寫心得體會可以幫助我們更好地總結和分享經(jīng)驗，為他人提供借鑒和啟示。小編為大家準備了一些有關學習、工作和生活的心得體會，希望大家會喜歡。

教研研討心得體會（實用18篇）篇一

教研研討是學校教育教學改革的重要內(nèi)容，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。通過教研研討，教師們可以相互借鑒、協(xié)作交流，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。近期，我校組織了一場教研研討活動，我參與其中并深受啟發(fā)。以下是我對教研研討的一些心得體會。

二、交流互動的重要性。

教研研討活動的核心在于交流互動。通過與各科組的老師們的交流，我發(fā)現(xiàn)了很多問題，并得到了寶貴的解決方案。在研討會上，我提出了一個我一直困擾的問題，很快就得到了其他老師們的幫助和建議。他們分享了自己成功的教學經(jīng)驗，給出了一些在我的問題上的實際解決方案。這讓我深刻理解到，教師之間的相互借鑒和協(xié)作是教學的重要組成部分。

三、激發(fā)創(chuàng)新的能力。

教學中經(jīng)常會遇到一些難題，需要創(chuàng)造性解決。而教研研討活動正是激發(fā)教師創(chuàng)新能力的舞臺。在研討過程中，我學到了很多創(chuàng)新的教學方法和策略。一位老師分享了她在教學中運用實地考察的經(jīng)驗，使學生對所學知識有了更深入的理解。另一位老師介紹了他在課堂上使用游戲和競賽的方法，激發(fā)了學生的學習興趣。這些經(jīng)驗啟發(fā)了我的思維，幫助我發(fā)現(xiàn)了許多新的教學模式，為我以后的教學提供了新的思路。

四、尊重個體差異。

教研研討還教會了我尊重學生個體差異的重要性。在研討會上，我聽到了一位老師分享的一個案例。她口述了自己遇到的一個問題：在她的班級里，學生對某一科目的學習進展很不一致。通過研究分析，她發(fā)現(xiàn)學生們的學習方式存在差異，于是她為每個學生制定了個性化的學習計劃。這位老師的經(jīng)驗讓我意識到，教師應當充分尊重學生的個體差異，為每個學生提供量身定制的教育。

五、提高自我素質。

教研研討不僅幫助我提高了教學能力，還提高了我的個人素質。在與其他教師的交流中，我學到了許多教學技巧和心理輔導的方法。我還參加了一場培訓課程，了解了最新的教育政策和教學理論。這些經(jīng)歷使我不僅能更好地教課，還讓我更專業(yè)、更有自信。

六、總結。

通過這次教研研討活動，我充分認識到了教師交流互動的重要性，明白了教研研討對于激發(fā)創(chuàng)新能力和提高自身素質的意義。我會繼續(xù)積極參與教研研討，不斷提升自己的教學水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻出自己的一份力量。

教研研討心得體會（實用18篇）篇二

國慶七天長假之后，接踵而至的是一個七天的長工。時至深秋，氣溫驟降，讓我這有點“殘而不廢”的軀殼愈感疲憊，腰酸背痛有增無減。好容易捱到周末，被學習兩天，卻無不快，究其原因，可能最近處于學習亢奮期吧！真的一種感觀褪化，另一種感觀升騰么？不得而知，可能是吧！想到原本可以天馬行空，四處奔波的自己，卻不得不靠靈魂的飛翔尋求慰籍，不禁有讓人潸然淚下的悲壯。現(xiàn)實已是如此，雖小有改觀，短時間內(nèi)無法徹底扭轉，閱讀算是最大的樂趣吧，真有被造物者捉弄的感覺，當你如饑似渴地想去讀一些東西，卻發(fā)現(xiàn)心靈的窗口不配合，撒哈拉干燥來襲，無語……思緒飄離主題了，回收一下！

其二，行勝于言。這一點，三位班主任都有所體現(xiàn)，但青年作家的經(jīng)歷是令我感觸最深的'。她從小編織文字夢想，多思多想多文字，一次次投稿，一次次失敗；一次次失敗，又一次次鍥而不舍。應該說，正是這一次又一次的受挫、磨練，砥礪了她成功的基石，每一次失敗，都使她離成功的圓心更近一步。輟學之后，她沒有消沉，她的意志在社會生活中益發(fā)堅強，精耕細織，五色筆成就七彩夢，人生峰回路轉，看似柔弱的一個小女子，所作所為，令我汗顏。

教研研討心得體會（實用18篇）篇三

教育是社會發(fā)展的基礎，而教師是推動教育進步的關鍵力量。為了提高教師的教學水平和專業(yè)發(fā)展，教研活動研討成為了一種重要的學習和交流方式。在參與了一次教研活動研討后，我深感這種活動對于教師個人和整體發(fā)展的重要作用，同時也獲得了一些體會和心得。以下是我對教研活動研討的心得體會。

首先，教研活動研討為教師提供了交流和合作的機會。在研討中，我與其他教師分享了自己的教學經(jīng)驗和方法，也借此了解了其他教師的教學特點和優(yōu)秀做法。通過與他人的交流，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和改進的空間，并得到了一些建議和啟示。同時，研討中也有機會與其他教師進行合作，共同探索和解決教學問題。這種交流和合作的機會豐富了教師的教學資源和思路，有利于促進教師之間的相互學習和共同進步。

其次，教研活動研討促進了教學理念的更新和轉變。在研討中，我接觸到了許多新的教學理念和方法，如探究式教學、項目制教學等。通過分享和學習，我逐漸認識到傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代學生的需求，而要推動學生的全面發(fā)展和能力提升，需要更加注重學生的主動性和綜合能力培養(yǎng)。在這個過程中，我逐漸轉變了我的教學理念，意識到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的重要性，并在實際教學中進行了嘗試和改進。

第三，教研活動研討提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。在研討中，我通過觀摩其他老師的課堂，了解到不同的教學風格和技巧。這些觀摩經(jīng)歷讓我發(fā)現(xiàn)了自己的盲點和提升的空間，并學到了一些新的教學方法和策略。與此同時，我也有機會展示自己的教學成果和經(jīng)驗，得到了其他老師的肯定和認可。這些積極的反饋和鼓勵激發(fā)了我的教學熱情和創(chuàng)新意識，提升了我的教學能力和自信心。

第四，教研活動研討推動了學校的整體發(fā)展和提高。在研討中，學校領導和教師都能夠參與其中，共同探討學校的發(fā)展方向和教育教學改革的路徑。通過共同努力，學校能夠更好地了解教育的前沿動態(tài)和最新理論，為學校的發(fā)展和創(chuàng)新提供理論支持和實踐經(jīng)驗。研討還可以促使學校形成學習型組織，鼓勵教師不斷學習和成長，推動整體教育水平的提高。

最后，教研活動研討對提高學生學習成績和發(fā)展?jié)撃芤财鸬搅朔e極的作用。通過參與研討，我不僅提高了自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，也借此提升了自身對學生的關注和教育意識。在實際的教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的學習興趣和學習能力，注重培養(yǎng)學生的自主學習和合作學習能力。通過應用研討中學到的教學方法和策略，我的學生在學習成績和綜合素質方面取得了明顯的進步。

綜上所述，教研活動研討對于教師的個人發(fā)展和整體提高具有重要的促進作用。通過交流和合作，教師能夠互相學習和共同進步；通過學習和分享，教師的教學理念和方法得到更新和提升；通過觀摩和分享，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力得到提高；通過參與和推進，學校的整體教育水平得到提升；通過應用和實踐，學生的學習成績和發(fā)展?jié)撃艿玫搅朔e極的推動。因此，我將繼續(xù)積極參與教研活動研討，不斷提升自己的教育教學水平，為學生的發(fā)展和成長做出更大的貢獻。

教研研討心得體會（實用18篇）篇四

教研活動是教師專業(yè)發(fā)展的重要方式之一，通過開展教研活動，教師們可以互相交流經(jīng)驗、分享教學方法、探討教學問題，進而提高自身的教學水平。近期，我們學校舉行了一次教研活動研討會，我深受啟發(fā)和感受頗深。以下是我個人對本次教研活動的心得體會。

首先，本次研討會使我認識到教師共同進步的重要性。在研討過程中，每個教師都主動分享自己的教學經(jīng)驗和心得體會，讓我獲益匪淺。在交流中，我了解到許多同事在教學上有很多獨特的思路和方法，能夠引起學生的興趣，激發(fā)他們的學習動力。我也分享了自己的教學經(jīng)驗，得到了同事們的認同和建議。這種共同分享和交流的氛圍，不僅增強了教師的凝聚力和團隊精神，也推動了教師的個人成長和專業(yè)發(fā)展。

其次，本次研討會使我認識到教學方法和教材更新的必要性。教學方法和教材是教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，直接影響到教學效果。在研討會上，我發(fā)現(xiàn)一些同事運用了很多現(xiàn)代化的教學技術和互動式的教學方法，充分調動學生的積極性和主動性，讓學生在愉悅中學習。這讓我意識到，教學方法和教材不能滿足于傳統(tǒng)，需要及時更新和調整，以適應時代的發(fā)展和學生的需求。通過與同事們的討論和交流，我明確了自己教學方法和教材的不足之處，并得到了一些建設性的改進意見，這對于我的教學有著積極的促進作用。

然后，本次研討會使我認識到教研活動的重要性。在研討會的過程中，我們通過討論教學問題、解決教學難題，共同提升教學水平。這種教研活動能夠促使我反思自己的教學方法和教學效果，不斷探索適應學生需求和課程改革的教學模式。同時，教研活動也為我提供了與其他教師互動的機會，開拓視野、增長見識。通過與優(yōu)秀教師的交流和學習，我不僅能夠汲取他們的教學經(jīng)驗，還能夠了解到教育界的最新研究和動態(tài)，從而拓寬自己的知識面和教學手段。

最后，本次研討會使我認識到教師自身素質的重要性。作為一名教師，要想提高自己的教學水平，就必須不斷提高自己的素質。在研討會上，我看到了很多同事對教育教學事業(yè)滿腔熱情、持之以恒的精神狀態(tài)。他們積極參與培訓和學習，努力提升自己的專業(yè)知識和教育理念。我也深感作為一名教師需要具備敬業(yè)、刻苦鉆研的精神，不斷充實自己的知識和經(jīng)驗，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

總之，本次教研活動研討會讓我受益匪淺，充分認識到教師共同進步、教學方法和教材更新、教研活動的重要性以及教師自身素質的重要性。通過這次研討會，我更加明確了自身教育教學的定位和發(fā)展方向，也會在今后的工作中更加注重教育教學的創(chuàng)新和提升，為學生的成長和未來貢獻自己的一份力量。

教研研討心得體會（實用18篇）篇五

第一段：引言（200字）。

送教研討是教育界一項重要的活動，也是教師們提高教學水平、開展教學研究的重要途徑。近期，我參加了一次精彩的送教研討活動，收獲頗多。在這次送教研討中，我與其他教育工作者分享了自己的教學經(jīng)驗，一起研討了教學模式和方法。通過這次互動交流，我對教學有了新的認識，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學中的不足之處。在本文中，我將分享我在這次送教研討中的體會和感悟。

第二段：互動交流的重要性（200字）。

在這次送教研討中，我最深刻地體會到了互動交流的重要性。在研討過程中，與其他教師的溝通和交流讓我受益匪淺。我們可以分享自己的教學經(jīng)驗，了解不同學科的教學方法，學習其他教師的成功經(jīng)驗，并且互相啟發(fā)和激勵。通過交流，我發(fā)現(xiàn)有些同行在某些問題上解決得更好，這讓我受到啟發(fā)，也促使我反思自己在教學中的不足之處。同時，通過與其他教師的交流，我找到了提高教學水平的一些新想法和方法。這次送教研討讓我深刻地認識到，互動交流是教育工作者提高教學水平的重要途徑。

第三段：教學模式和方法的創(chuàng)新（200字）。

這次送教研討活動中，我還了解了一些新的教學模式和方法，讓我對教學有了全新的認識。在同行們的分享中，我了解到一些新興的教學技術和工具，如激勵式教學、合作學習等。我也了解到了一些創(chuàng)新的課堂活動和教學方法，比如游戲式學習、問題解決學習等。這些新的教學模式和方法為我提供了豐富的教學思路，激發(fā)了我對教學的熱情。我在自己的教學中也嘗試了一些新的教學方法，取得了一定的效果。這次送教研討活動讓我明白，教育工作者要不斷學習、不斷創(chuàng)新，才能跟上時代的步伐，提高教學水平。

第四段：反思與改進（200字）。

通過這次送教研討活動，我也深刻地反思了自己在教學中的不足之處。在與其他教師的交流中，我發(fā)現(xiàn)自己在課程設計和教學方法上存在一些不足。有時候我過于注重知識的傳授，而忽略了學生的參與和思考；有時候我過于強調教師的講解，而沒給學生足夠的發(fā)言機會；有時候我沒有充分考慮到學生的個體差異，采用了一刀切的教學方式。通過這次反思，我決心加強自己在課程設計和教學方法上的改進。我會更加注重學生的參與和主動性，嘗試多種不同的教學方法，關注每個學生的學習需求，并提供幫助和支持。

第五段：結語（200字）。

這次送教研討活動讓我受益匪淺，對我的教學觀念和理念產(chǎn)生了積極的影響。通過與其他教師的交流和互動，我深刻地體會到了互動交流的重要性，并了解到一些創(chuàng)新的教學模式和方法。同時，我也對自己在教學中的不足有了更清晰的認識，并制定了一些改進的計劃。我相信，通過不斷地參加送教研討活動，與教育同行進行交流和互動，我會不斷邁上新的高度，提高自己的教學水平，為學生的成長貢獻更多的力量。

教研研討心得體會（實用18篇）篇六

教育是國家的未來，而教師是教育的中堅力量。為了適應時代的發(fā)展和學生的需求，教育部推出了新的課程標準。為了提升教師的教育素養(yǎng)和專業(yè)技能，許多學校開展了教研研討活動。近期，我參加了一次以新課標為主題的教研研討會，在這次研討中，我獲得了很多新的收獲和體會。

第二段：對新課標的理解。

在這次研討會中，我們首先對新課標進行了深入的學習和討論。新課標強調的是學生的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，重視學生的主動參與和實踐能力的培養(yǎng)。我們明確了新課標的目標和要求，并學習了相關的教學方法和評價方式。通過這次學習，我進一步了解到了新課標的核心理念和要求。

第三段：交流與分享。

研討會上，我們有很多時間進行交流和分享。不同學校的教師分享了他們對新課標的理解和教學實踐中的經(jīng)驗。通過聽取他們的分享，我受益匪淺。他們的經(jīng)驗和教學案例對于我明確了新課標的教學要點和方法。同時，我也將自己的經(jīng)驗和疑惑與他人分享，得到了一些建議和答疑解惑。這種交流與分享的氛圍讓我感受到了共同進步的力量。

第四段：課程設計與實踐。

在研討會的最后，我們分組進行了課程設計和實踐。我們根據(jù)新課標的要求，選取了不同的學科和年級進行教學設計。在小組討論中，大家充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)意和想法，通過討論和互相借鑒，我們共同完成了一份富有創(chuàng)意和實踐性的教學設計方案。接著，我們在研討會結束后的一個星期內(nèi)，分別在自己的班級中實施了這個方案。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)這次課程設計真正貼近了新課標的要求，學生的積極性明顯提高，對知識的掌握也更加深入。

第五段：總結和展望。

通過這次教研研討新課標的活動，我深刻感受到了學習和交流的重要性。新課標給了我們更多的自主權和創(chuàng)造空間，我們需要不斷學習和探索，才能更好地應用于實踐中。作為一名教師，我們需要不斷提高自身的教育素養(yǎng)和專業(yè)技能，以更好地適應時代的發(fā)展和學生的需求。我將會積極運用所學，相信自己能夠在新的教學環(huán)境中不斷成長與改進。

1200字的篇幅對于這個題目內(nèi)容來說有些過多，以上大致是一個五段式的文章框架，可以根據(jù)實際需要進行適當調整和補充。

教研研討心得體會（實用18篇）篇七

教研研討作為教育教學改革的重要手段之一，目的在于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，推動課堂教學發(fā)展，提高學生的學習質量。在過去的學期中，我積極參與了多場教研研討活動，并且深受啟發(fā)和收獲。通過自己的親身經(jīng)歷，我體會到了教研研討的重要性和價值，也深刻體會到了其中存在的問題和需要改進的地方。

第二段：教研研討的重要性和價值（200字）：

教研研討可以幫助教師拓寬專業(yè)視野，并了解最新的教學理念和方法。通過與他人的交流和學習，教師可以及時糾正自己的教學中存在的問題，并改進自己的教學方式。教研研討還可以促進教師之間的交流與合作，激發(fā)教師的學習熱情，提高教學效果。同時，教研研討還可以為教師提供一個展示自己成果的機會，增加教師的自信心和職業(yè)滿意度。

第三段：教研研討存在的問題和需要改進的地方（300字）：

然而，教研研討也存在一些問題和需要改進的地方。首先，一些教師對教研研討的意義和價值認識不足，導致參與度不高。其次，教研研討的形式和內(nèi)容有待提升，很多活動僅僅是研討近期的教學問題，缺乏系統(tǒng)性和深度。再次，一些教師在教研研討中只是表面參與，缺乏實際行動和改進教學的意愿，教研結果無法落到實處。最后，教研研討缺乏長期的跟進和評估，無法形成持久有效的推動教學發(fā)展的機制。

第四段：加強教研研討的建議和措施（300字）：

為了解決教研研討存在的問題，我們可以采取以下措施。首先，加強教研研討的宣傳和培訓，提高教師的參與意愿和能力。其次，豐富教研研討的形式和內(nèi)容，結合教學實際，開展有針對性和創(chuàng)新性的教研活動。再次，鼓勵教師積極參與，強調教研研討的實際應用和效果，引導教師將研討結果轉化為教學改進的行動計劃。最后，建立教研研討的長效機制，定期評估和總結教研研討的成效，為教師的專業(yè)成長提供持久的支持和指導。

第五段：結語（200字）：

通過教研研討活動的參與和體驗，我深刻認識到了教研研討在教育教學改革中的重要作用，并意識到了其中存在的問題和需要改進的地方。我相信，在全體教師的共同努力下，通過加強教研研討的宣傳和培訓，豐富活動形式和內(nèi)容，激發(fā)教師的學習熱情，加強實踐與應用，建立長效機制等措施的引導下，教研研討一定會發(fā)揮出更大的作用，促進教育教學改革和提高學生的學習質量。

教研研討心得體會（實用18篇）篇八

“強基達標、提質增效”是2019年全路工作的主題。作為基層站段黨委辦公室的一員，面對黨的xx屆六中全會聚焦全面從嚴治黨這一重大歷史課題，學習好、貫徹好六中全會精神，是當前和今后一個時期，全黨十分重要的政治任務。如何貫徹落實xx屆六中全會精神，加強基層黨建工作，提高黨內(nèi)政治生活質量，也是新時期對我們黨務工作者提出的新的課題。

1.抓認識。黨的xx大以來，就嚴肅黨內(nèi)政治生活提出了一系列新思想新論斷新要求，突出強調了其地位作用，明確提出了重點內(nèi)容，深刻闡明了思路方法，為嚴肅黨內(nèi)政治生活指明了方向、提供了遵循。我們應該深刻認識我們黨區(qū)別于其他非馬克思主義政黨的本質特征;深刻認識嚴肅黨內(nèi)政治生活的重大作用;深刻認識黨內(nèi)政治生活不正常的嚴重后果。著力解決理解認識有偏差、把黨內(nèi)政治生活局限于“先進黨課”等問題，堅持黨的政治路線、思想路線、組織路線、群眾路線，堅持和完善民主集中制、嚴格黨的組織生活等重點內(nèi)容，集中解決好突出問題。

2.抓制度。一是健全、細化相關制度。應根據(jù)本單位實際，制定可操作性強的制度，進而指導各黨支部制定具有一定約束性和指導性的具體制度，讓黨支部有章可循，堅決杜絕照抄照搬，制度陳舊等現(xiàn)象。二是發(fā)揚民主集中制。認真貫徹“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的基本原則，營造民主討論的良好氛圍，鼓勵講真話、講實話，防止只要集中不要民主的獨斷專行。三是嚴格執(zhí)行黨內(nèi)政治生活制度。不斷強化黨內(nèi)政治生活制度的約束力和執(zhí)行力，加大對基層黨支部的監(jiān)督指導力度，促進制度效力和功能作用的發(fā)揮。堅決落實“先進黨課”、組織生活會、民主評議黨員、黨員黨性定期分析和黨員領導干部民主生活會、黨員領導干部雙重組織生活會等制度，不斷提高黨內(nèi)政治生活質量。

3.抓程序。強化黨內(nèi)政治生活制度的約束力和執(zhí)行力，促進制度效力和功能作用的發(fā)揮，增強黨組織的凝聚力。強化內(nèi)部監(jiān)督，增強黨員的制度意識，無論是黨組織還是黨員干部，都應該遵守準則、嚴守規(guī)矩、規(guī)范行為，形成遵守制度的良好氛圍。針對目前黨內(nèi)生活程序不規(guī)范、內(nèi)容簡化老化、以文件傳達文件、以會議傳達會議、以文件學習代替黨內(nèi)政治生活等問題，一是需要加強對基層黨支部的指導幫促，通過參加支部黨內(nèi)政治生活、典型示范、支部交流等方式逐步規(guī)范其組織程序。二是需要加強檢查監(jiān)督和考核，加強過程監(jiān)督，將黨內(nèi)政治生活的規(guī)范情況納入黨支部的日常考核，對于私自簡化程序的要嚴肅考核，增強組織程序的嚴肅性。

4.抓作用。應注重解決黨性黨紀黨風方面存在的突出問題，切實增強黨員干部的黨性修養(yǎng)，增強黨組織的凝聚力向心力。堅持與時俱進，不斷豐富黨內(nèi)政治生活的內(nèi)容，把黨內(nèi)生活搞得更加生動活潑，提高政治生活的吸引力感染力。創(chuàng)新黨內(nèi)政治生活形態(tài)和方式方法，擴大參與對象和范圍，不斷提高黨內(nèi)政治生活的開放性共享性。切實通過加強和規(guī)范黨內(nèi)政治生活，達到“四個著力”的目標，形成又有集中又有民主、又有紀律又有自由、又有統(tǒng)一意志又有個人心情舒暢生動活潑的政治局面。

支部書記是黨支部的帶頭人，是黨支部的核心力量，其綜合素質直接決定支部工作開展的好與壞、基層黨建水平的高與低、黨支部凝聚力、戰(zhàn)斗力的強與弱。

1.把好“入口關”。在選拔任用專職黨支部書記上，應嚴格準入標準，從源頭上嚴把黨支部書記“入口關”，嚴格按照《黨章》，通過民主選舉，使那些政治強、業(yè)務精、作風好、肯奉獻的優(yōu)秀黨員擔任黨支部書記。

2.備好“人才庫”。按照素質優(yōu)良、數(shù)量充足、結構合理的原則，建立黨支部書記后備人才庫。同時加強對儲備人才的教育、培養(yǎng)和考核，使其真正成為支部書記的后備力量。

3.堅持培訓提素。針對新形勢新任務對黨支部書記能力素質提出的新要求，本著“缺什么、補什么”的原則，堅持定期培訓制度，認真制定培訓計劃，不斷豐富培訓內(nèi)容，積極創(chuàng)新培訓載體，確保專兼職黨支部書記培訓內(nèi)容有效管用，進一步提高思想認識，改變個別支部書記黨建知識匱乏、思想站位不高等問題，使黨支部書記隊伍的整體素質能力得到穩(wěn)步提升。

廣大黨員是構成黨的基石和細胞，是保持黨支部作用發(fā)揮的重要因素，是構建“黨員隊伍好”的主要力量。要堅持思想引領，以愛崗敬業(yè)為主要內(nèi)容，深化思想理論教育和黨性黨風教育。

1.做好積極分子、預備黨員的教育管理。一是在黨的基本知識教育的同時，突出理想信念教育，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強思想政治素質的培養(yǎng)，進一步堅定政治信仰。二是堅持“細致、認真、從嚴”的原則，堅持嚴格發(fā)展程序，認真落實發(fā)展黨員“三公開”制度和投票表決制度，確保嚴肅性。

2.強化黨員技術業(yè)務的培訓。一是上好技術黨課。應注重發(fā)揮高級技師、業(yè)務專家的作用，組建技術黨課兼職教師隊伍，根據(jù)現(xiàn)場工作的需要，每季度至少為一線黨員進行一次授課。二是結對幫帶。為新轉崗黨員、復轉軍人黨員、業(yè)務能力較差黨員、新大學生黨員、新提拔的年輕干部等，指派業(yè)務能力強的黨員結對幫帶。通過技術培訓，真正使黨員成為業(yè)務上的帶頭人。

3.健全完善黨員隊伍分析和考核制度。按照政治素質、崗位技能、工作業(yè)績、群眾評價的“四優(yōu)”黨員標準進行綜合考評，表彰先進，督促后進，切實發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

黨建工作作為國有企業(yè)發(fā)展中的“軟實力”，必須在發(fā)展中積極轉變工作思路，主動作為，不斷為安全生產(chǎn)等工作提供“正能量”。

1.充分發(fā)揮基層黨支部集合隊伍、聚合人心的作用，堅持黨支部建設與團組織建設、基層工會建設、企業(yè)文化建設結合起來，做到內(nèi)強素質、外樹形象，達到凝心聚力，打造共同價值觀的目的。

2.突出黨內(nèi)活動實效，創(chuàng)新黨內(nèi)品牌。豐富“創(chuàng)崗建區(qū)”“黨內(nèi)品牌”等活動的形式內(nèi)容，積極組織開展消滅“兩違”、為安全獻計獻策等主題活動，建立和完善黨內(nèi)“三無”活動的考核激勵機制，實現(xiàn)黨員隊伍“無違章、無違紀、無事故”，形成對安全風險的有效防范。

3.組織黨員骨干、技術骨干開展技術攻關、科技攻關，以黨支部為單位，圍繞設備存在的頑癥，選建課題，尋找解決問題的方法和途徑，全面提升黨內(nèi)活動常態(tài)化、規(guī)范化、科學化、精品化水平。

教研研討心得體會（實用18篇）篇九

小學數(shù)學研討課心得體會。在短短的兩個半天時間里，我有幸參加了北京八角北路小學及北京石景山區(qū)小學數(shù)學研討活動。每一位上課的教師都以自己的特色詮釋著數(shù)學課堂教學，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著老師們精心準備的課，親身領略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關注，心里總有說不出的感動。

在這三節(jié)課首先讓我充分感受到了他們之間那種和諧的朋友型師生關系。每一節(jié)課的課堂教學讓我看到的是，教師與學生的心理空間變得開放和融合，教材的知識與學生的生活經(jīng)驗變得開放和融合，不管是老師的導入語還是提問語都顯出一種商量和平等的關系。如姚軍英老師在《植樹問題》中，創(chuàng)造了一個平等、和諧、融洽、寬松的學習氛圍，可以看到學生是在沒有任何的負擔的情況下進行學習的，讓人感覺是一種享受。課始教師講到“植”代表一棵樹，下一棵樹應該植在哪?當學生到前面指出應植在“植”的后面時，教師一把把學生摟在自己的身邊，問學生：像我們這樣植嗎?學生立刻反應過來說：不，要有空隙。教師緊接著很自然的引出樹與樹之間一定要有“間隔”。一個摟的動作拉近了老師和學生的距離，也很自然的把學生引到植樹中的間隔問題。在接下來的教學中，教師始終面帶微笑，向朋友一樣，和學生一起沉浸在自主探索活動中，有操作，有探索，有討論，既不是熱鬧非凡，也不流于形式，做的實實在在，扎扎實實，通過教師有價值的幾個問題的引領，學生的有效參與，很輕松的完成了教學任務，課堂效果也非常的好。再如馬老師的《認識人民幣》，一年級的孩子特別的好動，課堂教學非常的不好組織，尤其是在認識人民幣時，學生非常的活躍，拿著自己框里老師準備好的的各種面值的人民幣，異常興奮，有的在邊拿邊認識這是多少，那是多少時搶起來，還有的已經(jīng)跪倒凳子上了，這時已經(jīng)完全忘記了老師的存在，各自沉浸在自己的思維活動中，這是馬老師不急不惱。

其次我充分感受到了每一節(jié)課的教學都體現(xiàn)了數(shù)學源于生活，體現(xiàn)于生活。在這三節(jié)課中，教師都重視從學生已有的知識和生活經(jīng)驗出發(fā)，激發(fā)學生探究的興趣和欲望，使學生體會到生活中處處有數(shù)學。如姚軍英老師的《植樹問題》的導入，是通過讓學生觀看最近北京出現(xiàn)的沙塵天氣的圖片，引出課題：要想改變這樣的氣候就要植樹;當學生解決了兩端都載的植樹問題后，教師緊接著就讓學生找一找生活中的這樣例子，學生找出了很多這樣的例子：鼓掌、擺花盆、始終報時、學生站排……使學生體會到像植樹這樣難的問題，其實就在我們的身邊。

再如馬老師的《認識人民幣》，通過超市付錢、公交車買票、存壓歲錢導入新課，使學生認識到我們的生活每一天都離不開錢。之后教師設計了以下的教學環(huán)節(jié)進行教學：學生先在用老師準備好的的人民幣來認識各種面值的人民幣，然后再通過去銀行兌換人民幣來理解各種面值人民幣之間的關系，再通過到超市購物和生活中一些日常用品的價錢這兩個活動認識元、角、分之間的關系，最后教師用購物街中猜物品價格的方法讓學生猜他們最喜歡的喜洋洋的價格及每人每天節(jié)約一分錢，13億可節(jié)約多少錢?加深學生對人民幣的認識和每人節(jié)約一分錢做有意義的事的思想教育，整個教學環(huán)節(jié)的設計，都是從生活中出發(fā)，又還原于生活。

每一個環(huán)節(jié)的設計都能充分讓學生感受到他們每天都在用人民幣，人民幣對于他們來說很重要，這樣就激發(fā)了學生的求知欲望，所以整節(jié)課學生學得特別賣勁，課堂課堂學習氣氛非常熱烈，每個學生都愿意參于到學習中去。充分體現(xiàn)出教學面向學生，面向生活，反映現(xiàn)實生活。趙燕老師的《認識萬以內(nèi)的數(shù)》，在學生認識了萬以內(nèi)的數(shù)后，教師先讓學生感受一瓶蓋、一小杯子有多少粒綠豆，再通過用一小杯子一小杯子量出一萬粒綠豆有多少，接著讓學生學校的人數(shù)、建國60年大慶中一個方陣的人數(shù)再次感知生活中的一萬。這一環(huán)節(jié)的設計充分讓學生感受到充分的體現(xiàn)了數(shù)學源于生活，體現(xiàn)于生活。

最后我充分感受到了他們深厚的教學功底。一是每一位教師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，重視數(shù)學語言表達，注意學生語言的嚴謹性。每一節(jié)課上的都是那么干凈、利落，但又不缺乏溫馨的感覺，每一節(jié)課讓人感覺都很舒服，都是一種享受。二是在教學中每一位教師都在自己的課中融入了自己的智慧，他們對深入教材，究其根源，達到了對教材的真正理解，不同的理念，不同的設計思路最終呈現(xiàn)給我們是一節(jié)節(jié)精致的課堂。讓我切切實實感受到了他們的扎實的教學功底和深厚的文化底蘊。姚軍英老師在《植樹問題》中，借助直觀操作，化難為易，學生通過充分的操作自主探索出兩端都栽樹的植樹棵樹和間隔之間的關系，并進行了充分的練習。可以說到此已經(jīng)順利的完成了本節(jié)課教學目標，教師并沒有就此罷休，而是仍然讓學生進行直觀操作，又探索出一端不植、兩端都不植的植樹棵樹和間隔之間的關系。這樣的設計，可以看出是源于教師對教材的深入挖掘，使得本節(jié)課有輕有重，凸顯課堂實效性;再如馬老師的《認識人民幣》，教學目標把握準確，每一個環(huán)節(jié)的設計，都是從學生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，每個活動所有的孩子都能參與，教師心理有學生，能從學生的角度出發(fā)，整節(jié)課體現(xiàn)了新的教學理念;趙燕老師的《認識萬以內(nèi)的數(shù)》，教師根據(jù)教材的內(nèi)在聯(lián)系和學生的具體情況做更細致的安排。形成有教師教學個性的教學。分三個部分進行教學：首先讓學生數(shù)大屏幕展示的小立方體，再讓學生自己用學具擺，接著借助計算器認識幾千幾百幾十幾及計數(shù)單位，接下來三個練習題的設計可以看出教師對教材確實有著自己獨特的解讀，用實物圖和計數(shù)器相結合的方法，讓學生自己分別探索出百位數(shù)上沒有數(shù)，個位、百位上沒有數(shù)，十位、百位上沒有數(shù)的三種幾千幾百幾十幾的數(shù)的寫法。教師獨具匠心的設計和有層次的引導培養(yǎng)了學生自主學習的能力。尤其是對一萬的認識，教材是一千一千的數(shù)來認識，而教師通過9999的下一個數(shù)是多少來認識一萬。教師之所以選擇這樣的教法，是因為她課下調查得知學生的大多都是從從9999再數(shù)一個來認識一萬。教師根據(jù)學生的認知方法，進行的教材進行了創(chuàng)造性使用。可見教師不僅做到備教材，而且做到了備學生。最后數(shù)綠豆應該是本節(jié)課的導入，教師卻把這部分內(nèi)容設計為讓學生感知生活中的一萬。教師考慮一萬粒綠豆對于學生來說，可能他們并不真正知道是多少，通過教師的實際操作，讓學生實實在在去感受一萬粒綠豆到底有多少。再通過學生學校的人數(shù)、建國60年大慶中一個方陣的人數(shù)再次感知生活中的一萬。整節(jié)課的設計體現(xiàn)了新課程倡導的“用教材”，而不是簡單地“教教材”。

總之，這三節(jié)課每位課教師都注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。每堂課細細地聽下來后，我感覺自己不論在哪方面都和他們有著很大的差距，我需要學習的東西有很多很多，所以在今后的教學中我要更加積極努力的學習先進的教學理論和提高自己的教學水平，逐步提高和完善自己的課堂教學。我會把這次參觀學習到的的精華加以吸取，在以后的課堂教學過程中大膽運用，爭取使自己的教學工作能有一個新的進展。

教研研討心得體會（實用18篇）篇十

《鐵路企業(yè)黨支部建設綱要》經(jīng)過第四次修改后，于2019年7月實施，這是總公司黨組結合xx大以來從嚴治黨的新形勢，針對鐵路企業(yè)黨支部建設工作頒布的一個綱領性文件，它對于基層站段加強和規(guī)范黨支部基礎建設將起到理論保障和制度保障雙重作用。

崔佩哲書記在今年路局工作會議上，提出“圍繞‘強基達標、提質增效’工作主題”開展黨的各項工作的總體要求。黨支部建設的“基”怎么強，“標”如何達，是我們黨務工作者在全面從嚴治黨新形勢下必須加以思考的問題。作為一名組織助理員，我始終在思考如何“圍繞”主題開展工作，下面，我談一些不成熟的體會，與大家共同交流學習。

一是“先進黨課”質量問題仍待進一步改進和加強。從日常平推檢查考評看，一些支部滿足于“會”開了、“課”上了，任務也就完成了;會議內(nèi)容不規(guī)范、該上會而不上會。個別支部存在支委會研究落實黨建工作少、行政工作內(nèi)容多，黨員大會議題、黨小組、黨員競賽評比、“創(chuàng)崗建區(qū)”不上支委會，黨小組會照本宣科的學習文件、講話內(nèi)容居多，缺少落實支部工作的痕跡。

二是對人嚴對己松的“燈下黑”問題亟待解決。在學習教育“燈下黑”問題專項整治中，基層機關黨支部(總支)較往年抓黨建的力度和意識在不斷增強，學習教育、體會交流、會議記錄有較為明顯的改觀，但與一線支部相比，黨員教育存在死角、組織生活缺乏規(guī)范、黨員領導干部參加所在支部、小組組織生活主動性有欠缺等問題還不同程度存在，而且一線支部支委也存在“燈下黑”現(xiàn)象，如示范學習、作用發(fā)揮、主動落實支部決議不到位問題不同程度存在。

三是黨內(nèi)活動匱乏、質量不高。對黨內(nèi)活動缺乏重視，多數(shù)黨員甚至個別支部書記存在開展黨內(nèi)活動就要發(fā)點東西的思想，沒有把組織黨內(nèi)活動當做是體現(xiàn)黨員作用、展示黨員作為的一種有效形式。開展活動時，時有以文件落實文件、以通知落實通知的情況發(fā)生，缺乏有效組織和活動創(chuàng)新，以至于有些黨內(nèi)活動開頭轟轟烈烈，結尾悄無聲息，有始無終。

四是黨員培訓教育落實質量問題應當重視。《綱要》明確規(guī)定兼職黨支部書記每年要集中脫產(chǎn)培訓，黨員參加的輪訓教育一般不少于32學時。在具體落實這項要求上有很大差距，培訓計劃內(nèi)容不嚴密、組織不嚴謹、痕跡不明顯、落實不到位，沒有形成常態(tài)。

一是專職黨支部書記落實主體責任意識弱化。固有的黨建思維模式?jīng)]有打破，對xx大以來黨建新形勢認識不足，系統(tǒng)抓黨建的機制、模式、人員體系不夠完善，說起來重要，做起來看不出重要的現(xiàn)象還帶有一定傾向，文件發(fā)了不少、機制建的不少，落實中出現(xiàn)的實際困難和“瓶頸”還沒有理順;支部書記缺乏主體責任觀念和意識，實際工作中存在重行政輕黨建的思想，落實質量有很大欠缺，有馬馬虎虎的原因，也有精力旁顧的原因，“黨建否定”遠遠比不過“安全否定”的剛性，支部書記主要精力還是以抓安全、行政為側重，“一崗雙責”在車間主任、支委身上體現(xiàn)的還不夠。

二是兼職黨支部書記黨建重視程度不夠。兼職支部書記多數(shù)是工長擔任，也有部分黨員骨干擔任，普遍存在重視程度不夠，對“一會一課”質量缺乏重視，客觀上忙于日常事務性工作較多。受黨建長期弱化的影響，普通黨員不主動、不積極參加組織生活、被動參會、會上不語的現(xiàn)象還很突出，對黨內(nèi)生活不夠嚴肅和敬畏。

三是缺乏對新形勢下黨內(nèi)活動的有效探索和創(chuàng)新。為活動而活動的現(xiàn)象較為普遍，黨內(nèi)活動載體沒有靈活運用，結合現(xiàn)場作業(yè)、施工、季節(jié)性等實際工作不強，沒有把黨員應該在實際工作中的“分量”展示給職工群眾;缺乏對黨內(nèi)活動的總結、改進、創(chuàng)新和考核，系統(tǒng)機制在具體跟進落實上缺乏力度。黨員的培訓教育制度落實缺乏真正的考核，久而久之形成了應付湊合的局面。

一是進一步夯實基礎，著力抓好《綱要》的學習。新的《鐵路企業(yè)黨支部建設綱要》進一步明確了黨支部建設“突出政治屬性、強化服務功能、堅持從嚴從實、加強分類指導、注重改革創(chuàng)新”的基本原則和“支部班子強、黨員隊伍強、基礎工作強、堡壘作用強”的目標要求，量化的內(nèi)容非常具體。我們應該把學好《綱要》作為加強黨支部建設的有力抓手，首先管理層包括領導干部、黨辦各部門帶頭學精學深，主動把黨支部建設工作扛在肩上，掌握加強黨支部建設、提升黨建工作水平的主動權;其次幫助支部書記、支部委員包括兼職黨支部書記學細學透，他們是抓支部工作、抓黨員隊伍建設最直接、最有效的中堅力量，制度落實靠他們、組織活動靠他們、黨員發(fā)動靠他們，必須抓住這些“關鍵的少數(shù)人”。

二是進一步補強基本功，著力提升專兼職黨務人員素質。以黨委脫產(chǎn)辦班培訓為依托，加強對黨支部書記、支部委員、黨小組長(兼職黨支部書記)等黨員骨干的培訓，借助支部優(yōu)勢和工作實際，把黨員輪訓教育制度化、常態(tài)化。將支部書記“唱獨角戲”的局面向支委“打團體賽”轉變，增強“大黨建”的意識，調動起黨員主動參與黨支部工作的積極性，讓黨員明晰自己應有的權利和應盡的義務，感受到在黨內(nèi)的話語權、參與權得到尊重，培養(yǎng)黨員對黨組織虔誠、忠誠的理想信念和真摯的感情，選樹榜樣，學習典型，真正讓黨員先鋒模范作用在本職工作中閃亮發(fā)光。

三是進一步創(chuàng)新工作，著力抓好黨內(nèi)活動載體的構建。在把黨內(nèi)活動、黨員培訓教育常態(tài)化、規(guī)范化、制度化的基礎上，打破模式化、形式化的活動架構，充分利用黨內(nèi)主題、創(chuàng)崗建區(qū)、黨內(nèi)品牌、技術比武、知識競賽、黨員評比等活動載體，以多媒體、微信等現(xiàn)代化的傳播方式，打造靈活多樣的活動陣地和空間，提高黨員活動質量，使黨員活動由單一傳統(tǒng)型向應用創(chuàng)新型轉變，讓黨員體會到活動給他們帶來的文化啟迪和工作動力，促進黨內(nèi)活動的多元化，不斷提升黨內(nèi)活動的實效性。

教研研討心得體會（實用18篇）篇十一

創(chuàng)新社會管理專題研討班學習心得體會感謝市委給了我這么好一個機會讓我參加防城港市20xx年縣（處）級領導干部管理創(chuàng)新專題研討班的學習。經(jīng)過一段時間的認真學習和思考，個人在思想認識、工作思路、工作方法等方面都有不同程度的提高，受益匪淺，感受頗深。下面談談幾點膚淺的認識和學習體會：

一、領導干部只有多學，才能更深地了解市委的部署、意圖，更加自覺地把工作做好。市委的大政方針是指導各級領導干部工作的指針。通常，我們了解市委的方針政策主要是通過開會、報紙、電視等渠道獲得，有的.理解到位，有的一知半解。通過本次學習培訓，聆聽各位領導的專題輔導，對市委某些方面的方針政策有了更加系統(tǒng)化的認識。如莫市長在《城市建設與管理》一課中，我深切地體會到市委、市政府在防城港市城市建設中的規(guī)劃、管理、布局，對一些項目、工程的建設和推進有了更深一步的認識。深刻認識到如果原來我在基層工作時，如能如此理解市委的部署，我的工作肯定會做得更好，成績會更大。個人認為，一個領導學與不學，勤不勤學，不但關系到自身的認知深淺，更關系到工作的優(yōu)劣，地方的發(fā)展。

二、社會管理創(chuàng)新應成為領導干部基本的工作方法。中國從農(nóng)村社會轉入工業(yè)化時代，各種利益、思潮都在調整、分化、碰撞。能否管理好社會，涉及到政權鞏固、經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定、民生福祉。防城港市正跨入高速發(fā)展的快車道，社會整合和社會控制任務日益繁重，創(chuàng)新社會管理工作刻不容緩。在基層工作期間，個人曾經(jīng)遇到過不同類型的社會問題，通過培訓學習，深刻認識到這些問題大都是在發(fā)展過程中產(chǎn)生的，也只能用發(fā)展的眼光、發(fā)展的思路、辦法去解決。作為新時期的領導干部，要在防城港高速發(fā)展的形勢下站好崗、做好工，只有立足于本職工作、立足于發(fā)展建設的大局，把社會管理的創(chuàng)新作為必修課，作為基本功，才能勝任工作。

網(wǎng)絡了解民情、甄別民意，要善于公布各地公共信息，提供公共服務，尤其要學會應對網(wǎng)絡突發(fā)事件，回應網(wǎng)民、引導網(wǎng)絡空間的民意，要充分利用網(wǎng)絡空間與群眾溝通，樹立好公共形象，讓“虛擬空間”為我所用。

教研研討心得體會（實用18篇）篇十二

HR（HumanResources）研討會是一個重要的平臺，為人力資源從業(yè)人員提供了交流、學習和分享的機會。在參加了最近一次HR研討會后，我深感受益匪淺。從這次研討會中，我獲得了許多寶貴的心得和體會，其中包括了重要的人力資源管理策略、提升員工的技能和效能以及如何有效地處理人際關系。以下將結合我在研討會上的學習和個人觀察，總結并分享這些心得體會。

首先，人資管理策略是HR專業(yè)人員必須重點關注和學習的一項重要技能。在研討會上，主講人強調了人資管理策略對企業(yè)的重要性，指出只有有策略地進行人力資源管理，企業(yè)才能更好地實現(xiàn)長期發(fā)展和競爭優(yōu)勢。借此機會，我深入了解了戰(zhàn)略人力資源管理的理論和實踐，學會了如何將企業(yè)目標與員工績效管理和員工發(fā)展規(guī)劃相結合，以形成有利于企業(yè)成功的人力資源戰(zhàn)略。這個領域的研究和實踐需要持續(xù)不斷地學習和適應，我意識到自己需要加強這方面的知識和技能。

其次，提升員工的技能和效能是HR的重要任務。俗話說“人是企業(yè)最重要的資產(chǎn)”，這句話再次在研討會上得到了印證。通過專家的介紹和案例分析，我了解到提高員工技能和效能的重要性，以及如何通過培訓和發(fā)展計劃來達到這一目標。我了解到，不僅要與員工合作確定他們的培訓需求，更重要的是制定有針對性的培訓計劃，將培訓與組織發(fā)展目標緊密結合。這樣做可以確保員工的技能得到提升，有效地為企業(yè)創(chuàng)造價值。

另外，處理人際關系也是HR的重要任務之一。在研討會上，我們討論了如何處理員工之間的沖突和團隊合作的重要性。我從中學到了一些重要的技巧和策略，例如積極溝通、培養(yǎng)良好的溝通和合作技能，以及建立并維護積極的工作環(huán)境。這些技巧對于促進團隊動力的建立和改善員工關系極為重要，能夠減少員工流失和提高員工滿意度。

除了以上幾點，我還從研討會中意識到了一個重要的觀點，即HR必須不斷學習和更新自己的知識和技能。研討會不僅僅是一個學習的機會，也是一個認識到自己的不足并尋求進一步改善和發(fā)展的機會。HR領域發(fā)展迅速，法規(guī)政策變化頻繁，技術更新?lián)Q代，只有不斷學習和發(fā)展，才能跟上發(fā)展的步伐并在職業(yè)生涯中保持競爭力。

綜上所述，參加HR研討會給我留下了深刻的印象，并提供了許多寶貴的心得和體會。通過學習人資管理策略、提升員工技能和效能以及處理人際關系等方面，我意識到作為一名HR從業(yè)人員，我需要不斷發(fā)展和學習，并不斷提高自己的專業(yè)能力，以更好地服務于企業(yè)和員工的需要。我相信將這些心得和體會應用到實際工作中，將會產(chǎn)生積極的影響并幫助我在HR領域取得更大的成功。

教研研討心得體會（實用18篇）篇十三

研討會，是一個讓人集思廣益的機會。在這里，不僅可以與各領域的專家學者交流，還能深入探討某個領域的內(nèi)容。在這個過程中，我們能夠傾聽到別人的見解，獲得新的靈感，同時也能夠分享自己的觀點。在這次研討會中，我也有了許多收獲和體會。

第二段：體會一。

在此次研討會中，我認為最重要的體會是明確了自己的知識盲區(qū)。在與其他專業(yè)人士的交流中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些領域的知識不夠深入，甚至存在偏差。于是，在會后我對自己不擅長的領域進行了更加深入的學習，并且積極尋求專家咨詢，這讓我重獲了學習的信心和動力。

第三段：體會二。

另一個讓我深有感觸的體會是討論的重要性。在研討會上，我們一起討論了很多熱點問題，包括市場趨勢、技術創(chuàng)新、管理模式等等。通過多角度的交流和爭論，我們能夠更好地理解問題的本質，也能找到更多的解決方案。同時，在與大家討論的過程中，我也更加明確了自己的立場，能夠更有力地表達自己的想法。

第四段：體會三。

此次研討會還讓我認識到了合作的重要性。在討論過程中，我和其他人合作完成了一項團隊任務。通過這個過程，我明確了合作與競爭的區(qū)別，體會到了團隊協(xié)作的樂趣。在與大家的互動中，我也不斷完善了自己的溝通技巧，更加深入地理解了團隊合作的重要性。

第五段：總結。

總體來說，此次研討會讓我受益匪淺。在與其他人的交流中，我明確了自己的知識盲區(qū)，也更加深度地理解了問題本質。通過多角度的討論和合作，我還建立了良好的人際網(wǎng)絡，這些都將對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。因此，我堅信，在日后的人生和工作中，我將以更加開放的態(tài)度去參加各種研討會，繼續(xù)不斷豐富自己的知識和經(jīng)驗。

教研研討心得體會（實用18篇）篇十四

5月10日至13日，有幸在學校主任的帶領下和英語組的另外兩名英語老師一起到參加了第xx屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學英語教學觀摩研討會。這次研討會邀請到了全國各個地方的名師進行現(xiàn)場授課。很多經(jīng)常在英語各大報告會上出現(xiàn)的名師講完課又圈粉無數(shù)，被我們在場的英語教師們稱之為大神、大師。作為參會的一員，對各位老師的講課更是敬佩不已，每位教師都有自己獨特的風格和獨特的個人魅力。下面，來總結一下從特別被圈粉的幾位小學英語教育界大師那里得到的優(yōu)秀教學方法的啟示和教育理念的提升。首先，是來自xx市xx區(qū)外國語學校的xx老師。

整堂課上，主老師風趣幽默，讓學生在愉悅的課堂氣氛中樂于思考，積極分享。課堂設計環(huán)環(huán)相扣，從看圖到聽說再到分享總結，主老師一直給學生營造用英語進行思維并表達的英語學習氛圍。另外，還有許多細節(jié)值得學習，例如上課的評價方式就做了精心的設計，本節(jié)課主要內(nèi)容為fivestepguideforonlineshopping.主要通過閱讀讓孩子們學習網(wǎng)上購物的五個步驟及注意事項。然后主老師做了愛心、鉆石、皇冠樣子的小卡片，如果哪位學生回答問題回答的很好就獎勵一個貼在黑板上，然后等學完網(wǎng)購步驟后討論如何選擇買家，黑板上這些獎勵就是重要的評判標志，之間的聯(lián)系自然并緊密。

第二位敬佩的大咖是來自xx市中路小學的xx老師，林老師打破常規(guī)，帶來了一節(jié)一年級的課。課堂真實有效，很受用。她在我們?nèi)绾芜M行低端英語啟蒙上給大家了很好的啟示。例如，課前和孩子們打完招呼用簡單的圖片和肢體語言讓學生明白英語課堂的指令：listen,talk,read,stop。我們一線教師很多對一年級的課堂孩子們在聽不懂的情況下怎樣用英語授課，林老師用她的實例告訴我們肢體語言的重要性，簡單指令的重要性。并且讓孩子通過觀察標點符號的不同，學會英語不同的語音語調。針對較難的句子并沒有說出英語意思，而是在課件上標上漢語，不用解釋，孩子就能很快的明白。整堂課完全遵循一年級孩子的特征，由課堂用語的訓練到字母的認識再到語調的訓練都體現(xiàn)了林老師的智慧和用心，在以后得教學當中，我也會把這些行之有效的方法運用到自己的課堂上。

還有來自廣東田教師，講完課圈粉無數(shù)，被大家稱為大師，大神。田老師最值得學習的是英語課上豐富的表情和上課時發(fā)自內(nèi)心的快樂。他的課堂氣氛輕松，由歌曲引到單詞發(fā)音，整堂課都充滿了歡樂，孩子們樂享其中，這是我們小學的課堂應該呈現(xiàn)的。

還有一位身邊的大咖，我們六一小學的校長。王校長是北方唯一一個站上全國講臺的老師，欽佩無比，身為六一人，為此感到無比榮耀。王校長在語音教學方面給大家做了一個典范，就像沈峰教授說的那樣，我們現(xiàn)在的英語教學缺乏的正是扎實的語音，扎實的音形義的教學。王校長講的正是我們課本中的教學材料，根據(jù)已有的材料進行拓展延伸，利用繪本將所學語音知識運用其中，作到了授人以魚不如授人以漁。這種方法在語音教學中值得借鑒和運用。

不管哪位大咖，他們都有一個共同的特征，那就是擁有一顆熱愛教育的心，對孩子滿滿的愛，用這份愛對教學進入深入的研究，不斷學習，不斷創(chuàng)新讓課堂變得有趣，讓學生愛上課堂，我想，這種精神就是我們應該學習的。真正熱愛教育，靜下心來去研究教學。作為英語教師的我們，首先把自己變得優(yōu)秀，把自己的語音功底變得深受，然后才能培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀。因此，在以后的教學中，我首先做的應該是把自己的英語知識拾回來，把眼光不僅僅放在現(xiàn)階段所教的小學階段，應多聽多練，保持充足的英語知識和技能，這樣才能給孩子正確的示范。

教研研討心得體會（實用18篇）篇十五

反思近幾年的教學，我們在學習與教學過程中，在與學生的相處過程中，逐漸的去反思，同樣也沿襲了一些好的做法，形成了一些寶貴的經(jīng)驗。在此，列舉幾條，希望對以后色教學能有幫助。

對待學生方面。

第一，激發(fā)學生的學習積極性和內(nèi)在潛力，在每節(jié)課的起立過后的問候語中，我都要求學生大聲喊：wemustlearnenglishwell.(我們一定要學好英語).通過這樣一種方式，喊出了學生的心聲，學生能夠積極主動的去學習，激發(fā)了他們的學習熱情。第二，學生是學習的主體，及時與學生交流，明確學生的學習任務和責任，嚴格要求。

第三，以平等的態(tài)度對待每一個學生，做到公平公正。

第四，及時了解學生，做學生的良師益友。給予學生力所能及的幫助。

對待教學方面。

第一，聽力部分適合專項訓練與教學聽力突破想結合，尤其注意聽力材料的整合和定向突破。

第二，完型閱讀訓練做到限時間，而且要求學生在試卷上作好標記，那些是摸棱兩可的，最終得分為多少。待試卷發(fā)下后，檢測自己得分與估分之間的差距，尋找原因。

第三，作文書寫訓練不放松，我校從細節(jié)做起，每天三分鐘練字時間，學生可自由選擇書寫內(nèi)容。規(guī)范學生的書寫質量，進行跟蹤對比批改，對書寫規(guī)范的文章在學校報廊里進行表揚。

第四，課堂現(xiàn)場批改，給學生二次思考時間。當學生給出的第一個答案出現(xiàn)錯誤時，我們應給予一定的時間讓學生再次思考。鼓勵他們多動腦。

第五，面批與課后針對性輔導相結合，及時解決學生在當天或在近期內(nèi)存在的問題。幫助他們糾正常見的錯誤。

教師個人素質方面。

第一，多讀書，博覽群書，做一個知識淵博的人。

第二，學會換位思考，從學生的角度思考問題，做一個關心學生的人。

第三，注重知識積累和好題錯題收集工作，可以以網(wǎng)站的形式呈現(xiàn)，做到隨用隨取，做一個有心人。

第四，研究教材，研究教法學法，多寫文章，鉆研課題，做一個研究型的人。

第五，經(jīng)常反思教學和生活中出現(xiàn)的問題，做一個善于反思的人。第六，搞好與領導，同事和學生的關系，做一個受歡迎的人。教學之路漫長，我們惟有多研究，多反思，才有更多的進步。總之，在以后的教學中，我會多學習，促進自己的更大進步。

教研研討心得體會（實用18篇）篇十六

2019年，根據(jù)新形勢新任務，路局、路局黨委將“堅持強基達標、全面提質增效、建設首善之局”作為全局2019年的工作主線，為全局上下認真貫徹落實總公司工作會議、牢固樹立新發(fā)展理念指引了方向、明確了目標。辦公室作為一個綜合辦事機構，是單位對外的窗口、聯(lián)系的橋梁、運行的樞紐，作為辦公室系統(tǒng)人員，如何實現(xiàn)崗位成才、為建設中國鐵路首善之局貢獻力量，是我們每一個京鐵辦公人的當務之急。通過這次“強基達標、提質增效、建首善之局”主題研討活動，我總結出以下三點認識：

一、高的標準——是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的警戒線。突出標準落實，就是在堅持規(guī)范的基礎上，建立健全管理層、執(zhí)行層、作業(yè)層、監(jiān)督層各項標準，通過強化作業(yè)人員的責任意識和“紅線”意識，加大意識培育力度、創(chuàng)新意識培育方法、提高意識培育效果，實現(xiàn)職工思想認識標準化。作為辦公系統(tǒng)的我們，或許參與現(xiàn)場作業(yè)不多，但應當始終以高標準來衡量自己。在辦公室，最常見的客人便是“文字先生”，我們漢語的博大精深可謂名揚四海，正是因為他的大名鼎鼎、其內(nèi)涵之豐富，使得我們和“文字先生”切磋時謹慎又謹慎。古人云：“一字之失，一句為之蹉跎;一句之誤，通篇為之梗塞”，這就要求我們做到字字推敲、句句斟酌，哪怕一個小標點，也不能放任自流，我們起草的文書，并不要求語言華麗，但通篇的字里行間都要透露著合法、規(guī)范、嚴謹和標準。

二、嚴的要求——是干部職工做事的參照系。新形勢下，隨著各種新設備的投入使用，我們的思想要解放、思路要開闊、管理要精細、作業(yè)要到位，這對我們開拓創(chuàng)新的能力以及主動接招、有效落實的意識提出了更高要求。從管理層面，按照“逐級負責、專業(yè)負責、分工負責、崗位負責”的要求，各級管理人員應做到各司其責、各盡其職，不能一竿子插到底，權能交叉，責任不明，甚至推卸責任;從執(zhí)行層面，應認真貫徹落實總公司、路局工作會議的部署要求，以《技規(guī)》《行規(guī)》《站細》等基本規(guī)章為依據(jù)，結合車務段實際情況，以高度的責任感和使命感推進各項工作，遇有與實際情況相悖的情況，要發(fā)揮“你我共管”的精神，合力共為，不斷改進完善措施，使制度辦法更加科學規(guī)范。作為辦公室人員，對于交辦的事情，要竭盡全力做到最好，不要設想后面還有分管領導或相應業(yè)務科室為我們指導把關，嚴格要求自己，從自己手中出來的事和文章都要是精品、最好，毫不謙虛地釋放它的美。

三、實的作風——是全段隊伍建設的持久力。實的作風就是積極履職盡責、想事謀事、轉變作風、提高工作能力，堅決杜絕好人主義，硬起手腕抓落實，嚴格管理抓考核。而對于我們辦公室人員也無一例外，要切實增強辦公室同仁的大局意識、服務意識、責任意識、效率意識和創(chuàng)新意識，建成一支勤政、務實、高效、廉潔的工作隊伍，提高行政工作的管理水平、服務質量和工作效率;嚴格杜絕“庸、懶、散、奢”機關病，以“求實務實扎實”的作風開展辦公室工作，為鐵路跨越式發(fā)展提供主動、超前、優(yōu)質的服務，就好像蠟燭，燃燒自己，成就事業(yè)，爭做“首善人”。

總之，辦公室是“窗口”“門面”，整潔大方的儀表、平易近人的態(tài)度、文明禮貌的言語、得體適當?shù)拇私游铮际俏覀兙╄F辦公人不可或缺的素質，我們應把自身形象置于整體服務形象之中，堅持高標準、嚴要求、實作風，“知大局、識大體”，努力做到慎言、慎思、慎微、慎行，切實維護嚴謹、高效、務實的整體形象，在建設“中國鐵路首善之局”的道路上，讓我們共同書寫光輝篇章，共創(chuàng)美好明天。

以上所述是我參加這次“強基達標，提質增效，建首善之局”研討活動后的三點認識，尚不成熟，請大家批評指教。

教研研討心得體會（實用18篇）篇十七

我是這次市骨干培訓中沒有被安排進入班級的幾個學員中的一個，多種原因，在開班前夕，我極力爭取進入?yún)卫蠋煹陌嗉墸把行抻媱潯毖杏懙男牡皿w會。呂老師在調整后接收了我。這真是緣分，今天的破冰活動中，呂老師又恰巧抽到了我寫的紙條……在這樣的爭取與巧合中，我們相遇了，認識了，我將珍惜這樣的緣分，爭取學有所獲吧。這也是爭取到的一分緣分吧。

本次培訓的'研究主題是“基于發(fā)展學生語言文字運用能力的字詞教學研究”，我們組所選的課題是“根據(jù)字情和學情，確定漢字教學方法的研究”。在大家都被閱讀教學的多種信息沖擊時，有人能選擇語文教學中最基礎的內(nèi)容——字詞進行研究，真的是難能可貴的，是有見識的。而這樣的研究也能夠幫助我們很好地進行小學語文教學研究，促進小學語文課堂教學質量的提高。這也是對老師所確定課題的一些感慨吧。

能夠像學生一樣靜靜地去聽別人講，能夠看到那么多朋友，能夠認識那么多業(yè)務上的精英，能夠看到很多的繁體字，能夠自己設計組徽、組訓，能夠興奮地去照相……這過程實屬讓我們找回自己兒時讀書的快樂。這也是回憶自己童年學習生活的一份欣喜吧。

靜下心來，幾分擔心涌上心頭，學校和自己還有那么多事情要做，又沒人能替代，以后能否保證每次出勤參與學習呢？在學校，就失去了向大家學習的機會，去培訓，就無法按時完成上級要求的太多項工作……真是感受到取舍之難啊。這也是對自己今后學習、工作的一些憂愁吧。

教研研討心得體會（實用18篇）篇十八

第一段：引言（大約200字）。

心得體會研討篇是一種常見的學術寫作形式，在許多領域都有廣泛的應用。通過研究和分析一個問題或主題，提出自己的觀點和心得體會，并與他人進行交流和討論，這種寫作方式有助于深化我們對問題的理解，提升自己的思考能力和表達能力。在這篇文章中，我將介紹自己在參與心得體會研討時的體會和感悟，以及通過研討活動所獲得的收獲。

第二段：研究問題的選擇與方法（大約200字）。

在進行心得體會研討時，首先需要選擇一個具有足夠深度和廣度的問題或主題。通過調查研究、文獻綜述等方法，我們可以對問題進行全面的了解，并選擇適當?shù)难芯糠椒ㄟM行深入探究。在我的研討中，我選擇了“人工智能對社會的影響”這個熱門話題。我通過收集相關文獻、觀看專題講座和訪談專家等方式，深入了解了人工智能的現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢。

在進行心得體會研討的過程中，我首先進行了獨立的思考和分析，整理出自己的觀點和理論依據(jù)。然后，我參加了與同學們的小組討論，我們共同分享和交流自己的研究成果和心得體會。這個過程中，我們相互啟發(fā)，互相補充，提出了新的問題和觀點，達到了思想碰撞和互動的目的。在交流的過程中，我也積極傾聽和思考他人的觀點，并及時調整自己的思路。通過這種交流和探討的方式，我不僅加深了對研究問題的理解，也更加深入地思考和審視了自己的觀點，并逐漸形成了系統(tǒng)和完整的心得體會。

第四段：自我反思與批判（大約200字）。

在進行心得體會研討時，需要保持開放的態(tài)度，接受批判和質疑。在與同學們的討論中，我發(fā)現(xiàn)有些同學對我的觀點提出了不同的看法或問題，這使我反思并思考自己的觀點是否有待改進。通過對他人觀點的反思和批判，我發(fā)現(xiàn)了自己思考不足或論證不夠嚴謹?shù)牡胤剑樽约旱挠^點更好地辯護提供了思路。同時，我也在討論過程中學會了理解和接受他人的觀點，尊重不同的意見和看法。

第五段：收獲與展望（大約200字）。

通過參與心得體會研討，我收獲了很多。首先，我學會了獨立思考和分析問題，提出自己的觀點和心得。其次，我鍛煉了自己的表達能力和溝通能力，通過與他人的交流和討論，提升了自己的口頭表達能力和文字表達能力。最后，我擴大了自己的知識面和視野，通過研討活動，我了解了不同領域的前沿研究和思考方式。展望未來，我希望能夠繼續(xù)參與心得體會研討，深化自己對問題的理解，提升自己的學術素養(yǎng)，并將這種學術思考和表達能力應用到更廣泛的領域中。

總結：

通過參與心得體會研討，我深入了解了一個研究問題，并通過與他人的交流和討論，豐富了自己的觀點和心得。這種學術寫作形式不僅能夠幫助我們提升自己的思考能力和表達能力，還能夠培養(yǎng)我們的獨立思考和批判能力。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)保持開放的態(tài)度，積極參與心得體會研討，并將所學到的技巧和方法應用到實際生活中，提升自己的學術能力和解決問題的能力。