范本是我們學(xué)習(xí)的重要資料，通過研讀范本，我們可以提高自己的語言表達(dá)能力。小編為大家整理了一些經(jīng)典的總結(jié)范文，相信能夠幫助大家更好地理解總結(jié)的寫作要求和技巧。

纖維檢驗員論文（實用15篇）篇一

本課的知識點是：什么是藝術(shù)字、藝術(shù)字的樣式、插入藝術(shù)字的步驟、更改藝術(shù)字的樣式等。由于含有一定的藝術(shù)成分，所以容易引起學(xué)生的興趣，教師要抓住學(xué)生的興奮點展開教學(xué)。插入藝術(shù)字的方法和插入圖片的方法大同小異，所以學(xué)起來不會太費力。在知識層面上應(yīng)注重藝術(shù)字的樣式選擇，藝術(shù)字格式設(shè)置等內(nèi)容的理解;在技能上應(yīng)注重學(xué)生操作技能的培養(yǎng)與提高;在藝術(shù)角度上要有目的提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力和對作品的欣賞水平。

二、學(xué)生分析。

對小學(xué)五年級學(xué)生來說，由于個人的興趣愛好不同，每個學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣也就有一定的差別。另外，由于學(xué)生的身心發(fā)展存在著不均衡性，對知識的理解程度也不同。教師在教學(xué)中要注意這種差異的存在。

三、教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：掌握插入藝術(shù)字的方法，學(xué)會插入藝術(shù)字“兒童節(jié)”，并能對其進(jìn)行簡單調(diào)整，能簡單運用藝術(shù)字的設(shè)置方法設(shè)計個性作品。

能力目標(biāo)：通過學(xué)生的嘗試操作，提高自主探索的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和語言表達(dá)能力。

發(fā)展目標(biāo)：發(fā)展個人愛好，增進(jìn)與他人的交往合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點、難點：

掌握插入藝術(shù)字的方法，能對藝術(shù)字進(jìn)行簡單調(diào)整。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

2、學(xué)習(xí)環(huán)境(多媒體課件)。

四、教學(xué)過程。

一、激趣導(dǎo)入。

教師：同學(xué)們，我們上節(jié)課講得什么內(nèi)容呢?

生：插入圖片。

教師：你們看看這幅圖片是誰啊?你們喜歡嗎?

師：我們現(xiàn)在看到的就是圖片和藝術(shù)字的結(jié)合，那么今天我們就來學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字。

課件出示課題：插入藝術(shù)字。

二、藝術(shù)字學(xué)習(xí)。

(一)自主探索。

教師出示范例:北京歡迎你1.讓學(xué)生欣賞,簡單評價。2.提出任務(wù)：能不能制作同樣效果的作品。

1、教師出示問題，讓大家?guī)е鴨栴}去嘗試自己的探索插入。黑板板書問題。

2、學(xué)生開始自主探究，嘗試插入藝術(shù)字。

3、展示作品，教師點評，學(xué)生相互點評。

(二)、學(xué)生演示。

師：這個同學(xué)帶的作品制作的很好，你是怎么做的?上來給大家演示一下吧。學(xué)生上來演示，教師隨即指導(dǎo)。

1、調(diào)用藝術(shù)字功能。

找到菜單欄上的[視圖][工具欄]下的“藝術(shù)字”選中(或者在菜單欄右側(cè)空白處右擊，在下拉菜單選中“藝術(shù)字”)，在編輯窗口下出現(xiàn)“藝術(shù)字”工具欄。

2、插入藝術(shù)字。

(1)在“藝術(shù)字”工具欄上選擇“插入藝術(shù)字”按鈕(最左邊)，彈出“藝術(shù)字”字庫的選擇框。

(2)在字庫里面任選一種樣式，出現(xiàn)編輯藝術(shù)字的對話框。

3、上機(jī)與練習(xí)(老師進(jìn)行個別輔導(dǎo))。

(1)、學(xué)生二人一組，嘗試練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。(2)、相互欣賞的品評插入的藝術(shù)字。(3)、師生共同回顧插入藝術(shù)字的方法。

二、分組合作再次探究。

a、學(xué)生分組利用藝術(shù)字工具欄其他按鈕嘗試操作。

學(xué)生：學(xué)生自由選擇采用多種方法自學(xué)，邊交流邊實踐操作，初步完成任務(wù)。

b、學(xué)生交流收獲。

教師：你們的任務(wù)完成得真好!看看下面的問題，你會回答哪個問題，就請你來當(dāng)小老師告訴其他同學(xué)，還可以邊演示邊講解。

請你當(dāng)老師：

1、這幾種效果分別使用哪個按鈕設(shè)置出來的?你找到它的“好朋友”了嗎?

2、你使用了“藝術(shù)字”工具欄哪幾個按鈕，你能演示你的操作過程嗎?

學(xué)生：自主選擇問題回答和演示，表現(xiàn)優(yōu)秀者將得到老師和同學(xué)們的稱贊與鼓舞。

三、拓展練習(xí)。

教師：同學(xué)們?nèi)蝿?wù)完成得棒。下面讓我們一起來看一則“征集藝術(shù)字作品”的廣告：

課件演示：同學(xué)們，你們好!六月份將要出一期以“六?一”兒童節(jié)和學(xué)生學(xué)習(xí)生活、課余生活為主要內(nèi)容的電腦小報，你想成為中心的小主人嗎?你想看到自己喜歡的電腦小報嗎?請你出謀劃策，你可以為電腦小報設(shè)計刊頭和版塊標(biāo)題，可以將刊頭和版塊標(biāo)題設(shè)計成藝術(shù)字，一旦你的作品被我們選中，你將得到有趣的獎品，怎么樣?期待你的參與。

教師：課件提示廣告主要內(nèi)容(主題：歡度兒童節(jié)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生活和課余生活任務(wù)：設(shè)計刊頭和版塊標(biāo)題)為了方便同學(xué)們設(shè)計，老師為你們準(zhǔn)備了一份小報背景(位置：學(xué)生機(jī)d盤素材文件夾)。

1、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

學(xué)生可獨立完成;可自由組合，分工合作完成。

教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品請同學(xué)做到教師機(jī)上通過大屏幕展示給大家看。

2、作品展示，歸納小結(jié)。

學(xué)生作品展示交流,請做的好的學(xué)生邊演示邊講解自己的作品的創(chuàng)意和制作。提示：

1、說說為什么要設(shè)計這樣一個刊頭或標(biāo)題?希望在這份報紙或版塊里看到什么樣的內(nèi)容?

2、說說你為什么把刊頭或版塊標(biāo)題設(shè)計成這樣的效果?(創(chuàng)意)。

四、課堂小結(jié)。

師：這節(jié)課你學(xué)會了什么?有什么收獲?勇敢地站起來，跟大家分享一下吧。學(xué)生自由回答。

師：這節(jié)課我們就上到這兒，好，下課!

纖維檢驗員論文（實用15篇）篇二

班級：風(fēng)景園林（1）班。

姓名：李健。

學(xué)號：20102052118。

1摘要：現(xiàn)在的人們越來越注重養(yǎng)生，提到養(yǎng)生吃為一大方面內(nèi)容，而如何吃才能更健康，俗話說吃應(yīng)季食物最好，本文著重介紹春夏秋冬四個季節(jié)的飲食以及合適的飲食習(xí)慣，讓大家了解在什么季節(jié)吃什么怎么吃最健康。

一年當(dāng)中，由于四季的氣候不同，存在著春溫、夏熱、暑濕、秋涼而燥以及冬寒等不同特點，人的生理、病理也會受到這種氣候變化的影響。因此，無論是在健康的情況下還是在疾病過程中，都要注意食物的選擇應(yīng)與氣候相適應(yīng)。

在春季，陽氣生發(fā)，人的精力也易于奮發(fā)，好像只有外長之勢而無內(nèi)藏之功，易發(fā)生熱性傳染病。因此，春季飲食宜清淡，不宜過食油膩烹煎之物，應(yīng)當(dāng)選食一些鴨梨、橘子、甘蔗等果品為輔助。常食綠豆湯、綠豆芽，取其清淡、甘涼，以免積熱在內(nèi)。

在春夏交替之際，從養(yǎng)生保健的角度講，這個時候建議多吃一些紅色類的果蔬，如西紅柿、紅蘋果、紅辣椒、胡蘿卜等，這些果蔬除了可以為人體提供豐富的維生素，如胡蘿卜素、維生素c等，也富含微量元素，它們不僅能使人體抵抗組織產(chǎn)生熱能，控制因感冒而升高的體溫，并且其所含的特殊物質(zhì)“抗感冒因子”，可直接抵抗感冒病毒，加速康復(fù)。此外，紅薯、紅棗、紅莧菜等也是不可多得的紅色果蔬，這些食品中富含的胡蘿卜素，能參與合成維生素a，對人體上皮組織和呼吸道黏膜等都有很強(qiáng)的保護(hù)作用。有了紅色果蔬里眾多維生素的呵護(hù)，再加上早晚一杯牛奶，偶爾喝上一碗暖暖的雞湯和魚湯，在這個春夏之交的時期就能過得健康又愉快了。在春夏交替時候其實綠茶就是最好的飲料，綠茶味略苦、性寒，具有消熱、消暑、解毒、祛火、降燥、止渴、生津、強(qiáng)心提神的功能。而且綠茶富含維生素、氨基酸、礦物質(zhì)等營養(yǎng)成分，除了上述功能之外，營養(yǎng)價值也很高。

在夏季，氣候炎熱，萬物華實，身體熱量不易外散，有中暑的可能，所以飲食宜甘寒、清淡，多食新鮮蔬菜。暑熱兼濕之時，汗出易多，使人常易貪食生冷、寒涼之物，過食則傷脾胃。因此，在炎暑之季，切忌過食生冷，更不可多食油膩厚味，飲食宜利濕、清暑、少油之品，常選食西瓜、冬瓜、綠豆湯、酸梅、冰糖煎水代茶飲等，取其清熱、解暑、利濕、養(yǎng)陰益氣之功。涼拌苦菜可防止腸炎；海帶絲涼拌更適合老年，既化痰去濕又可增加鋅、碘，預(yù)防癌癥。此外，還可常吃綠豆粥、荷葉粥、薄荷粥。在盛夏季節(jié)，平時陰虛的人，即使常服參、茸等溫補(bǔ)之品者，也應(yīng)減服或停服。

暑天吃些絲瓜湯，能消暑解熱。做湯時烹煮時間不宜長，最好能保持絲瓜的鮮綠色澤。絲瓜皮和絲瓜花一起熬水代茶，也有防暑解熱之效。下面介紹幾種解暑食品：黃瓜。含有維生素a、c及鈣、磷、鐵等成分，含鉀尤其豐富，具有解暑清熱的功效。《本草求真》指出：“黃瓜氣味甘寒，服此能利熱利水。”黃瓜生熟吃皆可，還可去皮切片，加許糖、醋、醬油、味精及大蒜泥拌和佐餐。西瓜。性寒涼，民間又叫寒瓜。在炎熱的暑天吃幾塊西瓜，既香甜可口，又清涼解渴。西瓜不僅能解暑止渴，而且營養(yǎng)十分豐富，含有人體所需的多種營養(yǎng)成分。夏天出現(xiàn)中暑、發(fā)熱、心煩、口渴、尿少，或其他急性熱病時，均宜用西瓜進(jìn)行輔助治療。西瓜除吃瓜瓤外，瓜皮亦可煎水服用。絲瓜。有清熱解暑的功效。歷代醫(yī)藥典籍和《本草綱目》皆說絲瓜能“清熱利腸”。暑天吃些絲瓜湯，能消暑解熱。做湯時烹煮時間不宜長，最好能保持絲瓜的鮮綠色澤。絲瓜皮和絲瓜花一起熬水代茶，也有防暑解熱之效。冬瓜。冬瓜性寒，有清熱、益脾、利尿、除濕之功效。可切片煮湯或炒食，亦可清煮蘸調(diào)料食用。苦瓜。性寒，有清熱解毒的功效。《滇南本草》說苦瓜能“除邪熱，解勞乏，清心明目”，對中暑、痢疾、惡瘡、消渴等病癥均有一定治療作用。苦瓜營養(yǎng)豐富，含多種氨基酸、維生素和礦物質(zhì)。苦瓜只要烹調(diào)得法，淡淡的苦味中帶有清香，吃起來別有一番風(fēng)味。綠豆。有清熱、解暑、解毒、利尿的功效。綠豆稀飯消暑效力較弱，單用綠豆熬湯效力較強(qiáng)。

同時，夏天吃東西還要注重以下幾點：

1、不必吃熱飯，冷菜也可以保證營養(yǎng)。

2、夏季。

喝冷湯。冷的水果羹和冷的蔬菜可以解除饑餓感而且還會制造熱量。

3、值得推薦的是多吃水果蔬菜，特別是多吃水分多的品種如西瓜，黃瓜和西紅柿。這些蔬菜熱量少而且可以恢復(fù)人的精神。這些東西可以在兩頓飯之間吃。

4、礦泉水、冷茶，牛奶，蘋果汁是理想的解渴飲料，這些飲料熱量最少。

5、少吃多餐不會像一天吃三餐那樣加重機(jī)體負(fù)擔(dān)。此外吃得過多就不愿去游泳了。

6、吃清淡食品不一定放棄野餐和花園燒烤宴。

7、至少應(yīng)在休假開始時吃一些少油的或少脂肪的菜。

8、特別要小心肉餡菜肴和水(特別是冰塊)水果和蔬菜，在食用前只能用潔凈水清洗，削皮吃更好。

9、一般來說，在大熱天喝酒要小心，即使啤酒，葡萄酒和自家制的混合果酒非常有誘惑力，還應(yīng)在晚上天氣涼快時飲用。

10、熱天一般來說干什么事都要有節(jié)制。這就是說，干什么都要小心并且都不要多，曬太陽是如此，喝冰冷的飲料，喝酒和吃東西也是如此。

c、維生素b1、鉀、膳食纖維等，其中山藥、芋頭、紅薯還含有具免疫促進(jìn)活性的黏蛋白，對于提高抵抗力很有幫助。除了薯類之外，多吃顏色深紅或黑色的粗糧、豆子對提高免疫力也有幫助。其他的還有：深綠色和橙黃色蔬菜增維生素a，深色水果補(bǔ)足多種維生素，谷物雜糧海產(chǎn)品可補(bǔ)鋅。

如果秋季上火了吃什么好：1.偏涼性水果比如像梨、柿子、香蕉、獼猴桃、柚子、葡萄等水果，這些水果不僅具有很好的清火功效，同時清熱解毒的功效也非常的明顯，正適合干燥的秋季食用。2.柿子，但是在吃柿子的時候要注意，除了每天不能過量的食用之外，同時還要注意不要在空腹的情況下食用，以免導(dǎo)致結(jié)石的生成。同時如果過量吃柿子的話還有可能會給腸胃造成負(fù)擔(dān)，從而難以消化以及吸收，從而誘發(fā)便秘等癥狀。.蔬菜，多吃些蔬菜以及水果能夠有效的縮短毒素在腸道的滯留時間，從而減少腸道對毒素的重吸收，這樣就能避免因此而導(dǎo)致的上火癥狀出現(xiàn)了。在上火了吃什么好的問題上，各種新鮮的蔬菜以及水果是必不可少的，我們一定要特別的注意。4.蓮子湯專家指出，在秋季多喝些蓮子湯可具有去心火的功效，我們常說的心火分虛實兩種，虛火一般都表現(xiàn)為盜汗、心煩、口干等癥狀，而實火則表現(xiàn)為反復(fù)口腔潰瘍、口干、小便短赤、心煩易怒等。這個時候用蓮子30克（不去蓮心），桅子15克（用紗布包扎），加冰糖適量水煎后吃蓮子喝湯，便可有效的緩解這兩種心火癥狀。

冬季水冰地凍，萬物閉藏，這時就應(yīng)去寒就溫。飲食上宜多食肉、蛋、棗、仁之類。天寒季節(jié)，血流緩慢，血液變得粘稠，抗病能力減退，所以少飲些酒和喝些附子羊肉湯是有利于身體的。有高血壓的病人，冬季可常服些山楂水。

擾素等抗病毒物質(zhì)合成，以及高某些免疫指標(biāo)。深色水果補(bǔ)足多種維生素水果是很好的補(bǔ)充多種維生素的選擇，且每種水果都有其不可替代的營養(yǎng)價值。花青素對激發(fā)免疫系統(tǒng)的活力很有效。應(yīng)經(jīng)常選擇富含維生素c和花青素的水果。如香蕉、橘子、獼猴桃、草莓、紅棗等,酸奶補(bǔ)充優(yōu)質(zhì)活菌酸優(yōu)質(zhì)活菌酸奶能幫助人體免疫系統(tǒng)正常工作，這一點已經(jīng)得到醫(yī)學(xué)界和營養(yǎng)界的公認(rèn)。提示：作為補(bǔ)水飲料，綠茶、花茶、菊花茶等都是好選擇。每天喝2至3小杯酸奶即可，最好選擇新鮮上架的原味酸奶。

四季飲食只是保健的一部分，另外還需要有良好的生活習(xí)慣才能更健康。

參考文獻(xiàn)：

1.中國年節(jié)食俗。

2.中國名菜風(fēng)味指南。

3.中國居民膳食指南（全新雙色修訂版）（衛(wèi)生部唯一發(fā)文件推廣的中國人飲食“國標(biāo)”，一本讓中國人多活5~10年的書）。

4.養(yǎng)生豆?jié){米糊果蔬汁大全－現(xiàn)代人。

5.《救命飲食：中國健康調(diào)查報告》。

6.不上火的四季飲食保健法（國醫(yī)絕學(xué)健康館）。

7.24節(jié)氣飲食法（北京中醫(yī)醫(yī)院消化內(nèi)科專家教你如何祛病、防衰老、抗癌）。

8.養(yǎng)生堂滋補(bǔ)湯粥－現(xiàn)代人（張曄、左曉霞聯(lián)合奉獻(xiàn)！超經(jīng)典滋補(bǔ)湯、羹、粥、飲食療方。

9.什么可以吃--個人飲食安全攻略。

10.飲食決定健康（修訂版）(北京協(xié)和醫(yī)院營養(yǎng)專家于康教授的健康飲食忠告.只有吃得正確，才能吃出健康！）。

纖維檢驗員論文（實用15篇）篇三

[摘要]本文從兩個方面談?wù)摿爽F(xiàn)代纖維藝術(shù)的創(chuàng)新，即思維的創(chuàng)新，表現(xiàn)方式的創(chuàng)新。

現(xiàn)代纖維藝術(shù)，無論在材料還是觀念的創(chuàng)新上都取得了突破性的成就。纖維材料、工藝流程的更新以及藝術(shù)理念的前衛(wèi)化，為現(xiàn)代裝飾藝術(shù)的發(fā)展提供了各種條件。也正是在這些新材料和新技術(shù)的基礎(chǔ)上，藝術(shù)家拓展了纖維藝術(shù)的創(chuàng)新領(lǐng)域，將更多的觀念和手段運用到作品創(chuàng)作當(dāng)中。

一、思維的創(chuàng)新。

藝術(shù)的創(chuàng)新首先是思維的創(chuàng)新，纖維藝術(shù)的多方位創(chuàng)意思維方式可歸納為以下三種形式:。

1.邏輯性思維和非邏輯性思維。邏輯思維在創(chuàng)意設(shè)計中通常是時斷時續(xù)出現(xiàn)的，有利于對信息進(jìn)行理性分析和處理。現(xiàn)代纖維藝術(shù)的創(chuàng)新離不開邏輯思維。但是非邏輯思維更適合進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)新，它可以分為轉(zhuǎn)移思維、直覺與靈感思維、形象思維等，因而它注重感性能力的開發(fā)，而感性能力的開發(fā)正是創(chuàng)意性思維的關(guān)鍵所在。非邏輯思維方法是現(xiàn)代纖維藝術(shù)家們運用的最廣泛的一種思維方式，他們總是從形象到概念或概念到形象的廣闊空間中進(jìn)行選擇、加工，運用塑造、重置、并置、比喻、象征、聯(lián)想等藝術(shù)思維創(chuàng)造活動，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。只有克服了思維的惰性、突破了思維的定勢，具有能動性、敏銳性、求異性和獨創(chuàng)性才能在現(xiàn)代纖維藝術(shù)創(chuàng)作當(dāng)中獲得獨特的靈感，創(chuàng)造出具有創(chuàng)新性的藝術(shù)作品。

2.發(fā)散性思維與收斂性思維。發(fā)散思維是創(chuàng)意思維的典型方法，又叫求異性思維，輻射性思維。在思維的過程中不受任何條件的限制，從標(biāo)新立異出發(fā)，充分發(fā)揮探索和想象的力量，用推測、想象、假設(shè)等思維的方式向多個方向拓展，提出解決問題的方案。例如某種纖維藝術(shù)立體形態(tài)造型方法的解決途徑，可以有懸吊、支架、纖維熱定型或化學(xué)定型等方法;某一編織作品的材料選擇，從纖維的類型上就有天然的棉、麻、絲、毛，化學(xué)纖維的粘膠纖維、聚酯纖維、聚酰胺纖維、原脂纖維、聚丙烯腈纖維等;從纖維的線型上有紗、線、繩、帶等。收斂性思維又稱為聚合性思維、集中思維，是從已有的大量信息中搜尋、尋求和推出正確答案和最優(yōu)秀方案的思維方式和過程。在發(fā)散思維所產(chǎn)生的多種方案、設(shè)想途徑中收斂性思維所起到的是一種匯總和遴選的作用。

3.橫向思維與縱向思維。橫向思維是一種歷時性的橫斷性思維，它具有同時性、橫斷性和開放性的特點，是從不同側(cè)面去認(rèn)識、分析事物，探尋不同的答案或研究一種事物與另一種事物之間相互關(guān)系特點的思維過程。如現(xiàn)代纖維藝術(shù)種的許多設(shè)計理念和表現(xiàn)手法，都受到同時代其他藝術(shù)思潮的影響，纖維藝術(shù)家們從綜合材料繪畫、裝置藝術(shù)、現(xiàn)代建筑等中不斷獲取創(chuàng)作的靈感。許多優(yōu)秀的纖維藝術(shù)作品，其創(chuàng)意、材料使用和制作設(shè)計都是橫向涉及多個領(lǐng)域，并將這些領(lǐng)域中的最新成果成功地運用在自己的創(chuàng)新之中。

縱向思維是一種以事物的產(chǎn)生、發(fā)展為線索的思維過程，它是一種歷時性的比較思維或稱為單一的垂直思維。通過比較事物的過去、現(xiàn)在、未來，我們能夠較為科學(xué)、客觀地認(rèn)識事物的發(fā)展規(guī)律，揭示事物發(fā)展的反復(fù)性和復(fù)雜性。如果在纖維藝術(shù)的制作方式的運用上，你不去了解、總結(jié)過去那種制作方式的成功經(jīng)驗，吸取別人的長處，就很難獲得高度的提升。

二、表現(xiàn)方式的創(chuàng)新。

在纖維藝術(shù)的創(chuàng)意過程中，創(chuàng)意表現(xiàn)方式的選擇和把握也是十分重要的環(huán)節(jié)，它是決定創(chuàng)意成功與否的關(guān)鍵，它要求我們突破傳統(tǒng)觀念，以全新的手法來傳達(dá)創(chuàng)意信息，還要從觀賞者的視覺與心理角度入手，尋求最佳的表達(dá)方式。創(chuàng)新的表現(xiàn)方式包括以下五種:。

1.主題的表現(xiàn)。如何從不同的角度來對主題進(jìn)行詮釋和發(fā)揮，如何將主題的文化內(nèi)涵與自己的文化傳統(tǒng)、材料特點、制作方式進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。纖維藝術(shù)家西德霍塔納卡的《焦土》就是使用大量的纖維碎片和燒焦的棉線編結(jié)而成，突出表達(dá)了人類的發(fā)展給生態(tài)和自然帶來的負(fù)面影響，以及纖維與自然、自然界的循環(huán)發(fā)展關(guān)系這類環(huán)保的主題。

2.解構(gòu)與重組。傳統(tǒng)審美趣味往往只重視事物的完美性，然而有時破壞也是一種創(chuàng)造的途徑。自然的風(fēng)化、秋天的落葉、色彩的蛻變以至原子裂變等，都是一種完整美轉(zhuǎn)化為殘缺美的造化過程。若有意識地將完整、單一的自然形態(tài)加以破壞、分解，使原有形態(tài)不再是自然形，不再具有原來的形態(tài)意義，再根據(jù)需要進(jìn)行分離和重新組合，并產(chǎn)生新的形式美感和新的意境表達(dá)，這種方法常被稱為解構(gòu)重組。分離和重組后元素的對比組合具有跳躍性的動性，其形態(tài)能帶給觀賞者比原自然形態(tài)更加豐富的視覺體驗。

3.異質(zhì)同構(gòu)。異質(zhì)同構(gòu)是超現(xiàn)實主義的一種表現(xiàn)形式，就是將兩個或多個不同但相互間有聯(lián)系的元素巧妙地結(jié)合在一起，將共性合二為一，這種結(jié)合并不是表面的將兩個元素并存、合并，而是指兩者相互作用、相互協(xié)調(diào)、相互統(tǒng)一，從而形成一個新的表現(xiàn)形態(tài)，并展示出新的創(chuàng)意價值。這種表現(xiàn)手法以其獨特的視覺語言和豐富的表現(xiàn)形式向觀賞者展示其強(qiáng)烈的感染力。運用異質(zhì)同構(gòu)的手法，常常可構(gòu)建出現(xiàn)實世界不存在的'形態(tài)，或者是矛盾的形態(tài)。

4.象征性符號的運用。在現(xiàn)代纖維藝術(shù)中有相當(dāng)大的一部分作品的主題是利用象征性的符號語義進(jìn)行詮釋的，象征性的符號語義反映了一定時代約定俗成的觀念，并且受到政治文化、審美觀念、姐妹藝術(shù)等多種因素的影響而呈現(xiàn)出多樣性。在現(xiàn)代纖維藝術(shù)作品中，許多的纖維藝術(shù)家都選用未經(jīng)機(jī)械加工、染色的原材料，利用全手工或半手工制作，通過他們的作品來表達(dá)對環(huán)境狀態(tài)的關(guān)注，對生態(tài)資源的合理利用，以及自然和環(huán)保有關(guān)的符號意義。還有一批藝術(shù)家直接以文字符號作為表現(xiàn)語義的作品，這些文字符號語義的表達(dá)可以從文字自身美的角度去重新審視與各種文化息息相關(guān)的內(nèi)涵，將語言符號的能指與所指分開，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)語言的能指層面構(gòu)成的世界。

5.重復(fù)與系列。重復(fù)與系列可以說是以一個或多個單純的形態(tài)、統(tǒng)一色彩的基調(diào)、相同裝飾風(fēng)格為元素，通過一定的組織安排，使形態(tài)出現(xiàn)一定數(shù)量上的不斷重復(fù)，創(chuàng)造出形式與內(nèi)涵豐富的新形象。同一形態(tài)的反復(fù)組合和有規(guī)律的再現(xiàn)、并置不僅能產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺沖擊力的節(jié)奏韻律感，同時也能強(qiáng)化主題和加強(qiáng)意蘊。80年代日本藝術(shù)家吉田正郎創(chuàng)作的《棉布裁剪》系列作品，將棉布這以材料進(jìn)行一系列的造型實驗，利用剪切、縫合、裝配等手段，將人們概念中的棉布形象進(jìn)行重新定位，在視覺、觸覺以及空間定位上都給觀眾一個全新的感受。

纖維檢驗員論文（實用15篇）篇四

論文摘要：課堂教學(xué)語言是一門藝術(shù)。教師的語言藝術(shù)應(yīng)給人以美感，營造輕松愉快的氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣，啟迪學(xué)生的思維，優(yōu)化教學(xué)效果，使學(xué)生的身心得到良好的發(fā)展。現(xiàn)從凝練、形象、節(jié)奏、幽默四個方面闡述了課堂教學(xué)語言的美感。

論文關(guān)鍵詞：教學(xué)語言；凝練；形象；節(jié)奏；幽默。

課堂教學(xué)語言是指教師在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的具體特點和教學(xué)內(nèi)容需要，以傳授知識、介紹經(jīng)驗、交流情感為目的而使用的一種工作語言。它是衡量教師業(yè)務(wù)水平的重要標(biāo)尺。“教學(xué)語言的優(yōu)劣、教師的語言表達(dá)能力、駕馭語言的技巧直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和教學(xué)的有效性，并影響和制約著教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，關(guān)系到教學(xué)的成功與失敗。”

準(zhǔn)確、嚴(yán)密、富于邏輯性是課堂教學(xué)語言的基本要求。然而，教學(xué)語言亦是一門藝術(shù)，除準(zhǔn)確、嚴(yán)密之外，還需要給學(xué)生以美感，吸引學(xué)生，優(yōu)化教學(xué)效果。如果教師的語言藝術(shù)能激發(fā)學(xué)生興趣、營造輕松愉快的氛圍、啟迪學(xué)生的思維，就能引領(lǐng)他們在知識的海洋里愉快地遨游，并使他們的身心得到良好的發(fā)展。反之，如果教師課堂語言表達(dá)不得當(dāng)或者枯燥乏味，甚至令學(xué)生昏昏欲睡，那就不應(yīng)當(dāng)指責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣淡薄、課堂聽講不專心，而應(yīng)反思自己教學(xué)水平了。課堂教學(xué)語言的美感性主要體現(xiàn)在以下四個方面。

一、簡潔明晰——凝練美。

課堂教學(xué)語言應(yīng)精簡凝練，如果語言繁瑣拖沓、翻來覆去、面面俱到，則不利于學(xué)生掌握知識的重點和理解知識間的聯(lián)系，更不利于發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力。

對概念定理的解釋、原理的說明、觀點的闡述、事實現(xiàn)象的敘述與描述、知識點的講解，用詞要簡潔，使學(xué)生易于理解所學(xué)內(nèi)容，把握住教學(xué)重點。

要摒除題外話，可有可無的話不說，廢話更要避免。教師要努力管住自己的嘴巴，仔細(xì)想清楚重復(fù)的內(nèi)容是否是教學(xué)的重點或難點，想想這樣的重復(fù)有無必要，對課堂的進(jìn)展和學(xué)生的發(fā)展有何促進(jìn)作用或負(fù)面影響，要避免不必要的重復(fù)和無意識的習(xí)慣性重復(fù)，還要避免無意義的口頭禪，如“這個”、“那個”、“呃”、“是不是呀”、“你們想不想”等等。

學(xué)生對知識的認(rèn)知程度很大程度上取決于教師能否在課堂上用凝練的語言將重點知識表達(dá)出來。教師要自覺錘煉語言，使語言盡量簡潔明晰。

二、生動貼切——形象美。

有些教師上課語言枯燥乏味，很重要的原因是語言貧乏及表達(dá)蒼白。俄國古典批評家別林斯基曾這樣說明形象的特征：“當(dāng)你讀完了一部優(yōu)秀作品之后，其中所描繪的人物就會像活人一樣，以其所有極細(xì)微的特征——他的面貌、聲音、舉止和思想方式——完全顯示在你面前；他們永遠(yuǎn)不可磨滅地印在你的記憶中，使你在任何時候都不會忘記他們。”

課堂教學(xué)語言生動、貼切、形象、栩栩如生，能引發(fā)聯(lián)想與想象，能使學(xué)生豁然開朗并在其頭腦中形成深刻的印象。這一點對于文科類課程（尤其是語文課）很重要是眾所周知的，而對于理工類課程來說卻常常被忽視。人們通常認(rèn)為理工類課程的教學(xué)語言只要準(zhǔn)確嚴(yán)密、邏輯性強(qiáng)就可以了。其實，生動形象的授課語言對于理工類課程也是相當(dāng)必要的。這些課程本身就容易使學(xué)生感到枯燥和難學(xué)。如果教師能盡力使自己的教學(xué)語言形象生動、富于感染力，將會大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)他們的認(rèn)識與理解，提升教學(xué)效果。那么，如何使語言具有形象性呢？筆者認(rèn)為，可以從以下兩個方面做一些嘗試。

1.語言具體直觀，用詞貼切生動。

選擇生動貼切的詞語進(jìn)行形象的表述，給學(xué)生以具體逼真的感覺，吸引學(xué)生的注意力，喚起他們的求知欲。通過語言的刺激，在學(xué)生的頭腦中對記憶的表象加工改造，形成新的印象，以激起他們的再造和創(chuàng)造想象力。教師應(yīng)多積累詞匯，多練習(xí)運用，加強(qiáng)語言修養(yǎng)，提高語言表達(dá)水平。

2.運用舉例子、講故事、修辭手段，如比喻(打比方)、引用等方法。

這些方式能使學(xué)生對繁復(fù)抽象的原理形成直觀的感性認(rèn)識，深入淺出，并使語言生動形象，富于感染力。

例如，教師為了告訴學(xué)生這樣一個道理——對同一個問題，從不同角度研究可以得到不同結(jié)果。若能引用“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”這句詩來說明，就會給學(xué)生以形象的感受。

數(shù)學(xué)這一學(xué)科具有高度的抽象性，令不少學(xué)生感覺枯燥難懂。其實，高度抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容可以以生動具體的材料為原型，借用舉例、打比方、文學(xué)性語言輔助等方法使教學(xué)生動形象、通俗易懂。

在生活中經(jīng)常遇到求利潤最大、用料最省、效率最高等問題，這些問題涉及到數(shù)學(xué)中的函數(shù)和導(dǎo)數(shù)的知識，而這類問題對于學(xué)生來說有一定難度。教學(xué)中若能結(jié)合實際生活（如社會、校園、家庭生活），選擇學(xué)生所熟悉的、感興趣的相關(guān)實例進(jìn)行教學(xué)則易于激發(fā)其興趣，又能深入淺出，使他們更容易理解和掌握。

又如在物理、化學(xué)等課程中，若多舉例子，將學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象、事實與物理和化學(xué)中的原理緊密結(jié)合，就能激發(fā)學(xué)生的興趣與求知欲，并幫助他們理解和掌握知識。"。

三、抑揚頓挫，張弛有致——節(jié)奏美。

1.聲音高低起伏的變化。

抑揚是語調(diào)的.主要表現(xiàn)手段。高亢為“揚”，低沉是“抑”。如喜悅時聲高，憂傷時低沉，陳述時語調(diào)較平緩，表達(dá)疑問時語調(diào)上揚等，能引起學(xué)生的注意與思考。

2.適當(dāng)?shù)耐ｎD。

教學(xué)中的適當(dāng)停頓可以更好地表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)語言的結(jié)構(gòu)和教師的感情，它有助于學(xué)生更清楚地理解老師所講的事理，在停頓間隙進(jìn)行思考和消化。

3.字音的輕重變化。

常采用重音來強(qiáng)調(diào)、突出某一內(nèi)容，在表達(dá)不同的感情時字音的輕重也會有所變化。教師應(yīng)正確運用字音的輕重變化來適應(yīng)不同表達(dá)內(nèi)容和感情的需要，同時也使語言具有一種輕重變化的美感。

4.合理控制語速的緩急。

教學(xué)語言節(jié)奏的快慢直接影響著學(xué)生的思維活動。課堂教學(xué)語言的節(jié)奏要以感情變化為基礎(chǔ)，更要和教學(xué)內(nèi)容本身一致，做到快慢得當(dāng)、高低適宜。此外，還要留意學(xué)生的反饋信息，根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)整語速的快慢，以掌控課堂節(jié)奏。

總之，課堂教學(xué)語言應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容的需要和感情的變化適當(dāng)變換語調(diào)，或高昂或低沉，適當(dāng)運用停頓，掌控語速，使語言抑揚頓挫、張弛有致，富于美感。平靜時，語言平緩而清晰；講述歡快、喜悅或詼諧幽默的情景宜用輕快的語言，聲音清楚而不用重力；表現(xiàn)莊重、肅穆、悲痛、沉重或強(qiáng)調(diào)、引起注意等有關(guān)內(nèi)容和感情時，則多用沉穩(wěn)的節(jié)奏，語速較緩，音強(qiáng)而有力。這一點，對于語文、政治等人文社會科學(xué)類課程的教學(xué)來說，顯得尤為重要，因為這類科目的教學(xué)內(nèi)容本身就蘊含了豐富的感情。

四、幽默風(fēng)趣——和諧美。

幽默是一種語言能力，講話者在談笑風(fēng)生中闡述自己的觀點，在妙趣橫生中閃現(xiàn)理性的光芒，聽者則在會心的一笑中、在輕松愉快的氣氛里不知不覺地接受了說話人的思想與主張。

蘇聯(lián)著名教育家斯維洛夫曾說過：“教育家最主要也是第一位的助手是幽默。”學(xué)生大都喜愛有幽默感的教師，而不喜歡語言寡淡無味、表情呆板冷漠的教師。幽默風(fēng)趣的話語能調(diào)節(jié)氣氛，易使學(xué)生產(chǎn)生親切感，還能消除學(xué)生的緊張情緒，或者化解尷尬，甚至消除疲勞。

“教師的幽默語言，可以含而不露地啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，出神入化地推動他們的領(lǐng)悟，在師生融洽和諧的良好教學(xué)氣氛中引起寬松愉悅的心理共鳴，使其學(xué)習(xí)愿望加強(qiáng)、學(xué)習(xí)效果大大提高。”幽默的教學(xué)語言也能產(chǎn)生一種向心力，把學(xué)生吸引到教師的身邊，從而更有利于達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

需要注意的是，課堂教學(xué)的幽默要把握好兩點：一是要把握好尺度，不可過度，不能使幽默變滑稽；二是幽默的內(nèi)容和形式要得當(dāng)，不可庸俗化，幽默不是插科打諢、淺薄貧嘴，甚至低俗油滑。

幽默是一個教師智慧、學(xué)識、情趣和修養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，它要求教師具有廣博的知識、豐富的想象力和過人的機(jī)智。教師應(yīng)加強(qiáng)積累和修煉，使自己具有深厚的知識底蘊與良好的修養(yǎng)、情趣，心態(tài)平和寬厚、溫雅豁達(dá)，并注意訓(xùn)練和鍛煉自己的記憶力、反應(yīng)力、思維力和想象力等，以便機(jī)智靈活地運用知識，這樣才能使自己的課堂教學(xué)語言具備自然適度的幽默感。

五、總結(jié)。

時代在前進(jìn)，科學(xué)技術(shù)在發(fā)展，教學(xué)手段也日趨現(xiàn)代化。然而，課堂教學(xué)離不開教師，離不開教學(xué)語言。課堂教學(xué)語言是一個教師的道德修養(yǎng)、性格特點及其應(yīng)變智慧的外在表現(xiàn)。一個教師是否形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，很大程度上取決于其教學(xué)語言是否成熟。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾深刻地指出：“教師的語言修養(yǎng)在極大的程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動的效果。”因此教師要努力錘煉自己的語言，提高教學(xué)語言的藝術(shù)性，使自己的課堂語言不僅具有科學(xué)性、準(zhǔn)確性、邏輯性，還要富于美感，吸引學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，更好地傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容，獲得最佳的教學(xué)效果。

纖維檢驗員論文（實用15篇）篇五

環(huán)境藝術(shù)概論是從環(huán)境設(shè)計角度，結(jié)合環(huán)境設(shè)計實例，從理論與實踐的角度，全面論述建筑和建筑群所構(gòu)成的空間環(huán)境，是環(huán)藝專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程。通過本課程的理論講授，使學(xué)生掌握環(huán)境藝術(shù)的基礎(chǔ)知識，為進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)、專研打下良好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計概論課程采用理論講授、影象多媒體輔助教學(xué)、作品實例考察等手段，采用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動、專研基礎(chǔ)知識。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排。

2、

3、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的設(shè)計原理環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方法。

(1)設(shè)計策劃與定位(2)總圖設(shè)計與繪制(3)總結(jié)構(gòu)與流線分析。

(4)細(xì)部設(shè)計。

(5)設(shè)計說明的主要內(nèi)容與寫作。

4、典型作業(yè)：圖示環(huán)境藝術(shù)設(shè)計程序和設(shè)計文件內(nèi)容。(考試作業(yè))。

四、課程考核。

通過設(shè)計文件的編制質(zhì)量，考核學(xué)生對本課程知識與技術(shù)的掌握程度，以考試作業(yè)的得分為總成績。

五、教材及參考書。

教材：《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)講義》由任課教師編寫參考書：由任課教師推薦。

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求。

由系提供多媒體及相關(guān)設(shè)備，任課教師準(zhǔn)備多媒體課件。

纖維檢驗員論文（實用15篇）篇六

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解裝飾藝術(shù)設(shè)計的專業(yè)范圍，性質(zhì)和意義。了解裝飾藝術(shù)設(shè)計所涉及的專業(yè)知識和技能，以及學(xué)習(xí)的方法和設(shè)計的手段。通過學(xué)習(xí)，要求學(xué)生必須掌握裝飾表現(xiàn)的基本原理和內(nèi)容，掌握平面、色形、結(jié)構(gòu)等圖形的類型、功能、技法表現(xiàn)進(jìn)行合理的應(yīng)用和設(shè)計繪制。

二、課程基本要求。

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握了基本原理基本方法的前提下，有效地進(jìn)入專業(yè)設(shè)計領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，它是裝飾藝術(shù)設(shè)計專業(yè)方向的基礎(chǔ)和基本課程。

三、教學(xué)內(nèi)容。

(一)裝飾概述。

1、裝飾基本原理(1)裝飾功能。

(2)裝飾特征(視覺、功利、審美)。

2、裝飾表現(xiàn)(1)裝飾要素(功能、美學(xué)、材質(zhì))。

(2)造型藝術(shù)(思維、觀察、造型特征、藝術(shù)風(fēng)格、使用功能)。

(3)現(xiàn)代藝術(shù)(觀念意識、造型特征、藝術(shù)功能)。

(4)構(gòu)成藝術(shù)(平面、色彩構(gòu)成)。

(5)裝飾與現(xiàn)代設(shè)計(6)書法藝術(shù)(7)民間工藝。

3、裝飾造型(1)知覺經(jīng)驗。

(2)審美虛構(gòu)(聯(lián)想、思維、抽象)。

4、裝飾形態(tài)(1)符號。

(2)圖案。

(3)裝飾構(gòu)圖。

(4)立體構(gòu)形。

(5)基本法則(對稱、平衡、對比、調(diào)和、韻律與節(jié)奏)。

5、裝飾方法(1)平面裝飾造型(概括提煉、夸張強(qiáng)化、平面處理、構(gòu)成、破損造型、解構(gòu)造型)。

(2)結(jié)構(gòu)形式(對稱中心、非平衡中心、張力適形、自由合力)。

(3)立體裝飾造型(浮體形、圓體形、透體形、軟體形)。

6、裝飾色彩(1)色彩感覺(2)色彩構(gòu)圖。

(3)色彩歸納與借鑒。

四、教學(xué)參考書。

《商業(yè)插圖》朱國勤編著華東師范大學(xué)出版社出版。

五、考核試卷及要求。

以任課教師的課題設(shè)計作業(yè)為主要內(nèi)容，設(shè)計要突出。

六、說明。

按照教學(xué)層次,強(qiáng)調(diào)裝飾基本原理和藝術(shù)表現(xiàn)部分，課題應(yīng)圍繞著這個主題進(jìn)行設(shè)計。建議用多媒體課件、圖例進(jìn)行授課;通過作業(yè)的不同要求、練習(xí)、鋪導(dǎo)、啟發(fā)、指導(dǎo)學(xué)生掌握不同表現(xiàn)方法和思維創(chuàng)作能力，要求學(xué)生課外必須進(jìn)行相關(guān)知識閱歷。

纖維檢驗員論文（實用15篇）篇七

而父母作為孩子的第一任老師，對孩子的影響會伴隨其一生。

家庭教育從孩子出生就對其有所影響，為了給孩子打一個穩(wěn)定的基礎(chǔ)就要注重小學(xué)階段家庭教育的作用。

本文就小學(xué)階段家庭教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析并提出應(yīng)對措施。

為了提高全民族自身的素質(zhì)，培養(yǎng)出符合時代要求的人才，重視小學(xué)階段的家庭教育是目前我們要考慮的重要教育問題之一。

家庭是社會的一部分，家庭對孩子的影響最終會反映到社會上。

本文就小學(xué)階段家庭教育的現(xiàn)狀分析及對策進(jìn)行研究。

一、小學(xué)階段家庭教育的重要性。

教育不單包括學(xué)校教育，還有家庭教育與社會教育。

家庭教育雖然是整個教育系統(tǒng)中的分支，但他的影響卻滲透于學(xué)校與社會的教育當(dāng)中，也是作為學(xué)校與社會的基礎(chǔ)而存在的。

小學(xué)階段是孩子心理和生理發(fā)展的最初階段，他們對任何事有極大的熱情，對事物充滿好奇心。

專家認(rèn)為，十二歲以下的時期，是孩子自我觀念發(fā)展的最重要的時期，也是個性形成的重要時期。

由于小學(xué)階段的特殊性，小學(xué)階段的家庭教育就顯得尤其重要，我們要重視小學(xué)階段的家庭教育。

二、小學(xué)階段家庭教育的現(xiàn)狀分析及存在的問題。

1.過度關(guān)注智力教育。

由于現(xiàn)在的考試制度，從而產(chǎn)生了應(yīng)試教育。

孩子家長為了讓孩子通過考試或取得一個好的成績，讓孩子參加大量的補(bǔ)習(xí)班，做大量的習(xí)題。

據(jù)統(tǒng)計有超過百分之九十的孩子會參加課外輔導(dǎo)班，百分之七十以上的孩子會參加三個以上的課外補(bǔ)習(xí)班，有超過百分之九十八的孩子有一本課外習(xí)題冊，有百分之六十以上的孩子有兩本以上的課外習(xí)題冊，這就證明了如今的素質(zhì)教育還沒有完全落實，應(yīng)試教育還是家庭教育中占主導(dǎo)。

素質(zhì)教育的提出，家長們認(rèn)識到了素質(zhì)教育的重要，開始讓孩子們上各類的特長班，如美術(shù)，音樂，書法等等。

但是這并不是真正的素質(zhì)教育，這樣培養(yǎng)的不能使孩子內(nèi)在得到提升。

數(shù)據(jù)統(tǒng)計有百分之七十的孩子犧牲休息時間來參加特長班，但是他們對特長的喜愛卻沒有，這些只是家長給他們的任務(wù)就要完成。

2.孩子自理能力差。

當(dāng)今的孩子的生活自理能力差是普遍的現(xiàn)象，由于現(xiàn)在的生活水平提高了，孩子家長將自己小的時候沒有實現(xiàn)的理想加注在孩子的身上，對孩子過分溺愛，除了學(xué)習(xí)一概都有家長包攬，他們認(rèn)為孩子的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，上名校，這樣才能有經(jīng)濟(jì)實力和社會地位。

長此以往，孩子就會認(rèn)為這是理所當(dāng)然的，也就不愿去自立，據(jù)在孩子的自理問題調(diào)查所統(tǒng)計，有百分之三十五以上的孩子存在不同程度上的依賴現(xiàn)象。

三、面對問題的對策。

1.改變家長的教育方式與教育思想。

家長是對孩子起榜樣的作用。

家庭教育最重要的傳播途徑就是言傳身教。

推己及人，只有讓家長對自己有一個嚴(yán)格的要求他才能在對孩子的要求上有話語權(quán)，才能讓孩子真的聽他的。

家長可以利用一些獎勵制度來鼓舞孩子學(xué)習(xí)，獎勵制度不但要有物質(zhì)的還要有精神上的，物質(zhì)的再豐富也彌補(bǔ)不了精神上的孤獨。

在現(xiàn)階段的社會背景下，家長對孩子的教育方式要作出調(diào)整，平衡學(xué)習(xí)與休息的時間。

小學(xué)階段的孩子正是身體發(fā)育的階段，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)會對孩子的健康成長有危害，身體是一切的前提，有一個好的身體才可以在以后的競爭中有基礎(chǔ)的實力。

家長可以在這個階段多與老師溝通，改變自己陳舊的教育思想，要根據(jù)當(dāng)今時代的發(fā)展思路來制定家庭教育計劃，也要及時與孩子交流，雖然孩子的心理與智力都很稚嫩，也要給孩子一定的獨立思考的空間，家長不能為孩子制定一生的計劃，以后的路還是要靠孩子自己。

一屋不掃何以掃天下，只有現(xiàn)在培養(yǎng)好孩子獨立自主的能力，才能在日后的生活和發(fā)展中不被瑣事打敗。

2.加強(qiáng)孩子的心理素質(zhì)的教育。

孩子的心理健康一直都是學(xué)校教育的一個重點，在以后的競爭中，競爭壓力會很大，有一個良好的心理素質(zhì)才能很好地適應(yīng)各種環(huán)境。

現(xiàn)在的小孩子的生活內(nèi)容更加豐富，他們對新的環(huán)境，新的事物的心理承受能力更強(qiáng)。

但作為獨生子女，421的家庭模式使得他們獲得更多的愛，使得他們出現(xiàn)了以自我為中心，脾氣暴躁，自制力差等不健康的心理狀態(tài)。

全球的小孩子心理素質(zhì)調(diào)查報告中顯示，中國的小孩子心理素質(zhì)合格率為百分之二十，這僅是美國的一半，日本的三分之一。

對于孩子的心理素質(zhì)要從小培養(yǎng)。

小學(xué)階段是孩子心理發(fā)展的一個重要階段。

這時，孩子家長要密切注意孩子的心理上的變化，培養(yǎng)孩子積極樂觀陽光的生活態(tài)度，培養(yǎng)孩子面對失敗的心理承受能力，不要一味地溺愛孩子，把孩子一直養(yǎng)在溫室里，小鳥終有離巢之時，為了不讓以后孩子承受大的痛苦就要現(xiàn)在去培養(yǎng)孩子的抗壓能力。

也不要時時刻刻都在孩子的耳邊嘮叨，時刻打擊孩子的信心，這樣會使孩子產(chǎn)生逆反心理，更加不利于孩子的成長。

這個衡量的標(biāo)準(zhǔn)要由孩子的家長自己把握。

總而言之，家庭教育是為孩子的發(fā)展提供一個良好的環(huán)境，小學(xué)階段的家庭教育更是對孩子的今后發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，所以家長與老師要加強(qiáng)對小學(xué)階段的家庭教育的重視。

【參考文獻(xiàn)】。

[1]黃瑜，種海燕，張玉勤等.《蘇北地區(qū)中小學(xué)傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)狀———美育視角的現(xiàn)象分析及對策》[j].考試周刊，(a0):178.

高職院校體育教學(xué)改進(jìn)策略。

c也是形成終身體育觀念的初始階段。

[1]近年來，隨著我國高等教育規(guī)模的擴(kuò)大、科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，高職院校的體育教育也帶來了一系列的問題。

雖然，國家致力于課程改革，學(xué)校亦逐年優(yōu)化教育系統(tǒng)，但是，無論從教學(xué)實踐還是《標(biāo)準(zhǔn)》測試數(shù)據(jù)，均反映出學(xué)生體質(zhì)、體能狀況的下降，而且長期呈下降趨勢。

因此，針對高職院校的辦學(xué)特色，優(yōu)化校園體育教育，促進(jìn)學(xué)生體育健康勢在必行。

一、高職體育教學(xué)特點。

高職體育教育以辦學(xué)特色為導(dǎo)向，培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)人員的終身體育意識為主要目標(biāo)，尤為重視體育自主學(xué)習(xí)能力和體育行為的養(yǎng)成。

以筆者學(xué)校為例，下設(shè)中醫(yī)美容學(xué)院、醫(yī)療技術(shù)學(xué)院、護(hù)理學(xué)院等，共開設(shè).40.余個專業(yè)。

由于專業(yè)特點，學(xué)校女生居多，其生理和心理特點決定了體育鍛煉的積極性遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于男生，因此在體育教學(xué)過程中，既要考慮學(xué)生將來的就業(yè)傾向，又要結(jié)合本校的實際情況，挖掘、繼承和弘揚傳統(tǒng)保健體育中的精髓，樹立健康教育理念，將學(xué)生培養(yǎng)成為具備保健理論知識的中醫(yī)美容、護(hù)理等優(yōu)秀的實用型人才。

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)與美容、護(hù)理等知識，并運用到平時的體育學(xué)習(xí)、鍛煉中，形成良好的終身體育保健意識，還可在職業(yè)生涯中傳承其健身、保健理念，為更廣泛的群體服務(wù)。

二、當(dāng)前高職院校體育教學(xué)存在的問題。

1、教育理念陳舊受傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念的影響，教學(xué)過程中總是片面強(qiáng)調(diào)以傳授體育知識、體育技能的課堂教學(xué)為中心，這種只注重近期效益，忽視對學(xué)生進(jìn)行健康教育和科學(xué)健身理論、方法的指導(dǎo)及對學(xué)生終身育意識、體育運動及參與能力、體育行為習(xí)慣培養(yǎng)的教學(xué)理念，使學(xué)生走上社會后仍難以長期堅持體育鍛煉。

纖維檢驗員論文（實用15篇）篇八

摘要近年來，纖維藝術(shù)的發(fā)展在國內(nèi)非常迅速，中國纖維藝術(shù)的創(chuàng)作已進(jìn)入了一個新的高潮，很多藝術(shù)家開始投入到纖維藝術(shù)的創(chuàng)作中，涌現(xiàn)出風(fēng)格各異的纖維藝術(shù)作品，對材料技法等方面的獨特釋義表達(dá)出現(xiàn)代纖維藝術(shù)的多元性發(fā)展趨勢。

但由于國內(nèi)現(xiàn)代纖維藝術(shù)起步較晚，與國際纖維藝術(shù)的發(fā)展觀念和意識脫節(jié)，使現(xiàn)代纖維藝術(shù)的發(fā)展進(jìn)程中會出現(xiàn)各種問題，筆者試圖通過對現(xiàn)代纖維藝術(shù)的發(fā)展進(jìn)程進(jìn)行研究，以期對纖維藝術(shù)在國內(nèi)的教育、創(chuàng)作和藝術(shù)品市場方面能夠有良好的促進(jìn)作用。

纖維的運用在中國由來已久，我們古老的祖先認(rèn)識并利用纖維的歷史可以追溯到舊石器時代，纖維具有天然的親和性和保暖性，與人類的生存息息相關(guān)，在為人類提供基本的溫暖保障之外，還傳達(dá)著愉悅視覺感受和觸覺感受。

千百年來，人類在不知不覺纖維材料造物的過程中將纖維織物造就成了一個承載體，承載了不同國家的歷史、文化，承載了不同民族的信仰和希望，將不同民族的情感織進(jìn)了各類纖維實用品和藝術(shù)品中，并且與物質(zhì)、精神、生活、藝術(shù)的經(jīng)緯交織中融為一體，隨著經(jīng)濟(jì)改革開放的到來，中國的纖維藝術(shù)在原有平面織造的基礎(chǔ)上也迎來了新的創(chuàng)作高潮，眾多畫家、工藝美術(shù)家、藝術(shù)院校的師生積極參與到纖維藝術(shù)的創(chuàng)作中，多方面的國際學(xué)術(shù)交流也使中國現(xiàn)代纖維藝術(shù)步入了世界纖維藝術(shù)的行列，中國的纖維藝術(shù)進(jìn)入了空前的多元的創(chuàng)新與探索時代。

現(xiàn)代中國的纖維藝術(shù)經(jīng)歷了從臨摹為主追求繪畫真實效果到主觀能動的追求對纖維肌理、材質(zhì)、空間及觀念的結(jié)合以及對立體形態(tài)表現(xiàn)的過程，然而，在中國現(xiàn)代纖維藝術(shù)積極發(fā)展的過程中有很多問題是值得藝術(shù)家們思考的。

纖維藝術(shù)的材料的豐富性和制作手法的多樣性，使得現(xiàn)代纖維藝術(shù)取得了相當(dāng)程度的發(fā)展，但是由于中國近現(xiàn)代的纖維藝術(shù)早期脫胎于本土的繪畫藝術(shù)臨摹和地毯工藝，后期受國外纖維藝術(shù)選材和創(chuàng)作手法影響，中間沒有有效的銜接過程，致使很多纖維藝術(shù)作品的創(chuàng)作沒有體現(xiàn)出作者想表達(dá)的初衷，再加上選材和創(chuàng)作手法選擇的不協(xié)調(diào)，觀眾也無法從藝術(shù)作品中感受到作品想表達(dá)的深刻內(nèi)涵，感受到的僅僅是視覺效果上的不同而已。

首先，不同纖維材料的選擇與運用有利于表達(dá)藝術(shù)家的藝術(shù)思維和主題，但是從目前很多探索和實驗性的纖維藝術(shù)作品來看，選擇纖維材料的局面不容樂觀，創(chuàng)作者雖然是從探索的目的出發(fā)來選擇材料的，但是并沒有將纖維材質(zhì)本身的特點發(fā)揮出來，很多西方藝術(shù)家雖然選用多種不同纖維材料和多種表現(xiàn)形式來進(jìn)行纖維藝術(shù)作品的創(chuàng)作和探索，但是其作品根源上并未脫離纖維“細(xì)”和“柔軟”的特性，并且更多地選用天然纖維表達(dá)作品主題和內(nèi)涵，這也是我們需要特別注意的，不能單純?yōu)榱吮磉_(dá)作品的與眾不同而拋開纖維材料所具有的最基本的特征。

其次，一些纖維藝術(shù)作品除了不注重纖維藝術(shù)作品所具有的本質(zhì)性特征外，單純著重精神和內(nèi)涵表現(xiàn)，這作為欣賞性的藝術(shù)作品也無不可，但是任何藝術(shù)作品的最終歸宿不能在展覽后就收歸倉庫，這也背離了纖維藝術(shù)作品所具有的“溫暖”和“柔軟”特性，這些特征是其他藝術(shù)作品所不能體現(xiàn)和替代的，因此，纖維藝術(shù)作品的創(chuàng)作除了在著重表達(dá)畫面內(nèi)涵外更應(yīng)該注重與實際環(huán)境的契合，以此來達(dá)到裝飾空間、溫暖空間視覺效果的目的。

再次，從創(chuàng)意入手，還原纖維藝術(shù)作品的手工性，但是保有纖維藝術(shù)手工性的藝術(shù)價值有一定的難度，尤其是現(xiàn)代裝飾品市場上手工技藝的廉價性再次出現(xiàn)，市場上涌現(xiàn)大量廉價仿手工制品，從作品的選材到制作工藝和用途都毫無藝術(shù)性可言，只冠以纖維的名稱進(jìn)行極度市場化的翻版制作，失去了纖維藝術(shù)所具有的獨特藝術(shù)語言和藝術(shù)魅力。

纖維歷經(jīng)千百年的變化，纖維材料大大豐富，用于纖維藝術(shù)創(chuàng)作的纖維材料從天然的棉纖維、麻纖維、絲纖維、毛纖維發(fā)展到現(xiàn)代的化學(xué)合成纖維、人造纖維，如錦綸、腈綸、氯綸、維綸、丙綸、滌綸等，甚至金屬纖維也大量運用到纖維藝術(shù)的創(chuàng)作中，纖維藝術(shù)作品的創(chuàng)作形式和作品表現(xiàn)形式使藝術(shù)家的創(chuàng)作主旨表達(dá)得更為鮮明和充分。

縱觀中國現(xiàn)代纖維藝術(shù)展覽和各大雙年展上的纖維藝術(shù)作品，對纖維藝術(shù)材料語言的探索基本分為兩類，一類是堅持選用傳統(tǒng)纖維材料并根據(jù)材料的特點探索新的編織或表現(xiàn)形式和手法，另一類是選用現(xiàn)代特質(zhì)的新型纖維材料，并根據(jù)新材料的光澤度、柔軟度、韌性程度及絕緣、防腐、阻燃等特性，開發(fā)與之相適應(yīng)的編織技法或表現(xiàn)形式，雖然兩者選用的纖維材料不同。

但是由于制作手段上的交叉應(yīng)用，使得纖維藝術(shù)材料的選用和作品的面貌極具裝飾個性，但是我們需要認(rèn)識到的是，中國現(xiàn)代纖維藝術(shù)的進(jìn)程近年來受國外藝術(shù)家的選材和表現(xiàn)形式的影響，雖然在纖維藝術(shù)選材上有較大的突破，但是從根本上來講，用于現(xiàn)代纖維藝術(shù)創(chuàng)作的材料并不都適合于作品主旨的表達(dá)，對于選材和編織工藝的結(jié)合還存在一定的盲目性。

雖然纖維都具備如下特質(zhì)，輕薄感、厚重感、粗糙感、細(xì)膩感、柔軟感、堅硬感、疏松感、緊密感等，但是這些獨特的藝術(shù)視覺或觸覺的心理感受，并不能被每一位藝術(shù)家游刃有余得體現(xiàn)到藝術(shù)作品中，因此，雖然現(xiàn)代新材料的出現(xiàn)有利于現(xiàn)代纖維藝術(shù)的創(chuàng)作表現(xiàn)，但我們還是建議在現(xiàn)代新纖維材料運用的基礎(chǔ)上適當(dāng)保有傳統(tǒng)編織和纖維藝術(shù)的根源，讓兩者能夠充分地融合，才能在此基礎(chǔ)上更好地表達(dá)纖維藝術(shù)所具有的種種特質(zhì)，這也是其他藝術(shù)形式所不具備的。

三民族元素和特征在纖維藝術(shù)中的體現(xiàn)。

中國自古以來就是絲織大國，但是目前我們看到的各大纖維展覽上，絲織材料和工藝幾乎銷聲匿跡，大量新材料的選擇和運用帶有一定的盲目性，充分展現(xiàn)了我國織造技術(shù)特點藝術(shù)作品除了少量傳統(tǒng)的簇絨工藝外，其他制作形式和材料的作品則很難見到，因此，突出表達(dá)纖維藝術(shù)作品的本土特征也是一個難點，而其他國家的藝術(shù)作品我們卻能感受到很鮮明的民族特色，我們應(yīng)該意識到在纖維藝術(shù)的發(fā)展過程中，保留繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)的纖維藝術(shù)內(nèi)涵和意趣，也是發(fā)展我國纖維藝術(shù)值得探討的問題。

各國藝術(shù)家的材質(zhì)選擇和技法結(jié)合充分使人感受到本國纖維藝術(shù)的源流和歷史，前蘇聯(lián)功勛藝術(shù)家基維堪達(dá)雷里，在藝術(shù)創(chuàng)作中一直使用古老的高比林技法來表現(xiàn)作品，如《山泉旁的歌聲》通過高比林技法表現(xiàn)了格魯吉亞高加索山民節(jié)日的歡樂場景，技法的懷舊性與民族性表現(xiàn)無疑;再如，日本著名纖維藝術(shù)家福本潮子的《夏夜》是用日本傳統(tǒng)染色技藝來表現(xiàn)“海上生明月”的意境，也充分展現(xiàn)了具有日本傳統(tǒng)特色和代表的染色工藝;又如，美國拼布，拼布?xì)v史在美國由來已久，藝術(shù)家充分運用此項技藝創(chuàng)作做藝術(shù)作品，充分表達(dá)作品的藝術(shù)內(nèi)涵。

美國是一個移民國家，纖維藝術(shù)家們有著各自的文化背景、生活經(jīng)歷和體驗，體現(xiàn)在作品上的是一種文化的蛻變，是與美國現(xiàn)代文化的融合，美國藝術(shù)家的思維極其活躍、大膽，然而現(xiàn)代觀念并不影響他們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)和從世界各民族的傳統(tǒng)文化匯總汲取營養(yǎng)，創(chuàng)造性地運用到了自己的作品中，因此他們的成就必然是多元化的。

反觀中國現(xiàn)代的纖維藝術(shù)作品對于中國傳統(tǒng)元素和技藝表現(xiàn)者寥寥無幾，而國外藝術(shù)家對此表現(xiàn)更為主觀和生動，如挪威藝術(shù)家托娃佩德森的作品《上海巨輪下水典禮》大膽運用了中國民間的傳統(tǒng)喜慶色彩和圖案，運用中國四五十年代最具生活代表性的圖案，如牡丹、彩帶、紅日等圖案烘托巨輪在海面上的喜慶場景，表達(dá)作者對中國文化的理解和贊美。

纖維檢驗員論文（實用15篇）篇九

我國纖維藝術(shù)的發(fā)展主要經(jīng)歷了起步期、豐富期和發(fā)展期三個階段。纖維藝術(shù)起源于20世紀(jì)70年代末，經(jīng)歷了10年左右的起步期，起步期纖維藝術(shù)的表現(xiàn)形式比較單一，主要以傳統(tǒng)的壁毯形式為主；纖維藝術(shù)的豐富期起始于20世紀(jì)80年代末，豐富期的纖維材料變得豐富多樣，藝術(shù)風(fēng)格逐漸多元化；隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，纖維藝術(shù)逐漸進(jìn)入了一個全新的發(fā)展期，材料更加豐富，形式更加多樣，風(fēng)格更加多變。纖維藝術(shù)中融入了更多時尚、新穎的元素，纖維藝術(shù)逐漸發(fā)展為現(xiàn)代藝術(shù)的一種形式。

早在先秦時期，我國利用動植物纖維制作的制服和裝飾品就已經(jīng)很常見。改革開放以來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，纖維藝術(shù)也迎來了最佳的發(fā)展時期。以天然的動植物纖維或人工合成的纖維為材料，通過不同種類的制作手段，制造出了不同風(fēng)格、形式多樣的服飾、裝飾品和日用品。纖維藝術(shù)的起源很早，通過各國的文化交流和融合，在不同國家、不同地域的文化背景下經(jīng)歷了長期的交融、傳承和發(fā)展，逐漸形成了目前的繁榮發(fā)展局面。

纖維藝術(shù)在室內(nèi)設(shè)計中的表現(xiàn)形式主要有三種形態(tài)。其一為二維空間的墻面壁飾形態(tài)，其二為三維空間的立體裝飾形態(tài)，其三為立體空間的景觀裝置形態(tài)。

2.1墻面壁飾形態(tài)。

纖維藝術(shù)的墻面壁飾形態(tài)主要是指將纖維藝術(shù)通過不同形式的壁掛作品展現(xiàn)出來。纖維藝術(shù)壁掛作品通常以平面懸掛的方式裝飾于室內(nèi)墻面上，屬于平面藝術(shù)的范疇。纖維藝術(shù)壁掛作品的裝飾方式相對較為單一，但纖維作品的材料豐富多樣，主要包括動植物纖維材料、人造纖維材料和實物纖維材料等，通過不同形式的材料組合展現(xiàn)出了各不相同的材料美。同時，在使用較為柔軟的纖維材料時，裝飾時可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)木砬鸱宫F(xiàn)出不同風(fēng)格的`肌理美。

2.2立體裝飾形態(tài)。

纖維藝術(shù)的立體裝飾形態(tài)主要是指將纖維藝術(shù)通過立體形式的裝飾品展現(xiàn)出來。立體形式的纖維作品主要包括小型纖維材料裝飾品和大型軟雕塑，屬于立體藝術(shù)的范疇。根據(jù)室內(nèi)空間和環(huán)境的特點選擇相應(yīng)的纖維材料裝飾品或軟雕塑，可以增加室內(nèi)設(shè)計的藝術(shù)感。纖維材料裝飾品的形式多樣、色彩多變，可以適應(yīng)不同風(fēng)格的室內(nèi)環(huán)境，展現(xiàn)出纖維藝術(shù)的肌理美。軟雕塑的色彩豐富多變，造型千奇百怪，是一種創(chuàng)意十足的纖維藝術(shù)品，應(yīng)用于室內(nèi)設(shè)計中可以顯著增加室內(nèi)設(shè)計的藝術(shù)感。

2.3景觀裝置形態(tài)。

纖維藝術(shù)的景觀裝置形態(tài)主要是指將纖維藝術(shù)以富有裝置藝術(shù)的纖維景觀展現(xiàn)出來。裝置藝術(shù)是指藝術(shù)家在特定的空間環(huán)境內(nèi)，將存在的物質(zhì)實體進(jìn)行藝術(shù)性地挑選、改造和組合，使之表現(xiàn)出全新的富有情感的群體藝術(shù)感。在特定的室內(nèi)環(huán)境中，通過裝置技術(shù)將現(xiàn)存的纖維作品進(jìn)行挑選、改造和組合，以一定的空間形式組成特定的纖維作品景觀，可以展現(xiàn)出獨特的藝術(shù)美，提升室內(nèi)設(shè)計的藝術(shù)水平。

3.1不同材料的纖維藝術(shù)應(yīng)用于室內(nèi)設(shè)計。

構(gòu)成纖維藝術(shù)品的材料極為豐富，不同材料的物理性質(zhì)不同，可以展現(xiàn)出不同的材料美。纖維藝術(shù)的材料主要包括動植物纖維材料、人造纖維材料和實物纖維材料等三大類，動植物纖維材料質(zhì)樸天然，人造纖維材料光亮潔凈，各種類別的材料都有其獨特質(zhì)感的材料美。

首先，要充分利用纖維作品材料的多樣性，根據(jù)室內(nèi)設(shè)計的風(fēng)格選擇不同材料的纖維作品，通過特定形式的組合裝飾于室內(nèi)空間中，使之與室內(nèi)環(huán)境相融合，給人帶來豐富的視覺體驗；其次，可以通過裝置藝術(shù)將室內(nèi)的纖維作品進(jìn)行特定形式的改造和組合，構(gòu)成風(fēng)格獨特的纖維作品景觀，達(dá)到較為完美的視覺效果；最后，壁飾纖維作品在懸掛時可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)木砬驼郫B，使之展現(xiàn)出獨特的肌理美。

3.2不同色彩的纖維藝術(shù)應(yīng)用于室內(nèi)設(shè)計。

色彩有冷暖、軟硬、輕重感、前后感和大小感之分，不同的色彩組合可以給人不同的視覺體驗，色彩美是藝術(shù)美的重要組成部分。纖維藝術(shù)的色彩美追求的是纖維作品空間混合的色彩交織效果，結(jié)合室內(nèi)環(huán)境的特點，通過適當(dāng)?shù)念伾钆浜徒M合可以使纖維作品展現(xiàn)出獨特的色彩美。

首先，纖維作品的主體色彩應(yīng)該與室內(nèi)設(shè)計的主色調(diào)保持一致，纖維作品可以采用室內(nèi)設(shè)計主色調(diào)的相鄰色進(jìn)行搭配組合；其次，纖維作品的細(xì)節(jié)色彩可以多樣化，利用色彩搭配的原理和方法，適當(dāng)改變纖維作品細(xì)節(jié)處的色彩，使室內(nèi)空間的色彩變化具有活力，展現(xiàn)出獨特的色彩美。

纖維藝術(shù)廣泛應(yīng)用于我國室內(nèi)設(shè)計過程中，具有材料豐富、形式多樣、風(fēng)格多變等眾多優(yōu)點，是現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計的主要標(biāo)志之一。將不同材料組成、不同色彩搭配的纖維作品通過特定形式的組合和改造，可以顯著增強(qiáng)室內(nèi)設(shè)計的纖維藝術(shù)感。隨著纖維藝術(shù)的不斷發(fā)展，我們應(yīng)該不斷創(chuàng)新纖維藝術(shù)在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用，將纖維藝術(shù)更好地應(yīng)用于室內(nèi)設(shè)計中。

參考文獻(xiàn)：

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纖維檢驗員論文（實用15篇）篇十

6.要求考慮新舊構(gòu)件的強(qiáng)度、剛度，以及它們的協(xié)調(diào)工作。

二、構(gòu)件損傷等級。

根據(jù)火場溫度和火災(zāi)持續(xù)時間，推斷鋼筋混凝土的性能變化和受損輕重，評定柱的損傷等級。無論受損輕重，火災(zāi)均對結(jié)構(gòu)的使用產(chǎn)生了影響。受損程度不同，結(jié)構(gòu)安全度降低程度也不同，為了安全使用和減少經(jīng)濟(jì)損失，一般對受損輕者進(jìn)行修復(fù)加固，對危險結(jié)構(gòu)進(jìn)行拆除，以確保國家和人民生命財產(chǎn)安全。鋼筋混凝土構(gòu)件的損傷程度分為四級：一級——輕度損傷；二級——中度損傷；三級——嚴(yán)重?fù)p傷；四級——危險結(jié)構(gòu)。

三、加固方法。

1.加大截面加固法。加大截面法即在鏟除原柱的受損混凝土后，在柱的周邊用同等級的細(xì)石混凝土作外包層。將新舊混凝土結(jié)合面清洗干凈，涂刷水泥砂漿或其它膠粘劑（如1：0.4鋁粉水泥砂漿；1:1鋁粉砂漿；環(huán)氧膠液等）以增大粘結(jié)力。截面加大尺寸應(yīng)滿足強(qiáng)度設(shè)計要求，還應(yīng)有足夠尺寸放置附加鋼筋，并順利澆筑混凝土，外包層厚度不小于60mm為宜，在配置縱筋時應(yīng)配置箍筋，其直徑和間距不小于原柱所配鋼筋。具體加固方法有四周外包、單面加厚和雙面對稱加厚等。

外包鋼加固法有干式外包鋼加固法和濕式外包鋼加固法兩種。

干式外包鋼加固法即把型鋼直接外包于原柱（與原柱間沒有粘結(jié)）或雖填有水泥砂漿，但不能保證結(jié)合面剪力有效傳遞的外包鋼加固法。為了使角鋼能緊貼柱的表面，原柱表面必須打磨平整，無雜物和塵土，角鋼和綴板不應(yīng)彎曲，角鋼和柱之間用1∶2水泥砂漿填實。施焊鋼板時，需要采用夾具夾緊型鋼，用螺旋套箍時，擰緊螺帽后，宜將螺帽與墊板焊接。由于外包鋼與原柱結(jié)合面不能有效傳遞剪力，因此，外包鋼與原柱所承受的外力按各自的剛度比例進(jìn)行分配。

濕式外包鋼加固法即在型鋼與原柱間留有一定間隙，并在其間隙填塞乳膠水泥漿或澆灌細(xì)石混凝土，將兩者粘結(jié)為一體的加固方法。

3.預(yù)應(yīng)力加固法。預(yù)應(yīng)力加固法有單側(cè)預(yù)應(yīng)力撐桿加固法和雙側(cè)預(yù)應(yīng)力撐桿加固法兩種。

單側(cè)預(yù)應(yīng)力撐桿加固法。一般用在偏心受壓柱的加固。撐桿由兩根角鋼組成，先用連接板聯(lián)成一組，裝在偏心受壓柱受壓的一側(cè)，將柱上下兩端混凝土鑿開，鋪上水泥砂漿，安裝上傳力角鋼。傳力角鋼翼板的內(nèi)表面應(yīng)與補(bǔ)強(qiáng)柱的外表面齊平，撐桿則焊接在傳力角鋼上。撐桿角鋼的翼緣中心有切口，可以使撐桿中間朝外彎曲，另一側(cè)設(shè)置固定螺栓支承板，將螺栓固定在支承板上。切口用蓋板補(bǔ)強(qiáng)，用拉緊螺栓將稍有彎曲的撐桿變直，緊貼在柱表面，建立預(yù)應(yīng)力值，再將固定板按一定間距焊在角鋼撐桿的側(cè)面翼緣上，另一端焊在短角鋼上，每雙短角鋼又相互連接起來，與側(cè)面固定板形成固定撐桿的箍。偏心受壓柱單側(cè)預(yù)應(yīng)力撐桿加固法的計算參考有關(guān)資料。

雙側(cè)預(yù)應(yīng)力撐桿加固法。常用于軸心受壓構(gòu)件的加固。撐桿由4根角鋼構(gòu)成，先用連接板聯(lián)成兩組撐桿，其構(gòu)造和安裝方法與單側(cè)預(yù)應(yīng)力撐桿相同。拉緊螺栓將稍有彎曲的兩組撐桿相互拉緊，使撐桿變直，建立預(yù)應(yīng)力值，然后，將連接板焊在角鋼撐桿或槽鋼撐桿的翼緣上，將兩根撐桿聯(lián)在一起，再取掉螺栓，鋸掉連接板上的伸出部分。

4.套箍加固法。火災(zāi)后，鋼筋混凝土柱只是局部強(qiáng)度達(dá)不到要求的情況也常出現(xiàn)，又因局部問題不允許增大柱的截面積，就只有采用套箍加固法，以滿足實際要求。

套箍加固法可分干式加固法和濕式加固法兩種，干式加固法是在原柱上鑿掉角邊，鋼筋套箍直接套在被加固柱的四周，電焊連接，外抹水泥砂漿保護(hù)。濕式加固法是在原柱的外表面四周鑿去被燒損部分，套上套箍，電焊連接，套箍和柱混凝土間留有一定間隙，中間澆以混凝土。顯然，濕式套箍加固法比干式套箍加固法更有利。

綜上所述，修復(fù)加固與新建工程相比，具有施工方便，工序簡單，耗用建筑材料少，節(jié)省人力，可以減少停產(chǎn)損失，加固后不影響結(jié)構(gòu)使用功能等優(yōu)點，在實踐中有很強(qiáng)的適用性，對其進(jìn)行研究有很大意義。

纖維檢驗員論文（實用15篇）篇十一

摘要:水利水電工程項目的建設(shè),對于推動農(nóng)業(yè)的發(fā)展起到了關(guān)鍵性的作用,其施工質(zhì)量也會直接影響到經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,以此必須要對其施工環(huán)境進(jìn)行有效的管理,確保施工質(zhì)量。本文就重點以水利水電建筑工程中混凝土施工管理問題為中心,對具體的管理要點進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞:水利水電;建筑工程;混凝土施工;管理要點。

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中,水利水電項目的作用越來越重要,對于其質(zhì)量的要求也越來越高。材粉日貢量和整個項目的質(zhì)量有著直接的關(guān)系,而混凝土是整個項目施〔建設(shè)中最為關(guān)鍵的材料,必須要對其進(jìn)行有效的管理和控制,才能夠保證工程項目的整體質(zhì)量。下面本文就對這一問題進(jìn)行具體的分析。

一、水利水電建筑工程混凝土施工管理的重要性。

對于水利水電工程項目的施工建設(shè)來講,對混凝土施工進(jìn)行管理十分關(guān)鍵。通常來講,混凝土施工管理具有技術(shù)性和綜合性兩個特點,在管理中需要有專業(yè)人員,才能夠提升管理質(zhì)量。例如在對混凝土接縫以及溫度的控制管理中,或者是在對混凝土澆筑管理中,如果缺乏專業(yè)人員,很容易造成施工裂縫的產(chǎn)生,影響混凝土施工的穩(wěn)定性,嚴(yán)重時會威脅到整個水利水電項目的質(zhì)量。在水利水電〔程項目施〔建設(shè)中,混凝日乍為最l要的材料,必項要對其進(jìn)行控制管理,且由于不同的施〔環(huán)節(jié)采用的混凝土也有所不同,必項要求管理者進(jìn)行全面控制,深入至日整個施〔環(huán)節(jié)加強(qiáng)對混凝匕施〔的控制,確保〔程建設(shè)的順利進(jìn)行。

二、水利水電建筑工程混凝土施工管理要點及措施分析。

水利水電工程項目中,對混凝土進(jìn)行施工管理,必須要抓住管理要點,采取恰當(dāng)?shù)墓芾泶胧＞唧w來講,要做好以下幾個方面的工作。第一,做好計劃管理工作。計劃管理是水利水電工程項目設(shè)計中最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié),也是最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié),做好這一工作,才能夠為接下來的施工建設(shè)奠定堅實的基礎(chǔ)。在制定施工計劃的時候,要嚴(yán)格的遵循施工地區(qū)的實際情況,并堅持可持續(xù)發(fā)展的原則,要做好實地調(diào)查,不能夠單純憑借以往的經(jīng)驗進(jìn)行設(shè)計和施工。而在設(shè)計施工計劃的時候,則需要全面的分析施工地區(qū)的地形地貌特征以及水文地質(zhì)情況,合理的安排施工工序,嚴(yán)格控制施〔程序。混凝土工程施工單位需要根據(jù)設(shè)計方案,并從實際出發(fā),按照施工進(jìn)度對各個環(huán)節(jié)進(jìn)行科學(xué)安排,全面控制好施〔〔期,這樣才能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成施工任務(wù),并確保施口貢量。第二,混凝匕〔程項目施口貢量管理要點分析。通常來講,混凝土主要是由水、水泥、粗骨料與細(xì)骨料和外加劑組成的,它是一種人工合成的材料,具有穩(wěn)定性強(qiáng)、強(qiáng)度高且剛度大的特點,在水利水電工程項目施工建設(shè)中應(yīng)用廣泛。盡管混凝土在原料的獲取上較為簡單且成本較低,但是由于混凝土是水利水電項目施工中的重要組成部分,因此必須要做好管理工作,更好的發(fā)揮其優(yōu)點。在這個過程中,要做好混凝土的施工管理工作,最基本的環(huán)節(jié)就需要控制好原料的質(zhì)量,這就要求管理人員必須要對混凝土的原料質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格控制,嚴(yán)把材料的采購關(guān),進(jìn)行多家對比,選擇石料供應(yīng)穩(wěn)定且材料質(zhì)量優(yōu)的廠家。并進(jìn)行抽樣檢查,對于不合格的產(chǎn)品禁止進(jìn)入到施工場地內(nèi)。同時要根據(jù)水利水電項目的`具體要求選擇材料。而在施工中,為了確保施工的質(zhì)量,施〔者往往會采用礦渣水泥或者是硅酸鹽水泥。如果兩種水泥的強(qiáng)度相等,那么則需要選擇用量最少的水泥類型,這樣既能夠控制成z卜,也能夠在一定程度上保證項目的質(zhì)量。如果說水泥的標(biāo)號相同,那么則需要選擇富裕系數(shù)大的水泥類型,這樣混凝土的強(qiáng)度就會越大,進(jìn)而提升工程項目的整體質(zhì)量。第三,混凝土施工方法管理要點分析。要確保水利水電工程項目的質(zhì)量,除要控制好材料的質(zhì)量外,還要對施工方法進(jìn)行控制,選擇最佳的方式,取得最好的效果。要對混凝土的配置進(jìn)行管理。在選擇混凝土之前,需要根據(jù)水利水電項目所需要的混凝土強(qiáng)硬度以及耐久度的要求作出具體的判斷,這樣才能夠更好的配置混凝土。一般混凝土的配合比是由水灰比的要求確定的,并根據(jù)絕對體積法以及假定容量法對材料的使用情況進(jìn)行科學(xué)的計算。在混凝土攪拌施工中,如果攪拌的是干硬性的混凝土,可以選擇強(qiáng)制式攪拌機(jī)進(jìn)行施工操作。如果說混凝土的流動性較大,這樣在攪拌時就需要選擇自落式攪拌機(jī)進(jìn)行攪拌,并要管理者進(jìn)行現(xiàn)場監(jiān)督,嚴(yán)格控制好攪拌的時間和攪拌的順序。在混凝土澆筑的時候,一定要做好現(xiàn)場的管理,要能夠?qū)Σ煌壟涞幕炷料铝锨闆r進(jìn)行觀察,保證下料的正確性。還需要對砂漿鋪筑的厚度進(jìn)行觀察,保證厚度均勻,并保證混凝土鋪筑的平整性。同時,要觀察是否存在有漏振的現(xiàn)象,是否存在水流進(jìn)入的情況等,如果存在需要及時采取措施解決。除此之外,要嚴(yán)格的控制好混凝土澆筑的溫度,避免內(nèi)外溫差較大,出現(xiàn)混凝土裂縫。在混凝土澆筑完成之后,需要做好養(yǎng)護(hù)工作,防止混凝土表面出現(xiàn)裂縫等現(xiàn)象,影響到水利水電工程項目的質(zhì)量,這就要求管理者要控制好混凝土的溫度以及濕度,使其能夠正常的硬化。一般情況下,養(yǎng)護(hù)的溫度通常保持在20℃左右,濕度控制在95%以上。除此之外,還要對施工的設(shè)備進(jìn)行管理,保證監(jiān)督設(shè)備的精確性,將誤差控制在允許的范圍之內(nèi),并做好各項檢測設(shè)備的檢查工作和校準(zhǔn)工作。同時,要對管理者進(jìn)行定期的培訓(xùn),使其有能力做好管理工作,并要逐步完善各項管理規(guī)章制度,使這一工作能夠有章可循,有法可依。

結(jié)束語。

混凝土施工在水利水電工程項目施工中發(fā)揮了重要的作用,是確保項目穩(wěn)定性的關(guān)鍵施工環(huán)節(jié),必須要引起高度的重視,并要做好管理工作。本文就以此為中心,結(jié)合工作實際,對水利水電建筑工程混凝土施工管理的要點進(jìn)行了簡要分析,以便對今后的管理〔作起到幫助作用,更好的發(fā)揮混凝土施工環(huán)節(jié)的重要作用,實現(xiàn)整個水利水電項目質(zhì)量的提升。

纖維檢驗員論文（實用15篇）篇十二

2研究綜述。

鋼筋混凝土抗連續(xù)倒塌相關(guān)研究主要包括分析連續(xù)倒塌工程事故、通過結(jié)構(gòu)倒塌過程試驗總結(jié)力的轉(zhuǎn)換機(jī)制、探尋連續(xù)倒塌機(jī)理和提出設(shè)計方法等方向、英國、歐盟、美國、加拿大等均有自己比較完善的抗連續(xù)倒塌規(guī)范、抗連續(xù)倒塌設(shè)計不同于一般結(jié)構(gòu)設(shè)計的地方在于其對結(jié)構(gòu)構(gòu)件的延性提出了更高的要求，且容許結(jié)構(gòu)有一定比例的破壞和一定范圍的變形、比如dod2013[4]對于鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，為考慮動力效應(yīng)，在拆除構(gòu)件法中，當(dāng)采用非線性靜力分析和變形控制時，應(yīng)采用以下的荷載組合：

其中為荷載放大系數(shù)，d和l分別為恒載和活載、

3算例。

3、1試件設(shè)計。

3、2建模。

3、3加載。

3、4結(jié)果比較。

3、4、1破壞特征比較。

3、4、2數(shù)據(jù)對比分析。

4結(jié)論。

本文運用顯式有限元軟件ls―dyna對不同frp加固方案下的鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)進(jìn)行了模擬分析，直觀地重現(xiàn)和模擬鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)發(fā)生大變形時的倒塌破壞過程、通過對比較不同破壞階段frp發(fā)揮的作用，可以得到如下幾點結(jié)論：

參考文獻(xiàn)：

文檔為doc格式。

纖維檢驗員論文（實用15篇）篇十三

摘要醫(yī)院統(tǒng)計在醫(yī)院財務(wù)核算和效益分析中起著積極、重要的作用，確保了財務(wù)核算和效益評價的真實性、準(zhǔn)確性，為醫(yī)院綜合管理水平的提高和重大經(jīng)濟(jì)活動決策提供了科學(xué)、可靠的保證及依據(jù)。本文通過統(tǒng)計管理的現(xiàn)狀及在財務(wù)核算和效益評價中的應(yīng)用解析，闡述了醫(yī)院財務(wù)統(tǒng)計核算與效益統(tǒng)計不足與對應(yīng)措施。

一、醫(yī)院統(tǒng)計的現(xiàn)狀分析。

醫(yī)院統(tǒng)計學(xué)的發(fā)展，為醫(yī)院等衛(wèi)生事業(yè)單位的宏觀管理和科學(xué)決策提供了重要的依據(jù)，對醫(yī)院保持良好發(fā)展?fàn)顩r有積極的意義。目前，雖然醫(yī)院統(tǒng)計的重要性已被充分認(rèn)識，也得到了相關(guān)部門、領(lǐng)導(dǎo)的重視，但仍存在著不少問題需要完善。

1.醫(yī)院統(tǒng)計模式需要創(chuàng)新。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，醫(yī)院業(yè)務(wù)類型及業(yè)務(wù)量的擴(kuò)展，醫(yī)院的財務(wù)、效益等核算、評價也越來越復(fù)雜，傳統(tǒng)的統(tǒng)計模式已無法滿足醫(yī)院的生存與發(fā)展需要，龐大的信息需要得到更快速、更準(zhǔn)確的處理。然而由于部分醫(yī)院統(tǒng)計硬件設(shè)計的落后、統(tǒng)計人員現(xiàn)代化辦公設(shè)施操作技能的生疏等原因，造成了醫(yī)院統(tǒng)計效率較低，統(tǒng)計的效果和利用率不高。同時，又由于傳統(tǒng)的統(tǒng)計方式致使人員操作比較繁瑣，一方面大量的、枯燥的統(tǒng)計工作增加了統(tǒng)計人員的勞動負(fù)荷量，也容易使統(tǒng)計工作出現(xiàn)失誤。另一方面，繁重的、簡單的、重復(fù)的工作占用了工作人員大量的工作時間，影響了對統(tǒng)計資料的分析效果和統(tǒng)計數(shù)據(jù)更深層次的專研，影響了醫(yī)院的發(fā)展和決策方向。

2.統(tǒng)計機(jī)構(gòu)的設(shè)施不合理。

醫(yī)院統(tǒng)計機(jī)構(gòu)設(shè)置的不合理表現(xiàn)在兩個方面，第一，醫(yī)院統(tǒng)計機(jī)構(gòu)缺少獨立性，大多數(shù)醫(yī)院，特別是小型醫(yī)院統(tǒng)計工作多由會計兼理或是掛靠在其他部門之下。第二，統(tǒng)計部門的工作人員專業(yè)理論知識欠缺，如進(jìn)行財務(wù)統(tǒng)計核算時，往往更多的是考慮核算和過程，而忽視了統(tǒng)計的意義，致使一些統(tǒng)計工作難以深入。

3.統(tǒng)計指標(biāo)體系難以滿足科研及決策需要。

醫(yī)院統(tǒng)計的目標(biāo)是用適量的衛(wèi)生、醫(yī)療資源為社會大眾提供高效、優(yōu)質(zhì)的衛(wèi)生、健康服務(wù)，獲取最大的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。目前，醫(yī)院的統(tǒng)計工作多停留在對資料的收集、整理上，缺少深入的、專業(yè)的、科學(xué)的分析與研究。而且，由于統(tǒng)計中的一些缺陷，統(tǒng)計的資料不夠全面，無法為科研及財務(wù)決策等方面提供準(zhǔn)確、高效的服務(wù)。

4.醫(yī)院統(tǒng)計管理層次較低。

一方面，科技的發(fā)展為醫(yī)院提供了現(xiàn)代化辦公條件，提高了醫(yī)院各科室的辦公效率。但醫(yī)院統(tǒng)計方面的軟件開發(fā)相對滯后，而且醫(yī)院統(tǒng)計人員對現(xiàn)代化辦公設(shè)施的使用效率普遍不高，影響了醫(yī)院統(tǒng)計管理的水平。另一方面，醫(yī)院統(tǒng)計工作缺少統(tǒng)計的標(biāo)準(zhǔn)，實施起來配合性較差，一些工作重復(fù)操作，浪費了醫(yī)院資源。此外，其他部門對統(tǒng)計工作重要性認(rèn)識的不足，導(dǎo)致部門之間的工作銜接漏洞較多。比較常見的就是統(tǒng)計資料的填寫隨意，記錄缺乏真實性與客觀性，影響了醫(yī)院統(tǒng)計工作的結(jié)果與效果。

5.統(tǒng)計人員業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高。

醫(yī)院統(tǒng)計人員工作能力參差不齊是比較普遍的現(xiàn)象，第一，部分統(tǒng)計人員是因為工作需要調(diào)撥到統(tǒng)計崗位上來的，他們對統(tǒng)計的業(yè)務(wù)知識并未進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，因此業(yè)務(wù)水平不高也在情理之中。第二，統(tǒng)計工作比較復(fù)雜，內(nèi)容多、工作量大，需工作人員需花費大量的時間和精力才能完成，因此學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的時間有限，影響了個人業(yè)務(wù)水平的提高，使醫(yī)院統(tǒng)計工作的發(fā)展和創(chuàng)新進(jìn)展遲緩。第三，在工作中，一些統(tǒng)計人員為追求某種結(jié)果篡改統(tǒng)計數(shù)據(jù)，對表述不清的地方缺少和相關(guān)部門、人員的溝通而妄加猜測，使統(tǒng)計數(shù)據(jù)失真，影響了統(tǒng)計結(jié)果和統(tǒng)計質(zhì)量。

二、醫(yī)院財務(wù)統(tǒng)計核算和效益統(tǒng)計分析。

1.醫(yī)院財務(wù)統(tǒng)計核算的重要性。

醫(yī)院財務(wù)統(tǒng)計核算關(guān)系著醫(yī)院醫(yī)院經(jīng)濟(jì)活動的穩(wěn)定、高效進(jìn)行、是提高醫(yī)院經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的保障。首先，醫(yī)院財務(wù)統(tǒng)計核算工作保證了醫(yī)院重大經(jīng)濟(jì)決策的正確性，使醫(yī)院資金效益最大化，保證了醫(yī)院的生存和持續(xù)發(fā)展。第二，醫(yī)院財務(wù)統(tǒng)計核算客觀的反應(yīng)了醫(yī)院經(jīng)濟(jì)活動的變化，提高了醫(yī)院的綜合管理水平。第三，通過醫(yī)院財務(wù)的統(tǒng)計核算，使醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)及時掌握了醫(yī)院的資金動態(tài)，對財務(wù)運營中所存在的問題及時發(fā)現(xiàn)并提出客觀的、科學(xué)的解決辦法，提高了醫(yī)院財務(wù)管理的質(zhì)量及醫(yī)院重大經(jīng)濟(jì)活動決策的真確性。第四，醫(yī)院財務(wù)成本核算活躍了醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)活動，并對其規(guī)劃、指導(dǎo)、監(jiān)督等方面起到了積極的作用，使醫(yī)院的財力、人力、物力能更合理、更高效的得以利用。如在資金利用上，通過醫(yī)院財務(wù)統(tǒng)計核算，客觀的反映出資金的流向和利用效率，將可利用資金用到最合適的地方，減少了資金運用的風(fēng)險，確保的資金運用的效益。第五，醫(yī)院財務(wù)統(tǒng)計核算為醫(yī)院效益統(tǒng)計提供了基礎(chǔ)，有效的提高了醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的實現(xiàn)。

2.醫(yī)院效益統(tǒng)計的重要性。

首先，醫(yī)院效益統(tǒng)計可準(zhǔn)確的判斷醫(yī)院經(jīng)濟(jì)活動在一定時期的效益狀況，對效益統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行系統(tǒng)的、全面的、深入的、客觀的'分析，可以正確找出這段時期經(jīng)濟(jì)決策的優(yōu)劣趨向，為醫(yī)院的經(jīng)營管理決策提供可靠依據(jù)。其次，效益統(tǒng)計及時的反饋了市場信心，提高了醫(yī)院的競爭能力，為醫(yī)院的發(fā)展贏得了更廣闊的空間。再次，效益統(tǒng)計避免了醫(yī)院資源配置、運用的盲目性，提高了醫(yī)院資源的利用效率，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的提高。

3.醫(yī)院統(tǒng)計在財務(wù)核算和效益分析中的運用。

醫(yī)院統(tǒng)計工作的不足也普遍存在于財務(wù)統(tǒng)計核算和效益統(tǒng)計中，如何確保財務(wù)統(tǒng)計核算和醫(yī)院效益統(tǒng)計的準(zhǔn)確性、有效性，使其能更好的為醫(yī)院的重大決策服務(wù)，促進(jìn)醫(yī)院的健康、持續(xù)發(fā)展。

（1）轉(zhuǎn)變觀念創(chuàng)新統(tǒng)計方式。

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步，要求各行各業(yè)的從業(yè)人員都要積極開拓自己的視野，在工作崗位有不斷創(chuàng)新的能力，醫(yī)院的統(tǒng)計工作也需要創(chuàng)新。首先，健全和完善新的財務(wù)統(tǒng)計核算制度和效益統(tǒng)計制度，確保各項制度緊跟醫(yī)院發(fā)展的腳步，為醫(yī)院的發(fā)展提供準(zhǔn)確、客觀、真實的決策依據(jù)。其次，統(tǒng)計的方式方法要具備可實施性和科學(xué)性，對醫(yī)院經(jīng)濟(jì)效益和收支等情況有一個全面的、真實的、客觀的反應(yīng)，使財務(wù)統(tǒng)計核算和效益統(tǒng)計核算逐步走向規(guī)范化、信息化、科技化，使賬簿上的數(shù)據(jù)變成可高效利用的動態(tài)信息。

（2）形成科學(xué)的管理方式。

原有的統(tǒng)計形式數(shù)據(jù)利用率低，準(zhǔn)確性和客觀性等方面還存在著很大的疏漏。因此醫(yī)院的統(tǒng)計工作要積極克服存在的不利因素，規(guī)范其統(tǒng)計程序，使其更加科學(xué)化。比如在財務(wù)統(tǒng)計核算中，原有的管理方式只是對收支狀況進(jìn)行簡單的比較，缺少深入的分析和探究，統(tǒng)計的監(jiān)管機(jī)制也不健全，監(jiān)督人員將大量的時間應(yīng)用在對賬目的累積統(tǒng)計中，缺少對入超、出超原因的查詢，使一些內(nèi)在隱患無法消除。如果提高了統(tǒng)計管理的科學(xué)性，財務(wù)信息、統(tǒng)計、核算之間的關(guān)系將更明確，提高了對信息中隱藏的規(guī)律、漏洞的覺察，保證了財務(wù)統(tǒng)計核算和效益統(tǒng)計的良好效果。

（3）增強(qiáng)統(tǒng)計結(jié)果的利用率。

不論是醫(yī)院財務(wù)統(tǒng)計核算還是醫(yī)院效益統(tǒng)計，其最終目的都是對經(jīng)營狀況中的客觀數(shù)據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)的分析、利用，減小醫(yī)院經(jīng)濟(jì)活動的風(fēng)險，為醫(yī)院決策提供依據(jù)。因此，在進(jìn)行財務(wù)統(tǒng)計核算和效益統(tǒng)計時，首先要確保數(shù)據(jù)的真實性、客觀性、清晰性，確保核算、評價結(jié)果的正確性與準(zhǔn)確性。其次，增強(qiáng)對醫(yī)院統(tǒng)計信息的監(jiān)管，對于含糊不清的信息數(shù)據(jù)及時的與相關(guān)人員核實，對統(tǒng)計中出現(xiàn)的信息篡改等現(xiàn)象要嚴(yán)肅對待、認(rèn)真處理。再次，增強(qiáng)開放意識，科學(xué)的擴(kuò)大信息數(shù)據(jù)統(tǒng)計的范圍，增加統(tǒng)計信息存儲量，更好的為財務(wù)核算和效益評價服務(wù)。第四，增強(qiáng)信息統(tǒng)計的全局觀念，對于財務(wù)統(tǒng)計核算和效益統(tǒng)計要從全局出發(fā)，這樣得到的結(jié)果才更有利用價值。第五，要增強(qiáng)財務(wù)統(tǒng)計核算結(jié)果和效益統(tǒng)計結(jié)果的利用效率，增強(qiáng)各部門之間的相互合作，增加信息的流通性，避免信息、數(shù)據(jù)的重復(fù)統(tǒng)計，提高工作效率。

（4）提高醫(yī)院統(tǒng)計管理層次。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，醫(yī)院的綜合管理水平也在不斷的提升，統(tǒng)計管理在醫(yī)院管理中有重要的作用，提高醫(yī)院統(tǒng)計管理對財務(wù)核算、效益分析等有積極的作用。首先，醫(yī)院信息管理要實現(xiàn)現(xiàn)代管理手段和科學(xué)的管理程序，跟進(jìn)信息統(tǒng)計軟件的更換效率。使數(shù)據(jù)更新、數(shù)據(jù)統(tǒng)計更高效、更科學(xué)。其次，積極培養(yǎng)和發(fā)掘計算機(jī)應(yīng)用方面人才，為醫(yī)院的信息、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和傳遞提供更可靠的保證，確保其傳遞和應(yīng)用的準(zhǔn)確性，使其更好的為醫(yī)院現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

（5）加強(qiáng)工作人員綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

再完善的制度、程序都需要人來操作、執(zhí)行，因此對于工作人員綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是必不可少的，他是財務(wù)統(tǒng)計核算和效益統(tǒng)計目標(biāo)實現(xiàn)的保證。第一，端正工作人員態(tài)度，使其能按照相關(guān)制度進(jìn)行財務(wù)統(tǒng)計核算及效益統(tǒng)計，按照公正、準(zhǔn)確、客觀、真實、完整、清晰的要求來完成財務(wù)報表等的填寫，確保對統(tǒng)計數(shù)據(jù)核實與控制的有效性。其次，加強(qiáng)工作人員責(zé)任心的培養(yǎng)，使他們養(yǎng)成公正、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度，盡量避免統(tǒng)計工作中的失誤，對醫(yī)院的財務(wù)信息、效益信息等有嚴(yán)格的保密意識。再次，提高工作人員的統(tǒng)計分析能力，使其統(tǒng)計的信息數(shù)據(jù)能更好的為財務(wù)核算和效益評價服務(wù)，提高統(tǒng)計信息的使用效益。

三、結(jié)語。

醫(yī)院財務(wù)統(tǒng)計核算與效益統(tǒng)計是醫(yī)院運營狀況的真實、客觀的反應(yīng)，對提高醫(yī)院財務(wù)管理水平等方面具有積極的意義，為提高醫(yī)院綜合管理水平奠定了基礎(chǔ)。規(guī)范的、科學(xué)的實施醫(yī)院財務(wù)統(tǒng)計核算與效益分析是醫(yī)院建設(shè)和發(fā)展的需要。準(zhǔn)確的進(jìn)行財務(wù)統(tǒng)計核算與效益分析確保了醫(yī)院經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的實現(xiàn)，為醫(yī)院管理的不足和決策趨向提供了客觀、科學(xué)的依據(jù)。

纖維檢驗員論文（實用15篇）篇十四

鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)是目前使用最為廣泛的結(jié)構(gòu)形式，尤其是在工業(yè)建筑中鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)所占比重大，但是鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)在超過使用年限后，會出現(xiàn)明顯的損傷。這些建筑物有的由于使用超出建筑物本身的使用極限；有的由于建造質(zhì)量差；在這種情況下，往往不會因此而拆除重建，結(jié)構(gòu)均需要進(jìn)行增強(qiáng)，補(bǔ)強(qiáng)，改造和維修。混凝土結(jié)構(gòu)的加固可以分為直接加固與間接加固兩個種類，在設(shè)計人員設(shè)計時可根據(jù)實際情況選擇合適的方法和施工技術(shù)。直接加固的一般方法有:加大截面加固法、置換混凝土加固法、有粘結(jié)外包型鋼加固法、粘貼鋼板加固法、粘貼纖維增強(qiáng)塑料加固法、繞絲法、錨栓錨固法等。間接加固法包括預(yù)應(yīng)力加固法、增設(shè)支點加固法等。

2常用的加固方法。

2.1粘貼纖維增強(qiáng)塑料加固法。外貼纖維加固是用樹脂類膠結(jié)材料將纖維增強(qiáng)復(fù)合材料貼于被加固構(gòu)件的受拉區(qū)域，使它與被加固截面共同工作，從而達(dá)到對結(jié)構(gòu)構(gòu)件補(bǔ)強(qiáng)加固及改善結(jié)構(gòu)受力性能的目的。它是一種非常簡單且優(yōu)良的加固補(bǔ)強(qiáng)方法，但要求被加固混凝土強(qiáng)度等級不得低于c15，且混凝土表面的正拉粘結(jié)強(qiáng)度不得低于1.5mpa，除了具有粘貼鋼板相似的優(yōu)點外，還具有耐腐蝕、耐潮濕、幾乎不增加結(jié)構(gòu)自重、耐用、維護(hù)費用較低等優(yōu)點，但需要專門的防火處理，適用于各種受力性質(zhì)的混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)件和一般構(gòu)筑物。

2.2增加支承加固法。增設(shè)支點加固法是通過增設(shè)支承點，減少受彎構(gòu)件的計算跨度，達(dá)到減少作用在被加固構(gòu)件上的荷載效應(yīng)，提高結(jié)構(gòu)承載水平的目的。根據(jù)支承結(jié)構(gòu)受力性能的不同分為剛性支點和彈性支點兩種加固方法。該法簡單可靠，但易損害建筑物的原貌和使用功能，并可能減小使用空間；適用于梁、板、析架、網(wǎng)架等結(jié)構(gòu)的加固。

2.3有粘結(jié)外包型鋼加固法。外包鋼加固是把型鋼(一般為角鋼或槽鋼)或鋼板包于構(gòu)件的四角或兩角的加固方法，外包鋼加固鋼筋混凝土梁也稱濕式外包鋼加固法，采用該方法加固混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)件時，應(yīng)采用環(huán)氧樹脂膠粘劑進(jìn)行灌注，把型鋼與被加固構(gòu)件粘結(jié)成一整體，以保證型鋼架和原構(gòu)件形成一個整體共同受力。其特點是受力可靠、施工簡便、現(xiàn)場工作量較小，但用鋼量較大，且不宜在無防護(hù)的情況下用于60度以上高溫場所；適用于使用上不允許顯著增大原構(gòu)件截面尺寸，但又要求大幅度提高其承載能力的混凝土結(jié)構(gòu)加固。

2.4粘貼鋼板加固法。鋼筋混凝土受彎構(gòu)件外部粘鋼加固是在構(gòu)件承載力不足區(qū)段(正截面受拉區(qū)、正截面受壓區(qū)或斜截面)表面粘貼強(qiáng)度高的鋼板，使原有混凝土和鋼板作為一個新的整體共同受力，約束混凝上變形，提高了加固構(gòu)件的剛度和抗裂度，有效發(fā)揮了粘貼鋼板的抗彎、抗剪、抗壓性能，且不會在混凝土中產(chǎn)生應(yīng)力集中采用該方法加固時，要求被加固的混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)件，其現(xiàn)場實測混凝土強(qiáng)度等級不得低于c15，且混凝土表面的正拉粘結(jié)強(qiáng)度不得低于1.5mpa，并且應(yīng)將鋼板設(shè)計成僅承受軸向應(yīng)力作用，鋼板表面應(yīng)進(jìn)行防銹蝕處理，表面防銹蝕材料對鋼板及膠粘劑無害。它的特點是施工簡單、速度快、上期短；現(xiàn)場無濕作業(yè)或僅有抹灰等少量濕作業(yè)，對生產(chǎn)和生活影響小；傳力直接，加固效果好，耐久性好；且加固后對原結(jié)構(gòu)外觀和原有凈空無顯著影響，但加固效果在很大程度上取決于膠粘工藝與操作水平；適用于承受靜力作用且處于正常濕度環(huán)境中的受彎或受拉構(gòu)件的加固。

2.5加大截面加固法。在鋼筋混凝土受彎構(gòu)件受壓區(qū)加混凝土現(xiàn)澆層，增加截面有效高度，擴(kuò)大截面面積，從而提高構(gòu)件正截面抗彎，斜截面抗剪能力和截面剛度，起到加固補(bǔ)強(qiáng)的作用。加大截面加固法在設(shè)計構(gòu)造方而必須解決好新加部分與原有部分的整體工作共同受力問題。試驗研究表明，加固結(jié)構(gòu)在受力過程中結(jié)合面會出現(xiàn)拉、壓、彎、剪等各種復(fù)雜應(yīng)力，其中關(guān)鍵是剪應(yīng)力和拉應(yīng)力。在彈性階段，結(jié)合面的`剪應(yīng)力和法向拉應(yīng)力主要是靠結(jié)合面兩邊新舊混凝土的粘結(jié)強(qiáng)度承擔(dān)；開裂后及極限狀態(tài)下，則主要是通過貫穿結(jié)合面的錨固鋼筋或錨固螺栓所產(chǎn)生的被動剪切摩擦力傳遞。

2.6預(yù)應(yīng)力加固法。預(yù)應(yīng)力加固法是采用外加預(yù)應(yīng)力鋼拉桿或型鋼撐桿對結(jié)構(gòu)或整體進(jìn)行加固的方法，通過預(yù)應(yīng)力的施加改變了原結(jié)構(gòu)內(nèi)力分布和應(yīng)力水平，致使一般加固結(jié)構(gòu)中所特有的應(yīng)力應(yīng)變滯后現(xiàn)象得以完全消除，因此后加部分和原結(jié)構(gòu)能共同工作，結(jié)構(gòu)的承載能力可顯著提高，并可減少結(jié)構(gòu)的變形、裂縫寬度。預(yù)應(yīng)力水平拉桿加固的混凝土受彎構(gòu)件，由于預(yù)應(yīng)力和新增外部荷載的共同作用，拉桿內(nèi)產(chǎn)生軸向拉力，該力通過桿端錨固偏心地傳遞到構(gòu)件上，在構(gòu)件中產(chǎn)生偏心受壓作用，該作用克服了部分外荷載產(chǎn)生的彎矩，減少了外荷載效應(yīng)，從而提高了構(gòu)件的抗彎能力。同時，由于拉桿傳給構(gòu)件的壓力作用，構(gòu)件裂縫發(fā)展得以緩解、控制，斜截面抗剪承載力也隨之提高。由于水平提桿的作用，原構(gòu)件的截面應(yīng)力特征由受彎變成了偏心受壓，因此，加固后構(gòu)件的承載力主要取決于壓彎狀態(tài)下原構(gòu)件的承載力。

2.7置換混凝土加固法。置換混凝土加固法是指對原有結(jié)構(gòu)強(qiáng)度低，韌性差的構(gòu)件材料用強(qiáng)度高，韌性好的混凝土材料置換的方法。該方法適用于承重構(gòu)件受壓區(qū)混凝土強(qiáng)度偏低或有嚴(yán)重缺陷的局部加固。施工工藝簡單方便，上期短，占用空間小，不影響使用功能，而且造價比較低，經(jīng)濟(jì)合理。采用本方法加固混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)件時，其非置換部分的原構(gòu)件混凝土強(qiáng)度等級，按現(xiàn)場檢測結(jié)果不應(yīng)低于該混凝土結(jié)構(gòu)建造時規(guī)定的強(qiáng)度等級。置換用的混凝土強(qiáng)度等級應(yīng)比原構(gòu)件混凝土提高一級且不應(yīng)低于c25混凝土的置換深度，板不應(yīng)小于40mm，梁、柱采用人工澆筑時，不應(yīng)小于60mm,采用噴射法施工時，不應(yīng)小于50mm，置換長度應(yīng)根據(jù)混凝土強(qiáng)度和缺陷的檢測及驗算結(jié)果確定，但對非全長置換的隋況其兩端應(yīng)分別延伸不應(yīng)小于100mm。置換部分應(yīng)位于構(gòu)件受壓區(qū)內(nèi)，且應(yīng)根據(jù)受力方向?qū)⒂腥毕莼炷撂蕹蕹恢脩?yīng)在沿構(gòu)件整個寬度的一側(cè)或?qū)ΨQ的兩側(cè)，不得僅剔除截面的一隅。

上述混凝土結(jié)構(gòu)加固技術(shù)還有待于在實踐中進(jìn)一步探索，隨著建筑科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，新型建筑材料不斷出現(xiàn)，更好的加固施工方法將會有更大拓展，因此，加固施工方案的選擇范圍也將具有更為廣泛的空間。

參考文獻(xiàn)。

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2萬墨林，韓繼云混凝土結(jié)構(gòu)加固技術(shù)[m].北京：中國建筑工業(yè)出版社，1995。

纖維檢驗員論文（實用15篇）篇十五

2壁柱的截面面積不應(yīng)小于36000mm2，內(nèi)壁柱的截面寬度應(yīng)大于相連內(nèi)框架梁的寬度。

3壁柱的縱向鋼筋不應(yīng)少于4φ12；箍筋間距不應(yīng)大于200mm，在樓、屋蓋標(biāo)高上下各500mm范圍內(nèi)，箍筋間距不應(yīng)大于100mm；內(nèi)外壁柱間沿柱高度每隔600mm，應(yīng)拉通一道箍筋。