范文范本是獲得寫作技巧和策略的重要途徑，通過模仿和借鑒范文，我們可以有效提升自己的寫作水平。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀這些范文范本，從中學(xué)習(xí)和借鑒寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)。

觀潮課文閱讀大全（23篇）篇一

最近在速讀訓(xùn)練中，我感到很受挫：消除音讀和整體感知持續(xù)遭遇反彈、文字舒爾特表-越敗!看著自己之前取得的成績(jī)連續(xù)跌落，內(nèi)心有一種想要放棄速讀訓(xùn)練的想法，可是又不甘心，就在這左右為難之際，我想到了用“想象成功法”讓自己堅(jiān)持下去。

想象成功法，源自于我以前在讀者上讀到的一篇叫做《頭腦中的旅行》的文章，文章講的是古代交通不便，旅行對(duì)很多人來說并非易事，但遠(yuǎn)方的神秘讓人向往不已，尤其是文人，他們貧窮又兼病弱，遠(yuǎn)方對(duì)他們來說更是難以涉足，但文人擁有敏銳的感受力和豐富的想象力。為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望，他們借助自己平?？吹降奈淖?、聽到的描述，在頭腦中對(duì)自己向往的遠(yuǎn)方展開豐富地幻想，興趣濃時(shí)，也有文人把自己的這些感受用文字寫下來，細(xì)膩的文字細(xì)致入微、引人入勝的描寫，就像作者去過這些地方一樣。

聯(lián)想到這些文字，我有種茅塞頓開的感覺：對(duì)啊，為什么我要一直糾纏在速讀訓(xùn)練當(dāng)下遇到的困境，為什么我不可以試著從問題的另一面去解決它!什么是問題的另一面，就是完全轉(zhuǎn)換心態(tài)：我不再生氣自己不能消除音讀、整體感知斷片、舒爾特表挑戰(zhàn)失敗，我把它們看作是學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路，是學(xué)習(xí)的考驗(yàn)、是學(xué)習(xí)累積經(jīng)驗(yàn)的過程;我要信心十足，相信自己是可以戰(zhàn)勝速讀，可以學(xué)會(huì)速讀的，不妨讓自己先丟下手上的問題，閉上眼睛、想象自己學(xué)會(huì)了速讀的喜悅畫面。

調(diào)節(jié)好心態(tài)，我又開始速讀訓(xùn)練，雖然同樣的速讀瓶頸會(huì)上演，但我這次不再慌亂，我有招了，那就是“想象成功”。

比如消除音讀反復(fù)訓(xùn)練四五次后，還是毫無進(jìn)展，壞情緒馬上就上來的時(shí)候，我停下手中的鼠標(biāo)，讓注意力開開小差——閉眼想象自己消除音讀后，拿到一本書，不假思索，在無聲閱讀的狀態(tài)下，快速翻閱。

整體感知太快，快到自己還沒反應(yīng)過來就要求作答，以往瞎蒙正確率很低，自信心也備受打擊，如今我不再譴責(zé)自己，我想還是慢慢來，盡管反反復(fù)復(fù)，確實(shí)擾人心緒，但我想要學(xué)會(huì)快速閱讀的決心沒有變，我開始想象自己能熟練駕馭整體感知后的開心場(chǎng)面：看到眼前的圖形，不需要思考，就像播放電影一樣，畫面自動(dòng)閃現(xiàn)在腦海：圖上有幾種圖形、各是些什么顏色、每種顏色的圖案各有幾個(gè)……皆能瞬間回答出來。

正面積極的想象刺激，會(huì)讓人越來越興奮，我似乎已經(jīng)學(xué)會(huì)了速讀一樣：閱讀速度很快，快到大腦來不及發(fā)聲(清除了大腦音讀現(xiàn)象)，眼前的文字不再是文字，而是一幅幅畫，看一眼就像照相機(jī)一樣，咔嚓，存入大腦，過去一周才能讀完的一本書，現(xiàn)在幾個(gè)小時(shí)就讀完了，閱讀速度太快了，關(guān)鍵還能過目不忘!就像電影里雨人一樣，越想越感覺好極了，成功的喜悅帶給了我巨大的動(dòng)力!

我是一個(gè)想象力很豐富的人，在速讀訓(xùn)練中我借助想象成功法，讓自己從速讀瓶頸中走了出來，豐富的想象力幫我打開了思維局限，也給了我很多正面、積極的學(xué)習(xí)暗示，如今我已經(jīng)能輕松應(yīng)對(duì)速讀訓(xùn)練中的各種問題。

畢竟擁有這樣一種強(qiáng)大的想象力，簡(jiǎn)直堪稱是生命中獲得的寶貴獎(jiǎng)賞。因?yàn)樗軒湍愦蛲艘粭l連接希望和成功的道路，最后，我想告訴那些還在為速讀訓(xùn)練中遭遇的問題苦惱、自責(zé)、甚至想放棄的朋友們，快快調(diào)動(dòng)你的想象力，展開想象吧，成功就在不遠(yuǎn)處!

觀潮課文閱讀大全（23篇）篇二

《鄉(xiāng)愁》是一首現(xiàn)代詩，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)的時(shí)候沒有把握其重點(diǎn)中心內(nèi)容。

今天本站小編給大家分享的是“鄉(xiāng)愁閱讀答案”，同學(xué)們動(dòng)手完成下。如果想快速提高語文閱讀能力，還需要在反復(fù)完成閱讀習(xí)題中積累和磨練哦。祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步!

閱讀《鄉(xiāng)愁》，完成1-5題。

小時(shí)候，

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，

我在這頭，

母親在那頭。

長(zhǎng)大后，

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，

我在這頭，

新娘在那頭。

后來啊，

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗?/p>

我在外頭，

母親在里頭。

而現(xiàn)在，

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，

我在這頭，

大陸在那頭。

說明：，僅供參考。

1、將下列詞語還原到詩中。

淺淺的窄窄的小小的矮矮的。

2、這首詩把鄉(xiāng)愁比做郵票、船票、墳?zāi)?、海峽。

3、這首詩中表示時(shí)光變遷的詞語分別是小時(shí)候、長(zhǎng)大后、后來啊、而現(xiàn)在。

4、詩中的“海峽”指的是。

答：詩中的“海峽”指的是臺(tái)灣海峽。

5、對(duì)這首詩的情感表達(dá)最為準(zhǔn)確的句子是(b)。

a.一位飽經(jīng)滄桑的老人訴說思念母親、思念家鄉(xiāng)之情。

b.一位飽經(jīng)滄桑的老人訴說鄉(xiāng)愁，表達(dá)思念祖國、渴望早日實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的心情。

c.一位飽經(jīng)滄桑的老人訴說伴隨他一生的難以排遣的鄉(xiāng)愁。

答案二。

觀潮課文閱讀大全（23篇）篇三

現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個(gè)糟糕透了?！币粋€(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人，都需要來自母親的`力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的________。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要________的力量來平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“________________。”

1．將文中空白處補(bǔ)充完整。

2．寫出下列詞語的反義詞。

全面——（）精彩——（）慈祥——（）。

3．為什么作者說“當(dāng)初是多么幸運(yùn)”？

4．你怎樣看待巴迪父母對(duì)他的愛？你父母對(duì)你的愛屬于哪種形式？

參考答案：

1．源泉警告小心，注意，總結(jié)，提高。

2．片面糟糕嚴(yán)厲。

3．是因?yàn)椤拔摇庇袀€(gè)常常鼓勵(lì)“我”的母親，她常?？隙ā拔摇保o“我”力量，母親的愛是“我”創(chuàng)作的靈感和源泉；二是因?yàn)椤拔摇边€有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，他的警告和教育，使我不走入歧途。

4．“略”

觀潮課文閱讀大全（23篇）篇四

在我們的學(xué)習(xí)生涯中，閱讀課文是我們必不可少的一部分。通過課文的閱讀，我們可以獲取知識(shí)，開闊思維，培養(yǎng)語言和文字表達(dá)能力。在此，我愿與大家分享我的課文閱讀心得體會(huì)。

首先，在課文閱讀中，我意識(shí)到了詞匯量的重要性。無論是中文還是英文，掌握豐富的詞匯都對(duì)我們的閱讀有著重要的幫助。通過閱讀課文，我不僅可以學(xué)到新詞匯，還可以學(xué)習(xí)如何正確使用這些詞匯。我發(fā)現(xiàn)，詞匯是構(gòu)建語言的基礎(chǔ)，擁有豐富的詞匯量可以更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。因此，我下定決心要不斷擴(kuò)充自己的詞匯量，提高自己的語言表達(dá)能力。

其次，通過課文的閱讀，我學(xué)會(huì)了如何分析和理解文本。每篇課文都有其自己的主題和要點(diǎn)，我們需要通過仔細(xì)閱讀和思考去發(fā)現(xiàn)這些信息。在閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些技巧可以幫助我更好地理解文本。例如，我會(huì)先讀全文，了解大意；然后再仔細(xì)閱讀每個(gè)段落，找出關(guān)鍵詞和句子；最后將這些關(guān)鍵信息整合起來，形成對(duì)整個(gè)文本的理解。通過這樣的分析和理解，我能夠更好地掌握課文的內(nèi)容，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際生活中。

第三，課文的閱讀給我?guī)砹藛⒌虾退伎?。課文是作家們對(duì)生活和思想的思考和總結(jié)，其中蘊(yùn)含著豐富的哲理和智慧。通過閱讀課文，我能夠從中感受到作家的情感和思想，并從中受到啟發(fā)。有時(shí)，課文中的一句話甚至一個(gè)詞，就能讓我茅塞頓開，對(duì)人生和世界有新的認(rèn)識(shí)。閱讀課文不僅僅是獲取知識(shí)的過程，更是一次智慧的享受。

第四，通過課文的閱讀，我培養(yǎng)了批判性思維。閱讀課文不僅僅是被動(dòng)地接受已有的觀點(diǎn)和信息，更是應(yīng)該有自己的判斷和評(píng)論。課文中的觀點(diǎn)并非都是正確和完美的，我們需要有自己的判斷力去分析、評(píng)價(jià)和批判。閱讀課文可以培養(yǎng)我們的思辨精神，讓我們能夠獨(dú)立思考，有自己的見解。這不僅對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中有幫助，也對(duì)我們未來的人生發(fā)展有著重要的影響。

最后，通過課文的閱讀，我受益匪淺。閱讀課文不僅僅是獲取知識(shí)的過程，更是一次心靈的洗禮和升華。課文中蘊(yùn)含著豐富的情感，通過閱讀可以對(duì)這些情感進(jìn)行共鳴，增進(jìn)自己對(duì)人生和世界的感悟。閱讀課文讓我愈發(fā)熱愛語言和文字，讓我對(duì)世界有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。

總之，在課文的閱讀中，我不僅僅獲取了知識(shí)，還培養(yǎng)了語言表達(dá)能力，提高了分析和理解能力，拓寬了思維的廣度和深度。課文閱讀給我?guī)砹藛⒌虾退伎?，培養(yǎng)了批判性思維，讓我有了對(duì)語言和文字的熱愛和追求。課文閱讀不僅是我們學(xué)習(xí)生涯中的必修課，更是我們?nèi)松贸讨胁豢苫蛉钡囊徊糠?。我希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠繼續(xù)保持對(duì)課文閱讀的熱愛和堅(jiān)持，不斷提高自己的閱讀能力，并從中汲取更多的智慧和力量。

觀潮課文閱讀大全（23篇）篇五

在學(xué)習(xí)中，課文閱讀是我們必不可少的一項(xiàng)基本功。通過閱讀課文，我們可以拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)閱讀能力和思維能力。在我學(xué)習(xí)的過程中，通過閱讀課文，我深深感受到了課文閱讀的重要性，并從中汲取到了很多的營(yíng)養(yǎng)。接下來，我將分享我在課文閱讀中的心得體會(huì)。

【第一段】。

在課文閱讀中，我意識(shí)到了課文是師傅，而我們是跟著師傅行的徒弟。課文如同一帆，帶領(lǐng)我們追求真善美，引導(dǎo)我們創(chuàng)造美好的未來。每一篇課文都是一扇窗戶，通過窗戶我們可以看到一個(gè)全新的世界。比如，在《紅樓夢(mèng)》中，我看到了古代封建社會(huì)的榮華與墮落，也看到了賈府的興衰和人物形象的塑造。通過這些文字，我不僅了解了歷史，還感受到了文學(xué)的魅力和智慧。正是因?yàn)橛辛苏n文，我才漸漸地融入了這個(gè)多彩的社會(huì)。

【第二段】。

通過閱讀課文，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還培養(yǎng)出了良好的閱讀習(xí)慣和思維能力。在課文中，每一段文字都經(jīng)過了作者的精心設(shè)計(jì)，它們語言深邃，內(nèi)涵豐富。當(dāng)我閱讀時(shí)，我會(huì)盡量理解每個(gè)字詞的意義，并分析句子結(jié)構(gòu)和篇章結(jié)構(gòu)。我會(huì)思考作者為什么用這樣的詞語、句子和章節(jié)來表達(dá)自己的思想。通過這樣的閱讀，我提高了自己的理解能力和思辨能力，培養(yǎng)了批判性的思維和創(chuàng)造性的思維。我也學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題，培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考能力。

【第三段】。

課文閱讀還培養(yǎng)了我審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。文學(xué)是人類智慧的結(jié)晶，是人們情感和思想的抒發(fā)。通過課文閱讀，我欣賞到了不同的文學(xué)作品和文學(xué)形式，如詩歌、散文、小說等。每一篇作品都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和韻味，都給我以很大的啟發(fā)。比如，在《木蘭詩》中，我被木蘭的英勇和堅(jiān)韌所打動(dòng)，她為了國家和家人，舍棄了女兒的身份，整裝出征，守護(hù)了家園。這樣的故事給了我很大的勇氣和力量。同時(shí)，詩歌的藝術(shù)性和朗朗上口的韻律也讓我愛上了詩歌，感受到了詩歌的美妙和神奇。

【第四段】。

在課文閱讀中，我還體會(huì)到了人生的真諦。課文中的人物人物形象、情節(jié)和背后的道理和東西，讓我思考人生的意義和價(jià)值。比如，在《平凡的世界》中，我看到了平凡人的偉大和生活的坎坷。每個(gè)人都有自己的人生軌跡，每個(gè)人都需要面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。課文中的人物不同的選擇和抉擇，讓我反思自己的生活和未來。通過閱讀課文，我知道了生活是不完美的，但我們可以用不完美的生活追求完美。

【總結(jié)】。

通過課文閱讀，我感受到了課文給予我的幫助和啟發(fā)。它們拓寬了我的眼界，提高了我的知識(shí)水平，培養(yǎng)了我的閱讀能力和思維能力。同時(shí)，它們還傳遞了人生的真諦，豐富了我的想象力和情感世界。因此，我將繼續(xù)努力，讀好每一篇課文，用心去體會(huì)和品味其中的情感和智慧。相信通過課文的閱讀，我能夠成為一個(gè)全面發(fā)展的人，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

觀潮課文閱讀大全（23篇）篇六

這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。

到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日;第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因?yàn)槭旅?，本已說定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖;頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有甚么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。我兩三回勸他不必去;他只說，“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?”

我們過了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)，才可過去。他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可。但他終于講定了價(jià)錢;就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子;我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂;他們只認(rèn)得錢，托他們直是白托!而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么?唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了!

只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子望回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會(huì)說，“我走了;到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說，“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。

再能與他相見!

這篇文章，寫得非常的經(jīng)典，也非常的感人，我非常的喜歡。讀后，你的眼前仿佛出現(xiàn)了一位高大的父親的背影-又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影，寫得是那樣的貼切，是那樣的真實(shí)，讓人不得不潸然淚下。

因此，每個(gè)子女都應(yīng)該孝順自己的父母，否則，就太對(duì)不起自己的父母了!因?yàn)槊總€(gè)父母對(duì)自己的孩子都付出了自己的全部精力。

愿天下的父母都永遠(yuǎn)健康快樂，愿天下的父母都福如東海長(zhǎng)流水，壽比南山不老松，愿每個(gè)家庭都幸福美滿，和諧安寧!

觀潮課文閱讀大全（23篇）篇七

2017年《中國詩詞大會(huì)》上有一個(gè)16歲的女孩脫穎而出，她就是武亦姝，她腦袋里儲(chǔ)存著2000多首詩詞!她以驚人的速讀能力和超強(qiáng)的記憶力在這次比賽中贏得了冠軍。在這之前沒有人聽說過這個(gè)女孩的名字，可是就是這檔節(jié)目讓她瞬間火遍了全國，讓很多父母親都以她為標(biāo)榜，也成為了很多老師的“幻想”!但是一舉成功不是偶然的，是這個(gè)叫武亦姝女孩從小到大對(duì)自己速讀能力做了嚴(yán)格要求，才會(huì)收獲現(xiàn)在的果實(shí)。

這檔節(jié)目播出以后，很多父母、老師都在懷疑她是天才，其實(shí)最主要的是她有超強(qiáng)的快速閱讀能力，當(dāng)別的同學(xué)還在用手指著書本一個(gè)字一個(gè)字閱讀的時(shí)候，她就能夠做到一目十行，比別人高達(dá)十倍的學(xué)習(xí)效率，同樣的閱讀量和知識(shí)量積累也會(huì)是很多同學(xué)的十倍!由此可見快速閱讀的確是我們成功路上的墊腳石。

據(jù)研究，孩子越小，大腦發(fā)育就會(huì)越快，所接受的東西很容易過目不忘，這個(gè)時(shí)候是訓(xùn)練孩子快速閱讀的關(guān)鍵時(shí)期，可能錯(cuò)過了這一黃金時(shí)期，再也找不回來了!

我們平時(shí)閱讀的時(shí)候，主要來源是通過我們的眼睛再到視覺中樞、語音中樞、聽覺中樞，最后是我們自己的理解記憶，但是快速閱讀是以眼腦直映的信息全新處理方式取代傳統(tǒng)閱讀中大腦的視覺中樞，語言中樞，聽覺中樞對(duì)文字信息處理的環(huán)節(jié)從而達(dá)到眼看腦記，眼腦同步。由此可見，快速閱讀比傳統(tǒng)的閱讀模式更高效!

那么，現(xiàn)在我們來總結(jié)一下，什么樣的方法會(huì)讓我們提高自身的閱讀效率呢?

很多時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和生活中，很多人會(huì)在一天時(shí)間內(nèi)閱讀完你需要花費(fèi)三天時(shí)間去完成的閱讀量，那么，為什么你的閱讀速度會(huì)比他們的效率低?主要的原因是你沒有理解自己需要閱讀的東西，所以我覺得想要做到快速閱讀，關(guān)鍵是理解自己所閱讀到的東西。

打個(gè)比方：我們最開始教孩子認(rèn)識(shí)蔬菜和水果的時(shí)候，第一遍你都會(huì)先讓他跟著你一起學(xué)習(xí)，這個(gè)時(shí)候他們可能會(huì)記住你所說的是什么!不過，過1天時(shí)間你再去問他，他可能就忘記了。如果換一種方式：你拿的不是卡片這些抽象的東西，取而代之的是實(shí)物，讓他眼睛里面看到的是五顏六色、形狀不一的實(shí)物可能你傳授一遍他就會(huì)在大腦里面儲(chǔ)存很久。

如果我們沒有很多時(shí)間去陪伴孩子閱讀，提高他們的速讀能力，有一款軟件我覺得很適合現(xiàn)在的小朋友使用——精英特速讀記憶訓(xùn)練軟件(點(diǎn)此可免費(fèi)下載試用)!這款速讀軟件的主要優(yōu)點(diǎn)是讓孩子自己主動(dòng)并樂意去學(xué)習(xí)。

精英特速讀記憶訓(xùn)練軟件主要由5大結(jié)構(gòu)組成：1.訓(xùn)練課程2.配課系統(tǒng)3.成績(jī)管理4.網(wǎng)站支持5.指導(dǎo)支持，五大系統(tǒng)讓孩子在沒有父母和老師的情況下，也能提高速讀能力。

我有一個(gè)同事的孩子就是通過這個(gè)軟件，考試成績(jī)從全班倒數(shù)第五，到全年級(jí)第10名，這樣一個(gè)質(zhì)的飛躍讓她父母也很難相信，她孩子最開始英語和語文都不行，屬于我們常說的偏科，可能數(shù)學(xué)考滿分，英語、語文將分?jǐn)?shù)一拉下來就成了倒數(shù)!后來她在網(wǎng)絡(luò)上搜索，發(fā)現(xiàn)精英特這款軟件不錯(cuò)，就下載給孩子使用。

每天放學(xué)把學(xué)校作業(yè)做完后，使用2小時(shí)精英特速讀軟件后再睡覺休息，她孩子自己也說了，在課堂上跟著老師讀一些單詞的時(shí)候，無意間就背下了。在我看來，開掛的人生不需要太多解釋，你的付出會(huì)讓你的人生更加絢麗多彩，快快提高閱讀能力讓你事半功倍吧!

觀潮課文閱讀大全（23篇）篇八

最近，我讀了很多書，其中，我最喜歡的是那篇《背影》。

《背影》是朱自清爺爺寫的作品。雖然朱自清爺爺已經(jīng)離開人世了，但我仍能感覺到他們父子間那濃濃的感情。

使我感動(dòng)的是父親對(duì)兒子那質(zhì)樸無私的愛。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊的月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。

每次讀到這里，我都會(huì)被父親那深深的愛給感動(dòng)。兒子雖然已經(jīng)20歲了，但父親總是為他做這做那，在父親眼里，兒子始終是最重要的。

回想起我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和每一點(diǎn)進(jìn)步中，不都蘊(yùn)涵著父母的哺育之恩嗎?每天，當(dāng)我還在睡夢(mèng)當(dāng)中，媽媽早已起床給我做好了早餐，為了讓我多睡一會(huì)，總是在最后一刻才叫醒我。晚上，又帶著一天的工作疲憊準(zhǔn)備好晚餐，吃完飯后，陪著我做作業(yè)，了解我的學(xué)習(xí)情況，無時(shí)無刻的關(guān)愛著我。而這不正是父愛和母愛的真諦嗎?所以我們長(zhǎng)大后，一定要孝順父母，讓他們可以安心的頤養(yǎng)天年。

觀潮課文閱讀大全（23篇）篇九

我會(huì)填讀一讀，再填空。

琳瑯（）（）（）有（）有。

（）（）價(jià)廉一應(yīng)（）（）。

（）飽（）福舉世（）（）。

（）幕（）臨（）顏（）色。

我會(huì)選在正確的解釋上做個(gè)標(biāo)記。

夜幕降臨（到，來；挨著，靠近；照著字畫摹仿）。

光彩奪目（搶，強(qiáng)?。粻?zhēng)取得到；做決定）。

奔流不息（停止；消息；繁殖，滋生）。

舉世聞名（用鼻子嗅；名聲；聽見）。

我會(huì)換把下面的畫線詞語換一個(gè)意思相近的詞。

1、這個(gè)繡著紅五星的針線包特別引人注目（）。

2、港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火。（）。

3、香港是一個(gè)著名的港口。（）。

課文直播間先讀課文，再試著填一填。

“東方之珠”“萬國市場(chǎng)”“美食天堂”

在香港，人們能夠品嘗到世界各地的美食，大飽口福，所以人們把香港稱作（）。

香港是亞太地區(qū)的航運(yùn)中心，貿(mào)易中心和金融中心，還是購物、美食、旅游的好去處，所以，人們把它稱為（）。

香港是一個(gè)著名的港口，世界各地的商人都樂意到這里做生意。所以，人們把香港的市場(chǎng)叫做（）。

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觀潮課文閱讀大全（23篇）篇十

觀潮課文閱讀大全（23篇）篇十一

朱自清。

人們大都歌頌?zāi)笎郏@篇課文卻寫父愛;歌頌父親，一般是正面寫父親的高大形象，這篇課文卻寫父親的背影，寫父親不美的外表、動(dòng)作和不漂亮的語言;寫愛的文章，往往有淋漓盡致的描寫，這篇課文的語言卻很樸素。那么，這篇課文感人的力量從何而來?請(qǐng)帶著這個(gè)問題，認(rèn)真閱讀課文。

我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路!”

回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空;又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。

到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日;第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因?yàn)槭旅Γ疽颜f定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖;頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去;他只說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?”

我們過了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過去。他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢;就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子;我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂;他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托!而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么?唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了!

我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的`，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會(huì)說：“我走了，到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。

近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐!他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外;家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時(shí)再能與他相見!

觀潮課文閱讀大全（23篇）篇十二

節(jié)日往往最能集中地表現(xiàn)一個(gè)民族的習(xí)俗和歡樂。西方的圣誕、復(fù)活、感恩等節(jié)日，大多帶有宗教色彩，有的也留著歷史的遺跡。節(jié)日在每個(gè)人的童年回憶中，必然都占有極為特殊的位置。多么窮的家里，圣誕節(jié)也得有掛滿五色小燈泡的小樹。孩子們一夜醒來，襪子里總會(huì)有慈祥的圣誕老人送的什么禮物。圣誕凌晨，孩子們還可以到人家門前去唱歌，討點(diǎn)零花錢。

我小時(shí)候，每年就一個(gè)節(jié)一個(gè)節(jié)地盼。五月吃上櫻桃和粽子了，前額還給用雄黃畫個(gè)“王”字，就是為了避五毒。紐扣上戴一串花花綠綠的玩意兒，有桑葚、有老虎什么的，都是用碎布縫的。當(dāng)時(shí)還不知道那個(gè)節(jié)日同古代詩人屈原的關(guān)系。多么雅的一個(gè)節(jié)日呀!七月節(jié)就該放蓮花燈了。八月節(jié)怎么窮也得吃上塊月餅，興許還弄個(gè)泥捏掛彩的兔兒爺供供。九月登高吃花糕。這個(gè)節(jié)日對(duì)漂流在外的游子最是傷感，也說明中國人的一個(gè)突出的民族特點(diǎn)：不忘老根兒。但最盼的，還是年下，就是現(xiàn)在的春節(jié)。

哪國的節(jié)日也沒有咱們的春節(jié)熱鬧。我小時(shí)候，大商家講究“上板”(停業(yè))一月。平時(shí)不放假，交通沒現(xiàn)在方便，放了假店員也回不去家。那一個(gè)月里，家在外省的累了一年，大多回去探親了，剩下掌柜和伙計(jì)們就關(guān)起門來使勁地敲鑼打鼓。

正月里歡樂的高峰，無疑是上元佳節(jié)——也叫燈節(jié)。從初十起就熱鬧，一直到十五?；艨墒钦嬲乃囆g(shù)品。有圓的、方的、八角的，有誰都買得起的各色紙燈籠，也有絹的、紗的和玻璃的。有富麗堂皇的宮燈，也有仿各種動(dòng)物的羊燈、獅子燈。羊燈通身糊著細(xì)白穗子，腦袋還會(huì)搖動(dòng)。另外有一種官府使用的大型紙燈，名字取得別致，叫“氣死風(fēng)”。這種燈通身涂了桐油，糊得又特別嚴(yán)實(shí)，風(fēng)怎么也吹不滅，所以能把風(fēng)氣死。

紐約第五街的霓虹燈倒也是五顏六色，有各種電子機(jī)關(guān)，變幻無窮;然而那只有商業(yè)上的宣傳，沒什么文化內(nèi)容。北京的花燈上，就像頤和團(tuán)長(zhǎng)廊的雕梁畫棟，有成套的《三國》《水滸》或《紅樓夢(mèng)》。有些戲人兒還會(huì)耍刀耍槍。我小時(shí)最喜歡看的是走馬燈。蠟燭一點(diǎn)，秫秸插的中軸就能轉(zhuǎn)起來。守在燈旁的一個(gè)洞口往里望，它就像座旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)：一下子是孫猴，轉(zhuǎn)眼又出來八戒，沙和尚也跟在后面。至今我還記得一盞走馬燈里出現(xiàn)的一個(gè)怕老婆的男人：他跪在地上，頭頂蠟扦，旁邊站著個(gè)梳了抓的小腳女人，手舉木棒，一下一下地朝他頭上打去。

燈，是店鋪?zhàn)钣形Φ膹V告。所以一到燈節(jié)，哪里鋪?zhàn)佣啵睦锏幕艟透鼰狒[。

60年代初的一次春節(jié)，廠甸又開市了。而且正月十五，北海還舉行了花燈晚會(huì)。當(dāng)時(shí)我一邊兒逛燈一邊兒就想：是呀，過去那些烏七八糟的要去掉，可像這樣季節(jié)性的游樂恢復(fù)起來，豈不大可豐富一下市民的生活。

1.文中的過渡句是：________________________________。

2.用“____”在文中畫出直接表達(dá)作者寫作目的的句子。

3.文中第2自然段簡(jiǎn)要介紹了中國的一些傳統(tǒng)節(jié)日，讀一讀，填空。

五月，節(jié)日名為________，習(xí)俗是________________________________。

七月，節(jié)日名為________，習(xí)俗是________________________________。

八月，節(jié)日名為________，習(xí)俗是________________________________。

九月，節(jié)日名為________，習(xí)俗是________________________________。

以上的月份指的都是________歷月份。中國的傳統(tǒng)節(jié)日還有________，在________歷________月，習(xí)俗是________________________________。

4.作者介紹中國人過春節(jié)的情況，為什么要先寫西方人如何過圣誕節(jié)?

5.請(qǐng)默寫兩句描寫中國某一傳統(tǒng)節(jié)日(除春節(jié)外)的古詩句。

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觀潮課文閱讀大全（23篇）篇十三

在朱自清的所有散文中，我最喜歡也最令我感動(dòng)的便是《背影》了。

父親臨走時(shí)，想給兒子買橘子，留著他路上吃。父親蹣跚地走到鐵道邊，由于身材肥胖，很努力才爬上月臺(tái)，為他買橘子，朱自清很感動(dòng)，他看著那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的身影。不由得留下了眼淚。

這雖是一件很小的事情，但是朱自清卻感受到了來父親真摯的愛，尤其讀了父親的來信后，淚如泉涌，浮想聯(lián)翩，“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的身影”于是情郁于中，發(fā)之于外，寫下了這篇感人至深的不朽之作。

《背影》為什么能那樣深深的感動(dòng)我呢?因?yàn)槲闹忻枋龅母缸诱媲?，讓我想到了爸爸、媽媽?duì)我的愛，他們關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，關(guān)心我的健康，關(guān)心我的成長(zhǎng)，關(guān)心我的方方面面，回為爸爸、媽媽對(duì)我無私的愛，我感觸良多;我實(shí)在是太不理解爸爸、媽媽了，甚至有時(shí)還會(huì)對(duì)他們發(fā)脾氣，我太不應(yīng)該了!

《背影》教會(huì)了我許多，它讓我明白，父母時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心著我們，只是我們體會(huì)的太膚淺了。

觀潮課文閱讀大全（23篇）篇十四

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，___________，___________；___________，___________，___________。雖與之俱學(xué)，___________。為是其智弗若與？曰：非然也。

1．把短文補(bǔ)充完整。

2．文中加粗字的意思分別是：

之：___________；之：___________；俱：___________。

3．請(qǐng)寫出畫“________”的句子的意思。

________________________________________。

4．《學(xué)弈》給你的啟示是：_________________________________。

答案。

1．其一人專心致志惟弈秋之為聽一人雖聽（之）一心以為有鴻鵠將至思援弓繳而射（之）。

2．的他，指奕秋一起。

3．是他的智力不如那個(gè)人嗎？回答說：不是這樣的。

4．學(xué)習(xí)必須專心致志，不可三心二意。

觀潮課文閱讀大全（23篇）篇十五

那株蘭花說：“哈哈！幸運(yùn)降臨在我的頭上了。嘿！朋友，我勸你還是像我一樣吧！我要進(jìn)城了，你也加油吧！拜拜！”另一株蘭花說：“唉！朋友。你還是聽我的話吧?，F(xiàn)在回頭還來的及?！蹦且恢晏m花不聽。另一株蘭花有說：“如果到處獻(xiàn)媚處世的話，就會(huì)像盆蘭那樣失去自己的品性！”那株蘭花一心只向往城市里的生活，根本聽不進(jìn)去。吹著輕快的口哨，被花農(nóng)拉到城里去了......那株蘭花被花農(nóng)拉到了城里。參加了蘭花大賽。蘭花展示出了最美的姿態(tài)，眾裁判一致認(rèn)為，這株蘭花可以被評(píng)為第一名。最后，她被譽(yù)為“花后”從那以后，人們一看見“花后”就贊嘆她的婀娜多姿。由此，那株蘭花也漸漸高傲自大起來?？墒?，有一天?；ㄞr(nóng)從南方搬來了一盆美麗的蘭花。那盆蘭花更加迷人，更加芬芳。受到了人們嘖嘖贊嘆。那盆“花后”說：“嘿！我才是‘花后’，她算什么啊！她只是一盆十分普通的蘭花。嘿！”可沒有人理她。漸漸地，人們把“花后”的美譽(yù)獻(xiàn)給了南方的蘭花。從那以后，那盆蘭花被冷落了?；ㄞr(nóng)一心一意地只照顧那盆南方運(yùn)來的蘭花。那盆蘭花受到了花農(nóng)的精心照顧，長(zhǎng)得更加美麗、迷人了。而另一盆呢？由于花農(nóng)隔三差五地才給她澆一次水，失去了往日的光彩，最后，它漸漸地枯萎了......而山谷里的那些野蘭呢?她們依然那么芬芳,那樣美麗!依然生活在那幽靜的充滿著明媚的陽光的山谷里......

觀潮課文閱讀大全（23篇）篇十六

老舍，男，原名舒慶春，字舍予，另有筆名絜青、鴻來、非我等。因?yàn)槔仙嵘诹⒋?，父母為他取名“慶春”，大概含有慶賀春來、前景美好之意。以下是小編幫大家整理的老舍《貓》課文閱讀，歡迎大家分享。

貓的性格實(shí)在有些古怪。說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問?？墒?，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！

它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。

它什么都怕，總想藏起來。可是它又那么勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

小貓滿月的時(shí)候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。一根雞毛，一個(gè)線團(tuán)，都是它的好玩具，耍個(gè)沒完沒了。一玩起來，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場(chǎng)所。它到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所到之處，枝折花落。你見了，絕不會(huì)責(zé)打它，它是那樣生氣勃勃，天真可愛！

《貓》是老舍先生寫的一篇狀物抒情散文，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，以風(fēng)趣親切，通俗曉暢的語言，表現(xiàn)了貓的性情，字里行間流露出作家對(duì)貓的喜愛之情。

在教學(xué)這篇文章時(shí)，我力求突出課文中所蘊(yùn)涵的人文精神——作者對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。以研究性閱讀突出學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生享有個(gè)性化的、自由的發(fā)展空間，使課堂充滿生命活力；同時(shí)也不忽視語文基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的訓(xùn)練，力求兩者的和諧統(tǒng)一。

《新課標(biāo)》把“豐富語言的積累”寫進(jìn)了教學(xué)目的，這既是學(xué)習(xí)語文、提高語文能力的需要，也有很強(qiáng)的針對(duì)性。兒童語言貧乏，他們學(xué)習(xí)語言的過程也是不斷積累語言的過程。頭腦里的語言材料增多，語言水平自然提高。這是社會(huì)交際所必需的，也是提高認(rèn)識(shí)、發(fā)展智力所必需。說話時(shí)“妙語連珠，成章”，習(xí)作時(shí)“文思泉涌，妙筆生花”都在于一個(gè)人具有深厚的語言積淀，而積累是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，今天我就是結(jié)合課文的內(nèi)容，讓學(xué)生積累有關(guān)重點(diǎn)詞語，教學(xué)第一自然段時(shí)，我采用先扶后教的方法，即先引領(lǐng)學(xué)生通過“老實(shí)”“貪玩”這兩個(gè)詞來體會(huì)貓的古怪性格，然后讓學(xué)生自己在文中找出其他表現(xiàn)貓性格的.詞語，并看看作者是怎么把這些矛盾詞語連起來的？從而讓學(xué)生有機(jī)會(huì)自己閱讀，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題。如果每節(jié)語文課，我們語文老師都能花上幾分鐘的時(shí)間，做這樣一件事情，相信學(xué)生日后將終身受益。

《貓》的作者是老舍。老舍是一位現(xiàn)代文豪，小說家。原名舒慶春，字舒。他是我們現(xiàn)代長(zhǎng)篇小說奠基人之一。

老舍的這本《貓》分為兩大部分：一篇是散文輯，一篇是小說輯。我最喜歡的一篇文章是是散文輯中的《當(dāng)幽默變成油抹》，這篇文章把小孩子天真幼稚可愛表現(xiàn)得淋漓盡致。文中的小二和小三不了解什么叫做幽默，而是把“幽默”當(dāng)作“油抹”。他們把爸爸話20塊錢買來的油抹開，還抹在臉上。讓人看了，感覺好笑之極。

我最感好笑的一句話是小三向小二咬耳朵：“小二，爸爸是假裝幽默，咱們才是真油抹呢!”這一句話把小二，小三倆兒時(shí)幼稚的心理寫了出來。作者利用巧妙地諧音，把“幽默”諧音成“油抹”，讓人看了感覺非常的搞笑。這個(gè)故事還讓我想起自己小時(shí)候的事情：因?yàn)閻鄢噪u蛋，所以想能吃到更多的雞蛋。一天趁媽媽在燒飯時(shí)，拿了一個(gè)雞蛋種進(jìn)花盆的土里，每天很積極地給雞蛋澆水，等待著雞蛋發(fā)芽。因?yàn)槲衣爧寢屨f過一句話“種瓜得瓜，種豆得豆”?，F(xiàn)在想想幼時(shí)的自己是多么的天真。文中的小二和小三不正是如此的幼稚，可愛。

老舍的這本《貓》真是有趣，把我們兒童時(shí)的天真，童趣都寫得細(xì)膩生動(dòng)。讓我們看時(shí)仿佛身臨其境，情不自禁回想起自己兒時(shí)的趣事。老舍這位大作家可稱得上是我們小孩們的知心朋友呀!

觀潮課文閱讀大全（23篇）篇十七

為了看日出，我常常早起。那時(shí)天還沒有大亮，周圍很靜，只聽見船里機(jī)器的聲音。

天空還是一片淺藍(lán)，很淺很淺的。轉(zhuǎn)眼間，天水相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞。紅霞的范圍慢慢擴(kuò)大，越來越亮。我知道太陽就要從天邊升起來了，便目不轉(zhuǎn)睛地望著那里。

果然，過了一會(huì)兒，那里出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒有亮光。太陽像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢地，一縱一縱地，使勁兒向上升。到了最后，它終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色真紅得可愛。一剎那間，這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云也突然有了光彩。

有時(shí)候太陽躲進(jìn)云里。陽光透過云縫直射到水面上，很難分辨出哪里是水，哪里是天，只看見一片燦爛的亮光。

有時(shí)候天邊有黑云，云還很厚。太陽升起來，人看不見它。它的光芒給黑云鑲了一道光亮的金邊。后來，太陽慢慢透出重圍，出現(xiàn)在天空，把一片片云染成了紫色或者紅色。這時(shí)候，不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了。

這不是偉大的奇觀么？

好詞：天水相接目不轉(zhuǎn)睛一剎那間奇觀。

佳句：

1.太陽像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢地，一縱一縱地，使勁兒向上升。

2.后來，太陽慢慢透出重圍，出現(xiàn)在天空，把一片片云染成了紫色或者紅色。

1.給畫線的字，選出正確的解釋。

亡羊補(bǔ)牢。

a.養(yǎng)牲畜的圈。

b.結(jié)實(shí)、堅(jiān)固。

c.監(jiān)牢。

正確答案：a。

2.給畫線的字，選出正確的解釋。

奇觀。

a.看。

b.看到的景象。

c.對(duì)事物的認(rèn)識(shí)、看法。

正確答案：b。

3.選出下列句子用的修辭方法。

那兒露出了太陽的'小半邊臉。

a.反問。

b.設(shè)問。

c.比喻。

d.擬人。

正確答案：c。

4.選出下列句子用的修辭方法。

這不是偉大的奇觀嗎？

a.反問。

b.設(shè)問。

c.比喻。

d.擬人。

正確答案：a。

5.選擇合適的詞語填空。

燦爛的（）。

a.光彩。

b.光亮。

c.亮光。

正確答案：c。

6.選擇合適的詞語填空。

（）的金邊。

a.亮光。

b.光亮。

c.光彩。

正確答案：b。

7.給畫線的字，選出正確的解釋。

自不量力。

a.限制。

b.數(shù)目、數(shù)量。

c.估計(jì)。

正確答案：c。

8.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

日出前，天空還是（），轉(zhuǎn)眼間，天水相接的地方（），紅霞的范圍（）。

日出時(shí)，天空中出現(xiàn)了（），接著（），到了最后（）。

正確答案：一片淺藍(lán)出現(xiàn)了一道紅霞慢慢擴(kuò)大太陽的小半邊臉使勁兒向上升太陽終于沖破了云霞，完全跳出了海面。

觀潮課文閱讀大全（23篇）篇十八

馬克吐溫在35歲時(shí)，愛上了紐約年輕的奧利維亞l蘭登小姐并且贏得了她的芳心，只是結(jié)婚還有個(gè)條件：必須取得女方父母的同意。老蘭登先生是個(gè)很有社會(huì)地位的人，他對(duì)這個(gè)來自遙遠(yuǎn)西部的小作家的為人如何一無所知，他不能答應(yīng)這門婚事，除非馬克吐溫能夠提供幾份由西部知名人士寫的證明他品行端正的材料。

馬克吐溫立即寫信到加利福尼亞州，請(qǐng)求六位他認(rèn)識(shí)的知名人士(其中包括兩名牧師和一名學(xué)校校長(zhǎng))給他寫材料。不知是因?yàn)轳R克吐溫的.作品諷刺抨擊了美國社會(huì)引起他們的不滿，還是這些先生們的嫉妒心在作怪，他們寄來的材料都對(duì)求婚者極為不利。其中一位牧師竟預(yù)言：我確信，這個(gè)年輕人不久就會(huì)爛醉而死，進(jìn)入醉鬼之墳。盡管如此，馬克吐溫還是把六份材料如數(shù)呈交給了老蘭登先生。

看來，你在這個(gè)世界上是一個(gè)朋友也沒有的嘍?老人看完材料后目光嚴(yán)厲地問道。顯然是一個(gè)也沒有。馬克吐溫老老實(shí)實(shí)地答道。老人神色變得溫和了，說道：不過，假如讓我們換一個(gè)角度來看，你能把這樣的材料送給我，這首先證明了你是一個(gè)誠實(shí)的人：不隱諱別人對(duì)你的看法。其次，這又證明了你是一個(gè)勇敢的人：竟敢在求婚的場(chǎng)合亮出對(duì)自己不利的材料。別管它，把這些材料丟到一邊去吧!我比他們更了解你，既然你沒有朋友，我就來做你的朋友和我的女兒結(jié)婚吧!

蘭登先生的寬容使女兒終于得到一個(gè)好丈夫，女兒婚后生活十分美滿。缺乏寬容，人與人之間將永遠(yuǎn)處于積怨難消、疑慮叢生、猜忌報(bào)復(fù)的惡性循環(huán)之中，永遠(yuǎn)無法和諧相處，無法凝聚;缺乏寬容，幸福之花就沒有生長(zhǎng)的土壤和綻放的空間。

1、用簡(jiǎn)潔的語言準(zhǔn)確而完整地概括本文的主要內(nèi)容。(答案不超過30個(gè)字，不含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))(3分)。

2、馬克吐溫立即寫信到加利福尼亞州，請(qǐng)求六位他認(rèn)識(shí)的知名人士給他寫材料一句中加點(diǎn)的兩個(gè)詞語向我們傳遞了哪些信息?(4分)。

的想法寫在下面的橫線上。要求想法符合客觀實(shí)際，能突出其性格特征。(50字左右)(4分)。

4、認(rèn)真研讀上文和下面兩則材料，請(qǐng)你簡(jiǎn)要談?wù)剬?duì)寬容的理解。(4分)。

材料一：有個(gè)姑娘要開音樂會(huì)，在海報(bào)上說自己是李斯特的學(xué)生。演出前一天，李斯特出現(xiàn)在姑娘面前。姑娘驚恐萬狀，抽泣著說，冒稱是出于生計(jì)，并請(qǐng)求寬恕。李斯特要她把演奏的曲子彈給他聽，并加以指點(diǎn)，最后爽快地說：大膽地上臺(tái)演奏，你現(xiàn)在已是我的學(xué)生。你可以向劇場(chǎng)經(jīng)理宣布，晚會(huì)最后一個(gè)節(jié)目，由老師為學(xué)生演奏。李斯特在音樂會(huì)上彈了最后一曲。

材料二：北宋時(shí)，呂蒙正為相。一次上朝，有個(gè)大臣在簾子后面嘀咕：這小子還能辦好政事嗎?呂蒙正裝作沒有聽見，走了過去，他的同僚憤憤不平，讓他追查。呂蒙正忙制止說：查出來就會(huì)耿耿于懷，忘了他，還是不查為好。

1、馬克吐溫以誠實(shí)的品行得到了蘭登先生的寬容，并娶到了他的女兒。(3分，前一句2分，后一句1分;字?jǐn)?shù)超過扣1分)。

2、一是說明馬克吐溫急于想得到蘭登先生的同意，二是說明馬克吐溫對(duì)六位知名人士的態(tài)度很誠懇，很有禮貌。(共4分，每一點(diǎn)2分，意思對(duì)即可)。

3、不設(shè)統(tǒng)一答案，只要能突出馬克吐溫誠實(shí)勇敢的個(gè)性即可。例如，這些先生也太不夠意思了，怎能如此血口噴人?不過，我不會(huì)怨恨他們，我還會(huì)如數(shù)地把這些材料呈交給了蘭登先生。如果先生能不輕信誣陷，那正是謝天謝地;如果先生輕信了這些證明材料，不同意這門婚事，我也會(huì)據(jù)理力爭(zhēng)，以實(shí)際行動(dòng)贏得先生的信賴。(4分)。

4、寬容就是不輕信一面之詞，在理性分析的基礎(chǔ)上信任他人，能體諒并幫助他人，并能容納誹謗自己的人。(4分，每點(diǎn)1分，意對(duì)即可。

《寬容》閱讀答案，由巨人中考網(wǎng)整理，供大家參考學(xué)習(xí)，希望對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)能有所幫助。

觀潮課文閱讀大全（23篇）篇十九

《背影》是一篇描寫親情的文章。我覺得這篇文章寫得很出色。雖然它的文字一千來字不是太多，但是內(nèi)容十分豐富。由于大部分的字很淺易，而且句子通順，因此讀者很快能領(lǐng)悟到內(nèi)容。作者把文章描繪得栩栩如生，令人感同身受。閱讀到------當(dāng)父親去買橘子的時(shí)候，令我非常感動(dòng)，我也像作者一樣情不自禁地流下淚來。

文章的主題是父子之間的感情。故事開始的時(shí)候，是描寫父子處身于艱難的困境中。作者的祖母去世了，父親也剛剛失業(yè)。辦了喪事后，他們到了南京。父親要在那里找工作而他度過幾天后就要從那里回北京念書。在車站上，當(dāng)作者看見父親托茶房照應(yīng)他的時(shí)候，作者心里認(rèn)為他很婆婆媽媽?？墒?，看看父親那么辛苦地替他買橘子，他的淚很快就流了下來。之后，接到父親的信，令他想起父親當(dāng)時(shí)的背影。

我覺得這篇文章，給了廣大讀者一個(gè)十分重要的啟示：父母常常再三地告訴我們要小心或努力讀書，他們始終都是為我們著想、希望我們能做一個(gè)好人。所以我們要好好對(duì)待父母他們，不要辜負(fù)父母他們對(duì)我們殷切的期望。

秋雨連綿，而我，便喜歡獨(dú)自坐在書桌前，聽著窗外似有若無的雨聲，手捧一本《朱自清散文集》，細(xì)細(xì)品味。已記不清是多少次再讀《背影》。中學(xué)時(shí)的我并不能體味其中深意。如今，我已日漸成長(zhǎng)，書中父親提著橘蹣跚的背影，已定格在我的腦海里，像一根敏感的琴弦，一經(jīng)撥動(dòng)，便會(huì)引發(fā)我無限的感慨。

在中國幾千年的浩瀚文海中，歌頌父母的文章不計(jì)其數(shù)，而《背影》卻是最讓我感動(dòng)的一篇。也許就在于作者用普通人的眼睛去發(fā)現(xiàn)普通的父親一個(gè)最普通不過的動(dòng)作。而這恰恰觸碰到了我心里某個(gè)最敏感的部分，讓我想起我的父母，細(xì)膩的情感綿綿不絕，匯集成一條溫柔的小溪，在我心中緩緩流過。

我敬佩和羨慕那些作家或擅于寫作的人，,可以把對(duì)父母的情感通過筆尖，自然而然地流瀉于紙上，讀來總能帶動(dòng)讀者的心靈隨之躍動(dòng)，讓心靈深處的情感也隨之點(diǎn)燃，繼而蔓延，情到深處，禁不住淚眼模糊，就像《背影》帶給我們的感動(dòng)。

于是我情不自禁地想到我的父母。想著雖然生活艱辛，但他們卻樂觀幸福的笑容;想起我放假回家，母親見我時(shí)孩童般的喜悅;想到他們冬日里依然在凜冽的寒風(fēng)中，守著收入微薄的小攤，任冷風(fēng)吹痛了臉頰的身影;想起他們?nèi)諠u加深的皺紋、愈加清晰的白發(fā)……真的，想到此處，我便忍不住淚眼濛濛。

平凡的父母給了我不平凡的。我有一個(gè)很簡(jiǎn)單的愿望：早日讓父母卸下沉重的擔(dān)，安享晚年的幸福。我只有盡我的努力讓他們過得更好，因?yàn)槲抑?，父母，都是無私而偉大的。

觀潮課文閱讀大全（23篇）篇二十

父親好象看出了我的心思,拉著我坐在潭邊,語重心長(zhǎng)的說：“孩子,這正是野蘭的不俗之處.它不為別人（欣賞）而生長(zhǎng).卻為自己的特色而存在.人活在世上,也要像野蘭一樣不能失去自己的真性,（如果）以獻(xiàn)媚而處世,（如果）像盆蘭那樣失去了自己的（品質(zhì)）,這樣的人是不會(huì)對(duì)社會(huì)有（貢獻(xiàn)）的.”

1、將短文（）里的不恰當(dāng)?shù)脑~劃掉.

2、在文中（）里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞.

3、幽字在字典中解釋為：1、隱蔽的不公開的2、沉靜3、囚禁4、僻靜深遠(yuǎn).幽深和幽物中的幽應(yīng)分別是（4）很（2）項(xiàng).

4、生長(zhǎng)在幽谷中的野蘭姿態(tài)和味道特別好的原因是：得的是大自然的元?dú)?長(zhǎng)的是山野水畔的趣姿.

6、父親對(duì)我說野蘭是為了：教育我做人要像野蘭一樣.

觀潮課文閱讀大全（23篇）篇二十一

屈原(向風(fēng)及雷電)風(fēng)!你咆哮吧!咆哮吧!盡力地咆哮吧!在這暗無天日的時(shí)候，一切都睡著了，都沉在夢(mèng)里，都死了的時(shí)候，正是應(yīng)該你咆哮的時(shí)候了，應(yīng)該你盡力咆哮的時(shí)候!

盡管你是怎樣的咆哮，你也不能把他們從夢(mèng)中叫醒，不能把死了的吹活轉(zhuǎn)來，不能吹掉這比鐵還沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰塵，吹走一些沙石，至少可以吹動(dòng)一些花草樹木。你可以使那洞庭湖，使那長(zhǎng)江，使那東海，為你翻波浪，和你一同地大聲咆哮呵!

啊，我思念那洞庭湖，我思念那長(zhǎng)江，我思念那東海，那浩浩蕩蕩的無邊無際的波瀾呀!那浩浩蕩蕩的無邊無際的偉大的力呀!那是自由，是跳舞，是音樂，是詩!

啊，這宇宙中的偉大的詩!你們風(fēng)，你們雷，你們電，你們?cè)谶@黑暗中咆哮著的，閃耀著的一切的一切，你們都是詩，都是音樂，都是跳舞。你們宇宙中偉大的藝人們呀，盡量發(fā)揮你們的力量吧。發(fā)泄出無邊無際的怒火把這黑暗的宇宙，陰慘的宇宙，爆炸了吧!爆炸了吧!

雷!你那轟隆隆的，是你車輪子滾動(dòng)的聲音?你把我載著拖到洞庭湖的邊上去，拖到長(zhǎng)江的邊上去，拖到東海的邊上去呀!我要看那滾滾的波濤，我要聽那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飄流到那沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島上去呀!我要和著你，和著你的聲音，和著那茫茫的大海，—同跳進(jìn)那沒有邊際的沒有限制的自由里去!

啊，電!你這宇宙中最犀利的劍呀!我的長(zhǎng)劍是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的長(zhǎng)劍，你不能拔去我無形的長(zhǎng)劍呀。電，你這宇宙中的劍，也正是，我心中的劍。你劈吧，劈吧，劈吧!把這比鐵還堅(jiān)固的黑暗，劈開，劈開，劈開!雖然你劈它如同劈水—樣，你抽掉了，它又合攏了來，但至少你能使那光明得到暫時(shí)間的一瞬的顯現(xiàn)，哦，那多么燦爛的、多么眩目的光明呀!

炸裂呀，我的身體!炸裂呀，宇宙!讓那赤條條的火滾動(dòng)起來，像這風(fēng)一樣，像那海一樣，滾動(dòng)起來，把一切的有形，一切的污穢，燒毀了吧!燒毀了吧!把這包含著一切罪惡的黑暗燒毀了吧!

把你這東皇太一燒毀了吧!把你這云中君燒毀了吧!你們這些土偶木梗，你們高坐在神位上有什么德能?你們只是產(chǎn)生黑暗的父親和母親!

你，你東君，你是什么個(gè)東君?別人說你是太陽神，你，你坐在那馬上絲毫也不能馳騁。你，你紅著一個(gè)面孔，你也害羞嗎?啊，你，你完全是一片假!你，你這土偶木梗，你這沒心肝的，沒靈魂的，我要把你燒毀，燒毀，燒毀你的一切，特別要燒毀你那匹馬!你假如是有本領(lǐng)，就下來走走吧!什么個(gè)大司命，什么個(gè)少司命，你們的天大的本領(lǐng)就只有曉得播弄人!什么個(gè)湘君，什么個(gè)湘夫人，你們的天大的本領(lǐng)也就只曉得痛哭幾聲!哭，哭有什么用?眼淚，眼淚有什么用?頂多讓你們哭出幾籠湘妃竹吧!但那湘妃竹不是主人們用來打奴隸的刑具么?你們滾下船來，你們滾下云頭來，我都要把你們燒毀!燒毀!燒毀!

哼，還有你這河伯……哦，你河伯!你，你是我最初的一個(gè)安慰者!我是看得很清楚的呀!當(dāng)我被人們押著，押上了一個(gè)高坡，衛(wèi)士們要息腳，我也就站立在高坡上，回頭望著龍門。我是看得很清楚，很清楚的呀!我看見嬋娟被人虐待，我看見你挺身而出，指天畫地有所爭(zhēng)論。結(jié)果，你是被人押進(jìn)了龍門，嬋娟她也被人押進(jìn)了龍門。

但是我，我沒有眼淚。宇宙，宇宙也沒有眼淚呀!眼淚有什么用呵?我們只有雷霆，只有閃電，只有風(fēng)暴，我們沒有拖泥帶水的雨!這是我的意志，宇宙的意志。鼓動(dòng)吧，風(fēng)!咆哮吧，雷!閃耀吧，電!把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀!

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觀潮課文閱讀大全（23篇）篇二十二

教學(xué)內(nèi)容：

初讀課文，體會(huì)課文各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)情感，參與預(yù)習(xí)。

2、放錄音。配樂詩《小英雄啊，雨來！》。

思考：此時(shí)此刻，你有什么想法？你還了解的其它事跡嗎？

出示圖片：小雨來與鬼子斗爭(zhēng)的片斷。

3、教師小結(jié)：通過以上的朗誦以及觀看圖片，我們仿佛置身于課文所描繪的特定的情境中，我們的心中仿佛燃起了一把熊熊的民族反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)之火。

4、出示課題：

（1）理解課題：

小——指的是雨來的年齡小，是一個(gè)少年。

英雄——指的是雨來的特點(diǎn)。

雨來——課文中的主人公。

課題表現(xiàn)出文章的中心——英雄。

（2）引導(dǎo)到學(xué)生質(zhì)疑：看到課題后，你想知道什么？（為什么稱雨來是小英雄？）（從課文中的哪些地方可以看出雨來是一位小英雄？）。

5、學(xué)生預(yù)習(xí)課文。

（1）出示預(yù)習(xí)提綱。

思考題：

a．文章通過哪件事表現(xiàn)雨來機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)？（掩護(hù)李大叔、和鬼子斗爭(zhēng)）。

b．文章的其它部分與表現(xiàn)雨來是一個(gè)小英雄有什么關(guān)系？（圍繞各部分重點(diǎn)問題討論，教師加以點(diǎn)撥。）。

第一段：蘆花村的自然環(huán)境怎么美？通過一件什么事說明雨來勇敢機(jī)智靈活，游泳本領(lǐng)高？

第二段：從哪看出雨來上夜校，受到愛國主義教育？在書中用“_______”劃下來。

第五段：蘆花村的鄉(xiāng)親對(duì)雨來不怕犧牲的精神表示怎樣的贊嘆？

第六段：雨來怎樣機(jī)智脫險(xiǎn)？

（2）以學(xué)生的自學(xué)為主（分為若干的學(xué)習(xí)小組），注意養(yǎng)成邊讀、邊想、邊標(biāo)畫的方法。

二、匯報(bào)預(yù)習(xí)，交流解疑。

1、詢問學(xué)生在預(yù)習(xí)中的不解之處。

2、匯報(bào)預(yù)習(xí)的情況。

3、分角色朗讀，參與評(píng)價(jià)。

（1）確定重點(diǎn)段：哪段最能表現(xiàn)小雨來是一位小英雄，哪段就是重點(diǎn)段。

（第四段寫的是雨來與鬼子展開英勇斗爭(zhēng)，決不說出李大叔的藏身之處）。

（2）分組討論：作者是根據(jù)哪些情節(jié)和詞語表現(xiàn)雨來是一個(gè)小英雄的？把有關(guān)的詞語標(biāo)畫出來。（敵人的手段是哄、騙、恐嚇、毒打，甚至用死來威脅。而雨來始終說：“沒看見”）。

（3）試著讀一讀，在組內(nèi)分角色讀一讀。

（4）指名在班上分角色朗讀課文或者表演。

a．自愿讀或者表演。

b．大家評(píng)議。

四、作業(yè)。

1、讀書，體會(huì)小雨來的品質(zhì)。

2、體會(huì)文章各部分之間的聯(lián)系。

第二課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：理解課文的內(nèi)容，練習(xí)給課文加上小標(biāo)題。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)鞏固，回憶舊知。

1、指名說出文章各部分的主要內(nèi)容。

2、說說是一個(gè)什么樣的人物？從哪些地方可以看出來？

3、指名朗讀課文的第四段。

二、回顧全文，深入探究。

1、從重點(diǎn)內(nèi)容入手，理清段間聯(lián)系。

（1）鬼子抓住雨來為什么要槍斃他？

（2）雨來在鬼子面前為什么表現(xiàn)得如此堅(jiān)強(qiáng)？

（3）雨來又是怎樣從鬼子手中逃脫的？他為什么能這樣做？

（4）你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的人？

2、同學(xué)討論。

劃出“我們是中國人，我們愛自己的祖國”在課文中的位置。重點(diǎn)理解課文中兩次提到這句話有什么重要的意思？從而體會(huì)雨來的優(yōu)秀品質(zhì)。

（課文中第一次出現(xiàn)在第二段中。雨來在夜校學(xué)習(xí)時(shí)，女老師指著黑板上的字念著：“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！边@說明雨來在夜校不僅學(xué)了文化，更重要的是接受了思想教育。這種愛國主義的思想，在他頭腦里扎下了根，這是雨來與敵人斗爭(zhēng)的力量源泉和思想基礎(chǔ)。課文中第二次出現(xiàn)在第四段中。敵人的威脅、利誘，軟硬兼施，都不能使雨來屈服?！拔覀兪侵袊耍覀儛圩约旱淖鎳??！惫奈璞薏咧?，使他經(jīng)受住敵人的毒打。在嚴(yán)峻的斗爭(zhēng)面前，雨來重溫這句話，倍感親切。“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”是他意志、信念、力量和經(jīng)受各種考驗(yàn)的精神支柱。）。

3、歸納各段的主要意思，提煉成為小標(biāo)題。

（1）歸納各段的主要意思。

第一部分：雨來家鄉(xiāng)的景色優(yōu)美，他游泳的本領(lǐng)高強(qiáng)。

第二部分：雨來上夜校讀書，受到愛國主義教育。

第三部分：雨來掩護(hù)交通員李大叔。

第四部分：雨來與鬼子展開英勇斗爭(zhēng)，始終不說出李大叔的藏身之處。

第五部分：鄉(xiāng)親們以為雨來犧牲了，都很難過。

第六部分：雨來沒有死。

（2）提問思考：怎樣編寫小標(biāo)題呢？

可以是句子，也可以是詞語?？梢杂脮系恼Z句，也可以用自己的話編寫。

（3）提煉課文的.小標(biāo)題：

第一部分：望著媽媽笑（或游泳）。

第二部分：愛自己的祖國（或讀書）。

第三部分：掩護(hù)李大叔（或掩護(hù)）。

第四部分：與鬼子斗爭(zhēng)（或斗爭(zhēng)）。

第五部分：有志不在年高（或槍聲）。

第六部分：雨來沒有死（或脫險(xiǎn)）。

4、討論段間的聯(lián)系。

描寫還鄉(xiāng)河景色美，點(diǎn)明雨來的家鄉(xiāng)美，并為后來雨來脫險(xiǎn)打下伏筆；雨來在夜校受到愛國主義的教育，是雨來臨危不懼，英勇斗爭(zhēng)的思想基礎(chǔ)；鬼子陰險(xiǎn)狡詐，能反映出雨來堅(jiān)強(qiáng)不屈；眾鄉(xiāng)親對(duì)雨來的評(píng)價(jià)，點(diǎn)明雨來是一個(gè)好孩子；雨來脫險(xiǎn)沒有死，不僅與文章開頭互相照應(yīng)，也是小雨來優(yōu)秀品質(zhì)的體現(xiàn)。

5．討論景物描寫的作用。

文章開始寫“晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長(zhǎng)著很多蘆葦。河邊有個(gè)小村莊。蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。因此，這村就叫蘆花村。十二歲的雨來就是這村的?！边@一段描寫，既寫出了故事發(fā)生的地點(diǎn)，也為我們勾勒出蘆花村的美麗景色，點(diǎn)明雨來的家鄉(xiāng)美，并為后來雨來的脫險(xiǎn)打下伏筆。雨來勇敢地與敵人斗爭(zhēng)，除了在夜校受到愛國主義教育外，還由于雨來對(duì)美麗家鄉(xiāng)的熱愛，這樣美麗的家鄉(xiāng)，豈容敵人侵害！

第五部分寫“太陽已經(jīng)落下去。藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來，在上面飄飄悠悠地飛著?！边@里寫出不僅白天的蘆花村景色優(yōu)美，太陽落下去以后，這里依然是那么美。在這片美麗的土地上，生活著勤勞善良的村民們。人杰地靈，人們多么希望雨來這個(gè)好孩子仍活在大家中間??！

第六部分寫“還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲子在草窩里叫著?！边@一段看似寫景，實(shí)際在寫人們的心情。人們多么盼望雨來會(huì)突然出現(xiàn)在大家面前?。∵B那河水都在靜靜地等待著，草窩里的蟲子都在呼喊著雨來。

文章中三次景物描寫，都表達(dá)了一定的思想情感。由此看來，成功的景物描寫，可以幫助我們更好地表達(dá)文章的中心。

三、作業(yè)。

1、摘抄課文中景物描寫的詞句。

2、利用課外的時(shí)間閱讀管樺的小說《》。

附：板書設(shè)計(jì)：

觀潮課文閱讀大全（23篇）篇二十三

宋人姚述堯盛贊野生的蘭花：“瀟枉寒林，玉叢遙映松篁底。鳳簪斜倚，笑傲東風(fēng)里，一種幽芳自有先春意。香風(fēng)細(xì)，國人爭(zhēng)媚，不屬桃和李?！薄岸K”也偏愛蘭：“谷深不見蘭生處，追逐微風(fēng)偶得之”、“時(shí)聞風(fēng)露香，蓬艾深不見”。戎馬一生的朱老總也這樣評(píng)價(jià)蘭:“幽蘭葉秀喬林下，仍自盤根從草旁。縱使無人見欣賞，依然得地自含芳”。我也對(duì)野蘭花情有獨(dú)鐘，與她有解不開的情結(jié)。

野蘭花在蓬槁荊棘的叢林中靜靜地生，于無人喝彩的山野里悄悄地香。她已習(xí)慣了寂寞和孤獨(dú)，習(xí)慣了空谷久疏的日月，習(xí)慣了冰雕雪蝕的生存，花開花謝隨意，孤芳獨(dú)步自賞。蘭花喜歡叢生，喜歡一群一群的生長(zhǎng)，就像幾個(gè)好伙伴總是形影不離。她又像淘氣的孩子，喜歡躲在不起眼的地方，和人們玩捉迷藏的游戲，她用一股股香氣來挑逗人們，看到人們又找不到時(shí)，她就躲在叢中偷偷地笑。

野蘭花的生命力很強(qiáng)，她生活在只有獵人和樵夫涉足的地方，沐浴陽光，吮吸甘露，忍耐干渴，抵御風(fēng)霜，積累一年的力量，一到春天就竭盡全力，綻開花蕾，淺笑含香，引來愛蘭花的人們，任憑采去銷售或自用，把美撒向人間。她開花先抽箭、結(jié)蕾，箭越抽越高、蕾也隨之長(zhǎng)大，然后由下而上，次節(jié)開放。她的花形獨(dú)特，蕊柱、萼片上綴滿了稀疏的紅點(diǎn)，關(guān)于這些紅點(diǎn)，還有一個(gè)美麗的傳說。

動(dòng)人傳說從前有一個(gè)名叫蘭志花的人，他酷愛養(yǎng)花。在他的花園里，各色各樣的花，應(yīng)有盡有。一天傍晚收工回來，聽到花園里有人說話，卻不見蹤影，這是怎么一回事呢？他狐疑地靠過去細(xì)聽，才知道是牡丹和菊花在攀談呢。牡丹對(duì)菊花說：百合仙子告訴我在那遙遠(yuǎn)的大山坳里，，有株瀟灑秀逸，幽馨遠(yuǎn)播的草花，比我們名貴多了，可惜我們的主人還不知道，要是把她移過來，和我們結(jié)成姊妹，那我們就不勝榮幸了?！疤m志花聽后興奮不已。草草吃過晚飯，便拿起工具趁著月光連夜去尋找那株野花。她翻過一座座山，趟過一一條條河，歷盡千辛萬苦，終于把那株奇花挖了回來，栽到院內(nèi)的花園里。不久花開了，那奇妙的芳香，溢出院外飄向遠(yuǎn)處，誘來了鄰村的一個(gè)財(cái)主，他一見此花就起了貪心，想奪得此花。蘭志花聞?dòng)嵑螅豢磩?shì)頭不妙，捧起那花就逃，跑到一個(gè)懸崖邊，沒有退路時(shí)，搶花的人也追到了跟前，他就心一橫，跳下了山崖，鮮血瞬間也濺滿了這株草花。到了第二年春天，崖邊便長(zhǎng)出了一叢叢哪種草花，后來人們?yōu)榱藨涯钸@位舍生護(hù)花的青年，便把這種草花起名為蘭草花。

蘭花麗姿既然蘭草花有這樣迷人的傳說，當(dāng)然也就有她獨(dú)特的仙姿逸韻。在一個(gè)風(fēng)和日麗的中午，我們專程前往青岡林中，拜訪了蘭花這位久違的朋友。在一團(tuán)被青岡樹葉剪碎的陽光中，他終于走進(jìn)了我視線，讓我觸摸她即將綻放的笑靨。她在微風(fēng)中搖曳著，是那么的明艷醒目，是那么的嫵媚妖嬈。小指寬的葉子，一尺來長(zhǎng)，整片葉子都抹上了重重的綠色，像翡翠，似碧玉，綠的清純，綠的驚艷，惹人憐惜，令人喜愛。細(xì)看表面還有層“白霜”，一線微白穿過葉片的中央，密集的葉叢中抽出一根紫紅色的莖，莖的上端分布著蠶豆般大小的花苞，她的外表裹著一層亮皮兒，花蕾從分開的萼片間試探地伸出來，極象溺水者求救的手臂。綻開的花朵，一律是五個(gè)狹長(zhǎng)寸許萼瓣，圍繞著酷似唐老鴨嘴巴似的蕊柱，嫩綠的萼片中，布滿了水紋般的紅色條紋，萼瓣、蕊柱上都綴滿了星星般的小紅點(diǎn)，這也許就是傳說中蘭志花的鮮血染紅的吧？在日光斜照下，她那素簡(jiǎn)的花朵，被莖高高地托起，被葉熱烈地簇?fù)?，顯得俏麗淡雅，好似穿著綠裙的少女，在輕盈地舞蹈，綻放出一個(gè)綠色的花之夢(mèng)，在豎琴“莖”上彈出一曲明快的花之樂，迅速地張開生命的臂膀，擁抱著這生機(jī)蓬勃的春天。

蘭花移植望著這一叢叢迷人的蘭花，對(duì)她的占有欲油然而生。有人提議我們挖幾株回去栽到盆里，長(zhǎng)久地享受該多好。誰知請(qǐng)客容易待客難，她是十分挑剔的！想要移栽好她，必須要有青岡林中的腐殖土，她要依靠消化泥土中真菌的菌絲為自己生長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng)，有這還不行，還要高高的盆子，在土中還要混入青岡葉，蘭花才會(huì)生長(zhǎng)。平時(shí)還得小心伺候著，她不喜歡陽光，也不喜歡太多的水。太多的陽光會(huì)把她的葉子烤焦，太多的水，會(huì)使她根腐爛。就這樣，還是花越開越少，葉子也枯了半截，失去了往日的神韻。也許是我侍候得不周，也許是她始終懷著自己的心事，而這一點(diǎn)我將永遠(yuǎn)無從知曉。

感悟蘭花蘭花是人間的圣潔之花，以其清香淡雅博得了人們的青睞，不僅歷代丹青妙手為之潑墨揮毫，更是騷人墨客吟詠的對(duì)象。“婀娜花姿碧葉長(zhǎng)，風(fēng)來難隱谷中香，不應(yīng)紉取堪為佩，縱使無人也自芳”就是對(duì)蘭花寧靜致遠(yuǎn)、孤高雅潔、不求聞達(dá)、抱芳守節(jié)的品格贊美。蘭生幽谷，無人自芳，冷雨中挺立，寒風(fēng)中怒放，不為爭(zhēng)寵百花，只為默默獻(xiàn)奇香。愿蘭花開放后的沉思和精致，永遠(yuǎn)鐫刻在人們心間，滲透于人們的心靈世界，愿我們每個(gè)人的心中都能開滿蘭花，布施人情如蘭的美麗，傳頌友誼如蘭的馨香!