這些范文通過真實的案例和生動的描寫展現了作者的獨特才華。總結是思考和反思的過程，以下是小編為大家收集的總結范文，希望能夠給大家在寫作總結時提供一些思路和參考。

精選抗疫大思政課心得范文（22篇）篇一

作為一名大學生，疫情來臨，我們不僅要關注自身的健康與安全，也要時刻關注國家的疫情防控情況。為了更好地宣傳抗疫知識，我們學院開設了一堂特別的“西安抗疫思政課”。在這堂課上，我獲得了很多收獲和思考，以下是我的心得和體會。

一、政府的高效應對。

在“西安抗疫思政課”上，我了解到，今年初湖北武漢突發的新冠肺炎疫情，在得到中央政府的高度關注后，經過全國人民的共同努力，短短的兩個月內就達到了控制疫情的目標。政府的高效應對可以說是這場疫情得以控制的重要原因之一。政府及時發布政策和宣傳信息，優先保護醫療人員和一線抗疫人員的利益，迅速動員全社會力量防控疫情。

二、人民群眾的配合與自覺。

在這場疫情期間，人民群眾發揚自覺、勇敢和堅毅的品質，積極配合政府的防控措施，減少不必要的外出行動，并且自覺接受檢測和隔離。在社會危機之中，民眾的積極配合不僅是抗擊病毒的表現，更是一種國家意識和集體意識，更凸顯了中華民族的凝聚力和戰勝重重困難的信念。

三、防控知識的普及和宣傳。

除了政府的高效應對和人民群眾的自覺配合，防控知識的普及和宣傳也是控制疫情的重要環節。在短時間內廣泛普及的抗疫知識，有效提高了大眾的防疫意識，更重要的是幫助人們進行科學有序的防控，恰當把握被感染人數、疫情趨勢和防控策略等重要信息，避免疫情擴散導致更加嚴重的后果。

四、醫療隊的英勇奮斗與付出。

在瞬息萬變的疫情之下，醫護人員和志愿者們展現了無比的勇氣和堅定，為了保護公眾的安全，不惜犧牲個人時間和一切可利用的資源，全力應對疫情挑戰。他們是真正的英雄，為這個國家和人民的安全和幸福默默付出。因此，也讓人們對這個社會充滿了信心和感激之情。

五、全民反思和警醒。

在“西安抗疫思政課”中，老師提醒我們，這場疫情的爆發和蔓延，也讓我們深刻反思一些深層次的社會問題，這些問題包括科技和醫學的全球化、全球經濟的深度融合、全球環境的污染和破壞。疫情不僅僅是一個時間點的危機，更是一個全球性的挑戰，既需大力投入從源頭和效應上加強應對和預防，也需要全球政治、經濟和社會穩定得到有效運作和協調。

在此之中，我們也應該反思自己。我們作為一名學生，更應該樹立正確的價值觀和嚴謹的思維方式，努力學習和實踐不同領域的知識和技能。特別是在危機期間，我們要時刻關注自身身心健康和防疫措施，不盲目跟風和不自覺履行社會義務，更應該樹立勇敢與自信，與全社會一道迎接挑戰。

總之，“西安抗疫思政課”是一堂啟迪心靈的教育課程，它讓我們認識到政府、人民、醫護人員和全球社會在這場疫情中的內心挑戰和變革。通過對這場疫情的思考和反思，我們能夠汲取不同領域的知識和實踐經驗，構建更加完善和負責任的社會，使我們生活在一個更加安全、公正和充滿希望的新時代。

精選抗疫大思政課心得范文（22篇）篇二

新冠疫情使得學校停課不只一個月，同時也推動了思政課程的創新。高校抗疫思政課在傳達疫情防控知識的同時，以思辨方式激發學生的思考力和創造力。在經歷了這樣一個特殊時期后，我深深感受到思政課對我們的培養意義。

第二段：思政課與防疫知識。

今年的疫情給我們的生活帶來了很多不便和風險。但是，在學校里，我們通過思政課程的教授學會了如何防范疫情的基本方法。思政課把手衛生、戴口罩、消毒洗手等防疫知識滲透到日常生活中，讓師生們積極防控疫情，并互相協助，共同維護安全和穩定的學習環境。

第三段：思辨方式激發思考力。

思政課程放棄了單純的知識灌輸，注重思辨方式的培養。在抗疫時期，老師們帶領我們討論了社會治理、醫療資源分配等話題，讓我們意識到疫情的背后涉及到很多深層次的問題。在這個過程中，我們開闊了思路，提高了思考問題的深度和廣度。

第四段：學生參與提升創造力。

思政課程重視學生的主體地位，鼓勵學生參與到活動中來，提升創造力。在疫情期間，我們因為不能直接參與到防疫工作中，老師們鼓勵我們設計防疫宣傳海報，在學習知識的同時展現我們的創意能力。這種呼吁積極性的做法充分表達了思政課程對學生的尊重，激發了我們的創造力。

第五段：結束語。

高校抗疫思政課程不僅教會我們防疫知識，而且提升了我們的思辨和創造能力。在這個特殊的時期我們也同樣感受到了思政課的價值。思政課程為我們培養健康積極、有責任心的公民和有競爭力的領袖人才貢獻了力量。

精選抗疫大思政課心得范文（22篇）篇三

防控阻擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情是一場沒有硝煙的戰爭，人民群眾是這場戰爭的主體，更是打贏這場戰爭的最可依靠的根本力量。應對來勢洶洶的疫情，堅決落實習近平總書記重要指示，廣泛動員群眾，全面開展聯防聯控、群防群治、自防自控，打響了疫情防控阻擊的人民戰爭。下頭是我對本次防疫思政課的一點感想。

聯防聯控：織就天羅地網。“基層黨組織和廣大黨員要發揮戰斗堡壘作用和先鋒模范作用，廣泛動員群眾、組織群眾、凝聚群眾，全面落實聯防聯控措施，構筑群防群治的嚴密防線。”習近平總書記的重要指示，為我們打贏疫情防控阻擊戰指明了方向和路徑，這就是：萬眾一心、群策群力。領導有擔當，防控無空擋。危急時刻，基層黨組織和廣大黨員干部不畏艱險、無私奉獻，以沖鋒者姿態、守護者身份堅定站在疫情防控第一線。在疫情一線，鄉鎮、街道、社區、村組的基層干部們紛紛放棄休假，“逆行”回到崗位，組織發動群眾共同防控疫情。“全民排查、全民監督、全民防疫”，防控嚴峻疫情，沒有捷徑，必須建立起橫向到邊、縱向到底的疫情防控體系，編織聯防聯控的天羅地網陣，把疫情防控舉措落實到每一個鄉鎮(街道)、社區，黨員干部深入社區農村，與基層干部和衛健部門工作人員，對到過重點疫區的人員分類采取居家隔離、醫院留觀和診治措施。公安民警與醫務人員、鎮村干部一齊，逐門逐戶了解情景，及時掌握轄區內流動人員近期動態，挨家挨戶宣傳最新的防控措施，打通群防群治“最終一公里”。落實落細聯防聯控，不能落下任何環節和地區，農村、社區和家庭是疫情防控第一道防線，廣大黨員干部走農戶、進社區，同群眾結成職責共同體、命運共同體，全力切斷疫情傳播途徑。

群防群治：八仙過海顯神通。“老百姓有大智慧。”打贏疫情防控阻擊戰，必須充分發動群眾，從人民群眾中汲取強大力量。充分認識防控工作的復雜性、艱巨性，廣泛動員群眾，八仙過海，各顯神通，堅決遏制疫情蔓延勢頭。全國各地志愿者們在行動，大批志愿者迅速組成志愿隊、應急分隊，開展地毯式摸排，供給全方位服務。社區工作人員化身防疫安全衛士，主動認領樓棟，每一天戴著小紅帽、紅袖章，背著小喇叭，穿梭在街巷，摸排、宣傳……很多地方人人爭當戰士，人人伸出援手，個個貢獻力量。老干部、老黨員、老教師、老軍人、老醫生主動請纓，臂帶“執勤”紅袖章走街串巷，勸阻村民不串門、不聚餐。正因為有了百姓力量的匯集，這場防控戰必將會取得勝利。“醫護用品頻告急，八方捐助匯中華!”眼看口罩等醫護用品短缺，防治效果堪憂，各大公司企業，海外僑胞、僑團、僑商踴躍為家鄉捐款捐物。公司等等伸出援手，從德國、意大利、俄羅斯、巴西等國緊急采購防疫物資，陸續運抵國內，馳援我國疫情防控。華僑們自發從世界各地運回物資，有了這些平凡而又不平凡的中國人，這場防控戰的勝利是勢在必得的。

自防自控：是魔是仙我命不由天。“是魔是仙，我命由我不由天，我命由我不由人。”搞好疫情防控，阻斷病毒傳播，最終要靠每個人自身。遏制疫情蔓延，關鍵在“防”。“防”做得好，就會事半功倍。人人為防，時時為防，才能筑牢疫情“防火墻”，實現我命由我不由天。這個假期大多數人都是宅在家，待在家中就是普通人們為防控攻堅戰做的貢獻，“寧愿長點膘，也不往外飄。長膘是‘富態’，亂飄是禍害。我宅家，我驕傲，我為國家省口罩……”廣大群眾發揮聰明才智，創作了一大批接地氣、暖人心的順口溜響徹田間地頭、街頭巷尾，“花式”勸導群眾安心在家，做好自防自控，防患未然。做好自防自控，每一位普通人為疫情防控做的最普通又最重要的事情。

疫情依然洶涌，防控不能松懈;生死攸關，豈能大意!僅有齊心協力、眾志成城，繼續全面落實聯防聯控措施，構筑群防群治、自防、自控的嚴密防線，我們定會迎來春暖花開的時刻!

20__年新年伊始，一場突如其來的新冠疫情改變了我們的生活，更改變了我們的“教”“學”方式，給包括思政課在內的課堂教學帶來了不小的困難和挑戰，但這也是一次全新的考驗，它促使教師學會利用信息網絡技術和直播平臺，開創新的思政課教學模式。

江西工業貿易職業技術學院針對疫情因變制宜，努力做到因事而化、因勢而新、因時而進，以“四因”為引領，進取探索貼合當前形勢的思想政治教學模式，確保思政教育工作及時、有效開展。

針對疫情、準備預案，做到因事而化。

為認真講好線上教學啟動之后的“思政第一課”，在疫情防控的特殊時期，思政部提前部署、精心組織，以疫情防控過程中出現的社會熱點事件為案例，充分挖掘社會熱點事件的教學價值，經過線上團體備課的形式，傾力打造了三堂“特殊思政課”——《戰“疫”必勝》、《拳拳赤子心殷殷愛國情——愛國主義專題教學》和《疫情之下的生命守望——生命教育專題教學》，引導學生正確認識疫情，自覺融入抗“疫”行動，激發學生的愛國情懷和擔當意識，堅定“四個自信”，牢固樹立“四個意識”;強化學生珍愛生命、感恩守護，認識生命的真正價值和意義，堅定戰“疫”必勝的信心和決心。

技術培訓、交流鉆研，做到因勢而新從線下到線上，從教師到網絡主播，對很多思政課教師來說是“頭一次”，具有必須的難度與挑戰，而其中的障礙就是線上教學直播技術。為了解決教師在線教學直播技術的“難題”，學院進行了多渠道、多形式的“集訓”。

2月13日，線上直播培訓拉開“序幕”。全體教師認真學習操作方式，掌握每一個直播環節、解決每一個技術“難題”。課后，各課程組還自發組織直播技術的交流，采取一帶一幫扶，一對一“練習”的方式，幫忙年齡較大的教師解決難題。教師學習在線教學直播技術熱情高漲，成效顯著。密集、多樣化的培訓指導讓每一位教師都熟練掌握了線上教學工具。2月14日、15日兩天，思政部所有教師進行了在線教學試講和測試，全部到達在線教學的技術要求。2月17日，思政課線上教學正式開始。前期充分的準備工作保證了線上教學井然有序的進行。

靈活表達、創新溝通，做到因時而進。

線上教學除了技術層面的'挑戰之外，還有一個難題就是如何做到師生的良好互動?為了解決這一問題，在線上團體備課過程中，教師們認真備教材、仔細備學生，課程資料注重邏輯性和條理性，課件設計簡潔，突出知識點，同時，教師們本著“一課一策”原則，適時地把抗疫資料融入課程之中。如在講述黨對一切工作的領導時，嵌入了這次抗疫能在短期內上下同心、眾志成城，得益于中國共產黨的集中統一領導;在講述建國初期，我國建立起完整的工業體系和國民經濟體系時，強調此次疫情對中國經濟影響不會很大，中國經濟長期向好的基本面沒有改變，等等。

接地氣的理論和案例分析，讓同學們愿意聽、愿意看，很自然就理解和理解了思政課中的“大道理”。課上，教師們還結合課程資料設置抗疫問題討論環節，因勢利導，引導學生理性對待疫情發展，鼓勵學生言論中的正能量，將思政小課堂和抗疫大戰場有機地結合起來。

為了拉近和學生的距離，解決線上教學互動難的問題，思政教師們更是使出了渾身解數，提前10分鐘進入授課群與學生進行“熱身運動”，加強師生之間的溝通交流;課上改變課堂教學語言風格，如“一齊來做任務啦!”“敢不敢挑戰?”“誰和我pk?”等等，這些互動形式也讓枯燥的思政課程瞬間活了起來，行之有效地解決了互動難的問題。

思政“網絡主播”的親和力，讓同學們很受用——“本來對思政課期待不是很大，但教師用各種現代化信息手段激活了課堂，讓思政課學習也有了青春的味道!”“感覺教師講得很好，深入淺出像一對一上課，相比線下上課我聽的更認真了。”新的教學方法和互動手段讓學生們以更飽滿的熱情投入到學習中。

嚴抓管理、保障教學，做到因變制宜線上教學讓思政課的教學陣地從傳統教室轉移到在線課堂，為更好保證線上教學質量，一系列精細的、配套的思政課教學服務和管理措施相繼出臺，以筑牢線上教學質量的基礎。

為保證線上教學質量和效果，思政部除了堅持線上團體備課，還制定了具體的教學規范，對教學重點、教學進度、ppt、作業、答疑、互動、考核等提出了統一、具體的要求。在教學管理方面實行線上巡查制度，教學管理員每一天對線上教學開展情景進行檢查，發現問題，及時進行解決。院系領導、教學督導在線聽思政課，確保線上教學質量“不打折”。每周二召開思政部線上例會，對上一周線上教學情景進行總結，對存在的問題及時進行整改，以確保思政課教學高質量完成。

課堂上，教師、輔導員、學生干部三方聯動是保障線上教學的重要手段。課前輔導員和學生干部負責點到，確保學生到課率;課上任課教師隨機點名回答問題進行互動;課后學生干部發布課件、資料、收集作業發送至教師郵箱，三方聯動讓線上授課變成立體式、全媒體的授課，架起連接授課教師和學生的橋梁。

從線下到線上，從生疏到熟練，一項項嘗試探索，讓因疫情帶來的“線上思政課”更加“在線”，極大地發揮了思政課在立德樹人，鑄魂育人的關鍵作用。學生對線上教學的認可，也給予思政課教師極大的鼓舞，原本看似“沉悶悶”的課堂，也因教師的努力變得“熱騰騰”，學生的收獲也“滿當當”。江西工貿職院思政部的教師們也將以此為契機，繼續將“疫情防控”中凸顯的制度優勢，愛國熱忱和人民力量，領導力，組織力和動員力等資料轉化為“思政金課”教學的生動案例，將思政課的教學優勢轉化為打好疫情防控阻擊戰，殲滅戰和人民戰的強大精神力量。

作為一名黨外教育工作者，要深刻領會“把災難當教材、與祖國共成長”主題教育活動的意義，利用戰“疫”這個特殊教材，立足本職、立德樹人。

特殊成長，立德樹人。在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，全國人民譜寫了一曲眾志成城共戰疫情的壯麗凱歌，這是愛黨愛國生動鮮活的實踐教材，也是感人至深的實踐思政大課。校黨委書記寄語工大學子“愿歸來時，你已成長”，對工大學子提出了殷切期望和完美祝愿;組織學生收聽收看“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”，引領學生加強自身修養、提高精神境界，培養愛國奉獻的家國情懷;開展網絡主題班會、學風建設、志愿服務、宣傳典型等活動，將一線抗“疫”的生動實踐融入思政課教學，對學生開展愛國主義、夢想信念、生命健康、科學知識、傳統美德教育等等，真正開創了學校思政教育工作的新局面。

立足本職，化“疫”為機。突如其來的疫情，不僅僅是對我們生命健康的沖擊，更是對高校治理本事的一次重大考驗。廣大學生要“把災難當教材、與祖國共成長”，高校更要化“疫情”為機遇，倒逼教學方式改革。我們堅持“四早四重”，踐行“五高標準”，全力護航“不停教不停學”。搭建“空中課堂”，開展網絡教學本事提升培訓，組織校內外專家課程建設培訓，700多門網絡教學課程如期開課，本科畢業生畢業設計順利開展，本專科學生網絡教學運行平穩有序。

同心同德，同向同行。響應號召，同心戰疫是作為黨外人士在這個特殊階段里最緊迫、最重要的政治任務。“上下同欲者勝，同舟共濟者贏”，同心戰疫，就是要思想上同心同德，目標上同心同向，行動上同心同行。應對這場“大戰”“大考”，廣大統一戰線人士更加筑牢了肝膽相照、榮辱與共的信念，用實際行動發揮最廣泛的愛國統一戰線的力量，展現每個中華兒女的擔當。在當前我們實現全面建成小康社會的關鍵時刻，在奪取疫情防控和經濟社會發展目標雙勝利的攻堅時刻，統一戰線各界人士更應“把災難當教材”，與黨中央同心同德、同向同行，與祖國風雨同舟、共同成長。

今天下午在學校組織下有序觀看了“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”，這是一堂意義深刻而引人深思的講座。每個人的生命都是可貴且唯一的，我們既要對自己負責也要對他人負責，這是我們每個人都應具備的社會責任感。“17年前你們保護我們，現在我們來保護你們”，疫情之下，一個年輕的群體始終活躍在抗議一線，他們同我們一樣都是“90后”新生代力量，“非典”疫情期間他們多是懵懂的見證者，如今卻已然成為主力軍的一部分。正如馮秀軍教授深情講述這場疫情中勇敢逆行的年輕風景，引導當代大學生擔當歷史使命。

習近平總書記指出：“中華民族歷史上經歷過很多磨難，但從來沒有被壓垮過，而是越挫越勇，不斷在磨難中成長、從磨難中奮起”。

這場疫情防控阻擊戰形勢仍然嚴峻，此刻，我們待的有點煩悶焦躁的家，是很多前線人員想回而不能回的家。在這個牽動著所有國人心的春天里，我們每個人都無法置身事外。我們，也應盡自己的綿薄之力，不為社會增添負擔，按照這堂課中所說的，不隨便出門，戴口罩，不信謠，不傳謠，勤洗手，講衛生，為這個社會貢獻出自己的力量!同時，這場疫情，也是對我們每個人的教育。唯有正視這個經歷，在困境中汲取教訓成長，才不辜負這樣一次代價沉痛的歷練。戰疫情、穩發展，群策群力守望相助，踐行初心使命，交出合格答卷。

國家興亡，匹夫有責，此次疫情展現出了讓全世界驚嘆的中國速度，同時間賽跑，與病魔較量。即使許多計劃由于這場疫情被滯留在寒冬，但凜冽的寒冬總會過去，春暖花開的希望終會到來。

20__年，注定是不平凡的一年，決勝小康的關鍵時期，突如其來的疫情。3月9日，我們本該坐在教室，卻因為疫情不停的推遲開學。全國大學生共同觀看抗擊疫情思政大課。

每天早晨一睜眼，第一個動作就是打開手機看疫情最新通報。從剛開始幾千人數的增加到如今每日增加人數不過百，中國成功分離出新型冠狀病毒毒株。全國累計出院病例不斷增加，這一個個的好消息安慰著全國人民，讓人民在黑暗中看到了希望。

這一次疫情大考讓我們看到了中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優勢，也看到了青年人的責任和擔當。今天的“思政大課”，四位教授為我們全體高校思政工作者上了一堂生動的示范課，我們輔導員要善于用青年人喜歡的方式，創新工作方法，圍繞疫情防控加強思想政治教育，寓教于實踐、引人于思考，主動當好青年學子立志成才、奉獻時代的領路人。

我們黨就是在內憂外患中誕生，在磨難挫折中成長，在戰勝風險挑戰中壯大。青年學子應該認真思考自身的責任和使命、對自我人生中的價值實現和目標確定進行一次深入的探尋，堅定理想信念，爭做時代弄潮兒。

從火神山醫院到對口支援，再到疫情面前的“最美逆行者”，每一位中國人都展現著仁愛精神和責任擔當。中國速度讓世界驚嘆，中國人民讓世界震撼。此次疫情再一次證明了中國政治制度的優越性，充分彰顯了中華民族“集中力量辦大事”的卓越之力。

這是一場沒有硝煙的戰爭，關系到每個人的生命健康，在這場戰爭中沒有一個人是孤島，我們都堅信，這是一場必勝的戰斗，全國人民一條心，充分發揚斗爭精神，同舟共濟，科學防治，一定會打敗疫情這個魔鬼，奪取疫情防控阻擊戰的勝利。

精選抗疫大思政課心得范文（22篇）篇四

近一年來，人類面臨了一場嚴峻的疫情考驗。新冠病毒的蔓延讓全球陷入了混亂與恐慌，各國紛紛展開了抗擊疫情的斗爭。作為中國人，我深刻體會到了疫情對我們身心的沖擊，也從中汲取了不少思政的力量。在這篇文章中，我將分享自己在抗疫過程中所得到的心得體會，希望能夠與大家共勉。

首先，疫情讓我認識到每個人都是命運的創造者。在這場史無前例的抗疫斗爭中，醫護人員、科研工作者、志愿者等各行各業的人們都勇敢地站出來，承擔起責任，奮戰在抗疫一線。他們用自己的努力和奉獻為社會作出了巨大的貢獻。我們作為普通大眾，也因疫情而被迫改變生活方式，克服困難。我意識到，每個人都有能力和義務為社會做出貢獻，在制約命運的同時也塑造自己的命運。

其次，疫情還使我深刻認識到科學精神的重要性。在疫情初期，我們對新冠病毒知之甚少，甚至還存在一些錯誤的認識。然而，科學家們迅速行動起來，展開了大規模的研究工作，加快病毒溯源、疫苗研發等進程。他們嚴謹的態度、科學的方法給我留下了深刻印象。疫情告訴我們，當面臨未知和考驗時，依靠科學才能找到解決問題的辦法。只有堅持科學，才能有效地應對疫情，保護人民的生命安全。

同時，疫情也加強了我對國家的認同感和歸屬感。在這充滿困難和挑戰的時刻，中國政府迅速行動，采取了一系列果斷有力的措施，有效控制了疫情的蔓延。我深感作為一個中國人的自豪和責任。而且，在抗疫過程中，許多國家相互援助，共同抗擊疫情，展現出了國際社會的凝聚力和團結合作的精神。我們這個地球村中的每一個國家都需要共同面對挑戰，攜手合作，共同應對。

此外，抗疫過程中還讓我認識到了生命的脆弱和寶貴。面對疫情，我們不得不做好自我防護，保護好自己，同時也要珍惜身邊的人。病毒無情，但人有情。我看到了許多感人的事跡，有人冒著生命危險堅守崗位，有人盡己所能幫助他人，還有人默默付出，無私奉獻。這讓我更加明白，生命的寶貴和幸福不是來自物質的財富，而是來自對他人的關愛和友善。我們應該珍視每一天，愛護好自己的身體，同時也要關心和幫助那些需要幫助的人。

最后，疫情給我帶來了對未來的思考。在面對挑戰時，我們不僅需要勇氣和決心，更需要擁有正確的思維方式和價值觀。面對未來，我們要積極面對并樂觀前行。我相信，通過抗疫的經歷，我們能夠更加懂得感恩生活，更加懂得與他人團結合作，更加懂得珍惜時間和機會，更加懂得順應時代發展并保持創新思維。這些都將成為我們未來生活和工作的寶貴財富。

總的來說，疫情為我們提供了一個重要的成長機會，在抗疫的過程中，我認識到每個人都是命運的創造者，科學精神至關重要，國家的力量是強大的，生命易逝而珍貴，對未來要保持積極樂觀的態度。這些心得體會將伴隨我一生，影響我對自己、對他人、對社會的態度和行為。我相信，在抗擊疫情的同時，我們也在全方位地鍛煉自己，為未來的成長打下堅實的基礎。

精選抗疫大思政課心得范文（22篇）篇五

抗擊疫情是一場嚴峻的戰役，全國上下萬眾一心，共同努力，奮力抗擊新冠病毒。在這場特殊的戰斗中，我們不僅學到了眾多的專業知識，更加深了對思想政治的理解和認識。下面將從黨性錘煉、大局意識、群眾觀念、科學精神、責任擔當五個方面談一談我在抗疫工作中的心得體會。

首先，抗擊疫情錘煉了我的黨性。在這場危機面前，我們要求臨危不亂、勇往直前，這需要我們時刻保持清醒的頭腦和堅定的意志。我在疫情面前，深刻體會到了黨性修養的重要性。作為一名共產黨員，我們要不忘初心、牢記使命，不懼困難、不怕困境，堅守崗位、履職盡責。在抗疫過程中，我時刻銘記著共產黨員的身份，在實際工作中不斷錘煉自己的黨性，以更高的標準要求自己，以更大的勇氣面對困難和挑戰。

其次，抗擊疫情提高了我的大局意識。這場疫情是全球性的，不僅涉及中國，也波及到了世界各國。我深刻認識到，在面對共同挑戰時，一切小我都要服從大我，國家利益高于一切個人利益。在抗疫工作中，我學會了從大局出發，主動協調配合，積極與其他醫療隊伍共同合作，形成合力。同時，我也認識到國家的發展離不開全體國民的共同努力，只有牢固樹立大局意識，才能更好地服務于人民，實現國家的長治久安。

第三，抗擊疫情讓我深入了解了群眾。在疫情防控過程中，我與患者、家屬、志愿者等不同群體進行了大量的接觸和交流，在與他們的溝通中深感群眾的力量和重要性。只有真正了解群眾，才能更好地為他們服務，滿足他們的需求。因此，我在抗疫工作中更加注重與患者溝通交流，關心他們的身心健康，幫助他們解決困難。通過與群眾的接觸，我的群眾觀念得到了極大的提升，懂得用心去理解和關心他們，為他們提供更好的服務。

第四，抗擊疫情強調科學精神的重要性。科學是我們認識世界、改造世界的最有效工具，也是抗擊疫情的有力武器。在這場戰斗中，我們深感科學精神的重要性。只有依靠科學，才能得出準確的數據和診斷，制定科學的防控措施。因此，我在抗疫過程中時刻牢記科學精神的重要性，將科學方法貫穿于每個環節和細節，以確保我們的工作做到最專業、最高效。

最后，抗擊疫情提醒我承擔起自己的責任。作為一名參與抗疫工作的人員，我深知自己的使命和責任。我時刻牢記自己的身份，承擔起自己應盡的責任。在疫情防控過程中，我主動請纓，放棄休假，盡自己最大的努力投入到工作中，并時刻保持高度的警惕和責任心，堅決服從指揮，不辜負黨和人民的期望。

總之，在這場特殊的抗疫戰斗中，我真切地感受到了思想政治的重要性。錘煉了黨性，提高了大局意識，深入了解了群眾，強調了科學精神，承擔起了責任。這次抗疫經歷，讓我更加堅信黨的領導，堅定了我作為一名共產黨員的信心和決心，也讓我更加深刻地認識到了思想政治的力量。我相信，在全國上下的共同努力下，我們一定能夠戰勝疫情，早日恢復正常的生活秩序，實現中華民族偉大復興的中國夢。

精選抗疫大思政課心得范文（22篇）篇六

在這場世界范圍內的疫情面前，全球人民團結一心，共同抗擊新冠肺炎病毒。而在中國，無論是全國各地的醫護人員、社區工作者、志愿者還是廣大市民，在抗疫的第一線上，都發揮著巨大的作用。同時，我們在思政課中也得到了很多寶貴的啟示和幫助，有助于更好地參與抗疫工作。下面，我將分享我在思政課中所獲得的一些心得和體會。

第二段：理解國家安全意識。

思政課中的許多內容與國家安全意識有關。國家安全不僅與外部安全相關，還與內部安全有關。病毒的傳播不僅僅影響一個人，而是對整個社會都有很大的危害。因此，在抗疫過程中，每一個人都應該盡自己的最大努力來防止疫情的擴散，保護社會大眾的安全。

第三段：了解社區意識。

社區是保護居民和社會的第一道防線。思政課中也強調了社區概念以及在社區中的作用。在抗疫中，社區工作人員是保護社區的主要力量，因為他們與社區居民有更多接觸。疫情爆發后，社區工作人員第一時間開展宣傳及排查工作，制定居民健康檔案，防止疫情的擴散。所以，在抗疫中，我們也應該關注社區，保護和支持社區居民和工作人員。

第四段：感悟公共衛生意識。

作為每個人都需要具備的基本素養，公共衛生意識是我們在思政課中不斷強調的內容之一。我們應該養成勤洗手、戴口罩等好習慣，并積極配合公共衛生部門的相關要求進行防疫工作，不出門、不聚集、不瞞報，做到“不為我爭榮，只為國家出力”。

第五段：總結。

總之，思政課為我們提供了很多關于抗擊疫情的思想引領和行動指南。在疫情面前，我們不應該只是無力等待，而應該用我們的實際行動，展示出每個人的擔當和責任，真正地踐行國家倡導的“人民戰疫、眾志成城”的口號，更好地為國家和人民做出自己的貢獻。

精選抗疫大思政課心得范文（22篇）篇七

第一段：引言（200字）。

近年來，我國頻頻發生自然災害和突發公共衛生事件，相關思政課程也隨之深入學生的日常生活。作為社會主義核心價值觀的傳承和培養基地，思政課在洪澇災害和新冠疫情中發揮了重要的作用。防洪抗疫思政課使我們深刻認識到災難的殘酷和世界觀的力量，引導我們堅定信仰和價值觀，并激發我們積極投身社會服務的熱情。

第二段：洪澇災害的教育意義（200字）。

近年來，我國不斷受到洪澇災害的侵襲，給人民帶來巨大痛苦。在防洪抗災課程中，我們學到了自然災害的殘酷現實，學會了如何保護自己與家園。我們深知，教育不僅要注重理論知識的學習，更要關注培養學生的實踐能力和災害防控意識。在課程中，我們了解到災難的到來并不可避免，但只有通過科學防范和高效應對，我們才能削弱災害帶來的影響。

第三段：新冠疫情的思政課之于青年（200字）。

新冠疫情改變了社會的面貌和生活方式，也使我們深刻認識到人類社會的整體性和復雜性。因此，思政課通過疫情防控課程的設置，培養我們正確的觀念，為我們抗擊疫情提供了理論基礎。疫情的蔓延和防控需要社會各層次的共同協作，而青年作為祖國的未來和希望，責任重大。防疫課程讓我們認識到處在疫情中我們應該承擔的責任，不斷提高自身素質和能力，積極投身到防疫工作中。

第四段：思政課對個人的影響（200字）。

防洪抗疫思政課意味著更多的個人責任。只有具備正確的觀念，增強社會責任感，我們才能在危險面前冷靜應對，保護自己和他人的安全。思政課教會了我們如何通過觀念的引導來塑造我們的行為方式，遵守社會規范，提高自身素質。比如，我們清楚地知道，只有積極主動地履行防疫措施，才能更好地保護他人的生命安全，同時也更好地保護自己的生活和工作。

第五段：對于未來的思考（200字）。

防洪抗疫思政課是我們砥礪前行的動力。通過這樣一門課程的學習，我們懂得了防災減災和防疫工作的重要性，也認識到自身的責任和使命。我們應該時刻保持對災害和疫情的敬畏之心，時刻準備為祖國和人民戰勝各種困難和挑戰。作為新時代的青年，我們的使命是為中華民族偉大復興而努力奮斗。思政課的教育意義在于引導我們正確的人生觀和價值觀，提高我們的社會責任感和創新能力。

結尾（100字）。

通過防洪抗疫思政課的學習，我們在災難和疫情中凝聚了信仰和力量，喚起了責任和使命。思政課不僅僅是理論授課，更是引導我們正確行為的指南。我深信，在思政課的引領和激勵下，我們將不斷成長，為祖國的繁榮和人民的幸福而努力奮斗。

精選抗疫大思政課心得范文（22篇）篇八

隨著新冠疫情的發展，全民都被迫加入到了一場沒有硝煙的戰爭中。疫情無情，但是人有情。這場疫情使現代社會的許多問題浮出水面，讓人們應對困難面臨挑戰。抗疫期間，我在實踐中深刻體會到思政課教育的實效性，思政教育引導我在抗疫前線更好地為社會、為他人出一份力。在此，我愿分享抗疫有我思政課心得體會。

第一段：提升社會責任感。

在疫情爆發初期，社區防疫設防積極展開，街坊鄰居的守望相助漸漸成了我們身邊的一道亮麗風景。在思政教育教師的引領下，我們深刻認識到了自己在社會中的責任，不僅積極遵守疫情防控措施，還主動加入社區服務隊，為社區居民提供方便的服務。思政教育的指導讓我有了更強的社會責任感，更好地為社會、為他人出一份力。

第二段：注重個人素質養成。

在疫情期間，不僅是抗疫一線的醫生護士，每個人都在捍衛自己和國家的健康安全，每份付出都值得肯定。而所涉及的方方面面都離不開個人品德素質的培養。在思政教育的引領下，我們在日常生活中注重個人素質的養成，注意家庭、個人衛生，遵守社會公德，堅定對國家的愛，把這些品質養成日常習慣。

第三段：培養危機應對能力。

疫情是一場危機，人們在面對危機時，對自身的能力和應對能力都在被考驗。在思政課教育中，我們不僅學習政治理論，也注重培養我們的危機應對能力，提高我們在危機時刻的應對水平，讓我們更加快速、精準、有效地回應各方面需求。

第四段：推進自我發展。

在疫情的日子里，許多人的生活、學習、工作都受到了很大的影響，同時也給了我們更多的思考和反思。思政教育通過與學生的交流互動，通過引導思考、深入分析、勇于批判，從“我能做什么”和“我應該怎樣做”這兩個方面著手，幫助我們尋找方向、制定計劃，在抗擊疫情的同時，也能夠不斷推進自我的發展。

第五段：弘揚愛國主義精神。

疫情催生了很多感人的故事，也催生著一股愛國主義的新風潮。在思政課教育中，我們始終堅持將愛國主義精神作為核心進行傳遞，積極宣傳正能量，傳達愛國家、愛民族、愛人民的社會主義核心價值觀，弘揚中華民族的愛國精神。

綜合來看，思政課教育在疫情時期的作用至關重要，也是我們成功抗擊疫情的保障。思政教育培養的社會責任感、注重個人素質養成、危機應對能力、自我發展和愛國主義精神等方面，在實踐中都得到了很好的體現。這場疫情后，我們將持續關注，繼續學習，更好地服務社會和他人，為建設美好社會而努力奮斗。

精選抗疫大思政課心得范文（22篇）篇九

自2020年開始，全球范圍內開始爆發了新型冠狀病毒疫情，這場疫情造成了全球范圍內的恐慌和困擾。在這場疫情中，中國人民眾志成城，采取了一系列有效措施，不僅遏制了疫情的蔓延，還為全球范圍內的抗疫斗爭提供了寶貴的經驗和啟示。我在這場抗疫中也有了自己的思考和認識，這些認識對我的思政課學習有著深遠的影響。

這場抗疫讓我更深刻地認識到了國家的重要性。在這場疫情爆發之初，中國政府及時采取了各種措施，醫療物資、人員等各種援助資源也順利流向了各個地方。我深刻意識到，一個強大的國家才有能力保護自身和他國人民的健康和安全。這也讓我更愿意為國家的發展和繁榮做出自己的貢獻。

抗疫過程中，我也意識到自己在身體養護和心理調節上的重要性。疫情期間，我通過飲食和適當的運動來增強自身抵御能力；同時，我也保持著積極樂觀的心態，通過閱讀書籍和網絡資源等方式來緩解壓力和消除負面情緒。通過這些方法的鍛煉，我認為自己已經擁有了更加健康的身體和良好的心理素質。

在這場疫情中，我也認識到了社區治理的重要性。疫情爆發后，我所在的社區積極組織群眾疫情防控，加大宣傳力度，做好物資儲備，加強社區巡查，為居民提供了全方位的保障和服務。社區是我們生活最基本的單位，它的合理治理和防控能力，直接關系到居民的生活質量和幸福感。

第五段：結論。

總的來說，這場抗疫增長了我的見識和認識，讓我更深刻地意識到了社會、國家和個人在應對危機和挑戰上的不可或缺性。同時，我也意識到自己在思政課程學習中的重要性，這不僅是一次知識學習，更是一次對現實世界的真實體驗和認識，也讓我更加深入地了解了自己和這個社會的發展變化。

精選抗疫大思政課心得范文（22篇）篇十

隨著新冠疫情的爆發，全國范圍內的高校也在積極應對和抗擊疫情。為了提高學生的思想意識和防疫意識，高校開始開設抗疫思政課。在這門課程中，我們深入了解了疫情背景、疫情防控措施、醫務工作者的英勇事跡等。下面，我將分享我的高校抗疫思政課心得體會。

一、認識到疫情的嚴重性。

在這門課程中，我們接觸了大量的疫情背景和數據，了解到了新冠病毒的傳染性和危害性。這些數據讓我深刻認識到疫情對于國家和社會的嚴重威脅，也重新審視了我們平時的生活習慣和生活方式。同時，我們也認識到了疫情的防控措施的重要性，以及自己在疫情防控中的責任和作用。

二、增強自我保護意識。

在課程中，我們了解到了疫情的預防和控制策略，包括佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等措施。這些措施不僅適用于疫情期間，也適用于日常生活中避免疾病傳播。同時，我們也認識到自我保護意識非常重要，只有自己保護好自己，才能更好地保護他人，共同防控疫情。

三、尊重和支持醫務工作者。

在這門課程中，我們了解到了許多醫務工作者的英勇事跡，了解到他們舍小家、顧大家的精神和頑強的抗疫精神，深感敬佩。同時，我們也認識到醫務工作者的生命和身體受到了嚴重威脅，應該尊重和支持他們，并尊重醫療專業的職責和權威，不信謠、不傳謠，共同維護醫療秩序和安全。

四、積極參與社會服務。

疫情防控是一個群體的事情，每個人都應該為共同目標做出貢獻。在這門課程中，我們了解到了許多積極向上的社會服務舉措，包括志愿者服務、公益捐贈、義診等，這些都是推動社會向前發展的重要力量。同時，我們也要認識到我們自己的力量是有限的，但只要每個人都積極參與，都為社會發展添磚加瓦，一起迎戰新冠疫情。

五、弘揚抗疫精神。

在疫情面前，不少人面臨物資短缺、工作壓力等問題，但我們看到了無數人用行動詮釋了抗疫精神，火線支援、自愿隔離，直至放棄寶貴的生命。這些抗擊新冠病毒的人，不僅是勇士，更是我們學習的楷模。在思政課上，我們悟到了努力學習、頑強拼搏、心懷社會責任的重要性，將一直追隨抗疫英雄的腳步，弘揚抗疫精神。

總之，在這門課程中我收獲很多，不僅了解到了疫情的嚴重性和防控措施，也認識到自我保護和積極參與社會服務的重要性，更重要的是學習到了抗疫精神，這將會激勵著我在未來的學習和工作中勇往直前，發揚光大抗疫英雄的精神，為國家和社會的發展貢獻自己的力量。

精選抗疫大思政課心得范文（22篇）篇十一

新冠疫情的暴發給整個社會帶來了巨大的沖擊和挑戰，人們的生活和學習方式都發生了巨大的改變。在這樣的背景下，為了確保學生們的學習進度和思想教育的順利進行，各級學校紛紛推行在線思政課。這些課程跳脫了傳統的教學模式，以更加靈活的方式為學生們提供了全新的學習體驗。

在線思政課具有多個顯著特點和獨特的亮點。首先，通過互聯網技術，學校可以將思政課程推送到學生家中，學生們不必外出，安全性得到了進一步保障。其次，在線思政課程可以采用多種形式，如在線直播、網絡互動等，使得學習更有趣味和互動性。還有，學生們可以在合適的時間完成課程內容，靈活性大大增強。最為重要的是，通過在線思政課，學生們可以及時掌握疫情防控知識，增強自我保護意識，做到理論與實踐相結合。

在線思政課在疫情防控中取得了顯著的成效。首先，這種思政教育模式為學生們提供了更廣闊的學習空間，打破了地域的限制，使得更多的學生能夠接受到高質量的思政教育。其次，通過在線思政課，學校能夠更好地把握學生的學習情況，及時給予指導和幫助，使得教育資源得到有效利用。此外，在線思政課程還可以提高學生的自主學習能力和創新思維，培養學生們的信息素養和思辨能力，使得他們更好地適應社會的發展和挑戰。

雖然在線思政課取得了一定的成效，但也存在著一些問題。首先，網絡技術的不穩定性會影響到課程的順利進行，學生們可能會面臨參與課程的困難。其次，在線思政課程相對于傳統教學模式來說，更加依賴學生的自主性和積極性，一些學生可能會缺乏充分的學習動力。此外，一些學生因為家庭條件的限制，可能無法順利完成在線學習任務。為了解決這些問題，學校可以加強網絡設施的建設，提供更穩定的網絡環境；同時，也應該加強對學生的引導和激勵，提高他們的學習積極性；對于遠程條件較差的學生，學校可以提供更多的幫助和支持。

在線思政課的推行可以說是當前的特殊形勢下的一種應對方式。隨著技術的發展和普及，我相信在線思政課會在未來得到更加廣泛的應用。學校應該加大對在線教育資源的建設和開發，提供更多、更豐富的在線思政課程。同時，學校還應該加強對教師的培訓和引導，提高他們的在線教學能力。在線思政課的發展對于傳統教育模式的改進和完善具有重要的意義，也有助于培養學生們的信息素養和創新意識。我們有理由相信，在線思政課程的未來會更加美好和光明。

精選抗疫大思政課心得范文（22篇）篇十二

近年來，中國社會經歷了一系列的重大事件，其中最為引人矚目的莫過于新冠肺炎疫情的爆發和應對。在這場疫情中，西安成為了國內重點疫區，也是社會上疫情防控工作最為積極的城市之一。為了更好地向廣大師生普及疫情防控知識，西安市教育局于疫情期間開展了一系列的思政大課，通過集中授課、網絡直播等方式宣傳疫情防控理念，提高全民健康意識。作為西安市一名普通的大學生，我也有幸參與了其中的一堂抗疫思政大課，在此分享我的相關心得和體會。

首先，這門抗疫思政大課重點強調了科學應對疫情的重要性。作為全民防控疫情的重要一環，我們每個人都有義務了解和掌握疫情防控的科學、高效、實用方法，讓自身遠離感染的可能性，也同樣阻斷了病毒的傳染鏈。從大課的內容來看，我們需要做到身體健康，戴口罩、勤洗手、通風、增強身體抵抗力等措施應該成為全民公認的常識。

其次，這門大課強調了順應歷史發展的重要性。從新冠病毒的到來到我們進行了全面的隔離封閉管理，人類一次又一次應對挑戰、克服困難，在不斷的、累積性的努力中，讓我們明白了古人云“天道酬勤”是有根據的。我們既要接受生活中的既定責任；同時也要保持對歷史的敬重，要充分認識歷史文化底蘊，知道一個民族是如何從苦難中走出來的，將其用于今后的成長與發展。

第三，大課還強調了個人責任的重要性。在當前的疫情背景下，更需要我們每個人做到守責任、擔使命，強化個人意識的重要性。我們每個人都有一份疫情抗擊的責任，一個人的不注意輕易的就會讓整個團隊蒙受損失。在疫情的防控過程中，大家都應該有所意識，養成自我防范意識并嚴格遵守實施的各項防控舉措，從而阻止病毒向更多的人傳播。

第四，大課還通過案例分析強調了增強信仰的重要性。在疫情面前，我們看到了一些人在救助過程中大力幫助他人，我們也看到有一些人，面對疫情的焦慮和恐懼選擇了關起門來。在這個階段，我們需要相信科學，信任政府的決策和呼吁。同時我們也需要有一顆正能量的心態，保持積極樂觀的態度，以此來面對生活中的各種困難和挑戰。

最后，這門大課還鼓勵每一個人時刻保持憂患意識。我們必須認識到疫情是一種常態，只有順應發展，提升我們的防疫能力才能有效遏制疾病的傳播。我們應該時刻保持憂患意識，不僅關注自身的健康狀況，更需要關注整個環境的風險情況，時刻關注所在小區、公司、學校、周邊社區等情況的防疫措施。

總而言之，在這門抗疫思政大課中，我收獲了許多，有望將其轉化為日常生活的一部分。在這個時代，我們每個人都有義務為抗擊疫情、建設美好中國而努力。敢于擔當，積極應對，堅持科學防范，共戰贏得勝利，這是我們每個人都應該發揚的主義，也是我們的時代精神。

精選抗疫大思政課心得范文（22篇）篇十三

疫情來襲，全國人民迅速行動起來，團結一心，守望相助，付出了巨大努力來抗擊新冠病毒。在這個特殊的時期，各級學校開設了線上課程，其中思政課也紛紛轉向了線上學習。我參加了一門名為“抗疫在線思政課”，通過這段時間的學習，我不僅對疫情有了更深入的了解，也在心理上得到了一些啟發和幫助。

首先，抗疫在線思政課讓我更深入地了解了疫情的嚴重性和危害。通過課程的學習，我了解到新冠病毒具有極強的傳染性，可以通過空氣飛沫、接觸傳播等多種途徑傳播給他人，使疫情迅速蔓延。同時，我也了解到疫情對人們的健康和生活造成了巨大的威脅，尤其是老年人和患有慢性疾病的人更容易受到感染，病情更加嚴重。這讓我更加明白守護生命的重要性，也更加理解了政府采取嚴格措施來控制疫情的合理性和必要性。

其次，抗疫在線思政課激發了我對于社會責任的認識。在這次疫情中，我了解到醫護人員、社區工作者等一線工作者為了我們的生命安全和社會穩定，不顧自己的生命安危，日夜奮戰。他們用奉獻和擔當守護著我們的安全。這讓我更清楚的認識到，我們每個人都有責任去守護和捍衛社會的安全和穩定，無論是從穿戴口罩、勤洗手等個人行為，還是在社區捐款、提供力所能及的幫助上，我們都能夠做出積極的貢獻。

再次，抗疫在線思政課提醒我珍惜現在的生活。在這次疫情中，很多人的生活受到了很大的影響，不能外出、不能聚會，不能進行正常的工作和學習。這讓我深刻認識到，我們平時習以為常的生活其實是多么幸福和美好。只有在這個特殊時期，我們才會突然意識到我們原本擁有的，是多么珍貴和重要。因此，我們應該學會感恩，珍惜現在的生活，用心去體味生活中的點滴幸福。

另外，抗疫在線思政課幫助我重拾了對未來的希望。面對疫情，人們的生活被打亂了，工作和學習的計劃都被推遲或改變。在這個時候，思政課通過引導我們正確認識疫情，強調科學的防控方法，以及對醫療研究和公共衛生工作的推動，讓我對未來的生活充滿了希望。這段時間雖然艱難，但是只要我們團結一心、科學應對，我們就能夠戰勝疫情，重返正常的生活軌道。這讓我對未來充滿了信心和動力。

綜上所述，通過抗疫在線思政課的學習，我對疫情有了更深入的了解，并激發了我的社會責任感。在這個特殊的時期，思政課不僅教給我知識，也啟發了我對生活和未來的思考。我相信，在全國人民的共同努力下，我們一定能夠戰勝疫情，回歸到正常的生活中。希望未來的思政課能夠持續發展，為我們提供更多的知識和啟迪，引領我們走向更加美好的未來。

精選抗疫大思政課心得范文（22篇）篇十四

近期，世界各地正在經歷著一場嚴峻的疫情挑戰。面對這場未曾預料的突發危機，許多國家紛紛采取了緊急措施，其中在線思政課成為了一個新興的教學方式。我有幸參與了這些抗疫在線思政課，并且在這個過程中獲得了許多寶貴的體會。通過疫情期間的在線思政課程，我意識到了思政教育的重要性、社會責任以及緊密的團結合作精神。我要分享這些體會，希望能夠給大家帶來一些啟示。

首先，我深刻認識到思政教育的重要性。在這段特殊時期，在線思政課是我與大家保持聯系的渠道，也是我接觸到各種實時信息和最新決策的窗口。思政教育幫助我深入了解國家的戰略決策背后的思維邏輯，以及面對巨大壓力時的勇氣和決心。通過學習黨的指示，我更加明白了團結一心、共同抗擊疫情的重要性。思政課程幫助我堅定了信念，讓我明白自己是一個時代的見證者和參與者，時刻保持前進的動力。

其次，在線思政課讓我深刻認識到自己的社會責任。在這次疫情中，我們身處在一線。雖然我們無法親自前往抗擊疫情的一線，但我們有責任做好自己的本職工作，為社會做出貢獻。思政課程號召我要積極參與到疫情防控中，充分發揮自己的力量。我意識到，我們每一個人都應該以積極主動的態度，為共同抗擊疫情貢獻自己的力量，無論是在家里、在學校還是在社會中。

第三，我通過在線思政課感受到了緊密的團結合作精神。面對疫情，個人的力量顯得微不足道。唯有眾志成城，齊心協力，才能夠戰勝困難。在線思政課讓我深感大家的團結一心。我聽到了來自各個領域里的專家和學者的聲音，他們為了抗疫任務付出了很多。我看到了醫護人員不怕困難、不計付出的奉獻精神。我也在網上看到了大家自發組織起來捐款、募集物資的行動。這一切都讓我深信只有緊緊團結在一起，我們才能無所畏懼地面對任何挑戰。

最后，我對在線思政課程制度給予了很高的評價。這種全新的教育模式可以迅速將最新的信息和知識傳遞給我們。在一個充滿不確定性和快速變化的時期，這種靈活性非常重要。通過在線思政課，我不僅得到了及時準確的信息，也有機會與所有學生互動交流，分享彼此的經驗和見解。這種互動對于我們的成長很有幫助，促進了我們對世界的更好理解和思考。

總而言之，在抗疫在線思政課的學習中，我獲得了很多寶貴的體會。思政教育的重要性、個人的社會責任、團結合作精神以及在線思政課程制度的優點——這些都成為了我在抗擊疫情過程中的寶貴財富。希望通過我們每個人的努力，通過思政課程的指引，我們能夠為抗擊疫情貢獻自己的一份力量，早日戰勝疫情，重回正常生活。

精選抗疫大思政課心得范文（22篇）篇十五

導言：思政課作為大學生的必修課程，旨在培養學生正確的價值觀和思維方式，激發他們的社會責任感和創新精神。在新冠疫情發生后，思政課更加突顯了其在校園教育中的重要性。本文將從思政課抗疫精神的內涵、對價值觀的影響、思政課與實際行動相結合、以及提高學生的社會責任感四個方面進行論述，旨在探討思政課如何引領和塑造抗疫精神。

思政課抗疫精神是指在面對疫情時，積極主動地采取行動來保護自己和他人的生命安全，以及對疫情的深思熟慮和明確立場。這一精神包括勇于奉獻、團結協作、堅守責任、獨立思考以及關心他人等方面。通過思政課的教育，我們學習了這種抗疫精神，從而更好地應對疫情帶來的挑戰。

思政課抗疫精神的核心是價值觀的引領。疫情期間，我們發現抗疫精神鼓勵了人們彼此關愛、互相幫助，形成了社會正能量。思政課教育引導我們珍視生命、尊重他人、注重公益、守護家園，這些正確的價值觀使我們在疫情中學會了主動承擔責任、團結協作，形成了積極向上的人生態度。

第三段：思政課與實際行動的結合。

思政課抗疫精神要落實到實際行動中。我們在思政課中學到的知識和觀念，要轉化為具體的行為，為社會發展和他人健康保駕護航。學生可以參與社區志愿服務，親身感受抗疫過程中的困難和挑戰，從而更好地理解抗疫精神的重要性。此外，思政課還可以通過開展線上講座、宣傳教育活動等方式，引導學生傳播正確的信息和思想，做好疫情防控工作。

第四段：提高學生的社會責任感。

思政課抗疫精神的培養目標之一是提高學生的社會責任感。面對疫情，學生除了個人安全外，還應當關注他人的健康和安全。思政課通過教授正確的價值觀和倫理觀念，引導學生正確對待疫情，培養學生主動承擔責任的意識。通過開展課堂討論、實踐活動和案例分析，使學生意識到自己在抗疫中的責任和義務，并提醒他們在未來更多地關注社會問題，為社會發展作出貢獻。

第五段：結語。

思政課抗疫精神以其獨特的價值觀引領和行為指導，對青年學生的成長具有重要影響。正是思政課教育引導我們樹立正確的人生觀、價值觀，提高社會責任感和創新精神，從而使我們更加堅定地投身于抗疫工作中。今后，我們應當繼續堅持思政課的學習，不斷提升自身素質，為社會的發展和人民的幸福貢獻自己的力量。

精選抗疫大思政課心得范文（22篇）篇十六

新冠疫情的爆發引起了全球的關注，抗擊疫情成為了當下最為重要的任務。思政課作為培養學生綜合素質的一門重要課程，在這場疫情中體現出了其重要性和必要性。在思政課堂中，我們學習了很多阻擊疫情的知識和精神，不僅增強了我們的社會責任感，也讓我們更加深刻地體會到人與人之間的緊密聯系。

第二段：社會責任感的養成。

思政課是培養學生社會責任感的一門課程。抗擊疫情期間，思政課教師通過教材及案例分析，向我們灌輸了疫情防控知識和疫情防控的重要性。同時，教師還通過引導我們看到醫護人員日夜奮戰的堅持和決心，激發了我們對社會責任的認識和擔當精神。在課堂中，我們討論和分享著抗擊疫情的思考和行動，激發了我們的社會責任感，使我們更加關注身邊的人和事，也更加愿意為社會做出自己的貢獻。

第三段：團結協作的重要性。

在抗擊疫情的過程中，團結協作是至關重要的。在思政課堂中，教師鼓勵我們積極參與志愿活動，提高自己的意識和能力，發揮自己的優勢作用。同時，思政課還開設了在線討論課，讓我們學會傾聽和尊重他人的意見，與他人溝通交流。通過這些活動，我們學會了團結協作，形成了一個強大的合力，才能共同對抗疫情。

第四段：積極向上的精神力量。

思政課教師通過宣講優秀人物、典型事例等，向我們傳遞了積極向上的精神力量。在抗擊疫情的過程中，我們可以看到許多無私奉獻的人，看到他們用實際行動踐行著社會主義核心價值觀。這樣的精神力量讓我們信心倍增，相信病毒終將被擊敗。同時，思政課還教會了我們正確看待困難和挫折，喚醒了我們內心深處的力量，使我們能夠堅定信心，勇往直前地去面對困難和挑戰。

第五段：人與人之間的緊密聯系。

疫情防控期間，我們看到了人與人之間的緊密聯系。思政課教師通過課程設置和引導，使我們了解到每一個人的行動都會對整個社會產生影響，每一個人的健康都與他人的生命安全息息相關。我們意識到人與人之間的聯系不僅僅是經濟利益，更是互助互愛的情感紐帶。在思政課堂中，我們認識到只有相互關心和支持，才能共同渡過疫情這個難關，使社會更加和諧美好。

總結：

思政課堂不僅僅是知識的傳遞，更是培養學生社會責任感和擔當精神的重要途徑。通過學習思政課，我們認識到抗擊疫情不僅需要政府和醫護人員的努力，更需要全社會的參與和團結協作。思政課堂教會了我們積極向上的精神力量，使我們不畏困難，迎難而上。疫情期間，思政課堂讓我們體會到了人與人之間的緊密聯系，讓我們更加關注身邊的人和事。相信通過這次疫情，我們的社會責任感會更強，我們的互助互愛會更加深厚，我們的前途會更加光明。

精選抗疫大思政課心得范文（22篇）篇十七

思政課堂，是大學生在校期間接受的一門重要課程。今年是一個特殊的年份，新冠疫情席卷全球，我也從思政課堂中收獲了許多抗疫心得和體會。下面，我將以五段式的形式，分別介紹我在思政課堂中得到的這五個方面的啟示。

首先，思政課教會了我正確看待抗疫的態度。面對疫情，一些人選擇恐慌，一些人選擇逃避，而思政課教給我正確的應對方式。我們應該保持冷靜的頭腦，調整好心態，相信科學和政府的指導，并積極采取各種防護措施，減少病毒傳播風險。思政課告訴我，正確的態度能夠促使我們采取正確的行動，更好地保護自己和他人。

其次，思政課強調了團結合作的重要性。疫情發生以來，我們看到了一個個奮戰在一線的醫護人員，他們用實際行動詮釋了團結合作的力量。思政課教育了我要勇于擔當，為社會做出應有的貢獻。面對抗疫，我們不能只是關注自身安全，而是應該在團結合作中尋求最大化的利益。只有通過團結合作，我們才能戰勝疫情，保護我們的家園。

第三，思政課提升了我的科學素養。疫情過程中，謠言四起。思政課告訴我要學會辨別真假信息，依靠科學來認識事實。疫情的爆發，要求我們有科學的知識，靈活的思維和應對問題的能力。思政課不僅教授了我基本的科學知識，還培養了我運用科學知識解決問題的能力。正是這種科學素養讓我更好地了解疫情并做出正確的決策。

第四，思政課關注了社會公平正義。疫情期間，社會上出現了一些不公平現象，比如疫情下失去工作的人們的困境。思政課教育我們要關心他人，幫助那些需要幫助的人。在抗疫過程中，我積極參與志愿服務，幫助社區老人們購買日用品，傳播正確的防護知識等等。思政課告訴我，每個人都應該為社會公平正義貢獻力量，因為只有當我們每個人都過上正義和平等的生活時，社會才會更加美好。

最后，思政課讓我對未來充滿希望。思政課上，我們討論了疫情對經濟、社會、政治等各個方面產生的影響，也探討了未來發展的方向。思政課使我意識到，在疫情中我們面臨巨大挑戰的同時，也有很多機遇，比如推動科技創新、綠色環保等領域的發展。思政課讓我相信，通過我們的共同努力，我們可以創造一個更美好的世界。

總結起來，在思政課堂中，我學到了正確看待抗疫的態度、團結合作的重要性、科學素養的提升、社會公平正義的追求，以及對未來充滿希望的信心。這五個方面的啟示讓我在抗疫過程中能夠更好地適應、參與和貢獻。思政課堂不僅是知識傳授的場所，更是培養我們成為新時代有思想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人的搖籃。我將繼續堅持思政課堂所教的理念，并在實際生活中積極踐行。

精選抗疫大思政課心得范文（22篇）篇十八

2020年，新冠病毒肆虐全球，深刻影響了人們的生活。在這個時刻，西安市委組織宣傳部門等單位，開展了“西安抗疫思政大課”活動，以激發人們的愛國情懷、社會責任感和創新精神。本文通過參加課程的個人體驗，介紹對此次活動的感受和認識，以及對抗疫工作的深刻思考。

第二段：愛國情懷。

抗疫過程是對國家民族的考驗，同時也是檢驗人類文明進步的時刻。面對病毒的威脅，每一個公民都成為了國家安全的守衛者，更成為了不同領域、不同行業、不同年齡、不同文化背景的志愿者。西安市組織開展的抗疫思政大課，通過多媒體展示和毛澤東的訴求，勾起了人們的愛國情懷。每個人都應該牢記使命，堅定信仰，為國家的發展和安全作出貢獻。

第三段：社會責任感。

在疫情面前，無論是公共衛生部門還是普通百姓，都有著屬于自己的社會責任。西安市開展的思政大課中，通過生動的案例和數據展示，呼吁人們從個人的行動入手，遵守防控措施，保障自己的健康，也要盡可能減少傳染風險，防止疫情擴散。同時，公民還應該具備對社會負責和有義務意識，在情況允許的前提下，為抗疫工作盡自己所能做出貢獻。

第四段：創新精神。

在全社會抗疫過程中涌現出了很多新思路、新技術和新模式。西安市組織開展的思政大課中也提出了一個創新的思考：不斷完善科研體系，挖掘疫情治理中的優質實踐，對科研能力進行培養。要發揮專業領域的優勢，幫助解決各個領域面臨的困難，尋找適合自己的創新路徑，推動更多的人參與到抗疫過程中來。

第五段：總結。

抗擊新冠病毒是一場歷史性的考驗。西安市組織開展的抗疫思政大課，通過呼吁人們的愛國情懷、社會責任感和創新精神，使我們對抗疫工作的認識和思考有了更加深入的理解和認識。在抗疫過程中，我們應該堅定信仰、凝聚力量，為國家和人民的健康發展作出應有的貢獻。最后，希望整個社會都能匯聚起愛國情懷，共同應對挑戰，共度難關。

精選抗疫大思政課心得范文（22篇）篇十九

隨著新冠肺炎疫情的爆發，全國范圍內展開了一場嚴峻的抗疫戰斗。這次疫情的發生，不僅對人們的生活和健康造成了巨大的沖擊，也對社會發展和經濟運行帶來了嚴重的困擾。然而，在這場危機中，我們看到了許多令人感動的抗疫精神，而這些精神正是思政課教育的成果。通過思政課的學習，我深刻體會到了抗疫精神的重要性，并在實踐中加以運用和傳播。在這篇文章中，我將從對抗疫精神的理解、在抗疫中的實踐、對社會影響的思考、對未來發展的展望等方面，總結和分享我在思政課中獲得的抗疫精神的心得體會。

首先，對于抗疫精神的理解，思政課教育給予了我全新的認識。抗疫精神并不只是簡單的抵抗病毒，更體現了對國家、對社會和對他人的責任與擔當。在疫情初期，我們痛切感受到了全民抗疫的重要性和緊迫性。思政課引導我們認識到，作為一名大學生，我們不能逃避這場戰斗，而是應該勇往直前，積極參與其中，為社會貢獻自己的力量。抗疫需要團結協作、互助互愛，與病毒斗爭，更是與自我內心進行戰斗，戰勝恐懼和焦慮。這種精神是一種無私、奉獻和責任感的體現，讓我們深刻體會到了愛國情懷和社會責任的意義。

其次，思政課抗疫課程的實踐讓我學到了許多理論知識，并將其運用到實際中。在抗疫行動中，我深刻認識到了思政課所強調的實踐意義。通過參與社區志愿者、為醫護人員提供支援和宣傳健康知識等活動，我親身感受到了抗疫行動的重要性和緊迫性。我不僅學到了如何正確佩戴口罩、消毒和保持社交距離的基本知識，還學會了如何理性地對待疫情信息，如何科學應對恐慌和焦慮心理。思政課為我們提供了一個學習交流的平臺，讓我們能夠了解最新的疫情動態，學習科學防護知識，并通過志愿活動將這些知識傳播給更多的人。

第三，在抗疫行動中，我深思熟慮了社會影響和個人角色的關系。疫情的影響不僅僅是局限于人們的生活和健康，還對整個社會經濟體系產生了深刻的沖擊。在這一過程中，我認識到思政課強調的個人與社會的關系。每個人的行為都會對整個社會產生影響，而在抗疫行動中，每個個體的合作和奉獻對于整個社會的穩定和發展具有重要意義。正如思政課所強調的，作為一名大學生，我們既是社會的一份子，也是其未來的建設者。只有將個人利益與社會利益相結合，將抗疫精神轉化為行動，我們才能真正做到對社會發展負責，為未來做出貢獻。

最后，思政課的學習讓我對未來發展保持了積極的展望。盡管疫情給社會帶來了嚴重的影響，但我深信，只要我們堅持抗疫精神，團結一心，就一定能夠戰勝疫情帶來的困難。在思政課學習中，我也了解到了國家在疫情期間的政策和措施，同時也認識到了自己作為一名大學生在未來發展中的重要性。只有不斷提高自身的素質和能力，并將其運用到社會實踐中，我們才能夠更好地為國家和社會的發展做出貢獻。

總之，思政課抗疫精神的學習給予了我新的理解和感悟。通過理論學習和實踐探索，我不僅對于抗疫精神有了更深入的認識，更在實際行動中學會了付出與奉獻。我深信，在思政課抗疫精神的引領下，我們將能夠共同度過這場疫情，為國家和社會的發展貢獻自己的力量。

精選抗疫大思政課心得范文（22篇）篇二十

作為全國疫情防控的一線城市，西安市的抗疫工作歷經上下齊心、眾志成城、英勇奮斗。不僅復工復產得以順利開展，而且廣大市民的生產、生活得到有效維護。近日，為進一步彰顯我市的精神風貌，西安市社會主義學院舉辦了一場以“抗疫情、顯擔當”為主題的思政大課。在聽課的過程中，我深感西安市的經驗和探索對全國其他城市的借鑒意義。以下是我的感受和思考。

第一段：掌握先進科技，壯大抗疫力量。

在這次大疫情背景下，西安市不斷壯大自身的抗疫能力，其中最為重要的就是科技的應用。例如：通過大數據分析疫情數據，加強對城市疫情動態監測和應急處置能力的提升；開展無人機巡查，實現抗疫工作地面監管與空中監管的整合；啟用新型智能機器人清潔、消毒等工作，保證公共場所的無菌狀態。借助先進科技，西安市成功防控了新冠疫情的蔓延，為全國其他城市的抗疫工作提供了有力的技術支持。

第二段：堅持開展宣傳與教育，提高市民自我防護意識。

在疫情高發期，西安市持續開展全民防控知識宣傳與教育，通過重點場所及各媒體渠道，廣泛傳達有關防護措施、病毒傳播途徑、疫情防控進展等知識。有針對性、科學、全面的宣傳措施促進了公眾的自我衛生意識的提高，防控態勢得以趨穩。在此過程中，西安市社會主義學院成為一座智慧之門。學院通過在線云課程等方式，向市民及全國人民普及科學有效、具有實用性的防疫知識，堅守知識服務之本，促進全城市民群眾的能力提升。

第三段：全民協力合作，共度難關。

西安市采取“兩步走”策略，即第一步全面落實封控、隔離、檢測、救治等一系列措施阻斷疫情傳播，第二步圍繞復工復產、保障供給等加強防控力度。這需要全市人民的協力支持，眾志成城共渡難關。很多志愿者、社會組織紛紛投入到抗疫赤誠培育的行列。熱心人的出現，讓西安市的凝聚力和抗擊疫情的能力得到了拔高。讓我們深知，在抗擊疫情的道路上，團結和向心力是最重要的武器。

第四段：注重全面落實疫情責任制。

在抗疫期間，西安市致力于落實疫情責任制度，司法機關獨立行使法律職能，修訂完善了如《西安市應急條例》《突發公共事件應急預案（應急響應）》等法規文件，確保了疫情防控環節各方面的責任分明。一方面，依據防控方案規定的政策措施，重要控制點、重點領域實施詳細排查和分析；另一方面，各個區州縣主動發動各級領導機構及科技、救援等資源投入，對外進行公正、透明的口岸監控和信息發布，確保其疫情防控責任之實。

第五段：加快復工復產，保障社會秩序穩定。

隨著中國疫情防控態勢趨穩，西安市經濟社會發展正逐漸回歸正軌。市政府及相關機構積極加強對企業的支持服務，確保企業復工復產，引導市場主體加速恢復生產。同時，城市骨干系統正常運行，保障供應物資充足，社會秩序穩定。全部措施的目的在于，為達成博弈下疫情、經濟、社會等各個方面平衡之需求，創造一個適宜市民的生活和業務環境。

總之，西安市的抗疫工作是落實國家疫情防控部署的重要體現，是人民戰疫的展示窗口。而我們在這個過程中所學到的，需要轉化和延申到更廣泛的領域，助力我們邁向更加健康、更加美好的未來。

精選抗疫大思政課心得范文（22篇）篇二十一

作為大學生，我們是時代的見證者和參與者，在新冠疫情期間，思政課成為了引導我們從容應對疫情的重要課堂。在思政課上，我們深刻領悟到了疫情給社會帶來的沖擊和人們在抗疫過程中展現出的偉大力量。下面我將從“全球抗疫合作”、“英雄聯盟”、“眾志成城”、“個人家庭責任”和“公民責任”的五個方面，分享我對思政課堂抗疫的心得體會。

首先，全球抗疫合作是思政課傳遞給我們最重要的一課。在疫情面前，人類是眾生平等的，病毒無國界，沒有任何一個國家能獨善其身。思政課讓我們深刻意識到，只有國際間分享信息、合作抗疫，才能提高各國的生命安全水平。世界各國紛紛展開國際抗疫合作，共同研發疫苗，分享防控經驗，為全球疫情防控貢獻力量。

其次，思政課告訴我們抗疫中的英雄聯盟。疫情中，許許多多的英雄無私付出，彰顯出無私勇敢和責任擔當的價值。醫護人員沖鋒在前，奮斗在一線，他們醫者仁心，默默守護著每一個生命。警察、社區工作者、志愿者們也不顧個人安危，沖向疫情防控的第一線。思政課上，我們從他們的事跡中，每一位同學都明白，成為一個有擔當的人是多么的重要。

第三，思政課給我們開啟了眾志成城的課程。疫情讓我們見證了國家形成的強大力量。我國集中力量辦大事的優勢在抗疫過程中得到了充分展示，國家組織迅速開展疫情防控，統籌應對每一個環節，取得了重大成果。與此同時，社會各界也積極響應國家號召，紛紛奉獻愛心、積極參與抗疫捐助活動，并且共同維護社會的和諧穩定。

第四，思政課教會我們個人家庭責任。在這次疫情中，我們明白了個人的安全和健康對家庭的重要性。“既不是一個小我，也不是一大家”，思政課讓我們認識到，每個個體都有責任保護自己和他人的健康。我們通過戴口罩，勤洗手等個人衛生習慣的養成，傳播了正確的防疫知識，守護著不僅是自己的生命，也是家庭的安全。

最后，思政課告訴我們公民責任的重要性。作為一個公民，履行自己的社會責任是每個人應該具備的素質。思政課上，我們了解到公民以法律為準則，誠信守法，積極配合國家利益和社會整體利益。在疫情期間，遵守政府的相關規定，暴露自己的病情，履行公民責任是我們每個人應該做的。

思政課堂抗疫心得體會，讓我們更加深刻了解到全球抗疫合作的重要性，看見了英雄聯盟和眾志成城中凝聚的力量，體驗到個人家庭責任和公民責任的重要性。我們將牢記這些，在今后的生活中，用實際行動踐行這些思政課教會我們的理念，為創造更加美好、和諧的社會貢獻自己的一份力量。

精選抗疫大思政課心得范文（22篇）篇二十二

隨著新冠病毒全球大流行，無數人在為應對這一危機而不懈奮斗。作為一名護士，想必我體驗到的這場戰爭更為真實。在其中，思政課啟迪了我的靈魂和精神，讓我有所感悟，愈發認識到了團結合作的重要性。

第一段：團結合作是戰勝疫情的最好手段。

我們護士無論在日常工作中還是抗疫的時候都離不開團隊合作。每當我們面臨患者病情危急時，團隊合作就成為了我們的勝利法寶。思政課中強調的團結合作也發揮了至關重要的作用。護士、醫生、管理人員、物資保障人員，甚至志愿者們都同心協力，無私奉獻，戰疫終能取得勝利。更重要的是，思政課的精神鼓舞了我們，讓我們看到了勝利最終的希望和力量所在。

第二段：責任擔當是我們護士職業精神的考驗。

在實踐中，我們護士受疫情影響最深，傾盡了所有力量和精力為患者施救。為了應對疫情，我們的隊伍被調配到了隔離點、方艙醫院等重災區。這更讓我們認識到了本職工作的重要性和責任。同樣，在思政課中，我們也進一步認識到了自身的職業道德，即責任擔當。只有內化為自己的價值理念，才能夠在工作中付諸于行動。作為護士，我們將一如既往地聆聽國家和人民的呼喚，真正為社會作出貢獻。

第三段：英雄主義精神與我們的工作息息相關。

凡事皆有兩面，護士在遭遇痛苦和風險的同時，也需要體現英雄主義精神。在思政課中，我們了解到，英雄主義精神是在生活中所表現的勇敢、無畏和奉獻精神，是生命高度凝聚的象征，它鼓舞人們向困難進發和邁向勝利。當我們面對病毒，需要在危險的情況下決策和行動時，我們就需要弘揚英雄主義。我們身為護士，每時每刻都在踐行著英雄主義精神，這也使我們感到更加自豪和勇敢。

第四段：紅色基因撐起了強大精神支持。

我們生活在偉大祖國中，作為中國共產黨的一員，我們每個人身上都有紅色基因。在應對新冠疫情這場戰爭中，我們親身感受到了中國共產黨的號召和人民軍隊的力量。思政課中，老師們讓我們進一步了解到了共產黨的革命精神和黨的知識，強調了紅色基因的重要性。這和我們的護理職業是息息相關的，我們是中國共產黨事業的忠實踐行者，紅色基因支撐了我們的抗疫精神。

第五段：生命至上是我們護士不渝的信仰。

在疫情期間，生命至上永遠被視為我們的信仰。我們從疫情中實踐出真經，依據生命的尊嚴和價值尋求治療和救治方法。思政課中，老師們進一步強調了生命至上的價值，這也是我們職業的核心理念。生命至上使我們始終晚上“我們是專業護士，我們將竭盡所能拯救每一位患者”的信念，在抗疫前線踐行了起來。生命的尊嚴不僅是我們的工作，也是我們的價值取向。

最后，我想總結一下。抗疫思政課帶給我們護士的不止是知識的傳授，更是心靈的滋潤和精神的充實。這對我們遠比其他工作人員來說更為特別的職業來說，更為重要。通過思政課的學習，我們護士進一步認識到了團結合作、責任擔當、英雄主義精神、紅色基因和生命至上的重要性。我們認識到了我們作為一名護士的使命，把理論轉化為挑戰和可能，把應用帶入實踐來更好地回報社會。