通過寫心得體會，我們可以歸納總結出規律和經驗，進一步提高自己的能力水平。我們為大家準備了一些優秀的心得體會樣本，希望能夠成為大家寫作的參考。

能力修煉心得體會和感想大全（18篇）篇一

第一段：引入能力修煉的重要性和現實背景（200字）。

在當今競爭激烈的社會中，擁有強大的能力是實現個人成功的關鍵因素之一。然而，能力并非天生具備，它需要通過不斷的修煉和培養來獲得。能力修煉是一個長期的過程，它使我們從一無所知開始，逐漸學會掌握特定的技能、技巧和知識，以應對不同的挑戰。通過努力和經驗的積累，我們能夠獲得更高的成就和更廣闊的發展空間。因此，能力修煉是現代社會中每個人都應該重視和努力追求的目標。

第二段：談論能力修煉的方法與策略（300字）。

能力修煉并非一蹴而就，它需要艱苦的努力和系統性的方法。首先，我們應該明確自己想要修煉的能力是什么，并設定明確的目標。然后，我們可以通過積極的學習、專注的實踐和不斷的反思來逐步提升自己的能力水平。學習可以通過閱讀書籍、參加培訓課程、聽取專家的講座等方式進行；實踐可以通過實際操作、模擬情境和參與實踐項目等方式進行；反思可以通過總結經驗、認識不足和尋求反饋等方式進行。同時，要保持持久的耐心和毅力，因為能力修煉是一個漫長而艱辛的過程。

第三段：分享個人能力修煉的實踐經驗（300字）。

作為一個追求個人發展的年輕人，我始終堅信能力修煉是通往成功的必由之路。為了提升自己的溝通能力，我參加了一些專業的課程，學習了溝通技巧、表達能力和人際關系管理等知識。通過這些課程，我不僅學到了很多有用的理論知識，還結識了一些志同道合的朋友。在課堂外，我積極利用工作和社交場合鍛煉自己的溝通技巧。我的努力逐漸取得了回報，我變得更加自信和從容，人際關系也變得更加融洽。

第四段：總結能力修煉的益處（200字）。

能力修煉不僅僅提升了我們在某個特定領域的能力水平，更重要的是，它培養了我們的自律性、解決問題的能力和持久的毅力。在能力修煉的過程中，我們會遇到許多挫折和困難，但只有堅持下去，才能真正邁向成功的道路。此外，能力修煉也培養了我們的創新思維和適應力，使我們能夠更好地應對快速變化的社會環境。在競爭日益激烈的職場中，擁有良好的能力修煉是實現個人職業發展和成就的關鍵所在。

第五段：總結并展望未來（200字）。

能力修煉是一個持久且持續的過程，它需要我們不斷地學習和成長。隨著社會的不斷發展和變化，我們也需要不斷提升自己的能力以適應新的挑戰和機遇。因此，我將繼續努力追求自我完善和能力修煉，并希望通過不斷的學習和實踐，為自己的個人發展和社會進步做出更大的貢獻。與此同時，我也希望能夠激勵身邊的人們，共同關注和重視能力修煉的重要性，共同追求個人成功和幸福的目標。

能力修煉心得體會和感想大全（18篇）篇二

近期，我參加了一門卓越能力修煉課，這是一門旨在培養學生綜合能力的課程。在這門課上，我收獲了很多，深切體會到了提高自身能力的重要性。通過課程的學習，我認識到了自己的不足，并采取了一系列的修煉方法，使自己逐漸邁向卓越。下文將對此進行詳細的敘述。

首先，課程啟發了我對自己目標的重新設定。在一開始的時候，我對自己未來的規劃并不明確，只是加入了這門課程希望提高自己的能力。然而，通過課程的學習，我意識到一個清晰的職業目標是非常必要的。于是，我開始思考自己的興趣和長處，并尋找一個合適的職業方向。我指出，在卓越的道路上，一個明確的目標是必不可少的。

其次，課程教會了我如何規劃時間并有效管理時間。在參加這門課之前，我常常感覺時間不夠用，總是無法按時完成任務。而通過課程學習，我學會了如何制定每日的計劃并遵守時間管理原則。我學會了將復雜的任務細化分解，以及如何合理安排時間。通過這些方法，我的工作效率得到了大幅提升，我能夠在同樣的時間內完成更多的任務。時間管理的重要性在我的心中根深蒂固。

第三，課程加深了我對團隊合作的認識。課程中，我們進行了多個團隊項目，每個人都有不同的任務和責任。通過這些項目，我深刻認識到了團隊合作的重要性。只有團結一心、互相協作，我們的團隊才能夠取得最好的成績。此外，我還學會了尊重他人的意見，發揚集體智慧，共同解決問題。在以后的工作中，我將更加注重與他人的有效協作，不斷提高團隊的凝聚力和戰斗力。

然后，在課程中我培養了自我反思的習慣。課程老師經常要求我們對自己的表現進行反思，并總結出不足之處并制定改進計劃。通過多次的反思，我發現自己在某些方面存在不足，并相應地進行了調整。例如，在團隊項目中我發現自己不夠主動，經常聽從他人的安排而不敢提出自己的意見。通過反思，我明確了自己的問題，并積極尋找解決方法。這種自我反思的能力對于個人的成長是非常重要的。

最后，課程還教會了我如何保持自我激勵。在提高能力的過程中，面臨的困難和挑戰是不可避免的。而保持自我激勵可以幫助我在困難面前堅持不懈。通過這門課程，我學會了定期設定小目標并進行獎勵，以及將自己的進步和成就記錄下來，不斷激勵自己繼續前進。這種激勵機制可以幫助我保持積極的動力和良好的心態。

總之，卓越能力修煉課讓我受益匪淺。我重新設定了自己的目標，學會了時間管理和團隊合作，培養了自我反思的習慣，并掌握了如何保持自我激勵。這些修煉方法不僅可以幫助我在學習和工作中取得更好的成績，也對我的成長和發展有著深遠的影響。我相信，只要堅持不懈地修煉，我必然能夠走上卓越之路。

能力修煉心得體會和感想大全（18篇）篇三

第一段：引言（大致200字）。

卓越能力修煉課程是我大學期間參與的一項重要活動。這門課程旨在幫助學生培養卓越的領導力、溝通能力以及解決問題的能力。在課程中，我學到了很多寶貴的知識和技能，同時也收獲了一些深刻的體會和心得體會。下面我將分享我在課程中所獲得的一些收獲和體會。

第二段：卓越領導力（大致200字）。

卓越能力修煉課程的第一個重點是培養學生的領導力。在課程中，我們學習了領導力理論，并通過小組活動來實踐領導和團隊合作的技巧。通過這些實踐，我明白了作為一個領導者的責任和重要性。我學會了如何有效地影響和激勵團隊成員，以達到共同的目標。此外，學習如何處理沖突和解決問題也是我在課程中得到的寶貴經驗，這將對我未來的工作和人際關系產生積極影響。

除了領導力，卓越能力修煉課程還注重培養學生的溝通能力。通過課程中的演講和討論活動，我逐漸提高了我的溝通技巧和表達能力。我學會了如何清晰地表達自己的觀點和想法，并且學會了傾聽他人的意見和看法。這不僅對我的學術研究有幫助，也對我在團隊合作中的表現起到了積極的推動作用。我相信這些溝通技巧將在我未來的職業生涯中發揮重要作用。

第四段：卓越問題解決能力（大致200字）。

卓越能力修煉課程還注重培養學生解決問題的能力。在課程中，我們學習了各種問題解決的方法和工具，包括SWOT分析、五步法等。這些工具和方法幫助我更好地分析和解決問題，并幫助我做出明智的決策。除了理論知識，課堂上的案例分析和小組討論也提供了實踐機會，讓我能夠應用所學知識。這些問題解決的技巧和經驗將成為我未來職業發展中的寶貴資產。

第五段：總結（大致200字）。

卓越能力修煉課程是我大學生涯中非常寶貴的一段經歷。通過這門課程，我不僅學到了很多領導技能、溝通技巧和問題解決方法，還有機會實踐以及與其他優秀的同學和導師交流和學習。這些經歷與知識將在我的未來發展中發揮重要作用。我相信，通過卓越能力修煉課程的學習和實踐，我能夠在未來的職業生涯中展現出卓越的能力，并實現個人和團隊的成功。

能力修煉心得體會和感想大全（18篇）篇四

作為一名有著多年創業經驗的人士，我深知創業并非易事，它需要一系列的能力和品質。在這些年的創業過程中，我不斷修煉自己的創業能力，逐漸取得了一定的成功。在這里，我將與大家分享一些創業能力修煉的心得體會。

創業需要不斷創造新的價值，因此創造力成為了創業能力的核心。創造力不僅僅是天賦，更是一種能夠培養和提升的能力。在創造力的修煉中，我不斷培養觀察力和思維的開闊度。通過大量的觀察和閱讀，我學會了更好地發現問題和發掘機會。同時，我也注重培養自己的創造思維，通過不同的思維方法和技巧，我能更多地產生創新的想法。創造力的修煉需要勇于接受挑戰和失敗，我在多次失敗中學會了總結經驗教訓，并不斷調整和改進自己的創業思路。

第二段：核心能力提升是創業的關鍵。

除了創造力，創業還需要很多其他的能力，例如領導力、溝通能力和決策能力等。在重要的決策時刻，領導力可以幫助我引導團隊做出正確的選擇。通過多次的領導實踐，我學會了更好地激勵和管理團隊，使得團隊朝著共同的目標努力。溝通能力是建立合作伙伴關系和獲取支持的關鍵。通過學習有效的溝通技巧，我能更好地與合作伙伴和客戶進行溝通和交流，以實現共贏的目標。決策能力則是在復雜和不確定的環境中進行決策并承擔責任的能力。在修煉決策能力的過程中，我學會了分析問題，權衡利弊，做出準確的決策，并且能夠承擔決策帶來的風險。

第三段：創業需要持續學習和適應能力。

在不斷變化的商業環境中，創業者需要具備持續學習和適應能力。在我的創業過程中，我注重持續學習和進修，通過參加行業研討會和讀書培訓等方式，不斷提升自己的專業知識和技能。同時，適應能力也是非常重要的。在面臨外部環境的變化時，我能積極調整策略和經營模式，以適應新的挑戰和機會。持續學習和適應能力的修煉使我能夠不斷提升自己，使企業在競爭中保持優勢。

第四段：耐心和堅持是創業的品質。

創業的道路上充滿了困難和挫折，而耐心和堅持成為了創業者必備的品質。耐心使我能在困難時堅持下來，不輕易放棄。在我創業的初期，由于市場的不確定性和競爭的激烈，很多時候我都需要保持耐心和冷靜。耐心和堅持也是我處理團隊和合作伙伴關系的重要品質，通過耐心傾聽和溝通，我能更好地理解他們的需求和訴求，從而建立穩定和長久的合作關系。

第五段：心態決定一切。

在創業的過程中，一個好的心態是至關重要的。積極向上的心態能夠幫助我克服困難和挫折，保持良好的工作狀態。盡管在創業過程中會遇到很多困難和挑戰，但是我總是保持樂觀的態度，并從中吸取經驗教訓。同時，我也學會了從失敗中尋找機會，從而不斷調整和改變自己的創業方向。一個良好的心態能夠幫助我保持專注和自信，并引導我朝著目標堅定前行。

總結：創業能力的修煉需要多方面的能力和品質，例如創造力、核心能力、學習和適應能力、耐心和堅持以及正確的心態。只有不斷進行修煉和提升，我們才能在創業中取得更好的成果。希望我的心得體會能對正在修煉創業能力的人士有所幫助。

能力修煉心得體會和感想大全（18篇）篇五

第一段：引言（150字）。

卓越能力修煉課是我大學四年中最有意義的一門課程。這門課程以提升個人能力為目標，通過一系列實踐和學習活動，幫助學生充分發揮自己的潛力，更好地應對社會和職業的挑戰。在修煉過程中，我深刻體會到了個人能力的重要性，也逐漸明確了自己的發展方向。以下將分五個方面分享我在卓越能力修煉課中的心得體會。

第二段：自我認知與反思（200字）。

卓越能力修煉課的第一部分是自我認知與反思。我通過問卷調查、研討和個人反思等方式，了解到自己的性格特點、優缺點以及應對問題的方式。這讓我更加清楚地知道了自己的定位和優勢，也認識到了自己需要努力提升的地方。通過這個過程，我逐漸找到了以后的發展方向，并為此設定了明確的目標和規劃。

第三段：團隊合作與溝通（250字）。

團隊合作與溝通是卓越能力修煉課的第二部分。通過團隊項目、角色扮演等活動，我充分意識到在現代社會中，團隊合作和有效溝通是非常重要的能力。我學會了如何與他人合作，如何平衡個人利益和團隊目標。通過與不同性格和背景的同學合作，我逐漸擺脫了獨立思考和行動的習慣，形成了良好的團隊意識。我也學會了如何通過明確的溝通方式傳達自己的觀點，聽取他人的意見，增進彼此的理解。

第四段：問題解決與創新（250字）。

問題解決與創新是卓越能力修煉課的第三部分。通過模擬現實情境和案例分析，我培養了解決問題的能力。在解決問題的過程中，我學會了如何傾聽他人，分析問題的根本原因，找到最佳的解決方案。同時，課程也鼓勵我們講究創新思維，培養創新能力。通過創意思維和反常規的方法，我在解決問題的過程中不斷尋找新的可能性，并取得了鼓舞人心的成績。

第五段：領導力與自我管理（350字）。

卓越能力修煉課的最后一部分是領導力與自我管理。在這個階段，我了解到領導力并不僅僅局限于管理他人，更包括領導和管理自己的能力。通過學習領導典型案例和團隊活動，我明白了領導者需要具備的溝通能力、決策能力和執行能力。同時，自我管理的重要性也逐漸顯現。我學會了如何制定明確的目標，做出合適的決策，并有效地管理時間和資源。這些能力將在今后的職業生涯中大有裨益。

總結（150字）。

通過卓越能力修煉課的學習和實踐，我在自我認知、團隊合作、問題解決和領導力等方面都得到了顯著提升。這門課程不僅豐富了我的大學生活，也為我未來的職業發展奠定了堅實的基礎。我相信，卓越能力修煉課將成為我生活中寶貴的經驗和財富，我會繼續運用所學，不斷提升自己的能力，為實現個人價值和社會進步做出貢獻。

能力修煉心得體會和感想大全（18篇）篇六

卓越能力修煉課是我大學期間最有收獲的一門課程之一。通過這門課，我學到許多實用的技能和知識，提升了自己的綜合能力。以下是我對這門課的心得體會。

卓越能力修煉課是我大學期間的一門選修課程。一開始選修這門課的時候，我對它的具體內容一無所知。然而，在第一節課上，我就對這門課產生了濃厚的興趣。老師向我們介紹了該課程的目標和方法，宣告著在這門課上我們將從多個維度提升自己的能力。我對這樣一門全面提升自己的課程信心滿滿。

第二段：重塑自我形象。

在卓越能力修煉課上，我學到了如何重塑自我形象。在課堂上，老師介紹了一系列提升形象的方法和技巧，比如穿著和言談舉止。我開始意識到形象的重要性，于是我開始改變自己的穿著和儀表，提高自己的形象氣質。這些改變不僅使我在與他人的交往中更加自信，也增強了我自己對自身價值的認同。

第三段：發展領導能力。

卓越能力修煉課為我提供了發展領導能力的機會。在這門課上，我們通過團隊合作作業和項目管理等方式，鍛煉自己的組織和領導能力。我在一個小組中擔任組長，負責協調組內的工作，并分配任務。在這個過程中，我學會了如何管理自己的時間和資源，如何傾聽和尊重他人的意見。這些經歷為我今后的領導角色打下了堅實的基礎。

第四段：提升溝通能力。

卓越能力修煉課上，我還學到了如何提升溝通能力。老師從溝通的角度出發，向我們介紹了有效溝通的技巧和方法。他們讓我們通過角色扮演和小組討論等方式，提高自己的表達能力和傾聽技巧。在這個過程中，我學會了如何選擇合適的語言和言談方式，在與他人交流中更加有效地傳達自己的意見和觀點。這些技巧在我畢業后的職場生涯中發揮了重要的作用。

第五段：總結和展望。

通過卓越能力修煉課，我得到了很多實用的技能和知識，提升了自己的綜合能力。我學會了如何重塑自我形象，發展自己的領導能力，提升溝通能力。這些能力對我將來的職業發展和生活都具有重要的意義。我會將這些學到的能力持續應用和發展，不斷提升自己，追求卓越。

總之，卓越能力修煉課是我大學中一門非常有價值的課程。通過這門課，我不僅學到了知識，更重要的是培養了全面發展的能力。我相信這些學到的能力在我今后的人生道路上會發揮重要的作用。

能力修煉心得體會和感想大全（18篇）篇七

第一段：引言（150字）。

能力修煉是每個人在人生道路上不可避免的一部分。通過不斷修煉自己的能力，我們可以提升自身的競爭力，達到更高的人生境界。在這個全球化的時代，具備各方面的能力已經成為了衡量一個人綜合素質的重要標準。而能力修煉不僅需要我們勤奮努力，還需要我們有正確的方法和心態。以下將就我的能力修煉心得體會進行探討。

第二段：持之以恒（250字）。

相較于天賦與機遇，堅持和毅力才是能力修煉的體現。在過程中，我發現了養成持之以恒的習慣是非常重要的。通過制定目標和計劃，確保自己在每個階段都有進步，并且保持不斷努力的狀態。有時候，我們可能會遇到困難和挫折，但只要我們堅持下去，相信自己的能力一定會不斷增長。

第三段：跨界學習（250字）。

在能力修煉的過程中，我意識到跨界學習是拓寬自己能力邊界的重要途徑。通過學習與自己所在領域相關但又不同的知識和技能，我們可以打破思維的局限性，增強創新能力。例如，在我從事的設計工作中，我嘗試學習一些編程技術和市場營銷知識，這讓我能夠更好地理解整個項目流程，并在團隊中扮演更加全面的角色。

第四段：與人合作（300字）。

能力修煉不是孤立的過程，而是需要和他人進行合作和交流。與人合作可以提高我們的溝通能力、團隊合作能力和人際關系處理能力。在與他人合作的過程中，往往會遇到不同意見和觀點的碰撞，但通過傾聽他人意見、妥協和協商，我們可以取長補短，達到共同的目標。除此之外，與他人合作也可以幫助我們建立更廣泛的人脈資源，為個人發展提供更多的機會。

第五段：成長與回饋（250字）。

能力修煉的最終目的是實現自身的成長和發展。當我們的能力得到提升，我們就能夠承擔更多的責任和挑戰。然而，我們也應該記住，能力的提升并不僅僅為了自身的利益，也應該為他人和社會做出貢獻。能力的修煉既是一種成長，也是一種回饋。在我的經驗中，我發現通過志愿者活動和教育培訓等方式，去分享和傳遞自己擁有的能力，對自己和他人都是一種有益的回饋。

總結（100字）。

能力修煉是一個持久的過程，需要我們付出不懈的努力和堅持。通過跨界學習、與他人合作和成長回饋，我們可以不斷完善自己的能力，提高個人的綜合素質。與此同時，我們也應該肩負起回饋社會的責任，并通過自身的能力去為他人做出貢獻。能力修煉的道路并不容易，但通過持之以恒和正確方法，我們無疑能夠不斷向前，實現更高的人生價值。

能力修煉心得體會和感想大全（18篇）篇八

通過創新能力學習，在工作中時刻提醒自己不斷提高職業道德水平，不斷學習教育理論總結教育經驗，努力為教育事業的創新和發展建設做出自己的貢獻，在此分享。

隨著新一輪基礎教育課程改革實驗的全面展開，培養學生的創造意識和社會實踐能力已成為素質教育的核心。傳統語文課教學正面臨著一場前所未有的革命，如何培養學生的創新能力是擺在每一位語文教師眼前的頭等大事。現代遠程教育的學習，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念。下面，結合課改，就語文課如何培養學生的創新能力，談談自己的認識。

一、改變師生關系，營造良好的課堂氛圍，激發學生創新熱情。

良好的師生關系是培養創新能力不可缺少的前提。傳統的師生關系是一種倡導師道尊嚴的不平等的關系，教師是教學活動的控制者、組織者、制定者和評判者，是知識的化身和權威，所以，教師在教學活動中是主動者、是支配者。而學生是來向老師求學的，理所應當聽老師的話，服從老師的安排，學生在教學活動中只能是消極、被動的學習者和服從者。而新課改基于對課堂與教學一體化的認識，提出新課程需要相應的新的教學觀，強調師生的互動關系，倡導主動的多樣的學習方式，師生之間是一種平等的關系，塑造師生之間多種多樣、多層面、多維度的溝通情景和溝通關系。學生的思想、意志、情感和行為方式應該得到同樣的尊重，應給予學生足夠的展示自己才華，表達自己思想和情感的機會。在教學中，學生不再是消極、被動的學習者和服從者，而是積極、主動的求知者。這樣，學生的創新能力也就在解決問題的過程中得到培養。教師應本著以“學生發展為本”的原則，樹立師生平等觀念，注意與學生進行情感交融，才能創造一種平等、尊重、和諧、發展的師生關系，營造一個民主、活潑的課堂氛圍。這樣才能激發學生的創新熱情、開拓學生思維，把課堂變成實現以創新精神和實踐能力為重心的素質教育的主陣地。

二、創設知識能力實踐機會，增強創新意識。

學習的三大要素是接觸，綜合分析，實際參與。把實際參與看成學習的最高水平，這是因為在實踐中學習知識，易于遇到新情況和產生新問題，這就是創新的過程。陶行知先生也說過：“行動生困難;困難生疑問;疑問生假設;假設生試念;試念生斷語;斷語生行動，以此演化無窮。”因此，只有注重綜合實踐課的開展，多創設知識能力實踐的機會，讓學生動手操作，在實踐中養成主動思考、認真分析、獨立解決問題的習慣，遇到棘手的問題，學會開動腦筋，從多方尋找解決問題的突破口，才能使學生的創新能力得到提升。實施創新教育它要求要開放教育空間，要打破囿于學校，囿于教室的教育空間概念，讓課堂向社會延伸，向影視報刊等傳媒延伸，向電子網絡延伸。這種空間的開放既是培育創新素質的需要，也是現代科技發展牽動教育的必然走向。身為教育者應讓學生多接觸社會、大自然，培養學生開闊的視野、縱橫綜合的思維和恢宏博大的胸襟。

傳統的學習方式過分突出和強調接受和掌握，冷落和貶低發現和探究，從而在實踐中導致了對學生認識過程的極端處理，把學生學習書本知識變成僅僅是直接傳授書本知識，學生學習成了純粹被動接受、記憶的過程。這種學習窒息人的思維和智力，摧殘人的學習興趣和熱情。轉變學習方式就是要改變這種方式，把學習過程之中的發現、探索、研究等認識活動突出出來，使學習過程更多的成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，鼓勵學生自主學習、合作學習、探究學習。

新課程改革，要求注重培養學生的批評意識和懷疑意識，鼓勵學生對書本的質疑和對教師的超越，贊賞學生獨特化與個性化的理解和表達。這就要求充分發揮學生的主動性，對學生的好奇和求異加以引導和鼓勵。沒有求異就沒有創造，求異往往成為創造的開始。所以在教學中教師要鼓勵學生的求異，讓學生知道沒有絕對的真理，不要盲目崇拜什么專家，要敢于對權威、對理論、對教材、對教師、對學校提出質疑，鼓勵學生大膽發表自己的見解，提出自己的設想，引導學生去探索、去質疑、去創新，從而培養他們的創新能力。

三、充分運用現代科技手段，培養學生的創新能力。

指出“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭之力。”一個民族惟有創新，才能屹立于世界民族之林。作為一名語文教師，應腳踏實地，大膽改革，銳意進取，與時俱進，為祖國培養出一大批具有創新精神和實踐能力的優秀人才而不懈努力。

隨著現代科學技術的發展，打破了“一支粉筆、一張嘴”的傳統教學格局，將現代化教學手段，如錄音、投影、電視、錄相、電子網絡等引入課堂。這些現代化教學手段，具有直觀、生動、情境性強等特點，能將形象思維和抽象思維有機結合起來，增強了教學的吸引力、感染力和說服力，能使抽象的道理形象化，創設讓學生思維層層展開、步步深入的教學情境，有助于學生分析能力、綜合能力的提高。特別是現代網絡的高速發展，開拓了學生的視野，為學生創新能力的培養創造了更為有利的條件。教師應熟練掌握和應用網絡信息，教會學生使用網絡遠程技術來收集資料、整理數據、發現問題、分析問題、解決問題，使學生在學習過程的體驗中培養創新的能力。

教育需要創新，教師是教育工作創新的重要力量，要在教育實踐中不斷培養創新能力，為社會培養一批創新型人才。在xx大報告中指出：“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。創新就要不斷解放思想、實事求是、與時俱進。”

創新能力的培養是素質教育的核心，它是依據人的發展和社會發展的需要，以全面提高學生的能力為根本目的，以尊重學生主體和主動精神，注重開發人的智慧潛能和形成人的健全個性為根本特征，我們應不斷加強創新能力的培養，以適應知識經濟和社會經濟發展的需要。通過創新能力培訓，使我對創新能力的內涵、意義和重要性有比較全面的認識，從而在自己的工作崗位上以創新的精神開創教育教學工作的新局面。

面對新世紀的教育，我們必須要有創新思維。創新能力具體包括：豐富的知識和較強的學習能力;強烈的創新意識和多維的創新思維;科學的批判精神和探索精神;高瞻遠矚的戰略思維能力;強烈的實踐意識和較強的實踐能力。

聯系實際，對于創新，我有幾點感受：

一、創新首先是一種觀念，是一種意識。“發展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，教育工作更要有創新思想和創新能力，在教育工作實踐中要強化創新意識。

二、創新要有先進科學的理論依據。創新活動不是簡單隨意提幾個花。

哨的新提法，創新要有先進科學的理論依據才能真正推動工作的前進。

三、創新要體現在實踐活動中，而不僅僅是一個。

口號。

在實際工作中我們也要按照這個精神去做。

如何在教育實踐中培養教師的創新能力，我有三點建議：

一、加強理論知識學習，培養創新能力的基礎。特別是要針對教育工作實踐開展學習。這種學習要集中學習和自我學習相結合。

二、加強學習和交流，這樣可以彌補不足，更有效地推動教育工作。天下之事，謀之于眾。在實踐中要充分發揮現教師的聰明才智，不斷培養創新能力，并且把這種創新能力切實付諸于實踐教學中，才能更快、更好的完成教學任務，這也是創新的真正內涵所在。

總之，我將以此次學習為新的起點，重新認識自己的價值，重新調整自己的未來構架，應用學習過程中的點滴啟發自己不斷學習，在工作中時刻提醒自己不斷提高職業道德水平，不斷學習教育理論總結教育經驗，努力為教育事業的創新和發展建設做出自己的貢獻。

由于我的專業是經濟信息管理，所以，我對經濟方面的知識會更感興趣一些。印象最深刻的就是老師所提的‘商業模式的創新’。商業模式的創新，首先必須要進行市場細分和目標市場的定位，最怕的一句話就是“老少皆宜”，產品或服務誰都適合。商業模式的關鍵在于你鎖定的目標客戶群是否大量購買你的產品或服務，如果目標客戶不買你的商品，就意味著商業模式的設計存在問題。

在經濟方面“跨行業復制是創新”，同行業復制就是抄襲，就是吃剩飯。舉個例子，如家酒店復制歐美國家相當成熟的“b&b”就點模式。“breadandbed”，解決了睡個好覺，洗個熱水澡以及方便上網的兩件半事情。這個例子也說明例了，創新，需要一種洞察力，穿透力，如果沒有看到行業的內在本質，你就無法進行革命性的創新。

職業創新能力培養，側重點在于“創新”。這一學期的課程都是圍繞創新這一詞語來展開的。在這一課程我收獲最多的就是，增加了和不同專業的同學之間的交流以及適應不同的老師的教學方式。一門課程多個不同的老師來教授，這也是一種創新，同時，我們也在不斷的適應。這打破了常規的教課方式，并不是由一個老師從第一節課上到最后一節。在課堂上夜不在是沉悶的教學，而是更多的老師與學生之間的互動，學生與學生之間的互動，與同學之間的交流是樂趣，更是學習1在這種輕松的氛圍中，更適合我們的思維的發散。創新是以新思維、新發明和新描述為特征的一種概念化過程。起源于拉丁語，它原意有三層含義，第一，更新;第二，創造新的東西;第三，改變。創新是人類特有的認識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現形式，是推動民族進步和社會發展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創新。創新在經濟，商業，技術，社會學以及建筑學這些領域的研究中有著舉足輕重的分量。口語上，經常用“創新”一詞表示改革的結果。既然改革被視為經濟發展的主要推動力，促進創新的因素也被視為至關重要。

其實，創新無處不在。在課堂上，看到老師展現給我們看的圖片，例如：一些普通氣球，卻有人能夠想到把氣球集合起來做成一件婚紗;一些豌豆，有人想到通過激光在豌豆上刻畫一些字，等豌豆生長出來后，結的豆子上面也有字等等。這些制作的成本都很低，所以，獲得的利潤相對比較高。當然，我們創新并不僅僅只是為了錢，而是讓我們的生活過的更美好。

這一點對我的觸動頗大——原來平常見到的許多我們早已司空見慣的事或物，只要加以進一步的思考和改造，就可以得到許多新的東西;我們身旁并不缺乏這些東西，而只是缺乏發現它的眼光。于是在這之后，我也努力鍛煉自己發現問題并解決問題的能力，這不僅僅對我的這么課程影響很大，還使我對許多課本上的知識有了進一步的了解認識，使我的求知質疑的能力有很大的提高。當然，我做得還遠遠不夠，在這一方面，我還需要進一步學習實踐，做一個有心人。

培根曾說過，知識就是力量。但同時，培根又指出了其余三點：一，只是本身并沒有告訴人怎樣運用它，運用的智慧必須親自實踐，不體驗是學不到的。二，求知的目的是為了尋找真理，啟迪智慧。三，知識能塑造人的性格，比如：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯”。可見，我們讀書并不僅僅止步于書面上，更應把知識運用到實踐上。有道是：讀萬卷書，不如行萬里路。

因此，創新能力的培養任重而道遠，只有堅持不懈，迎難而上，努力走下去，才能讓自己真正成為一個具有創新能力的人。

能力修煉心得體會和感想大全（18篇）篇九

入黨誓詞。

重讀《黨章》，包村領導進村上黨課，深入學習“三嚴三實”的思想內涵和精神實質，提升黨員理論水平，在此分享自己的。

心得體會。

參加“能力與素質提升年”主題教育學習活動是進一步加強全體工作人員思想政治建設，嚴紀正風，重塑良好形象的需要，是提升我們的整體隊伍服務水平和服務質量的需要，是在思想上政治上對我們的關心和愛護，使我們得到一次很好的學習，接受教育的機會。學習決定素質、素質決定形象、形象決定力量，沒有較高的理論修養，就不可能有較高的政治素質，也就不可能有好的形象，最終也就沒有凝聚力和號召力。作為一名農業行政執法人員，如何把各項法律法規不折不扣地落到實處，是一項重要的任務，開展這次活動使我認識到了提高執行力的重要性，增強了做好本職工作的緊迫感和責任感。通過這段時間的學習，我有如下心得體會：

一、在思想上，我自覺堅持學習黨的xx大和xx屆三中全會精神，學習國家法律法規、執法業務等知識及省、市、縣各類文件精神。不斷提高自己的思想道德素質和政治思想水平。在學習中堅持理論聯系實際原則，注重學以致用，做到用理論武裝頭腦，指導實踐。能認真貫徹落實黨的路線、方針和政策，行動中同上級保持高度一致。思想是行動的指南。是審時度勢、把握大局的有利武器，也是促進人們實現人生價值的核心動力。以前自已的學習態度還不夠端正，忽視學習的重要性，缺乏理論知識的刻苦學習，專業知識還不夠扎實。通過學習，使我認識到了作為一名合格的農業行政執法人員，必須努力學習相關理論知識和專業技能，在學習中不斷提高自己的執法水平。把思想統一到“為政之要、貴在落實;落實之要、貴在執行”的理念中來。以較高的水平投身到為人民服務的工作中去。

二、必須牢固樹立全心全意為人民服務的意識。我從思想認識上較以前也有了很大的提高，也充分意識到做好本職工作，必須以全心全意為人民服務為出發點和落腳點。結合實際工作，以前的工作方法還有不少欠妥的地方，對待工作有時存在急躁和畏難情緒，主要是工作中缺乏開拓創新意識，有安于現狀的思想，對待工作還不夠積極和主動。通過學習，使我認識到，提升效能，就是要加強自我修養，提高自身素質，做到學與用、知與行相統一，履崗盡職創業績，規范行為樹形象。要樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。業務上要高標準、嚴要求、精益求精，認真細致的做好做實各項工作，充分發揮職能作用。同時還要在提高服務對象滿意度上下功夫，把群眾的需求作為工作的出發點和落腳點，提高辦事效率，這也是提升效能，提高執行力的核心所在。

今年以來，各項工作雖然取得了一定的成績，但離上級的要求還有一定差距，在今后的工作中，我將努力克服不足，進一步解放思想、真抓實干，以更加飽滿的工作熱情積極投入到工作中，力爭作出更大的成績。

從新世紀新階段黨和國家事業發展全局出發的一個重大戰略思想，科學發展觀是以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導。同毛澤東、鄧小平和關于發展的重要思想一脈相承，科學發展觀有著十分豐富深刻的內涵，三個代表”重要思想的具體體現。科學人才觀是科學發展觀的重要組成部分，做好人才工作的重要前提。樹立科學人才觀，對于推動人才強國戰略的實施，努力開創新時期的用人新局面，具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。

堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀。這是新一屆中央領導集體對發展內涵、發展要義，發展本質的進一步深化和創新。牢固樹立和落實科學發展觀，對推動我局黨務人事工作邁向新臺階具有重大的意義。

“千秋大業，關鍵在人”、“歷覽古今興衰事、成敗得失在用人”。人才是先進生產力和先進文化的重要創造者和傳播者。國家要發展，社會要進步，單位要騰飛，都離不開人才工作的發展。以科學人才觀的要求確立新的人才標準，就是要在堅持德才兼備的原則下，把品德、知識、能力和業績作為衡量人才的重要標準，不唯學歷，不唯職稱，不唯身份，做到不拘一格選人才。用好的作風選人，選作風好的人。為培養和造就一支政治堅強、業務優秀、廉潔干事，為黨的宗旨去堅強奮斗的干部隊伍做好組織和政治保障。

對于黨務人事部門，學習和落實科學人才觀，就是要把科學人才觀作為衡量工作成敗的標準，解放思想，大膽探索，不斷完善，努力建立一個科學合理、充滿活力的用人機制，形成一個人盡其才、人才輩出的良好局面。我局是一個成立時間不長的單位，年輕職工所占比例大，做好人才工作任重道遠。用科學人才觀指導我局的人事工作，就是要緊緊圍繞局黨委的中心工作，認真履行部門工作職責，努力加強我局干部隊伍的革命化、年輕化、知識化、專業化建設;要按照《黨政領導干部選拔任用工作條例》的標準和要求，結合我局的具體實際，建立健全干部選拔任用制度，形成富有生機與活力，有利于優秀人才脫穎而出的選人用人制度;要加強黨務人事干部職業道德和業務素質教育，著力提高思想素質、政治素質、職業道德水平和業務能力，建設一支高素質的黨務人事干部隊伍，努力做到堅持原則不動搖，執行標準不走樣，履行程序不變通，遵守紀律不放松。

發展觀是關于發展的本質、目的、內涵和要求的總體看法和根本觀點，是黨的執政理念的重要組成部分，在一定程度上標志著黨的執政理念發展和進步的水平。學習和落實科學發展觀，就是要以科學發展觀的要求推進我局黨務和紀檢工作的深入開展，要把黨務、紀檢工作放到服務于流域管理和工程建設的進程中來把握，與落實科學發展觀的重要步驟和各項舉措相適應。充分調動廣大黨員干部干事創業的積極性和創造性，確實解決損害職工切身利益的突出問題，把立黨為公、執政為民的要求，落實到黨務和反腐倡廉的各項工作中去;要大力弘揚求真務實精神，大興求真務實之風，努力形成為民、務實、清廉的良好風氣，以良好的作風、踏實的工作保證科學發展觀的落實。

黨務人事工作千頭萬緒，政策性、政治性、原則性和保密性很強。這就要求我們要緊密結合新時期新任務下工作的新特點、新要求，樹立公道正派形象，按照“對己清正、對人公正、對內嚴格、對外公平”的要求，加強部門自身建設，落實。

崗位職責。

轉變作風拓寬思路在局黨委的正確領導下在各部室的大力支持和配合下在廣大干部職工的關心和幫助下牢固樹立和落實科學發展觀不斷把我局黨務人事工作推向前進。

為進一步加強黨員教育，提升黨員干部思想素質，近日，五德鎮積極開展大規模農村黨員干部培訓，增強了黨員隊伍內生動力，提高了黨員的歸屬感、責任感和榮譽感。

學習理論，增強黨性。各支部把增強黨性作為第一要務，通過組織黨員重溫入黨誓詞、重讀《黨章》，包村領導進村上黨課，深入學習“三嚴三實”的思想內涵和精神實質，提升黨員理論水平。以黨員標準嚴格要求，堅定理想信念，警鐘長鳴，增強了廣大黨員的自覺性和責任感。

服務黨員，按需施教。各支部根據工作實際，結合會前黨員走訪情況，培訓不搞一刀切，差異化制定。

培訓方案。

在京州社區黨支部，重點培訓了涉及農村矛盾糾紛的相關法律法規知識;鋪溝村黨員培訓中，重點對加強農村黨風廉政建設、嚴禁違規操辦酒席的相關規定作了宣講;在小雞公村，對計劃生育及計生惠民政策一一解讀;在三道拐村，開展道路交通安全知識進行宣講，從源頭預防和減少道路交通安全事故的發生該鎮黨員培訓突出在教育中體現服務，在服務中加強教育，確保分類施教，突出重點，目前已開展政策性宣講10余場，培訓黨員320余人。

聯系實際，學以致用。包村領導結合產業發展情況，協調農業服務中心、茶葉協會、果業協會等幾個部門，會同鄰村黨員干部，集中開展有爭對性的產業技術培訓及農業政策宣講，烤煙、茶葉、水果等相關產業技術一樣不少，極大提升了黨員干部們的科技文化素質，增強了黨員和農村干部帶頭致富、帶領群眾共同致富的能力。

責任明確，重心下移。按照“一包到底、一抓到底、責任到底”工作機制，該鎮包村領導、駐村干部、村干部分別擔任培訓會的聯系領導、指導人員、具體責任人，重心沉入支部，協同開展好黨員培訓。同時，積極聯系縣直幫扶部門，深入幫扶村傾囊相授。村級黨員培訓不拘一格，在村委會、院壩里、田坎上，重心下移，把黨員培訓開到了每個黨員身邊。

能力修煉心得體會和感想大全（18篇）篇十

能力修煉是一個長期而繁瑣的過程，需要持之以恒的努力和堅守。經過漫長的時間和反復的嘗試，我逐漸體會到一些關于能力修煉的心得和體會。

首先，我認識到，能力的修煉需要專注和耐心。無論是學習一門新的技能，還是提升某個領域的能力，都需要投入大量的時間和精力。專注是能力修煉的前提，只有將全部的注意力集中在目標上，才能更好地理解和應用相關知識。而耐心則是能力修煉的必備素質，因為能力的提升是一個循序漸進的過程，不能急于求成，需要時刻保持內心的平靜和耐心，堅持不懈地努力下去。

其次，我發現，方法和技巧對能力的修煉至關重要。在修煉的過程中，我積累了一些行之有效的方法和技巧。例如，我發現制定明確的學習計劃和目標對于學習效果的提升非常重要。在修煉某個能力的時候，我會先制定一個合理而具體的計劃，將目標分解成若干小目標，逐一實現。這樣做不僅有助于提高學習效率，還能增強動力和成就感。此外，我還學會了善用資源，例如圖書、教學視頻、在線課程等。在能力修煉的過程中，這些資源可以幫助我更好地理解和消化所學內容，提供新的思路和方法。

第三，交流和合作是能力修煉的加速器。我發現通過與他人的交流和合作，不僅能夠加深對所學知識的理解，還能快速發現自己的不足和問題。當面對困難或難以解決的挑戰時，我會主動向他人請教，聽取他們的建議和觀點。在與他人的合作中，我也學會了傾聽和思考，學會了如何有效地與他人溝通和協作。這些能力不僅在修煉某個具體能力時有用，也對未來的職業發展和人際關系建立有著重要意義。

然后，自我反思和調整是能力修煉的關鍵。在修煉的過程中，我時常停下來反思自己的表現和進展。我會思考自己在學習過程中的優點和不足，找出不足之處并加以改進。有時候，我會重新審視自己的學習計劃和目標，看是否需要做一些調整和改進。這種自我反思不僅有助于發現問題，更重要的是幫助我改善自己的學習方法和策略，提高學習效果和修煉進程。

最后，我認識到能力修煉是一個永不止步的過程。技能的修煉從來就沒有終點，只有不斷超越自己和探索新的領域。在能力修煉的道路上，我不僅學到了知識和技能，更重要的是培養了堅毅的品質和樂觀的心態。修煉能力不僅是自我提升，更是成為更好的自己的過程。只有不斷修煉和持續發展，我們才能突破自己的局限，實現更大的成功和成就。

總之，能力修煉是一條漫長而艱辛的道路，需要付出大量的時間和努力。通過專注和耐心、方法和技巧的運用、交流和合作、自我反思和調整以及持續追求，我們將能夠不斷提升自己的能力水平，并取得更加出色的成績。能力修煉不僅幫助我們掌握更多的技能，更能改變我們的思維方式和生活態度，成為更加出色和自信的人。

能力修煉心得體會和感想大全（18篇）篇十一

創業是一個具有挑戰性、風險性和爭議性的領域，對于創業者而言，創業能力的培養和修煉成為了一項極為重要的任務。而在創業的過程中，我親身經歷了許多困難和挑戰，通過一系列的實踐和反思，我不僅加深了對創業能力的理解，也積累了一些寶貴的心得體會。

第二段：積極心態、自我反思。

在創業過程中，積極樂觀的心態是十分必要的。我意識到，成功的創業不是憑空而來的，而是需要經過反復思考和實踐的過程。這需要我們不斷反思自己的能力和不足，及時調整和優化自己的創業策略。我深深認識到，只有不斷地積極心態、自我反思，并不斷追求進步，才能夠在競爭激烈的創業市場中立于不敗之地。

第三段：團隊協作、溝通能力。

創業無疑是一個團隊的事情，良好的團隊合作和有效的溝通能力對于創業的成功至關重要。通過與合作伙伴的深入溝通和合作，我意識到每個人都有自己的長處和不足，必須充分發揮每個人的優勢，合理分工和利用資源，才能夠取得事半功倍的效果。同時，清晰明確的溝通和共同的目標是團隊合作的基礎，只有信息暢通和理念統一，才能夠使團隊朝著成功的方向前進。

第四段：市場調研、創造機遇。

創業不僅需要有一顆敏銳的洞察力，還需要對市場有準確的了解和調研。通過市場調研我意識到，只有找準市場的需求，并從中尋找機遇，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。創業者要有與時俱進的觀念，善于利用互聯網的優勢和創新技術，不斷地去創造機會，開拓新的市場。同時，要敢于放棄錯誤的選擇和投資，避免不必要的損失。

第五段：不斷學習、持續創新。

在創業的旅程中，創新和學習是相輔相成的。不斷學習新知識、掌握新技能，尤其是與行業和市場相關的知識，是創業者必備的素質。只有通過不斷學習，才能夠抓住行業的脈搏和趨勢，保持與時俱進的競爭力。同時，持續創新也是創業者必不可少的能力。只有不斷創造新的產品、服務或商業模式，才能夠在激烈的市場競爭中脫穎而出，保持競爭優勢。

結論：創業能力的修煉是一個漫長的過程，需要不斷地實踐和反思。從我的創業經歷中，我深刻認識到積極心態、團隊協作、市場調研和持續創新的重要性。只有不斷修煉自己的創業能力，才能夠在創業的道路上取得成功。希望這些心得體會能夠對正在創業的朋友們有所啟發和幫助。

能力修煉心得體會和感想大全（18篇）篇十二

創業是一種追求個人價值實現的行動，也是一項綜合能力的考驗。在過去的幾年里，我不斷嘗試創業，并經歷了成功與失敗的種種。通過這些經歷，我深刻體會到了創業能力的重要性，并從中得到了許多寶貴的心得體會。

首先，創業能力的培養需要多方面的技巧。在我創業的過程中，我發現市場研究是非常重要的一項技能。了解目標市場的需求、競爭對手和潛在機會，可以幫助我們更好地定位自己的產品或服務，從而提供有針對性的解決方案。同時，創業者還需要具備市場營銷和銷售技巧，能夠有效地宣傳和推廣自己的產品，并將潛在客戶轉化為真正的用戶。此外，財務管理、團隊管理和決策能力也是創業能力的重要組成部分。只有全面掌握這些技能，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。

其次，創業能力的培養需要不斷的學習和反思。在創業的過程中，我經常面臨各種挑戰和困難，有時候會感到力不從心。然而，我始終堅信，沒有什么是解決不了的，只要持之以恒并不斷學習和反思。從每次失敗中吸取教訓，分析問題的原因，總結經驗教訓，并不斷改進自己的方法和策略。通過這種方式，我不僅積累了寶貴的經驗，也提高了自己的創業能力。

第三，創業能力的培養需要積極主動的行動。創業無法只局限于理論和計劃，更需要實踐和行動。在我創業的過程中，我經常做到“行動即成功”，懂得抓住每一個機會，并迅速采取行動。只有積極主動地去面對挑戰和困難，不怕失敗，才能夠取得成功。同時，創業者還需要具備靈活性和適應能力，能夠快速調整策略和戰術，以應對不斷變化的市場需求。

第四，創業能力的培養需要良好的人際關系和團隊合作。一個成功的創業者不僅需要具備出色的個人能力，還需要懂得與人溝通、建立良好的人際關系，并能夠組建并管理一個高效的團隊。在我創業的過程中，我意識到與人合作的重要性，尊重每個人的意見，并善于聽取和整合各種聲音。團隊合作是創業過程中不可或缺的一環，只有和團隊成員相互支持和協作，才能創造更大的價值，實現更大的目標。

最后，創業能力的修煉需要強大的自我驅動力和堅持不懈的努力。創業是一條漫長而艱難的道路，成功并非一蹴而就。在我創業的過程中，我要時刻保持內心的激情和動力，不斷激勵自己，堅持追求個人的事業目標。同時，我也要堅持不懈地付出努力，不畏懼困難和失敗，始終不懈地追求自己的夢想。

通過我這幾年來的創業實踐，我深刻理解到了創業能力的重要性，并通過不斷的學習和實踐，不斷修煉和提升自己的創業能力。我相信，只要我們勇于嘗試，保持積極進取的態度，鍛煉并提升自己的創業能力，就一定能夠在激烈的市場競爭中脫穎而出，取得成功。

能力修煉心得體會和感想大全（18篇）篇十三

自從卓越能力修煉課程開課以來，我便加入進來，參加了卓越學習團體，在這里不僅掌握了知識技能，還提升了態度認知，徹底改變了自己的思維方式，開拓了眼界，提高了自己與他人溝通的效果，這次的學習給我帶來了意外的收獲。

二段：改變和成就。

參與卓越能力修煉課程之前，我是一個缺乏自信、性格內向的人。我甚至不敢在別人面前說話，怕出錯、怕被別人嘲笑。這種狀態讓我感到無助。經過這次課程的學習，我逐漸意識到自己的問題所在。我開始有意識地豐富自己的經歷，全面提升自我認知、自我認同、自尊自信等方面。通過這些改變，我不僅有了更多的自信，也開始建立良好的人際關系，學業和工作上的成就也不斷提升。

三段：學習工具和方法。

在卓越能力修煉課程中，老師向我們介紹了許多學習方法和工具，這些方法和工具很實用，對我個人的學習有很大的幫助。比如，超越式思考、批判性思維、反問式思考等方法，可以幫助我更好地去理解和掌握知識；如索取反饋，了解他人的觀點，更好地了解自己。還有微模組、自律指數表等能夠幫助我量化和監控自己的學習進度和學習質量，從而更快地提高自己的學習效率。

四段：人際交往的力量。

在卓越能力修煉課程中，除了學習到知識和技巧以外，我個人更加珍惜的是結交到的朋友。在團隊中，我們一起學習、進步，在互相交流中，我認識到了自己的不足之處，也在不斷提高自己。同樣，我也從別人身上學到了好的學習方法和工具。現在，我在學習的過程中，會尋求同學的幫助，與他們一起討論，互相幫助，更好地完成學習任務。

五段：提高綜合能力。

總的來說，卓越能力修煉課程讓我在個人成長和職業發展方面得到了極大的提升。除了提高自身的知識技能，卓越能力修煉課程還幫我提高了自己的心理素質和綜合能力，這使得我不僅在工作中能夠更加出色地發揮自己的能力，同時在生活中，也能處理更多的事情。這次的學習讓我深刻認識到，不斷提高自身素質是個人發展的重要途徑，同時也為之后的職場規劃奠定了更為扎實的基礎。

結論：

卓越能力修煉課程的學習，讓我受益匪淺。在這個過程中，我學到了許多知識和技能，也得到了寶貴的成長機會。更為重要的是，我在這里認識了更多的朋友，他們不僅是我在學習中的同伴，更是我的支持者和鼓勵者。回顧這一段時間的學習，我意識到個人發展離不開良好的學習環境和途徑。我將繼續保持學習的狀態和心態，不斷提高自己的綜合能力，實現個人價值的最大化。

能力修煉心得體會和感想大全（18篇）篇十四

最近讀了我國著名教育家格林先生寫的《教育是沒有用的》一書，從中學到了很多知識，書中內容不僅有高度、深度，有震撼力，同時也給讀者展示了諸多教育試點的成功案例，讀后受益匪淺，很受教育和啟發。

確實，對于我們現在的教育，幾乎全民都在焦慮，人人都在抱怨，用格林先生的話說，時下這樣的教育結果導致家長太累，教師太累，孩子也太累，教育生產力卻很低下。而格林先生經過大量的研究證明，如果教育者減少干預和一廂情愿的規劃，孩子成人成才完全是有方法可循的。他在書中用八個章節的內容，有理有據進行了充分的闡述，如：“變教育者的‘被動敎’為孩子的‘主動學’”“把話說到孩子的心里去”“教育者最好少一只手”“教育的目標是煥發人性光輝”“敎是為了不教”“真正的教育是個性化教育”“教育的最低綱領：培養能力”“習慣是教育的最終結果”等等，這些至理名言，如一縷春風吹到了我的心坎里，使我豁然開朗。我不斷反思自己過去的教育方法，我覺得自己無論是教育學生、教育子女，還是管理工作，都存在著很多的欠缺。

書中的很多教育方法說起來容易，做起來卻是要花功夫的。如果只能生搬硬套，不能理解和融會貫通，也就是不能悟出里面的內涵，那也是做不好的。“學習是人的高級本能，是不需要教的，教育是沒有用的。”既然教育沒有用，那么我們應當如何參與到孩子的學習和成長中呢?我談點體會：

第一、我們教育者自己首先要學習提高，要加強自己人格的修養以及各種好習慣的養成，做孩子潛移默化的榜樣，少說教多行動，以自己的人格魅力感化學生，用自己的一言一行為學生樹標桿，同時不斷更新自己的教育觀念，使最新的教育理念和最好的教育方法參與到我們的教育工作中。也就是說，不管用什么方法，我們自身必須過硬。

第二、如書中所說，變教育者的“被動敎”為孩子的“主動學”。新的教育觀念提出課堂要以學生為主體，“要把以往教學中主要依靠教育者的“敎”，轉變為主要依靠孩子的“學”，教育者則要“退后”。教育者的作用和價值，體現在最大程度地調動孩子的內在積極性、組織孩子自主學習。這不僅僅是教學方式的轉變，更是教育觀念的徹底顛覆。”在我們的常規教學當中，很多老師根本不敢“放”，或不相信學生，或怕自己駕馭不了課堂，一堂課自己唱主角，把知識硬塞給學生，學生的積極性、主動性沒有被充分調動起來，學習的高效就談不上。當然，除了要轉變觀念，老師更要有這個能力，因為這樣對老師的要求更高。

第三、激發興趣——降低難度。興趣是最好的老師，每個老師在教學中應該都想到了怎樣提高學生的學習興趣，我認為在我們這樣的學校，對有些孩子降低難度確實是一個很好的措施，我們經常說到分層教學，實際上就是要降低難度，在孩子的學習問題上，成功才是成功之母。

第四、教育是教學習方法、培養習慣。我們很多老師在教學時，不知道教學習方法，只教知識，老師不停地講，然后就是大量的機械練習，反復叮嚀。對各種習慣的培養也忽視了。其結果要么學生對練習過的題目會做，變了一個形式就摸頭不是腦了;要么就是高分低能。這樣對學生的可持續發展非常不利，確實是揀了芝麻丟了西瓜。“實踐證明，真正的教育不在于說教，而在于引導自我訓練。如果習慣培養只停留在口頭，那這樣的習慣一定沒有真正的生命力的。”

讓我們如格林先生希望的那樣，一同來品位教育、反思教育、探索教育，一起創造屬于教育者和被教育者的幸福。

能力修煉心得體會和感想大全（18篇）篇十五

卓越能力修煉是一種針對自我提升的生活理念，通過學習和實踐，在生活中形成新的習慣，并實現自己的個人發展。這個過程中，理論學習是必須的基礎。即使是從事專業工作多年的人士也需要時刻更新知識、學習新思維和技能。通過課程學習，我領悟到對于人的成長，精神內在的力量和對于知識的渴望是不可缺少的。

第二段：掌握有效的人際交往能力。

卓越能力修煉培訓還強調了有效的人際交往能力的重要性。在現代社會，人們面對各種人際關系，包括家庭、職業、社交、商務等等。因此，具備較強的人際交往能力非常重要，這是公司和社會對于領導人才的一個基本要求。在這個過程中，開放的思維方式、與人良好的溝通能力，尤其是傾聽與尊重他人的立場、觀點等方面，能夠取得他人信賴，完善自我，進而帶動身邊人共同成長。

第三段：提升自身領導能力。

領導能力是企業中非常關鍵的一環，強大的領導力可以激發員工的潛能、帶領企業向更高水平發展。而卓越能力修煉課程也作為不同行業的領導結合自身特點。每個人都有自己的價值和天賦，但如何發揮和使之最大化是需要修煉的。通過卓越能力修煉學習，我開始意識到考慮問題時一定要從自身的角度考慮，樹立積極的人生態度，尊敬他人和互相信任，才能在領導和個人方面取得更好的成果。

第四段：去設定目標。

每個人都需要有目標，去改變自己或者改變世界。同時，卓越能力修煉還教會我們建立目標達成的方法，也是在遵循穩健和可執行性前提下入手行動:建立每日計劃和準確的進度跟蹤，量化目標并對結果負責。這個過程需要經過總結和反思，不斷調整個人的步伐并進行自我糾正。

第五段：付出和感恩之心。

最后，卓越能力修煉也不止于自我提升，還強調了個人付出和感恩之心的重要性。一個有良知和良率的領導者一定會更有人格魅力和能夠獲取下屬尊重，共同奮斗，尤其在公益、公共事務、環保等方面積極行動，踐行感恩與貢獻。因此，卓越能力修煉也可以培養我們不斷地關注他人和社會、投身公共服務和為社會做貢獻的antproach。

結語：

我參加卓越能力修煉培訓之后，不僅對自己的職業生涯和生活方式產生了一個全新的認識和思考，還開啟了個人成長的序章和個人人生的新篇章。卓越能力修煉思想理念、科學方法與理論系統，都深刻地影響了我正處于發展關鍵期的人生處境，對自己的職業人生和生活起到了積極的發展作用。

能力修煉心得體會和感想大全（18篇）篇十六

卓越能力修煉課程是一門注重個人能力發展與提升的課程。這門課程的目標是通過培養學生的思維、溝通、領導和創新能力，幫助他們成為具有卓越能力和領導力的人。在這門課程中，我學到了很多有關個人成長與發展的知識和技能，這對我未來的發展有著重要的意義。

第二段：思維能力的提升。

在卓越能力修煉課程中，我通過課堂上的討論、案例分析和思維訓練，學會了如何拓展自己的思維能力。在過去，我經常固守已有的觀點和思維模式，不愿意接受新的觀點和挑戰。然而，通過這門課程，我意識到了開放、靈活的思維對于個人成長的重要性。我學會了如何提問、懷疑和分析問題，并且能夠從不同角度去思考和解決問題。這種思維能力的提升不僅在課堂上幫助我更好地理解和掌握知識，也在我的日常生活中起著積極的作用。

第三段：溝通能力的培養。

溝通是人際交往中非常重要的能力，也是一種技能。在卓越能力修煉課程中，我學會了如何通過清晰、準確的語言表達自己的觀點和想法。在課堂上，我們經常進行小組討論和演講，這鍛煉了我們的表達能力和說服力。通過這些訓練，我不僅能夠更好地與他人溝通合作，還能夠更有自信地展示自己的觀點和想法。此外，通過課程中的角色扮演和團隊項目，我也學會了如何傾聽和理解他人的觀點，以及如何與他人建立良好的溝通關系。

第四段：領導能力的鍛煉。

領導力是卓越能力修煉課程的一個重要內容。在課程中，我們學習了關于領導力的理論知識，并通過案例分析和團隊項目來實踐和鍛煉。通過這些實踐，我學會了如何激勵和引導團隊成員，如何合理分配任務和資源，如何解決沖突和處理團隊中的問題。這些領導能力的培養不僅在團隊項目中幫助我取得了良好的成績，還在我日常工作和生活中發揮著重要的作用。我能夠更好地組織和管理自己的時間和任務，也能夠更好地與他人合作和領導。

第五段：創新能力的培養。

創新是成功的關鍵之一，也是卓越能力修煉課程的核心之一。在課程中，我學會了如何以不同的角度思考問題，如何發現問題并提出創新的解決方案。通過課程中的創新項目，我鍛煉了自己的創新思維和創造力。我學會了如何從現有的資源和知識中尋找創新的機會，并將它們轉化為實際的成果。這種創新能力的培養使我更具有競爭力，并且在面對日常工作和生活中的問題時更能夠找到創新的解決方案。

總結：

通過卓越能力修煉課程的學習，我不僅學到了關于思維、溝通、領導和創新能力的知識和技能，還培養了自己的個人發展和成長。這門課程不僅幫助我在學術上取得了進步，還在人際交往和職業發展方面起到了重要的作用。我相信，通過不斷地修煉和實踐，我將能夠成為一個具有卓越能力和領導力的人，為社會的發展和進步做出自己的貢獻。

能力修煉心得體會和感想大全（18篇）篇十七

近期本局開展了以“行政效能提升和干部作風改進”為主題的作風建設活動，全面加強干部作風建設，提升行政效能。自己根據本局的安排部署，積極參與活動，現將教育活動體會總結如下：

2月18日起，我國土局在局黨組的領導下，集中學習了視察保定重要講話、省委書記張云川在省委七屆六次全會上的講話、市委書記宋太平在市委九屆九次全會上的報告、縣委書記張浩在縣委十一屆六次全會上的報告以及最新的國土政策等內容，以此作為“干部素質提升年”學習的主要內容。通過學習，我充分認識到了此次開展“干部素質提升年”活動的重要性和緊迫性，堅定了自己的理想信念，使自己的思想素質、業務素質、文化素質和調查研究的能力有了一定的提升。下面是我的一點學習體會，請領導和同志們多加指導：

首先，來保定慰問看望基層干部群眾，同大家一起喜迎新春并考察指導工作，充分體現了以人為本、執政為民的情懷和深入基層、求真務實的作風，體現了對我市人民群眾的親切關懷，對我市各項工作都是極大的促進。

的講話引領我們黨委、政府和廣大干部群眾從高度負責的態度扎實有效地做好各項工作，在工作中以科學發展為主題，以加快轉變經濟發展為主線，努力實現“”時期我縣經濟社會發展的良好開局。

通過學習省委書記張云川、市委書記宋太平、縣委書記張浩的講話，我們要圍繞我局職能、結合國土衛片執法監察現狀，以全縣土地清理工作為契機，認真做好今年工作，圍繞“既保持經濟平穩較快發展、又在轉變經濟發展方式上有新的突破”，認真清理企業和個人非法占地建廠及建房，積極推進對磚瓦窯的治理和復墾，掌握土地利用規劃修編變更內容，既支持企業發展又堅持保耕地的基本原則，努力做好工作。

通過以上學習，我們一定要做到能擔當重任，強素質;敢擔當，不懼風險。要認真學習，善于研究和謀劃，勇于負責，并積極主動地學習和工作，創先爭優，以實際行動為我縣的經濟發展做出自己的貢獻!

能力修煉心得體會和感想大全（18篇）篇十八

只有不斷學習才能提高工作能力,只有不斷運用總結才能提高工作能力。提高工作能力應該怎么做呢？以下本站小編為你帶來提高工作能力。

心得體會。

希望對你有所幫助!

通過開展深化作風建設提高執行力活動，使我認識到什么是執行力，簡單的定義是：按質按量、不折不扣的完成工作，執行力學習心得體會。對待工作，不找任何借口，要時時刻刻、事事處處體現出誠實、負責、敬業的精神。結合到我們平時工作中，我認為要提高自己的執行力，必須解決好執行的問題，把執行變為自動自發自覺的行動，下面就此談一點個人在此學習中的認識。

一、努力提升業務素質和解決問題的能力，做到加強學習，更新觀念，對待日常工作，不要總找借口，要從自身出發，不斷加強學習更新觀念，不斷分析認識提高自己，改變不執行不作為的不良習慣，自動自發的做好本職工作，我們在執行某些任務時，總會遇到一些問題，而對待問題有兩種選擇：一種不怕問題，想方設法解決問題，千方百計消滅問題，結果是圓滿完成任務，一種是面對問題，一籌莫展，不思進取，結果是問題依然存在，任務也不會完成，反思對待問題的兩種選擇和兩個結果，我們會不由自主的問到，同是一項工作，為什么有的人能夠做的很好，有的人卻做不到呢?關鍵是一個思想觀念認識的問題，我們常說，觀念決定思路，思路決定出路，觀念轉、大地寬，觀念的力量是無窮的，觀念轉變，思想解放具有“核裂變”效應，能夠產生推動發展的不竭動力，只有轉變觀念，解放思想，才能始終保持快速發展，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力，我們要認識到，任何一個事物的發展，不僅僅是戰略決策等等，更重要的是各級人員的執行能力。

二、提高執行力就要做到面對困難、勇往直前，唯物辯證法認為，任何事物的發展都不是一帆風順的，以工作實際出發，加快知識更新，優化知識結構，不斷豐富和做好本職工作的知識武裝和知識儲備，做到學以致用，用有所成，在發現問題中主動思考，最終把學習體會和工作成果轉化為謀劃工作、解決問題，世上無難事，只怕有心人。

四、提高執行力就要做到誠實做人，認真做事。我們常說，誠誠實實做人，認認真真做事，做人要有一個做人的標準，做事也要有一個做事的原則，但具體到實際工作中，常常是有制度，有措施，也有違章，究其原因，就是一個態度問題，一個責任感強不強的問題，一個做人是否誠實，做事是否認真的問題，聯系到我們平時，對待每一位前來辦事的人員，要用一顆感恩的心，像對待自己的父母一樣對待，這樣才會有一種良好的心態，才會有一種積極向上的工作態度，誠實認真地執行好領導的每一項決策，要時刻牢記執行工作，沒有任何借口，要視服從為美德，工作中無小事，工作就意味著責任，無論在任何崗位，無論做什么工作，都要懷著熱情，帶著情感去做，而且要竭盡全力，盡職盡責地做好，對待工作，不要說不行，有時困難重重，也要堅決去執行，別人不會干的，自己要能干，別人會干的，自己要更會干。

五、提高執行力就要認識到沒有最好，只有更好。當一個人在工作中做出優異成績，受到表彰獎勵時，總是說，我做得還不夠，還要繼續努力，爭取更大的成績，這是一種戒驕戒躁和誠實謙虛的表現，但也同時說明一個道理，那就是，無論干什么工作，做什么事，雖然取得了一定成績，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲，好上加好。

六、在展現目標的過程中，監督就是最好追蹤考核。確保一個組織按照規劃的時間進度表去實現目標，不斷監督和跟進，就能有效暴露出規劃和實際行動之間的差距和問題，使管理者采取相應的行動來協調和糾偏，以期按時完成階段性和整體性的目標，監督如果得不到嚴肅的對待，容易造成職責不明確，無法考核，對目標的完成得不到保障，結果是執行不到位，結合實際工作，我認為，現在單位實行的“績效考核”制度，就是提高執行力的重要舉措，對單位及每一個職工的工作進行了細分和量化，便于考核，做到獎懲分明，這將對規范工作程序，強化辦事效率，提高大家的責任意識和執行力起到積極的促進作用，監督是成功保證，執行鑄造輝煌。

通過執行力教育，本人受到的啟發和教育，在開展形式多樣、豐富多彩的學教活動中，本人除了積極參加全行員工集中學習總分行規定的必讀學習篇目外，結合實際，不斷地受到了農行合規文化教育的薰陶，并從內心樹立了“依法合規經營為榮，以違規違紀為恥，以熱愛農行工作為榮，以損害農行形象為恥”的信心和決心。通過執行力的學教活動，我深深地懂得了在日常工作中，一定要認真履行各項。

規章制度。

嚴格遵守職業道德。在一樁樁、一件件典型案例的剖析中充分認識到依法合規經營的重要性和必要性。在今后的工作中本人將不斷提高執行力和學習各項規章制度、法律法規自覺遵守職業道德用規章制度來約束自己規范自己的行為。工作中努力學習新業務、新知識積極參加支行開辦的各類政治業務學習在不斷提高自身文化素質的同時苦練基本功提高自身的業務素質為農行的興望發展貢獻自己的力量。

溫家寶在今年的《政府。

工作報告。

》中首次明確提出要“提高政府執行力”，充分說明本屆中央政府已經認識到“政府執行力”的極端重要性。執行力，就個人而言，就是把想干的事干成功的能力。對于一個組織，則是大家圍繞共同目標把長期戰略一步步落到實處的能力。它是把企業或團隊的戰略目標、方案規劃轉化成為現實、成果的關鍵。國稅執行力是指國稅部門及其工作人員貫徹落實國家稅收政策、法律、法規及工作部署的操作能力和實踐能力，即執行命令、完成任務、達到目標的能力。現將學習心得體會總結如下：

一、通過學習，加深了對政府執行力的理解。

執行力，顧名思義是執行并實現既定目標的能力，就是指把理念、思路、戰略、決策、規劃和部署付諸實施的能力。對于政府執行力的概念，雖然早就看到過、聽說過，但是理解上很片面和膚淺，對政府執行力的內涵和提高政府執行力的重要性和必要性理解不深，掌握不透。通過這次學習，我明白了政府執行力的含義。政府執行力在不同學科中具有不同的含義。比如，從法學角度看，政府執行力代表政府依法行政的能力。從經濟學角度看，政府執行力代表政府行政效率的大小和效益的多少。從社會學角度看，政府執行力代表政府處理社會事務、解決社會矛盾、化解社會糾紛的能力。政府執行力分為廣義和狹義兩種理解：廣義是指政府為達到既定目標，通過貫徹實施黨的路線方針政策、法律法規、決策、戰略計劃等行為，對各種資源進行使用、調度和控制，有效處理政府日常事務所表現出來的政府內在的能力和效力。狹義是指各級政府決策、執行決策、監督決策執行所表現出來的行動、操作和實現能力及效力。通過學習，我了解到政府執行力其實是多種能力的綜合，各種能力貫穿于政府執行活動的始終，在不同的時期表現為不同的形式。

二、提高執行力要做到加強學習，更新觀念。

我們在日常工作中執行某項任務時，總會遇到一些問題。而對待問題有兩種選擇。一種是不怕問題，想方設法解決問題，千方百計消滅問題，結果是圓滿完成任務;一種是面對問題，一籌莫展，不思進取，結果是問題依然存在，任務也不會完成。反思對待問題的兩種選擇和兩個結果，我們會不由自主的問到，同是一項工作，為什么有的人能夠做得很好，有的人卻做不到呢?關鍵是一個思想觀念認識的問題。我們常說，觀念決定思路，思路決定出路。觀念轉、天地寬，觀念的力量是無窮的。一些成功人士也認為，有什么樣的思想觀念，就有什么樣的工作效果。觀念轉變，思想解放具有“核裂變”效應，能夠產生推動發展的不竭動力。對待日常工作，不要總是找借口，要從自身出發，不斷加強學習更新觀念，不斷分析認識提高自己，改變不執行不作為的不良習慣，自動自發地做好本職工作。

三、通過學習，確定了今后努力的方向和重點。

對照提高政府執行力對干部素質和能力的要求，結合我自身的情況，我總結了一下差距，確定了今后努力的方向和重點。首先要加強政治學習。政府執行力中領會力的一項關鍵能力就是正確把握政治方向的能力。只有不斷地加強政治學習，才能正確地把握政治方向，從而掌握領會力。第二，要提高業務工作能力。無論是預測力中要求的準確的判斷力、敏銳的辨別力還是計劃力中要求的調查研究的能力、擬定計劃方案的能力，都與業務工作能力密切相關，如果業務不熟、能力不強，是不可能作出準確的判斷，不可能擬定成熟的計劃方案的。加強業務學習將是我今后工作努力的一個重點方向。第三，要強化創新意識。政府執行力是一種創新力。創新力是人的知識、技能、智力及智慧的統一與綜合，比普通能力而言具有更高的水平、更強的能級和更快的效率。各級政府干部的創新力，一般是指各級政府干部在工作中能想別人所未想，見別人所未見，做別人所未做，提出新見解、發明新辦法，克服常人或前人所克服不了的困難，解決常人或前人所解決不了的問題，實現政府工作的新突破。要提高政府的執行力，要求每一個政府干部都要有創新能力，這樣才能使整體創新能力得到提高。通過對這次的學習，我還掌握了一些常用的創新方法，比如書中所提到的“設問法”、“聯想法”、“要素分析法”、“分解法”等等，這些方法對我今后的工作學習大有裨益。

作為國稅局公務員，都應正確理解執行力是工作的核心，想方設法提高我們自身的執行力是我們的天職。要打造和諧國稅團隊，就必須要提高執行力，精心打造這一核心競爭力，國稅事業才會充滿勃勃生機。

近期本局開展了以“行政效能提升和干部作風改進”為主題的作風建設活動，全面加強干部作風建設，提升行政效能。自己根據本局的安排部署，積極參與活動，現將教育活動體會總結如下：

2月18日起，我國土局在局黨組的領導下，集中學習了視察保定重要講話、省委書記張云川在省委七屆六次全會上的講話、市委書記宋太平在市委九屆九次全會上的報告、縣委書記張浩在縣委十一屆六次全會上的報告以及最新的國土政策等內容，以此作為“干部素質提升年”學習的主要內容。通過學習，我充分認識到了此次開展“干部素質提升年”活動的重要性和緊迫性，堅定了自己的理想信念，使自己的思想素質、業務素質、文化素質和調查研究的能力有了一定的提升。下面是我的一點學習體會，請領導和同志們多加指導：

首先，來保定慰問看望基層干部群眾，同大家一起喜迎新春并考察指導工作，充分體現了以人為本、執政為民的情懷和深入基層、求真務實的作風，體現了對我市人民群眾的親切關懷，對我市各項工作都是極大的促進。

的講話引領我們黨委、政府和廣大干部群眾從高度負責的態度扎實有效地做好各項工作，在工作中以科學發展為主題，以加快轉變經濟發展為主線，努力實現“”時期我縣經濟社會發展的良好開局。

通過學習省委書記張云川、市委書記宋太平、縣委書記張浩的講話，我們要圍繞我局職能、結合國土衛片執法監察現狀，以全縣土地清理工作為契機，認真做好今年工作，圍繞“既保持經濟平穩較快發展、又在轉變經濟發展方式上有新的突破”，認真清理企業和個人非法占地建廠及建房，積極推進對磚瓦窯的治理和復墾，掌握土地利用規劃修編變更內容，既支持企業發展又堅持保耕地的基本原則，努力做好工作。

通過以上學習，我們一定要做到能擔當重任，強素質;敢擔當，不懼風險。要認真學習，善于研究和謀劃，勇于負責，并積極主動地學習和工作，創先爭優，以實際行動為我縣的經濟發展做出自己的貢獻!