安全教案的目標是使學生養成良好的安全習慣，培養自我保護意識，并能正確應對各種突發情況。下面是一些經驗豐富的教師和社區工作者編寫的安全教案，它們的實用性和有效性值得我們學習和借鑒。

預防火災安全教案（通用20篇）篇一

1、幫助小朋友廠解火災結人類帶來的危害。

2、學習著火時的急救措施。

3、教育小朋友不玩火，發現火情及時撲救或報告。

發生火情時如何急救。

掌握身上著火時的自救方法：

火災錄像或圖片、帶夾子的紅手絹一塊、空臉盆一個、玩具電話一部。

1、看錄像或圖片，讓小朋友了解火災給人類帶來的災難。

2、討淪：火災是怎么引起的？教育小朋友不玩火。

3、看圖片討論：

(1)當房屋或家里的'物品著火時，你該怎么辦?(用水、沙、土滅火，打119火警電話報警，向外呼救，想辦法逃出去……)。

(2)當你衣服上著火了怎么辦？(跳入水中，脫掉外衣，滾動等。)。

4、教師小結：當發現火情時，要及時撲救或打11火警電話報警；如果被火圍困，要想辦法逃出去；如果煙霧大，要用濕毛巾捂住口鼻，彎腰或匍匐前進；衣服著火要趕緊用水澆滅或就地打滾。

5、游戲“身上著火了””小朋友圍坐一圈，一位小朋友手拿一塊帶夾于的手絹在圈外走，當老師說“著火了”時，拿手絹的小朋友迅速將手絹夾到圈上任一小朋友的衣服上，表示衣服著火了，“著火”的小朋友迅速想辦法自救，如：就地打滾，脫掉外衣或坐到盆里。游戲可反復進行。

1、向小朋友講述因玩火造成火災的實例。

2、學打火警電話“11”。

預防火災安全教案（通用20篇）篇二

預防火災安全教案（通用20篇）篇三

生活中存在著潛在的火災危險。幼兒園孩子年齡小，缺乏生活經驗和自我保護能力，在日常生活中很容易發生燒傷、燙傷等意外傷害。因此培養他們的防火意識和自我保護意識，使他們掌握相關防火常識及幾種自救逃生的方法十分必要。除了在日常生活中注意對孩子進行這方面的隨機教育外，有必要組織一次專門的教育活動，讓幼兒懂得如何防火、如何自救、增強自我保護能力。為此我選擇了《防火知多少》這個教學活動，從而真正體現將教育生活化，生活教育化的精神。

1、讓幼兒了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。

2、讓幼兒了解火災發生的幾種簡單原因，懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力

重點：了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。

難點：初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

消防標志，火災逃生視頻，毛巾，消防警報鈴聲

（一）談話引出話題

提問：視頻里講了一件什么事？發生火災會怎么樣？幼兒討論

小結：大火能夠燒毀房屋，讓人無家可歸，大火也能燒毀森林，讓動物們沒有家園。大火還能燒死人和動物，讓人和動物失去生命；大火發生時會產生大量的濃煙，濃煙會造成大氣污染。

（二）討論：如何預防火災的發生？

師：小朋友們，火災能造成這么大的危害，那我們要怎么做才能避免火災的發生呢？

小結：小朋友自己不能隨便玩火；還要提向家長點燃的香、蠟燭要遠離容易著火的物品；燃放煙花爆竹是要到指定的地點；不能玩未熄滅的煙頭，見了未熄滅的煙頭要及時踩滅；不能隨便玩電、插頭、插座等。

（三）討論：發生火災了，怎么辦？

師：小朋友，想出了這么多的辦法來逃生，那小朋友你的辦法都在什么情況下用呢？我們一起欣賞一段視頻《發生火災，怎樣逃生》。教師和幼兒一起學習正確的自救方法。進行模擬練習。

小結：當小火苗時，用水潑、用沙蓋、用腳踩滅；大火時,要以最快的速度用毛巾捂住口鼻，彎腰貼墻從緊急出口逃離，然后要撥打火警電話“119”告訴消防員叔叔：火災發生的地點、著火的物品、火災的大小。

如果濃煙太大時就用用濕毛巾捂住口鼻匍匐請進，火勢擋住逃生的門口時，用濕布塞住門縫，再用鮮艷的布料在窗口呼救或大喊救命切不可從窗戶往下跳。

（四）安全演練

師：小朋友們可真厲害，個個都是防火小能手，長大一定能當消防員，咦，聽，什么聲音？呀，不好了，火警警報響起來了，肯定發生火災了，小朋友們我們一定要安全逃離。

學唱《消防拍手歌》

預防火災安全教案（通用20篇）篇四

1、培養幼兒初步的自我保護意識。

2、初步掌握幾種自救逃生的方法與技能，知道撥打火警電話119，提高自我保護能力。

3、讓幼兒了解火災發生的'幾種原因，懂得如何自我保護。

1、一幼兒扮“火大王”。（頭戴火頭飾，身穿紅衣服，披著紅披肩）。

2、蠟燭固定在瓶子里幼兒每人一根；玩具電話每人一部；濕手絹放于盆里。

3、幼兒操作材料：硬紙板、一瓶水若干、

4、課件；消防車的聲音。

一、開始部分：

一幼兒扮“火大王”，引起幼兒興趣，導入活動。

“我是火大王，我的本領可大了，我能燒壞房屋、燒壞樹木，我誰也不怕，哈哈哈！”

二、基本部分：

1、放火災課件，引導幼兒觀看。

師：“小朋友，剛才火大王說它那么厲害，咱們看看它有多厲害？”

2、引導幼兒分析、討論引起火災的幾種常見原因。

師：“大火這么可怕，那火災是怎樣發生的？（幼兒討論）那我們應該怎樣避免發生火災呢？（幼兒討論）師簡單小結。

3、引導幼兒講述自救的方法。

師：“假如，著大火了你會怎么辦呢？（個別講述、表演）。

師小結幾種自救方法：用濕毛巾掩住口鼻，彎腰逃生；大聲呼救；如果衣服著火了，在地上打滾滅火；撥打119火警電話等。

4、教幼兒撥打火警電話。

師：“有的小朋友說撥打119火警電話，那應該怎樣撥打火警電話呢？（請一幼兒上來演示）撥打火警電話時應先說，叔叔，你好！我叫什么，我家住在哪里？請幼兒練習撥打火警電話119。

放課件，出示消防隊員滅火情景。（大家看，撥打火警電話后，消防叔叔及時趕到就把大火撲滅了。小朋友，你們現在都會撥打火警電話了，但咱們能不能隨便撥著玩呢？對，不能隨便撥打火警電話。

5、幼兒操作：小實驗：將蠟燭熄滅。

師：“剛才我們知道了發生大火時的一些自救的辦法，那著小火時應怎么辦呢？老師給每位小朋友準備了一根蠟燭，它就代表小火，老師還給大家準備了一些能滅火的材料，現在小朋友你自己選擇一種方法快將火撲滅吧。大家都是用什么方法把火撲滅的呢？（請幼兒講述）。

教師小結：小朋友，小火就能引起大火，所以我們不能隨便玩火。

三、結束部分：

出示著火圖片和消防聲音，讓幼兒用濕毛巾掩住口鼻快出教室。

師：“假如，我們教室里著火了，濃煙滾滾，讓我們逃出去吧！”

預防火災安全教案（通用20篇）篇五

1、知道消防電話119，并初步了解什么是消防。

2、結合日常生活，知道一些消防常識。

3、有初步的自我保護意識。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

1、經驗準備：與家長取得聯系，幫助寶寶一起尋找一些有關“消防”的圖片、資料。

2、材料準備：

(1)消防圖片若干或幻燈;

(2)消防車玩具、電話機;

(3)娃娃四個;“擔架”(可用布袋或小椅子替代)

（一）感知激趣：

1、出示玩具消防車

2、討論：這是一輛什么車?它的用途是什么(它的本領)

（二）討論交流：

1、火災是怎么來的?(人為的、自然的)

2、老師在幼兒回答的基礎上小結。

3、家中著火了怎么辦?

(1)幼兒討論：幼兒小組先討論、說說，然后個別回答，引導幼兒能關注別人說了什么?學會傾聽。

(2)出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經驗。

4、結合幼兒園的消防演習小結：知道火災應該設法逃離現場。知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。

（三）火場逃生練習：

用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧，迅速離開火場。

（四）游戲遷移：

1、讓我們也來做小小消防員好嗎?

情景：叮鈴鈴，(教師接電話)妞妞家(上海路12號樓504)著火了，我們出發去救妞妞家的娃娃們吧。

2、游戲：兩人合作持“擔架”接力跑。規則：不能將娃娃摔倒地上。

3、分享：重點請幼兒說說合作的方法與過程;

經驗提升：游戲搶答“家里著火怎么辦?”答的又快又對的寶寶有小獎品。

在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。

預防火災安全教案（通用20篇）篇六

（一）觀看視頻，了解山林火災事故。

1、說說這是什么地方？發生了什么？

看了這段視頻，你想說什么，你還在哪里看到這樣慘不忍睹的場面？你看來有什么感受？

（二）參與討論，了解發生山林火災的原因。

1、為什么會發生森林火災？

2、視頻中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？

1、幼兒自由討論講述。

2、圖片展示，提升經驗。

l上山游玩不帶火種。

l不在山上吸煙、燒東西吃。

l上山祭祀不燒紙錢。

l認識中國山林防火標志。

1、小朋友發現山林火災，先逃生再報警。

2、找到逃生出入口，找到水源，浸濕衣服裹住頭逃出來。

教案設計頻道小編推薦：幼兒園大班教案|幼兒園大班教學計劃

預防火災安全教案（通用20篇）篇七

1.掌握匍匐前進的基本技能,訓練四肢的靈活與協調。

2.能遵守游戲規則，學會與他人團結協作。

3.體驗消防員叔叔工作的辛苦，培養勇敢頑強的個人品格。

重點：掌握匍匐前進的基本技能，訓練四肢的靈活與協調。

難點：遵守游戲規則，學會與他人團結協作。

經驗準備：參觀平南縣消防中隊。

材料準備：輪胎、竹梯、墊子、平衡木、水桶等，背景音樂。

一、熱身運動。

師：這是什么聲音？你想到了什么？

幼：消防鳴笛聲。發生火災。

師：發生火災要撥打什么號碼，找誰幫忙？

幼：119，找消防員幫助。

師：上個月我們參觀了消防隊，你們知道消防員叔叔去救火時需要哪些裝備？

師：消防員叔叔可真厲害，能幫助我們做很多事情。你們想不想當消防員？消防員叔叔每天一大早就進行鍛煉，我們也一起跟著音樂鍛煉吧。

師：全體消防員聽令，立正！教師組織幼兒進行熱身運動。

二、基本部分。

1.談話激發興趣。

師：消防員叔叔平時在救火時，火勢很大，濃煙滾滾需要怎么做，誰知道？

幼：彎腰，趴下來。

2.幼兒探索（分組討論）。

教師在觀察幼兒探索學習的基礎上，請1—2名幼兒進行示范。

3.教師示范講解。

教師說明動作要領：前進時，屈回右腿，伸出左手，用右腳和左臂使身體前移，同時屈回左腳，伸出右手，再用左腳和右臂的力量使身體繼續前移，依此法交替前進。

4.幼兒練習匍匐前進基本動作，教師加強指導。

幼兒進行訓練正確的匍匐前進基本技能。

三、幼兒游戲：消防員救火。

1.介紹介紹游戲內容和規則。

教師：“全體消防員緊急集合，現接到緊急電話！樹林里的.兩幢房子著火了，需要我們去救火。消防員們將分成兩隊，現在開始行動，目標是把火撲滅掉，比比哪一隊先完成任務。

2.請幼兒分組，并想好組名。

3.第一次游戲。

師：準備好沒有。請聽好游戲規則：我們要跳過小河（輪胎），爬過草地（墊子）和山坡（梯子），然后每個拿一根水管（木樁）從梯子上滾過去。哪一組先把水管滾過去，哪一組就獲勝。

教師示范游戲玩法。

3.第二次游戲（難度升級）。

師：xx隊暫時領先，但是也別得意得太早，xx隊落后也沒關系，這一次大家學會合作，你們也有機會獲勝。有了水管，還需要什么，才可以滅火？游戲難度加大。當你們跳過小河（輪胎），爬過草地（鐵絲網）和山坡（梯子），然后拿盤子在桶里裝水，水裝好之后走過平衡木，把水安全送到水箱。哪一組先把桶里的水運到水箱，哪一組就獲勝。

四、活動結束。

師:xx隊獲勝，老師也你們感到高興。xx隊雖然暫時落后，但是在老師心中你們也非常棒！你們都是勇敢的消防員。請xx隊消防員主動與xx隊握個手。玩游戲時，我們是對手，但是平時我們是好朋友。

師播放音樂，引導幼兒跟隨音樂做放松運動。

本次活動來源于生活，貼近幼兒的生活實際，更有利于幼兒理解與接受。兒童學家讓·皮亞杰提出“玩中學，學中玩”，《3—6歲學前兒童發展指南》也提出“游戲是幼兒的基本活動”，本次活動通過創設“消防員救火”的游戲情境，讓整個活動充滿趣味性，幼兒參與活動的積極性較高，幼兒在寬松自由的游戲情境中掌握了匍匐前進的基本技能，學會與他人團結協作，同時也增進對消防員叔叔工作的了解，以消防員叔叔為學習榜樣，發揚不怕辛苦、勇敢頑強的精神。

預防火災安全教案（通用20篇）篇八

初步了解火災發生的幾種原因，知道幾種自救的方法，提高自我保護意識和能力。

一些玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

1、出示物品，找出不能玩、易引起火災的物品。

“這些物品里面，哪些東西是不能玩的，是會引起火災的？”

“火災會給我們生活帶來什么危害？”

2、引導幼兒觀看相關資料，了解火災的危害。

（1）、幫助幼兒了解火災的危害。

“你看到些什么？火會給我們的生活帶來哪些危害？”

（2）、教師小結：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、引導幼兒了解預防火災的方法，認識“防火”標志。

（1）、告訴幼兒蚊香不能靠近容易著火的物品。

（2）、告誡幼兒不能隨便燃放煙花爆竹。

（3）、告誡幼兒不能玩未熄滅的煙頭，見了未熄滅的。煙頭應及時踩滅。

（4）、引導幼兒認讀“嚴禁煙火”的標志。

4、引導幼兒了解幾種自救的方法。

“萬一家里著火了怎么辦？”

“如果看見公共場所著火了，怎么辦？”

5、幼兒相互模擬各種自救的方法。

預防火災安全教案（通用20篇）篇九

1、引導幼兒了解火的用途及危害。

2、使幼兒懂得如何預防火災和如何逃生自救。

3、增強幼兒安全防火意識,培養幼兒的社會責任意識。

ppt課件濕毛巾若干條爬行毯4塊安全監督員標牌3個。

出示“火”的動態圖以及火的象形字，直接切入主題，并引起幼兒學習的興趣。

a、在生活中，火有哪些用途呢?(請小朋友們說一說)。

小結：是的，我們的生活中離不開火，火可以用來燒飯、取暖、照明等。火有很多用途，但如果我們不合理利用火，就會發生危害!

b、火對人類有什么危害?(請小朋友們說一說)。

小結：燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等。

我們應該如何預防火災呢?(請小朋友們說一說)。

小結：不能亂玩火;不要亂丟火煙頭;不要在樓道燃放煙花;切勿在走廊、樓梯口處堆放雜物，要保證通道和安全出口的暢通等。

1、發生火災怎么辦?(請小朋友們說一說)。

小結：a：撥打119報警電話時，需說明著火地址，著火原因，并說清姓名和電話。

b：可以大聲呼救，并用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救信號，等待救援。

c：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

2、在不同場所遇到火災，我們應該如何逃生和自救呢?

(邀請亮亮和晶晶為我們講解)。

a、如果在學校遇到火災，要聽從老師的指揮有序撤離等;。

b、如果在公共場所遇到火災，千萬不要使用電梯，要走樓梯等;。

c、如果在公共交通工具上遇到火災，要用安全錘敲碎玻璃逃生自救等。

3、逃生自救演練環節。

a、用濕毛巾捂住口鼻，彎腰下樓模擬演練;。

b、用濕毛巾捂住口鼻，匍匐前進模擬演練。

考一考：誰是合格的小小消防安全監督員。

這樣的行為是否安全?為什么?(請小朋友們說一說)。

頒發“消防安全監督員”標志牌。

火災防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我們的生存環境更加安全。希望通過這次的防火安全教育班會使小朋友們提高安全警惕，增強防火意識，掌握防火自救技能，做好消防安全監督員!消防安全，人人有責!

預防火災安全教案（通用20篇）篇十

1、在活動中讓幼兒認識到火警、易燃物品等標記，知道火災給我們的生活帶來的危害。

2、引導幼兒了解燃燒現象，了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。

3、了解基本的消防知識，初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

4、樹立防火意識，培養幼兒初步的自我保護意識與自我保護能力。

5、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

6、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

1、易燃物品標記，火警標記，嚴禁煙火標記等防火安全標志。

2、向家長了解生活中火災發生的一些情況。

一、火災的產生

1、認識易燃物和火種。

引導幼兒認識易燃物標志：中間有一團火，表示火種。

現在請小朋友找找看我們的活動室里有哪些易燃物？(紙、書包、衣服、窗簾、桌椅等)你們還知道哪些東西是火種？(火柴、打火機等)

小結：火是個神奇的東西，有時它會給我們帶來光明和溫暖，有時也會給我們的生活帶來災難。

2、發生火災的原因有哪些？

引導幼兒根據自己的生活經驗，自由交流、討論。

教師歸納：小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區放煙花用明火照明尋找物品、打雷、亂拉接電線等。

二、預防火災

1、小實驗"蠟燭滅了"。

當點燃的蠟燭用杯子蓋住，會發生什么情況？

教師實驗，幼兒觀察后討論蠟燭怎么啦？為什么？說明什么問題？

教師小結：當火剛剛燒起來，可以用破衣服去撲火，也可以用沙、浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。

三、組織幼兒班以小組為單位進行討論：如何預防火災。

(1)小朋友們不能隨便玩火。

(2)蚊香不能靠近容易著火的物品。

(3)不能隨便燃放煙花爆竹。

(4)小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

(5)認識"嚴禁煙火"等標志。

(6)不玩火，不玩弄煤氣灶開關。

(7)發現灶上的水開了，食物煮熟了告訴大人。

四、逃離火災，保護自己如果發生火災，沒辦法撲滅，你該怎么保護自己？

1、報警：火災發生后不要慌張，火警電話119;報告失火的詳細地址，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。

2、逃生方法。

(1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。

(2)樓房內著火，應該一個個跟著走，不可擁擠下樓。

(3)打開窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。

(4)如果火已經燒到身上，應該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。

教師小結：當火災發生之后，小朋友千萬不要慌張，要保護好自己，迅速找到安全出口離開，在報警的時候要說清楚自己的所處位置，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。

四、指導幼兒完成幼兒用書第9頁內容。

通過這次活動幼兒們認識了易燃物品標志。知道了哪些物品是易燃易爆物品，懂得了當火災發生的時候首先不要慌張，然后打火警電話119，再就地找可以幫助離開的用品，例如用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。總之在這次活動中幼兒們表現都很積極，配合默契，活動效果較好。

這節課的活動準備得比較充分，在課堂上孩子們都積極地發言討論，各個環節銜接的比較自然，層層遞進。活動的開始環節，我以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒興趣，再通過故事《著火了》讓幼兒初步了解火災帶來的災難。進而讓幼兒討論、交流不能玩火的原因。在基本環節，我通過給幼兒觀看火災錄像及貼近幼兒生活經驗的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主的作出判斷，豐富了幼兒的安全防火知識，從而增強防火意識，初步了解了撥打火警電話119以及火場逃生的基本自救方法。最后的逃生演習進一步鞏固了幼兒的防火自救技能。總之，在整個教育活動中，我堅持面向全體，盡量給每個幼兒表達的機會，注意動靜交替以及活動的游戲性，給幼兒提供了寬松的環境，和他們一起探索，做幼兒學習的引導者、參與者，豐富了幼兒的防火知識，提高了自我保護的能力。

預防火災安全教案（通用20篇）篇十一

預防火災安全教案（通用20篇）篇十二

1、樹立防火意識，了解一些簡單的自救方法。

2、了解火災帶來的災害。

3、提高安全意識。

1、《喜羊羊與灰太狼》的音樂。

2、滅火圖片。

3、 ppt

一、開始部分

情景導入：羊村要過“羊村節”了，小羊邀請了小朋友。走，我們一起去幫他們布置羊村吧！

情景表演：布置羊村。

二、基本部分

預設：撥打119；滅火器；澆水等等。

2、教師對幼兒的辦法進行小結：當起了小火，我們可以在家長的幫助下用滅火器、澆水（電器除外）的方法進行滅火。（播放ppt）

4、教師再次對幼兒的辦法進行小結：火災發生了，我們可以將毛巾打濕捂住口鼻，有秩序地從安全通道往外跑；也可以將毛巾、被子打濕披在身上；將頭伸到窗外大聲呼救；不能乘坐電梯。（播放ppt）

5、小朋友帶著懶羊羊逃出火場。

6、教師小結：面對火災，我們要撥打119，并用正確的方法進行自救。

7、教師告訴幼兒在生活中哪些危險行為容易導致火災以及如何防止火災的發生。

結束部分：

請你為羊村的好朋友畫一封信，告訴它們火場自救的方法和防火的重要啊！

預防火災安全教案（通用20篇）篇十三

1.了解火災發生的幾種常見原因，懂得如何防范。

2.學會報警的辦法，初步掌握幾種自救逃生的方法，提高自我保護的能力。

3.培養幼兒遇事不慌的心理品質。

4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

5.加強幼兒的安全意識。

活動重點：正確撥打119火警電話以及火場自救逃生。

活動難點：如何防范火災。

1.火災現場的錄像；

2.小猴的圖片一張，故事《著火了》；

3.電話、濕毛巾等；

4.畫有不安全用火、玩火內容的圖片；

5.里面裝有打火機、火柴、橡皮擦等物品的摸箱一個。

一、導入課題

1.以小猴引入課題，講述故事《著火了》

2.討論：小猴做了什么事引起了火災？森林著火后，給誰帶來了災難？

3.教師小結：小猴的故事告訴我們，一定不要隨便玩火，不然發生火災會給我們帶來很大的災難。

二、了解火災發生的原因以及火災帶來的災難。

1.觀看火災現場的錄像，提問：“你看到了什么？”（請個別幼兒回答）

2.教師小結：大火會燒毀房屋、物品，燒毀森林，燒傷人甚至燒死人，還有大火燃燒物品時會散發出有毒的氣味，污染環境空氣等，火災給人們帶來的災難是非常可怕的。

二、了解預防火災的辦法。

1.教師：我們已經知道火災會給人帶來可怕的災難，那么，我們平時怎樣預防火災呢？（幼兒討論后教師小結，并把畫有下列內容的圖片出示在黑板上）

（1）不能隨便玩打火機；

（2）點燃的蠟燭、蚊香不能放在容易著火的物品旁邊；

（3）不能隨便燃放煙花爆竹；

（4）不能亂扔沒有熄滅的香煙頭。

2.出示摸箱，請幼兒上來摸出里面的東西，并說說它會不會引起火災。

3.小結：小朋友，只要我們大家不隨便玩火，安全用火，就能預防火災的發生。

三、了解火災發生時的幾種自救方法和技能

1.如果小朋友碰到火災了，你會怎么做？

2.如果要打火警電話119，應該怎么說？

3.模擬打火警電話，引導幼兒要說清地址，著火原因等。

4.小結：我們撥打火警電話的時候一定要講清楚火災發生的地方，是什么東西著火了，這樣可以讓消防員叔叔很快的趕到火災現場來滅火，但平時小朋友不能隨便撥打119火警電話哦。

6.教師小結：當遇到大火時首先不要慌，要先找到濕毛巾或衣服、被單，把它們弄濕后捂住嘴巴和鼻子，減少煙霧中的有害氣體對人的傷害，蹲下身子向外走，逃離火場，要沿著墻根走找安全出口。

四、逃生演習

1.今天我們了解到了火災的可怕，知道平時不能玩火，還學會了火災發生時撥打119以及逃離火場的辦法，接下來我們要進行一次火災逃生演習。

2.現在我們的教室著火了，請大家用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，蹲下來跟著老師有秩序的走下樓梯，到樓下操場安全的地方集合！（幼兒跟著教室離開教室到一樓操場）

3.小結：小朋友做得非常好。動作很快，不推也不擠，真棒！為自己鼓鼓掌吧！

這節課的活動準備得比較充分，在課堂上孩子們都積極地發言討論，各個環節銜接的比較自然，層層遞進。活動的開始環節，我以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒興趣，再通過故事《著火了》讓幼兒初步了解火災帶來的災難。進而讓幼兒討論、交流不能玩火的原因。在基本環節，我通過給幼兒觀看火災錄像及貼近幼兒生活經驗的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主的作出判斷，豐富了幼兒的安全防火知識，從而增強防火意識，初步了解了撥打火警電話119以及火場逃生的基本自救方法。最后的逃生演習進一步鞏固了幼兒的防火自救技能。總之，在整個教育活動中，我堅持面向全體，盡量給每個幼兒表達的機會，注意動靜交替以及活動的游戲性，給幼兒提供了寬松的環境，和他們一起探索，做幼兒學習的引導者、參與者，豐富了幼兒的防火知識，提高了自我保護的能力。

預防火災安全教案（通用20篇）篇十四

大班幼兒隨著生活經驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護意識，但當意外災害真的發生時，他們會感到束手無策。本活動讓幼兒討論有關火的用處，和學會自我保護、自救的方法。

1、讓幼兒感受火災的`威脅以及火災帶來的危害。

2、讓幼兒懂得火災逃生自救的基本技能。

3、讓幼兒認識滅火器，提高防火意識。

1、火災錄像。

2、人手一塊濕毛巾。

3、安全出口指示牌，滅火器。

一、談話導入活動主題教師：小朋友，你們見過火嗎？火有什么作用？

教師小結：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當，就會發生火災，危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火。

二、教師播放火災視頻，引導幼兒進行觀看。

通過觀看視頻，引導幼兒回答：火災對我們有什么危害？幼兒回答后，教師總結。

三、出示以下幻燈片，引導幼兒說說發生火災時該怎么辦？

（1）如果發生火災了，該怎么辦？

教師小結：發生火災時要迅速撥打火警電話119，并講清楚你的詳細地址、姓名（告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話）。

（2）如果家里起火了該怎么辦？

教師小結：家中一旦起火，不要驚慌失措，立刻告訴大人，并馬上離開。讓大人采取有效措施控制和撲救。

（3）如果火很猛，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的地方？

教師小結：馬上披濕衣服，濕被子等向安全出口沖，盡量貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。濕毛巾要折疊6—8層。（讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走）。

（5）發生火災了，可以乘坐電梯嗎？

教師小結：遇火災不可以乘坐電梯，向安全出口逃生。

（6）如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎么辦？

教師小結：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。

（讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法）。

預防火災安全教案（通用20篇）篇十五

錄象：火災現場及火災發生后進行自救的場景。

“安全出口”“安全通道”等安全標志。

電話機一部，無毒噴霧器一臺，濕毛巾若干條。

1．初步引導幼兒學習一些簡單的火災自救方法。

2．通過認識安全標志，引導幼兒有序逃生。

3．初步培養幼兒遇事不慌張的心理品質。

1．聽火警鈴聲，激發幼兒興趣。問：這是什么聲音？

2．我們看一看哪里失火了？播放火災現場錄象。

師：這是小明家失火了，這時，消防員叔叔還沒有來，我們幫小明想想辦法，應該怎么辦？

（1）撥打火警電話“119”。

（2）如果火勢很大，有很多濃煙怎么辦？為什么這樣做？

（3）如果火燒到門口，我們出不去怎么辦？

（4）如果火燒到衣服上怎么辦？

3．師：我們說了那么多方法，看看錄象上是怎么做的？觀看錄象。

小結：遇到失火我們不能慌，首先想到是如何逃生，并及時報警。如果煙很大，我們要用濕毛巾捂住嘴和鼻子，彎著腰走會更安全。

4．如果我們在公共場所遇到失火了，我們往什么地方逃生？

（1）認識“安全出口”標記。

（2）看幻燈片了解其他“安全出口”標記。

（3）教室里有哪些安全標記。

5．逃生演習：火警鈴響，煙霧彌漫。

老師組織幼兒沿安全通道有序逃生。

預防火災安全教案（通用20篇）篇十六

1、通過對山林火災事故的了解，知道發生山林火災的主要原因。

2、認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及防火自救的方法。

3、增強幼兒的自救意識，培養應變能力。

4、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。

1、山林火災事故視頻或圖片。

2、山林防火標志、山林防火圖片。

三、活動過程。

（一）觀看視頻，了解山林火災事故。

1、說說這是什么地方？發生了什么？

看了這段視頻，你想說什么，你還在哪里看到這樣慘不忍睹的場面？你看來有什么感受？

（二）參與討論，了解發生山林火災的原因。

1、為什么會發生森林火災？

2、視頻中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？

（三）怎樣預防山林火災。

1、幼兒自由討論講述。

2、圖片展示，提升經驗。

l上山游玩不帶火種。

l不在山上吸煙、燒東西吃。

l上山祭祀不燒紙錢。

l認識中國山林防火標志。

（四）如果發生山林火災怎么辦。

1、小朋友發現山林火災，先逃生再報警。

2、找到逃生出入口，找到水源，浸濕衣服裹住頭逃出來。

活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。

預防火災安全教案（通用20篇）篇十七

1、知道在火災發生時不能慌亂，應有秩序地離開火災現場。

2、學習簡單的自救方法，能夠保護自己和救助他人，懂得生命的寶貴。

模擬火災現場、毛巾、三角巾若干。

1、幼兒討論當火災發生時應如何保護自己。

(1)用濕毛巾或三角巾捂住口鼻。

(2)離開火災現場。

(3)注意秩序不能擁擠。

2、設置“火災現場”，劃定危險區域。請幾位大班幼兒做“志愿者”，協助其他幼兒離開“火災現場”。

3、進行第一次消防大演練，幼兒按原定計劃迅速離開“火災現場”。

4、總結第一次消防大演練中的問題，大班幼兒應照顧年齡小的'弟弟妹妹，讓他們先走，并注意有無推搡現象，鼓勵幼兒向做得好的幼兒學習。

5、進行第二次消防大演練，到達安全地點后清點幼兒人數。

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

預防火災安全教案（通用20篇）篇十八

1.懂得簡單科學的防火知識和技能，形成初步的消防意識。

2.知道自我保護和求助他人的方法。

3.萌發愛學習、愛科學，逐步養成仔細觀察積極思考的好習慣。

彩色筆、繪畫紙、電腦、教學課件、易燃物品等等。

1.火的自述：小朋友，你猜猜我是誰。

2.生活經驗；講述火的產生與用途。

3.直奔主題：可我有些時候也很不聽話，看我又做了什么壞事。

1.集體討論：發生火災的原因。

2.電教活動：觀看錄象了解正確的逃生方法。

1.自由討論：發生了火災怎么辦？

2.電教活動：觀看錄象了解正確的逃生方法。

3.游戲

1.出示圖片，幼兒觀察，理解標志的含義。

2.討論標志符號的共同點。

3.請幼兒回顧還見過那些標志符號，注意聽老師提問。

1.出示圖片，幼兒搶答這樣的行為對嗎？

2.教師總結幼兒的表現情況。

1.學習兒歌：電腦說今天它還給我們帶來了一首兒歌，想不想學。

2.小結結束活動。

預防火災安全教案（通用20篇）篇十九

1.懂得簡單科學的防火知識和技能，形成初步的消防意識。

2.知道自我保護和求助他人的方法。

3.萌發愛學習、愛科學，逐步養成仔細觀察積極思考的好習慣。

彩色筆、繪畫紙、電腦、教學課件、易燃物品等等。

一、情境導入。

1.火的自述：小朋友，你猜猜我是誰。

2.生活經驗；講述火的產生與用途。

3.直奔主題：可我有些時候也很不聽話，看我又做了什么壞事。

共同探討發生火災的原因。

1.集體討論：發生火災的'原因。

2.電教活動：觀看錄象了解正確的逃生方法。

三、討論學習自救常識。

1.自由討論：發生了火災怎么辦？

2.電教活動：觀看錄象了解正確的逃生方法。

3.游戲。

四、觀看認識防火標志。

1.出示圖片，幼兒觀察，理解標志的含義。

2.討論標志符號的共同點。

3.請幼兒回顧還見過那些標志符號，注意聽老師提問。

五、搶答游戲《你知道嗎》？

1.出示圖片，幼兒搶答這樣的行為對嗎？

2.教師總結幼兒的表現情況。

六、學習兒歌結束活動。

1.學習兒歌：電腦說今天它還給我們帶來了一首兒歌，想不想學。

2.小結結束活動。

預防火災安全教案（通用20篇）篇二十

1、初步掌握基本的逃生辦法，知道火災逃生的誤區。

2、感受火災的巨大破壞性，培養防火的意識。

3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

4、教會幼兒做個膽大的孩子。

1、火災相關視頻一個。

2、逃生方法解析圖片若干張。

一、開始部分。

引入：“上個星期，在上海發生了一件大事，有沒有小朋友還記得這個新聞？我們一起來看看一看。”

二、基本部分。

1、播放火災視頻。

提問1：“哪個小朋友可以告訴老師，在這個視頻里發生了什么？”（高樓失火）。

提問2：“這是一個發生在高樓（9層以上，帶電梯）里的火災，如果是你住在這么高的、著了火的樓房里，你有什么辦法逃出來？”（冷靜處理）。

2、展示逃生方法解析圖片（ppt形式）。

“老師的一些朋友也知道火災逃生的辦法，我們來看看他們的辦法和小朋友的一不一樣。”

提問1：“哪個小朋友可以給老師說說，你看到了什么？”（著火的房間，驚慌的人，潑水等）。

提問2：“這是兩個著火的房間，老師的朋友有的跑出了門，有的關著門往門上潑水，你覺得是因為什么？”（前者是屋內著火，后者是屋外著火）。

提問3：“如果你住的高樓遇見了屋內著火的情況，你有什么好辦法？”（報火警，披上毯子，濕布捂鼻子，沿墻爬行）。

提問4：“如果是房間外面著火，你出不去怎么辦？”（報火警，躲到陽臺）。

提問5：“他們通過窗子逃生，你覺得這個辦法好不好？為什么？”（要成人幫忙且不適用于高樓）。

提問6：“老師覺得，住在那么高的樓上，我一步一步走下來肯定沒有坐電梯快，為了快一點從著火的高樓里逃生，我要坐電梯，你覺得這個辦法好不好？”（火災中電梯斷電）。

三、結束部分。

1、防火措施討論。

提問1：“小朋友們知道了火災逃生的辦法，那么，老師要問一問，你覺得做什么事情會讓火災發生？”（廚房；臥室電器、吸煙；樓頂放煙花；墻內電線老化等）。

提問2：“那么，你有什么好主意可以讓火災不發生或者在著火的第一時間就能把火給滅掉？”（滅火器）。

2、將火災逃生方法與家長分享。

1、教師急于實現活動目標，各環節點到即止，沒有引導幼兒進行深入思考。

2、教師主導了活動，掌控多于引導，幼兒沒有充分表達看法的機會。

3、教師應根據幼兒的思維、表達水平有選擇的請幼兒回答問題。

1、教師沒有充分傾聽幼兒的表述，而是將自己的觀點“灌輸”給幼兒。

2、教師對活動的把握欠缺，某些環節的相互銜接不夠自然，缺乏過渡。

1、各環節的設計較為合理，但在活動中急于實現活動目標，各環節沒有充分實行。

2、提出的問題應該遵循一條較為明顯的邏輯性（如，可根據逃生工具從無到有，幼兒在不同的情境中各應采取怎樣的措施）。

3、在各種逃生方式的學習過程中應該以幼兒討論為主。在幼兒運用已有經驗的基礎上，通過各種方法的探討由幼兒自己總結出合適的方式，學習新的經驗。

4、結束環節可以引導幼兒回顧活動的內容，由幼兒總結學習過的火災逃生的辦法。

1.幼兒有運動意識，能充分活動自己的身體。

2.探索翻滾的多種方法，有一定創造性。

水管人手一根。

（一）語言導入：“我們消防隊員要進行一次演習啦！”

1.分散練習：

幼兒分成兩路縱隊；消防隊員，爬過云梯、鉆過地道，登至山頂，回來時要從中間倒地滾下山坡（滾翻的方法），這樣才不會被大火燒到。注意：滾到起點白線就停下來，看誰的動作又快又穩，出發！

2.老師觀察幼兒滾的動作。

3.請兩名幼兒示范，互相交流運動經驗。

提醒幼兒翻滾時不撞到人和東西。

4.幼兒嘗試兩次，鼓勵幼兒大膽，不怕困難。

（二）“不好了，森林里真的著火了，小動物們被困在山頂啦，這下我們消防隊員要拿出真本領，趕快去救小動物啦！消防隊員們，你們準備好了嗎？！”（1次）。

先請幼兒去拿水管扎在腰上，要求：腰里扎好水管，上山后對房子噴水，每人每次救一只小動物，救回后拿在手上，滾下山坡。

（三）結束部分：

師：“我們消防隊員真勇敢，救出了小動物，大家都很高興，那我們來和小動物跳個舞送它們回家吧！”