從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

剪紙剪紙心得體會報告篇一

剪紙是一種具有悠久歷史的傳統手工藝品，起源于中國。在古代，人們用紙剪出各種形狀，形成了獨特的紙藝。剪紙不僅僅是一種藝術門類，也是中國傳統文化的重要組成部分之一。通過剪紙，人們可以體會到中國文化的深厚底蘊和民族精神。剪紙的意義不僅僅在于制作過程，更在于作品本身傳遞出的文化內涵。

第二段：剪紙給我帶來的樂趣

剪紙是一種極具創造力和想象力的手工藝品。它可以通過剪裁和折疊紙張創造出各種形狀和圖案。每一次剪紙的過程都充滿樂趣和挑戰。我可以根據自己的喜好和創意，隨意剪出各種各樣的花紋和圖案，表達自己的想法和情感。剪紙不僅僅是一種手工藝品，更是一種通過藝術表達和享受的方式。剪紙給我帶來了無窮的樂趣和滿足感。

第三段：剪紙對我才藝的培養

剪紙是一門需要技巧和耐心的藝術。為了追求剪紙作品的精致和美觀，我不斷練習和研究剪紙的技巧。通過不斷的實踐，我逐漸掌握了剪紙的基本技巧和方法。剪紙的過程需要集中注意力和精細操作，這對培養我的觀察力和手眼協調能力有很大的好處。同時，剪紙還教會了我耐心和毅力，因為剪紙的過程需要花費很多時間和精力。剪紙的培養使我在藝術方面得到了全面的發展。

第四段：剪紙對我人生的影響

剪紙不僅僅是一種手工藝品，更是一種對我人生有著深遠影響的藝術表達方式。剪紙教會了我如何用一張紙和一把剪刀創造出美麗的藝術作品。它讓我明白了藝術的力量和美的陶冶。剪紙也讓我不禁反思人生的意義和價值，因為它需要我思考和傳達我的情感和思想。通過剪紙，我不僅僅表達了自己的創作欲望，更學會了如何用一種紙藝去感染別人，傳遞美和希望。

第五段：對剪紙的展望和未來

作為一種傳統藝術形式，剪紙需要我們保護和傳承。在未來，我將繼續深入剪紙的研究和發展，探索更多可能性，創造更美的藝術作品。同時，我也希望通過剪紙這種手工藝品引起更多人對傳統文化的關注和重視。剪紙作為一種美的表達方式，不僅僅是屬于中國的，也是屬于全人類的。在全球文化交流的背景下，我相信剪紙這種紙藝能夠在世界范圍內得到更廣泛的發展和認可。

總結：剪紙是一種給人們帶來快樂和滿足感的手工藝品，通過剪紙，人們可以感受到中國傳統文化的獨特魅力。剪紙的過程不僅僅是藝術創作，更是一種對自我能力的培養和提高。剪紙不僅僅是屬于過去的文化遺產，更是一種未來的藝術發展趨勢。通過剪紙，我們可以重新認識和感受到紙藝的魅力和無限可能性。

剪紙剪紙心得體會報告篇二

剪紙是中國傳統民間藝術之一，我從小就對剪紙產生了濃厚的興趣。在過去的幾年里，我一直在學習剪紙，并逐漸提高了自己的技藝。在這篇心得體會中，我將分享我的學習過程、體驗和收獲。

一開始，我嘗試著剪一些簡單的圖案，如圓形、方形和三角形等。雖然這些簡單的圖案看起來很簡單，但實際上需要仔細的構圖和精確的剪裁。通過不斷地練習，我逐漸掌握了剪裁直線、弧線和鏤空等技術。在這個過程中，我發現了剪紙的樂趣，并越來越喜歡這門藝術。

在學習剪紙的過程中，我遇到了許多挑戰。有時候，我會因為剪裁得不滿意而感到沮喪。這時，我會重新調整構圖，或者重新剪裁，直到達到自己的要求。另外，剪紙需要耐心和細心，需要花費較長時間來完成一個作品。這些困難讓我更加珍惜自己的成果，也讓我更加努力地學習剪紙。

剪紙不僅是一門藝術，更是一門技術。在學習剪紙的過程中，我學會了如何構圖、如何使用剪刀和如何剪裁。這些技能不僅可以用在剪紙上，還可以應用到其他領域，如手工制作和繪畫等。通過剪紙，我不僅提高了自己的藝術水平，還拓展了自己的視野和技能。

在剪紙的過程中，我學會了如何與他人合作。有時候，我需要與其他人一起完成一個大型的剪紙作品，這需要我們共同構圖和剪裁。在這個過程中，我學會了如何與他人合作，如何尊重他人的意見，并如何協調我們的工作。

總之，剪紙是一門充滿樂趣和挑戰的藝術。通過學習剪紙，我不僅提高了自己的藝術水平，還學會了如何構圖、剪裁和與他人合作。剪紙讓我感受到了傳統文化的魅力，也讓我更加熱愛這門藝術。在未來，我將繼續努力學習剪紙，并希望能夠在剪紙的世界中不斷探索和創新。

剪紙剪紙心得體會報告篇三

剪紙是一門古老而有趣的手工藝。我對剪紙這種藝術形式也有著濃厚的興趣。在探索和學習剪紙的過程中，我深深感受到了剪紙所帶來的樂趣，也體會到了剪紙藝術的魅力。在這篇文章中，我將分享我對剪紙的心得體會。

首先，剪紙是一門富有創造力的手工藝。在剪紙的過程中，我們可以盡情發揮自己的想象力和創造力。用剪刀一刀一刀地剪開紙張，將我們的想法化為紙上的藝術品。這種過程不僅能夠讓我們感受到創造的樂趣，還能夠鍛煉我們的動手能力和空間想象力。在剪紙的過程中，我們可以根據自己的喜好和創意來設計出各種精美的圖案，每一個作品都是獨一無二的。

其次，剪紙可以讓我們領略到傳統文化的魅力。剪紙作為中國傳統手工藝之一，有著悠久的歷史和豐富的文化內涵。在剪紙的過程中，我們不僅可以欣賞到各種各樣的傳統紋樣，還能夠了解到它們背后的故事和意義。剪紙作品往往可以通過形象的圖案傳達出豐富的情感和寓意，給人以美的享受和思考的空間。剪紙不僅是一種藝術形式，更是一種傳承和弘揚中國傳統文化的方式。

另外，剪紙也是一種放松身心的方式。在剪紙的過程中，我們可以拋開一切煩惱和壓力，全身心地投入到剪紙藝術中。用剪刀剪紙的聲音和手指觸摸紙張的觸感都能夠帶給我們一種非常舒緩和滿足的感受。在這個喧囂的世界里，剪紙能夠讓我們暫時遠離喧囂和壓力，享受靜謐和內心的寧靜。無論是在家中的小角落，還是在陽光明媚的戶外，剪紙都是一種理想的放松方式。

此外，剪紙還可以帶給我們快樂和成就感。當我們看到自己剪出的作品呈現在眼前時，會不禁感到一股自豪和喜悅。剪紙的過程往往是一個思維鍛煉和耐心磨礪的過程，在不斷嘗試中掌握技巧，最終完成一幅美麗的作品，這種成就感是無法言表的。此外，剪紙也是一項適合全家共同參與的手工藝活動。家人可以一起學習和剪紙，互相分享成果，拉近家庭成員之間的關系。

總之，剪紙是一門神奇的手工藝，它既有創造力的樂趣，又有傳統文化的魅力。剪紙不僅可以帶給我們放松身心的方式，還能夠讓我們感受到快樂和成就感。學習和掌握剪紙的技巧不僅可以培養我們的動手能力和空間想象力，更能夠讓我們在尋找自己的創造力和獨特性的同時，感受到中華傳統文化的博大精深。我將繼續深入學習剪紙藝術，不斷提高自己的技巧和創造力，用剪紙的形式傳達出我獨特的思考和情感。同時，我也鼓勵更多的人們去嘗試剪紙這門藝術形式，感受到剪紙帶來的樂趣和成就感。

剪紙剪紙心得體會報告篇四

剪紙，這個看似簡單卻蘊含無數藝術智慧的中華傳統工藝，給我帶來了深深的震撼和感悟。初次接觸剪紙，是源于那一片片栩栩如生、活靈活現的剪紙作品。剪紙起源于民間，用于寄托祝福和美好的愿望，歷經千年的洗禮，成為了一門集繪畫、設計、手工藝術于一體的藝術形式。

初次開始嘗試剪紙，我便被它所散發出的獨特魅力所吸引。一張普通的紙，一把平凡的剪刀，卻能創造出如此美妙的藝術。我開始了自己的剪紙之旅，每一張作品都傾注了我對剪紙的熱愛和探索。我嘗試著將生活中的場景、動物、人物等元素融入其中，通過剪紙的巧妙組合，使得畫面充滿生動和立體感。

在學習剪紙的過程中，我遇到了許多困難。每次嘗試都不可避免地會出現許多失敗的作品，但我卻從中學會了堅持和耐心。我了解到，剪紙不僅僅是對藝術的展現，更是一種對生活的態度和感悟。每一次的嘗試，都在不斷地提高自己的技藝，同時也讓我更加深入地理解了剪紙背后的文化內涵。

剪紙不僅讓我學會了欣賞生活中的美好，更讓我學會了如何去感受和表達內心的情感。每一次剪紙，都是一次自我對話的過程。通過剪紙，我可以將自己的情感和思緒轉化為可視化的藝術作品，從而更好地理解和接納自己。

剪紙心得體會的核心就是剪紙給我帶來的思維轉變，通過剪紙，我學會了如何將內心情感與生活美好結合，提高了對生活的感悟和理解。剪紙是一門具有獨特魅力的藝術形式，我深深地愛上了它。

剪紙剪紙心得體會報告篇五

剪紙是我從小就特別好奇的手工藝品之一。每次看到那些巧奪天工的剪紙作品，我都會忍不住驚嘆它們的細致和美妙。后來，我逐漸對剪紙產生了濃厚的興趣，并開始嘗試自己動手剪紙。經過一段時間的探索和努力，我對剪紙有了更深入的了解，并獲得了一些剪紙心得體會。

首先，我發現剪紙需要耐心和細心。一張完整的剪紙作品通常需要繁復的剪裁和精心的設計。在剪紙的過程中，一不小心就會出現不可挽回的錯誤，有時甚至是在最后關頭的一刀。因此，我學會了在剪紙時保持冷靜和耐心，仔細思考每一步的操作。只有將每一步都做到最好，才能保證最終的成品優美而完整。

其次，剪紙也需要創意和想象力。剪紙并非只是簡單地將圖案剪下來，更需要變化和創新。因此，我會花一些時間觀察周圍的事物和風景，尋找靈感。一次偶然的機會，我看到一朵盛開的玫瑰花，受到了很大的啟發，于是我開始嘗試用剪紙來表現花朵的美麗。我創造了各種各樣的花朵樣式，通過剪紙作品將花朵的色彩和立體感再現出來。這種創意和想象讓剪紙變得更加有趣和有意義。

此外，剪紙也能讓我感受到一種獨特的寧靜和放松。在剪紙的過程中，我會將所有的注意力都集中在手上的剪刀和紙上，忘卻一切雜念和煩惱。時間仿佛變得靜止，只有手指輕而穩定的剪刀聲在我的耳邊響起。這種專注和心流讓我感到非常愉悅和滿足。剪紙成為了我減壓和放松的一種方式，讓我感到寧靜而內心平靜。

另外，剪紙還能培養我的耐心和毅力。一張復雜的剪紙作品可能需要數小時甚至更長的時間才能完成。中途遇到錯誤或困難時，我不能放棄，而是要堅持下去，找到解決問題的方法。通過不斷的嘗試和努力，我能夠克服挑戰，最終完成自己滿意的作品。這種經歷讓我學會了堅持不懈、永不放棄的精神，在其他方面也慢慢地體會到了耐心和毅力的重要性。

最后，剪紙還帶給我一種成就感和自豪感。每當我完成一張精美的剪紙作品時，我都能感受到自己的成長和進步。那些細小而精致的剪紙圖案，仿佛是我的心血和努力的結晶。我會把這些作品放在顯眼的地方，讓他人欣賞和贊賞，同時也是對自己努力的一種肯定和獎勵。這種成就感和自豪感激勵著我不斷進步和探索剪紙藝術。

總而言之，剪紙是一門獨特而魅力的藝術，它需要耐心、創意和想象力。通過剪紙，我不僅僅是學會了一種手工藝術技巧，更是收獲了寧靜、耐心和毅力。剪紙成為了我生活的一部分，帶給我無盡的樂趣和滿足感。我相信，未來我還會繼續不斷地研究和創作剪紙作品，享受這種獨特的藝術表達方式帶來的喜悅。

剪紙剪紙心得體會報告篇六

剪紙是中國傳統民間藝術之一，我對其產生了深深的熱愛。從學習剪紙到熟練掌握，我收獲了許多寶貴的經驗，現在分享一些我的心得體會。

首先，剪紙讓我感受到了手工藝的魅力。每一次握剪刀，都讓我感到我是自己命運的主人。在紙上刻劃，通過剪刀的舞動，我可以創造出豐富的形狀和紋理。每一次的剪紙過程，都是一種獨特的藝術體驗。

其次，剪紙教會我耐心和細心的重要性。無論是復雜的圖案還是簡單的花紋，都需要仔細地一刀刀刻畫。稍有不慎，可能就會前功盡棄。因此，我學會了在工作中保持冷靜和專注，一步一個腳印，踏踏實實地完成每一幅作品。

再者，剪紙也讓我體驗到了團隊合作的力量。在剪紙過程中，我們需要相互協作，共同完成一個大型的作品。這讓我學會了傾聽他人的意見，尊重他人的想法，同時也讓我學會了如何與他人有效地溝通。

最后，剪紙讓我認識到藝術的無國界，無年齡，無性別。無論是我還是其他人，無論是我還是其他任何人，都可以通過剪紙來表達自己的情感，展示自己的創造力。剪紙是一種情感的釋放，是一種心靈的溝通。

總的來說，剪紙不僅讓我學會了手藝，也讓我學會了耐心和細心，更讓我體驗到了團隊的力量。在未來，我將繼續探索剪紙的奧秘，希望能用剪紙創造出更多美好的事物。

剪紙剪紙心得體會報告篇七

剪紙是中國傳統的藝術形式，通過剪下紙片來創造出美麗的圖案。我很幸運地有機會學習剪紙，通過這個過程，我不僅學到了技巧，還體驗到了剪紙藝術背后蘊含的深層意義。在這篇文章中，我將分享我在學習剪紙過程中的心得體會。

首先，剪紙需要耐心和專注。剪紙并不是一項容易的技巧，每一個細節都需要仔細處理。在學習的初期，我經常因為不耐煩而出錯，對于復雜的圖案難以投入足夠的時間和注意力。然而，隨著時間的推移，我發現只有在保持耐心和專注的狀態下，才能剪出精美的作品。這個過程教會了我珍惜細節，慢下來，享受每一個剪紙的瞬間。

其次，剪紙讓我感受到了審美的力量。在剪紙的過程中，我學習到了如何選擇和搭配不同的圖案、形狀和顏色。這讓我更加敏銳地意識到了美的存在。剪紙作品的美感不僅僅是形式上的，而是蘊含了深層的意義。剪紙圖案往往寓意著吉祥和幸福，通過剪紙，我能夠以一種獨特的方式表達我的情感和愿望。

第三，剪紙教會了我耐心面對困難。每一次在剪紙中遇到挑戰，我都會感到絕望和沮喪。但是我學會了面對困難和挑戰，從中找到解決問題的方法。我嘗試不同的技巧和方法，尋找適合我的方式。剪紙教會了我不僅要在作品中體現耐心，也要在面對生活中的困難時保持堅持和樂觀的態度。

第四，剪紙帶給了我創造力和想象力的提升。在剪紙的過程中，我沒有局限于現實，而是展開了無限的想象。我可以通過剪紙創造出我心中的世界。每一次剪紙都是一個新的創意的體現，我可以嘗試不同的圖案，不同的形狀和風格，展現我的個性和想法。這一切激發了我的創造力，并且幫助我在其他方面也變得更加有想象力。

最后，剪紙教會了我珍惜傳統文化的重要性。剪紙是中國傳統文化的一部分，它代代相傳。通過學習剪紙，我能夠更好地了解和欣賞中國傳統文化的獨特之處。剪紙不僅僅是一種藝術形式，也是一種歷史和文化的傳承。每一張剪紙作品都蘊含著中國古老的精神和智慧。

總之，學習剪紙是一次難忘的經歷，我從中學到了很多。剪紙需要耐心和專注，讓我體會到審美的力量，教會了我面對困難并提升了我的創造力和想象力。同時，剪紙也讓我更加珍惜傳統文化的重要性。通過剪紙的過程，我體會到了中國傳統文化的博大精深，這將對我的人生產生長遠的影響。我會繼續努力學習剪紙，將這一傳統文化發揚光大。

剪紙剪紙心得體會報告篇八

剪紙是一項富有藝術感的活動。通過剪紙，我可以將二維平面上的紙張轉化為各種形態，讓我感受到了藝術的無限可能。

首先，剪紙需要細心和耐心。每一次的剪刀動作都需要精確細致，才能避免破洞和撕裂。而且，每一幅作品都需要經過多次嘗試和修改才能成功。

其次，剪紙能夠鍛煉我的觀察力和創造力。在剪紙的過程中，需要仔細地觀察圖像和形狀，才能把每一個細節都呈現出來。同時，剪紙也鼓勵創新和想象力，讓我的思維變得更加開闊。

最后，剪紙也讓我感受到了傳統文化的魅力。剪紙是中國傳統文化的一部分，蘊含著豐富的民間文化和歷史底蘊。通過剪紙，我可以傳承和弘揚傳統文化，讓更多人了解和欣賞剪紙藝術。

總之，剪紙讓我在動手的過程中也獲得了更多的思考和收獲，它不僅僅是一項技能，更是一種生活態度和藝術追求。

剪紙剪紙心得體會報告篇九

剪紙是一門古老而享譽世界的藝術，是中國文化瑰寶之一。做剪紙是一種精細巧妙的手工藝，需要耐心和技巧。在多年的剪紙實踐中，我積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對做剪紙的理解和感悟，希望能夠給大家帶來一些啟發和思考。

首先，學習剪紙需要耐心與毅力。剪紙是一項需要不斷重復動作的工作，需要花費大量的時間和精力。初學者常常會因為缺乏耐心而放棄學習剪紙。但是，只有通過不斷的練習和堅持，我們才能夠真正掌握這門藝術。耐心是一種寶貴的品質，也是學習剪紙不可或缺的素質。

其次，剪紙需要細心和專注。在制作剪紙的過程中，每個細節都需要我們的關注和處理。一旦疏忽，一刀剪錯，整個作品就毀于一旦。因此，細心和專注是制作剪紙必備的品質。通過剪紙，我學會了專注并將之應用到我的日常生活中，提高了我的工作效率和學習成績。

第三，做剪紙需要創造力。盡管剪紙是根據一定的圖案進行制作，但是每個人的作品都有自己的獨特之處。不同的人會給同一個圖案賦予不同的意義和寓意。通過剪紙，我們可以發揮自己的創造力，創造出屬于自己的藝術作品。這種創造力激發了我對生活的熱情和對美的追求，讓我更加積極和樂觀地面對困難和挑戰。

另外，剪紙教會了我耐心和堅持。剪紙的過程需要融入大量的心血和時間，特別是當遇到比較復雜的圖案時，很容易放棄。但是，只有堅持下去，才能夠完成一件滿意的作品。通過剪紙，我學會了如何堅持和努力，不論遇到怎樣的困難，我都要堅持下去。這個習慣使我在生活和學習中克服了很多困難，也讓我變得更加勇敢和堅定。

最后，剪紙給了我一種放松和滿足感。在剪紙過程中，我可以專注于手指的動作，忘記一切煩惱和壓力。剪紙成為了我的一種釋放和放松的方式。當我完成一件漂亮的作品時，我會感到無比的滿足和自豪。這種滿足感激勵著我去追求更高的藝術境界和挑戰。

綜上所述，做剪紙是一門需要耐心、細心和創造力的藝術。通過剪紙的學習和實踐，我不僅提高了自己的手工技巧，還培養了自己的耐心、專注和創造力。剪紙給了我一種放松和滿足感，讓我更加熱愛生活，更加努力追求美好。希望我的經驗分享可以對大家有所幫助，也希望更多的人能夠加入到剪紙這門古老而神奇的藝術中來。

剪紙剪紙心得體會報告篇十

剪紙是一種中國傳統的手工藝，它充滿了民間藝術的深厚文化底蘊。在剪紙的過程中，我們需要精細的手工和細心的創造力，這樣才能將心中的想象變成現實。在剪紙的過程中，我不僅了解到了一些基本的技能，而且也深刻地體會到了其內涵和意義，這讓我更好地欣賞中國傳統文化的魅力，也讓我深有感觸地體驗了那種手工創造的樂趣。下面我將從五個方面入手，分別講述自己在剪紙中所體會到的心得和感悟。

一、耐心

剪紙需要耐心，因為其中的每個細節都需要我們花費大量時間去完成。尤其是像“人物”這種需要剪一秒鐘以上的作品，不僅需要以毫米計算每一刀的位置尺寸，還需要不斷的打磨與細節的修整。正是因為這種耐心，使我從中體會到了“追求完美”的真諦，這樣的精神貫穿于每個人生的方面，無論是學習還是工作，都需要耐心和持之以恒地去追求自己的目標。

二、創造力

在剪紙的過程中，我們需要充分發揮自己的想象力和創造力，從而營造出自己想要的效果。每個剪紙作品都是由自己精心設計的，這種創造力使我更加珍視自己的獨特性和個性，也讓我更加意識到了多樣性的重要性。

三、思維

在剪紙的過程中，我們需要靈活的思維來應對不斷變化的情況。在某些時候，我們需要冷靜地思考才能創造出最完美的效果。這種思維方式，不僅僅體現在剪紙上，也是我們在日常生活中需要不斷的思考和練習的。

四、專注力

剪紙需要我們精心細致地完成每一個步驟，如果心態不夠平和，容易出現失誤。在剪紙的過程中，我不斷地提醒自己要集中注意力、要保持專注，避免出現失誤。這種專注的習慣，也可以在日常中提升我們的工作效率和質量。

五、分享經驗

在剪紙的過程中，我們往往會遇到各種各樣的問題，而這時候互相分享經驗，也成為了我們剪紙過程中的必需環節，我們在分享的過程中，也體現了一種分享、合作和凝聚力的精神，這讓我深感對一個團隊的意義和重要性。

總之，在剪紙的體驗中，我不僅僅是獲得了這種手工藝術的才能，更重要的是，我體會到了這種手工藝術所闡述的各種人類的品質與價值，也從中領略到了民間藝術的厚重與深遠。這種精神與體驗，也將在我的人生中繼續延續。

剪紙剪紙心得體會報告篇十一

《民間剪紙藝術鑒賞與制作》學習體會

這一學期，選修了《民間剪紙藝術鑒賞與制作》這門課程。曾經一直對剪紙這門藝術抱有憧憬，覺得那些剪紙藝人太神了。一張彩紙，一把剪刀，便是他們的戰場與工具，而經過一番游走之后，一件件精美絕倫的藝術品就神奇般的誕生了。

剪紙，作為一種民間藝術，由來已久，是華夏五千年燦爛文化中濃墨重彩的一筆。選修這門課程，一方面是抱著對傳統文化的敬仰去的，另一方面是因為想從中一窺剪紙這門古老藝術的廬山真面目。這門課程雖然只有短短的10多個課時，但確實也了解到了一些東西，知道了一些剪紙技法，剪紙技巧，了解了從何種角度去欣賞剪紙藝術作品。

特別是田老師還邀請著名剪紙藝術家謝志平到課堂上為我們親自展示高超的剪紙技法，向我們介紹他創作的作品。真的是讓我們大開眼界，可能平時我們也接觸過剪紙作品，但是聽著謝志平老師對自己所創作作品的詮釋，就好像身臨其境一樣，對作品有了更深層次的認識。

在課堂上我們還學習到了些基本的剪紙技法，通過現場的學習，也掌握了些技巧，如：月牙紋、云紋、如意紋等。

覺得還是挺有幫助的。這對平常的生活調劑也是有用的，平時生活中剪些小玩意兒，自我欣賞，自我娛樂，不亦樂乎。另一方面，剪紙需要的是全身心的放松，剪紙可以讓我們躁動的內心得以平靜！

對于這門課程的建議，希望老師能夠更多的邀請藝術名家來現場

剪影或者創作，這對于廣大同學們來說具有非常大的誘惑力。廣泛激發大家的興趣，弘揚傳統文化！

剪 紙 學習心 得

姓名：張一祎 學號：111014086 班級：20xx級美術學三班

剪紙學習心得

在本學期的開學第一、二周，我們學習了剪紙。由李海濤老師代課，上剪紙課使用的工具很簡單，一把剪刀，一把刻刀，一張紅紙貫穿了我們兩周的課程。

開始，主要學習的是使用剪刀剪紙，剪動物花卉等，并且學習了團花的剪法。后來學習了刻紙，使用刻刀，在紙上刻出各種各樣的圖案，熟練地可以一次性刻出十幾張。在第一節課，老師講解了剪紙的理論知識，讓我們受益匪淺。

元六世紀。當時人們使用薄片材料，通過鏤空雕刻的技法制程工藝品，在紙還有出現的時候已經廣為流行，當時人們使用金箔、絹帛甚至樹皮作為材料，使用雕、鏤、剔、刻、剪的技法去剪刻紋樣。

剪紙的內容很多，寓意很廣。祥和的圖案期望吉祥辟邪，娃娃、葫蘆、蓮花等圖案寓意著多子，中國的農民認為多子多福，家禽瓜果蔬菜等因為與農民的生活息息相關，也是剪紙的主要表現內容。剪紙可以充分地反映百姓生活的內涵，具有濃郁的民俗特色，從對剪紙的了解中，可以便捷的了解中國民間美術的其他方面。

我國民間剪紙手工藝術，猶如一株常春藤，古老而長青，它特有的普及性、實用性、審美性成為了符合民眾心理需要的象征意義。

我學習剪紙的收獲與體會

醫學院 20xx級護本二班 20xx081008朱志勇

記得第一次課田老師跟我們講過，說：“選我的課是你們幸運，不來上我的課是你們的損失。”確實說這話一點也沒有錯，在每次上課前老師都會請不同風格，不同專注的老師給我們授課，其中包括專職的老師、剪紙協會的金牌、民間的藝術家等等。通過這一門選修課程讓我學會了很多，更讓我收獲了很多。

在老師授課的過程中，讓我深刻的明白成功的背后沒有偶然，努力才是成名的代價這樣一個道理。是的，不管你現在是怎么樣的，以后是怎么樣的，可一定要記住沒有誰一出生就是什么都會，都是經過生活之中一點一滴積累下來的，相信自己沒有做不到的。在教做花的課程中，我學會的不只是簡單而又不簡單的做花，有的是制作過程中的那一份耐心、細心與一雙靈巧的雙手。有了這幾樣我們才能夠制作出好的作品。

這樣的一門選修課是值得開、值得上，那都是我們的祖先幾百年留下來的藝術，我們都應該要知道、要了解、要傳承不應該將其沉于大海，將其發揚光大。各個老師都來到了這個課堂，帶著那樣簡單而又那么容易被滿足的愿望和理想，在民族文化傳承的道路上，艱難的行走著。面對老師我們沒有理由忽視，沒有理由拒絕本應該就有的責任。

對于一個包括自己在內的民族的未來，對于一個不朽文化的重生

璀璨的未來，我必須跟老師們一起，主動地，樂觀的面對一個有民族文化多樣的夢想。一個民族的光榮，只能來自這個民族對文化傳統的傳承，更來自一種與時俱進的勇氣。可滋養我們整個民族的歷史傳統文化卻以我們都難以想象的速度流失著。

使我印象最深的是謝老師那個貼紙的作品，再配上田老

師精彩的講解，不同的色彩、不同的設計、不同的想法，也就造就出不一樣作品，給人的感覺很親切、很溫馨。那種空間立體的感覺與花草樹木，人鳥房屋融為一體。

通過這次剪紙課學習，我充分體會到了民族藝術的魅力。對于剪紙這門課，我是一名初學者，我好奇心和求知欲是我事前都沒有想到的，同時，我也深深的明白這是考驗一個人的細心和耐心。

剪紙剪紙心得體會報告篇十二

剪紙班心得體會可以成為一篇關于剪紙班學習經歷的文章，下文將以五段式來展開描述。

第一段：介紹剪紙班的背景

作為一門源遠流長的中國傳統手工藝，剪紙藝術在民間流傳已久，并且自古以來就在中國人民的日常生活中占據重要位置。近年來，越來越多的人開始關注和學習剪紙，這也促使了剪紙班的開設。我很幸運地有機會參加了一門剪紙班，開始了我的剪紙學習之旅。

第二段：描述剪紙班的教學內容和方式

在剪紙班中，老師首先向我們展示了剪紙的基本技巧和步驟，包括如何選擇紙張、用剪刀剪出不同形狀的圖案等等。然后，老師帶領我們一起動手實踐，教我們如何進行較為復雜的剪紙制作。在教學過程中，老師還會耐心解答我們遇到的問題，并提供一些實用的技巧。同時，剪紙班還組織了一些聚會活動，讓大家有機會交流心得和展示自己的作品。

第三段：剪紙從中帶給我的收獲

通過參加剪紙班，我不僅學會了一門傳統的手工藝，還收獲了許多其他方面的驚喜。首先，剪紙需要細心和耐心，這讓我更加注重細節，并學會耐心面對困難。其次，剪紙作品可以培養我的審美意識和創造力，以及對美的追求。還有，剪紙班的學習過程中，我結交了一些朋友，我們一起交流學習心得，互相激勵和鼓勵，這使我感受到了團隊合作的重要性。

第四段：剪紙班帶來的樂趣和放松

除了學習到技巧和提高自身能力外，剪紙班還帶給我很多樂趣和放松。在剪紙的過程中，我可以暫時擺脫瑣碎的事務和壓力，集中精力完成手中的作品。剪紙的動作可以很簡單而且流暢，這讓我感到一種和諧的美。而且，每次完成一張剪紙作品后，都會感到一種成就感和滿足感，這也讓我更加喜歡這門手工藝。

第五段：總結并展望未來

通過剪紙班的學習，我不僅掌握了剪紙的技巧，還培養了自己的耐心和細致。剪紙給我帶來了樂趣和放松，同時，我也收獲了在團隊中合作和交流的經驗。未來，我將會繼續鉆研剪紙藝術，不僅是為了提高自己的技術水平，也希望通過剪紙的傳播，讓更多的人了解和喜愛這門傳統藝術。

通過這篇1200字的剪紙班心得體會，我對剪紙的背景、教學內容和方式，以及我從中所收獲的樂趣和對未來的展望進行了描述。剪紙班的學習使我在技術與心靈上都獲得了提升，也感受到了中國傳統藝術的魅力與價值。相信這篇文章能夠讓讀者感受到我的學習經歷，并對剪紙班產生興趣。

剪紙剪紙心得體會報告篇十三

剪紙作為中國傳統民間工藝已有了上千年的歷史，作為傳統的民間技藝，它受到了許多人的喜愛，下面是本站帶來的剪紙教學心得，歡迎大家參考。

剪紙是我國民間藝術，它有著兩千多年的歷史。剪紙以它的獨特風格，優美形象，表現出了群眾的審美愛好。一把剪刀，幾張彩紙，美好的生活理想可盡融其中。唐代大詩人杜甫的詩中有： 暖水濯我足，剪紙招我魂。的句子，體現出了當時剪紙藝術的鼎盛。

我活動中心設置剪紙課的宗旨是讓學生了解我國民間藝術的博大精深，發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，增強學生民族自豪感。

在校領導和全體教師的共同幫助下，我的創意手工 剪紙教學已開展一個月了，通過這一個月的教學實踐，我深深地體會到要想上好一節剪紙課絕非容易的事。本學期的教學內容是 對稱剪紙 從簡單的圖形開始學習，使學生逐步產生興趣，從而達到教學目的。我精心設計教學環節，從選紙 折紙 勾圖 剪紙 粘貼，一節課完成一件作品來。可是，第一節課我就大失所望，沒有一個學生能獨立完成作品。原因很多，年級的不同，孩子們各方面的能力存在差異，最主要的是他們沒有繪畫基礎，甚至有些學生連剪刀都不會使用。針對這些問題，我馬上重新設計教學，把重點放在繪畫和剪紙技法上，一個一個的輔導勾圖，手把手的教他們使用剪刀，對那些遇到困難就放棄的學生，我采取多鼓勵多表揚，幫助他們樹立自信心。雖然我年紀大，體力差，當我看到孩子在我的耐心輔導下，一個一個稚嫩的作品誕生，我非常欣慰和自豪。

雖然孩子們的作品還存在著許多問題，這就需要教師加強在美術專業方面不斷學習和提高。在繪畫和剪紙的技法上加強輔導，使他們盡快在一個起跑線上。

借用著名教育家魏書生先生的一句話做為結束語：要把學生看成一個宏大的世界，去研究他，開發他，塑造他，描繪他，這樣你才會發現，一名教師的工作真是苦中有樂，其樂無窮。我愿意用余生教會孩子們用靈巧的雙手剪出他們的幸福人生!

剪紙作為中國傳統民間工藝已有了上千年的歷史，作為傳統的民間技藝，它受到了許多人的喜愛，我班把剪紙活動作為班級特色來進行研究，是因為剪紙既能培養幼兒動作及小肌肉的發展，又能促進幼兒多種智慧潛能的開發，尤其是想象力、創作力的形成，為幼兒具有創新意識打下基礎。通過剪紙學習活動，把剪紙作為表達美，傳遞美，創造美的表現形式，從而起到培養幼兒審美能力的作用，剪紙活動還適合于個別化的指導，在區域活動中的個別指導使每一位孩子都能得到發展，真正體現出針對每一位幼兒的教育理念。前蘇聯著名教育家霍姆林斯基曾說過： 兒童的智慧在他的手指尖上。的確，動手動腦有利于開發幼兒的智力，有利于萌發幼兒的創造性。現在幼兒正處于人生求知欲望最強的啟蒙階段，剪紙活動抓住了幼兒好奇的心理特征，對于培養幼兒創造性思維、敢想敢干的精神以及豐富的想象力大有益處，因此，我在班級特色教育中開展了剪紙活動。

要想使幼兒的剪紙技巧獲得發展，重要的是激發其興趣。

由于剪紙是我國民間的傳統藝術，對于現代的孩子來說平時接觸的不是很多，所以作為老師首先就要給孩子創設一個良好的剪紙氛圍，為了使幼兒能夠更好的在活動中得到充分的發展，感受濃郁的民族氣息與氛圍，感受剪紙藝術的魅力，我便在教室墻面上布置了一幅典型的剪紙畫，在窗上貼著各種各樣的窗花，而天花板墜的是幼兒自己動手做的花鏈;平時，經常帶領幼兒欣賞一些我國著名剪紙藝人的作品，感受濃郁的民族氣息與氛圍，感受剪紙藝術的魅力。平時孩子們了解最多的是 窗花 和在嫁娶時看到的各種各樣的 喜 字。窗花 有圓形、三角形、五角形、六角形;而 喜 字有圓形的，方形的，心形的，他們也特別感興趣。因此我發動幼兒收集了這些 喜 字和窗花，帶來后相互交流分享，他們紛紛都要求我能夠教他們剪這些 喜 字，于是我便讓他們跟我學習了一種最簡單的雙喜剪法。活動后，每個幼兒都拿著他們的作品，臉上洋溢著愉悅的笑容。從這開始，他們便對剪紙產生了濃厚的興趣，常常在區域角剪各種各樣的窗花。剪紙雖然是以幼兒自發為主的一種活動，但是，如果沒有適宜于幼兒自主活動和自我表現的環境，幼兒就難以在活動中充分的發展，因此，在剪紙活動中還要為幼兒創設一些必要的準備。

為了使幼兒能夠更好地在活動中得到充分的發展，必要的物質準備是培養幼兒創造力的基礎，在幼兒剪紙時，除了提供剪刀、手工紙外，還要為幼兒準備充足的輔助材料，如宣紙、顏料、膠水、毛筆等，通過適當的輔助材料的提供，激發幼兒的創造興趣，豐富主題情節，并引導幼兒剪出最高水平。如：幼兒根據需要選擇適宜作品的染紙圖案，經精心折疊后巧妙地利用原來的圖案色彩，將它剪成一幅幅生動有趣、圖案別致的剪紙作品，通過對圖案設計、色彩的配置和對種種技法的掌握，激發了幼兒的創造意識和審美情趣。在剪紙活動中，我還經常鼓勵幼兒拼貼和老師范例不一樣的作品。如在練習剪三角形、正方形時，當幼兒能說出三角形、正方形能拼成小房子后，還應激發并豐富幼兒的想象力。

《新綱要》指出： 提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。在平時指導幼兒剪紙中，要常常鼓勵幼兒毫無拘束地表現自己的內心情感，重視每個幼兒的個性及藝術創作，并及時給予贊揚。如： 你剪的這個小朋友太可愛了，你能舉起來讓大家欣賞一下嗎? 你剪的這個窗花太漂亮了，你真了不起。

由于我給予每個幼兒被認可的快樂，使他們在獲得經驗的同時，逐步形成良好的意識，使他們由此而更加喜歡剪紙活動，更富有創造勇氣。

剪紙是一種民間藝術，它的題材都來源與生活，來源與大自然。因此，當幼兒在創作剪紙時，他首先就需要有豐富的生活經驗，這就需要幼兒在平時生活中學做一個有心人，要學會觀察，善于觀察。在教學中，我們注重引導幼兒通過積極參與感受，發現剪紙作品中的形式美和內容美。

在剪紙的教學中，我先教幼兒剪直線和曲線，練習最基本的線條。等有了一定的基礎，我讓他們學習剪簡單的圖形，從圓形開始。在剪的過程中，我逐漸教授一些技巧。例如在剪圓的時候可以將正方形的紙對折，然后剪出半圓，打開后即成為一個圓形。通過多次的折紙，剪一刀就可以成為五角星等等。整個教學進程的難度逐漸增加，十分適合幼兒的發展水平。經過兩個學期，孩子們就掌握了對邊折剪、左右對稱剪、對邊二折剪等一些基本方法。到了大班，就要讓幼兒掌握剪紙過程中比較講究陰陽對比，折法上講究對折，多折和平面剪。通過一段時間的折剪，孩子們已經能夠在已有的基礎上自己進行創作出各種有趣的作品了。三年來，我通過一系列的組織活動，孩子們剪紙活動的技能得到了很大的提高，練出了一雙雙靈巧的手，而手巧往往意味著心靈，這是因為手部肌肉群的訓練有利于大腦的開發，同時我還發現，剪紙還能促進幼兒多種智慧潛能的開發，尤其是想象力、創作力，為幼兒具有創新意識打下基礎，具體表現為：

幼兒剪紙活動改變了以往教師教什么幼兒就學什么的被動狀態，讓幼兒在掌握一定技能的基礎上能自由地選擇自己喜愛的物體進行剪紙，由于這是幼兒自己所選擇的，則必然會抱著認真的態度去主動地探索，克服一定的困難去完成，每當完成一件作品時，他們就感到十分高興，真正體驗到了成功的快樂，也為下一次的剪紙增添了內驅力。

幼兒剪紙就是要求幼兒在掌握了一個系列的基礎上，自己開動腦筋，克服困難，剪出各種不同的其它物體，每一件作品，往往需要幼兒經過多次實踐，反復推敲才能成功，這就要求幼兒有不怕困難，迎難而上的精神和意志力。

在剪紙過程中，也可培養幼兒的規則意識，使他們明白做事必須按順序進行。

一般的剪紙活動，我們大多以孩子個人動手剪紙為主，但在創作過程中，以五六個孩子為一組同進行集體創作剪，在活動前讓每個幼兒都參加討論、研究，再進行合作剪，效果則更佳。如在分組前，讓能力強的幼兒當小組長，讓他去請幾位小朋友，然后老師參與他們的討論活動，在剪紙活動中再適宜地指導他們進行自由剪出自己喜愛的形象來，并協調地布置畫面。雖然在前幾次發現孩子們不遵守規則，剪貼出來的作品也雜亂無章，但幾次下來以后，孩子們也喜歡與同伴合作了。綜上所述，足以證明剪紙活動對于幼兒的各方面發展都具有一定的促進作用。通過三年的實踐研究，我們覺得剪紙藝術是一門藝術，讓幼兒了解我國民族文化，發展幼兒的動手操作能力，思維的發展起著一定的影響作用。

總之，幼兒剪紙藝術是一項實用性強、表現力豐富、流行最為廣泛的民間藝術，它歷史悠久，在我國有著深厚的傳統基礎，體現了中華民族最基本的審美觀念和生活情趣，具有鮮明的本土藝術特色，探討和研究方面的問題還很多，我們只有找到剪紙藝術與現實教育理論與實踐的結合點，用現代教育方法與手段來傳授剪紙藝術知識和技能，使剪紙教育穿越時間，取得更好的成績。

中國的習俗，結婚門前貼雙 喜 字窗花，家家如此，甚至有些少數民族也因循此習俗。有很多人，還把雙 喜 字格外精心裝扮一下，有的紅底金字，有的在雙 喜 字旁邊配以鴛鴦戲水等花樣，喜氣洋洋。可是，在正式的字盤中沒有它，查遍《辭海》，也無蹤影。

在民間，相傳宋朝時，王安石進京趕考，路一個門樓，上帖著一張告示： 走馬燈，燈走馬，燈熄馬停步。

原來是一位員外為其獨生女招婿，對出下聯者，便將其女許配于他。許多人圍著，無一以對。

王安石走上前去看了一下，自言自語道: 好對，好對。仆人聽了馬上說： 請你稍候片刻，我去察報我家員外。王安石趕路心切，沒等仆人回來便徑自走了。

第二天，王安石進了考場，考官指著廳外旗桿上的旗說: 飛虎旗，旗飛虎，旗卷虎藏身。

命他應對。王安石心中豁然一亮，順口答道: 走馬燈，燈走馬，燈熄馬停步。

考官大為喜悅。

回去時又經過那個門樓，見許多人還圍在那里。仆人見他來了，拉著就走，員外吩咐家人拿出筆硯，要他寫出來，王安石順手一揮：飛虎旗，旗飛虎，旗卷虎藏身。員外驚喜不已。

標，其前提條件必定是所傳授的或指導學生探究的知識與技能是學生經過努力能學會掌握的、感興趣的、愿意學的。現將本學期學習狀況總結如下： 1.選擇適合學生能力發展的教學內容 針對學生的發展特點，在選材時，我們盡量做到面廣、有趣，盡量讓學生通過剪紙課接觸到各種常見的剪紙式樣，充分發揮校本課程的優勢，促進學生的能力發展。2.一學期剪紙課的學習，充分的調動了學生的學習積性。因為剪紙趣味性較強，剪出的作品很精美，并且學生動手的機會也很多，符合低年級學生好動的個性特征，小朋友們在玩中學到知識與制作技能，使小學生的心情變得輕松而又愉快，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調動了小學生的學習積極性。

3.一學期剪紙課的學習，使小學生的雙手與大腦的思考得協調起來。剪紙需要動手，手一動，就會引起大腦的積極思考，小學生先欣賞漂亮的剪紙，再自己動手剪一剪。動手剪時，他們就要思考：如何折疊，如何畫出合理漂亮的圖案，怎樣才能剪好，貼好。一件作品的完成，使他們的小手變得更靈巧，腦的思考變得更敏捷。

4.通過剪紙課的學習，培養了小學生的毅力和耐力 。現在小學生都是獨生子女，并且他們的耐力和毅力都很差，依賴性較強。在剪紙課上，他們過的是群體生活，同齡人在一塊，常常使小學生變得爭強好勝，加上老師正確的指導和鼓勵，一些難做的剪紙，他們靠著爭強好勝的信念，也能獨立完成。這樣，長此以往就使小學生的毅力和耐力加強了。在以往的剪紙興趣小組活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學生在活動時會不注意衛生，把一些碎紙等東西扔到地上；有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好；還有的學生剪紙比較粗心，剪出來的作品質量不高等等。在以后的活動中，我們將更加努力爭取把工作做得更好。（故縣學校 李俊麗）