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觀潮課文閱讀大全（23篇）篇一

最近在速讀訓練中，我感到很受挫：消除音讀和整體感知持續遭遇反彈、文字舒爾特表-越敗!看著自己之前取得的成績連續跌落，內心有一種想要放棄速讀訓練的想法，可是又不甘心，就在這左右為難之際，我想到了用“想象成功法”讓自己堅持下去。

想象成功法，源自于我以前在讀者上讀到的一篇叫做《頭腦中的旅行》的文章，文章講的是古代交通不便，旅行對很多人來說并非易事，但遠方的神秘讓人向往不已，尤其是文人，他們貧窮又兼病弱，遠方對他們來說更是難以涉足，但文人擁有敏銳的感受力和豐富的想象力。為了實現自己的愿望，他們借助自己平常看到的文字、聽到的描述，在頭腦中對自己向往的遠方展開豐富地幻想，興趣濃時，也有文人把自己的這些感受用文字寫下來，細膩的文字細致入微、引人入勝的描寫，就像作者去過這些地方一樣。

聯想到這些文字，我有種茅塞頓開的感覺：對啊，為什么我要一直糾纏在速讀訓練當下遇到的困境，為什么我不可以試著從問題的另一面去解決它!什么是問題的另一面，就是完全轉換心態：我不再生氣自己不能消除音讀、整體感知斷片、舒爾特表挑戰失敗，我把它們看作是學習的必經之路，是學習的考驗、是學習累積經驗的過程;我要信心十足，相信自己是可以戰勝速讀，可以學會速讀的，不妨讓自己先丟下手上的問題，閉上眼睛、想象自己學會了速讀的喜悅畫面。

調節好心態，我又開始速讀訓練，雖然同樣的速讀瓶頸會上演，但我這次不再慌亂，我有招了，那就是“想象成功”。

比如消除音讀反復訓練四五次后，還是毫無進展，壞情緒馬上就上來的時候，我停下手中的鼠標，讓注意力開開小差——閉眼想象自己消除音讀后，拿到一本書，不假思索，在無聲閱讀的狀態下，快速翻閱。

整體感知太快，快到自己還沒反應過來就要求作答，以往瞎蒙正確率很低，自信心也備受打擊，如今我不再譴責自己，我想還是慢慢來，盡管反反復復，確實擾人心緒，但我想要學會快速閱讀的決心沒有變，我開始想象自己能熟練駕馭整體感知后的開心場面：看到眼前的圖形，不需要思考，就像播放電影一樣，畫面自動閃現在腦海：圖上有幾種圖形、各是些什么顏色、每種顏色的圖案各有幾個……皆能瞬間回答出來。

正面積極的想象刺激，會讓人越來越興奮，我似乎已經學會了速讀一樣：閱讀速度很快，快到大腦來不及發聲(清除了大腦音讀現象)，眼前的文字不再是文字，而是一幅幅畫，看一眼就像照相機一樣，咔嚓，存入大腦，過去一周才能讀完的一本書，現在幾個小時就讀完了，閱讀速度太快了，關鍵還能過目不忘!就像電影里雨人一樣，越想越感覺好極了，成功的喜悅帶給了我巨大的動力!

我是一個想象力很豐富的人，在速讀訓練中我借助想象成功法，讓自己從速讀瓶頸中走了出來，豐富的想象力幫我打開了思維局限，也給了我很多正面、積極的學習暗示，如今我已經能輕松應對速讀訓練中的各種問題。

畢竟擁有這樣一種強大的想象力，簡直堪稱是生命中獲得的寶貴獎賞。因為它能幫你打通了一條連接希望和成功的道路，最后，我想告訴那些還在為速讀訓練中遭遇的問題苦惱、自責、甚至想放棄的朋友們，快快調動你的想象力，展開想象吧，成功就在不遠處!

觀潮課文閱讀大全（23篇）篇二

《鄉愁》是一首現代詩，很多同學在學習的時候沒有把握其重點中心內容。

今天本站小編給大家分享的是“鄉愁閱讀答案”，同學們動手完成下。如果想快速提高語文閱讀能力，還需要在反復完成閱讀習題中積累和磨練哦。祝大家學習進步!

閱讀《鄉愁》，完成1-5題。

小時候，

鄉愁是一枚小小的郵票，

我在這頭，

母親在那頭。

長大后，

鄉愁是一張窄窄的船票，

我在這頭，

新娘在那頭。

后來啊，

鄉愁是一方矮矮的墳墓，

我在外頭，

母親在里頭。

而現在，

鄉愁是一灣淺淺的海峽，

我在這頭，

大陸在那頭。

說明：，僅供參考。

1、將下列詞語還原到詩中。

淺淺的窄窄的小小的矮矮的。

2、這首詩把鄉愁比做郵票、船票、墳墓、海峽。

3、這首詩中表示時光變遷的詞語分別是小時候、長大后、后來啊、而現在。

4、詩中的“海峽”指的是。

答：詩中的“海峽”指的是臺灣海峽。

5、對這首詩的情感表達最為準確的句子是(b)。

a.一位飽經滄桑的老人訴說思念母親、思念家鄉之情。

b.一位飽經滄桑的老人訴說鄉愁，表達思念祖國、渴望早日實現祖國統一的心情。

c.一位飽經滄桑的老人訴說伴隨他一生的難以排遣的鄉愁。

答案二。

觀潮課文閱讀大全（23篇）篇三

現在我已經有了很多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當初是多么幸運。我有個慈祥的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”我還有個嚴厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了。”一個作家，應該說生活中的每一個人，都需要來自母親的`力量，這種愛的力量是靈感和創作的________。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要________的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“________________。”

1．將文中空白處補充完整。

2．寫出下列詞語的反義詞。

全面——（）精彩——（）慈祥——（）。

3．為什么作者說“當初是多么幸運”？

4．你怎樣看待巴迪父母對他的愛？你父母對你的愛屬于哪種形式？

參考答案：

1．源泉警告小心，注意，總結，提高。

2．片面糟糕嚴厲。

3．是因為“我”有個常常鼓勵“我”的母親，她常常肯定“我”，給“我”力量，母親的愛是“我”創作的靈感和源泉；二是因為“我”還有一個嚴厲的父親，他的警告和教育，使我不走入歧途。

4．“略”

觀潮課文閱讀大全（23篇）篇四

在我們的學習生涯中，閱讀課文是我們必不可少的一部分。通過課文的閱讀，我們可以獲取知識，開闊思維，培養語言和文字表達能力。在此，我愿與大家分享我的課文閱讀心得體會。

首先，在課文閱讀中，我意識到了詞匯量的重要性。無論是中文還是英文，掌握豐富的詞匯都對我們的閱讀有著重要的幫助。通過閱讀課文，我不僅可以學到新詞匯，還可以學習如何正確使用這些詞匯。我發現，詞匯是構建語言的基礎，擁有豐富的詞匯量可以更準確地表達自己的思想和觀點。因此，我下定決心要不斷擴充自己的詞匯量，提高自己的語言表達能力。

其次，通過課文的閱讀，我學會了如何分析和理解文本。每篇課文都有其自己的主題和要點，我們需要通過仔細閱讀和思考去發現這些信息。在閱讀過程中，我發現了一些技巧可以幫助我更好地理解文本。例如，我會先讀全文，了解大意；然后再仔細閱讀每個段落，找出關鍵詞和句子；最后將這些關鍵信息整合起來，形成對整個文本的理解。通過這樣的分析和理解，我能夠更好地掌握課文的內容，并能夠將其運用到實際生活中。

第三，課文的閱讀給我帶來了啟迪和思考。課文是作家們對生活和思想的思考和總結，其中蘊含著豐富的哲理和智慧。通過閱讀課文，我能夠從中感受到作家的情感和思想，并從中受到啟發。有時，課文中的一句話甚至一個詞，就能讓我茅塞頓開，對人生和世界有新的認識。閱讀課文不僅僅是獲取知識的過程，更是一次智慧的享受。

第四，通過課文的閱讀，我培養了批判性思維。閱讀課文不僅僅是被動地接受已有的觀點和信息，更是應該有自己的判斷和評論。課文中的觀點并非都是正確和完美的，我們需要有自己的判斷力去分析、評價和批判。閱讀課文可以培養我們的思辨精神，讓我們能夠獨立思考，有自己的見解。這不僅對我們在學習中有幫助，也對我們未來的人生發展有著重要的影響。

最后，通過課文的閱讀，我受益匪淺。閱讀課文不僅僅是獲取知識的過程，更是一次心靈的洗禮和升華。課文中蘊含著豐富的情感，通過閱讀可以對這些情感進行共鳴，增進自己對人生和世界的感悟。閱讀課文讓我愈發熱愛語言和文字，讓我對世界有了更深刻的理解和認識。

總之，在課文的閱讀中，我不僅僅獲取了知識，還培養了語言表達能力，提高了分析和理解能力，拓寬了思維的廣度和深度。課文閱讀給我帶來了啟迪和思考，培養了批判性思維，讓我有了對語言和文字的熱愛和追求。課文閱讀不僅是我們學習生涯中的必修課，更是我們人生旅程中不可或缺的一部分。我希望在以后的學習和生活中，能夠繼續保持對課文閱讀的熱愛和堅持，不斷提高自己的閱讀能力，并從中汲取更多的智慧和力量。

觀潮課文閱讀大全（23篇）篇五

在學習中，課文閱讀是我們必不可少的一項基本功。通過閱讀課文，我們可以拓寬視野，增長知識，培養閱讀能力和思維能力。在我學習的過程中，通過閱讀課文，我深深感受到了課文閱讀的重要性，并從中汲取到了很多的營養。接下來，我將分享我在課文閱讀中的心得體會。

【第一段】。

在課文閱讀中，我意識到了課文是師傅，而我們是跟著師傅行的徒弟。課文如同一帆，帶領我們追求真善美，引導我們創造美好的未來。每一篇課文都是一扇窗戶，通過窗戶我們可以看到一個全新的世界。比如，在《紅樓夢》中，我看到了古代封建社會的榮華與墮落，也看到了賈府的興衰和人物形象的塑造。通過這些文字，我不僅了解了歷史，還感受到了文學的魅力和智慧。正是因為有了課文，我才漸漸地融入了這個多彩的社會。

【第二段】。

通過閱讀課文，我不僅增長了知識，還培養出了良好的閱讀習慣和思維能力。在課文中，每一段文字都經過了作者的精心設計，它們語言深邃，內涵豐富。當我閱讀時，我會盡量理解每個字詞的意義，并分析句子結構和篇章結構。我會思考作者為什么用這樣的詞語、句子和章節來表達自己的思想。通過這樣的閱讀，我提高了自己的理解能力和思辨能力，培養了批判性的思維和創造性的思維。我也學會了從不同角度思考問題，培養了自己的獨立思考能力。

【第三段】。

課文閱讀還培養了我審美情趣和文學素養。文學是人類智慧的結晶，是人們情感和思想的抒發。通過課文閱讀，我欣賞到了不同的文學作品和文學形式，如詩歌、散文、小說等。每一篇作品都有自己獨特的風格和韻味，都給我以很大的啟發。比如，在《木蘭詩》中，我被木蘭的英勇和堅韌所打動，她為了國家和家人，舍棄了女兒的身份，整裝出征，守護了家園。這樣的故事給了我很大的勇氣和力量。同時，詩歌的藝術性和朗朗上口的韻律也讓我愛上了詩歌，感受到了詩歌的美妙和神奇。

【第四段】。

在課文閱讀中，我還體會到了人生的真諦。課文中的人物人物形象、情節和背后的道理和東西，讓我思考人生的意義和價值。比如，在《平凡的世界》中，我看到了平凡人的偉大和生活的坎坷。每個人都有自己的人生軌跡，每個人都需要面對困難和挑戰。課文中的人物不同的選擇和抉擇，讓我反思自己的生活和未來。通過閱讀課文，我知道了生活是不完美的，但我們可以用不完美的生活追求完美。

【總結】。

通過課文閱讀，我感受到了課文給予我的幫助和啟發。它們拓寬了我的眼界，提高了我的知識水平，培養了我的閱讀能力和思維能力。同時，它們還傳遞了人生的真諦，豐富了我的想象力和情感世界。因此，我將繼續努力，讀好每一篇課文，用心去體會和品味其中的情感和智慧。相信通過課文的閱讀，我能夠成為一個全面發展的人，為社會做出更大的貢獻。

觀潮課文閱讀大全（23篇）篇六

這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。

到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日;第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖;頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有甚么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我兩三回勸他不必去;他只說，“不要緊，他們去不好!”

我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費，才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可。但他終于講定了價錢;就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子;我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂;他們只認得錢，托他們直是白托!而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么?唉，我現在想想，那時真是太聰明了!

只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子望回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會說，“我走了;到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說，“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

再能與他相見!

這篇文章，寫得非常的經典，也非常的感人，我非常的喜歡。讀后，你的眼前仿佛出現了一位高大的父親的背影-又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影，寫得是那樣的貼切，是那樣的真實，讓人不得不潸然淚下。

因此，每個子女都應該孝順自己的父母，否則，就太對不起自己的父母了!因為每個父母對自己的孩子都付出了自己的全部精力。

愿天下的父母都永遠健康快樂，愿天下的父母都福如東海長流水，壽比南山不老松，愿每個家庭都幸福美滿，和諧安寧!

觀潮課文閱讀大全（23篇）篇七

2017年《中國詩詞大會》上有一個16歲的女孩脫穎而出，她就是武亦姝，她腦袋里儲存著2000多首詩詞!她以驚人的速讀能力和超強的記憶力在這次比賽中贏得了冠軍。在這之前沒有人聽說過這個女孩的名字，可是就是這檔節目讓她瞬間火遍了全國，讓很多父母親都以她為標榜，也成為了很多老師的“幻想”!但是一舉成功不是偶然的，是這個叫武亦姝女孩從小到大對自己速讀能力做了嚴格要求，才會收獲現在的果實。

這檔節目播出以后，很多父母、老師都在懷疑她是天才，其實最主要的是她有超強的快速閱讀能力，當別的同學還在用手指著書本一個字一個字閱讀的時候，她就能夠做到一目十行，比別人高達十倍的學習效率，同樣的閱讀量和知識量積累也會是很多同學的十倍!由此可見快速閱讀的確是我們成功路上的墊腳石。

據研究，孩子越小，大腦發育就會越快，所接受的東西很容易過目不忘，這個時候是訓練孩子快速閱讀的關鍵時期，可能錯過了這一黃金時期，再也找不回來了!

我們平時閱讀的時候，主要來源是通過我們的眼睛再到視覺中樞、語音中樞、聽覺中樞，最后是我們自己的理解記憶，但是快速閱讀是以眼腦直映的信息全新處理方式取代傳統閱讀中大腦的視覺中樞，語言中樞，聽覺中樞對文字信息處理的環節從而達到眼看腦記，眼腦同步。由此可見，快速閱讀比傳統的閱讀模式更高效!

那么，現在我們來總結一下，什么樣的方法會讓我們提高自身的閱讀效率呢?

很多時候，我們發現自己在學習和生活中，很多人會在一天時間內閱讀完你需要花費三天時間去完成的閱讀量，那么，為什么你的閱讀速度會比他們的效率低?主要的原因是你沒有理解自己需要閱讀的東西，所以我覺得想要做到快速閱讀，關鍵是理解自己所閱讀到的東西。

打個比方：我們最開始教孩子認識蔬菜和水果的時候，第一遍你都會先讓他跟著你一起學習，這個時候他們可能會記住你所說的是什么!不過，過1天時間你再去問他，他可能就忘記了。如果換一種方式：你拿的不是卡片這些抽象的東西，取而代之的是實物，讓他眼睛里面看到的是五顏六色、形狀不一的實物可能你傳授一遍他就會在大腦里面儲存很久。

如果我們沒有很多時間去陪伴孩子閱讀，提高他們的速讀能力，有一款軟件我覺得很適合現在的小朋友使用——精英特速讀記憶訓練軟件(點此可免費下載試用)!這款速讀軟件的主要優點是讓孩子自己主動并樂意去學習。

精英特速讀記憶訓練軟件主要由5大結構組成：1.訓練課程2.配課系統3.成績管理4.網站支持5.指導支持，五大系統讓孩子在沒有父母和老師的情況下，也能提高速讀能力。

我有一個同事的孩子就是通過這個軟件，考試成績從全班倒數第五，到全年級第10名，這樣一個質的飛躍讓她父母也很難相信，她孩子最開始英語和語文都不行，屬于我們常說的偏科，可能數學考滿分，英語、語文將分數一拉下來就成了倒數!后來她在網絡上搜索，發現精英特這款軟件不錯，就下載給孩子使用。

每天放學把學校作業做完后，使用2小時精英特速讀軟件后再睡覺休息，她孩子自己也說了，在課堂上跟著老師讀一些單詞的時候，無意間就背下了。在我看來，開掛的人生不需要太多解釋，你的付出會讓你的人生更加絢麗多彩，快快提高閱讀能力讓你事半功倍吧!

觀潮課文閱讀大全（23篇）篇八

最近，我讀了很多書，其中，我最喜歡的是那篇《背影》。

《背影》是朱自清爺爺寫的作品。雖然朱自清爺爺已經離開人世了，但我仍能感覺到他們父子間那濃濃的感情。

使我感動的是父親對兒子那質樸無私的愛。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊的月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。

每次讀到這里，我都會被父親那深深的愛給感動。兒子雖然已經20歲了，但父親總是為他做這做那，在父親眼里，兒子始終是最重要的。

回想起我成長的點點滴滴和每一點進步中，不都蘊涵著父母的哺育之恩嗎?每天，當我還在睡夢當中，媽媽早已起床給我做好了早餐，為了讓我多睡一會，總是在最后一刻才叫醒我。晚上，又帶著一天的工作疲憊準備好晚餐，吃完飯后，陪著我做作業，了解我的學習情況，無時無刻的關愛著我。而這不正是父愛和母愛的真諦嗎?所以我們長大后，一定要孝順父母，讓他們可以安心的頤養天年。

觀潮課文閱讀大全（23篇）篇九

我會填讀一讀，再填空。

琳瑯（）（）（）有（）有。

（）（）價廉一應（）（）。

（）飽（）福舉世（）（）。

（）幕（）臨（）顏（）色。

我會選在正確的解釋上做個標記。

夜幕降臨（到，來；挨著，靠近；照著字畫摹仿）。

光彩奪目（搶，強取；爭取得到；做決定）。

奔流不息（停止；消息；繁殖，滋生）。

舉世聞名（用鼻子嗅；名聲；聽見）。

我會換把下面的畫線詞語換一個意思相近的詞。

1、這個繡著紅五星的針線包特別引人注目（）。

2、港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火。（）。

3、香港是一個著名的港口。（）。

課文直播間先讀課文，再試著填一填。

“東方之珠”“萬國市場”“美食天堂”

在香港，人們能夠品嘗到世界各地的美食，大飽口福，所以人們把香港稱作（）。

香港是亞太地區的航運中心，貿易中心和金融中心，還是購物、美食、旅游的好去處，所以，人們把它稱為（）。

香港是一個著名的港口，世界各地的商人都樂意到這里做生意。所以，人們把香港的市場叫做（）。

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觀潮課文閱讀大全（23篇）篇十

觀潮課文閱讀大全（23篇）篇十一

朱自清。

人們大都歌頌母愛，這篇課文卻寫父愛;歌頌父親，一般是正面寫父親的高大形象，這篇課文卻寫父親的背影，寫父親不美的外表、動作和不漂亮的語言;寫愛的文章，往往有淋漓盡致的描寫，這篇課文的語言卻很樸素。那么，這篇課文感人的力量從何而來?請帶著這個問題，認真閱讀課文。

我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路!”

回家變賣典質，父親還了虧空;又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。

到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日;第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖;頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去;他只說：“不要緊，他們去不好!”

我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢;就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子;我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂;他們只認得錢，托他們只是白托!而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么?唉，我現在想想，那時真是太聰明了!

我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的`，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐!他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發之于外;家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。”我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時再能與他相見!

觀潮課文閱讀大全（23篇）篇十二

節日往往最能集中地表現一個民族的習俗和歡樂。西方的圣誕、復活、感恩等節日，大多帶有宗教色彩，有的也留著歷史的遺跡。節日在每個人的童年回憶中，必然都占有極為特殊的位置。多么窮的家里，圣誕節也得有掛滿五色小燈泡的小樹。孩子們一夜醒來，襪子里總會有慈祥的圣誕老人送的什么禮物。圣誕凌晨，孩子們還可以到人家門前去唱歌，討點零花錢。

我小時候，每年就一個節一個節地盼。五月吃上櫻桃和粽子了，前額還給用雄黃畫個“王”字，就是為了避五毒。紐扣上戴一串花花綠綠的玩意兒，有桑葚、有老虎什么的，都是用碎布縫的。當時還不知道那個節日同古代詩人屈原的關系。多么雅的一個節日呀!七月節就該放蓮花燈了。八月節怎么窮也得吃上塊月餅，興許還弄個泥捏掛彩的兔兒爺供供。九月登高吃花糕。這個節日對漂流在外的游子最是傷感，也說明中國人的一個突出的民族特點：不忘老根兒。但最盼的，還是年下，就是現在的春節。

哪國的節日也沒有咱們的春節熱鬧。我小時候，大商家講究“上板”(停業)一月。平時不放假，交通沒現在方便，放了假店員也回不去家。那一個月里，家在外省的累了一年，大多回去探親了，剩下掌柜和伙計們就關起門來使勁地敲鑼打鼓。

正月里歡樂的高峰，無疑是上元佳節——也叫燈節。從初十起就熱鬧，一直到十五。花燈可是真正的藝術品。有圓的、方的、八角的，有誰都買得起的各色紙燈籠，也有絹的、紗的和玻璃的。有富麗堂皇的宮燈，也有仿各種動物的羊燈、獅子燈。羊燈通身糊著細白穗子，腦袋還會搖動。另外有一種官府使用的大型紙燈，名字取得別致，叫“氣死風”。這種燈通身涂了桐油，糊得又特別嚴實，風怎么也吹不滅，所以能把風氣死。

紐約第五街的霓虹燈倒也是五顏六色，有各種電子機關，變幻無窮;然而那只有商業上的宣傳，沒什么文化內容。北京的花燈上，就像頤和團長廊的雕梁畫棟，有成套的《三國》《水滸》或《紅樓夢》。有些戲人兒還會耍刀耍槍。我小時最喜歡看的是走馬燈。蠟燭一點，秫秸插的中軸就能轉起來。守在燈旁的一個洞口往里望，它就像座旋轉舞臺：一下子是孫猴，轉眼又出來八戒，沙和尚也跟在后面。至今我還記得一盞走馬燈里出現的一個怕老婆的男人：他跪在地上，頭頂蠟扦，旁邊站著個梳了抓的小腳女人，手舉木棒，一下一下地朝他頭上打去。

燈，是店鋪最有吸引力的廣告。所以一到燈節，哪里鋪子多，哪里的花燈就更熱鬧。

60年代初的一次春節，廠甸又開市了。而且正月十五，北海還舉行了花燈晚會。當時我一邊兒逛燈一邊兒就想：是呀，過去那些烏七八糟的要去掉，可像這樣季節性的游樂恢復起來，豈不大可豐富一下市民的生活。

1.文中的過渡句是：________________________________。

2.用“____”在文中畫出直接表達作者寫作目的的句子。

3.文中第2自然段簡要介紹了中國的一些傳統節日，讀一讀，填空。

五月，節日名為________，習俗是________________________________。

七月，節日名為________，習俗是________________________________。

八月，節日名為________，習俗是________________________________。

九月，節日名為________，習俗是________________________________。

以上的月份指的都是________歷月份。中國的傳統節日還有________，在________歷________月，習俗是________________________________。

4.作者介紹中國人過春節的情況，為什么要先寫西方人如何過圣誕節?

5.請默寫兩句描寫中國某一傳統節日(除春節外)的古詩句。

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觀潮課文閱讀大全（23篇）篇十三

在朱自清的所有散文中，我最喜歡也最令我感動的便是《背影》了。

父親臨走時，想給兒子買橘子，留著他路上吃。父親蹣跚地走到鐵道邊，由于身材肥胖，很努力才爬上月臺，為他買橘子，朱自清很感動，他看著那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的身影。不由得留下了眼淚。

這雖是一件很小的事情，但是朱自清卻感受到了來父親真摯的愛，尤其讀了父親的來信后，淚如泉涌，浮想聯翩，“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的身影”于是情郁于中，發之于外，寫下了這篇感人至深的不朽之作。

《背影》為什么能那樣深深的感動我呢?因為文中描述的父子真情，讓我想到了爸爸、媽媽對我的愛，他們關心我們的學習，關心我的健康，關心我的成長，關心我的方方面面，回為爸爸、媽媽對我無私的愛，我感觸良多;我實在是太不理解爸爸、媽媽了，甚至有時還會對他們發脾氣，我太不應該了!

《背影》教會了我許多，它讓我明白，父母時時刻刻都在關心著我們，只是我們體會的太膚淺了。

觀潮課文閱讀大全（23篇）篇十四

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，___________，___________；___________，___________，___________。雖與之俱學，___________。為是其智弗若與？曰：非然也。

1．把短文補充完整。

2．文中加粗字的意思分別是：

之：___________；之：___________；俱：___________。

3．請寫出畫“________”的句子的意思。

________________________________________。

4．《學弈》給你的啟示是：_________________________________。

答案。

1．其一人專心致志惟弈秋之為聽一人雖聽（之）一心以為有鴻鵠將至思援弓繳而射（之）。

2．的他，指奕秋一起。

3．是他的智力不如那個人嗎？回答說：不是這樣的。

4．學習必須專心致志，不可三心二意。

觀潮課文閱讀大全（23篇）篇十五

那株蘭花說：“哈哈！幸運降臨在我的頭上了。嘿！朋友，我勸你還是像我一樣吧！我要進城了，你也加油吧！拜拜！”另一株蘭花說：“唉！朋友。你還是聽我的話吧。現在回頭還來的及。”那一株蘭花不聽。另一株蘭花有說：“如果到處獻媚處世的話，就會像盆蘭那樣失去自己的品性！”那株蘭花一心只向往城市里的生活，根本聽不進去。吹著輕快的口哨，被花農拉到城里去了......那株蘭花被花農拉到了城里。參加了蘭花大賽。蘭花展示出了最美的姿態，眾裁判一致認為，這株蘭花可以被評為第一名。最后，她被譽為“花后”從那以后，人們一看見“花后”就贊嘆她的婀娜多姿。由此，那株蘭花也漸漸高傲自大起來。可是，有一天。花農從南方搬來了一盆美麗的蘭花。那盆蘭花更加迷人，更加芬芳。受到了人們嘖嘖贊嘆。那盆“花后”說：“嘿！我才是‘花后’，她算什么啊！她只是一盆十分普通的蘭花。嘿！”可沒有人理她。漸漸地，人們把“花后”的美譽獻給了南方的蘭花。從那以后，那盆蘭花被冷落了。花農一心一意地只照顧那盆南方運來的蘭花。那盆蘭花受到了花農的精心照顧，長得更加美麗、迷人了。而另一盆呢？由于花農隔三差五地才給她澆一次水，失去了往日的光彩，最后，它漸漸地枯萎了......而山谷里的那些野蘭呢?她們依然那么芬芳,那樣美麗!依然生活在那幽靜的充滿著明媚的陽光的山谷里......

觀潮課文閱讀大全（23篇）篇十六

老舍，男，原名舒慶春，字舍予，另有筆名絜青、鴻來、非我等。因為老舍生于立春，父母為他取名“慶春”，大概含有慶賀春來、前景美好之意。以下是小編幫大家整理的老舍《貓》課文閱讀，歡迎大家分享。

貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠一點響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！

它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。

它什么都怕，總想藏起來。可是它又那么勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

小貓滿月的時候更可愛，腿腳還不穩，可是已經學會淘氣。一根雞毛，一個線團，都是它的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所到之處，枝折花落。你見了，絕不會責打它，它是那樣生氣勃勃，天真可愛！

《貓》是老舍先生寫的一篇狀物抒情散文，文章結構嚴謹，條理清晰，以風趣親切，通俗曉暢的語言，表現了貓的性情，字里行間流露出作家對貓的喜愛之情。

在教學這篇文章時，我力求突出課文中所蘊涵的人文精神——作者對小動物的喜愛之情。以研究性閱讀突出學生的主體地位，強調學生享有個性化的、自由的發展空間，使課堂充滿生命活力；同時也不忽視語文基礎知識、基本能力的訓練，力求兩者的和諧統一。

《新課標》把“豐富語言的積累”寫進了教學目的，這既是學習語文、提高語文能力的需要，也有很強的針對性。兒童語言貧乏，他們學習語言的過程也是不斷積累語言的過程。頭腦里的語言材料增多，語言水平自然提高。這是社會交際所必需的，也是提高認識、發展智力所必需。說話時“妙語連珠，成章”，習作時“文思泉涌，妙筆生花”都在于一個人具有深厚的語言積淀，而積累是一個長期的過程，今天我就是結合課文的內容，讓學生積累有關重點詞語，教學第一自然段時，我采用先扶后教的方法，即先引領學生通過“老實”“貪玩”這兩個詞來體會貓的古怪性格，然后讓學生自己在文中找出其他表現貓性格的.詞語，并看看作者是怎么把這些矛盾詞語連起來的？從而讓學生有機會自己閱讀，自己發現問題，自己解決問題。如果每節語文課，我們語文老師都能花上幾分鐘的時間，做這樣一件事情，相信學生日后將終身受益。

《貓》的作者是老舍。老舍是一位現代文豪，小說家。原名舒慶春，字舒。他是我們現代長篇小說奠基人之一。

老舍的這本《貓》分為兩大部分：一篇是散文輯，一篇是小說輯。我最喜歡的一篇文章是是散文輯中的《當幽默變成油抹》，這篇文章把小孩子天真幼稚可愛表現得淋漓盡致。文中的小二和小三不了解什么叫做幽默，而是把“幽默”當作“油抹”。他們把爸爸話20塊錢買來的油抹開，還抹在臉上。讓人看了，感覺好笑之極。

我最感好笑的一句話是小三向小二咬耳朵：“小二，爸爸是假裝幽默，咱們才是真油抹呢!”這一句話把小二，小三倆兒時幼稚的心理寫了出來。作者利用巧妙地諧音，把“幽默”諧音成“油抹”，讓人看了感覺非常的搞笑。這個故事還讓我想起自己小時候的事情：因為愛吃雞蛋，所以想能吃到更多的雞蛋。一天趁媽媽在燒飯時，拿了一個雞蛋種進花盆的土里，每天很積極地給雞蛋澆水，等待著雞蛋發芽。因為我聽媽媽說過一句話“種瓜得瓜，種豆得豆”。現在想想幼時的自己是多么的天真。文中的小二和小三不正是如此的幼稚，可愛。

老舍的這本《貓》真是有趣，把我們兒童時的天真，童趣都寫得細膩生動。讓我們看時仿佛身臨其境，情不自禁回想起自己兒時的趣事。老舍這位大作家可稱得上是我們小孩們的知心朋友呀!

觀潮課文閱讀大全（23篇）篇十七

為了看日出，我常常早起。那時天還沒有大亮，周圍很靜，只聽見船里機器的聲音。

天空還是一片淺藍，很淺很淺的。轉眼間，天水相接的地方出現了一道紅霞。紅霞的范圍慢慢擴大，越來越亮。我知道太陽就要從天邊升起來了，便目不轉睛地望著那里。

果然，過了一會兒，那里出現了太陽的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒有亮光。太陽像負著什么重擔似的，慢慢地，一縱一縱地，使勁兒向上升。到了最后，它終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色真紅得可愛。一剎那間，這深紅的圓東西發出奪目的亮光，射得人眼睛發痛。它旁邊的云也突然有了光彩。

有時候太陽躲進云里。陽光透過云縫直射到水面上，很難分辨出哪里是水，哪里是天，只看見一片燦爛的亮光。

有時候天邊有黑云，云還很厚。太陽升起來，人看不見它。它的光芒給黑云鑲了一道光亮的金邊。后來，太陽慢慢透出重圍，出現在天空，把一片片云染成了紫色或者紅色。這時候，不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了。

這不是偉大的奇觀么？

好詞：天水相接目不轉睛一剎那間奇觀。

佳句：

1.太陽像負著什么重擔似的，慢慢地，一縱一縱地，使勁兒向上升。

2.后來，太陽慢慢透出重圍，出現在天空，把一片片云染成了紫色或者紅色。

1.給畫線的字，選出正確的解釋。

亡羊補牢。

a.養牲畜的圈。

b.結實、堅固。

c.監牢。

正確答案：a。

2.給畫線的字，選出正確的解釋。

奇觀。

a.看。

b.看到的景象。

c.對事物的認識、看法。

正確答案：b。

3.選出下列句子用的修辭方法。

那兒露出了太陽的'小半邊臉。

a.反問。

b.設問。

c.比喻。

d.擬人。

正確答案：c。

4.選出下列句子用的修辭方法。

這不是偉大的奇觀嗎？

a.反問。

b.設問。

c.比喻。

d.擬人。

正確答案：a。

5.選擇合適的詞語填空。

燦爛的（）。

a.光彩。

b.光亮。

c.亮光。

正確答案：c。

6.選擇合適的詞語填空。

（）的金邊。

a.亮光。

b.光亮。

c.光彩。

正確答案：b。

7.給畫線的字，選出正確的解釋。

自不量力。

a.限制。

b.數目、數量。

c.估計。

正確答案：c。

8.根據課文內容填空。

日出前，天空還是（），轉眼間，天水相接的地方（），紅霞的范圍（）。

日出時，天空中出現了（），接著（），到了最后（）。

正確答案：一片淺藍出現了一道紅霞慢慢擴大太陽的小半邊臉使勁兒向上升太陽終于沖破了云霞，完全跳出了海面。

觀潮課文閱讀大全（23篇）篇十八

馬克吐溫在35歲時，愛上了紐約年輕的奧利維亞l蘭登小姐并且贏得了她的芳心，只是結婚還有個條件：必須取得女方父母的同意。老蘭登先生是個很有社會地位的人，他對這個來自遙遠西部的小作家的為人如何一無所知，他不能答應這門婚事，除非馬克吐溫能夠提供幾份由西部知名人士寫的證明他品行端正的材料。

馬克吐溫立即寫信到加利福尼亞州，請求六位他認識的知名人士(其中包括兩名牧師和一名學校校長)給他寫材料。不知是因為馬克吐溫的.作品諷刺抨擊了美國社會引起他們的不滿，還是這些先生們的嫉妒心在作怪，他們寄來的材料都對求婚者極為不利。其中一位牧師竟預言：我確信，這個年輕人不久就會爛醉而死，進入醉鬼之墳。盡管如此，馬克吐溫還是把六份材料如數呈交給了老蘭登先生。

看來，你在這個世界上是一個朋友也沒有的嘍?老人看完材料后目光嚴厲地問道。顯然是一個也沒有。馬克吐溫老老實實地答道。老人神色變得溫和了，說道：不過，假如讓我們換一個角度來看，你能把這樣的材料送給我，這首先證明了你是一個誠實的人：不隱諱別人對你的看法。其次，這又證明了你是一個勇敢的人：竟敢在求婚的場合亮出對自己不利的材料。別管它，把這些材料丟到一邊去吧!我比他們更了解你，既然你沒有朋友，我就來做你的朋友和我的女兒結婚吧!

蘭登先生的寬容使女兒終于得到一個好丈夫，女兒婚后生活十分美滿。缺乏寬容，人與人之間將永遠處于積怨難消、疑慮叢生、猜忌報復的惡性循環之中，永遠無法和諧相處，無法凝聚;缺乏寬容，幸福之花就沒有生長的土壤和綻放的空間。

1、用簡潔的語言準確而完整地概括本文的主要內容。(答案不超過30個字，不含標點符號)(3分)。

2、馬克吐溫立即寫信到加利福尼亞州，請求六位他認識的知名人士給他寫材料一句中加點的兩個詞語向我們傳遞了哪些信息?(4分)。

的想法寫在下面的橫線上。要求想法符合客觀實際，能突出其性格特征。(50字左右)(4分)。

4、認真研讀上文和下面兩則材料，請你簡要談談對寬容的理解。(4分)。

材料一：有個姑娘要開音樂會，在海報上說自己是李斯特的學生。演出前一天，李斯特出現在姑娘面前。姑娘驚恐萬狀，抽泣著說，冒稱是出于生計，并請求寬恕。李斯特要她把演奏的曲子彈給他聽，并加以指點，最后爽快地說：大膽地上臺演奏，你現在已是我的學生。你可以向劇場經理宣布，晚會最后一個節目，由老師為學生演奏。李斯特在音樂會上彈了最后一曲。

材料二：北宋時，呂蒙正為相。一次上朝，有個大臣在簾子后面嘀咕：這小子還能辦好政事嗎?呂蒙正裝作沒有聽見，走了過去，他的同僚憤憤不平，讓他追查。呂蒙正忙制止說：查出來就會耿耿于懷，忘了他，還是不查為好。

1、馬克吐溫以誠實的品行得到了蘭登先生的寬容，并娶到了他的女兒。(3分，前一句2分，后一句1分;字數超過扣1分)。

2、一是說明馬克吐溫急于想得到蘭登先生的同意，二是說明馬克吐溫對六位知名人士的態度很誠懇，很有禮貌。(共4分，每一點2分，意思對即可)。

3、不設統一答案，只要能突出馬克吐溫誠實勇敢的個性即可。例如，這些先生也太不夠意思了，怎能如此血口噴人?不過，我不會怨恨他們，我還會如數地把這些材料呈交給了蘭登先生。如果先生能不輕信誣陷，那正是謝天謝地;如果先生輕信了這些證明材料，不同意這門婚事，我也會據理力爭，以實際行動贏得先生的信賴。(4分)。

4、寬容就是不輕信一面之詞，在理性分析的基礎上信任他人，能體諒并幫助他人，并能容納誹謗自己的人。(4分，每點1分，意對即可。

《寬容》閱讀答案，由巨人中考網整理，供大家參考學習，希望對同學們的學習能有所幫助。

觀潮課文閱讀大全（23篇）篇十九

《背影》是一篇描寫親情的文章。我覺得這篇文章寫得很出色。雖然它的文字一千來字不是太多，但是內容十分豐富。由于大部分的字很淺易，而且句子通順，因此讀者很快能領悟到內容。作者把文章描繪得栩栩如生，令人感同身受。閱讀到------當父親去買橘子的時候，令我非常感動，我也像作者一樣情不自禁地流下淚來。

文章的主題是父子之間的感情。故事開始的時候，是描寫父子處身于艱難的困境中。作者的祖母去世了，父親也剛剛失業。辦了喪事后，他們到了南京。父親要在那里找工作而他度過幾天后就要從那里回北京念書。在車站上，當作者看見父親托茶房照應他的時候，作者心里認為他很婆婆媽媽。可是，看看父親那么辛苦地替他買橘子，他的淚很快就流了下來。之后，接到父親的信，令他想起父親當時的背影。

我覺得這篇文章，給了廣大讀者一個十分重要的啟示：父母常常再三地告訴我們要小心或努力讀書，他們始終都是為我們著想、希望我們能做一個好人。所以我們要好好對待父母他們，不要辜負父母他們對我們殷切的期望。

秋雨連綿，而我，便喜歡獨自坐在書桌前，聽著窗外似有若無的雨聲，手捧一本《朱自清散文集》，細細品味。已記不清是多少次再讀《背影》。中學時的我并不能體味其中深意。如今，我已日漸成長，書中父親提著橘蹣跚的背影，已定格在我的腦海里，像一根敏感的琴弦，一經撥動，便會引發我無限的感慨。

在中國幾千年的浩瀚文海中，歌頌父母的文章不計其數，而《背影》卻是最讓我感動的一篇。也許就在于作者用普通人的眼睛去發現普通的父親一個最普通不過的動作。而這恰恰觸碰到了我心里某個最敏感的部分，讓我想起我的父母，細膩的情感綿綿不絕，匯集成一條溫柔的小溪，在我心中緩緩流過。

我敬佩和羨慕那些作家或擅于寫作的人，,可以把對父母的情感通過筆尖，自然而然地流瀉于紙上，讀來總能帶動讀者的心靈隨之躍動，讓心靈深處的情感也隨之點燃，繼而蔓延，情到深處，禁不住淚眼模糊，就像《背影》帶給我們的感動。

于是我情不自禁地想到我的父母。想著雖然生活艱辛，但他們卻樂觀幸福的笑容;想起我放假回家，母親見我時孩童般的喜悅;想到他們冬日里依然在凜冽的寒風中，守著收入微薄的小攤，任冷風吹痛了臉頰的身影;想起他們日漸加深的皺紋、愈加清晰的白發……真的，想到此處，我便忍不住淚眼濛濛。

平凡的父母給了我不平凡的。我有一個很簡單的愿望：早日讓父母卸下沉重的擔，安享晚年的幸福。我只有盡我的努力讓他們過得更好，因為我知道，父母，都是無私而偉大的。

觀潮課文閱讀大全（23篇）篇二十

父親好象看出了我的心思,拉著我坐在潭邊,語重心長的說：“孩子,這正是野蘭的不俗之處.它不為別人（欣賞）而生長.卻為自己的特色而存在.人活在世上,也要像野蘭一樣不能失去自己的真性,（如果）以獻媚而處世,（如果）像盆蘭那樣失去了自己的（品質）,這樣的人是不會對社會有（貢獻）的.”

1、將短文（）里的不恰當的詞劃掉.

2、在文中（）里填上適當的關聯詞.

3、幽字在字典中解釋為：1、隱蔽的不公開的2、沉靜3、囚禁4、僻靜深遠.幽深和幽物中的幽應分別是（4）很（2）項.

4、生長在幽谷中的野蘭姿態和味道特別好的原因是：得的是大自然的元氣,長的是山野水畔的趣姿.

6、父親對我說野蘭是為了：教育我做人要像野蘭一樣.

觀潮課文閱讀大全（23篇）篇二十一

屈原(向風及雷電)風!你咆哮吧!咆哮吧!盡力地咆哮吧!在這暗無天日的時候，一切都睡著了，都沉在夢里，都死了的時候，正是應該你咆哮的時候了，應該你盡力咆哮的時候!

盡管你是怎樣的咆哮，你也不能把他們從夢中叫醒，不能把死了的吹活轉來，不能吹掉這比鐵還沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰塵，吹走一些沙石，至少可以吹動一些花草樹木。你可以使那洞庭湖，使那長江，使那東海，為你翻波浪，和你一同地大聲咆哮呵!

啊，我思念那洞庭湖，我思念那長江，我思念那東海，那浩浩蕩蕩的無邊無際的波瀾呀!那浩浩蕩蕩的無邊無際的偉大的力呀!那是自由，是跳舞，是音樂，是詩!

啊，這宇宙中的偉大的詩!你們風，你們雷，你們電，你們在這黑暗中咆哮著的，閃耀著的一切的一切，你們都是詩，都是音樂，都是跳舞。你們宇宙中偉大的藝人們呀，盡量發揮你們的力量吧。發泄出無邊無際的怒火把這黑暗的宇宙，陰慘的宇宙，爆炸了吧!爆炸了吧!

雷!你那轟隆隆的，是你車輪子滾動的聲音?你把我載著拖到洞庭湖的邊上去，拖到長江的邊上去，拖到東海的邊上去呀!我要看那滾滾的波濤，我要聽那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飄流到那沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島上去呀!我要和著你，和著你的聲音，和著那茫茫的大海，—同跳進那沒有邊際的沒有限制的自由里去!

啊，電!你這宇宙中最犀利的劍呀!我的長劍是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的長劍，你不能拔去我無形的長劍呀。電，你這宇宙中的劍，也正是，我心中的劍。你劈吧，劈吧，劈吧!把這比鐵還堅固的黑暗，劈開，劈開，劈開!雖然你劈它如同劈水—樣，你抽掉了，它又合攏了來，但至少你能使那光明得到暫時間的一瞬的顯現，哦，那多么燦爛的、多么眩目的光明呀!

炸裂呀，我的身體!炸裂呀，宇宙!讓那赤條條的火滾動起來，像這風一樣，像那海一樣，滾動起來，把一切的有形，一切的污穢，燒毀了吧!燒毀了吧!把這包含著一切罪惡的黑暗燒毀了吧!

把你這東皇太一燒毀了吧!把你這云中君燒毀了吧!你們這些土偶木梗，你們高坐在神位上有什么德能?你們只是產生黑暗的父親和母親!

你，你東君，你是什么個東君?別人說你是太陽神，你，你坐在那馬上絲毫也不能馳騁。你，你紅著一個面孔，你也害羞嗎?啊，你，你完全是一片假!你，你這土偶木梗，你這沒心肝的，沒靈魂的，我要把你燒毀，燒毀，燒毀你的一切，特別要燒毀你那匹馬!你假如是有本領，就下來走走吧!什么個大司命，什么個少司命，你們的天大的本領就只有曉得播弄人!什么個湘君，什么個湘夫人，你們的天大的本領也就只曉得痛哭幾聲!哭，哭有什么用?眼淚，眼淚有什么用?頂多讓你們哭出幾籠湘妃竹吧!但那湘妃竹不是主人們用來打奴隸的刑具么?你們滾下船來，你們滾下云頭來，我都要把你們燒毀!燒毀!燒毀!

哼，還有你這河伯……哦，你河伯!你，你是我最初的一個安慰者!我是看得很清楚的呀!當我被人們押著，押上了一個高坡，衛士們要息腳，我也就站立在高坡上，回頭望著龍門。我是看得很清楚，很清楚的呀!我看見嬋娟被人虐待，我看見你挺身而出，指天畫地有所爭論。結果，你是被人押進了龍門，嬋娟她也被人押進了龍門。

但是我，我沒有眼淚。宇宙，宇宙也沒有眼淚呀!眼淚有什么用呵?我們只有雷霆，只有閃電，只有風暴，我們沒有拖泥帶水的雨!這是我的意志，宇宙的意志。鼓動吧，風!咆哮吧，雷!閃耀吧，電!把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀!

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觀潮課文閱讀大全（23篇）篇二十二

教學內容：

初讀課文，體會課文各部分之間的內在聯系。

教學過程：

一、激發情感，參與預習。

2、放錄音。配樂詩《小英雄啊，雨來！》。

思考：此時此刻，你有什么想法？你還了解的其它事跡嗎？

出示圖片：小雨來與鬼子斗爭的片斷。

3、教師小結：通過以上的朗誦以及觀看圖片，我們仿佛置身于課文所描繪的特定的情境中，我們的心中仿佛燃起了一把熊熊的民族反侵略戰爭之火。

4、出示課題：

（1）理解課題：

小——指的是雨來的年齡小，是一個少年。

英雄——指的是雨來的特點。

雨來——課文中的主人公。

課題表現出文章的中心——英雄。

（2）引導到學生質疑：看到課題后，你想知道什么？（為什么稱雨來是小英雄？）（從課文中的哪些地方可以看出雨來是一位小英雄？）。

5、學生預習課文。

（1）出示預習提綱。

思考題：

a．文章通過哪件事表現雨來機智勇敢的優秀品質？（掩護李大叔、和鬼子斗爭）。

b．文章的其它部分與表現雨來是一個小英雄有什么關系？（圍繞各部分重點問題討論，教師加以點撥。）。

第一段：蘆花村的自然環境怎么美？通過一件什么事說明雨來勇敢機智靈活，游泳本領高？

第二段：從哪看出雨來上夜校，受到愛國主義教育？在書中用“_______”劃下來。

第五段：蘆花村的鄉親對雨來不怕犧牲的精神表示怎樣的贊嘆？

第六段：雨來怎樣機智脫險？

（2）以學生的自學為主（分為若干的學習小組），注意養成邊讀、邊想、邊標畫的方法。

二、匯報預習，交流解疑。

1、詢問學生在預習中的不解之處。

2、匯報預習的情況。

3、分角色朗讀，參與評價。

（1）確定重點段：哪段最能表現小雨來是一位小英雄，哪段就是重點段。

（第四段寫的是雨來與鬼子展開英勇斗爭，決不說出李大叔的藏身之處）。

（2）分組討論：作者是根據哪些情節和詞語表現雨來是一個小英雄的？把有關的詞語標畫出來。（敵人的手段是哄、騙、恐嚇、毒打，甚至用死來威脅。而雨來始終說：“沒看見”）。

（3）試著讀一讀，在組內分角色讀一讀。

（4）指名在班上分角色朗讀課文或者表演。

a．自愿讀或者表演。

b．大家評議。

四、作業。

1、讀書，體會小雨來的品質。

2、體會文章各部分之間的聯系。

第二課時。

教學內容：理解課文的內容，練習給課文加上小標題。

教學過程：

一、復習鞏固，回憶舊知。

1、指名說出文章各部分的主要內容。

2、說說是一個什么樣的人物？從哪些地方可以看出來？

3、指名朗讀課文的第四段。

二、回顧全文，深入探究。

1、從重點內容入手，理清段間聯系。

（1）鬼子抓住雨來為什么要槍斃他？

（2）雨來在鬼子面前為什么表現得如此堅強？

（3）雨來又是怎樣從鬼子手中逃脫的？他為什么能這樣做？

（4）你認為他是一個怎樣的人？

2、同學討論。

劃出“我們是中國人，我們愛自己的祖國”在課文中的位置。重點理解課文中兩次提到這句話有什么重要的意思？從而體會雨來的優秀品質。

（課文中第一次出現在第二段中。雨來在夜校學習時，女老師指著黑板上的字念著：“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”這說明雨來在夜校不僅學了文化，更重要的是接受了思想教育。這種愛國主義的思想，在他頭腦里扎下了根，這是雨來與敵人斗爭的力量源泉和思想基礎。課文中第二次出現在第四段中。敵人的威脅、利誘，軟硬兼施，都不能使雨來屈服。“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”鼓舞鞭策著他，使他經受住敵人的毒打。在嚴峻的斗爭面前，雨來重溫這句話，倍感親切。“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”是他意志、信念、力量和經受各種考驗的精神支柱。）。

3、歸納各段的主要意思，提煉成為小標題。

（1）歸納各段的主要意思。

第一部分：雨來家鄉的景色優美，他游泳的本領高強。

第二部分：雨來上夜校讀書，受到愛國主義教育。

第三部分：雨來掩護交通員李大叔。

第四部分：雨來與鬼子展開英勇斗爭，始終不說出李大叔的藏身之處。

第五部分：鄉親們以為雨來犧牲了，都很難過。

第六部分：雨來沒有死。

（2）提問思考：怎樣編寫小標題呢？

可以是句子，也可以是詞語。可以用書上的語句，也可以用自己的話編寫。

（3）提煉課文的.小標題：

第一部分：望著媽媽笑（或游泳）。

第二部分：愛自己的祖國（或讀書）。

第三部分：掩護李大叔（或掩護）。

第四部分：與鬼子斗爭（或斗爭）。

第五部分：有志不在年高（或槍聲）。

第六部分：雨來沒有死（或脫險）。

4、討論段間的聯系。

描寫還鄉河景色美，點明雨來的家鄉美，并為后來雨來脫險打下伏筆；雨來在夜校受到愛國主義的教育，是雨來臨危不懼，英勇斗爭的思想基礎；鬼子陰險狡詐，能反映出雨來堅強不屈；眾鄉親對雨來的評價，點明雨來是一個好孩子；雨來脫險沒有死，不僅與文章開頭互相照應，也是小雨來優秀品質的體現。

5．討論景物描寫的作用。

文章開始寫“晉察冀邊區的北部有一條還鄉河，河里長著很多蘆葦。河邊有個小村莊。蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。因此，這村就叫蘆花村。十二歲的雨來就是這村的。”這一段描寫，既寫出了故事發生的地點，也為我們勾勒出蘆花村的美麗景色，點明雨來的家鄉美，并為后來雨來的脫險打下伏筆。雨來勇敢地與敵人斗爭，除了在夜校受到愛國主義教育外，還由于雨來對美麗家鄉的熱愛，這樣美麗的家鄉，豈容敵人侵害！

第五部分寫“太陽已經落下去。藍色的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風吹起來，在上面飄飄悠悠地飛著。”這里寫出不僅白天的蘆花村景色優美，太陽落下去以后，這里依然是那么美。在這片美麗的土地上，生活著勤勞善良的村民們。人杰地靈，人們多么希望雨來這個好孩子仍活在大家中間啊！

第六部分寫“還鄉河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲子在草窩里叫著。”這一段看似寫景，實際在寫人們的心情。人們多么盼望雨來會突然出現在大家面前啊！連那河水都在靜靜地等待著，草窩里的蟲子都在呼喊著雨來。

文章中三次景物描寫，都表達了一定的思想情感。由此看來，成功的景物描寫，可以幫助我們更好地表達文章的中心。

三、作業。

1、摘抄課文中景物描寫的詞句。

2、利用課外的時間閱讀管樺的小說《》。

附：板書設計：

觀潮課文閱讀大全（23篇）篇二十三

宋人姚述堯盛贊野生的蘭花：“瀟枉寒林，玉叢遙映松篁底。鳳簪斜倚，笑傲東風里，一種幽芳自有先春意。香風細，國人爭媚，不屬桃和李。”“二蘇”也偏愛蘭：“谷深不見蘭生處，追逐微風偶得之”、“時聞風露香，蓬艾深不見”。戎馬一生的朱老總也這樣評價蘭:“幽蘭葉秀喬林下，仍自盤根從草旁。縱使無人見欣賞，依然得地自含芳”。我也對野蘭花情有獨鐘，與她有解不開的情結。

野蘭花在蓬槁荊棘的叢林中靜靜地生，于無人喝彩的山野里悄悄地香。她已習慣了寂寞和孤獨，習慣了空谷久疏的日月，習慣了冰雕雪蝕的生存，花開花謝隨意，孤芳獨步自賞。蘭花喜歡叢生，喜歡一群一群的生長，就像幾個好伙伴總是形影不離。她又像淘氣的孩子，喜歡躲在不起眼的地方，和人們玩捉迷藏的游戲，她用一股股香氣來挑逗人們，看到人們又找不到時，她就躲在叢中偷偷地笑。

野蘭花的生命力很強，她生活在只有獵人和樵夫涉足的地方，沐浴陽光，吮吸甘露，忍耐干渴，抵御風霜，積累一年的力量，一到春天就竭盡全力，綻開花蕾，淺笑含香，引來愛蘭花的人們，任憑采去銷售或自用，把美撒向人間。她開花先抽箭、結蕾，箭越抽越高、蕾也隨之長大，然后由下而上，次節開放。她的花形獨特，蕊柱、萼片上綴滿了稀疏的紅點，關于這些紅點，還有一個美麗的傳說。

動人傳說從前有一個名叫蘭志花的人，他酷愛養花。在他的花園里，各色各樣的花，應有盡有。一天傍晚收工回來，聽到花園里有人說話，卻不見蹤影，這是怎么一回事呢？他狐疑地靠過去細聽，才知道是牡丹和菊花在攀談呢。牡丹對菊花說：百合仙子告訴我在那遙遠的大山坳里，，有株瀟灑秀逸，幽馨遠播的草花，比我們名貴多了，可惜我們的主人還不知道，要是把她移過來，和我們結成姊妹，那我們就不勝榮幸了。“蘭志花聽后興奮不已。草草吃過晚飯，便拿起工具趁著月光連夜去尋找那株野花。她翻過一座座山，趟過一一條條河，歷盡千辛萬苦，終于把那株奇花挖了回來，栽到院內的花園里。不久花開了，那奇妙的芳香，溢出院外飄向遠處，誘來了鄰村的一個財主，他一見此花就起了貪心，想奪得此花。蘭志花聞訊后，一看勢頭不妙，捧起那花就逃，跑到一個懸崖邊，沒有退路時，搶花的人也追到了跟前，他就心一橫，跳下了山崖，鮮血瞬間也濺滿了這株草花。到了第二年春天，崖邊便長出了一叢叢哪種草花，后來人們為了懷念這位舍生護花的青年，便把這種草花起名為蘭草花。

蘭花麗姿既然蘭草花有這樣迷人的傳說，當然也就有她獨特的仙姿逸韻。在一個風和日麗的中午，我們專程前往青岡林中，拜訪了蘭花這位久違的朋友。在一團被青岡樹葉剪碎的陽光中，他終于走進了我視線，讓我觸摸她即將綻放的笑靨。她在微風中搖曳著，是那么的明艷醒目，是那么的嫵媚妖嬈。小指寬的葉子，一尺來長，整片葉子都抹上了重重的綠色，像翡翠，似碧玉，綠的清純，綠的驚艷，惹人憐惜，令人喜愛。細看表面還有層“白霜”，一線微白穿過葉片的中央，密集的葉叢中抽出一根紫紅色的莖，莖的上端分布著蠶豆般大小的花苞，她的外表裹著一層亮皮兒，花蕾從分開的萼片間試探地伸出來，極象溺水者求救的手臂。綻開的花朵，一律是五個狹長寸許萼瓣，圍繞著酷似唐老鴨嘴巴似的蕊柱，嫩綠的萼片中，布滿了水紋般的紅色條紋，萼瓣、蕊柱上都綴滿了星星般的小紅點，這也許就是傳說中蘭志花的鮮血染紅的吧？在日光斜照下，她那素簡的花朵，被莖高高地托起，被葉熱烈地簇擁，顯得俏麗淡雅，好似穿著綠裙的少女，在輕盈地舞蹈，綻放出一個綠色的花之夢，在豎琴“莖”上彈出一曲明快的花之樂，迅速地張開生命的臂膀，擁抱著這生機蓬勃的春天。

蘭花移植望著這一叢叢迷人的蘭花，對她的占有欲油然而生。有人提議我們挖幾株回去栽到盆里，長久地享受該多好。誰知請客容易待客難，她是十分挑剔的！想要移栽好她，必須要有青岡林中的腐殖土，她要依靠消化泥土中真菌的菌絲為自己生長提供營養，有這還不行，還要高高的盆子，在土中還要混入青岡葉，蘭花才會生長。平時還得小心伺候著，她不喜歡陽光，也不喜歡太多的水。太多的陽光會把她的葉子烤焦，太多的水，會使她根腐爛。就這樣，還是花越開越少，葉子也枯了半截，失去了往日的神韻。也許是我侍候得不周，也許是她始終懷著自己的心事，而這一點我將永遠無從知曉。

感悟蘭花蘭花是人間的圣潔之花，以其清香淡雅博得了人們的青睞，不僅歷代丹青妙手為之潑墨揮毫，更是騷人墨客吟詠的對象。“婀娜花姿碧葉長，風來難隱谷中香，不應紉取堪為佩，縱使無人也自芳”就是對蘭花寧靜致遠、孤高雅潔、不求聞達、抱芳守節的品格贊美。蘭生幽谷，無人自芳，冷雨中挺立，寒風中怒放，不為爭寵百花，只為默默獻奇香。愿蘭花開放后的沉思和精致，永遠鐫刻在人們心間，滲透于人們的心靈世界，愿我們每個人的心中都能開滿蘭花，布施人情如蘭的美麗，傳頌友誼如蘭的馨香!