有效的工作方案能夠幫助我們更好地組織和管理工作過程，以及實現預定的目標。以下是小編為大家整理的優秀工作方案范文，希望能給大家提供一些參考和啟示。
實用縣級人才工作方案（模板15篇）篇一
近日，人社部印發《技能人才隊伍建設工作實施方案（2018—2020年）》（人社部發〔2018〕65號）習近平總書記指出：“工業強國都是技師技工的大國，我們要有很強的技術工人隊伍。”“要樹立正確人才觀，培育和踐行社會主義核心價值觀，著力提高人才培養質量，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚，營造人人皆可成才，人人盡展其才的良好環境，努力培養數以億計的高素質勞動者和技術技能人才。”
實施方案描繪了2018—2020年技能人才隊伍建設的宏偉藍圖，共分目標任務、基本原則、重點舉措和組織保障四大部分。其中，重點舉措是核心內容，涵蓋加強技能人才激勵保障、大規模開展職業技能培訓、大力發展技工教育、深化技能人才評價制度改革、推動職業技能競賽發展和加大技能扶貧工作力度等六大方面的25條舉措。
定方向。
以做大做強高技能人才隊伍為統領，全面加強技能人才培養、評價、選拔、使用、激勵等工作，借機借勢借力推動技能人才工作取得新的突破、再上新臺階。
定思路。
二是堅持問題導向。進一步做好制度和體系“四梁八柱”的頂層設計，提出科學解決實際問題的應對之策和政策措施。
三是整合有效資源。立足人社部門特點聚集政策，整合、細化和升級人社部門促進技能人才隊伍建設的政策措施。
四是聚焦重點工作。以貫徹落實提高技術工人待遇和推行終身職業技能培訓制度為重點，研究提出技能人才工作的階段性目標和重點任務。
為落實實施方案，技能人才隊伍建設有以下幾點重點任務安排。
1、大政策供給，打好政策組合拳。
制定出臺關于支持職業教育發展和加強技能人才隊伍建設、全面推行企業新型學徒制、開展深度貧困地區技能扶貧行動、深入推進技工院校與國有企業開展校企合作、推進技工院校學生創業創新工作、改革完善技能人才評價制度等方面多個政策文件。
2、聚焦重點工作，組織開展重要活動。
組織召開高技能人才表彰大會；開展國家級技能大師工作室帶頭人研修活動、全國技工院校學生創新創業大賽；籌辦第46屆世界技能大賽；舉辦“一帶一路”國際技能大賽、第一屆全國職業技能大賽、中國技能大賽國家級一類、二類大賽、技能中國行活動等等。
3、實施重點項目，帶動全局發展。
組織實施高技能人才振興計劃；建設國家級高技能人才培訓基地、國家級技能大師工作室；組織實施公共實訓基地建設項目；組織實施產教融合發展工程建設項目；督促地方組織實施現代職業教育提升計劃。
優秀的員工是我們公司最寶貴的資源。沈總在2018新春寄語中強調，在新時代，我們的技能人員隊伍要有工匠精神和戰斗力。合資以來，作為三支隊伍中人數最多的技能人員隊伍，公司足夠重視和持續投入培養，“樹標桿，搭平臺”，經過多年建設，高技能人才比例大幅度提升，公司涌現出越來越多的技能大師、工匠和全國技術能手。隨著國家層面越來越重視技能隊伍建設，各地配套的支持政策會越來越全面，公司今后在技能隊伍建設上勢必還會投入更多資源，營造崇尚勞模精神和工匠精神的氛圍，多渠道多平臺提升廣大員工的職業技能水平，鼓勵員工不斷提升技能水平，支持員工在各級大賽中大顯身手，在公司轉型升級，實現新三大戰略中不斷實現自身的價值。
實用縣級人才工作方案（模板15篇）篇二
為進一步強化公司人才隊伍建設，優化人員結構，認真做好2015年人才引進工作，根據xxx集團公司人力資源部《關于2015年人才引進有關工作的通知》，結合公司發展戰略及2015年經營規劃，現制定公司2015年人才引進方案。
一、需求分析
截止2012年8月底，公司現有員工282人，其中，管理人員30人，占員工總數的10.63%，科技人員72人，占員工總數的25.52%，技能人員180人，占員工總數的63.825；具有本科以上學歷的人員60人，占員工總數的21.27%，其中，碩士研究生3人；具有高級工技術職稱以上的技能人員61人，占員工總數的21.63%，其中，技師26人，高級技師3人。
從現有人員結構上看，要適應公司2015年經營規模需要及實現公司發展戰略中人力資源支撐，存在很大差距，特別是在關鍵崗位、領軍人物和技術骨干方面比較缺乏，后備骨干隊伍急需加強。
二、工作組織
1、成立公司人才引進領導小組，由公司黨委書記任組長，成員由公司班子成員組成。其主要職責：負責人才引進計劃的審批，人才引進的最終審定，人才引進相關福利待遇的確定等。
2、成立公司人才引進工作小組：由公司人力資源任組長，
成員由各單位行政正職組成。其主要職責：負責對人才需求的提出和審議，負責對引進人才的面試及考試、面談，負責向人才引進領導小組提供相關需引進人才素材等。
三、引進計劃
1、根據公司發展戰略，以專業需求為導向，拓展人才引進渠道，創新人才引進方式。2015年重點引進成熟人才、急需專業人才，逐步配齊適應公司發展的各類專業人才，確保引進人才質量，注重引進人才素質，提高引進人才效益。
2、根據公司發展需要，2015年需引進專業領軍人才物和專業技術帶頭人1—2人，引進成熟技術人才6名（主要專業方向：液壓、模具、機電一體化、專用車等），高校畢業生4名（主要專業方向：車輛工程、焊接專業等），成熟一線操作技術工人10人（主要專業方向：焊接、鈑金、機加等），充實一線技能崗位的大專畢業生10名（采取先實習，再擇優錄用的方式進行）。
3、根據公司發展需要，適時進行專業設計技術外包，推進社會技術研發資源利用平臺的搭建，充分利用社會或四川航天內部研發資源，形成公司兼職設計人員聘用及設計外包模式，為快速提升和改善公司研發響應效率提供保障。
四、引進渠道
招聘信息；三是與當地人才中心聯系溝通，組織參加當地具有針對性的大小型人才招聘會；四是到高校參加校園招聘會；五是在當地具有相同專業企業中挖掘成熟人才等。
五、引進措施
1、建立和完善一系列人才引進措施。對人才引進要根據不同的學歷、資歷、工作經歷、工作能力等，制定不同的福利待遇政策和有專業性、側重性的職業生涯規劃。
2、加強企業文化教育，提升企業信譽形象和影響力，為引進人才提供寬松、和諧環境，關心人才，愛護人才，為引進人才解決后顧之憂。
六、引進評估
1、對所引進人才統一實行3—6個月試用期，特別對引進的成熟人才和高校畢業生，通過試用，對不適合崗位要求的人員，按照相關法規進行辭退或在福利待遇方面進行體現。
2、在引進人才中，大力推行傳、幫、帶，讓領軍人才及專業帶頭人起好技藝傳授作用；對成熟人才、應屆畢業生嚴格執行“師帶徒”制度，盡快轉變角色，熟悉專業知識和業務本領。
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為進一步強化公司人才隊伍建設，優化人員結構，認真做好人才引進工作，結合公司發展戰略及經營規劃，現制定。
一、需求分析
從現有人員結構上看，要適應公司2015年經營規模需要及實現公司發展戰略中人力資源支撐，存在很大差距，特別是在關鍵崗位、領軍人物和技術骨干方面比較缺乏，后備骨干隊伍急需加強。
二、工作組織
1、成立公司人才引進領導小組，由公司黨委書記任組長，成員由公司班子成員組成。其主要職責：負責人才引進計劃的審批，人才引進的最終審定，人才引進相關福利待遇的確定等。
2、成立公司人才引進工作小組：由公司人力資源任組長，成員由各單位行政人員組成。其主要職責：負責對人才需求的提出和審議，負責對引進人才的面試及考試、面談，負責向人才引進領導小組提供相關需引進人才素材等。
三、引進計劃
1、根據公司發展戰略，以專業需求為導向，拓展人才引進渠道，
創新人才引進方式。2015年重點引進成熟人才、急需專業人才，逐步配齊適應公司發展的各類專業人才，確保引進人才質量，注重引進人才素質，提高引進人才效益。
2、根據公司發展需要，2015年需引進專業領軍人才和專業技術帶頭人1—2人，引進成熟技術人才6名（主要專業方向：美工、文案、網絡技術人員、銷售精英等），高校畢業生10名（主要專業方向：電子商務、國際貿易等），成熟營銷人員5名，大專畢業生10名（采取先實習，再擇優錄用的方式進行）。
3、根據公司發展需要，適時引進網絡兼職人員，加強發掘優秀人才。
四、引進渠道
2015年，在人才引進渠道方面，廣開引進渠道，利用多種方式進行人才引進。一是通過獵頭公司引進領軍人物和專業技術帶頭人；二是通過58招聘網、趕集招聘網、智聯招聘等發布招聘信息；三是與當地人才中心聯系溝通，組織參加當地具有針對性的大小型人才招聘會；四是到高校參加校園招聘會；五是在當地具有相同專業企業中挖掘成熟人才等。
五、引進措施
1、建立和完善一系列人才引進措施。對人才引進要根據不同的學歷、資歷、工作經歷、工作能力等，制定不同的福利待遇政策和有專業性、側重性的職業生涯規劃。
2、加強企業文化教育，提升企業信譽形象和影響力，為引進人
才提供寬松、和諧環境，關心人才，愛護人才，為引進人才解決后顧之憂。
六、引進評估
1、對所引進人才統一實行1—3個月試用期，特別對引進的成熟人才和高校畢業生，通過試用，對不適合崗位要求的人員，按照相關法規進行辭退或在福利待遇方面進行體現。
2、在引進人才中，大力推行傳、幫、帶，讓領軍人才及專業帶頭人起好技藝傳授作用；對成熟人才、應屆畢業生嚴格執行“師帶徒”制度，盡快轉變角色，熟悉專業知識和業務本領。
3、對于已簽約有意向來實習、試用的人員，由人力資源部與相關部門溝通后進行統一安排，協助解決應聘人員吃、住、等后勤保障問題。確保實習期滿后表現優秀的人才能簽訂正式勞動合同。
2015年宜都市事業單位引進緊缺急需
專業人才實施方案
為大力實施人才強市戰略，加強全市緊缺急需專業人才隊伍建設，擬面向全國一類本科院校及211類重點高校引進一批優秀大學畢業生到我市事業單位工作。具體方案如下：
一、組建工作專班統籌實施
根據《宜都市黨政領導班子和干部隊伍建設規劃（2015－2017）》，采用面談比選方式面向全國一類本科院校及 211類大學每年引進20名左右的緊缺人才。根據各單位呈報，結合空編和現狀分析，初步擬定了引進計劃33名（名單附后），共有9個部門。
三、引進人才基本條件
1、熱愛祖國，擁護黨的路線、方針、政策，思想素質好；
2、品行端正，作風正派，具備良好的職業道德，無違法違
紀情況；
5、錄用后在宜都市服務年限5年以上；
6、符合用人單位崗位要求，服從工作安排。
四、引進程序和時間安排
1、發布公告（4月上旬）。在宜都市門戶網站、宜昌市、省等相關媒體上發布公告，廣泛進行宣傳。
2、召開宜都引進人才推介會（4月中旬）。在中南財經政法大學等武漢高校召開在漢重點高校大學生宜都推介會，宣傳宜都和本次引進緊缺人才相關政策，發布相關信息，宣傳宜都、推介宜都，吸引各類人才參與本次活動。
3、報名登記、資格初審（4月中下旬）。采取網上報名和現場報名方式進行，填寫《引進緊缺人才基本情況登記表》，組織報名登記，進行初次資格審查，適時發布面談時間和地點。
行。根據面談情況，集體研究確定初步人選。
5、組織考察（5月下旬）。用人單位采取現場查閱學籍檔 案、走訪座談等形式，對確定初步人選的政治立場、現實表現等進行綜合考察，同時進行資格復審，不符合引進條件的，取消資格，依次遞補。
6、簽訂協議（6月上旬）。對通過面談和考察的人員，與用人單位簽訂意向性就業協議書。
7、體檢（6月中旬）。由組織部組織擬聘用對象到指定醫院和機構進行體檢，不合格的取消聘用資格，依次遞補。
8、公示（6月中旬）。體檢合格的面向社會公示，公示期按規定不少于5個工作日。 9、辦理手續正式到崗（7月上旬）。對擬聘用人員經、政府研究同意后，辦理正式聘用手續。
五、優惠政策
1、引進緊缺人才不參加進編考試，直接進編上崗。
2、對引進的緊缺急需專業人才，由用人單位給予2萬元價值的居家用品和提供臨時過渡住房（臨時過渡住房具體標準與用人單位協商）。
3、對引進的`的碩士、博士研究生，分別每月發放200元、2000元高層次人才津貼。
4、引進的人才不實行試用期，直接轉正定級。
5、由組織人事部門建立專門檔案，對引進的緊缺人才進行跟蹤考察培養。
六、招聘紀律
整個招聘工作接受紀檢、監察部門及社會各界的監督，從事面談、考察等招聘工作的人員與報考者有回避關系的，應當實行公務回避。如有違紀情況發生，對參考人員取消考試及聘用資格，對相關的工作人員給予組織處理。
附件：宜都市2015年緊缺急需專業人才引進職位計劃表
中共宜都組織部
2015年4月2日
一、 引進對象
符合公司專業發展方向，提高公司科技創新的科技領軍人才和技術骨干，作為公司重點技術項目的負責人、研究團隊負責人、實驗室負責人、技術帶頭人等。
二、 引進標準
1、領軍型人才引進標準
根據國家《引進海外高層次人才暫行辦法》，引進人才基本標準為:一般應在海外取得博士學位，不超過55歲，引進后每年在國內工作不少于6個月，并符合下列條件之一：在國外著名高校、科研院所擔任相當于教授職務的專家學者；在國際知名企業擔任高級職務的專業技術人才和經營管理人才；具有海外自主創業經驗，熟悉相關產業領域和國際規則的創業人才；急需緊缺的其他高層次創新創業人才。同時還應具備下列條件：
2、擁有自主知識產權、發明專利或能夠促進企業自主創新、技術升級的重大科研成果；
3、具有一流研究水平，近5年在國際重要核心刊物上發表過具有重要影響的學術論文；
4、曾在國際知名企業擔任高層管理職位，熟悉相關領域和國際規則，有卓越的經營管理能力。
5、熟悉電網企業基本業務，能夠帶動和促進本專業領域發展
2、技術骨干引進標準
一般應在海外取得碩士研究生及以上學歷，不超過55歲，引進后每年在國內工作不少于6個月，并符合下列條件之一：
1.在國外著名高校、科研院所擔任相當于副教授及以上職務的專家學者；
2.在國際同類企業擔任中級及以上職務的專業技術人才；
3．在電力技術及相關領域，能夠解決關鍵技術和工藝難題；
4.承擔過與公司業務領域相關的重大項目；
5.在公司相關業務領域內，擁有自主知識產權、發明專利、科研成果或掌握關鍵技術；
6.具有較強的研究水平，在國際重要核心刊物上發表過與公司業務領域相關的學術論文；
8.公司急需的其他人才。
三、 引進渠道
1、依托海外人脈關系引才
在公司范圍內開展海外高層次人才需求情況調查，建立海外高層次人才信息庫和海外高層次人才需求目錄。依托企業中海外人脈資源，建立“海外人才名錄”，發揮公司廣大職工的自身優勢，架起與海外留學組織和海外高層次人才之間溝通的橋梁紐帶，增進相互情感交流，建立長期、穩固聯系，并通過師生關系、同鄉關系、合作伙伴關系組織海外人士開展薦才引才活動。
2、搭建創新平臺引才
搭建海外高層次人才創新平臺，把高新技術研發機構、博士后科研工作站等作為承接海外高層次人才的重要載體。
3、利用國際獵頭公司引才
西方國家的獵頭公司是適應世界人才流動應運而生的產物。一些專業的獵頭
公司掌握大量的人才資源，有規范的運作方式，值得我們學習和借鑒。在西方發達國家，90％以上的大企業是利用獵頭公司來擇取高級人才的，企業中70％以上的高級人才是通過獵頭公司來調整工作的。獵頭公司是以贏利為目的的，既挖走我國內人才，又可向同內輸送人才，只要我們掌握得好，可以為我所用。我們要解放思想，敢于利用國際獵頭公司作為引進海外高層次人才的中介渠道。
4、優化政策環境引才
幫助解決海外高層次人才落戶、子女教育、配偶工作、醫療保健和住房等實際問題，優化人才工作環境，吸引海外高層次人才。
5、以高端國際會議為平臺，直接引才
公司可充分利用國際會議加強與海外高層次人才的溝通交流。通過國際會議公司一方面向海外高層次人才全面展示公司強大的綜合實力，吸引海外高層次人才參觀咨詢，另一方面，加大與海外高層次人才的溝通交流，了解他們的技術水平和科研進展，為有針對性地引進人才打下基礎。
6、以海外技術研發機構為平臺，跟蹤鎖定核心技術人才
公司在有條件和實力的情況下設立海外研究中心，以此建立與國際交流合作的窗口，為海外高層次人才在國外為公司服務提供平臺。海外研究中心能夠發揮跟蹤了解對手動態、吸收行業前沿技術、吸引海外高層次人才的作用。通過研究中心，還可與海外高層次人才建立密切的聯系渠道，了解和掌握了一批海外高層次人才的動態信息，增強引進海外高層次人才的針對性和實效性。
三、引進程序
1、專項辦綜合有關地方和部門的意見，匯總形成人才引進目錄和年度工作計劃, 報工作小組審定后發布執行。
2、用人單位物色擬引進人選，進行接洽并達成初步引進意向后，向牽頭組織單位申報。
3、牽頭組織單位組織專家對申報人選進行評審，提出建議并報專項辦。
4、專項辦征求有關部門意見后，報工作小組審批。經工作小組批準的引進人才名單，由專項辦通知有關部門落實相關特殊政策。
5、用人單位根據批復意見，按照相關法律法規，與引進人才簽訂工作合同，辦理引進手續。
（1）對符合國家“人才計劃”條件的領軍型人才，由公司引才工作小組與擬引進人選簽署意向性工作協議，在5個工作日內準備人才引進申報書，報上級人才引進機構，按規定程序辦理。
（2）對符合公司發展需要的優秀專業骨干人才，由公司引才工作小組在10個工作日內組織專家對擬引進人選進行評審，提出建議報公司人才工作領導小組審批，同意引進的由用人單位組織簽訂工作合同，辦理引進手續。
（3）符合國家“人才計劃”條件的領軍型人才，由公司統一組織申報。對國家“人才計劃”以外、符合當地引進海外人才標準的，用人單位可向地方申請相關政策支持。
（4）符合條件的海外優秀人均可以自薦的方式直接向公司海外人才引進工作小組申報。通過自薦、其他渠道推薦或需要以特殊方式引進的人才，由公司海外人才引進工作小組協商有關單位按既定程序個案處理。
四、 培育
1、入職教育
海外高層次人才的入職教育的主要形式：公司領導及有關部室領導集中授課、與有關領導直接訪談和交流研討。通過教育培訓，海外人才能夠迅速了解法定職責、熟悉機關辦公方式、辦公程序、辦公流程、行為守則等。
2、研修培訓
結合每位引進人才的培訓需求，安排他們參加各種形式的專項業務培訓，參加國際研討會，定期參加高級研修班，國內外學術會議等，使海歸人才熟悉工作，不斷更新知識結構，盡快進入角色。
3、項目制培育
公司有關部門和單位應注重吸收引進人才參與重大項目咨詢論證、重大科研計劃和標準制訂、重大工程建設等工作，并在科研經費、工作條件、科研儀器設備、科研項目申請等方面給予支持。用項目吸引海外高層次人才的研發熱情，并在項目中鍛煉實踐能力及加強對相關行業知識的了解。
4、組建科研團隊
由海外高層次人才自行組建科研團隊，自行選擇科研方向，并全權負責科研
項目的進展及科研費用的支配，提高其管理和組織協調能力。
5、契約式管理
與海外高層次人才簽訂契約合同，在合同中規定要達到的工作結果，及形成成果的時間，但并不注重科研的過程，即不限定人才工作的方式、地點，消除規章制度對人才的限制。
6、職業生涯規劃
引進的高層次人才可擔任公司中級以上領導職務或者高級專業技術職務。根據重大專項組織實施的實際需要，也可聘請引進人才擔任重大專項課題、子課題技術負責人等，參與重大專項的管理工作，或根據需要為引進人才組建專門的研究機構。
五、 評價
1、 考核組織
對海外高層次人才的評估組織由公司領導、技術專家、職能部門負責人共同組成
2、 考核方法
對引進人才的考核，實行年度考核和聘期考核相結合的辦法。
年度考核，即在聘期內每年年底的常規性考核。對引進人才的常規性考核納入職工年度考核體系，按照考核程序，結合合同中規定的工作任務和崗位職責，對引進人才在思想素質、業務水平、工作進度、工作業績等方面進行考核并形成意見，考核結果報人才工作辦公室備案。聘期考核，分為中期考核和期終考核。
3、 考核指標
4、 考核結果的應用
作為續聘或解聘、獎勵、職位晉升、培育等的依據
六、 激勵
1、物質激勵
參照引進人才回國（來華）前的收入水平，同時考慮應為其支付的住房補貼、子女教育補貼、配偶生活費補貼等因素，協商確定引進人才的薪酬福利標準。住房補貼、子女教育補貼、配偶生活費補貼可參照下列標準執行：
（1）住房問題，可提供一套120平米左右、便于生活和工作的住房，或給予相應水平的租房補貼。對購買住房的，可按150平米的面積標準，參照當地政府公布的市場平均房價，提供總房款50%的貸款，根據工作年限可相應減免貸款，工作滿10年以上的可免除還款。
（2）配偶一同回國（來華）并愿意在國內就業的，盡可能安排配偶的工作；暫無法安排或不愿工作的，按2倍于當地人均工資標準給予生活補貼。
（3）協助解決子女入學問題，并參照當地國際學校的學費標準給予子女教育補貼。對不參加國內基本養老、基本醫療、工傷保險等社會保險的，可參照在職人員的水平標準為引進人才購買相應的商業保險；對搬家的，報銷搬遷費。對未搬家的，每年報銷2次往返探親機票；用人單位每引進一名符合本辦法規定的海外高層次人才，公司按單位人均工資的3-5倍增加工資總額計劃；屬于國家“人才計劃”的高層次人才，公司協助落實國家規定的各項特定生活待遇。 （4）對不參加國內基本養老、基本醫療、工傷保險等社會保險的，可參照在職人員的水平標準為引進人才購買相應的商業保險。對搬家的，報銷搬遷費。對未搬家的，每年報銷2次往返探親機票。
（5）屬于國家“人才計劃”的高層次人才，公司協助落實國家規定的各項特定生活待遇。
（6）薪酬由雙方協商確定，并保證不低于引進人才在國外的收入水平
2、事業激勵
（1）職位晉升
施展才華的事業平臺。
（2）幫助參評政府獎勵 根據引進人才的具體情況，可推薦其參加國內各種學術組織，參加中國科學院院士（外籍院士）、中國工程院院士（外籍院士）、各類政府獎勵評選。
（3）幫助組建科研團隊
所有的引進人才必須充當學科帶頭人組建團隊，或作為學術骨干加入團隊。引進領軍人才同時，將現有同研究方向的，尚未形成技術優勢的青年技術人員通過引導的方式納入團隊中，采取建設研究中心或者實驗室的方式整合資源，形成創新團隊。
引進人才擔任項目負責人的，根據需要，在科研自主權、人事管理權和經費支配權等方面為其開展工作提供支持。在規定范圍內，有權決定科研經費的使用，包括用于人力成本投入；有權對項目研究內容或技術路線提出調整意見；有權選用團隊成員。
(4)知識產權
3、精神激勵
（1）頒發特聘專家證書
（2）對科技創新工作由突出貢獻的頒發榮譽證書
（3）提供培訓、參加國內外學術會議、參觀交流的機會
實用縣級人才工作方案（模板15篇）篇三
摘要：隨著科技的發展，現代汽車技術日新月異，這對汽車維修人才提出了更高的要求。高職院校作為培養汽車維修人才的重要基地，針對我國當前汽車維修人才的現狀，應當仔細分析當前汽車維修人才培養模式中的問題，進行正確定位，構建科學合理的培養方案，提高汽車維修人才的綜合素質與能力。
關鍵詞：高職院校；汽車維修人才；定位；培養方案。
隨著我國社會經濟的不斷發展，私家車數量正在快速增長。與此同時，汽車維修行業也得到了極大的發展，對汽車維修人才提出了更高的要求。對此，正確定位高職院校的汽車維修專業人才培養目標及構建培養方案，就顯得尤為重要。
一、當前社會對汽車維修人才的要求。
1.現代汽車技術的發展。當前社會對汽車的安全、環保、節能等方面均提出了更高的要求，人們同時也在追求更高的操縱性和舒適性。因此，現代汽車正逐漸朝著智能化、網絡化、信息化、電子化的方向發展，融合了汽車技術、網絡技術、信息技術、電子技術等。在現代汽車維修中，前提條件是視情修理、強制維護、定期檢測，服務準則是采用快速、高效的維修方式。汽車維修的基本要素已經擴展為工藝規范、維修技術、維修信息、檢測維修儀器設備等。
2.對汽車維修人才的要求。維修汽車的技術含量不斷提升，汽車維修人才必須具備扎實的技術基礎。維修人員應當熟悉汽車的原理和結構，掌握計算機應用知識，熟練應用自動控制技術、液壓控制技術、傳感技術等，對于相應的汽車故障問題，應當能夠快速查閱網絡資料或維修手冊。此外，還應當具有充足的實踐經驗。熟練應用現代化檢測儀器，快速地診斷和處理汽車中存在的問題。另外，還要懂得各種汽車零部件的裝卸，對汽車的保養及美容有一定的了解。
二、當前汽車維修人才培養模式。
1.汽車維修人才的現狀。
（1）從業人員素質不高。目前，我國很多汽車維修人才都是通過師傅帶徒弟的形式培養出來的，很少接受過系統、正規的教育。在行業當中，專家群的知識過于陳舊，需要更新。另外，也沒有形成新的專家群，相關的技術專家面臨著斷檔的問題。汽車維修人員之間技術能力具有較大差異，普遍缺乏較高的專業素質。
（2）技術型人才緊缺。在很多汽車技術發達的國家當中，汽車產業已成為其國民經濟發展中的支柱型產業。而我國汽車產業近年來也取得了極大的進步，因此在相關的汽車維修行業當中，需要越來越多的技術型人才。然而，我國當前技術型人才較為緊缺，無法滿足日益提高的汽車維修人才需求。
2.汽車維修人才培養模式中存在的問題。
（1）校企信息不對稱。我國當前很少有汽車企業愿意參與和支持高職院校汽車維修人才的培養。而學生在學校中，大多只能學習到相關的理論知識，實踐能力卻十分欠缺，一些高職院校的實訓基地也缺乏先進的理念和前沿的技術。由于校企信息不對稱，使高職院校的汽車維修人才培養缺乏針對性，學生就業十分盲目。
（2）人才實用性不強。現代汽車維修所需要的人才不能只具有理論知識，也不能只具有實踐能力，而必須將二者進行良好地融合，才能夠更好地維修汽車。但是，我國當前的汽車維修人才要么是理論知識扎實而缺乏實踐經驗，要么就是實踐經驗豐富而缺乏理論知識，導致汽車維修人才的實用性普遍不強。
三、高職院校汽車維修人才的定位與培養方案構建。
1.高職院校汽車維修人才的定位。
在當前激烈的市場競爭中，不能單純地以學歷判斷人才，而是要看社會的實際需求。人力資源的市場化發展，轉變了社會的用人觀念和教育理念，使競爭環境更加公平，從而順利地推動了知識戰略和人才戰略。因此，在高職院校中，對汽車維修人才的定位，應當是技術型和技術管理型，這樣才能更好地滿足社會需求。
2.高職院校汽車維修人才的培養模式。
（1）一體化教學模式。在專業課程當中，應當加強對應用控制技術、電子技術、機械設計基礎等方面的知識和內容的講解。向學生介紹最前沿的技術應用和相關的研究成果，從而培養和啟發學生的思維方式和學習方法。一體化教學能夠有效促使學生融合理論和實踐，提高學生的動手能力，讓學生能夠朝著實用型汽車維修人才的方向發展。
（2）校企訂單式聯合培養模式。在很多歐美發達國家，經過長時間的不斷研究和發展，已經逐漸形成了一套比較成熟的校企合作汽車維修人才培養模式。在這種模式下，學生在學習理論知識的同時，能夠擁有充分的條件進行相關的實踐操作，能夠更加直觀地掌握理論知識，從而促進理論知識與實踐能力的結合。
汽車技術的不斷發展和進步，需要汽車維修人才具有更高的素質和能力，才能夠完成現代化汽車的維修。因此，高職院校應當準確地對汽車維修人才進行定位，同時構建科學的培養模式，注重理論與實踐的融合，從而培養出更多實用型汽車維修人才。
參考文獻：
實用縣級人才工作方案（模板15篇）篇四
20xx年我局人才工作的總體要求是：以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，堅持在黨管人才格局下，緊扣我市重大戰略部署，深入實施巴陵人才工程，深化人才人事體制機制改革，加快打造具有區域比較優勢的人才發展制度體系，持續推進專業技術人才和高技能人才隊伍建設，以人才高質量發展引領經濟社會高質量發展，為建設湖南發展新增長極、建設區域性中心城市、大城市提供堅強人才支撐。
成立市人力資源和社會保障局人才工作領導小組。
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxx。
市人社局人才工作領導小組辦公室設局專業技術人員管理科，由陳雙平同志兼辦公室主任，負責人才工作領導小組日常工作。
（一）強化理論式裝。深入學習領會習近平總書記關于人才工作重要論述，用新時代人才工作新精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作。切實提高政治站位，在學懂弄通上下功夫，不斷提升理論素養和專業能力。（局人才工作領導小組各成員單位，下稱各成員單位）。
（二）加強戰略謀劃。加強調查研究，對人才工作面臨的新形勢新任務新情況開展專題調研，配合做好“十四五”期間人才人事發展規劃編制工作。（各成員單位）。
（三）抓好宣傳工作。發揮局門戶網站、岳陽人才信息網和新媒體的宣傳陣地作用，及時宣傳人才工作新政策、總結推廣全市人社系統推進人才發展體制機制改革舉措經驗成效，大力宣傳在新冠肺炎疫情防控工作和其他專業技術工作中表現突出的專技人才和高技能人才典型事跡。（辦公室、綜調室、專技科、信息中心、其他成員單位）。
（四）持續推進人才評價機制改革。健全以品德、能力、業績為導向的人才評價體系，完善細分人才分類評價指標。貫徹落實人社部辦公廳《關于進一步做好民營企業職稱工作的通知》（人社廳發〔2020〕13號）及《湖南省創新民營企業專業技術人才職稱評審10條措施》（湘人社發〔2019〕67號）精神，積極開展非公有制領域特別優秀人才高級職稱評審，面向我市新興優勢產業和地方特色產業，組織開展民營企業職稱專場評審。進一步推進職能管理轉變，穩步實施向縣市區下放中小學教師系列高級職稱評審權，鼓勵我市三甲醫院申報衛生系列高級職稱自主評審權。清理公布全市中初級職稱評審委員會，調整發布職稱申報專業目錄。根據省人社廳統一部署實施職業資格目錄動態調整機制。加強職業資格考試環境綜合治理，嚴厲查處“掛證”“助考”等違法違規行為。完善職業技能等級認定制度和專項能力考核制度，構建多元技能人才評價體系。進一步暢通技術工人成長成才通道，落實工程系列技能人才申報專業技術職稱評審政策。（專技科、職建科、考試中心、鑒定中心、人力資源服務中心）。
（五）積極推進事業單位人事制度改革。貫徹落實事業單位工作人員培訓規定，全面提升事業單位工作人員素質。研究制定我市事業單位工作人員考核辦法。全面推廣事業單位人事管理信息系統，持續推進信息化建設，加強事業單位人才統計工作。（事管科）。
（六）創新人才流動機制。制定落實促進勞動力和人才社會性流動體制機制改革意見的責任分工方案。規范人力資源市場秩序，健全人力資源市場動態分析發布機制，完善市場管理服務信息平臺。統籌做好流動人員人事檔案管理和公益性人才交流工作。繼續做好基本養老保險關系轉移接續工作。組織實施高校畢業生“三支一扶”和基層成長計劃，完善基層成長計劃后備人才遴選培養的相關規定。（就業中心、流動科、社保中心、人力資源服務中心）。
（七）完善人才激勵機制。完善事業單位績效工資調整機制，保障基層事業單位人員工資待遇。落實高層次人才工資分配激勵政策措施，健全科技成果轉化現金獎勵激勵機制，根據上級部署推開公立醫院薪酬制度改革，落實調整衛生防疫津貼標準，激發事業單位人才創新創造活力。全力推進國企工資改革落地，在全市推開企業薪酬調查，做好信息發布工作，抓好監督檢查。貫徹落實《湖南省評比達標表彰活動管理實施細則》，按規定做好各項評比達標表彰工作。（工資福利科、勞動關系科、表彰獎勵科）。
（八）突出對新冠肺炎疫情防控一線人員的關懷激勵。鼓勵廣大專技人才投入新冠肺炎疫情防控，為新冠肺炎疫情防控一線專技人才撐腰鼓勁，對其在專業探索過程中出現的失誤和誤解，及時調查核實，加大容錯糾錯和澄清保護力度。對疫情防控一線的醫護、科研等領域專技人才實施職稱評聘優先、人才項目推薦優先、人才工程評審指標單列、考核表彰傾斜、績效工資分配傾斜、特殊保障等政策落實到位。（專技科、工資福利科、表彰獎勵科）。
（九）繼續實施高層次科技創新人才選拔培養工程項目。繼續抓好2020年引進100個科技創新人才。配合做好各類人才工程人選、政府津貼專家選拔推薦工作。加強高層次專家服務，組織開展專家體檢休假走訪聯誼等活動。（專技科）。
（十）加大留學回國人員引進支持力度。啟動留學人員來（回）岳創業支持培育項目，加大對留學人員來（回）岳創新創業支持力度。健全完善留學人員回國服務體系。（專技科、就業中心）。
（十一）推動博士后事業創新發展。加強博士后青年創新人才引進培養，支持高校、企業擴大博士后創新人才引進培養規模。做好國家博士后科研工作站和省級博士后創新創業實踐基地建設推薦申報，根據省廳相關規定，申報參加博士后留（來）岳就業創業支持培養項目。（專技科）。
（十二）強化專業技術人才繼續教育工作。深入實施專業技術人才知識更新工程，健全分類分層的專業技術人員繼續教育制度，加強高層次、急需緊缺和骨干專業技術人才培養培訓，圍繞智能制造、新興工業優勢產業鏈、公共衛生事件處置、脫貧攻堅等重要主題資助申報專業技術人員高級研修培訓項目。開展市級繼續教育基地新設立工作。（專技科）。
（十三）加強高技能人才隊伍建設。貫徹落實《湖南省關于推行終身職業技能培訓制度的實施意見》《湖南省職業技能提升行動實施方案（2019-2021年）》《岳陽市加強技能人才培養建設技工強市實施方案》等政策，著力優化技能人才培育發展環境。建設一批高技能人才培訓基地、技能大師工作室。（職建科、勞關科、鑒定中心）。
（十四）大規模開展職業技能培訓。深入實施職業技能提升行動，建立終身職業技能培訓實施體系，全面推行企業新型學徒制培訓。開展就業技能培訓工作先進縣評選，評選認定家庭服務職業培訓示范基地，著力提升各類群體職業技能水平。（職建科、就業中心）。
（十五）大力發展技工教育。配合教育部門優化全市技工院校專業設置，建立全市技工院校辦學水平評估制度。繼續推動產教融合、校企合作。推進工學一體化課程教學改革，推行訂單培訓、定向培訓、定崗培訓等培養模式。繼續完善技工院校統一招生平臺，抓好招生工作，穩定招生規模。（職建科、鑒定中心）。
（十六）積極開展職業技能競賽工作。制訂年度競賽計劃和裁判員培訓計劃。組織實施全市各行各業職業技能競賽，選推優秀選手參加省級以上賽事選手集訓，形成以賽促教、以賽促學、以賽推動技能人才培養的新格局。（職建科、鑒定中心）。
（十七）健全人力資源市場體系。深入宣傳貫徹實施《人力資源市場暫行條例》和《關于進一步規范人力資源市場秩序的意見》，持續建設統一開放、競爭有序的人力資源市場體系，開展市場秩序治理，優化市場發展環境。開展市場誠信創建、服務標準化建設、機構星級評定等管理工作。（流動科、人力資源服務中心）。
（十八）加大人力資源服務力度。充分發揮市場作用，促進人才規范有序流動。大力實施人力資源管理能力提升計劃、編制發布急需緊缺高層次人才需求目錄及分析報告，不斷完善人才供需對接平臺。（流動科、人力資源服務中心）。
（十九）健全高校畢業生就業創業服務。深入實施高校畢業生就業創業促進計劃、大力開展見習基地工作，落實支持幫扶政策，促進高校畢業生多渠道就業和自主創業，促進基層發展和人才成長的融合互動。（就業科、流動科、就業中心、人力資源服務中心）。
（二十）落實事業單位人事管理傾斜政策。繼續落實基層事業單位公開招聘傾斜政策，進一步拓寬艱苦邊遠貧困地區縣鄉事業單位工作人員補充渠道。根據國家和省里統一部署，推進縣以下事業單位管理崗位職員等級晉升制度實施工作。配合相關部門加快推進貧困地區全科醫生特設崗位計劃實施，實現貧困地區全科醫生特設崗位全覆蓋。組織開展事業單位工作人員脫貧攻堅專項獎勵。（事管科）。
（二十一）實施更加傾斜的職稱評審政策。落實在衛生、教育、農業、林業領域推行“定向評價、定向使用”的基層職稱制度。繼續做好護士執業資格、執業藥師、社會工作者、審計、統計等職業資格考試在武陵山片區、羅霄山片區和國家級貧困縣等深度貧困地區單獨劃定合格標準有關工作。（專技科、考試中心）。
（二十二）大力推進技能扶貧工作。扎實推進技能脫貧千校行動、深度貧困地區技能扶貧行動，對貧困家庭勞動力、子女開展免費職業技能培訓和技工教育。加強貧困地區創業師資培訓，著力提升技能扶貧的精準性實效性。（職建科、就業中心）。
（二十三）引導各類人才助力脫貧攻堅。舉辦人才人事助力脫貧攻堅系列專題研修班。開展專家服務基層、博士后助力鄉村振興服務團深入貧困地區服務等項目，激勵引導高層次專家服務貧困地區。貫徹落實《高校畢業生基層成長計劃實施方案》，持續實施“三支一扶”計劃，引導人才向基層一線流動。（專技科、流動科、人力資源服務中心）。
實用縣級人才工作方案（模板15篇）篇五
為大力實施人才強市戰略，加強全市緊缺急需專業人才隊伍建設，擬面向全國一類本科院校及211類重點高校引進一批優秀大學畢業生到我市事業單位工作。具體方案如下：
為確保20xx年緊缺急需專業人才引進工作的順利開展和圓滿完成，成立由、組織部長鄧玉華任組長的領導小組，從組織部、市人力資源和社會保障局、編辦、市紀委、各招聘單位主管部門抽調有關人員，組成工作專班。具體工作由組織部、市人力資源和社會保障局負責，專班具體人員由領導小組確定。
根據《宜都市黨政領導班子和干部隊伍建設規劃（2015－2017）》，采用面談比選方式面向全國一類本科院校及 211類大學每年引進20名左右的緊缺人才。根據各單位呈報，結合空編和現狀分析，初步擬定了引進計劃33名（名單附后），共有9個部門。
1、熱愛祖國，擁護黨的路線、方針、政策，思想素質好；
2、品行端正，作風正派，具備良好的職業道德，無違法違紀情況；
5、錄用后在宜都市服務年限5年以上；
6、符合用人單位崗位要求，服從工作安排。
1、發布公告（4月上旬）。在宜都市門戶網站、宜昌市、省等相關媒體上發布公告，廣泛進行宣傳。
2、召開宜都引進人才推介會（4月中旬）。在中南財經政法大學等武漢高校召開在漢重點高校大學生宜都推介會，宣傳宜都和本次引進緊缺人才相關政策，發布相關信息，宣傳宜都、推介宜都，吸引各類人才參與本次活動。
3、報名登記、資格初審（4月中下旬）。采取網上報名和現場報名方式進行，填寫《引進緊缺人才基本情況登記表》，組織報名登記，進行初次資格審查，適時發布面談時間和地點。
4、面談比選（5月上旬）。根據報名資格條件，充分考慮我市對人才的'專業需求，并依據報名人員的政治面貌、擔任學生干部或社會團體職務情況、獲獎情況、學業成績及經歷等情況，進行綜合分析比選，差額確定參加面談人員名單。面談小組由用 人單位和考評小組組成，采用集體與報名人員個別面談的形式進行。根據面談情況，集體研究確定初步人選。
5、組織考察（5月下旬）。用人單位采取現場查閱學籍檔 案、走訪座談等形式，對確定初步人選的政治立場、現實表現等進行綜合考察，同時進行資格復審，不符合引進條件的，取消資格，依次遞補。
6、簽訂協議（6月上旬）。對通過面談和考察的人員，與用人單位簽訂意向性就業協議書。
7、體檢（6月中旬）。由組織部組織擬聘用對象到指定醫院和機構進行體檢，不合格的取消聘用資格，依次遞補。
8、公示（6月中旬）。體檢合格的面向社會公示，公示期按規定不少于5個工作日。 9、辦理手續正式到崗（7月上旬）。對擬聘用人員經、政府研究同意后，辦理正式聘用手續。
1、引進緊缺人才不參加進編考試，直接進編上崗。
2、對引進的緊缺急需專業人才，由用人單位給予2萬元價值的居家用品和提供臨時過渡住房（臨時過渡住房具體標準與用人單位協商）。
3、對引進的的碩士、博士研究生，分別每月發放200元、2000元高層次人才津貼。
4、引進的人才不實行試用期，直接轉正定級。
5、由組織人事部門建立專門檔案，對引進的緊缺人才進行跟蹤考察培養。
整個招聘工作接受紀檢、監察部門及社會各界的監督，從事面談、考察等招聘工作的人員與報考者有回避關系的，應當實行公務回避。如有違紀情況發生，對參考人員取消考試及聘用資格，對相關的工作人員給予組織處理。
實用縣級人才工作方案（模板15篇）篇六
按照市人社局關于開展“技能人才宣傳月”活動的通知精神并結合我校實際，現就我校“技能人才宣傳月”活動制定如下實施方案：
一、活動目的：
宣傳國家關于技能人才工作方針政策、新時期技能人才培訓工作發展前景和近些年我省優秀技術人才的典型事跡，國家關于優秀技能人才創業的相關優惠扶持措施，同時開展技能人才工作經驗交流活動，在全校范圍努力營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創 造”的濃厚氛圍，并由此盡可能地輻射至到本市廣大農村田間地頭。 提高廣大師生對技術、技能、及職業工種的認識，為同學們的職業生 涯整體規劃目標的實現奠定更堅實的理論基礎及思想準備。
二、活動時間
2015年4月1日----2015年4月30日
三、組織分工
組長：趙宏義
副組長：馮大勇 王宏軍
活動負責人：閆繼武 楊俊峰
版面：高慧強 趙德中
攝像：趙曉偉 趙建奎 黃朝
四、活動內容
國家高技能人才宣傳口號、我國職業技能鑒定體系及職業技能鑒定制度歷史發展、國家職業鑒定資格證書制度建立及意義、我國技能人才培育及未來發展展望等。
五、活動形式及主要措施
1、開展廣泛深入的宣傳活動。
在校門口、校園干道及各專業部報欄張貼高技能人才宣傳口號，在校辦公樓電子屏上滾動播放“推行國家職業資格證書制度，提高全民職業技能、技術工種實行國家職業資格證書就業制度、職業培訓是青年成功成才的.重要途徑。”等口號，利用我校4月份招生宣傳相關版面，持續開展宣傳活動。
3、舉行一次技能人才成果匯報會
邀請近些年本校優秀畢業生就自己應聘、工作的經歷及當前國內用工形勢方面的所見所聞作一次報告，以現身說法讓同學們了解當前國家技能人才工作的優越性，技術工人就業形勢工作待遇等情況從而提高同學們求學努力提高自身專業技能的信心。
4、布置以“技能、就業、待遇”為主題的班會活動
與校團委聯合開展以“技能、就業、待遇”及“青年人應如何規劃人生”為主題的班會活動，活動中讓同學們暢談自己對職業及將來工作成才的規劃，尤其是就當前年輕人應該從事的職業談自己的見解。活動中配以班級板報形式將有代表性的學生發言廣泛宣傳，優秀發言稿件在周一升旗儀式上向全校師生播報，以便引起同學們的關注。
新鄭市中等專業學校國家職業技能鑒定所
2015年4月3日
******人才工作的總體方案是：以落實國家中長期人才發展規劃為主線，堅定不移地實施“人才強縣”戰略，積極倡導招商引資與招才引智并重的理念，以培養引進重點領域急需緊缺人才為重點，以創新人才發展政策、實施重點人才項目為抓手，統籌推進各類人才隊伍建設，積極開展人才工作創先爭優活動。
一、堅持黨管人才原則，加強組織領導和統籌協調
1、進一步健全人才工作運行機制。發揮人才工作領導小組作用，認真落實人才工作聯席會議制度、人才工作聯絡員制度、人才信息交流制度、人才工作檢查通報制度和人才工作報告制度，健全人才工作決策、協調和落實機制。調整人才工作領導小組，進一步完善人才工作運行機制和工作機構，按照上級指示精神，充實人才辦力量，配強人才辦專職工作人員。
2、強化組織領導和督促檢查。建立人才工作責任考核制度，細化責任，確保落實。加強對重點人才項目、人才工程的督促檢查，研究解決重點、難點問題，總結推廣先進工作經驗，不斷提升全縣人才工作水平。
二、加強人才工作宣傳，健全人才發展機制
3、宣傳和普及科學人才觀。圍繞貫徹落實人才發展規劃、開展人才工作主題宣傳活動，加強宣傳科學人才觀的新理念，使各級黨員干部準確把握其基本內涵，注重宣傳人才工作的創新做法、先進經驗，大力宣傳優秀人才創新創業的先進事跡，進一步營造“四個尊重”的良好環境。
4、進一步完善全縣人才發展規劃體系，抓好統籌協調、督
查監測和評估考核，突出引進急需緊缺人才和支柱產業發展的領軍人才，積極鼓勵企事業單位建造“人才公寓”，強化各級“一把手”推進工作責任。
三、抓好緊缺人才引進，推動人才工作創新
5、抓好急需緊缺人才引進工作。進一步做好引進人才認定、優惠扶持政策落實等相關工作。加大急需緊缺專業技能人才開發配置力度，做好光伏能源、生物藥業、精細化工、裝備制造等重點企業關鍵崗位人才的開發引進工作，培養一批重點產業領域的優秀人才團隊。扎實開展組織協調重點企業參加高端人才引進洽談活動，在國家級人才引進平臺上進行項目推介和人才對接。吸引高層次人才來宜創新創業。
6、抓好人才創新項目落實。申報人才工作重點創新項目，按實施方案有序推進。
7、建好實用人才實訓示范基地。采取在企業（合作社）建實踐基地的方式，建好六個實踐基地，以“陽光工程”為載體，充分整合培訓資源，堅持靠前培訓、位點前移，重點推行“就地培訓、就近轉移”模式，以主導產業的種養、加工、服務為重點，完善農村實用人才培訓體系，著力培育一批有文化、懂技術、會經營、善管理的新型農民。
四、實施人才分類管理，推動人才培養開發
8、高端人才力求突破。立足工業強縣，著眼支柱產業和戰略新興產業的發展需求，通過項目聚才，加快引進高層次人才步伐，積極引導規模企業引進職業經理，建立現代企業管理制度。
強城縣規劃、文化藝術等行業專業人才的引進培養，提高城縣品位，推進文化建設。
10、基礎人才形成集群。加強產業技術工人隊伍建設，結合全縣支柱產業發展需求，整合培訓資源，在企業開展“訂單式”技術培訓，并及時做好技術等級認定服務，促進技術工人在就業中力求實現“人崗相適”。深入實施“農村實用人才培養計劃”，深化農村“鄉土農技推廣員”認定工作，落實其年度津貼。
五、完善人才政策措施，推進激勵機制建設
11、完善人才評價發現機制。全面推行專業技術執業資格制度，積極探索資格考試、考核和同行評議相結合的專業技術人才評價方法。
12、完善人才流動配置機制。進一步加強人才縣場的規范化管理，繼續組織舉辦大型人才交流會，鼓勵各類人才向農村、企業流動，為基層提供有效服務的政策措施。
13、完善人才激勵保障機制。對于急需緊缺人才，出臺有吸引力的引才政策。針對各類人才的不同特點，建立與崗位和業績相聯系、知識、技術、資本等各類要素參與分配的激勵機制。做好新一輪拔尖人才換屆選拔工作，相應提高縣管拔尖人才的待遇。繼續落實對各類高層次人才實施津貼制度。
14、完善人才開發投入機制。提高人才專項資金額度，落實人才發展專項資金不低于本級財政一般預算收入的2%的要求。加大科技創新平臺、專利和科技成果轉化的獎勵支持力度，配套完善******科技企業孵化器建設，為人才創業提供平臺。
六、加強人才基礎建設，提高隊伍整體水平
15、加強人才工作的信息調研和督查工作。建立健全人才信息調研工作機制，加大調研督查力度，深入鄉鎮、企業，對貫徹落實人才工作會議精神落實情況進行集中調研督查。
16、完善人才隊伍建檔工作。對全縣人才隊伍基本信息分類建檔，摸清全縣人才結構、分布和數量，強化對人才隊伍的動態化服務和管理。建設******人才信息交流平臺，為企業和人才提供雙向、互動信息服務。
17、加強人才工作隊伍建設。舉辦人才工作業務培訓班，組織人才工作者赴外地培訓學習、參觀考察，學習外地人才工作管理方法和先進經驗，提高人才工作隊伍的業務能力。
實用縣級人才工作方案（模板15篇）篇七
教師是學校發展的第一要素。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現有的教師教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。作為合格教師，就必須具備一定的思想政治素質、科學文化素質、教育理論素質、技能素質、身心素質、風度儀表等，同時還必須具備教師職業道德素質。為了全面貫徹國家教育方針，堅持正確的教育方向，自覺遵守教育法律法規，在教育教學中依法辦事，嚴謹治學、廉潔從教。加強理論學習，提高認識，努力把時間和精力用在學習、工作和發展上，不斷提高自身綜合素質。根據學校對教師提出的要求，考慮到自身特點及業務水平發展的方向，爭取在五年內，能夠在原有基礎上得到不同程度的提高，特制定了以下學習計劃：
從學校未來的發展對師資的需求來看，作為我的缺陷主要表現有：
1、新課程思想觀念、現代教育理論和管理知識較為欠缺。
2、現代教育教學手段掌握不夠。
3、從事教育教學科研的能力亟待提高。
4、缺少全面的知識儲備和專業技能，專業基本功不夠扎實，專業素質還亟待提高。
望拉近與黨的距離，正式加入中國共產黨在本職工作上，注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。在與同事的相處中，注意加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業務水平和技能經常上網瀏覽教育教學相關網頁，隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的清泉。
1.教學工作是教師的中心工作。本人要認真擔負本職工作，認真書寫教案、備課，并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，并能夠在操作上學會正確操作，我認真研究學生、鉆研教材，盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進行教學。同時，認真研究相關教育理論書籍，與實踐相結合，以促進自身的發展。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。
2.更新教育觀念，樹立服務育人的觀念，關心愛護學生，尊重學生，與家長建立良好的關系，并努力做到學生在校開心，家長放心。
3.了解教育的最新成就和發展趨勢，積極參加課題研究、學術研討會，撰寫學術論文或教育教學經驗文章、教案設計等。
4.認真進行反思教學，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學。
5.虛心向有經驗、有特長的教師學習，汲取新思想、新做法。增強責任心，改進工作作風，嚴格要求自己，不斷提高教學質量和水平。
6.自修教育教學能力及培養自身素質。
適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴峻挑戰，作為年輕教師，我積極響應上級教育部門及本學校的號召，利用業余時間，閱讀有關教育改革、課程改革的資料，使自己首先具有一種先進的教育意識及理念，為新學期的教學工作不斷積累理論知識。同時將理論知識與自己的實踐結合，為自己的教學工作打下更扎實的基礎。同時，結合自己的教學工作，進行信息技術與各學科嘗試性的改革，以適應新的教學理念的發展。
1、注重日常教學常規的扎實與提升。
精心備課；細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，要求批語的.書寫要認真、規范，要及時做好批改記錄。精心準備每一篇課文，遵守學校各項規章制度和教學常規，做到課前有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生更不體罰學生等；尤其要多關注后進生，切實促進后進生各方面能力的提高。
2、勤于反思，完善自我。
每堂課都應該有新收獲新啟發，課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。
3、練就自己扎實的基本功。
“鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為給學生做好榜樣，我會持之以恒地加強自己的基本功練習。同時，作為美術老師，我還要不斷的加強自己的繪畫能力，與學生的溝通能力，平時多注意積累教學資料，使自己在教學方面能夠盡快地成長起來。
4、利用信息技術手段輔助教學。
充分利用網絡的優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，學習制作高水平高質量的教學課件，運用多媒體提高教學效率，提升自己的計算機水平。
心理素質指表現在教師身上的那些經常的、穩定的、本質的心理特征。我要努力將自己的心理素質調整好，力爭達到以下表現：
(1)廣泛的興趣。應是多方面的，最主要的是對學生心理、對所授的學科，教育科學方法研究的興趣。
(2)高尚的道德情感。對學生、對所授學科的以及道德感、理智感、審美感等。
(3)堅強的意志。表現為明確的目的性；一貫的堅持性；處理問題的果斷性；克服困難的勇氣性。
(4)良好的性格特征。要熱情開朗，耐心細致，沉著冷靜，誠實正直。
實用縣級人才工作方案（模板15篇）篇八
貴陽學院2020年高級人才引進方案》為進一步優化學院教師隊伍結構，通過學院研究決定公開審查引進高級人才。為了確保人才引進的順利進行，制定了以下方案。
高層次人才引進嚴格按照公開、平等、競爭、選擇優秀原則，按照公告、申請、資格審查、審查、體檢、政審、公示、錄用審查的程序進行。學院成立高層次人才引進工作領導小組，全面負責本次人才引進工作。
(一)報名。1.注冊時間。x，年，5，月，30。2.注冊方式:在線注冊或現場注冊。在線注冊:精品文章將個人簡歷、身份證、畢業證書、博士學位證書(應屆畢業生就業推薦表)和其他應聘資料(包括教育、科研成果和獲獎情況等)掃描發送貴陽學院組織部郵箱。郵箱。現場申請:持有個人簡歷、身份證、畢業證書、博士學位證書原件和復印件(應屆畢業生就業推薦表)和其他應聘資料(包括教育、科研成果和獲獎情況等)。申請地點:貴陽學院組織部人才科(九思樓907室)(假日不進行現場申請)。3.注冊聯系電話:聯系人:宋老師。
(二)資格審查根據應聘情況，組織、人事部門與相關職能部門和教育院。(部)審查應聘者是否符合應聘者所需的資格條件，資格審查合格者進入審查。
(3)評價主要采用試教與面試相結合的方式進行評價，評價內容是專業知識、授課能力、能否承擔高中教育工作。根據綜合成績選擇優秀的錄用。由引才集團負責組織實施。
(四)院黨委研究討論合格者，提交院黨委研究是否引進。
(5)體檢和考察1.體檢。體檢項目和標準按國家、省招聘公務員體檢標準執行。體檢由市級事業單位管理部門指定的醫療機構進行。體檢由主要檢查精品文章醫生審查體檢結果，合格或不合格結論簽字，按醫療機構公章。體檢費用由考生自立，體檢時間另行通知。第一次體檢確認不合格的，本人可以申請，在學校高層次人才引進工作領導小組同意后再審查。2.調查。通過體檢后進入考察。考察工作由組織部、人事部負責組織實施。考察內容主要包括引進對象的政治思想、道德品質、能力素質、學習和工作表現、遵守紀律、廉潔自律、是否需要回避等情況。考察組由兩人以上構成，考察應廣泛聽取意見，全面、客觀、公正，實際寫考察資料。
(六)公示、審查和備案1.公示。根據審查、考察和體檢結果，學校黨委的研究確定引進對象，公示期為7天。2.批準。公示無異議的，向市人才工作協調組辦公室提交請示，引進對象審查、考察、體檢和公示等相關資料，同時提供學歷學位證書、職務證書原件和復印件、學術證書資料和相關資料。經市人才工作協調組審定同意的，附引進批準。市人力資源和社會保障局根據請示、批準辦理招聘手續。3.備案。招聘工作結束后10個工作日內向貴陽市人力資源和社會保障局報告相關資料。
(3)校內享受副教授待遇(試用期滿后應正常升級副教授時)。
(4)每月享受貴陽市現行人才津貼800美元(5年)。
(五)住宅面議；
(6)學術領導人、科研業績突出者、專業高層次人才待遇不足。六、監督檢查引進高層次人才到貴陽學院工作全過程自覺接受紀檢、監察部門監督。對違反錄用紀律的相關人員和引進對象，按照事業單位公開錄用的相關人員的規定處理。
貴陽學院xx，年3，月1，日本附件:xx，貴陽學院高級人才引進計劃附件:xx，貴陽學院高級人才引進計劃(博士40)。
實用縣級人才工作方案（模板15篇）篇九
對我鎮黨政人才、企業經營管理人才、專業技術人才、技能人才、農村實用人才、社會工作人才等六支人才隊伍情況進行調查統計。調查的對象是在鎮內的法人單位和農村住戶中16周歲及以上居民。調查的范圍為我鎮所有行政村、駐地單位。調查時點為2015年10月20日24時整。
人才資源統計調查工作是省委組織部安排的重要任務，是一項龐大的系統工程，涉及面廣，調查任務重，參與部門多，工作難度大。各部門要按照全省的統一部署和要求，明確職責分工，強化工作落實，突出重點，優化方式，創新手段，認真做好調查的宣傳動員和組織實施。
1、黨建辦：負責全鎮人才資源統計調查全面工作。統籌協調人力資源和社會保障所、財政所、招商辦、農業辦、民政所、統計所、國稅分局、地稅分局、工商所等部門共同做好全鎮人才資源調查統計工作。
2、人力資源和社會保障所：負責對鎮人才資源統計部門及人員進行業務培訓和指導。
3、財政所：做好統計調查工作經費落實工作，確保調查工作順利進行。
4、統計所：協助人力資源和社會保障所做好人力資源調查業務指導審核、微機錄入等工作。
5、民政所：負責做好全鎮社會工作專業人才統計調查工作。
6、農業辦：負責做好全鎮農村實用人才統計調查工作。
7、國稅分局、地稅分局、工商所、金融等部門：協助人力資源和社會保障所進行人才資源統計調查，督促全鎮非公有制經濟領域企業及時填報人才資源統計調查報表。
1、成立調查工作領導小組。成立鎮人才資源統計調查領導小組（領導小組成員名單附后），負責調查的組織實施工作。調查領導小組辦公室設在人力資源和社會保障所。
2、制定工作方案。制定全鎮人才資源統計調查工作方案，分解任務、明確時間進度和目標要求。鎮人才資源統計調查領導小組各成員單位要結合工作實際，制定具體工作方案，明確各環節完成時限。
3、動員部署。10月28日組織召開全鎮人才資源統計調查領導小組成員單位動員會議，安排部署工作任務。
4、加強培訓。鎮人力資源和社會保障所要加強對相關工作人員的培訓，確保工作順利開展。
5、加強宣傳。要充分利用廣播、標語等新聞媒體進行宣傳，取得調查單位和個人的理解與支持。
6、開展調查。動員會議結束后,人才資源統計調查領導小組各成員單位、各村、各企業要迅速啟動調查工作，整個調查工作11月17日前全部完成。
7、匯總統計數據。匯總人才資源統計數據，對統計數據進行分類整理、分析和評估。紙質表格經單位法人（負責人）簽字蓋章后于11月17日前上報鎮人才資源統計調查領導小組辦公室，同時上報電子統計數據。鎮人才資源統計調查領導小組辦公室對數據進行匯總整理后，于11月20日前報縣人才資源統計調查領導小組辦公室。
1、高度重視。各單位要把此項工作列入重要議事日程，精心組織，周密安排，確保工作順利開展。黨建辦要認真組織開展好本次人才資源統計調查工作，切實發揮好統籌協調作用，協調解決相關經費，營造宣傳輿論氛圍，確保人才資源統計調查工作順利開展。
2、人力資源和社會保障所要切實履行好職責，牽頭安排部署本次人才資源統計調查工作，創新工作方式方法，認真制定具體工作方案，全程掌握工作進度，加強審核把關，確保數據科學合理、真實準確。
3、經費保障。財政所要強化工作保障力度，確保工作順利進行。
4、統計所、民政所、農業辦、經濟發展辦公室要按照任務分工認真組織開展工作，加大對人才資源統計調查工作的指導力度；國稅分局、地稅分局、工商所、金融等部門要密切配合辦事處、人力資源社會保障所，加強協作，共同做好人才資源統計調查工作。
5、各部門要嚴格按照《中華人民共和國統計法》和《省統計管理條例》相關要求，依法行政，依法統計，做好統計數據的開發利用工作，及時發布相關報告。
6、鎮人才資源統計調查領導小組要加強數據審核和質量把關。對數據出現異常情況的，要會同相關部門進行核查，及時解決數據調查過程中出現的問題。鎮人才資源統計調查領導小組將適時進行督促檢查，對問題嚴重且拒不整改的，將在全鎮范圍內進行通報。
實用縣級人才工作方案（模板15篇）篇十
以鄧小平理論和“三個代表”和十八大重要思想為指導，全面貫徹落實全國、全省和全市人才工作會議精神，牢固樹立人才素質是第一資源、以人為本的科學人才觀，堅持尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的方針，堅持黨管人才的原則，緊緊圍繞把我校建設成全國千所示范高中的發展目標，抓住人才的培養、吸引、使用三個環節，大力實施“人才興校、人才強校”戰略，努力營造廣納人才、人盡其才、能上能下、能進能出、優秀人才能夠脫穎而出、充滿生機與活力的.人才工作機制，打造一支“敬業愛生、為人師表、嚴謹踏實、博學善導”的高素質教師隊伍，為學校可持續發展奠定堅實的智力基礎。未來5年我校人才發展目標：
培養造就5-10名在全省乃至全國有一定知名度的名師;20-30名在全市相關學科業績突出、有較大影響力的市級學科帶頭人、特級教師、正高職高級教師;50-60名有較大發展潛力和培養前途的中青年骨干教師。
四是有計劃地對高層。
加強對人才工作方針政策的宣傳，配合“名師工程”建設，通過校園網和大眾新聞媒體，大力宣傳優秀人才的先進事跡，在每年教師節期間，評選表彰一批優秀教師、優秀班主任。
實用縣級人才工作方案（模板15篇）篇十一
開展人才中心文化建設，我局應具體做好以下幾個方面工作：
(一)緊抓管理，完善內部管理機制，為中心文化建設提供基礎保障。
1、成立各類興趣活動項目。
加大學習培訓建設力度，繼續深入開展爭創型學習型活動、要積極激勵和促進高層次人才培訓，改善人才中心的結構建設。充分利用中心資源，在全局范圍內開展以提升中心人員黨建水平與業務能力為主旨，以提高崗位技能為核心的培訓活動，活動可以采取自行培訓、參加上級單位培訓以及網絡培訓等多種形式，大力提高職工的服務技能和理論水平。活動要著眼于立足中心各單位工作實際，注重培養全中心人員熟悉窗口業務工作，緊抓責任典范要求分管領導以及業務部長帶頭在窗口坐臺經辦業務，以著力提高全中心單位職工的學習力動力，增強團隊精神和團體協作能力，促進全中心各項工作順利圓滿完成。以更加深化的建設中心的“依法、創新、優質”的服務，大力推進服務高層次轉變，實現服務形式和服務質量的提升。
實用縣級人才工作方案（模板15篇）篇十二
專業人才培養方案是圍繞一定人才培養目標而對學生在校期間的教育、教學、學習、訓練等活動進行設計和實施的規劃；是學校組織教學、實施教學管理、培養適應社會實際需要人才的重要依據；是學校對教學質量進行監控和評價的基礎文件。為貫徹《安徽省人民政府關于加快發展現代職業教育的實施意見》（皖政[2015]81號），深化教育教學改革，加強內涵建設，將產教融合、校企合作貫穿于人才培養工作各個環節，進一步提高人才培養質量，凸顯辦學特色，更好地服務地方經濟社會發展需要，現就2015年人才培養方案修訂工作安排如下：
一、主要任務
以科學發展觀為指導，堅持以服務為宗旨，以就業為導向，以提高質量為核心，以增強特色為重點，強化實踐教學，創新工學結合人才培養模式，科學構建課程體系和教學內容。
（一）進一步明確專業定位與辦學方向，改革教學模式，增強專業競爭力，提高人才培養質量。
（二）整合教學資源，深化教學改革，優化課程體系。
（三）進一步規范人才培養方案內容，使培養目標和培養規格表述更加具體、明確、實用和切實可行，各教學環節更加完善，尤其是加強實訓教學體系建設。
二、基本原則
（一）堅持育人為本，德育為先，全面實施素質教育。
要堅持育人為本，德育為先，要把社會主義核心價值體系、現代企業優秀文化理念融入人才培養全過程，強化學生職業道德和職業精神培養。同時，要重視學生全面發展，推進素質教育，增強學生自信心，滿足學生終身學習和可持續發展需要。
（二）堅持以服務為宗旨，以就業為導向，科學定位人才培養目標。 要跟蹤市場需求變化，主動適應和服務區域、行業經濟和社會發展的需要，結合我校的實際情況，及時調整人才培養方向和目標定位。
要從職業崗位分析入手，對職業崗位能力進行分解，結合職業資格標準，明確一般職業能力和核心職業能力，并圍繞核心職業能力的培養和形成，科學構建專業課程體系。
（三）突出實踐能力培養，創新工學結合人才培養模式。
以產教融合、校企合作為載體，創新工學結合人才培養模式，優化實踐教學環節設計，突出教學過程的實踐性、開放性和職業性，促進專業與產業對接、課程內容與職業標準對接、教學過程與生產過程對接、學歷證書與職業資格證書對接、職業教育與終身學習對接，以強化學生實踐能力的培養。
（四）積極推進教學標準化建設，堅持能力評價社會化。
要積極邀請和聘請行業一線專家參與人才培養方案的修訂和論證，指導課程開發和教學標準化建設，努力做到“五個引入”。定向培養的專業要與行業企業一起制訂人才培養方案。要根據專業技術領域和職業崗位（群）的要求，參照職業資格標準，積極推進專業標準、課程標準建設。
要更新教學質量評價標準，引入社會和用人單位評價機制，將過程控制和目標控制有機結合起來。要根據行業實際情況，要求學生參加相應的技術技能等級考核、職業資格認證，落實“雙證書”（即畢業證書與職業資格證書或畢業證書與技能等級證書）制度。
（五）堅持統一性和靈活性相結合，實施分類指導。
負責人才培養方案修訂的同志，要認真學習、研究國家、行業、部門和學校的相關規定，同時，各專業根據學校和專業的實際情況和辦學優勢，在課程設置、教學環節和學時安排等方面可以具有一定的靈活性和機動性，以便發揮特長，形成特色，形成“人無我有，人有我優，人優我特”的錯位發展優勢。
三、具體要求
參見附件（宿州職業技術學院關于修訂人才培養方案的指導意見）
四、人才培養方案修訂工作領導小組
組 長：夏莉
副組長：趙素華、宋斌
五、人才培養方案修訂工作進度安排
（一）第一階段：調研階段（7月1日-7月20日）
（二）第二階段：起草人才培養方案（第一稿）階段（7月21日-8月11日） 各系部對投入招生的所有專業的人才培養方案進行修訂，拿出初步修訂的方案。
（三）第三階段：征求意見與論證階段（8月12日-8月22日）
1、教務處將人才培養方案（初稿）上傳至校園網，廣泛征求廣大師生意見。
2、各教學單位組織召開由學生、教師、學術帶頭人、社會用人單位等不同層面的座談會，廣泛征求意見，深入論證初稿，做好論證修改階段會議記錄存檔工作，根據論證意見對初稿進行修改和調整，將論證修改后的人才培養方案報教務處。
（四）第四階段：完善階段（8月23日-8月28）
教務處組織校內外相關學科專家對各專業修訂的人才培養方案進行審閱和完善，并將修改意見反饋給各教學單位再次組織修訂。
（五）第五階段：審核與實施（8月29—9月1日）
修訂的人才培養方案報教務處初審，提交學院專業教學指導委員會終審，審議通過后由院長簽字批準實施。
六、工作要求
1、加強組織領導。各教學單位需成立修訂人才培養方案的工作小組，由主任、副主任、專業帶頭人、教研室主任、教學秘書、教師代表、學生代表組成，明確分工，責任到人。
2、推進改革創新。各專業要組建專業教學團隊，各教學系部要根據專業類型組建1個或多個專業教學指導委員會，專業教學團隊在專業帶頭人的帶領下負責人才培養方案修訂，積極推進人才培養工作的改革創新。
3、各教學單位要高度重視，嚴格遵守各階段修訂工作進度安排，加強修訂過程中的指導與監督，積極動員全體師生廣泛參與，深入討論，確保高質量完成修訂工作。
4、要樹立專業人才培養方案的權威性。各專業人才培養方案制訂（修訂）完成后，要嚴格遵照執行，不得隨意調整。有特殊情況需要調整，各教學系部應由專業教學團隊和專業教學指導委員會討論后提出調整理由和審核意見，報教務處審核，經學院專業教學指導委員會審議，院長批準后調整實施。
5、本次人才培養方案修訂工作采取績效評價的方式進行考核，對按要求、高質量的《人才培養方案》給予1000元的物質獎勵。前期調研費用由系部經費支出。
二〇一五年六月十日
專業人才培養方案是圍繞一定人才培養目標而對學生在校期間的教育、教學、學習、訓練等活動進行設計和實施的規劃；是學校組織教學、實施教學管理、培養適應社會實際需要人才的重要依據；是學校對教學質量進行監控和評價的基礎文件。為貫徹《安徽省人民政府關于加快發展現代職業教育的實施意見》（皖政[2015]81號），深化教育教學改革，加強內涵建設，將產教融合、校企合作貫穿于人才培養工作各個環節，進一步提高人才培養質量，凸顯辦學特色，更好地服務地方經濟社會發展需要，現就2015年人才培養方案修訂工作安排如下：
一、主要任務
（一）深化教學改革，整合教學資源，優化課程體系。
（二）準確定位培養目標，鞏固教學模式，增強專業競爭力，提高人才培養質量。
（三）以就業為導向，將產教融合、校企合作貫穿于人才培養工作各個環節，凸顯辦學特色，更好地服務地方經濟社會發展需要。
（四）規范人才培養方案內容，使培養目標和培養規格表述更加具體、明確、實用和切實可行，各教學環節更加完善，尤其是加強實訓教學體系建設。
二、基本原則
（一）堅持育人為本，德育為先，全面實施素質教育。
要堅持育人為本，德育為先，要把社會主義核心價值體系、現代企業優秀文化理念融入人才培養全過程，強化學生職業道德和職業精神培養。同時，要重視學生全面發展，推進素質教育，增強學生自信心，滿足學生終身學習和可持續發展需要。
（二）堅持以服務為宗旨，以就業為導向，科學定位人才培養目標。 要跟蹤市場需求變化，主動適應和服務區域、行業經濟和社會發展的需要，結合我校的實際情況，及時調整人才培養方向和目標定位。
要從職業崗位分析入手，對職業崗位能力進行分解，結合職業資格標準，明確一般職業能力和核心職業能力，并圍繞核心職業能力的培養和形成，科學構建專業課程體系。
（三）突出實踐能力培養，創新工學結合人才培養模式。
以產教融合、校企合作為載體，創新工學結合人才培養模式，優化實踐教學環節設計，突出教學過程的實踐性、開放性和職業性，促進專業與產業對接、課程內容與職業標準對接、教學過程與生產過程對接、學歷證書與職業資格證書對接、職業教育與終身學習對接，以強化學生實踐能力的培養。
（四）積極推進教學標準化建設，創新人才培養質量評價體系。
要積極邀請和聘請行業一線專家參與人才培養方案的修訂和論證，指導課程開發和教學標準化建設。定向培養的專業要與行業企業一起制訂人才培養方案。要根據專業技術領域和職業崗位（群）的要求，參照職業資格標準，積極推進專業標準、課程標準建設。
要更新教學質量評價標準，引入社會和用人單位評價機制，將過程控制和目標控制有機結合起來。要根據行業實際情況，要求學生參加相應的技術技能等級考核、職業資格認證，落實“雙證書”（即畢業證書與職業資格證書或畢業證書與技能等級證書）制度。
（五）堅持統一性和靈活性相結合，實施分類指導。
負責人才培養方案修訂的同志，要認真學習、研究國家、行業、部門和學校的相關規定，同時，各專業根據學校和專業的實際情況和辦學優勢，在課程設置、教學環節和學時安排等方面可以具有一定的靈活性和機動性，以便發揮特長，形成特色，形成“人無我有，人有我優，人優我特”的錯位發展優勢。
三、需要修訂的人才培養方案的專業
系部根據近幾年招生情況，確定需要修訂的專業。
四、課程體系設計
課程體系的構建應以技術能力形成和綜合素質的培養為主線，培養解決問題的能力和必要的相關技能是課程內容的重心所在。修訂的各專業人才培養方案的課程體系由公共課程、職業基礎課程、職業核心課程、職業拓展課程和綜合實踐五大模塊構成。
1、公共課程：由通識課和公共選修課組成，其中通識課占總學時的20%，公共選修課占總學時的.3%。
（1）通識課程：開設思想道德修養與法律基礎（48課時第一學期開設）、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（64課時第二學期開設）、形勢與政策(32課時，分四學期講座形式開設)、就業指導（共36課時，第四或第五學期開設）、計算機應用基礎（64 課時，第一學期開設）、體育（108課時,開設學期為第一、二、三學期）、心理健康教育（32課時,開設學期為第一學期，其它學期以講座形式進行），軍事課（32課時,開設學期為第一學期，以新生軍訓形式進行）。
（2）選修課程：選修課分為專業選修課和公共選修課，專業選修課應以專業群或以系部為基礎開設；課程由系部確定，建議開設2-3門；公共選修課面向全院學生開設，主要以講座形式進行，課程建議為：應用文寫作、溝通技巧、演講與口才、文學欣賞、普通話、詩詞欣賞等。具體課程選擇由系部確定1-2門。
2、四大模塊的課程由各系根據所屬專業的培養目標進行設計：
（1）職業基礎課程：是指職業所需掌握的基本知識和基本技術能力方面的課程。占總課時的15%。
（2）職業核心課程：是指符合生產實際要求的專業知識和專業技術能力方面的課程。要求實現課程設置的綜合化和教學內容的實例化，占總課時的25%。
（3）職業拓展課程：是指為學生就業后可持續發展或拓展就業職業提升專業知識和專業技術能力方面課程。建議以專業選修課形式體現。占總課時的7%。
（4）綜合實踐：是指如頂崗實習、工學交替等綜合集中實踐課程。占總課時的約30%。
3、以“必須、夠用”為度，進行課程整合，去除與職業能力關系不大的教學內容，避免內容的交叉和重復，從課程名稱上體現職業教育特點。
這次修訂的重點是要求改變觀念，整合優化課程，凸顯與崗位典型工作任務緊密和有指導意義的應用知識與技能培養課程，將系統的理論性的知識課程精化、整合于應用知識與技能課程之中，有些理論性過強的課程可以壓縮甚至精減。核心觀念是圍繞崗位典型工作任務來設計學習課程。如果該專業為校企合作辦學專業應把企業文化和企業合作開發課程納入教學計劃。
五、課時總數及課時安排
2、課程體系中課程總量控制在30門左右。
一、專業名稱、專業代碼、學制、招生對象 專業名稱： 專業代碼： 學制：3年
總 時 間 分 配 表
（二）教學進度表
七、主要實踐環節設計（表） 八、教學條件配置與要求
九、畢業條件 十、其它說明
七、人才培養方案修訂工作領導小組 組 長：夏莉
副組長：趙素華、宋斌
人才培養方案工作領導小組下設辦公室 主任：趙素華
（一）第一階段：調研階段（7月20日-7月30日）
（二）第二階段：起草人才培養方案（第一稿）階段（8月1日-8月10日） 各系部對投入招生的所有專業的人才培養方案進行修訂，拿出初步修訂的方案。
（三）第三階段：征求意見與論證階段（8月11日-8月20日）
1、教務處將人才培養方案（初稿）上傳至校園網，廣泛征求廣大師生意見。 2、各教學單位組織召開由學生、教師、學術帶頭人、社會用人單位等不同層面的座談會，廣泛征求意見，深入論證初稿，做好論證修改階段會議記錄存檔工作，根據論證意見對初稿進行修改和調整，將論證修改后的人才培養方案報教務處。
（四）第四階段：完善階段（8月21日-8月25）
教務處組織校內外相關學科專家對各專業修訂的人才培養方案進行審閱和完善，并將修改意見反饋給各教學單位再次組織修訂。
（五）第五階段：審核與實施（8月26—9月1日）
修訂的人才培養方案報教務處初審，提交學院專業教學指導委員會終審，審議通過后由院長簽字批準實施。
九、工作要求
1、加強組織領導。各教學單位需成立修訂人才培養方案的工作小組，由主任、副主任、專業帶頭人、教研室主任、教學秘書、教師代表、學生代表組成，明確分工，責任到人。
2、推進改革創新。各專業要組建專業教學團隊，各教學系部要根據專業類型組建1個或多個專業教學指導委員會，專業教學團隊在專業帶頭人的帶領下負責人才培養方案修訂，積極推進人才培養工作的改革創新。
3、人才培養方案修訂過程中努力做到“五個引入”。引入職業資格標準修訂完善人才培養方案，引入企業核心技術修訂完善核心課程標準，引入行業標準開展專業資格認證，引入行業企業專家組建教學團隊，引入行業企業積極參與人才培養工作。
4、各教學單位要高度重視，嚴格遵守各階段修訂工作進度安排，加強修訂過程中的指導與監督，積極動員全體師生廣泛參與，深入討論，確保高質量完成修訂工作。
5、要樹立專業人才培養方案的權威性。各專業人才培養方案制訂（修訂）完成后，要嚴格遵照執行，不得隨意調整。有特殊情況需要調整，各教學系部應由專業教學團隊和專業教學指導委員會討論后提出調整理由和審核意見，報教務處審核，經學院專業教學指導委員會審議，院長批準后調整實施。
6、本次人才培養方案修訂工作采取績效評價的方式進行考核，學院專業教學指導委員會評選出一等獎2名、二等獎5名、三等獎8名，按照一等獎1000元、二等獎800元、三等獎500元的標準進行獎勵，前期調研費用由系部經費支出。
二〇一五年六月十日
人才培養方案是學校辦學理念和教育思想的集中體現，是進行教育教學工作的綱領性文件，它對學院辦學與人才培養目標的實現，對于規范教學過程起著重要的保障作用。為了切實做好我院2012級人才培養方案修訂工作，特制定本方案。
一、遵循的基本原則
以09年修訂的《人才培養方案》為藍本進行較為全面的修改，形成2012級《人才培養方案》。人才培養方案中貫穿面向區域經濟發展方向和支柱行業、企業，面向行業企業人才需求和工藝技術，面向學生未來就業崗位，專業跟著支柱企業走，課程跟著崗位能力走，教學過程跟著生產過程走，教材跟著任務項目走的高職辦學理念。
二、明確分工，責任到人
各系成立以系主任為組長，教學副主任為副組長，各系專業教研室主任、專業帶頭人或專業骨干教師以及相關行業、企業的專家為成員的修訂工作小組，確保修訂工作順利進行。
三、工作措施
3. 《人才培養方案》修訂意見原則按照棗科職院字〔2015〕19號文件規定進行。但其模板允許各系根據具體情況進行調整。教務科研處組織各系討論修改。
4. 教務科研處定期調度反饋各系各專業工作進度和完成情況。
5. 修訂工作結束后，教務科研處及時對《人才培養方案》修訂工作做出總結。
6. 各系人才培養方案的完成情況，記入年度工作考核。
四、工作完成進度表
二〇一二年三月三十日
附件：
xx系《人才培養方案》修訂工作組報表
___________系
（簽字蓋章）
年 月 日
實用縣級人才工作方案（模板15篇）篇十三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
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近年來，**市堅定不移實施“人才強市”戰略，堅定不移把人才振興作為興業強市的“先手棋”，堅定不移以人才工作之為服務全局發展，施行積極、開放、有效的人才工作舉措，為全局發展提供強有力的人才支撐。
一、堅持全局思維集聚人才力量。
一是強化黨對人才工作的領導。2021年來市委常委會已召開6次專題會議研究人才工作。同時，市委、市政府每年安排500萬元的人才專項資金，大幅度提高引進人才專項補貼標準，對全職引進的高層次人才依據學歷、職稱層級給予10-40萬元的住房補貼、2000-4000元的月生活補貼，補貼年限為五年。
二是緊跟市委決策保障人才。根據“強化黨建引領，明確城鎮經濟和鄉村經濟兩大主攻方向，突出項目建設和招商引資兩大主要抓手，做實高新區和國投集團兩大發展主載體，堅持營商環境、干部人才和機構編制、紀律作風等三重保障，堅決守住一方安瀾底線”這一發展的具體路徑來謀劃人才工作，聚焦經濟社會重點領域重要部門人才需求，做到“市委決策部署到哪里，人才保障就跟進到哪里”。
三是完善工作機制。立足全市重點領域深入調研，制定人才工作系列政策，形成了以《**市人才行動計劃（2022-2024）》為統領，以《**市人才引進實施辦法》《**市全職引才試用期考核辦法》為核心，以《**市領導干部直接聯系服務人才制度》為保障，努力構建人才工作的“四梁八柱”，為實現經濟社會高質量發展不斷集聚人才力量。
二、大力招賢納智支撐高質量發展。
對難以引進的醫衛類人才，探索獵才方式引才。2021年全職引進人才17名；
2022年已開展三輪全職引才，共吸引了全國各地300余名人才前來報名，目前已完成前兩輪共32名高層次人才引進考察工作，第三輪人才引進又已啟動。同時，加強柔性引才，2021年來共柔性引進37名醫療、農業、工業等方面的專家人才。
二是注重提前引才。擇優引導一批在校研究生來**市開展1-2個月的實習，統一食宿安排，并給予一定的生活交通補助，為今后人才來洪、返洪做好鋪墊。2022年，通過定向邀請和網上選拔，中南大學、湖南大學、湖南師范大學等國內5所高校18名在讀碩博士暑期來洪實習。
2022年來又拿出138名編制保障三輪人才引進。
三、釋放人才活力激勵干事創業。
一是注重包容開放用才。在人才成長上敢為人先，敢于突破，凡試用期考核合格的引進人才，只要能調入市州以上部門，不論是否在服務期內，均無“門檻”歡心相送。
二是注重用人單位自主用人。明確用人單位對人才的培養管理職責，賦予用人單位更多自主權。用人單位根據崗位職責及相關要求科學制定所引進人才的年度績效目標，并結合績效目標、人才層次及急需緊缺程度，可適當再提高人才待遇，進一步擴展用才留才的自主空間。
對多次考核優秀并符合相關條件的人才，優先使用、加速提拔或破格提拔，優先調任為領導職務公務員，優先推薦為兩代表一委員候選人。
四是注重聯系服務。明確領導干部與專家人才建立“一對一”服務，做到熱情待才；
明確高層次人才子女就近就學，配偶有工作的對口安排，無工作的推薦就業，為人才解除后顧之憂。
四、培育本土人才推動全面發展。
一是政策待遇留才。對**市在編在崗取得正高職稱、博士研究生學歷學位的人才，享受一次性6萬元的住房補貼，連續三年每月發放3000元生活及崗位補貼。
共舉辦實用技術培訓100余期4000余人次，培養了一大批鄉土人才。圍繞鄉村振興，出臺了《鄉村之星遴選管理辦法》，對入選“鄉村之星”的人才給予每人1萬元的人才津貼，并納入市管人才庫。
三是注重人崗相適。針對過來不少工作人員才不專用，造成人才閑置的問題，2021年來將190余名精通財會、法律、規劃、商務等專業的中青年人才調整至新成立的機構和其他人才緊缺的經濟部門，最大程度實現人崗相適、人盡其才。
四是外派學習培訓。建立年輕人才外出跟班學習鍛煉的長效機制，2020-2022年外派32名年輕干部到沿海、省廳及園區企業跟班鍛煉，見世面、壯筋骨、長才干。
實用縣級人才工作方案（模板15篇）篇十四
一是用人單位輕培訓重效益，缺乏經濟發展后勁。一些改制后的民營、私營業主只注重經濟效益，追求經濟利益最大化，除進行少量的安全生產培訓外，很少組織職工開展業務技術培訓，即使少數在技術工種崗位上持有職業資格證書的職工也是在原國有企業時取得的。重使用而輕培養，盼人才而不吸引人才，要技能而不發展技能的現象十分普遍。
二是技能人才隊伍結構嚴重不合理。尤其是缺乏高技能人才。全縣10491名技術型人才中，初級工占總數的76%，中級工占總數的20.5%，高級工占總數的3.3%，技師、經營師以上，占總數的0.6%；并且在410名高級工以上的高技能人才中除135人在崗外，其余275人都已退休或下崗。而且10491名技能型人才絕大部分都是近兩三年來培訓的電子電工，計算機操作、機械維修行業的初中級工。
三是技能型人才開發手段單一落后。由于受教學設施設備、師資力量、培訓經費等多方面因素的影響，全縣職業技能培訓大多數集中于計算機操作，電子電工兩大專業。在培訓過程中，普遍存在重理論、輕實踐、重書本、輕操作的現象。技能培訓機構教學實訓設施嚴重不足，導致學生實踐操作技能不高，市場適應性不強。
四是缺乏技能型人才培養和激勵機制。目前全縣除供電公司實行了職業資格與工資待遇掛鉤外，其余改制重組企業職工工資都是實行的按件計資、崗位工資的分配方式，缺乏學技術鉆業務提高技能鼓勵創新的激勵機制，使企業職工學習的積極性受到影響。
針對這種情況，縣勞動保障部門建議采取如下措施：
一是樹立科學的人才觀，在全社會營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”的氛圍。要把技能型人才開發工作作為人才強縣的重要內容，以人為本，支持職工學習業務技術，激發創新精神，使每個人在各自崗位上成才。
二是建立用人單位職工培訓和使用的激勵機制。各用人單位要按規定提取職業培訓經費，并保證用于企業職工的職業培訓。同時建立健全激勵機制，把技術要素納入工資分配制度，在公布勞動力市場指導價位時，明確區分各種不同技術等級的最低價位，拉開差別檔次，鼓勵職工創新，調動其積極性。
三是突出重點，統籌規劃，調整專業，科學管理。各培訓單位要突出重點專業特色，逐步形成適應市場需要的拳頭專業產品。打造能在全省乃至全國知名的品牌專業。四是加大技能人才開發投入，逐步建立合理的人才隊伍結構。
實用縣級人才工作方案（模板15篇）篇十五
辦公室：
根據辦公室關于巡視組對久治“巡視”工作期間收集到的建議意見進行責任分解的通知精神，對巡視組提出專業技術人才缺乏，人才總量不足，結構不合理的問題進行了認真分析和研究，現提出如下整改方案：
一、整改目標
全面貫徹落實人才強縣戰略，建設一支素質優良、結構合理、規模適當的專業技術人才隊伍，為推動久治經濟社會發展提供強有力的人才支持和智力支撐。
二、整改措施
（一）著力壯大人才總量，加大引才力度。
針對我縣人才總量不足，基層專業技術人才緊缺的現狀，要進一步加大引才力度，壯大專業技術人才隊伍。一是加強調查研究，摸清現狀，總結經驗，搞好規劃，要緊密結合全縣、各部門的實際，與我縣、各部門經濟與社會發展規劃相結合，制定各自的具體人才規劃。二是積極向上級部門爭取編制，面向社會公開招聘專業技術人才，為專業技術人才隊伍補充新鮮血液。三是做好高校畢業生進村和“三支一扶”“中小學教師特設崗位”工作，加強調查研究，積極解決工作中存在的困難和問題。積極探索建立高校畢業生就業實習基地，把實習基地打造成為“提升畢業生實踐能力的平臺、促進畢業生就業的橋梁”，同時為基層單位解決專業技術人才緊缺的問題。
（二）進一步創新人才機制，充分使用好專業技術人才。
一是進一步深化職稱制度改革。改革人才評價方式和標準，提高人才評價的科學性和針對性，切實把品德、知識、能力和業績作為衡量人才的主要標準，形成科學化、專業化、社會化的專業技術人才評價體系。二是深化事業單位人事制度改革，積極推進事業單位全員聘用制改革和崗位管理。堅持公開招聘、競爭上崗、單位聘任的方向，努力實現身份管理向崗位管理的轉變，增強專業技術人員的憂患意識和競爭意識，激發其不斷提高業務素質和技術水平的內在動力。三是全面落實績效工資制。打破平均主義分配方法，貫徹“效率優先、兼顧公平”的分配原則，建立多元化的收入分配制度。充分體現按能力、工作業績為導向的分配原則。鼓勵對工作業績突出、做出重大貢獻的專業技術人才給予獎勵。
（三）實施繼續教育工程，加強專業技術人才培養。 一是強化繼續教育工作力度，通過扎實有效的繼續教育，使廣大專業技術人員的知識得到及時更新，眼界不斷開闊，業務能力進一步提高。二是要做好短缺人才培養工作。采取定向培養方式，有計劃、有目的地培養一批我縣短缺的專業技術人才，可采取選派中青年專業技術人才到先進地區短期考察學習、長期對口-交流等方式，培養急缺人才。三是建立傳幫帶的機制，加強后備人才培養力度。通過以老帶新的培養方式，讓年輕的專業技術人才盡快成長起來，優化人才隊伍結構。四是建立多元化投入機制，由政府、單位和個人按比例負擔培訓費用，確保繼續教育資金保障。
本位封閉意識，用人單位可以通過對專業技術人員的優勝劣汰，優化隊伍結構，而專業技術人員可通過自主擇業，選擇更能發揮自己聰明才智的單位和崗位。在保證骨干隊伍穩定的前提下，讓專業技術人才合理地流動起來，達到人盡其才、才盡其用，避免用非所學。
按照伊職院發【2012】57號文件，關于印發《伊春職業學院》的通知的指示精神，先將藝術設計系人才培養工作整改方案匯報如下：
一、加強高等職業教育理念的學習。繼續組織教師學習國家關于高職教育的有關政策和規定，布置教師進一步學習教高【2015】16號文件《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》。
多多借鑒相關專業的先進經驗，認真的了解了他們的專業建設、人才培養模式改革及課程體系改革、實訓基地建設模式與管理經驗、專兼結合的師資隊伍和教學團隊建設等情況，學習兄弟院校相關系部的先進辦學經驗和理念，加強與兄弟院校相關系部之間的交流與合作，開辟教師學習、培訓的新途徑，提高辦學質量。
二、完善人才培養合作辦學機制。按照評估整改意見中提出的“進一步加強校企合作，合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展”的指示精神，我系將與現有的合作辦學單位進一步完善相應的人才培養模式以及校企合作運行機制。加強與伊春光明股份公司合作的家具設計與制造專業建設指導委員會的工作職能，結合地方經濟發展及市場需求，合理制定招生標準及招生規模，加強專業調研，研究修訂實施性專業教學計劃，推進專業設置、教學內容、教學方法的改革，建設較為穩定的專業實訓實習基地，提高專業技能訓練水平，為畢業生實現高質量就業奠定基礎。
三、加強對教學質量管理、促進良好學風的形成。
1、對學生上課情況及時反饋給相關班級，當場整改，促進良好教風和學風的`形成。經過努力，從每天反饋的情況來看，美術系學生曠課情況較少，教師能夠在嚴格執行學院有相關教學規定，無違紀行為。
2、加強晚自習檢查力度。對學生的晚自習出勤情況進行嚴格管理，并對各班晚自習質量進行監督，提高學生的學習質量。
3、繼續舉辦全系技能大賽和學生作品展，如：每年一次的學生技能大賽大賽、藝術節大型綜合美術類比賽。通過比賽，吸引學生投入到專業技能的訓練中去，提高學生的職業能力。
4、每學期堅持舉行教師互評、學生評教、教師評學活動，讓學生知道自己的不足，教師清楚自己應該努力的方向，促進了師生的融合。
向，教學與實踐充分結合，為伊春地方經濟與文化建設服務。
五，按需培養進一步完善人才培養結構，優化基于人生發展歷程和基于工作過程的課程體系建設。根據各專業的人才培養目標科學優化課程，明確課程定位。基礎課依據學院有關要求進行設置，著力培養高職學生的基本素質，專業課設置在實踐專家訪談法基礎上，進行更高層次和水平的課程開發，著力培養學生的職業能力、社會能力和方法能力。準確把握課程性質與類型，清理核心課程與一般課程的關系，以專業為起點，推論以專業發展帶動下的專業群相關課程，并加大實踐教學體系下的課程標準建設力度。
接下來的一年，我系將在學院整改要求的指引下，通過評估整改工作，進一步轉變教育思想觀念，準確把握高職教育教學規律和發展趨勢，進一步加強系部管理隊伍和師資隊伍；進一步加強系部的教學與管理工作，全面提升我系的辦學水平；進一步加快教學建設與改革的步伐，適應高職教育的發展趨勢，陪伴學院共同發展。