心得體會是一個人在某一方面的學習或經歷后，對所得到的感受和領悟進行總結的一種文字表達形式。以下是小編為大家精選的心得體會范文，供大家參考和學習。

大學生外出寫生心得體會（優質19篇）篇一

第一段：引言（100字）。

安徽是中國的一省，以其悠久的歷史和獨特的文化而聞名于世。作為一名藝術愛好者，我決定外出寫生，親身體驗安徽的風土人情和美麗的自然景色。在此過程中，我不僅深入了解了安徽的歷史文化，還感受到了寫生藝術的魅力，這是我終身難忘的經歷。

第二段：探索安徽的歷史文化（250字）。

在安徽的寫生之旅中，我前往了合肥和黃山兩個地方，探索其豐富的歷史文化。我在合肥的博物館里欣賞了豐富多樣的藝術品和古代文物，這些展品展現了安徽古代文化的瑰寶。而在黃山，我被其壯觀的自然景色所深深吸引。從山腳到山頂，我目睹了壯麗的日出和云海，這讓我切實感受到了大自然的魅力。通過寫生的方式，我記錄下了這些美麗瞬間，留下了永恒的印記。

第三段：感悟寫生藝術的魅力（250字）。

寫生是藝術創作的一種方式，通過觀察、記錄和表達，藝術家能夠更好地理解和揭示客觀世界的美。在安徽的寫生之旅中，我用畫筆記錄下大自然的變幻和人文的景象。每一次繪畫都是一次心靈的旅程，我進入了一個與周圍世界隔絕的狀態，完全沉浸在創造中。通過這種沉浸，我能夠更深入地觀察和理解自然界的美妙之處，并將其表達在畫布上。寫生藝術的魅力在于它能夠將觀察、思考和表達融為一體，讓人們更好地欣賞和體驗到世界的美。

第四段：感受安徽的人文風情（300字）。

在安徽的寫生之旅中，我也深入體會到了當地的人文風情。安徽人民熱情好客，他們向我展示了他們的傳統工藝品和特色美食。我參觀了當地的手工藝品工作室，親自動手制作了一件傳統的剪紙藝術品，這讓我更加了解安徽傳統藝術的獨特魅力。另外，安徽的獨特美食也給我留下了深刻的印象。我品嘗了當地的名菜和特色小吃，例如“徽菜”和“徽州燒餅”，它們的獨特口味和精致烹飪讓我回味無窮。通過與當地人民的交流和互動，我更好地了解了安徽人民對文化和傳統的熱愛和堅守。

第五段：總結與展望（300字）。

通過安徽外出寫生，我愿寫下這篇文章將我的體會與心得分享給大家。安徽是一片具有悠久歷史和獨特文化的土地，通過寫生的方式，我深入體驗了其豐富的歷史文化和自然景色。寫生藝術的魅力也讓我更好地感受到了大自然的美和人文的魅力。無論是歷史文化的探索，還是與當地人民的交流，這次寫生之旅讓我快樂和滿足。我希望通過我的繪畫作品和這篇文章，能夠向更多人展現安徽的美，同時也希望能夠繼續探索和發現更多的藝術之旅，繼續感受到藝術的魅力和震撼。

（總字數：1200字）。

大學生外出寫生心得體會（優質19篇）篇二

老師外出寫生是一種常見的教學方式，對于學生們而言，此時不僅僅是放松身心，更是學習的好時機。最近，我有幸參加了學校組織的外出寫生活動，并在此次活動中有了新的心得體會。

第二段：對于寫生的認識。

寫生是美術教學中重要的一環，它是通過畫面來體現自然中的物體，讓我們更加深入地了解自然、感受自然。而寫生有別于一般的繪畫，它需要我們親身去感受、去觀察，然后才能真正地將所見所聞通過畫筆表達出來。

第三段：個人感受與體會。

在此次活動中，我選擇了一棵老榕樹為我所要畫的對象。我發現，在凝神繪畫的同時，我整個人也漸漸地被周邊的一切所融入。我似乎回到了自然之中，與大自然融為了一體。在這種融合中，我感受到了安靜與美麗，感受到了生命的無限。

第四段：培養專注力和觀察力。

寫生需要專注，每一筆畫出來都需要思考、觀察、確認。因此，寫生在很大程度上也是鍛煉我們專注力和觀察力的絕佳方式。通過這樣的練習，我們可以更好地培養自己的耐心和觀察力。

第五段：總結。

總之，在此次活動中，我深刻地感受到了寫生的魅力。我們在平常的學習中，很少有機會去真正了解自然的美麗。而寫生是將我們和自然融為一體的最好方式。通過寫生，不僅能夠培養我們的專注力和觀察力，更重要的是，我們能夠更好地了解、感受自然的美麗。在學習的同時，我們也能夠更好地領悟大自然的完美之處。

大學生外出寫生心得體會（優質19篇）篇三

其實在之前就聽說區里要安排外出寫生，也就一直暗暗盼望著，特別是前不久參加市里的美術年會時，看到一位老師的寫生油畫創作，內心真是“羨慕嫉妒恨”!這回好了，終于我們也有機會了!雖然自己繪畫功底不怎么好，但是可以學習，可以進步，還是很讓人高興的。

傷感的思緒拉回來，還是說說畫畫的事吧，我們這次一共是來了27名老師，按照“國畫”、“速寫”和“色彩'分了三個小組。為了節約時間，一到目的地后就馬上放好行李，每人領了一包干糧開始集合進山。

我們一行人跟隨有經驗的尚主任走在最前面，走過一處小橋，再向右轉，眼前突然展現出一條鋪滿落葉的小徑，蜿蜿蜒蜒，指向不知名的遠方，我們一邊贊嘆著這神秘美麗的大自然，一邊繼續繼續前行尋找適合畫畫的地點，最后發現了一個很有意思的茅草屋，有山石壘成的矮矮的圍墻，聽到里面傳出“咩咩”的叫聲，原來是一個羊圈——這里的羊們也很有意思，清一色的黑山羊，平日我們所熟知的白羊一只也看不到。然后，第一幅畫就獻給了這個“古色古香”的羊圈。現在再看這幅畫，虛實關系處理得不好，主體物也不突出，畫得很不成熟-----在山里吃過中飯后，我們又找到一家山間小屋，只是很可惜，還沒怎么畫完，天空就飄起了雨，我們只好打道回府，雨一直下到晚上。第一天只算是畫了半天的畫。

第二天吃早飯前，進行了統一評畫，很多國畫與色彩作品都畫得很漂亮，特別是陳俊河老師的國畫，很讓人佩服，功底深厚，技法純熟，一看就是老國畫手了-----吃過早飯后再次出發，只是這次還沒畫滿一個小時老天又下起了雨，我們只好奔回住處，路上遇到不少狂奔回去的老師們，他們也是很無奈得嘆氣。回到宿舍把剛沒畫完的速寫根據記憶補了補，聽說尚主任和顧老師畫畫極好，我們幾人去學習了一下，感覺自己真是差太遠了!顧老師筆法熟練，構圖大氣，無論是造型還是筆法線條都處處顯示出深厚的美術功底;尚主任的畫更是筆法靈活，造型嚴謹，虛實得當，筆法熟練而富于變化，無論是樹的變化還是山石的變化都極具有藝術上的美感------同時也給我們幾人的作品指點了一下，哪里不足，應該怎樣改進，都一一給我們做了詳細的解答，我們在發現了自己的不足的同時也感到通過學習確實是有了進步，至少在眼界上開闊了很多，并且非常感謝尚主任的不吝賜教。

到了下午雨稍停了，我們帶傘出去繼續畫畫，找到第一天的山間小路，漫步在落滿金黃色樹葉的小徑上，兩旁滿是姿態各異顏色各異的樹，樹的對面還有“層林盡染”的一叢叢的更多的樹，小溪，大小不一的山石，以及掩映于樹木之間的山間石屋，秋風乍起，紛紛揚揚的樹葉翩然而下，絢爛至極，即使是飄著雨，也是極美的意境啊!可以想象，若是有著燦爛的陽光，那該是另有一番景致了。我對好友說，這真是世外桃源啊!可惜，不久大雨又至，我們匆匆拍了幾張照片，帶著未完成的畫，戀戀不舍得離開了這“世外桃源”。

最后一天了，我們要回去了，老天反倒晴了!清晨，飯前評畫，這次好作品非常地多，不僅是好的國畫，好的油畫，好的色彩，還有很多好的速寫，相比之前，我都不好意思把自己的速寫拿出來，每個人都有每個人獨特的風格，陳俊河老師這次的國畫是一幅為了表現黑白灰對比的山間石屋，仍然是讓人嘆服的深厚的造型能力和純熟的國畫手法。而其他幾位老師的國畫也是各有特色，效果都不錯;另外幾幅色彩作品包括油畫，顏色都非常地豐富;兩位用色粉筆完成的色彩作品，色彩艷麗，很富有裝飾性;還有努力認真的王真真老師的色彩畫，色彩淡雅，很有靈氣;最后一組速寫作品也是各有千秋，印象比較深的有周文秋老師的，構圖巧妙，中遠近景的空間大關系處理得很好，并且最后上了一點顏色，更顯得古樸秀麗，效果非常好;另外有位張老師的速寫筆法熟練，構圖漂亮，整體效果非常好------還有另外一些叫不上名字的老師的作品，有的專取一個小景，但是也是畫得很有意思，富有裝飾美感，有明顯的個人風格，總之，大家都比前一天有進步，效果很明顯。

評完畫，還剩下兩個多小時的時間，利用這剩下的寶貴時間，我們又畫了一幅速寫，拍了幾張美景，到了中午12點不得不集合了，最后全體老師合影留念，離開了這令人難忘的地方。

兩天半的時間，真的是太短，感覺不夠用的，因為自己的繪畫水平不是很好，學習到了很多，進步了很多，這就是最好的收獲了，難忘的美景，難忘的同事們，難忘的好吃的飯菜，難忘的雖然互相還叫不上名字但仍然互幫互助團結友愛的可貴精神!希望明年我們還能再來!

我們服裝學院為了豐富我們的色彩知識和速寫技法，組織我們在學期第九周外出寫生，寫生地點為河南省安陽市的太行山。

4月8號早上七點鐘，我們一群人帶著畫板拎著零食從宿舍浩浩蕩蕩的出發，到學校大門口的地球儀前集合，八點的時候我們出發前往目的地。三個小時路途顛簸，我們一點也不覺得苦，一路上都懷著一顆悸激動的心，在去太行上的路上，我們就目睹了大山的風采，因為我們走的是盤山公路，坐在車上透過車窗看外面，好美的山啊，山都好高好高，再往下看，又仿佛在山之巔，山腳下的云霧繚繞，仿佛置身仙境，同學們都禁不住拿出手機和相機對外面一陣猛拍。三個小時的顛簸，我們終于是到了目的地了，到達之前，帶隊的王老師就提前給我們聯系好了接我們的人，下車后，一眼望去滿眼都是山，我們就在大山的懷抱中。然后由負責人帶我們去住的地方，我們寢室八個人住在一個房間里，像宿舍一樣那里的床也是上下鋪，一切安頓好后，才發現這里的廁所只有一個，幾十號人用一個，要排好久的隊。不過也沒什么，面對這么美的山景，這些也就不算什么了。距離吃飯還有一個小時，我們決定在附近轉一轉，感受一下大山的氣息。我們寢室的女孩和班里為數不多的幾個男生結伴而出，在不遠處我們發現了一條小溪，溪水好清澈，于是，我們脫了鞋子光著腳丫在溪水里的石頭上奔跑，因為沒帶多余的衣服，打水仗的幻想也就破滅了，后來我們還留了影。在溪水上游部分還有油畫寫生的，我們回去吃飯的時候，還在那里欣賞了一番，說實話，好羨慕學油畫的可以用手中的畫筆和顏料留住大山的顏色，不過后來想想也沒什么，我們也可以用我們的方式——速寫。

12點我們準時開飯，中午的飯是白米飯，有五樣菜，還算蠻豐盛的。吃過飯后，是自己在附近找個地方畫速寫，我們有租了自行車去冰冰背，去逛上一下傳說中的奇景，再看看路上又沒有好的風景用來畫速寫，我們一行人帶著速寫板出發了。去冰冰背一路上都是爬坡路，那叫一個累啊!我們足足走了兩個多小時，好在一路上風景不錯，還有好多樹都開了花，更重要的是我們對冰冰背的向往和那一份執著。回來的時候，大家那叫一個開心啊，一路都是下坡路吧，腳都不用登，只要拉緊剎車就行了。我們去的時候用了兩個多小時，回來只用了二十分鐘，感受著風拂面而來的感覺，頭發都被吹到腦后。

后，大家都拿出自己的畫板和畫筆，想用自己的筆留住這優美的風景。在這里畫風景鍛煉了我膽小的性格，以前總是不敢在人多的地方畫畫，害怕被別人看到自己畫的，對自己很沒信心。但看到同學們都在畫，我也就拿出了畫板和筆，硬著頭皮畫。一會過來一游客，看了看，我都不敢下筆了。他走之前說了一句，“小姑娘畫的不錯。”這讓我有了信心，雖然還是有些膽怯，但對自己終究是有點信心了。我相信，這顆自信的種子在我心中扎根后會慢慢的成長起來的。中午，我們就在休息的地方吃了午飯，是由我們住宿的地方老板沿盤山公路開車送來的，大家都端著一個碗手拿一雙筷子，在這種山地里吃飯也別有一番風味。

之后，大家有一起徒步旅行去了太極冰山，路途的艱辛也沒有使我們放棄，我們在路上有說有笑，路途上也就沒有那么乏味。這一次不僅磨練了我們的意志，還增進了我們的友誼。

其實，當初也有不理解我們為什么要來這種山里，我們不是學服裝設計的嗎，應該去那種有著特殊服飾文化的地方或一線城市的服裝發布會嘛?原諒我的愚昧，今天一天下來，我明白了，大山給了我們很多的啟示，尤其是我們大一的學生，我們都還年輕。這次的寫生磨練了我們的意志，增強了我們的信心，增進了我們的友誼。也讓我們明白了好多，大山之所以偉岸，是因為他有著深厚的根基，溪流之所以清澈，是因為他不斷地流動更新，我們又何嘗不是呢!這次的寫生不僅陶冶了我們的情操，更是給了我們人生跟為重要的東西。

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大學生外出寫生心得體會（優質19篇）篇四

隨著社會的發展和人們生活水平的提高，大學生已成為社會中一股不可忽視的力量。在大學期間，大部分學生都有著相當自由的時間和空間。然而，私自外出對于大學生而言并不僅僅是一種享受，更是一種責任。本文將從規劃計劃，獨立思考，健康安全，經濟管理以及歸來后的總結等方面，談談大學生私自外出的心得體會。

首先，大學生私自外出需要做好充分的規劃計劃。在決定外出前，我們應該做好充分的準備工作。首先，了解目的地的情況和要求，包括交通、食宿、交通工具以及當地的法律法規等等。這可以幫助我們避免出現一些突發情況，并且能夠更好地規劃自己的行程。其次，我們應該制定詳細的行程計劃，包括出發時間、返程時間以及預計花費等等。這樣不僅可以讓我們更好地把握時間，還可以對自己的經濟狀況有所了解。此外，我們還需要了解當地的天氣情況，以便合理安排行程和穿著。通過良好的規劃計劃，我們可以更好地享受外出旅行的樂趣，同時也能夠更好地保護自己。

其次，大學生私自外出需要獨立思考并做出正確的決策。在外出的過程中，難免會遇到一些問題和困難。但是，在面臨困境時，我們應該獨立思考并做出正確的決策。首先，我們應該根據自己的實際情況和能力，決定自己應該做的事情。當面臨選擇時，我們應該學會權衡利弊，考慮各種情況的影響，并最終做出符合自己利益的決策。其次，我們應該主動尋求幫助。當我們遇到無法解決的問題時，不要一味地自己苦悶，而是應該尋求幫助。這不僅可以解決問題，還可以擴大自己的社交圈子。通過獨立思考并做出正確的決策，我們可以更好地處理外出中的各種困難和問題。

第三，大學生私自外出要注重健康安全。在外出旅行時，我們應該充分注意自己的健康安全。首先，我們應該合理安排自己的作息時間，保證充足的睡眠和休息。同時，要注意飲食安全，避免食用過期食品或者不潔食物。其次，在外出時要保持警惕，注意保管好自己的財物，并避免進入偏僻的地方或者危險區域。此外，我們還要學會應急處理突發事件，掌握一些基本的急救知識。通過注重健康安全，我們可以保護好自己，并享受愉快的旅行。

第四，大學生私自外出需要合理管理自己的經濟。在外出旅行時，我們應該控制好自己的消費和支出。首先，我們應該根據自己的經濟實力做出合理的消費計劃。在購物和娛樂方面，我們應該根據自己的實際情況來安排，避免過度消費導致經濟壓力。其次，我們應該合理安排住宿和交通費用。在選擇住宿和交通方式時，我們應該綜合考慮價格、便利性和安全性等因素，并做出合適的選擇。最后，我們應該學會儲蓄和理財。通過合理管理自己的經濟，我們可以享受到更多的旅行樂趣，并且為將來的生活留下一定的儲備。

最后，在歸來后我們應該總結自己的經驗教訓。無論是積極的還是消極的經歷，在外出后我們都應該總結經驗教訓。首先，我們應該總結自己的收獲和成長。在外出旅行中，我們可能會遇到各種各樣的人和事，這些經歷都會對我們產生一定的影響。我們應該總結并記錄下這些經歷，以便今后回顧和反思。其次，我們應該總結自己的不足和失誤。通過對比自己的規劃和實際情況的差距，我們可以找出自己的不足和失誤，并且加以改進。通過總結經驗教訓，我們可以不斷提高自己，更好地面對和解決今后的問題。

總之，大學生私自外出是鍛煉自己的好機會，但同時也是一項責任重大的事情。通過合理規劃、獨立思考、健康安全、經濟管理以及總結經驗教訓，我們可以更好地享受旅行的樂趣，鍛煉自己，并且為未來的成長打下堅實的基礎。

大學生外出寫生心得體會（優質19篇）篇五

大學生階段是一個充滿挑戰和自由的時期，許多大學生不禁有一種想要嘗試私自外出的沖動。私自外出意味著暫時脫離熟悉的環境，去體驗未知的世界。然而，私自外出也并非沒有風險。本文將以五段式的方式探討大學生私自外出的好處、壞處和注意事項，以期對大學生們提供一些有益的參考。

第一段：引言。

私自外出對于大學生來說，是一種探索生活的一種方式，許多大學生選擇私自外出是因為他們渴望自由與獨立。然而，私自外出也存在著一些壞處和風險，因此在決定私自外出之前，大學生們應該慎重考慮。

第二段：好處。

首先，私自外出可以幫助大學生擺脫日常的生活壓力和學業壓力，放松身心。大學生們常常背負著繁重的學業和各種考試壓力，在外出旅行或者體驗一些新鮮事物的過程中，他們可以暫時遠離這些壓力，享受難得的自由與放松。其次，私自外出也有助于擴大視野和開拓思維。大學生們舍棄了狹小的校園環境，走出舒適區去接觸不同的人和文化，這將幫助他們更好地理解世界和自己。通過私自外出，大學生們能夠更加懂得珍惜眼前的一切，也更加明確自己的目標和價值觀。

第三段：壞處。

盡管私自外出有其誘人之處，但它也存在著許多壞處。首先，私自外出可能會給大學生帶來財務和時間上的壓力。大學生們通常面臨著經濟緊張的現實情況，突然花費大量資金外出可能會讓他們感到經濟不穩定。另外，大學生們每天都要面臨大量的學業壓力和課業任務，如果私自外出沒有合理的時間安排，可能會導致學習進度的滯后和成績下滑。此外，私自外出還可能帶來安全隱患和法律糾紛，尤其是當大學生沒有合理的計劃和準備，盲目出行時，可能會陷入困境。

第四段：注意事項。

為了避免私自外出帶來的壞處和風險，大學生們在決定出行之前，應該考慮一些重要的事項。首先，大學生們應該制定合理的預算和時間規劃，確保他們有足夠的經濟支持和充裕的時間來完成學業。其次，大學生們應該選擇安全可靠的交通方式和住宿設施，確保自己的人身安全。此外，大學生在出行前應該做一些背景研究，了解目的地的文化、習俗以及法律法規，以避免因為對當地規定的不了解而引發糾紛。

第五段：結論。

總而言之，大學生私自外出既有好處又存在壞處，仔細的考慮和適當的準備是必不可少的。私自外出有助于大學生擺脫生活和學業的壓力，豐富人生經歷，同時也需要考慮到安全、財務和學業等方面的約束。只有在遵循正確的步驟和原則下，私自外出才能給大學生帶來實際的收益和積極的體驗。因此，大學生們應該理性和全面地考慮這個選擇，并在出行中保持警覺，以確保自身的安全和成功。

大學生外出寫生心得體會（優質19篇）篇六

在我大四的最后一個寒假里，我有幸參加了學校組織的安徽寫生活動。這是一次獨一無二的機會，讓我有機會欣賞到安徽獨特的風景和人文風情。通過這次寫生，我深深感受到了藝術的魅力和生活的情趣。以下是我對這次安徽外出寫生的心得體會。

首先，安徽的自然風光給我留下了深刻的印象。在寫生的過程中，我看到了如詩如畫的南屏山和九華山，以及翠綠的稻田和村莊。這些美麗的景色令人陶醉，使我們的筆端顯得格外靈動。我常常沉浸在這些美景里，盡可能地捕捉每一個瞬間的美，讓它們成為我作品的靈感來源。這次寫生讓我體驗到了自然景觀對創作的重要性，也讓我對自然的美更加敏感和熱愛。

其次，安徽的人文風情也給我留下了深刻的印象。在這個古老的文化之地，我見到了許多傳統的建筑和民俗活動。比如，在黃山，在徽派古建筑的背景下，我看到了傳統的茶藝表演，讓我感受到了安徽傳統文化的獨特魅力。在合肥，我參觀了中國科學技術大學，這是一所具有現代化建筑風格的高等學府，給我留下了深刻的印象。這些人文景觀讓我對中國傳統文化的獨特之處產生了更深的理解，并激發了我更多的創作靈感。

再次，與安徽當地的藝術家互動，讓我對藝術的魅力有了更深的理解。在旅程中，我們有幸與當地的畫家有了交流和合作。他們熱情地向我們展示了他們的作品，并分享了他們的創作心得。通過他們的指導，我學會了更多的繪畫技巧，并在實踐中不斷提升自己的藝術水平。與這些藝術家的互動，不僅加深了我對繪畫的理解，也讓我意識到藝術是一個無止境的學習過程，需要不斷地追求和探索。

最后，這次寫生讓我更加認識到創作的艱辛和樂趣。在寫生的過程中，我們需要面對各種困難和挑戰，比如天氣的變化、時間的限制等等。但正是這些困難，讓我們更加珍惜每個創作的機會。同時，創作也帶給我們無盡的樂趣和滿足感，讓我們在藝術中找到了人生的真諦。通過不斷的創作，我更加深入地體會到了藝術的魅力和力量，它可以讓我們在平凡的生活中找到美的存在，讓我們回歸到內心的自由和寧靜。

總而言之，這次安徽外出寫生的經歷給我帶來了很多的收獲和感悟。我深刻體會到了自然風光和人文風情對于藝術創作的重要性，同時也更加認識到了藝術創作的艱辛和樂趣。通過與當地藝術家的互動，我收獲了更多的創作技巧和靈感。這次寫生讓我對藝術充滿了熱情和信心，也使我更加堅定了追求藝術的決心。我相信這次經歷將對我的藝術人生產生深遠的影響，讓我在未來的創作中展現更多的才華和激情。

大學生外出寫生心得體會（優質19篇）篇七

外出寫生課程是高職藝術設計類專業學生搜集創作素材的重要手段,是學生獲得創作靈感的重要方式,是理論與實踐、藝術與生活的緊密結合,是培養合格美術人才專業技能不可缺少的實踐環節。你想知道大學生外出寫生心得是什么樣的嗎?接下來就一起分享本站小編為大家整理的大學生外出寫生心得吧!

1、藝體生外出專業培訓后的得與失。

xx屆美術生培訓已經告一段落，回看我第一次將近半年帶隊培訓工作，快樂與責任同在，經驗與遺憾兼有，下面結合個人工作淺談一下對外出培訓的幾點體會。

一、培訓的收獲。

1、歷練了學生。

一是增強了學生主動學習的意識。外出培訓，像他們一樣的美術生有很多，在這里的每一位學生都是為了實現考大學的理想而相聚在同一個地點。晚上查寢，12點鐘了還有學生在畫速寫，因為他們有了理想，也看到了壓力，所以就有了主動競爭的意識，每個學生都由平常的被動學習變成了主動學習。

二提高了學生獨立自主的能力。班里的學生幾乎都是獨生子女，從小就沒有離開過父母的疼愛，外出培訓的這段時間里，學生從一開始不會洗衣、不會整理自己的生活用品，慢慢的都變成了能夠獨立生活的優秀生，這為他們今后的獨立學習生活起到了很好的歷練。

2、充實了自己。

一是拉近了與學生的距離。外出培訓，不僅要做學生的專業老師，還要做學生生活老師。每一次與學生聊談，覺得自己又成長了一步。從一開始與學生就事論事，沒有過多的話語交流，到現在溝通自由，談心事，幫助他們解決生活、學習等等各方面的大小事，更加真實的了解了學生的所思所想，為今后更加科學的教育學生起到了很好的指導作用。

二是拉近了與專業的距離。外出培訓對我個人也是一次提升專業素養的學習之旅。通過與培訓老師的交流以及個人所看所見，使自己的專業眼界得到開拓，更加深入的了解到目前的美術高考形式、審美標準、繪畫風格，為今后的教學積累了知識與經驗美術外出考察。

心得體會。

3、不足與遺憾。

第一次帶隊外出學習培訓，雖然外出前同事跟我講了很多他們在外管理學生的經驗，但由于自己工作經驗的不足，培訓初期對學生的學習思想狀況了解不夠，導致個別學生的學習與心理狀態有較大波動，影響到了學習的信心。在今后的工作中，要大力加強培訓前期與初期的準備工作，特別是要加強初期對學生思想的開導、學習方式的指導，讓每一個學生都能快速適應培訓的節奏與生活。

家長對外面培訓情況了解不夠，部分家長怕孩子在外面吃苦，給予的生活費過多，導致學生花錢大手大腳，養成了不良的消費觀念，建議學校每學期開一次家長會，通過專業老師與家長溝通交流，讓家長更加清析了解外出培訓的情況。

2、如何做好專業教學和專業培訓之間的銜接使專業合格率達到90%以上?

每一年的美術高考形式在發生著變化，每一屆學生的基本素養也不同，要朝著90%這個目標努力奮斗，我覺得有這樣幾點可以值得思考：

1、強化專業基礎能力培養。好的專業基礎是快速提升專業能力的根本。在培訓中有這樣一個現象，大多數原來基礎好的學生能夠很快的從培訓中得到提高，基礎較弱的學生適應的比較慢。所以在外出培訓前，幫助學生打一下堅實的專業基礎，以便能夠在培訓初期快速適應培訓節奏。

提高美術生對美術專業的學習興趣，現在高校招生，考察的不僅僅是學生的繪畫能力，更是考察學生的想象力觀察力創造力，學生要想從萬萬人之中跳出來，必須是一個全面的、綜合素養較高的人，在今后的教學中，可考慮適當加入風景類寫生內容，讓學生深切感受到藝術來源于生活，感受到學習美術的樂趣，有了樂趣也就有了學習的進步。這也在無形中培養了學生的觀察力、創造力。

20xx屆美術生培訓已經告一段落，回看我第一次將近半年帶隊培訓工作，快樂與責任同在，經驗與遺憾兼有，下面結合個人工作淺談一下對外出培訓的幾點體會。

一、培訓的收獲。

1、歷練了學生。

一是增強了學生主動學習的意識。外出培訓，像他們一樣的美術生有很多，在這里的每一位學生都是為了實現考大學的理想而相聚在同一個地點。晚上查寢，12點鐘了還有學生在畫速寫，因為他們有了理想，也看到了壓力，所以就有了主動競爭的意識，每個學生都由平常的被動學習變成了主動學習。

二提高了學生獨立自主的能力。班里的學生幾乎都是獨生子女，從小就沒有離開過父母的疼愛，外出培訓的這段時間里，學生從一開始不會洗衣、不會整理自己的生活用品，慢慢的都變成了能夠獨立生活的優秀生，這為他們今后的獨立學習生活起到了很好的歷練。

2、充實了自己。

一是拉近了與學生的距離。外出培訓，不僅要做學生的專業老師，還要做學生生活老師。每一次與學生聊談，覺得自己又成長了一步。從一開始與學生就事論事，沒有過多的話語交流，到現在溝通自由，談心事，幫助他們解決生活、學習等等各方面的大小事，更加真實的了解了學生的所思所想，為今后更加科學的教育學生起到了很好的指導作用。

二是拉近了與專業的距離。外出培訓對我個人也是一次提升專業素養的學習之旅。通過與培訓老師的交流以及個人所看所見，使自己的專業眼界得到開拓，更加深入的了解到目前的美術高考形式、審美標準、繪畫風格，為今后的教學積累了知識與經驗。

3、不足與遺憾。

第一次帶隊外出學習培訓，雖然外出前同事跟我講了很多他們在外管理學生的經驗，但由于自己工作經驗的不足，培訓初期對學生的學習思想狀況了解不夠，導致個別學生的學習與心理狀態有較大波動，影響到了學習的信心。在今后的工作中，要大力加強培訓前期與初期的準備工作，特別是要加強初期對學生思想的開導、學習方式的指導，讓每一個學生都能快速適應培訓的節奏與生活。

家長對外面培訓情況了解不夠，部分家長怕孩子在外面吃苦，給予的生活費過多，導致學生花錢大手大腳，養成了不良的消費觀念，建議學校每學期開一次家長會，通過專業老師與家長溝通交流，讓家長更加清析了解外出培訓的情況。

2、如何做好專業教學和專業培訓之間的銜接使專業合格率達到90%以上?

每一年的美術高考形式在發生著變化，每一屆學生的基本素養也不同，要朝著90%這個目標努力奮斗，我覺得有這樣幾點可以值得思考：

1、強化專業基礎能力培養。好的專業基礎是快速提升專業能力的根本。在培訓中有這樣一個現象，大多數原來基礎好的學生能夠很快的從培訓中得到提高，基礎較弱的學生適應的比較慢。所以在外出培訓前，幫助學生打一下堅實的專業基礎，以便能夠在培訓初期快速適應培訓節奏。

提高美術生對美術專業的學習興趣，現在高校招生，考察的不僅僅是學生的繪畫能力，更是考察學生的想象力觀察力創造力，學生要想從萬萬人之中跳出來，必須是一個全面的、綜合素養較高的人，在今后的教學中，可考慮適當加入風景類寫生內容，讓學生深切感受到藝術來源于生活，感受到學習美術的樂趣，有了樂趣也就有了學習的進步。這也在無形中培養了學生的觀察力、創造力。

2、建立適當的學生淘汰機制。在教學過程我發現有的學生確實不適合學習美術，缺乏最基本的美術素養，比如想象力、觀察力，這類學生學起來非常吃力;有的學生是抱著學特長課放松的心態進了特長班，學習目的不對;還有部分學生以為學了特長就很容易考上大學，如果沒有一定的文化課成績做鋪墊，也很難考上大學，因此組建班級要充分考慮學生的興趣、態度、專業與文化課功底，對于態度差、確實沒有美術基本素養的學生建議適當淘汰。

3、在做好學生專業輔導的同時，也要做學生的心理老師。培訓學校人多，一部分學生在培訓初期在跟其他同學的比較中，發現個人專業基礎薄弱，心里競爭壓力大，因此培訓初期要多關注學生的心理變化，充分鼓勵、關心學生，讓學生快速適應培訓課程;部分心理素質較差的學生，在進行專業培訓的同時，教師可加強專業和心理的輔導，讓每一個學生在培訓起跑線上的差距相對較小，這樣就可以讓每一個學生都能共同發展進步。

課堂教學異彩紛呈，給我留下了深刻的印象。此次外出不僅讓我領略到了全市出類拔萃的美術教師的教學風采，也讓我從中發覺到了在課堂教學方面自身的不足。現在我從以下幾個方面來談一下我的學習心得及體會：

一、參賽內容“全”，自身受益多：

這次美術課評選活動內容全，涉及到一至六年級的教學，內容有：造型·表現、設計·應用、欣賞·評述、綜合·探索課等多方面的教學內容，開闊了我的教學思路，使我更好的學習了不同知識內容的教學新思想。通過本次聽課學習，我對自己的教學有了更深刻的了解，明確了以后教學改進的方向，受益頗多。

二、課上展示“亮”，課下體會多：

參賽的教師大多是各縣區的優秀教師，有很多新理念;非常有特色。每一位上課的老師都以自己的特色演繹著美術課堂教學內容，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著老師們精心準備的每堂美術課，我親身體會到他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，他們在開啟學生智慧大門的同時，也引發了我對課堂最優化的思考：

首先，精彩的導課很重要美術外出考察心得體會心得體會。參賽的教師幾乎都精心設計了課堂導入，有的老師以錄像，有的以小游戲等活動導入新課。精彩的導課可以拉近師生距離，使學生積極參與教師的教學活動，提高課堂學習效率。

其次，扎實的專業功底和良好的教師素養也同樣重要。教學是一門藝術，尤其藝體類教育更是一門藝術既然是一門藝術，那就要求任教老師必須具備較高的美術文化素養和非常扎實的基本功。

再次，在課堂上盡量為學生提供嘗試的機會，為學生提供展示自我的舞臺，使他們感受到自己的潛能，體驗到成功的快樂。

三、教師評價及時到位，并且多方位進行評價。

教學過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的贊揚和鼓勵不斷，如“你真細心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的資料很有價值”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。

我認為：對于學生的評價不僅是“好”，還要對于他回答的問題給予一個準確的評價。

才能讓學生準確的評斷和調整自己的思維方式以及自己獲得信息的準確性。尤其對于那些很少得到表揚的學生，真誠的贊揚會讓他充分發揮內在的潛力，甚至會成為他的人生轉折點。

本次外出學習，深感獲益匪淺。雖然幾位老師的水平不一，風格各異，但每一節課都有很多值得我學習、借鑒、參考的東西，俗話說有比較就會有鑒別，所以我會把其中的精華加以吸取，在以后的課堂教學過程中大膽運用。在今后的教學中我還要更加積極努力的學習先進的教學理論，逐步提高和完善自己的課堂教學。

大學生外出寫生心得體會（優質19篇）篇八

外出寫生是一種讓幼兒親身體驗大自然的活動，它不僅能夠豐富幼兒的知識，還能夠啟發他們的創造力和審美情感。最近，我和我班的一些幼兒一起外出寫生，這次經歷不僅給我留下了深刻的印象，也讓我對幼兒外出寫生的重要性有了更深刻的認識。

第二段：外出準備。

在外出寫生前，我們為幼兒做了一系列的準備工作。首先，我們和家長交流，征求他們的同意和支持；其次，我們對幼兒進行了相關知識的學習，包括植物、昆蟲和動物的基本知識；最后，我們還準備了必要的工具和裝備，如畫筆、畫板和傘等，確保幼兒在外出寫生時能夠充分享受樂趣。

第三段：外出過程。

幼兒在外出寫生時表現出了極大的興趣。他們仔細觀察了周圍的環境，聆聽了鳥兒的歌唱聲和風的呼嘯聲。他們還用小手指指點畫面中的花草蟲魚，用筆描繪自己眼中的美麗景色。雖然有時筆墨難以表述他們眼中的美好，但他們卻通過自己的方式，展現了對大自然的熱愛和感激。

第四段：感受和體會。

這次外出寫生活動讓幼兒們更加深入地了解了大自然的奧秘。他們發現了許多以前從未見過的動植物，并用手指點著，喊著它們的名字。他們還發現了許多美麗的景色，如湖泊、綠草地和彩虹等，對這些美景贊嘆不已。通過外出寫生，幼兒們的觀察能力得到了提高，并且增強了他們的想象力和創造力。

第五段：總結與展望。

通過這次外出寫生，我認識到外出寫生對幼兒的成長和發展具有積極的影響。它能夠激發幼兒的好奇心和求知欲，培養他們的觀察力和繪畫能力。在未來的工作中，我將繼續鼓勵幼兒參與到外出寫生活動中來，為他們提供更多的機會去感受大自然的魅力，讓他們的創造力和審美情感得以更好地發展。

這次外出寫生活動不僅讓幼兒們初步體驗到了大自然的美，還培養了他們對大自然的熱愛和關注。因此，幼兒外出寫生是一種推動幼兒全面發展的有效方式，值得我們更多地關注和支持。

大學生外出寫生心得體會（優質19篇）篇九

第一段：引言（150字）。

外出寫生是讓幼兒親近大自然的一種方式，其目的是培養幼兒的觀察力、想象力和創造力。我校近日組織了一次幼兒外出寫生活動，我也有幸參與其中。在這次活動中，我深切體會到了外出寫生對幼兒的積極意義，并從中獲得了很多啟示。

第二段：觀察生活（250字）。

外出寫生可以讓幼兒走出教室，親自感受大自然的風景和氣息。在這個過程中，我發現幼兒們非常興奮，盡情地觀察和記錄著身邊的一切。他們用手指著樹木，互相交流著對顏色和形狀的描述。有的孩子蹲在地上，仔細觀察小草上的螞蟻。通過觀察，幼兒們不僅學會了發現生活中的美，還培養了仔細觀察的習慣。

第三段：感受大自然（300字）。

在大自然中，幼兒與自然環境建立了一種特殊的聯系。他們感受到了陽光的溫暖，呼吸著清新的空氣，聽著鳥兒的歌聲。幼兒體驗到了真實的自然風光，這遠比課本上的圖片更加有強烈的觸動力。幼兒開始將大自然中的形象在腦海中構建起來，想象力因此得到了極大的豐富。同時，幼兒們還體會到了自然界的偉大和神奇，從而培養了敬畏自然的情感。

第四段：創造力的培養（300字）。

外出寫生不僅可以培養幼兒的觀察力和想象力，還是培養幼兒創造力的有效途徑。在活動中，我們鼓勵幼兒不僅僅是簡單地復制眼前的景象，而是通過觀察和思考，加入自己的想象和創造。這樣，幼兒們的作品就變得更加生動和有趣。他們使用不同的顏色、線條和形狀來描繪大自然的美。這種創造力的發展將對幼兒的學習和生活產生長遠的影響。

第五段：結語（200字）。

通過這次幼兒外出寫生活動，我深刻地體會到了外出寫生對幼兒的積極意義。它不僅可以促進幼兒的觀察力、想象力和創造力的發展，還可以讓他們更好地感受大自然的魅力。外出寫生活動不僅是一種學習的機會，更是一個與自然親近的過程。我相信，在未來的學習和生活中，幼兒們一定能夠將所學到的觀察、想象和創造的能力運用到實際中，并進一步發展自己的藝術才華。這次外出寫生活動讓我有了更加深刻的認識和理解，也讓我對幼兒的成長和發展充滿了信心。

大學生外出寫生心得體會（優質19篇）篇十

xx屆美術生培訓已經告一段落，回看我第一次將近半年帶隊培訓工作，快樂與責任同在，經驗與遺憾兼有，下面結合個人工作淺談一下對外出培訓的幾點體會。

培訓的收獲：

（1）歷練了學生。

一是增強了學生主動學習的意識。外出培訓，像他們一樣的美術生有很多，在這里的每一位學生都是為了實現考大學的理想而相聚在同一個地點。晚上查寢，12點鐘了還有學生在畫速寫，因為他們有了理想，也看到了壓力，所以就有了主動競爭的意識，每個學生都由平常的被動學習變成了主動學習。

二提高了學生獨立自主的能力。班里的學生幾乎都是獨生子女，從小就沒有離開過父母的疼愛，外出培訓的這段時間里，學生從一開始不會洗衣、不會整理自己的生活用品，慢慢的都變成了能夠獨立生活的優秀生，這為他們今后的獨立學習生活起到了很好的歷練。

（2）充實了自己。

一是拉近了與學生的距離。外出培訓，不僅要做學生的專業老師，還要做學生生活老師。每一次與學生聊談，覺得自己又成長了一步。從一開始與學生就事論事，沒有過多的話語交流，到現在溝通自由，談心事，幫助他們解決生活、學習等等各方面的大小事，更加真實的了解了學生的所思所想，為今后更加科學的教育學生起到了很好的指導作用。

二是拉近了與專業的距離。外出培訓對我個人也是一次提升專業素養的學習之旅。通過與培訓老師的交流以及個人所看所見，使自己的專業眼界得到開拓，更加深入的了解到目前的美術高考形式、審美標準、繪畫風格，為今后的教學積累了知識與經驗美術外出考察心得體會美術外出考察心得體會。

（3）不足與遺憾。

第一次帶隊外出學習培訓，雖然外出前同事跟我講了很多他們在外管理學生的經驗，但由于自己工作經驗的不足，培訓初期對學生的學習思想狀況了解不夠，導致個別學生的學習與心理狀態有較大波動，影響到了學習的信心。在今后的工作中，要大力加強培訓前期與初期的準備工作，特別是要加強初期對學生思想的開導、學習方式的指導，讓每一個學生都能快速適應培訓的節奏與生活。

家長對外面培訓情況了解不夠，部分家長怕孩子在外面吃苦，給予的生活費過多，導致學生花錢大手大腳，養成了不良的消費觀念，建議學校每學期開一次家長會，通過專業老師與家長溝通交流，讓家長更加清析了解外出培訓的情況。

每一年的美術高考形式在發生著變化，每一屆學生的基本素養也不同，要朝著90%這個目標努力奮斗，我覺得有這樣幾點可以值得思考:。

（1）強化專業基礎能力培養。

好的專業基礎是快速提升專業能力的根本。在培訓中有這樣一個現象，大多數原來基礎好的學生能夠很快的從培訓中得到提高，基礎較弱的學生適應的比較慢。所以在外出培訓前，幫助學生打一下堅實的專業基礎，以便能夠在培訓初期快速適應培訓節奏。

提高美術生對美術專業的學習興趣，現在高校招生，考察的不僅僅是學生的繪畫能力，更是考察學生的想象力觀察力創造力，學生要想從萬萬人之中跳出來，必須是一個全面的、綜合素養較高的人，在今后的教學中，可考慮適當加入風景類寫生內容，讓學生深切感受到藝術來源于生活，感受到學習美術的樂趣，有了樂趣也就有了學習的進步。這也在無形中培養了學生的觀察力、創造力。

大學生外出寫生心得體會（優質19篇）篇十一

外出考察學習可以親身體驗書本上所描述的，可以開闊自己的視野。下面是本站小編為大家整理的大學生外出考察。

供大家分享。

這次學習考察，是我市近年來組織的人數最多、規模最大、范圍最廣的一次集體考察學習。唿包鄂地區是自治區經濟率先發展的“金三角”，走在了全區經濟發展的前列，特別是鄂爾多斯市和和林格爾縣在創造了短時期內高速增長的奇跡，被經濟學界稱為“鄂爾多斯現象”和“和林格爾縣現象”。通過此次考察學習，達到了開闊視野、啟迪思想的目的，取得了預期效果。

一、學習考察的基本情況。

(一)在中央農業大學干部教育培訓中心內蒙古農業大學分院學習培訓情況。

1月7日至8日，在中央農業大學干部教育培訓中心內蒙古農業大學分院，圍繞如何更快更好推進我旗三化互動進程，建設社會主義新農村、新牧區等中心課題，進行了為期2天的集中學習培訓，聘請了內農大職業技術學院經管系主任張立中教授作了《農牧業產業化和建立健全合作經濟組織》的報告，內蒙古農業大學農林工程設計院院長姬寶霖作了《工業化、產業化項目的決策與管理》的報告;內蒙古農業大學高教研究所所長蓋志毅教授就《怎樣制定和執行“”規劃及工業化城鎮化與草原生態系統可持續發展》方面進行了講授，觀看了自治區社科院首席研究員潘照東關于《全面落實科學發展觀，促進自治區經濟持續協調健康快速發展》的專題講座錄像。幾位學者從理論層面對制約旗域經濟發展的主要問題和關鍵環節有針對性的進行了系統分析和深入剖析，為我們發展旗域經濟的實踐提供了理論支撐。

(二)赴唿和浩特市考察情況。

1月9日，考察組赴唿市和林格爾縣考察了盛樂經濟園區，參觀了蒙牛乳業、蒙羊肉業、兆君羊絨、賽澳肉羊等知名企業。1999年以來，和林格爾縣憑借自身的區位和地緣優勢，主動接受唿和浩特的經濟輻射，優化環境，構筑平臺，招商引資，大上項目，全力促成了蒙牛乳業、宇航人科技等企業集團落戶發展，以龍頭帶基地，以產業帶農戶，縣域經濟在短時期內迅速膨脹，gdp由1999年的6.5億元增加到“十五”末的65.8億元，年均增長58.9%，固定資產由4.09億元增加到“十五”末的90億元，是“”末的10倍，財政收入由0.52億元增加到5.315億元，年均增長58%，城鎮居民人均可支配收入和農民人均純收入分別達到8518元和4390元，分別為“十五”初期的2.4倍和2.6倍。三次產業結構由50：36：14調整到14：69：17，實現了經濟結構的歷史性轉變。和林格爾縣能夠在短時期內從“農業過弱、工業不強、經濟落后”的局面發展到中國西部百強旗縣第17位，實現了縣域經濟的跨越式發展，主要做法和經驗是：一是創新理念，增強加快發展的內在動力。

全縣上下牢固樹立五種思想，即樹立建設經濟大縣的支撐點就是建設工業大縣的思想，樹立招商引資統領全縣經濟工作的思想，樹立園區帶動、產業聯動、縣鄉互動的思想，樹立進一步改革開放、搶抓機遇、趁勢而上的思想，樹立環境也是生產力的思想，全面提高加快社會發展的能力。在實際工作中，堅定不移地實施以開放促發展的開放帶動戰略，以招商引資為突破口的投資拉動戰略，以集中力量辦大事為手段的重點突破戰略，全力打造特色優勢產業。二是依托當地及周邊的區位和資源優勢，招商引資，大上項目。在蒙牛集團一無奶源、二無工廠、三無市場的狀態下，和林格爾縣“慧”眼識“牛”，大膽決策，頂住巨大的壓力，千方百計在土地、稅收等方面給予企業最大的優惠政策，引進蒙牛集團落戶盛樂經濟園區。通過政府的大力扶持和企業“先建市嘗后建工廠”的經營方式，蒙牛集團在短時期內迅速成長為國內乳品行業的領軍企業，成為中國企業界獨一無二的成長案例。目前已形成年處理4000噸鮮奶，年產150萬噸冰淇淋、液體奶、奶粉三個系列100多個品種的乳制品生產能力。20xx年實現銷售收入87.24億元，在全國乳品界排名第2位。企業的發展，拉動了當地奶牛養殖業直線上升，20xx年底，和林格爾縣奶牛飼養總量達到11.1萬頭，比上年增長了2.7萬頭，鮮奶產量達到42.8萬噸，逐步向中國乳都核心區邁進。

蒙牛集團形成的強大帶動效應，吸引了蒙羊肉業、賽澳牧業、宇航人科技、華歐淀粉、兆君羊絨、世界乳業巨頭阿拉公司、瑞典康萊娜公司、新加坡包裝公司、瑞典利樂公司等國內外知名企業相繼落戶盛樂經濟園區。三是優化環境，打造平臺，增強產業集聚承載能力。以盛樂經濟園區為招商引資的主戰場，堅持舍近求遠，反對急功近利;堅持先予后取，反對殺雞取卵;堅持開門引鳳，反對關門拔毛;堅持科學決策，反對拍腦門決策、拍胸脯保證、拍屁股走人，大力優化經濟發展環境。利用社會化、多元化融資機制，以北京西城區100萬元扶貧款為基點，累計投入資金1.5億元，完成了“七通一平”和綠化、美化工程。20xx年啟動了東區中歐創業園等11平方公里的基礎建設工程，目前園區規劃面積達到24.8平方公里，入駐工業企業30多家，大專院校1所，打造了一個以農畜產品加工為核心，高科技產業為主導的二三產業發展平臺，成為全區重點培育的工業園區，已初步形成乳、肉、絨、林、薯、包裝、生物工程、服務、教育、電力十大產業集群。六年來園區累計實現銷售收入190.43億元，創造財政收入9.34億元。四是以龍頭企業為支撐，帶動產學研、農工貿一體化發展。在強勢企業的帶動下，園區相繼建成了以澳亞國際牧場為代表的世界最先進的奶牛養殖示范基地，帶動了奶牛養殖業向高科技、標準化發展;以賽澳牧業為主的肉羊胚胎移植和優良品種推廣基地，加快了肉羊品種改良和飼養方式的轉變;以內師大盛樂校區、和林格爾一中為主的人才教育培訓基地，促進了科研院所與產業發展的有機結合。

(三)赴包頭市考察情況。

1月10日，赴包頭市參觀了北方重工集團、一機集團、青山區陽光大廈、青福鎮趙家營體育休閑中心、韻升強磁材料有限公司、阿特拉斯工程機械有限公司以及國家稀土高新技術產業開發區。近年來，包頭市充分發揮豐富的稀土資源和包鋼、包鋁等重工業基礎較好的優勢，積極爭取國家支持，建設稀土高新技術產業開發區，著力打造稀土、電子信息、機電一體化、生物技術、有色金屬深加工、節能環保六大產業集群。20xx年產值實現325億元，財政收入突破10億元。為了加快開發區的發展，包頭市制定了一系列資金支撐和財稅扶持政策：每年財政扶持資金1億元，招商引資獎勵資金100萬元，風險投資資金1600萬元，人才基金100萬元，孵化基金、創業基金累計達3000多萬元，貸款擔保資金累計達2500萬元。所得稅地方留成部分，高新技術企業免五年、減半五年;科研生產及科研開發型非高新技術企業前三年免80%，后三年免40%;商貿餐飲服務業和建筑房地產企業前三年免30%，后三年免15%。增值稅，高新技術企業七年內返還25%;從事稀土產品科研、開發及生產的非高新技術企業，五年內返還10%;營業稅，高新技術企業免三年，生產型、科技開發、科技服務、科技貿易企業三年內免80%，商貿餐飲服務業和建筑房地產企業三年內免30%。

北方重工等軍工企業利用設備優勢，與德國、美國、英國的企業集團強強聯合，實現了軍工到民用的成功轉型，研發生產的工程機械市場占有率不斷提高。青山區委政府采用土地換資金的方式，將處于商業地段的單位辦公場所和土地使用權出讓，投資1億元建成了3.7萬平方米的綜合辦公大樓，使大部分職能單位集中辦公，提高了辦事效率，極大地降低了行政成本。青福鎮趙家營村委適應城市建設需要，主動轉變思路，先規劃、后招商，改造“城中村”。村委將300畝拆遷改造土地以每畝40萬元的價格出讓，拿出部分資金，開發臨街地段，轉為固定資產，村民每人分配10平米的商鋪經營或出租，不允許出售，既避免了將現金全部直接發放到農民手中后，導致農民不合理使用，又解決了農民的征地補償和當前生活來源。同時將大部分出讓金和開發商合作，籌資6000萬元，建成包頭市“陽光地帶”休閑體育中心，出租經營，村民占股分紅，作為失地村民的長期收益，并由集體或開發商出資解決農民轉變為市民后的社會保障問題。使村民離土不離城，就地向三產服務業安置轉移。

4月28日下午至4月29日，第一考察學習小組一行9人在副校長李宏生同志的帶領下，先后到淮安信息職業技術學院、徐州經貿高等職業技術學校、徐州財經高等職業技術學校等高職院校，就學校升格高職后在教育教學管理模式、機構設置、分配制度等方面所面臨的諸多問題進行考察學習，并參觀了相關高校的校園及實驗實訓基地。現將具體情況匯報如下：

一、總體感受。

第一考察學習小組本次共考察參觀了3所院校，其中高職院1所、高職校2所，考察的內容主要有高職校的機構設置及職能劃分、系部管理模式、內部分配制度等，較之這三所院校的硬件設施、內部管理等，我校與淮安信息職業技術學院有一定差距外，而與徐州經貿高職校、徐州財經高職校差別不大。這三所院校在管理模式上基本上都采用了系部二級管理模式，教育教學管理的重心下移至各個系部，各行政處室主要做好服務、協調、督查等工作，各系部職責明確、責權分明，整個學校嚴格按照制訂的教育教學管理。

規章制度。

運行。

我校于上世紀90年代初實行校科二級管理模式，經過長期運行和不斷改進后，我校在校科二級管理上已積累了較為豐富的經驗，各處室、專業科的。

崗位職責。

明確，各項管理制度、考核制度齊全，各部門在黨總支、校長室的直接領導下，緊緊圍繞學校的中心工作開展部門工作，確保了整個學校教育教學工作高速高效運行，促進學校事業發展不斷再上新臺階。

由中職升格高職校后，學校在辦學理念、育人規格、管理模式等方面都必須發生質的變化;搬遷新校區后，學校的辦學規模急速擴大，原有的管理模式已不能適應學校的實際，為此，對學校的機構設置、分配制度、管理模式進行改革已成為我們全體學習成員的共識。

二、具體建議。

1.建立健全完善系部崗位職責、考核制度等系列規章制度。

這是一項政策性、原則性較強，工作量較大，工作過程繁雜的系統工程。學校于今年已組織人員多次到外地的高職院校考察學習，對校內機構設置、崗位職數等框架也已基本明了，因而可以組織一班人馬，結合學校實際對現有管理手冊修訂完善，明確各系部的崗位職責，健全教育教學管理規章，完善各項考核制度。學校搬遷新校區后，就可立即向高職校系部管理模式過渡，在以后運行過程中逐步發現問題，根據學校實際再加以修改，使之日臻完善。

2.對職能處室和系部負責人配備要精干。

實行系部二級管理，學校要給予各系部一定程度上的權利，包括人、財、物;但各系部不得單獨設立帳戶，所有收入必須交入學校大帳，統一支出。系部負責人的權限相對大了，而相應承擔的責任也應加大，必須全面負責系部的教育教學、學生管理等工作。系部負責人的能力要強，工作方法要靈活，凝聚力要高，但大局意識、服從意識更要強;各職能部門負責人的服務、協調、監督作用要進一步發揮。這樣，在校長室的領導下，職能處室與各系部相互配合，相互促進，推動學校工作快速發展。

3.進一步加強班主任隊伍建設。

進入新校區后，在校學生人數、班級數急劇增加，有可能會出現一位老師擔任1個及以上班級班主任的情況，而對班主任的考核必須強化，獎懲力度要加大。此外，還可借鑒其他高職校的模式，即從校外聘用大學生擔任輔導員，每人負責2～3個班級學生的管理工作。

4.進一步引入競爭機制，深化分配制度改革。

要堅持“優質優酬、合理分配”的分配制度，實行個人收入與崗位職責、工作實績掛鉤，要逐步形成向突出人才、特殊和關鍵崗位傾斜的分配激勵機制，獎勤罰懶，重實績、重貢獻，合理拉開差距，充分調動全體教職工的工作積極性。

根據單位的需要，有些員工有到外地學習考察的需要，出去一趟定能學到很多東西，在學習考察結束時，如何進行詳細的外出學習。

考察報告。

呢?以下是考察學習報告范文，僅供閱覽：

20xx年3月19日，石嘴山市第三批中小學骨干教師培養對象在市師資培訓中心領導的帶領下，從石嘴山市啟程赴蘇州、上海兩地考察學習。我們此行60余人，分別到蘇州市第一中學、蘇州市三中、上海市普陀區教育學院、上海市晉元高級中學參觀學習。在短短的考察期內，我們聽了這幾所學校優秀教師的示范課并且在課后與做課教師進行教研活動，及優秀教師和專家的報告。此次考察學習時間短暫，但也讓我開了眼界，學到了很多東西，受益匪淺。下面談談我學習的收獲與體會：

一、各具特色的百年老校。

1、"書院風范"的蘇州市第一中學。

走進蘇州市第一中學，我的第一感覺就像是回到古代的書院。通過在學校的參觀和學校領導對學校的介紹我們對這所百年老校有了更多的了解。

蘇州市第一中學始創于1920xx年，1920xx年開始招收中學生，時名蘇州公立第一學堂(亦稱草橋中學)，是蘇州第一所公辦新式學堂，學校可溯源至創辦于1820xx年的蘇州正誼書院。這時你就明白學校的校訓："正誼明道"的由來。再看到學校的辦學追求"教育品格、科學品質、文化品味、園林風格、書院風范、名校風采"時，我感到學校的每一個角落都有他追求的影子，真是恰如其分!名家掌校，名師執教，名人輩出，是百年一中最為顯著的特點。在這所學校出了很多名人，如葉圣陶、胡繩、鄭逸梅、袁偉民等文化英杰和二十二兩院院士。葉圣陶的"教就是為了不教"作為了教師們的追求目標。而學校的辦學精神"自加壓力，自主發展"，在學校的聽課、教研活動、聽報告中能感受到教師們具有這種辦學精神。

2、"科技特色"的蘇州市第三中學。

蘇州三中創辦于1920xx年。它的前身是晏成中學與慧靈女中兩所教會學校。孫中山先生于1920xx年為晏成中學題寫"其道光大"的匾額;在中西文化融合中學校一度形成自己的辦學特色，尤以外語與體育見長。學校的辦學目標與教育理念也與時俱進。不同時期有不同的辦學目標。

近幾年來，學校形成了外語、科技和體育等三大辦學特色;讓我們感受最深的就是"科技特色"。1976年，蘇州三中建立了地震測報站，歷經幾代人的努力，堅持了下來，并成為全國中學系統中的"獨此一家"。1997年4月建成了科技中心，并建立了以地震科普教育為龍頭的多學科結合的科技創新教育體系。20世紀90年代以來，蘇州三中取得了一系列辦學成果。如編號為5013的小行星被國際小行星命名委員會命名為"蘇州三中星"。國務院溫家寶深情。

寄語。

蘇州三中"希望學校把科技活動繼續搞好，使青少年熱愛科學、勇于創新的風氣推廣開來。"。

3、"一流城市一流教育"的上海市晉元高級中學。

晉元前身為創辦于1920xx年的華童公學，為紀念愛國將領謝晉元將軍，命名為"市立晉元中學"。學校一貫以師資雄厚、教學嚴謹、質量局先稱世。歷史上胡適、李懷霜、余槐青、鄭逸梅等名人曾在校任職。一百多年歷史培養了大批政治、經濟、科技、文化、體育諸方面的杰出人才，其中有：丁關根、張承宗，唐弢、鄧散木、余秋雨、方紉秋以及兩院院士翁史烈、何友聲、項海帆、韓大匡等，產生了很大的社會影響。

晉元的辦學理念是"學會選擇、主動學習、卓越發展"，實施"套餐式"組合課程、"走班制"運作方式、"學分制"管理模式。數學、外語、物理、化學等學科實行選擇走班，學校共開設了可供學生選擇的300多門拓展型課程，還開設了第二外語：法、德、俄、日語等，供學生選擇。學生根據自己個人的基礎、興趣和能力，組合課程，每個學生都有一張具有個性特色的課程表。

二、啟示。

啟示一：一位年輕教師的課給我的啟示。

這是我們在蘇州市第三中學聽的一節數學課。她是一位年輕女教師。她講授的是數列的綜合應用(分形)，課上利用了課件。她的課堂充滿了活力，是因為她的活力影響了整個課堂。她偶爾輕松幽默的話語調節了數學枯燥和乏味，比如她在對一個數學名人的介紹中說道"像肯德基老爺爺"，學生在哈哈一笑之后，頓時對這個陌生的數學家產生了興趣。她能把數學知識和學生所關注的熱點結合到一起，如電影《阿凡達》中的背景用到了分形。當她說到這兒時學生對今天將要學習的知識充滿了求知的欲望。

聽完課后，我在反思自己：前幾年，自己的課也是很有激情，可是隨著時間的推移，自己不知從何時開始變得"衰老"了。今天聽了這節課，他好像喚醒了我，一名教師不因自己的年齡的增長而"變老"，他要保持一顆年輕的心，要有活力，要與時俱進，關注孩子們所關心的事物。我們都知道年輕教師學生喜歡，這是為什么?簡單的原因就是因為年輕嗎?不是。根本原因是因為年輕教師更清楚學生喜歡什么、關注什么。雖然，我們的年齡無法改變，但是我們可以改變我們的做法:多關注學生的興趣愛好，關注他們關注的熱點。這也就是要求教師多學一些專業知識以外的知識，提高自身的綜合知識。

啟示二：一位中青年教師的報告給我的啟示。

他是蘇州市第一中學的一名化學教師。他的報告中談到教師的自身發展，他介紹了自己的發展：在評完高級之后的幾年中，沒什么發展，覺得自己高級也評上了，什么也沒做。20xx年起他從新開始，自加壓力，寫論文、寫書等等，獲得了很多的榮譽和獎勵。他的想法其實我們每個人都會有的，這也是我們的惰性導致的。這位老師說的好：自加壓力。"自加"我們要主動的、要以積極的心態去做，只有這樣你的壓力才會變為動力。"自加壓力，自主發展"這是蘇州市第一中學的辦學精神，可以看出也是教師的追求。我們也應該把這句話作為我們的追求目標。

在他的報告中談到的教學方法也是值得我們學習的，雖然我們學科不同。如教學要重視過程分析和學法指導，關注教法的變換。在教法變換中重視學生能力的培養"教是為了不教"，培養學生的自學能力，自我復習，自我檢測等。又如教師教學能力提高的關鍵是經驗反思。我們也在課后也進行反思，但是做的不夠到位。反思之后的改進更為重要，這樣才能有提高。

幾天的學習很短暫，給我們每一位教師都留下很多影響深刻的人與物，更為重要的是我們都有收獲，我們會把昨天的學習應用到我們今后教育教學工作中去。

大學生外出寫生心得體會（優質19篇）篇十二

大學生外出寫生心得體會（優質19篇）篇十三

眨眼之間，原本以為很長的11天，只剩短短的幾天了。如今這樣算起，心中竟有些舍不得。

現在看看自己手中的畫，覺得比之前好的太多太多，這也就說明我還是在進步的。來的時候我是沒想到我自己會有這么大的進步，現在想想覺得有些不可思議。

這寫生期間，其實途中也想過放棄，但看著周圍的人，我也不好意思放棄，既然不放棄，那就不如努力，不如加油，不如進步。就這樣，隨著時間的一點一滴的推移，我也在一點一滴的成長。我發現，畫畫只要耐下心，自己一個人坐在那不分心，不跑神不說話，自己手中的筆就會在畫紙上描繪自己心中所想。

在這僅剩的幾天中，我應該更加的珍惜，要抓住這幾天的時間，努力突破，繼續進步，一定要在結束時拿出自己最優秀的作品！

色彩寫生的技巧。

有關寫生日的經典賀詞。

大學生外出寫生心得體會（優質19篇）篇十四

大學生作為一個群體，在校園里的學習和生活中，可能會遇到很多困惑和難題。為了更好地推動自己的成長，許多大學生都選擇外出學習，拓寬視野、增長見識。而大學生外出學習的過程，不僅會讓自己學到更多的知識和技能，更會在心理上產生種種變化和收獲。以下筆者將結合自己的經驗，談談大學生外出學習的心得體會。

第二段：拓寬眼界。

大學生外出學習最直觀的效果就是視野的拓寬。在校園里的學習，可能會讓大學生過于糾結于狹窄的專業領域，難以關注到整體的社會變化和學科融合發展。而外出學習則可以打破這種局限性，讓大學生看到不同領域、不同文化、不同社會的人和事。比如，去企業實習可以讓大學生了解行業動態和實踐經驗，去研究所交流可以讓大學生了解學術前沿和思想碰撞，去國外留學可以讓大學生了解異國文化和思維方式。

第三段：增強自信心。

除了拓寬視野，大學生外出學習還能增強自己的自信心。在外地或留學國家生活，不僅需要面對語言和文化的差異，還需要解決一系列與生活相伴的困難。這些挑戰可以鍛煉大學生自己獨立思考能力和解決問題能力，從而提高自信心。同時，大學生也會從他人互助和社會支持中感受到生活的美好和自己的價值，增強對自己人生道路的信心和堅定。

第四段：塑造成熟思維。

除了拓寬視野和增強自信心之外，大學生外出學習還可以塑造成熟思維。成熟思維是指在生活和工作中，具有全局和長遠視野的思維方式。在面對各種選擇時，成熟思維可以讓大學生冷靜思考，考慮得失和長遠利益，而非盲目隨從自己的興趣和情感。在對人際關系的處理和決策中，成熟思維可以讓大學生客觀評估事情的重要性和緊急性，不被自己的感情所左右。哈佛大學教授羅伯特.凱根在其著作《7HabitsofHighlyEffectivePeople》中也提到了這一點。

第五段：總結。

綜上所述，大學生外出學習是一種十分有益的實踐經驗，可以從多個方面提升自己。當然，外出學習也可能面臨種種困難和挑戰，需要我們有足夠的信心和勇氣去面對。不過，正是這些經歷讓我們更有價值、更有魅力、更有成熟的思維方式。因此，我鼓勵每一個有機會和條件的大學生，去嘗試外出學習，收獲屬于自己的豐厚經驗。

大學生外出寫生心得體會（優質19篇）篇十五

外出寫生是美術創作的重要環節，通過親身感受和實地觀察，藝術家能夠更好地捕捉到自然景物的真實與美麗。在我的外出寫生工作中，我深受啟發和感動。以下是我的工作心得體會。

首先，外出寫生能夠激發創作靈感。在現實生活中，我們常常處于忙碌和繁瑣的環境中，很難遠離喧囂來思考和創造。而外出寫生的過程讓我遠離城市的喧囂，來到大自然中。我可以靜靜地坐在樹下，聆聽風的聲音，沉浸在大自然的美妙中。這種親身感受讓我心靈得到放松，靈感也如泉水般涌現。通過外出寫生，我能夠更好地觸摸到藝術的元素和真實的生活。

其次，外出寫生有助于提高觀察力和細節捕捉能力。在日常生活中，我們常常匆匆忙忙，很難仔細觀察周圍的環境和細節。而外出寫生的過程迫使我減慢節奏，仔細觀察并盡可能地捕捉到自然景物的每一個細節。例如，當我畫一朵花時，我會仔細觀察它的輪廓、顏色和紋理，并努力表達出它的真實和美麗。通過外出寫生，我鍛煉了自己的觀察能力和細節捕捉能力，這對于提高我的藝術技巧和創作水平非常重要。

第三，外出寫生有助于提高運籌帷幄能力。在繪畫過程中，選擇一個適合的角度和構圖非常重要。而在外出寫生的過程中，我需要選擇一個最佳的位置和角度來描繪自然景物。這需要我綜合考慮光線、顏色、形狀和比例等因素，并進行合理的組合和布局。通過外出寫生的練習，我逐漸提高了我的運籌帷幄能力，能夠更好地把握整體和細節的關系，使我的作品更具有藝術性和創新性。

第四，外出寫生能夠提高我的耐心和毅力。在寫生的過程中，我常常需要很長的時間來繪制一個作品。有時，我需要堅持數小時才能完成。而在這個過程中，我需要保持專注和耐心，不斷加深對被畫對象的理解與感悟。外出寫生的過程教會了我如何面對挑戰和困難，如何堅持下去，以及如何克服自己的限制。這種耐心和毅力培養了我的自信和堅持，使我在創作中更加有韌性。

最后，外出寫生帶給我更多的快樂和滿足感。當我置身于大自然之中，專注于繪畫時，我感受到一種與眾不同的快樂和滿足感。這種快樂來源于對自然的探索和對藝術的熱愛。無論作品結果如何，我都能從中獲取到美的體驗和情感的交流。這種快樂和滿足感是獨一無二的，它激勵我在藝術道路上不斷努力和追求卓越。

總之，外出寫生是一種非常寶貴的藝術創作方式。它能夠激發靈感，提高觀察力和細節捕捉能力，增加運籌帷幄能力，培養耐心和毅力，帶來更多的快樂和滿足感。通過外出寫生，藝術家能夠更好地將自然美和藝術美結合起來，創作出更加真實和生動的作品。我將繼續努力，不斷外出寫生，不斷提高自己的藝術水平和創作能力。

大學生外出寫生心得體會（優質19篇）篇十六

現代社會高速發展，人才競爭愈加激烈，因此大學生外出學習已經成為一種普遍的現象。通過出去學習，大學生們能夠更好地拓展視野，增強自身競爭力，提高自身素質。此次外出學習，讓我學會了很多東西，獲得了很多收獲，下面我就把自己的一些心得和體會分享給大家。

第二段：科學規劃。

首先，要說的便是科學規劃。在外出學習之前，要制定好學習目標和時間表。要根據自己的專業和興趣愛好，選擇有代表性、有影響力的學習機構或單位，以此為基礎，確定學習主題，建立有序的學習計劃。這樣可以保證學習過程更加高效和有效。

第三段：注重細節。

其次，細節決定成敗，出門在外，小細節上的把握異常的重要。首先是出行的安全問題，要做好通訊設備的準備，發生緊急情況及時與家人或老師聯系。同時，合理安排好交通、宿舍、飲食等方面，適當了解當地文化和習俗，盡量避免和當地居民發生沖突。還應注意保護個人隱私，謹慎交友，確保自身安全。

第四段：認真學習。

在學習環節上，要認真聽講，全程參與，積極與老師和同學交流和合作。學習內容和學習方式都是不同于以往的，加強中與外的學科交叉探究，提高自己的綜合素質。發現問題和困惑時，要及時向老師提問，與同學探討，及時解決。學習之余，可以結交新朋友，開拓自己的人際圈。

第五段：收獲與總結。

最后，要對整個學習經歷進行總結。在學習過程中，不斷地反思和總結自己的經驗，找出自己的不足，發現問題并加以改正。此外，還應當撰寫學習筆記或者總結，記錄下學習體會和收獲，用文獻的方式留下這段難得的經歷。此次外出學習，不僅使我更加了解了自己的專業和行業，拓展了個人視野，也使我更加熱愛學習，更加自信和沉著冷靜地面對未來的挑戰。

結論：

外出學習確實是一種讓大學生們增長見識的好方法。只有在踏出舒適區，走出校門，去接觸更廣闊的世界，才能更好地錘煉自己的能力，不斷地提升自身素質。當然，外出學習還需要注意安全，要科學規劃，注重細節，認真學習和總結。相信，走上社會成為合格的人才，一定能夠受益于這次寶貴的學習經歷。

大學生外出寫生心得體會（優質19篇）篇十七

期待已久的下鄉寫生之旅在今天正式拉開了序幕。早在八點半，同學們就已整裝待發，提著大包小包的行李，站在操場上。

路途是漫長而又興奮激動的。在車上，同學們懷著期待的心情討論著這為期11天的寫生之旅，整個車廂都充滿了歡聲笑語。終于到達了寫生地點，走進宿舍，同學們不禁眼前一亮——一個寬舒整潔的大床和一個獨立的衛生間!

到了午飯時間，同學們都在自己特定的餐桌旁靜靜的等待。上菜了，一股飯菜的香氣緩緩飄來，同學們看著桌子上美味可口的飯菜，頓時心里感到一陣滿足與幸福。飯后，同學們來到了我們指定的寫生地點，這里四面八方都被高山環繞著，四周全是青蔥的樹木，中央還有一條清澈的小溪。在這里寫生，聽著潺潺的流水聲，嗅著青草清新的香味兒，看著四周綠油油的山丘，才真正的體會到了什么是大自然的秀麗與神奇。時不時的，還會有小鳥唱著清脆悅耳的歌謠從我們的身旁飛過，這種融入大自然，與大自然親密接觸的感覺是我之前從未有過的體會。

因為從未體會過，才覺得神奇，因為體會過了，才覺得愛不釋手。

大自然的美麗與神奇是你想不到的，因此我很高興能有這樣的一個機會，讓我來體會大自然，接觸大自然。

經過了下午的寫生，我忽然明白了一個客觀真理：萬物皆有靈性，萬物都是獨一無二，不可替代的。就像一塊小小的石頭，形狀是不規則的，如果你想找一顆和它一模一樣的，那是根本不可能的。因此，人也一樣，每個人都是獨一無二的，每個人的存在都是有價值的。因此，無論做任何事，我們首先都要相信自己，只有我們自己先相信自己，別人才會相信你。

大學生外出寫生心得體會（優質19篇）篇十八

在外出學習的過程中，我們會發現很多自己不知道的知識領域，這些領域也許跟我們所學的專業領域不同，但卻非常有意義。在了解到這些領域的同時，也會充分認識到自己的不足，知道自己還有很多知識需要去學習和補充。

二、學會獨立思考并解決問題。

在外出學習的過程中，我們要面對很多問題和困難，需要我們付出更多的努力來解決。在這個過程中，我們會學會如何去獨立思考，并找到最合適的解決方法。這也是鍛煉我們解決問題能力的一次良好機會。

三、拓寬視野并認識到世界的多樣性。

外出學習會讓我們接觸到不同的文化，我們會感受到世界的不同之處，并從中汲取靈感。這也是一個了解世界文化多樣性，打破常規觀念及培養開放思維的好機會。

四、學會適應環境。

在外出學習的過程中，我們經常要應對新的環境和陌生的人際關系，因此我們必須要學會適應環境。這個過程也鍛煉了我們處理新情況和新問題的能力，為以后的成長發展提供幫助。

五、增加人脈和社交機會。

外出學習過程中，我們會結交到各行各業的人，會認識到很多志趣相投的朋友。這樣的機會不僅是學習交流的過程，也可以給我們的職業發展和人際交往帶來很多機會。

總結。

總的來說，大學生外出學習是一次開拓眼界，鍛煉自己的機會。外出學習過程中，我們會不斷面對新的挑戰和機遇，通過這些機會，我們可以更好地發現自己的不足，培養自身的實際能力，并在未來的職業發展中取得更好的成果。無論是正規培訓、課外活動，又或是游學等，只要我們足夠開放、積極，外出學習帶給我們的收獲一定是在校園里永遠無法體會到的。

大學生外出寫生心得體會（優質19篇）篇十九

春天悄悄的來了，帶來了朝氣，帶來了希望，帶來了生機，也帶來了色彩。寫生的日子是美好的，也是令我難以忘懷的。獅子林——拙政園——蘇州博物館——南潯古鎮——上海外灘——富陽洞橋鎮文化村——中國美院象山校區——宏村，這十六天的采風，讓我驚嘆中國山水的魅麗，更自豪中國建筑的偉大，讓我受益匪淺。

這十六天讓我印象最為深刻的是中國首位普里茲克建筑獎(相當于建筑界的諾貝爾獎)獲得者王澍大師設計的富陽洞橋鎮文村和中國美院象山校區，以及寫生基地安徽宏村。

富陽洞橋鎮文村24棟新民居依溪而建，山水如畫。外墻抹泥用的是本村碎、篩選，并運到中國美院的實驗室里進行了化學配方，夯出來的墻非常堅韌、光滑，據說還很透氣。24棟民居，大部分采用杭灰石外墻、蓋老瓦片，這些都是就地取材。這一點是王澍作品的特點。他曾說：“因地制宜不僅僅要和村里的傳統文化因素結合起來，還應當盡可能地就地取材。”他一直倡導村居建設要“自然地建造”，用合適的材料和辦法，來實現節能保溫、循環利用等現代生活的理念左邊是木幕墻，右邊是夯土墻。中間房屋屋檐下那兩根裝飾柱,看著是混凝土澆筑的，其實是鋼柱，外面涂了一層混凝土。房屋建好是敞開式的，所有隔斷都用這樣的木幕墻來完成。這與古民居很像。王澍作品的另一個特點：復古而簡潔，延續傳統又不失現代感。窗外的風景如一幀定格的靜物圖。24棟房子的格局完全不一樣，望出去的景致變幻多姿。

中國美院象山校區位于轉塘鎮，周圍是青山綠水。中國美術學院象山校區，是王澍一次大規模建筑設計的大膽創新與實踐。校區總體規劃十分注重校園整體環境的意境營造和生態環境保護，成功地將中國傳統園林的精致與空間語言融合到現代建筑中，使得中國傳統文化的自然山水與建筑之間的審美旨趣，在獨特的意境中得以升華。

王澍在象山校區設計中將中國畫的線條美感加以提煉，賦予其現代特質。校區建筑在線條的貫穿運用下大氣統一。單體校舍的立體造型體現了傳統繪畫的線條語言，從反曲面屋頂的曲線到立面網柱造型，再到蜿蜒曲折的廊道，整個象山校區的校舍建筑中均運用了線條。而線條并不是在瑣碎地拼接，是將整體校園的規劃考慮其中，讓線性的步道貫穿于建筑中，讓其建筑更具時代感。而線條同時也彰顯了南方建筑的特色，更表達了對傳統繪畫技法的理解。

他的建筑更像是傳統材料包裹的西方現代主義——西方人眼里的中國現代建筑。從江南民居中抽出一些元素，再和現代空間融合，園林布局往往傳統痕跡很多，而加工手法則東西兼有。

宏村是一個美麗而幽靜的地方，它背倚秀美青山，清流抱村穿戶，數百幢明清時期的民居建筑靜靜佇立。高大奇偉的馬頭墻有驕傲睥睨的表情，也有跌竅飛揚的韻致;灰白的屋壁被時間涂劃出斑駁的線條，更有了凝重、沉靜的效果;還有宗族祠堂、書院、牌坊和宗譜。走進民居，美輪美奐的磚雕、石雕、木雕裝飾入眼皆是，門罩、天井、花園、漏窗、房梁、屏風、家具，都在無聲地展示著精心的設計與精美的手藝。

宏村是徽派建筑的典型，是徽派建筑智慧的結晶。它有以下特點：

尊重自然山水大環境。古徽州對村落選址的地形、地貌、水流風向等因素都有周到的考慮，往往都是依山傍水，環境優美，布局合理，交通順暢，建筑融匯于山水之間。

富于美感的外觀整體性。群房一體，獨具一格的馬頭墻，采用高墻封閉，馬頭翹角，墻面和馬頭高低進退錯落有致，青山、綠水、白墻、黛瓦是徽派建筑的主要特征之一，在質樸中透著清秀。

較靈活的多進院落式布局。建筑平面布局的單元是以天井為中心圍合的院落，高宅、深井、大廳，按功能、規模、地形靈活布置，富有韻律感。

精美的細部裝飾。徽文化中“三雕”(磚雕、石雕、木雕)藝術令人嘆為觀止，磚雕門罩、石雕漏窗、木雕楹柱與建筑物融為一體，是徽派建筑一大特色。

較靈活的多進院落式布局。建筑平面布局的單元是以天井為中心圍合的院落，高宅、深井、大廳，按功能、規模、地形靈活布置，富有韻律感。

精美的細部裝飾。徽文化中“三雕”(磚雕、石雕、木雕)藝術令人嘆為觀止，磚雕門罩、石雕漏窗、木雕楹柱與建筑物融為一體，是徽派建筑一大特色。

本次寫生對建筑設計的啟示：

1.建筑設計需注重建筑的恢宏壯觀及安全使用性。

2.注重建筑的人文色彩及裝飾美，考慮其地域文化關系。

3.注重建筑環境設計的園林文化情調，體現人與自然和諧共處的人文關系。

4.富陽洞橋鎮文村的設計方式考慮是否可以推廣到全國，建設中國特色社會主義新農村，使其農村建筑自然人文景觀相結合，提供更加適宜居住的居住環境。

藝術寫生實習不僅教會了我們的審美，更讓我們懂得了什么叫文化的相融。我們回到校園中，對以后的學習目的我們更加明確，對美的感受更加深刻，對人對物有了許多新的認識，不同角度去觀察，不同位置去分析，得到的就不同，要多角度的看問題，進而更好的解決!