優秀的作文需要有清晰的邏輯思維和豐富的想象力，能夠引起讀者的共鳴和思考。小編為大家整理了一些優秀作文的欣賞，希望能夠幫助大家提高作文水平。

打開一扇窗初中（優秀22篇）篇一

當所有的煩心事堆積在心頭，生活中的不順，學習上的苦惱，家長的嘮叨……頓時覺得心靈的天空陰云密布，很快便會大雨傾盆，心靈的那扇窗戶也緊閉著。

我開始不停地自我安慰，然而無濟于事。最后，我決定出去走走，既然自己無法打開心靈的這扇窗，那就讓大自然打開吧。

剛一走出家門，陽光十分刺眼，馬路上的汽車高速的行駛著，鳴笛聲也此起彼伏，令人心煩意燥。就這樣無厘頭的走著，走著走著，便看到一片小竹林，我在竹林外徘徊著，忽然幾縷悅耳的鳥鳴飄到我的耳畔，一絲欣喜竄上心頭。

我往竹林深處走去，陽光透過竹葉形成條條光柱，照射到地上又形成了一個個光斑。雖然冬天是蕭索的季節，但這竹林卻綠意依舊，根根竹子筆直的立著，竹葉密密的斜織著。抬頭仰望，看到了一片綠油油的天空。

在竹林的中央有一座詩意盎然的小亭子，被竹林環繞著，我朝亭子走，去看見亭中有位老者，在悠然地打著太極，愉悅的鳥鳴，也許就是他的背景音樂，悠悠歲月，閑境偏佳，他似乎察覺到了我，但又沒有。

此時我聒噪的心逐漸平靜下來，心頭的陰云也被陽光驅趕著，愉悅的鳥鳴，和煦的風，輕輕打開我心靈的窗，將不好的，不快樂的全部驅逐出去，然后鳥鳴駐扎我心，和風縈繞在心頭。

當陰云密布，當大雨傾盆，別擔心，出去走走，讓大自然推開你心靈的窗戶。

打開一扇窗初中（優秀22篇）篇二

打開一扇心靈之窗，讓人間的情感之分吹入我們的心中。

理解·知己。

撕毀的卡片，破碎的杯子，兩個人本是令人羨慕，情同手足的朋友背向而坐，誰也不理誰。何必？為了那些不合而撕碎多年的友誼。何必？為了那些不值錢的面子而不愿道歉和好。你們看，范仲淹與王志雖然交往不深，但因為他們理解對方，即使相處未久，也是知己不是？你們看，你們看,莊子與惠子雖然意見不合，但他們理解求同存意的和諧，不也是知己嗎？放下那不合于面子，一起握緊對方的手吧。只要你們打開那扇理解之窗，陰霾便會消散而開的。

你看，窗外陽光正好。

理解·親人。

桌上已涼的飯菜，沙發被父母依靠的變了形。剛剛那聲關門巨響正東的茶幾上的玻璃落下，碎成幾瓣。頭上已夾雜幾根銀絲的父母，望著門，他們坐起又躺下，顯得十分為難。為何？門后那個已懂事的孩子啊，你那關愛你的父母，竟用那無奈的眼神期盼著你能出來，能吃對他們精心烹飪的美食。為何？你不出來。孩子啊，有這么群同鄰人，他們因為地震失去了雙親，他沒有你能得到的關愛，更不能吃到父母烹飪的美食，請比比他們，再看看你們，你是否后悔了呢?那請打開那扇窗門，延后告訴他們：爸爸媽媽，我們吃飯吧。你看，父母的臉上立刻充滿微笑。只要你愿意打開那扇窗門，什么都能解決。

你看，窗外風景正好。

朋友，窗外景色怡人，不要為了細小的事情浪費美景。

打開一扇窗初中（優秀22篇）篇三

每次待在窗邊，我便用窗簾卷裹著身子，看著片黑河里閃爍的點點星光，即便很是微弱，他們也會很努力的放著光明，只求得自己想見的`人能望上他一眼，哪怕只有那么一眨眼的功夫。我也會去看自己喜歡的那顆星。在離月亮不遠處，在我眼里，他永遠都是最閃亮耀眼的那顆，拍打著節奏，一閃一停的，把我吸引住了。假使那夜，星星們全和月亮玩兒去了，全失蹤，我會很失望，只是地在同樣的角度，望著同樣的位置，靜靜發呆然后離開……（中國作文網）。

雨夜，雨天的到來讓我心里像什么被、掏空了一般，有時候，我會點著臺燈，在本子上畫著傳統形狀的五角星，以便寄予我的思戀，也不知道為什么，每次見到我喜歡的那顆星時，嘴角都會不自覺上揚，月亮彎彎地像我微笑時的嘴型。

我知道，有一天他遲早會消失光芒隱落在星空，所以我倍加珍惜夜晚看他時的樣子，一天比一天更愛他。

打開一扇窗初中（優秀22篇）篇四

那是初二的第一次月考調研，我的政治僅僅得了個“b”，一點兒也不出乎意料，因為在我交上卷地那一刻，我就預想到了這個結果。這應該從后面的材料分析題說起。課本上的內容雖在我101次的背誦下背的滾瓜爛熟，但大腦偏偏在考試的時候掉了鏈，我絞盡腦汁地想，還是丁點頭緒沒有，當時真想挖個洞鉆進去。就這樣，兩道大題都被老師無情地判了個零分。原來，記憶知識點要扎扎實實，不能滿足于在口頭上說說，而要用心去體會、理解。

我喘息未定，期中考試又接踵而至。政治一如既往地考了“b”，當鮮紅的叉號映入我的眼簾，我就像從天堂跌入無底深淵，因為這次我自認為完美無瑕，可發下來的成績卻還是那樣“驚天地泣鬼神，”我那夢想中的優異成績就這樣“奔騰到海不復回了”，原來，因為我這次的浮躁，或者說是粗心等不算理由的理由，讓我犯了幼兒園小朋友都不會犯的幼稚問題，而且不只是在一道兩道的題上，看到總分在我上面的或者下面的同學政治分數都比我高，羨慕嫉妒恨的感覺油然而生。

帶著前兩次失敗的教訓，我迎來了期末測試，政治破天荒地考了“a”，而且是級部第一的好成績。

在一波三折的政治考試經歷中，終于明白了：失敗也是一種成功。正如愛默生說過的：“失敗也是我想要的，它和我的成功一樣有價值。”

原來，有那么一把鑰匙叫做失敗。帶著這把鑰匙，我打開了那窗戶——那窗屬于成功的窗戶，我也因此嘗到了成功的喜悅。真的感謝你，失敗!

打開一扇窗初中（優秀22篇）篇五

打開一扇窗初中（優秀22篇）篇六

如今，打開著的一扇窗前今年春天的景象是什么樣的？那個時候，正是初二下學期開學，剛走進2010年的大門的我，初中生活也已經過半了。也許，當時我心中也還存留著對初一生活的懷念，但也僅僅是一瞬。之后，仍舊是無壓力的玩鬧，心中有一個聲音，告訴我：時間還早，黑暗還未來臨，青春的山崗上，還有著最后一筆的激情。春天的暖暖的風拂過大地，放學回家的路上，細小的嫩芽從我頭頂上的枯樹枝上悄然冒出，空氣里飄蕩著清新泥土的香味，窗子也都擺脫了禁錮，我打開它們，讓它們和我一樣，享受下我初中生涯的最后一個安樂的春天。（初中作文）。

那么，今年夏天的窗外，我想我在追被升入初三前的期末考試。夏天讓我不自覺的煩躁起來，不僅僅是因為暫時停止流動的空氣，更重要的`是，這個季節提醒我，大我們一歲的初三學生們的中考開始了，我想：真的就只剩一年了？是啊，我極力想避開的終究還是來了。整日不停聒噪的產在那棵已經枝葉繁密的樹上喚醒我。我家的窗子在那時，夜夜未關，我期盼著涼風前來安撫我的情緒，可它卻遲遲不來。

窗外的秋天剛剛離我而去。我又開始了一個名為“初三”的新學期，我忐忑、不安卻又期待欣喜。我在大大小小的作文里一遍遍在提初三了。是啊，當它到來時我想我并不是驚訝的，而是像偶遇老朋友時相視一笑，絕非是邂逅。秋風蕭瑟，枯葉像蝶舞著不舍和落寞飄過我眼前，我把那扇窗關緊了一些，為了最后而努力。

打開一扇窗初中（優秀22篇）篇七

你有過這樣的經歷嗎？隔著“窗戶”看外面的事物，是否有些模糊不清？如果有，你不妨嘗試著把“窗戶”打開，也許你會看得更清楚！

其實，一本書就好比一扇窗。只有你去將一本書“看透”，細細體會作者寫這本書的真正含義；你就足以將一扇“窗戶”打開。

說實話，以前我不愛看書，甚至還有點討厭看書。從小到大，爸爸媽媽給我買了不少書，我卻讓那些書躺在我的書架上發黃；因為在我看來，那純粹是枯燥無味的漢字和毫無生動形象可言的插圖。那些早就開始發黃的紙張如今更是變得破爛不堪！

就這樣，我“渾渾噩噩”度過了小學三年。三年級，可以說是我小學中最“悲催”的時候，“第一次”受到重大的打擊——堂堂班長在知識競賽中居然拿不到名次！這可有多么丟臉啊！更丟臉的是回到家弟弟提起了這件事，還在嘲笑我。他總對我說“姐，書籍是人類進步的階梯，你學著點！”。我當時就覺得無地自容，不過我也是一個樂觀的人。失敗后，大不了就重新開始。我們不能遇到小小的挫折就輕易放棄，經過努力，就一定可以收獲到甘甜的`果實。相信自己，沒有什么想做卻又做不到的事！

從那次的比賽后，從那次弟弟對我的“嘲諷”后，從那次我的反省后。我下定決心要多看閱讀，不能再是一個毫無價值的文盲。我到書店看到了伍美珍的一本書——《班的追星族》，這本書的書名很吸引我，因為我在小學是四班的；我在想：如果我到了六年級，那這本書豈不是講述的就是我們班？這個想法很幼稚吧！于是，買下了我人生第一本自己買的書。

一頁，兩頁，我如饑餓的瘦狼，貪婪的吞讀下去。我很快樂，一種從未有過的感覺，也許這就是閱讀的快感吧！我發現自己已經被書中精彩的情節深深吸引住了——無時無刻都在想著主角的形象。后來，我閱讀的書越來越多了：不僅是小說，還有一些古典著作。直到現在，我已經記不清我到底讀過幾本書？而在小學三年級到六年級的這段期間，我參加過不少的知識競賽，也可以算得上是滿載而歸了。這樣的成績也肯定了我這幾年來做的一切沒有白費。

還是那句話，記住打開一扇屬于你的窗戶，你將會看得更加清楚。體會到人生真正的價值！

打開一扇窗初中（優秀22篇）篇八

時光的火花不斷綻放，往事不斷涌現心頭，我又看見那個矮小的身影認真而專注地凝望著舞蹈室仍未熄滅的那束光影下不斷旋轉的舞者。是呀，我渴望著，渴望著能在舞臺上綻放，可與老師的對話仍在耳邊縈繞。

“老師，我想跳舞”

“不行，你太矮了，跳起來不能展現這個舞蹈的優美。”

“可……”

“不要再說了，你是跳不了的。”

我低下了從未高傲過的頭，眼淚不禁如斷線的珍珠般落下，心被掏空了，夢想被否認了，人生仿佛就這樣開始就這樣結束了。

是啊，我太矮了，撐不起我的藍天，我的夢想。

不知怎樣回到一片漆黑的房間，窗簾被緊緊拉上如同我的夢想被現實緊緊地，捏碎。清風是最調皮的人兒，竟想悄然探入我的世界送進一縷夕陽——窗簾被吹開，一剪夕陽透過半開半掩的窗進來了，天空積滿了滲血的淚，如此艷紅。

我呆了，我笑了，我懂了。

青春筏里我們走在用困境鋪墊的人生之路，當你的身軀被現實劃傷，被他人踐踏，被陰天掩蓋，我們需要做的便是打開一扇心靈之窗眺望碧海藍天，眺望別處的心聲，向人生發起挑戰，發出吶喊：我才是人生的主宰。莫要當困難操縱的木偶人。

一襲清風，一縷夕陽，一抹隨之而起的身影，正跳出那人生不滅的戰歌與希望。

春有百花秋有月，夏沐陽光冬賞雪，我有心窗不可滅，明日照樣別處藍。

打開一扇窗初中（優秀22篇）篇九

我不喜歡門，我喜歡窗，我隨意上帝給我關上一扇門，只要他給我打開一扇窗。

我喜歡窗，我樂見窗，因為他是透明的，不是空明的透明，而是可以不遮擋的去看萬物，沒有黑幕，沒有后臺，又沒有潛規則。這窗，就像是崔永元，“無情”的將一切露白，將這一切娛樂圈的潛規則給揭露。我樂意在初晨透過窗，去看這個透明的世界，看人為生計奔波，觀鳥獸為腸肚飛走。從初晨濃霧，至日暮黃昏。觀日出日落，萬物蒼茫，望這個透明，透的清白的世界。

我喜歡窗，喜歡他的輕靈，輕巧，開窗關窗，只需輕輕一拉，隨手可控。不像門，笨重，蒼白，上下揮發著遲與鈍，他不發出嘰嘰呀呀的雜聲，只會在用力時輕敲窗框，不是“咚——”是“砰!”輕快，短促。

我喜歡窗，喜歡他的樸實，無論是何種品牌的窗，都是一種：一個框，一個鑲著玻璃的框，還有個把手。沒法開關的，倒更樸實，一個鑲著玻璃的框子，不像門。如今市面上的門，都有點兒太過花哨，有帶原始的大木門，不帶鎖的。還有帶鎖的，帶電子鎖的，指紋鎖的，語音鎖的，更有刷臉的，都在向你招手：“選我!選我!”有趣，但也無趣，太花哨，太繁雜。窗樸實，簡單寧靜，讓置身鬧市的我們略去了幾許聒噪，添加了幾分寧靜。

我喜歡窗，最因為他能透過人心靈的大門，眼睛。這不是門上區區一個貓眼所能及的。世界萬物，萬物百態。閃在眼前，不禁引人思想萬物消長變化，塵世變化莫千。人間草木，四季花木輪轉心中，春花秋月，夏日冬雪，我在窗前思考，思考世界，感悟人生。

我喜歡窗，因為他透氣，他能以舊換新，能改革變代，能以充滿氧的、新鮮的、舒適的空氣，代替早已渾濁的氣體。這多好!他給我的心帶來了新鮮，給我的腦以新的思考。

有人反駁我，說窗不自由，不如門一樣能給人自由的進出。這是多蒼白，多無力可笑!我瞬間回憶起了我們班同學每天應為沒有鑰匙開門，在門框上翻動的身影，有時偶爾幾人的拙態，更是增添了歡聲笑語。相反，這窗，不僅不會束縛我們的自由，更會給我們帶來樂趣!

多么好的窗啊，我贊美它，歌頌它，熱愛它。

打開一扇窗初中（優秀22篇）篇十

那縫隙里，依然閃爍懸漾著微光，并不是四面緊閉的死禁，圍著微光，打開一扇窗，擁抱這世界，只屬于你。

我所認識的他，原本是那樣陽光活力，而如今闊別了五年，說不長卻也不短的時光沉淀之后，再見他的而今，滿是熟悉與陌生。那年他才剛剛高三，而一場魔鬼操控著他命運的車禍無情的帶走了他的父母，也讓他負擔起了生活的種種重擔。他不得不放棄他的學業，因為學費還有生活的費用，都成了他日夜考量的問題……我不知道他究竟是怎么走過來的，看到他臉上那些不應該在這個年紀里出現的滄桑與堅強，放佛一株暴風雨后依然倔強著的青苗，干脆。

那飛來橫禍，讓他的媽媽在車禍之中當場死亡，讓他痛不欲生。而當他以為他還有一個爸爸，在救治中，于是他拿出了家里所有的能換錢的東西，為了支付這昂貴的手術。不管以生活這個手術的成功率低到不可以在渺茫，他依然放佛沒聽到，他只想著要救活他的爸爸。身邊的親人朋友能幫的都幫了，該勸的也勸了，他只說了一句“就算全世界都想讓我面對這黑暗，我也不會放棄一絲絲微光的希望！只要他還有著光亮。”紅色的血絲，布滿了他的雙眼。

然而現實并沒有心疼他，在這一連串的起伏打擊之后，那死亡的厄運未能幸免，當醫生告訴他手術失敗，他父親在手術中死亡的那一刻，他癱倒在地上，眼里是絕望，讓人看著都是刀刺般的痛。

他回到家中，看得出來他的疲憊與麻木。這個家，只剩下一個空殼，一貧如洗。沒有了爸媽打趣的聲音，沒有了往日和樂的一切，而這一間房子也不再屬于他。

如今現實擺在他面前兩條路，要么就是從此一蹶不振，就這么放縱自己，麻痹著所有的傷痛。另一條路就是與命運對抗到底，更用心的去生活，要讓已逝的父母能夠安息，重新振作起來。我很替他高興，當初他選擇了后者。

我很清楚的記得，當他闡述自己這一段曲折的經歷時，眼眶中閃爍著的微光，他說“既然，我不是天使眷顧的人，那么我只能自己勇敢，自己強大，長出自己的羽翼，才能騰飛而起。我知道我無法改變過去的悲劇，那么就讓他結局吧，如今只要我還活著，我就必須對得起我那么愛的爸媽，因為他們給了我生命，給了我認知，我想將這生命的光縷閃耀下去。”

的確，一開始的時候，他的倔強，不認輸，不認命。讓他四處碰壁卻也讓他堅持到了現在，所有的大門都為他無情的關閉了，他不再奢望別人能夠給她敞開任何的大門，所以他選擇自己，打開一扇窗，迎接那一縷微光。當時只有18歲的他，沒有了高考，上帝狠狠地打了他一巴掌，現實拋棄了他。而他到底是如何走過來的，這一段歷程，想必只有他清楚。他一步一步的向上爬，誰會記得他一個落魄的小伙子，蹲著吆喝著賣菜，原本陽光高大的身姿在這樣的環境下實在是讓人心酸。他眼里的不放棄，我不難理解如今他是一個這么成功的人，他擁有著強大的經濟實力，如今西裝革履的他，頻繁在各種財經新聞上看到他的身影，更多的是從容，穩定。

我更能明白，在天使無暇顧及他的時候，當魔鬼不愿放過他的時候，他選擇不靠任何人，信念成就了如今的他，完美的擺脫了命運的踐踏。

花若盛開，蝴蝶自來。既定已成的事實，依然無可奈何，何必再去奈何？這個世界不會因為你的選擇而改變，而你的選擇卻決定了你的一生。如果，現實將所有的門都關閉了，請為自己打開一扇窗，為自己未止的人生繼續奮斗。

微笑吧，你需要抓住那一縷微光，窗隙中，即使僅僅是微光而它也可以照亮你整個的人生。

打開一扇窗初中（優秀22篇）篇十一

每個人對生活都有自己獨特的理解，無論是追求、堅持還是失望，但有一件事永遠不會改變：生活是痛苦和幸福，有時是歡笑，有時是痛苦；生活是成功和失敗的結合。這是一個五味瓶，得失兼容。要真正理解生活，首先必須理解失敗、不幸、挫折和痛苦。

走在人生的道路上，我們不可避免地會遇到各種各樣的困難，這將阻礙我們前進，使我們的步伐艱難而悲觀。路途遙遠，大海無邊，有時看不到一絲幸福。還有很長的路要走，有時并不浪漫。此時，我們應該堅信光明的大門正在為我們打開，一個更美好的生活正在向我們招手！讓我們看看去修遠有多遠。我上下尋找東西的信念激勵我前進，飛得更高！

在正常情況下，人們喜歡晴天空，溫暖的春風和明亮的陽光，因為它會給人一種在春風洗澡的感覺。也許我們都渴望這種感覺，但很難擁有和體驗它。事實上，擁有這種感覺很簡單，那就是敞開心扉，打開心靈的窗戶，用最自然的心態去面對生活的失敗和挫折。這和我們在日常生活中用最簡單的心態處理最復雜的事情是一樣的，只是我們需要仔細理解它。

打開那扇窗，你的心會變得更開闊。打開那扇窗，你將走出黑暗的世界，再也不會迷失自我。打開那扇窗，你將擁有最明亮的世界！

敞開你的心扉，勇敢地面對困難，讓陽光普照你的心靈，你的生活會變得更加燦爛！愿每個人打開心靈的窗戶，面對現實生活，創造一個美好的世界！

打開一扇窗初中（優秀22篇）篇十二

雨，淅瀝瀝地下著，我在校門口徘徊，望著同學們陸陸續續地離開。眼見夜幕降臨，我咬咬牙，沖進雨幕。

突然，從我身后傳來一陣陣急促的腳步聲，一會兒，一朵‘云彩’遮住了濕淋淋的身子，我急忙轉過說了聲‘謝。’可是我怔住了，因為給我乘傘的不是別人，是她，我最好的朋友，也是我小學同桌。

那是上個星期的一天，老師在班級里選‘3好學生’，她和我競選，可是她和我僅一票之差，3好學生的榮譽就被我拿走了。從那以后，她就對我冷冷淡淡的，甚至很少和我講話，我心里憤憤地想道；‘不就是一個3好學生嗎，至于這樣嗎？眼紅么。

雨依然下，我和她默默前進，雨在傘上頑皮的跳躍，滴答滴答……。

奏出優美的旋律。時間過的真快，轉眼間，我們已經走到我家樓下。我回頭望望她，可我卻看到她眼中流露一絲絲悲傷，我情不自禁地問她：“你怎么了？”她呆了一會兒說：“我……我的父母離婚了。”我被怔住了，原來她先前不理我，是因為這個原因，都怪我自己心胸這么狹隘，以為她是因為這個獎狀才不理我，枉我是她好朋友。一陣陣自責涌上心頭，但我很快就打起精神安慰她說：“‘沒關系的，我相信你父母一定會和好的。”她的嘴角微微翹了一下，然后轉身消失在雨幕中。

我望她遠去的背影，我的心微微地疼了，是自責還是傷心，我不知道，也許都有吧。

雨，淅瀝瀝地下著，滴答，滴答落在獎狀上。

有位詩人曾說過：“友情就是一把傘，在雨天時她為你打開，在晴天為你收起。”是呀，只要我們能夠寬容，打開彼此的心靈的窗戶，我相信世界會越來越好的。

打開一扇窗初中（優秀22篇）篇十三

作者郵箱：

一、教學目標?：

1、了解把握文學，并萌生對文學的興趣；

2、品位并積累優美的文學語言；

3、投入“我愛文學”的主題活動，在活動中了解文學，學會合作。

二、教學重點及難點：

了解把握文學，并萌生對文學的興趣。

三、課時安排：三課時。

四、教學方法：誦讀法、討論法。

第一課時。

一、教學目標?：

1、把握生字詞，理解課文；

2、能正確朗讀并書寫文中字詞；

二、教學過程?：

（一）學生朗讀課文，并對照注釋把不認識的字詞標注在文中相對位置。（用圈點讀書法）。

學生自己解決字詞教師補充：

閱世：經歷世事。

瀏覽：大略地看。

徘徊：在一個地方來回地走。

洞開：（門窗）大開。

詮釋：

千姿百態：形容姿態多種多樣，各不相同。

風俗：社會上長期形成的風尚、禮節、習慣等的總和。

人文：

憧憬；向往。

大有裨益：

潛移默化：

危言聳聽：

廣袤：

崇山峻嶺：

肅穆：嚴肅安靜。

帷幕：掛在較大的屋子里或舞臺上的遮擋用的幕。

熱淚：因非常高興、感激或悲傷而流的淚。

沾襟：浸濕衣襟。

無拘無束：不受任何約束，形容自由自在。

斑斕：

寫照：

跌宕：這里只起伏、上下。

真諦：真實的意義或道理。

追名逐利：追求名利。

（二）分組朗讀自己體會課文。

初步體會什么是文學？

（三）作業?：

1、抄寫生字詞，一個三遍。

2、準備材料，辦手抄報。

3、熟讀課文。

第二課時。

一、教學目標?：

1、能把我了解文學的意義、作用。

2、能夠對文學產生興趣。

3、積累優美好詞好句。

二、教學重點及難點：

能夠對文學產生興趣。

三、教學方法：分析討論法。

四、教學過程?：

（一）導入??：全體朗讀。

同學們，在《一千零一夜》里有一個關于們的故事，女主人每打開一扇門，總會在門里看見許多珍禽異獸、其珍異寶，從今天起老師也將為你們打開一扇門，在這扇門里只要你愿意你會發現任何你喜歡的東西，你會看到一個未曾體驗過的世界。。

（二）、請同學朗讀1、2段。請同學弄清“世界上有無數關閉的門”指的有哪些們？題目中的“門”具體指什么門？（學生討論完成）。

文學之門――也就是老師今天要為你們打開的門。

（三）請同學讀3－4段；

思考：1、什么是文學？

2、如何理解文學這個概念？

3、文學與我們有什么關系？

學生討論完成思考題。自由發言：教師適當點撥。?。

（四）全體朗讀第4段，并背誦。

（五）作業?：造句?。

徘徊、千姿百態、憧憬、危言聳聽、廣袤、帷幕。

第三課時。

一、教學目標?：

1、擴展學生視野，讓學生了解文學的豐富多彩。

2、檢查學生背誦課文情況。

3、朗讀比賽。

二、教學重點：

檢查學生背誦課文情況；擴展學生視野，讓學生了解文學的豐富多彩。

三、教學方法：討論法。

四、教學過程?：

（一）檢查背誦情況。

全班集體背誦。個別抽查。

（二）文學可以把我們引進遼闊美好的世界，讓我們看到世界上最奇麗的風景，讓我們懂得人生的真諦。我們已年了6年的書，也已接觸了一些文學作品，那位同學可以給大家講講你了解到的文學作品。

（同學自由發展）。

（三）六個小組分組朗讀《致文學》。

評出最優秀的一組，教師適當點評。

要求：1、聲音洪亮。

2、字正腔圓。

3、抑揚頓挫。

（四）作業?：

寫一篇介紹你最喜歡的書或文學人物的短文，200字以上。

打開一扇窗初中（優秀22篇）篇十四

邁在人生的道路上，何必要使自己變得孤單呢，為別人，也讓彼此之間的溫暖同留在我們的心中。

人們為什么要將窗鎖上，歸根結底，是因為人與人之間的不信任，當我們遇到熟人，我們會開懷暢談，將自己內心的心事甚至秘密會毫無保留地與他們訴說。而遇到陌生人，我們就會變得十分警惕，惜字如金，哪怕是跟他們打上一句話，我們都會覺得吃虧。

現在很多人都將自己的心禁錮起來。我們對世界的第一感覺是認為它是美好的。但是之后我們會開始厭惡人與人之間的冷漠，對彼此之間的事情不聞不問。漸漸地，我們會被感染，學會了冷漠，發現了世界是丑陋的，前后的現實落差讓我們覺得人人都是笑里藏刀，一些讓我們厭惡的場景經常在我們眼前平淡無奇的出現了。

心扉關上，十分簡單，但是要打開它，要重新認識我們所處的世界并不容易。我們的身邊從來不少那些在背后作梗，出賣朋友的小人，受到他們的傷害，我們會將自己的心扉鎖上，獨自在幽暗的心房中哭泣。

其實我們為何不，試著走進陽光，試著用微笑去面對身邊的每一個人，即使是你的敵人，對于他們微笑是最強有力的武器。總有一天你會發現身邊的每一個人都會用善良的目光看著你，當你成功之時迎接你的`將會是大家不約而同的掌聲，那扇窗就這樣在無意中被你的笑容打開。

為別人，標示著我們從此長大，從此不再孤獨。直到最后，我們會發現身邊的同伴竟會如此的多，發現世界原來一直是這么美好。孤僻已經不流行，為別人才會真真切切的感受到友情的溫暖.

打開一扇窗初中（優秀22篇）篇十五

上帝為你關上了一扇門，就會為你。

“他沒有雙臂，但能用雙腳彈奏出美妙的鋼琴曲；他從沒有抱怨命運的不公，總說自己要精彩地活著。他就是有著斷臂王子之稱的劉偉”。這是感動中國十大人物頒獎典禮上，他的介紹詞。

命運奪走了他的雙臂，可是卻賦予了他頑強生活下去的勇氣，他曾說過“要么趕緊去死，要么精彩地活著”。這句話，并沒有用上多么優美的詞藻，也沒有用上多么令人驚異的修辭，可就是這么一句簡單的話語，感動了無數的人的內心。

或許，命運不曾徹底封鎖我們前進的方向，只是我們不曾找到，甚至是我們不愿去找，不愿去推開那一扇窗。

可他們不同，我們迎著大海的驚濤駭浪，他們舍棄了對大海的眷戀，他們愿意在風雨中突破自我，挑戰自我，完善自我。

所以，對我們而言，或許心靈的力量，才是我們所欠缺的，我們不曾經歷過劉偉的過去，我們也無法體會斷臂的苦痛，可是這不代表，我們不能擁有他那般頑強的信念。

要么趕緊去死，要么精彩地活著，或許這句簡單的話語才能表達我們內心的聲音，或許也只有它，能為我們推開那扇窗戶，或許只有它才能為我們迎來曙光的眷戀。

打開一扇窗初中（優秀22篇）篇十六

泰戈爾說：“我們把世界看錯了，反而說它欺騙了我們。”譬如說吧，現在有兩種橘子，一種大而酸，一種小而甜，拿到大的人會抱怨酸，拿到甜的人會抱怨小。其實，我們不妨換個角度想一想：酸橘子雖酸但很大，而小橘子雖小但很甜。換個角度看問題，就能發現生活美好的一面。

香港特首梁振英幼年時生活貧困，但這段經歷培養了他不畏艱辛、自食其力的能力，為他后來的成功奠定了堅實的基礎。可以說，任何艱難困苦都是上天的恩賜，都是為了賦予你優秀的品質。不經過地獄般的磨煉，就不會有創造天堂的力量。因此，當困難來臨時，你必須勇敢地面對它，只有承受得住困難壓迫的臂膀，才有托起成功獎杯的力量。

有人問一個盲人：“你一定很痛苦吧，你看不見這個美好的世界。”“不！”盲人回答道，“我很幸福，和聾人相比，我能聽到春天里鳥兒愉快地歌唱；和啞巴相比，我能表達自己心中所想。雖然我看不見，但我可以用心感受這個美好的世界！”盲人之所以感覺不到痛苦，是因為他能從另一個角度發現自己所擁有的美好，并將它們放大。在生活中，我們不必糾結于自己的某些缺失，也不用因為自己所犯的錯誤而懊惱不已。生命的旅途中，除了有一扇通向成功的門，還會有一扇通往光明的窗。如果你丟失了打開大門的鑰匙，那就打開窗子跳出去。

力克·胡哲天生四肢殘缺，也曾“悲觀厭世”，甚至三度自殺，意志消沉使他忽略了親友們的關愛。但如今的力克·胡哲自信滿滿，在演講臺上揮灑自如，用自己的勵志故事來鼓舞千千萬萬的人，告訴他們這世界上除了傷痛和災難，還有許許多多美麗的幸福。只要你換一個角度去看世界，你就會發現生活中充滿了驚喜和愛。

挫折并不一定不好，因為它能促使你奮發前行；成功也不一定總是好的，因為它也有可能讓你沉溺于此，停滯不前。遇到事情，換個角度看待，你就能收獲不一樣的風景。請相信，上帝為你關閉了一扇門，就一定會為你。

打開一扇窗初中（優秀22篇）篇十七

上初三的時候，人氣最旺的是政治課孫老師。他不但課講得有特色，待人處事也無可挑剔。最叫人難忘的是每堂課在班長喊起立之后，他總要鞠躬還禮后才正式上課。

孫老師最講信用，答應我們什么事，他總會做到。對我們這些學生來說，孫老師就是我們學習做人的一本活教材。孫老師所說的、所做的，幾乎成了我們的行動指南。

中考前幾天的一個下午，第三節是政治輔導課。

上課鈴敲響，進來的卻不是孫老師，而是我們的班主任李老師。

“同學們，孫老師有點事，不能來上課了。不過他讓我轉告大家，放學前后，他一定趕回來，把大家的課補上。”

那時我們還小，誰也沒去想孫老師會有什么事，也沒有人想到去問，但大家都認為，孫老師到時一定會來上課。

放學的鈴聲響了，孫老師還是沒有來。

大家誰也沒有動，因為同學們都相信，孫老師一定會來。

時間一分一秒地過去，教室外站滿了接孩子的家長。一刻鐘過去了，不少家長走進教室領孩子，但沒有同學走：“孫老師說了，他一定會回來的。”

家長們只好退出去，靜靜地在教室外面等。

校長過來了。他輕聲地告訴大家，一個小時前，孫老師的家屬在校門口出了車禍，正在醫院搶救。孫老師可能不會回來了，大家可以回家了。

教室里正因家長勸孩子回家而出現騷動時，孫老師的身影出現了。他來不及擦掉額頭的汗水，就向依然在教室外的家長深深地鞠了一躬，連連說了幾個“對不起，請多原諒”。然后，他走進教室，又向我們深深地鞠了一躬，“對不起，讓大家久等了，今天就不必起立了，我們直接上課。”

教室內靜得出奇。

孫老師平靜地講完了準備的課程，再次向同學們深深地鞠了一個躬：“謝謝大家的支持。我還有點事，有什么不明白的，明天繼續。”

然后，對著教室外的家長們，孫老師又是深鞠一躬，“給你們添麻煩了，請多原諒。”不一會兒，他的身影消失在了全體同學和家長的目光中。

中考后我們才知道，孫老師的家屬在那次車禍中去世了。

同學們泣不成聲。

打開一扇窗初中（優秀22篇）篇十八

在人的一生中，每個人都會遇到很多不幸的事情。有的人認為，老天爺已經拋棄他了，奪走了他生活的權利，因而自暴自棄;而有的人則積極面對生活，認為老天爺不會就這樣放棄自己的，一定會給自己打開一扇窗，讓我們去找尋最正確的道路。所以，我們要做第二種人，學會積極面對生活，相信一定有一扇窗為自己開著。

我們的唐朝大詩人李白，在官途上遭遇不幸，并沒有選擇放棄自己。他開始放棄一開始走的仕途之路，而去選擇寄情山水，吟詩作樂，像個快樂的活神仙。最終，他在文學上找到了自己的一份天地，為我們后人留下了寶貴的財富。試想，如果他繼續追求他的仕途之路，可能就只是一個朝廷的小官，并不能有所作為。所以說，我們在路途上遇到困難時，要學會去打開一扇象征光明的窗。

回想一下，我國第一個獲得歐洲體育學博士位的'人，是麥久。他曾經是國家800米跑步記錄的保持者，但因為一次車禍，他再也站不起來了。他曾一度陷入迷茫中，不敢面對這么殘酷的事實。后來，他想清楚了，不該這樣自暴自棄，努力去學習理論知識，最后考取了博士學位。接著，又成為了國家田徑隊的教練，帶領健兒們贏得一次又一次的比賽。這就是打開另一扇窗帶來的收獲，一定要學會調節自己。

朋友們，請記住，命運不會讓你無處可走的，你要學會去打開一扇窗，去面對廣闊的世界!

打開一扇窗初中（優秀22篇）篇十九

教學目標?：

1、訓練學生用普通話朗讀課文，吐字清楚，讀音準確。

2、了解文學的內容和閱讀文學作品的意義。

3、體會課文豐富的情感和優美的語言。

教學重點：

1、文學的內容和閱讀的意義。

2、優美豐富的語言。

3、擬人手法和對話方式。

第一課時。

教學過程?：

一、導入??新課：

同學們，今天我們一起來學習當代作家趙麗宏的《為你打開一扇門》。作者要為我們打開一扇什么樣的門呢？（文學之門）“你”又是指誰呢？（青少年讀者）對，作者是想把青少年讀者領進文學領域的入口處，揭開文學神秘的面紗，讓我們盡情領略文學的無限風光，從而深深地愛上文學，做文學的忠實讀者。

二.檢查預習：

1.指名學生默寫字詞，給加點字注音。

2.解釋部分詞語的大意。

三.朗讀訓練：

1.學生自由朗讀課文，要求用普通話，讀音準確。

2.就課文第4節開展小組朗讀比賽。方法如下：

各小組成員毛遂自薦，在此基礎上各推出一名代表參賽。同學用心傾聽，評出優勝者并陳述理由。教師對未獲優勝的同學予以鼓勵，充分肯定他們大膽展示自我的精神。

四.研討課文1—4節：

[討論明確]：

(1、2)兩節由門談起，引入話題，然后由“無數扇”門談到“一扇”門指出這扇門就是文學之門，在此基礎上論述打開這扇門的重要意義。

2.學習1、2兩節：

（1）集體朗讀。

（2）提問，學生討論回答：“世界上有無數關閉著的門”、“世界上沒有打不開的門”各是什么意思？體會這樣寫的好處。

[明確]：

第一句，世界上有種種未知的領域。第二句，世界上所有的學問都是可以探索并了解的。以“門”為喻，生動形象。

3.學習(3、4)兩節：

（1）在無數關閉著的門中，有一扇非常重要的大門，這就是文學之門，為什么說文學之門是“一扇非常重要的大門”？試從文中找出有關語句回答。（學生踴躍發言，從第四節中找出了很多句子來理解文學之門的重要性。）。

（2）如何理解“高智商的野蠻人”？舉例說明。

討論明確：雖然智商很高，但缺乏修養，缺乏感情。學生舉例，如電腦黑客，向黑熊潑硫酸的清華大學學生劉海洋等，他們就是“高智商的野蠻人”。

（3）啟發談話：文學之門實在是一扇非常重要的大門，你以前意識到文學的重要性了嗎？你是如何對待文學的？（學生暢所欲言，教師適時引導，點燃其對文學的熱愛之情）。

（4）齊讀第四節。

五.布置作業?：

1.背誦“文學是人類感情……燦爛的智慧”。

2.預習課文5—11節。

第二課時。

教學過程?：

一.檢查作業?：

1.指名背誦“文學是人類感情……燦爛的智慧”。

2.說說閱讀5—11節的感受。

二.學習“致文學”部分：

1.指導朗讀：要讀出字里行間飽含的作者對文學的熱愛之情。

2.教師范讀第6節，學生感情朗讀6—11節（分男女生配讀）。

3.理解擬人手法和對話方式的作用。

[討論明確]：

作者把文學這一抽象的概念人格化，以和文學對話的方式描繪文學的魅力，給人以親切感，增強了文章的感染力。

4.學生同座交流：“致文學”是從哪幾個方面來描繪文學的魅力的？

[討論明確]：

文學可以增長讀者的知識。

文學可以打動讀者的心靈。

文學可以啟迪讀者的想象。

文學可以引起讀者的共鳴。

文學可以提高自身的修養。

5.找出這部分你最喜歡的句子并作簡要分析。（學生思考片刻，相互交流）。

6.“你把生活的帷幕一幕一幕地拉開，讓無數不同的角色在人生的舞臺上演出激動人心的喜劇和悲劇。”同學們能從讀過的文學作品中說出幾個不同的角色嗎？（要求學生對所說的角色作一些簡要分析）。

7.集體朗讀（6—11）節，進一步感受文學的魅力。

三.教師小結：

文學的魅力無處不在，愿在座的每個同學都能深深地愛上文學，打開這扇神奇的大門，在文學的世界里盡情地遨游。

四.布置作業?：

1、結合你平時閱讀文學作品的感受，說說你心中的文學是什么。

2、練習：一、二、三。

打開一扇窗初中（優秀22篇）篇二十

面對鐵路建筑市場的風云變化，對我們主要從事鐵路通信、信號、電力、電氣化“四電”施工的單位來說，遭遇到了嚴冬。盡管企業努力著去開拓諸如軌道交通等市政工程，但畢竟要有一個過程，這無疑會對職工收入造成影響，因為任務不足，甚至又有部分職工可能會面臨著“待崗”。

春節前后，見到以前在工地上“抗戰”過的戰友，有的人說我命好，有的人哭訴說自己家里困難，不能在家待崗，也有的人罵街罵娘罵領導。看到這些與我同齡或者年長者，我一方面是同情，“哀其不幸”，另一方面也是無奈，又或多或少地有點“怒其不爭”。

應該說，一個人的一生，不可能都是一帆風順，或多或少在遇到過挫折。但只要不斷努力，我始終相信，上帝關上他的一扇門，則會為他打開另一扇窗。

遙想當年，我從鐵路中專學校畢業分配到一線工地。當時的工作和生活條件是非常艱苦的，有“路子”的，通過各種關系想著離開，沒“路子”的我，與“難兄難弟”們一起爬電桿、挖電纜溝，風吹日曬地過日子，唯獨與他們不同的是，我在一些人的熱潮冷風中、在他們吃喝、打牌、的糟雜環境中，我沒有放任下去，沒有肆意地揮霍著自己的青青時光，而是選擇了拿起了書本，最終為自己打開了另一扇窗。

九十年代后期，包括聯通公司在內，我有幾次機會可以“跳”出去，但當時考慮到手中是“鐵飯碗”，也看不出那些單位特別的優越性，最后幾經權衡，還是選擇留下。隨著科技的發達，鐵路通信工程的施工任務越來越少，工程難以接續，我也時常處在待崗、上崗、再待崗的交替過程中。但人生就是選擇，世上是沒有賣后悔藥的。好在，我為自己打開了多扇窗，讓我在待崗期間，總會很快為找到一份兼職，同時，還拿起筆，寫一點生活感悟向報社投稿，先后在《中國電視報》、《新安晚報》等征文活動中獲獎，光是寫作的收入，都不低于當時的工資。

隨著鐵路施工高潮的到來，我被調入公司搞宣傳工作。前幾年，工程開工、竣工、開通封鎖、領導視察比較多，基本上忙于工地宣傳、新聞寫作，很少有時間再去充電學習，更是疏于副刊寫作。作為我來說，盡管現在收入有所減少，但我非常慶幸，現在時間多了，終于可以著手自己多年的小說創作愿望了，也可以去玩一把攝影，補一補圖片后期處理技術了，“塞翁失馬，焉知非福”，這說不定又會為今后的生活再呢！

國家對鐵路建設速度進行戰略調整，不是企業和個人能夠改變的。真心希望我的戰友們，少一些等待和報怨，去學會打開另一扇窗，也許會看到另一處風景，也許能找到另一種更加幸福地謀生手段，機遇是青睞有準備的人，路就在自己腳下！

打開一扇窗初中（優秀22篇）篇二十一

打開一扇窗，透進一片陽光，領略一片風景；打開一扇窗，邁過一道門檻，悟出一種境界。

上個周剛進行了一次期中考試，我感覺考得很不如意，這也許是一次沉重的打擊吧。我心情十分煩躁。傍晚，我獨自坐在窗前，不禁連聲嘆息。窗外明月依舊，不知為何，今晚的月亮顯得格外地亮。月光洋洋灑灑地從窗戶射進來照在書桌上，我望著那輪皎潔的明月，望著那寂靜的黑夜，顯得無限地惆悵。屋里的低氣壓形成了一種壓抑的氣氛，一直壓迫著我脆弱的神經。此時，“吱”地一聲，門被悄悄地打開了。媽媽推開門徑直走到我面前。她用鼓勵的眼神看著我并且摸著我的頭對我說：“一次考試并不代表什么，你也不必垂頭喪氣。人生不如意事十有八九，你要正確面對它們，不能在這些挑戰面前退縮。”那時，因為心情煩躁，并沒把她的話放在心上，只是應付地點了點頭。而現在想來，媽媽的'那一番話也不是沒有道理。的確，一生中要經歷很多的事情，但并不是所有事情都能盡如人意。我何必要為一次考試的失利而從此一蹶不振呢？我為什么不試著去欣然接受這些挑戰。這次的失敗已經過去了，我不必一直把它放在心上，我應該跨過這道門檻，為自己打開一扇窗戶，保持一種積極樂觀的人生態度，勇往直前，永不退縮。

打開一扇窗初中（優秀22篇）篇二十二

當上帝為你關閉了一扇門之后，一定會為你開啟一扇窗。上帝是公平的，它讓每個人的生活總是不那么完美。

貝多芬失聰，卻譜寫了偉大的音樂篇章；張海迪身患殘疾，卻以超乎常人的堅強和執著讓我們不得不肅然起敬；海倫·凱勒這個不能看、不能說、不能聽的殘疾人，竟是令全世界都知曉，都崇拜的人。還有霍金、史鐵生……這些都是我們熟悉的名字，令人深思的是在他們的輝煌背后，不約而同地總有那么一點不完美。或許我們曾對自己失去的東西耿耿于懷，卻不知我們早和窗外的美好風景擦身而過。錯過了朝霞，還有一片繁星。上帝是公平的，給了你美貌，就會少給你一分智慧；給了你智慧，就會讓你多經歷磨難；給了你財富，就會讓你享受不到真正的幸福與快樂……“條條大路通羅馬。”當一種方式行不通時，不要怨天尤人地消極下去，自暴自棄地沉淪下去，不妨換一種方式，換一種角度去看待生活，重新面對生活，那么你將會獲得意想不到的收獲。或許你從來沒有想過，你現在所享受的一切，所愛的一切，所擁有的一切，不正是上帝為你打開的那扇窗嗎？而令你煩惱的、郁悶的以及所遇到的一切坎坷實際上也就是上帝為你關閉的那扇門。由此可見，每個人的一生并不都會是完美無缺的，每個人的生活總有缺陷，但是不完美的人生也同樣精彩啊！

既然上帝為我們打開了一扇窗，那我們何不盡情去欣賞窗外那美麗的風景呢？不要一味錯過，一定要牢牢地把握今天，只有把握住了今天，暢想中的明天才能成為輝煌的現實！

舉世聞名的維納斯雕塑是無人能及的美麗神話，它的精妙絕倫之處就在于那殘缺的雙臂。也就是說，正是它比別人多了那么一點點缺陷，卻創造了無與倫比的精彩！