大班教案的內容應該涵蓋語言、數學、科學、藝術等多個學科領域，以滿足學生的多元發展需求。接下來，我們將共同探討一份令人贊嘆的大班教案，它能夠幫助幼兒培養自主學習能力。

大班藝術小魚的夢教案（匯總21篇）篇一

1、通過對比欣賞，感受不同季節的絲瓜的不同水墨表現效果。

2、樂意并能正確使用繪畫工具和材料進行水墨畫創作。

1、圖片：絲瓜

2、幼兒用毛筆、墨、宣紙、國畫顏料等。

一、引導幼兒回憶自己見過的絲瓜。

教師：你見過絲瓜嗎？

是什么時候見到的？天氣怎么樣？

你見到的絲瓜是什么樣的？

二、觀察絲瓜

1、出示圖片：絲瓜，引導幼兒欣賞。

2、教師：畫上有什么？

絲瓜是什么樣子的？什么顏色的？

葉子是什么樣的？又是什么顏色的？

看到這樣的.絲瓜葉子，你有什么樣的感覺？

三、觀察水墨畫：絲瓜，引導幼兒欣賞。

教師：畫上有什么？絲瓜是什么樣子的？

什么顏色的？葉子是什么樣的？又是什么顏色的？

看到這樣的絲瓜葉子，你有什么樣的感覺？

四、引導幼兒對比欣賞兩幅作品。

教師：這兩幅畫畫得都是絲瓜，我們看了以后會有什么不同的感覺呢？

五、鼓勵幼兒在欣賞的基礎上進行水墨畫創作。

1、教師：如果讓你花絲瓜，你會畫什么樣的絲瓜？周圍還會畫些什么呢？

2、鼓勵幼兒大膽作畫，正確使用繪畫工具。

六、幼兒相互交流作品。

大班藝術小魚的夢教案（匯總21篇）篇二

設計意圖：

新《綱要》在藝術領域的目標之一是：“初步培養幼兒感受環境、生活和藝術中的美。”并指出藝術是幼兒的另一種表達認識和情感的“語言”。

幼兒音樂教育應讓幼兒在童年有藝術的體驗，在藝術的氛圍中快樂的成長。因此幼兒園藝術教學形式和內容應該是豐富多樣的，開發本土化的民間藝術課程是培養兒童藝術發展的良好途徑。在我們幼兒園早已開展了開發民間藝術的課題研究，我們結合許多本土化的教學內容，如撥子書、抹布畫、西瓜燈節、九彩龍等等豐富了我們的`園本課程。九彩龍是平湖家喻戶曉的民間傳統藝術，它氣勢宏偉、造型美觀、色彩絢麗、舞姿優美，又是幼兒熟悉和喜愛的藝術作品，是幼兒園本土化課程很好的教材內容。

活動目標：

1、了解平湖的九彩龍，感受舞龍節奏、動作、造型的藝術美，激發幼兒熱愛家鄉民間藝術和積極參與的情感。

2、初步學習舞九彩龍的基本動作，在鼓聲的提示下能協調動作。

活動準備：

1、“平湖九彩龍”的錄象。

2、自制“小龍”若干條，“大龍”一條、大鼓一個，小鼓若干，鈸，自制“龍珠”一個。

活動過程：

1、你們見過舞龍嗎？你們在哪里見過舞龍？

2、引入討論平湖九彩龍。

提問：

1、你看到九彩龍表演時，感覺怎么樣？

2、人們是在什么時候舞龍的？

1、幼兒自由舞龍。（師生評價）

2、再次欣賞舞龍錄像。引導幼兒仔細觀察舞龍時的節奏與動作，再次感受舞龍的藝術美。

3、引導幼兒根據節奏創編舞龍動作。

4、根據幼兒的創編情況，出示跑龍、盤龍、甩龍幾種舞龍動作的標記。

5、合著節奏看著標記學習舞龍。

1、幼兒自由組合（二人一條小龍，五人一條大龍），進行舞龍表演。

2、帶領幼兒舞出活動室，到場上繼續舞龍。課前已讓幼兒自己去收集有關九彩龍的資料，通過談話，對幼兒所收集到的知識積累。

大班藝術小魚的夢教案（匯總21篇）篇三

1、感受歌曲前后情緒變化，學習用不同的語氣表現不同情緒。

2、嘗試自編表演動作，表現自己對歌曲內容和情緒的理解。

3、萌發與同伴互相謙讓、團結友愛的情感。

活動重點：感受歌曲情緒變化，能用不同的語氣表現不同情緒。

活動難點：嘗試自編表演動作，表示對歌曲內容和情緒的理解。

活動準備：錄音機；音樂磁帶。

一、律動：《走走跳跳》。

請幼兒隨著老師進行走跳節奏練習，引導幼兒作出相應動作。

二、游戲：“回聲”，進行發聲練習。

三、以“好朋友”為主題進行談話，調動幼兒已有經驗。

提問：

1、你有好朋友嗎？

2、和好朋友在一起玩的時候會是什么心情？

3、和好朋友生氣的時候你會有什么感覺？

4、你們怎么解決的？

5、我知道一首歌，里面有讓好朋友合好的辦法，想不想聽聽？

四、學唱歌曲《拉拉勾》。

1、老師范唱歌曲，幫助幼兒初步了解歌曲內容。

提問：歌曲中的小朋友怎么了？心情是怎么樣的？他們是怎么解決的？

2、跟學歌詞。

3、學唱、跟唱歌曲，并用動作、表情表現自己對歌曲情緒變化的理解。

五、創編相應動作。

1、你生氣的時候心情是什么樣子的？怎樣表現出來？

2、在這個基礎上還可以增加一些什么樣的舞蹈動作？

3、幼兒兩人一組面對面表演唱。進一步啟發幼兒用動作、表情表現自己對歌曲情緒變化的理解。

六、律動結束。

律動進入。

1、小朋友們，又到音樂課了，下面咱們先來做個回聲游戲練練我們的嗓子吧！

2、你有好朋友嗎？

3、和好朋友在一起玩的時候會有什么感覺？

5、你們怎么解決的？

6、我知道一首歌。里面有讓好朋友合好的辦法，想不想聽聽？

7、歌曲中的小朋友怎么了？和好朋友生氣時的心情是怎么樣的？他們是怎么解決的？

8、那小朋友們現在想不想來學習這首歌？那么先來跟老師說一遍歌詞，在學的時候注意模仿老師的語氣哦。

9、現在請你和你的好朋友商量一下，你生氣的時候的心情怎樣用語氣和動作表現出來？

10、那小朋友們想想在這個基礎上還可以增加一些什么樣的舞蹈動作？

11、現在請小朋友們準備好，咱們一起隨著音樂來邊唱邊表演吧。

12、小朋友們今天高興不高興？那咱們隨著音樂一起到戶外去活動吧。

大班藝術小魚的夢教案（匯總21篇）篇四

1、樂意嘗試使用棉簽表現流暢的線條與小點。

2、體驗給柳樹姐姐梳頭的快樂。

能使用棉簽畫流暢的線條、點小點。

控制棉簽上顏料的多少，保持畫面的整潔。

1、經驗準備：前期有使用水粉顏料的經驗。

2、物質準備：柳樹的照片、綠色水粉顏料、水、棉簽、印有樹桿的a4紙人手一份。

（一）欣賞介紹（了解柳樹的特征，感知春天柳樹的美麗）。

出示柳樹的照片。

關鍵提問：這是什么樹？你在哪里見到過？

小結：春天到了，柳樹的枝條越來越長，枝條上長出了嫩芽。春風吹來，柳條在風中飄來飄去，多美麗呀！飄著飄著柳樹姐姐的頭發就吹亂了，快來幫它梳一梳頭吧！

（二）操作嘗試（了解棉簽繪畫柳樹的方法）。

1、師：今天我們請來了小棉簽當木梳，替柳樹姐姐梳頭。

2、教師與幼兒輪換嘗試操作。

（1）棉簽走路：畫流暢的線條。

關鍵提問：怎樣才能讓柳樹姐姐的頭發長長的？

小結：梳頭時我們要請棉簽寶寶喝喝水，站站好，鞠個躬，起步走，走到底。

（2）棉簽跳舞：點小點。

小結：柳樹姐姐的頭發梳通了，樹葉發芽了，高興地在樹上跳舞。

（三)幼兒作畫，教師指導要點（提醒幼兒注意小棉簽的用法）。

1、師：還有許多柳樹姐姐也想請小朋友們幫她們梳梳頭。

2、創作要求：

（1）注意沾顏料時，棉簽在顏料盒旁邊鞠個躬，停一停。

（2）提醒幼兒控制棉簽上顏料的多少，把線條畫流暢。

（3）用小點表示樹芽，鼓勵幼兒畫得多一些。

（4）引導幼兒畫好后不要用手去抹，保持畫面的整潔。

小結：看，柳樹姐姐多漂亮呀！柳樹姐姐說：“謝謝，小朋友們幫我梳頭，讓我變得更漂亮了?！?/p>

（四）引導評價（交流分享）。

幼兒間相互交流欣賞作品。

師：哪張是你畫的柳樹姐姐呀？讓我們來欣賞一下。

師：你喜歡哪個柳樹姐姐呀？為什么？

小結：柳樹姐姐的頭發長長的，梳得又整齊又干凈，有的還帶上了好看的小夾子、系上了蝴蝶結。柳樹姐姐高興地說：“謝謝小朋友們，歡迎你們來公園里面看我。”

大班藝術小魚的夢教案（匯總21篇）篇五

2、培養初步的推理能力，感受運用串串排規律而帶來的快樂。

課件、彩色筆、操作卡。

（一）出示課件一，幼兒學習發現其中的規律。

出示課件a，觀察后提問：你們發現串串排的演員們的服裝有什么不一樣？（站成一排，豬小姐穿裙子，朱先生穿衣服。）。

出示課件b，（按照男、女、男、女……站成一排，豬小姐跳，朱先生抖。）。

教師根據幼兒回答的情況，控制播放課件的次數。

師小結：小朋友們真棒，發現了串串排中演員的服裝、動作、性別的規律。

（二）出示課件二，幼兒嘗試按照規律往下延伸。

1、出示課件a，aa的規律排序卡，引導幼兒觀察。

師：請小朋友認真觀察一下，他們是怎樣整理的呢（第一層框子里一個大帽子，一個小帽子；第二層里一件衣服，一條褲子）？老師把他們的道具也搬到教室里來了，請你們按照演員們原先排的規律排一排，擺整齊。

2、幼兒第一次操作，師巡回觀察并參與交流。

幼兒操作后，集中交流，校對并改錯。

3、師小結：小朋友們真棒，已經把演員們的衣服、褲子和帽子按aa的規律整理好了。

4、出示課件b，abb、aabb的規律排序卡，引導幼兒觀察。

師：瞧，這是演員們的道具球和魔術棒，請小朋友來說說他們是怎么排的（一只球、兩只綠球；兩根長魔術棒，兩根短魔術棒）?也請小朋友們幫演員們一起整理吧。

出示操作卡，請幼兒第二次操作，教師巡回觀察并交流。

5、師小結：小朋友們真棒，不僅幫助串串排演員們解決了難題，而且學會了這么多種串串排的規律。

　（三）幼兒想象，變化串串排的規律。

師：串串排的演員們看了你們的表現很高興。請我表揚你們一下：棒棒，真棒！棒棒，真棒！咦，原來我們的聲音也可以排排隊，你們來試試看！幼兒自由想象討論，教師巡視觀察交流。

討論后提問：你能用什么來串串排，想怎么排？（滴答滴答，呼啦呼啦，叮鈴叮鈴等）。

我們還可以用動作來玩玩排隊的游戲。請個別幼兒嘗試，集體模仿。

師小結：剛才小朋友們想了很多，有用聲音的，用動作的，來串串排，非常棒。

（四）看ppt了解生活中串串排的現象。

大班藝術小魚的夢教案（匯總21篇）篇六

【活動目標】。

1、學習集體舞，感受和表現樂曲輕快、愉快的情緒。

2、感知簡單的節奏型，嘗試做出即興動作。

3、在集體舞中準確的交換舞伴，享受交換舞伴、與舞伴共舞的快樂。

【活動準備】。

1、《西納西搖擺舞》音樂；

2、手腕花人手一個（帶右手）；

3、小猴頭飾、圖譜、小桃子標記若干。

【活動過程】。

入場：跳躍入場。使用“小兔跳跳跳”感受節奏xxxxx。

一、感知節奏。

聽節奏語言做動作。

看教師動作感受節奏：使用節奏型xxxxxxxxxxxxx。

二、幼兒創編即興動作。

教師引導幼兒以“小猴子”為原型，大方的表現自我，創編“小猴”舞蹈動作。

三、教師示范動作。

播放《西納西搖擺舞》音樂，教師帶小猴子的頭飾，扮演小猴表演舞蹈。

四、幼兒練習動作。

出示舞蹈圖譜，根據圖譜做動作。

五、隨音樂跳雙圈集體舞。

幼兒找好“小桃子”標記，站好隊形。

內圈幼兒不動，外圈幼兒向手腕花方向（逆時針方向）旋轉交換舞伴。

內圈幼兒順時針轉動，外圈幼兒逆時針轉動，交換舞伴。

六、放松運動。

做拍拍手、拍拍胳膊、拍拍大腿等動作，進行放松運動。

大班藝術小魚的夢教案（匯總21篇）篇七

2、漿糊、顏料、擠花袋。

（出示擠花袋）今天老師帶來了一種很特別的作畫工具。

1、提問：你在畫的時候，發現了什么？

2、教師小結。

1、以故事引出：“有趣的臉”

2、提問：什么地方很有趣？

3、如果你是畫師，你想畫一張怎樣的臉？

1、你畫了一張怎么樣的臉？

2、你還喜歡哪張臉？為什么？

1、感知線條、圖案裝飾的美，引導幼兒運用裱花的方法來畫有趣的臉。

2、鼓勵幼兒大膽創作，激發幼兒的想象力，體驗活動中帶來的樂趣。

大班藝術小魚的夢教案（匯總21篇）篇八

1、理解故事內容，感受親情的力量。

2、初步懂得珍惜美好的情感記憶。

3、喜歡閱讀圖畫書。

課件、繪本書。

提問：

1、知道4月5日是什么節嗎？

2、清明節的意義是什么？你參加過葬禮嗎？參加時給你一種什么感覺？

3、當你的親人離開你的時候，你想到了什么？你心中有何感覺？

1、介紹小男孩艾斯本。

艾斯本有位非常愛它的爺爺，可有一天爺爺離開了艾斯本，爺爺去了天堂。

2、教師講述故事。

結合課件播放，引導幼兒進入故事的情感，感受故事的內容。

3、談話提問：

（1）爺爺離開了艾斯本，艾斯本心中如何？

（2）爺爺幾次回到了艾斯本的夢中？他們每次都聊了些什么？

（3）爺爺為什么要回來看艾斯本？他到底忘了什么事？他有什么愿望？

（4）當爺爺說完再見，為什么艾斯本的爺爺沒有再回一下頭？

（5）艾斯本還會想爺爺嗎？他還會那么悲傷嗎？

4、再次完整欣賞故事。（播放課件）。

（1）重點引導幼兒觀察爺爺的臉部表情，（慈祥、失落、充滿了愛）。

鼓勵幼兒不再害怕親人的.離去。

（2）讓幼兒對幽靈有一個正確的認識。

雖然總有一天親人會慢慢離開自己，但她不會從我們的心中消失，我們也不能太悲傷，因為他們會去一個更美好的地方。

再次感受親情的力量，懂得珍惜美好的情感記憶。

大班藝術小魚的夢教案（匯總21篇）篇九

1、欣賞名畫《向日葵》，感受畫面的美。

2、了解葵花向陽開放的現象，激發幼兒探索此現象的興趣。

3、觀察葵花的形態特征，學習用顏料畫表現向日葵。

通過觀察葵花，學習用顏料畫表現葵花。

大膽作畫，色彩搭配協調。

掛圖、作畫工具。

1、欣賞名畫《向日葵》

請幼兒說說畫上有什么，向幼兒介紹作者。引導幼兒從向日葵的造型、色彩、線條等方面感受畫面的美。

2、引導幼兒觀察向日葵的外形特征：葵花的花頭有圓盤狀的花序，里面結子，就是我們常吃的葵花子，成熟后顏色較重。周圍長有舌狀的黃色花瓣。

3、幼兒交流關于葵花向陽開的經驗。

4、出示范畫，教師示范作畫。

（1）用各種彩色線勾畫輪廓。先畫幾朵不同大小的花頭，花頭有前有后，被擋住的花頭只能看到一部分，再把花插到一個大花瓶里。線要勾的粗壯有力。

（2）填色。選擇好自己認為合適的'好看的顏色進行涂色。先畫淺色，后畫深色，花瓣用淺色，花序就涂深色。背景色根據花的色彩考慮，當花的顏色重的時候，背景的色彩就亮，當花的顏色亮的時候，背景色就濃重。

5、幼兒作畫，教師指導。啟發幼兒大膽勾畫向日葵的輪廓，大膽使用顏色。

6、欣賞交流，展示幼兒的畫，引導幼兒互相欣賞。

大班藝術小魚的夢教案（匯總21篇）篇十

活動目標。

1．學習模仿亞運運動項目的動態，提高身體動作的表現力和細致觀察的能力。

2．嘗試用多種材料和方法拼擺自己喜歡的亞運運動項目的動態。

3．激發熱愛運動、關注亞運的情感。

活動準備。

1．亞運運動項目標志圖、紙條造型范例、小魔棒娃娃。

2．橡皮泥、小盤子、插塑、圍棋子、廢廣告紙條、底版、剪刀、糨糊等。

活動過程。

一、導入活動，引發了解亞運的欲望。

1．師：小朋友，你們知道2010年亞運會在哪里舉行嗎?幼：在廣州舉行。

二、觀察圖片，模仿運動項目動態。

1．師：(出示圖片)這些運動項目你們認識嗎?幼：我認識射擊，我認識足球，我認識籃球、乒乓球，這是摔跤、游泳，這是舉重……2．師：你最喜歡哪個運動項目?請你選一個喜歡的運動項目擺一擺造型，兩個好朋友可以互相看一看擺得像不像。(幼兒擺造型，教師觀察、糾正)。

3．師：哪位小朋友愿意上來擺個造型，讓其他小朋友猜一猜是什么運動項目。(有兩位小朋友上來分別擺了射箭、舉重等造型)你擺得真像，大家一下就猜出來了，下面的小朋友真聰明，都能猜對。4．師：現在老師擺造型，請小朋友用桌上的小魔棒娃娃把老師擺的造型變出來。(全體幼兒用魔棒娃娃折出運動造型)。

5．師：現在請小朋友用小魔棒娃娃擺一擺自己最喜歡的運動造型。(全體幼兒用魔棒娃娃擺自己最喜歡的造型)。

三、交代要求，探索操作材料的方法。

幼：可以用筆畫出運動造型、可以用橡皮泥捏出運動造型、可以用紙折……。

1．師：(出示圍棋子)看這是什么?怎樣用圍棋子變出運動造型?可先從哪里開始拼擺?幼：先從頭，再到身體，再拼手、腳。

2．師：(出示橡皮泥)這是什么?橡皮泥也可以做出運動造型呢，老師為你們準備了橡皮泥、小盤子，你們怎樣做造型呢?(提醒幼兒，擺好造型后還可以把盤子美化一下，變成一個亞運紀念盤)3．師：(出示插塑)這是什么?動動小腦筋，插塑也可以用來擺造型呢。

幼：運動造型的頭怎么折?

師：這是正方形的紙，怎么變成圓形呢?幼：可以剪，可以折。

師：對，可以用折的方法，折掉四個角，看，一個圓形的頭就變出來了。

四、幼兒操作，教師巡回指導、幫助。

指導重點放在紙條的塑造拼擺上，幫助個別能力弱的小朋友。

五、展示作品，激發關注亞運之情。

1．師：請先做好的小朋友給旁邊的好朋友猜一猜，擺的是什么運動項目。

師：大家都猜出來了，說明你擺得很像。你的作品再修改一下就更像了。(每種操作材料選一)。

4．師：今天小朋友用各種材料擺的亞運運動造型漂亮嗎?幼：漂亮。

師：那怎么才能讓其他班的小朋友、讓你們的爸爸媽媽都能看見呢?老師有個好辦法，把它拍下來放到我們幼兒園的網站上，讓大家都來關注亞運、支持亞運!你們同意嗎?幼：同意。

1．把材料繼續投放在美工區，讓幼兒再去嘗試別的方法。2．鼓勵幼兒積極參加各種體育鍛煉，長大為國爭光。

大班藝術小魚的夢教案（匯總21篇）篇十一

活動目標：

1．熟悉、欣賞樂曲，激發幼兒用彩帶跳舞的愿望。

2．能夠初步的創編舞蹈動作，發展幼兒想象力、創造力。

3．培養幼兒的合作意識?；顒訙蕚洌?/p>

《兔子舞》音樂、《春節序曲》音樂、幼兒每人兩條彩帶活動過程。

一、開始部分。

(一)播放“兔子舞”音樂，律動“會跳舞的小腳”入場。1.幼兒和教師一起自由地隨音樂節奏跳出各種舞步。如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。

2.我們的小腳跳累了，小朋友們坐在小凳子上休息一下吧。3.你剛才用小腳跳了什么動作？請個別幼兒表演剛才的舞步。

1.老師這有兩條彩帶，它也想跳舞了，試一試，怎樣讓它跳起來？”幼兒討論。

小結：揮舞彩帶，可以讓它跳起來2.帶都會跳舞，試一試，怎樣讓它跳得更美。"幼兒嘗試、探索。教師觀察，鼓勵幼兒大膽動手操作。并鼓勵幼兒動作輕輕盈，飄逸。（播放《春節序曲》音樂，每位幼兒一或兩根彩帶，嘗試在空中揮舞）。

二、基本部分(一)欣賞部分。

1.我們先來欣賞音樂《春節序曲》，請小朋友仔細聽聽音樂里的節奏變化和音樂要表達的情感。

2.完整播放音樂，幼兒欣賞后教師提問。

你們聽了音樂后有什么樣的感覺？（高興，激動，快樂，想跳舞??????）音樂節奏是歡快的還是緩慢的？（有的快，有的慢??????）。

總結：我們選用的這首音樂表現了人們過年的時候敲鑼打鼓，載歌載舞的歡慶場面，聽起來非常的熱鬧。我們現在來分段欣賞每段音樂的不同。

(二)分段欣賞，第一段音樂節奏歡快，第二段音樂節奏緩慢柔美，第三段音樂有強有弱，就好像一高一矮兩個人在對唱。第四段音樂節奏和第一段一樣，節奏歡快。

(三)音樂欣賞完了，你們想不想跳起來？（想）好，請小朋友們拿舞蹈道具—彩帶。

三、創編部分。

（一）音樂分為四段，現在也請小朋友自由的分為4組，每組創編不一樣的動作。（教師為幼兒分配每組創編音樂段落，幼兒創編時教師在一旁指導。）。

（二）幼兒創編后教師總結每組的動作，請其它組幼兒觀看并點評。并把每組的動作規范教學一遍。

（三）教學完后請幼兒把自己創編的動作跟隨音樂完整跳一遍。（在樂句轉換時提醒幼兒注意動作變化。）。

（四）添加出場動作及結束動作。幼兒練習一次。

四、表演部分：

寶貝們，新的舞蹈要多練習才能跳得熟練、優美，我們以后不管學什么都要自己多練習，才能掌握的更好。

五、結束部分：

客人老師們，寶貝們跳得好不好??？（好）謝謝客人老師們的夸獎。(幼、師鞠躬)我們會繼續努力的，再見?。ㄓ變哼厯]手示意再見邊出場。）。

大班藝術小魚的夢教案（匯總21篇）篇十二

2、漿糊、顏料、擠花袋。

（出示擠花袋）今天老師帶來了一種很特別的作畫工具。

1、提問：你在畫的時候，發現了什么？

2、教師小結。

1、以故事引出：“有趣的臉”

2、提問：什么地方很有趣？

3、如果你是畫師，你想畫一張怎樣的臉？

1、你畫了一張怎么樣的臉？

2、你還喜歡哪張臉？為什么？

1、感知線條、圖案裝飾的'美，引導幼兒運用裱花的方法來畫有趣的臉。

2、鼓勵幼兒大膽創作，激發幼兒的想象力，體驗活動中帶來的樂趣。

大班藝術小魚的夢教案（匯總21篇）篇十三

設計意圖：

根據《綱要》中藝術領域方面的目標，要求在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現的同時，幫助他們提高表現的技能和能力。還要避免重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向。依據這些目標，我為本班幼兒設計的這個美術活動主要讓幼兒享受參與繪畫活動的快樂入手，發展幼兒運用美術進行藝術表現的能力，提高幼兒的繪畫的技能，同時讓幼兒感受到動物皮毛紋路的神奇和美麗，給幼兒美的體驗。

活動目標：

1.欣賞幾種常見動物身上的花紋圖案，感受動物皮毛紋路與色彩的神奇與美麗，了解動物斑紋與環境的關系。

2.嘗試用用涂染的畫法畫有斑紋的.動物。

活動準備：

1.掛圖27號；《小朋友的書.美工》。

2.水粉顏料及水粉筆。

3.活動前豐富有關動物皮色花紋與環境關系的知識。

活動過程：

一、欣賞動物身上的美麗花紋。

1.教師用一張留有小洞的紙覆蓋在圖片上，引導幼兒觀察斑紋，猜猜是什么動物？

看看老師這里有什么。

2.仔細觀察動物，說說這種動物的斑紋是什么樣的？

二、你還知道哪些動物身上有斑紋嗎？

你們還知道哪些動物身上有斑紋，是什么樣的嗎？

三、畫一畫有斑紋的動物。

1.欣賞《小朋友的書.美工》第21頁“有斑紋的動物”上小朋友的畫，說說他們畫什么了？每一種動物身上的斑紋是怎樣的？像什么圖案，有什么顏色。

2.幼兒作畫。

四、展示幼兒作品，幼兒介紹作品。

活動反思：

在活動剛開始看圖片那個環節，帶著神秘感進入，幼兒的興趣很高?？墒堑搅撕竺嬗行┯變壕凸茏约涸谀峭嫫饋砹恕５谝?、圖片準備太少，所以幼兒的認識不夠多，導致幼兒的想象空間不足，到后面繪畫環節的時候畫出來的圖畫都差不多，應該在活動前先豐富幼兒知識，讓幼兒先了解動物皮色花紋與環境的關系，這樣在繪畫過程在幼兒的繪畫就不會怎么單調了。在幼兒繪畫結束時不應該考慮時間的問題，應該讓幼兒幫忙把動物涂上美麗的顏色，讓他們感受色彩的變化。作品展示的時候應該讓幼兒自己自愿的展示自己的作品，而不是老師自己在那里選作品讓幼兒介紹。

大班藝術小魚的夢教案（匯總21篇）篇十四

1、初步了解文房四寶，知道中國書畫離不開文房四寶--筆墨紙硯。

2、激發幼兒對水墨畫的興趣，感受水墨畫的美感。

3、體驗用文房四寶成功作畫的快樂。

課前請家長幫助收集文房四寶相關資料、實物等。

奧運會開幕式的視頻資料;中國書畫幾張、文房四寶一套、名家名畫欣賞ppt、文房四寶flash課件、作畫步驟視頻片段。每組一小桶墨水，一個盤子(里面裝有水)、宣紙、彩紙做成的卷軸，廢報紙鋪在操作桌上，舊毛巾一組一條。自制的蔬菜印章、(人手一個)印泥。

一、參觀書畫王國，引出文房四寶：

邊聽古典音樂邊參觀書畫王國，引發幼兒興趣。

幼兒自由欣賞，初步感受書畫美，你在書畫王國里看到了什么?我們欣賞了這幾幅很非凡的字畫，你們知道叫什么嗎?(中國書畫)。因為它用的材料是我們中國人發明的，如果想要寫出或畫出這些漂亮的中國書畫需要哪些材料呢?(筆墨紙硯啟發幼兒尋找答案)。

二、了解文房四寶：

筆墨紙硯在一起有一個很好聽的名字叫文房四寶，它是咱們中國人發明的。咱們中國人真是了不起，我為中國人感到驕傲!好孩子們看大屏幕我們一起來了解什么是文房四寶。(觀看文房四寶課件)。

師：文房四寶有筆墨紙硯，老師還有許多有關文房四寶的問題沒有弄明白。孩子們能幫助老師去尋找答案嗎?我們分成毛筆組、宣紙組、和墨硯組分別去尋找答案，然后一起來分享我們找到的答案。

4、硯臺是用什么做的?用來干什么?(石頭做的，用來研墨。);。

三、欣賞水墨畫：

剛才我們認識了文房四寶，用文房四寶畫出的畫叫中國畫也叫水墨畫。

師：2008年北京奧運會開幕式中有一個節目叫“畫卷”，演員們用手臂代替毛筆，向全世界的人們展示了一幅精彩的水墨畫。我們一起來欣賞。(欣賞奧運會開幕式視頻片段)。

中國的文房四寶可以畫出那么美的中國畫，從古到今，出現了很多有名的大畫家，今天，老師向大家介紹幾位，來，我們一起看看(欣賞中國畫名家名作ppt)。

師：孩子們你們能看出畫面中顏色的變化嗎?水墨畫中墨色的“濃淡干濕”，讓畫面變得豐富和美妙。(提示：顏色深--濃;顏色淡--淺;水分少--干;水分多--濕;并依次出現“濃淡干濕”四個字。)欣賞了這么多水墨畫，孩子們最想用一個什么詞語來表達?(栩栩如生、妙筆生輝)。

四、嘗試畫水墨畫：

我們熟悉了文房四寶，想不想用文房四寶來作畫?

1、教師示范作畫步驟視頻片段：

2、幼兒拿好毛筆，先用清水蘸濕，再蘸上墨汁。

(提醒他們蘸濃墨時筆中的水分不能過多，若太多時先在濕布上拖一下，不可以亂甩。)。

3、嘗試作畫，老師巡回指導。

4、作品展示，相互欣賞。

師：孩子們你們真了不起，這么短的時間里就學會畫水墨畫高不高興啊!讓我們也學著北京奧運會開幕式的演員們用手臂代替毛筆，向老師們展示一幅精彩的水墨畫來放松放松我們的小胳膊吧!

大班藝術小魚的夢教案（匯總21篇）篇十五

我國有著豐富的傳統民族文化，讓孩子初步了解基本知識，能激發孩子的愛國熱情。結合現在孩子學樂器熱，特設計此活動。希望以點帶面，讓孩子接觸民族文化，接受愛國主義教育。

1．學習聽辨民族樂器—古箏的音色，簡單了解古箏的知識。

2．體驗樂曲濃郁的江南韻味。

3．初步感知民族音樂，萌發熱愛民族文化的情感。

1．《紫竹調》錄音（獨奏與合奏）。

2．古箏一架。

3．圖片四幅：高樓大廈熱鬧的馬路江南田園風光江南水鄉秀麗景色。

4，錄像(1)熱鬧的街口(2)江南美景、（3）合奏《紫竹調》。

1．欣賞民樂《紫竹調》。

幼兒可以閉著眼睛欣賞。

2．了解“民族樂器”、“民族音樂”的概念。

（1）“你覺得這段樂曲好聽嗎？”“那你知道這么好聽的樂曲是用什么樂器演奏的嗎？”(古箏)。

“它是由古箏單獨演奏的'曲子，我們叫它古箏獨奏曲?！?/p>

(2)出示古箏，了解它的簡單知識。

“有誰知道古箏是哪個國家的樂器？”

(中國)“對了，它是中國才有的，早在二千多年前就已經出現了，它是我們民族自己的樂器，我們叫它民族樂器。”

(3)熟悉古箏音色。

“古箏的音色特別好聽，現在，你可以過來彈一彈，聽聽它發出的聲音?！?/p>

(4)“民族音樂”的概念。

“你知道民族樂器演奏出來的音樂叫什么音樂？”民族音樂簡稱民樂，“剛才我們欣賞的就是民樂《紫竹調》。”

3．欣賞樂曲第二遍(老師彈)。

(1)提問：你聽了感覺怎樣？

小結：這是一首抒情、緩慢、優美的樂曲。

2)出示四幅圖，教師簡單介紹圖片內容。

“這四幅圖中，有二幅表現的就是樂曲的內容，請你再次欣賞，然后把這二幅圖選出來。”

4．欣賞樂曲第三遍。

(1)自由討論。

(2)幼兒回答。

(3)“接著請你邊聽音樂邊來看兩段錄像，看看到底適合什么內容。”

提問：這下你知道了嗎？再次肯定錄像與圖片內容。

教師小結：民樂《紫竹調》優美動聽，正是描繪了江南鄉村秀麗的景色，給人—種清新、愉快和美好的感覺。

5．欣賞合奏曲《紫竹調》。

現在請大家欣賞合奏曲《紫竹調》，你可以學一學各種樂器的演奏，也可以輕輕地用拍手等身體動作來表現。”放錄像配音樂“民間音樂中還有很多好聽的樂曲，我們下次再來欣賞好不好？”

大班藝術小魚的夢教案（匯總21篇）篇十六

本次活動設計的靈感來源于一次班上的幼兒在活動室里運用一些小型物品(如瓶蓋、小剪刀、幾何體、夾子等)在隨意擺弄臉譜造型，有的用瓶蓋做眼睛，小剪刀把鼻子，半圓形做嘴巴……幼兒們想象豐富，創造熱情高漲，體會著創作的快樂。為了進一步滿足他們的興趣和需要，我將這種活動遷移引申到美術教育之中，于是我便設計了《替換想象畫》這一活動方案，旨在于為幼兒提供自由表現的.機會，引導幼兒展開想象的空間，表達自己的想法，在嘗試和交流中培養幼兒的創造性思維，語言表達能力和大膽的果敢精神。

1、借助相似造型，大膽表現與創造人物臉上的幾個部位。

2、在活動中發展大膽想象，勇于創造及表現的能力，體驗創作的樂趣。

1、知識經驗準備：引導幼兒細致觀察人物的面部特征、表情變化，積累對人物刻畫的基本經驗。

2、材料準備。

(1)數量充足的操作材料。

(2)多媒體課件、背景音樂磁帶。

(3)水果、字母、數字、蔬菜、食品、動物、圖形等背景圖。

1、初步欣賞與感知。

(1)師：小朋友今天我給你們帶來了一篇優美的散文，我們一起來欣賞吧!

播放動畫課件：《給老師畫像》。

(動畫顯示老師教畫畫和“我給老師畫像”的過程。圖片、朗誦、背景音樂同步播放。)。

(2)引導幼兒說出老師畫像里臉上的幾個部位分別是什么?(出示老師畫像)。

(3)讓幼兒認識“替換想象法”。

2、隱性示范與思考。

(1)展示逐步變化的多媒體畫面，一支小魔筆從基本點出發，慢慢變成了一個圓形，暫停后，請小朋友猜猜，這支小魔筆究竟想畫什么?(讓幼兒充分發揮，大膽表述)。

(2)小魔筆畫出一張娃娃臉，讓孩子說出臉上還缺少什么?

(3)小魔筆施魔法(動畫顯示小魔筆晃動身體：我變，我變，我變變變)。

(5)引導幼兒進行主題創作。

3、討論與操作。

(1)觀看背景圖，自由交流討論。

(2)讓幼兒在優美的音樂聲中自由創作。

4、展示與體驗。

讓幼兒一起相互欣賞與展示，讓幼兒從中獲得成功的體驗，并感受到其中的樂趣，從而增強幼兒的自信心，增強對美術活動的興趣。

大班藝術小魚的夢教案（匯總21篇）篇十七

1、嘗試運用漁網練習漁網的拋撒動作，鍛煉手臂肌肉，發展幼兒全身協調性。

2、體驗捕魚的樂趣。

掌握漁網的拋撒動作技能。

將漁網灑的又遠又準。

漁網若干，小魚若干、運動場地一塊。

一、游戲導入

(透過游戲活動全身各個關節，達到熱身的目的。)

1、游戲：過漁網

布置一塊魚塘，將漁網撒在魚塘上，布置成遠近，疏密不同的陷阱，幼兒扮演小魚，在魚塘中或快或慢，或跑，或跳地躲開陷阱。

2、過渡語：漁網真好玩，你們想想看，漁網除了玩這個游戲外還可以怎么玩呢?

二、好玩的漁網

(探索漁網的不同玩法，掌握漁網的拋撒動作技能，感受漁網的有趣。)

1、自由探索漁網的不同玩法。

(夾腿跳、旋轉漁網、拋接漁網、間隔跳漁網等。)

2、師幼共同體驗探索出來的好玩的漁網動作。

3、探索將漁網拋撒得遠、準的方法。

第一次探索：你是怎樣將漁網撒出去的呢?

動作要領：雙手握住漁網的兩邊，兩腳蹬地，將漁網由后至前拋出。

第二次探索：怎樣才能將漁網撒得又遠又準?

動作要領：全身協調用力，兩腳用力蹬地。

第三次探索：請用正確的方法將漁網撒遠，看誰撒得遠。

3、游戲鞏固

(1)捕不游動的魚

導入語：你們看，魚塘里有好多的魚呀!大家快去捕魚去。

要求：在池塘外面撒網，不要掉到魚塘里去了。記得嘗試捕遠一點的魚哦!

(2)捕四處游動的魚

導入語：池塘里的小魚都是游動的，現在誰來當小魚，誰來當漁夫，我們一起玩捕魚的游戲咯。

要求：扮演小魚的人可以在池塘內四處游動，漁夫在池塘岸上撒網捕魚，若被漁網套中就要回到岸上。

三、放松運動(放松身心)

1、放松游戲：曬漁網。

2、集體整理道具，回教室。

本學期的第一節美術活動開始了，今天我們要做回小貓去捕魚吃。我們在討論怎樣幫助小花貓抓魚時，提出了很多建議。有的說直接下水抓;有的說用魚鉤釣;還有的說讓小花貓把尾巴伸到水里釣魚……后來，曹一凡小朋友說“那就用漁網吧!”我們看到范圖的漁網很漂亮，最后都說用漁網好。

在老師的帶領下，孩子們開始織漁網了。不一會兒，一張張漂亮的漁網就織好了。爸爸媽媽快看看我們的作品吧!

大班藝術小魚的夢教案（匯總21篇）篇十八

社會。

1、大膽設想、積極嘗試為班級和幼兒園制作標志。

2、會采用常用標志的模式來進行繪畫。

1、重點：了解標志的作用并嘗試制作標志。

2、難點：用繪畫形式創作標志，如：紅色圓形加杠表示禁止標志。

1、安全出口標志圖一張。

2、掛圖：各種各樣的標志。

3、圖畫紙、油畫棒、剪刀等材料工具。

1、教師：“這是什么？你在什么地方看到過？它告訴我們什么？”

2、教師：“你還在什么地方看到過什么樣的.標志？”“標志有什么用？”

小結：“我們的生活中到處都有標志，有了標志我們會感到十分方便，知道這是什么地方，可以做什么，不可以做什么，要注意些什么?！?/p>

1、教師：“想想幼兒園哪些地方需要制作標志？為什么？”（引導幼兒從樓梯、臺階、滑梯、轉彎處等考慮）。

2、教師：“可以設計、制作一些怎樣的標志？為什么要設計這樣的標記？”

3、教師：“幼兒自由結伴商量、交流?！苯ㄗh每個幼兒設計1~2個標志。

重點引導幼兒從安全方面考慮并進行設計，設計的圖案要簡潔、明了，讓人一看就清楚。

1、教師：“你設計了什么標志？”“它告訴我們什么？”“你為什么要設計這個標志？”“這個標志該貼在哪里？”

2、教師和幼兒一起有針對地選擇一些可行標志，并把它們貼到合適的地方。

尋找幼兒園需要張貼標志的地方，并一起商討制作標志。

大班藝術小魚的夢教案（匯總21篇）篇十九

大班的幼兒活潑好動，他們對外界充滿了好奇，一把沙、一塊磚都可能成為孩子們手中的寶，可以樂不思索的上半天?！毒V要》指出：教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓寬幼兒的經驗和視野。因此，選擇了“布條”作為教學內容既符合現實水平，又有一定的挑戰性。在本次活動中我選擇幼兒身邊常見的“布條”作為載體來開展，將語言與藝術結合起來，讓幼兒圍繞布條在聯想中大膽表述，在音樂聲中大膽進行身體動作創編。

根據幼兒的年齡特點和實際能力發展情況，我確立了情感、能力、語言、動作等方面的目標：

1、欣賞布條的不同姿態，感知線條的變化與美麗，對線條進行聯想并大膽表述。

2、能記錄布條舞動的軌跡，并根據記錄進行身體動作創編，體驗自由表現的快樂。

3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備是為了完成具體活動目標服務的`，同時幼兒是通過與環境、材料的相互作用來獲得發展的，活動準備必須與目標、活動主體的能力、興趣、需要等相適應。所以，我既進行了物質準備并又考慮到幼兒的知識經驗準備。

物質準備主要是：各種布條，勾線筆、記錄紙若干，《采茶》音樂。

知識經驗準備是：幼兒有過在活動中記錄的經驗。

(一)教法。

1、活動中我將運用啟發提問法、觀察法、演示法等。對于這些方法的運用，以幼兒為主體，教師以啟發、引導的方式，充分調動幼兒學習的積極性。

2、活動過程中，我滲透了“多元智能”的理念，將各個領域中的知識有機的“整合”在一起。如：在觀察活動中滲透了語言表達的教學;在身體動作創編的過程中感受音樂、跳舞的快樂等等。

(二)學法。

活動中，我引導幼兒運用師幼間、幼兒與幼兒間的相互交流、討論、學習這種學法來獲得能力上的提高。

五、說教學程序。

一、出示布條，引導幼兒觀察、想象并表述。

1、幼兒觀察靜止不動時的布條，發揮想象力，說說它們像什么。

(1)教師讓布條處于垂直狀態，引導幼兒觀察，這像什么?

(2)教師手拿布條的兩端，使布條處于水平狀態，讓幼兒觀察、想象。

(3)將布條放成弧形，繼續引導幼兒觀察：這又像什么呢?

2、在音樂伴奏下，幼兒舞動布條，感受舞動過程中布條變化出的線條。

二、引導幼兒嘗試用圖標記錄線條，并根據線條進行身體動作的創編。

1、引導幼兒記錄自己喜歡的線條。

2、展示、欣賞記錄的線條。

4、幼兒在優美的音樂中自由表演自己創編的動作。

教學反思：

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

大班藝術小魚的夢教案（匯總21篇）篇二十

1認真傾聽音樂，熟悉音樂旋律，感受大中國的神氣磅礴.

2了解歌曲主要內容，能分辨音樂的三部分，嘗試用熟悉的節奏形表現出來.

重點，通過傾聽音樂，熟悉音樂旋律，分辨音樂的三個部分.

難點，用不同節奏形，變現音樂的旋律，感受大中國的神氣磅礴.

1教師對音樂的熟悉.

2大中國音樂及相應的mtv.

1談話導入。

（1）我們的祖國叫什么名字，你知道我們中國的國旗是什么樣的，上面有什么?

（2）中國有一條很長的江，有一條很長的河，你們知道它們的名字嘛?

（3）這里有一首歌，這條江，這條河就躺在里面，這首歌叫大中國，請你聽一聽.

2播放音樂，傾聽，熟悉音樂。

（1）這條江，這條河的名字你聽到了么?（如果幼兒沒有聽出，教師單獨親唱這一句，引導幼兒感知）。

（2）因為長江和黃河是我們中國的母親河，流水洶涌，氣勢磅礴，所以歌曲里把它們比喻成龍.

（3）我們再來聽一聽，這次請你聽聽歌曲里唱的是什么?

（4）播放mtv，感知音樂的旋律特征.

（5）你聽到了什么?

（6）這首歌聽起來怎么樣?（如果幼兒說不出，就直接拋出問題：是讓人昏昏欲睡的`溫柔呢，還是感覺很神氣，還是很憂傷，還是開心?）。

（7）你的心情是怎么樣的?

3聽聽音樂，為音樂分部分。

（1）我們再來欣賞大中國，想想這首歌曲應該分成幾個部分?

（2）傾聽音樂.

（3）這首歌曲分成幾個部分呢?（如果幼兒聽不出，那么教師可以借助肢體動作，引導幼兒傾聽感知.）。

4嘗試又熟悉的節奏形，表現音樂旋律。

（1）最后一段為什么變慢了，和中間一段里有什么不一樣?

（2）這首歌我們雖然不會唱，但是可以用節奏把它表現出來，你想用哪一個熟悉的節奏型表現第一段呢？（教師根據幼兒的回答清唱;讓我來唱一唱，配上你說的節奏.）。

（3）你同意哪個節奏來表現這一段?

（4）我們一起用配好的節奏來把歌曲完整的表現出來.

（5）延伸，用肢體節奏表現歌曲.

本次活動設計是在師傅的指導下完成的，也可以說我自己對這個教案也很熟悉，因為在師傅講解的時候，我用心思考了每個環節的可行性（針對我自己）以及其中運用到的引導語，在我看來，這個活動應該是可以開展得比較順利的。但是在開展過程中還是不可避免地出現了問題。包括三個方面：第一，對孩子的反饋沒有進行適宜地引導；第二，自身存在緊張感，導致在歌曲清唱時忘了一句歌詞；第三，準備還不是真正地做到拿得出來，放得進去。其實，在這些問題中，主要還是第一點：對孩子的反饋沒有進行適宜地引導。如，在引導孩子們說說這個音樂聽起來怎么樣？（是讓人昏昏欲睡的溫柔呢，還是感覺很神氣，還是很憂傷，還是開心?）結果部分孩子都說想睡覺。這時我就無法對應出適宜的應答了。之后，在請教了師傅之后，我了解到，當時我可以再唱出“搖籃曲”，引導幼兒進行兩者對比，再得出結論，這樣可以很順暢地將環節過度下來。

總體來說，我是在對整個活動很熟悉的基礎上開展下來的，在時間的把握上也沒有拖沓，主要在對幼兒的反饋上停滯了步伐。經驗是需要總結，提煉，概括的，每一個的失敗與挫折都是我前進的動力。有了動力，相信我會有進步的。

大班藝術小魚的夢教案（匯總21篇）篇二十一

．嘗試用舊報紙進行創作活動，發揮創造力。

．體會變廢為寶的制作樂趣和游戲的快樂。

．舊報紙、繩子、各種美工材料。

形式：小組。

1.出示舊報紙，向幼兒提問：我們該如何處理這些舊報紙？

2.提議幼兒利用舊報紙進行創作活動，例如：

．用舊報紙搓成紙球和球棍，玩擊紙球游戲。

．用舊報紙折紙，讓幼兒感受折大紙船或大風車的樂趣。

．用舊報紙做拼貼畫。

3.制作完成后，請幼兒介紹作品。

4．相互評價各自的作品，重點強調有趣、設計與制作巧妙等。

5．利用自己的作品進行各種游戲活動。

．能利用舊報紙進行創作活動。

．能愉快地參與到各種游戲活動中。

．老師可以結合美工區活動開展廢舊報紙制作活動，引導幼兒在活動中大膽表現、創作，并進行作品展示活動，讓幼兒有成功的體驗。

．可以進行廢舊報紙大變身制作活動的'親子游戲，培養環保意識和動手創作的能力。