作為執教者的我也是快樂的，我和孩子們在快樂氛圍下享受著這簡單的快樂。

搬椅子教案大班（精選17篇）篇九

1.通過與椅子玩游戲，發展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協調性和靈敏性。

2.培養幼兒克服困難的精神。

1.椅子若干把、體育活動音樂。

活動價值：

幼兒通過和小椅子玩游戲知道一物多用，體驗和椅子玩游戲的快樂。在游戲中發展孩子運動能力，提高幼兒身體素質，包括孩子的平衡能力、正確的跳躍姿勢，知道游戲中要相互謙讓，保證安全。

一、入場熱身。

1．教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地。幼兒坐在椅子上聽信號完成隊列動作（向前看、向后看、向上看、向下看、向左看、向右看、起立、坐下）。

二、游戲活動。

1.幼兒自主探索，和椅子玩游戲。

息，還可以用來怎么玩？先思考2分鐘再回答老師。

幼兒思考后回答老師椅子可以怎么玩，幼兒示范，并講解和椅子玩游戲時要注意的事項。

例：騎馬（幼兒將椅背朝前時坐在椅子上，手持椅背向前上方揪起，模仿騎馬動作在場地內來回行進。）、跳下（幼兒腳并攏站在椅子上，屈膝擺動手臂助跳，落下時前腳掌著地，屈膝減震。）等。

（2）幼兒模仿動作，教師注意糾正動作，保證游戲安全。

2.教師引導幼兒探索發現椅子的玩法。

（1）走獨木橋。

師：我們班的小朋友是勇敢的雜技演員。我們再表演一個更難的雜技給客人老師看看。請小朋友將小椅子排成一排，擺成一座獨木！

（2）幼兒蒙眼走過獨木橋。教師攙扶。

（3）幼兒蒙眼獨立走過獨木橋，教師適當指導.

(4)將椅子拉開一定距離擺成獨木橋，幼兒蒙眼走過。

（5）走曲折小路，將椅子擺成如圖所示形狀。

（6）所有小朋友站成一列縱隊，后面小朋友將手搭在前面小朋友肩膀上，蒙住雙眼，在老師帶領下，繞場地轉圈，走回教室。

師：下面的游戲更難，請小朋友將兩把小椅子背靠背擺好。想一想可以怎么玩？（幼兒探索游戲玩法—過山坡，幼兒示范并講解游戲注意事項。）。

教師根據幼兒的'表現加大游戲難度，將所有的山坡連在一起。

（3）跳小河。

師：爬過了山坡，我們在跨過小河。

幼兒將椅背著地，雙腳并攏跳過椅背進行“跳小河”。

（4）走腳印。

師：下面是一條小路，讓我們慢慢走過去。

引導幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當成小路，沿小路走。

1、教師帶領幼兒進行放松活動。

（1）師：表演結束了，讓我們一起休息一下吧！（聽音樂擦凳子，做放松運動）。

（2）師：時間差不多了，小朋友們的表演到此結束。問問客人老師，小朋友們表演的好嗎？下面我們也該把馬牽回馬廄了！（幼兒每人拿上小椅子回活動室。）。

搬椅子教案大班（精選17篇）篇十

1.讓幼兒探索在椅子上的平衡能力。

2.鍛煉幼兒的四肢協調，反應能力。

“椅子”

陪伴著大班幼兒走過了三個春秋，是小朋友離不了的好伙伴。

在平時的活動中，幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等，但這些游戲往往因擔心安全問題而被限制。

根據幼兒的這些特點，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由設計椅子玩法。

通過椅子游戲，練習幼兒跨、跳、平衡的動作。

在這個活動中既鍛煉幼兒的四肢協調動作，激發幼兒勇敢嘗試活動的興趣，體驗體育游戲的快樂。

本次活動主要是以綱要為精神，幼兒的學習情況為主旨，運用多種教學方法來開展活動。

如游戲法在整個活動中就較為突出。

游戲是幼兒最喜歡的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。

開始部分(準備運動)——“椅子操”

幼兒在場地上坐成3排，前后左右距離80～100厘米，與老師一起借助椅子坐如下活動：

坐在椅子上，做上肢運動;站在椅子前做體測運動;在椅子側面做壓腿、單腿跪等下肢運動;在椅子背后站立，雙手撐椅面做平衡練習;站在椅面上做上舉、下蹲動作等。這是整個活動的開始，是讓幼兒有個好的心情后進行活動的基礎。為下面的活動做了鋪墊工作。

基本部分——騎著馬兒去郊游。

先嘗試玩椅子的多種方法，練習馬術如：

站在椅子上跳下去，單腿站立練習平衡等。

接著鼓勵幼兒相互合作，增強游戲難度，如：把椅子放成一排，從椅子上跨過去、走平衡等。再鼓勵幼兒相互學習，進行多種嘗試。設計椅子玩法的時候，我在尊重幼兒的前提下，適當地進行指導，以游戲伙伴地身份加入進去，以增強游戲地趣味性。

在活動中，跨跳的動作難度較大，我作了重點的'示范，讓幼兒反復練習，練習我隨時注意幼兒的安全，另外，讓幼兒兩兩合作可以讓幼兒間相互學習，降低活動的難度，而且安全系數也會相應的提高。

在活動最后，組織幼兒與椅子上聽音樂做游戲，整個活動考慮到幼兒的運動負荷，激緩結合。

在活動中，我把大部分時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。

讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。

讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能，也體現了活動的趣味性。

幼兒在上本節課的時候興趣特別的高，特別是讓孩子們從凳子上往下跳的時候，有幾個女生還是有些膽怯，在老師的一句鼓勵：“你可以的”，勇敢的跳下來了。在兩人、三人、四人站在一個椅子上時，充分發揮孩子們的思維，效果比較明顯，特別是體現了團結協作的精神。這節課達到了一定的成效。

搬椅子教案大班（精選17篇）篇十一

活動目標：

1.通過與椅子玩游戲，發展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協調性和靈敏性。

2.培養幼兒克服困難的精神。

活動準備;

1.椅子若干把、體育活動音樂

活動價值：

幼兒通過和小椅子玩游戲知道一物多用，體驗和椅子玩游戲的快樂。在游戲中發展孩子運動能力，提高幼兒身體素質，包括孩子的平衡能力、正確的跳躍姿勢，知道游戲中要相互謙讓，保證安全。

活動過程：

一、入場熱身

1．教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地。幼兒坐在椅子上聽信號完成隊列動作（向前看、向后看、向上看、向下看、向左看、向右看、起立、坐下）

二、游戲活動

1.幼兒自主探索，和椅子玩游戲。

息，還可以用來怎么玩？先思考2分鐘再回答老師。

幼兒思考后回答老師椅子可以怎么玩，幼兒示范，并講解和椅子玩游戲時要注意的事項。

例：騎馬（幼兒將椅背朝前時坐在椅子上，手持椅背向前上方揪起，模仿騎馬動作在場地內來回行進。）、跳下（幼兒腳并攏站在椅子上，屈膝擺動手臂助跳，落下時前腳掌著地，屈膝減震。）等。

（2）幼兒模仿動作，教師注意糾正動作，保證游戲安全。

2.教師引導幼兒探索發現椅子的玩法。

（1）走獨木橋

師：我們班的小朋友是勇敢的雜技演員。我們再表演一個更難的雜技給客人老師看看。請小朋友將小椅子排成一排，擺成一座獨木！

（2）幼兒蒙眼走過獨木橋。教師攙扶。

（3）幼兒蒙眼獨立走過獨木橋，教師適當指導.

(4)將椅子拉開一定距離擺成獨木橋，幼兒蒙眼走過

（5）走曲折小路，將椅子擺成如圖所示形狀。

（6）所有小朋友站成一列縱隊，后面小朋友將手搭在前面小朋友肩膀上，蒙住雙眼，在老師帶領下，繞場地轉圈，走回教室。

師：下面的游戲更難，請小朋友將兩把小椅子背靠背擺好。想一想可以怎么玩？（幼兒探索游戲玩法—過山坡，幼兒示范并講解游戲注意事項。）

教師根據幼兒的表現加大游戲難度，將所有的山坡連在一起。

（3）跳小河

師：爬過了山坡，我們在跨過小河。

幼兒將椅背著地，雙腳并攏跳過椅背進行“跳小河”。

（4）走腳印

師：下面是一條小路，讓我們慢慢走過去。

引導幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當成小路，沿小路走。

三、結束部分

1、教師帶領幼兒進行放松活動。

（1）師：表演結束了，讓我們一起休息一下吧！（聽音樂擦凳子，做放松運動）

（2）師：時間差不多了，小朋友們的表演到此結束。問問客人老師，小朋友們表演的好嗎？下面我們也該把馬牽回馬廄了！（幼兒每人拿上小椅子回活動室。）

搬椅子教案大班（精選17篇）篇十二

1、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

2、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

3、感受椅子游戲所帶來的快樂。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

與幼兒人數相等的椅子若干。

一、熱身運動。

師幼隨音樂做熱身運動。

二、游戲過程。

今天我們都帶著小椅子，你們能用小椅子玩什么游戲?引導幼兒利用小椅子自由探索。

1、雙腳跳搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂圍著椅子雙腳跳，當音樂停時快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時介入，強調規則)

2、單腳跳搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂圍著椅子單腳跳，當音樂停時快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時介入，強調規則)

3、蛇形跑搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂繞椅子蛇形跑，當音樂停時幼兒快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時介入，強調規則)

4、大圈套小圈搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂繞椅子轉圈，當音樂停時根據男孩女孩搶里外圈的椅子。(適時介入，強調規則)

5、一把椅子多人站。

游戲玩法：

(1)幼兒隨音樂自由走動，當音樂停時幾個幼兒想辦法站在一把椅子上。

(2)撤掉一部分椅子，規定4人擠在一把椅子上。

引導幼兒發現在椅子上平衡站立的方法。

(3)椅子數量繼續減少，規定5人擠在一把椅子上。

引導幼兒發現在椅子上平衡站立的方法。

規則：沒有搶到椅子的幼兒按要求做一個動作后繼續參加游戲。

三、放松活動。

師幼做放松運動，結束游戲。

搶椅子游戲是我們傳統民間游戲中流傳非常廣泛的一個游戲，游戲不受時間、地點、人數的限制，操作性強。但是如果長時間使用一種規則進行游戲的話幼兒也容易產生厭倦心理。為了增強游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎上進行了一些創新，注入了一些新的元素，將一種游戲演變出多種玩法，讓搶椅子游戲的更豐富、更好玩、更能調動起幼兒的興趣點。

從整個游戲過程來看，幼兒積極投入，興趣高漲。在玩游戲的過程中發展了幼兒的走、跑、跳等基本動作，提高了幼兒動作的靈敏性和協調性，同時鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應能力。讓幼兒充分體驗到了椅子游戲的快樂。

游戲環節安排：在游戲環節上，我采用了由易到難，層層遞進的方式。從雙腳跳搶椅子——單腳跳搶椅子——蛇形跑搶椅子——雙圈搶椅子i——站椅子——多人站椅子。每一輪的游戲在難度上各有不同，滿足了幼兒不同的動作發展需要，提高了游戲的質量和效果。

游戲過程分析：游戲開始部分有效利用椅子進行了活潑有趣的熱身活動。讓幼兒初步體驗到椅子的游戲功能。

自由探索部分可以讓幼兒的思維充分發散，在玩玩試試的過程中把椅子當做游戲工具，發現椅子的多種玩法，知道用椅子可以玩很多好玩的游戲。

接下來的搶椅子游戲我設計了一個由易到難的游戲過程。首先是“雙腳跳搶椅子”，在進行游戲的同時發展幼兒的雙腳連續往前跳的動作。然后提高難度變成“單腳跳搶椅子”，發展幼兒單腳連續往前跳的動作。接下來的“蛇形跑搶椅子”，發展幼兒繞過障礙物跑的能力。“雙圈搶椅子”可以讓幼兒對于男孩女孩有一個性別認知，鍛煉幼兒的反應能力。“站椅子”的游戲為接下來要進行的“多人站椅子”做好鋪墊，使幼兒認識到“搶椅子”不只是坐在椅子上，還可以站在椅子上。“一把椅子多人站”是一個游戲的提升環節，是對幼兒平衡能力的一種考驗。從兩人站椅子到五人站椅子，一步步的增加難度，滿足幼兒的`挑戰欲望。幼兒要團結合作、開動腦筋才能完成挑戰。

在整個游戲過程幼兒的參與度很高，興趣高漲。在游戲中幼兒積累了經驗，得到了快樂，增強了自信。

搬椅子教案大班（精選17篇）篇十三

1、通過不同的玩法，幼兒能很好的操控自身動作。

2、相互幫助、配合，和睦合作，體驗集體運動的挑戰與快樂。

椅子20張

一、開始部分：

1、組織幼兒列隊，做向前看齊、原地踏步、原地跑動的動作。

2、帶領幼兒繞著椅子慢跑，后退跑、跨椅子走。

3、聽口令讓幼兒圍著椅子轉。

二、基本部分：

1、組織幼兒排好男、女兩列隊，講述游戲內容。

2、把椅子擺成兩列，讓幼兒從椅子上走過。

a)無障礙，讓幼兒走一次。

b)設置障礙，讓幼兒走一次。

c)拉開距離走一次。

3、小結，表揚鼓勵，強調安全，提出希望。

4、把兩張椅子并排放倒，椅背對椅背，讓幼兒連續跨跑過去。

5、讓幼兒單腳跳過去，玩一次。

6、把兩張椅子并排放倒，椅腳對椅腳，讓幼兒雙腳跳過去。

7、讓幼兒在放倒的椅子上走過去，強調落腳點和安全（注意幼兒完成的質量）。

8、小結，表揚。

三、結束部分：

1、把所有的椅子擺放成一排，玩搶椅子的游戲，玩3―4次，強調幼兒之間的謙讓和合作。

2、分男女兩組，讓幼兒找自己喜歡的朋友，甄別情況，確定每次抽調幾張椅子。

3、小結，放松結束。

本節活動是針對大班級幼兒年齡特點而設計的，通過不同形式，不同難度，不同認知循序漸進、集體合作達到幼兒之間情感的升華。

在課的結構設計上針對大班幼兒的心理特點，設計一些貼近幼兒生活的活動內容，吸引幼兒積極、熱情地參與到活動中。由于椅子都是幼兒所自己熟悉，但椅子平時都是用來坐的，而沒有用來玩游戲，所以幼兒都很好奇或感興趣，所以幼兒參與積極。活動由簡單的走、跨、踩等，慢慢過度到在椅子上走、跨、跳等動作，讓幼兒對椅子有了新的認識，再發展到比較的難的平衡等。最后，集體游戲是幼兒之間情感的升華。流程清晰簡潔。

在課程資源開發上，給幼兒一個開放性的學習環境，因材施教，通過基本體能技巧設計內容包括平衡、跳、跨跑等，從易到難，讓幼兒一步一步克服各種挑戰，體驗成功的快樂。也基本達到預定的教學目標。

在教學形式上，分別采用男女分組和集體合作相結合，激勵男女小朋友之間的競爭，以及和睦合作的意識。從而觀察男孩和女孩在活動過程的區別，能基本反映出女孩在完成動作的時候會更加謹慎小心；男孩則表現的更大膽，更喜歡急于表現自己。整個活動都是建立在平等、民主的師幼關系上，老師只是活動引導者。

我認為本次活動中的優點是盡可能給了幼兒自主體驗的機會，沒有過多限制幼兒，活動設計結構比較合理，基本達到預定的教學目標。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、應變性，對突發事件處理不夠深入，另外，老師的安全提示不夠，幼兒在玩時出現判斷失誤，而摔倒。

課后，我進行了教學反思，針對后面的集體合作活動中，男孩為了表現自己能更快的.搶到椅子，而發生爭執。在后面的找自己喜歡的朋友時，出現有個別幼兒沒有朋友，而有些小朋友有很多人找。從心理層面剖析大班幼兒的年齡階段所表現出來的行動，在平時由于老師經常灌輸男孩子要做個頂天立地的男子漢，要對女孩子謙讓，再加上性別意識比較強烈，所很多男孩子會急于在女孩子面前表現出自己強悍的一面。幼兒的行為都表現出喜歡和不喜歡，包括找朋友。雖然結果有點出乎意料，但能真正反映出幼兒之間的交往也是建立在合作、和睦的基礎上。老師應在以后的工作中盡量避免“孤獨孩子”的出現。

搬椅子教案大班（精選17篇）篇十四

活動目標：

1、通過游戲正確引導幼兒掌握雙腳并跳的方法和技能，探索椅子的多種跳法。

2、體驗體育游戲帶來的快樂，堅定勇敢戰勝困難的信心。活動的重、難點：

1、活動重點：練習雙腳并跳，增強腿部力量。

2、本次活動的難點：敢于利用椅子和桌子，進行雙腳跳的動作。活動準備：

a：每人一張椅子及四張桌子。

b：音樂游戲場地。

活動過程：

一、準備活動。

教師帶幼兒跟音樂一起做準備活動。

1、鼓勵幼兒嘗試椅子的各種跳法。

師說：小朋友們我們現在來玩一個跳椅子的游戲，看看那個小朋友跳椅子的方法最多。

2、幼兒自主探索跳椅子。

3、教師總結幼兒各種跳椅子打的方法。

4、練習連續跳過椅子的不同部位。

教師組織幼兒以比賽的形式進行。

三、游戲：勇敢向前沖。

利用椅子和桌子練習不同高度的跳，及平衡能力，培養幼兒勇敢戰勝困難的精神。

如圖：

四、整理、結束。

教師帶領幼兒進行放松活動。

搬椅子教案大班（精選17篇）篇十五

1.讓幼兒探索在椅子上的平衡能力。

2.鍛煉幼兒的四肢協調，反應能力。

3.培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

4.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

“椅子”

陪伴著大班幼兒走過了三個春秋，是小朋友離不了的好伙伴。

在平時的活動中，幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等，但這些游戲往往因擔心安全問題而被限制。

根據幼兒的這些特點，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由設計椅子玩法。

通過椅子游戲，練習幼兒跨、跳、平衡的動作。

在這個活動中既鍛煉幼兒的四肢協調動作，激發幼兒勇敢嘗試活動的興趣，體驗體育游戲的快樂。

本次活動主要是以綱要為精神，幼兒的學習情況為主旨，運用多種教學方法來開展活動。

如游戲法在整個活動中就較為突出。

游戲是幼兒最喜歡的'活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。

開始部分（準備運動）――“椅子操”

幼兒在場地上坐成3排，前后左右距離80～100厘米，與老師一起借助椅子坐如下活動：

坐在椅子上，做上肢運動；站在椅子前做體測運動；在椅子側面做壓腿、單腿跪等下肢運動；在椅子背后站立，雙手撐椅面做平衡練習；站在椅面上做上舉、下蹲動作等。這是整個活動的開始，是讓幼兒有個好的心情后進行活動的基礎。為下面的活動做了鋪墊工作。

基本部分――騎著馬兒去郊游。

先嘗試玩椅子的多種方法，練習馬術如：

站在椅子上跳下去，單腿站立練習平衡等。

接著鼓勵幼兒相互合作，增強游戲難度，如：把椅子放成一排，從椅子上跨過去、走平衡等。再鼓勵幼兒相互學習，進行多種嘗試。設計椅子玩法的時候，我在尊重幼兒的前提下，適當地進行指導，以游戲伙伴地身份加入進去，以增強游戲地趣味性。

在活動中，跨跳的動作難度較大，我作了重點的示范，讓幼兒反復練習，練習我隨時注意幼兒的安全，另外，讓幼兒兩兩合作可以讓幼兒間相互學習，降低活動的難度，而且安全系數也會相應的提高。

在活動最后，組織幼兒與椅子上聽音樂做游戲，整個活動考慮到幼兒的運動負荷，激緩結合。

在活動中，我把大部分時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。

讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。

讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能，也體現了活動的趣味性。

幼兒在上本節課的時候興趣特別的高，特別是讓孩子們從凳子上往下跳的時候，有幾個女生還是有些膽怯，在老師的一句鼓勵：“你可以的”，勇敢的跳下來了。在兩人、三人、四人站在一個椅子上時，充分發揮孩子們的思維，效果比較明顯，特別是體現了團結協作的精神。這節課達到了一定的成效。

搬椅子教案大班（精選17篇）篇十六

1、學習尋找合適的地方并腳從高處往下跳，懂得從高處跳落的自我保護方法。

2、嘗試用大小高低不同的桌椅搭高跳，培養幼兒勇于挑戰的精神。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

4、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

約80平米的橡膠地墊活動場地，不同高度的椅子、桌子、墊子若干、磁帶。

一、準備活動：聽音樂做熱身運動

二、基礎活動：嘗試從椅子上往下跳

1、引導幼兒想出多種跳的方法。

重點掌握跳的.要領：兩腳并攏，彎曲膝蓋，腳尖輕輕著地。

2、鼓勵幼兒搭高椅子跳。

幼兒自由練習。教師個別指導保護，糾正不正確的姿勢，鼓勵膽小的幼兒大膽練習。

三、結束活動

放松活動

1、挑戰高度的感受。

2、談談保護的方法。

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

搬椅子教案大班（精選17篇）篇十七

8人。

音樂游戲。

傳統游戲搶椅子是優秀的經典民間游戲，深受孩子們的喜愛，因游戲不受時間、地點、人數的限制，操作性強，流傳非常廣泛。因此我將游戲進行創新與改編，形成了《庫乞乞搶椅子》，在預期建構經驗中，我有如下想法：幼兒能跟隨音樂的節拍，隨音樂的節奏變化做出相應的動作，在音樂停止時，能迅速的就近找到椅子坐下，提高幼兒的節奏感、聽辨能力及反應能力，同時對于動作的靈敏性、協調性上也得到不同程度的發展與提升；在規則意識的培養方面，幼兒能自覺的遵守游戲的規則；增強和提高團隊意識；創新民間游戲玩法，提高幼兒參加游戲的樂趣。

材料準備：椅子7把、兩隊不同顏色的隊服、記分板兩塊、藍色黃色圓點若干、禮物八份、鎖屏圈2——3個。

音視頻準備：《庫乞乞搶椅子》ppt、庫乞乞音樂。

經驗準備：有玩過搶椅子的游戲經驗。

教師播放音樂，幼兒圍著椅子沿同一方向走動并能跟隨音樂的節奏做出相應的動作，當音樂出現“庫乞乞”時，幼兒隨音樂節奏做機器人的動作，當音樂停下，幼兒迅速找到椅子坐下。

1、能跟隨音樂節奏變換動作并搶椅子，沒有搶到椅子的幼兒自覺進入鎖屏區域不得分。

2、音樂沒有停止不可坐在椅子上。

3、搶到椅子的隊員到獎勵板前貼上得分標志，最終分數多的一方獲勝。

1、關注音樂：幼兒能否聽出音樂中“庫乞乞”的節奏、節拍，并隨音樂模仿機器人。

2、關注幼兒：沒有搶到椅子的幼兒能否自覺進入鎖屏區。

3、關注幼兒：能否在已經熟悉的旋律、節奏中，發現跳躍感并能用肢體表現出來（附點音符）。

4、關注幼兒：幼兒是否樂于參加游戲，得到游戲快樂的情感體驗。

支持策略：

1、通過機器人互動的方式幫助幼兒理解規則，從而自覺遵守規則。

2、在反復玩中加深對音樂節奏的理解，從而達到隨音樂節奏做出相應的動作進行游戲。

玩法：1、可玩按不同要求進行搶椅子的活動，不斷創新玩法。

材料設計：將要求卡片按順序擺放整齊、打孔、穿繩，形成小冊子粘到椅子上即可。

一星難度：請找到圖中的小動物。

請找到一只眼睛睜一只眼睛閉的小狐貍。

二星難度：請找到藍色紙上的粉色三角形。

請找到正確的圖形順序。

三星難度：請找到有8個點的圖片。

請找到正確數字的卡片。

2、在椅子的擺放方法上，可由圓形變為四散的椅子。

3、除搶椅子外，也可用傳統玩法進行搶球、搶圈、占地盤等游戲。