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初一數(shù)學(xué)聽課感悟（精選16篇）篇一

近日，我有幸參加學(xué)校組織的為期一周的小學(xué)數(shù)學(xué)聽課活動(dòng)。這次聽課，讓我受益匪淺，下面是我對(duì)這次聽課活動(dòng)的一些感悟和體會(huì)。

一、教師授課風(fēng)采。

這次聽課，我們聽了十多位小學(xué)數(shù)學(xué)教師的公開課。每位授課教師都有自己獨(dú)特的授課風(fēng)格，但都同樣精彩，給我留下了深刻的印象。

有的教師用清晰明了的講解，讓學(xué)生輕松理解數(shù)學(xué)問題；有的教師則用富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生在思考中提高。

有的教師用生動(dòng)有趣的教具，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，增加趣味性；有的教師則注重與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，使課堂氣氛更加活躍。

有的教師則用富有親和力的教學(xué)語言，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)；有的教師則用鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情更加高漲。

二、教學(xué)相長(zhǎng)。

在聽課的過程中，我不僅僅是被動(dòng)地聽，還主動(dòng)參與課堂討論，和老師、同學(xué)們的思想碰撞出智慧的火花。我也經(jīng)常向老師提問，和老師進(jìn)行討論，在討論中深化自己的理解。

此外，我也和其他聽課者一起交流，分享彼此的想法和體會(huì)。通過交流，我更加深入地理解了數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)，也更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。

三、感悟與思考。

通過這次聽課活動(dòng)，我更加深入地了解了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，也更加深入地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。我意識(shí)到，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我需要不斷地提高自己的教學(xué)水平，不斷地學(xué)習(xí)和探索，以更好地為學(xué)生服務(wù)。

同時(shí)，我也意識(shí)到，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的過程。只有不斷地學(xué)習(xí)和探索，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，更好地為學(xué)生服務(wù)。

以上是我在這次小學(xué)數(shù)學(xué)聽課活動(dòng)中的一些感悟和體會(huì)。這次活動(dòng)讓我受益匪淺，也讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。我相信，在今后的工作中，我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)和探索，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生服務(wù)。

初一數(shù)學(xué)聽課感悟（精選16篇）篇二

評(píng)語。

作為一種質(zhì)性評(píng)價(jià)，承擔(dān)著教育過程中展現(xiàn)生命與生命的對(duì)話這一重要使命，如何寫呢?下面是有初一數(shù)學(xué)聽課記錄評(píng)語，歡迎參閱。

2.“非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。”，雖然你不是班干部，但你是大家心目中的“無冕之王”，同學(xué)們對(duì)你的信任與欣賞溢于言表。你誠(chéng)實(shí)穩(wěn)重，寬容守信，說話不多卻句句溫暖人心。大家信服你過人的才華，你樸實(shí)的為人，你從容的氣度，你遙遙領(lǐng)先的學(xué)業(yè)成績(jī)，你的一切一切……連蘇老師都禁不住要為你喝彩：“，好樣的!”希望你能把自己的聰明才智更大膽的運(yùn)用到班級(jí)工作中來，勇挑重?fù)?dān)，讓同學(xué)們感受到一個(gè)更了不起的你。

3.“琴棋書畫，無所不通。”這句話用在你身上當(dāng)之無愧。雖然你從不炫耀，但你的才華卻總在不經(jīng)意間展示的淋漓盡致。作為副宣傳委員，你的工作能力也有目共睹，你主動(dòng)為班級(jí)服務(wù)的精神更博得了大家的一致好評(píng)。大搖繩比賽和越野賽中的你更是大家注目的焦點(diǎn)。蘇老師想發(fā)自內(nèi)心的對(duì)你說：“小華，辛苦了!班級(jí)因?yàn)橛心愣鞴庖绮省！?/p>

4.你是一位文靜、懂事、踏實(shí)女孩。在班里并不顯眼，卻時(shí)刻遵守紀(jì)律，熱愛集體，勞動(dòng)也較積極，上課能專心聽講，但很少舉手發(fā)言，缺乏主動(dòng)進(jìn)取精神，成績(jī)中等。愿調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，相信你會(huì)在進(jìn)取的過程中品嘗到成功的喜悅。一定要加油!

5.你誠(chéng)實(shí)純樸，熱愛集體，遵守紀(jì)律，但容易受到不良思想的影響，要求自己比較隨便，要提高自身的分析辨別能力。學(xué)習(xí)成績(jī)不容樂觀，老師為你感到可惜。，需努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高作業(yè)的質(zhì)量，這必將有助于你的學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

6.梁邦漩你是一個(gè)很懂事的同學(xué)，開朗活潑，對(duì)待朋友的那份熱情的確讓人感動(dòng)，給老師留下深刻印象。如果能夠把握好做事的分寸，少一些不必要的時(shí)間浪費(fèi)，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格的要求自己，相信一定會(huì)比現(xiàn)在有更好的表現(xiàn)。九年級(jí)的學(xué)習(xí)對(duì)你來說將顯得更加重要，希望你能在未來的日子里勤勉拼搏，爭(zhēng)取理想成績(jī)。

7.曾攀：你挺聰明，思維更是敏捷，雖然現(xiàn)在的成績(jī)很不理想，并不是因?yàn)槟惚葎e人笨，而是因?yàn)槟銢]有像別人那樣勤奮。只要肯下苦功，你的成績(jī)肯定會(huì)提高的。勤奮是一把金鑰匙，它會(huì)幫你打開知識(shí)殿堂的大門;勤奮是艘巨艦，它會(huì)載你搏擊知識(shí)海洋的風(fēng)浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學(xué)習(xí)，不懈追求，希望的大門一定會(huì)向你敞開。趕快行動(dòng)起來，老師的目光將永遠(yuǎn)跟隨你的進(jìn)步!等著你的好消息!

8.你活潑聰明，平時(shí)愛看書，興趣愛好廣泛，是個(gè)多才多藝的女孩。本學(xué)期你成熟了許多，愿你找到自信，掃清前進(jìn)路上的“馬虎”、“粗心”這兩大“絆腳石”，勇敢向前沖刺!

9.在每一位老師的記憶中，你都是一個(gè)很稱職的中學(xué)生。你熱愛我們的班集體，那天你的一個(gè)電話讓老師感動(dòng)了很久。數(shù)學(xué)老師早把你當(dāng)尖子生培養(yǎng)，其他各科也學(xué)得很認(rèn)真。現(xiàn)今一個(gè)中學(xué)生最缺乏的自覺性，你卻已開始具有，祝賀你!你是上期全班學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步最大的一位同學(xué)，別忘記了家長(zhǎng)會(huì)上，你母親上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)的笑容!第二學(xué)年由于后來者的居上，你已明顯的有了壓力。有了在最短時(shí)間內(nèi)完成更多學(xué)習(xí)任務(wù)的意識(shí)。

10.的言行向世人宣布，我們不是嬌生慣養(yǎng)的小皇帝、小公主;我們是二十一世紀(jì)新型的現(xiàn)代中學(xué)生。我們班的“拾荒”活動(dòng)，由你而掀起;學(xué)校禁演的相聲你敢于上臺(tái)把它演到極致;分小組組閣成員你的人氣最旺;你的智力因素和非智力因素都是全年級(jí)的姣姣者。所以“三好學(xué)生”的名單上少不了你!你是一個(gè)名副其實(shí)的軍人的后代!你的優(yōu)秀首先得力于你父母的教子有方，我感謝他們!相信你一定會(huì)讓家人、老師笑到最后!

1.×××同學(xué)能嚴(yán)格遵守班級(jí)和宿舍紀(jì)律，熱愛集體，關(guān)愛同學(xué)。課堂上，總是踴躍發(fā)言，積極思考，課下能夠認(rèn)真完成作業(yè)，作業(yè)也及時(shí)完成，就學(xué)習(xí)而言，成績(jī)良好。更為可貴的是，勞動(dòng)從來不怕臟、不怕累，而且做得是那樣井井有條。

3.吳承隆一年來的成長(zhǎng)，老師看在眼里，喜在心頭，無論是生活中，還是學(xué)習(xí)上，你一天天都在進(jìn)步，都在提高。甜甜的笑容時(shí)常掛在臉上，大家都覺得你是一陽(yáng)光男孩。但老師總覺得你在學(xué)習(xí)上不夠勤快，懶散之心還比較嚴(yán)重，這正是導(dǎo)致你成績(jī)暫時(shí)還不是很突出的一個(gè)重要原因，初三關(guān)鍵的一年即將到來，老師希望你要進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定努力方向，爭(zhēng)取發(fā)揮你潛在的能力，取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，回報(bào)養(yǎng)育自己的父母和培育你的老師。

4.楊柳青：你是一個(gè)遵守紀(jì)律的男孩，你的性格導(dǎo)致了你從不和老師頂撞、默默無聞。但你做事卻缺乏男子漢行事的風(fēng)風(fēng)火火;在學(xué)習(xí)上，你一直處在中游階段，而且老師很少聽見你朗朗的讀書聲和爽朗的笑聲，是過于拘謹(jǐn)還是缺乏自信?作為男子漢，應(yīng)該具有自信，果斷的性格，不怕失敗，你說是嗎?老師相信：“一分辛苦一分收獲”，期待你的進(jìn)步!相信不久，你昔日的完美形象又將呈現(xiàn)在老師和同學(xué)們的心目中。

5.鐘曉強(qiáng)頑皮機(jī)靈好動(dòng)的你充滿了陽(yáng)光般的朝氣與熱情。“少年不識(shí)愁滋味”來形容你再恰當(dāng)不過了，呂老師真誠(chéng)希望你一定要充分利用自己的聰明天資，把握自己的青春好時(shí)光，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，初中最關(guān)鍵的一年馬上就要到來了，希望你這一年中能發(fā)揮自己的聰明天賦，撇開一切雜念，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，爭(zhēng)取一個(gè)理想的中考成績(jī)回報(bào)父母。

6.你活潑好動(dòng)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝給我留下深刻印象。課堂上很高興聽到你那清脆悅耳的回答聲，作業(yè)認(rèn)真完成，書寫端正，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。你尊師愛師，平時(shí)樂意為老師辦事。但你意志不夠堅(jiān)強(qiáng)，太容易掉眼淚了。希望能正視自己的不足，勤奮學(xué)習(xí)。表現(xiàn)較好、成績(jī)一般：

7.你是一個(gè)可愛的小女孩，有時(shí)候活潑好動(dòng)，像只小兔，有時(shí)候又懶洋洋的，你尊敬老師，也能在課間和小朋友一起做有意義的活動(dòng)，待人熱情有禮，喜歡幫助同學(xué)，拾金不昧，上課比較認(rèn)真，書寫認(rèn)真時(shí)特別漂亮，老師希望你以后在學(xué)習(xí)上多下一點(diǎn)功夫，做事情要認(rèn)真，要有始有終，生活上能夠自己照顧自己，不挑食，健康快樂地成長(zhǎng)!你是一個(gè)聽話的孩子，你做事認(rèn)真仔細(xì)，這個(gè)學(xué)期各方面進(jìn)步明顯，你能虛心接受別人的意見，熱情待人，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動(dòng)，做事有條有理，學(xué)習(xí)細(xì)心多了，上課也能獨(dú)立思考問題了，還能積極舉手發(fā)表自己的意見，書寫美觀，老師對(duì)你的進(jìn)步情況很滿意，希望你繼續(xù)努力，再上一層樓!

8.通過看成績(jī)單，可以說不夠理想，這對(duì)我們做家長(zhǎng)的有一定責(zé)任，孩兒到學(xué)校學(xué)習(xí)，就是要學(xué)好文化知識(shí)的，就是要從德、智、體全面發(fā)展，就是要發(fā)揮自己的才能學(xué)好專業(yè)知識(shí)，希望師生和家長(zhǎng)共同幫助他、教育他，也希望吾兒要尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，克服缺點(diǎn)，學(xué)好知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，做一名有用人才。

9.:你勤勞奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，儉樸的生活作風(fēng)，令老師很感動(dòng)。我知道學(xué)習(xí)對(duì)于你是件樂事，相信只要你堅(jiān)持下去，一定會(huì)有更大收獲的。若能多參加有益的文體活動(dòng)，相信你能成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!

10.你上課認(rèn)真聽講，作業(yè)及時(shí)完成，能堅(jiān)持晚自修，勞動(dòng)也積極肯干。老師給你總的評(píng)價(jià)是表現(xiàn)很好，但是學(xué)習(xí)成績(jī)稍不理想，近來稍有進(jìn)步，但不太明顯，一定要注意學(xué)習(xí)的方法，不要讀死書，這樣才更大的進(jìn)步!

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初一數(shù)學(xué)聽課感悟（精選16篇）篇三

2、“非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。”xx，雖然你不是班干部，但你是大家心目中的“無冕之王”，同學(xué)們對(duì)你的信任與欣賞溢于言表。你誠(chéng)實(shí)穩(wěn)重，寬容守信，說話不多卻句句溫暖人心。大家信服你過人的才華，你樸實(shí)的為人，你從容的氣度，你遙遙領(lǐng)先的學(xué)業(yè)成績(jī)，你的一切一切……連蘇老師都禁不住要為你喝彩：“xx，好樣的！”希望你能把自己的聰明才智更大膽的運(yùn)用到班級(jí)工作中來，勇挑重?fù)?dān)，讓同學(xué)們感受到一個(gè)更了不起的你。

3、“琴棋書畫，無所不通。”這句話用在你身上當(dāng)之無愧。雖然你從不炫耀，但你的才華卻總在不經(jīng)意間展示的淋漓盡致。作為副宣傳委員，你的工作能力也有目共睹，你主動(dòng)為班級(jí)服務(wù)的精神更博得了大家的一致好評(píng)。大搖繩比賽和越野賽中的你更是大家注目的焦點(diǎn)。蘇老師想發(fā)自內(nèi)心的對(duì)你說：“小華，辛苦了！班級(jí)因?yàn)橛心愣鞴庖绮省！?/p>

4、你是一位文靜、懂事、踏實(shí)女孩。在班里并不顯眼，卻時(shí)刻遵守紀(jì)律，熱愛集體，勞動(dòng)也較積極，上課能專心聽講，但很少舉手發(fā)言，缺乏主動(dòng)進(jìn)取精神，成績(jī)中等。愿調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，相信你會(huì)在進(jìn)取的過程中品嘗到成功的喜悅。一定要加油！

5、你誠(chéng)實(shí)純樸，熱愛集體，遵守紀(jì)律，但容易受到不良思想的影響，要求自己比較隨便，要提高自身的分析辨別能力。學(xué)習(xí)成績(jī)不容樂觀，老師為你感到可惜。，需努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高作業(yè)的質(zhì)量，這必將有助于你的學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

6、梁邦漩你是一個(gè)很懂事的同學(xué)，開朗活潑，對(duì)待朋友的那份熱情的確讓人感動(dòng)，給老師留下深刻印象。如果能夠把握好做事的分寸，少一些不必要的時(shí)間浪費(fèi)，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格的要求自己，相信一定會(huì)比現(xiàn)在有更好的表現(xiàn)。九年級(jí)的學(xué)習(xí)對(duì)你來說將顯得更加重要，希望你能在未來的日子里勤勉拼搏，爭(zhēng)取理想成績(jī)。

7、曾攀：你挺聰明，思維更是敏捷，雖然現(xiàn)在的成績(jī)很不理想，并不是因?yàn)槟惚葎e人笨，而是因?yàn)槟銢]有像別人那樣勤奮。只要肯下苦功，你的成績(jī)肯定會(huì)提高的。勤奮是一把金鑰匙，它會(huì)幫你打開知識(shí)殿堂的大門；勤奮是艘巨艦，它會(huì)載你搏擊知識(shí)海洋的風(fēng)浪！希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學(xué)習(xí)，不懈追求，希望的大門一定會(huì)向你敞開。趕快行動(dòng)起來，老師的目光將永遠(yuǎn)跟隨你的進(jìn)步！等著你的好消息！

8、你活潑聰明，平時(shí)愛看書，興趣愛好廣泛，是個(gè)多才多藝的女孩。本學(xué)期你成熟了許多，愿你找到自信，掃清前進(jìn)路上的“馬虎”、“粗心”這兩大“絆腳石”，勇敢向前沖刺！

9、在每一位老師的記憶中，你都是一個(gè)很稱職的中學(xué)生。你熱愛我們的班集體，那天你的一個(gè)電話讓老師感動(dòng)了很久。數(shù)學(xué)老師早把你當(dāng)尖子生培養(yǎng)，其他各科也學(xué)得很認(rèn)真。現(xiàn)今一個(gè)中學(xué)生最缺乏的自覺性，你卻已開始具有，祝賀你！你是上期全班學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步最大的一位同學(xué)，別忘記了家長(zhǎng)會(huì)上，你母親上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)的笑容！第二學(xué)年由于后來者的居上，你已明顯的有了壓力。有了在最短時(shí)間內(nèi)完成更多學(xué)習(xí)任務(wù)的意識(shí)。

10、的言行向世人宣布，我們不是嬌生慣養(yǎng)的小皇帝、小公主；我們是二十一世紀(jì)新型的現(xiàn)代中學(xué)生。我們班的“拾荒”活動(dòng)，由你而掀起；學(xué)校禁演的相聲你敢于上臺(tái)把它演到極致；分小組組閣成員你的人氣最旺；你的智力因素和非智力因素都是全年級(jí)的姣姣者。所以“三好學(xué)生”的名單上少不了你！你是一個(gè)名副其實(shí)的軍人的后代！你的優(yōu)秀首先得力于你父母的教子有方，我感謝他們！相信你一定會(huì)讓家人、老師笑到最后！

初一數(shù)學(xué)聽課感悟（精選16篇）篇四

1.你性情溫和、言語不多，但待人誠(chéng)懇、禮貌。你愛好文藝，你在班會(huì)課上的表演唱吸引了所有同學(xué)的目光!你很遵守紀(jì)律，但課堂上卻總是沉默不語，其實(shí)沒有人天生就有良好的口才，關(guān)鍵還是看你會(huì)不會(huì)抓住課堂上的每一個(gè)機(jī)會(huì)。你思想健康，學(xué)習(xí)渴望進(jìn)步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法，所以學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步不大，愿你振作起來，增強(qiáng)信心，永不厭倦、永遠(yuǎn)進(jìn)取!

2.老師驚喜地發(fā)現(xiàn)，以前的“小花貓”不見了，現(xiàn)在的你也開始講衛(wèi)生了。你瞧，即使很多同學(xué)對(duì)你有意見，但老師還是能在你身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，說明你也是個(gè)可愛的孩子。老師給你一個(gè)方法來改掉你身上的缺點(diǎn)好嗎?那就是：認(rèn)真。認(rèn)真完成作業(yè)、認(rèn)真聽講、認(rèn)真思考，按照老師的方法去做吧!你一定會(huì)成功，老師相信、支持你。

3.你是一個(gè)聰明、可愛的男孩。你有很強(qiáng)的自尊心，想學(xué)好每一科。但是常常一曝十寒，最終取得的成績(jī)不是很理想。你也是一個(gè)喜歡做夢(mèng)的男孩!你寫作文有新詞新句出現(xiàn)。這讓老師很開心!近段時(shí)間你的進(jìn)步與違紀(jì)幾乎同等。又讓老師有些頭痛!但我相信你不是有意的，是因?yàn)槟闶俏覀儼嗌夏挲g最小的，還沒有長(zhǎng)大。看來你要打敗你這個(gè)“小我”還需繼續(xù)努力!相信懂事的你成績(jī)會(huì)讓人大吃一驚的。老師盼望你快快長(zhǎng)大!否則你對(duì)不起日夜為你操勞的母親的!

4.記得你跟老師說過自己要學(xué)好，當(dāng)時(shí)我夸了你，你是那樣的興奮。盡管你思維不夠敏捷，做作業(yè)速度慢了些，可你有許多優(yōu)點(diǎn)：誠(chéng)實(shí)純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀(jì)律，你仍不失一個(gè)可愛的學(xué)生。好孩子，請(qǐng)記住自己跟老師說的話，只要你肯怒力，老師和同學(xué)都會(huì)幫助你的，你的進(jìn)步是老師最大的欣慰。

5.每當(dāng)看到你拿著掃帚在教室里忙碌的身影，我總是看在眼里，喜在心里，多好的學(xué)生!佳佳，你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些，但你不要灰心，“世上無難事，只怕有心人”，只要你學(xué)習(xí)專心些、勤奮些、細(xì)心些，不懂就問。你的成績(jī)會(huì)趕上來的。自信些，老師、家長(zhǎng)、同學(xué)都在關(guān)心你、支持你!等你的好消息噢!

6.你一直在努力，老師注意到了，也看到了，你想學(xué)，想取得優(yōu)異的成績(jī)。記得有一次聽寫比賽，你認(rèn)真準(zhǔn)備，結(jié)果只錯(cuò)了一個(gè)字，多令人高興啊!知道嗎：“天才出于勤奮”，如果你比別人多花時(shí)間學(xué)習(xí)，是不會(huì)比別人差多少的。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的你。

7.你是一個(gè)樸實(shí)、懂事、可愛的女孩。今天數(shù)學(xué)老師跟我談起你時(shí)很興奮，還以為我不知道你“行”!近段時(shí)間你在各方面表現(xiàn)都很出色，不用說早就進(jìn)入優(yōu)生行列了。但能從其他科任老師口中說出，你的優(yōu)秀更具說明力了，我為你高興!想必關(guān)心你的父母也會(huì)為你高興的!建議這個(gè)暑假，請(qǐng)父母帶你出去走一走，逛逛書市。買一些你喜歡讀的書，不要讓這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的假日浪費(fèi)了。隨著你知識(shí)面的不斷擴(kuò)大，相信你一定會(huì)考上令許多人都羨慕的大學(xué)的!

8.你是一個(gè)可愛的男孩,安靜中透著活潑，可愛中透著智慧.你朗讀課文的聲音真美。你還是個(gè)懂事、尊師守紀(jì)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好孩子。學(xué)習(xí)上，書寫認(rèn)真，勤奮踏實(shí)，成績(jī)優(yōu)秀，上課專心、善于思考，積極舉手發(fā)言。希望新的一學(xué)期中你能更加認(rèn)真，取得更大的進(jìn)步。

9.聰明、知識(shí)豐富、愛好廣泛是你身上的優(yōu)點(diǎn)。不過學(xué)習(xí)上你有不足之處，熱情不高，以致成績(jī)不理想。學(xué)習(xí)上你有一定自覺性，但我總覺得努力程度還不夠，否則，像你這樣聰明的人，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯐?huì)停滯不前?但愿你多學(xué)多問，以此證明你并非弱者。

10.你是一個(gè)聰明的孩子，尊敬老師，與同學(xué)們和睦相處，上課也能積極發(fā)言，動(dòng)腦思考!希望你以后在學(xué)習(xí)中把字寫端正，做題時(shí)再細(xì)心點(diǎn)，你一定會(huì)取得好成績(jī)的。老師建議你利用暑假期間，多練練字，爭(zhēng)取下個(gè)學(xué)期一開始，就能給老師一個(gè)好印象!送你一句話：有志者，事竟成。

11.你是一個(gè)比較有頭腦的男子漢!愛憎分明，毫無公子哥兒氣，人品好!你的文章寫得滿有味兒的，爭(zhēng)取有更多的機(jī)會(huì)能站在講臺(tái)，理直氣壯地宣讀你的精彩范文，讓全班同學(xué)都知道“我陳吉是好樣兒的!”其實(shí)很多事，你都是能做好的，只是你沒大重視而已。那天你不是也幫老師念了一篇文章嗎?養(yǎng)成良好的習(xí)慣，即做任何一件事，盡量在別人提醒第一遍時(shí)就記住，不要浪費(fèi)太多的時(shí)間來做太多的無用功。相信你能做到這一點(diǎn)的!如果這樣，人們將會(huì)對(duì)你刮目相看的!

12.在初中一年倆個(gè)學(xué)期之內(nèi)，積極參加學(xué)校以及班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，努力為班級(jí)做貢獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助，尊敬老師，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，成績(jī)一直逐漸提升，但是存在偏科現(xiàn)象，有些科目成績(jī)不太理想，以后努力克服偏科現(xiàn)象，繼續(xù)努力。

13.你曾對(duì)老師說，有些知識(shí)不明白，可你卻又從不問老師，其實(shí)學(xué)問學(xué)問，要學(xué)要問，只學(xué)不問，哪有學(xué)問。希望你再加把勁，繼續(xù)努力，不懂就問，這樣你的進(jìn)步會(huì)更快，更大，相信不久的將來。你會(huì)取得好成績(jī)，老師期待著你有更大的進(jìn)步。

14.你是位遵守校規(guī)校紀(jì)的好學(xué)生，課堂上你專心聽講，作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡，但老師更喜歡積極開動(dòng)腦筋，勇敢地回答老師問題的學(xué)生，你一定會(huì)的，是嗎?這樣你肯定能取得優(yōu)異的成績(jī)。

15.你是位聰明的學(xué)生，你想和好成績(jī)交朋友嗎?那上課可要專心聽講，不能做小動(dòng)作，最重要的是不能隨便曠課，你能做到嗎?老師相信你可以的，對(duì)嗎?那好成績(jī)就會(huì)跟你交朋友，老師期待這你的進(jìn)步。

16.你在老師的心目中，是個(gè)很乖很乖的小男孩。總是嚴(yán)格要求自己。上課時(shí)，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)而且關(guān)心集體。在老師的鼓勵(lì)下，你也能勇敢地舉手發(fā)言了。老師希望你能繼續(xù)努力，大膽提問，那你會(huì)有更大進(jìn)步的。努力吧!

17.在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體是你的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)。看到你用心聽課時(shí)發(fā)言是那么積極，老師是多么高興。可你有時(shí)也很讓老師生氣，作業(yè)不及時(shí)完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會(huì)成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。

18.你本是一個(gè)很有志氣的男孩。到我們學(xué)校來，據(jù)說是你自己決定的，想離開父母，自覺接受鍛煉。小小年紀(jì)就有這樣的雄心，可見你是一個(gè)不簡(jiǎn)單的人。盡管你曾經(jīng)想打退堂鼓，但你還是勇敢的堅(jiān)持下來了。你為人誠(chéng)實(shí)，愛好較廣泛，喜歡學(xué)語文，也不怕寫作文。你的語文進(jìn)步是很大的。然而你卻丟掉了以前喜歡的科目，這樣對(duì)你沒什么好處。從這學(xué)期來看，你也越來越懂事了，如果你一直都能像期末最后沖刺這段時(shí)間。那才是一個(gè)真正的男子漢所為!你應(yīng)該盡自己的最大努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槟愕母改笡]有給你壓力，是相信你能自覺學(xué)習(xí)，決不是姑息你來混日子。你說是嗎?好好利用暑假，給自己大腦充充電，相信你父母會(huì)支持你的!

19.你是一個(gè)尊敬師長(zhǎng)，很特別的孩子。學(xué)習(xí)上你有時(shí)很認(rèn)真，有時(shí)卻又很馬虎。不要計(jì)較老師總批評(píng)你，其實(shí)老師是喜歡你的，你的成績(jī)不理想是因?yàn)槟闵险n不認(rèn)真聽講，老師非常希望你能嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，一絲不茍地對(duì)待學(xué)習(xí)，你一定會(huì)取得優(yōu)秀的成績(jī)。

20.你有禮貌，愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生，發(fā)言積極。瞧，老師一連串?dāng)?shù)出你這么多優(yōu)點(diǎn)，看來這學(xué)期你進(jìn)步不少，老師看在眼里，喜在心里。可是你有時(shí)仍貪玩，愛調(diào)皮同學(xué)，作業(yè)馬虎，紀(jì)律松懈，也讓老師失望。好孩子，你那么聰明，要是把的心思用在學(xué)習(xí)上，誰也比不上你。努力吧，老師期待著你更大的進(jìn)步!

21.老師很理解你，同情你，你想學(xué)，肯學(xué)只是力不從心。如果你比別人多花時(shí)間學(xué)習(xí)，做到笨鳥先飛，是不會(huì)比別人差多少的。記得你有一次聽寫比賽前比別人多準(zhǔn)備了一節(jié)課時(shí)間，結(jié)果得了分，多令人高興啊!

23.在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛班級(jí)是你的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)。看到你用心聽課時(shí)發(fā)言是那么積極，老師是多么高興。可你有時(shí)也很讓老師生氣，作業(yè)不及時(shí)完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會(huì)成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。

25.你是個(gè)聰明又可愛的小男孩，認(rèn)真學(xué)習(xí)，作業(yè)及時(shí)完成，熱愛勞動(dòng)，熱愛集體。如果你今后上課時(shí)不做小動(dòng)作，做作業(yè)不粗心大意，老師相信，在不久的將來，老師一定能看到一個(gè)更出色的你。

26.平時(shí)，雖然你沉默寡言，但老師喜歡你那文質(zhì)彬彬的模樣。孩子，你辛苦了，學(xué)校離你家路途遙遠(yuǎn)，可你總是風(fēng)雨無阻，按時(shí)到校。今后假如你能改變一下學(xué)習(xí)方法，發(fā)揚(yáng)勤學(xué)苦練，不恥下問的精神，那么優(yōu)秀的成績(jī)就離你更近。

27.你聰明伶俐，思維敏捷，優(yōu)美的文字令老師贊嘆!同學(xué)們也羨慕你。但不知為什么，你的心里似乎找不對(duì)集體的位置。似乎總有同學(xué)來打你的“小報(bào)告”。并且，老師很難在你身上找到那樣那我們每個(gè)同學(xué)都相當(dāng)重要的東西——上進(jìn)心。假如你能糾正你的這些不良態(tài)度，老師相信，你將是最棒的!努力吧!

28. “天下無難事，只怕有心人”確實(shí)通過你的努力，你有所進(jìn)步，但你還需加把勁，繼續(xù)努力，不要再懶惰，這樣你的進(jìn)步會(huì)更快，更大，相信不久你就會(huì)取得好成績(jī)，老師期待著你有更大的進(jìn)步。

29.或許你有些調(diào)皮，有些好動(dòng)，也常挨批評(píng)，可其實(shí)在老師的心里，一直認(rèn)為你也很不錯(cuò)你并不是個(gè)壞小孩，你知道嗎?學(xué)習(xí)是要靠持之以恒的，如果你能把學(xué)習(xí)的激情溶入每時(shí)每刻，靜下來認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息!

30.你的學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，勞動(dòng)時(shí)總那么勤快，同學(xué)間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮，讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，xx，你是一個(gè)聰明的學(xué)生!

初一數(shù)學(xué)聽課感悟（精選16篇）篇五

初一數(shù)學(xué)聽課感悟（精選16篇）篇六

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我有幸參加了這次聽課活動(dòng)。這次聽課讓我感受到了教師們的魅力，他們不僅在課堂上能夠吸引學(xué)生，還能夠用生動(dòng)有趣的語言和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，讓學(xué)生更加積極地參與到課堂中。

2.教學(xué)內(nèi)容的豐富性。

這次聽課讓我感受到了教學(xué)內(nèi)容的豐富性。教師們不僅僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，還通過各種方式讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生更加深入地了解數(shù)學(xué)，從而更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

3.學(xué)生參與的廣泛性。

這次聽課讓我感受到了學(xué)生參與的廣泛性。教師們?cè)谡n堂上讓學(xué)生參與了很多活動(dòng)，如小組討論、演示、實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生更加深入地了解數(shù)學(xué)，從而更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

4.課堂氛圍的輕松愉悅性。

這次聽課讓我感受到了課堂氛圍的輕松愉悅性。教師們?cè)谡n堂上使用了很多有趣的語言和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，讓學(xué)生更加輕松愉悅地參與到課堂中，從而更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

綜上所述，這次聽課讓我受益匪淺，讓我更加深入地了解了小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)技巧。在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生更加深入地了解數(shù)學(xué)，從而更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

初一數(shù)學(xué)聽課感悟（精選16篇）篇七

在寒假里，我讀了《優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要知道的7件事》這本書，使我受益匪淺。這本書文筆清新，文風(fēng)樸實(shí)無華。范存麗老師以一位教研員的獨(dú)特視角，對(duì)優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師的素養(yǎng)娓娓道來，深深地打動(dòng)著我，讓我有了更多的感悟與反思。

第一、我們的學(xué)生到底喜歡什么樣的數(shù)學(xué)教師?我們的家長(zhǎng)究竟喜歡什么樣的數(shù)學(xué)教師呢?從當(dāng)老師開始，我一直在思考著，遺憾的是我沒有細(xì)致的調(diào)查過，也就是說，我沒有真正走進(jìn)學(xué)生和家長(zhǎng)的心里。書中范老師總結(jié)了不受學(xué)生歡迎的學(xué)生的幾個(gè)特征，有一點(diǎn)很值得我思考：嚴(yán)厲的、嚴(yán)肅的、老生氣的、拖堂的、粗魯?shù)摹㈦S便的、愛嚷嚷的教師。反思我自己：對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任，認(rèn)真講課，作業(yè)少;真心愛學(xué)生，寬容，公平……這些我都做得很好，但課堂上的我有些嚴(yán)肅，偶爾拖1分鐘，作業(yè)要求嚴(yán)格;我應(yīng)該是屬于不受學(xué)生歡迎的老師了。這一點(diǎn)提示我，今后要努力做到：每天都高高興興地去上課，高高興興地下課。同時(shí)，要豐富自己的知識(shí)，與學(xué)生融洽相處。

第二、范老師提到“愛學(xué)生、愛職業(yè)、愛生活、愛思考、愛學(xué)習(xí)”是一個(gè)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的前提。特級(jí)教師徐斌說：我的確愿做一個(gè)思考的行者，在實(shí)踐的土壤里，在審視自己的過程中，不斷學(xué)習(xí)反思，不斷完善自我，超越自我。在教學(xué)實(shí)踐中，備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)之后;每一次師生交流之后;每一次成功與失敗之后……我們又思考過多少?靜下心來定位我自己，我覺得“思考”二字做得很浮淺，在以后的工作中我會(huì)不斷總結(jié)過去，剖析自己，將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，使自己在反思中成長(zhǎng)。

第三、要激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，用數(shù)學(xué)的內(nèi)在魅力打動(dòng)學(xué)生是最重要的。課標(biāo)中指出，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。現(xiàn)實(shí)和有意義必將使學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)有用，而富有挑戰(zhàn)性就使得很多學(xué)生認(rèn)為數(shù)范老師讓學(xué)生在“玩”中學(xué)數(shù)學(xué)，她說在“玩”中教數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)、喜歡上數(shù)學(xué)的好辦法。讓孩子看到的數(shù)學(xué)不僅僅是一張嚴(yán)肅的面孔。課堂上的我們又是怎樣做的呢?面對(duì)自己的教學(xué)，只能說是認(rèn)認(rèn)真真和扎扎實(shí)實(shí)，根本談不上什么是“精彩”，更無從談得上“魅力”。正視自己，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，精心設(shè)計(jì)每一堂課，把數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生在輕松快樂中嘗試數(shù)學(xué)中無窮的樂趣，領(lǐng)略到數(shù)學(xué)的內(nèi)在魅力!

我覺得，讀這本書，讓我學(xué)會(huì)了思考，使我勇于對(duì)自己的教育教學(xué)作出反省，正視自己的不足，努力探究補(bǔ)救的途徑，從中提煉出可供借鑒的精華，為自己教學(xué)能力提高導(dǎo)航。在這本書中有這樣一句話：“好教師和差教師的區(qū)別不在于他們懂得多少，而在于他們?nèi)绾涡袆?dòng)”。這句話時(shí)時(shí)刻刻在鞭策著我，做一名不平庸的教師，就從這一刻行動(dòng)起來吧。

初一數(shù)學(xué)聽課感悟（精選16篇）篇八

從學(xué)校的數(shù)學(xué)組聽評(píng)課中，收獲很大，下面就這些的聽課情況談點(diǎn)自己的感受。

一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境。

教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)是有趣的。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合。每一個(gè)學(xué)生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功，這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖突，因此，教師在課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地設(shè)各種情境，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，不失時(shí)機(jī)地為他們走向成功。

二、教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)課件。

教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且都非常貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運(yùn)用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得牢固掌握。

三、教師的教學(xué)語言富有感染力。

教師的教學(xué)語言也是至關(guān)重要的，不但要有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)專業(yè)用語，讓學(xué)生聽懂理解知識(shí)，而且教師要有及時(shí)的課堂評(píng)價(jià)，隨時(shí)關(guān)注了學(xué)生的情感，多表?yè)P(yáng)來能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會(huì)到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從板書、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。

五、教學(xué)中注重小組合作的學(xué)習(xí)方式。

在教學(xué)中要注重加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力，體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。以上是我聽數(shù)學(xué)課的幾點(diǎn)心得體會(huì)，因?yàn)楦骺频慕虒W(xué)理念都是相通的，我以后要把通過聽課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，用到自己的信息技術(shù)實(shí)際的教學(xué)工作中，讓自己的課堂也更加活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)課的教學(xué)中來，從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)課的魅力!充分體現(xiàn)”教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

初一數(shù)學(xué)聽課感悟（精選16篇）篇九

今天我有幸參加了在__小學(xué)舉辦的“__x”主題教研活動(dòng)，我觀摩了兩位小學(xué)數(shù)學(xué)教師的精彩課堂教學(xué)，深受啟發(fā)。下面是我的聽課體會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我借此平臺(tái)與大家分享。

首先，我對(duì)本次教研活動(dòng)表示衷心的感謝，這讓我有機(jī)會(huì)與一線的優(yōu)秀教師共同學(xué)習(xí)和探討。在聽課過程中，我被兩位教師的教學(xué)方式深深吸引，他們巧妙地運(yùn)用了多媒體、教具等多種手段，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得更加生動(dòng)有趣，讓學(xué)生們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，從而提高了課堂效率。

其次，我被兩位教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度所感動(dòng)。他們?cè)谡n堂上始終保持著高度的專注，用親切的語言引導(dǎo)學(xué)生，用豐富的肢體語言表達(dá)數(shù)學(xué)概念，讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)的魅力。同時(shí)，他們也耐心地解答學(xué)生們的問題，鼓勵(lì)學(xué)生們積極發(fā)言，讓孩子們?cè)诤椭C的課堂氛圍中體驗(yàn)到了成功的喜悅。

最后，我深感此次聽課活動(dòng)對(duì)我自身的提高也起到了很大作用。從聽課中，我學(xué)到了很多優(yōu)秀教師的教學(xué)技巧和方法，對(duì)我今后的教學(xué)工作具有很大的啟發(fā)和指導(dǎo)意義。

總之，通過本次聽課活動(dòng)，我收獲頗豐，深感自己的不足，同時(shí)也對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深入的了解。在今后的教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，讓更多的孩子們?cè)跀?shù)學(xué)的世界里感受到樂趣。

初一數(shù)學(xué)聽課感悟（精選16篇）篇十

2023年4月15日，我有幸參加了一次小學(xué)數(shù)學(xué)的聽課活動(dòng)。這次聽課讓我深刻感受到數(shù)學(xué)教學(xué)的無窮魅力和孩子們的真實(shí)想法。在這篇文章中，我將分享我的聽課感悟和心得體會(huì)。

這次聽課活動(dòng)中，我上了一節(jié)展示課，教學(xué)內(nèi)容是“分?jǐn)?shù)的加法和減法”。在上課過程中，我觀察到老師用豐富的肢體語言和生動(dòng)的教學(xué)方式，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解分?jǐn)?shù)的加法時(shí)，老師用兩個(gè)手心代表兩個(gè)分?jǐn)?shù)，讓孩子們理解分?jǐn)?shù)相加的含義。此外，老師還鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n堂上提問和討論，培養(yǎng)了他們的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，有些老師在講解分?jǐn)?shù)減法時(shí)，沒有充分解釋減法的含義，導(dǎo)致部分孩子理解困難。此外，有些老師在教學(xué)過程中過于注重計(jì)算技巧的講解，而忽略了數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。這些問題讓我意識(shí)到，作為教育工作者，我們需要更加關(guān)注孩子們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

通過這次聽課活動(dòng)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)方式對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性。生動(dòng)有趣的教學(xué)方式可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。其次，我意識(shí)到教育需要注重孩子們的個(gè)體差異，因材施教。最后，我認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

總之，這次聽課活動(dòng)讓我受益匪淺。通過觀察和反思教學(xué)過程，我深刻認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)的無窮魅力和孩子們的獨(dú)特想法。在未來的教育工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。

初一數(shù)學(xué)聽課感悟（精選16篇）篇十一

數(shù)學(xué)是科學(xué)中最基礎(chǔ)也是最重要的一門學(xué)科，對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響。在初一下冊(cè)，我認(rèn)真聽了很多數(shù)學(xué)課程，并從中收獲了很多。在這篇文章中，我將分享我對(duì)初一下冊(cè)數(shù)學(xué)課程的聽課心得體會(huì)。

第二段：好奇心和求知欲的激發(fā)。

數(shù)學(xué)課程中，老師往往會(huì)以問題為導(dǎo)向，引發(fā)我們的好奇心和求知欲。他們通過精心設(shè)計(jì)的問題，激發(fā)我們思考和探究的欲望，從而激發(fā)我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。在課堂上，我經(jīng)常可以看到同學(xué)們積極思考，并踴躍發(fā)言。這種啟發(fā)式的教學(xué)方法不僅提高了我們的思維能力，也使我們對(duì)數(shù)學(xué)有了更深刻的理解。

第三段：理論和實(shí)踐的結(jié)合。

在初一下冊(cè)的數(shù)學(xué)課程中，老師注重理論和實(shí)踐的結(jié)合。在學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)定理和公式時(shí)，老師會(huì)給出相關(guān)的例題，并帶領(lǐng)我們一起分析和解題。這種以例證論的授課方式可以幫助我更好地理解和掌握數(shù)學(xué)的知識(shí)。此外，老師還會(huì)組織一些實(shí)際的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如測(cè)量實(shí)驗(yàn)、教室內(nèi)的游戲等，讓我們能夠親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)了我們對(duì)數(shù)學(xué)的實(shí)際操作能力。

第四段：合作學(xué)習(xí)的重要性。

在初一下冊(cè)的數(shù)學(xué)課堂上，老師鼓勵(lì)我們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。我們經(jīng)常分成小組，一起解決問題和完成任務(wù)。通過合作學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)，積極參與討論，并從中獲益良多。合作學(xué)習(xí)不僅提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，也加深了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。同時(shí)，合作學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我們對(duì)彼此的尊重和信任，為我們以后的學(xué)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)。

第五段：對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛。

通過初一下冊(cè)的數(shù)學(xué)課程，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛。數(shù)學(xué)課程并不是乏味和枯燥的，而是充滿挑戰(zhàn)和樂趣的。數(shù)學(xué)可以滲透到我們的生活中，幫助我們解決實(shí)際問題，提升我們的邏輯思維能力。我開始享受數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程，并從中汲取智慧和力量。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，數(shù)學(xué)將繼續(xù)陪伴著我，為我?guī)砀嗟某删秃蜆啡ぁ?/p>

總結(jié)：通過初一下冊(cè)數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我收獲了很多。我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課不僅能夠提高我們的思考和推理能力，還能培養(yǎng)我們的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。更重要的是，數(shù)學(xué)課程讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱愛。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)好數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式解決問題，并享受其中的樂趣。

初一數(shù)學(xué)聽課感悟（精選16篇）篇十二

聽了陳__校長(zhǎng)的一節(jié)一年級(jí)的數(shù)學(xué)課，感受頗深。下面就這節(jié)課，談?wù)勛约旱穆犝n感悟。

一、教師語言形式的多樣化。

在這節(jié)課中，陳校長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)需要，采用不同的教學(xué)語言。如：在開課時(shí)，采用歡快的語氣，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣；在課中，采用肯定的語言，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂；在結(jié)束時(shí)，采用激勵(lì)性的語言，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

二、教師教學(xué)形式的多樣化。

1.充分利用教具，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

陳校長(zhǎng)在講“0”的認(rèn)識(shí)時(shí)，利用小圓片、小棒等學(xué)具，讓學(xué)生在操作中，理解“0”的含義。并且在找一找中，讓學(xué)生體會(huì)到“0”的應(yīng)用。

2.充分利用學(xué)具，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

在教學(xué)“0”的認(rèn)識(shí)時(shí)，陳校長(zhǎng)讓學(xué)生利用小圓片，通過操作，感知“0”的含義。在教學(xué)“填補(bǔ)0”時(shí)，陳校長(zhǎng)讓學(xué)生利用圓片、小棒等學(xué)具，通過擺一擺、畫一畫，讓學(xué)生充分感知“0”的含義。

3.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

在練習(xí)時(shí)，陳校長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)了小豬佩奇一家人吃餃子的情境，讓學(xué)生在看一看、說一說的基礎(chǔ)上，進(jìn)行數(shù)學(xué)小裁判，這樣，不僅使學(xué)生鞏固了新知，而且還鍛煉了他們的觀察能力、口語表達(dá)能力。

總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)、充分地運(yùn)用教學(xué)用具，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

初一數(shù)學(xué)聽課感悟（精選16篇）篇十三

2023年4月15日，我有幸參加了一次小學(xué)數(shù)學(xué)的聽課活動(dòng)。這次的聽課經(jīng)歷讓我受益匪淺，以下是我的聽課感悟。

一、關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)。

在這次聽課中，我深刻地感受到了不同老師在課堂中所傳遞出的教育理念。其中，最令我印象深刻的是，當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí)，老師會(huì)用鼓勵(lì)的眼神和語言，關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)。這種關(guān)注不僅僅是回答問題的內(nèi)容，更關(guān)注學(xué)生在回答問題過程中的情感體驗(yàn)。

二、教學(xué)方法的多樣性。

在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)老師采用了多種教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、小組合作等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，老師們也注重啟發(fā)式教學(xué)，通過提問、引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。

三、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性。

在這次聽課中，我發(fā)現(xiàn)老師們非常注重教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性。例如，老師在講解加減法時(shí)，會(huì)通過購(gòu)物場(chǎng)景讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用這些知識(shí)。這樣不僅讓學(xué)生更容易理解和記憶，也增加了學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí)，老師們也注重“數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用”的教學(xué)，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

四、評(píng)價(jià)方式的多元化。

在這次聽課中，我感受到老師們的評(píng)價(jià)方式是多元化的。除了傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)外，老師們還會(huì)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如積極參與、思考問題的深度和廣度等，以評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。這種多元化的評(píng)價(jià)方式，可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總之，這次聽課活動(dòng)讓我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀和趨勢(shì)。未來的教育需要更加關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)，采用更多樣化的教學(xué)方法，注重教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性，并采用多元化的評(píng)價(jià)方式。我期待在未來的教育中，能夠更好地踐行這些理念，不斷提高我的教育教學(xué)水平。

初一數(shù)學(xué)聽課感悟（精選16篇）篇十四

3月14日上午中心中學(xué)在城關(guān)中學(xué)開展了“我在國(guó)培中成長(zhǎng)”觀摩課教學(xué)活動(dòng)，我聽的是石嶺中學(xué)董瑋老師的《三角形的內(nèi)角和》和旗山中學(xué)方修寶老師的《頑皮的杜鵑》，因?yàn)槲胰谓痰氖侵袑W(xué)數(shù)學(xué)，不是專業(yè)的音樂老師，對(duì)方老師的這節(jié)音樂課不敢妄加評(píng)論，我想就董老師的《三角形的內(nèi)角和》談?wù)勑牡皿w會(huì)。

這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)：

第一，這節(jié)課是借班上課，董老師在上課前和學(xué)生進(jìn)行親切友好地交流，向?qū)W生介紹了自己，并可以讓學(xué)生對(duì)自己直呼其名，然后讓學(xué)生介紹自己，一下子接近了師生之間的距離，為后面上好課作好了準(zhǔn)備。

第二，董老師自始至終以鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生為主，精心設(shè)計(jì)問題串，實(shí)現(xiàn)問題驅(qū)動(dòng)，創(chuàng)設(shè)問題情境就是為了激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究新知的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。把對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)落實(shí)在具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。

第三，幫助學(xué)生及時(shí)梳理探究的收獲，“魚”和“漁”兼得。董老師讓學(xué)生采用量、拼、折的方法讓學(xué)生一一展示探究結(jié)果，顯得科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，這才是對(duì)探究學(xué)習(xí)的正確理解，在這一過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高，也培養(yǎng)了學(xué)生積極與他人合作的意識(shí)。

第四，董老師在這一節(jié)課之前作了充足的準(zhǔn)備工作，每位學(xué)生都準(zhǔn)備了材料袋，課件制作完善，可以說這些為上好這節(jié)課起到了事半功倍的效果。練習(xí)形式豐富多彩，難易程度拾級(jí)而上，為學(xué)生把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力起到了積極作用。

不足之處：語言不夠科學(xué)，如在解釋什么是內(nèi)角和時(shí)，有些學(xué)生可能對(duì)什么是內(nèi)角含糊不清，這時(shí)老師有必要強(qiáng)調(diào)一下三角形的內(nèi)角和就是指三角形里面的三個(gè)角度數(shù)之和，也可以在圖上標(biāo)出來，這樣效果會(huì)比較好。又如學(xué)生用量角器測(cè)量三角形內(nèi)角和時(shí)會(huì)出現(xiàn)誤差，老師應(yīng)該及時(shí)作出解釋說明，不要讓有些學(xué)生心存疑慮聽課。另外，可能是由于時(shí)間關(guān)系，后面的節(jié)奏有些快，老師對(duì)學(xué)生的突發(fā)語言狀況也未作及時(shí)評(píng)價(jià)。

不管怎樣，這節(jié)課從整體上來說是一節(jié)值得肯定的觀摩課，值得我學(xué)習(xí)的地方還有很多。以上只是本人個(gè)人的看法，如有不對(duì)的地方敬請(qǐng)同仁們批評(píng)指正。

初一數(shù)學(xué)聽課感悟（精選16篇）篇十五

20__年10月19日到20日與其他三位數(shù)學(xué)老師一起到廈門六中參加第十屆全國(guó)"相約名師聚焦課堂"小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)，對(duì)我來說這是一次非常難得的機(jī)會(huì)，我也從教學(xué)觀摩會(huì)中得到了許多值得學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)，對(duì)此我做出如下討論及交流。

一、教師的語言魅力。

從名師與我們平時(shí)和孩子溝通的語言對(duì)比中可以知道，他們與孩子對(duì)話中有一種無形的拉近距離感，能讓孩子們從乏味的教學(xué)中，主動(dòng)學(xué)習(xí)起來。每一位名師包括施銀燕老師、張齊華老師、劉延革老師、強(qiáng)震球老師還有劉偉男老師在與孩子們上課前都會(huì)親近的與他們攀談，不僅從中連接孩子與他的熟悉感，還深入孩子的心靈深處，了解他們想要的是什么，懂得了什么。原來老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言的簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。

二、教師的教學(xué)設(shè)計(jì)。

從施銀燕老師的四年級(jí)《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》一課中，我們可以知道，她從生活中的知識(shí)著手，從設(shè)計(jì)了"電塔里的負(fù)數(shù)"、"室內(nèi)溫度計(jì)的的測(cè)量"，以及"信用卡的-10"、還有"小明身高-2"不僅貼近了生活還讓學(xué)生懂得原來生活中有這么多的負(fù)數(shù)。這些實(shí)際情景中的問題不僅了解負(fù)數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試應(yīng)用正、負(fù)數(shù)表示生活中具有相反意義的量，而且更重要的是使學(xué)生在參與中明確感悟到正、負(fù)數(shù)的應(yīng)用價(jià)值。我一直在想如何能讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)溫度計(jì)上所表示的度數(shù)這一環(huán)節(jié)，又要怎么使學(xué)生的觀察能力，通過溫度計(jì)上讀寫出所表示的攝氏度，并說出各攝氏度所表示的意義，比較溫度的大小等，順利完成了對(duì)概念的初步建構(gòu)，這也就是教師在上課中傾聽學(xué)生的發(fā)言、關(guān)注學(xué)生的表情、關(guān)注學(xué)生的思維及時(shí)的加以放大，努力使問題公開化、明確化，讓更多的學(xué)生參與到問題的討論中來，我還非常佩服施銀燕老師的最后的那個(gè)時(shí)鐘設(shè)計(jì)，到此還使我無法忘懷，原本以為那個(gè)計(jì)時(shí)器只是一個(gè)計(jì)時(shí)器原來暗藏玄機(jī)的總結(jié)了一堂課提前下課就是"-1"分鐘，加深學(xué)生對(duì)負(fù)數(shù)的了解，并且總結(jié)了一節(jié)課。

張齊華老師五年級(jí)中《用字母表示數(shù)》從在課堂上，完全了解他如何將自己融入教學(xué)，整個(gè)課堂渾然一體，既清新又自然，看不出一絲一毫加工的痕跡。他聽起來既親切又有鼓動(dòng)性，這樣輕松的語言，細(xì)致的點(diǎn)撥，大氣的闡述，快樂的笑聲使學(xué)生的興趣被"挑逗"得一波高過一波……讓學(xué)生在輕松愉快中掌握了知識(shí)。以一個(gè)儲(chǔ)蓄罐為引子，讓學(xué)生在感受愉悅的過程中學(xué)會(huì)了用字母表示數(shù)的含義，就這個(gè)課題而言，難就難在應(yīng)該如何讓學(xué)生明白為什么要用字母表示數(shù)?字母可以表示那些數(shù)?怎樣用字母表示數(shù)?張老師用他獨(dú)特的構(gòu)思，把算術(shù)與代數(shù)的關(guān)系演繹地非常透徹，巧妙的將他的年齡與兒子年齡關(guān)系用含有字母的式子表示出來，更讓人回味的是將神秘人與他的年齡關(guān)系的設(shè)計(jì)，又增添了種種無限的遐想，讓孩子自己懂得在"變化中找出不變"，他不愧為"數(shù)學(xué)王子"。

劉延革老師的《周長(zhǎng)認(rèn)識(shí)》其實(shí)就是我想去學(xué)習(xí)的其中之一，因?yàn)槲医痰木褪侨昙?jí)，不僅能從劉老師的觀摩課上得到教學(xué)的啟發(fā)，還可以學(xué)以致用一下。劉老師創(chuàng)設(shè)了小明鍛煉的計(jì)劃：繞運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑一周，采用"慢鏡頭"的手法分別出現(xiàn)沒有繞邊線跑、沒有跑完一圈和正好沿邊線跑一圈的三種情形，讓學(xué)生清楚地知道什么是圖形的一周。從學(xué)生熟悉的生活情景引入新知，將數(shù)學(xué)知識(shí)放在一個(gè)生動(dòng)活潑的情境中去學(xué)習(xí)，感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的密切聯(lián)系。讓學(xué)生經(jīng)歷把實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題，把生活原型轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型的過程，在獲得直觀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展空間觀念。在學(xué)生對(duì)周長(zhǎng)有了直觀的認(rèn)識(shí)后，劉老師給出了一個(gè)三角形和一個(gè)圓形通過指一指、比一比、量一量等活動(dòng)，幫助學(xué)生清晰建立周長(zhǎng)的概念，突出了"從任意一點(diǎn)出發(fā)，繞邊線一周，回到起點(diǎn)"三個(gè)要素，并且重點(diǎn)解決了曲邊圖形一周的長(zhǎng)如何測(cè)量，滲透了"化曲為直"思想，學(xué)生的體會(huì)不斷的加深，至此，對(duì)"周長(zhǎng)"這一概念的總結(jié)也就水到渠成了。其中劉老師為深化對(duì)周長(zhǎng)內(nèi)涵的理解，還畫出一個(gè)角，問：它有周長(zhǎng)嗎?學(xué)生的發(fā)現(xiàn)是有趣的、深刻的：因?yàn)樗鼣嚅_了、有缺口、不能饒一周，所以沒有周長(zhǎng)!只有封閉的圖形才有周長(zhǎng)。在解決問題的過程中，劉老師十分注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、反思、具體問題具體分析的思維習(xí)慣，有意安排了正方形、等邊三角形用曲線分割成兩個(gè)圖形后，比較分割后兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)，通過變式練習(xí)，提高學(xué)生反思的能力，這種探究不規(guī)則圖形的周長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生來說具有一定的挑戰(zhàn)性，使學(xué)生對(duì)周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)趨于深刻。

強(qiáng)震球老師的《圓的認(rèn)識(shí)》是蘇教版的教材，它們的編排思路是先借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過實(shí)物揭示圓，讓學(xué)生感受圓與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系;再引導(dǎo)學(xué)生借助實(shí)物、圓規(guī)等畫圓，初步感受圓的特征，并掌握用圓規(guī)畫圓的方法。強(qiáng)老師在設(shè)計(jì)中先創(chuàng)設(shè)一個(gè)情節(jié)：讓學(xué)生猜猜手里有什么東西，激發(fā)學(xué)生好奇心，然后拿著一條線，線下有顆球。告訴孩子們"用力甩起來，是什么圖形?"這個(gè)直觀的教具，充分發(fā)散了學(xué)生的思維，讓學(xué)生從腦海中有個(gè)"表象"。而后畫圓的指導(dǎo)應(yīng)放在如何畫出指定大小的圓，而準(zhǔn)確畫出指定大小的圓則基于學(xué)生對(duì)圓規(guī)畫圓原理的掌握，即知道"以針尖為定點(diǎn)，兩腳之間的距離為定長(zhǎng)(半徑)旋轉(zhuǎn)一周的點(diǎn)的集合"。學(xué)生這個(gè)意義上明白了圓的本質(zhì)與圓規(guī)畫圓之間的相互聯(lián)系，知其然更知其所以然，才有助于學(xué)生對(duì)用圓規(guī)畫圓的方法、圓的主要特征的掌握。再后來當(dāng)同學(xué)有對(duì)圓一定的了解與認(rèn)識(shí)的時(shí)候以比賽的形式加深學(xué)生對(duì)畫圓時(shí)兩腳距離不能改變而加深印象，設(shè)計(jì)是這樣的：請(qǐng)同學(xué)上來比賽畫圓，看誰畫得又快又好，之后同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)一條繩子的距離不會(huì)改變，另外一條繩子則是橡皮繩無法固定距離。這樣的游戲設(shè)計(jì)使學(xué)生從枯燥乏味的課堂教學(xué)到主動(dòng)發(fā)現(xiàn)畫圓的技巧將學(xué)生置身于發(fā)現(xiàn)者，探索者的角色，以畫圓為主線貫穿全課，讓學(xué)生輕松地、本質(zhì)地認(rèn)識(shí)圓。

三、我的課堂還缺少什么。

這幾位名師的講堂，讓我從觀摩中發(fā)現(xiàn)我的課堂里還缺少一些實(shí)質(zhì)的東西，包括要有發(fā)現(xiàn)的眼睛，還不夠關(guān)注孩子們課堂的表情，要懂得去偽存真，生成點(diǎn)多，處理課堂突發(fā)事件能力，及駕馭課堂能力的培養(yǎng)。或許多上幾節(jié)不同班級(jí)的課，能對(duì)我教學(xué)上的應(yīng)變能力以及能快速讀懂孩子們心里的想法得到一定的幫助吧。因?yàn)樵谧x懂孩子的心的基礎(chǔ)上的教學(xué)，才能夠真正打動(dòng)學(xué)生的心，使學(xué)生產(chǎn)生要學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈愿望。

初一數(shù)學(xué)聽課感悟（精選16篇）篇十六

初中一年級(jí)下學(xué)期，是我初中生活的第一個(gè)學(xué)期，也是我正式接觸數(shù)學(xué)課程的開端。在這個(gè)學(xué)期里，我通過數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，逐漸意識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性，并且對(duì)數(shù)學(xué)課堂上的教學(xué)方法和內(nèi)容有了一些體會(huì)和感悟。

第二段：課堂信息溝通。

在數(shù)學(xué)課堂上，我體驗(yàn)到了老師和同學(xué)之間的信息溝通的重要性。數(shù)學(xué)是一個(gè)抽象但又具體的學(xué)科，而課堂中的信息溝通就是幫助我們理解和掌握數(shù)學(xué)概念和知識(shí)的關(guān)鍵。老師在課堂上經(jīng)常與我們進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)我們積極提問和回答問題。通過這樣的信息交流，不僅能夠幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)，還能增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)興趣。

第三段：數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)。

數(shù)學(xué)課堂也是培養(yǎng)我們數(shù)學(xué)思維的場(chǎng)所。數(shù)學(xué)思維是一種邏輯思維和推理能力，它能夠幫助我們分析和解決問題。在數(shù)學(xué)課堂上，老師經(jīng)常引導(dǎo)我們通過觀察、實(shí)驗(yàn)和思考來發(fā)現(xiàn)問題的規(guī)律，并引導(dǎo)我們用數(shù)學(xué)的方法進(jìn)行解決。通過這樣的訓(xùn)練，我們的數(shù)學(xué)思維能力逐漸得到了培養(yǎng)和提高。

第四段：習(xí)題解答和應(yīng)用訓(xùn)練。

數(shù)學(xué)課堂上，老師提供了大量的習(xí)題進(jìn)行解答和訓(xùn)練。這些習(xí)題內(nèi)容豐富，既有基礎(chǔ)題目，也有拓展題目。解。此外，老師還會(huì)給我們提供一些與實(shí)際生活相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，通過實(shí)際應(yīng)用訓(xùn)練，提高我們的應(yīng)用能力，并將數(shù)學(xué)與生活實(shí)踐相結(jié)合。

第五段：思考與總結(jié)。

通過初一下冊(cè)數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我體會(huì)到數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和解決問題的工具。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)其實(shí)是一種啟發(fā)式教學(xué)，通過老師的引導(dǎo)和學(xué)生的實(shí)踐，幫助我們培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，提高解決問題的能力。在數(shù)學(xué)課堂上，我們要勇于思考，積極參與，不僅要掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，還要注重?cái)?shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，不僅能提高我們的學(xué)術(shù)成績(jī)，更能培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，為將來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)：

在初一下冊(cè)數(shù)學(xué)課堂上，我通過與老師和同學(xué)的信息交流，培養(yǎng)了數(shù)學(xué)思維，解答了大量的習(xí)題，提高了數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。同時(shí)，通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我明白了數(shù)學(xué)的重要性，數(shù)學(xué)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是一種思考問題的方式。通過思考和總結(jié)，我相信數(shù)學(xué)會(huì)成為我未來學(xué)習(xí)和生活中的得力助手。