心得體會是對工作、學習或者生活中所獲得經驗的一種總結和反思。下面是一些真實的心得體會，記錄了作者在工作和學習中的思考和體驗。

校園網貸心得體會和感想（實用14篇）篇一

校園網絡防欺凌一直是我們學校十分重視的問題，尤其是在近幾年的網絡暴力和欺凌事件層出不窮的情況下，我們更應該加強對于校園網絡防欺凌的認識和實踐。經過這些年在校園網絡防欺凌上的實踐以及反思，我想分享我的心得和體會。

第二段：防范意識的重要性。

校園網絡防欺凌的第一步就是意識到防范的重要性。我們需要認識到，虛擬世界并不是真空，網絡上的言論和行為同樣具有現實的影響力。作為一名學生，我們應該時刻保持警惕，防止被網絡暴力和欺凌困擾。而對于那些欺凌別人的人，我們更應該認識到他們的行為不只是網絡上的罪行，也會對被欺凌者的生活產生極大的負面影響。

第三段：正確的應對方式。

正確的應對方式是校園網絡防欺凌的重要措施之一。盡管我們無法控制他人的行為和言論，但我們可以對這些言論和行為進行正確的應對。比如，當我們遇到網絡暴力和欺凌時，可以選擇采取錄屏或截圖、尋求幫助等方式來進行應對。當然，我們也不能忘記對于那些進行欺凌和暴力行為的人，進行合理的制止和批評。只要我們掌握了正確的應對方式，就可以更好地保護自己和他人的權益。

第四段：分享互助的重要性。

分享互助也是校園網絡防欺凌的重要措施之一。在網絡世界中，每個人都需要得到他人的關注和幫助，才能更好地保護自己的權益。在防范校園網絡暴力和欺凌的過程中，我們也需要互相交流，互相分享經驗和方法。只有通過分享互助，我們才能夠更好地對抗網絡暴力和欺凌，保護自己和他人的權益。

第五段：總結。

校園網絡防欺凌是一項持之以恒的工作，我們需要時刻保持警惕和積極實踐。從意識到防范，從正確的應對方式到分享互助，每一步都是校園網絡防欺凌的重要措施。只有不斷地實踐，不斷地總結經驗，我們才能更好地保護自己和他人的權益，創造一個更加和諧的校園環境。

校園網貸心得體會和感想（實用14篇）篇二

在沒有任何擔保的情況下，校園里的大學生通過提交有關身份資料的方式，就可以向有關的網絡平臺獲得一定數額的貸款。在獲得這些貸款之后，校園里的大學生經常會用于購買蘋果等數碼產品，再通過兼職的方式償還所獲得的貸款。除此之外，也會出現在繼續資金的情況下，大學生向有關的網絡平臺進行借款。因而，在校的大學生向網絡平臺進行借款，其原因有兩類：一類是因為經濟拮據，無法支付相應商品的價款，即我們所謂的“窮”;另外一類是因為急需用錢，如家里出現變故，需要使用較大數額的資金，即我們所謂的“急”。而后，通過將身份證放在胸前，然后自拍，將此種方式所拍的“照片”作為信用抵押給借貸平臺從而獲得貸款，也就是所謂的“裸條”。“裸條”借貸事件引起了各大媒體的關注，再次將網絡借貸推向了公眾的視野。校園網貸通常分為三種類型：其一是針對在校大學生的購物平臺，其最大的特點在于能夠分期購物;其二是網絡借貸平臺，其主要的功能在于助學大學生或者幫助大學生創業;其三是電商提供的信貸服務，如京東白條。校園網絡借貸所引發的社會高度關注，始終都繞不過一個問題：校園網絡借貸該如何進行監管。

今年4月，教育部辦公廳和中國銀監會辦公廳聯合發布了《關于加強不良網絡借貸風險防范和教育引導工作的通知》，著手對校園網絡借貸進行監管。在社會高度關注校園網絡借貸的情況下，從法律角度分析大學生網絡借貸所存在的風險顯得尤為重要。在明晰大學生網絡借貸存在巨大風險的前提下，如何引導大學生對校園網絡借貸進行風險防范更是重中之重。

在校大學生作為網絡借貸的主體，其在網絡借貸中的角色可以分為兩類：

1.大學生作為網絡借貸中的出借人。網絡借貸出借人主要涉及以下法律風險：首先，網絡借貸所涉及的資金交易，均簽訂的是電子合同，因而網絡借貸出借人面臨著電子合同的合規性的問題。依據《合同法》第33條，出借人和借款人雙方所簽訂的合同應當具有確認書。此外，電子合同的合規性問題還體現在是否按照法律規定的形式生成，是否存在電子簽名或者手寫簽名，是否明確了借貸雙方鄂主體;其次，網絡借貸中出借人所擁有的債券的合法性的風險。依據《民法通則》、《合同法》和《最高人民法院關于審理借貸案件的若干意見》，對于出借人的債券的合法性作了相關的規定，同時對于所約定的利息也應符合相關的法律法規的規定;再次，網絡借貸中出借人面臨著個人隱私被泄露的風險。在網絡借貸平臺中需要借貸雙方將相關的個人信息提供給網絡借貸平臺，因而可能存在網絡借貸平臺將出借人的個人信息泄露給其他人的情況;最后，因為網絡借貸平臺的特殊性，網絡借貸的出借人通過平臺所發布的類似于資產證券化的借款標的欣慰，可能被認定為非法公開發行證券的行為。

2.大學生作為網絡借貸中的借款人。網絡借貸的借款人可能面臨著以下風險：首先，大學生作為網絡借貸的借款人，可能存在被詐騙的風險。網絡借貸平臺管理不夠規范，缺少風險的應對機制，對貸款詐騙分子難以識別;其次，大學生作為借款人可能因為經濟問題而被強迫接受利息較高的貸款，遠超過銀行同期利率，對于尚未有經濟收入的大學生而言是有害的;再次，在履行完相關的貸款手續之后，因在校大學生并未有收入來源或者僅有很小部分的收入，因而在還款日期到來時難以按期償還，很多學生被迫接受利滾利，最終導致借款數額巨大;最后，由于網絡借貸平臺要求提供相關的身份信息，因而同樣存在個人信息被泄露的風險。

大學生面對各種網絡借貸的風險，做好風險防范至關重要。2016年4月，教育部辦公廳和銀監會辦公廳共同發布了《關于加強校園不良網絡借貸風險防范和教育引導工作的通知》，對于大學生網絡借貸風險的防范，應從以下幾個方面著手：

1.對于不良網絡借貸應該加大監管力度。網絡借貸平臺的確為大學生理財提供了很好的機會，但是因為p2p等網絡借貸平臺的監管不夠，因而出現了上述部分的風險。因而，對于網絡借貸風險的防范，首先應當從加強對網絡借貸平臺開始，即要求應出臺對網絡借貸平臺尤其是高校大學生比較集中的校園網絡借貸平臺的監管規定，同時網絡借貸平臺的經營應在各個環節符合相關法律的規定。

2.對在校學生應加強網絡借貸方面知識的普及。很多大學生在網絡借貸方面的知識尤其風險防范的意識基本為零，很多大學生因為網絡借貸而面臨各種問題，甚至是付出生命的代價，就是因為對于網絡借貸方面的知識缺乏，尤其是法律方面的知識的缺乏。

3.加強大學生資助體系和征信系統的建設。如前所述，大學生進行網絡借貸的原因主要有兩個：一是因為“窮”;二是因為“急”。因此，加強大學生資助體系的建設十分必要。此外，大學生之所以能夠“拆東墻，補西墻”地進行網絡借貸，其中一個很重要的原因在于征信系統的建設不夠完善，因而加強大學生征信系統的建設也十分必要。

校園網貸心得體會和感想（實用14篇）篇三

隨著p2p信貸行業的風生水起，網絡貸款公司悄悄走進校園，開始搶灘大學校園。一句“花明天的錢，圓今天的夢”令許多大學生心生神往。p2p是英文peertopeer的縮寫，即個人對個人，是一種通過互聯網，收集小額資金借貸給有需求的人的一種民間小額借貸模式。提供p2p網絡貸款的中介機構被稱為p2p網絡貸款平臺。

這其中p2p平臺又分為很多種，其中瞄準大學生的p2p網貸平臺其實就是我們所講的校園網貸了。校園網貸目前主要分為三種：一是“p2p+分期購物”的模式，如分期樂、趣分期等；一種則是純p2p模式，如靠譜鳥、么么貸等；另一種則是電商平臺面對學生群體的分期購，如京東、阿里等。無論是哪種模式，我們都可以看到的是，在短短不到一年時間里，這個市場已經人聲鼎沸。

花明天的'錢，圓今天的夢”表面上是吸引許多大學生開始嘗試校園網貸的契機，但其實校園網貸市場快速發展的背后還是現代大學生自身的旺盛消費需求。

20xx年銀監會發文禁止銀行向未滿18歲的學生發信用卡，而給已滿18歲的學生發卡，則要經由父母等第二還款來源方的書面同意，又因為經各大銀行試水后由于對學生還款能力等評估不足導致問題叢生，使得各大銀行紛紛叫停了大學生信用卡業務。但其實大學生們對信用卡的需求并未停止。

校園網貸產品的出現可以說填補了這些年的市場空白。大學生群體有著強烈的網購意愿，分期消費平臺的出現使得他們的消費更加省時省力，更重要的是，它解決了現代大學生實際消費能力有限與旺盛消費需求之間不相匹配的問題，通過分期付款和網絡借貸可以大大緩解大學生們的資金壓力。

雖然眼下校園分期市場并不是很成熟，但這仍然是一塊值得深耕的市場。根據《企鵝智庫》大學生生活費調查結果顯示，中國目前有3500多萬大學生，大學生平均月生活費為1000元左右，其中若500元用作額外消費，整個大學生消費市場的存量在萬億級別。

而身為大學生的我們該如何做呢？

1、教育學生提高安全防范意識，樹立理性消費觀念，自覺遠離網絡借貸行為，規避盲目消費風險。

2、提醒學生高度重視個人身份信息保密，謹防身份信息被不法分子利用，在不知情的情況下發生網絡借貸行為。

3、為全面掌握我校學生參與網絡借貸情況，凡已在網絡借貸平臺。

校園網貸心得體會和感想（實用14篇）篇四

隨著科技的進步，網絡成為我們日常生活中不可缺少的一部分。而其中，校園網絡也越來越普及。然而，網絡也給我們帶來了許多負面影響，其中之一便是網絡欺凌問題。我的學校積極開展校園網絡防欺凌教育，通過自己的親身經歷，我深刻認識到校園網絡防欺凌的重要性。下面是我的心得體會。

第一段：樹立正確的網絡安全意識。

網絡欺凌的危害不容小視，他會影響到我們的身心健康，長期處于網絡欺凌狀態的學生容易導致心理問題的發生。因此，樹立正確的網絡安全意識非常必要。我們應該時刻保持警惕，不輕易相信周圍的人，避免泄露個人的隱私信息。如果遭到欺凌，應主動向老師或者學校報告，以便及時解決問題。

第二段：了解網絡安全的基本知識。

了解網絡安全的基本知識是保障自己網絡安全的重要前提。大家應該了解網絡攻擊的種類以及如何防范這些攻擊。比如說，社交媒體平臺容易引發個人信息泄露問題，我們需要將自己的個人信息設置為私密，避免不必要的麻煩。此外，不要輕信陌生人發送的鏈接、文件和信息，特別是在公共場合使用網絡時注意防范。

第三段：留意身邊的網絡欺凌現象。

互聯網上的欺凌問題極其普遍，可能在你身邊就發生過。如果你目睹了這樣的問題，不要置之不理。我們應該及時關注身邊的同學，關心他們是否遭受到了欺凌，并協助他們解決問題。如果我們發現了其中的問題，也應該及時向老師或校園網絡管理員報告，以期及時排除安全隱患。

第四段：開展多樣化的防欺凌活動。

校園網絡防欺凌需要從源頭上進行防范，學校應該開展多樣化的防欺凌活動。比如舉辦網絡安全知識講座、網上安全知識競賽等促進同學們了解到網絡欺凌的相關知識；同時也可以通過校園網和App發布安全警示信息，以及對校園網絡平臺進行專業的維護。這些措施有助于提升學生的網絡安全意識，推動全校校園網絡安全建設。

第五段：積極營造和諧網絡環境。

最后，我們應該積極營造和諧的網絡環境。我們應該學會尊重別人的隱私權和言論自由，避免對他人進行惡意攻擊或者敏感話題爭吵。我們應該用溫暖的心態和善良的行為來打造美好的校園網絡環境。

總體來說，校園網絡防欺凌是一個龐大的工程，需要我們每個人的參與和付出。而我們需要從自身做起，提升相關的知識技能，主動關注身邊的情況，營造和諧的網絡環境，形成打擊網絡欺凌的整體力量。幸運的是，當我們一起努力時，這一問題能夠得到有效的控制和解決。

校園網貸心得體會和感想（實用14篇）篇五

“校園網貸”不僅影響大學生正常的學業，也讓一些家庭背負沉重的債務。打著“互聯網+金融”的旗號、卻干著“高利貸”勾當的網絡貸款，在利益的驅動下，將“罪惡之手”伸向脆弱的大學生。在一些高校里，網絡貸款的廣告可謂無孔不入。網絡貸款廣告放大了其顯性的正功能、卻回避了其隱性的負功能。

在當下的大學校園里，并不缺乏預防電信詐騙和“校園網貸”的安全教育，卻依然有一些學生上當受騙，為何?財商教育的缺失，讓一些大學生難以抵御誘惑和欲望，最終“上了賊船”。理財作為一種人與資本的博弈游戲，充滿不確定因素和風險。大學生擁有的人力資本和社會資本本身就比較匱乏，在利益博弈格局中處于弱勢地位，缺乏風險防范能力;如果輕率、糊涂地陷入“校園網貸”，難免會“一著不慎，滿盤皆輸”。豐富大學生的金融知識、提升他們的理財能力，有助于“校園網貸”的破題。

“防范校園網貸的風險又同時能滿足大學生分期購的需求，最重要的是監管要跟上。”鄧建鵬認為，未來的監管政策應在以下方面著力：首先要規定互聯網金融平臺一定要對大學生做特別的風險提示，倡導適度消費的理念。其次，在評估信用水平和償還能力時，要適用高于其他人群的審核標準。

近日，教育部和銀監會聯合發布通知，要求加大不良網絡信貸監管力度，向學生發布預警提示信息，同時建立校園不良網絡借貸實時預警機制等。

中央財經大學金融法研究所所長黃震表示，校園網貸平臺首先要模式合規，才能避免法律風險。如果是以p2p的形式來做，就要按法律法規所規定的，確保其信息中介的定位;如果是以自有資金放貸，就必須由監管部門頒發牌照的消費金融公司來做。

其次，貸款平臺應規范借貸流程，對大學生借款人進行適當的測評，綜合考慮其風險承受能力、還款能力等。

最后，從行業角度來說，要建立起全行業的風險測評體系和監控體系。

校園網貸心得體會和感想（實用14篇）篇六

不法分子將目標對準高校，利用高校學生社會認知能力較差，防范心理弱的劣勢，進行短期、小額的貸款活動，從表面上看這種借貸是“薄利多銷”，但實際上不法分子獲得的利率是銀行的20-30倍，肆意賺取學生的錢。

高校學生的經濟來源主要靠父母提供的生活費，若學生具有攀比心理，且平時就有惡習，那么父母提供的費用肯定不足以滿足其需求。因此，這部分學生可能會轉向校園高x貸獲取資金，并引發賭博、酗酒等不良惡習，嚴重的可能因無法還款而逃課、輟學。

一些放貸人進行放貸時會要求提供一定價值的物品進行抵押，而且要收取學生的學生證、身份證復印件，對學生個人信息十分了解，因此一旦學生不能按時還貸，放貸人可能會采取恐嚇、毆打、威脅學生甚至其父母的手段進行暴力討債，對學生的人身安全和高校的校園秩序造成重大危害。

放貸人可能利用校園“高x貸”詐騙學生的抵押物、保證金，或利用學生的個人信息進行電話詐騙、騙領信用卡等。請大家要謹慎辦理“網貸”、“小額貸”，切勿因他人勸說或被所謂的“好處費”等蒙蔽，以自己的名義辦理貸款給他人使用或為他人提供擔保。如需辦理“網貸”、“小額貸”的務必咨詢家長和銀行，謹防被騙。

校園網貸心得體會和感想（實用14篇）篇七

校園網貸”不僅影響大學生正常的學業，也讓一些家庭背負沉重的債務。打著“互聯網+金融”的旗號、卻干著“xx”勾當的網絡貸款，在利益的驅動下，將“罪惡之手”伸向脆弱的大學生。在一些高校里，網絡貸款的.廣告可謂無孔不入。網絡貸款廣告放大了其顯性的正功能、卻回避了其隱性的負功能。

在當下的大學校園里，并不缺乏預防電信詐騙和“校園網貸”的安全教育，卻依然有一些學生上當受騙，為何？財商教育的缺失，讓一些大學生難以抵御誘惑和欲望，最終“上了賊船”。理財作為一種人與資本的博弈游戲，充滿不確定因素和風險。大學生擁有的人力資本和社會資本本身就比較匱乏，在利益博弈格局中處于弱勢地位，缺乏風險防范能力；如果輕率、糊涂地陷入“校園網貸”，難免會“一著不慎，滿盤皆輸”。豐富大學生的金融知識、提升他們的理財能力，有助于“校園網貸”的破題。

校園網貸心得體會和感想（實用14篇）篇八

近年來，隨著互聯網的發展，校園網貸逐漸走入了大學生的生活。而鄭德辛作為一位身處大學校園的學生，也參與了校園網貸的體驗。在這篇文章中，將分享我對鄭德辛校園網貸的心得體會。

第二段：校園網貸幫助學生解決經濟需求。

校園網貸作為一種新型的信貸方式，為學生提供了解決經濟需求的渠道。在前期了解了鄭德辛校園網貸的相關信息后，我發現它可以給予學生彈性的借貸額度，并且放款速度相比傳統銀行貸款更快。這對我這樣的大學生來說，尤為重要，因為我們在生活費用和學習用品方面有時候會有緊急的需求，校園網貸的便捷性能夠幫助我們及時滿足這些需要。

第三段：注意風險，合理利用校園網貸資源。

然而，就像所有金融產品一樣，校園網貸也伴隨著一定的風險。在使用過程中，我深刻體會到了貸款利率和各種服務費的問題，需要學生合理評估自己的還款能力，以免給自己帶來負擔。同時，我也發現校園網貸平臺中存在著一些不良的借貸行為，包括高利息、虛假宣傳等。因此，在選擇校園網貸平臺時，要提高警惕，選擇信譽度較高的平臺，避免陷入不必要的風險。

第四段：了解相關法律法規，維護自身權益。

作為校園網貸的借款人，了解相關法律法規對于維護自身權益非常重要。通過對鄭德辛校園網貸的深入了解，我明白了借款人在貸款過程中享有的權益，包括合同約定、隱私保護、還款安排等。了解這些規定，可以幫助我們在遇到問題時有依據、有權力予以維護。同時，校園網貸平臺也要嚴格遵守相關法律法規，為廣大學生提供安全、合法的服務。

第五段：校園網貸教育的重要性。

總結一下我的體會，我認為鄭德辛校園網貸能夠為大學生提供便利和幫助，但使用時需要謹慎和理性。我們應該用合理的方式利用校園網貸，避免沉迷和過度借款，以免給自己帶來不必要的經濟壓力和風險。與此同時，校園網貸的發展也需要加強教育，讓大學生了解貸款的風險和責任，提高他們的金融素養。只有在全面了解和充分準備的情況下，我們才能更好地利用校園網貸這一金融工具，為個人的發展和學習提供支持。

總結：

通過對鄭德辛校園網貸的深入體驗和思考，我認為校園網貸作為一種金融工具，在幫助大學生解決經濟需求的同時，也需要我們合理評估自己的還款能力，并了解相關法律法規以保護自己的權益。同時，加強校園網貸教育也是至關重要的，只有提高大學生的金融素養，才能更好地利用這一工具，實現個人的發展和學習。

校園網貸心得體會和感想（實用14篇）篇九

在校園網絡上，保護好自己的隱私信息是防范網絡霸凌的關鍵之一。我們應該時刻保持警惕，認真閱讀使用協議和隱私條款，并不隨意泄露自己的個人信息，例如聯系方式、家庭地址、身份證號碼等，切勿輕易向陌生人透露。此外，也應定期更換密碼，避免使用過于簡單的密碼，以免被他人破解賬號。

二、培養正確的網絡行為習慣。

網絡霸凌的產生往往源于人們的不良行為，所以我們應該培養良好的網絡行為習慣，例如不發送惡意信息、不發布不當言論、不惡意攻擊他人等，這可以在很大程度上減少校園網絡霸凌的發生。同時，對于遭受網絡霸凌的同學，我們應該不縱容不良行為，要及時積極維護他們的權益。

三、促進溝通與合作，建立良好的人際關系。

校園網絡霸凌往往與人際關系有關，我們可以通過多方溝通，建立良好的合作關系，這可以有效預防網絡霸凌的發生。在日常生活中，我們應該主動和同學互動交流，積極參加集體活動，加強班級及年級之間的聯合，促進友善關系的建立和維護。

四、提高安全意識，增強防范能力。

在校園網絡中遭遇網絡霸凌的可能性很大，我們應該提高安全意識，了解和掌握網絡安全知識，增強自身的防范能力，同時還應該加強日常監督和維護，對于發現的違規行為，及時向學校、老師或家長報告，確保問題得到及時解決。

五、建立完善的制度，促進校園網絡治理。

校園網絡的治理需要一個完善的制度體系，學校應該趁現在開展網絡治理相關教學和講座，引導學生健康上網，養成良好的網絡行為習慣。同時，學校還應該加強網絡審查及監管，建立相關治理機制，提高校園網絡治理的有效性和管理效率。

綜上所述，校園網絡霸凌是當今校園面臨的重要危險之一，防范和預防網絡霸凌需要全社會的共同參與和努力。只有合理有效地開展相關活動，加強各方溝通，全面推進教育，才能加大校園網絡治理力度，最終實現有效管理和治理。正是這些積極的努力，才能讓我們的校園網絡更加安全、更加和諧。

校園網貸心得體會和感想（實用14篇）篇十

隨著互聯網技術的發展，學生們現在可以更容易地通過智能手機、電腦和網絡社交媒體來交流和互動。然而，如此普遍的互動方式也帶來了一些新的問題，其中最主要的問題是網絡霸凌。網絡霸凌不僅在廣告和騷擾方面引起了新的問題，而且在校園環境中也引起了很多的問題。如何防范和避免網絡霸凌，這已經成為教育管理者、教師和學生們的重要課題。在我的學習和生活經歷中，我總結出了一些防范校園網絡霸凌的心得體會。

第一段：了解網絡霸凌。

首先，我們需要了解網絡霸凌的本質和影響。網絡霸凌是指在互聯網上或通過電子郵件、手機短信等方式對他人進行侮辱、恐嚇或濫用他人的行為。網絡霸凌不僅會影響受害者的心理健康，而且還會影響他們的學習生活和社會發展。此外，盡管有時候網絡暴力的影響只是一種表面上的侵略，但會引發嚴重的后果，讓受害者受到更深的傷害。

第二段：加強學生的防范意識。

教育是防范網絡霸凌的重要手段。學校應該加強學生的防范意識，提高學生的心理素質，以便他們更好地應對網絡霸凌。在教育過程中，學校應該向學生普及網絡霸凌的危害，并告訴他們如何識別和避免受到網絡霸凌，同時，還應該提高他們的溝通技巧、自我保護和情感管理的能力。

第三段：加強家長的監管與引導。

除了學校教育，家長和父母也應該承擔更多的責任，關注和監督孩子的網絡活動，注意引導孩子防范網絡霸凌。通過對孩子進行心理疏導和情感關懷，家長可以增強孩子的自信，增強他們的應對能力。

第四段：加強社區的合作。

社區是學生生活和學習的實際場所和載體，也是防范網絡霸凌的重要力量。學校應該加強與社區合作，借助互聯網技術，宣傳網絡霸凌的危害，并為受害者提供支持。同時，政府也應該加強法律監管和政策支持，維護網絡環境的清潔和安全。

第五段：踐行“做好自己，守護他人”的信條。

綜上，防范校園網絡霸凌是一個復雜的過程，需要全社會的共同關注與努力，才能夠有力地制止校園網絡暴力現象的產生。在這個過程中，每個人都有著不可或缺的責任和角色，每個人都應該踐行“做好自己，守護他人”的信條。只有通過共同的努力，我們才能夠實現校園網絡文化的和諧與健康發展。

校園網貸心得體會和感想（實用14篇）篇十一

12月7日下午，材料學院在藍光報告廳舉辦第十二屆舍區文化節閉幕式暨防范電信詐騙與“校園貸”風險專題教育大會。院黨委副書記、副院長韓明臣，學生工作處公寓管理中心主任趙洋，院團委書記馬韶霞，團委老師王凌云、薄艷艷，校自律會主任蔣健華，院學生會主席王岳、自律會主任梁澤前以及校樓管會、各兄弟學院自律會主任出席了會議。大會由薄艷艷主持。

閉幕式上，院團委書記馬韶霞宣讀了《材料學院關于表彰第十二屆舍區文化節優秀集體和優秀個人的決定》。與會領導、嘉賓為在宿舍內務大比武、疊被能手大賽、宿舍裝飾大賽、安全知識競賽、宿舍舍歌大賽、宿舍吉尼斯挑戰賽、宿舍舍歌大賽中獲獎的集體和個人頒發證書和獎品。獲獎代表材化—2班紀帥宇同學發言。

隨后，進行防范電信詐騙與“校園貸”風險專題教育，全體人員觀看了《校園貸莫要變成校園害》的警示教育片，王凌云結合警示教育片，分析了“校園貸”的危害，希望同學們要謹慎開展網上交易，學會保護自己的信息和財產安全。

趙洋主任就宿舍安全問題發表講話。他結合近年來學生宿舍發生的安全事故，要求學生要重視宿舍安全問題，努力增強防盜、防火、防詐騙意識，確保宿舍安全和同學們健康成長。

最后韓明臣進行總結。他以《修補人生漏洞，追求和諧人生》為題，分析了大學生不同程度地存在的人生漏洞，比如理想不夠堅定，規劃不夠清晰，任性偏執，重結果輕過程等，針對這些漏洞提出了對策：第一要明確目標，善始善終；第二要勤學明辨，智慧人生；第三要修德篤實，達己利人；第四要團結協作，共同進步；第五要全面提高，追求卓越。

此次大會，表彰了舍區文化活動先進集體和個人，揭露了“校園貸”的嚴重危害，對于幫助大學生增強安全意識、樹立正確的消費觀念，起到了積極的作用。

校園網貸心得體會和感想（實用14篇）篇十二

20xx年4月8日到14日，我參加了在xxx大學舉辦的校園網絡安全培訓會，本次培訓會是為了提高攀枝花市中小學校園網絡管理員和信息技術教師的信息素養和專業技能，更好的將信息技術應用到教育教學中，特舉辦的網絡管理專業培訓。這次培訓時間為七天，主要有網絡基礎知識、設備管理基礎、2層交換機3層交換機、vlan、dhcp、arp、欺騙、路由器配置、綜合布線、信息安全、數據庫恢復、網絡攻防學習內容，經過一周的培訓和實驗操作，學習到了很多之前未接觸到的新理念知識，徹底解決了當前校園網出現的一些棘手問題，下面簡單的說說這次培訓的幾點主要體會。

網站站點架設方面收獲也很大，知道了如何架設web和ftp站點，還知道了在同一個內網里，多個域名站點只要設置主機頭就可以同時使用80端口。親自動手架設了asp。net的站點。還了解到如何通過遠程桌面進行遠程管理，給機器的管理帶來很大的方便。

設置路由器使路由器管理上最大程度上優化，在學習了路由器的配置后，更好的劃分了每位老師的ip地址，使名字和機器名對應，綁定了mac地址，杜絕了arp病毒的傳播，使管理更上一個臺階。

網站的安全方面更是讓我收獲甚多。網站的管理方面發現自己也同樣的有很多漏洞：使用相同的用戶名和密碼，站點文件夾權限太大，網站數據庫文件沒設防等等，這些對網站，甚至整個網絡和服務器的威脅都很大，嚴重的就有可能成為hacker任意操作的“肉雞”。

路由器配置實驗。先完成路由器、計算機、交換機的物理連接，然后用超級終端登陸到路由器并進行設置，組內其他同學用telnet命令登陸，使用各種命令，最后將四臺路由器通過以太網接口連接成小型互聯網。

路由器和交換機的設置，vlan的劃分等。另外還在虛擬軟件中克隆pc機，配置虛擬機，進行域名的解析。

在配置交換機是，劃分vlan，要點是配置寫入交換機后，必須斷電重啟方能使新配置生效（路由器也一樣）。

子網劃分過程中誤將1作為起始單元，使得很多理論上無法使用的地址也成了正規地址，實際上是0～255。

最后衷心感謝攀枝花市教育局、電教中心能給我這次學習的機會，感謝xxx大學的各位老師的指導，我一定將這次學到的東西和理念帶到學校網絡安全工作中去，為攀枝花市校園網絡安全，校園信息化建設做出應有的貢獻。

校園網貸心得體會和感想（實用14篇）篇十三

12月10日，大連海洋大學在行政辦公樓第二會議室召開校園網貸風險防范專題工作會議。學生工作處相關負責人、各學院分管學生工作領導參加會議。會議由學生工作處處長王紅琳主持。

王紅琳傳達了大連市委高校工委近期召開的全市高校校園網貸風險防范專項工作會議精神，通報了大連海洋大學校園網貸風險防范教育和加強安全管理階段工作進展，并對下一階段工作安排進行了詳細說明。她指出，各學院要在前期工作的基礎上，再一次全面系統進行排查，特別是要全面掌握家庭經濟困難學生是否存在在外接觸校園網貸的情況或其他不良貸款情況。要集中開展防范校園網貸風險宣傳月活動，宣傳相關法律法規知識和金融常識，簽訂《校園網貸風險防范告知書》，將校園網貸風險防范教育落實到每一名學生。要發揮家校協同育人作用，結合期末考前教育，在元旦前發放《給學生家長一封公開信》，與每一名學生家庭取得聯系，詳細了解學生消費、創業、貸款等具體情況，以細致的摸排和扎實的工作防范風險，切實保證學生的安全。

會上，學生工作處相關負責同志通報了“文明工程之學生文明意識教育專項調查”情況、考風考紀教育、學生工作隊伍網絡培訓工作進展、圣誕節及元旦安全教育等相關工作。

水產與生命學院、海洋科技與環境學院、機械與動力工程學院分管學生工作領導結合案例分析、典型做法介紹了本單位在校園網貸風險防范教育和加強安全管理工作中的經驗和舉措。

校園網貸心得體會和感想（實用14篇）篇十四

網絡，這塊充滿著神秘色彩與誘感力的被彩紙包著的糖果。對于現在的我們來說，這早就不是什么新鮮事了。它是我們的老師，是人與人之間的交流器，是我們學習的好幫手，更是我們通往知識寶庫的大門]鑰匙。從網絡中，我們不僅可以迅速了解世界各地的信息與發生的事情，還能學到許多知識，寬闊我們的“視野”，使我們懂得的知識更多更廣闊。

網絡是把雙刃劍，對于我們青少年健康成長既有有利的面，也有不利于我們的面，我們一定要利用它好的面，讓它幫我們學習，幫我們走向成功。

1、網上交友已成為青少年交往的重要形式，因此教育學生網絡交友要謹慎。

2、在網絡環境下，部分學生的人格沖突十分明顯，在現實生活中是好學生，在網絡社會中可能扮演光明破壞神"的角色。因此教育學生在網絡環境同樣要有個人的人格尊嚴。

3、網絡價值觀念模糊。傳統道德規范中誠實守信等道德品質在網絡世界中受到嚴峻挑戰。部分學生認為，在網絡這樣的場所進行欺騙是很正常的事情。因此教育學生在網絡世界仍舊要遵守傳統道德規范。

4、網絡言行隨意放縱。學生們在網上交流常使用污言穢語，特別是在一些聊天室和論壇中，經常可以看見互相謾罵和人身攻擊的字眼。因此教育學生在網上也要使用文明語言。

重視安全，是我們每個人的義務，更是我們每個人的責任。讓我們攜起手來重視安全是我們每個人阿護這文明之花，讓我們遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧。我們要把平安的種子撒播進自己的'心田，更要讓它在孩子們的心中發芽開花、長成參天大樹，我們必將收獲更多的祥和、安寧和幸福。

加強青少年網絡安全防護尤為重要。目前，未成年人網絡保護條例正在制訂過程中，今年6月1日，網絡安全法正式實施，為青少年網絡安全保護提供了法律依據。各地也采取了形式多樣的措施，在青少年當中開展網絡安全教育，普及網絡安全知識，提高網絡安全意識。如專題知識講座、參觀網絡安全技術體驗展、網絡安全知識競賽等。

青少年是需要防范網絡安全風險的重點人群，同時是網絡安全的建設者、參與者和直接受益者。開展網絡安全教育，應該重視青少年自身的力量，注重傳遞青少年的態度和聲音。與知識宣講等形式相比，辯論賽的主體就是青少年自身，這種形式互動性、話題性更強，可以提高青少年對網絡安全的關注度和參與度。同時，辯論賽還可以引導青少年對網絡安全問題進行深度思考，更有利于加深青少年對網絡安全問題的認識和理解。

在青少年群體中開展網絡安全教育，不妨多采用類似參與性、互動性較強的形式，讓青少年在活動中自我教育、自我提升，不斷增強認識網絡安全風險和增強抵御風險的能力。

目前，網絡安全教育在農村還沒有實現普及，專業師資力量匱乏，通過開展“護苗·網絡安全進課堂”等專項活動，組織專業力量赴留守兒童重點地區開展網絡安全教育具有重要的現實意義。但是網絡安全教育不是一朝一夕可以完成的，下一步還是需要加大對農村教育的投入，加快專業師資隊伍的培養建設，讓網絡安全教育能夠成為一門常態化課程，對留守兒童開展網絡安全的經常性教育，讓每一名留守兒童都能掌握網絡安全知識，讓更多孩子能夠正確使用網絡。

網絡安全教育需要被擺到更加重要的位置，這離不開全社會的共同努力。無論是學校、家庭，還是政府、企業，都要更加關注和重視留守兒童面臨的網絡安全問題，給予他們更多的關心和幫助，為他們營造更加安全的網絡環境，保護他們不受侵害，讓他們能夠更加安心地享受數字技術發展帶來的紅利與機遇，在健康的網絡環境中快樂成長。

小學生網絡安全的的確確是一件值得關注的大事，網絡時代的來臨給我們帶來了方便與近步，正所謂“金無足赤”，矛盾雙方都是相對立的，有好的就會有壞的。

在鼓勵小學生利用網絡學習的同時，因為孩子本身對外界環境的抵抗力有限，所以就需要家長、學校給予更大程度的控制。

現在的網絡在各個方面都發展的比較迅速，即使你不去打開一些不健康的網頁，有時候網頁都會自己彈出來，比如，你在找一些資料的時候，往往在無意間就會有網游的頁面彈出來。這并不是你意愿范圍之內的，是來自己外界的無意識的，是被動接受的，當彈出來的時候，也許大人會覺得很煩就主動關閉了，但是以孩子的角度來看，孩子會看到畫面那么炫那么酷，不自覺的就會按著上面的指示一步一步的去做，發現，越玩越刺激，以至于迷戀的程度。

所以我個人認為：做為家長，你要深入的去了解一下自己的孩子，有些孩子本身就對那些網游等不感興趣。他上網就是為了給自己的一些疑問找到答案。

另一類孩子就是自制力不夠強，對新鮮事物有過多的好奇心，什么都想去看看。對于這類孩子建議家長給予一些控制，比如可以在電腦上安裝花朵衛士，把允許讓他上的網站都添加到花朵衛士里，不允許孩子看的網站就會統統的被過濾掉。

這其中有一種比較極端的家長認為讓孩子上網肯定會學壞，所以一味的管束孩子，就是不能上網，現在的孩子都有叛逆心，你越是不讓他上，他就越好奇，所謂上有正策下有對策，他不讓他在家里上，他就很有可能想方設法的去朋友的家長，甚至會想辦法去網吧里上。網吧里的環境相信更不適合小學生吧!

花朵網是經中國語文現在化學會驗證的網站，網站上豐富的內容可以滿足孩子們對網絡的一切好奇心，學習學累了，可以到天賦展示里發發照片，寫寫作文，同時還能去智力開發里邊玩一玩比較能開動腦筋的游戲。這些都是對孩子比較有意義的。

近日，我省第____屆國家網絡安全宣傳周活動啟動。活動中明確了青少年網路安全教育這個中心。希望通過開展一系列主題教育活動，提升青少年網絡安全知識，規范青少年上網行為，構建和諧網絡，發揮網絡的真正價值。青少年網絡安全離不開教育和引導，這是構建青少年網絡安全的重要手段。

要抓住學校這個教育主陣地，開展網絡安全教育實踐課，在指導學生安全上網、規范上網的同時，更要學生們認識到并意識到網絡存在的巨大危險。在通過各類活動教育引導的同時，也要注重網絡安全基礎設施建設。如“綠壩”工程、實名認證等網絡安全管理系統，但就目前講面對日新月異、紛繁復雜的網絡世界，現有的管理系統還不能承載青少年網絡安全的重要任務，系統的開發和使用存在滯后和落實不到位等問題。這需要我們有關部門加強管理，盡快彌補不足，為網絡安全建設提供有力的技術支撐。

青少年的網絡安全，不能局限于網絡自身，要放眼整個社會發展。如今的社會就是網絡的社會，網絡的主體主導地位愈發凸顯，這是我們不能回避的事實。但是，我們還要清醒的認識到，我們的青少年生活不是單單只有網絡，我們要讓他們回歸自然，只有沐浴自然陽光雨露才能茁壯成長。為此，我們應該讓孩子盡可能的走出來，走出狹小的屋子和虛無的網絡，真正的到大自然中共同玩耍，享受他們應得的時光和快樂，這是加強青少年網絡安全自身的免疫力，也是我們不能忽視的方面。