培訓心得體會是對參加培訓活動過程中的學習、感悟和心得進行總結和歸納的一種文字表達方式。以下是一些成功者的培訓心得分享，他們的經驗和故事或許能夠給大家一些啟發和思考。

普法宣傳活動培訓心得體會（優秀17篇）篇一

反恐普法是當前社會面臨的一個重要課題，宣傳普及反恐法律法規，增強民眾的法律意識和安全意識，是我們每個人應盡的責任。最近，我參加了一場反恐普法宣傳活動，深受啟發，特在此和大家分享我的體會。

第二段：宣傳形式與內容。

此次活動的主要宣傳形式為分發反恐法律法規手冊和宣傳海報，并通過現場互動游戲等方式，吸引民眾參與和了解更多反恐相關知識。同時，活動設置了反恐宣傳專區，安排了專業的法律工作者進行法律咨詢和解答，讓民眾更加深入地了解反恐法律法規。

第三段：感受與收獲。

在這場反恐普法宣傳活動中，感受最深的是宣傳形式符合了參與者的需求。除了宣傳手冊，宣傳海報等工具外，現場互動游戲吸引了不少參與者，增強了參與者的學習興趣和學習積極性。此外還有法律咨詢，參與者也可以直接向專業的法律人員咨詢問題，讓反恐普法宣傳教育更加具有針對性和直觀性。這種互動形式具有更加顯著的效果，讓人們對反恐普法產生了濃厚的興趣和參與積極性。

第四段：反思與建議。

雖然此次反恐普法宣傳活動取得了一定的成效，但也發現了一些問題。一方面，反恐普法宣傳應該注意避免過于呈現警察、軍警等特定形象，反而應該通過宣傳內容，鼓勵普通民眾發現和關注恐怖主義活動，從而緩解公眾對警察、軍警等特定力量造成的冷漠和疏遠。另一方面，應該加大對非法宗教的宣傳教育，告訴民眾什么是正常的宗教信仰，什么是非法的邪教，以避免人們被邪教思想所誤導。

第五段：總結。

通過此次反恐普法宣傳活動，我不僅對反恐法律法規有了更加全面的了解，同時也深刻認識到反恐普法宣傳教育的重要性。建議相應的部門在宣傳形式、宣傳內容等方面進行不斷的改進和完善，以提高宣傳效果，提高民眾的法律意識和安全意識，為社會的和諧穩定做出更大的貢獻。

普法宣傳活動培訓心得體會（優秀17篇）篇二

8月22 ——24日，我參加了在張掖市甘州區大成學校舉辦的教育部“西部教學改革支持活動”甘肅省項目啟動儀式暨首次研修活動，在為期3天的培訓和實施方案論證會中，我認真聆聽了當前國家基礎教育改革與創新研究學術領域具備前瞻、高端和權威的的專家學者們的精彩培訓講座，為我們宣導和傳播了教學改革新理念、新動向、新方法、新要求，展示和分享了首屆國家教學獲獎成果項目，為西部教育的發展統一了思路、凝聚了共識、理清了思路、明確了目標。下面，就這次研修培訓活動，談幾點個人收獲，并針對我校已經取得的陽光體育這一具有學校品牌特色的成果，就“如何在國家對西部教學改革支持的歷史機遇期，強抓機遇，激發活力，推進學校陽光體育向縱深內涵發展”的改進計劃，向專家和領導作以回報：

1、高端的頂層設計，指明了西部教育改革與發展的方向。培訓講座的專家學者們從“西部教學改革支持活動”甘肅省項目啟動，立足支持西部教學改革的需求，介紹了“西部教學改革支持活動”的實施背景、重要意義、總體原則和要求，就教育部“西部教學改革支持活動”項目實施，對我省開展“西部教學改革支持活動”提出了規劃路徑和專業指導。幫助支持活動項目試點市（州）、縣（區）、試點學校明確了教學改革目標，進一步凝聚深化了教學改革創新的共識，理清了工作思路，提供了實踐范例，科學論證了實施方案。讓大家進一步轉變了思想觀念，堅定了改革信心，明確了發展方向。

2、精深的思想引領，拓展了基礎教育改革與創新的視角。 專家組成員學識豐厚、經歷廣博，培訓講座高屋建瓴、各有特色，每一場報告，對我們都是思想的洗禮，舊思想的刪除。培訓課程既有理論宣導也有實踐操作，既有宏觀管理也有微觀運作，既有國際動態也有中國視角。專家們的講座與分享條理清晰、生動有序，使參訓的領導老師們都深刻感受到國家專家組的專業引領和理論指導，優秀教學改革成果及經驗分享，既是精神大餐又是頭腦風暴。

3、全新的核心素養，驅動全面實施素質與課程改革的進程。在專家們的講座中，我們認識到了中國教育的現狀的優勢與挑戰，了解到了核心素養教育的`全球經驗以及未來公民所需要的核心素養的構成，明確了我們肩負的提高學生核心素養的教育使命，專家們詮釋的核心素養，凸顯了教育的本質意義，更具鮮明的時代特征，專家們對核心素養的全新解讀，使我們進一步深化對對學生核心素養培育的理解，為立足核心素養，推進課程改革，構建學校教育的核心素養體系，全面實施素質教育提供了理論與實踐指導和引領，對西部教學改革給予有效的智力支持和行動指南。

4、難得的發展機遇，推進了我校陽光體育的縱深內涵發展。我校的陽光體育特色鮮明，內容豐富，成果突出，已經成為甘州區、張掖市乃至甘肅省的教育特色成果品牌。“西部教學改革支持活動”項目的啟動和實施，為我校“開展陽光體育，實施品牌戰略”提供了新的歷史發展機遇期，我們的教育工作需要理論的指導、專家的引領和項目的支持。通過“西部教學改革支持活動”項目的實施，我們作為試點縣（區）的學校，能夠很大程度的得到國家對西部教學改革的支持，有助于我校繼續培育陽光體育的特色成果，實施品牌戰略，推動教學改革，我校將積極爭取“西部教學改革支持活動”的項目支持，增強學校教育改革與發展的道路自信，正視現實差距，堅持問題導向，準確鎖定目標，珍惜機遇、搶抓機遇、謀求實效，使學校陽光體育的特色品牌能再次激發活力，推進陽光體育向縱深內涵發展，成為適合西部地區教學改革需要的基礎教育國家級教學成果。

為了提升我校陽光體育教育成果的層次和品級，依托“西部教學改革支持活動”項目的支持和推動。探索建立東西部教學改革合作推進機制和協同創新模式，發揮區域示范輻射帶動作用，培育我校陽光體育這一具有地方特色的基礎教育教學成果，我校結合實際，找準問題，強化針對性和實效性，推動品牌戰略的實施，推出更多更好的研究成果。對我校開展的陽光體育作如下的改進計劃：

（一）改進目標

我們的改進目標是：開展陽光體育，實施品牌戰略----用愛心去做，走創新之路，舉全校之力，做主流文化，扎實推進陽光體育運動。

（二）改進內容與任務

1、以行政推力和團隊精神為動力，建立陽光體育組織制度保障機制，形成“三全”工作模式。成立專門機構加強對“探索建立‘陽光體育’運動長效機制”試點工作的組織領導。將校本課程、大課間、課外活動、俱樂部活動納入教學管理體系，形成“六定，四落實，四到位”的管理模式。在嚴格的組織和制度保障下，形成全員參與、全方位滲透、全面推進的工作格局。

2、以活動創新為內容，建立陽光體育活動機制，形成“三三三”活動特色。“三三三”即：以貼近興趣、貼近需要、貼近學生為內容的“三貼近”理念，以小場地、小器材、小游戲、大活動為內容的“三小一大”活動策略，以體育藝術2+1為內容的“三個項目”達標活動。精心培育五大亮點，即讓大課間活動成為校園亮麗的“風景線”；讓體育節和運動會真正成為學生向往的“節日”；讓鄉土游戲、快樂籃球成為學生的“精神大餐”；讓體育校本課程成為實施教育改革的有效“實驗田”；讓陽光體育精神成為學校文化的“主旋律”。

3、以校本培訓為平臺，建立陽光體育教師隊伍培養機制，形成骨干帶頭、專兼結合、全員參與的師資培養特色。陽光體育催生了教師文化的重構，為教師專業發展開辟了新的方向，這既是今后實施陽光體育的工作要求，也是教師自身成長的專業需求。對專兼職體育教師進行業務培訓和指導。采用講座式、問診式、咨商式、專題式等多種方式，提高隊伍專業素質。利用體育骨干優勢對全校班主任、配班教師和骨干學生進行定期體育培訓和指導，完善“校園體育指導員”制度。

4、以拓展延伸為策略，建立了陽光體育成果普及推廣機制，形成“五個走向”工作特色。陽光體育是項惠及青少年的行動，同時也是一種新型的文化現象，需要廣大的群眾認同和濃厚的社會氛圍。我們要讓陽光體育走出校園，走向家庭、走向生活，走向社區、走向公眾、走向更廣闊的天地，回歸大眾的常態生活，這樣的陽光體育才有旺盛的生命力。我們要讓讓陽光體育快樂每一位孩子，溫馨每一個家庭，和諧每一片社區，讓更多的孩子共享課改的成果。

5、以“快樂體育”為內容，建立校本課程開發實施機制，形成“鄉土游戲”課程特色。在以“快樂體育”為內容的校本課程實施過程中，把體育項目和鄉土游戲項目進行整理，遴選其中切合小學生年齡特點、學生樂于參與的“快樂籃球”、“跳房房”、“踢毽子”、“抽陀螺”等鄉土游戲活動項目，讓每一個學生都到操場上來，到文體活動中去。在體育活動的安排上，充分體現校本課程特色，讓學生在活動中得到特長的展示，活動的滿足。

（三）改進保障措施

在“西部教學改革支持活動”項目啟動實施中，作為實驗縣區的學校，為我校開展陽光體育，實施品牌戰略，我們將不斷改進保障措施，在組織保障、機制保障、制度保障、經費保障和項目支持保障五個方面不斷加強和改進。

教育的改革與創新，沒有休止符，永遠在路上。我們堅信只要我們堅定信念，不忘初心，放眼未來，在專家的引領中，不斷的學習和實踐，我們的教育和教學一定會不斷取得豐碩的成果，在國家“西部教學改革支持活動”項目的戰略部署中，堅冰已經打破、航道已經開通,道路已經指明，我們正在前進，努力縮小教育發展的區域差距，實現教育均衡發展的戰略目標，我們的目的一定要達到、我們的目的一定能夠達到。

普法宣傳活動培訓心得體會（優秀17篇）篇三

參加了院里組織的干部培訓之后，我又對自己的崗位有了更進一步的認識。以前認為當一個學生干部只要干好自己的本職工作，把領導和老師分配的任務完成好就萬事大吉了。可是在聽完培訓后，我才知道，事實上根本不是這么回事。做好自己的工作實際上只完成了自己本職工作的一小部分，學生干部的職能還有很大一部分等待我們去開發。

我們首先是一個學生。一個優秀的學生應該做到的，我們學生干部都必須做到。我們的首要任務還是學習。然后，我們才是一名干部，一名學生干部。我們身為干部的職能要求我們要學會做事，這包括：用心做事，把小事做大，把虛事做實，把易事做精，把難事做活。

而作為一名學生干部最基本的就是要以身作則，因為自己的一舉一動都會影響到他人。如果你時時刻刻都能進行良好的自我約束，展現學生干部的優良形象，那么就會帶動周圍的同學，在各個方面呈現出一個好的環境和氛圍。

其次，就是作為一名學生干部必須要有良好的素質，素質是人的潛在能力通過社會行為表現出來，它包括知識、素養、性格、毅力、興趣、能力等。作為一名學生干部必須通過不懈地學習，提高個人的綜合素質。在工作中要平等待人、以誠待人、以理服人、以身作則、謹言慎行、恪守信用、豁達大度。因為眼界決定境界，胸懷決定未來。同時要有危機意識、學習意識、行動意識、奉獻意識、團隊意識、誠信意識。具體地說，就是袁老師所講的要處理好工作與學習間的關系。我們的第一身份是學生，仍然要以學習為主，不能以工作為借口忽略學習。不僅如此，我們學校對于干部的考核也有學習成績一項，要想獲得優秀學生干部評選資格首先也要獲得獎學金。所以，學習對于我們學生干部來說，是一件非常重要的工作。

再次，作為一名優秀的學生干部必須能做到獨擋一面、優勢互補、雅量容人，有強烈的事業心、責任心、進取心，把學生工作當成自己的事業，自覺承擔起責任并且積極進取，時刻保持飽滿的工作熱情和認真負責的工作態度。要學會處理工作中的方方面面，不僅要和下面的學生溝通，和老師也要時刻保持聯系。這樣才能更好地、更快速地完成老師布置下來的各項工作。

另外，作為學生干部要盡心盡力做好本職工作。一個班級甚至一個學院的正常運行都離不開學生干部的默默工作。學生干部在做好自己的本職工作時需要有耐心和細心，當工作繁多時，我們學生干部要有充分的耐心，根據事情的輕重緩急，一件一件的圓滿完成；當工作比較煩瑣時，我們學生干部就要十分細心；每一次都作到會前作好充分準備，會議有記錄，會后有總結；每一項活動都要做到事先有策劃，事后有總結。

策劃活動時，應該自主創新，在開展學生活動的過程中不能只憑一腔熱血，而且還要自主、創新，有思想，有特色，有團隊合作精神。這樣才能把活動作精做好，更好的為廣大同學們服務。要在各班積極組織活動。就拿我們文藝部來說，元旦就是一個個辦開展慶祝活動的絕佳時機。同學們可以抓住這個機會，把自己的各種才能展現在廣大師生面前。

經過這幾次干部培訓活動，我更加清楚了我的職責所在，了解了我應該怎么做才能成為一名優秀的學生干部。在以后的日子里，我會更加努力的工作，同部長、學生會和輔導員保持更加密切的聯系，以求為同學們送上更周到的服務，使大家的大學時光過得更加美好。

普法宣傳活動培訓心得體會（優秀17篇）篇四

進入沈陽農業大學之后，我榮幸的參加了學校組織的學生干部培訓活動，通過這段時間的干部培訓學習，我獲益匪淺，可以說不論從思想上還是行動上都有了一個更高層次的認識和行動方法。

雖然每一次培訓都定了不同的主題，形式也多種多樣，無論是參加青年馬克思培訓還是參觀xx市博物館，仔細分析就會發現，這些具有教育意義的活動中中都存在許多做人、做事的道理，如果舉辦的活動從策劃到活動完成都圓滿，而最后不總結，都不會知道有何得失，下次該怎樣改進，只有總結才會有收獲，總結才會有提高。

首先，在大學生干部應該具有一個怎樣的工作態度和什么樣的素質和能力這一方面，我總結了以下幾點：我認為，態度在某種程度上決定著人生的高度，是一切問題的出發點。在這不斷變換發展的新時代，同時對于我們未來社會主義現代化建設者來說，我們的確需要具備更高的素質。作為21世紀建設人才的當代大學生，要想不落伍，就得學會高超的生存、發展本領，能夠審時度勢，與時俱進。要有預見力，見微知著；要有應變能力，能隨之應變；要有創新能力，能不斷自我否定，自我更新，自我發展。這就要求我們在校大學生不僅必須具有扎實的基礎與專業知識，有基本的學習能力，能應用學過的知識來分析問題和解決問題，成為高層次的復合型人才，而且必須具有自我調控能力，能夠適應21世紀高科技發展所帶來的多元化、多變性、發展的外部世界。這種適應必須是一種能動性適應，也就是不僅要能科學地認識世界，更重要的是適應外部世界。認識世界很重要，適應世界更重要。不能適應世界，就不能達到改造世界、創造世界的目的。

其次，我覺得我們當代大學生干部必須具備的素質有四個方面：

第一、具有堅定的中國特色社會主義信念。

第二、具有全面發展的綜合素質。現代的大學生應該是全面發展的人才。社會生產力愈發展，市場經濟愈發達，對人的素質要求就愈全面、愈高。因此作為現代化的大學生干部必須具有全面發展的綜合素質。

第三、具有與時俱進的現代化素質。我們當代大學生是中國新時期社會主義建設事業和中國共產黨未來的主要接班人，是知識經濟競爭時代的主導力量，“與時俱進”要求我們正確的認識自己，想方設法的完善自己，讓自己更好的成長起來。

第四、要有團隊精神和凝聚力精神。一個人的能力總是有限的，而一個團隊的能力則是無限的。實現人的價值除了具有獨立完成工作的能力外，還要具備和他人協同完成任務的能力。因此團隊精神的確立對一個組織的正常運行與發展就顯得尤為重要。提到了團隊精神就又牽涉到凝聚力的問題，我覺得凝聚力對我們大學生來說非常重要，因為一個團隊要肯辦事，辦好事，辦成事，沒有凝聚力不行。有力凝聚力，團隊精神也就自然而然的體現出來了。

進入大學這段時間的學生干部經歷已經成為我人生中一筆寶貴的財富，面對現在課程比較繁多以及學生干部工作較為繁瑣的現狀，入學來的一系列培訓活動讓我更加的分清了兩者的關系，讓我可以更好的處理兩者之間的關系。通過干部培訓，我還學到了許多實際的知識，也發現了我自身存在的一些缺陷，我將在今后的工作中，時刻保持謙虛謹慎，勤奮上進的態度，在工作中繼續學習，在團隊中與大家共同進步。

“決定一個人的高度的不在于是否走得快，在于是否走得遠。”這是一位哲人的話，讓我深有體會，任何事情只要你盡心盡責、盡力地去做了，踏實得做好每一個細節，你的路就會走得更遠。

普法宣傳活動培訓心得體會（優秀17篇）篇五

幾天的學習和觀摩，我感受很多，現將參加培訓的感受和體會總結如下：

一、聆聽講座，提高專業理論水平。

在為期8天的培訓活動中，我共聆聽了10位專家、老師的講座。其中趙志航老師、王全樂老師、錢志亮教授的講座給我留下了深刻的印象，也收獲了很多知識。

趙志航老師給我們講述了“后現代教育新理念”的相關理論知識。他分別從后現代主義思潮、后現代主義教育模式、后現代主義的基本主張等幾方面，通過生動的案例向我們進行了詳細的講述。趙老師的講座讓我理解了“后現代教育理論”就是代表了現代人的一些反思和對未來的思考。其倡導的教育模式是全民教育、終身教育、主體教育和通識教育。通過聆聽講座，我明確了作為教師，我們要注意終身教育，了解我們的學生，了解社會發展中我們學生的思想變化，做一名與時俱進的現代教師。

王全樂老師來自于保定學院，他給我們講述了“贏在觀念——班級管理觀念之變”的理論知識。王老師通過“一個班主任三次班會”的生動事例讓我們明白了轉變觀念的重要性和必要性。通過王老師的講解我還懂得了“變被動為主動”、“變人治為法治”、“變不許為許”、“變要他作為他要做”的轉變觀念的方法，以及做一名智慧的教師、智慧的班主任是非常重要和必要的。

錢志亮教授是河北師大的教授，曾在美國的高中任教，并在全國多個省市進行講座。錢教授的講座生動、有趣，他豐富的閱歷、淵博的知識讓我由衷的敬佩。他給我們講座的題目是《重新認識差異》，通過對生理差異、心理差異、現實中的差異、教學實踐中的差異等幾方面的講解，讓我真正的認識到學生之間存在的差異，并且能夠正確的認識這些差異。

眾多專家通過生動的案例、詳細的講解，讓我收獲頗豐。雖然我從來沒有擔任過班主任工作，但通過學習，我對班主任工作的重要意義有了更為深刻的理解。

二、參與“團體活動”，感受“團體活動”魅力。

石家莊學院的何俊華老師利用一天半的時間，帶領我們一起參與了“團體活動”。這是我初次接觸團體活動，便被它愉快輕松的活動氛圍、強烈的思想震懾力所吸引。團體活動不但可以快速的拉近人與人之間的距離，而且可以通過各種主題活動有針對性的解決問題。

在一天半的時間里，何老師組織我們共同體驗了“如何組織開展團體活動”、“如何與家長溝通”、“面對不愛寫作業的孩子”等活動。何老師一邊組織我們開展活動，一邊講解組織活動的程序、要求、注意事項，讓我們不但親身體會到團體活動的無限魅力，同時也掌握了一定的組織技巧。

三、參加觀摩活動，感受校園文化氛圍。

在2月28日上午是到學校觀摩主題班隊活動的時間。我所在的小組要參觀的是石家莊神興小學。我們來到神興小學后，學校首先安排我們參觀了學校的校園文化建設。神興小學建校雖然只有短短的六年，但是學校的辦學理念鮮明而又獨特。“博愛神興”的辦學理念在班級宣傳欄、學校的主題長廊布置、校園墻壁上，以及學校開展的各類文體活動中都有所體現。

四、完成作業，鞏固提高。

本次培訓活動的作業分為兩部分，一部分是培訓前進行網絡學習，并完成網絡學習作業；另一部分是在石家莊學院邊學習邊完成作業（每天一篇研修日志，三天一份研修總結，一篇論文）。

每天的研修日志可以讓我們對當天的學習內容進行一次學習和梳理，三天一份的研修總結讓我們再次對三天來的學習內容再次進行溫故和學習，這對我們的學習和提高有很大的幫助。針對如何完成論文，石家莊學院的邢秀茶主任給我們進行了詳細的講解，為我們順利的完成論文給予了專業的引領和幫助。

總之，能夠參加本次的“小學班主任培訓”活動，我感到非常的幸運，我將把學到的理論知識認真的進行梳理，把專家的理論傳遞給我區的班主任教師，為我區班主任教師更好的開展工作提供幫助。

普法宣傳活動培訓心得體會（優秀17篇）篇六

20xx年10月22日帶著綜合實踐活動教學中的種種期待急切地來到濱州學院，和全省骨干教師開始了學習和生活。

開學典禮上聆聽到領導對我們這次學習的種種期許，仿佛又回到那充滿期待的學生時代，內心吶喊著：“珍惜這次難得的學習機會，好好學習，千萬別辜負領導，專家和同仁對自己的期望，爭取學有所成，師生共贏。”省教研室王秀玲主任專門從濟南為我們做了題為《基于綜合實踐活動框架下勞動與技術教育課的設計與實施》的報告。報告高屋建瓴地指出當前綜合實踐課程開發與實施過程中存在的各種問題，并提出了相應的解決方案。

通過培訓學習，使我深刻認識到綜合實踐活動是一門必修課程，是國家重要課程，是培養學生的創新精神和實踐能力的重要途徑，是新課程改革的基本理念和核心目標。

發展學生的科學精神與創新意識、信息意識與技術意識勞動觀念與動手能力是素質教育的`重要任務，反映了學生個性發展的內在需要，為學生個性發展創造了空間，克服書本知識和課堂教學的局限，引導學生在社會生活中學習在實踐中發展。讓教育走出課堂，讓校園、家庭、社會共同發揮教育功能，已成為全社會的共識。綜合實踐活動課程注重教育與當代現實生活的聯系，它強調的是學生的親身經歷，重視的是學生的體驗、感受，以學生興趣和內在需要為基礎，以主動探索為特征，以實現主體能力綜合發展為目的。

新課程留給教師創新的空間與余地，我們已經從“管理著”這個角色成功地成為引導學生主動參與的“組織者”，但由于受長期傳統教育的影響，我們在實踐中還有點“放不開”，我們還處在代學生解決問題或過早地揭開結果這個層面，沒給學生提供各種便利條件，幫助學生尋找、搜尋和利用學習資源。的確、那種越充分、越精細的講解，只能使學生被動地聽，再次成為被動學習的奴隸。

教師要與新課程目標同行，就必須真正成為學生學習的組織者、參與者、幫助者、引導者，促進者，我們必須進行不斷的探究實踐反思和總結經驗，真正走進新課程。

我覺得作為一名合格的總和實踐老師，要關注以下四個方面。一關注綜合。

我們首先要關注綜合，既包括了綜合各種知識。又包括綜合各種能力，對于學生來講“綜合”是一種隱性存在。與自身素質有關，而作為教師我們要有意識的引導、挖掘與發展學生的綜合知識與綜合能力。這就需要教師拓寬思路，廣泛地涉獵各門各類知識，一點一滴地慢慢積累，才有可能做好一門綜合實踐老師。

二關注實踐。

關于實踐，就是要做。這也是綜合實踐，這門課程的表現形式或說課手段。它與美國現代著名的實用主義教育家杜威的“從做中學”我國“偉大的人民教育家”陶行知先生的教學做會的思想都是一脈相承的。

三關注學生。

以學生為主體、對綜合實踐來講尤為重要。從提出為題到選定為題，再到分析問題，最后到解決問題，每一過程都需要學生的切實參與并自己做主、哪怕是了不起的彎路，對學生來說也是寶貴的資源。而要強調學生的參與性，首先必須尊重、激發學生的興趣。

四關注合作。

綜合實踐活動還是人的綜合，所以她最常見的組織活動形式是小組合作，這也是我們發展所需要的人脈、人際關系意識與能力的培養。所以綜合實踐活動的發展，教師要注中對學生合作意識與能力的培養，注重小組成員合理搭配與對小組長的培養。

以上是單存的從理論上或理念上，談了自己對綜合實踐這門課程的理解，不當之處，還請各位專家、同仁指正！

普法宣傳活動培訓心得體會（優秀17篇）篇七

安全教育是一個永久的話題，安全牢牢的記在心中，平安將會伴隨我們渡過美好的一生。安全事故的教訓是深刻的，事故的代價也是非常高昂的，同學用自己的生命為代價，給我們帶來了慘痛的教訓和無可禰補的損失。在現代的大學生群體中，每年都會發生一系列的安全事故，造成大學生們的生命財產損失。究其原因，大學生雖然是一個素質相對較高的群體，但多為獨生子女，從小生活環境較為優越，習慣依賴父母，自理自立能力較差，且大都自信自我，安全防范意識及承受挫折的能力不強，易造成自殺，犯罪，及生命財產受損的情況。

所以，這次的安全教育課讓我受益匪淺。通過這次安全教育的學習，我們主要了解了人身安全、財產安全、大學生心理健康與維護和飲食安全等方面的問題：對每一名大學生來說，在校園要時時注意用電安全，嚴格遵守校園及公寓“安全用電”相關制度。謹防火災，發生火災后，頭腦要冷靜，理性逃生。另外，我們必須提高財務安全意識，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校園謹防順手牽羊、溜門串戶、pa墻入室、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式;平時謹防入室盜竊、扒竊、網絡盜竊等，確保自己的財產安全。也許不少人會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。而且思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。因此，健康的心理對每個大學生來說至關重要。

這就要求我們，在日常生活中一方面應該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開闊自己的心胸，避免長時間處在緊張的情緒狀態中。如果感到自己的心情持續不快時，要及時進行心理自我調試，以確保心理和生理的全面健康。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。

普法宣傳活動培訓心得體會（優秀17篇）篇八

在實施經濟社會發展“十三五”規劃的開局之年，“七五”全民普法規劃也同步啟動了。

“十三五”時期，是我國經濟社會發展極為重要的時期，是實現全面建成小康社會目標的決勝階段，也是中華民族偉大復興道路上的關鍵一程。這五年，無論發展環境、條件、任務如何變化，一個良好的法治環境，是未來中國經濟社會持續健康發展的有力保障，這是毫無疑義的。

從1986年開始，我國連續實施了6個五年全民普法規劃。從“一五”到“六五”，全體公民的法律素質和全社會的法治意識得到逐步提高。

深入開展法治宣傳教育，在全體公民中普及憲法、法律知識，是全面推進依法治國、建設社會主義法治國家的一項基礎性工作。黨的十八大以來，以習近平同志為總書記的黨中央對全面依法治國作出重要部署，對法治宣傳教育提出了新的更高要求。這是今后法治宣傳教育的方向，也是基本遵循。

設社會主義法治國家中發揮了重要作用。

總結過去，是為了更好的未來。針對過去法治宣傳教育在認識、機制和實效性方面存在的問題，“七五”普法規劃要求，健全普法宣傳教育機制，增強法治宣傳教育實效，深化依法治理，增強全民法治觀念和全體黨員黨章黨規意識，提高全社會厲行法治的積極性和主動性，形成守法光榮、違法可恥的社會氛圍。

黨的十八屆四中全會明確提出，堅持把全民普法和守法作為依法治國的長期基礎性工作，深入開展法治宣傳教育。從法制宣傳教育到法治宣傳教育，雖是一字之差，卻蘊含著深刻的內涵變化，更加突出了法治理念和法治精神的培育，更加突出了運用法治思維和法治方式能力的培養。

法治實踐是法治宣傳教育取得實效的最佳途徑。全民法治宣傳教育經驗告訴我們：只有學用結合，普治并舉，從學法、尊法到用法、護法，才能提高全社會的法律意識和法治理念。

用，更需要具有法律素養和法治理念的全體人民為之奮斗。

普法宣傳活動培訓心得體會（優秀17篇）篇九

xxxx年11月5日—6日，我有幸參加了第四屆“新課堂，新教師”海峽兩岸基礎教育交流研討活動（數學專場），此次活動在福州市倉山小學舉行。活動中，用心聆聽了海峽兩岸教育專家、教學名師的精彩講座與授課，使我受益匪淺。

研討活動圍繞著“落實數學核心素養，讓能力與品格并重”。活動的第一天，讓我印象最為深刻的就是華東師范大學教育學系——鄭金洲教授，他的“課堂教學變革的理念與實踐”講座。他的觀點很獨特，也很明確，講話很幽默、風趣。他提出了對課堂教學變革的幾個基本觀點：

1、課程改革只有借助于課堂變革才能落實；

2、課堂變革是一項長期、復雜、系統的工程；

3、構建新課堂文化是課堂變革的關鍵；

4、課堂變革沒有固定的模式；

5、課堂變革的主體是教師。以倉山小學的理念“做最好的教育，創成功的未來”做基石，提出再往前，靠的是創新，課堂教學需要的是積極向上的學習態度，指出課堂上教師有時會無意的過度關注某個學生，使課更順利，而忽略了學生學習的積極性。

傳統上課存在的問題：

1、模式化；

2、靜態化；

3、單一化。

應該表揚與批評相相合，也不能一味地表揚。

臺灣的陳維民老師執教的《長方體和正方體的展開圖》一課，借由“起”“承”“轉”“合”四種不的教學風貌，并透過“診斷”來逐步引導孩子的數學“再發明”。本課的“拓體活動”讓我對《長方體和正方體的展開圖》這課有了新的認識，原來還可以用“拓體”的方法讓學生清楚長方體與正方體的展開圖是怎么樣的。

這次還很榮幸地聆聽了全國特級教師——徐長青老師的課，徐老師執教的是人教版《數學廣角——數與形》，課堂上生動有趣，善于調動學生學習的積極性，調節氣氛，緩解緊張。使學生思維制造，獨立學生的思維。徐長青老師指出：教育是激勵與喚醒的藝術，既要教給學生看得見的東西，又要教給學生看不見的東西。

在這短短兩天的培訓學習，讓我知道品格與能力共存，教師與學生齊樂，這是數學課堂的不懈追求，也是教師對于有效教學的不斷向往。我會吸取其中的精華，并嘗試運用到以后的課堂教學過程中，逐步地提高和完善自己的教學，讓自己的課堂教學越來越成熟，讓學生學的更輕松、更愉快。

普法宣傳活動培訓心得體會（優秀17篇）篇十

我在第二次跟進培訓活動平臺中，聽取了鄧老師的講座，鄧老師講解詳細清晰，使我了解和感悟了數學教材編寫的目的，知道了只有熟透教材，了解教材，才能備好課，上好課。接著聽了一節精彩的展示課，然后是課后評議。通過聽取了各位老師的課后評議，我收益較大。

1、教學中，教師要充分創設情境，引導學生通過觀察情境圖，讓學生發現問題，提出問題，解決問題，激發學生的學習興趣，讓學生體驗到生活與數學的密切聯系，激起學生急于解決問題的'欲望。

2、教學中要注意引導學生動手、動口、動腦，培養學生動手操作的能力。教學中要放手讓學生思考，讓學生自己體會那種方法好，那種方法最適宜自己。注意培養學生的創新意識、發展學生數學思維能力。

3、注重思維發展，培養數學能力。培養思維能力是數學教學的一項重要任務。本節課主要要發展學生思維、培養學生解決問題的能力。如在鞏固知識的過程中，學生的學習材料都是來源于生活，教師要設計了一些開放性的問題情境，為培養學生的數學思維，解決問題的能力提供了很多的機會，使學生的思維活躍起來;使每個學生用數學知識解決問題的能力得到一定的提高和發展。

通過這次的跟進培訓學習，我進一步加深了對教材的理解，知道了自己在哪方面的不足，取長補短，把自己今后的工作做得更好。

普法宣傳活動培訓心得體會（優秀17篇）篇十一

根據縣普法辦《關于開展20__年_月法制宣傳月活動》的通知，結合我會實際，在三月集中開展一系列法制宣傳活動，緊緊圍繞“開展法制宣傳教育，共建平安治分宜”這一宣傳主題，拉開了“三月法制宣傳月”活動的序幕。現將活動情況總結如下。

一是成立了“三月法制宣傳月”活動領導小組，制定宣傳方案，落實宣傳措施，明確宣傳任務。懸掛主題宣傳橫幅，大力營造濃厚的法制宣傳氛圍。

二是深入基層大力宣傳《憲法》和殘疾人相關法律法規。3月下旬組織工作人員深入到鈐東辦礦建社區、雙林鎮大姜村等發放宣傳資料、召開座談等形式，開展法制宣傳、法律服務活動。

三是開展法律政策宣傳。結合全國“兩會”安保維穩宣傳、“三八”婦女維權周以及“法治縣”創建。充分利用展板、影像、散發傳單等形式，向殘疾人和殘疾人家屬廣泛宣傳《環境保護法》、《殘疾人優惠政策》、《殘疾人保障法》以及相關法律維權知識，在此宣傳活動中，共發放宣傳資料500份，回應殘疾人及殘疾人家屬咨詢100余人次，中殘聯和省殘聯發表新聞報道各1篇。通過一系列法律法規政策宣傳，切實提高殘疾人和殘疾人家屬法律意識。

分宜縣殘聯聯合會。

普法宣傳活動培訓心得體會（優秀17篇）篇十二

在工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，譏諷，要挾、非難家長。時刻以教師的道德行為規范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對落后生，不拔苗助長，不諷刺譏諷，要耐心教育。尊重每個學生的特點，因材施教。面對知識更新周期日益縮短的時代，必須完全改變過去那種把老師知識的蘊藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳腐觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流。要不斷用法來規范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生正當權益，增進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。

固然在過去的學法遵法進程中，我做出了一定的努力，取得了一些成績，但是歷史的車輪滾滾向前，時代在不斷前進，法律也在不斷更新或出臺。在今后的工作中，我將更加努力地學習，堅持學以致用，不斷提升自己的法律素質。

普法宣傳活動培訓心得體會（優秀17篇）篇十三

事實上，隨著信息技術的發展普及，國家安全的風險隨時“潛伏”在看似平常的社會生活中。

8月，浙江溫州警方破獲一起特大有線電視網絡遭非法攻擊案，黑客將反動宣傳信息通過技術手段植入電視機頂盒，近16萬戶人家遭受攻擊;8月，海南有關部門披露，一名漁民在三亞附近海域打撈到一枚可疑電子裝置，經鑒定確認是一枚具有水下照相和光纖傳輸、衛星通訊等功能的無人潛航器。

那么，公民在維護國家安全中能發揮什么作用呢?

國家安全法規定，公民和組織則應履行遵守憲法、法律法規關于國家安全的有關規定，及時報告危害國家安全活動的線索，保守所知悉的國家秘密等維護國家安全的義務。公民和組織支持、協助國家安全工作的行為受法律保護。

專家表示，以保密為例，單位的電腦內外網不混用，及時更新殺毒軟件，不把涉密信息擅自發到互聯網……自覺遵守相關保密制度，也是為維護國家安全盡一份力。

外交學院國際安全研究中心秘書長凌勝利表示，從近年來發生的一些生物入侵、網絡間諜、個人泄密等事件看，部分群眾并非出自主觀故意，只是因為好奇心而將外來物種帶入境內造成生態影響，或被人利用導致泄密。因此，實現國家總體安全需要加強國民的國家安全教育，讓個人從思想上認識到國家安全的重要性、普遍性和相關性，實現國家安全建設上下齊心。

“國家安全歸根到底是人的安全。”莫紀宏說，國家安全與個人安全緊密相連，強調國家安全，最終還是要以人為本，堅持國家安全一切為了人民、一切依靠人民，真正夯實國家安全的群眾基礎。

普法宣傳活動培訓心得體會（優秀17篇）篇十四

切實做好20__年“12.4”國家憲法日暨全國法制宣傳日系列宣傳活動，按照全國、省、市關于開展20__年國家憲法日暨全國法制宣傳日宣傳活動的統一部署和中共__縣委宣傳部、__縣司法局、__縣普法依法治縣領導小組辦公室《關于開展國家憲法日暨全國法制宣傳日系列宣傳活動的通知》（_普治辦〔20__〕_號）要求，經研究，決定開展教育系統20__年“12·4”全國法制宣傳日系列宣傳活動。

一、活動主題

弘揚憲法精神，推動創新、協調、綠色、開放、共享發展。

二、時間安排

從11月下旬開始，到12月中旬結束。

三、宣傳重點

（一）深入學習宣傳憲法。

深入宣傳依憲治國、依憲執政等理念，宣傳黨的領導是憲法實施最根本保證，宣傳憲法確立的國家根本制度、根本任務和我國的國體、政體，宣傳公民的基本權利和義務等基本內容，推動憲法家喻戶曉、深入人心。

（二）深入學習宣傳_。

深入學習宣傳全會的重大意義，深入學習宣傳“十_五”時期的發展理念、主要目標、重點任務和重大舉措，引導廣大干部群眾把思想和行動統一到全會精神上來，推動全社會堅持創新、協調、綠色、開放、共享發展，為落實好“十_五”時期各項任務、全面建成小康社會努力奮斗。

（三）深入宣傳中國特色社會主義法律體系。

大力宣傳憲法相關法、民商法、刑法、社會法、訴訟與非訴訟程序法等方面的法律法規，服務經濟社會發展，促進保障和改善民生，維護社會和諧穩定。大力弘揚社會主義法治精神，大力宣傳憲法法律至上、法律面前人人平等、權由法定、權依法使、尊重和保障人權等法治觀念和法律原則，讓人民群眾內心擁護和真誠信仰法律，自覺守法、遇事找法、解決問題靠法。

四、活動內容

各學校要緊緊圍繞“弘揚憲法精神，建設法治中國”這一主題，開展一系列普法宣傳活動。各學校可組織開展以下八項活動：

（一）舉辦一場“12·4”師生普法宣傳活動。

（二）出一期法律知識黑板報。

（三）邀請法制副校長來校作一場法律知識講座。

（四）開展一次法律知識競賽活動。

（五）配合__普法講師團講師對全縣法制副校長和政教工作負責人進行法制培訓。

（六）在校園網設立“12·4”法制宣傳專欄。

（七）開展“普法短信送師生”活動。

（八）積極營造法制宣傳日宣傳氛圍。

五、活動要求

（一）加強領導，積極落實。要高度重視“12·4”全國法制宣傳日活動，精心組織，周密安排，并結合各自的特點，制定活動方案，組織專門人員，認真抓好落實。

（二）圍繞主題，突出重點。要圍繞主題，結合本地、本校實際，重點加強對憲法的宣傳，突出法制宣傳教育的時代性、針對性和實效性。

（三）豐富內容，注重效果。要充分利用校報、廣播、網絡、櫥窗等宣傳陣地以及學校心理咨詢室、業余法律學校、少年團校、班會、團會等組織活動對學生進行法制宣傳教育和引導，增強師生遵紀守法觀念，培養學生良好的道德品質。同時加大推進依法治教力度，及時化解內部矛盾，維護學校和諧穩定。

普法宣傳活動培訓心得體會（優秀17篇）篇十五

近年來，我國法制建設取得了長足的進步，但同時也暴露出法律意識淡薄、法律知識匱乏的問題。為了加強普法工作，提高廣大公民的法律意識和法律素養，普法宣傳隊伍培訓應運而生。最近我參加了一次普法宣傳隊伍培訓，深受啟發，從中獲益良多。以下是我對這次培訓的心得體會。

首先是關于法律素養的意識提升。在培訓中，我們學習了相關法律法規、案例分析等知識，并通過討論和現場模擬演練加深了對法律知識的理解。這讓我意識到，作為一名普法宣傳員，不僅要有扎實的法律知識儲備，還需要不斷學習更新的法律動態。只有通過不斷學習，我們才能提高自己的法律素養，才能在普法工作中更好地為他人解答疑惑，提供合理的法律建議。

其次是關于宣傳技巧的提升。在培訓中，我們不僅學習了怎樣制作生動有趣的宣傳資料，還了解了怎樣在宣傳過程中與受眾進行有效互動，如何引導他們積極參與，以及如何運用多媒體技術提升宣傳效果等。這讓我深刻認識到，在傳播法律知識的過程中，只有運用恰當的宣傳方法和技巧，才能更好地為公眾提供法律服務，吸引他們的注意力，培養他們的法律意識。

再次是關于團隊合作的重要性。在培訓中，我們經常進行小組討論和集體活動，通過共同思考和交流，不僅能夠拓寬視野，還能夠相互借鑒，共同進步。這使我意識到，在普法宣傳工作中，一個人的力量是有限的，只有通過團隊合作，才能夠取得更好的成果。團隊合作不僅可以充分發揮每個成員的優勢，還可以減少工作中的疏漏，提高工作的效率和質量。

另外是關于問題意識的培養。在培訓過程中，我們通過案例分析和討論，主動思考并提出了許多問題。這讓我充分認識到，普法工作是一個復雜而繁重的任務，需要我們不斷關注社會現實，積極挖掘并解決公眾關心的問題。只有通過深入調研和理論思考，我們才能夠提出更多有效的普法方案，并將其轉化為實際行動。

最后是關于責任擔當的培養。在培訓中，我們學習了許多先進的普法宣傳員的事例，并從中感受到了他們對法律事業的熱愛和責任感。這讓我深刻認識到，作為一名普法宣傳員，我們應該有強烈的責任擔當感，不僅要積極傳播法律知識，推動法治文化建設，還應該積極傳遞正能量，引導公眾正確理解和運用法律，為社會和諧穩定做出貢獻。

通過這次普法宣傳隊伍培訓，我受益匪淺。我意識到提高法律素養是一項長期而艱巨的任務，同時也明白了普法工作需要有創新思維和團隊合作。我還深刻認識到自身的責任擔當和使命感，決心以更大的熱情和執著投入到普法宣傳工作中。我將繼續學習，不斷提升自己的法律素養，用自己的實際行動為普法事業貢獻力量，為社會法制建設做出應有的貢獻。

普法宣傳活動培訓心得體會（優秀17篇）篇十六

普法宣傳是推進國家法治建設的重要組成部分，而普法宣傳隊伍培訓則是提高宣傳隊伍素質的重要途徑。近日，我參加了一次普法宣傳隊伍培訓，通過培訓，我深刻感受到了普法宣傳的重要性，也對如何更好地開展普法宣傳有了一些新的認識和體會。

首先，培訓使我更加深刻認識到普法宣傳的重要性。法律法規的宣傳普及是維護社會穩定和公共秩序的基礎工作，也是實現全面依法治國的重要手段。通過普法宣傳，可以增強公民的法律意識，提高法律素質，遵守法律、維護法律的權威。法律是社會運行的調節器，只有廣大的公民真正明白法律的重要性，才能更好地為社會建設和個人利益服務。

其次，培訓使我對如何開展普法宣傳有了更深入的認識。在培訓中，專家們詳細解讀了宣傳對象、宣傳方式和宣傳內容等方面的問題。我認識到，普法宣傳的對象是全體公民，無論是少年兒童還是成年人，大家都應該了解法律，并在日常生活中遵循法律的規范。而宣傳方式則應因地制宜，結合當地的特點，選擇一種或幾種宣傳方式，比如通過社區活動、廣告宣傳等形式來普及法律知識。最重要的是，宣傳內容需要精準，針對不同人群有針對性地宣傳，讓他們能夠理解和應用這些知識。

再次，培訓使我對普法宣傳工作的方法和技巧有了更深刻的了解。在培訓中，專家們介紹了一系列的宣傳方法和技巧，如互動性宣傳、多媒體展示、案例分析等。通過這些方法和技巧的靈活運用，可以有效提高宣傳效果。例如，通過互動性宣傳，讓受眾在參與的過程中獲得更多的知識，并增強他們的記憶和印象；通過多媒體展示，將抽象的法律知識具象化，使受眾更易理解和接受。

最后，培訓讓我意識到普法宣傳隊伍的建設至關重要。在培訓中，我們不僅僅是學習普法知識，還有意識培養和能力培養等方面的內容。一個優秀的普法宣傳隊伍，需要有良好的思想品質，強烈的責任心和使命感，同時還要掌握一定的宣傳技能和方法。通過培訓，我們進一步認識到隊伍建設的重要性，我們將以更飽滿的熱情和更高的標準要求自己，全身心地投入到普法宣傳工作中去。

總之，這次普法宣傳隊伍培訓使我對普法宣傳工作有了全新的認識和更深入的理解。普法宣傳是推進法治社會建設的基礎工作，宣傳對象、宣傳方式和宣傳內容需要有針對性和精準度，同時宣傳方法和技巧的靈活運用也是宣傳工作的關鍵。普法宣傳隊伍的建設對于提高宣傳效果至關重要，隊伍成員需要具備良好的思想品質和技能，并全身心地投入到普法宣傳工作中去。通過培訓，我深刻認識到普法宣傳的重要性，并愿意為法治社會建設貢獻自己的力量。

普法宣傳活動培訓心得體會（優秀17篇）篇十七

進一步推進嚴格規范公正文明執法，大力提升審計機關行政執法的服務能力，服務水平，按照縣委縣政府年度工作目標任務和《_年法制宣傳教育和依法治理工作要點》要求，結合我局工作實際，四月份組織開展_年法制宣傳月活動，特制定方案如下：

一、指導思想

以“服務全縣大局，建設法制扶風”為主線，堅持圍繞中心、服務大局，堅持面向基層、面向群眾，堅持創新形式、注重實效，全面落實依法治國基本方略，緊緊圍繞審計中心工作，以完善審計依法行政機制制度、規范審計執法行為、高點啟動“七五”普法，推動審計工作制度化、規范化、法制化。全力營造學法、用法、知法、守法的社會法治環境，堅持活動引導、全面推進，堅持注重實效，加強法律意識教育，為促進經濟平穩較快發展，維護社會和諧穩定，服務民生，維護民權，全面建設小康社會做出新的更大貢獻。

二、活動主題

_年宣傳月活動主題為：弘揚法治精神，建設法制扶風。

三、總體思路

動員全體審計人員，集中開展咨詢宣傳，解決群眾關心問題，全面推進依法行政，努力推動法治政府建設。

四、成立組織

成立法制宣傳月活動領導小組，黨組書記、局長王存祥擔任組長，各班子成員為副組長，各股室負責人為成員，領導小組下設辦公室，辦公室主任為王興平同志擔任，李剛、趙娟娟為成員負責具體日常業務。

五、活動內容

（一）組織開展“深化法治建設”為主題的學法培訓，以新的要求、新的思維、新的方式、新的精神狀態，深入學習宣傳以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系，引導全體審計人員全面掌握憲法的基本知識，努力提高全體審計人員的憲法意識和法制觀念，弘揚社會主義法治精神。

（二）積極參加行政指導專題培訓，全面推進行政指導工作。完善制度配套，積極構建和完善包括工作規范、程序規定的行政指導制度體系，及時修訂和補充包括管理制度、文書格式和執法要求的行政指導相關配套，有針對性地開展分類指導，把行政指導工作貫穿于審計管理和審計執法全過程。

（三）大力宣傳法治建設，加強維護社會和諧穩定，促進社會公平正義。大力宣傳基層民主自治、依法維權、依法信訪等法律法規，引導公民增強公民意識，依法行使權利，依法表達利益訴求，自覺履行法定義務，促進嚴格、公正、文明、廉潔執法和公正司法，維護社會和諧穩定。

六、活動形式

（一）運用新聞媒體，加強宣傳。充分發揮報紙、電視、廣播、網絡等主流媒體的“強輻射”作用，做到報紙有文、局內有專欄、網站有陣地。利用護欄懸掛“依法行政服務月”標語，圍繞“陽光審計，執法惠民”的宣傳主題，利用各種先進典型，多角度、多層面開展宣傳工作，深入開展法制宣傳活動。

（二）積極參加縣委依法治縣辦組織的集中法制宣傳活動，在縣城行政廣場開展宣傳工作。利用直接聯系服務群眾活動，與日常審計工作相結合，開展法制宣傳，進行現場宣傳咨詢，并結合審計部門職責、審計執法依據、審計業務作業流程、審計成果等內容制作成宣傳板，向社會進行公開展示，讓社會各階層群體了解審計、關心審計、支持審計，為審計工作創造了良好的外部環境。

（三）結合部門職能，開展法制講座。結合“六五普法”，開展全局學習培訓活動，組織法制交流會、法律知識競賽大比武、法律知識講座等活動，認真組織全局法律知識競賽，促進政府信息公開，深化社會各界對審計工作的了解和認識，進一步營造依法審計、文明審計、遵紀守法的良好法治氛圍，不斷提高法制宣傳效果。