讀后感的寫作是一種閱讀的延伸和升華，讓我們更加深入地了解書中的人物和故事。下面是一些讀者的讀后感分享，他們對作品的不同解讀和感受將給我們帶來啟示和靈感。

三年級擺渡人讀后感（匯總24篇）篇一

從古自今的愛情故事要么是撕心裂肺，要么唯唯諾諾，要么就是兩個人的長相廝守。《擺渡人》這本書里描繪的卻是以不同的題材方式將男女主兩人的愛情故事呈現在讀者眼前。我本不是一個愛看小說的人，但當我在書店看到《擺渡人》這本書的時候我被它的書名所吸引，我好奇這本書將是以什么樣寫作的方式將故事呈現給讀者，當我打開閱讀時我被書里描繪的情節所吸引，它一環扣一環毫無違和之感，于是我迫不及待的想讀下去。

在麥克福爾這本《擺渡人》的書中我最喜歡的是那句話：“如果我真的存在，我的存在也是因為你們的需要。”生命猶如一條奔騰不息的河流，誰會是你靈魂的擺渡人。但生命的長河中擺渡的不是別人，而是自己，如果沒有催斯坦今前面對別人的擺渡，那也不能成就他與迪倫之間所發生的事。所以生命的路如此之長，但在這道路上我們卻不知道即將會發生些什么，因此我們要做好各自生命長河中的擺渡人，迎接那屬于自己的一切。珍惜自己的生命，未來的事誰又能說的準呢。

一千讀者便會有一千感受，以上僅是個人閱讀之后的感受，如有雷同，請多包涵。

謝謝!

三年級擺渡人讀后感（匯總24篇）篇二

我們都是崔斯坦，渴望遇見迪倫，重獲新生。

崔斯坦在遇見迪倫之前，他和他的工作一樣單調枯燥機械，行尸走肉一般。我們社會中的大多數也只是平凡世界的一員，日復一日重復著的生活，漸漸磨損了我們所有的期待，我們恨不能活在自己的世界中，斷絕所有不必要的拉扯。人對自己最大的殘忍大概是斬斷對世界的好奇與想象。時間拉扯的越長，我們越來越害怕失敗，害怕自己的一不小心親手斷送了現在的安全與安逸，也正因為如此，崔斯坦會對迪倫的大冒險那么猶豫與不信任。

迪倫，我渴望的迪倫，那么相信、堅定，勇敢，無所畏懼，她會怕會懷疑，但是還是選擇相信，選擇自己的命運，她是崔斯坦擺渡靈魂中最特別的，給他無趣的生活帶來了歡笑與煩惱。我們應該都渴望遇到迪倫，在戀愛成本越來越高、愛無能越來越普遍、越來越不愿將就的時候，我渴望遇到一個這樣的迪倫，即使不是戀人，他都會給我的生活帶來一絲光明和希望。她和崔斯坦一點都不一樣，她真實，怕苦怕累，他，冷靜膽小，即使這樣她還是為了愛義無反顧，他還是為了她一步步違抗自己原本早就被安排的命運。

沒有誰的命運一早就被注定，也沒有哪種生活一早就被安排好，選擇權在自己心里。

三年級擺渡人讀后感（匯總24篇）篇三

故事主線明確，想象力很豐富，仿佛讓我相信靈魂真實存在。擺渡人和靈魂之間的愛情故事，結局圓滿，有些不可思議。

對從荒原到另一個世界的路上的惡魔的可怕描寫，更是突出了迪倫選擇返回荒原需要莫大的勇氣，在安逸的現實和未知的恐懼面前，她也猶豫過害怕過，但她知道自己想要什么，并且克服一切內心的恐懼去追尋。這是很難能可貴的。

對于擺渡人，他說他的存在是因為她需要他，是的，只要她需要他，他就會在。如果命運是一條孤獨的河流，那么如果你需要，你的擺渡人也會出現在你的身邊，他們可能不像崔斯坦那樣成為迪倫最重要的人，但也許他們用自己的語言或者行動影響著你，在你遇到困難或者絕望的時候，引導你跨過障礙。

看到他們一路攜手返回現實世界，其實我內心一直是悲觀的，我覺得他們不可能成功，就像崔斯坦想的，這是違逆命運是不可能的。在迪倫放手的那一瞬間，我覺得他們注定陰陽永隔。可是結局真是讓人松了口氣，他們真的做到了。也許面對未知，恐慌再所難免，但是依然要像迪倫那樣一直樂觀一直充滿希望，沒有嘗試過你怎么知道不可能成功呢。

三年級擺渡人讀后感（匯總24篇）篇四

《擺渡人》這本書出自英國作家克萊兒?麥克福爾，是一本令千萬讀者靈魂震顫的心靈治愈小說。

一個男孩在等她，男孩在隱瞞不住的情況下告訴迪倫，其實她是唯一死的那個，而男孩就是她靈魂的擺渡人，需要保護她穿過荒原。之后發生了一系列的事情，他們相愛了，可他們無法在一起，迪倫必須穿過荒原而崔斯坦必須回去接下一個靈魂。

這本書的主人公充滿愛，是愛的力量讓崔斯坦鼓起勇氣，不顧自己的安危去殺死惡魔;是愛的力量讓迪倫重新回到荒原，發瘋似的尋找崔斯坦;是愛的力量讓崔斯坦和迪倫不顧死的可能，手牽手去到了人的世界。迪倫不再感到孤獨和痛苦，因為她和崔斯坦相互傳遞愛，在這個孤獨的世界里，她還有她的靈魂擺渡人守護她。

這本書教會我愛。愛的力量是偉大的，充滿愛的人都可以從痛苦走向快樂，沒有什么是充滿愛的人做不到的，讓我們都充滿愛，讓世界變得更美好!

三年級擺渡人讀后感（匯總24篇）篇五

今天，我在湖邊散步，看見了一個身強體壯的船夫在船中輕松地劃著槳，讓我想起了一本書——《擺渡人》。

這本書講了：一個叫迪倫的十五歲單親女孩決定坐火車去尋找父親，途中遭遇了車禍，不幸身亡，來到了荒原(每個死人的靈魂要的通過的地方)，可她卻渾然不知，認為自己是的幸存者，直到她遇見了他的擺渡人——崔斯坦。知道真相后迪倫并沒有自爆自棄，而是跟著崔斯坦一起前往靈魂的棲息地，路上迪倫和崔斯坦雙雙墜入愛河。到了靈魂棲息地的時候迪倫才得知崔斯坦不能進來，就回到了荒原找到了崔斯坦，要跟他回到人間，崔斯坦認為這不可能，在迪倫的鼓勵下他還是答應了，后來，他們在人間生活在了一起。

這篇小說中，迪倫的勇敢在身活中真是少見。她在自己一個人面對困難的時候還能擺出勇于面對一切的心態，這樣的精神難道不值得我們去看，去學，去感受嗎?當你面對一個幾乎無法克服的困難的時候，還能鼓起勇氣嗎?迪倫可以;在她看來，只要有機會，就會成功。所以，我們要學習迪倫這樣的勇敢，這種勇敢不是盲目的、不是蠻橫的，而是理智的。你要相信只要有勇氣去嘗試，就會成功;相信自己能做好一切事;相信世界上每個事物都有好的一面;相信這個世界上沒有不可能!只有勇氣，才能讓人無堅不摧;只有勇氣，才能煉就一個堅強的自己，只有勇氣是成功的來源!

讓我們鼓起勇氣，煉就一個完整的自己!

三年級擺渡人讀后感（匯總24篇）篇六

我看完《擺渡人》已經大半年了，甚至連第二部也看完了，讀后感卻是一直沒動筆，或許是因為恰巧觸碰了心靈深處，所以我不敢動筆吧。

這本書和梁朝偉主演的同名電影倒是完全兩碼事，雖然都是“擺渡人”的故事，但說的意蘊卻深遠很多。當我看完第二部的時候，才恍然發現，這已然成為了愛情小說。今天我重點談的自然是第一部，那個生命終結后的異域的故事。

書中女主迪倫是一個十幾歲的中學生，父母離異后隨母親生活，對父親幾乎沒有印象。想著自己已經長大了，就策劃了一次去往父親城市的旅行，一心與父親團聚。在旅行途中，搭乘的火車在隧道中爆炸，她不幸身亡。隨即進入了時空隧道的模型，一位擺渡人進入了她的世界，帶著她徒步荒原。

作者筆下的荒原是逝者腦中的人生與迷茫，天空是心境，惡魔是心魔，途中行經的泥沼、山川、城市、湖泊大多是逝者所熟悉的，擺渡人主要是陪同前行，安排安全屋以及對抗惡魔。女主和擺渡人男主就是在逃命荒原的過程中產生了感情，讓成功穿越荒原的女主勢要把荊棘滿布的荒原在次穿越，并帶著男主返回人間。

按從前的說法，老人只要熬過了農歷新年的正月十五就又長一歲了，扛過了，就走過了，就可以好好地開始新的一年。但最近這幾天，離開的人一個接著一個。上周我最敬愛的爺爺走了。前幾天，當代最偉大的科學家霍金走了。今天，知名的華人作家李敖也走了。高壽如他們幾位，估計在荒原上可以舒展開手腳，如年輕人一樣健步如飛，也未嘗不是一件快樂的事。

記得《擺渡人2》講述了一個病重的老奶奶在擺渡人的陪伴下，平安順利穿越荒原的故事，擺渡人化身為老奶奶的孫女，雖然識破了她，但老奶奶還是享受“孫女”的孝順，一件輕松游玩的快樂。成功穿越荒原后，她還非常滿意地開始了新的生活。

倘若幾位老者在荒原中行走，還望擺渡人多多關照。

三年級擺渡人讀后感（匯總24篇）篇七

“如果命運是一條孤獨的河流，誰會是你靈魂的擺渡人?”

這是一個關于擺渡人和被擺渡人靈魂相互救贖的感人故事。男主人公崔斯坦是迪倫的靈魂擺渡人，作為職業擺渡人，他見慣了死亡與分離，逐漸冷漠、失去自我，成功帶領靈魂穿過荒原是他唯一的任務。但是迪倫似乎是他職業生涯中不一樣的色彩：他們在行進的途中互相了解彼此、關心彼此、保護彼此和愛慕彼此。女主人公迪倫由開始的膽小害怕到最后的勇敢無畏。

“荒原”是自己內心的境像。真正使迪倫活過來的是她想帶著崔斯坦重返人世間的堅定信念。在成功穿越荒原之前，迪倫心中的荒原困難重重，需要崔斯坦的陪伴才能堅持穿過。但是與崔斯坦分離之后，迪倫渴望與崔斯坦相聚并冒險克服困難重返荒原尋找崔斯坦，堅定的信念使她成功與他重返人間相聚。這里給了我很大感觸：其實最大的困難就是克服自己，克服了自己，再大的困難也會有迎刃而解。

所以，迪倫實質上也是一名靈魂擺渡人，她救贖了自己，同時也救贖崔斯坦。困境中我們可以嘗試自我救贖，也許自我救贖的同時也會給予他人幫助。

三年級擺渡人讀后感（匯總24篇）篇八

在陰云密布的天空中，透出一道道璀璨的光芒，這道道金燦燦耀眼的光芒照亮了幽靜的河流，照亮了灰蒙蒙的天空，照在了一位擺渡人的身上，他劃著一葉小舟，正穿過那條孤獨的河流。看到這一葉扁舟，使人自然而然地想到李白的那句詩“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”這樣的一幅童話般場景，就是《擺渡人》的封面。

封皮最上方的一句“如果我真的存在，也是因為你需要我。”映入眼簾。看完此書，“如果我真的存在，也是因為你需要我。”這句話印入心底。

初走荒原，崔斯坦是她的擺渡人，崔斯坦帶領她躲避了惡魔的一次又一次侵襲，最終將她帶入了荒原的終點。而迪倫不想失去崔斯坦，于是她便做了一個大膽的決定：從終點回到起點，去尋找崔斯坦，并帶著崔斯坦回到現實生活中。而再次返回時，沒有了擺渡人，迪倫靠的是自己，是自己強大的信心和信念！每一次黑夜的降臨都意味著死神惡魔的呼喚，迪倫說，她不再害怕看到惡魔了，那是因為，心里有了堅定的愛，就有了無畏一切的膽量。終于再次見到崔斯坦，他們的角色打了個顛倒，迪倫成了崔斯坦的“擺渡人”，“我們一定要回去！”15歲的迪倫再沒有了是不是帶小熊的猶豫不決，再沒有了面對不符合心愿的生活環境而在心底產生的怨懟，她有的只有對愛的向往和堅守！果然，愛帶來了奇跡！“她看著他出現在自己的世界里，如癡如醉。”

初入荒原，崔斯坦是迪倫的擺渡人，返回荒原，迪倫成了崔斯坦的擺渡人。

如果命運是一條孤獨的河流，誰是你的靈魂擺渡人？你又是誰的擺渡人呢？

走上講臺，望著臺下幾十雙明亮瞙子里射出的渴求的目光，我是他們的擺渡人。學習中遇到了困難，生活中遇到了挫折，行進中偏離了軌道，人生中犯了錯誤……在這“荒原”地帶，我帶領他們走出。看到他們一次一次對我寫下的“老師，我愛你！”時，我想說：“如果我真的存在，也是因為你需要我。”

在與他們行走中，他們又是我的擺渡人。社會錯綜負責，是他們教我保留那份純真。道路崎嶇難走，是他們讓我童心未泯。人情世故，是他們教我保持真誠。

其實，誰也不是誰的擺渡人，真正的擺渡人應該是我們自己。自己的內心向往、追求、憧憬、自燃才是才是自己的擺渡人。

“如果命運是一條孤獨的河流，誰會是你的靈魂擺渡人？”

三年級擺渡人讀后感（匯總24篇）篇九

我們都太習慣活在“正確”的套路里了，或者習慣用解構/玩笑去否定意義存在的可能性，好朋友以前談了死很多次和看上去沒道理的戀愛，而“過了很多年”、“又交往了多少新男友”不代表你調侃她之前那段戀愛不會帶來傷害;我有失敗難堪的求學經歷，但之后的經歷再好再反襯求學是錯誤的選擇，不代表我沒有資格在多年以后還是會因此頹喪。這都不是簡單的“難道你以為前男友愛你嗎”，“你考的那個導師根本就是個瀆職偽君子”可以蓋棺定論的。

誰都沒資格要求你之外的人去“放下”。別人是活生生的人，并不是我們可以操縱設定的筆下角色。大家都有不同的背景、經歷、審美、價值觀，不同的長相不同的體質有的人對枕芯兒過敏有的人就覺得魚眼睛最好吃……這些多維的要素構成一個人，然后這個人做出一個決定。

我們怎么看，基本上是從我們身上的構成要素出發的，當一個別人眼里所謂的性情中人，反噬自己是活該該有心理準備，但給別人添堵就是我們不對了。

當然，我自己很糟糕的，時常腦子好像灌滿了酒就說不負責任的話。而且語言一說出來啊，頂多也只能是“現實的漸近線”，只能算發泄，都是白說。

三年級擺渡人讀后感（匯總24篇）篇十

書中講述著15歲的迪倫在學校里不如意，好友又轉學，加之和母親關系太過一般，她才想去尋找自己的父親，其實是為了脫離這種生活現狀。當她踏。上火車的那一刻，她還心情激動地想象著和父親見面時的場景，只是世間有種奇妙的事情被稱之為意外。當迪倫從出事的火車艱難地爬出黑暗的隧道時，她尋找著列車上其他幸存著，但她只看到了故意等待她的崔斯坦，也就是她的擺渡人。文章開頭所言，荒原之所以存在，也是因為迪倫內心長期缺乏愛意滋潤而產生的根深蒂固的荒蕪感、無力感，也包括所有荒原上崎嶇的山路和各種可怕的沼澤，還有破爛不堪的安全屋和天空上時而出現的如同潑倒了的墨汁的烏云密布、狂風大作，這些皆由迪倫的思想控制著。縱然她自己也不愿承認，縱然這些因素讓她的靈魂之旅變得更加坎坷，她也沒有辦法改變。因為這些都是她內心的折射，她的思想如何，她的內心如何，都會一—投射出來，成為她的路，成為她路上的所有。有時候在想，如果迪倫的生活是幸福快樂的，那這趟擺渡之旅也定能陽光明媚些、鮮花燦爛些了。

在故事接下來的旅途里，他們之間的感情隨著共同經歷越來越多的艱難險阻而發展得百轉千回。他們由最初的陌生到相識，漸漸地相知，甚至到最后的相愛，這是著著實實打破了擺渡人和靈魂之間的界限。在安全屋，迪倫要求崔斯坦讓她再看看外面那些靈魂們，還有多少在天黑前沒有感到安全屋，崔斯坦拗不過她的好奇心，用魔法讓迪倫可以看到外面其他的擺渡人和靈魂。她看到一個小女孩在擺渡人懷里驚恐萬狀的表情，深表同情，她央求崔斯坦去幫助那個擺渡人，崔斯坦告訴她那是不可能的，一—個靈魂只能有——個擺渡人。迪倫不忍心看著小女孩被魔鬼們抓走，趁崔斯坦不注意跑出安全屋，引開魔鬼們對小女孩的糾纏。為保護迪倫，崔斯坦身_上多處受傷，他發現他本可以很快自愈的皮膚，沒有恢復到原來是樣子，而是開始腐爛當崔斯坦被惡魔拽下去的時候，迪倫苦苦等了他兩天，而幾乎失去意識的崔斯：坦在聽到迪倫大聲喊著：“崔斯坦，我需要你”的時候，意識突然清醒，回到了她的身邊，這時他們純潔的愛情進一步升華。

就要分別了，迪倫要去天堂等待她的家人或者是去看去世的親人，也就是在這個分界線，迪倫勇敢地表白了崔斯坦，而崔斯坦也愛著她，只是剩下的路崔斯坦無法陪她走下去，在分界線處崔斯坦別無選擇地走了，去迎接下一個靈魂，開始新的任務。

倔強的迪倫不是去找尋自己去世的親人，而且看了崔斯坦擺渡的名單，她試圖找到他曾擺渡的那個士兵，并由他帶領找到了這里最古老的靈魂，她想冒著魂飛魄散的危險，返回荒原，去尋找只屬于她的崔斯坦。她不顧別人的勸服，毅然決然地：打開了回到荒原的大門。

她是幸運地，在返回的道路上遇見了崔斯坦，他們一起向那失事火車的方向趕去，一路上迪倫都在鼓勵崔斯坦前進，因為他們別無選擇，她多么希望把崔斯坦帶去她的世界，而不是周而復始地擺渡著靈魂，重復著同樣的路線，同樣的方式。小說的最后一幕兩人回到了人類世界，在迪倫靈魂回到自己身體的時候，她放開了崔斯坦的手，醒來后她感到她整個人都不好，渾身劇痛，嘴唇干裂，她如愿的回到了人間，滿心卻是失去崔斯坦的痛苦，后悔松開了崔斯坦的手，卻看見向她走來的崔斯坦對她說：原來你在這里。

我相信人有靈魂，死并不可怕，可怕的是人死后，還要領受艱難的跋涉，才能到達自己想去的地方。

我相信愛情的力量，也相信在未來的某一—天，我也會遇到自己的真命天子。愛的力量是無可限量的，愛讓膽小懦弱的迪倫變的堅強勇敢，愛讓沒有血肉的崔斯坦有了血肉之軀，正如書中所言，如果我真的存在，那也是因為你需要我。

愛的力量是不可限量的，愛讓膽小懦弱的迪倫變得堅強勇敢，讓沒有血肉的崔斯坦有了血肉之軀，正如書中所言，如果我真的存在，也是因為你需要。我！愛的故事雖然結束了，但我還是真心的祝福他們能永遠相愛。

三年級擺渡人讀后感（匯總24篇）篇十一

當你以為是有客觀存在的一個擺渡者，但那擺渡者其實就是你自己的心像所形成的，你接下來要走的每一步，風雨雷電，都會因為你的喜怒哀樂而變化。所以，你靈魂的擺渡人其實就是你自己。

正如迪倫，火車脫軌只有自己遇難，當靈魂脫離軀體爬出車廂后，荒原和崔斯坦，以及接下來要遇到的惡魔、山谷、湖水和每一座安全屋，就已經等在那里了。一個怯懦的16歲的女孩，經歷了前所未有的種種，收獲了愛和勇敢，最后和崔斯坦沖破層層阻礙，得以重返人間。

在每一個關節點，我都曾推測過不同的境況，每一個境況都有可能帶來不同的結局。然而迪倫的心足夠勇敢，或者說，經歷了這么多之后，她已經不是那個怯懦的小女孩了，她敢于表達，勇于挑戰，且永葆善良。所以當她看到崔斯坦后說原來你在這里，他回答我在這里，便足以打動讀者。

當然這些都只是作者藝術性的構思，然而故事卻像極了我們的人生。

我們總會遇到各種溝溝坎坎，遇到時有幾人能不哭不鬧，坦然接受突如其來的變故。或者，我們也會期待出現一個救世主來拯救我們一地雞毛的生活。可兜兜轉轉到了最后才發現，除了你自己，沒有人能替你走完余下的路。于是，你在這兜兜轉轉中發現，自己也可以練得一副金鐘罩百毒不侵，一顆堅毅的心勇往直前。而后，你會覺得自己活得更加通透澄明，就像鳳凰涅盤重生，抑或羽化成仙一般無二。

原來你靈魂的擺渡人，就是你自己。重生之后，你也可以笑著對這個世界說一聲：我還是我，我還在這里。

三年級擺渡人讀后感（匯總24篇）篇十二

《擺渡人2》的到來時讓我期盼已久的。回想曾經那讓我百看不厭的《擺渡人1》，它的續集定是更加精彩，又那么的超乎想象。

當崔斯坦兩者拼盡全力，終于起死回生，回到了真實世界后，他們逃離荒原的經過卻被一個叫做蘇珊娜的擺渡人窺探到了。蘇珊娜也渴望到現實生活中去生活，于是她欺騙了一個由引渡的靈魂，但殊不知，她們這違背自然規律的做法，使得在荒原里那些恐怖的惡鬼跑到了現實世界，它們撕咬著人類，許多人類都已被他們殘忍殺害。命運的審判者告訴崔斯坦和蘇珊娜，如果他們不能將惡鬼殺死，他們也會成為惡鬼中的一員，他們所指引的靈魂也會隨之死亡。但經過他們的努力，任務終于完成了。審判者給予了崔斯坦真正的生命。蘇珊娜和她所引渡的靈魂也受到了應得的懲罰。

合上書本，腦中依舊還是書中精彩的故事內容，內心中也被他們身上的種.種品質所打動。崔斯坦和迪倫為了不讓更多的人類受到傷害，冒著生命危險去殺掉那些恐怖的惡鬼，他們勇敢、正義，不害怕困難，這些精神令我們贊頌。為了保護迪倫，崔斯坦一人與惡鬼抗衡，就算已是遍體鱗傷，差一點失去好不容易才得到的生命，他也絲毫沒有怨言，他這種無私的奉獻精神，也正是我們所缺失的。當我們面對生死，在愛恨之間徘徊，我們又會怎么選擇呢?假如為了生命，付出巨大的代價，我們也甘愿嗎?迪倫和崔斯坦的故事給了我們最好的答案。

如果命運是一條孤獨的河流，誰會是你靈魂的擺渡人?

文檔為doc格式。

三年級擺渡人讀后感（匯總24篇）篇十三

今天，舅舅給我買了一本書，是世界名著，書名叫：《綠野仙蹤》，又名《綠野尋仙記》，是美國著名作家萊曼·弗蘭克·鮑姆的表作。

我用了半天的`時間讀完了這本書。書中講述的是小女孩多蘿茜的歷險故事，情節跌宕起伏、曲折動人，是各國兒童最喜歡的現代童話故事之一，足已和安徒生童話媲美。

我在書中讀到了勇敢的多蘿茜渴望得到腦子的稻草人、想得到心的鐵皮人，還有那只膽小的獅子，它們為了自己的夢想而付出努力，去實現夢想。

最后，稻草人受到了芒奇金人的尊敬，鐵皮人領導了溫基人，獅子當了野獸之王，多蘿茜回到了草原，飛猴也自由了。

我要向多蘿茜學習，學習她的勇敢和友愛，她的冒險精神。

三年級擺渡人讀后感（匯總24篇）篇十四

最近讀了英國作家克萊爾·麥克福爾的一本暢銷小說《擺渡人》。講的是一個小姑娘迪倫在去看爸爸的途中遭遇車禍死亡。作者巧妙地運用活人的視角，寫了迪倫不知道自己已經死了，在車禍后遇到擺渡人崔斯坦，一路上崔斯坦保護著迪倫去往天堂，各種的艱難險阻驚心動魄。

當迪倫成功擺渡到天堂時，因留戀崔斯坦而再次找到從天堂返回荒原的辦法并與其相見。二人一起從荒原逆行回到人間，達到了圓滿。

故事聽起來似乎和平常的穿越劇、靈異電影相似。但仔細品讀時，字里行間卻透著我們對人生態度的思考。

若人死了真有靈魂的擺渡者，那么死亡或許沒有那么可怕，只是離開了一個現實宇宙能看見的世界到達另一個顛沛流離的世界罷了。在那里有逝去的親人，活著的人早晚有一天也會到來，死亡只是一個空間的跨越。

以前看到過這樣一句話，說每個人都來自墻上的一幅畫，只是從靜態的平面跨越到動態的立體空間。(看過神話電影《畫中人》的都能懂)如果有人離開了，ta只是回到了那幅畫里而已。

看到這句話是你是不是覺得特輕松?因為世界沒有可怕的事，一切都是我們的心態所為。

如果連死亡都不怕了，世界上還有可怕的事嗎?

曾經采訪過一位老者，問過他害怕死亡嗎?答：曾經很害怕。難以想象一個人走在死亡的邊緣那一刻是什么感受。后來不怕了，他說若抱著一顆好奇心去對待，或許就能消除恐懼。因為好奇那一刻的到來，自己會是實踐者，想知道答案。

這世界有太多永遠解不開的秘密。比如，人死了到底有沒有靈魂，到底有沒有天堂的存在，沒有人能親自實踐過再回頭告訴世人答案。

不如意，但每一天都是嶄新的開始，每一次都是全新的機遇，只要我們擁有一顆樂觀的心，微笑面對它們，生活就一定會更加美好!

三年級擺渡人讀后感（匯總24篇）篇十五

今天我讀了《掩耳盜鈴》這個成語故事。

故事講的是一個人看見了別人家門前有一個小鈴鐺，于是，他就想把鈴鐺偷回家。他掩住自己的耳朵，他聽不見，別人卻聽得見，他這種做法是自欺欺人的`行為。

我也做過這樣愚蠢的事：剛上學的時候，我也很貪玩，上課時，我不認真聽講。我想：反正家長也不在我身邊，看不到我的表現。讀了這個故事我才明白這種自欺欺人的行為，并沒有欺騙別人，而是坑害了自己。還有最重要的一點就是，不屬于自己的東西，千萬不能占為己有。

三年級擺渡人讀后感（匯總24篇）篇十六

列夫。

·

托爾斯泰用自己傳奇與矛盾的一生，向我們展示著他苦心孤詣創立的“愛”的宗教，評判事物的唯一標準“道德”，即愛心、善良和真誠。他對美好的憧憬，他用近乎完美的現實主義來觀察他所看到的人，用他的大愛之心去探索和思考人生。

面對挫折與苦難，貝多芬憑借堅強不屈的精神，扼住命運的咽喉，實現了征服與超越；米開朗琪羅敢于直面內心深處止境的痛苦，創造出偉大的作品；托爾斯泰以其博大而深沉的愛，撫慰著大眾的心靈。

而面對現在的和平，美好的社會，我們更應該用刻苦的學習，豐厚的知識，武裝自己，走向美好的未來！

成語：煞：委。形容費盡心思。如：清·彭養鷗《黑籍冤魂》第三回：“這煎煙方法，我是煞費苦心，三番五次的試驗，方才研究得精密。”又如：他煞費苦心編造的謊言被人當場揭穿了。

三年級擺渡人讀后感（匯總24篇）篇十七

最近我讀了一本《格林童話》，里面有一篇文章是被封在鐵爐里的王子，我覺得很感人，我來跟你們說說他的故事吧。

從前有一個被老巫婆施了巫術后封在一個鐵爐里的王子，沒有一個人可以解救他。一天，公主在森林里迷路了，鐵爐里的王子說我可以幫你找到回家的路，但你一定要來救我，帶上一把刀。我是一位王子，我要與你結婚。公主想，回家要緊，就答應了。公主回到家，跟國王說了她在森林里的遭遇，國王不舍得她為一的獨生女嫁給一個爐子，國王讓一個磨坊的女兒去，后來又讓一個農夫的女兒去，還是沒有把爐子磨開。王子說，你不是公主，你趕緊把公主叫來不然整個國家就倒塌了，公主帶著一把刀來了，不一會兒，公主就刮了一個小孔，把王子救了出來，王子一轉眼就沒了，公主就找了很久，這天晚上來到了一個小屋，里面是青蛙，公主壩她的`遭遇告訴了青蛙，一只青蛙給了公主三根針、一個鐵輪、三個胡桃，她按照青蛙說的作，終于來到了這個國家，那個公主看見了那么好看的一服，她跟公主做了一筆交易，公主在王子屋里住一晚上，第二天晚上又是這樣，直到第三天晚上，王子知道了事情的真相，最后王子跟公主跑了。

我愛看格林童話，因為它能讓人懂得要懂得珍惜眼前所有的一切。

三年級擺渡人讀后感（匯總24篇）篇十八

今天，我讀了一篇《安徒生》童話，丑小鴨的故事。

有一只母鴨在孵鴨寶寶，孵出一群可愛的小鴨，還有一只最大的蛋沒孵出來。過了很久大蛋終于裂開了。噼!噼!一只灰溜溜;濕漉漉的小家伙爬了出來，與其他鴨子相比，他又大又丑。

丑小鴨真是不幸，到處挨打，被排擠，被譏笑，不緊在鴨群中是這樣，連在雞群中也是這樣。他離開鴨群來到樹林，連小鳥也嫌棄他，獵狗也不咬他了。冬天到了，天氣越來越冷，湖面開始結冰。丑小鴨被凍的`昏倒了，有一個農夫經過這兒把丑小鴨救回了家。春天來了，當陽光有變得溫暖，鳥兒開始歌唱時，小鴨子已經能展翅飛翔了。變成一只美麗的白天鵝。

這個故事告訴我，有美麗的外表確實是好事，但沒有美的外表也不要埋怨，不要氣餒，美麗的心靈比美麗的外表更重要。

三年級擺渡人讀后感（匯總24篇）篇十九

今天，我看了一篇寓言故事叫做：《照貓畫虎》。里面講，明末年間，登州府蓬萊城有一個非常出名的畫家，他特別喜歡水滸的故事，常常畫梁山好漢，這一年他得了一次重病，臨死前畫了梁山一百零七個好漢，只剩下武松沒畫，可是，武松打虎，他又不知道老虎，所以拖到最后。

他過世之前，把徒兒叫到自己面前說：“徒兒，我還有武松打虎沒畫，你在我死后，去后山找到老虎，看仔細了再動筆。”他說完便斷氣了。

徒兒聽完是師父的祝福，帶上干糧和防身武器去后山找老虎，可是他找了好多天還是沒找到老虎，有的灰心喪氣。這一天，他遇到了一個小和尚，說明來意。小和尚哈哈大笑的說：說明這有哪些難的，你去找個貓嘛，它們都一樣。

徒兒說：“貓太小了。”

小和尚說：“畫大點就好了，你照貓畫虎，準成。”

于是，和尚就回家找來一只大黃貓，把貓畫了下來。

這個故事告訴大家：“做事不可以敷衍行事，照貓畫虎成了俗語，做事要深入實質才可以。

三年級擺渡人讀后感（匯總24篇）篇二十

中國是一個泱泱大國，上下有著50的歷史，是世界四大文明古國之一，因此，中國的歷史，是不能不了解的，如要更好地了解中國的歷史，中國古典四大名著是不能不讀的。

中國古典四大名著包括：《西游記》，《紅樓夢》，《三國演義》和《水滸傳》這四部書，以生動的語言描繪出了一幅幅歷史畫卷，其中以《西游記》是我的最愛。

《西游記》是一部長篇小說，它取材于民間流傳的唐玄奘西天取經的故事。它運用輕松明快，幽默詼諧的語言，塑造出神通廣大，敢于反抗的孫悟空的`形象，反映了人民群眾要求掙脫人身束縛，追求自由的愿望。

在這一部書中，留給我印象最深的是沙和尚。

他與世無爭，任勞任怨，雖然在故事中他的情節不多，但是如果沒有他的話，這個故事就無法進行了，當孫悟空，豬八戒外出打怪的時候，就需要他來保護師傅;當孫悟空與豬八戒吵架的時候，就要他來出面調解。而且，像挑行李等活都是沙和尚來做，對于他的這種精神我很欽佩。

然而，在我們的生活中，不也只缺少了這種精神嗎?

當今社會，像沙和尚一類的“老黃牛”實在太少了!誰誠實，誰善良，誰就容易被欺騙!想一想改革開放的時代吧!那時候，中國就因為有了這種任勞任怨的人才會在改革開放的大路上邁開如此堅定而又穩重的步伐!也正因為有了這樣的人才會在社會主義建設上打下堅固的地基!

不僅僅是《西游記》那精彩的語言讓我們回味，那沙和尚的精神更應該讓我們深思!

讓我們在深思之后依然踏踏實實的做好每一件小事，只有這樣，中國人才會昂起自豪的頭顱!!!

一部眾所周知，百看不厭的名著——《西游記》，贏得了不知多少人的喜愛.也是這部名著使我的生活充滿了趣味。

三年級擺渡人讀后感（匯總24篇）篇二十一

放假期間，我讀了一本名叫《了不起的狐貍爸爸》的書。書中的狐貍爸爸的機智勇敢，堅忍不拔，團結友愛的精神打動了我。

這本書剛開始時講山谷里有三個飼養場，有三個即小氣又卑鄙的農場主名字分別是傅吉斯，邦斯和比恩。傅吉斯是養雞場的農場主，邦斯是鴨鵝飼養場的農場主，比恩是火雞飼養場和蘋果園的主人。

山谷上方有一片森林，森林有個洞，洞里住著狐貍先生和狐貍太太，還有他們四個孩子。

狐貍先生經常去農場偷東西，三位兇狠貪婪的農場主氣憤極了，決定除掉狐貍一家。

一天夜晚，狐貍先生往養雞場跑去，忽然，砰砰！砰砰！三個農場主發現了狐貍先生，拿著槍正打狐貍先生呢！

三個農場主發現了狐貍先生一家了，決定用挖掘機把他們挖出來，可狐貍先生自有對付他們的妙計！這時狐貍一家早就逃跑了。

后來狐貍先生偷了幾只雞，又拿了一些蘋果，在回去的路上碰見了獾的一家，又跑到養鵝場偷了幾只鵝，回去的路上碰見兔子的一家，他們一起舉辦了一個盛大的宴會，它們一起說狐貍先生是位了不起的好爸爸。

讀了這本書，我的感受是：我們每個小朋友都很聰明，在遇到困難時都多動腦筋，沒有克服不了的困難。

我經常在學習中遇到困難，就想依賴大人，自己不肯動腦筋。我要學習狐貍先生的精神，在學習中有困難時要認真動腦筋，去戰勝困難，克服困難。

三年級擺渡人讀后感（匯總24篇）篇二十二

我讀了一本叫《森林報》的書，可好看了，里面講了許多趣聞，而且都是講小動物的`！

我可喜歡看了；機智聰明的小動物不停的出現在我眼前，讓我記憶猶新的是：“跑進家來的松鼠”是講了一只松鼠跑到他們家里，可還是存著野性，冬季快要到了它就開始儲備干糧，“偷”東西，還刁頭巾當被子過冬呢！

這本書很好看很有趣，我推薦大家也看一看！

三年級擺渡人讀后感（匯總24篇）篇二十三

在這個漫長而又炎熱的暑假，我讀了一本有趣的書，名叫《小屁孩記，三年級怪事多》，我是笑著看完這本書的。

《小屁孩記三年級怪事多》里面的主人公米多是個不服輸的孩子。在《三八線》篇中我們看出米多因為自己超過了三八線而不停地觀察蘇拉。看看她是不是也超過了三八線。我突然想到了自己和同桌也有因為超過三八線拌過嘴，我們都不肯服輸，最后還是我讓了他，我想到我們小學生不能因為一點小事而爭吵不休。

這本書上每篇記都看得我哭笑不得，由于天氣很冷，米多把自己比成冬眠的小動物，說自己凍得快冬眠了。蘇拉是一個樂于助人的孩子，有一次，她看米多不會釘扣子，就把自己釘的一個扣子給了米多，從這件事中我們看出蘇拉是一個有愛心的孩子。我們應該學習她這種幫助他人的品質。在生活中，老師父母也經常教育我們要幫助別人。記得有次考試，我的好朋友在一次重要的考試中忘了帶尺，她急得像熱鍋上的螞蟻，我問她怎么了，她說尺忘家里了，沒辦法考試了，我聽完毫不猶豫地走到自己的座位上，只聽“啪”的一聲，尺在瞬間變成了兩段，我笑著把尺遞給了她，她激動地連忙說“謝謝”。

在這本書中，還有一篇日記給我留下了深刻的印象。從《談關于理想的課》中可以看出，同學們的理想都很真實偉大，而米多卻想當超人。大家都知道超人是小說里面虛幻的人物，所以同學們都取笑他，而田老師卻鼓勵他，因為大家都可以有自己的理想。我也有自己的理想，我的理想就是要當有名的畫家。我從小就喜歡畫畫，一畫畫我就忘了所有，沉浸在自己的世界里，媽媽因為這個還罵了我好幾次呢!不管平時有多忙，我都會抽出時間來畫畫，我想，只要我付出了努力，就一定會有回報。

讀完《小屁孩記，三年級怪事多》這本書，我真的獲益匪淺！

三年級擺渡人讀后感（匯總24篇）篇二十四

中國是一個泱泱大國，上下有著5000年的歷史，是世界四大文明古國之一，因此，中國的歷史，是不能不了解的，如要更好地了解中國的歷史，中國古典四大名著是不能不讀的。

中國古典四大名著包括：《西游記》，《紅樓夢》，《三國演義》和《水滸傳》這四部書，以生動的語言描繪出了一幅幅歷史畫卷，其中以《西游記》是我的最愛。

《西游記》是一部長篇小說，它取材于民間流傳的唐玄奘西天取經的故事。它運用輕松明快，幽默詼諧的語言，塑造出神通廣大，敢于反抗的孫悟空的形象，反映了人民群眾要求掙脫人身束縛，追求自由的愿望。

在這一部書中，留給我印象最深的是沙和尚。

他與世無爭，任勞任怨，雖然在故事中他的情節不多，但是如果沒有他的話，這個故事就無法進行了，當孫悟空，豬八戒外出打怪的時候，就需要他來保護師傅;當孫悟空與豬八戒吵架的時候，就要他來出面調解。而且，像挑行李等活都是沙和尚來做，對于他的這種精神我很欽佩。

然而，在我們的生活中，不也只缺少了這種精神嗎?

當今社會，像沙和尚一類的“老黃牛”實在太少了!誰誠實，誰善良，誰就容易被欺騙!想一想改革開放的時代吧!那時候，中國就因為有了這種任勞任怨的人才會在改革開放的大路上邁開如此堅定而又穩重的步伐!也正因為有了這樣的人才會在社會主義建設上打下堅固的地基!

不僅僅是《西游記》那精彩的語言讓我們回味，那沙和尚的精神更應該讓我們深思!

讓我們在深思之后依然踏踏實實的做好每一件小事，只有這樣，中國人才會昂起自豪的頭顱!!!

一部眾所周知，百看不厭的名著——《西游記》，贏得了不知多少人的喜愛.也是這部名著使我的生活充滿了趣味。