一個成功的規劃計劃需要我們考慮到各種因素，并做出相應的調整和改進。下面是一些值得閱讀的規劃計劃范例，看看他們是如何制定和實施計劃的。

教師的中長期規劃（精選15篇）篇一

（二）主要問題。

二、農業技術推廣專業人才隊伍建設的指導思想、基本原則和目標任務。

（一）指導思想以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，深入貫徹全國和全省人才工作會議精神，牢固樹立和落實科學發展觀、人才觀，緊緊圍繞現代農業和社會主義新農村建設的重大歷史任務，大力實施人才強農戰略，以人才資源能力建設為核心，堅持突出重點與整體推進相結合，不斷創新人才管理體制和工作機制，緊緊抓住培養、吸引和使用人才三個環節，努力建設一支規模較大、素質較高的農業技術推廣專業人才隊伍。

（二）基本原則。

1、堅持與農業、農村經濟發展相結合。農業技術推廣專業人才隊伍建設必須始終堅持為農業和農村經濟社會發展服務的宗旨。做到人才總量與農業和農村經濟社會發展的需要相適應，人才結構與農業和農村經濟結構的戰略性調整相協調，人才素質與農業增長方式的轉變相同步，實現人才開發與經濟發展的相互促進。

2、堅持人才培養與使用相結合。立足現在，面向未來，培養農業和農村經濟發展需要的各類人才；建立健全必要的激勵機制，穩定人才隊伍，使各類人才脫穎而出，才盡其用。

3、堅持與提高勞動者整體素質、推動生產力發展相結合。加強專業人才隊伍自身建設，適應農業現代化的趨勢，加快農業實用技術的推廣應用，加強對勞動者新知識、新技術的傳授，適應城鄉經濟一體化的趨勢，提高農民的整體素質、職業技能，拓展農民的經營領域，促進生產力發展。

（三）目標。

三、加強農業技術推廣專業人才隊伍建設措施在今后10年，我省將圍繞全面建設小康社會、振興xx、富民強省的戰略目標，通過規劃牽動，培訓帶動，政策推動，項目拉動，繼續推進實施科教興農、人才強農戰略。建立健全農業技術推廣專業人才選拔、培養和使用機制，發揮市場對農業技術推廣專業人才資源配置的基礎性作用，加大投入和政策扶持力度，使農業技術推廣專業人才知識水平和能力素質有較大提高，隊伍建設有較大推進。重點從以下幾個方面加大工作力度。

（一）按照各級人事部門的要求，通過事業單位崗位設置，推進專業技術人才管理制度改革。以推行聘用制和崗位管理制度為重點，完善按需設崗、競聘上崗、以崗定酬、合同管理的職務聘任機制，建立個人申報、社會評價、單位聘任、政府調控的職稱制度，促進事業單位由身份管理向崗位管理的轉變，逐步做到人員能進能出、職務能上能下、待遇能高能低。逐步建立重實績、重貢獻、向優秀人才傾斜、向關鍵崗位傾斜的分配制度，努力實現一流人才、一流貢獻、一流報酬。

（二）圍繞高新技術發展，加強人才培養。依托國家重大人才培養計劃、重大科研和建設項目、以及國際學術交流與合作項目，在注重提高綜合素質的前提下，加大高級專家的培養選拔力度。省每年重點培養200名左右高級農業技術推廣人才。認真落實學術技術帶頭人及其后備人選的選拔制度，培養一批農業科技推廣領域的領軍人物和拔尖人才。資助一批農業行業學術和技術帶頭人以及高級農技推廣專家參加國際國內學術交流和培訓，舉辦專題學術研討；采取多種形式支持農技推廣專家開展推廣課題研究。創新農業技術推廣體制與機制，實現農業技術推廣人才與農業生產的緊密結合，建設一支穩定高效、技術轉化能力強的農業技術推廣人才隊伍。

（四）加強農產品質量安全監管隊伍建設。十二五期間，在完善提高省級農產品檢測中心的基礎上，扶持16個市90個農業縣（市、區）質檢站建設，形成以省級質檢中心為龍頭、市級質檢中心為骨干、縣級質檢站為基礎、鄉鎮速測站為前沿的全省農產品質量安全檢驗檢測體系。強化質檢機構考核評定工作，實行檢測人員培訓上崗制度，全面規范質檢機構管理。實現農產品質量安全執法監管體系機構專業化、人員穩定化、經費預算化、手段現代化。開展農產品質量安全監管、檢測、認證隊伍培訓，構建一支懂政策、懂法律、懂技術、懂管理的復合型農產品質量安全執法監管人才隊伍。

（五）鼓勵各類農業人才到農村基層創業。對縣以下農業技術推廣專業人才，繼續在業績評價、職稱評聘、學習培訓等方面給予照顧。支持農業專業技術人員開展科技開發、技術推廣、試驗示范等有償技術服務，依法保護知識產權和經營所得。在完成國家賦予的公益性職能前提下，利用自身優勢和技術特長，拓寬服務領域，擴大服務范圍，延長服務鏈條，增強自身的活力與實力。

（六）加大農業技術推廣專業人才開發的投入力度。確立人才投入優先的觀念，建立健全政府主導、用人單位、個人和社會多元化投入機制，加大農業技術推廣專業人才開發投入力度。調整財政支出結構和方向，大幅度增加對農業職業教育、農業專業技術人員繼續教育和農民培訓的投入。把農業人才開發經費列入財政預算。廣泛動員社會資金，建立各種農業技術推廣專業人才培養和獎勵基金。在重大項目設立和經費使用中，優先支持學科帶頭人和優秀科研團隊。

（七）完善農業技術推廣專業人才激勵機制。加強對農業技術推廣專業人才的業績考核，采取多種形式對優秀農業技術推廣專業人才進行表彰和獎勵。積極利用廣播、電視、互聯網、報刊等媒體，大力宣傳優秀農業技術推廣專業人才的先進典型事跡。在農業技術推廣系統營造尊重人才、愛護人才、向優秀人才學習、鼓勵奮發向上、銳意進取的良好社會氛圍。

（八）加強組織領導。各級農業部門要從戰略高度認識農業技術推廣專業人才工作的重要性和農業技術推廣專業人才隊伍建設的緊迫性，加強組織領導，將農業技術推廣專業人才隊伍建設工作列入議事日程，納入目標考核。在當地黨委、政府的領導下，把農業技術推廣專業人才隊伍建設納入當地農業和農村經濟社會發展規劃，結合本規劃制定具體實施方案，并與有關方面積極協調、密切配合，形成做好農業技術推廣專業人才工作的強大合力。要以求真務實的精神抓好人才隊伍建設的各項工作，加強督促檢查，總結推廣典型經驗，及時發現和解決問題，保證人才隊伍建設各項任務落到實處。

教師的中長期規劃（精選15篇）篇二

成立企業中長期發展規劃課題小組，確定總體負責人，確定參與人員的范圍及分工，制定課題研究的工作計劃和完成時間、整個課題可分為課題工作計劃制定、確定課題子項及其負責人、基礎材料收集與分類分析、目標提煉與確定、策略及途徑研究、分析支持性規劃、匯總統稿等幾個工作階段和步驟。

實施重點：制訂企業戰略規劃必須充分發揮領導作用，強調全員參與。

步驟二：討論確定中長期發展目標的核心目標組成。

實施重點：核心目標主要圍繞兩個方向：1、市場發展目標；2、管理服務能力。將企業盈利能力和管理能力二項主指標作為公司核心競爭力的體現。目標的時間軸可分為中期目標（五年）和長期（十年）發展愿景。

步驟三：著手進行企業診斷與分析、市場分析與預測、行業發展趨勢預測。

1、企業診斷與分析主要包括以下方面：a、物業公司swot分析（分析企業的優勢與劣勢、機會與威脅）；b、企業資源分析（包括技術資源、人力資源、社會資源以及條件資源的轉變等）；c、企業經營現狀分析（收入規模、收入結構、盈利能力、管理體系能力、顧客滿意度現狀以及企業各項能力的量度指標、量度工具、量度方法等）。

2、市場、行業分析與預測主要包括以下方面：a、中期和長期發展中的市場結構研究與預測（從供應方、消費方、競爭對手、市場新加入力量、替代產品等五個方面入手），市場細分研究；b、市場或行業的最新動態及發展方向。市場整體環境的現狀及趨勢（總體環境、產業環境、技術環境）等。

實施重點：1、在具體分析時，需要對各單項分析維度進行合理分解并細化評估。2、各類管理分析工具及分析方式有很多種，作為管理層人員或研究分析人員在做具體個案分析時，要重點關注針對分析對象所分解的各個明細維度有否有實用價值，是否客觀真實，尤其要避免邏輯錯誤的出現。

步驟四：分析當前的組織、激勵和人力資源狀況，提出企業中長期人力資源需求，根據業務戰略制訂人力資源規劃、組織結構的設計和調整計劃、激勵機制的設計。

分析表達方式：柱狀圖、曲線、餅圖、表格、文字：明確中長期發展以樹立企業的七項競爭優勢（成本優勢、品質優勢、品牌優勢、效率優勢、規模優勢、技術優勢、人力資源優勢）為目標，根據以上研究分析，確定以下4個方面的定性目標和量化目標：1、公司中長期期望的企業類型和業務結構；2、中長期達成的企業規模（管理規模、收入規模、利潤規模）；3、公司中長期發展的目標市場、主次結構；4、中長期管理能力目標（顧客滿意度、成本控制目標、管理技術等）。

實施重點：1、通過前三項步驟，在明晰本企業現有資源和市場競爭情形后，對本企業已擁有或準備獲取的七項競爭優勢進行定性和量化，使之真正具有目標導向作用。2、在對競爭優勢進行工作目標量化的過程中，必須反復檢驗目標的確認與實現過程是否滿足smart特征。

教師的中長期規劃（精選15篇）篇三

成立企業中長期發展規劃課題小組，確定總體負責人，確定參與人員的范圍及分工，制定課題研究的工作計劃和完成時間、整個課題可分為課題工作計劃制定、確定課題子項及其負責人、基礎材料收集與分類分析、目標提煉與確定、策略及途徑研究、分析支持性規劃、匯總統稿等幾個工作階段和步驟。

實施重點：制訂企業戰略規劃必須充分發揮領導作用，強調全員參與。

步驟二：討論確定中長期發展目標的核心目標組成。

實施重點：核心目標主要圍繞兩個方向：1、市場發展目標；2、管理服務能力。將企業盈利能力和管理能力二項主指標作為公司核心競爭力的體現。目標的時間軸可分為中期目標（五年）和長期（十年）發展愿景。

步驟三：著手進行企業診斷與分析、市場分析與預測、行業發展趨勢預測。

1、企業診斷與分析主要包括以下方面：a、物業公司swot分析（分析企業的優勢與劣勢、機會與威脅）；b、企業資源分析（包括技術資源、人力資源、社會資源以及條件資源的轉變等）；c、企業經營現狀分析（收入規模、收入結構、盈利能力、管理體系能力、顧客滿意度現狀以及企業各項能力的量度指標、量度工具、量度方法等）。

2、市嘗行業分析與預測主要包括以下方面：a、中期和長期發展中的市場結構研究與預測（從供應方、消費方、競爭對手、市場新加入力量、替代產品等五個方面入手），市場細分研究；b、市場或行業的最新動態及發展方向。市場整體環境的現狀及趨勢（總體環境、產業環境、技術環境）等。

實施重點：1、在具體分析時，需要對各單項分析維度進行合理分解并細化評估。2、各類管理分析工具及分析方式有很多種，作為管理層人員或研究分析人員在做具體個案分析時，要重點關注針對分析對象所分解的各個明細維度有否有實用價值，是否客觀真實，尤其要避免邏輯錯誤的出現。

步驟四：分析當前的組織、激勵和人力資源狀況，提出企業中長期人力資源需求，根據業務戰略制訂人力資源規劃、組織結構的設計和調整計劃、激勵機制的設計。

分析表達方式：柱狀圖、曲線、餅圖、表格、文字：明確中長期發展以樹立企業的七項競爭優勢（成本優勢、品質優勢、品牌優勢、效率優勢、規模優勢、技術優勢、人力資源優勢）為目標，根據以上研究分析，確定以下4個方面的定性目標和量化目標：1、公司中長期期望的企業類型和業務結構；2、中長期達成的企業規模（管理規模、收入規模、利潤規模）；3、公司中長期發展的目標市嘗主次結構；4、中長期管理能力目標（顧客滿意度、成本控制目標、管理技術等）。

實施重點：1、通過前三項步驟，在明晰本企業現有資源和市場競爭情形后，對本企業已擁有或準備獲取的七項競爭優勢進行定性和量化，使之真正具有目標導向作用。2、在對競爭優勢進行工作目標量化的過程中，必須反復檢驗目標的確認與實現過程是否滿足smart特征。

步驟五：確定長期發展目標（愿景性）。

實施重點：管理模式是物業企業在設定中長期發展目標時需要考慮和調整的一個重要問題，在不同的管理項目和收費標準上分化出不同的管理檔次，真正反映出管理服務與管理費用之間由市場因素及價值杠桿來調節的對應關系。同時，隨著企業業務結構的不斷變化，對管理架構應有相適應的科學性研究及動態性、合理化的調整，以支持公司的發展。

步驟六：根據企業中長期總體目標，研究實現戰略目標所需要采取的戰術形式、拓展策略、所需要的支持因素、資源條件、從而擬定主干性的分項發展規劃，包括：1、企業文化、物業服務理念的'再造計劃；2、人力資源發展計劃；3、財務管理方針；4、品質提升的中長期實施目標；5、多種經營業務發展計劃；6、各業務部門的經營目標計劃；7、相關體系建立與發展計劃等。

實施重點：物業公司各項從屬性的發展計劃都需要圍繞本企業的核心目標來制定，保證企業總體目標的同一性。

步驟七：中長期目標分解，確定每年度要實現的年度目標。

實施重點：規劃必須落實為每一個公司成員的行動。行動計劃必須翔實，行動計劃的完成情況必須經過驗證，從制度方面確保物業企業的整體績效得以持續改進。

歸根結底，物業企業的中長期發展規劃的制訂是建立在對公司未來的預估的基礎上的，企業經營管理目標的修正可以應對環境的變化而做出合理的彈性修正。在環境有利于公司發展時，目標調高；在環境不利于公司發展，雖經員工最大努力也不能順利實現時，目標適度下調；在環境正相預計的那樣，目標值就理應實現。

教師的中長期規劃（精選15篇）篇四

沒有計劃的生活是盲目的；停滯的知識遲早會被淘汰，現今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校園。本來在普通人眼中的"鐵飯碗"職業——教師，也面臨著各種挑戰和競爭，不求自我自己本人發展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結合學校的教師專業發展規劃，現制定我自己本人個人的成長計劃，以作鞭策。

不知不覺，從畢業進入中學已經十年時間了，在這十年之中，我自己本人從各方面學到了許多知識和經驗，從一個對課堂教學只有理論知識的大學畢業漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學的數學專業教師，同時這十年中自己能感覺到自己的進步，責任心一學期比一學期強，但我自己本人也清醒的認識到自己的進步來自于學校給我自己本人的壓力，這是一種被動的進步，在主動性上我自己本人沒有給自己壓力，這是我自己本人存在的不足之一。

仔細分析了一下自己的現狀，特別是不足之處，羅列如下：

1、對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力較差；

2、課堂教學能力雖有所進步，但還有巨大的發展空間，在教學方法手段上缺乏新意；組織教學的能力不強。

3、在教育方面，方法和手段略顯稚嫩。

（一）師德方面。

我自己本人堅決擁護黨的領導，熱愛祖國，熱愛教育事業。遵守學校規章制度，規范自己的道德，提高自身的素質。立足于課堂，注意自己的言行儀表，關愛每個學生，一切為了學生，為了學生的一切，關注學生的長遠發展。熱愛本職工作，熱愛教書育人的事業，對每個學生負責，引導學生形成良好的思想品德和高尚的人格修養，甘為孺子牛，樂于替人作嫁衣。無悔太陽底下的這份最崇高的事業，為學校，社會的教育事業添光彩。

（二）教育教學能力方面。

教師的任務不僅要使學生掌握科學知識、形成技能，培養和發展學生的智力和體力；而且要使學生養成文明的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

在能力方面要求自己學習做到以下幾點：

1．教育感染力。用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規范和懲罰，我自己本人主張的是情感教育。經常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。

2、因材施教的能力。不管是學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異。每個孩子都是拼圖上的一塊，少了他就不完整，不完美了。因此，我自己本人應該把我自己本人的心，我自己本人的`精力合理分配，能慧眼識英雄，看到他們的長處，給予適當的鼓勵和支持，培養他們的凝聚力，勁往一處使，力往一處花。

3、完善課堂教學的能力。認真備課，是上好一堂課的基礎；臨場發揮，是教師自身素質的體現；認真反思，是把課上得更好的必要條件；認真鉆研是上好每一堂課的關鍵所在。做好這些，讓我自己本人的課精彩，吸引學生，與眾不同。

積極努力學習關于自己專業的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思及重建。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫。

學習信息技術，動手制作較復雜的課件。電腦現已被運用到各行各業中，電腦的運用大大推進了社會的發展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，向45分鐘要質量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。所以，學習信息技術，制作較難的課件，使信息技術與新課程相整合是我自己本人的又一個發展規劃。藍圖已經畫好，能否造出高樓大廈還得以后的不斷努力。為此我自己本人還必須做到：

1、始終保持專業的情懷——激情。

教育是一項需要獻身的職業，也是一個充滿愛心的職業。人們都把教師比喻成“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的職業”，這無上的榮譽承載著多少人對我自己本人們教師的囑托，同時也意味著我自己本人們的責任之重大。那么要挑起這份重擔，我自己本人們就需要有為之獻身的激情。因為，熱愛是最好的老師。只有對這份職業始終懷著一種激情，我自己本人們才能正視一切困難與挫折，才能承受一切委屈與壓力，才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅定和從容。

因而，教師要先有激情，而后激起學生的激情，從而，在最大程度上提高學生的課堂參與度，增強課堂實效。蘇霍姆林斯基說：有激情的課堂教學，能夠使學生帶著高漲的激動的情緒從事學習和思考，對面前展示的事例感到驚奇甚至震驚，學生在學習中感受到自己的智慧和力量，體驗到創造的歡樂，為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲。”

2、要有終身學習的決心和行動，如今的知識經濟社會日新月異，知識在不斷創新，知識的更新換代的速度也在加快，他的周期也在縮小。其次，要注重外語的學習和積累，時刻準備著雙語時代的到來。再次，還要每天多讀書、看報、了解國內外的時事動態，保持鮮活的政治靈敏度，為自己的政治課注入源源不斷地活水。再次，還要注重對教育理念的學習，不斷地學習先進的教育理念，指導自己的教學實際，使自己少走彎路，更快地成長起來。

3、教學的創造性體現在：對教材的處理；編制和優化教法；富有個性的教學風格上。在以后的工作中，我自己本人將以這三方面為標準，努力形成自己的個性化教學。在新課程中要求教師要勇于創新、積累、總結和提高。不斷的進行各種學習，得到專業化的發展。主要由以下幾種方式：

1）教學反思。

2）學習合作，追求雙贏。

3）樹立終生學習理念，與時俱進。

相信在未來的工作中，在學校領導和同事的幫助和我自己本人自身努力下，我自己本人一定會得到更好的發展。“路漫漫其休遠兮，吾將上下而求索”。不管這個過程是苦是甜，我自己本人都將為之努力做出自己的貢獻。我自己本人愛教師這個職業，我自己本人愿意為此付出，我自己本人會在這條路上越走越好。

教師的中長期規劃（精選15篇）篇五

為更好實施人才強國戰略，適應走新型工業化道路和產業結構優化升級的要求，培養造就一大批具有精湛技藝的高技能人才，根據《國家中長期人才發展規劃綱要（2010-2020年）》的總體要求，特制定本規劃。

一、規劃背景。

高技能人才是指具有高超技藝和精湛技能，能夠進行創造性勞動，并對社會作出貢獻的人，主要包括技能勞動者中取得高級技工、技師和高級技師職業資格的人員。高技能人才是我國人才隊伍的重要組成部分，是各行各業產業大軍的優秀代表，是技術工人隊伍的核心骨干，在加快轉變經濟發展方式、促進產業結構優化升級、提高企業競爭力、推動技術創新和科技成果轉化等方面具有重要作用。

（一）主要成就。

自2003年全國人才工作會議特別是中辦、國辦印發《關于進一步加強高技能人才工作的意見》以來，按照黨中央、國務院的統一部署和要求，人力資源社會保障部積極發揮統籌協調作用，各有關部門和行業密切配合，完善政策措施，健全工作機制，優化輿論環境，推動高技能人才工作取得新進展。一是高技能人才規模不斷擴大，結構逐步優化。2009年底，高技能人才達到2631萬人，比2004年底增加771萬人，增長約40%，高技能人才占技能勞動者總量的比例達24.7%。二是高技能人才成長的政策環境明顯改善。各地區、各部門普遍制定了促進高技能人才隊伍建設的政策，國家將高技能人才納入享受國務院政府特殊津貼制度的范圍。三是高技能人才培養體系逐步完善。企業行業在培養高技能人才中的主體作用開始得到發揮，一批高級技工學校、技師學院、高職院校津貼市場需求，密切與企業合作，在加快培養后備高技能人才方面發揮了重要基礎作用。四是高技能人才評價工作得到加強。以職業能力為導向、以工作業績為重點，注重職業道德和職業知識水平的高技能人才評價體系逐步建立，社會化鑒定、企業評價、院校資格認證等多元評價機制逐步形成。五是高技能人才競賽選拔機制逐步健全。各類職業技能競賽活動蓬勃開展，已成為加快高技能人才脫穎而出的重要渠道。六是高技能人才在經濟社會發展中的作用顯著加強。以“首席技師”、“首席工人”為代表的高技能人才帶頭人制度開始建立，高技能人才在技術攻關、工藝創新和帶徒傳技等方面的重要作用得到發揮。七是對高技能人才的宣傳力度不斷加大。崇尚勞動、尊重技能、重視高技能人才的社會氛圍正在逐步形成。

（二）基本經驗。

總結我國高技能人才工作實踐，主要有四條基本經驗：一是必須全面落實科學發展觀，牢固樹立科學人才觀；二是必須堅持培養、評價、使用和激勵相結合，大力加強高技能人才隊伍建設；三是必須堅持高端引領，整體推動技能勞動者隊伍梯次發展；四是必須切實發揮政府推動作用，加大政府投入，形成各部門、行業組織、社會團體協同配合的格局。

（三）存在問題。

高技能人才工作取得明顯進展，但仍然存在一些突出的問題：一是高技能人才培養能力與經濟發展對高技能人才需求之間的矛盾突出，高技能人才總量短缺，結構不合理，領軍人才匱乏；二是高技能人才培養投入總體不足，培養培訓機構能力建設滯后，人才發展的體制機制障礙依然存在；三是對高技能人才的認識仍有偏差，重學歷文憑、輕職業技能的觀念還未根本上得到扭轉，企業職工和青年學生學習技能的積極性不高，高技能人才仍然面臨發展渠道窄、待遇偏低等問題，人才成長發展的社會環境有待進一步改善。

（四）面臨形勢。

當前和今后一個時期，我國處于全面建設小康社會的關鍵時期。人才資源是經濟社會發展的第一資源。走新型工業化道路，加快產業優化升級，全面提升我國企業核心競爭力，迫切需要大力加強高技能人才隊伍建設。

1．加快轉變經濟發展方式和調整優化經濟結構，對加強高技能人才素質培養提出新要求。加快轉變經濟發展方式，關鍵是實現我國經濟由主要依靠增加物質資源消耗向主要依靠科技進步、勞動者素質提高、管理創新轉變，對加快培養高素質高技能人才提出了新要求。重點產業調整振興計劃的實施和新興戰略性產業的發展，急需一大批掌握精湛技能和高超技藝的高技能人才作支撐。隨著產業升級和技術進步，特別是信息化、自動化技術的發展，具備高超技能、良好理論和技術知識素養、一專多能的高技能人才將成為高技能人才隊伍的需求主體。

2．經濟社會發展對技能人員的需求日益強勁。一是走新型工業化道路，加快傳統產業的升級改造，迫切需要提升技能勞動者隊伍素質。二是加快發展以現代服務業為代表的第三產業，迫切需要一大批掌握現代服務技能的人員。三是發展低碳經濟和綠色產業，迫切需要培養一批相關領域的技能人員。據預測，2015年和2020年技能勞動者需求將分別比2009年增加近1900萬人和3290萬人（不含存量缺口930萬人），其中，高技能人才需求將分別增加約540萬人和990萬人（不含存量缺口440萬人）。

3．緩解就業結構性矛盾對提高勞動者技能水平提出了更高要求。當前和今后一個時期，我國就業形勢依然十分嚴峻，勞動力供大于求的總量矛盾將長期存在，勞動者技能與崗位需求不匹配造成的就業結構性矛盾更加突出。因此，必須大力加強勞動者就業技能培訓，不斷提升職業素質和技能水平，逐步緩解就業結構性矛盾。

4．人口和勞動力的規模與結構變化對就業形勢產生深刻影響，對高技能人才隊伍建設提出新要求。未來10年以至更長時間，我國人口老齡化程度提高，平均受教育年限延長，每年實際進入人力資源市場的新成長勞動力規模呈下降趨勢。同時，隨著工業化、城鎮化的推進，農村人口將加快向發達地區和城鎮轉移。我國經濟發展將更多依賴人口素質和勞動者技能的提高。

二、思想目標。

1．指導思想。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，更好實施人才強國戰略，堅持黨管人才原則，堅持“提升能力、以用為本、高端引領、整體推推動”，充分發揮政府指導調控作用和市場在高技能人才資源開發和配置中的基礎性作用，以健全面向全體勞動者的職業培訓制度為基礎，以實施國家高技能人才振興計劃為龍頭，以提升職業素質和職業技能為核心，以用好用活高技能人才為根本，進一步健全和完善以培養、評價、使用、激勵為重點的高技能人才工作體系，營造尊重勞動、崇尚技能、鼓勵創造的良好氛圍，形成有利于高技能人才成長和發揮作用的制度環境和社會氛圍，推動技能勞動者隊伍的發展壯大和整體素質的提高。

2．基本原則。

——市場調節與政府推動相結合。堅持以市場為基礎，切實發揮市場在資源配置方面的基礎作用和市場主體的能動作用，同時發揮政府的引導和支持作用，構建政府與市場功能互補的高技能人才開發機制。

——產業政策與高技能人才開發政策相互協調。適應國家產業發展政策和方向，制定高技能人才開發戰略，根據產業結構調整和產業發展的客觀要求實施積極的高技能人才開發政策，著力解決高技能人才短缺的結構性矛盾，建立產業發展帶動高技能人才隊伍建設，高技能人才隊伍建設支持產業發展的良性運行機制。

——高端帶動與整體推動有機結合。注重發揮高技能人才在經濟社會發展和技能勞動者隊伍建設中的引領示范作用，通過高技能人才工作政策、體制、機制上的突破，暢通整個技能勞動者隊伍的發展通道。加快建立健全面向全體勞動者的職業培訓制度，大力發展多形式、多層次的職業培訓，通過技能勞動者隊伍規模的不斷擴大和素質的不斷提升，為高技能人才的產生奠定良好的基礎。

——機制建設與能力建設并重。著力完善高技能人才開發的工作機制和技能成才的激勵機制，改善高技能人才隊伍建設的法制和政策環境，強化與高技能人才開發有關的培訓資源開發和培訓機構能力建設。

發展目標。

緊緊圍繞國家產業發展目標，加快培養造就一支門類齊全、結構合理、技藝精湛、素質優良的高技能人才隊伍，并帶動中、初級技能勞動者隊伍梯次發展，逐步形成與經濟社會發展相適應的高、中、初級技能勞動者比例結構基本合理的格局。

1．高技能人才數量穩步增長，結構更加合理，素質明顯提升。

到2015年，全國技能勞動者總量達到1.25億人，其中高級工以上的高技能人才達到3400萬人（高級技師140萬人，技師630萬人，高級工2630萬人），占技能勞動者的比例達到27%左右。高技能人才每兩年參加技能研修和知識更新不少于15天，擁有特殊操作法或技能革新、發明專利的高技能人才占所在單位高技能人才的比例不低于50%。

到2020年，全國技能勞動者總量達到1.4億人，其中高級工以上的高技能人才達到3900萬人（高級技師180萬，技師820萬，高級工2900萬），占技能勞動者的比例達到28%左右，高技能人才每兩年參加技能研修和知識更新不少于30天，擁有特殊操作法或技能革新、發明專利的高技能人才占所在單位高技能人才的比例不低于80%。使高技能人才數量同經濟和社會發展目標基本相適應，高技能人才結構和素質同產業、行業發展需求基本相適應。

2．高技能人才工作體系得到健全和完善。

（1）統籌社會優質資源，建立示范性高技能人才培訓基地。到2020年底前，全國建成1200個高技能人才培訓基地，其中2015年底前，建成400個國家級高技能人才培訓基地。（2）進一步推動行業企業建立和完善現代企業職工培訓制度。（3）改革培養模式，建立健全高技能人才校企合作培養制度。（4）在有條件的地方建設類型多樣、布局合理、運行高校的公共實訓基地。（5）建立和完善高技能人才多元評價制度。（6）廣泛開展各種形式的職業技能競賽和崗位練兵活動。（7）依托中華技能大獎、全國技術能手和其他有絕技絕活的技能大師建立技能大師工作室。到2020年底前，全國建成1000個左右國家級技能大師工作室。（8）建立和完善高技能人才統計調查制度和信息系統。

3．高技能人才開發的政策和法制環境得到根本性改善。

政府、企（事）業單位、院校和培訓機構及個人在職業培訓和技能開發方面的權利、義務得到明確和落實。高技能人才培養投入進一步加大。貫通高技能人才與工程技術人才職業發展通道。高技能人才評選表彰制度進一步健全，高技能人才的經濟和社會地位顯著提高。

三、主要任務。

為了實現高技能人才隊伍建設的發展目標，到2020年，我國高技能人才隊伍建設的主要任務是：

（一）健全企業行業為主體、職業院校為基礎的高技能人才培養培訓體系。組織、引導各類行業和企業結合生產和技術發展需求，大力開展職工技能提升培訓和新知識、新材料、新技術、新工藝培訓，積極探索引導職工在實踐中學習和成才的有效途徑。推動職業院校緊密結合市場需求和企業需要，通過深入開展校企合作，深化教學改革，進一步提高技能人才培養的針對性和適用性。鼓勵有條件的地方，結合當地產業布局和支柱產業發展需要，通過財政投入和多種籌資方式，建設一批公共實訓基地，面向社會各類企業職工、院校學生和其他勞動者提供公益性、高水平、高技能實訓和技能鑒定等服務。

（二）完善公平公正、運行規范、管理科學的高技能人才評價體系。堅持公開、公平、公正原則，以職業能力和工作業績為導向，結合生產和服務崗位要求，通過完善社會化職業技能鑒定、推進企業技能人才評價、規范對職業院校學生的職業資格認證以及開展專項職業能力考核，進一步完善符合技能人才特點的多元評價機制。進一步健全職業技能鑒定管理和質量監督制度，規范鑒定程序，構建和完善體現科學發展觀和技能人才成長規律的人才評價體系。

（三）構建有效激勵、切實保障、合理流動的高技能人才使用機制。以充分發揮高技能人才的積極性、創造性為目標，引導和鼓勵企（事）業單位完善高技能人才培訓、考核、使用與待遇相結合的激勵機制，完善高技能人才合理流動和社會保障的各項政策，建立有利于激發高技能人才崗位責任感和創新創造活力，實現高技能人才資源利用效率最大化、可持續發展的高技能人才使用機制。

（四）營造尊重勞動、崇尚技能、鼓勵創新的有利于高技能人才成長的社會氛圍。堅持以科學人才觀為指導，以尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造為方針，通過開展形式多樣的職業技能競賽活動和高技能人才評選表彰活動，選拔和樹立一批優秀高技能人才典型，使“勞動光榮、技能成長”的觀念深入人心，在全社會營造有利于高技能人才成長的良好社會氛圍。

（五）形成多方參與、密切配合、共同推動高技能人才工作的新格局。建立健全黨委政府統一領導，組織部門牽頭抓總，人力資源社會保障部門統籌協調，有關部門和行業組織各司其職、密切配合，社會力量廣泛參與的工作新格局，形成工作合力，共同推進高技能人才工作。

四、重點舉措。

以實施國家高技能人才振興計劃為龍頭，以加強高級技師培訓為重點，通過大力加強高技能人才培訓基地建設和技能大師工作室建設，進一步完善和落實重大政策，創新體制機制，推動高技能人才總量穩步增長，素質大幅度提高，使用效能明顯增強。重點采取以下政策措施：

（一）以實施國家高技能人才振興計劃為龍頭，加大高技能人才培訓力度。適應發展現代產業體系、加快產業調整和振興的需要，以高級技師為重點，大力開展高技能人才培訓，加快高技能人才培養和素質提升。重點加大房屋和土木工程建筑業、交通運輸設備制造業、通用設備制造業等行業（領域）高技能人才培訓力度。到2020年，全國新培養技師350萬人，高級技師100萬人，使高技能人才總量達到3900萬人。國家重點推動加強上述行業（領域）50萬名高級技師培訓。

加強高技能人才培訓基地建設。到2020年底前，依托大型骨干企業（集團）、重點職業院校和培訓機構，建成1200個示范性高技能人才培訓基地，重點開展高技能人才研修提升培訓、高技能人才評價、職業技能競賽、高技能人才課程研發、高技能人才成果交流等活動。其中，到2015年底前，建成400個國家級高技能人才培訓基地。國家級高技能人才培訓基地重點圍繞十大振興產業、新興戰略性產業和經濟社會發展急需緊缺行業（領域）來布局，重點依托上述行業和大型骨干企業（集團）的職工培訓機構（包括行業、企業舉辦的高級技工學校、技師學院、高等職業院校）、城市公共實訓基地來建設。

制定完善支持高技能人才成長的政策措施。對參加急需緊缺行業（領域）高技能培訓的人員，可按規定給予培訓補貼。制定貫通高技能人才與工程技術人才職業發展通道的辦法，選擇部分工程技術類專業，探索開展取得高級工以上職業資格證書的人員按規定參加相應專業技術職稱評審試點；鼓勵工程技術人員參加職業技能鑒定，取得相應的職業資格證書。鼓勵企業與職工院校畢業生協商確定初次就業工資水平時，對取得高級工以上職業資格證書的參照大專畢業生待遇確定。

（二）以實施青年技能就業培訓工程和企業職工技能提升培訓工程為重點，建立健全面向全體勞動者的職業培訓制度。堅持城鄉統籌、就業導向、技能為本、終身培訓的原則，以提高勞動者就業能力和工作能力為核心，進一步加強各類就業技能培訓、崗位技能提升培訓和創業培訓，建立健全覆蓋城鄉全體勞動者、并能適應其職業生涯不同階段需要的職業培訓制度，力爭使新進入人力資源市場的勞動者都有機會接受相應的職業培訓，使企業技能崗位的職工得到至少一次技能提升培訓，使每個有培訓愿望的創業者參加一次創業培訓，引導更多勞動者走素質就業、技能成才道路。

實施青年技能就業培訓工程。根據產業結構升級、加快城鎮化進程和促進青年就業及成才的需要，發揮職業院校和培訓機構主體作用，對城鄉未繼續升學的應屆初高中畢業生等新成長勞動力開展1-2個學期的勞動預備制培訓，對退役士兵開展免費職業技能培訓，對職業院校學生強化職業技能和從業素質培養。對參加勞動預備制培訓學員，在按規定給予培訓費補貼的同時，對其中農村學員和城市家庭經濟困難學員給予一定生活費補貼。對通過初次職業技能鑒定并取得職業資格證書或專項職業能力證書的，按規定給予一次性職業技能鑒定補貼。依托現有職業培訓機構及培訓設施，加大資源整合力度，提升改造一批適應不同層級培訓需要的職業技能實訓基地，為城鄉青年及各類勞動者參加職業培訓和鑒定提供公共服務平臺。

實施企業職工技能提升培訓工程。引導、支持各類企業特別是大型企業（集團），建立現代企業職工培訓制度，針對崗位需求和職工特點，開展多層次、多樣化培訓，通過脫產、半脫產培訓、崗位練兵、崗位培訓、班組長培訓、技能比賽等形式，提升企業新錄用農民工和在崗職工的崗位技能；結合技術創新、技術改造和項目引進，開展新技術、新工藝、新材料等相關知識和技能培訓；建立技師研修制度和名師帶徒制度，促進高技能人才成長。職工經單位同意參加脫產半脫產培訓，應享受在崗人員同等工資福利待遇。企業新錄用符合職業培訓補貼條件的勞動者，由企業依托所屬培訓機構或政府認定培訓機構開展崗前培訓的，按規定給予企業一定的培訓費補貼。企業職工在崗技能提升培訓所需經費從職工教育經費中列支。

（三）以制度創新為重點，健全高技能人才評價選拔制度。進一步突破年齡、資歷、身份和比例限制，積極探索和完善符合高技能人才成長規律的多元評價機制，逐步完善社會化職業技能鑒定、企業高技能人才評價、院校職業資格認證和專項職業能力考核辦法。依托具備條件的國有大中型企業，繼續推進高技能人才評價工作，完善高技能人才評價模式，重點評價企業職工在執行操作規程、解決生產問題和完成工作任務等方面的能力。根據國家職業技能標準和職業院校教學實際，開發職業技能教育培訓標準，指導職業院校調整專業課程設置和教學內容，規范技能鑒定活動，使畢業生在取得學歷證書的同時獲得相應的職業資格證書。結合市場需求和產業結構調整，制定并公布一批具有較高技術含量的專項職業能力的考核規范，同時，大力發掘高技能人才掌握的絕招絕技，探索進行專項職業能力認證。做好職業資格目錄的公告工作，規范職業資格設立和管理。加快新職業開發，規范新職業申報審批和發布流程。進一步完善鑒定所（站）設立審批和管理、鑒定考務管理、證書核發管理制度，推進鑒定機構質量管理體系建設，完善鑒定管理方式和手段，加強職業技能鑒定信息化建設和職業資格證書查詢系統建設，推動鑒定管理科學化、規范化。

進一步發揮職業技能競賽在發現和選拔優秀高技能人才中的作用，結合企業需求和院校實際，統籌組織和實施各類職業技能競賽，完善職業技能競賽組織程序、參賽條件、競賽職業（工種）的選擇、競賽內容、競賽后的激勵方式等，引導和帶動廣大企業職工和院校學生積極參加崗位練兵和技能競賽活動，不斷提高技能水平，為更多優秀高技能人才脫穎而出搭建平臺。按照世界技能組織要求，積極組織我國優秀選手參加國際技能大賽，推動我國優秀技能人才走向世界。獲得國際、國家級和省部級職業技能競賽優秀名次的人員，可以按照規定晉升職業技能等級。

（四）以建設技能大師工作室為重點，充分發揮高技能人才作用。鼓勵企業以崗位為基礎，建立高技能人才多層次發展通道，并給予相應待遇，引導高技能人才立足本職，鉆研技能，提高技能水平，實現職業發展。進一步推行技師、高級技師聘任制度，發揮高技能人才在技能崗位的關鍵作用。鼓勵企業根據自身發展需要，建立高技能人才帶頭人制度，并給予必要的經費和人員等支持。鼓勵各級政府、行業企業充分發揮生產、服務一線優秀高技能人才在帶徒傳技、技能攻關、技藝傳承等方面的重要作用，依托其所在單位建設一批技能大師工作室。其中，到2020年底前，依托中華技能大獎獲得者、部分在技能含量較高、高技能人才密集的行業和大型企業集團工作的全國技術能手，以及部分掌握傳統技能、民間絕技的技能大師，建成1000個左右國家級技能大師工作室。基本形成覆蓋重點行業和特色行業的技能傳遞與推廣網絡，建立較為完善的高技能人才技術技能創新成果和絕技絕活價值實現及代際傳承推廣機制。

（五）以完善流動配置機制為重點，促進高技能人才合理流動。以市場配置人才資源為基礎，發揮政府宏觀調控職能，引導高技能人才規范有序流動。在建立統一規范、更加開放的人才資源市場基礎上，發展專業性、行業性高技能人才市場，大力發展人才服務業，完善市場服務功能，暢通高技能人才流動渠道。完善政府人才公共服務體系，建立健全高技能人才的人事代理、社會保險代理、勞動爭議調解仲裁、人事檔案管理、就業服務等公共服務平臺。鼓勵各類人力資源服務機構為高技能人才提供相應服務。采取有效措施，鼓勵和引導高技能人才面向西部地區重點項目流動。大力發展行業技師協會和區域性技師協會，鼓勵高技能人才通過技術服務、技術攻關、項目引進等多種方式發揮作用。逐步建立城鄉統一的戶口登記制度，調整戶口遷移政策，使之有利于引進包括農民工在內的高技能人才。建立高技能人才供求信息和工資指導價位信息定期發布制度，引導高技能人才遵循市場規律合理流動。制定完善適用于高技能人才在不同所有制單位、不同性質單位、不同行業和跨地區流動中的社會保險關系接續辦法。加強職業院校畢業生就業指導工作，提高畢業生就業率。

（六）以完善制度和落實政策為重點，健全高技能人才激勵表彰機制。進一步完善以政府獎勵為導向，企業獎勵為主體，輔以必要的社會獎勵的高技能人才獎勵體系，不斷提升高技能人才經濟待遇和社會地位。對為國家和社會發展做出杰出貢獻的高技能人才給予崇高榮譽并實行重獎。進一步完善中華技能大獎和全國技術能手評選表彰制度以及高技能人才享受政府特殊津貼相關政策，對優秀高技能人才給予表彰和獎勵。鼓勵地方政府對為本地區做出突出貢獻的高技能人才給予獎勵，并參照高層次人才有關政策確定相應待遇。重視提高高技能人才的政治待遇，在高技能人才中發展黨員、評選勞模、推崇人大代表候選人和政協委員。

鼓勵行業企業開展優秀高技能人才同業交流、聯合攻關、培訓深造、出訪考察活動。鼓勵、引導企業建立和完善職工培訓與招錄、考核、使用及待遇相掛鉤的機制，制定知識、技術、管理、技能等生產要素按貢獻參與分配的辦法，使職工獲得與其職業技能等級和業績貢獻相適應的工資和待遇。探索高技能人才協議工資制和項目工資制等多種分配形式。加大對技能創新成果的評價認定和推廣應用力度。根據市場需求和生產經營狀況，制定高技能人才鼓勵辦法，使其在聘任、工資、帶薪學習、培訓、出國進修、休假、體檢等方面享受與工程技術人才同等待遇。支持用人單位按規定為包括高技能人才在內的各類人才建立補充養老和補充醫療保險。

（七）以強化技術支持為重點，夯實高技能人才工作基礎。加快推進職業技能培訓有關立法，完善培訓鑒定配套規章制度，將高技能人才工作納入法制軌道。制定出臺《職業技能培訓和鑒定條例》、《職業資格設置管理條例》等法規，修訂《職業技能鑒定規定》，制定出臺《技工院校管理辦法》等規章。

修訂《中華人民共和國職業分類大典》，健全科學的職業分類體系，建立各類人才能力素質標準，為開展包括高技能人才在內的各類人才的培養、評價等工作提供依據。進一步完善職業院校教師定期培訓制度和教師到企業實踐制度，鼓勵教師不斷提高業務素質和教學水平。進一步加大高技能人才師資培養力度，加快培養一批既能講授專業理論同時又能指導生產實習的一體化教師。采取有效措施鼓勵職業院校從企業聘請高技能人才、工程技術人才擔任兼職教師，優化師資結構。積極推進職業院校教師職稱制度改革，吸引和穩定理論與技能兼備的優秀人才長期從事職業教育。加強職業院校校長培訓和教學管理人員培訓。加強職業技能鑒定管理人員、考評人員、質量督導人員和專家隊伍建設和管理。加強對高技能人才培養規律的研究，深化職業院校教學改革。加快適用于高技能人才的現代培訓技術和特色教材的開發。加快技師、高級技師國家職業技能標準的編制、修訂和職業技能鑒定題庫的開發，保持國家標準體系具有動態性、開放性和靈活性。建立健全高技能人才調查統計制度，通過統計報表和抽樣調查相結合，及時準確獲得高技能人才相關信息。建立健全高技能人才職業（崗位）需求預測和定期發布制度，引導高技能人才有效培養和合理流動建立人才培養結構與經濟社會發展需求相適應的動態調控機制。分層次開發高技能人才信息庫和技能成果信息庫，建立高技能人才信息交流平臺。

（八）切實加大投入，為高技能人才隊伍建設提供經費保障。牢固樹立人才投資優先保證理念，健全政府、用人單位、社會和個人多渠道的高技能人才投入機制。各級政府進一步加大高技能人才工作經費投入，確保高技能人才發展重大項目實施，并對高技能人才師資培訓、評選、表彰、教材開發等工作給予必要的經費支持。在推進產業調整和振興計劃、國家中長期科技發展規劃和重大工程項目的組織實施中，加強高技能人才培養，使高技能人才培養與項目建設同步。完善發展職業教育的保障機制，逐步實行中等職業教育免學費政策，鼓勵支持更多青年勞動者接受職業教育。在國家職業教育基礎能力建設等專項經費中，對就業率高、高技能人才培養成效顯著的職業院校給予重點支持。地方各級政府進一步拓寬資金籌集渠道，加大對技工院校等職業院校和公共實訓基地建設資金投入，并按規定合理安排城市教育費附加的使用，對高技能人才培養給予支持。對企業等用人單位接納高等學校、職業學校學生實習支付的報酬，可按稅法規定予以稅前扣除。對積極開展校企合作承擔實習見習任務、培養高技能人才成效顯著的企業，由當地政府給予適當獎勵。

鼓勵和支持行業、企業和社會組織建立高技能人才發展基金，為開展高技能人才培養研修、技術攻關、創新交流、帶徒傳技等活動提供支持。實行校企合作的定向培訓費用可從企業職工教育經費中列支。企業進行技術改造和項目引進，應按有關規定安排職工技術培訓經費，重點保證高技能人才培養的需要。對自身沒有能力開展職工培訓，以及未開展高技能人才培訓的企業，縣級以上地方人民政府可依法對其職工教育經費實行統籌，由人力資源社會保障等部門統一組織培訓服務。機關事業單位應積極探索符合自身特點的高技能人才培養投入機制。

努力構建社會力量廣泛參與高技能人才培養的政策環境。鼓勵社會各界和海外人士對高技能人才培養提供捐贈和其他培訓服務。企業和個人對高技能人才培養進行捐贈，按有關規定享受優惠政策。鼓勵金融機構為公共實訓基地建設和高技能人才培養成效顯著的職業院校提供融資服務。

五、組織實施。

（一）加強對規劃實施工作的組織領導。《高技能人才隊伍建設中長期規劃（2010-2020年）》是國家人才發展規劃體系的重要組成部分。各級黨委、政府要將貫徹實施本規劃作為落實《國家中長期人才發展規劃綱要（2010-2020年）》的重要內容進行部署和推動。在中央人才工作協調小組領導下，人力資源社會保障部負責本規劃的組織實施，會同有關部門建立規劃實施的工作協調機制。各地區、各行業要以本規劃為基礎，制定加快高技能人才隊伍建設的工作計劃，將高技能人才隊伍建設納入地方、行業人才發展規劃和經濟社會發展規劃，形成上下貫通、左右銜接的全國高技能人才發展規劃實施體系。

（二）建立規劃實施目標責任制度。人力資源社會保障部將規劃中的重要目標任務分解落實到各省、自治區、直轄市及有關行業，會同有關部門制定國家高技能人才振興計劃實施方案。各地區、各行業要強化目標責任制度，結合本地區、本行業實際，提出分階段、分步驟實施的方案，明確責任單位、責任部門和責任人。要將高技能人才培養目標任務完成情況作為對單位績效評估、干部政績（業績）考核、相關經費劃撥的重要依據，切實推動各項目標任務落到實處。

（三）加強對規劃實施的監控和評估。建立高技能人才規劃實施情況監測指標體系和報告制度，加強對規劃實施情況的監測評估和跟蹤檢查。各地區、各行業每年年底前向人力資源社會保障部上報規劃實施進展情況，重點反映目標任務完成情況、重點工程項目實施情況、重大政策措施及成效、存在突出問題和對策建議。人力資源社會保障部根據各地區、各行業上報信息，結合規劃實施中出現的新情況、新問題，會同有關部門研究制定對策措施，指導和督促規劃任務的落實。在中央人才工作協調小組指導下，人力資源社會保障部會同有關部門不定期對各地執行情況進行抽查，并每年向中央人才工作協調小組報告階段性實施情況。2015年和2020年，分別開展兩次大規模檢查評估，對各地落實情況進行中期和終期評估總結。

（四）強化輿論宣傳。充分利用廣播、電視、報紙、網絡等新聞媒體和多種形式的宣傳活動，大力宣傳各級黨委、政府加強人才工作特別是高技能人才工作的重大戰略思想和方針政策，大力宣傳實施本規劃的重大意義和規劃的目標任務、重大工程和舉措，大力宣傳規劃實施中的典型經驗、做法和成效，大力宣傳高技能人才典型人物和事跡，形成全社會關注和支持高技能人才工作的良好局面，為促進高技能人才成才成長營造良好環境。

人力資源和社會保障部。

二〇一一年七月六日。

教師的中長期規劃（精選15篇）篇六

展望未來，豐太公司將繼續秉承“服務、敬業、拼搏、創新”的企業精神，“高、嚴、細”的.管理方法，以向高科技戰略轉型為重心，以機制創新和科技創新為動力，以不變的誠信和品質，致力于新科技、新產品的開發和推廣，以更優質的服務與各界朋友攜手共進，共同發展、服務農業、造福一方、以人為本，建立和諧豐太花園，讓每個員工以我是豐太人而自豪，敬業、樂業，讓豐太成為人才施展才華的舞臺，成為員工及家人的快樂家庭。

二、項目實施計劃。

1、年加工1500萬只肉鴨生產線項目：項目總投資7500萬元，其中建設投資6750萬元，流動資金750萬元，建成后年可實現銷售收入3.3億元，實現利稅4000萬元。該項目正于2012年5月開始動工，目前土建工程已完成總工程量的60%，設備訂購已全部結束，預計10月份開始設備安裝，2013年3月份試車投產。

2、年產6000噸玉米精煉油項目：項目總投資5000萬元，其中建設投資4200萬元，流動資金800萬元，項目建成后年可實現銷售收入6200萬元，實現利稅1950萬元，項目計劃于2014年3月份開工，10月底竣工。

3、年出欄10000頭優質肥牛建設項目：項目計劃投資6200。

萬元，其中建設投資3200萬元，流動資金3000萬元，建成后年可實現銷售收入7800萬元，實現利稅2100萬元，預計項目于2015年10月開工，2016年4月建成。

4、20萬噸糧食倉儲及配套日產1000噸面粉加工項目：項目計劃總投資42000萬元，其中建設投資37000萬元，流動資金5000萬元，項目建成后年實現銷售收入9.6億元，實現利稅1.2億元。預計項目于2016年8月開工建設，2017年10月竣工。

全部項目建成投產后，公司整體銷售收入將達到20億元左右，稅收貢獻2億元，安z就業崗位3000名，帶動相關農業、養殖業、物流業、包裝業、餐飲娛樂及旅游業的快速發展，為睢縣縣城經濟的發展做出更大貢獻。

三、未來五年公司支出計劃。

公司發展規劃依據現有產品酒精、ddgs飼料和液體二氧化碳，將產品鏈條延伸至玉米油、面粉，由半養殖的肉鴨加工，形成上下游產品有效搭配，進一步提高產品的附加值。

公司發展規劃預計總投資60700萬元，其中建設投資52150萬元，流動資金投資9550萬元，其中：

3、2015年10月-2016年4月，投資6200萬元建設年出欄。

10000頭優質肥牛建設項目；

4、2016年8月-2017年10月，投資42000萬元建設20萬噸糧食倉儲及配套月產1000噸面粉加工項目。

四、融資渠道。

1、以豐太公司現有平臺、資源、及區域優勢引入戰略投資者，實現股權融資。

2、在股權融資的基礎上進一步拓寬銀行融資渠道。

教師的中長期規劃（精選15篇）篇七

現在，我越來越喜歡空中乘務這份工作，在從事這份工作中我明白了在以后的人生道路中，當對別人感到不滿時，先站在別人的角度上考慮一下，了解到別人的難處，才可以學會什么叫做體諒和理解。真的，那個時候你會感覺全世界都被你緊緊擁在懷里。他使我養成了很多好的生活習慣，禮貌用語說的更加自如頻繁，到哪里都習慣性的把用過的東西整理好，方便后面需要用的人，這樣良好的生活習慣對我們以后的生活也是非常有好處的！

以前作為乘客的時候，讓乘務員幫我做些什么覺得是天經地義的事，如果她忘記了或者做錯了，我就覺得是他不重視我，我會很不高興，這也讓我現在作為一個乘務員更了解乘客的想法，盡量做到服務好每一位乘客，但是我現在更了解到作為一個乘務員有多么的不容易，以為并不只是給一個人服務，要同時記住不同乘客的不同需求是多么有難度。雖然很辛苦，但是當可愛的乘客非常感激的跟你說“謝謝”時，當你的服務得到別人的肯定時，當那一對老夫妻對你豎起大拇指時，所有的辛苦都是值得的。

隨著我對空中乘務這個專業了解的越來越深，讓我越來越了解這個職業的價值所在。他讓我更加懂得如何完善自己，磨練自己，通過學習空中乘務的這段時間，我的人生觀、價值觀、世界觀也發生了改變。去發現自己的價值并為今后的就業打下堅實的基礎，同時它更教會我們要勇敢的面對一切堅強的生活。

工作內容：

主要的職責是在民航飛機上確保乘客旅途中的安全和舒適——例如為乘客供應飛機餐等餐飲；指導乘客使用機上安全設備以及在緊急情況下組織乘客逃離飛機等等。因為近年來恐怖活動和劫機活動的威脅，維護客艙內的保安也成為現在空中乘務員的越來越重要的職責。

工作環境：

在目前的就業形勢下，一份既可以旅行又可以獲得報酬的工作幾乎無人能夠抗拒。

空乘的工作時間表比較靈活，而且休息日就是休息日，不用把工作帶回家。大多數的航空公司職員都能夠享受一定的乘機優惠，有機會免費乘坐飛機仍然是空乘崗位的一大吸引力，雖然他們需要等待飛機上有未售出的空座。

另外，美國航空的職員可以用150美元的低價獲得乘坐頭等艙機會，而經濟艙的座位僅需花費50美元。另外，空乘人員的薪資待遇也較為可觀。一名資深空乘的年薪大概超過5萬美元，新來的空乘人員年薪一般在2。5萬左右。

空乘每月可以休息很多天，這也是該工作的另一大福利。

進入職業的途徑：

學校培養

勝任的標準：

要求有一定英語和其他語種的聽說能力，具備一定的社交禮儀，了解空防與安全、氣象知識、醫療常識與、急救、客艙服務、民航旅客運輸等知識。對他們的外語能力的要求有更高的要求。

想當“空姐”“空哥”，僅靠漂亮的臉蛋很難過關。企業在招聘的時候，對視力、身高、體形都嚴格要求，僅視力一項就需要過4關，體能測試、心理測試、外語測試、專業服務等門檻也很難逾越。此外，有責任心、認真、投入程度都是現在用人單位更加看重的。培養空乘人員吃苦耐勞的精神，以勝任這份非常辛苦的工作。

外語能力是空乘服務的最大瓶頸。國際航班對空乘員工的英語要求很高，要求會機上禮儀、服務用語、廣播詞，能與旅客進行無障礙的英語對話，一般只有高職、大專或本科生或擁有高水平語言能力的人方能進入。

薪酬：由工作時間長短決定，工作時間越久，經驗越豐富的員工工資越高福利待遇：衣食住行全免費，工資就是零花錢。

衣——每個航空公司都有統一的制服，制服都是免費提供給空乘。例如阿聯酋航空公司為每位空乘準備了2頂帽子，5件襯衣，2條西褲，2件夾克，2條皮帶，2雙皮鞋，以及拉桿箱，全部免費提供。同時還包括衣服的免費清洗、以舊換新等。

食——在飛機上，經濟艙的空乘就在經濟艙就餐，商務艙的空乘就在商務艙就餐，頭等艙的空乘就在頭等艙就餐。下飛機之后，公司已在五星級酒店為空乘安排了食宿，并且還給予駐外補貼費。

住——多數航空公司都會在基地為空乘處安排公寓，房租、水、電、氣等費用都由公司承擔。伊蒂哈德航空就為每兩名空乘提供一套三室兩廳四衛的公寓。

行——在機場與住處之間全由公司派車接送，空乘不需要再花錢坐公車或打車。航空公司為了保證每位空乘都有一個好的精神狀態，每個月只要求空乘飛行80—100個小時，相當于國內辦公室工作一半的時間，其他時間都是可以自由支配的。

每年，空乘都會有公司提供的30天帶薪年假，可以集中或者分開享受。公司考慮到來回會耽誤假期，特意額外提供了2天來回路程假期。部分航空公司還為空乘每年提供一套免費機票，空乘可以自由選擇目的地。除此之外，外航對空乘的親戚朋友也提供了很好的福利。作為外航空乘的親戚朋友，也可以享受到1折的優惠機票。例如伊蒂哈德航空公司每年還會為員工提供10套1折的'優惠機票。除了可以有機票打折的優惠外，航空公司的空乘還可以在航空公司協議酒店享受打折優惠。航空公司為每位空乘都提供了醫療保險、人生意外保險以及社會保險。阿聯酋航空公司為空乘提供了覆蓋全球的醫療保險，不管在哪個國家生病了，都會得到免費的治療，并且還可以讓醫生上門診斷。成為一名外航空乘，薪資和良好的福利待遇并不是這個職業最吸引人的地方。

作為一名國際空乘，不僅可以周游世界，見識到各種不同的人、不同的事、不同的風景，也可以和不同國籍的同事一起共事，結識各國的朋友，豐富自己的人生閱歷。

職業本身的前景：由于我國越來越發達，所以空乘的前景更是光明，大多數空乘人員培訓學校都是供不應求。

職業晉升和發展的途徑：主要還是依靠個人的努力和飛行時間培訓和繼續教育的機會：航空公司每年都會給空乘人員提供培訓機會。

從事該職業人員的生活方式：由于航班時間的不同，導致我們休息的時間作息不規律。

對休閑、婚姻、家庭的影響：對休閑來說我們在外旅游的機會增多了，婚姻會導致兩個人經常不在一起，而家庭就是我們沒有太多的精力和時間放在家庭上面，特別是沒有太多時間陪伴父母和孩子。

教師的中長期規劃（精選15篇）篇八

“十五”期間，我縣林業系統高舉鄧小平理論的偉大旗幟，認真貫徹執行黨和國家的路線方針政策，在縣委、縣政府的領導下，認真學習、貫徹、落實黨和國家及省、市各項方針、政策，以江澤民同志“三個代表”重要思想和黨的“十六大”精神為指針，結合我縣實際，緊緊圍繞經濟建設的中心，按照經濟社會可持續發展的要求，以高標準建設國家級生態示范縣為目標，科學規劃，精心指導，強化措施，狠抓管理，大打林業生產攻堅戰，使全縣林業生產有了突破性進展。林業建設使全縣自然生態環境得到了明顯改善，并有力地促進了社會和經濟的協調發展，取得了顯著的生態、經濟和社會效益。但隨著生態、經濟全球化步伐的加快，科學技術的日益發展和改革的不斷深入，我縣林業與國民經濟和社會發展對生態環境的客觀需要還存在不小的差距，林業生態體系建設尚需進一步完善，林業結構尚需進一步調整優化，林業整體效益有待進一步提高。

林業是生態環境建設的主體，發達的林業，是國家富足、民族繁榮、社會進步的重要標志。森林是發展經濟、改善人民生活的重要基礎，能提供人們所需要的木材、食品、藥品、燃料等工業原料。具有防風固沙、保持水土、涵養水源、凈化空氣、調節氣候、改善環境、養護物種等多種功能。肩負著優化生態環境和促進經濟發展的雙重使命。為貫徹黨中央、國務院關于生態建設指示精神及國家的林業建設方針、政策，不斷增強我縣林業的綜合實力，加快林業大縣的建設步伐，逐步建立起比較完備的林業生態體系和比較發達的林業產業體系，實現可持續發展的戰略目標，特制定××縣林業發展“十一五”計劃和中長期規劃。

一、“十五”林業建設回顧。

(一)“十五”期間林業建設的成就。

××縣位于山東省西南部南四湖的西側，屬于黃泛沖積平原，總面積880.56平方公里，人口密集，交通便利，林業植被稀少，是風沙危害嚴重的地區。“十五”期間，××縣認真貫徹落實省、市關于林業工作的方針政策，動員全縣廣大干部群眾，按照經濟社會可持續發展的要求，以高標準建設國家級生態示范縣為目標，堅持改革活林、科技興林、依法治林，不斷加大科技投入，加快種植業結構調整步伐，使林業生態體系和產業體系建設有了較快發展。經過五年來的努力，目前全縣各類有林地面積12.9萬畝。其中用材林3.2萬畝、防護林5.8萬畝（護岸林3.2萬畝、護路林1.4萬畝、農田防護林1.0萬畝）、經濟林3.8萬畝、特用林0.1萬畝、無林地0.6萬畝、蔬林地0.08萬畝；全縣宜林網化面積84.2萬畝，占全縣總面積的63.4%，其中已形成網格達到林網化標準的62.2萬畝，需新增完善林網22萬畝，林網折實面積4.3萬畝。全縣折實林木覆蓋面積28萬畝，其中林網、四旁樹木折實覆蓋面積15.1萬畝。活立木蓄積78萬立方米，植樹總株數1200萬株。林木覆蓋率達到21.1%。年果品總產量4000萬噸。生態林業體系建設初具規模。以農田林網化、綠色通道和城鎮綠化為主體的生態林業體系已基本形成，溝、路、渠、堤已基本栽上了樹，基本實現了農田林網化。林業的生態防護效益更加顯著。林業產業體系已成雛形。豐產林、用材林建設基本實現了良種化，良種覆蓋率達到90%。經濟林建設規模不斷擴大，優質果品生產基地初具規模；全縣已初步建成2個大型木材購銷市場和一個果品購銷市場，以3處國營場圃為依托，建成了以亞龍木業集團、金德果蔬、安利木業為龍頭的一大批林產品加工企業，年產值6000萬元。建成貯藏量千噸以上的果品貯藏庫20多個，年貯藏能力2萬多噸，降低了由于果品腐爛帶來的損失。開發了多種多方式的包裝材料及包裝式樣，對采后的果品及時進行清洗、殺菌、分級、包裝，將果品采后商品化處理提高到了一個新水平。林業基礎設施得到加強和鞏固，鄉鎮林業站建設通過了“合格縣”驗收，林木管護隊伍不斷壯大，護林防火，病蟲防治設施初步配套，林業公安、林政管理、木材檢查、森林植物檢疫，野生動植物保護等林業執法隊已經建立，縣鄉林業科技推廣服務機構基本健全，造林綠化成果得到了較好的保護。

（二）林業工作的基本經驗。

“十五”期間，我縣林業生產取得了較快發展，可以說已經進入了跨越式發展的新時期。回顧五年來的實踐，取得了一些工作經驗。歸納起來，主要有六條：

1、堅持政府主導,全社會辦林業。林業是重要的公益事業和基礎產業。林業的雙重屬性,決定了林業發展必須以政府推動為主導,廣泛動員社會各界和人民群眾積極參與,形成全黨動員、全民動手、全社會辦林業的格局。

2、堅持生態優先,生態、經濟和社會效益相統一。林業必須把生態建設作為首要任務,同時要與產業發展相結合,兼顧地方經濟發展和農民增收致富,實現生態建設、經濟發展和社會文明統籌協調、相互促進。

3、堅持科學態度,遵循自然規律。林業建設必須從本縣自然條件出發,遵循生態適應性規律和地域分布規律,因地制宜,適地適樹,采取與生態類型和氣候條件相適應的建設方式,做到宜林則林、宜草則草,宜喬則喬、宜灌則灌。

4、堅持以改革促發展,用市場機制調動社會各界發展林業的積極性。必須深化林業產權制度改革,創新經營機制,明晰產權,依法保護林業經營者的合法權益,做到“誰造誰有誰受益”,變“要我造林”為“我要造林”。同時，大力推廣林草、林藥、林菌、林菜等多種間作形式，形成多元化發展的立體種植模式，增加畝產出效益，林業發展才有永不枯竭的動力。

5、堅持以保護為基礎,正確處理保護與利用的關系。加強資源保護,是林業可持續發展的前提。必須堅持依法治林,把保護林木資源放在林業發展的優先地位,合理開發,永續利用,實現資源培育、保護和開發利用的良性循環。

6、堅持質量第一,積極推進林業增長方式的轉變。林業建設要講速度,更要講質量。必須把質量管理貫穿于林業建設全過程,健全質量保證體系,加快實現林業發展由數量擴張型向質量效益型轉變。

（三）林業生產中存在的主要問題。

雖然五年來的造林綠化工作取得了顯著成效，但從國民經濟發展對林業的要求、建設國家級生態示范縣林木覆蓋率要達到26%的標準以及經濟社會可持續發展上還存在很大差距。主要表現在以下幾個方面：一是林分結構較為單一。全縣綠化品種大都是單一的楊樹，沒有形成多元化發展，容易引發大面積的林木病蟲害。林網標準化程度低，采伐更新強度不合理。經濟林規模較小，苗木、花卉基地建設進展緩慢，形不成規模，不能滿足經濟建設需要。二是品種結構不合理。在果品生產上表現為“三多三少”，即低檔果品多，高檔精品果品少；一般品種多，名特優新品種少；季節性果品多，適宜加工、耐貯藏果品少。林果產品品質檔次較低、質量較差、名牌較少，難以適應激烈的市場競爭形勢。三是造林綠化標準低且分布不均。在造林生產中，往往出現造林季節只求數量，只求能完成任務，而對種植質量和管護重視不夠，個別地方出現只造不管或重造輕管的現象，造成了成活率低、林木保存率低、樹木生長率低的狀況。四是林業二、三產業發展滯后。林業產業化經營尚處于起步階段，缺少林果產品加工的龍頭企業，產業鏈條短，中介組織和服務組織不完善。林產品加工轉化率低，生產工藝和設備落后，未能真正將資源優勢轉化為商品優勢、經濟優勢。五是林業建設整體上科技含量不高，基層林業科技推廣體系不健全，制約了林業的跨越式發展。六是林業產權制度改革還不夠徹底，部分樹木權屬不清，與群眾利益關系不夠直接，群眾對樹木保護意識不強，毀林現象還時有發生。七是部分干部群眾對發展林業的重要性和緊迫性認識不足。特別是個別領導干部的認識問題，有的只看到林業的直接效益，而忽視林業所持有的比直接效益大數倍乃至數十倍的生態效益和社會效益；有的只顧眼前的利益，忽視長遠利益，搞掠奪式經營；有的盲目樂觀，自我陶醉，看不到發展林業的緊迫性，下不了加快發展林業的決心，缺少抓林業的主動性和積極性。這些問題的存在，嚴重制約著我縣的林業產業化進程，影響著經濟的快速增長，對此，我們要有一個清醒的認識，增強危機感和緊迫感，抓住機遇，迎接挑戰，加快林業建設步伐。

二、國民經濟和社會發展對林業的需求分析。

林業作為國民經濟的重要組成部分，既是一項基礎產業，又是一項關系生態環境建設的公益事業，肩負著優化生態環境和促進經濟發展的雙重使命。發展林業，對遏制土地荒漠化，防治水土流失，改善生態環境，維護生態安全，促進可持續發展，具有不可替代的重要作用。在平原農區同樣的耕作條件下，有林網保護比空曠地帶的農作物增產10-30%。森林覆蓋率每增長1個百分點，年降水量可增加7.8毫米。造林綠化，不僅可以改善農業生產條件，鞏固農業基礎地位，而且可以增加再生資源，發展綠色產業，推動農業結構調整，帶動農民增收。因此，黨中央、國務院始終高度重視林業建設，在制訂出臺的《關于加快林業發展的決定》中明確指出：林業是經濟和社會可持續發展的重要基礎，是生態建設最根本、最長期的措施。在貫徹整個可持續發展中，應該賦予林業以重要地位；在整個生態建設中，應該賦予林業以首要地位。省、市政府也相繼出臺了一系列文件，決定要全面建設生態城市，建成比較完備的生態體系和比較發達的林業產業體系，努力實現經濟社會與人口、資源、環境的協調發展。

當前我縣已經進入全面建設小康社會,加快推進社會主義現代化建設新的歷史時期。隨著經濟發展和人民生活水平的提高,社會對林業的主導需求發生了重大變化,生態需求已經成為社會對林業的第一需求。加強生態建設,成為林業建設面臨的首要任務。長期以來,我縣一些地方片面追求經濟增長,毀林現象較為嚴重,忽視了對生態資源保護,導致連年干旱、土地沙化、水土流失等一系列生態問題。自然降水連年偏少，河道年徑流量也連年減少，且地表水污染日趨嚴重，加劇了水資源的不足。生產、生活用水均以地下水為主，導致地下水位下降，供需矛盾突出，對人們的生產生活構成嚴重威脅。確保生態安全,已成為經濟社會可持續發展的迫切要求。改革開放以來,我縣經濟持續快速發展,綜合實力顯著增強,具備了加快林業發展、改善生態環境的物質基礎。因此，加快以植樹造林為主的生態示范縣建設，逐步改善生態環境，帶動全縣林業的.全面發展，促進農業的高產、穩產及全縣的經濟發展具有重要的戰略意義和深遠的歷史意義。

（一）指導思想。

按照“發展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措”的要求，當前和今后一個時期我縣林業工作總的指導思想是：以“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為指導，以創建國家級生態示范區、全面建設小康社會、實現經濟社會可持續發展為目標，以優化區域布局和林業產業、產品、品質結構為重點，以市場為導向，以科技進步和外向帶動為動力，以加快林業產業化進程和實現農民增收為根本出發點，實施重點工程帶動戰略，加快建設林業生態體系和產業體系，走大工程帶動大發展、產業化帶動現代化的路子，全面提高林業三大效益，逐步實現農田林網化、河道林帶化、村莊園林化、城鎮綠化美化，林工貿一體化，推進林業跨越式發展。

（二）基本原則。

一是三大效益并重的原則。一手抓造林綠化，增加林木資源，建設生態屏障；一手抓產業發展，實現高產高效，促進協調發展。

二是市場導向的原則。建立與市場經濟相適應的林業管理體系和運行機制，依照市場需求確定產業目標和產品發展方向。

三是改革的原則。全面推行林權制度改革，建立利益驅動機制，確保群眾植樹造林的合法權益。

四是投資主體多元化的原則。放手發展民營林業，實施林業招商引資，“誰經營、誰投入、誰受益”。

五是科技興林的原則。堅持科研、引進與生產開發相結合，應用先進技術，開發新品種。

六是依法治林的原則。堅持依法保護和鞏固造林綠化成果。

(三)奮斗目標。

根據上述指導思想和基本原則，全縣林業發展的總體目標是：到2050年，全縣各類有林地面積達到23萬畝，林木折實覆蓋面積達到39.8萬畝，森林覆蓋率達到30%。其中到，全縣各類有林地面積達到17.8萬畝，林木折實覆蓋面積達到34.6萬畝，林木覆蓋率達到26%；到各類有林地面積達到20.4萬畝，林木折實覆蓋面積37.2萬畝，林木覆蓋率達到28%。

我縣林業建設在“十五”初步實現綠化的基礎上，爭取“十一五”期間，全縣有林地面積達到17.8萬畝，林木折實覆蓋面積達到34.6萬畝，農田林網化面積84.2萬畝，林網、村鎮四旁折實16.8萬畝，林木覆蓋率達到26%，果品年產量5000萬公斤，林業年產值5億元。在全縣范圍內建立一個持續穩定的林業生態系統，實現國家級生態示范建設目標，充分發揮林業在維護生態平衡、改善環境中的主導作用；建立一個高產優質高效的林業產業系統，充分發揮產業優勢，推動全縣社會經濟的快速發展。

為完成上述任務，“十一五”林業建設布局按照建設生態和產業兩大體系進行規劃。在全縣實施林業六大工程，發展兩大產業。

（二）林業生態體系。

以綠色通道工程為框架，以農田林網化工程為主體，城鄉綠化美化相結合，實行溝路渠林田統一規劃，建設平原高標準農田防護屏障，形成功能齊全，各具特色的林業生態體系。

1、綠色通道工程。

綠色通道包括105國道,省道棗曹線、金嘉線、東豐線和縣鄉公路，建設目的以防護功能為主，兼顧生態功能和社會功能。對國道、省道兩側的綠化帶進行補植完善。縣鄉公路結合“村村通公路”工程建設的實施，將主要縣鄉路的兩側建設高標準綠化帶。在林帶結構上，堅持以喬木為主，花灌草相結合，形成用材林、風景樹、花草的立體栽植模式，逐步達到點上成景、線上成蔭、環上成帶、面上成林。到20全面完成國道、省道及縣鄉公路的建設任務。主干公路防護林帶建設總長度169公里，面積3萬畝，需栽植苗木100萬株。

2、農田林網建設工程。

農田林網建設堅持與排灌系統、道路、農田規劃方相一致的原則，按照網格面積不超過300畝，斷層不超過20米，存活率在85%以上的標準，采用喬灌結合的立體栽植模式，實行綜合治理，逐步向標準化、規范化發展。逐步形成“田成方、林成網、溝相通、路相連”的格局，到年全面完成84.2萬畝林網建設任務。

3、村鎮綠化建設工程。

加快村鎮綠化步伐，重點對全縣13處鄉鎮駐地及村莊周圍、農民的房前屋后及村鎮隙地進行綠化美化。村鎮綠化要追求規模效應，實行統一規劃，成片發展。堅持因地制宜，適地適樹，合理布局，做到喬、灌、花、草相結合，落葉樹種與常綠樹種相結合，把營造村鎮周圍防護林與風景林、經濟林相結合，充分發揮綠地的生態、旅游、觀賞、休閑以及生產林產品等綜合效益，不斷優化村鎮林種、樹種結構，逐步實現城鎮園林化、村莊園林化。

（三）林業產業體系。

以市場為導向，加快商品林基地建設，優化產業產品結構，逐步建成門類齊全，一、二、三產業協調發展的綜合性林業產業體系。

1、速生豐產林基地。通過定向培育，大力發展速生豐產林，推廣以三倍體毛白楊為主的速生樹種，建立大型速生豐產用材林基地，縮短木材生產周期。推廣林果、林菜、林菌、林牧等多種間作形式，以短養長，提高林業經濟效益。到2010年，以卜集鄉、胡集鎮、羊山鎮、馬廟鎮、雞黍鎮等鄉鎮為重點，建設5萬畝的林牧型速生豐產林基地；以肖云鎮、司馬鎮、興隆鄉、魚山鎮、化雨鄉等鄉鎮為重點建設3萬畝紙漿林基地。

2、經濟林基地。以市場為導向，以效益為中心，加快發展適銷對路的名、特、優、新果品和時令果品以及錯季果品；調整樹種結構，穩定梨、蘋果等大宗果樹面積，適度發展油桃、冬棗、沙果、櫻桃等優質小水果、干雜果，壓縮中熟品種，增加早、晚熟品種比例。同時大力推廣保護地栽培等增效新技術，提高果品品質。到2010年建成以司馬鎮、肖云鎮、興隆鄉、雞黍鎮為主的金南萬畝無公害大櫻桃基地和以××鎮、魚山鎮、馬廟鎮、王丕鎮為主的萬畝優質雜果基地；以××鎮、興隆鄉、化雨鄉為主的桃、杏、葡萄等0.5萬畝保護地栽培基地。通過抓典型、建精品、樹樣板，促進果品生產上檔次、上水平，加快果品產業化步伐。

3、苗木花卉生產基地。按照道路和城鎮綠化的需求，以鄉鎮道路、城市綠化為方向，抓好名優稀特新品種的引進、繁育和推廣，形成速生、常綠、灌木多元化發展。積極培植一批苗木生產專業村、專業戶，發展一批“苗木大鄉”、“苗木大鎮”。逐步形成“一條線、三大片”的格局，即以胡集鎮、羊山鎮、××鎮、卜集鄉為重點，沿105國道發展和以三個國有林場、苗圃為依托，集中連片、初具規模的苗木花卉繁育基地。同時，以華裕制藥集團為龍頭帶動藥材基地發展。到2010年，發展苗木花卉2.6萬畝，建成2萬畝中藥材基地。

（四）發展兩大產業。

1、林果產品加工業。

林產品加工是延長林業產業化鏈條、增加林木附加值的關鍵環節，下步逐步調整林產品加工企業數量，限小扶大、優扶劣汰，提高技術、設備水平，提高產品質量、檔次。大力開發拼板加工、高密度板、膠合板、刨花板、纖維板、工藝品、木漿、家具、果品貯藏、果汁果脯等多種產品，逐步形成以雞黍鎮劉樓、張寨村為主，沿棗曹線發展的木材加工基地和以金德果蔬有限公司為龍頭的果蔬加工基地。規劃建設全縣木材交易市場，大力發展木材銷售專業村、專業戶，積極發展各種行業協會和中介組織，逐步形成集產加銷、內外貿、林科教于一體的多層次加工增值產業化體系。

2、森林旅游業。

以國有林場、苗圃為重點，在堅持以林為主，發揮好示范帶頭作用的基礎上，立足土地資源、林木資源優勢，進一步搞好規劃設計，改善林場生態環境，創造有利條件，擴大種植、養殖能力，開發生態觀光旅游項目，加快交通、通訊和服務基礎設施建設，盡快形成獨具特色的森林旅游產業。鼓勵有條件的鄉鎮、村把苗木、花卉基地建設與發展觀光旅游農業結合起來，嘗試開展“農家樂”經營活動，探索新的農業經營模式。

五、-20主要任務和到2050年遠景展望。

2011-年林業建設的主要任務是：全縣各類林地面積達到20.4萬畝，林木折實覆蓋面積37.2萬畝，農田林網化面積84.2萬畝，更新完善農田林網23萬畝，林木良種覆蓋率達到90%以上，各種果品產量達到l億公斤，林木覆蓋率達到28%。實現林業總產值7億元。

到2050年，全縣各類有林地面積達到23萬畝，林木折實覆蓋面積達到39.8萬畝，農田林網化面積保持84.2萬畝，林木良種覆蓋率達到95%以上，果品產量達到2.5億公斤，林木覆蓋率達到30%，林業社會總產值達到10億元。在全縣范圍內實現林木良種化，河堤林帶化，農田林網化，村莊林場化，城鎮園林化，建成高標準綠色生態縣，全縣整體綠化水平跨入全省先進行列。

六、“十一五”林業改革的重點。

“十一五”期間林業改革的重點是全面落實林業產權制度改革。實施林權制度改革是加快林業發展、推進林業產業化、實現林業跨越式發展的必由之路。在“十五”林權改革試點的基礎上，按照因地制宜，適度規模，分期分批，先易后難，公開公平競爭的原則，對全縣境內所有溝、路、渠占壓地、綠色通道用地、農田林網、經濟林、豐產林用地、河堤、村鎮隙地、小片林、四旁空閑地等，采取公開拍賣、租賃、返租倒包、股份合作等多種形式落實林權制度改革，簽訂合同，明確權屬，依法公證，發放《林權證》，解決群眾的后顧之憂。

四、保障措施。

（一）提高認識，加強林業工作的領導。林業是生態環境建設的主體，具有生態、經濟和社會三大效益，在實現經濟社會可持續發展中發揮著重要作用。××要發展生態農業、綠色農業、創匯農業，創建國家生態示范區、創建綠色××、人文××，就必須大力發展林業，通過林業改善現有的生態環境、改變××的對外形象、營造新的生態優勢。各級黨政領導要把林業工作列入重要議程，加強領導，采取有效措施，確保規劃目標的實現。堅持領導干部包保責任制，把造林綠化、生態環境建設任務逐級分解，層層落實責任，作為考核政績的一項重要內容。要嚴格獎懲，對完成年度任務和規劃目標的，給予表彰獎勵，對責任心不強，措施不力，完不成任務的，給予通報批評或紀律處分。

（二）政策引導，建立靈活的運行機制。按照“明晰所有權、搞活使用權、放開經營權、保護受益權”的要求，全面落實林權改革，引入競爭機制，推行新的管理模式，用政策調動群眾植樹造林的積極性。因地制宜，宜賣則賣，宜包則包，宜統則統。把握好先易后難、適度規模、公開公平競爭的原則，在試點的基礎上全面鋪開，并建立樹權林權檔案，發放林權證，把資源管理納入法制化、制度化、規范化管理的軌道。放手發展非公有制林業，大力推廣訂單林業、民營林業等發展模式，鼓勵、引導民營企業、個體工商戶等投資興林致富，實現林業經營主體多元化發展。

（三）強化工程管理，規范建設行為。造林綠化是一項科學性很強的工作，必須堅持科學技術是第一生產力的觀點，充分依靠科技進步，不斷增加科技含量，以提高林業的經濟效益，生態效益和社會效益。對規劃的重點工程，要按照不同林種、樹種、品種的技術操作規程實施，嚴格標準，確保質量。各鄉鎮各部門要根據全縣總體規劃，制定出本單位的林果發展規劃，要做到規劃上圖，任務到路段、到地塊，規劃要具體，要切實可行，要堅持統一規劃、統一苗木、統一栽植，統一管理的做法，確保所栽樹木良種化、規范化，做到栽前有設計，栽時有指導、栽后有檢查。要進一步規范建設行為，全縣大型林業建設重點工程，堅持全縣統一規劃設計，分鄉鎮和部門實施，要實行重點工程建設項目報帳和審計制度，把有限的資金用到林果發展上。

（四）強化科技，實施科技興林戰略。積極引進利用高新技術，重點抓好林果良種組培快繁、速生豐產栽培、果品增色提質、加工保鮮、林果病蟲害綜合防治等一系列綜合配套技術的推廣應用，加快科技成果向現實生產力的轉化。建成一批科技含量高、社會、經濟和生態效益好的林業科技成果示范樣板，以點帶面，示范輻射帶動群眾，推進林業科技與生產緊密結合。采取多種形式培訓林農，提高技術素質。制定優惠政策，鼓勵科技人員到生產第一線，開展技術承包和技術服務，提高林業科技對林業發展的貢獻率。

（五）廣開渠道，切實加大對林業的投入。林業生產周期長，見效慢，要采取多種形式，切實加大對林業的投入。對生態公益型場圃等生態林業重點工程和護林防火、病蟲害防治等基礎設施的建設，按照公益林業政府扶持的原則，由計委列入計劃，財政部門列入預算，增撥相應的專款，金融部門增加信貸資金，在資金上給予扶持。農業綜合開發資金、世行貸款農業開發項目資金用于林業的部分，要全部有于林業生產。水土保持資金，河道工程維護管理費、公路建設資金，也要安排一定的比例，用于水土保持林、水源涵養林和河堤、公路的綠化。各級財政對林果良種引繁育、高效設施林業的發展，要給予重點扶持。要認真組織開展全民義務植樹活動，對無故不履行植樹義務的，要按照國家物價局、財政部的有關規定，交納綠化費。要采取租賃、拍賣、承包、股份合作和獨資、合資等各種形式，吸引各方面的資金，形成國有資本、集體資本、私營資本和國外資本共同參與的多元投入機制，確保林業規劃任務目標的按時完成。

（六）依法治林，確保林業的健康發展。強化林木資源的保護和管理，實施依法治林，是維護造林綠化成果的根本保證。要采取多種形式，廣泛深入地開展《森林法》和《森林法實施條例》的宣傳活動，使廣大群眾知法、懂法、守法，不斷增強法制觀念，大力營造“愛樹光榮，毀林可恥”的良好氛圍。嚴格執行林木限額采伐審批制度和木材采伐、運輸、經營加工以及林地使用許可證制度，實行林木采伐全額管理。要建立健全護林組織和護林隊伍，明確職責，合理解決報酬，調動護林員的積極性。公安、林政、公路、交通等部門相互配合，對亂砍濫伐、亂捕濫獵、亂占林地、故意毀壞幼樹的案件，從快從嚴從重查處，確保林業生產秩序的正常發展。要加強林木病蟲害的預測預報和依法防治工作，把病蟲害對林木的危害減輕到最低限度，保護好來之不易的綠化成果。

教師的中長期規劃（精選15篇）篇九

為了適應新時期的要求，做好本職工作，不斷地更新和擴充自我的知識，更好地掌握在新的環境中進行教育教學的規律及運用現代化手段的技能，不斷提高自我的學習本事、實踐本事和創造本事，特制定以下個人專業發展規劃。

經過五年的時間，力爭到達對教育夢想有執著追求；有先進的教育思想和教育理念；有豐富的教學經驗；有必須的教研本事，在學科教學方面有不錯的成績。

第一階段（2011年----2012年）：努力學習，不斷提升理論素養和專業水平。

1、閱讀專業各種書籍和刊物，掌握理論知識，以提高自我的業務理論水平。深入領悟英語課堂教學的真諦，落實新課改理念，注意積累教學經驗，養成反思習慣，追求扎實高效高質量的課堂教學。

2、積極主動參與各項教研活動，經過交流和反思，汲取適合自我的教學方式，改善自身的不足之處。

3、抓住機會，使自我各方面的綜合素質得到進一步的提高，爭取以良好的態度感染學生，以生動、精彩的課堂吸引學生，以扎實、創新的工作態度打動學生，做個讓學生歡迎的教師。

第二階段（2012年----2013年）：提高課堂教學藝術，強化教學反思本事。

1、在日常教學活動中，要養成隨時記錄教學中的感想和學生的創新片段，學會積累，學會研究。

2、加強教育科研本事，重構自身專業知識結構。在教研與科研的實踐中，發展自我，將自我的專業知識運用于教學實踐，強化自我的教學實踐本事；將學科知識本事和教育理論素養相結合，經過教學實踐來整合自我的專業知識，重構自我的專業知識結構，向專業化邁進。

第三階段：（2013--2014）：靈活處理教材，構成個人教學風格。

1、努力使自我成為具有獨特風格的教學能手，對教材的把握游刃有余，課堂教學效果好。

2、自我的教學水平和科研水平都趨向成熟，參與并在各項科研活動中擔任一些重要主角，使自我的理論科研水平有更大的提高。

第四階段：（2014—2015）：成為學校內專業成熟的教師，能突出自我的教學特色。教學面向全體學生，兼顧學生個人的全面發展，構成自我獨特的教學風格。

第五階段：（2015—2016)：成為研究型教師，做到理論聯系實際。

1、注重對自身人格的培育。樹立為學生服務的教育觀。

2、教育專題研究有成果。能真正體現實踐研究與理論想結合。

（一）讀好書，好讀書，書香伴成長。

教師的專業成長離不開學習，不學習跟不上社會前進的步伐，就不能適應教育改革的形勢，就適應不了學生的內在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學。堅持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業報刊雜志、學習各種文件，讓學習成為一種內需。

（二）在課堂教學實踐中構成特色。

成長靠實踐去探索總結，課堂是教師實踐的最好舞臺，認認真真地上好每一節課和每學期一節的教研公開課。在教學實踐中努力構成自我的教學風格，努力走出一條屬于自我的教改之路。

（三）在反思中總結經驗。

教學反思是“教師專業發展和自我成長的核心因素。”堅持反思能夠總結實踐，升華經驗；能夠發現不足，渴求新知；能夠擺脫匠氣，增長悟性，使我們的教學愈教愈新。堅持經常反思自我的教育教學工作，及時記錄下教學中的成功之舉、失敗之處，逐步養成撰寫教學日記的習慣。

（四）在勤于動筆中感悟、提升。

好記性不如爛筆頭，自我教學中的得與失，看文章、聽講座、聽課過程中閃現的思維火花，如果不寫下來，很快就會忘掉。勤于動筆還能夠使人變得深刻，實踐中的體會、感悟可能是感性的、淺層的，寫文章的過程就是進一步思考、挖掘、提升的過程。要堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教研論文等，進取向報刊雜志投稿，爭取一年內至少有一篇專業文章獲獎或發表。

（五）關注課堂。

一是上課準備充分，教師教與學生學的準備充分;教學設計合理。二是課堂活躍有序，進取創設有利于學生學習的情景。三是師生平等，師生相互尊重、溝通、理解。

教師的中長期規劃（精選15篇）篇十

時間過得真快，在幼兒與我的成長過程中不經意間地走過，忙碌間又迎來了新的一年。我已經在幼兒園學習、工作了整整一年半。

作為一名新教師，我深深的感到，應以創新精神為出發點，努力完善自身的綜合文化素養，盡快構成自我的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好教師。

所以為了自我更好的工作，并在學習工作中不斷地成長，我為自我制定了工作、學習的一些規化，即自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自我、完善自我，提高自我。真正成為一名優秀的幼兒教師。

本人今年23歲，畢業后踏上工作崗位已整整一年半了，近年來在園領導的帶領下，在各位教師的指導、幫忙下，不斷努力，逐步創新，在思想上和工作中得到了必須的提高。工作一年半以來先后教了中班和大班，積累了必須的工作經驗。

1、優勢：

1）一年多的教學工作經驗，讓我對教育孩子有了必須的經驗和心得，讓我在應對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。

2）敢于理解新事物的挑戰，有著一顆認真、執著的心。

2、不足：

1）因為我是一名新教師，工作僅有一年半時間，只教過中班和大班的幼兒，缺少對小班年齡幼兒的管理和教學經驗。

2）學生時代的我，雖然學過一些聲樂、舞蹈、鋼琴、美工制作等，可從特長的角度，我的舞蹈水平比較薄弱。隨著教學工作的不斷深入和開展，以及從給予孩子美的享受和情趣的培養這個角度來看，我必須加強基本功的訓練，尤其是彈奏、舞蹈等教學技能技巧的提高。

1、前三年個人發展目標：

1）盡快提高自我對所在教年齡段幼兒的管理和教學本事。

2）努力提高自我的專業素質，認真學習、鉆研業務，盡快了解、掌握幼兒的年齡特征和發展特點。

3）繼續加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。

措施：

1）多向富有教學經驗的搭班教師學習、取經，爭取盡快提高自我對所在教年齡段幼兒的管理和教學本事。

2）主動關心國內外學前教育信息和專業理論，并經過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。

2、后兩年發展目標：

1）提高自身綜合文化素養，力爭使自我在業務上不斷創新、科研中獨立鉆研，在教學方面構成自我的教學特色。

2）繼續提高自身的教育技能技巧，正所謂：活到老，學到老。

3）認真學習、不斷積累各類知識。珍惜每一次學習、挑戰的機會。時刻相信：機會是給準備著的人的。做一個有進取心、成功地優秀教師。

措施：

1）提高教學和科研本事。積極參加專業學習培訓和教研活動。

2）經過教育教學觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自我的教育技能。

3）利用空閑時間來學習，多參考專業書籍，使自我在這幾個方面有所提高。

以上是我的自我成長計劃，期望在園領導的培養下、教師們的幫忙下，在自我的努力下，有所收獲有所成長。

教師的中長期規劃（精選15篇）篇十一

2015年8月21日，本學年師德培訓剛剛開始，我校有幸邀請到xx省師訓中心肖遠軍教授、博士來校作報告，聆聽了肖教授的講座，認識到進行教師專業發展規劃對教師個人的長遠發展有著十分重要的意義。鑒于此，特進行此規劃書的制定，研究到客觀環境的不斷變化，方案設計不宜過于長遠，特擬定5年作為我個人專業發展的第一階段。

（一）外部環境帶來的機遇與挑戰。

1.外部機遇。

（1）當今世界的教育環境，已經是個人事業發展和民族可持續發展的原動力，在這個個體與個體、民族與民族競爭日益激烈的今日越來越凸現出它的戰略地位。每個人要想生存，離不開教育；每個人要想發展，更離不開教育。作為我選擇的事業，就更應當使自我的事業有所成就；作為全球人類競爭的籌碼，炎黃子孫的我也該做些利于民族教育的事。

富陽市作為xx省的省會城市xx的衛星城市，一個擁有60多萬人口并具有“耕讀傳家、勤教苦讀”文化底蘊深厚的風景旅游城市會持久的爆發出對教育事業的空前熱情，這既為奮戰在富陽以致杭城教育舞臺上的教師供給了廣闊的發展空間，又會吸引大批全國教育精英會盟。如此這般教育資源不斷優化的過程，其實就是教師隊伍優勝劣汰的過程。如果我們想在激烈的競爭中站穩腳跟，就得不斷發展，進行自我超越，這是生存的基本需要，同時，“提高是人類的生活方式”，我們每個人都渴望自我成為某個群體的優異分子，試想，能在強手如林的xx大地區教育界擁有一席之地，該是自身價值多么有力的體現。

（2）郁達夫中學，既有郁達夫先生的優良文化傳統氣候，又有此刻郁達夫中學的強大的社會教育力量支持，為我進行素質磨練、開展教學研究、提升崗位競爭力供給了優勢平臺。

我校蒸蒸日上的發展勢頭，異常是近年來學校大力加強內部管理和對外宣傳，學校領導尤其重視教師教育教學質量，當然大家都認識到教育教學質量的取得，離不開教育教學研究和每位教師的專業成長，2015年中考的成就證明的就是這一點，這使我更有信心應對各種復雜教育形勢。

（3）我作為學校教科室負責人，更有義務為全體教師做好助手好榜樣，在教科室工作也更能與更多的專家教師交流接觸，獲得更多的教研信息，和其它教師一齊發展。

所以，無論從個人生存還是自我可持續發展的角度，無論從實現個人價值的角度還是外部環境供給的優越條件看，我都處在一個十分優越的適合于成才的環境里，同時也擁有許多內在和外在的成長動力，異常要提一下的是我校擁有和其它學校沒有的資源優勢，那就是盛志軍數學特級教師，他對于我乃至全校所有教師的個人專業發展大有裨益。

所以，制定個人教師專業發展規劃書既能夠把握方向，明確目標，循序漸進，少走彎路，也能夠時時警醒自我不懈怠，走上科學發展的高速路。

2.外部挑戰。

（1）歲月不饒人，我已經近40周歲的中年教師，精力和體力有所下降，但我會不斷的學習和鍛煉，使自我成為“一汪泉水”而不是“一潭死水”。

（2）環境的競爭在所難免，全市的優秀的、具有發展勢頭的教師在周圍環視，沒有理由讓自我躺在溫床上。

（3）社會整體上應試教育氣氛太濃，素質教育還未全面推進，教育家辦學和實現教育夢想的環境還未完全具備，要想推廣教科研興教還有很長的路要走。

（二）個人的優勢與不足。

1.個人專業成長歷程與基礎。

（1）我在1992年進入xx師范學院就學，雖然這不是我的初衷，但“條條大路通羅馬”“三百六十行，行行出狀元”，使我立志成為一名優秀教師，抱著當一個優秀的數學教師的信念，我把大學時代的分分秒秒都用到了極致，奠定了較為扎實的學科功底。

（2）大學畢業后到我市一個農村鄉鎮學校任教，憑著自我的熱情和努力教育教學，為自我打下必須的教師基礎，農村7年中有6年擔任數學教研組長，逐漸構成自我的教學風格，樹立起成就名師的信心和基礎，但多次工作的調動，影響我對個人專業發展。

（3）2001年，我在農村工作7年后，最終調入我所向往的學校－－郁達夫中學，幾年后擔任為教研組長，在郁達夫中學這只大染缸里，我深深覺得離優秀教師的距離還很遠，異常是教育教學理論深厚功底以及業務本事也很強的優秀教師相比距離更遠，于是開始平時鉆研教育教學理論，極大的豐富了自我的理論涵養，但由于教育教學任務、評職、之后的教務處管理等工作繁而重，在必須程度上也影響我的專業發展。

2015年8月，我開始在教科室工作，擔任教科室負責人，有幸和盛志軍特級教師在同辦公室工作，耳濡目染了一段時間，感想頗多，現代教育教學理論差距太大、科研本事又不夠，這些時刻困擾著我。

2.個人優勢。

（1）我大學畢業后繼續進修現有大學本科學歷，數學專業知識、一般數學教育教學理論知識基礎較好，教學設計本事、課堂教學本事、管理學生本事、信息技術應用本事較強。

（2）工作不敢稍有懈怠，提高動力足，異常是進入此刻崗位，有立志成為名師的強烈愿望，幸逢盛志軍特級教師，似乎有大樹底下好乘涼之快。

（3）身體健康，能承受較大強度的工作和研究量，但凡事容易知足，危機感不太強。在追求課堂教學的生動活潑之時忽略了嚴謹，這些都嚴重制約著我教師生命質量的全方位提升。

3.自身不足。

（1）由于從教近18年時間較長，持續投入教育教學情感，已產生必須程度的職業倦怠，處于教師職業生涯的穩定停滯階段，缺少創造力，缺乏挑戰性。

（2）此刻擔任富陽市數學大組成員，學校教科室負責人，學校常規管理任務重，在必須程度上影響業務進修與提高。

（3）我的最大不足之處是現代教育教學理論較差、教育教學科研本事薄弱。

我的現有學歷已經到達大學數學教育本科學歷，職稱已經到達中學高級教師，榮譽已經到達校級學科帶頭人、我校數學骨干教師、富陽市教壇新秀、富陽市優秀教研組長、富陽市學生最喜愛教師榮譽稱號等，經歷了富陽市數學骨干教師的培訓，參與了xx省音像教材九年級數學部分的制作，為xx省“農遠”工程進行過課堂教學。

基于以上基本現狀，我的五年目標是：不斷進修，到達教育教學理論優秀水平，3年內爭取評為“富陽市學科帶頭人”；5年目標成長為在xx市學科帶頭人培養對象。

（一）2015年8月——2014年8月，三年專業發展規劃：

1．師德修養。

（1）依法施教；

（2）同事間團結協作進取。

2．教育（德育）方面。

（1）承擔教育工作積極參與；

（2）扶困培優進取展開，關注后進生教育提高。

3．教學方面。

（1）每堂課教學設計認真備課，課堂教學管理到位，爭取教學實效優秀；

（2）各級各類公開課上課或比賽、命題比賽、說題說課比賽等積極參與，新教師、教學困難教師結對積極參與，各種教學任務聽從學校安排，教學質量做到名列前茅。

特色與目標：在繼續發揚簡便幽默風格的基礎上，突出和強化課堂教學的嚴謹性，使每一堂課都成為精品，精心設計教學過程的每一個環節。上課時段搜集數學教學素材，異常是錯題、難題、精品題匯總，制定校本作業本。

4．教育科研。

（1）課題（第一年進取選材并實施，第二年、第三年結題，爭取市、區級以上獲獎，獎級要高）。

（2）論文（三年中每一年撰寫論文，論文級別在富陽市獲獎，至少有一篇為一等獎及以上）。

5．學習進修。

組織并積極參與各種學歷進修、交流短訓、校本培訓、理論學習等。

6．目標。

3年內爭取評為“富陽市學科帶頭人”。

（二）2014年8月——2016年8月，二年專業發展規劃：

1．師德修養。

（1）為人師表，依法施教；

（2）同行、同事間團結協作進取。

2．教育（德育）方面。

（1）承擔教育工作積極參與，這也是教科室工作的一部分；

（2）扶困培優進取展開，關注后進生教育提高。

3．教學方面。

（1）每堂課教學設計認真備課，課堂教學管理到位，爭取教學實效優秀；

（2）各級各類公開課上課或比賽、命題比賽、說題說課比賽等照常積極參與，新教師、教學困難教師結對積極參與并經常關注此類教師專業發展；各種教學任務聽從學校安排，教學質量做到名列前茅。

特色與目標：在繼續發揚簡便幽默風格課堂教學風格的基礎上，突出和強化課堂教學的嚴謹性，使每一堂課都成為精品，精心設計教學過程的每一個環節。上課時段搜集數學教學素材，異常是錯題、難題、精品題匯總，制定校本作業本，并整理素材進行案例或論文撰寫。

4．教育科研。

（1）課題（繼續和盛特一齊做課題，帶動其它個人和教研組做課題，組建良好教研氛圍團隊）。

（2）論文（二年中每一年撰寫論文，論文級別在富陽市及以上獲獎）。

5．學習進修。

組織并積極參與各種學歷進修、交流短訓、校本培訓、理論學習等。

6．目標。

5年內爭取評為“xx市學科帶頭人培養對象”。

1、為了個人發展需要，做到謙虛求教于各級各類教育專家、特級教師。

2、對自身不斷的鞭策、努力，不斷地學習，堅持旺盛的精力和上進心、職責感，在學習和實踐中不斷提高、實現自我。

個人警句：

一個人如果有明確的發展目標，兼有平和的心態，更要有堅持不懈的恒心，敢于暴露缺點、改正錯誤的勇氣，再擁有敏銳的研究意識，廣泛參與、進取合作，相信必須能取得夢想的成果。

看了陳建國教師的規劃書，感到很欣慰。這份規劃書直接與省教育廳要求的規劃書接軌。有下列幾個方面值得肯定：

1.行文規范。從四個方面制定了規劃。從制定規范的意義出發，分析了外部環境和學校內部環境，認為環境已經構成了教師自我成長的土壤，又按年段規劃了目標總目標和分目標，提出了保障措施。最終，為激勵自我，寫上了個人警句。

2.貼合實際。從資料上看，這份規劃書實事求是地分析了環境和自身的成長的現狀、優勢和不足，為后續努力打下了成長的基礎，兩個特色目標是可操作和實現的，也是具有必須層面的。

3.具體到位。這份規劃書，立意較高，同時有具體細致。所謂立意較高，規劃書把教師成長看作立校之本。所謂具體細致，規劃書抓住“自我”和“專業”和要求，全面地從師德、德育、教學、科研各個方應對自我的目標作了細致合理的計劃，促進了自我的人生一步一個腳印朝前發展。

所要指出的是，規劃書中加強讀書，提高自我的理論素養方面還需要補充。

寫規劃是對自我人生的管理，寫規劃也是一次重要的專業學習。人生要想有一番作為，必須選擇一條適合自我性格的跑道，堅持走下去。沒有跑道，無法發揮出自我的才華，沒有跑道，將會被淹沒在蕓蕓眾生之中。期望大家，尤其是年輕的朋友們選擇好自我的跑道前進！

教師的中長期規劃（精選15篇）篇十二

教師的中長期規劃（精選15篇）篇十三

職業生涯規劃是非常重要的，規劃職業生涯是一個職業探索與奮斗的歷程，好的職業生涯規劃可以幫助我們明確自己的奮斗方向，明白自己與理想之間的差距，同時激勵我們為之而努力，幫助我們選擇最佳的路徑實現職業理想，從而實現自我價值。制定職業生涯規劃能夠幫助我們認識到就業形勢，居安思危，同時培養我們的職業能力與職業素質，幫助我們在職場中立于不敗之地。

站在人生的十字路口上，面對滾滾人流，看事態炎涼，這樣逼著自己不得不收起曾經的稚氣與天真，開始深刻的思考未來的路。在現在的社會，只有真正的人才才能稱的上是真正鋒利閃亮的尖刀，想成為人才應該是每個年輕人的理想。但是混混噩噩的度日子是做不到這點的，只有做一份適合自己的人生規劃，正確的準確評價個人的特點和強項才能定準職業方向，重新認識自己的價值并且通過不斷的學習使之遞增，為自己提供前進的動力并在職業中發揮個人優勢。所以，我試著為自己擬定一份職業生涯規劃（什么才是職業生涯規劃），希望她對自己的系統的職業生也規劃能有領航的作用，為處于迷茫中的自己指明一條路。

我現在在讀大二，性格總體上偏外向，但有時也很文靜內向，業余時間喜歡看電影聽音樂，上網還有看書，平時與人友好相處，我的優勢在于我對于問題能形成自己的觀點，并且經過理論證明認為它是正確的就會一直走下去，堅持自己的觀點，絕不隨波逐流。所幸我并不是一個頑固的人，在發現自己在這方面確實有認識的偏差和理論的錯誤后會真誠的道歉并虛心的接受教導。我的缺點是缺乏積極心，常常把“知足者常樂”掛在嘴邊，所以積極性較差，進而導致在自己本該擅長的方面不能取得應該取得的成績。由于從小時候形成的不良習慣，在看書尤其是自己喜歡的分析議論類書籍時只求看明白其中的意思而其中一些精華的語句等并沒有盡力將其存入腦中，這就致使我日后盡管有稍微好與同齡人的分析能力，但是在撰寫文章和口語表達上相對一般在以后擇業的路上，在一定程度上限制了自己的求職方向及地點。

盡管自己有的時候缺乏信心，恒心和毅力，但是憑借自己的熱情和對未來的比較清醒的認識，我相信我會逐漸的培養起自己的恒心。自己在未來的發展中應該充分重視一下性格的轉化，應該正確處理內向與外向的關系。在人際交往中應該發揮自己外向的一面，爭取拓寬人際關系，這樣既能廣交朋友又能為未來鋪路。在閱讀自己喜歡的對自己有幫組的書籍是既要掌握書中的觀點又要學習作者的精華語言，增強自己的表達能力和寫作能力。加強體育鍛煉，增強體質，調節好自己的狀態。

內部環境因素

優勢因素

1、能對未來有清醒的認識，目標較明確

2、善于思考，不人云亦云

3、邏輯分析能力相對較強，思維活躍

4、謙虛謹慎

5、做事踏實，為人善良

6、個人生活能力較強，能不依賴他人

7、有一定的政治敏感度，在一些問題上能形成自己的見解

8、人際交往中溝通性一般

9、對自己信心不足，有時錯失了機會

10、表達及寫作能力一般

外部環境因素

1、所學專業的情景表被看好，有相對單一專業有更寬的就業面及更多的就業機會。

總結

經過對自身以及該行業的分析，得出了一些結論：在自己來兩年多的時間里，要盡全力為自己的文化課打下扎實的基礎。

就自己而言，自己是一個冷靜的女孩，能客觀的看待一些問題而不摻雜任何的個人感情色彩，能較快的抓住事情的本質，不斷調整自己。而同時自己的性格又偏向好動，所以想比較整日端坐在書桌前更喜歡忙碌一點的生活，這樣從另一方面來說可以強迫自己去工作從而取得成績。

現在的我已經是步入大學后的第二個年頭，根據自己這一年多來的對自己專業的了解和對字節興趣的分析，我大概確定了自己要助攻設計方向。圍繞這方面，我大致做了大致的規劃如下：

1、充分利用校園環境及自身的優勢條件，認真學好專業知識，培養自己的工作能力和人際交往能力，全面提高自己的綜合素質。

2、完成的主要內容：提高自己的知識素養，走向研究生，熟練自己的專業技能，并在其中通過實習兼職等方式接觸社會。

多多利用國家圖書館這一便利的資源查閱自己不懂的問題，多像老師和學長同學們請教，各科都取得優異的成績。在大三之前制定出完美的嚴密的考驗及計劃，力求以優秀的成績通過。

健康方面：合理飲食，不暴飲暴食，不節食。進行定期的體育鍛煉，增強體質。

此上就是我在20xx年里的職業生涯規劃了，我已經在社會的大形勢下對于現狀有一個比較清醒的認識，并為自己定了一個符合自身狀況的學習、工作計劃，或許這個計劃隨著我個人閱歷的增長會有所變化。但是我知道無論如何這條路并不好走，也許會有許多伴著眼淚的坎坷。但是我相信我是正確的，我會一直走下去，我會通過奮斗到達勝利的彼岸。因為在職業場上重要的是你如何對待你自己的工作而不是你做的是什么工作。

水無點滴的積累，難成大江河。

人無點滴的積累，難成大氣候。

吃得苦中苦，方為人上人。

相信我通過努力，會有足夠的恒心和毅力走向美麗！

我會微笑著等待著那個叫做“成功”的人來敲門！

教師的中長期規劃（精選15篇）篇十四

按照重慶市人民政府《關于進一步落實企業安全生產主體責任的通知》（渝府發[20xx]3號）、重慶市人民政府《關于進一步加強企業安全生產工作的意見》（渝府發〔20xx〕93號）、重慶市人民政府辦公廳《關于印發重慶市開展落實企業安全生產主體責任行動實施方案的通知》要求，進一步落實企業安全生產主體責任，夯實安全生產工作基礎，提高企業本質安全水平，有效防范生產安全事故，構建安全生產長效機制，制定《重慶長風化學工業有限公司安全生產中長期規劃》。

近來來在公司領導的高度重視和正確領導下，在全公司員工的共同努力下，我公司安全生產形勢逐年持續穩定好轉，為公司全面發展創造了良好的環境。公司從20xx年以來，未發生重傷及以上事故。

（一）"一崗雙責"安全生產責任制得到確立。按照“誰主管誰負責，管生產必須管安全”原則，制定了各級組織各級各類人員的安全生產責任制。各組織一把手對安全生產工作負總責，其成員按照分工切實抓好分管的安全生產工作。

（二）安全生產控制指標體系初步建立。從20xx年開始，公司安委會建立了全公司安全生產控制指標體系，將控制指下達給各分廠及部門，再由各分廠及部門細化、分解，逐級落實到每個員工。安全生產控制指標作為各級領導干部和員工的績效考核指標，強化了對各級領導干部和員工的安全生產責任考核。

（三）安全生產安全生產規章制度基本完善。在20xx年，對建廠以來的安全生產規章制度進行了全面清理，制定出7大類43個制度。20xx年，根據安全標準化要求，對20xx年版制度進行了評審，修訂為10大類62個制度，至此，基本建立了完善的安全生產規章制度體系。

（四）安全生產管理體系不斷完善。20xx年，公司引入職業健康安全管理體系，使公司安全管理從傳統管理向規范化、標準化、法律化邁進。20xx年起，開展安全標準化建設，20xx年通過二級安全標準化達標企業驗收，公司安全生產管理體系進一步完善。

（五）安全科技工作取得初步成效。光氣即產即用安全科技項目的實施，對光氣系統實現了集中合成、分散使用、統一管理的'“集散管控模式”，使光氣安全生產和使用達到國內外同類型企業的先進水平。光氣安全生產的“集散管控模式”既實現了取消液態光氣儲存的目標，也避免了通常情況下一套使用光氣的裝置配備一套光氣合成裝置這種不利于控制危險源的分散模式，有效地提高企業生產的本質安全水平，對杜絕社會事故有重大意義。項目實施，使液態光氣的大量儲存轉變為僅輸送管道持有常壓氣態光氣，其持有量低于歐盟和國際勞工局重大危險源限量指標，利用科技創新解決了安全生產中困擾多年的重大難題，成功地消除了發生災難性社會事故的可能性。這一方案的系統實施對杜絕社會事故有重大意義，同時對安全合成和使用低沸點危化品有重要的示范意義。

（六）安全生產專項整治持續開展。近年來持續開展安全生產隱患大排查大整治大執法行動，累計排查治理事故隱患近千條，有力地保證了公司安全平穩運行。

（十四）應急救援體系建設基本完善。近來來不斷完善光氣應急處理保障系統，形成七級吸收破壞系統。配置空氣呼吸器16套，增強了應急處理能力。修訂完善公司綜合應急預案、專項應急預案和現場處置方案，形成較完善的應急預案體系。

近來來雖然全公司安全生產形勢保持平穩態勢，但形勢依然不容樂觀，輕微傷害事件仍時有發生，安全生產形勢還面臨著許多困難。當前全公司安全生產工作主要存在以下問題：

一是安全生產基礎工作仍比較薄弱。由于公司曾連續十余年虧損，安全欠帳較多，老裝置安全生產基礎條件較差，增加了安全生產管理難度。

二是企業安全生產仍需進一步加大。部分老裝置的裝備水平、技術工藝仍比較落后，設備老化，安全保障還比較差。

三是從業人員素質較低。現在危險崗位上的從業人員還有部分中小學文化程度甚至文盲存在。他們在文化素質、安全技能等方面，都存在著一定的差距。"三違"現象較大存在，增加了發生事故的幾率。

（一）指導思想。

以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，以科學發展觀統領全局，堅持安全第一、預防為主、綜合治理的方針，堅持"以人為本"、"標本兼治、重在治理"，堅持安全發展，以保障人民群眾生命財產安全為根本出發點，遏制重特大事故為重點，減少人員傷亡為目標，倡導安全文化，健全安全法規，落實安全責任，依靠科技進步，加大安全投入，建立安全生產長效機制，實現安全生產狀況持續穩定好轉。

（二）目標。

至20xx年，實現：

1、杜絕社會災害性事故發生。

2、無因工死亡。

3、無重大泄漏、中毒事故。

4、無重大特種設備事故。

5、無負主要責任的重大交通事故或公共安全事故。

6、無重傷事故。

7、一般事故造成的直接經濟損失小于40元/百萬無（現價）。

8、千人輕傷率控制在0.5‰（月均）以下。

至20xx年，實現：

全年零事故，安全每一天。

（一）開展落實企業安全生產主體責任行動。進一步落實企業安全生產主體責任，夯實安全生產工作基礎，提高企業本質安全水平，有效防范生產安全事故，構建安全生產長效機制。

（二）加強企業安全管理責任體系和制度建設。健全完善安全規章制度，堅持不安全不生產。進一步強化各級負責人第一責任人安全責任和班子成員“一崗雙責”責任制，健全安全管理制度和操作規程，落實人、財、物等保障措施，組織實施風險識別、安全檢查、隱患整治等安全防范工作；逐級、逐層、逐崗位簽訂安全責任書，明確相應的獎懲措施；進一步完善隱患排查治理、重大危險源監控、教育培訓等12項基本制度和事故預案、科技裝備、安全投入等12本基礎臺賬。實施全員安全承諾制度、全員風險抵押金制度和安全績效工資制度，安全績效工資原則上不低于員工收入的20%。

（三）加強班組安全管理。推廣“白國周班組管理法”，切實加強分廠、工段（班組）等作業現場安全管理。嚴格實施安全規程、作業規程和操作規程，定期組織對安全設施、設備進行維護保養和檢測，保障安全設施、設備正常運轉。建立班組長崗位競爭機制和績效考核機制，強化和落實班組安全責任。在公司、分廠、工段（班組）全面開展“零事故”活動，推進企業安全文化建設。

（四）及時排查治理安全隱患。建立安全隱患拉網排查、掛牌整改、檔案管理、追蹤督辦等工作機制。企業要落實主要負責人到全體員工的隱患排查治理和監控責任制，經常性開展安全隱患排查，切實做到整改措施、責任、資金、時限和預案“五到位”。建立以安全生產專業技術人員為主導的隱患整改效果評價和隱患排查治理后續評估制度，確保整改到位。對隱患排查整改不力造成事故的，依法追究相關負責人的責任。對停產整改逾期未完成的不得復產。

（五）強化職工安全培訓。每年制訂年度安全培訓計劃，保障培訓經費。企業主要負責人和管理人員、特殊工種人員必須按國家有關規定持職業資格證書上崗，嚴格考核；職工必須全部經過培訓合格后上崗，培訓情況納入本人安全信息管理。嚴格依照勞動合同法與職工簽訂勞動合同。

（六）全面推進安全標準化。進一步健全企業安全標準體系和工作考核激勵機制，深入開展以崗位達標、專業達標和企業達標為內容的安全生產標準化建設。

（七）加強作業場所職業危害防治。完善作業場所職業安全健康設施設備。全面開展作業場所職業危害項目申報。加強職業安全健康教育，配備合格的職業危害防護用品，定期對接觸職業危害的從業人員進行職業健康檢查。

（八）完善應急預案。公司應急預案要與當地政府應急預案相銜接，并定期進行專業應急演練。賦予生產現場帶班人員、班組長和調度人員在遇到險情時第一時間下達停產撤人命令的直接決策權和指揮權。因撤離不及時導致人身傷亡事故的，從重追究相關人員法律責任。

（九）建立完善企業安全生產預警機制。企業要建立完善安全生產動態監控及預警預報體系，每月進行一次安全風險分析、評估。發現事故征兆要立即發布預警信息，落實防范和應急處置措施。重大危險源和重大隱患要報當地安全監管部門和行業監管部門。

（十）促進安全技術裝備科技研發。開展安全科技研發、危險化工工藝安全控制整治，加快安全生產關鍵技術裝備的換代升級。大力推廣安全生產適用技術和新裝備、新工藝、新標準，提高自動化生產水平。

教師的中長期規劃（精選15篇）篇十五

為進一步樹立科學發展觀，理清學校辦學思路，明確學校辦學方向，加快發展步伐，創建特色學校，根據學校辦學現狀，特制定規劃。

一、指導思想。

全面貫徹執行黨的教育方針，保證學校堅定正確的政治方面，努力實施素質教育，以服務于學生、服務于家長、服務于社會為宗旨。

二、總體目標：

堅持科學發展觀，舉“以人為本”之旗，走“和諧管理”之路，將學校建設成隊伍精良、質量較優、管理優化、特色明顯、設施先進、校園優美的知名，全鎮一流的好學校。努力把學校辦成學生喜歡、家長滿意、領導放心、社會認可的現代化教育特色校，為形成品牌校奠定全面基礎。為此，我校積極開拓創新，團結互助，勤奮進取，為圓滿完成規劃的各項任務而努力奮斗。

三、具體目標：

1、完善校園建設及教育設施配備和校園綠化。

學校努力配備教學教育必備器材，大力搞好校園的綠化工程。具體規劃如下：

（1）學校的所有管室都將配齊配足，屆時學校將為學生創造更舒適、更現代化的學習環境，讓學生在知識的海洋里盡情暢游，享受學習的無盡樂趣。

（2）努力進行學校的綠化美化活動，打造花園式校園。

（3）修建操場和綠化操場，增設乒乓球臺。爭取改造原有大會議室，改造成多功能教室和室內乒乓球館。積極爭取外援資金，建設標準化環形跑道。

2、追求現代管理。

以人為本，追求管理的現代化。學校干部要淡化干部的行政長官意識，強化服務意識，提高教育科研的業務能力。教師要樹立“一切為學生為家長服務”的新理念。學校管理不是某一個人的行為，而是一個群體的共同意識。因此，要開發全員的主動性，充分調動管理者與被管理者的內在積極性，創建規范、高效、充滿生機活力的現代學校管理機制，促使我校能夠主動適應時代的發展。具體規劃如下：

（1）加強領導班子建設。強化領導集體的自身建設，形成一個“政治堅定、團結和諧、業務精良、管理科學、務實廉潔、樂于奉獻”的領導班子。實施人本化親情管理，一切管理工作服務于教師和學生的發展，服務于為教師創造舒心的工作環境、愉快的學習環境，為學生創造健康發展的良好氛圍。

（2）優化學校物質文化。爭取地方加大資金投入力度，改變辦學現狀，努力改善辦學條件，提高學校教學設施現代化水平。精心布置校園的靜態環境，創建園林化校園。豐富校園物質文化內涵，提升學校的辦學品位，彰顯快樂特色。

（3）豐富學校精神文化。努力創建“書香樂園”、“書香校園”。發揚學校優良傳統，挖掘學校辦學潛力。

在此基礎上，打造“我們一起快樂學習，我們共同主動發展”的特色校風，以形成和諧快樂、健康向上的學校精神文化，提高學校“文化”的影響力。

（4）樹立學校文化品牌意識，在繼承和發揚學校傳統文化的基礎上，不斷加強學校文化建設，優化學校物質文化，完善學校制度文化，豐富學校精神文化，初步形成特色鮮明、內涵豐富、品位高雅的和諧的學校文化。同時，進一步提高學校的整體管理水平，逐步實現管理的科學化、規范化、制度化。

3、深化教育教研。

（1）抓住課堂教學主渠道，探索課堂教學新模式。教師根據“精選內容、減少課時、提高質量”的原則進行課堂教學。積極開展科研工作，培養學生“學會學習、自主學習”能力。以語文學科為突破口，帶動其他學科水平的整體提高，加強英語教育、科技教育、現代信息技術教育。

（2）加強學科過程管理工作，備課注重“二次備課”，強調課堂隨筆；課堂教學以學為本，教學相長，作業布置，在強調規范的同時，重在“拓展”、重在“適量”、重在“習慣”；課后輔導，重在實效，體現分層，面向全體；評價反饋，講求及時，重在有效，幫助提高。加強教研組建設，加強基本功訓練。領導深入課堂，深入教研組，進行具體指導，幫助解決疑難。每學期以教學交流會的形式進行發揚，以激勵教師。

4、建設富有拼搏意識和創新精神的充滿活力的教師隊伍。

高素質的教職工隊伍是學校發展的根本。尊重知識，尊重人才，調整不適應學校發展的人員。優者上，能者進，人品至上，水平至上，在流動中穩定，在穩定中提高。全面關心青年教師的成長。政治上嚴格要求，業務提高上創造條件。

5、提高學生綜合素質。

（1）認真貫徹執行《公民道德建設實施綱要》，確立“五育并舉，德育為首”的人本教育原則。堅持以愛國主義教育為主線，以“合格小公民道德建設”為指針，以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》及其他養成教育活動為載體，切實培養學生優秀的道德品質及良好行為習慣，改善學校的整體面貌。

（2）建立完善少先隊活動教育陣地，開展豐富多彩的少先隊活動。

（3）建立學校德育常規工作評比制度，不斷完善評比細則，以學生自評、互評為主，使他們互相鼓勵、互相幫助，逐漸形成團結奮進的班集體，培養他們的集體主義精神。

（4）加強校園文化建設，形成良好的校風。

（5）建立學生基礎性發展目標評價標準，逐步嘗試學生自評、學生互評、教師、家長跟蹤評價的評價方法。

“百年大計，教育為本”，學校將進一步加強與提高教職工主動參與學校發展的主人翁意識和參與能力，激發廣大教職工發展意識和創新精神，為學校和諧穩步的發展，為學校實現中長期辦學目標，為創建品牌學校而努力工作。