匯報材料的撰寫要根據不同的受眾對象進行定制，考慮到他們的背景和需求。以下是一些經典和創新的匯報材料， 包含了一些新穎的表達方式和演示媒體。

控輟保學匯報材料范文（21篇）篇一

根據《永仁縣人民政府辦公室關于進一步加強控輟保學工作的通知》要求及縣教育工作會的會議要求,xxx認真抓好控輟保學工作的落實,現將工作開展情況匯報如下:。

一、工作開展情況。

一是加強領導，高度重視“控輟保學”工作。抓好控輟保學工作是鞏固“兩基”及中小學布局調整成果的一項重要措施，實施中小學布局調整后，我鎮的兩所中學均按布局調整要求分別在2009年及2010年撤并，撤并后部份學生因不適應新的學習環境等各種原因，輟學情況相對突出，為進一步鞏固“兩基”成果，我鎮與各村委會簽訂了2011年教育工作及控輟保學責任書，明確責任；同時在3月20日全鎮召開烤煙預整地現場會上，鎮長就抓好2011年的控輟保學工作作了安排，明確各村委會的掛點領導對所掛村的控輟保學工作負主要責任，各村委會書記、主任具體抓好工作落實。

二是加大法律法規宣傳力度，結合開展“三月綜治維穩宣傳月”活動，我鎮司法所、團委、婦聯等部門開展了以《義務教育法》、《未成年人保護法》和各種法律法規為宣傳重點的法律知識宣傳、培訓活動，各村都將依法送子女入學作為各村村規民約的一個重要內容。

三是認真落實“三長送學制”，做好流失學生的崔生入學工作。根據xxx號文件，我鎮2011學年春季學期共流失學生15人，針對這一情況，各村、工作組認真落實工作責任，將任務分解，動員流失學生返校讀書，截止目前，我鎮15名流失學生中返校1人，病休1人，外出務工（到江西、昆明等地）5人，已結婚（現已形成事實婚姻）1人，在家務農的7人。

二、存在的問題。

我鎮的控輟保學工作雖然取得了一定成績，但也存在一些困難和問題，主要是：我鎮教育事業與經濟社會的發展還不夠協調，與人民群眾對優質教育需求還有一定差距；教師隊伍素質有待進一步提高；學校內涵發展還要進一步深入，教師在教育觀念、教育方法上還需進一步改進；部份適齡學生的厭學情緒明顯等。

三、下步工作打算。

為認真抓好我鎮2011年的控輟保學工作，下步工作中我們將以更大的工作力度抓控輟保學工作，最大限度減少學生流失；改變學生厭學情緒。

控輟保學匯報材料范文（21篇）篇二

報告，中文字[釋義]動態綜合材料向上級報告，也指綜合材料向群眾報告。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！

1.基本情況。

在2019年度開展0-18周歲人口受教育狀況全面排查的基礎上，2020年5月20日前，摸排出今年適齡兒童入學人員信息;通過省扶貧系統與學籍管理系統比對，篩選出義務教育階段疑似不能到校上學殘疾兒童信息，納入送教上門工作范圍。通過摸排，切實做到底子清、人數準、去向明，不漏一戶一人。

2.主要做法及成效。

一是繼續落實各級管理責任體系，建立控輟保學動態監測、報告和臺賬銷號、督查考核制度。

二是按照“普通學校隨班就讀、特教學校集中就讀、重殘兒送教上門”方式保障義務教育適齡兒童全員就學,并保證“送教上門”服務質量和實施效果。

三是通過學籍庫與縣貧困人口庫、學生資助系統等比對，確定出資助對象。截至2020年4月30日，高中階段建檔立卡家庭經濟困難學生國家助學金、免學費，中職建檔立卡貧困學生助學金，義務教育階段建檔立卡貧困學生補助生活費四項補助已全部發放到位。

3.下一步工作安排。

一是動態跟蹤適齡兒童就學情況，重點關注農村留守兒童、建檔立卡戶子女、殘疾兒童少年等群體就學情況，發現問題，逐人分類解決。

二是“一月一核”“一賬一單”，依據中小學學籍管理系統，每月對學生信息進行比對，對疑似異動生建立臺賬，并下發督辦通知單，限期辦結銷號。

三是持續加強監護人法定責任的履行，學校、鄉鎮(村)、街道社區及有關部門共同參與，形成勸學返學工作合力，切實保障每位適齡兒童完成九年義務教育。

四是實行控輟保學“一票否決”制度，將控輟保學作為學校考核、評優評先的重要依據。

長興縣教育局一直高度重視控制輟學和保護學校，從完善制度建設、強化責任落實等方面扎實推進，采取多種措施不斷提高全縣普九質量。

水平。

1.嚴格執行緩學休學制度。對于適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，嚴格相關程序，要求其父母或者法定監護人持相關醫療機構材料提出申請，報縣教育局審批。

2.定期開展特定對象就讀統計工作。縣教育局每學期初要求學校開展“開學學生到校情況統計”，2020學年，從51所義務段學校的反饋情況看，無輟學學生和疑似輟學學生。同時對特殊兒童、留守兒童、外來務工隨遷子女入學等對象開展摸底追蹤工作，確保此類少年兒童接受九年義務教育。

3.借助大數據和實地排摸確保信息正確。由專人負責，對接公安、民政等部門，利用系統數據庫核實學生相關信息情況，如身份證號、家庭住址等，指導相關學校對疑似潛在對象入門入戶，全面了解真實情況。

4.認真落實上級專項排查任務。2019年初，縣教育局對省廳轉辦的162名學生已完成了協查工作。2020年9月，中小學生學籍系統里有25個控輟保學工作臺帳數據需要核實，并需要在線填報。縣教育局根據省廳分類標準進行了分類統計，并對接公安系統數據庫再次核實學生相關信息情況。將學生按戶籍地分到各鄉鎮、街道的相應小學，及時組織召開疑似失學兒童情況核查工作會議，通過學籍信息核對，按長興縣戶籍地小學入門入戶了解真實情況，一一進行落實，已圓滿完成工作。目前在浙江省中小學生學籍管理系統中25個數據都屬于“已銷戶”狀態，都已經完成核查、填報任務。

5.科學做好考核評價。縣教育局要求縣域內學校改進教育教學方法，探索預防學生流失的有效措施，通過學籍管理系統，持續跟蹤并將該項工作納入學校發展性評價中，推動控輟保學工作見實效。

控輟保學匯報材料范文（21篇）篇三

控輟保學匯報材料范文（21篇）篇四

1、教育是中華民族振興和社會進步的基石！

2、教育是國計，也是民生；教育是今天，更是明天！

3、家事國事天下事，辦好教育是大事！

4、富民必先強教，興黔必先興教！

5、經濟振興，重在人才；人才振興，重在教育。精品文檔，你值得期待。

6、經濟要發展，教育必先行。

7、教育改變命運，知識創造財富，學習充實人生。

8、全社會行動起來，打一場“控輟保學”攻堅戰！

9、孩子是祖國的未來和希望，“控輟保學”任重道遠！

10、依法控輟，提高義務教育水平！

11、“控輟保學”，利國利民，人人有責！

12、攻堅克難，真抓實干，提高鞏固率，降低輟學率。

13、國家興旺靠教育，農民致富靠讀書。

14、脫貧致富，教育鋪路。

15、家庭的希望在孩子，孩子的希望在教育。

16、土地不種誤一季，人不讀書誤一生。

17、要想致富奔小康，先送子女進學堂。

18、世界再大也不怕，學好文化走天下。

19、農民小康路上走，學習文化是幫手。

20、窮不讀書，窮根難除；富不讀書，富不長久。

控輟保學匯報材料范文（21篇）篇五

我們將更加突出控輟保學工作，鞏固和鞏固控輟保學成果，實現底部的數字很清楚，情況也很清楚。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！

在本學年度中，我校將進一步加大控輟保學工作管理力度，使在校學生的鞏固率達到更好，并且要求班主任、科任教師及時注意學生的思想狀況，做好思想工作，現將近階段工作情況匯報如下。

一、成立以校長為組長的依法治輟工作領導小組，嚴格落實學籍管理工作計劃與措施。

二、實行“三包一掛”，進行全員管理。

學校成立“學籍管理領導小組”，建立“校長包學校，班主任包學生，政績均與考核、聘評掛鉤”的網絡管理機制，形成層層有人抓，重點生有人管的全員管理局面。為把工作落實到實處，校長與班主任簽訂學籍管理工作責任書，各班級在分管領導的指導下，每班要確立幾名思想、學習等諸方面相對落后有可能輟學的學生為重點生，并建立起重點生檔案，做到及時家訪和面談，開學初要全員出動對重點生家庭全訪一次，對未及時返校的學生重點訪，以達到提高鞏固率的目的。

三、強化措施，實行全方位管理。

為提高我校學生的鞏固率，降低輟學率，我校要強化以下幾個方面的工作：第一，認真落實素質教育中所規定的課程計劃，做到開足開齊，把“興趣”還給學生。第二，教學中做到因材施教。以課堂教學為切入點，實行異步教學，進行分類指導，讓學生嘗到學習的興趣。第三，嚴格按“減輕學生課業負擔”的要求。管理教學，真正使學生感到學習不是一種壓力。第四，學校組織教師深入調查了解學困生和貧困生的情況，對學困生進行“心理健康”教育，打破輟學念頭；對貧困生給予資助。讓他們感到學校的溫暖。第五，加強安全管理，優化育人環境。為讓學生在校安全地度過每一天，我校將組織后勤人員定期排查安全隱患，及時排除不安全因素，確保學生的生命安全，同時加大投入，綠化、美化校園，真正把學校變成學生的樂園。

一、提高認識統一思想。

貫徹落實上級指示精神，堅持義務教育是一個過程的觀念，將控輟保學作為“普九”達標后鞏固提高工作的長期任務，作為普及九年義務教育的二次攻堅。以改善辦學條件，提高師資素質，提高教育教學質量為基礎；以學校為主體，以提高教學改革為突破口；以依法治理為中心落實法律責任制。

1、繼續廣泛宣傳《義務教育法》等法律法規，強化依法治輟；充分體現義務教育是強迫教育的本質要求，增強社會影響力。

2、落實依法治理輟學的八種程序。

一是入學通知關，二是學生入學注冊關，三是學生輟學確認關，四是雙向勸學關，五是及時上報關，六是敦促復學關，七是行政處罰關，八是申請強制執行關。

3、建立依法控輟保學責任制，與班主任簽定控輟責任狀，過錯責任追究制。

4、建立一日常規檢查制，每學期初填在校生名冊，定期查人數，發現流失及時勸學治理。

5、采取鞏固率與班主任工作考核及教師教學成績掛鉤制，對鞏固率不達標的班級教師取消評優資格，并給予一定處分。

6、強化師德建設，教育教師帶著感情做好每一名學生，特別是后進生的工作，不得對學生挖苦、諷刺，嚴禁對學生進行體罰或變相休罰。抓好“三類人群”的轉化和幫扶工作。

7、減輕學生的課業負擔，禁止對學生施加課業壓力，經常檢查學生的作業量及處理情況，發現問題及時解決，對一貫加大作業量而屢禁不止的教師予以嚴肅處理。

8、嚴禁亂訂資料，亂收費，如發現擅自訂購資料或收費的教師，將勒令其給學生退款，并且后果自負。

一、首先要求班主任要做好控輟保學工作的先鋒官。班主任要充分調動全體學生的積極性，讓每一位學生都能在班里找到自己的位置，讓每一位學生每一天在班里都有事可做，讓他們看到自己對于班集體還有一定的貢獻，班級還需要他們，那么每一位學生都會愛自己的班級，因而舍不得離開自己的班級，那么也就不存在輟學了。

二、要求每一位教師都有要以博大的師愛去關心愛護每一個學生，這是控輟保學的首要條件。熱愛學生是教師的天職和美德，也是教師的責任。教師要像陽光一樣去溫暖每一個學生的心靈，用自己博無私的愛去塑造每一個學生的心靈，尤其是后進生，我們要做到施愛但不偏愛，思想上不歧視、感情上不厭惡、態度上不粗暴，以滿腔的熱情去感染他們，用誠摯的愛心去澆灌他們，使他們時刻感受到來自老師的關愛。

三、要求教師要善于發現學生身上的閃光點，讓他們找到學習的信心和樂趣。當老師發現學生的優點時一定要及時表揚，讓學生感到他在班集體里的重要，讓他擁有自尊。同時老師還應該會恰當的放大學生的優點，尤其是調皮的學生，那怕是一分的優點也要給他十分的表揚。我們不能用“完美”去苛求一個十幾歲的孩子！

四、要求教師以高超的教學藝術吸引學生。如果教師講的每一節課都能吸引住學生，每一位學生都能從課堂上有所收獲，品嘗到學習成功的樂趣，學生就不會有輟學的念頭。

五、要求教師要分層教學，因材施教。大部分學生離開學校的原因是跟不上，聽不懂。俗話說：十個指頭有長短。學生的智力、能力也都不一樣齊，那就要求教師授課時能照顧到全體學生，分層次，多目標。對不同的學生采取不同的評價標準：擴展優等生的能力、挖掘中等生潛力、開發學困生的智力、發現雙差生積極向上的興趣，使他們不再因聽不懂而灰心喪氣，走上輟學之路。

說教，太沒意思了。針對學生的這種想法，我們學校組織開展一些積極健康的團體，如：合唱隊、健美隊、書法班等，讓各有所長的學生充分發揮自己的能力，讓所有學生感受到競技的魅力，在競技活動中感受到班能體的魅力；另外，每個班級也可以根據班級自身情況組織一些有益的活動，如：手工制作、講故事、猜謎語、以小組為單位的智力競賽等，都可以讓學生在玩中學，學中玩，既開發了學生智力，又增強了班級凝聚力。

七、要求教師改進教學方法和教學手段，完善電化教學設備，運用多媒體等先進教學手段進行教學，著力提高課堂教學的效率和質量。開展自主、合作、探究等多種形式的學習活動，認真上好實驗課，培養學生動手動腦能力，不斷提高學生實踐能力和創新精神。

八、開全課程、開足課時，減輕學生的課業負擔，積極開設課內外活動課，周周開展陽光體育運動等豐富多采的文娛體育活動，不斷豐富學生的校園文化生活。建立新型的師生關系，尊重學生的人格，平等對待每一個學生，不斷凝聚教師和學生、學生和學生之間的親和力，使學生不斷增強學習的興趣，樹立學習的信心。

九、要求教師多做家訪，讓家訪架起家長、老師學生之間的溝通橋梁。學校的工作離不開家長的支持。學生在家的表現為班級工作的開展指明方向，學生在校的表現又為家長們明確了指導孩子的目標，而雙方共同努力，會讓孩子感到自己的重要性，尤其是現在的孩子自尊心和虛榮心較強，教師的適時家訪，會讓他們覺得很有面子，受到老師重視。因此學習起來也很有勁頭。

十、要求教師有不計較個人得失的寬厚胸懷和勇氣。要求每一個教師能將個人利益放在一邊，不去想是否能評優，不在乎某個學生拖自己成績的后腿，不過多的考慮領導對自己的看法，只將一腔心血撒在教育管理中。人人心存：“個人榮譽事小，孩子一生重要。”的想法。社會和人民給了我們如此高的榮譽：“教師是人類靈魂的工程師，”“教師是天底下最光輝的事業”，我們就應該把青春和愛心付出，不能有愧于社會，不能有愧于這些崇高的稱號。

當然做好“控輟保學”，真正做到“一個都不能少”，我們需要做的還有很多，我們在以后的工作中一定會繼續拼博努力，竭盡所能，為家鄉的教育事業做出更大的貢獻。

控輟保學匯報材料范文（21篇）篇六

為進一步貫徹《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，鞏固普九工作成果，扎扎實實地開展好控輟保學工作，現根據上級有關部門要求，結合我鎮實際工作情況，特制定如下約定。

根據我鄉的實際情況，全鄉的小學在校生年輟學率控制在1%以下，小學適齡人口能按時入學，學前三年教育入園率達85%以上,視力、聽力、智力三類殘疾適齡人口義務教育階段入學率分別達到95%以上；全面掃除有學習能力的青年（15—24周歲）文盲。

為了使工作有序進行特做如下約定：

（一）以法控輟，綜合治理。

1、我鄉根據《義務教育法》制定控輟保學工作實施方案，明確規定各校教師、學生家長或監護人的控輟保學責任，按規定的司法程序，依法進行教育和處罰，建立起完備、有效的控輟方案和制度。

2、各單位、各村委要有計劃地開展“控輟月”活動，要在各校內開展一次以宣傳《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》為內容，以“控輟保學”為宗旨的宣傳活動，營造良好氛圍。師生要走上街頭大勢宣傳，發宣傳單等，在全社會大造輿論，形成濃厚強烈的氛圍。還要宣傳重教助學的先進集體、控輟保學工作中的典型教師、學生和開明家長的先進事跡。

（二）以管控輟，措施保學。

1、控輟保學工作是各校實施義務教育的中心工作，我鄉成立以鄉長為首的控輟工作領導小組，校長是學校控輟責任人，班主任是班級控輟責任人，形成管理網絡和工作的合力，層層明確責任，齊抓共管。

2、要召開一次全體教師、學生參加的動員大會，摸清“動搖生”、“家困生”、“學困生”底數，分類登記造冊，層層簽定控輟責任書，把控輟目標分解量化到每一位任課教師，做到“思想認識到位、組織領導到位、工作力度到位”。

3、為了準確掌握輟學情況，我鄉要求各校輟學情況及時上報，各校每周都要向我鄉匯報人員情況，我鎮也隨時檢查、量化評比，把控輟保學工作績效與業務考核、評先評優、定職晉級掛鉤。

4、為了更好地促進控輟保學工作，我鄉采取獎懲制度，對控輟保學工作成績突出的有關人員予以表彰；對控輟保學工作不力、不能“達標”的，相關責任人在業務考核、評先評優、定職晉級中予以“一票否決”；對違反《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，在控輟保學工作中存在嚴重問題的，將依法追究行政責任或法律責任。

5、要高度重視并加強對“普九”檔案建設和學籍的管理工作，全力全面做好迎接各級檢查的準備工作。建立規范的休退學、轉出、轉入手續，對各校輟學情況，各校每月都要作出詳細統計，進行量化評比。

6、我鄉同樣實行控輟考核“一票否決”制度，對輟學率超過3%的學校，該校的相關責任人在業務考核、評先評優、定職晉級中予以“一票否決”。

（三）以質控輟，興趣導學。

1、通過教師教育科研，提高教師的業務水平和工作能力，在備課和講課上下工夫，在育人的藝術上下工夫，以豐富的知識、高超的育人藝術把學生吸引到課堂上來，以知識、藝術、真情實感全方位控輟，以此保住學生。

2、全面貫徹黨的教育方針，加強各校的德育工作減輕學生的學習負擔，鼓勵學生發展特長，開展豐富多彩的課外活動。

3、深入開展師德、師風教育，把我鄉學校辦成學生的樂園來吸引學生。同時還要重視建立新型的師生關系，不斷增強教師和學生、學生和學生之間的親和力、凝聚力。

4、以課程改革為契機，通過活動課等方式吸引學生興趣，做好差生的輔導，各校專任老師要制定幫教計劃，教師義務為“學困生”補課，優等生友情為“學困生”補課，建立好師生、學生幫扶對子，使學習困難的學生“留得住，學得好”。

5、發展現代遠程教育工程，培養學生各種操作技能，為學生就業拓寬渠道。

（四）以德控輟，以情勸學。

切實做好厭學生和有輟學苗頭學生的思想工作，防止離校造成輟學。各校要求教師與學生結“幫扶”對子，傳授知識有耐心，生活情感有愛心，控輟保學有恒心，做好“雙困生”思想工作，用真心愛護輟學生，關心輟學生，經常家訪，及時掌握“雙困生”的思想動態，解決“雙困生”的各種困難，讓他們安心的上學，以真情實感把“雙困生”留住。

（五）以資控輟，幫困助學。

各校要加強收費管理，堅決制止亂收費現象，切實減輕學生的經濟負擔，對經濟困難的學生免收學費。多渠道籌措資金，經濟扶貧控輟，動員社會力量，援助貧困生。

（六）合力控輟，鞏固成果。

要建立家長委員會，召開家長座談會，鞏固在校生，穩定動搖生，招回輟學生，讓家長認同并共同參與，經常及時地和家長溝通。積極爭取社會的支持，依托社會教育組織，實施社會保學控輟工程，并依靠政府和上級有關部門的幫助，合力做好控輟工作。

進一步明確控輟保學工作目標任務和重點，要真正落實其“重中之重”的戰略地位，各校要從實際出發，進一步加大工作指導與督查力度，保證工作的有序開展，把我鄉控輟保學工作不斷推向新水平。

控輟保學匯報材料范文（21篇）篇七

根據《中華人民共和國義務教育法》第4條和第13條的規定，各中小學要建立健全控輟保學工作《監測、報告和勸返制》、《家訪制》、《責任追究制》等各項工作制度，完善“易輟生”幫教檔案，做好跟蹤記錄。各中小學要把控輟保學作為班主任重要的工作職責，充分發揮班主任在控輟保學工作中的骨干作用，把控制學生輟學作為考核班主任工作的重要指標，并以學生建籍數為基數評估班級。

教學。

質量，實現管理控輟的工作思路，以保障控輟保學的順利實施。各中小學要規范教育教學行為。嚴禁分設重點班與非重點班，嚴禁以考試成績給學生排名、排座位；嚴禁歧視“易輟生”；嚴禁羞辱、體罰或變相體罰學生；嚴禁強行或變相強行學困生退學、轉學和休學；嚴禁開除學生；嚴格控制學生在校時間和作業量，避免因學校或教師不規范的行為加重學生負擔而導致學生輟學。

本責任狀自簽訂之日起生效，無論人事變動更換，此責任狀均有延續性。

此責任書一式兩份，鄉政府與學校各執一份。

鎮人民政府：（蓋章）中學：（蓋章）。

簽字：簽字：

控輟保學匯報材料范文（21篇）篇八

組長：（校長）。

副組長：（副校長）。

成員：1-6年級各班班主任。

1、我校在本村顯眼位置張貼標語8多條，使全村都認識到“不送適齡兒童入學是違法行為”，努力營造一個良好的社會環境。

2、利用辦公時間組織教師學習宣傳《教師法》和新《義務教育法》。

3、發動教師進村入戶宣傳《義務教育法》動員學生回校接受義務教育。

1、學校成立了以校長牽頭、副校長和班主任為成員的控輟保學領導小組，每月定期召開控輟保學會議研究總結全校“鞏固”工作。同時，認真落實“班主任”負責制，并使之形成長效機制，確保了在校學生鞏固率100%。

2、逐步完善制度，夯實責任，層層簽定《保學控輟責任書》，確保全體學生“進得來，留得住，學得好。”

3、對“雙困生”（家庭經濟困難和學習困難）學校制定了“一幫一”結對資助和幫學計劃，把學科成績薄弱、基礎差的，學習壓力大的分到教師、班主任，學習好的`、關系密切的同學之中，讓老師和同學耐心細教地幫助他們，消除其輟學意向。安排“教師家訪”活動，班主任、課任教師使用雙休日進村入戶對“雙困生”、單親家庭、貧困家庭、留守孩子的學生進行家訪。

4、認真落實國家“兩免一補”政策，組織師生開展“獻愛心”活動，解決貧困生入學問題。

5、做好課外興趣小組活動組織工作，使課外活動課真正成為了各門學科有機滲透，各種能力綜合培養，學生個性得到很好發展和張揚。

自開展“保學控輟”宣傳活動來，通過多方努力，在很大程度上教育和增強了農村家長知法、懂法意識，對今后的工作有極大的促進作用。能耐心育人，以閃光點轉變人，以集體活動培養人，以寬松的環境留住人。我們將一如既往地做好宣傳，加大管理力度，開展多種形式真正從源頭杜絕學生流失，“控輟保學”工作絕非是一勞永逸、一蹴而就的，它將是一個持續永無止境的，我們會竭盡全力，全方努力把我校學生的鞏固率控制在國家規定的標準之內。

xx小學。

20xx年5月15日。

控輟保學匯報材料范文（21篇）篇九

為了全面貫徹、認真落實國家新頒布的《義務教育法》和各級教育主管部門的有關控輟保學的文件和會議精神，依法實施九年義務教育，保障適齡少年接受義務教育，全面推進素質教育，切實做好控輟保學工作，本月我校繼續堅持“依法治教、以防為主、防治結合、綜合治理”的方針和“依法控輟、管理控輟、扶貧控輟、教改控輟”的總體思路，本著“對學生負責、對家長負責、對社會負責”的原則，動員和組織社會、家庭、學校等各方面力量共同參與，嚴防死守，齊抓共管，經過艱苦努力，收到了一定的成效。現就xx小學本月開展控輟保學工作的情況報告如下：

一、加強領導、落實責任。

1、成立了控輟保學活動領導小組。

組

長：（校長）。

副組長：（副校長）。

成員：1-6年級各班班主任。

二、大力宣傳教育法規，加強依法治教。

1、我校在本村顯眼位置張貼標語8多條，使全村都認識到“不送適齡兒童入學是違法行為”，努力營造一個良好的社會環境。

2、利用辦公時間組織教師學習宣傳《教師法》和新《義務教育法》。

3、發動教師進村入戶宣傳《義務教育法》動員學生回校接受義務教育。

三、

保障措施。

1、學校成立了以校長牽頭、副校長和班主任為成員的控輟保學領導小組，每月定期召開控輟保學會議研究。

總結。

全校“鞏固”工作。同時，認真落實“班主任”負責制，并使之形成長效機制，確保了在校學生鞏固率100%。

2、逐步完善制度，夯實責任，層層簽定《保學控輟責任書》，確保全體學生“進得來，留得住，學得好。”

3、對“雙困生”（家庭經濟困難和學習困難）學校制定了“一幫一”結對資助和幫學計劃，把學科成績薄弱、基礎差的，學習壓力大的分到教師、班主任，學習好的、關系密切的同學之中，讓老師和同學耐心細教地幫助他們，消除其輟學意向。安排“教師家訪”活動，班主任、課任教師使用雙休日進村入戶對“雙困生”、單親家庭、貧困家庭、留守孩子的學生進行家訪。

4、認真落實國家“兩免一補”政策，組織師生開展“獻愛心”活動，解決貧困生入學問題。

5、做好課外興趣小組活動組織工作，使課外活動課真正成為了各門學科有機滲透，各種能力綜合培養，學生個性得到很好發展和張揚。

自開展“保學控輟”宣傳活動來，通過多方努力，在很大程度上教育和增強了農村家長知法、懂法意識，對今后的工作有極大的促進作用。能耐心育人，以閃光點轉變人，以集體活動培養人，以寬松的環境留住人。我們將一如既往地做好宣傳，加大管理力度，開展多種形式真正從源頭杜絕學生流失，“控輟保學”工作絕非是一勞永逸、一蹴而就的，它將是一個持續永無止境的，我們會竭盡全力，全方努力把我校學生的鞏固率控制在國家規定的標準之內。

xx小學2017年5月15日。

控輟保學匯報材料范文（21篇）篇十

我們認為“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。我校每年每學期都要達到“不讓一個孩子失學”的目的要求，才算是真正“控輟保學”，才算是真正普及小學階段義務教育。因此，我校對“控輟保學”工作從沒有絲毫松勁的思想，全體領導都積極工作，加強管理。成立了校長兼組長，其他領導成員當組員的控輟保學領導小組，做好入學情況調查統計、動員入學等工作。

為了確保我校應管轄范圍的適齡兒童全部入學，做到沒有一個適齡兒童輟學，學校規定領導小組成員、各班主任、各科任老師等的工作責任、范圍、內容、要求等。我校將這項工作也納入到學校的量化工作管理當中。

1、堅持依法控輟，加大宣傳力度，創造輿論氛圍，將每學期開學的第一個月定為“控輟保學月”，利用開展“控輟月”活動廣泛宣傳《義務教育法》及實施細則，認真宣傳《勞動法》和《未成年人保護法》等法律法規，以提高廣大師生和家長的思想認識，增強法制觀念，并把法律法規深入宣傳到各家各戶。

2、制定了《控輟保學工作方案》，將各班的`學生數和班主任及科任教師的考核掛鉤。班主任作為本班學生鞏固工作的第一責任人，對已注冊上課的學生，班主任和科任教師共同負責，對造成新輟學生，凡達不到指標要求的不能享受學校所有的待遇。

3、實行輟學生定時點名和匯報制度。對曠課的學生，班主任及時通知家長，了解原因，要組織本班任課教師家訪動員，并將家訪情況書面報告教導處和學校。

4、認真落實義務教育“免雜費和教科書費”政策。

5、減輕學生的課業負擔。針對部分學生基礎不扎實，成績較差進而產生厭學情緒的情況，學校要求教師樹立正確的學生觀、人才觀和教育觀，以教學改革為突破口，嘗試新的教學方法，探索減輕學生課業負擔過重的有效途徑。按規定開足開齊各類活動課程，激發學生的學習興趣，使學生進得來，留得住，并學有所得，學有所長，學有所用。

1、充分利用周一升國旗，國旗下的講話、周會、班會等形式，向全體師生宣傳教育政策法律法規，通過學習和討論，更新師生的法律觀念，使全體師生充分了解了控輟保學的重要性。

2、積極開展“走千家、進萬戶，共建連心橋”活動，學校領導以身作則，全校教師全部積極投入到活動中去，采用每位教師包村包戶包學生的方法，責任落實到人，做到雙優生、特長生、貧困生、殘疾生、雙差生、借讀生、有輟學苗頭的學生家庭必訪。向家長交流管理方法和經驗；與家長分析當前的教育形式，認真聽取家長和學生的意見和建議；對于有輟學念頭的學生，多人多次去座談，及時了解他們的想法和動向，了解他們厭學的原因，并根據他們的要求及時組織教師學習新的教育理論和教育教學方法，通過—系列的措施和行動，拉近家長和學校，學生和教師的距離、關系，穩定了學生的情緒，增強了學生學習的信心。

3、通過編輯和印發《致家長一封信》、《告知書》及其它宣傳形式，使家長和學生了解《義務教育法》等政策法規、省、市、縣人民政府的有關文件、學校規章制度以及安全注意事項等，使家長和學生能掌握和了解有關的法律法規和政策及有關生活常識等，從而使家長和學生的思想得到改變和穩定，使家長支持鼓勵孩子上學，學生主動熱愛學習。

4、加大曠課、逃學學生勸返力度，根據政策法規及上級精神，落實每一名教師的責任，并通過家訪做好學生、家長的思想工作，對于確實因為家庭困難而輟學的學生，并根據每名學生的實際情況，做好他們回校后有關思想、學習等各方面補救工作的準備。

5、在抓好控輟保學工作的基礎上，我們始終把提高教學質量放在首位。首先，抓好校本培訓工作，千方百計地提高教師的文化業務素質。其次，加大資金投入，改善辦學條件，先后投入大量資金用在現代技術教育教學上。現代教育技術手段普遍應用，大大改善了部分學生厭學的狀況，促進了教學質量的提高。

總之，學校通過形式多樣的活動，密切學校與家庭、社會的聯系，讓社會、家庭更了解了學校，讓學校更了解了學生，為學生身心健康發展、素質的全面提高打下了良好的基礎，為以后順利地開展各項教學活動創造了良好的條件。實現了“一個也不能少”的目標。面對這些成績，我們確實感到由衷的欣慰和自豪。同時，也深深地體會到今后責任的重大。但我們有決心、有信心在今后的工作中一如既往，不斷探索，勇于創新，大膽嘗試，確保學區內適齡兒少無輟學無流失。

20xx年4月15日。

控輟保學匯報材料范文（21篇）篇十一

控輟保學，是鞏固義務教育成果的重要工作，也關系社會穩定，經濟持續發展的重要方面。雖然我區對義務教育階段學生給予了一些免費舉措，但由于我校學生都來自農村，家長素質不高，認識短淺，我校的控輟保學工作尤為艱巨。因此，學校領導精心組織，強化措施，狠抓落實，在不斷提高教育教學水平和教師個人師德素質的同時，加強與學生的情感交流，落實千名教師訪萬家活動，努力做好“控輟保學”工作，并取得了圓滿成果。現就我校20xx年暑假控輟保學工作情況總結如下：

1、學校成立暑假學生學習互助小組，各班級以村隊為單位，安排一名組長，對有輟學念頭的學生，由組長在第一時間內通知班主任，及時進行家訪，做好工作。假期中，教師心系學生，教師對包幫的學生采取走訪或打電話的形式進行情感溝通，灌輸義務教育的重要性，并了解學生的所思、所想及學生的家庭情況，對于家庭困難的學生及時上報。

2、9月1日分級部匯總學生人數，匯總未到學生的情況。中午，由班主任老師對未到學生進行為期一天的家訪，并查清具體原因，形成書面材料，以便對癥下藥。

3、對老師家訪后仍然未到的學生，班主任、級部主任針對不同情況，第二天再一次家訪。或者組織要好的同學、朋友一同家訪，用情感打動學生；或者邀請同村或鄰村老教師參加，共同做好家長、學生的工作。

4、學校領導和班主任一起到煙臺、福山等地的廠礦企業宣傳《義務教育法》，并找想輟學學生談心說明讀書的重要性。并利用“聯村聯戶心連心”活動，深入宣傳教育的重要性。

5、把暑假控輟保學納入到教師的考核，原班主任要確保學生在新學期能夠到校，輟學的按照學校制度予以量化，輟學嚴重的班級，班主任評先樹優一票否決。

1、提高認識，明確責任，為了制止輟學現象的發生，我校制定了《福山區崇文中學制止輟學措施》，實行一票否決制度和責任追究制度，結果納入班級、班主任、級部考核中。對于控輟保學工作，校長跟蹤調查，對于班主任、教師、級部主任玩忽職守，不認真家訪的，學校將嚴肅處理，實行評先樹優一票否決制，本年度師德考核不合格。

2、狠抓師德師風建設，規范從教行為。

對教師的政治業務和職業道德的標準和考評提出的具體的細則，鼓勵教師要有愛崗敬業、勤業精神，嚴禁體罰和變相體罰行為，并提出：教師把愛學校、愛學生作為干好本職工作的前提和基礎，還給每位教師布置了定期進行政治業務學習的任務，并要求寫出心得筆記，期末進行檢查，使教師們的`思想素質得到了全面提高。

3.關愛后進生，照顧特困生、留守學生。

摸清每班后進生和困難生、留守學生情況，做到心中有數，有的放矢。建立后進生及特困生、留守學生聯系卡和檔案。進行定期聯系和跟蹤調查；對經濟困難的學生，學校聯系上級部門予以救助；對生活不能自理的學生，我們成立“愛心宿舍”，進行特殊照顧。

4、實施定期家訪制度。為更好地做好后進生的轉化工作，學校規定每學期家訪本班學生的三分之二（通過電話聯系了解也屬家訪范疇）。家訪時要求教師寫好記錄，級部領導定期檢查，期末還要進行總結評比。

正是通過以上的措施，新學期開學后，我校無1人輟學。

１、由于現在我校距離學生家比較遠，許多老師對學生家庭情況缺乏直觀的了解，或者了解不充分，不能及時地察覺問題。

2、對于不能依法接受九年義務教育的學生和學生的監護人，執法力度不夠，導致流失學生不接受勸返動員。

1、加大對義務教育法律法規的宣傳力度，建立起有效的制約、獎勵等機制，依法控輟。

2、繼續建立“控輟保學責任制”，全員參入，層層落實。

3、全面貫徹教育方針，開設各種興趣小組和活動課，因材施教，讓學生快樂成長。

雖然我們在“控輟保學”工作中取得了一些成績，但距區教體局的要求還有一定的差距。今后，我們還要加大力度，采取更為得力的措施，把“控輟保學”工作做得更好。

福山區崇文中學。

20xx年9月4日。

控輟保學匯報材料范文（21篇）篇十二

為了進一步推進素質教育的健康發展，確保適齡兒童完成九年義務教育，我校對控輟保學工作引起了高度重視，認真招行上級有關文件精神，并做了超多工作，現總結如下：

經過全體領導和教師的共同發奮，我校在上學期沒有輟學學生，圓滿完成了上級的控輟保學任務。

1、堅持依法控輟，加大宣傳力度，創造輿論氛圍，利用開展“控輟月”活動廣泛宣傳《義務教育法》及實施細則，認真執行《勞動法》和《禁止使用童工規定》等法律法規，以提高廣大師生和家長的思想認識，增強法制觀念，并把鄉政府民規民約深入宣傳到各家各戶。

2、堅持管理控輟、實行控輟保學職責制：

組長：范世偉。

副組長：張文杰孟麗平。

成員：各班班主任。

在成立領導小組的基礎上，實行三包制度：領導包片、包村，班主任包班，科任教師包學生，各有職責指標。

校長與班主任、教師分別簽定了目標管理職責書，各負其責。學校把控輟工作列入班主任津貼發放方案和教師年度考核方案里。做到年終考核掛鉤，并將學額鞏固率做為評選先進班級和班主任的條件之一。

學校做好開展“控輟活動月”的宣傳動員工作外，對有輟學跡象的學生及時下去家訪、了解狀況，做好動員工作。學校歷年來都把家訪工作作為控輟保學的主要手段，提倡教師進行家訪，全面了解學生家庭狀況，加強與全體家長的聯系，其重點是家貧學生、單親家庭學生的家訪；增強學生及家長的自信心，在對學習中、紀律上出現問題的學生隨時家訪，及時了解問題，取得了良好的控輟效果。深入細致的做好學生的思想工作，用真情感動家長，贏得學生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持。

對小學升初中的學生，學校全部接收，因此，學生之間的差異很大，有個別一部分，經過一年的發奮成績跟不上，往往失去學習的興趣。導致厭學，最后輟學，對這一部分學生，我們做了超多的工作。

首先，加強正面引導給予各方面的鼓勵和幫忙。促進教師對問題學生的職責感，并進行因材施教，相對降低目標標準，并嚴格規定后進生的作業批改質量及提問記分的次數。爭取到達由輟學生到常曠生，再到差生，最后到合格生。

其次，發揮他們的.特長，調動各方面的用心性，如讓學生的體育特長、藝術特長、良好的口才等透過各種活動，都能得到良好的發揮。使他們發現自身的閃光點，體驗成功的情感，每一天都有個新的目標。近而產生凝聚力和群眾榮譽感，在學校進行籃球比賽、田徑戶外會、書畫展、征文、演講比賽中涌現很多優秀的特長生。

再次，改善教學方法，更新教學理念，改變過去的“師道尊嚴”為民主、和諧、公平的教育方法，讓師生到達“以心換心”，同時發奮提高教師的教學水平，讓每個學生聽懂、學好、愛上、愛聽。學生的學習熱情高了、興趣濃了，厭學自然就消除了，從而有效控制了輟學。

學困生的轉化是班級管理的重點又是難點。在推進素質教育的過程中，教育務必面向全體學生，關注每位學生的成長與進步。讓每位學困生根據自己的實際狀況，按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自己的行為目標。每周寫好周記，對照自己確定的目標，反思一周來的表現，進行自我點評，班主任附上一周的寄語。這樣透過師生雙向互動思想交流，絕大多數學困生一次比一次進步，嘗試了成功的快樂，重塑了自信心。

學校教師進行家訪，對有輟學跡象的學生和個別生隨時進行家訪，了解學生的家庭狀況，透過“兩免一補”方式針對一些因家庭困難而面臨輟學的學生在各方面給予幫忙和照顧。

在控輟方面，我們為防止輟學生的出現，學校采取了超多的措施，做了超多的工作。具體工作如下：

1、制定了《控輟保學工作方案》，將各班的學生數和班主任及班科任教師的考核掛鉤。班主任作為本班學額鞏固工作的第一職責人，對已注冊上課的學生，班主任和科任教師共同負責，對造成新輟學生，凡達不到指標要求的不能享受學校所有的待遇。

2、實行輟學生定時點名和匯報制度。對曠課4節的學生，班主任及時通知家長，了解原因；對曠課一天的學生，班主任要組織本班任課教師家訪動員，并將家訪狀況書面報告教導處；對已曠課一周的學生，及時報告學校。

3、減免貧困生的教科書費及學雜費。

4、減輕學生的課業負擔，開展實用技術教育。針對部分學生基礎不扎實，成績較差進而產生厭學情緒緒的狀況，學校要求教師樹立正確的學生觀、人才觀和教育觀，以教學改革為突破口，嘗試新的教學方法，探索減輕學生課業負擔過重的有效途徑。按規定開足開齊各類活動課程，增加了音樂、美術、體育、勞技等學生興趣科目的課時。這些措施，激發了學生的學習興趣，也使學生進得來，留得住，并學有所得，學有所長，學有所用。

在抓好控輟保學工作的基礎上，我們始終把提高教學質量放在首位。首先，抓好校本培訓工作，千方百計地提高教師的文化業務素質。其次，加大資金投入，改善辦學條件，先后投入超多資金用在現代技術教育教學上。現代教育技術手段普遍應用，大大促進了教學質量的提高。我校成績連續穩中有升，贏得了社會各界人士的贊譽的和好評。今年的控輟保學工作更是取得了豐碩的成果，學校有10個班的鞏固率到達100%，圓滿完成了任務。

應對這些成績，我們確實感到由衷的欣慰和自豪。同時，也深深地體會到今后職責的重大。但我們有決心、有信心在今后的工作中一如既往，不斷探索，勇于創新，大膽嘗試，帶領全校師生譜寫我校更加輝煌的明天！

控輟保學匯報材料范文（21篇）篇十三

貫徹落實上級指示精神，堅持義務教育是一個過程的觀念，將控輟保學作為“普九”達標后鞏固提高工作的長期任務，作為普及九年義務教育的二次攻堅。以改善辦學條件，提高師資素質，提高教育教學質量為基礎；以學校為主體，以提高教學改革為突破口；以依法治理為中心落實法律責任制。

1、繼續廣泛宣傳《義務教育法》等法律法規，強化依法治輟；充分體現義務教育是強迫教育的本質要求，增強社會影響力。

2、落實依法治理輟學的八種程序。

一是入學通知關，二是學生入學注冊關，三是學生輟學確認關，四是雙向勸學關，五是及時上報關，六是敦促復學關，七是行政處罰關，八是申請強制執行關。

3、建立依法控輟保學責任制，與班主任簽定控輟責任狀，過錯責任追究制。

4、建立一日常規檢查制，每學期初填在校生名冊，定期查人數，發現流失及時勸學治理。

5、采取鞏固率與班主任工作考核及教師教學成績掛鉤制，對鞏固率不達標的班級教師取消評優資格，并給予一定處分。

6、強化師德建設，教育教師帶著感情做好每一名學生，特別是后進生的工作，不得對學生挖苦、諷刺，嚴禁對學生進行體罰或變相休罰。抓好“三類人群”的轉化和幫扶工作。

7、減輕學生的課業負擔，禁止對學生施加課業壓力，經常檢查學生的作業量及處理情況，發現問題及時解決，對一貫加大作業量而屢禁不止的教師予以嚴肅處理。

8、嚴禁亂訂資料，亂收費，如發現擅自訂購資料或收費的教師，將勒令其給學生退款，并且后果自負。

新望臺小學。

2014年11月。

控輟保學匯報材料范文（21篇）篇十四

本人，現任##鎮黨委副書記，1989年參加工作。2019年3月，被市委組織部、市民政局、市婦聯評為第二屆新農村建設優秀女鄉鎮干部，2019年10月，被縣委縣政府授予奧運安保先進個人。

石段莊村是個落后村，干群關系一直比較緊張。為了使該村實現由亂到治的轉變，我二話沒說，帶領8個鎮干部卷起鋪蓋住進了農戶家中。從此，整整103天，吃起了“百家飯”，交起了農民朋友，農忙時與農民一起下地，閑暇時與農民一起拉家常。漸漸地農民開始熟悉了我，信任了我，于是就把一些自己的想法與遇到的困難一字一句地說給我聽。在了解到群眾對路的問題反映最強烈時，我也被強烈地震撼了，是呀，多年來，該村就是因為沒有一條像樣的水泥路才制約了經濟的發展。我先組織村干部商量辦法、研究方案，接著找當地知名人士和老板、工頭商量捐資修路。在大家的共同努力下，修路的錢有了眉目。那段時間由于過于勞累，我身體拖病了，醫生建議我住院治療，但我還是堅持邊在老鄉家打吊針邊工作，終于兩條通村水泥路修通了，村民們都拍手稱快，言談話語中都為有了一條致富路而興奮不已。

2019年冬，為了解決玉城大街東延17戶民房的拆遷問題，我帶領4名鎮干部投入工作。在這項工作中我們不是一“拆”了之，而是帶著對老百姓的深厚情感搞拆遷。按照“依法拆遷、和諧拆遷”的原則，先是幫助拆遷戶找稱心房，接著為部分低收入家庭辦理低保手續。記得在剛動工時，仝某因一時想不通，百般阻撓甚至無理取鬧。我沒有責怪他，也沒有強行拆遷，更沒有采取過激措施，而是主動上門做思想工作，動之以情，曉之以理。在我的真情感召下，這個拆遷戶最終自覺將房屋拆除。為了讓拆遷戶安全過冬，我們在最短的時間內，對17戶拆遷戶妥善進行了安置。群眾都說:“王書記說話算話，是我們老百姓的貼心人。”在整個拆遷過程中，沒有引發一起惡性事件，沒有一例特困拆遷群眾越級上訪。

由于我鎮地處縣城，由城建、交通引發的信訪隱患很多。特別是在2019年奧運安保那場沒有硝煙的戰爭中，面對嚴峻形勢，我主動請纓，要求到信訪第一線去。一方面進行拉網式排查，一方面重點解決突出問題。全鎮共摸排信訪問題467個，解決456個，辦結率達97.6%。成功地解決突發案件9件，歷史遺留問題8件，使##鎮成為唯一一個受市委、市政府表彰的奧運安保先進鄉鎮。

嘴勤腦勤關鍵還要手腳勤，左干右干不如自己實干。不管是什么事，只要是落在我頭上的，我都一定堅決做實做好。“完成任務干在前、思想工作做在前、困難當頭搶在前、執行任務走在前、團結互助幫在前”是我的座右銘。我一直分管鎮里的黨務工作，為了實現黨群干群關系的進一步融洽，提升基層黨組織的成事率，我一直致力于村級黨組織星級創建工作。2019年我蹲點程段莊村，這個村整個基礎條件都比較差，連黨員活動的地方都沒有，一間土坯房成了兩委辦公的全部。為此，我們從班子建設入手，本著“能者上，庸者讓”的原則，大膽調整了兩委干部。新班子上任后，利用各種社會關系，多方化緣，投資14萬元建起了高標準辦公樓和幼兒園;投資9萬元建成了程段莊劇場;投資17萬元建成了程段莊魚塘，現在不僅各項規章制度一律上墻上欄，而且專門添置了文體活動器材，黨員活動室，圖書閱覽室等設施齊全，一些老黨員看到后，激動地說:“我入黨幾十年，從來沒有這么好的條件。”這個村連續兩年被評為“紅旗黨支部”;作為村民和諧互助組的試點村，上級領導和中央、省、市等新聞媒體非常關注，多次在該村召開現場會推廣他們的經驗。

我親自參與了感動河北十大新聞人物--張建霞的培養，為全鎮提升干部群眾的整體素質找到了學習的榜樣。目前，我鎮干部心氣順、風氣正、學風濃，31個村級黨組織均達到了“五好支部”標準。

雖然我在自己的本職崗位上做出了一定的成績，但這和鎮黨委、政府的要求還相差很遠。在以后的工作中，我會更加努力，上為政府分憂，下為百姓解難，以優異的成績向建國60周年獻一份厚禮。

控輟保學匯報材料范文（21篇）篇十五

隨著社會的進步，知識越來越重要，沒有知識寸步難行，控輟保學經驗材料：誰也不能離開。但目前受到各方面的影響，有些初中生連最起碼的九年義務教育都不能完成。而我國實施的普及九年義務教育工作的根本目標就是讓每一個適齡兒童少年都能按時入學，并受完九年義務教育。始終堅持“一個都不能少”的原則，認真做好學生的思想工作，家訪等各種方法，在控輟保學方面做了大量工作，取得了一定實效。下面把一些方法總結如下：

一、用感情拉住學生，建立深厚的師生情。

作為班主任、作為教師，他熱愛學生，深入了解每個學生及其家庭情況，及時掌握他們的思想變化；關心學生的思想、學習、生活乃至健康、人際關系等情況，與他們打成一片、情感相融；在充分尊重和信任學生的基礎上嚴格要求他們；幫助、協調好每個學生與各任課教師之間的感情；他用自己的優良品行和豐富的文化知識熏陶、教育學生，使他們視教師為良師益友。師生之間相互尊重、相互理解、相互信任的深厚情感，促使學生克服各種困難，愉快地學習。當外界干擾出現時，這些情感的存在，可使學生產生依戀教師，留戀學校生活的感情，從而戰勝干擾，繼續留校學習。

1、做好學生思想工作，防止他們流失。

我們都知道思想決定行動，如果我們有一雙慧眼去洞察學生的心理，那么就會減少或杜絕流失。平時經常給學生做思想工作，使他們樹立正確的人生觀和價值觀，同時教育他們：人活著要有追求和希望。建立學生的個人思想檔案，包括學生的家庭背景、性格、愛好、人生奮斗目標等。這樣老師經常翻閱學生每個人檔案，因此，學生的舉手投足，教師就能很清楚地分析他此時的思想狀況。

2、有一部分學生不想上學，主要是認為學了沒有用，存在一種消極情緒，對學習知識缺乏興趣，學習不是一件令人愉快和高興的事情。所以，他善于利用各種機會，(范文先生網　不斷地向學生講清人類文明進步與科學文化的關系；自己的學習與將來就業、參加社會建設的關系；眼前利益與長遠利益的關系等，即用目標導向激發學生對知識的情感和興趣。同時還利用班會、家訪、談心等形式，讓學生深刻理解：作為有理想有抱負的年輕人，要改變家鄉的面貌，改變自己家庭的生活條件，就必須學習科學知識。如此，學生學習才會有動力，才會克服重重困難、更加努力地學習。

3、點燃學困生希望的火種。學困生是流失生的主要來源，為此從以下方面來做：

一是以愛滋養、以誠感化。愛護學生是教育學生的前提。“愛”能點燃學生，特別是后進生自尊心的火花。一般后進生都有自卑心理，總認為自己一無是處，就“破罐破摔”，對老師有畏懼感，對同學存在戒備心理，作為老師不能聽之任之，而要用愛心去滋潤、去溫暖那顆冰冷的心靈，范文《控輟保學經驗材料：誰也不能離開》。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“兒童的尊嚴是人類心靈最敏感的角落。保護兒童自尊心就是保護兒童前進行的潛在力量。”后進生更需要教師的諒解和同學的信任。教師在對待后進生時，要坦誠相待，動之以情，做他們忠誠的朋友。這樣，后進生才能把教師作為最知心的人，才能接受教師的指導。

二是發現閃光點來激勵。其實學校里沒有所謂的“差生”的存在，每一個學生都是獨特的，也是出色的，教師要樂于對每個學生從多角度來評價，觀察并發現其身上的閃光點，發展學生的潛能。后進生猶如深埋在地里的一堆金礦，教師要善于發現并挖掘他，給予充分的肯定和欣賞，并從正面激勵來導之于行。這樣學生就不會輕易地流失了。

二、在學習上要激發學生的興趣，實行分層教學。

在課堂，教學方法靈活多樣，能夠做到每節課都能吸引學生，提高課堂教育教學質量，面向全體學生，使每一個學生都能得到全面或個性發展。同時，在提問及布置作業時，要分層次，對每個層次的學生都要時時鼓勵，用多把尺子來衡量學生，使他們學有所獲，并找回自信。特別是對四種學生更應給以“特別的愛”，讓他們充分體味到“師之愛，校之暖”。“四生”即：“學困生、單親生、貧困生、偏科生”。“獻愛心，送溫暖”的宗旨是“激活偏科生、專注學困生、扶助貧困生、關愛單親生”，不能讓任何一名學生輟學。

三、用行動感化學生。

1、做好家訪。

流失生的出現，與家庭因素有很大的關系：有的是由于經濟困難，有的是因家長的教育方法不當，有的是受家長錯誤如“讀書無用”或“重男輕女”觀念的影響，還有的家長就想讓孩子做工掙錢等。因此，班主任有必要及時進行家訪。對家庭經濟困難的，班主任應盡可能聯系有關方面給予支持和幫助，獻出一份愛心；對家長教育方法不當的，要細致、耐心地給與指導和幫助；對有“讀書無用”或“重男輕女”思想的家長，要通過擺事實、講道理等方式，改變其傳統觀念；教師向家長講清社會現狀和未來發展趨勢，使家長認識到未來將是知識年代，切不可因小失大。通過經常性家訪，可以逐步提高家長科學教子的觀念和方法，為學生創造一個安心學習的家庭環境。

2、開小灶。

如果一個學生的學習成績差，總感到沒信心、沒奔頭，對學習產生厭倦心理，就容易出現流失。對這樣的學生，班主任要在講清學習能力與學習態度、學習成績與將來的前途等關系的基礎上，幫助學生克服自卑、畏難心理，建立學習信心。特別是要幫助他們掌握讀書、聽課、記憶、思維、解題等學習方法，使他們的學習不斷進步，逐步達到能跟班學習。對因事因病缺課，或基礎差的學生，班主任要及時聯系任課教師進行補課，給他們“開小灶”，讓他們吃飽、吃好，從而消除學生因成績不好而產生輟學的念頭。

3、開展豐富多彩的校園文化活動，把更多學生留住。

積極組織學生參加各項活動如：課間操、籃球、排球、羽毛球踢毽子、跳繩、拔河、冬季長跑比賽等體育活動；還進行書法繪畫詩文展覽和演講比賽等；并建議學校發出《讀書倡議》活動，在全校掀起了“讀好書、求真知、做正人”的讀書熱潮。培養了學生的興趣、愛好，發揮了學生的特長，使學生對校班、師生產生眷戀感，有效地防控了輟學。

4、協調同學關系，增強彼此情感。

同學們長期。

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控輟保學匯報材料范文（21篇）篇十六

“控流防輟”工作是我校教育教學工作中的重中之重。“一個都不能少”是我校“控流防輟”工作的總體目標，確保每一個適齡兒童都能接受九年義務教育。作為一名普通教師———鄉村小學校長，我一直都以高度的責任心和使命感來要求自己，和全校教職工一起認真做好“控流防輟”工作，爭取不讓一名學生輟學。為達到學校的要求和自己的信念，我是這樣做的，現總結如下：

開學初，我組織全校教職工認真學習《未成年人保護法》、《義務教育法》、《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等法律法規，使老師們充分認識到“控流防輟”工作的重要意義。從而使我校教師對控輟保學工作有了新的認識，這也成為我多年來努力工作的思想基礎。

只有思想基礎是不夠的，還需要適宜的工作方法和手段。多年來，為了做好“控流防輟”工作，我花了很大精力，采取了種種措施。

１、摸清后進生和貧困生的情況，做到心中有數。每學期初，我組織召開班主任會議，要求班主任摸清本班學生情況，特別是后進生和貧困生的情況，積極利用課余時間與學生進行溝通、交流，細心觀察，暗訪情況。了解他們的學習、生活和思想狀況，掌握并做好后進生和貧困生的資料，做好前期調查工作。

２、對于后進生，我傾注了更多的情感，首先和他們搞好師生關系，關心愛護他們，和他們一起生活、一起學習。一開始的時候，在學習上對他們不作過高要求，只是在紀律上有一定的約束，幫助他們掌握學習方法，提高學習興趣；課余時間和他們一起聊天、玩游戲；課堂上平等對待每一位學生，給予他們充分表現自己的機會。一段時間過后，他們果然很尊重我并喜歡我了。這個時候，我說的話，他們都很愿意聽。我便及時對他們做一些心理教育工作，讓他們認識到學習的必要性，并采取了教師幫扶、學生幫扶等形式來提高他們的學習成績。當他們無論取得多少成績時，我都會抓住時機表揚或獎勵他們，讓他們樹立起自尊心和自信心。在我的努力下，我校不少后進生取得了明顯進步，學習興趣也濃厚多了，思想狀況也有了很大的轉變，不再產生厭學的情趣。今后，我將繼續努力改變他們，使他們朝著更好的方向發展。

３、對于我班的貧困生，我則更多傾注于父愛般的關懷。本學期初，我校有個一年級貧困生名字叫李xx，是一個女孩。開學后，遲遲沒有到校上課，我便及時上門詢問情況，其父母離異，隨父生活，父親體弱多病，家里很窮。父親為了生計，每天出門打工，幾乎沒有時間照顧她，所以其父一直讓她輟學在家。了解到這種情況，我便耐心勸導其父親，不讓孩子上學是違法行為，不能因為家庭有困難而毀了孩子的一生。于是我便給孩子父親200元錢，讓他為孩子買套衣服和一些學習用品，讓孩子和我一起回到學校，中午讓她免費在校用餐，并為她購置了一套校服。該生因沒人照顧，衛生很不好，每天都是臟兮兮的，同學們都不愿意與她玩。我想，最好是先讓同學們喜歡上她，愿意和她交朋友。我便找了幾個平時很活潑也很熱心的學生，做他們的思想工作，讓他們先去接觸她，和她玩耍。隔三差五，我也幫她洗洗衣服，要求她注意個人衛生。在我和同學們的努力下，她變得開朗了，也愛來學校上課了。課堂上她總是認真聽課，我也經常讓她回答問題，不時地鼓勵和表揚她。周圍的同學似乎也感覺到了她的變化，慢慢地和她成為了好朋友，看到她的轉變我很欣慰。

4.李xx同學常上網，成績退步很大。有一次他連續兩天請假，我給其監護人打電話無人接聽，我周轉10多里路，用了將近一個小時趕到他家，只見大門緊鎖。幾經周折，終于從鎮上一個網吧內找到他，問其原因，他理直氣壯地說：“我爸、我媽都管不了我，老師你就不要操我的`心了。”他甚至還說：“學習一點意思也沒有，我家又不缺錢，我干什么我爸都會支持我的。”我真是哭笑不得，及時給他在城里打工的父母打了電話，將這一情況告之。他的母親了解實情后，多次到學校和老師交流，經過雙方的共同努力，李xx同學的情況有所好轉，上網的毛病沒有了，成績也有所進步，這使我很慶幸。經過李xx同學的事情后，我對后進生和貧困生的請假采用了電話確認的方法。學生要請假，我首先要和其父母電話聯系，同意后我才批假。晚上，我還主動給他們打電話，問一問“病好了嗎？”、“明天能上學嗎？”、“事情辦好了嗎？”、“有什么困難我能幫忙的嗎？”看似簡單的話語，在家長和學生的心里卻是曖融融的，拉近了老師和學生以及家長的距離，為“控流防輟”工作掃清了許多障礙。

經過多年的努力工作，我在“控流防輟”工作中取得了一些成績。但我仍然覺得還有許許多多的工作要做，還有許多問題沒有解決好。今后，我一定加大力度，采取更為得力的措施，把“控流防輟”工作做得更好。

控輟保學匯報材料范文（21篇）篇十七

控輟保學工作是全面推進以素質教育為核心的教育現代化進程的重要內容。而“一個都不能少”是我自參加教育工作以來的信條。作為一名普通教師，我一直都以高度的責任心和使命感來要求自己，爭取不讓一名學生輟學。為了達到自己的信念，我是這樣做的：

開學初，學校就召開了全體教師會議，組織學習了《未成年人保護法》、《義務教育法》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，使我充分認識到了控輟保學工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的認識，這也成為我一學期來努力工作的思想基礎。

只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在一學期來，為了做好控輟工作，我動了很大的心思，采取了各種措施。我首先通過廣泛的宣傳和學習，提高自身的思想認識和覺悟，不斷增強對控輟保學工作重要性和緊迫性的自覺意識。其次以教科研、創新教學為突破口，全面培養和提高教師的教學水平和業務素質的活動中積極參與，并不斷進步。

１、摸清后進生和特困生的情況，做到心里有數。在接手新班級后，我積極利用課余時間來與學生進行溝通、交流，細心觀察，暗訪情況，了解他們的學習、生活和思想情況，掌握好后進生及特困生的資料，做好前期工作。

我便抓住時機表揚或獎勵他們，讓他們樹立起自信。在我的努力下，我班的兩位學生取得明顯進步，學習的興趣也濃厚了不少。其余三位學生的思想也有了轉變。在接下來了學期里，我將繼續努力改變他們，使他們朝著更好的方向發展。

３、對于我班的特困生，我則更多地傾注于母愛般的關懷。我先是在生活中給予她關心。這個特困生是一個女孩，但是由于家里太窮，父母也忙著做活賺錢，幾乎沒有時間照顧她，所以她的衛生很不好，每天都是臟臟的，同學們都不愿意與她玩。我想，最好是先讓同學們喜歡上她，愿意和她交朋友，我便找了幾個平時很活潑也很熱心的學生，做她們的思想工作，讓她們先去和她接觸，盡量接近她，和她玩。在取得她的信任后，我去做了家訪，與她的`家長進行了溝通，希望我在給予她幫助的時候不要排斥。在我及同學們的努力下，她變得開朗了，也愛來學校了，上課時總是盡力地聽課，我也經常在課堂上讓她回答問題，與她進行眼神交流。周圍的同學似乎也感覺到了她的變化，慢慢的也有很多人和她玩了，看到她這樣我很欣慰。

4、發現閃光點，要學會對學生進行贊美，有所期待。贊美是陽光、空氣和水，是孩子們成長中不可缺少的養料。“要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。”這句話也許夸張了些，卻實實在在地告誡我們，對待學困生切不可疏忽大意。作為一名教師有責任、有義務，也應該有能力幫助教育好這些學困學生，使他們也能和其他學生一樣健康、快樂地成長，展現自己獨特的風采。

頭。我就主動和他接觸，和他聊天，聊他喜歡的象棋、喜歡的歌手……并一直鼓勵他要相信自己，要展示自己。一次課堂上我驚奇地發現他竟然舉手了，及時的表揚了他，并點了他的名，他站起來，準確地說出了做題步驟，全班同學都為他鼓掌，雷鳴般的掌聲持續了足足一分鐘。那一刻，他心中充滿了無限的欣慰。從那以后，我發現付同學變了，每天都洋溢著笑臉，走起路來也挺著胸，在后來的考試中，他的成績也有了很大的進步。

１、后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。所以在教學中我努力做到因材施教。以課堂教學為切入點，實行異步教學，進行分類指導，讓學生嘗到學習的興趣。

２、為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。如：體育比賽、慶“元旦”活動等。做為老師，我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求認真布置。對后進生和特困生則加以特別的關注。在這樣的活動中，增強了集體的榮譽感，使那些特困生和后進生感受到生活在集體中的樂趣。

學期初，我建立了學生家庭聯系卡，上面詳細準確記錄了每個學生的家庭住址，聯系方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了學困生逃課現象，一旦發現問題和家長及時溝通，避免了由于學生因厭學而誤課過多的輟學現象。

家訪架起了家長、老師、學生之間的溝通橋梁。學校的工作離不開家長的支持。學生在家的表現為班級工作的開展指明方向，學生在校的表現又為家長們明確了指導孩子的目標，而雙方共同努力，會讓孩子感到自己的重要性，尤其是現在的孩子自尊心和虛榮心較強，教師的適時家訪，會讓他們覺得很有面子，受到老師重視。因此學習起來也很有勁頭。我班的季同學是獨生子，家境富裕，極為任性，經常上網，成績退步很大。有一次他兩天連續請假，后來又半天無故未到校，給家長打電話無人接聽，我周轉30多里路，用了將近兩個來小時趕到他家只見大門緊鎖。幾經周折，終于從鎮上一個網吧內找到他，問其原因，他理直氣壯的說：“我爸、我媽都管不了我，你就不要操我的心了。”他甚至還說：“學習一點意思也沒有，我家又不缺錢，我干什么我爸都會支持我的。”我真是哭笑不得，及時給此同學在城里打工的父母打了電話，將這一控輟保學先進個人事跡情況告之。他的母親了解實情后，多次到學校和老師交流，經過雙方的共同努力，季同學的情況有所好轉，上網的毛病沒有了，成績也有所進步，這使我很慶幸。經過季同學的事情后，我對后進生和特困生的請假采用了電話確認的方法。學生要請假，他都先和其父母電話聯系，同意后我才批假。在下午放學后，還要主動給他們打電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我幫忙的嗎？”看似簡單的話語，在家長和學生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。

經過一年的努力工作，我在控輟保學工作中取得了一些成績。但我仍然覺得還有許許多多的工作要做，還有許多問題沒有解決好。今后，我一定加大力度，采取更為得力的措施，把控輟保學工作做得更好。

_______中學______。

______年___月___日。

控輟保學匯報材料范文（21篇）篇十八

我校地處大名縣的西北邊沿，輻射二十幾個村現有學生570人，教職工47人。我校是較偏遠的農村學校，學生的基礎較差，還有部分留守兒童和個別特殊家庭。學生輟學現象較為嚴重。近幾年來，我校本著以人為本的思想，經過我們全校師生的艱苦奮斗、共同努力，我校的控輟保學工作取得了較大的進步。回顧過去在控輟保學工作中我校教導處主要是從以下幾個方面來做的。

一、首先要求班主任要做好控輟保學工作的先鋒官。班主任要充分調動全體學生的積極性，讓每一位學生都能在班里找到自己的位置，讓每一位學生每一天在班里都有事可做，讓他們看到自己對于班集體還有一定的貢獻，班級還需要他們，那么每一位學生都會愛自己的班級，因而舍不得離開自己的班級，那么也就不存在輟學了。2014年3月我校51班王紅秒同學因為家庭困難（單親）輟學回家，班主任張少興老師及時進行了家訪，經過勸說和幫他解決實際困難，使王紅秒同學在思想上有了新的認識，又找回了學習的信心和希望，高高興興的回到了課堂。

不粗暴，以滿腔的熱情去感染他們，用誠摯的愛心去澆灌他們，使他們時刻感受到來自老師的關愛。

三、要求教師要善于發現學生身上的閃光點，讓他們找到學習的信心和樂趣。當老師發現學生的優點時一定要及時表揚，讓學生感到他在班集體里的重要，讓他擁有自尊。同時老師還應該會恰當的放大學生的優點，尤其是調皮的學生，那怕是一分的優點也要給他十分的表揚。我們不能用“完美”去苛求一個十幾歲的孩子！

四、要求教師以高超的教學藝術吸引學生。如果教師講的每一節課都能吸引住學生，每一位學生都能從課堂上有所收獲，品嘗到學習成功的樂趣，學生就不會有輟學的念頭。

五、要求教師要分層教學，因材施教。大部分學生離開學校的原因是跟不上，聽不懂。俗話說：十個指頭有長短。學生的智力、能力也都不一樣齊，那就要求教師授課時能照顧到全體學生，分層次，多目標。對不同的學生采取不同的評價標準：擴展優等生的能力、挖掘中等生潛力、開發學困生的智力、發現雙差生積極向上的興趣，使他們不再因聽不懂而灰心喪氣，走上輟學之路。

了。針對學生的這種想法，我們學校組織開展一些積極健康的團體，如：合唱隊、健美隊、書法班等，讓各有所長的學生充分發揮自己的能力，讓所有學生感受到競技的魅力，在競技活動中感受到班能體的魅力；另外，每個班級也可以根據班級自身情況組織一些有益的活動，如：手工制作、講故事、猜謎語、以小組為單位的智力競賽等，都可以讓學生在玩中學，學中玩，既開發了學生智力，又增強了班級凝聚力。

七、要求教師改進教學方法和教學手段，完善電化教學設備，運用多媒體等先進教學手段進行教學，著力提高課堂教學的效率和質量。開展自主、合作、探究等多種形式的學習活動，認真上好實驗課，培養學生動手動腦能力，不斷提高學生實踐能力和創新精神。

八、開全課程、開足課時，減輕學生的課業負擔，積極開設課內外活動課，周周開展陽光體育運動等豐富多采的文娛體育活動，不斷豐富學生的校園文化生活。建立新型的師生關系，尊重學生的人格，平等對待每一個學生，不斷凝聚教師和學生、學生和學生之間的親和力，使學生不斷增強學習的興趣，樹立學習的信心。

尤其是現在的孩子自尊心和虛榮心較強，教師的適時家訪，會讓他們覺得很有面子，受到老師重視。因此學習起來也很有勁頭。

十、要求教師有不計較個人得失的寬厚胸懷和勇氣。要求每一個教師能將個人利益放在一邊，不去想是否能評優，不在乎某個學生拖自己成績的后腿，不過多的考慮領導對自己的看法，只將一腔心血撒在教育管理中。人人心存：“個人榮譽事小，孩子一生重要。”的想法。社會和人民給了我們如此高的榮譽：“教師是人類靈魂的工程師，”“教師是天底下最光輝的事業”，我們就應該把青春和愛心付出，不能有愧于社會，不能有愧于這些崇高的稱號。

當然做好“控輟保學”，真正做到“一個都不能少”，我們需要做的還有很多，我們在以后的工作中一定會繼續拼博努力，竭盡所能，為家鄉的教育事業做出更大的貢獻。

沙圪塔中學。

2014年09月14日。

控輟保學匯報材料范文（21篇）篇十九

本人自20xx參加工作至今一直擔任九年級兩個班的英語教學工作和九一班的班主任工作，并且擔任全校的英語教研組長工作。在班主任的工作中，我認為難度最大的就是控輟工作，尤其是農村學校，輟學現象十分嚴重。多年來，我認真協調處理好一切工作事務的同時，始終堅持“一個都不能少”的原則，在控輟保學方面做了大量工作，取得了一定實效，我是這樣做的：

只有有了理想人類才有前進的動力，理想教育一直是學生教育中不可或缺的一項。沒了理想生活就會失去航標，沒有前進的方向，處在青少年時期的學生，對社會已經有初步的認識，但是認識比較偏頗，受網絡、音像制品等影響，多數學生對生活的認識很盲目，以為什么都是輕而易舉就能獲得的，所以對學習的興趣很低。對他們進行理想教育是事在必行的。要讓每個學生都有自己的奮斗目標，就會覺得生活有希望，人生有希望，而所有這些的實現都要靠學習來實現，那么學生就會自覺地去學習了。從而降低他們離校的可能性。

返校學習。在班級工作中充分體現了“以學生為本”的思想，通過與家長、學生談心、開座談會、致家長的一封信等形式達到動之以情、曉之以理，讓他們充分理解讓子女受完九年義務教育的意義，從而動員孩子主動復學。同時，積極組織家長認真學習各種相關法律文件使全體家長進一步樹立起“對學生輟學未采取必要措施是違法，應當承擔法律責任”的觀念；定期組織家長會，使家長明白“不送孩子讀書是違法”的道理；組織學生學習法律知識，使廣大青少年樹立起“不依法接受義務教育是違法”的自我約束意識。

為了做好控輟工作，我動了很大的心思，采取了各種措施。我首先通過廣泛的宣傳和學習，提高自身的思想認識和覺悟，不斷增強對控輟保學工作重要性和緊迫性的自覺意識。其次，摸清后進生和特困生的情況，做到心里有數。在每年接手新班級后，我積極利用課余時間來與學生進行溝通、交流，細心觀察，暗訪情況，了解他們的學習、生活和思想情況，掌握好后進生及特困生的資料，做好前期工作。對于后進生，我傾入更多的情感，先和他們搞好關系，使他們先喜歡我，愛和我玩、和我聊天。在我的努力下，我班的兩位學生取得明顯進步，學習的興趣也濃厚了不少。其余三位學生的思想也有了轉變。在接下來了學期里，我將繼續努力改變他們，使他們朝著更好的方向發展。

家長的支持，多數學生會重返校園。平時多與這些孩子及家長溝通，使學生明白自己讀書的意義，這樣才能從根本上杜絕他們輟學。因為大多數輟學的學生都是因為學習沒興趣而導致的，真正因為家庭困難而輟學的非常少。在孩子的世界里，比較有影響力的就是老師和家長，所以和家長搞好溝通是減少學生輟學可能性的最直接必要的措施。

１、后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。所以在教學中我努力做到因材施教。以課堂教學為切入點，實行異步教學，進行分類指導，讓學生嘗到學習的興趣。

２、為了控輟保學，我充分利用學校開展的活動來吸引學生。如：體育比賽、慶“元旦”活動等。做為老師，我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求認真布置。對后進生和特困生則加以特別的關注。在這樣的活動中，增強了集體的榮譽感，使那些特困生和后進生感受到生活在集體中的樂趣。

經過十幾年的班主任工作，我積累了一些降低學生輟學可能性的經驗，并取得了很好的效果。我想，只要我們拿出努力，拿出愛心，輟學工作一定會取得良好的成績。但我仍然覺得還有許許多多的工作要做，還有許多問題沒有解決好。今后，我一定加大力度，采取更為得力的措施，把控輟保學工作做得更好。

控輟保學匯報材料范文（21篇）篇二十

開學初我們曾召開專門會議，作好規劃，制定好實施方案。在實施“控輟保學”工作中，強化學校辦學行為，加大對教育的投入，不斷改善辦學條件。我校在上級有關部門的領導下，采取有力措施，把控輟保學工作納入學校重要工作日程，構成常抓不懈良好的局面。具體工作總結如下：

一、領導重視，制度完善，落實到位。

1、建章立制、常抓不懈，使控輟工作有章可循，有據可依。開學初我校制定詳細的控輟保學工作計劃，建立校、班、家庭三級控輟網絡，層層簽定職責狀，實行控輟目標管理職責制，并逐層落實，明確各自的職責和獎懲辦法，學校把此項工作，列入考核中層干部、班主任的重要資料，作為評優普及的重要依據，同時建立控輟保學相關制度，注重學校、家庭、社會的合力，對控輟工作做到反復抓、抓反復、經常抓、抓經常，從而保證了控輟保學的順利實施。

2、建立一幫一小組，有計劃、有組織、有時刻、有資料的幫忙特殊學生活動，設立了“減少分化，避免離校，堅決找回”的三道防線，認真落實上級法律法規的有關規定，體現義務教育的強制性和法律的嚴肅性。開學初校領導、中層干部、班主任對易輟生進行走訪、慰問成功地將八年四班的孫璐同學勸回學校上學，該生是單親家庭，因家庭貧困有輟學的念頭，為此學校為她減免學雜費，決心支助她完成學業。

3、加強學籍管理，實行日、周、月報制度和定期通報制度，學期初，對學生學籍認真核實，學生狀況有所變動時，要嚴格按程序履行審批手續，及時準確填好學生增減變動名冊等，實行微機管理，堅持班級日報、年部周報、學校月報制度做到狀況清楚，心中有數。

4、健全完善控輟工作檔案。

我校建立了比較規范完整的在籍學生檔案和輟學名冊、工作、記錄及輟學生檔案，對即將輟學的學生都安排一名主任或班主任負責詳細分析輟學原因，根據不一樣狀況區別對待，采取對策，對輟學生做到“五及時”，即及時家訪、及時談心、及時補課、及時幫忙、及時表揚和鼓勵，我校控輟檔案有專人負責，管理做到“三清”，詳細記載輟學產生的原因，家訪記錄，幫教記錄和到達的效果，控輟自檢報告等。學期末對所有材料進行整理、分類、按“依法控輟”、“管理控輟”、“教改控輟”“扶貧控輟”存檔。

5、建立了資助貧困生制度。

為保證貧困生就學和防止輟學，我校采取了多種形式，開展捐資助學活動，對貧困學生、各年部統計上報，然后學校根據學生狀況減免部分雜費或到到學生家里慰問，對品學兼優的貧困生學校用心聯系企業家進行資助，幾年來我校資助貧困學生上萬元，有利地促進控輟保學的措施。

二、措施得力，工作到位。

1、提高教師和班主任素質，用真摯的師愛和精益求精的教學感動學生。控輟保學工作除校領導重視外，我們個性注重提高全體教師素質，加強師德建設的培訓教育，用心培訓教師隊伍，提高教育潛質，更新教育觀念，改善教育教學方法。在教育教學中，時刻注意為人師表，教書育人，自覺地做好學生的思想工作，激發學生的學習用心性，充分發揮學生主體地位的作用，嚴格控制校內按學習成績把學生分等，嚴格禁止挖苦學生，體罰學生，使每位教師都牢固樹立尊重學生，愛護學生、服務學生的意識。

2、用豐富多彩的校園生活來吸引學生，創設良好的學習環境，豐富校園生活，實施主體學生教育和教學，面向全體學生，面向學生的每一個方面，使全體學生全面、愉快、活潑、用心主動地發展，讓學生在活動中展示才華，表現個性，嘗試成功的喜悅，發揮自己的特長，認識自己的價值，得到老師和同學的肯定和認可，使他們對校園產生依戀，對初中生活充滿情趣和向往，同時要求全校教師樹立新的人才觀和質量觀，不能用學習成績這一把尺子來衡量學生，不管這些學生在哪些方面有了成績和進步都要給予肯定和獎勵，讓他們對初中生活更加向往，對自己充滿自信，自主發展。為此我校開展豐富多彩文化藝術節活動，成立了各種社團。

3、提高學校、家庭的密切聯系及溝通，學校工作離不開家長的支持，對特殊學生的教育更需要家長的明白和配合，要求全體教師與家長聯系，進行思想溝通，提高認識，充分利用家長學校，召開家長座談會，交流教育方法，提高家長的職責感，向家長宣講《義務教育法》，《未成年人保護法》，使家長明白孩子理解教育的重要性，理解教育是孩子的權利，也是家長的義務，調動多方面的教育因素，齊抓共管，構成合力，控制輟學的發生。

4、開展愛心助學活動，用師愛挽留學生，教導處、團委、班主任認真詳細地調查了解學生家庭狀況，對那些失去父母、寄宿他人看管、家庭貧困、父母離異、長曠厭學、迷戀網吧的學生及時做好思想工作，建立檔案，對家庭比較困難的學生及時了解狀況，進行走訪，具體地幫忙他們解決一些實際生活困難，奉獻愛心，用師愛來感化學生。學期初我們進行了走訪和慰問。

5、加強學生心理健康教育，學生心理健康教育好壞與否直接影響意志品質的構成，在大多數的輟學生中，都因厭學、自卑、意志力薄弱而流失，因此透過講座，收聽觀看有關案例，對學生進行心理健康教育，培養良好的學習興趣，端正人生態度，樹立自信、自強的觀念，養成不怕吃苦、勇于吃苦的精神。這樣，學生能很好地適應、正視現實，輟學狀況就能夠自然減少。

6加大控輟保學的工作管理力度，提高控輟保學的實效性。重新建立控輟保學工作實施方案，讓每位教師從思想上認識到輟學現象發生有很多是社會的因素和家庭的因素，但學校和教師方面的因素也是不可忽視的。務必認識到厭學是輟學最主要的原因，而這一原因又很大一部分是教師造成的。一些學習成績較差的學生，學習信心不足，得不到教師的明白和尊重，心理壓力較大，學生輟學教師負有不可推卸的職責，務必讓教師負起職責，使控輟工作成為人人關心、人人重視的一項工作。

三、存在的問題。

（1）目前，控輟保學工作中還要提高家長對“普九”的認識。學校工作離不開家長的支持，為完成義務教育，班主任應經常主動的與家長聯系，進行思想溝通，提高認識，得到家長的密切配合，每學期召開不一樣形式的家長會、座談會，樹立家長的職責感。這一點有待加強。

（2）應進一步減輕學生的課業負擔。由于學生評價未徹底改變，有些班級的教師仍在片面的追求升學率，把注意力放在“尖子生”身上，而放松了對“差生”的轉化工作，有的甚至把“差生”當作影響升學率的包袱，加歧視和遺棄嚴重損傷了學生的自尊心和用心性。因此，應加強教師自身素質的提高，深化教學體制改革。嚴禁把“雙差”學生趕出課堂。推薦政府有關部門應堅決制止和取消“春招”、學校按成績排榜、分班、分座位等不良現象。

控輟保學工作是一項全社會的系統工程，牽涉到千家萬戶的利益，個性在實施素質教育的過程中，控輟保學工作更為重要，我們雖然做了很多超多地工作，但距上級的要求還有很大的差距和不足，我們將不斷發奮，查找自身原因，進一步加強控輟保學工作，為培養合格人才不斷發奮。

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控輟保學匯報材料范文（21篇）篇二十一

一、首先要求班主任要做好控輟保學工作的先鋒官。班主任要充分調動全體學生的積極性，讓每一位學生都能在班里找到自己的位置，讓每一位學生每一天在班里都有事可做，讓他們看到自己對于班集體還有一定的貢獻，班級還需要他們，那么每一位學生都會愛自己的班級，因而舍不得離開自己的班級，那么也就不存在輟學了。

二、要求每一位教師都有要以博大的師愛去關心愛護每一個學生，這是控輟保學的首要條件。熱愛學生是教師的天職和美德，也是教師的責任。教師要像陽光一樣去溫暖每一個學生的心靈，用自己博無私的愛去塑造每一個學生的心靈，尤其是后進生，我們要做到施愛但不偏愛，思想上不歧視、感情上不厭惡、態度上不粗暴，以滿腔的熱情去感染他們，用誠摯的愛心去澆灌他們，使他們時刻感受到來自老師的關愛。

三、要求教師要善于發現學生身上的閃光點，讓他們找到學習的信心和樂趣。當老師發現學生的優點時一定要及時表揚，讓學生感到他在班集體里的重要，讓他擁有自尊。同時老師還應該會恰當的放大學生的優點，尤其是調皮的學生，那怕是一分的優點也要給他十分的表揚。我們不能用“完美”去苛求一個十幾歲的孩子！

四、要求教師以高超的教學藝術吸引學生。如果教師講的每一節課都能吸引住學生，每一位學生都能從課堂上有所收獲，品嘗到學習成功的樂趣，學生就不會有輟學的念頭。

五、要求教師要分層教學，因材施教。大部分學生離開學校的原因是跟不上，聽不懂。俗話說：十個指頭有長短。學生的智力、能力也都不一樣齊，那就要求教師授課時能照顧到全體學生，分層次，多目標。對不同的學生采取不同的評價標準：擴展優等生的能力、挖掘中等生潛力、開發學困生的智力、發現雙差生積極向上的興趣，使他們不再因聽不懂而灰心喪氣，走上輟學之路。

說教，太沒意思了。針對學生的這種想法，我們學校組織開展一些積極健康的團體，如：合唱隊、健美隊、書法班等，讓各有所長的學生充分發揮自己的能力，讓所有學生感受到競技的魅力，在競技活動中感受到班能體的魅力；另外，每個班級也可以根據班級自身情況組織一些有益的活動，如：手工制作、講故事、猜謎語、以小組為單位的智力競賽等，都可以讓學生在玩中學，學中玩，既開發了學生智力，又增強了班級凝聚力。

七、要求教師改進教學方法和教學手段，完善電化教學設備，運用多媒體等先進教學手段進行教學，著力提高課堂教學的效率和質量。開展自主、合作、探究等多種形式的學習活動，認真上好實驗課，培養學生動手動腦能力，不斷提高學生實踐能力和創新精神。

八、開全課程、開足課時，減輕學生的課業負擔，積極開設課內外活動課，周周開展陽光體育運動等豐富多采的文娛體育活動，不斷豐富學生的校園文化生活。建立新型的師生關系，尊重學生的人格，平等對待每一個學生，不斷凝聚教師和學生、學生和學生之間的親和力，使學生不斷增強學習的興趣，樹立學習的信心。

九、要求教師多做家訪，讓家訪架起家長、老師學生之間的溝通橋梁。學校的工作離不開家長的支持。學生在家的表現為班級工作的開展指明方向，學生在校的表現又為家長們明確了指導孩子的目標，而雙方共同努力，會讓孩子感到自己的重要性，尤其是現在的孩子自尊心和虛榮心較強，教師的適時家訪，會讓他們覺得很有面子，受到老師重視。因此學習起來也很有勁頭。

十、要求教師有不計較個人得失的寬厚胸懷和勇氣。要求每一個教師能將個人利益放在一邊，不去想是否能評優，不在乎某個學生拖自己成績的后腿，不過多的考慮領導對自己的看法，只將一腔心血撒在教育管理中。人人心存：“個人榮譽事小，孩子一生重要。”的想法。社會和人民給了我們如此高的榮譽：“教師是人類靈魂的工程師，”“教師是天底下最光輝的事業”，我們就應該把青春和愛心付出，不能有愧于社會，不能有愧于這些崇高的稱號。

當然做好“控輟保學”，真正做到“一個都不能少”，我們需要做的還有很多，我們在以后的工作中一定會繼續拼博努力，竭盡所能，為家鄉的教育事業做出更大的貢獻。