每一個小班教案都應該符合教育部的教學要求和幼兒園的教學大綱。下面是小編總結的一些小班教案范文，希望對廣大教師有所啟發和借鑒。

會咬人的電小班教案反思大全（22篇）篇一

1、認識“有電危險”的標志。

2、知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。

3、初步培養幼兒安全用電和安全意識。

4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

1、“有電危險”的標志圖片一張，電插線板一塊。

2、指偶：灰太狼、小老鼠。

3、幼兒操作用圖片人手一套，笑臉、哭臉圖片各一張。

1、欣賞故事，并根據故事進行簡單提問。

（1）故事里有誰？

（2）他們偷的寶貝是什么？（出示電插線板）

（3）電插線板里藏著什么？小朋友可以插電插線板嗎？

（4）我們教室里哪里有電插線板？你們家哪里有電插線板？

2、認識“有電危險”的標志。

出示圖片，引導幼兒認一認、說一說在哪里見到過這樣的標志。

3、幼兒操作：誰做的對。

每人一套用電方法的圖片，幼兒自己判斷正誤，并將笑臉貼在正確的圖片上，哭臉貼在錯誤的圖片上。

小結：小朋友不碰電插線板，不用手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。

在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全教育活動。

會咬人的電小班教案反思大全（22篇）篇二

1.認識"有電危險"的標志。

2.通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。

3.初步培養幼兒安全用電和安全意識。

4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動相關ppt課件

1.欣賞故事，并根據故事進行簡單提問：

(1)故事里有誰?

(2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據幼兒提問并出示電插線板)

(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?

(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?

2.認識"有電危險"的標志：

師：老師還給我們帶來了許多圖片，我們一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。

3.誰對誰不對。

(1)師：這是老師給我們每個小朋友的兩張圖片，考考我們的小朋友，這兩張圖片上的`小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流并請個別幼兒說一說)

4.總結談話：

教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。

小朋友們的積極性比較高，能夠比較認真的聽老師講故事，同時也能很好的掌握活動內容，能夠簡單的了解開關插座不能碰，基本認識有電危險的標志。活動目標基本達到。

會咬人的電小班教案反思大全（22篇）篇三

1、認識“有電危險”標識。

2、知道電插座里藏著會“咬人”的電，不能用手觸摸。

3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

1、“有電危險”標識圖一張，電插線板一個，“有電危險”粘貼紙若干。

2、《會“咬人”的電》教師教學資源。

1、播放教師教學資源，并根據故事進行簡單提問：

（1）故事里有誰？

（2）（出示電插線板）電插線板里藏著什么？

（3）小朋友可以自己插插線板嗎？

（4）蹦蹦是怎么做的？

2、認識“有電危險”的標識。

出示圖片，引導幼兒認一認、說一說在哪里見到過這樣的標識。

3、尋找并討論如何保證安全用電。

（2）請幼兒分別找出活動室、盥洗室、寢室、戶外活動區等場地的插線板所在位置。通過討論，找到提示幼兒注意安全的方法，如：在插線板旁邊張貼“有電危險”的標識圖等。

（3）教師和幼兒一起閱讀幼兒學習資源，將“有電危險”的標識貼在插座旁邊，以示提醒。

4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。

請幼兒回家尋找家中的電插座，并提醒爸爸媽媽注意用電安全。

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

會咬人的電小班教案反思大全（22篇）篇四

小班幼兒活潑、好動，對任何事情都充滿的好奇心，他們喜歡探索。然而他們又缺乏生活經驗和自我保護能力，因此幼兒常常不能清楚的預測自己行為的后果，而且在處于危險的時候，也缺乏自我保護的'能力。

針對小班幼兒的年齡特點，我班在平時也通過各種形式進行教育。在《會咬人的電》這個活動中,我以一個簡短的小故事開展活動，引導幼兒認識了電插線板，讓幼兒懂得了電器在工作的時候不能隨便亂摸;平時不能隨便地摸插頭和插座;不能用濕的物品或則金屬制品去觸碰電器;接著是找錯誤，讓幼兒發現哪些是不安全用電，讓幼兒明白會導致什么樣的后果。

在整個教學的過程中，我發現我們班孩子的知識面比較狹窄，特別是讓幼兒看圖講述的過程中，幼兒的表達、概括能力比較差。在最后找對錯的環節中我準備的圖片不夠大，不夠清晰，導致幼兒的積極性不高。但是幼兒通過此次活動的學習安全用電的意識得到了初步的培養。

會咬人的電小班教案反思大全（22篇）篇五

活動目標：

活動準備：

1、紅、黃、藍色的紙若干。

2、錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。

活動重難點：

重點：教授孩子使用剪刀的正確方法，讓孩子學會安全使用剪刀。

難點：提高孩子的動手操作能力。

活動過程：

(一)紙條寶寶變魔術，引出主題。

t：“紙條寶寶可調皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么?”(兔子的耳朵)。

t：“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)。

t：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花，可以剪花、可以折花)。

(這種變魔術的方式充滿了神秘性，幼兒對魔術都有著極高的興趣，我選用“紙條寶寶變魔術”這種形式，集中了幼兒的注意力，調動了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進入狀態，更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，發展幼兒的創造力)。

(二)剪刀娃娃變魔術。

1、出示剪刀。“我們來看小剪刀變個魔術吧!”

2、老師示范怎樣使用剪刀。“小手變把小手槍，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)。

3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下，再對折一下，(變成小正方形，手拿小方形一角，開口朝上)，正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角，這次方形花變成了什么花?(圓形的花，有花瓣的花)。

4、請小朋友拿出小手試一下。(以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地接受，也鍛煉了幼兒各器官間的協調能力。)。

(三)小朋友操作，老師指導(音樂聲中進行)。

t：現在請你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說：“用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴該累了。”

(四)讓幼兒自己總結你通過這節課你學到了什么?你說一下你在使用剪刀時你應該怎樣做才能使自己安全的使用剪刀。

活動反思：

用剪刀剪弧形是本活動的重點，也是難點，小班幼兒的手部控制能力還不太好，有的幼兒剪的還是折線，所以剪弧形是本次活動的突破點。但幼兒在“小剪刀爬山坡”的形象語言引導下，輕松地練習了剪弧線，由于幼兒第一次動手嘗試，他們之間的水平也有很大差距，有的幼兒已經能夠在剪好的小花的基礎上，創造鏤空的圖案。因為是第一次嘗試，所以要對幼兒的作品更多的是給予鼓勵的評價，充分發揮他們的主動性和積極性。

會咬人的電小班教案反思大全（22篇）篇六

活動目標：

1.講講自己發現的各種洞洞，體驗和老師、同伴一起找洞的樂趣。

2.引導孩子觀察身邊是否有洞洞，以及這些洞洞的用處。

3.初步嘗試能夠通過合作解決問題。

4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

5.學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

活動準備：紙、剪刀、皮球活動過程：

一、說說身體上的洞洞。

1、請幼兒找找我們的身體上，哪里有洞洞呢?

幼兒在自己身上找、也可以在同伴身上找洞洞。鼓勵幼兒仔細發現身上的洞洞。

2、說說身上的洞洞的作用。

幼兒大膽回答教師小結：嘴巴用來吃飯、眼睛看東西、鼻孔用來呼吸、耳朵聽聲音、肛門拉大便等等。

二、討論如何來保護好我們身上的洞洞。

1、教師鼓勵幼兒大膽說出保護洞洞的方法，引導幼兒學會科學保護身體上洞洞的常識。

小結：身體上的洞洞對我們的生命很重要，因此我們要保護好身體上的洞洞，不能讓它受到傷害(如：掏耳朵、戳眼睛、把異物放入洞洞等等都是不科學的)。

三、幼兒體驗如何制作出洞洞(1)出示紙：這是什么?上面有洞洞嗎?我可以變出洞洞來。你們能試一試嗎?我可以用這個洞洞當望遠鏡。(彩紙卷起來，變成望遠鏡，這是一種可以從這邊望到那邊的洞洞;從這一邊穿到那邊的洞洞)老師用剪刀剪紙，請小朋友猜猜會剪出什么來。(圓形的洞洞)用濕的手戳出一個洞洞。

四、游戲：鉆洞洞教師和配班老師利用肢體做出不同的洞洞造型，請幼兒一個個的鉆過去。洞洞的形狀有大到小，有低到高，慢慢訓練幼兒掌握鉆洞洞的方法。

活動反思：

在活動中，我們努力為孩子們創造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發揮自己的想象力和創造力，體驗到成功的快樂。

會咬人的電小班教案反思大全（22篇）篇七

活動目標：

1.認識生活中尖尖的物品，說出它們的名稱和用途。

2.知道尖尖的物體能幫助我們做很多事情又有一定的危險，生活中會避開尖尖物品。

3.愿意接受成人的安全提示，盡量讓自己不受傷害。

4.能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

1.請家長與幼兒一起尋找生活中尖尖的物體，并用照片的形式記錄下來，帶到幼兒園。

2.生活中經常用到的尖頭剪刀、大頭針、牙簽、竹簽、樹枝等每桌一份。

3.紅色即時貼貼小圓點若干。

4.圖片4幅：圖1：小兔用尖尖的筆尖在小鴨子身上畫畫;圖2：小猴在揮舞樹枝;圖3：小狗正確使用剪刀剪紙;圖4：小兔拿著筷子在專心地吃飯活動過程：

一、請幼兒看一看、再輕輕摸一摸桌上的物品，初步感知尖尖的物品。

提問：桌子都有什么?它們有什么共同的特點?

二、組織幼兒與同伴分享交流收集到得各種尖尖物體的照片，認識生活中常見、常用的尖尖的物體。

說一說這些尖尖的物體有很多，牙簽、大頭針、剪刀、竹簽、針、刀子、削好的鉛筆、樹枝等都屬于尖尖的物體。

三、引導幼兒觀看圖片，了解尖尖物體存在的危害。

1.提問：它們誰做的對?為什么?怎樣才能不受尖尖物品的傷害?

2.小結：尖尖的東西戳在身上會很痛，使用不正確會戳傷我們的身體，導致流血;戳到眼睛上，會使眼睛失明。所以在使用尖尖物體時一定要小心，不要手持尖尖的東西和同伴追逐、打鬧;不能將尖尖的東西對著別人或自己;當看到別人拿著尖尖的東西時要盡量遠離，不要讓自己收到傷害。

四、玩游戲"找尖尖"，讓幼兒找出教室里尖尖的物品。

1.出示即時貼，請幼兒找出教室內尖尖的物品并貼上標志。

2.請幼兒說出："我找到的尖尖是……"提醒同伴注意安全。

五、教師進一步引導幼兒討論：生活中還會有哪些危險?怎樣避開這些危險?

小結：除了尖尖的東西不能隨便亂動外，還不能亂動電源、電器和熱、燙的物體等。小朋友年齡小，生活中還有很多危險是我們想不到的，但只要小朋友記住爸爸、媽媽、老師給我們的安全提示并盡量照做，就會避開很多危險!

活動反思：

來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什么組成的?”“葉子可以吃嗎?”在活動中，通過為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索，從而發現了葉子的秘密，因為它是孩子們在生活中隨處可見的，自然而然成為了孩子們最樂意探尋的目標，活動中多媒體的運用使科學活動增色不少，借助現代教育媒體拓展幼兒思維，通過圖片、視頻的展示，孩子們從另一個角度了解了各種各樣的葉子，他們對整個活動充滿了興趣。

會咬人的電小班教案反思大全（22篇）篇八

1.講講自己發現的各種洞洞，體驗和老師、同伴一起找洞的樂趣。

2.引導孩子觀察身邊是否有洞洞，以及這些洞洞的用處。

3.初步嘗試能夠通過合作解決問題。

4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

5.學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

紙、剪刀、皮球。

一、說說身體上的洞洞。

1、請幼兒找找我們的身體上，哪里有洞洞呢?

幼兒在自己身上找、也可以在同伴身上找洞洞。鼓勵幼兒仔細發現身上的洞洞。

2、說說身上的洞洞的作用。

幼兒大膽回答教師小結：嘴巴用來吃飯、眼睛看東西、鼻孔用來呼吸、耳朵聽聲音、肛門拉大便等等。

二、討論如何來保護好我們身上的洞洞。

1、教師鼓勵幼兒大膽說出保護洞洞的方法，引導幼兒學會科學保護身體上洞洞的常識。

小結：身體上的洞洞對我們的生命很重要，因此我們要保護好身體上的.洞洞，不能讓它受到傷害(如：掏耳朵、戳眼睛、把異物放入洞洞等等都是不科學的)。

三、幼兒體驗如何制作出洞洞(1)出示紙：這是什么?上面有洞洞嗎?我可以變出洞洞來。你們能試一試嗎?我可以用這個洞洞當望遠鏡。(彩紙卷起來，變成望遠鏡，這是一種可以從這邊望到那邊的洞洞;從這一邊穿到那邊的洞洞)老師用剪刀剪紙，請小朋友猜猜會剪出什么來。(圓形的洞洞)用濕的手戳出一個洞洞。

四、游戲：鉆洞洞教師和配班老師利用肢體做出不同的洞洞造型，請幼兒一個個的鉆過去。洞洞的形狀有大到小，有低到高，慢慢訓練幼兒掌握鉆洞洞的方法。

活動反思：

在活動中，我們努力為孩子們創造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發揮自己的想象力和創造力，體驗到成功的快樂。

會咬人的電小班教案反思大全（22篇）篇九

活動目標：

1.認識“有電危險”的標志。

2.知道電插座里藏著會“咬人”的電，不能用手觸摸。

活動準備：

“有電危險”粘紙10張、課件、故事學習資源。

活動過程：

1.以謎語小松鼠情境導入。

師：“小朋友們，今天我們班來了一位小客人，請聽它是誰，(尾巴像把傘，住在森林里，喜歡蹦又跳，愛吃小松果)。

師：“看看他是誰，哦，原來是小松鼠，你們喜歡小松鼠嗎?一起和他打個招呼吧，那小松鼠今天也帶來了一個他自己的故事，我們一起來聽一聽，看一看。

2.聽故事了解電插座、插線板。

提問：蹦蹦想看電視她是怎么做的?

媽媽又是怎么說的呢?(哦，媽媽原來說電插座里藏著會咬人的電)。

3.出示課件。

那電插座是什么樣的呢?

師：“看，這就是電插座，這一種是固定在墻上的，那這種你們見過嗎?她叫插線板，它有一根長長的電線，能夠移動。有了他們的幫助我們才能更方便的使用電。那他們的脾氣也很大，如果不小心把小手指插到它的小洞里，就會發生很危險的事情，被電到。

師：“那小朋友我們怎樣提醒大家不隨便亂碰電插座呢?”

4.認識標志“有電危險”標識。

師：“你們見過嗎?是什么形狀顏色的。

小結：三角形，黑邊黃底色，中間有個像閃電樣的小箭頭。這個標志就叫“有電危險”

5.尋找生活中的電插座，了解標志的作用。

師：“我們一起來看一下哪些地方會用到它(ppt)。

哦，原來家里那么多地方會用到“有電危險“的標志。

6.尋找教室中的各類電插座(結束)。

看一看我們教室里哪些地方還會用到這個小標志呢?

會咬人的電小班教案反思大全（22篇）篇十

1.認識“有電危險”的標志。

2.知道電插座里藏著會“咬人”的電，不能用手觸摸。

3.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

“有電危險”粘紙10張、課件、故事學習資源

1.以謎語小松鼠情境導入。

師：“小朋友們，今天我們班來了一位小客人，請聽它是誰，(尾巴像把傘，住在森林里，喜歡蹦又跳，愛吃小松果)

師：“看看他是誰，哦，原來是小松鼠，你們喜歡小松鼠嗎?一起和他打個招呼吧，那小松鼠今天也帶來了一個他自己的故事，我們一起來聽一聽，看一看。

2.聽故事了解電插座、插線板。

提問：蹦蹦想看電視她是怎么做的?

媽媽又是怎么說的呢?(哦，媽媽原來說電插座里藏著會咬人的電)

3.出示課件。

那電插座是什么樣的呢?

師：“看，這就是電插座，這一種是固定在墻上的，那這種你們見過嗎?她叫插線板，它有一根長長的電線，能夠移動。有了他們的幫助我們才能更方便的使用電。那他們的脾氣也很大，如果不小心把小手指插到它的小洞里，就會發生很危險的事情，被電到。

師：“那小朋友我們怎樣提醒大家不隨便亂碰電插座呢?”

4.認識標志“有電危險”標識。

師：“你們見過嗎?是什么形狀顏色的。

小結：三角形，黑邊黃底色，中間有個像閃電樣的小箭頭。這個標志就叫“有電危險”

5.尋找生活中的電插座，了解標志的作用。

師：“我們一起來看一下哪些地方會用到它(ppt)

哦，原來家里那么多地方會用到“有電危險“的標志。

6.尋找教室中的各類電插座(結束)。

看一看我們教室里哪些地方還會用到這個小標志呢?

在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全教育活動。

會咬人的電小班教案反思大全（22篇）篇十一

活動目標：

1.掌握石頭剪刀布的游戲規則,初步學唱歌曲。

2.初步感受歌曲中說唱的演唱形式，體驗歌曲與游戲結合的樂趣。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動過程：

1.提問：你們會玩石頭剪刀布嗎?怎么玩的?怎么才算贏?

2.幼兒示范，教師總結方法：石頭剪刀布，布包住石頭、石頭錘剪刀、剪刀剪破布。

1.幼兒在歌曲中自由結對開展猜拳游戲。

2.提問：游戲時有沒有聽到歌曲里輸的一方是怎么做的?(輸的跟我走)。

1.完整欣賞歌曲。

2.師幼共同整理歌詞。

3.教師帶動幼兒有節奏的念唱歌詞。

4.跟著音樂練唱歌曲。

5.在熟練的基礎上配合相應的動作進行兩兩合作表演。

活動反思：

本首歌曲以猜拳這個幼兒熟悉的游戲為素材進行創作，節奏鮮明，情境豐富，幼兒活動興趣十分的高漲。雖然通過游戲的開展和歌詞的練習，但是由于歌曲本身的速度有點快，幼兒跟唱起來有點困難!活動前應該要對速度做好調整準備，讓有趣的歌曲能成為更適合小班的合適教材。

會咬人的電小班教案反思大全（22篇）篇十二

讓幼兒知道不能輕信陌生的話，不能跟陌生人走，培養幼兒的自我保護意識和能力。

活動準備：

餅干、巧克力、玩具等，請兩位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置好情境。

活動過程：

1.講故事《小華和陌生人》。

2.組織幼兒討論：

（1）他怎么會跟陌生人走的呢？

（2）結果怎樣了？

（3）小朋友能不能相信陌生人的話？

（4）小華跟誰走了？

（5）什么是陌生人呢？

（6）為什么不能輕信陌生人的話？

小結：陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。

3.情境練習。學習一些對付陌生人的方法，培養幼兒自我保護的意識和能力。

情境（一）：一個陌生阿姨敲門進教室，對某幼兒說："我是你媽媽的朋友，她今天沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧……"。

（1）你認不認識她？

（2）如果你不認識她，能不能相信她的話？

（3）小朋友都來想一想，××應該對這位陌生人說什么？（讓幼兒練習）這樣，陌生人見騙不了小朋友，只好走了。

會咬人的電小班教案反思大全（22篇）篇十三

會咬人的電小班教案反思大全（22篇）篇十四

2、學習防火常識與逃生的方式。

2、筆、幼兒書面紙記錄表。

火災有什么危害？

為什么會發生火災？

發生火災后應該怎么辦？

有沒有在電視上看過消防員救火？

他們用哪些東西？如何救火？

2、準備參觀消防隊。今天我們就要去參觀消防隊，看一看“救火英雄”，和他們交朋友，學本領，讓我們先來做做準備：

說說外出和回來時需要注意什么？

到了消防隊后，要注意哪些事情？（如：不離開隊伍、不大聲吵鬧、向消防員叔叔問好、不隨便碰別人的東西等等）。

見到消防員后想要問什么？（如：你去救火的時候會不會害怕？怎么樣才能把人從很高的樓上救下來？為什么會有火災）。

3、參觀消防隊。

師生出發前往消防隊，請幼兒專心聽消防員介紹、示范，跟隨參觀不離隊，鼓勵幼兒問問題。

離開時，提醒幼兒謝謝消防員。

4、回到教室后，和幼兒一起回憶參觀的內容，并將其一一記錄在書面紙上。如：消防車上有什么？如何讓預防火災？萬一發生火災時我們該怎么辦？看看與我們之前的討論是否一致。

會咬人的電小班教案反思大全（22篇）篇十五

1、認識“有電危險”的標志。

2、知道電插座里藏著會“咬人”的電，不能用手觸摸。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解。

4、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

1、“有電危險”標志圖一張，電插線板一個；“有電危險”粘紙10張（叫幼兒活動資源包）。

1、播放教師教學資源，并根據故事進行簡單提問：

故事里有誰？

（出示電插線板）電插線板里藏著什么？

小朋友可以自己插插線板嗎？

蹦蹦是怎樣做的？

2、認識“有電危險”的標志。

出示圖片，引導幼兒認一認、說一說在哪里見到過這樣的標志。

3、尋找并討論如何保證安全用電。

請幼兒分別找出活動室、盥洗室、寢室、戶外活動區等場地的插線板所在位置。通過討論，找到提示幼兒注意安全的'方法，如：在插線板旁邊張貼“有電危險”的標志圖及用東西遮擋等。

4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。

在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全教育活動。

會咬人的電小班教案反思大全（22篇）篇十六

會咬人的電小班教案反思大全（22篇）篇十七

（一）開始部分。音樂律動《三只小猴子》導入本次活動。

（二）展開部分。

2、教師出示插座、插線板的ppt讓幼兒感知。

師：插座有什么用途？

師小結：插座對我們的幫助很大，但是它的脾氣也很不好，如果我們把手伸進小洞洞里就會被電到，甚至還會有生命危險呢。

3、認識“有電危險”的標志。

師：今天老師帶來了一些標志我們一起看看吧？

師小結：如果我們看見這些標志就要提高警惕，注意安全。

4、幼兒操作。

猴爸爸帶來很多圖畫，要考考小朋友，是不是都理解了。規則：人手一張圖畫，讓幼兒分別對與錯，對的放進笑臉框，錯的放進打叉框。最后小朋友一起檢查投放的對與否。

（三）結束部分。讓我們一起給小猴子講一講吧。

延伸到家園共育中。

會咬人的電小班教案反思大全（22篇）篇十八

活動目標：

1、認識“有電危險”的標志。

2、知道電插座里藏著會“咬人”的.電，不能用手觸摸。

活動準備：

“有電危險”粘紙10張、課件、故事學習資源。

活動過程：

1、以謎語小松鼠情境導入。

師：“小朋友們，今天我們班來了一位小客人，請聽它是誰，（尾巴像把傘，住在森林里，喜歡蹦又跳，愛吃小松果）。

師：“看看他是誰，哦，原來是小松鼠，你們喜歡小松鼠嗎？一起和他打個招呼吧，那小松鼠今天也帶來了一個他自己的故事，我們一起來聽一聽，看一看。

2、聽故事了解電插座、插線板。

提問：蹦蹦想看電視她是怎么做的？

媽媽又是怎么說的呢？（哦，媽媽原來說電插座里藏著會咬人的電）。

3、出示課件。

那電插座是什么樣的呢？

師：“看，這就是電插座，這一種是固定在墻上的，那這種你們見過嗎？她叫插線板，它有一根長長的電線，能夠移動。有了他們的幫助我們才能更方便的使用電。那他們的脾氣也很大，如果不小心把小手指插到它的小洞里，就會發生很危險的事情，被電到。

師：“那小朋友我們怎樣提醒大家不隨便亂碰電插座呢？”

4、認識標志“有電危險”標識。

師：“你們見過嗎？是什么形狀顏色的。

小結：三角形，黑邊黃底色，中間有個像閃電樣的小箭頭。這個標志就叫“有電危險”

5、尋找生活中的電插座，了解標志的作用。

師：“我們一起來看一下哪些地方會用到它（ppt）。

哦，原來家里那么多地方會用到“有電危險“的標志。

6、尋找教室中的各類電插座（結束）。

看一看我們教室里哪些地方還會用到這個小標志呢？

會咬人的電小班教案反思大全（22篇）篇十九

1、知道電是具有危險性的，了解生活中哪里有電。

2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。

3、引導幼兒初步掌握日常生活中電的作用。

4、探索、發現生活中電的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

一、引入

3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢?它們需要什么?

4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。

二、找電器

1、出示電的標志(寶寶們知道我手里拿的是什么嗎?這是什么標志?這是電的標志)

2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢?

3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標志貼在它上面吧。

4、共同進行游戲。

5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的.電器。

6、和幼兒一起檢查。

三、危險的電

1、電也是十分危險的，你知道為什么嗎?

2、那我們平時有哪些動作不能做?(引導幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。)

3、幼兒了解觸電的危險。

4、共同進行討論除了電還有什么是危險的。

會咬人的電小班教案反思大全（22篇）篇二十

1、認識“有電危險”的標志。

2、知道電插座里藏著會“咬人”的電，不能用手觸摸。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、培養幼兒自我保護能力。

“有電危險”粘紙10張，課件，故事學習資源。

1、播放教師教學資源，并根據故事進行簡單提問：

(1)故事里有誰?

(2)(出示電插線板)電插線板里藏著什么?

(3)小朋友們可以自己插插線板嗎?

(4)蹦蹦是怎么做的?

2、認識“有電危險”的標志。

出示圖片，引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。

3、尋找并討論如何保證安全用電。

(2)請幼兒分別找出活動室、盥洗室等場地的插線板所在位置，通過討論找到提示幼兒注意安全的方法，如：在插線板旁邊張貼“有電危險”的標志圖以及用東西遮擋等。

(3)教師與幼兒一起閱讀幼兒學習資源，將“有電危險”的標志貼在插座旁邊，以示提醒。

4、總結談話：教育幼兒不碰觸電插線板，不把手指或金屬片插到插座嘴巴里，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。

1、幼兒自主閱讀幼兒學習資源。

2、請幼兒回家尋找家中的電插座，并提醒爸爸媽媽安全用電。

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

會咬人的電小班教案反思大全（22篇）篇二十一

隨著生活水平的進步和科學技術的發展，電在人們的生活中越來越普遍，電器的種類也越來越多。為了便于各種電器的使用，在家庭、幼兒園以及各種公共場所安裝了很多的插座。這些插座方便了電器的使用，給人們的生活帶來了便利，同時也吸引了幼兒的注意，插座上黑黑的洞使他們忍不住伸進手去一探究竟。即使采取了較好的防范措施，但由于幼兒缺乏有關的用電常識，也可能對幼兒的人身安全造成威脅，因此，幫助幼兒認識電線和電插座的危險非常重要。本活動借助生動形象的小故事，讓幼兒更加直觀的了解簡單的安全用電常識，學會保護自己。

1、知道電線和插座藏著會“咬人”的電，不能用手觸摸。

2、認識“有電危險”的標志。

3、培養安全用電意識和自我保護意識。

4、引導幼兒樂于交流，激發幼兒的想象力，培養幼兒的安全意識。

5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

1、小老鼠、小羊、小狐貍圖片各一張。

3、電線一段、電插座一個。

4、“有電危險”標志。

1、圖片導入。

出示小美羊圖片，“這是我們的新朋友小美羊，它今天要出門去買東西，家里一個人也沒有。”

出示小老鼠圖片，“這時，小老鼠偷偷的跑進了小美羊家里。請小朋友猜猜它是來干什么的?它在小美羊家里發現了什么東西?”

(1)欣賞故事第一段，并進行提問。

小老鼠發現了一個“寶貝”，這個“寶貝”是什么?

這個“寶貝”能干什么?

你見過這個“寶貝”嗎?

教師出示電插座，請幼兒觀察并小結：電插座是用來插電的，里面帶電。電視、臺燈、電風扇、洗衣機、電冰箱等電器插上它就可以工作了，小朋友就能夠看動畫片，小朋友的爸爸媽媽就能洗衣服……它給人們的生活帶來了方便。

(2)欣賞故事第二段，并進行提問。

電插座可以碰嗎?

狐貍把手伸進電插座之后發生了什么事情?

教師小結：電插座是不可以隨便碰的，尤其是不能把手伸進插座的插孔里，一旦碰到電，電就會“咬人”，就會像小狐貍一樣。，危害小朋友的安全。所以，小朋友應該遠離電插座，需要用它的時候請大人來幫忙。

(3)欣賞故事第三段，請幼兒討論交流：以后狐貍還會亂動電插座嗎?

3、出示電線，向幼兒介紹相關知識。

(1)這是什么?你們在哪里見過?它是用來干什么的?

(2)請幼兒仔細觀察電線，看看里面和外面有什么不一樣?

教師小結：這是電線，里面是銅線，能傳電。用它把電器和電插座連起來，我們的電器就能使用了。外面的塑料是保護層，包裹著里面的銅線，可以使我們不被里面的“電”傷到。如果沒了這層保護層，電就會傳出來，不小心碰上它，它就會發脾氣“咬人”，就會傷害到我們。

4、認識“有電危險”的標志，知道看見這種標志就要引起注意，就要遠離，不能靠近。

會咬人的電小班教案反思大全（22篇）篇二十二

活動目標：幫助幼兒了解基本的交通規則和入園規則，讓幼兒養成觀察交通信號燈，走路靠右等良好的行為習慣。

活動準備：ppt。

活動過程：

1.出示照片（幼兒上學入園的不行行為照片）。

圖a：推推搡搡走。

圖b不看紅綠燈。

圖c走在路中間。

圖d邊走邊東張西望。

2.討論怎么入園才安全。

那我們該怎么入園才是安全的呢？

3.場景再現。

現在我們就要準備入園了，哪位小朋友愿意來做一做安全的入園行為。

4.學習童謠。

老師這里有一首好聽的入園安全童謠大家來聽一聽：

小朋友，真聰明，

安全入園我能行。

來園路上靠右行。

看見紅燈馬上停。

交通規則記得請，

高高興興入園勤。

5.出示圖片引導孩子記住內容。

你聽到了什么？

(幼兒說出一個就出示相應的圖片)。

6.幼兒游戲：比比誰記得快。

男孩女孩輪流比比。