心得體會是對自己的思考和反思，是對過去的經驗和教訓的總結，在今后的學習和工作中可以發揮重要的指導作用。以下是一些經典的心得體會范文，希望能為大家提供一些參考和借鑒。

保育員心得體會短篇（熱門14篇）篇一

作為一名保育員，我熱愛我的工作，并從中收獲了很多。在近年來的工作經驗中，我逐漸認識到保育員的工作不僅僅是照顧孩子。它是一項關乎孩子未來發展的責任重大的工作。在這篇文章中，我將分享我作為保育員的個人心得體會。

首先，作為一名保育員，我明白了職責的重要性。保育員不僅僅是照顧孩子的人，更是對孩子進行教育和引導的重要角色。我們有責任幫助孩子形成良好的習慣和價值觀，培養他們的社交能力和情緒管理能力，為他們未來的學習和生活做好準備。這需要我們與孩子建立起信任和親密的關系，為他們提供一個溫暖、關懷和安全的環境。

其次，我認識到每個孩子都是獨一無二的。在保育員的工作中，我們面對的是各種各樣的孩子，每個孩子都有自己的個性和需求。作為保育員，我們需要學會傾聽和觀察，調整我們的方法和策略，以滿足每個孩子的獨特需求。我們要尊重每個孩子的個性，鼓勵他們發展自己的潛力，并幫助他們克服困難和挫折。只有這樣，我們才能幫助他們實現全面發展，成為自信、有能力和有責任感的人。

第三，作為一名保育員，我明白了團隊合作的重要性。在保育中心，保育員們一起工作，分享經驗和資源，互相支持和鼓勵。團隊合作能夠提高工作效率，同時也能夠為孩子提供更好的服務。我們互相學習和借鑒，共同制定行動計劃，并及時調整以滿足孩子和家長的需求。通過團隊合作，我們能夠更好地應對挑戰和困難，為孩子創造更好的教育環境。

第四，作為一名保育員，我認識到與家長的合作是至關重要的。家庭是孩子成長的第一場景，保育中心是家庭的延伸。與家長建立良好的溝通和合作關系，可以共同關注孩子的需要，分享他們的進展和挑戰，并制定共同的目標和計劃。我們要尊重家庭的價值觀和習慣，積極傾聽和理解家長的需求，并提供專業意見和建議。通過與家長的緊密合作，我們能夠更好地幫助孩子實現健康、快樂和全面的發展。

最后，作為一名保育員，我感受到了這項工作的成就感。看到孩子們在我們的關心和教育下成長和進步，是一種無法言表的快樂和驕傲。當他們克服困難、表達自己的想法和情感時，我能感到內心的滿足。這個工作不僅讓我參與了孩子們的成長，也讓我不斷學習和提升自己。每一天，我都對這項工作充滿熱情和動力，愿意為孩子們的未來付出努力。

作為一名保育員，我深知自己的責任和使命。通過這些年的工作經驗，我明白了職責的重要性、每個孩子的獨特性、團隊合作的價值以及與家長的良好合作關系。這個工作讓我成長和快樂，我感激機會選擇了這個職業。我將繼續努力提升自己的專業素養和能力，為孩子們的未來發展做出更大的貢獻。

保育員心得體會短篇（熱門14篇）篇二

第一段：培訓背景及目的介紹（約200字）。

作為一名保育員，我的職責是照料和教育孩子，幫助他們健康成長。為了提高自己的能力和專業素養，我參加了一次專門為保育員開設的培訓課程。這個培訓課程旨在提高我們的專業知識和技能，幫助我們更好地適應教育工作。通過這次培訓，我獲得了很多寶貴的經驗和體會。

第二段：課程收獲和學習內容（約300字）。

這次培訓課程包含了一系列專業知識和技能的學習內容。我們學習了如何進行兒童心理教育，如何制定個別教育計劃，如何處理兒童的不良行為等。在課堂上，我們通過案例分析和角色扮演等方式，深入了解了兒童的成長特點和心理需求。我們還學習了如何根據孩子的個性特點，制定個別化的學習計劃，以幫助他們更好地參與到教育活動中來。此外，我們還學習了如何處理常見的兒童行為問題，如挑食、沖突等，提高了我們的解決問題的能力。

第三段：實踐經驗和反思（約300字）。

在培訓結束后，我開始將所學知識和技能應用到實際工作中去。我發現，通過培訓，我更加了解了孩子的需求和特點，并且能夠更好地滿足他們的需求。在制定個別教育計劃時，我能夠更加準確地抓住孩子的優勢，并制定相應的培養計劃。我還能夠更好地應對兒童的不良行為，并通過有效的溝通和引導，幫助他們改正問題。在實踐中，我意識到，保育員的工作并不僅僅是照顧孩子的物質需求，更需要關注他們的情感和心理需求。只有真正關心和理解孩子，才能給予他們最有效的教育幫助。

第四段：與同事交流和合作（約200字）。

在培訓中，我還有機會與其他保育員進行交流和合作。我們互相分享了自己的經驗和心得，討論了在工作中遇到的問題和挑戰。通過與同事的交流，我了解到每個人都有自己獨特的經驗和觀點，這讓我更加開闊了自己的視野。同時，我也從同事們身上學到了很多寶貴的經驗和技巧，這對我的工作有著很大的幫助和啟發。與同事的合作也提高了我解決問題的能力和團隊協作的意識，讓我能夠更好地應對各種情況。

第五段：結語和展望（約200字）。

通過這次培訓，我不僅提高了自己的專業能力，也拓寬了自己的視野。我深刻認識到保育員的工作需要不斷學習和提升自己，以應對不同的教育需求和挑戰。我將繼續努力學習，提高自己的專業素養，為每一個孩子提供更好的教育幫助。我相信，在未來的工作中，我將能夠更好地發揮自己的優勢，為孩子們的成長貢獻自己的力量。

（注：由于限制字數，以上內容只是一個簡單的框架，具體細節需要根據實際情況進行拓展。）。

保育員心得體會短篇（熱門14篇）篇三

作為一名新手保育員，在經過持續的培訓之后，我終于開始正式投入到保育工作中。這段時間，我不僅學到了許多專業知識和技巧，還深刻感受到了自己在這個職業中的成長和變化。下面我將以培訓中涉及的幾個方面為線索，來分享一下自己的心得體會。

第一段：專業知識的學習和應用。

在培訓過程中，我深入學習了兒童心理學、教育學以及兒童保育相關的法律法規等專業知識。通過培訓課程，我了解了兒童心理的發展規律和特點，明白了在保育過程中應該怎樣照顧孩子的感受。同時，我還學習了如何制定合適的教育計劃，以促進孩子的全面發展。在實際工作中，我積極應用這些知識，與孩子們建立起良好的溝通和信任關系，使他們在保育環境中感受到溫暖和關愛。

第二段：自我管理和團隊協作的能力。

作為一名保育員，自我管理和團隊協作能力是至關重要的。在培訓中，我們進行了一些與此相關的訓練和活動。例如，通過演練和角色扮演，我們學習了如何應對突發事件和緊急情況；在模擬的小組項目中，培養了我們的團隊協作精神和解決問題的能力。這些訓練不僅提高了我的自信心和應變能力，也增進了我與同事之間的合作和默契。在實際工作中，我能夠更好地與同事合作，共同完成任務，提供更好的保育服務。

第三段：情緒管理和耐心的培養。

保育工作中，情緒管理和耐心是非常重要的品質。在培訓中，我們學習了一些情緒調節的技巧，如冥想、呼吸法等。這些技巧幫助我們更好地控制自己的情緒，并在面對挑戰和困難時保持冷靜。同時，我們還進行了一些應對壓力的訓練和游戲，培養了耐心和堅持的品質。通過這些訓練，我能夠更好地應對各種情況，并在孩子們心情不好或情緒波動時給予他們更多的關心和理解。

第四段：家長溝通和信任的建立。

作為一名保育員，與家長的溝通和理解是非常重要的。在培訓中，我們學習了如何與家長建立良好的關系，并了解他們的需求和期望。通過模擬面談和角色扮演，我學會了如何與家長進行有效的溝通和交流，解決問題和協商合作。在實際工作中，我積極與家長建立聯系，定期向他們報告孩子的表現和進展，并接受他們的反饋和建議。在與家長的互動中，我逐漸建立起了互信和良好的合作關系。

第五段：職業成長和未來規劃。

通過這段時間的培訓和實踐工作，我深刻感受到了自己在這個職業中的成長和進步。我學到了很多，但同時也明白到自己還有很多需要改進和提高的地方。因此，我將繼續努力學習和實踐，不斷提升自己的專業能力和素質水平。同時，我也會在未來的工作中，積極參與各種培訓和學習機會，不斷向更高的目標和職位發展，為更多的孩子提供更好的保育服務。

通過這段時間的培訓，我不僅學到了許多專業知識和技巧，還培養了自己的自我管理、團隊協作、情緒管理和耐心等品質。同時，我也了解到與家長的溝通和信任建立不可或缺。這次培訓不僅促使我在專業能力上得到了提升，也讓我在職業發展中有了更明確的目標和規劃。希望今后能在實際工作中不斷學習和成長，為孩子們的健康成長作出更大的貢獻。

保育員心得體會短篇（熱門14篇）篇四

我是一名大班保育員，已經在這個職位上工作了三年。這段時間里，我有幸與一群可愛的寶寶們相處，并且通過與他們的互動，我獲得了很多寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享一些我在工作中學到的關于大班保育的心得和體會。

首先，作為一名大班保育員，掌握正確的教育理念和方法是非常重要的。大班的孩子們年齡相對較大，他們已經有了一定的獨立能力和思維能力。在與他們的互動中，我始終堅持尊重和傾聽每個孩子的意見和想法。我鼓勵他們表達自己的觀點，同時也注重培養他們的合作意識和集體意識。我認為，培養孩子們的獨立性和合作精神是他們成長的關鍵。

其次，創設良好的學習環境和氛圍對于大班幼兒的發展至關重要。在班級的設計和布置中，我注重營造一個充滿溫馨、有創造力的學習環境。將教室劃分為不同的活動區域，如角色扮演區、音樂區、閱讀角等，讓孩子們可以有更多的選擇和自由探索的機會。我還會提供各種各樣的材料和玩具，以激發孩子們的好奇心和創造力。在這樣的學習環境中，孩子們能夠自由地學習和成長。

除了這些，在與大班幼兒相處的過程中，我也意識到了一個重要的問題：個體差異。每個孩子都有自己的興趣、特長和發展潛力，作為保育員，我們應該尊重并關注每個孩子的個體差異。在活動中，我鼓勵孩子們發揮長處，激發他們的自信心。同時，我也會在適當的時候提供幫助和支持，幫助那些需要額外幫助的孩子們克服困難。通過這樣的個體關注，我希望每個孩子都能感受到自己的獨特性和被接納的感覺。

除了關注個體差異，我也非常重視家長的參與和合作。作為大班保育員，我深知家長是孩子成長的第一責任人。在每個新學期開始前，我會與家長們進行一次面談，了解他們對孩子發展的期望和需求。我會定期與家長保持溝通，分享孩子的進展和重要時刻。同時，我也會邀請家長參加一些班級活動，以促進家校合作。通過與家長的密切合作，我相信孩子們能夠得到全方位的關注和支持，更好地成長和發展。

最后，作為一個大班保育員，我認識到自我提升的重要性。教育是一個不斷進步的領域，只有不斷學習和充實自己，才能更好地為孩子們提供質量的教育服務。因此，我經常參加各種教育培訓和研討會，與同行們進行交流和分享。同時，我也會定期反思和總結自己的工作經驗，不斷改進和完善自己的教育方法。通過這樣的自我提升，我相信我能夠給孩子們帶來更好的教育體驗。

總的來說，作為一名大班保育員，我深知自己肩負著培養孩子們的責任和使命。通過尊重和傾聽孩子們的意見、創設良好的學習環境和氛圍、關注個體差異、與家長合作以及自我提升，我相信我能夠為孩子們提供一個快樂、有意義的成長經歷。這段時間的工作經歷對我來說，不僅是一次挑戰，更是一次寶貴的經歷和學習機會。我相信，通過我的努力和付出，我能夠給每個孩子帶來最好的教育和關愛。

保育員心得體會短篇（熱門14篇）篇五

作為一名即將從培訓中畢業的保育員，我深感受益良多。在這次培訓中，我學到了許多有關保育工作的理論與實踐知識，也收獲了寶貴的經驗。在這個段落里，我將分享一些我在培訓中的心得體會。

第二段：理論與知識的學習與應用。

在培訓課程中，我學習了很多重要的理論與知識。例如，我了解到嬰兒和幼兒的心理發展階段，以及如何通過合適的教育和激勵來促進他們的成長。我還學習了如何對兒童進行觀察和評估，以便及時發現他們的需求，并提供適當的支持。這些理論知識對我的實際工作起到了很大的指導作用。

在培訓中，我們也學習了保育工作中的一些實踐技巧。例如，如何處理幼兒的行為問題，如何建立良好的溝通與互動關系，以及如何設計可激發幼兒興趣的活動。通過實踐練習和和老師的指導，在這些方面我有了很大的進步。現在，我能夠更好地與幼兒交流，理解他們的需求并設計適合他們的游戲和學習活動。

第三段：保育工作的挑戰與應對。

在培訓過程中，我也意識到了保育工作的一些挑戰。例如，兒童的行為問題可能會給保育員帶來一定的壓力。然而，通過培訓，我學會了保持冷靜和耐心，并采取適當的方法來處理這些問題。我明白了每個兒童都是獨特的，他們的問題也需要個別化的解決方案。

此外，保育工作還要求保育員具有良好的自我管理能力和團隊合作能力。在日常工作中，我們需要根據幼兒的需要做出及時的反應，并與同事一起共同協作，以確保兒童得到最好的照顧和支持。培訓課程使我更加理解了這些要求，并幫助我提升了自己在這方面的能力。

第四段：對保育工作的熱愛與奉獻精神。

通過培訓，我越發堅定了自己從事保育工作的決心。我深深地愛著兒童們，關心他們的成長與發展。無論是他們的歡笑還是哭鬧，都讓我倍感快樂。作為一名保育員，我愿意以自己的愛心和耐心，為每個孩子提供最好的照料與幫助。我相信，通過我們的努力，每個孩子都能夠茁壯成長，并找到自己的興趣和潛能。

第五段：總結。

通過這次培訓，我收獲了許多寶貴的經驗和知識。我學到了保育工作的理論與實踐技巧，并且對保育工作有了更深入的理解。這次培訓使我更加熱愛和熱衷于保育工作，同時也增強了我在這方面的自信。我相信，憑借自己的努力和奉獻，我將能夠成為一名出色的保育員，為每個孩子帶去愛與關懷。

保育員心得體會短篇（熱門14篇）篇六

作為一名保育員，我深深地感受到了這份工作的快樂和挑戰。在照顧和教育孩子的過程中，我收獲了許多寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望可以對其他保育員和家長有所幫助。

第二段：關愛的力量。

作為保育員，我相信愛是最重要的。孩子們需要我們的關注和關懷，我們的愛能夠成為他們成長的動力。在每天的工作中，我盡力創造一個溫馨、安全和快樂的環境，讓孩子們感到被接納和被愛。我會用溫柔的聲音和關切的眼神與他們交流，給予他們肯定和鼓勵。這樣的愛無疑對孩子們的自信心和社交能力的培養起到了積極的作用。

第三段：教育的方法。

保育員不僅要照顧孩子的生活起居，還要承擔起教育的責任。在教育的過程中，我注重培養孩子的好奇心和探索精神。我會與他們一起玩耍、探索、學習，讓他們對學習充滿樂趣和動力。我相信孩子們是有自己的獨特想法和觀點的，我會尊重他們的觀點，并鼓勵他們表達自己的想法。同時，我也會給予他們必要的引導和指導，幫助他們形成正確的價值觀和行為習慣。

第四段：團隊合作的重要性。

在幼兒園工作，我也深刻體會到團隊合作的重要性。孩子的成長需要全員參與，只有團隊的合作才能更好地滿足孩子的需求。與同事們的溝通和協作成為了我日常工作中不可或缺的一部分。我們互相傾聽和幫助，分享經驗和方法，共同進步。團隊合作不僅提高了工作效率，還能增加工作的樂趣和滿足感。

第五段：反思與成長。

作為一名保育員，我時刻反思自己的工作和行為。反思能幫助我發現自己的不足，并努力改正。在與孩子相處的過程中，我也從中學到了很多東西。有時候，我會發現自己的做法并不完美，但是我堅信，只要我不斷地提高自己，我就能更好地服務于孩子們，做一名更好的保育員。

總結：

作為一名保育員，我深深感受到了這份工作的快樂和挑戰。關愛是最重要的，我們的愛能夠成為孩子成長的動力。在教育的過程中，我注重培養孩子的好奇心和探索精神。團隊合作不僅提高了工作效率，還能增加工作的樂趣和滿足感。通過不斷地反思和學習，我相信我能更好地服務于孩子們，做一名更好的保育員。

保育員心得體會短篇（熱門14篇）篇七

作為一名保育員，我有幸參與了幼兒園教育工作多年。通過這段時間的工作經驗與體驗，我深刻理解到保育員是扮演著孩子成長路上重要角色的人，更是執行者和引路人。在這個過程中，我不僅鍛煉了自己，也見證了每一個孩子的成長和變化。下面我將通過五段式的文章來分享我在保育員崗位上的心得體會。

首先，作為一名保育員，我們首先要理解并尊重每個孩子的個體差異。孩子們在家庭環境中成長，每個家庭的教育方式和價值觀都各不相同。因此，我們不能用同樣的標準去衡量每個孩子。相反，我們應該耐心傾聽他們的想法和需求，并根據他們的特點制定個性化的教育計劃。比如，對于內向的孩子，我們要給予更多的鼓勵和支持，幫助他們建立自信；而對于外向的孩子，我們要教導他們尊重和關心他人。通過理解和尊重每個孩子的個體差異，我們可以更好地幫助他們發展潛能和培養良好的品德。

其次，作為一名保育員，我們要注重培養孩子們的自主能力。在幼兒園，我們鼓勵孩子們主動探索和學習。我們提供一系列的活動和游戲，讓他們從中獲取樂趣和知識。同時，我們給予他們適當的自主權，讓他們在一定的范圍內自己做選擇和決策。這樣不僅可以激發孩子們的求知欲和創造力，還能幫助他們培養解決問題的能力和獨立思考的能力。通過自主性的學習，孩子們能夠在良好的教育環境中充分發展，成為自主、獨立的人。

第三，作為一名保育員，我們要重視游戲在幼兒園教育中的作用。孩子們最喜歡的就是玩，他們通過游戲體驗和探索世界，獲得快樂和成長。在幼兒園，我們尊重孩子的游戲興趣，提供各種各樣的游戲和玩具。通過游戲，孩子們可以培養合作精神、創造力和問題解決的能力。同時，游戲還能幫助他們認識自己和他人，發展語言和社交技能。因此，作為保育員，我們要學會觀察和引導孩子們的游戲，與他們一起參與其中，創造一個充滿歡樂和學習的游戲環境。

第四，作為一名保育員，我們要與家長保持良好的互動和合作關系。家庭是孩子成長的第一課堂，家長是孩子教育的第一責任人。作為保育員，我們應該與家長保持良好的溝通，了解他們對孩子教育的期望和需求。我們可以定期舉辦家長會議和親子活動，提供家庭教育的相關指導和建議。通過與家長的合作，我們可以共同為孩子們營造一個穩定、和諧的成長環境。

最后，作為一名保育員，我們要將愛心滲透到工作的每一個環節。孩子們是天使，他們需要我們的關愛和呵護。在工作中，我們要用心傾聽、用愛支持孩子們的成長。無論是給他們一個擁抱，還是一句鼓勵的話語，都能傳遞我們對他們的關心和愛意。同時，我們要善于發現孩子的閃光點和進步，并及時給予認可和肯定。作為保育員，我們的責任不僅是教育孩子，更是陪伴他們成長，讓他們在幼兒園的每一天都充滿愛和快樂。

作為一名保育員，我的工作不僅是一份職責，更是一種責任和使命。通過與孩子們的相處和教育，我看到了他們的成長與變化，也體會到了教育的意義。我愿意將我的愛心和智慧獻給每一個孩子，陪伴他們走過幼兒園時光，成為他們成長道路上的引路人。

保育員心得體會短篇（熱門14篇）篇八

作為一名保育員，我從事著一項既有挑戰性又充滿喜悅的工作。在這個職業中，我與孩子們一起成長，享受著他們的笑聲、眼神和成就感。通過與孩子們的互動和觀察，我不僅學到了很多關于兒童發展的知識，也獲得了許多寶貴的個人體會。在這篇文章中，我將分享我作為一名保育員的一些心得體會。

首先，作為一名保育員，我深刻體會到耐心的重要性。幼兒時期的孩子們往往充滿好奇，他們會問出許多問題，常常追求即時的滿足感。作為保育員，我必須學會傾聽他們，并以耐心的態度回答他們的問題。有時，他們的問題可能是大人們早已知曉的常識，但我有意識地給予他們耐心的回答，以滿足他們的好奇心。通過這樣的交流方式，我不僅建立了與孩子們良好的互動關系，也鍛煉了自己的耐心品質，提高了解決問題的能力。

其次，作為一名保育員，我體會到有效的溝通是建立信任和良好關系的關鍵。幼兒時期的孩子們可能還不懂得表達自己的需求和情感，因此，作為保育員，我需要傾聽他們的非言語和言語表達。我會用簡單的語言與他們交流，并通過示范和肢體語言來傳達我的意思。例如，在指導他們進行游戲時，我會用手勢和表情來示范一些動作和操作步驟。通過有效的溝通，我能夠與孩子們建立起信任和理解，讓他們感到被尊重和重視，進而有助于他們的成長和學習。

另外，作為一名保育員，我明白了社交技能對幼兒發展的重要性。在幼兒園這個集體環境中，孩子們需要與許多不同性格和背景的人相處。通過觀察和引導，我幫助他們學會與他人合作、分享和尊重。我鼓勵他們在小組活動中互相交流和合作，分享玩具和經驗。我也會為他們創建友好和諧的團隊合作氛圍，以促進他們的社交技能的培養。在這個過程中，我不僅成為他們的保護者，也成為他們的榜樣，引導他們積極參與社交互動。

此外，作為一名保育員，我意識到對孩子們的積極反饋對他們的自尊心和自信心的培養至關重要。我會及時發現和表揚孩子們的進步和努力，并鼓勵他們繼續努力。我相信每個孩子都有其獨特的天賦和潛力，通過給予正面的反饋和鼓勵，我能夠激發他們的自信和積極性。我會用鼓勵的語言和真誠的微笑來肯定他們的成就，讓他們感受到我的支持和鼓勵。通過這樣的正反饋機制，我希望能夠為他們樹立一個積極的成長環境。

綜上所述，作為一名保育員，我從事這個充滿挑戰和喜悅的職業已有一段時間。通過與孩子們的互動和觀察，我逐漸領悟到了耐心、有效溝通、社交技能以及積極反饋的重要性。這些個人體會不僅讓我更好地理解和照顧幼兒，也使我在工作中更加有信心和成就感。在未來的工作中，我將繼續努力學習和成長，為孩子們提供更好的保育服務。

保育員心得體會短篇（熱門14篇）篇九

培養幼兒的禮貌習慣和行為規范：我在幼兒園工作也快有一年的時間，與班上的教師、小朋友相處得十分友好，只是在我的工作中還是有很多的不足的地方，需要進一步改善，同時也十分感激教師在我的工作中對我的幫忙，也感激這一年來領導對我的關心與支持，使我在工作中不斷的完善自我。

有些家長過分溺愛，嬌慣孩子，使孩子從小構成了以自我為中心的習慣，要幫忙孩子矯治這些壞習慣并不難，關鍵是我們要多一點的愛心和耐心，首先把小朋友當作自我的朋友一樣，平等相處，自覺地愛護弱小同伴，明白什么是謙讓，什么是同情。

其實，我們在日常生活中多表揚，與鼓勵也能夠促進幼兒良好行為習慣的培養，孩子的自信心來源于大人不斷的激勵和表揚，從而強化良好行為習慣的養成，對小朋友明確不良的危害，從而改掉不良習慣。

比如，我們班上有幾個小朋友特挑食，偏食的壞習慣，還有個別的幼兒一開始吃飯就不專心，東張西望，邊吃邊說的，吃得很慢，在這種情景下，我與教師首先就是提醒他們，進偏食的危害性，如果缺少就會影響身體的正常發育和健康，容易患各種疾病，還打比方告訴小朋友，多吃青菜與肉類能夠讓小朋友長得高，吃水果能夠讓小朋友越長越漂亮，簡單的比方小朋友易懂，易明白這些道理。

凡對孩子不吃的食物，我們在日常生活中千萬不要責罵孩子，逼著他們吃，能夠定一下一條規矩“你們必須把每個菜都嘗一遍，假如不喜歡的，就不必再吃了。”看些教師對十分挑食的孩子成功地用了“吃三口”的辦法，當然要注意教師千萬不要強逼小朋友，使小朋友吃到作嘔的地步，這樣對幼兒的生長不利，經過勸導能少量進食的小朋友，我與教師都會在第一時間表揚他們的提高，或者調動幼兒的內在因素，激發他們的上進心，讓小朋友自覺遵守紀律，我首先會對小朋友要求“看班上哪些小朋友吃飯吃得又快又好，吃飯時不說話，不挑食，他們就會得到獎勵，吃得又快又好的小朋友，每一天能夠到我那里領一塊小貼紙，看這些小貼紙很漂亮的，我期望每個小朋友都爭取到貼紙，先聲明我是講吃飯吃得快的小朋友才能有獎勵。”這樣以后吃得很慢的挑食的小朋友等一些壞習慣慢慢有所改變，這種情景不能急，只能慢慢堅持下去，就會把不良的習慣糾正過來。

比如：我們大班的小朋友要求他們自我疊被子，整理床鋪有小朋友不是不會疊被子，而是偷懶隨便疊一下就完事了，疊得不夠整齊，放得不夠好，在這時候我就會明確要求小朋友疊好，放好，首先我會示范，一次怎樣疊好被子怎樣放好被子，反復教他們，使小朋友明白自我的事情自我做，讓小朋友養成良好的生活習慣。

小朋友的自控本事較差，往往從細小的過程中，慢慢地養成不良習慣，在日常生活中常常發生這些事情，有些小朋友比較自私，容易發脾氣，自我愛玩的東西老與人爭搶，發現時要及時給予糾正，并對此教育小朋友要講禮貌，懂禮貌，同伴之間要互相謙讓，爭做好孩子。

在我們班上就經常遇到這樣的事情，常因為玩具鬧別扭，就在上個星期的早上黃星某小朋友跑來跟我說：“常姨，你去幫我說一聲，黃丹某吧，他不要我玩哪個汽車玩具。”等他們說完了各自的理由，我就勸說他們，要團結友愛，他們倆都喜歡這個汽車玩具對吧，看誰爭當做好孩子，能不能你們倆各自謙讓一下，你們平時不是好朋友嗎？有好的東西要一齊玩，這樣好不好，先讓黃星某玩一會兒，再給你玩好嗎？他們倆都點頭同意了，還有個別自私的小朋友，自帶玩具不讓別的小朋友碰，我就開導他，小朋友要懂禮貌，不能夠那么自私，這一次讓他玩了你的玩具，下一次他有好玩的玩具，到時候也叫你一齊玩，你說好不好？一般經過勸導的小朋友都會開開心心的一齊玩，也會互相謙讓的。總之在幼兒一日生活的各個環節中，我們與教師都會嚴格要求自我，要求幼兒，比如睡覺的時候，我們會提醒小朋友要安靜，不要防礙別人等，比如看到小朋友在周一早上回園時見到教師，阿姨也不打招呼，我們就會提醒他，你怎樣見到教師阿姨不問好，這樣是沒有禮貌的，比如晚上帶小朋友出散步時，我會提醒班上的小朋友，見到弟弟、妹妹走過來了，你們是大哥哥、大姐姐了，要向弟弟、妹妹、教師、阿姨問好，并且要讓路，讓弟弟妹妹先走過，要讓他們自覺地愛護弱小同伴，只要稍微提醒一下，他們都會做得很好的。

在以后的幼兒園保育員工作中我與教師盡量要求小朋友，不剩飯，自我穿脫衣服，不隨地吐痰，不隨便亂扔垃圾，用完的東西放回原處，按時睡覺，按時起床，讓小朋友養成良好的生活習慣，養成良好的道德禮貌習慣，讓我們以后在日常的工作中對幼兒更細致的關心，做得更到位一些，讓幼兒在各個環節中養成好的習慣，打下良好的基礎。

保育員心得體會短篇（熱門14篇）篇十

首先，要寵愛訓練事業，要對訓練事業盡心盡力。我們選擇了訓練事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣同學才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。

不斷進取是師德的`升華在學問經濟時代，學問和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術進展速度如此之快的背景下，假如不時常處于學習狀態，人們的學問結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求老師必需轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代學問和技術的進展步伐。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經受，一次磨練，你會為你比別人的經受豐富而傲慢，你會為自己經受得住磨練而高傲。

保育員心得體會短篇（熱門14篇）篇十一

中心幼兒園給予我們這次培訓的機會，感謝蔡園長對我們的關懷，感謝吳老師的.陪同學習，感謝一起去培訓的伙伴們，一個星期里我們一起學習一起成長!

通過這次的培訓使我明白了保育員工作的重要性，保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分。保育員是保育員工作的具體實施者，作為幼兒教師的助手，她輔助幼兒教師的幼兒的保健，并協助教師對幼兒進行的教育，雖然每個幼兒園的工作職責有所不同，但其基本是一樣的，職責與要求都是一樣的，其目的是促進幼兒的全面發展。我深刻的認識到從事保育員這個工作，要學習的知識還很多，無論是教育還是保育都是我學習的目標，要把本來做得好的方面堅持下來，還要認識自己的不足，吸取別人的精華，使自己成為一名合格的保育員。以下是我的兩點心得：

一、主動學習，了解幼兒的年齡特征，對幼兒的行為進行有效解讀。

幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進健康當成首要任務，樹立正確的健康觀念，我們保育員的工作不僅僅只是負責幼兒的飲食、衛生、安全等瑣碎事務，更要配合好教師對幼兒進行良好的生活習慣、文明的行為舉止、正確的人際交往等生活適應能力的訓練，這就要求我們保育員要主動學習，學會學習，才能尊重孩子、讀懂孩子。

二、樹立服務意識

幼兒園是為幼兒和家長服務的，我們是平凡的，也是偉大的。保育員不僅要有有愛心耐心責任心還有一顆服務的心：為幼兒園服務，為幼兒服務，為家長服務。

讓我們一起為我們的幼兒園工作做出自己的努力!做出屬于我們保育員的一片天!

保育員心得體會短篇（熱門14篇）篇十二

今年，我帶新入園小班。這些孩子最大的只有四歲，最小的也只有三歲半。剛到幼兒園的時候，有的孩子還帶著奶瓶，每天他們在擺滿玩具的課室里尋找的不是玩具、同伴，而是媽媽、奶奶。于是，課室里哭聲彼伏，任我好話說盡，百般呵護都不管用。然而，設身處地地為孩子們想想，他們這么小，從溫柔的家庭來到陌生的幼兒園，看到的是陌生的環境、陌生的人，怎能叫他們不焦慮、不害怕呢?于是，我就盡量用抱一抱、摟一摟、親一親的方法與他們進行交流。有的孩子脾氣很倔，晚上不肯睡覺，常常我的左手抱一個，右手摟一個，眼睛和嘴還得照顧著另外幾個。

記得洋洋來幼兒園時，年齡也比較校入園前一直由媽媽、奶奶帶，性格固執，一到晚上，就大吵大鬧“要媽媽，要奶奶”。小嘴不停地嘟囔著，小手還一個勁地拉著我要往外掙，我就抱著他，隨聲附和他的想法，趁機勸他：“是啊，媽媽怎么還不來接秉燊呢?要是洋洋跑到外面去，媽媽來了，就找不到洋洋啦，要不你先坐在小椅子上，媽媽來了一眼就看到你啦。”聽了我的話，他便使勁地將身子往下墜，我趁機把他放在小椅子上。

他被我勸到椅子上后，一坐就是半小時，其他小朋友都安然入睡了。洋洋終于熬不住了，坐在小椅子上，慢慢地打起瞌睡，我就輕輕地走到他身邊，讓他的頭靠在我的肩膀，他微微地動了動，沒有“反抗”，我就輕聲說：“洋洋坐在小椅子上睡覺多危險，你還是躺在床上等媽媽吧。”在我的勸說下，他終于睡到床上，但他也提出了條件，不脫鞋，要我坐在他的床邊，給他講故事，我都一一答應了，慢慢地，他睜大的眼睛開始不聽話了，只一會的工夫，就進入了夢鄉，我輕輕地幫他脫掉鞋子，長長地舒了一口氣。

兩個月的時間過去了，慢慢地孩子們也適應了幼兒園的環境、生活，大部分孩子認同了我，接受了我。每當聽到這個孩子叫聲“阿姨好”，那個孩子來親親我，依在我的身邊，這時候，帶小班幼兒的勞累感就一掃而空，我的心里甜甜的。

隨著社會的發展、家長對幼兒園保育工作的高度重視，因此對幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學習，不斷進步，才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活，才能當一名合格的'保育員教師。在工作中做到：(1)虛心的向有經驗的老師學習，學習她們在保育方面的長處和經驗，借此來不斷提高自己的保育水平。(2)毫無怨言的完成幼兒園的工作任務及本班的保育工作。

我每天早上來園就把教室的門窗打開通風，把毛巾、口杯進行消毒，并把物體表面擦的干干凈凈，物品擺放整齊，玩具清洗消毒，在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴，讓幼兒養成講衛生的好習慣，吃完飯用消毒液擦桌子、拖地，從而減少病菌的生長，讓寶寶在舒適的環境中成長。

每天定時提醒寶寶去上廁所，并給他們將褲子提好。寶寶如果進行了戶外活動，我及時給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，根據天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動前提醒幼兒喝水、上廁所。活動后給幼兒清潔手和面部衛生。如有幼兒生病，我會按時給他們喂藥，注意是否發燒，對他們多多照顧。寶寶吃飯時，要教育他們飯前洗手、專心吃飯，進餐時不說話，不亂扔，不掉飯的好習慣。

雖然是做保育工作，但我知道要保教結合。所以我每次做完自己的衛生、消毒工作后，我還會協助曾老師和周老師的教學工作，以及幫老師們管理好小朋友的常規工作。

保育員心得體會短篇（熱門14篇）篇十三

時間過得真快啊，一眨眼，學期歲末到了，回顧這學期的保育工作，有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐'老師，我要回家''我要媽媽'??從不愿上幼兒園到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從不會穿衣到學著自己穿，從不敢參加活動到爭著要在集體面前表現??在短短一學期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎?當然也離不開家長的支持、配合。小班老師的工作是煩瑣的，我們的付出得到家長的認可，許多家長說：'老師你們真辛苦'聽到家長暖人心的話，我們老師再苦再累都值!

新學期開學時，對于小班的孩子來說，這群孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環境中生活和學習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應，從而引起入園情緒上的不穩定，開學的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們三位老師鬧的束手無策，但我們面對孩子們的種.種不適應，我們設法轉移他們的注意力安撫了那些情緒不穩定的幼兒，一個月后，幼兒基本都樂于來園了，情緒也穩定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂于與同伴相處，家長們也都放心的把孩子放在幼兒園。

在大部分幼兒情緒穩定的情況下，我們為了讓幼兒能更好地在園生活和學習，利用各種時機進行了常規教育，讓幼兒在集體中學習基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手等，培養他們良好的生活衛生習慣。通過這一學期的教育和幫助，現在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做，到學期末，這群孩子在生活能力，生活習慣和衛生習慣上都有了很大的進步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會自己用餐用，用餐時還能做到不講話，挑食浪費的壞習慣用餐后把餐具放到固定的地方;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養成了安靜午睡的習慣，也努力學習午睡前后的自我服務;在集體的教育下，幼兒也知道了應該做個講衛生的孩子，飯前便后要洗手，廢物要扔進垃圾桶等等。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，所以我們也在這方面加強對幼兒的要求。教育幼兒讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。

回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規還不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛生方面表現還不盡人意，飯后小朋友洗手、擦嘴經常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。

文檔為doc格式。

保育員心得體會短篇（熱門14篇）篇十四

通過這次保育員培訓，我不僅學到了專業的幼兒園教育理論知識，學到了教學技能，而且還發現自己在教學工作中的不足。

初冬季節，寒風瑟瑟，我的內心卻沐浴陽光，溫暖似春。**月16日我有幸參加了“國培計劃**”陜西省鄉村幼兒園“保育員”培訓。我非常感謝園領導給我這樣一次學習的機會。這次培訓，在咸陽職業技術學院采取集中培訓的方式進行。在短短7天的集中培訓中，我聆聽了來自省內外專家、教授和骨干教師們的精彩講座，他們用鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領。還參觀了機關幼兒園。無論是理論上的學習，還是實地考察活動都收獲頗豐，感觸很深。現將我的感觸總結如下：

首先使我重新認識幼兒教育，明確幼兒教師的角色定位。培訓中我聆聽了國培專家歐從容老師的《靜待花開，潤澤生命》從教育理念，對幼兒專業化的管理是我很受啟發。張丹楓老師的講座內容是我對學前教育有了新的認識。美女老師王雙偉的音樂律動課使人難忘。竇敏娜老師的講座《保育員職責與價值》和《學前兒童生理解剖特點及衛生保健》，竇敏娜指出了幼兒園保育員職責與價值——促進幼兒身心健康發展，關注重每個孩子的快樂成長，明確了新時期的保育員基本素養—————“保”“育”結合，表面安撫與內在需求的有機統一。講座讓老師們明白了，做好各項保健工作，其主要是耐心、細心的對待幼兒。保育員是幼兒園教育工作的重要組成部分，作為幼兒園教師的助手，她輔助幼兒教師負責幼兒的保健，并協助教師對幼兒進行教育。老師們將用更高的熱情投入到今后的保教工作中。

讓我認識到了幼兒教師在其職業生涯中需要扮演多種角色。對幼兒而言，幼兒教師應是促進兒童個性化發展、豐富兒童精神世界和情感生活的“導師””；在幼兒園教學管理中，幼兒教師應是能夠協調各種人際關系的藝術家，能夠促進家園之間形成教育合力；對教師自身而言，幼兒教師則應扮演好“學習者與學者”的雙重角色。而我們的責任則要保護他們的安全，教導他們提高安全意識，學會自我保護，從一日常規開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，我作為一名小學教師轉崗到幼兒園老師必須得不斷反思，分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規劃新的發展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。

作為一名教育工作者，要有完整教育觀、整合教育觀、活動教育觀。然后根據活動的總目標和年齡階段目標確定自己教學活動的目標。最后用多樣的、幼兒喜歡的方式展開教學活動。以前開展教學活動，連本次活動屬于哪種類型的活動都不知道，通過本次培訓，不僅知道了某個活動屬于某種類型的活動，還知道了各類型活動的設計與組織。在以后的教學活動中，一定要按今天所學的知識實施，打造自己靈動個性的課堂，讓自己在工作中更加專業、更加優秀。

其次，專家們的講座讓我改變了陳舊的教學觀念，我從事學前教育的時間不長，一直也是填鴨式的教學，而聽課專家們的講座以后，我才恍然大悟，原來這種填鴨式的教學完全是錯誤的，這種教育方式無形當中扼殺了孩子們的想象力，創造力，無論是那種教學，都不能抹殺孩子們主動探索的天性，否則都是一種失敗的教育，我以后要改變這種“小學化”的教學模式，創造有利于讓她們主動探索的學習環境，讓幼兒能夠在探索中學習，在交往中學習。

韓選明醫師為學員們作《嬰幼兒常見疾病處理》和《幼兒意外傷害的緊急處理》專題講座。幼兒意外傷害的緊急處理是指幼兒在園期間突然患病或受傷后，幼兒園老師和保育員在醫療救護人員到達前，對受傷孩子采取簡單正確的救助措施，從而起到減輕或控制傷害的作用。通過醫師的講座，豐富了幼兒教師的幼兒意外事故應急處理知識，切實提高了我們預防意外傷害的意識，使老師們受益匪淺！

去機關幼兒園的觀摩實踐，首先映入眼簾的是寬敞美麗的操場，活波可愛的孩子們跟著老師歡快地做早操，早操完了之后是區域活動，大多東西都是老師們自己變廢為寶，把平時我們認為不起眼的垃圾做出來的，孩子們玩的忘乎所以，保健醫師張歡為學員們講解了《保育老師一日工作流程及細則》。保育員的工作要點，“愛”、“能”、“勤”三個關鍵字。干凈整潔的園所環境，給學員留下了深刻的印象。

通過這次培訓，我開闊了視野，學到了很多新的教學理論和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后教育教學管理工作起到了很大的推動作用，在今后的教育教學中，我會不斷提高自己的水平，把幼兒工作做的更好。