工作心得體會可以讓我們更加深入地了解自己在工作中的優點和不足，發現自身的成長空間。為了幫助大家更好地寫出工作心得體會，以下是一些經驗豐富者的分享。

學習教育宣傳工作心得體會（精選19篇）篇一

3月22日下午，我們慶寧小學20名教師參加了嘉定區教育局德研室陸春曄老師關于家庭教育指導師培訓。學習雖然時間只有兩個多小時，但對我的思想觸動很大，可以說是經歷了一次靈魂的洗禮，受益匪淺。

開始展現了圖片：虎媽蔡美兒、狼爸蕭百佑、鷹爸何烈勝、貓爸常志韜、大李和小李以及復旦大學投毒案等。引起老師們的深思。由于形式新、效果好，贏得了在座老師們陣陣掌聲。真的是既緊張、充實，而又充滿了快樂。

學習培訓的內容非常豐富，陸老師做的精彩報告，通過大量的案例分析、現場答疑等靈活多樣的教學方法，給我們每位學員——未來的家庭教育指導師上了生動難忘的一節課，對我們應該具備的知識、技能、教學方法等方面都給予了有益的培訓和精心的指導，使我們對家庭教育有了更進一步的認識，對做好家庭教育指導師這個工作更充滿了信心。學習過程中要求大家要做好自我反思，把學習中的感悟和體會及時記錄下來，檢驗學習效果，對學習過程是一個有力的促進。學習培訓真的成為我們人生長河中一段美好難忘的永恒記憶，學習感悟頗多。

作為一名教育工作者，我對家庭教育、社會教育和學校教育的關系以及家庭教育重要性的認識更為清晰。家庭教育是基礎性的教育，是對孩子的初加工，學校教育是主體性的教育，對孩子是具有一定延續性的深加工，社會教育其實就是人文性教育，具有拓展性、檢驗性、環境性的特征。家庭教育決定著學校教育的起點和水平，決定著社會教育的基礎和發展趨勢。 因此一個學校想把教育教學質量搞上去，首要應該是家庭教育，對學校來說，這才是真正的起跑線。沒有問題的孩子，更沒有問題的家長，出現問題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問題。改變家長看孩子的高度和角度，更需要學校重視家庭教育，并在實施家庭教育的過程中想方設法去引導和幫助每一位家長。

反思自己，過去在事業上付出的更多，忽視或看輕自己孩子的家庭教育的做法現在看來是很不妥的。教師更應該既種好事業的田，又育好自家的園。作為教師家長，也是和孩子一起成長的，更應該學習、學習、再學習，掌握教育孩子的有效方法并付諸于行動。

通過培訓學習，使我更加認識到一個家庭教育指導師工作的重要，漸漸感受到了自己肩頭責任的重大。在今后的工作中，我一定會進一步明晰工作思路，重視并切實抓好家庭教育工作，承擔起一個家庭教育指導師應有的職責和義務，踏踏實實做好自己的工作，從而推動我校的教育教學工作再上臺階.

學習教育宣傳工作心得體會（精選19篇）篇二

第一段：引言（150字）。

作為一名大學生，我對宣傳工作始終保持著濃厚的興趣。因此，當我有機會作為宣傳工作跟班，親身參與其中時，我感到非常興奮和榮幸。通過這段時間的學習和實踐，我獲得了許多寶貴的經驗，對于宣傳工作的意義和方法也有了更深刻的理解。

作為一個宣傳工作跟班，我首先要了解宣傳工作的基本概念和目標。宣傳工作是通過傳播信息、宣揚理念和推廣產品或服務來影響公眾觀念的過程和手段。通過接觸各種宣傳文案和學習前人的成功案例，我明白了宣傳工作的重要性和影響力。宣傳工作不僅是營銷手段，更是塑造社會文化和價值觀的重要途徑。在實踐中，我深刻體會到宣傳工作的力量，它能夠引導公眾的注意力，改變他們的態度和行為。

第三段：宣傳方法（300字）。

在宣傳工作跟班的實踐中，我了解到宣傳方法有很多種。其中，媒體傳播是最常用和有效的一種方法。通過利用報紙、電視、廣播和網絡等媒體平臺，將信息傳達給廣大公眾。另外，宣傳活動也是非常常見的一種宣傳方法。例如，舉辦展覽、演講和座談會等形式，能夠讓公眾親身參與，增強宣傳信息的傳播效果。此外，與時俱進地利用社交媒體也是宣傳工作不可或缺的一環。通過微博、微信等新媒體平臺，迅速傳播信息并引發公眾關注。這些宣傳方法的選擇需要根據目標受眾、宣傳內容和預算等因素進行合理選擇。

第四段：溝通與協作（300字）。

在宣傳工作跟班學習中，我發現溝通與協作能力的重要性。宣傳工作需要與不同的部門和個人合作，需要與媒體進行溝通以及與受眾建立聯系。要想達到良好的宣傳效果，必須具備出色的溝通能力和協作能力。在整個跟班的過程中，我積極與隊友合作，清晰地表達自己的想法，并盡可能地傾聽和理解他人的意見。通過良好的團隊合作，我們能夠更好地配合和協調，在宣傳工作中取得更好的效果。

第五段：總結與展望（200字）。

宣傳工作跟班的學習經歷讓我對宣傳工作有了更深刻的認識。同時，我也認識到宣傳工作需要不斷學習和積累經驗才能更好地實踐。我將繼續努力提升自己的宣傳能力，學習更多的宣傳方法和技巧。我希望以后能夠在宣傳領域有所建樹，通過自己的努力為社會文化的進步和發展貢獻自己的力量。

總結：通過這段時間的宣傳工作跟班，我對宣傳工作的重要性和方法有了更深刻的了解。學習到了不少宣傳技巧和方法，同時也意識到溝通與協作的重要性。通過努力學習和實踐，我相信自己將能夠在宣傳工作中取得突出的成就。

學習教育宣傳工作心得體會（精選19篇）篇三

根據學院黨委關于開展"創先爭優"活動的統一部署和安排， 開展了自我剖析，查找了差距和不足，現結合自己在工作上的情況，談一談此次學習活動的心得體會。

"創先爭優"，就是創先進，爭優秀。"創先爭優"的重點，并不在這個"先"和"優"上，關鍵是在"爭創"的過程。要確保這項活動的貫徹落實，取得實效，我們每一位教師都務必要認真學習理論，扎實推進公安業務實踐，努力掌握當前刑偵工作的新動態，研究新問題，提出新對策，及時掌握有關法律的司法解釋，及時更新思想，更新教學內容，盡最大努力服務好學生和在職民警。

"創先爭優"的價值，并不應該僅僅集中體現于最后"爭創"出來的"先進"和"優秀"的結果層面。"創先爭優"，她是一種激勵公安教育事業的建設者們繼續奮勇向前的方法和動力，是對在公安教育建設中表現突出，工作業績突出的建設者們的一種鼓勵。因此， 具體到我們每一個公安教育工作者身上，就是要努力做好本職工作，求實務實，撲下身子，將全部精力投入到工作中去。今年前七個月已經即將過去，時光飛逝，回顧這七個月的工作，學習，自我認為還是很努力的，在教研室人員少，工作任務重的情況下，自己能夠不計得失投入工作，比較圓滿地完成了本職工作和領導交辦的其他臨時性任務。

"創先爭優"爭創的就是一種工作中所表現的精神，整個過程中體現的就是一個領域，一個群體的工作激情和干勁。"創先爭優"就是要把人的主觀能動性在工作中充分調動出來，從而促進公安教育的進步與發展，就要在實際工作中不斷發揚"特別能吃苦，特別能戰斗，特別能攻關，特別能奉獻"的精神，就真正體現了馬克思主義哲學關于人的主觀能動性的相關理論。因此，我們在"創先爭優"活動中，一定要注意對公安教育事業激情的培養，也只有把自身的各項具體工作切實看作是公安教育事業的重要組成部分。只有這樣，才能不斷增強自身在日常工作中的干勁，把那種對自身事業的熱愛真正從內心激發出來，從而推動自身工作的實質性進步和發展，才能真正把自身實際工作與公安教育建設掛鉤，為公安教育建設貢獻出自己的一分力量。

綜上，"創先爭優"客觀上，要求我們每一個教師都必須要有一個"不怕吃苦"的良好心態。"先進"和"優秀"并不是憑空而來的，而是要通過自身的不斷努力來創造的。只有在實際工作中真正付出了辛勞和汗水，才能最終獲得"先進"和"優秀"榮譽稱號。怕苦怕累當不了"先進"，在面對困難的時候畏縮不前也同樣當不了"優秀"。

要想成為工作中的"先進"和"優秀"，就是要在實際工作中不怕困難，迎難而上，認認真真想問題，踏踏實實干事情。而且，"創先爭優"靠的絕對不是哪一個人的力量，而是要大家一起團結協作，體現團體力量和價值才能夠創造出"先進"和"優秀"。因此，在"創先爭優"活動中，只想通過突出個人業績來實現爭創"先進"和"優秀"的目標是不現實的，也是行不通的。

"創先爭優"，就是要不斷激發，創造對工作的激情和干勁，努力爭當先進，優秀工作者。我相信，只要在平凡的崗位上真正做到塌實肯干，就一定會出成績，就是先進和優秀的公安教育者!

學習教育宣傳工作心得體會（精選19篇）篇四

下面就我在心理教育方面的幾點心得:

一、抓認識提高，明確心理健康教育的重要性。

社會日新月異的急速發展和變革，各種不良思潮和矛盾使在校青少年學生受到了極大的影響。由于青少年學生正值成長發展過程中，缺乏科學的辨別能力和社會實踐經驗，加上小學生的獨立意識較差，所以小學生很少易發生心理行為偏差。近年來，小學生常出現妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發現，他們存在心理偏差，是由于在學習和生活中碰到問題和困難時，缺乏解決矛盾，應對挫折和處理危機的能力。

作為教育工作者我們對此不能置之不理，不能只注重分數而不管學生是否具有健康的心理和健全的人格，我們要培養的是人才而不是廢才，更不是害群之馬，因此，我們全校上下形成共識:要下足功夫，正視心理健康教育，促使學生的健康發展，健全他們的人格，為21世紀培養合格的人才。

二、抓學科滲透，扎實推進心理健康教育。

課堂是學校進行教育活動的主要場所，課堂教學不僅是科學知識傳授的過程，也是學生心理發展的過程。我們嚴格按照上級要求，開設上好心理健康課的同時，要求教師在各科備課時注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品課，抓好心理疏導的教育;語文課，以教材中大量的優秀文字形象，從這些人物身上體會和感悟良好的心理素質;數學課中研究重點是觀察、注意、思維、記憶等心理活動;英語課則要求創設寬松、和諧的課堂氣氛，增強學生學習信心，使之敢于表現自我，增強學生群體交往意識，發展能力和個性;音樂、美術等以培養學生良好的情感體驗，給人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各學科教學過程中滲透有關的知識，可以使學生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質，且作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學生，而且教師的人格也會在教學的師生互動過程中起潛移默化的作用，這就構成了心理健康教育的一個重要內容。

三、抓課題研究，從細處著手抓好心理健康教育。

探索了一系列針對小學生的關愛教育的內容及途徑，探索并形成了優化學生情感體驗、人格發展的一系列的方式方法。主要是在教師以身示范下，對小學生開展“關愛自己、關愛他人、關愛社會”三個方面的教育。通過開展主題活動，抓陶冶、抓體驗、抓滲透等展開教育，我們明顯感覺到學生的心理素質、道德情感得到不同程度的提高、優化。在校內、班級中師生之間、同學之間互相關愛、團結幫助蔚然成風，在各種學習活動中，學生合群，積極參與，團結協作，自尊自信，創新精神等得以充分體現。在家中，社會上，學生都能從小事做起主動關心、愛護、幫助他人，富有同情心。多次主題隊活動的開展，使學生受到教育的同時，自身的能力不斷得到提高，心理素質明顯加強。

四、抓家庭教育，引導學生家長關心子女的心理健康。

由于學生家長與學生固有的血緣關系，感情和倫理道德上的內在聯系，家庭教育直接影響著學校教育的效果，也是學校教育所不能代替的一種力量。父母在關心子女的生理健康的同時，還應關心他們的心理健康。有些父母認為孩子長得壯，不生病就是健康，這是不全面的認識。事實上，有一些青少年身上存在心理障礙，如說謊、無理取鬧、妒忌、自卑、不合群等行為。然而，認識的片面性，不少家長對于孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理健康發展的，在發現他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯系做到及時矯正，并在學校上對家長開展如何對子女進行心理健康教育的講座，引導家長科學地教育孩子，從而培養孩子關心社會、關心他人，培養他們的責任感、獨立性和自制力，養成樂觀進取的精神。

總之，要使學生的心理得以健康發展，學校及教育工作者必須掌握好心理知識，遵循學生心理發展的規律，在實踐中靈活運用心理教育規律，探索學生的心理發展，總結心理教育的經驗，與家庭、社會緊密聯系，才能取得良好的成效。

學習教育宣傳工作心得體會（精選19篇）篇五

今年是黨的二十大召開之年，是進入全面建設社會主義現代化國家、向第二個百年奮斗目標進軍的重要一年，做好宣傳思想工作要求更高、責任更大。深入學習貫徹黨的十九屆六中全會精神，唱響迎接宣傳貫徹黨的二十大的主流思想輿論，激勵廣大干部群眾以昂揚的精神狀態奮進新征程、建功新時代，需要宣傳思想戰線更加自覺主動地圍繞中心、服務大局，以更高標準落實“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”使命任務，練就過硬作風、奮力守正創新，充分展現新氣象新作為。

宣傳思想工作說到底是做人的工作，是在人的頭腦當中搞建設。《中國共產黨宣傳工作條例》明確指出，黨委宣傳部是主管意識形態方面工作的職能部門，是社會主義精神文明建設的牽頭協調部門。無論是意識形態工作還是精神文明建設，都是著眼于人的思想觀念、精神面貌、文明風尚、行為規范等方面的建設，著力于人的頭腦的工作，更具根本性、戰略性、全局性。

深刻認識宣傳思想工作是為國家立心、為民族立魂的工作，事關黨的前途命運、事關國家長治久安、事關民族凝聚力和向心力。意識形態的每項工作都是實在的、真實的、具體的，每時每刻都在影響人的思想、左右人的行為、影響人的價值取向。衡量一名領導干部是否政治成熟，一個重要方面就是看重不重視、善不善抓宣傳思想工作。要深刻認識宣傳思想工作是日積月累、久久為功的工作，思想領域建設非一日之功，必須抓在平常、融入日常、常抓不懈。宣傳思想工作不像抓經濟、上項目、搞工程那樣立竿見影，而是一切工作的生命線，可有可無、可抓可不抓必然會造成思想觀念、輿論生態、道德行為等方面的混亂，進而影響經濟發展和社會穩定。深刻認識宣傳思想工作是敢于斗爭、敢于勝利的工作，意識形態領域是看不見硝煙的戰場，意識形態安全是最基礎的政治安全，必須打好主動仗、掌握主動權。面對百年未有之大變局加速演進的新形勢，各種風險隱患交織疊加，向意識形態領域傳導壓力加大，意識形態這根弦繃得不緊，必然會造成工作被動、陣地失守。深刻認識宣傳思想工作是政治性、專業性很強的工作，沒有幾把刷子是干不了的，沒有高素質、好把式、真功夫是干不出漂亮活的。宣傳思想工作最考驗黨員干部的素質能力，必須堅定捍衛“兩個確立”、堅決做到“兩個維護”、始終胸懷“國之大者”，善于察大勢、應變局、觀未來，切實提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力。

教育者首先要受教育，武裝別人首先要把自己武裝起來。習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義，是中華文化和中國精神的時代精華，是做好一切工作的思想旗幟和行動指南。宣傳干部要把學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想作為基本要求、看家本領，帶頭做黨的創新理論的堅定信仰者、忠誠實踐者。理論功底打不牢，做起工作來就容易跑偏、走調。

打牢理論功底，基礎在“學”，必須在“學”上下功夫。拿出時間學。不拿出時間來學，肯定學不扎實、學不深刻。宣傳思想工作時時處處事事是政治，如果不把科學理論裝在自己腦袋里，只是寄托在手機存、網上查，就難以指導工作、把好方向、兜住底線，更不用說守正創新了。原原本本學。學不學原文，效果大不一樣，只有在學原文中才會有深切的體悟、感受、領會，才能更好指導和推動工作實踐。要通過讀原著、學原文，形成自己的理論認識和判斷，不能瀏覽幾篇理論文章就當學習了，那些只能作為學原文的補充和參考。反復思考學。學而不思則罔，思而不學則殆。沒有思考的學習是機械的記憶，只會是復讀機、傳聲筒，難以對工作產生指導作用。要在深入思考中加深認識和領悟，知其然更知其所以然。帶著問題學。理論是用來解決問題的，不是拿來做樣子的。新時代新階段面臨許多新情況新問題，只有善于發現問題、找到問題，然后用理論去分析問題，找出解決問題的辦法，才是真正的學深悟透做實。要用政治執行力檢驗學。宣傳部門是黨委工作部門，是干具體事的，不能把“我學了”當“學好了”，要用工作實踐展現理論水平、認知能力和思想覺悟。政治判斷力、政治領悟力最終得看政治執行力，用政治執行力來檢驗。

練就過硬作風、奮力守正創新，必須拿成效說話，用群眾的文化獲得感幸福感安全感衡量。

宣傳思想工作與其他領域工作有所不同，更講究工作的形式、方法、手段，但所有的形式、方法、手段，都是為目的、內容、成效服務的，都要看是不是促進形成了良好道德風尚和行為規范，是不是增強了群眾的文化獲得感、幸福感、安全感，而不能簡單看發了多少文件、開了多少會議、搞了多少活動。

群眾的文化獲得感幸福感安全感是具體實在的。一首好歌、一本好書、一部好劇、一場好報告，都能給人好的文化體驗和精神滿足。隨著物質生活水平提高，人們精神文化需求越來越多樣、要求越來越高，有文化娛樂層面的，也有思想、精神、心理層面的，需要我們準確把握、精準施策，把增強群眾文化獲得感幸福感安全感落在具體事、具體項目、具體政策上，通過解決群眾的急難愁盼，更好實現滿足人民文化需求和增強人民精神力量的統一，而不能簡單泛化、概念化。群眾的文化獲得感幸福感安全感是能感受到的。宣傳思想工作對象是人，每一項工作部署、每一個活動開展、每一部文藝創作，效果好不好，基層群眾的反饋最說明問題，不能自說自話、不管老百姓的感受。要經常深入基層、走近群眾，多與群眾嘮嗑，聽聽群眾怎么說的，看看工作有沒有落實到群眾中，也可平時從親人朋友中聽聽意見，這樣就會對自己的工作是否管用有效，有一個客觀評判，從而找到改進方向。群眾的文化獲得感幸福感安全感是可評價考量的。對群眾的實際感受，不僅要定性還要定量，有更加直觀全面務實的評價，不能大而化之、以偏概之。比如媒體宣傳要看發了多少稿，更要看群眾的點擊點贊率；文藝作品要看獲了什么獎，更要看群眾的認可度和口碑值；文化惠民要看辦了什么事，更要看惠及了多少人等等。增強受眾意識、注重換位思考，建立以人民為中心的工作評價體系，推動各項宣傳思想工作更好地聚焦群眾、服務群眾、贏得群眾。

守正創新是習近平總書記對宣傳思想工作提出的明確要求。“守正”就要把好正確的政治方向、輿論導向和價值取向，把好宣傳思想工作的“時度效”，在大是大非面前旗幟鮮明、立場堅定、堅決斗爭；“創新”就要面對新階段新特征特別是新技術新應用新變化，積極應變、主動求變，研究新情況、解決新問題、創造新經驗，不因循守舊、墨守成規。守正與創新是辯證統一的，守正是創新的前提，創新是為了更好地守正，不創新從根本上說也守不住“正”。

加強理念創新。一味的老腦筋、老經驗已經不適應時代的發展變化，要拓寬思路視野，善于跳出宣傳從外部看，跳出山東從全國看，把握大局大勢，站在全局的高度思考謀劃工作；要立足“兩個戰場”，統籌網上和網下，推動主力軍向主戰場轉移，切實掌握網上工作主動權；用好“兩把鑰匙”，既重視物質力量又重視精神力量，既幫助群眾解決實際問題又幫助解決思想問題，讓我們的工作更加暖心潤心聚心；注重貫通融合，有效整合各方資源力量，加強對上對外溝通協作，下“一盤棋”，打整體戰，任何單打獨斗都是不可取的。加強手段創新。所有工作都要在創新的過程當中落實，落不下去、落不好，就要問問為什么、怎么辦。凡事都要有招，這招不行就要換一招，不能一條道走到黑，這個“招”就是創新。抓住數字化時代機遇，推進宣傳文化領域的數字變革和創新，主動運用新技術新應用新場景，用數字賦能媒體建設、賦能宣傳教育、賦能文明實踐、賦能文藝創作、賦能文化產業。加強基層工作創新。宣傳思想工作的主體在基層，創新的重心也在基層。要加強基層宣傳文化陣地建設，推動縣級融媒體中心成為融合各項公共服務的總服務臺，推動新時代文明實踐中心（所、站）成為群眾身邊的文化服務綜合體。要形成一批群眾最愛看的公眾號、最愛去的文化服務和志愿服務站點、最愛參加的宣傳文化活動、最愛參與的文化體驗項目，讓“四個最愛”成為基層宣傳文化的鮮亮標識。

政治路線確定之后，干部就是決定的因素。面對新的形勢任務，宣傳干部要自覺加強思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉、業務訓練，真正練出幾塊“腹肌”、練就幾把刷子，以過硬素質和作風，推動各項宣傳思想工作守正創新、提質增效。

在執行落實中歷練干部。說了就算、定了就辦，馬上辦、兜底辦，干就負好責、做就做到位，力戒形式主義官僚主義。發揮“關鍵少數”作用，帶頭強執行、抓落實，層層傳導責任壓力。在急難險重中考驗干部。刀在石上磨，人在事上練，考察檢驗干部既要看平時，更要看戰時、看關鍵時刻。深化“四力”教育實踐，激勵干部擔苦、擔難、擔重、擔險，經風雨、壯筋骨、長才干。以工作質效評價干部。“嚴真細實快”反映著素質能力和人品事品，體現著工作標準和質量效果，要強化目標導向、問題導向、結果導向，既要看干了什么，更要看干成了什么，建立完善績效考核機制，樹立實干實績、爭先創優的鮮明導向。用紀律規矩管好干部。堅持黨管宣傳、黨管意識形態、黨管媒體，嚴格落實全面從嚴治黨主體責任和“一崗雙責”，嚴明政治紀律和政治規矩，加強警示教育和日常監督，用制度管人管事，確保干部能干事、不出事，營造干事創業、風清氣正的良好政治生態。

學習教育宣傳工作心得體會（精選19篇）篇六

網絡教育是近年來的新生事物，是一種新型教學模式，它打破了傳統的教學觀念，使知識的傳播以更快捷的方式進行，網絡的發展為我們提供了這樣一個難得的學習機會，它使我們有機會進入這所向往已久、遠隔千里的看似虛擬卻又真實的名牌院校中聹聽著名學者的諄諄教誨，徜徉在科技發展帶來的便利的學習環境和知識的海洋中。

因為網絡教育有著靈活多樣的教學方式，學生可以自由安排學習進度和學習時間，我選擇了網絡教育。我離開學校已多年，現在工作和生活都比較繁忙，能用于學習的時間很少，當然，我也有自身的一些優勢，我好學，喜歡鉆研，尤其是機算計專業，我多這方面頗感興趣，在學習過程中也倍感輕松。在仔細分析利弊和了解了各專業的課程設置后，我還是選擇了計算機科學與技術作為自己進一步深造和發展的方向，繼而我對學習進度和課程安排作了一個詳細的規劃（這點非常非常重要），每一次考試難易搭配，力爭做到滿負荷、高速、高效通過考試，以此作為約束自己學習的準繩。

學習過程中，我盡量堅持每天上網查看個人信箱、網院通知，以確保不因時間上的疏漏而貽誤交作業和預約考試，各科目的導學材料和相關的習題都打印下來，留待備用。因為時間不能充分保證，我只能將課程通讀一遍，大致了解每門課所講的內容和各個章節的鉤稽關系，主要精力是放在根據導學材料有目的的看書，有選擇地看課件，遇有較難理解的內容，決不輕易放過，在課本中予以深究，這樣可以節約時間，提高效率。

課件上的例題分析很重要，作業題和模擬題更是重中之重，試題中概括了每門學科重要的知識點，對于復習階段知識的整理和鞏固是非常重要的。針對難點進行理解、強化記憶，將這些習題徹底弄懂弄通后，該門課的概念和脈絡就非常清晰了。從這方面來說，我認為網絡教育的交完作業才能有資格預約考試的學習方式非常好，它一定程度上強制性的為我們這些忙于工作和家庭的學生安排好了學習時間和進度，保證我們順利完成學業。

最后要做的就是根據考試大綱的要求進行總復習，瀏覽一遍了。

總的說來，網絡大學的學習主要還是以自學為主，要想取得好的成績，除了要注意適宜的外還需要刻苦的學習，在這一點上，是沒有捷徑的。這些是我學習的一點心得體會，希望與大家共勉。

學習教育宣傳工作心得體會（精選19篇）篇七

作為一名大學生，我有幸成為一家著名企業宣傳部門的學習跟班，參與實踐宣傳工作。剛開始的時候，我既興奮又緊張，喜悅于能夠接觸到真實的社會工作，但也憂心忡忡，擔心自己的知識和能力是否能夠勝任這項工作。

第二段：班底的經驗傳授。

進入實踐環節后，我迅速發現，宣傳工作需要一支默契和經驗豐富的團隊。在宣傳部門的同事們的帶領下，我深刻感受到了他們的團隊精神和合作能力。在活動策劃和執行過程中，他們運籌帷幄，密切配合，融合各自的專長，共同完成各項任務。通過與他們合作，我了解到一個成功的宣傳工作不僅僅是個人的能力，更需要團隊的配合和信任。

第三段：知識的積累與拓展。

在參與實踐宣傳工作時，我深刻認識到宣傳工作是一項知識密集的工作，需要不斷學習和拓展。通過跟班學習，我接觸到了廣泛的宣傳知識，包括策劃、設計、營銷等方面，這些知識對我的學習和個人發展產生了積極影響。同時，我也結識了一些具有獨到見解和經驗豐富的同行，他們分享了自己的宣傳經驗和技巧，對我的知識拓展和能力提升起到了重要作用。

第四段：困與惑。

在宣傳工作的學習過程中，我也遇到了困難和迷惑。首先是在實際操作中，我常常感到緊張和無措，不知道如何高效地完成任務。其次，在宣傳領域的不斷進步和變革中，新的技術和思維層出不窮，我很難跟上時代的步伐。最后，在競爭激烈的宣傳市場中，如何在眾多企業中脫穎而出，讓自己的宣傳更具影響力也是一個重要的問題。這些困惑推動著我不斷學習、反思和提高。

第五段：總結與展望。

通過跟班學習，我不僅學到了宣傳工作的基本理論和實踐經驗，還培養了自己的溝通、策劃和執行能力。但我也認識到，作為一個剛剛起步的大學生，我還有很多需要學習和提高的地方。未來，我將進一步加強對宣傳領域的學習，持續提升自己的專業素養和實踐能力，爭取在宣傳工作的道路上取得更好的成就。

通過一段段的學習與實踐，我逐漸認識到宣傳工作的重要性和挑戰性。宣傳工作跟班學習給我提供了寶貴的機會，讓我深入了解宣傳工作的方方面面，并得到了寶貴的經驗與教訓。我相信，通過不斷的學習和實踐，我將能夠成為一名出色的宣傳工作者，為公司的發展和社會的進步做出積極的貢獻。

學習教育宣傳工作心得體會（精選19篇）篇八

內容摘要：第一階段的活動是組織我們聽黨課，學習有關文件精神，主要針對黨性修養等方面的問題，學習下來給了我很大的觸動，深切體會到了加強學習的必要性。

近日，學校黨支部根據上級黨委的有關指示精神，組織學校的全體黨員開展了一系列的學習和實踐活動，作為一名黨員我參與了整個活動過程。

第一階段的活動是組織我們聽黨課，學習有關文件精神，主要針對黨性修養等方面的問題，學習下來給了我很大的觸動，深切體會到了加強學習的必要性。

雖然我的黨齡不算很長，但也已有十多年，走上教育工作崗位已二十多年，可以說，自己從開始教育工作以來，一直勤勤懇懇、兢兢業業地工作，也十分注意同事之間的團結合作，十年前成為一名中共黨員以后，我的工作作風依然如故。我從不苛刻地對待別人，自己也從不去刻意地追求什么，我喜歡在一個適度的范圍內盡可能把事情做好，多年來我也滿足于這樣的狀態。

近日的學習使我深深地體會到，我原來的自滿是非常錯誤的。社會在發展變化，對每個人的要求都會發生變化。特別是自己近幾年來因為工作需要開始從事管理工作，更需要從理論上、實踐中去不斷地學習提高管理水平，總是停留在原來的水平肯定不能適應崗位的需要，大家的期待。

通過學習，我覺得自己最需要在今后努力的，是要保持謙虛謹慎的工作作風。這種謙虛包含兩個方面，一是對待其他同志的態度，二是對業務知識的不斷學習。謹慎的工作態度更是涉及全校上千名學生的發展和生命安全，必須時刻牢記。

我覺得，這次的黨員學習活動非常及時，很有意義。

學習教育宣傳工作心得體會（精選19篇）篇九

20xx年xx月xx日，由習近平總書記主持召開中共中央政治局會議，審議了《中國共產黨黨員教育管理工作條例》，20xx年xx月印發，自20xx年xx月xx日起施行。《條例》通篇貫穿習近平新時代中國特色社會主義思想，明確提出用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨。通過認真學習該《條例》，我認識到黨員教育管理工作的重要性，學習了很多關于黨員教育管理的方式方法，體會頗多。

首先，黨員干部必須成為習近平新時代中國特色社會主義思想堅定的忠實者，思想決定行為，行為成就習慣，從每一件小事做起，為祖國繁榮發展貢獻自己的一份力量。

其次，黨員教育管理強調政治教育為核心，弘揚革命精神和紅色傳統故事，引導廣大黨員向艱苦奮斗的老一輩無產階級革命家學習，堅持實現自身價值去維護祖國的統一；黨支部應當運用“三會一課”制度，對黨員進行經常性的教育管理。

再次，黨員教育要堅持從實際出發，“實踐是檢驗真理的唯一標準”是黨秉持的信條。黨員教育也要從實踐出發，讓《條例》真真正正的實行起來，在實踐過程中發現問題，思考問題并解決問題，不斷完善修正。要知道，世界上沒有任何事物是完美無缺的，隨著時代的變化發展，《條例》也需要不斷的修訂完善，查缺補漏，才能一直適應當前國情。

最后，黨組織應當更有針對性的教育，面對不同職位上的黨員因材施教，并引導黨員之間加強交流。著名評論家蕭伯納曾經說過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們相互交換，每人仍然只有一個蘋果。然而，你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換思想，那我們將同時擁有兩種思想。”黨員工作的開展離不開協同合作，黨員之間加強溝通工作，可以互相傾聽、啟發、分享和補充，往往可以達到事半功倍，節約時間成本的效果。

作為一名基層干部，學習《中國共產黨黨員教育管理工作條例》，有助于杜絕形式主義學習模式，提高黨員教育學習質量，在黨組的帶領下，履行好自己的職責，不走歪路，不掉隊伍，爭取成為黨性高、素質好、紀律嚴的優秀干部。因此，每個黨員須嚴格遵照執行《中國共產黨黨員教育管理工作條例》要求，真正將“黨要管黨、從嚴治黨”落實到黨員隊伍之中。

學習教育宣傳工作心得體會（精選19篇）篇十

宣傳工作作為一項重要的組織活動，對于傳達信息、樹立形象具有重要的作用。作為一個宣傳工作的跟班，我有幸近距離接觸到了宣傳工作的方方面面，經歷了許多有意義的學習與實踐，深刻體會到了宣傳工作的重要性和艱辛。在這段時間里，我不斷學習進步，不僅增長了知識，也提高了自己的綜合能力。在這篇文章中，我將分享我在宣傳工作跟班學習中的心得和體會。

第二段：理論學習與實踐結合。

在宣傳工作跟班期間，我深刻認識到理論學習與實踐緊密相連的重要性。無論是了解宣傳的基本原理，還是學習傳媒技巧和營銷策略，都需要結合實踐來加深理解。在實踐中，我觀察、傾聽、洞察，不斷琢磨宣傳工作的精髓。從設計海報到撰寫新聞稿，從組織活動到傳播信息，每一次經歷都成為了積累經驗和提升能力的機會。

第三段：團隊合作與溝通能力。

在宣傳工作中，團隊合作和良好的溝通能力是不可或缺的。作為一個跟班，我與團隊成員密切合作，共同分擔工作任務，共同解決問題。通過團隊合作，我學會了如何與他人相處、合作，學會了傾聽他人意見、分享自己見解。同時，良好的溝通能力也是我取得心儀成果的關鍵。與領導交流、向同事請教、與群眾互動，不斷錘煉了我的溝通能力和社交能力。

第四段：創新思維和行動力。

在宣傳工作中，創新思維和行動力是推動事業發展的關鍵要素。通過學習宣傳工作的先進理念和實踐經驗，我明白了創新是宣傳工作的生命線，只有不斷創新才能吸引觀眾、打動受眾。而行動力是將創新想法付諸行動的能力，通過學習和實踐，我學會了主動思考和積極行動，不斷提升自己的創新思維和行動力。

第五段：終身學習與持之以恒。

從宣傳工作跟班學習中，我明白了終身學習和持之以恒的重要性。在這個信息爆炸的時代，只有不斷學習和更新知識，才能跟上時代的步伐。宣傳工作不斷變革，只有通過持續的學習和實踐，才能走在前沿。因此，我將把終身學習作為一種習慣養成，不斷追求進步。

結尾：總結。

通過宣傳工作跟班的學習，我深刻體會到宣傳工作的重要性和艱辛。理論學習和實踐相結合、團隊合作與溝通能力、創新思維和行動力、終身學習與持之以恒，這些都是我在宣傳工作中學到的重要功課。我相信，通過不斷學習和實踐，我定能在宣傳工作的道路上取得更多成果，為社會發展貢獻自己的力量。

學習教育宣傳工作心得體會（精選19篇）篇十一

6月17日始，局組織“三項學習教育活動”，通過局領導、縣委黨校老師的集中授課，對馬克思主義新聞觀、“三*代表”重要思想及職業精神職業道德的詮釋，加深了我對黨的路線、方針、政策的理解，增強了堅持黨的領導，擁護黨領導的決心和信心，找到了自己存在不足及逐步成為合格新聞宣傳隊伍中一員的努力方向。

合格的新聞宣傳隊伍是黨的發言人，是人民大眾的代言人，在我國社會主義建設中始終發揮著重要作用。作為一名合格的新聞宣傳工作者就應充分領會黨的意圖和人民的需求，把黨的路線、方針、政策、科技文化知識灌輸到人民中去，把大眾的需求反饋到黨政中央來，使其成為黨政決策的基礎。結合自身實際工作，認為欲成為一名合格的新聞宣傳工作者具有高度的責任心是其前提，具有精湛的業務技能是其基礎，具有緊定的大局意識是其保證。

無論做什么職業、從事何種工作，都必須具有高度的責任心和主人翁意識，新聞宣傳工作也不例外，樹立高度的責任感和主人翁意識才能知道為什么要進行新聞宣傳，為誰進行新聞宣傳，怎樣去做好新聞宣傳。新聞宣傳是黨和人民政治生活中不可或缺的一部分，是社會進步、社會主義建設的需要，為此工作應講奉獻、講忘我，有線電視網絡建設是新聞宣傳工作的最后一站，聯系千家萬戶，肩負實踐“三*代表”重要思想的使命，工作艱苦而光榮，網絡從業人員若沒有高度的責任心和主人翁意識其作用很難得到較好地發揮，“活不是一天能干完的，8小時工作制修不好，干不完明天接著來、信號一般將就著看，粗活不是大技術會點就行”等旁觀者心態，不負責、不敬業、不認真、不進取的態度難以很好地完成網絡建設事業，因此加強愛崗敬業教育，增強工作責任心和主人翁意識是做好本職工作，成為一名新時期合格新聞宣傳工作者的前提。

新聞宣傳事業需要一支高素質能戰斗的新聞宣傳隊伍去完成每位從業者都在不同的崗位上做著各種各樣的努力，國際形勢的不斷變化，時代的進步，人民需求的不斷提高，科學技術的日新月異，要求每位新聞宣傳工作者不斷提高政治素質和專業技術能力，才能肩負起不斷發展的新聞宣傳工作，不負黨的重托，人民的厚望，才不會面對從事的工作束手無策一臉的無奈。做好新聞宣傳傳輸通道——網絡建設，不站在精湛網絡技術的高度，就不知如何發展網絡，就不能預知未來發展，就不能做出切實可行的網絡規劃，有時會脫離實際造成重大經濟損失；不掌握專業的網絡建設知識就不能實施建設規劃，不能把收、發、轉、傳輸等設備有十幾的組合在一起形成有效的多媒體傳輸通道；不掌握專業的網絡維護、維修知識就難以保證網絡的優質傳輸，難以保證黨的精神、科技知識及時高效地灌輸到人民中去。同時，不能將群眾需求與愿望及時反饋給黨和政*，談不上對黨群的優質服務，因此，光干一行、愛一行還不夠，還應鉆一行，要不斷學業務，不斷地實踐，在實踐中找靈性，找提高，營造良好的新聞宣傳工作與學習空間、形成良好學習氛圍，不斷提高專業技述能力去從事心愛的工作是做好新聞宣傳工作的基本要求。

黨的新聞宣傳事業是站在中華民族總體利益高度的事業，新聞宣傳能夠改變人類的人生觀、世界觀和價值觀，新聞宣傳工作要以馬克思主義新聞觀，“三*代表”重要思考為準則的高度的職業精神、職業道德實踐、符合我國發展規律和人民的愿望，正確的堅持黨的領導，服務大局，我們的愿望才能實現，本領才能得到充分發發展，才能為人類進步做貢獻，網絡建設是新聞宣傳事業中一個小小的單元，無數健康發展的小單元才能帶來新聞宣傳事業的繁榮和大發展，因此作為新聞宣傳工作的每位從業者均應該自覺堅持局的統一領導，服從局的分配，堅持以大局為重，正確處理集體利益和個人利益的關系，使個人利益服從整體利益，必為集體長遠利益犧牲個人短暫利益，只有以大局為重，團結協作才能保證新聞宣傳事業的健康發展。

總之做好新聞宣傳工作人的因素很重要，每位從業人員具有高度的責任心、精湛的專業技能、堅強的大局意識是新聞宣傳工作更好地服務黨服務人民、健康發展的基本要素。

學習教育宣傳工作心得體會（精選19篇）篇十二

如何才算是群眾路線？群眾路線在我們身邊如何體現？我們說的話，未必是實話真話，因為實話真話令人難堪令人煩悶！漸漸的我們脫離了群眾，想當然，主觀武斷，思考問題片面，不會站在群眾的立場想一想，而逐漸的我們的職工群眾也不和我們說實話了，他們沉默、消極、對工作失去樂趣和主動，他們在工作中得不到尊重和信任。我們的工作任務得不到有力執行，常常事倍功半。如此反復我們的企業如何會發展和騰飛？有職工說不認識領導，這也反映出職工不關心企業，對自己的領導漠不關心，說明對自己的前途和命運不關心，首先是領導脫離群眾沒有關心職工，造成職工對企業對自己的無所謂，其次反映出作為管理者對職工管理的失敗，作為一名基層管理者需要深刻反省，開展群眾路線教育活動使我體會深刻，不斷反躬自省。

首先我理解群眾路線就是在群眾中把自己設定為群眾，

換位思考，了解和理解職工訴求，同時不忘自身位置，講原則講政策。在職工中了解職工群眾對企業的希望和要求，尊重每位職工，關鍵是把企業的管理理念和文化思想灌輸給我們的職工，使其認同并緊緊跟隨。職工群眾和企業一條心，和領導一條心，實現共贏，兼顧集體和個人利益，我們的企業管理水平將有很大的提高。其次作為基層管理者為職工解決職工的基本困難，關心職工生活，自愿自覺為職工排憂解難，真正為職工群眾著想，我相信職工會為此努力工作，愛護維護企業利益。說一些好聽的話，講一些不能實現的承諾，許一些不著邊際的愿望，職工是不買賬的，這些更不能算作群眾路線，那是忽悠職工群眾。還有作為一名基層管理者更不能自私自利，任人唯親，不講原則，喪失公平和公正。更不可把偶爾違背自己意思的職工視為仇敵，化解矛盾，開解職工思想，是我們的責任和義務。

情和奮進思想，必會凝聚著集體的力量和智慧。倘若如此，何以不解企業之困，企業還有何憂？人與人之間交流交往，如果擯棄等級觀念，世俗觀念，好惡觀念，那是多么美好的事。如果我們把這些用于和職工群眾的溝通中，那么我們不難和職工群眾心連心。其實我們維護職工群眾的利益，就是維護我們自己的利益，維護企業的利益，因為我們是一體！

我們不能要求職工群眾有我們管理者一樣的境界，管理者的境界更不可不如職工群眾，尋找職工群眾的優點，發揮職工群眾的優點；挖掘自身的缺點，改正自己的缺點，這樣我們才能進步才能提高。從我做起，走群眾路線，在群眾中鍛煉成長，帶領群眾，做群眾學習的榜樣，不斷進取提高，與我們的企業職工同呼吸共命運！

學習教育宣傳工作心得體會（精選19篇）篇十三

當今社會已經進入了信息社會，世界已經開始全面信息化、全球化。所以，為了適應社會的發展，我們首先應牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓學習，緊跟時代脈搏。

其次，我在學習的過程中，我做到了以下幾點：

自我決定學習時間和地點：網絡學習不是讓學生，而是讓課堂從一個地方轉向另一個地方。這種學習方式下是適應了成人的特點，它為學員節省了很多時間。比如，我們現在的培訓就可以通過網上課件自由安排時間進行網絡學習。

術，掌握新知識。網絡社會需要的是有多個學位多張資質證書的人才。

剛開始參加遠程教育學習就遇到了各種困難和挫折。學習上漫無目標，無從入手，浪費掉很多寶貴的時間,甚至對學習本身產生厭煩情緒。后來從分析自我入手,開始認識到作為一個獨立的學員要對自己負起責任，樹立和鞏固學習信心。操之過急，急于求成，目標定得太高,只能是打擊自己的學習信心。只有循序漸進，實事求是，正確地評價和認識自己，客觀地設定自己的期望值，才能幫助自己樹立較強的學習信心。

在學習前先讓自己進入一個良好的精神狀態，不能壓力太大，疲勞作戰，否則只能起到事倍功半的效果。在頭腦最清醒、注意力最集中的時間段學習，才能取得最佳的、事半功倍的效果。在學習中還必須克服自己的分心現象，養成良好的學習習慣。有條件的話，嘗試設立一個較為固定的學習場所，一個可以讓自己放下一切、不受干擾的地方，使自己能容易平靜安心下來，集中注意力持續學習。

有過多年學習經歷的人不會否認筆記對于學習的重要性。多做筆記有助于提高學習效率，有助于加強記憶，特別是對考試前的復習很有幫助。有時候，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外，還要綜合其他相關資料，整理出一份內容較豐富的筆記。這份筆記應反映出自己對學習資料的理解程度，運用自己的判斷能力，把重點、難點、特殊內容記下來。在做筆記的過程中，還必須靈活思考教材的內容，這樣才會提高自己的理解能力。

有句古話說得好：“學而無友，孤陋寡聞”。在學習過程中多方交流，互通互動也是一種很好的學習方式。遠程網絡教育為學生提供了多種網上交流的方式，除了自學之外，盡可能與同學、老師之間自由溝通，探討與學習生活相關的各類問題。在學習過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當遇到自己難以解決的困難和問題時，應正確分析它們產生的原因，盡可能獲得同學和老師的支持、鼓勵以及正確的引導，多與同學交流學習心得經驗和分享體會，互相鼓勵學習信心，學習他人的成功經驗，消除不良心理影響，有助于激發學習動機，增強學習信心。

學習教育宣傳工作心得體會（精選19篇）篇十四

八德是指：忠、孝、誠、信、禮、義、廉、恥，意在承接中華傳統美德，并賦予了新的內涵，體現了民族生命力的全新價值。

通過學習，我漸漸開始對其內容有了很明晰的從‘立志、孝親、尊師、友學、長善、救失、學法和落實《弟子規》’八個方面，將學生成才教育內容和生活范圍所應遵循的正確成才之道，進行了較為全面科學的講解。”“新八德”從此深刻的植入了我的內心。學校也多次組織教研活動，將新八德內容正式引用到我們的班級管理之中。

首先，學校組織全體老師認真閱讀《成才之道必由之路》和《道德與法治教育183創新模式指導教程》。當我拿到后，迫不及待的認真學習起來。閱讀過程中，更加深入領會了“新八德”在育人方面的良苦用心。它的內涵豐富，真正讓孩子們從實踐中去體驗該如何做人。讓我們做教師的懂得了如何幫助學生進行有效的自我教育。學習中，大家做筆記，交流研討，班內踐行，有了很大的收獲。

“新八德”成為我們的德育主題月活動主題。本學期，每月的德育主題月活動主題都是圍繞新八德內容開展，九月份“尊師感恩”，十月份的“立志”，十一月份的“救失”，十二月份的“守法”。每月一主題，步步為引導，使得孩子們能夠從實踐中認識到自己該怎么做。每月主題具體的活動，學校安排注重了層次性，針對不同年齡段，做到了分層次合理安排，讓活動適合孩子年齡特點，讓孩子們活動中提高認識。只有守法，才能實現公平正義、和諧平等。“立志”是一個人為自己人生設立的正確發展方向和目標，并且經過努力來實現自己的志愿。

“孝親”即孝敬自己的父母、長輩。

“尊師”即尊敬老師。

“友學”即同學之間要互相關心、互相尊敬、互相謙讓、互相幫助、互相愛護、互相團結、和諧相處。

“長善”就是學生在老師的教導下，日積月累增長道德知識和文化知識。

“救失”就是學生在老師的教育下，不斷糾正自己的缺點錯誤，成為一個有高尚道德的人。

“守法”即遵守法律法規，提高自身法律素質，增強法制觀念，維護自身權益、依法公正辦事。

結合我班情況，具體說說我們的做法。九月份的“尊師感恩”活動中，我們開展了“三個一”活動，號召孩子們“說一說、寫一寫、做一做”，盡自己所能為自己的老師獻上敬意。“說一說”就是在教師節這天，祝老師節日快樂，直接對老師表達敬意。“寫一寫”即可以寫幾句話給老師，感恩老師的教導。“做一做”即自己動手制作環保賀卡送給老師。這些都非常適合低年級孩子年齡特點，孩子們學會了在日常的行為中表達對老師的愛。十月份“立志”主題活動中，我們二年級各班開展了“我的目標我制定”的主題班會，孩子們從學習、生活技能、體育鍛煉三個方面，制定了本學期自己的努力目標，比如學習上，孩子們根據自己的情況，自己定出讀幾本書，每天讀多長時間；生活上，每天堅持負責一項家務勞動，主動完成并一直堅持下去；體育鍛煉方面可以定一種活動項目，如跳繩，到學期末達到一口氣跳多少個的目標。這些小目標都是孩子們自己根據自己的情況來制定的，是他們自己非常愿意完成的。制定目標有書面文字，以便后面的跟蹤評價，學期末要依據每個人的計劃進行小組內測評，評價激勵著孩子們為自己的目標努力。十一月份“救失”活動，我們的主題班會是“我錯了——————”，在班會前，我布置了一項家庭作業，讓孩子們給自己畫畫錯誤像，把自己平時的一些常犯的小錯誤畫出來，班會上展示給小組同學，目的是讓孩子們能夠以坦然的態度直面自己的錯誤，認識到錯誤是不可怕的，知錯就改是好樣的。并且小組內確定了改錯辦法以及監督人，在學校的小毛病由同學監督改正，在家里的小錯誤由家長監督改正。月末我們再次班會評價，看看錯誤改了嗎？由同學、家長參與評價，真正改錯的同學給予星級獎勵。同時，我也注意引導孩子們，知錯就改是好樣的，但是我們不能總是走在錯誤的腳印上，還要知道如何避免不犯錯，那才是更加聰明的孩子。做事情之前要提前多思考，哪些是對的可以做，哪些是錯的不可以做，三思而行者更值得學習。我覺得，我們的孩子在活動的引領下，真正成為了自己的主人，在活動中，在實踐中，他們快樂的成長著。

每單周周三的上午第三節課，是我們學校班主任工作研討時間。以“新八德”內容為主線，我們研討制定了低中高三個學段的《“八星”級道德學生評比活動方案》，努力使新八德落實到每一個細節，實施中我們也有很多的困惑于不足，請領導提出批評指正，也期待著向兄弟學校學習，讓我們共同交流共同進步。

尋找幸福最有效的方法是建立積極心理。積極心理學研究人類的幸福感、優勢、美德和最理想的社會制度。積極心理學認為幸福感來自優勢、美德，包括智慧、勇敢、仁愛、公正、克己、超越自我六大美德，積極的心理品質包括超越、節制、正義、智慧、勇氣和仁慈。“積極情感是幸福的一面鏡子，快樂是精神財富的奠基石，快樂是一種情感貨幣。在我們感到快樂時，我們會創造最大價值，我們想到新的創意、嘗試新的愛好、投入自己的情感、保養自己的身體，并找到生命的意義。

學習教育宣傳工作心得體會（精選19篇）篇十五

我拜讀了朱永新的《新教育》，新教育的宗旨是：?過一種幸福而完整的教育生活。?新教育致力于追求一種理想的教育，這種教育理想，正是對中國教育現狀的深刻思索以及對教育理想的不懈追求，點燃了廣大教師的熱情，讀新教育，我的心靈也受到了深深的震撼，對?新教育的教師專業發展?感慨頗多。近幾年中國正在全方位積極推行?素質教育?，新教育是推行素質教育的有效途徑。新教育實驗的課程對教師的組織、協調、溝通能力提出了更高的要求。首先，課程改革要求教師的教學方式和學生的學習方式發生轉變。學生的學習更多的是在自主、合作、探究的學習環境下進行，在這樣的過程中，需要教師轉變以往以講授為主的教學方式、轉變某些僅僅在形式上表現為合作、探究的教學方法。這就要求教師必須具有較強的組織、創設實質性的促進學生發展的各種學習環境的能力。實施素質教育，需要高素質的教師，怎樣打造高素質的教師？新教育實驗逐漸摸索出一條?專業閱讀+專業寫作+專業發展共同體?的教師專業發展的?三專?模式。我深有體會的是前兩點，因為這兩點我們能夠從自我做起。。

1．專業閱讀。

教師只有不斷更新自己的專業知識，不斷提升專業技能，才能使教學課堂永遠充滿活力，永遠富有教育教學機智，才能做一個永遠富有魅力的老師。老中醫、老政治家隨著年齡的增高和資歷增長越來越增值，而教師則不然，很多中小學生喜歡年輕教師，年輕教師除了身上所散發出的青春的活力外，還因為年輕教師具有新的教育理念，新的教學方法，他們之間沒有代溝或代溝很小，與學生很容易溝通。我是一名老教師，怎樣才能在工作中保值增值，永保青春的活力呢？那就是讀書——為自己的未來投資。

讀專業類的書，學習教育的新觀念、新思想。教師迫切需要不斷更新教育理念，適應以學生發展為本的新理念；提高將知識轉化為智慧、將理論轉化為方法的能力，適應綜合性教學、研究性教學、實踐性教學的新要求；增強理解學生和促進學生道德、學識和個性的全面發展的綜合水平。寒假里的閱讀學習和聽了有關新教育的兩次專家報告，不能說給自已帶來立竽見影的學習效果，但也受到了很大的觸動。開闊的視野、淵博的學識、豁達的胸襟、高超的教學藝術和良好的身心素質構成了教師素質的骨架。而一個樂于高度自我超越的教師是一個永不停止學習的人，一個勤于學習、不斷充實自我的教師。近期，有關專業類的書，我讀了魏書生的《教育教學工作漫談》、鄭杰的《給教師的一百條建議》、《中外教育名家的教育智慧》、朱永新的《新教育》等，深刻體會到越學越感到自己的不足。我將不依賴自己過去的教育教學經驗，努力學習，不求超越他人，但求超越自我。

讀經典文學類的書，豐厚自己的文化積淀。近幾年，一直擔任畢業班教學，每日忙于備課、管教、批改，忙忙碌碌的生活總有些悵然若失。課堂上，講解、練習等應試性教育的思想強烈的占據了頭腦，教參代替了涵詠吟誦，再美的句子也引不起感情的波瀾，如同課堂上聽不到學生讀書聲一般，課堂之外的我也疏遠了讀書。在課改的大潮中，難以消化各種新名詞、新概念、新模式、新理念。忙碌中卻總感覺缺失了什么，缺失什么呢？靜心思量，缺失的就是自我的閱讀，自我的提升。只有讀書，才能擁有源頭活水；只有讀書，我們才能生成新的智慧。

2、專業寫作。

《新教育》書中講到的，?一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。一些人，他教一年，然后重復五年十年乃至一輩子；有些人，實實在在地教了五年。一個實實在在教五年的人，與一個教了一年卻重復了一輩子的人，他們的成就是不一樣的?。日常的工作中，自認為整天和孩子們一起盡情地享受著成功的快樂，共同體驗著成長路途上的挫折與失落。可是很多時候，自己只是激動一下，興奮一刻，難過一陣，后悔一回……也沒有付諸筆端，便不了了之。正像書中所說的那樣?這些‘火花’不久就煙消云散了?。現在想來，真為曾經流逝的歲月而感慨，真為逐漸模糊的記憶而惋惜。所以，理想的教師應該成為新教育實踐中的?有心人?，要及時地記錄教育現象，記錄自己的感受，記錄自己的思考等。因為，我更加真切地感受到：這成功的背后靠的不僅是智慧，更要靠努力和不懈地追求。

教給學生一杯水，教師必須有一桶水，這是千百年來社會、學校和家庭達成的共識，也是教育發展的內在規律，教師的職業要求教師不斷學習。管理學大師彼得〃杜拉克提醒世人：這個世代和前一世時代最大的不同之處是，以前工作的開始是學習的結束，當下的社會則是工作的開始就是學習的開始。世界首富比爾〃蓋茨說：如果離開學校后不再持續學習，這個人一定會被淘汰！因為未來的東西他全都不會。因此，今天多讀幾本書，就是為自己的未來投資。不斷追求終身的知識成長，未來才有立足的空間。

今天的我和昨天的我不同的是，今天的我會更加珍惜時間讀書學習的機會。給一點時間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情；找一點時間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向；擠一點時間給閱讀，開啟我們因機械學習而遮掩了的心扉。

學習教育宣傳工作心得體會（精選19篇）篇十六

我對“生本教育”聽來已久，但真正的體會和領悟“生本教育”的精華所在并得到受益的還是在近期悉心拜讀了華南師范大學教授、博士生導師郭思樂教授的教育專著《教育走向生本》之后。郭教授及其課題組成員經過近十年的實驗而總結出來的“一切為了兒童，高度重視兒童，全面依靠兒童”的教育理論，令我耳目一新，其觀點新穎， 實用價值，是新課改背景下全面實施素質教育的理論基礎和思想源泉。

“生本教育”從根本上鮮明地解剖了當前我們所從事的教學模式，大膽提出了解放老師、解放學生、解放教育的思想，倡導旨在張揚學生天性，依靠學生內部自然發展學生的學習的新型的教育教學新模式，讓學生寓學于樂，寓學于自然天性的釋放，以實現“人的完滿發展”。

生本教育的行為觀是全面依靠學生。他首先把學生作為教育教學活動中最重要的資源來看待的。其次，他認為學生將在某種教育生態環境中蓬勃發展，這就是他的“生態論”。也就是說老師提供的教育適合了學生學習的需要時，學生會表現為忘我地學習，他的潛能就能夠發揮出來。

師本教育是以教師為中心的教育，也就是有意識或無意識地為教師好教而設計的教育。這種教育往往把人們引入一個誤區，學生學得好就是老師教得好，學生學得差就是學生笨或是不認真學。生本教育的認識卻是學生學得好是學生找到了適合自己的學習方式，同時老師也提供了恰當的教育方式。這種適合表現為學生忘我的學習，全身心地投入學習狀態。反之，學生學得差，往往就是老師的責任了，這說明你提供的教育方式不適合學生的學習。學生的學習潛能的開發是一個無限廣闊的空間，因為每個學生身上都有幾萬年人類進化歷史的學習遺傳基因。所謂的教得好與不好，是看你是否把學生的學習潛能開發利用起來。

生本教育的倫理觀是高度尊重學生。對學生的尊重是生本教育的本質和基本原則。生本教育中老師的教不能定位在知識的傳授上，而應該起著學習引路、學習幫助、學習的激勵的作用。

師本教育的學生學習是靠老師的監督進行的，老師的監督對課內的學習是有作用的，但對課外的學習則收效甚微，根源是學生被動學習。生本教育的學生學習的動力靠的是學習興趣，靠的是學習熱情。課內課外的學習都是靠著這種內驅力驅動著，老師的作用是不斷激發學生的學習熱情，培養學生的學習興趣。

美國著名教育家斯賓塞說過：“在教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些。”

學習教育宣傳工作心得體會（精選19篇）篇十七

雖然我是一名普通的教師，卻肩負著為祖國的未來夯實基礎的重任。《新義務教育法》的學習讓我深深感受到：

一、德育是我們工作的首位。身為教師務必要做到全身心去愛自己的學生。因為當你走進學校大門時，你的一切就已經不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜歡學生、愛護學生，應當是教師的天職，正所謂：師愛即師魂。但是在實際中真正做到這一點，尤其是做到喜歡每一個孩子，卻是十分不易的。教師不應因為學生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學生另眼相看，應尊重學生的人格，公正合理地對待每一個學生。教師只應在乎學生是否學會做人，是否學會求知，在教學中應本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個原則來教書育人，務必把德育放在首位，培養學生正確的人生觀和世界觀。

二、全面推進素質教育，已經成為學校教師勢在必行的工作。打破傳統教育模式，讓學生在更為廣闊、寬松的學習和生活空間里，理解全面的培養，獲得真正的全面發展才是一切為了學生，那么除了針對課堂教學加以改革之外，我對學生的作業布置中也就應丟掉了以前的簡單重復的資料，改為根據學生的水平差異分層次設置不同的作業。

導致師德失范現象的因素很多，我認為主要有以下幾個方面：一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應試教育的框框里，只注重學生的智育發展，忽視了學生人格培養，沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質，而教育學生需要良好的心理品質，心理品質的缺乏輕者對學生惡語中傷，重者對學生體罰。三是在利益的驅使下急功近利，缺少愛心，不會關愛學生。四是教育評估機制，仍以應試成績為核心，教師應對各方面的壓力，延緩了師德建設的進程。師德構成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學生觀、質量觀、管理觀、學習觀、評價觀等一系列相關理念在內的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現。

教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接應對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往打破沙鍋問到底。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之惑，傳為人之道。但知識絕不是處于靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，個性是被稱作知識爆炸時代、數字時代、互聯網時代的這天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態，跟上發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學資料和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。

透過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，務必具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出貼合社會發展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

這段時間的學習與實踐，讓我深刻地認識到：要想成為一名合格的教育工作者，就務必不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己。二十一世紀的學校教育需要的是對學生有愛心，對工作敬業，對自身不斷充實的高素質、強潛能和綜合知識潛力完備的教師。期望我能在自己的努力后，早日成為這樣一名高素質的、合格的教師。

學習教育宣傳工作心得體會（精選19篇）篇十八

新義務教育法學習心得新義務教育法的誕生，標志著我國義務教育進入了一個新的發展階段，它是在對我國依法普及九年義務教育經驗總結的基礎上，形成的一系列指導和保障義務教育事業發展的制度與準則。

法律將維護教育的公平公正、促進義務教育均衡發展作為一項重要指導思想，并重點對全面實施素質教育、保障義務教育投入、提高義務教育質量、推進義務教育均衡發展等方面問題做出了規定。新法律著力建立和完善促進義務教育發展的各項制度，在很多方面有創新、有突破，為我國義務教育的持續、健康發展提供了有力的制度保證。新《義務教育法》的頒布實施，對于進一步深化教育體制改革，促進義務教育的發展，是一件具有里程碑意義的大事。

在學習了《新義務教育法》后，讓我更明確了作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規范。在工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體（學生）和教育主體（教師，包括環境）交互作用的過程。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。”用心教、創新教與重復教的效果有天淵之別。

雖然我是一名普通的教師，卻肩負著為祖國的未來夯實基礎的重任。

《新義務教育法》的學習讓我深深感受到：一、德育是我們工作的首位。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學生。因為當你走進學校大門時，你的一切就已經不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜歡學生、愛護學生，應當是教師的天職，正所謂：師愛即師魂。可是在實際中真正做到這一點，尤其是做到喜歡每一個孩子，卻是非常不易的。教師不應因為學生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學生另眼相看，應尊重學生的人格，公正合理地對待每一個學生。教師只應在乎學生是否學會做人，是否學會求知，在教學中應本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個原則來教書育人，必須把德育放在首位，培養學生正確的人生觀和世界觀。二、全面推進素質教育，已經成為學校教師勢在必行的工作。打破傳統教育模式，讓學生在更為廣闊、寬松的學習和生活空間里，接受全面的培養，獲得真正的全面發展才是一切為了學生。

同時，教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態，跟上時代的發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。

教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《教師法》、《新義務教育法》和《未成年護法》來規范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業走向輝煌使我們的教育對象健康成長。

學習教育宣傳工作心得體會（精選19篇）篇十九

10 月初，我認真讀了我國著名教育專家馮恩洪的著作《創造適合學生的教育》的第7 、8 、9 個主題。學完此書，心頭的諸多困惑迎刃而解。展望教育前路，豁然開朗。下面針對第七主題"自我提高，實現教師專業發展"談談自己粗淺的認識。

馮老師說得好，說到底，發展自己，就兩條途徑，第一條是知識的補充，第二條是經驗的積累。知識的補充需要讀書，經驗的積累需要反思，是學校的辦學理念，也是教師的理想目標。說追求卓越也好，談魅力修煉也罷，都是講述老師專業發展的成長歷程，是一個不懈奮斗、不斷創新的過程，也是一個自我鍛造，自我提升的歷練過程。那么，對于一名教師，尤其是一名不懈追求的教師而言，要想獨具魅力、走向卓越，要經歷三重不同境界的修煉。

書中指出，為了教師自身的專業成長，為了教師群體的專業成長，為了教學中存在問題的解決，作為老師有必要進行不斷的反思。他說："教師的成長= 經驗+反思".這一公式清楚地告訴我們：一個教師的成長過程離不開不斷的反思。同時教學的特殊性也決定了教師要不斷反思，他還說過這樣的兩句話："課堂沒有彩排，每一節課都是現場直播。""永遠沒有成功的課堂，只有遺憾的課堂。"課堂藝術是一門遺憾的藝術，教學中科學、有效地反思自己的教學行為，總結教學的得失、成敗，不斷地發現困惑，不斷的解決問題，幫助我們減少遺憾，從而不斷完善自己的教學藝術。教學中學會反思自己，總結自己，取長補短，才能提高自己，才能不斷地走向成熟。

"教師要給學生一碗水，自己須有一桶源源不斷的活水。"活水的`源頭，則是教師深厚的文化底蘊。而讀書，則是提高教師素養的最重要的途徑，有這樣一個讓教師值得深思的問題："為什么早在一年級就回出現一些落伍的學生。而到二三年級有時候還會遇到落伍的無可救藥的，因而教師干脆對他們放棄不管的學生呢？"是他們太笨，還是上課沒有專心聽講，還是應該從我們教師自己身上找原因呢？這更使我陷入了深深的沉思中。作為教育者，我們是否做到了教育的公平？是否做到了關愛每一位孩子？特別是弱勢群體。再幼稚的學生，也是有個人思想和感情，有獨特的思維和心靈。他們不是我們施恩或者顯示個人魅力的對象，更不是被動等待我們去塑造的蒼白靈魂。我們應該多一份關愛，多灑一份陽光，給那些需要的學生。我想，今天的老師要想做最好的自己，恐怕要拿起書來養成讀書的習慣，享受讀書的樂趣，那么和我一起讀書吧。

《創造適合學生的教育》中說得好，除了讀書和反思，做最好的自己，需要我們學會合作。教師合作指的是在強調教師自我反思的同時， 開放自己， 加強教師之間在課程實施過程中的專業切磋、協調和合作，形成"研究共同體",共同分享經驗，互相學習，彼此支持，共同成長。合作的實質是教師之間的交往、互動和合作。經過多年的教學工作，我覺得教師之間的合作有很多的益處。

躬身自問：從教十六年，我是一個珍惜講臺，努力做最好的自我的老師嗎？我是一個熱愛讀書，學會合作的老師嗎？對此，我還有極大的差距。既然創造適合每一個學生的教育已成共識，我們還需要等待嗎？作為一名現代教育者，我們要積極行動起來，努力提升自身素質，實現自身的專業發展，以適應教育現代化的要求，為走進創造適合學生的教育做好準備，做出貢獻。