教學工作計劃是指教師根據學校教學要求，對未來一段時間內的教學內容、目標和方法進行安排和規劃的文檔。以下是小編整理的教學工作計劃范文，希望對大家的教學工作有所幫助。

幼兒歌曲教案（實用18篇）篇一

活動目標：

1.初步理解歌詞，并學習用歡快而活潑的聲音歌唱。

2.按歌詞內容做相應的動作，初步學習歌表演。

3.樂于參與活動，體驗游戲活動帶來的快樂。

活動準備：

1.知識經驗準備：幼兒對老母雞有一定的了解。

2.物質經驗準備：制作ppt課件、《老母雞》鋼琴伴奏、創設草地情景。

活動過程：

一、創設情景，導入活動。

1.教師帶幼兒隨音樂進場。

教師：小朋友們，今天天氣真好，讓我們一起聽著音樂去草地上玩一玩吧!(幼兒在草地上自由活動。)剛剛在草地上你看到了什么?哪些動物喜歡吃蟲子呢?(幼兒講述。)。

2.出示ppt，引出主題。

教師：今天還來了一只小動物也很喜歡吃蟲子，請小朋友看，這是誰?(老母雞)對了，這是老母雞，老母雞非常能干，那你知道老母雞有什么本領呢?老母雞有這么大的本領，我們送給它一個大拇指。老母雞得到了大家的表揚，高興地叫了起來，知道老母雞是什么叫的嗎?(咕咕噠，幼兒模仿。)。

小結：老母雞，真能干，會捉蟲兒、會生蛋，咕噠咕噠叫得歡，咕咕噠。

二、看圖譜，學習理解歌詞。

1、教師：咦!剛剛談老師把老母雞的本領編成了一首好聽的兒歌，請仔細聽一聽!(教師朗誦。)。

2、教師：在兒歌中你聽到了什么?老母雞是怎么叫的?(咕咕噠)。

3、教師：讓我們一起來看著圖片來說一說《老母雞》這首兒歌吧!

4、教師：老母雞好高興啊!它剛剛悄悄在談老師耳邊說還想聽聽小朋友說一說呢!(幼兒朗誦)。

5、教師：老母雞今天真是高興啊!高興地唱起了好聽的歌。(教師范唱。)。

三、學唱歌曲，感受快樂。

1.教師范唱，幼兒傾聽。

(1)教師：這首歌曲好聽嗎?你們知道這首歌曲的名字嗎?這首歌曲的名字叫《老母雞》，大家一起說。母雞下完蛋后非常高興，它要把這個好消息告訴很多人，我們一起來幫幫它。(咕咕噠，咕咕噠……)。

2.進行練聲，切入主題。

(1)教師：你們愿意跟著老母雞一起唱歌嗎?把老母雞生蛋的好消息告訴更多的人。

(2)教師：老母雞真是開心，這么多小朋友幫它一起把它生蛋的好消息告訴別人，讓我們再一起幫幫老母雞。

(1)教師：老母雞生了一個大雞蛋后，你覺得它的心情怎么樣?(很開心，出示雞蛋圖片一)。

(2)教師：那你們開心嗎?我們再來幫老母雞加加油。(出示雞蛋圖片一，幼兒再次學唱歌曲，要求幼兒按歌詞內容做相應的動作。)。

(3)教師：哇!有了小朋友的幫忙，老母雞高興地生了好多的蛋啊!你們想讓老母雞再多生些蛋嗎?(出示雞蛋圖片三，幼兒第三次學唱歌曲。)。

(4)教師：今天老母雞生了很多的蛋，讓我們來學一學老母雞是怎么生蛋的。

四、扮演角色，結束活動。

教師：老母雞們真能干，今天生了這么多的蛋，表揚表揚自己。老母雞們，讓我們到草地上一邊吃蟲一邊下蛋吧!(要求幼兒在創設的草地情景進行歌表演。)我們到外面的草地上找更多的蟲吧!(帶幼兒離開活動場地。)。

幼兒歌曲教案（實用18篇）篇二

教材分析：

本歌曲短小精煉，歌曲通過對天氣、花兒、楊柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔變化的描寫，巧妙概述了春天的特征。活動中，幼兒通過觀察圖片、學唱歌曲、動作表演等方式，理解歌詞、熟悉旋律，進一步加深對春天的認識和喜愛。

活動目標：

1、感受歌曲優美的旋律，學習按歌詞分角色自然地接唱。

2、能根據歌詞創編動作進行表演唱。

3、感受春天的美麗，體驗與同伴合作演唱的快樂。

活動準備：

經驗準備：提前帶領幼兒觀察春天的景象。

物質準備：太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔等圖片，音樂磁帶。

活動建議：

一、出示圖片，引導幼兒結合圖片理解歌詞內容。

1．教師與幼兒談話，鼓勵幼兒說出春天的特征，如：春天天氣暖和了，花開了，樹發芽了，小動物們出來了。

師：你知道現在是什么季節嗎？你發現春天都有什么變化？

2．教師根據幼兒的回答總結出歌詞，并有節奏地邊念歌詞邊根據歌詞有序地出示圖片。

師：春天天氣變暖了，天氣很好，花兒開了，柳樹枝也發芽了，隨著風兒向我們彎彎腰，蝴蝶飛來了，勤勞的小蜜蜂也出來采蜜了，小白兔也一跳一跳的出來和我們玩游戲了。

二、創設“春風吹來了”情境，引導幼兒用“呼”音和歌曲旋律，做發聲練習。

師：春風吹來了，大家知道春風吹起來的聲音是什么樣子的嗎？我們一起來學一下吧。

3523|15|6161|5―|。

呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼。

6716|5135|3020|1―|。

呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼。

三、播放音樂，引導幼兒學唱歌曲。

1、教師播放一遍音樂，引導幼兒傾聽并欣賞歌曲的旋律。

師：今天老師給大家帶來了一首歌曲《春天》，大家認真的傾聽一下這首歌的.旋律。

2、教師隨伴奏完整地演唱一邊歌曲，引導幼兒熟悉歌曲的歌詞內容。

小結：這首歌中有花兒、楊柳樹枝、蝴蝶、蜜蜂和小白兔。

3、教師帶領幼兒隨伴奏演唱，提示幼兒運用甜美連貫的聲音演唱，學習按歌詞分角色自然地接唱。

師：這首歌的旋律非常優美所以大家在唱的時候也要用甜美的聲音演唱，我想請小朋友們扮演不同的角色，輪到哪個小動物的時候你們就唱，這種唱的方式是接唱，我們一起來唱一遍吧。

四、師幼共同演唱歌曲，引導幼兒嘗試用動作進行表演唱。

師：剛才我們都學習了這首好聽的歌，請大家嘗試用你喜歡的動作來邊表演邊唱，一起來表現一下春天的快樂和美好吧。

幼兒歌曲教案（實用18篇）篇三

活動目標：

1、感應全曲a段，聽辨強弱。

2、在音樂情境體驗中，初步感應曲式abacadabaca。

3、有感情地學唱歌曲。

4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

活動準備：

活動過程：

一、故事引導。

1、介紹圖片名稱。

2、（出示掛圖p4）師：春天到了，寶寶帶著他的玩具熊到花園里去玩，春天的花園可真美，寶寶好開心。那春天的.田野又是怎樣的呢？（請幼兒依生活經驗自由講述）。

二、主題賞析。

1、師：春天會有哪些好聽的聲音呢？（幼兒依生活經驗講述，教師可結合掛圖p4引導幼兒觀察春天小鳥在唱歌、流水的聲音等）。

3、提問：

聽出來了嗎？音樂里都有哪些聲音？（幼兒講）。

三、感應全曲a段，聽辨強弱。

師：春天是個耕地播種的季節，大農夫在地里忙著鋤地，小農夫在忙著播種，音樂里他們是怎樣鋤地和播種的，我們一起來聽聽看（完整地欣賞全曲，教師作律動）。

a段：音量強——大農夫鋤地。

音量弱——小農夫播種。

其他段落：聆聽狀。

1、提問：

（1）剛才聽著音樂王老師在做什么？（學大農夫鋤地、學學小農夫播種）。

2、感應a段，聽辨強弱。

師：現在我們聽著音樂來學大農夫鋤地和小農夫播種的樣子？注意聽聽看，大農夫出來鋤地的音樂是怎樣的？小農夫出來播種的音樂又是怎樣的？（請幼兒圍圈站好）。

（1）聽a段音樂，教師帶領幼兒做大農夫鋤地，小農夫播種的動作。（鋤地時動作幅度要大，播種時動作要輕）。

（2）提問：

大農夫出來鋤地的音樂是怎樣的？（大聲，音樂很強）。

小農夫出來的音樂是怎樣的？（輕、小聲，音樂很弱）。

（3）師：這回你們來自己聽音樂，音樂里什么時候大農夫出來鋤地，什么時候小農夫出來播種，聽到了就請你用動作做出來，好嗎？（播放全曲，在幼兒表演有困難時教師給予提示。）。

a段：音量強——大農夫鋤地。

音量弱——小農夫播種。

其他段落：聆聽狀。

四、律動感應曲式：abacadabaca。

師：剛才我們聽的這首好聽的音樂里有誰和誰？（幼兒說，老師出示角色圖卡，并向幼兒介紹大草帽代表大農夫，小草帽代表小農夫）。

1、現在我們一起來聽聽看，音樂里大農夫、小農夫、小鳥、小魚、雷聲是什么時候出現的？（播放全曲）老師邊聽音樂邊出示各種角色圖卡。

2、依次提問，引導幼兒練習音樂里各種角色的動作。（大農夫、小農夫、小鳥飛、覓蟲、梳洗羽毛、小魚游、雷聲等）。

3、律動扮演。

師：這么好聽的音樂，我都想跟著音樂跳舞了。（聽音樂帶領幼兒做律動）。

a段：農夫/鋤地、播種。

b段：小鳥/學小鳥覓蟲、飛翔、梳洗羽毛。

c段：流水和微風/學流水中的小魚戲水，雙手如微風吹拂溫柔地揮動。

d段：打雷與閃電/用手抱頭或兩人相擁。

4、道具扮演。

師：你們跳得可真美，如果再用上道具來跳就會更美了。你們看，老師給你們帶來了什么？

（1）逐一介紹各種道具名稱。

（2）將全班幼兒分成五組，

大農夫：：木魚錘小農夫：鈴鼓小鳥：水袖小魚：手套雷電：兩個軟墊互拍。

（3）幼兒聽音樂在原地進行角色表演。

（4）如幼兒掌握得較好，可再讓幼兒走動起來表演一次。

結束：

師：你們表演得真棒，回家以后也表演給你的爸爸媽媽看好嗎？

活動反思：

通過本次教學活動，讓我對音樂課的教授又有了新的想法，要想讓寶寶學會歌曲首先要幫助幼兒很好的記憶歌詞。我想在以后的教學活動中我還會繼續努力，去探索發現更好的記憶歌詞的方法。

幼兒歌曲教案（實用18篇）篇四

活動目標：

1、在聽聽玩玩的過程中感受音樂，理解內容，初步學唱歌曲。

2、在活動過程中體會母雞生蛋的愉快情緒。

活動準備：

1、經驗準備：知道母雞的本領以及它生蛋的叫聲。

2、母雞頭飾、用作草窩的墊板、母雞生蛋和捉蟲的圖片。

活動過程：

一、練聲活動：

1、老師戴上母雞頭飾，提問：我是誰?我要來找找我的小雞，練聲：“小雞小雞在哪里”。

2、你們知道母雞有什么本領呢?(會生蛋、會捉蟲)我們把母雞的本領唱現出來好嗎?

1234|5——|5432|1——|。

母雞真能干母雞會捉蟲(會生蛋)。

母雞怎樣叫咕達咕咕達。

二、新授歌曲：

1、母雞是怎么叫的呢?(咕咕達|咕咕達)。

我們一起來學一學母雞的叫聲。(老師出示圖譜)。

母雞生了一個大雞蛋，好高興哦，它要把這個好消息告訴許多人，我們來幫它告訴，好嗎?(咕咕達，生蛋咯)。

2、老母雞生完蛋好高興，好想唱歌，我們一起來聽一聽老母雞唱了些什么?(教師范唱歌曲)。

3、提問：(1)、母雞的本領真大，你聽出來它會干什么了嗎?(會捉蟲兒會生蛋)跟讀歌詞：老母雞，真能干，會捉蟲兒會生蛋。

(2)、老母雞生了一個什么樣的雞蛋?跟讀歌詞：生下一個大雞蛋。

(3)、它生了一個大雞蛋以后很高興，跟讀歌詞：咕達咕達叫得歡。

(4)、它是怎樣叫的?咕咕達，生蛋咯!

4、我們再一起來說一說老母雞的本領。(完整跟讀歌詞)。

5、你們想不想做老母雞呀?那今天老師就請小朋友來做老母雞，在小椅子下面拿出老母雞的胸飾掛在胸前，我們一起來學老母雞唱歌吧。

6、幼兒跟唱二至三遍。

三、母雞生蛋游戲：

1、下面我要請老母雞們蹲到草窩上去生蛋，自己去找一個小窩，蹲下，準備生蛋，一起唱歌曲，生完蛋咯!該回去睡覺了，教師彈搖籃曲幼兒回座位，做睡覺的動作。

2、1351.天亮咯!起床咯!老母雞又要準備生蛋了，再去找一個草窩，蹲下，隨音樂唱歌。

3、老母雞生蛋以后心里感覺怎么樣呀，把老母雞高興的聲音唱出來。

四、結束活動。

老母雞們，我們拿著墊子到外面去生蛋吧!

看了“小班教案《老母雞》歌曲教案”的還看了：

1.《我愛我家》小班音樂教案。

2.《蟲兒飛》音樂教案。

5.健康教育學習教案。

幼兒歌曲教案（實用18篇）篇五

1、學唱《胡說歌》，感受歌曲中滑稽、可笑的意蘊。

2、在已有經驗的基礎上大膽想象違反常情的滑稽事情，仿編歌詞。

【活動準備】。

小丑畫一幅、小丑帽子一頂、紅圓片若干、襪子一雙、手套一副。

【活動過程】。

一、感受歌曲韻律，產生學習的愿望和興趣。

出示小丑畫：這是誰？他哪最滑稽？為什么？

教師有節奏的念歌詞，幼兒感受歌詞的韻律及歌詞的滑稽、可笑。

二、學唱歌曲。

教師完整示范唱一遍。提問：小朋友，你聽到了什么？（你把襪子套在耳朵上，哎呀、哎！）老師在什么地方說“哎呀”？在哪里說“哎”的？（幼兒可能說的不完整）。

聽老師再唱一遍：讓幼兒認真傾聽，知道襯詞“哎呀”、“哎”在歌曲中的位置，讓幼兒能注意老師的手勢，手一出是“哎呀”，手一指是“你”。

看老師手勢學唱歌曲，引導并唱出滑稽、好笑的.意蘊。

三、仿編歌詞，并演唱。

學習仿編襯詞：老師扮演小丑，仿編出不同的滑稽的聲音演唱。

在學習仿編襯詞的基礎上引導幼兒根據滑稽的樣子學習仿編歌詞。

（1）老師把襪子套在手上讓幼兒根據滑稽的樣子怎么唱？

（2）請幼兒表演襪子還套在哪里也滑稽？

（3）除了襪子以外的東西表演：老師可向小朋友借身上東西做滑稽動作，讓幼兒仿編。

讓幼兒學習同時仿編歌詞和襯詞。

（1）請幾位老師用不同的東西做滑稽的事并發出不同的滑稽的聲音，幼兒分別仿編。

（2）讓幼兒用自己的身上的東西分別做滑稽的樣子，幼兒之間分別根據對方滑稽的樣子仿編歌詞。

幼兒歌曲教案（實用18篇）篇六

1.會唱歌曲，感受秋風吹、樹葉舞的意境。

2.能分辨音樂的快慢，并大膽地用動作表現。

活動準備每人一片秋葉。

活動過程。

1、教師朗誦歌詞，引導幼兒進入意境。

·幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。

2、學唱歌曲并用動作表現。

引導幼兒一邊唱一邊大膽地用動作表現樹葉飛的情景。

3、分辨并表現音樂的快慢。

·教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂，模擬風聲，啟發幼兒想像，兩種風聲有什么不一樣，可以用怎樣的動作來表示。

4、游戲：“秋風和小樹葉”。

幼兒手持樹葉，邊唱歌邊舞蹈，歌曲停時，教師用鋼琴彈奏模擬風聲：風聲快而強時，幼兒快速地飄來飄去;風聲慢而弱時，幼兒放慢動作;風聲停，幼兒便停止動作不動。

鼓勵幼兒大膽想像多種動作表現風吹樹葉飛的情境。

活動建議。

風停時，引導幼兒保持不同的造型不動，教師可以提問：“小樹葉，你飄到哪里?”幼兒自由回答：“我飄落在xxx。

活動評價。

1.會用柔和優美的歌聲唱歌。

2.想像并會用雙手在頭上、體側、左右擺動，表現出多種樹葉飄落的動作。

幼兒歌曲教案（實用18篇）篇七

1.熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的內容，能用身體動作表現抱娃娃的動作。

2.能借助情境表演、游戲來記憶歌詞的內容。

3.在結伴游戲時，愿意與同伴交換進行抱娃娃表演。

1.日常生活中玩過“娃娃家”游戲，有抱娃娃的經驗。

2.布娃娃若干（幼兒人數的一半）。

3.音樂磁帶，錄音機。

（一）教師創設情境，引導幼兒遷移抱娃娃的經驗。

1.教師：今天我把我家的娃娃帶來了，你們看看她長什么樣？她穿什么樣的衣裳？

2.教師：娃娃說想和你們玩，誰愿意來抱抱她？

3.教師反饋幼兒動作，如兩手輕輕地抱娃娃。鼓勵幼兒大膽遷移玩“娃娃家”的經驗。

（二）教師演唱歌曲《小娃娃》，幫助幼兒熟悉歌詞。

1.教師抱娃娃清唱歌曲，幼兒初步熟悉歌曲旋律和歌詞。

教師：我們是怎么玩的？（重點熟悉第二句歌詞）。

2.教師再次演唱歌曲，可邊做動作邊唱歌曲。

教師：我是怎么介紹我的娃娃的？她長什么樣？（重點熟悉第一句歌詞）。

3.教師唱歌曲，同時帶領幼兒邊唱歌曲邊表演。引導幼兒用創編的.動作表現歌曲內容。

（三）在教師的帶領下，幼兒初步學習演唱歌曲。

1.教師抱娃娃，幼兒跟教師完整地學唱歌曲1~2遍。

（四）幼兒通過示范幫助幼兒明確游戲規則。

1.教師：這次娃娃想找一個新朋友一起玩，仔細看娃娃是怎么找新朋友的。

2.教師唱到最后一句時放慢速度，將娃娃送給一位幼兒，并與該幼兒交換位置。

3.教師:我唱到哪一句把娃娃送給朋友的？

4.教師：現在你是媽媽，帶娃娃去找朋友吧。想一想唱到哪一句時把娃娃送給朋友。（教師指導幼兒一幼兒扮演“媽媽”，幫助幼兒進一步明確游戲規則）。

5.繼續請一位幼兒當“媽媽”表演，集體演唱歌曲。

（五）出示多個娃娃，幼兒完整玩游戲。

1.教師：現在有4個娃娃，誰愿意來做他們的媽媽？（邀請4個較大方的幼兒玩游戲）。

2.教師帶領幼兒玩游戲。唱到最后一句時放慢速度，提示找朋友送出“娃娃”。

3.教師在游戲中增加間奏，幼兒可連續玩游戲3~4遍。

4.增加娃娃的數量（班級總人數的一半），集體玩游戲2~3遍。

幼兒歌曲教案（實用18篇）篇八

1、感受歌曲中前后兩段人物情緒的變化，嘗試用不同的速度、表情等進行表現。

2、兩人合作創編簡單動作進行演唱，體驗與同伴合作表演的快樂。

歌曲flash。

一、直接導入：

1、今天，老師要請你們聽一首歌曲，聽聽看歌曲里發生了一件什么事情？

2、欣賞歌曲一遍（教師彈唱）：歌曲里講了一件什么事情？（幼兒回憶歌曲內容，教師用歌詞幫助幼兒整理）。

3、再聽一遍：兩個小朋友生氣時是什么樣子？和好時是怎么做的.？（可請個別幼兒示范動作、表情等）。

4、教師彈唱，鼓勵幼兒根據歌詞做動作。

二、表現歌曲。

2、幼兒兩兩結伴，嘗試用不同的速度、表情表現不同的情緒。

3、請個別組幼兒示范表演，鼓勵幼兒模仿相互間比較好的動作、表情等。

三、聯系生活經驗討論：

1、你平時有生氣或者著急的事情嗎？是用什么方法讓自己高興起來的？

2、當你和好朋友發生矛盾和爭執的時候，你是怎么解決的？

3、教師介紹大人在生氣、著急、傷心時調節情緒的一些方法，幫助幼兒積累相關的生活經驗。

幼兒歌曲教案（實用18篇）篇九

1、初步感知三拍子的旋律，學習拍三拍子。

2、引導幼兒理解歌詞，用愉快的情緒學唱三拍子歌曲，注意唱出強拍。

夏天景色圖畫；雷電、青蛙圖片；錄音機、磁帶。

一、導入活動，激發幼兒的興趣。

1、出示課件，引導幼兒談話。

教師：你們看到了些什么？聽到了什么？

（幼兒：看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼兒：聽到青蛙的叫聲，下雨打雷的.聲音，還有知了的叫聲……）。

2、教師：什么季節到了？

（幼兒：夏天到了。）。

二、學唱新歌。

1、今天，老師帶來了一首好聽的歌曲，名字就叫《夏天到》。教師有感情的范唱歌曲。

2、出示相應的歌詞圖片，幫助幼兒理解和記憶。

3、幼兒在琴聲的伴奏下有節奏的念歌詞。

4、幼兒熟悉旋律和歌詞后，在老師的引導下學唱歌曲。

三、用不同的身體動作感受三拍子的強弱。

1、鼓勵幼兒用拍一下手和兩下腿的動作來表現三拍子的節奏，感受強弱。

2、隨歌曲旋律創編三拍子節奏動作。

（提示：我們還可以用什么動作來表示呢？如：拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉兩下手腕……）。

3、鼓勵幼兒創編動作，大家共同學習。

幼兒歌曲教案（實用18篇）篇十

一、活動目標：

1、有感情的演唱歌曲，并根據歌曲內容，做簡單的動作。

2、能用肢體語言表達歌曲的快慢，愿意和老師同伴一起參與歌唱活動。

二、活動準備：

立體蘋果樹一棵、音樂。

三、活動重難點：

1、重點：有感情的演唱歌曲。

2、難點：用肢體語言表達歌曲的快慢。

四、活動過程：

1、導入。

（1）播放背景音樂《蘋果》，邀請孩子們坐上老師的幸福列車去果園玩。

（2）說一說，果園里的蘋果長什么樣子呀？

2、新課學習。

（1）欣賞歌曲。

你們聽，老師還會邊唱歌邊摘蘋果呢。教師范唱新歌，幼兒理解歌詞。

教師帶領幼兒玩游戲“摘蘋果”(游戲中學會歌曲)，師幼邊摘蘋果邊唱歌，直到一棵樹上果子摘完。

（3）演唱歌曲。

聽音樂演唱歌曲，配上適當的身體動作表現：樹上許多紅蘋果，孩子指蘋果。一個一個摘下來，摘蘋果。我們喜歡吃蘋果，做吃蘋果樣子。身體健康多快樂，做健康狀豎起大拇指。

3、運蘋果(感知歌曲快慢)。

果子摘完，讓孩子扮車車船船將果子運到指定地點，能用肢體語言表達歌曲的快慢。

4、結束（吃蘋果）。

勞動成果分享，吃蘋果。

5、活動延伸：

在區域活動中繼續創編歌詞除水果外，還可以用常見的蔬菜的名稱進行替換。

幼兒歌曲教案（實用18篇）篇十一

2、初步嘗試創編歌詞。

3、體驗與“北風爺爺”一起游戲的快樂。

1、活動重點：北風爺爺別神氣。

2、活動難點：初步嘗試創編歌詞。

1、知識準備：感受冬天北風呼呼吹的寒冷。事先進行體育鍛煉。

2、教具準備：風爺爺圖片、歌曲磁帶。

一、導入部分。

1、熟悉音樂節拍旋律，邊聽伴奏邊做拍手點頭。

2、用談話法引出歌曲，讓幼兒了解歌曲的基本內容。

（1）提問：小朋友們，你們說說現在的天氣變得怎么樣了？（越來越冷了）。

（3）出示冬景圖和北風爺爺的圖片，學北風爺爺的口氣：“我是北風爺爺，是冬爺爺的好朋友，我的本領就是能把這個世界變得很冷很冷，哈哈，我可神氣，小朋友，你們怕不怕我呀？”

（4）提問：小朋友們，你們怕不怕北風爺爺呢？”

二、基本部分。

1、了解歌詞，學唱歌曲《北風爺爺別神氣》。

（1）帶領幼兒念歌詞，熟悉歌詞，著重教幼兒學會跑跑跑和跳跳跳后面的'兩拍停頓。

2、學唱歌曲《北風爺爺別神氣》。

（1）提問：你們覺得這首歌好聽嗎？現在我們來學一學這首歌，跟北風爺爺比賽好不好？

（2）教師清唱示范一遍。

（3）彈鋼琴用整首教唱法教幼兒學唱這首歌。（在學唱過程中，提醒幼兒注意要有力和自豪的演唱這首歌。還可以加一點簡單的動作，以引起幼兒興趣）。

3、讓幼兒根據歌詞內容自由創編小朋友的動作，并隨音樂邊唱歌曲邊按樂句做出來。

4、老師與幼兒共同邊唱邊游戲：教師扮演北風爺爺，幼兒扮演小朋友。在唱完最后一句之后北風爺爺逃回自己的座位。

三、結束部分。

教師小結：北風爺爺被我們嚇跑了，小朋友真厲害啊，我們以后都要做勇敢不怕冷的好孩子！

幼兒歌曲教案（實用18篇）篇十二

活動目標：

1．熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的內容，能用身體動作表現抱娃娃的動作。

2．能借助情境表演、游戲來記憶歌詞的內容。

3．在結伴游戲時，愿意與同伴交換進行抱娃娃表演。

活動準備：

1．日常生活中玩過“娃娃家”游戲，有抱娃娃的經驗。

2．布娃娃若干（幼兒人數的一半）。

3．音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

（一）教師創設情境，引導幼兒遷移抱娃娃的經驗。

1．教師：今天我把我家的娃娃帶來了，你們看看她長什么樣？她穿什么樣的衣裳？

2．教師：娃娃說想和你們玩，誰愿意來抱抱她？

3．教師反饋幼兒動作，如兩手輕輕地抱娃娃。鼓勵幼兒大膽遷移玩“娃娃家”的經驗。

（二）教師演唱歌曲《小娃娃》，幫助幼兒熟悉歌詞。

1．教師抱娃娃清唱歌曲，幼兒初步熟悉歌曲旋律和歌詞。

教師：我們是怎么玩的？（重點熟悉第二句歌詞）。

2．教師再次演唱歌曲，可邊做動作邊唱歌曲。

教師：我是怎么介紹我的娃娃的？她長什么樣？（重點熟悉第一句歌詞）。

3．教師唱歌曲，同時帶領幼兒邊唱歌曲邊表演。引導幼兒用創編的動作表現歌曲內容。

（三）在教師的帶領下，幼兒初步學習演唱歌曲。

1．教師抱娃娃，幼兒跟教師完整地學唱歌曲1~2遍。

（四）幼兒通過示范幫助幼兒明確游戲規則。

1．教師：這次娃娃想找一個新朋友一起玩，仔細看娃娃是怎么找新朋友的。

2．教師唱到最后一句時放慢速度，將娃娃送給一位幼兒，并與該幼兒交換位置。。

3．教師:我唱到哪一句把娃娃送給朋友的？

4．教師：現在你是媽媽，帶娃娃去找朋友吧。想一想唱到哪一句時把娃娃送給朋友。（教師指導幼兒一幼兒扮演“媽媽”，幫助幼兒進一步明確游戲規則）。

5．繼續請一位幼兒當“媽媽”表演，集體演唱歌曲。

（五）出示多個娃娃，幼兒完整玩游戲。

1．教師：現在有4個娃娃，誰愿意來做他們的媽媽？（邀請4個較大方的幼兒玩游戲）。

2．教師帶領幼兒玩游戲。唱到最后一句時放慢速度，提示找朋友送出“娃娃”。

3．教師在游戲中增加間奏，幼兒可連續玩游戲3~4遍。

4．增加娃娃的數量（班級總人數的一半），集體玩游戲2~3遍。

幼兒歌曲教案（實用18篇）篇十三

1、初步熟悉歌曲旋律，并學會歌曲號子部分。

2、借助圖片和動作理解歌詞內容，在情景表演中記憶歌詞。

3、體驗歌曲活潑、歡快的情緒，積極愉快地參與活動。

1、背景圖一張。

2、小烏龜一只。

一、開始：發聲練習：龜兔賽跑。

二、基本部分：

1、學唱歌曲。

（1）出示小烏龜，引出歌曲，激發興趣。

（2）教師邊演示教具，邊范唱歌曲。

提問：“小小烏龜去干什么？它是怎樣爬山坡的`？”(引導幼兒用動作表示，學唱第一句)。

（3）請小朋友邊聽邊學小烏龜爬山坡，教師范唱第二遍。

提問：“小小烏龜帶著什么好吃的？”（學唱第二句）。

（4）師：“小小烏龜爬山坡很累，它一邊爬還一邊鼓勵自己，聽聽看，它發出了什么聲音來鼓勵自己的。”師范唱第三遍，引導幼兒學唱“嗨嗨喲，嗨嗨喲，嗨嗨嗨嗨喲”。

（5）將整首歌曲連起來唱一遍。

（6）提醒幼兒一邊唱一邊來做小烏龜爬山坡的動作。

2、學會創編小動物部分的歌詞。

師：“還有那些小動物也去爬山坡？它是怎樣爬山坡的？”（引導幼兒一邊唱一邊做動作）。

三、結束放松活動。

師：（放音樂）小動物們爬呀爬呀，總算是爬到了山頂上，山頂上的風景可真美呀！紅的樹，綠的花，還有一群蝴蝶在飛舞呢！小動物們也跟著小蝴蝶跳起舞來。小朋友，我們也來和小動物一起跳舞吧。

幼兒歌曲教案（實用18篇）篇十四

3、喜歡欣賞故事，大膽表達自己的意見。

《豬小弟》的'歌曲錄音。

小豬、小兔、小羊、豬媽媽的圖片和背景圖（有小豬的家、水塘）。

1、欣賞故事《豬小弟》，理解故事的內容：

你們看著這是一只什么樣的小豬？

他身上那么臟，會碰到什么樣的事情呢？

完整連貫的講述故事的內容；

2、分片段講述圖片，理解圖片的內容；

（1）豬小弟是一只什么樣的小豬？

（2）大家為什么不喜歡和豬小弟玩？小兔用什么表情會怎樣說？

（3）豬小弟改了嗎？怎樣改的？

（4）豬小弟變干凈了，大家愿意和他交朋友嗎？

教師運用歌詞進行小結。

3、欣賞歌曲《豬小弟》。

教師邊按照故事發展的順序出示圖片，邊演唱歌曲；（2遍）“老師把它變成了一個好聽的歌曲，名字就叫《豬小弟》，我們一起來聽一聽吧！”

幼兒歌曲教案（實用18篇）篇十五

1、理解并學唱歌曲《講衛生》，知道歌曲是四二拍的節奏。

2、初步學會用肢體動作進行表演，通過歌曲知道要養成講衛生的好習慣。

3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂活動的樂趣。

1、材料準備：歌曲《講衛生》；小兔生病圖片一張；太陽，洗手，刷牙圖片各一張。

2、經驗準備：幼兒對愛干凈講衛生有初步的認知。

（一）導入：

1、律動：《刷牙歌》進入教室。

（二）初步欣賞歌曲，幼兒傾聽。教師播放歌曲《講衛生》：歌曲好聽嗎？名字是什么？

（三）教師范唱，理解歌詞內容。

1、教師范唱第一段：你們聽到了什么？（重點：起得早，手臉洗干凈，刷牙忘不掉。）。

2、教師范唱第二段：你們又聽到了什么？（重點：飯前洗洗手，飯后不亂跳。）。

（四）根據歌曲節奏打拍子，用“啦”字哼唱。

1、帶領幼兒按節奏念歌詞，并學會用手打拍子。

2、幼兒用“啦”字跟老師一起哼歌曲。

（五）完整播放歌曲，幼兒歌唱。

1、幼兒輕聲跟老師唱1—2遍，注意唱準休止符。

（六）幼兒演唱歌曲，進行歌曲表演。

1、教師帶領幼兒進行集體，分組，個人的形式進行演唱。

2、教師帶領幼兒根據歌詞內容做出相應的動作。

（七）結束活動：

教師組織幼兒進行，《講衛生》歌表演活動。

幼兒歌曲教案（實用18篇）篇十六

·齊天大圣·三個和尚·床前明月光·種太陽。

·讀書郎·我愛北京天-安-門·哪吒·找朋友。

·豬你生日快樂·月兒彎彎·小兔子乖乖·學習雷鋒好榜樣。

·大海啊故鄉·鳳陽花鼓·路燈下的小女孩·蹺蹺板。

·鄉間的小路·半個月亮爬上來·小白菜·有一個美麗的傳說。

·丟手絹·新年好·上學歌·牧歌。

·風之彩·翹翹板·新年快樂·拔蘿卜。

·草原牧歌·濟公·只要我長大·鐵臂阿童木。

·丑小鴨·稍息立正站好·哆來咪·小放牛。

·歌唱二小放牛郎·石頭剪刀布·恭喜恭喜·秀逗魔導士。

·好爸爸壞爸爸·小二郎·一分錢·又唱瀏陽河。

·只凝視著你·字母歌·奇異恩典·豆豆龍。

·當我們同在一起·布娃娃·潑水歌·捕捉閃耀的瞬間。

·小鴨子·勞動最光榮·打起手鼓唱起歌·長城謠。

·歡聚一堂·采茶歌·小老鼠上燈臺·聽媽媽講那過去的故事。

·拍手歌·圣斗士冥王篇·我在馬路邊撿到一分錢·少年英雄小哪吒。

·粉刷匠·海邊·踏雪尋梅·我們是共-產主義接-班人。

·校園的早晨·八月桂花遍地開·三只小豬·大頭兒子和小頭爸爸。

·花仙子之歌·每當我走過老師窗前·七色光·iq博士。

·在銀色的月光下·一個師傅三個徒弟·妹妹公主·星仔走天涯。

·中國少年先鋒隊隊歌·戰斗·小和尚·不倒翁。

·小青蛙·刷牙歌·小兔乖乖·大公雞。

·紡織姑娘·金瓶似的小山·北京有個金太陽·蘇珊娜。

·春曉·功夫小子·紅星歌·我們的田野。

·拜年·一休和尚·草原小姐妹·菩提樹。

·學生歌·小小姑娘·愛的陽光·小魔女的魔法書。

·春雨·小松樹·哈巴狗·鈴兒響叮鐺。

·媽媽好·阿拉蕾·英文字母歌·小喇叭。

·小兔兒乖乖·放風箏·阿童木之歌·看電視。

·小太陽·農家的小女孩·哇哈哈·魚兒水中游。

·爺爺為我打月餅·世界真細肖少年先鋒隊隊歌·奔奔。

·雪孩子·媽媽的眼睛·搖啊搖搖到外婆橋·小小羊兒要回家。

幼兒歌曲教案（實用18篇）篇十七

在種植小樹的情景中熟悉歌曲，初步跟唱歌曲。

喜歡參加歌唱活動，引發愛護小植物的情感。

（材料準備）ppt。

理解歌詞，學唱歌曲；

把握三拍子的節奏。

一、復習歌表演：春天。

要求：動作合拍、舒展。

二、歌曲《小樹苗》。

說說小花園。

1、提問：你們喜歡幼兒園的小花園嗎？小花園里有什么？

春天到了，小花園里會有哪些變化呢？

2、小結：春風吹過，五顏六色的花兒開放了，蜜蜂蝴蝶都來采花粉、吸花蜜，小花園變得更美、更熱鬧了。

3、過渡：小樹苗會有什么變化呢，請你們看一看、聽一聽。

演演小樹苗。

1、欣賞ppt。

提問：在春天里，小樹發生了怎樣的'變化呢？（慢慢長高，樹枝越來越長，樹葉越來越多）。

2、欣賞樂曲。

1）提問：這首曲子好聽嗎，聽著有什么感覺？（是抒情優美還是活潑歡快？）。

你能聽出這首曲子是幾拍子的嗎？

2）介紹三拍子“強弱弱”的特點，引導幼兒聽樂曲打三拍子節奏，并拍出重拍。

3、幼兒律動。

1）要求：小樹苗是怎樣一點一點慢慢長高的呢，請你們用身體動作來表演一下吧。

2）幼兒聽音樂自由表演。

3）提要求：按照三拍子節奏來表演——每到重音時“長”高、長大一點（教師在幼兒表演時幫忙數拍子）。

幼兒歌曲教案（實用18篇）篇十八

初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲的內容，并用活潑、連貫的唱法唱歌。

根據形象有趣的歌曲內容創編動作并進行表演。

爺爺、奶奶的圖片各一張。

觀察過老人走路的樣子。

（一）復習歌曲《小板凳》，啟發幼兒聯想：小板凳除了給媽媽坐，還要讓給誰坐？

（二）幼兒觀察“爺爺、奶奶”的'圖片，引出歌曲。

1、幼兒觀察圖片，激發學習新歌曲的興趣。

2、我們來學一學“爺爺奶奶”是怎樣走路的。

（三）學唱歌曲第一段。

1、教師范唱：爺爺年紀大是怎么樣的？我為爺爺做什么？爺爺感覺怎么樣？

2、教師再次范唱歌曲第一段。

3、教師引導幼兒根據歌詞內容創編動作。

4、教師再次范唱，幼兒做動作，鼓勵幼兒參與演唱。

（四）學唱歌曲第二段。

1、奶奶年紀大了是怎么樣的呢？

2、教師范唱歌曲第二段。

3、引導幼兒用動作表現“奶奶”。

4、鼓勵幼兒跟著教師一起邊做動作邊演唱第二段。

（五）幼兒將兩段歌詞連起來演唱。

1、教師指圖提示幼兒兩段歌詞的不同。

（六）教師唱第三段。

教師唱第三段，用爸爸媽媽的口吻夸獎好娃娃，告訴幼兒歌曲的名字就叫《好娃娃》。