幼兒園大班的教學(xué)方法注重以兒童為中心，關(guān)注孩子們的個(gè)體發(fā)展。希望通過(guò)閱讀以下范文，能給大家提供一些寫(xiě)作總結(jié)的思路和參考。

幼兒園大班垃圾分類教案范文（22篇）篇一

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中指出：“幼兒的發(fā)展依賴于生存的環(huán)境，幼兒每時(shí)每刻都在與環(huán)境發(fā)生交流，環(huán)境是幼兒發(fā)展的資源，幼兒只有與環(huán)境的交互作用，才能獲得發(fā)展。”而社會(huì)飛速發(fā)展的今天，資源的不斷開(kāi)發(fā)和浪費(fèi)的日益嚴(yán)重，環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性已成了不爭(zhēng)的事實(shí)。如何讓幼兒從小樹(shù)立起環(huán)保的意識(shí)，增加保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感呢？我利用幼兒日常熟悉的垃圾生成教育活動(dòng)，在活動(dòng)中讓幼兒通過(guò)認(rèn)識(shí)各類生活垃圾，了解哪些是可以循環(huán)再用，并通過(guò)分類操作，更好地了解垃圾分類的意義，培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)，達(dá)到玩中學(xué)，玩中做的目的，從而真正發(fā)揮了孩子的`主體地位和教師的主導(dǎo)作用。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道垃圾與生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。

3、知道保護(hù)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集來(lái)的礦泉水瓶、可樂(lè)罐、塑料袋、廢舊電池、果皮、廢紙、樹(shù)葉等廢棄實(shí)物或照片。

2、做紙漿的工具、三個(gè)垃圾桶、白色卡紙和水彩筆。

3、有關(guān)可回收垃圾、不可回收垃圾相關(guān)圖片和影像資料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入課題。

1、教師：“什么是垃圾嗎？環(huán)衛(wèi)工人為什么每天都要清掃垃圾呢？”

2、幼兒自由結(jié)伴討論。

教師：“如果我們的周圍都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣？我們應(yīng)該怎么辦？還有什么好辦法可以處理垃圾？”

教師：“今天，我們撿來(lái)的垃圾應(yīng)該怎樣處理呢？為什么？”

二、了解不同垃圾的腐化及再利用。

1、介紹可回收和不可回收的垃圾教師：“我們可以怎樣給垃圾分類呢？”

教師：“像塑料制品、玻璃、金屬、紙制品這樣還可以利用的垃圾叫作可回收垃圾，像腐敗的菜葉這樣沒(méi)有用的垃圾叫作不可回收垃圾。”

2、認(rèn)識(shí)有機(jī)垃圾。

（1）教師：“菜葉等垃圾腐爛后會(huì)有什么用？”

（2）學(xué)習(xí)詞匯：有機(jī)垃圾。提問(wèn)：“還有哪些也是有機(jī)垃圾？”

（3）看影像資料（一）：回憶菜葉的變化，了解菜葉等垃圾在土中會(huì)腐爛，這些垃圾可以慢慢變成肥料，讓其他植物長(zhǎng)得更好。

3、認(rèn)識(shí)有害、有毒垃圾。

（1）看影像資料（二）：觀察塑料袋的變化，并與菜葉的變化進(jìn)行比較，得出結(jié)論：塑料袋不會(huì)腐爛，只會(huì)越積越多污染環(huán)境，動(dòng)物不小心吃了會(huì)有危險(xiǎn)，我們把這些垃圾叫‘有害垃圾’，所以要盡量不用或少用這些東西，以保護(hù)環(huán)境。

（2）教師：“我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒，是什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)廢電池對(duì)我們有哪些危害？”

（3）看影像資料（三）：了解廢電池的毒害，知道廢電池要作特別處理。

教師：“廢電池是有毒垃圾，亂扔能使一大片的土地不長(zhǎng)莊稼或污染水源，我們要把它進(jìn)行單獨(dú)回收，專門處理。

（4）經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展：“還有哪些垃圾是有害垃圾？”

4、觀察“做紙漿實(shí)驗(yàn)”，認(rèn)識(shí)可回收垃圾。

（1）提問(wèn)：“老師是怎么做的？你發(fā)現(xiàn)了什么？”

（2）小結(jié)：紙可以做成紙漿再造出新的紙，紙是可以再回收利用的，叫‘可回收垃，圾’，學(xué)習(xí)詞匯:‘可回收垃圾’。

1、看影像資料（四）：垃圾分類、回收的錄像片段。

提問(wèn)：“垃圾車把垃圾送到哪里去了？垃圾回收后可以制成哪些新的產(chǎn)品？”

2、認(rèn)識(shí)“回收利用”標(biāo)記。

（1）出示“回收利用”的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測(cè)該標(biāo)志的含義，并說(shuō)說(shuō)在哪些地方看到過(guò)這一標(biāo)志。

（2）講解“回收利用”標(biāo)志含義。

提問(wèn)：“垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？”（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過(guò)加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。）。

（3）啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)“不能回收利用”的標(biāo)志圖。

提問(wèn)：“垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？”（焚燒或深埋。）。

（4）將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。

（5）教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護(hù)資源。

（1）教師：“怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？”

（2）游戲：看誰(shuí)做得對(duì)。教師說(shuō)出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動(dòng)作；如果是不可以回收利用的，就做形似“x”的動(dòng)作。

（3）出示貼有標(biāo)志的三只垃圾分類裝桶（可回收、不可回收、廢舊電池回收），請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。

（4）組織幼兒戴上手套清理北京市的垃圾，并進(jìn)行分類。

四、學(xué)習(xí)制作垃圾標(biāo)記及分類垃圾桶。

（1）出示垃圾桶，提出制作標(biāo)記來(lái)區(qū)分垃圾桶。

教師：“老師這兒的垃圾桶都一樣怎么辦呢？我們?cè)撟鍪裁礃拥臉?biāo)記呢？”

（2）幼兒分組進(jìn)行設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)記，在白紙卡片上畫(huà)標(biāo)記。

（3）展示各組幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)記，請(qǐng)幼兒介紹為什么要這樣設(shè)計(jì)標(biāo)記。

（4）教師給每組幼兒提供垃圾桶，請(qǐng)幼兒粘貼標(biāo)記。

（5）師幼共同欣賞彼此設(shè)計(jì)的標(biāo)記并說(shuō)出其含義。

活動(dòng)延伸：

1、將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

2、開(kāi)展“大手拉小手”活動(dòng)，向父母宣傳垃圾分的意義，做個(gè)“環(huán)保小衛(wèi)士”。

幼兒園大班垃圾分類教案范文（22篇）篇二

1.樂(lè)意參與垃圾分類游戲，激發(fā)其環(huán)保意識(shí)。

2.會(huì)將生活中常見(jiàn)的垃圾進(jìn)行分類，了解垃圾分類的意義和方法。

3.初步了解各類垃圾的循環(huán)再造。

會(huì)將生活中的垃圾進(jìn)行分類。

了解垃圾分類的意義和方法。

flash課件、ppt課件、ipad若干、自制體育器械。

一、播放視頻動(dòng)畫(huà)，提問(wèn)：

1.地球媽媽為什么哭？有什么辦法能讓他健康起來(lái)？

2.教師小結(jié)：只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶，他就會(huì)健康起來(lái)。

3.觀看ppt，說(shuō)出生活中常見(jiàn)的垃圾。

4.教師小結(jié)：

（1）可回收垃圾是指回收后經(jīng)過(guò)再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品。

（2）廚余垃圾是指我們?nèi)粘Ｉ钸^(guò)程中產(chǎn)生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾。

（3）有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì)。

（4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾。

三、游戲：我給垃圾分分類。

1.播放flash，點(diǎn)選畫(huà)面上的垃圾，分類投放到相應(yīng)的垃圾桶。

2.幼兒自主操作ipad進(jìn)行闖關(guān)游戲。

1.我們?yōu)槭裁匆诸悺?/p>

2.教師小結(jié)：因?yàn)槔系嚼荆L(zhǎng)時(shí)間堆放在外面，就會(huì)引來(lái)許多蚊蟲(chóng)，還會(huì)發(fā)出難聞的味道，嚴(yán)重污染我們的環(huán)境，最傳統(tǒng)的方法就是進(jìn)行填埋，占地面積大，如果全部填埋，不分類，可回收額也就不能用了。

五、了解垃圾循環(huán)再造的知識(shí)。

1.可回收垃圾的處理方法。

教師小結(jié)：可回收垃圾經(jīng)過(guò)工廠加工能再次變成有用的物品。

2.廚余垃圾的處理方法。

教師小結(jié)：進(jìn)行生化處理可以制成車用燃?xì)狻⑹姓細(xì)猓唤?jīng)過(guò)堆肥處理變成有機(jī)肥料。

六、活動(dòng)延伸：變廢為寶。

本次活動(dòng)利用flash課件教學(xué)，化靜為動(dòng)，有效地突出了本課的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，培養(yǎng)了幼兒的問(wèn)題意識(shí)，使幼兒積極地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。在活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，體驗(yàn)了分類方法，很好的落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)。

本節(jié)課整個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞課件進(jìn)行，從地球媽媽呼吁大家保護(hù)地球，到神奇龜告訴大家如何進(jìn)行垃圾回收，垃圾回收后能怎么再利用，到最后的鞏固垃圾分類的小游戲，幼兒一直在歡快的動(dòng)畫(huà)片中進(jìn)行著活動(dòng)，整節(jié)課下來(lái)，老師講的輕松，幼兒愉快的掌握新知，這些都有賴于課件對(duì)幼兒的吸引力。當(dāng)然，在鞏固環(huán)節(jié)，幼兒對(duì)某些垃圾屬于哪一類不能肯定時(shí)，如果能夠利用交互的功能調(diào)出課件中向幼兒介紹垃圾分類時(shí)的圖像，那更有利于孩子對(duì)垃圾分類知識(shí)的掌握。但更重要的是讓孩子懂得保護(hù)環(huán)境不是每個(gè)人隨口說(shuō)說(shuō)而已就可以做到的，我們要從自己開(kāi)始，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開(kāi)始，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家。從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣，讓每個(gè)孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力。

通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)。活動(dòng)的延伸在于激勵(lì)幼兒做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，做一個(gè)環(huán)保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動(dòng)，體現(xiàn)了活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。

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幼兒園大班垃圾分類教案范文（22篇）篇三

1、讓小朋友了解人們處理垃圾的一些方法。

2、增強(qiáng)小朋友的環(huán)境意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、要求小朋友時(shí)時(shí)刻刻記住不能亂扔垃圾，要丟進(jìn)垃圾箱里。

2、讓小朋友去影響周圍的人及家里的人，知道垃圾對(duì)人們的危害。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、大籃子一個(gè)。

2、每個(gè)小朋友從家里帶來(lái)報(bào)紙、易拉罐，紙盒子，玻璃瓶等廢物品。

活動(dòng)過(guò)程。

1、通過(guò)談話，引導(dǎo)小朋友說(shuō)出垃圾就是不要的東西或者沒(méi)用的東西。

2、告訴小朋友不要的垃圾要扔進(jìn)垃圾箱里，如果我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來(lái)越多，就會(huì)對(duì)我閃閃的健康造成影響。

3、讓小朋友知道人們把垃圾放進(jìn)垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把它運(yùn)到垃圾場(chǎng)，進(jìn)行處理。

(1)可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等。

(2)不可回收的垃圾有哪些?臺(tái)果皮，煙頭等。

(3)有害垃圾：如電池，應(yīng)該放進(jìn)專用垃圾箱，這樣能防止污染環(huán)境。

5、教育小朋友平時(shí)要愛(ài)護(hù)環(huán)境，不隨便亂扔垃圾，爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

幼兒園大班垃圾分類教案范文（22篇）篇四

2.會(huì)將生活中常見(jiàn)的垃圾進(jìn)行分類，了解垃圾分類的意義和方法。

3.初步了解各類垃圾的循環(huán)再造。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：

難點(diǎn)：

了解垃圾分類的意義和方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

flash課件、ppt課件、ipad若干、自制體育器械。

活動(dòng)過(guò)程。

一、播放視頻動(dòng)畫(huà)，提問(wèn)：

1.地球媽媽為什么哭？有什么辦法能讓他健康起來(lái)？

2.教師小結(jié)：只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶，他就會(huì)健康起來(lái)。

二、了解垃圾分類。

3.觀看ppt，說(shuō)出生活中常見(jiàn)的垃圾。

4.教師小結(jié)：

（1）可回收垃圾是指回收后經(jīng)過(guò)再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品。

（2）廚余垃圾是指我們?nèi)粘Ｉ钸^(guò)程中產(chǎn)生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾。

（3）有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì)。

（4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾。

三、游戲：我給垃圾分分類。

1.播放flash，點(diǎn)選畫(huà)面上的垃圾，分類投放到相應(yīng)的垃圾桶。

2.幼兒自主操作ipad進(jìn)行闖關(guān)游戲。

1.我們?yōu)槭裁匆诸悺?/p>

2.教師小結(jié)：因?yàn)槔系嚼荆L(zhǎng)時(shí)間堆放在外面，就會(huì)引來(lái)許多蚊蟲(chóng)，還會(huì)發(fā)出難聞的味道，嚴(yán)重污染我們的環(huán)境，最傳統(tǒng)的方法就是進(jìn)行填埋，占地面積大，如果全部填埋，不分類，可回收額也就不能用了。

五、了解垃圾循環(huán)再造的知識(shí)。

1.可回收垃圾的處理方法。

教師小結(jié)：可回收垃圾經(jīng)過(guò)工廠加工能再次變成有用的物品。

2.廚余垃圾的處理方法。

教師小結(jié)：進(jìn)行生化處理可以制成車用燃?xì)狻⑹姓細(xì)猓唤?jīng)過(guò)堆肥處理變成有機(jī)肥料。

六、活動(dòng)延伸：變廢為寶。

活動(dòng)總結(jié)。

本次活動(dòng)利用flash課件教學(xué)，化靜為動(dòng)，有效地突出了本課的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，培養(yǎng)了幼兒的問(wèn)題意識(shí)，使幼兒積極地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。在活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，體驗(yàn)了分類方法，很好的落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)。

幼兒園大班垃圾分類教案范文（22篇）篇五

師：孩子們，老師給大家布置了任務(wù)，請(qǐng)大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧!

(1)小組交流。(拿著記錄表，互相說(shuō)說(shuō))。

(2)個(gè)幼介紹。(誰(shuí)想把記錄結(jié)果說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)?)。

小結(jié)：

每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分類放進(jìn)垃圾箱"師說(shuō)：你在哪兒看到分類垃圾箱的?)。

幼兒園大班垃圾分類教案范文（22篇）篇六

1．能區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類。

2．養(yǎng)成不亂丟垃圾的`好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí)。

3．愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道垃圾可以分為不同的種類，認(rèn)識(shí)不同功能的垃圾桶。

活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)垃圾的特點(diǎn)進(jìn)行正確分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察居住小區(qū)及周圍環(huán)境，和父母一起討論，有關(guān)垃圾的分類。

物質(zhì)準(zhǔn)備:各種垃圾圖片、藍(lán)色、綠色、紅色、黃色垃圾桶四個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程。

一、談話導(dǎo)入。

我們現(xiàn)在來(lái)看一個(gè)小短片，看完之后說(shuō)說(shuō)你有什么感受。

二、過(guò)程。

1．播放宣傳片?

師：（1）你從視頻中看到了什么？你的心情怎么樣？

（2）如果我們幼兒園也這樣，你喜歡嗎？為什么？

（3）那我們班現(xiàn)在這么多酸奶盒垃圾應(yīng)該怎么辦呢？

2．知道不同顏色垃圾桶有不同的功能。

（1）你們見(jiàn)過(guò)什么顏色的垃圾桶？在哪里見(jiàn)過(guò)？依次出示。

（2）為什么顏色不同呢？想告訴我們什么。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)除了顏色不同你還發(fā)現(xiàn)有什么不同？（標(biāo)志）。

（3）什么樣的垃圾放在可回收垃圾桶呢？（可回收垃圾就是可以再生循環(huán)的垃圾，材質(zhì)可以回收再利用的垃圾。包括：廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料。）。

（4）什么樣的垃圾放在廚余垃圾桶呢？（剩菜剩飯、瓜皮果核、肉、蛋）。

（5）什么樣的垃圾放在有害垃圾桶呢？（含汞類，電池類、廢水銀溫度計(jì)、油漆、殺蟲(chóng)劑）。

（6）什么樣的垃圾放在其他垃圾桶呢？（不能歸于以上三類的垃圾，危害較小，無(wú)法再次利用。包括一次性餐具、煙蒂、毛發(fā)、瓷器碎片）。

3．通過(guò)操作，幫助幼兒將垃圾正確分類。

（1）今天考驗(yàn)?zāi)銈兊臅r(shí)候到了，老師準(zhǔn)備了一些物品，看看小朋友能不能正確分類。

（2）驗(yàn)證是否正確。

4．那小朋友知道這些垃圾收回垃圾站后去哪里了，我們通過(guò)一個(gè)視頻來(lái)了解一下。

三、結(jié)束。

1．為了保護(hù)我們的生存環(huán)境,我們小朋友可以做些什么呢?

2．今天我們這么多的收獲，回家可以當(dāng)一個(gè)小小考官，考考爸爸媽媽，它們的垃圾是怎么分類的。

活動(dòng)總結(jié)。

活動(dòng)由播放宣傳片導(dǎo)入，幼兒觀看后，能夠切實(shí)胡感受到，垃圾對(duì)地球生物胡危害程度，激發(fā)了幼兒保護(hù)地球的欲望。活動(dòng)中通過(guò)材料的操作，便于幼兒更清楚的了解垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)，滿足了幼兒的直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式，達(dá)到了預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo)。過(guò)程中采用動(dòng)靜結(jié)合和可視性材料的呈現(xiàn)，更有利于幼兒的理解和學(xué)習(xí)，效果很好。

幼兒園大班垃圾分類教案范文（22篇）篇七

2.會(huì)將生活中常見(jiàn)的垃圾進(jìn)行分類，了解垃圾分類的意義和方法。

3.初步了解各類垃圾的循環(huán)再造。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：

難點(diǎn)：

了解垃圾分類的意義和方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

flash課件、ppt課件、ipad若干、自制體育器械。

活動(dòng)過(guò)程。

一、播放視頻動(dòng)畫(huà)，提問(wèn)：

1.地球媽媽為什么哭？有什么辦法能讓他健康起來(lái)？

2.教師小結(jié)：只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶，他就會(huì)健康起來(lái)。

二、了解垃圾分類。

3.觀看ppt，說(shuō)出生活中常見(jiàn)的垃圾。

4.教師小結(jié)：

（1）可回收垃圾是指回收后經(jīng)過(guò)再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品。

（2）廚余垃圾是指我們?nèi)粘Ｉ钸^(guò)程中產(chǎn)生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾。

（3）有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì)。

（4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾。

三、游戲：我給垃圾分分類。

1.播放flash，點(diǎn)選畫(huà)面上的垃圾，分類投放到相應(yīng)的垃圾桶。

2.幼兒自主操作ipad進(jìn)行闖關(guān)游戲。

1.我們?yōu)槭裁匆诸悺?/p>

2.教師小結(jié)：因?yàn)槔系嚼荆L(zhǎng)時(shí)間堆放在外面，就會(huì)引來(lái)許多蚊蟲(chóng)，還會(huì)發(fā)出難聞的味道，嚴(yán)重污染我們的環(huán)境，最傳統(tǒng)的方法就是進(jìn)行填埋，占地面積大，如果全部填埋，不分類，可回收額也就不能用了。

五、了解垃圾循環(huán)再造的知識(shí)。

1.可回收垃圾的處理方法。

教師小結(jié)：可回收垃圾經(jīng)過(guò)工廠加工能再次變成有用的物品。

2.廚余垃圾的處理方法。

教師小結(jié)：進(jìn)行生化處理可以制成車用燃?xì)狻⑹姓細(xì)猓唤?jīng)過(guò)堆肥處理變成有機(jī)肥料。

六、活動(dòng)延伸：變廢為寶。

活動(dòng)總結(jié)。

本次活動(dòng)利用flash課件教學(xué)，化靜為動(dòng)，有效地突出了本課的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，培養(yǎng)了幼兒的問(wèn)題意識(shí)，使幼兒積極地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。在活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，體驗(yàn)了分類方法，很好的落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)。

本節(jié)課整個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞課件進(jìn)行，從地球媽媽呼吁大家保護(hù)地球，到神奇龜告訴大家如何進(jìn)行垃圾回收，垃圾回收后能怎么再利用，到最后的鞏固垃圾分類的小游戲，幼兒一直在歡快的動(dòng)畫(huà)片中進(jìn)行著活動(dòng)，整節(jié)課下來(lái)，老師講的輕松，幼兒愉快的掌握新知，這些都有賴于課件對(duì)幼兒的吸引力。當(dāng)然，在鞏固環(huán)節(jié)，幼兒對(duì)某些垃圾屬于哪一類不能肯定時(shí)，如果能夠利用交互的功能調(diào)出課件中向幼兒介紹垃圾分類時(shí)的圖像，那更有利于孩子對(duì)垃圾分類知識(shí)的掌握。但更重要的是讓孩子懂得保護(hù)環(huán)境不是每個(gè)人隨口說(shuō)說(shuō)而已就可以做到的，我們要從自己開(kāi)始，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開(kāi)始，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家。從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣，讓每個(gè)孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力。

通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)。活動(dòng)的延伸在于激勵(lì)幼兒做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，做一個(gè)環(huán)保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動(dòng)，體現(xiàn)了活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。

幼兒園大班垃圾分類教案范文（22篇）篇八

本學(xué)期我們班的主題活動(dòng)在——環(huán)保的主題上，因此一開(kāi)學(xué)我們就制定了相關(guān)的計(jì)劃。在教育教學(xué)中教師通過(guò)挖掘家長(zhǎng)資源開(kāi)展了“我們只有一個(gè)地球”、“空氣變臟了”等主題活動(dòng)。在本月主題“垃圾越來(lái)越多”時(shí)，在豐富孩子們前期的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，孩子們非常的感興趣，紛紛都在說(shuō)“垃圾的來(lái)源”“垃圾的種類”“垃圾的用處”等話題。在本主題的第二次課后，我們都弄清楚了垃圾的來(lái)源時(shí)，他們的興趣還頗濃，我想著也許是這個(gè)主題和孩子們的生活很貼近，孩子們的經(jīng)驗(yàn)較豐富，當(dāng)然學(xué)習(xí)起來(lái)也很容易操作學(xué)習(xí)，在孩子們身邊挖掘有價(jià)值的教育才是最好的教育，因此我就設(shè)計(jì)了本次教育活動(dòng)《垃圾分類》，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中來(lái)提升原有的經(jīng)驗(yàn) ，從而獲得智慧和成長(zhǎng)。

1、了解垃圾分類的方法。

2、體驗(yàn)制作垃圾標(biāo)志的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)良好的垃圾處理習(xí)慣。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

1、次課的重點(diǎn)是要求孩子了解垃圾、垃圾的種類并學(xué)習(xí)分類。

2、本次課的難點(diǎn)是要求孩子制作垃圾分類的標(biāo)志。

u盤(pán)《環(huán)保小尖兵》8-9頁(yè)、電子互動(dòng)白板、a4紙、畫(huà)筆、透明膠帶、剪刀、垃圾桶

一、開(kāi)始環(huán)節(jié)

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

師：看看老師給你們帶來(lái)了許多好玩的東西?(出示垃圾袋內(nèi)準(zhǔn)備好的垃圾)

師：那我們一起來(lái)玩玩吧。(打開(kāi)u盤(pán)《環(huán)保小尖兵》8-9頁(yè)之游戲----垃圾分類)

二、基本環(huán)節(jié)

1、幼兒討論垃圾分類的作用。

(1)提問(wèn)：我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類?(請(qǐng)小朋友分組討論)

師：既然垃圾分類這么重要，那我們?cè)趤G垃圾時(shí)就要將同類的垃圾丟在一起，那該怎樣區(qū)分呢?(引導(dǎo)幼兒按垃圾特征進(jìn)行分類：瓶瓶罐罐、紙類、廚余、一般垃圾)

2、出示垃圾桶，啟發(fā)幼兒制作垃圾分類的標(biāo)志。

師：(出示一個(gè)垃圾)這個(gè)垃圾應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾桶呢?怎樣區(qū)分垃圾桶呢!我們一起來(lái)給垃圾桶做一個(gè)標(biāo)志。

3、制作垃圾分類的標(biāo)志。

師：小朋友可以根據(jù)自已的愛(ài)好對(duì)標(biāo)識(shí)做設(shè)計(jì)，分組進(jìn)行討論。制作成功后請(qǐng)各組將自己的標(biāo)識(shí)分貼到幼兒園每個(gè)班級(jí)及公共垃圾桶上。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

師：寶貝們今天太棒了，不光自己學(xué)到了垃類的相關(guān)知識(shí)，還做了一件光榮的事——幫助幼兒園的其他班級(jí)制作了垃圾分類的標(biāo)志，比如：xx的標(biāo)志是收集紙類的，dd的標(biāo)志是收集瓶罐的。這樣大家將生活中有用的垃圾收集到一塊再利用，大家真正的參與到環(huán)保的活動(dòng)中，我們的環(huán)境才會(huì)更美好。

請(qǐng)小朋友回家和家長(zhǎng)分享垃圾分類的心德，并和家長(zhǎng)一起在家執(zhí)行垃圾分類。

在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來(lái)，一開(kāi)始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見(jiàn)的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請(qǐng)小朋友嘗試根據(jù)u盤(pán)中的垃圾分類游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私馍钪械睦俚襟w驗(yàn)垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們來(lái)討論垃圾的用處時(shí)，個(gè)別孩子對(duì)這個(gè)概念的含義理解不夠，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調(diào)整教學(xué)法，往后再設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平，當(dāng)然在活動(dòng)中舊的體現(xiàn)一定的層次性，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對(duì)本次活動(dòng)中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒(méi)沒(méi)困難，因此在后面制作分級(jí)分類的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍，設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志，但是本次活動(dòng)也存在著許多的不足，也需要往后的學(xué)習(xí)，來(lái)改正和提升自己。

幼兒園大班垃圾分類教案范文（22篇）篇九

2、體驗(yàn)制作垃圾標(biāo)志的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)良好的垃圾處理習(xí)慣。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，提高處理垃圾的能力。

5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

次課的重點(diǎn)是要求孩子了解垃圾、垃圾的種類并學(xué)習(xí)分類。

本次課的難點(diǎn)是要求孩子制作垃圾分類的標(biāo)志。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

u盤(pán)《環(huán)保小尖兵》8-9頁(yè)、電子互動(dòng)白板、a4紙、畫(huà)筆、透明膠帶、剪刀垃圾桶。

活動(dòng)過(guò)程。

一、開(kāi)始環(huán)節(jié)。

談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

師：看看老師給你們帶來(lái)了許多好玩的東西？（出示垃圾袋內(nèi)準(zhǔn)備好的垃圾）。

師：那我們一起來(lái)玩玩吧。（打開(kāi)u盤(pán)《環(huán)保小尖兵》8-9頁(yè)之游戲——垃圾分類）。

二、基本環(huán)節(jié)。

提問(wèn)：我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類？（請(qǐng)小朋友分組討論）。

師：既然垃圾分類這么重要，那我們?cè)趤G垃圾時(shí)就要將同類的垃圾丟在一起，那該怎樣區(qū)分呢？（引導(dǎo)幼兒按垃圾特征進(jìn)行分類：瓶瓶罐罐、紙類、廚余、一般垃圾）。

師：（出示一個(gè)垃圾）這個(gè)垃圾應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾桶呢？怎樣區(qū)分垃圾桶呢！我們一起來(lái)給垃圾桶做一個(gè)標(biāo)志。

師：小朋友可以根據(jù)自已的愛(ài)好對(duì)標(biāo)識(shí)做設(shè)計(jì)，分組進(jìn)行討論。制作成功后請(qǐng)各組將自己的標(biāo)識(shí)分貼到幼兒園每個(gè)班級(jí)及公共垃圾桶上。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)。

師：寶貝們今天太棒了，不光自己學(xué)到了垃類的相關(guān)知識(shí)，還做了一件光榮的事——幫助幼兒園的其他班級(jí)制作了垃圾分類的標(biāo)志，比如：__的標(biāo)志是收集紙類的，dd的標(biāo)志是收集瓶罐的。這樣大家將生活中有用的垃圾收集到一塊再利用，大家真正的參與到環(huán)保的活動(dòng)中，我們的環(huán)境才會(huì)更美好。

延伸活動(dòng)：

請(qǐng)小朋友回家和家長(zhǎng)分享垃圾分類的心德，并和家長(zhǎng)一起在家執(zhí)行垃圾分類。

幼兒園大班垃圾分類教案范文（22篇）篇十

4、教師小結(jié)。

(1)教師：”垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰(shuí)能告訴大家把這些垃圾一個(gè)個(gè)分開(kāi)有什么用呢?“邀請(qǐng)幼兒嘗試回答。

(2)教師：”那讓老師告訴你們，其實(shí)垃圾分類是很重要的，比如喝過(guò)的飲料瓶，使用過(guò)的塑料袋，這些塑料材料回收后可以制作新玩具，水壺，塑料袋;廢紙、廢紙箱可以再加工變成新的紙，做成圖書(shū)，小朋友們可以繼續(xù)畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字看書(shū);碎玻璃也可以再加工變成新的.瓶子杯子;鋼鐵金屬可以回收熔煉變成新的鋼材，用來(lái)制造汽車，輪船。

垃圾回收讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時(shí)不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際舉例子、出示ppt)，做一個(gè)環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。

教學(xué)反思。

在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來(lái)，一開(kāi)始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見(jiàn)的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請(qǐng)小朋友嘗試根據(jù)u盤(pán)中的垃圾分類游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私馍钪械睦俚襟w驗(yàn)垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們來(lái)討論垃圾的用處時(shí)，個(gè)別孩子對(duì)這個(gè)概念的含義理解不夠，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調(diào)整教學(xué)法，往后再設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平，當(dāng)然在活動(dòng)中舊的體現(xiàn)一定的層次性，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對(duì)本次活動(dòng)中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒(méi)沒(méi)困難，因此在后面制作分級(jí)分類的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍，設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志，但是本次活動(dòng)也存在著許多的不足，也需要往后的學(xué)習(xí)，來(lái)改正和提升自己。

幼兒園大班垃圾分類教案范文（22篇）篇十一

1、了解垃圾分類的方法。

2、體驗(yàn)制作垃圾標(biāo)志的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)良好的垃圾處理習(xí)慣。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、次課的重點(diǎn)是要求孩子了解垃圾、垃圾的種類并學(xué)習(xí)分類。

2、本次課的難點(diǎn)是要求孩子制作垃圾分類的標(biāo)志。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

u盤(pán)《環(huán)保小尖兵》8-9頁(yè)、電子互動(dòng)白板、a4紙、畫(huà)筆、透明膠帶、剪刀、垃圾桶。

活動(dòng)過(guò)程。

一、開(kāi)始環(huán)節(jié)。

師：看看老師給你們帶來(lái)了許多好玩的東西?(出示垃圾袋內(nèi)準(zhǔn)備好的垃圾)。

師：那我們一起來(lái)玩玩吧。(打開(kāi)u盤(pán)《環(huán)保小尖兵》8-9頁(yè)之游戲——垃圾分類)。

二、基本環(huán)節(jié)。

(1)提問(wèn)：我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類?(請(qǐng)小朋友分組討論)。

師：既然垃圾分類這么重要，那我們?cè)趤G垃圾時(shí)就要將同類的垃圾丟在一起，那該怎樣區(qū)分呢?(引導(dǎo)幼兒按垃圾特征進(jìn)行分類：瓶瓶罐罐、紙類、廚余、一般垃圾)。

2、出示垃圾桶，啟發(fā)幼兒制作垃圾分類的標(biāo)志。

師：(出示一個(gè)垃圾)這個(gè)垃圾應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾桶呢?怎樣區(qū)分垃圾桶呢!我們一起來(lái)給垃圾桶做一個(gè)標(biāo)志。

3、制作垃圾分類的標(biāo)志。

師：小朋友可以根據(jù)自已的愛(ài)好對(duì)標(biāo)識(shí)做設(shè)計(jì)，分組進(jìn)行討論。制作成功后請(qǐng)各組將自己的標(biāo)識(shí)分貼到幼兒園每個(gè)班級(jí)及公共垃圾桶上。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)。

師：寶貝們今天太棒了，不光自己學(xué)到了垃類的相關(guān)知識(shí)，還做了一件光榮的事——幫助幼兒園的其他班級(jí)制作了垃圾分類的標(biāo)志，比如：xx的標(biāo)志是收集紙類的，dd的標(biāo)志是收集瓶罐的。這樣大家將生活中有用的垃圾收集到一塊再利用，大家真正的參與到環(huán)保的活動(dòng)中，我們的環(huán)境才會(huì)更美好。

延伸活動(dòng)。

請(qǐng)小朋友回家和家長(zhǎng)分享垃圾分類的心德，并和家長(zhǎng)一起在家執(zhí)行垃圾分類。

教學(xué)反思。

在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來(lái)，一開(kāi)始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見(jiàn)的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請(qǐng)小朋友嘗試根據(jù)u盤(pán)中的垃圾分類游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私馍钪械睦俚襟w驗(yàn)垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們來(lái)討論垃圾的用處時(shí)，個(gè)別孩子對(duì)這個(gè)概念的含義理解不夠，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調(diào)整教學(xué)法，往后再設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平，當(dāng)然在活動(dòng)中舊的體現(xiàn)一定的層次性，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對(duì)本次活動(dòng)中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒(méi)沒(méi)困難，因此在后面制作分級(jí)分類的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍，設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志，但是本次活動(dòng)也存在著許多的不足，也需要往后的學(xué)習(xí)，來(lái)改正和提升自己。

幼兒園大班垃圾分類教案范文（22篇）篇十二

1.認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志，分辨回收的`垃圾。

3.了解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。

1.課前請(qǐng)幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認(rèn)真填寫(xiě)。

2.搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識(shí)。

3.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類用的生活垃圾、

4.幼兒分類用的小垃圾箱。分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。

一、導(dǎo)入部分。

談話交流，說(shuō)說(shuō)生活中的垃圾。

師：孩子們，李老師給大家布置了任務(wù)，請(qǐng)大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧！

1.小組交流。（拿著記錄表，互相說(shuō)說(shuō)）。

2.個(gè)別幼兒介紹。（誰(shuí)想把記錄結(jié)果說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？）。

小結(jié)：每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分類放進(jìn)垃圾箱"師說(shuō)：你在哪兒看到分類垃圾箱的？）。

二、展開(kāi)部分。

（一）問(wèn)題思考，商討垃圾處理方法。

老師：李老師這兒就有兩個(gè)垃圾標(biāo)志，我們快來(lái)看看！

1.提問(wèn)：仔細(xì)觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（顏色、標(biāo)志）（找兩三個(gè)孩子說(shuō)）。

這是什么標(biāo)志？可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？

2.幼兒自由回答。小結(jié)：這是可回收標(biāo)志，這是不可回收標(biāo)志。回收以后經(jīng)過(guò)特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。

1.幼兒小組討論。（引導(dǎo)孩子說(shuō)塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說(shuō)花圈的，再說(shuō)不花圈的）。

2.提問(wèn)：誰(shuí)愿意把討論結(jié)果介紹一下？

3.個(gè)別幼兒回答。小結(jié)：哦，原來(lái)廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾（把分類圖片貼過(guò)來(lái)）；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。（貼圖）(配課老師收走記錄表和筆)。

（三）辨析明理，懂得垃圾分類意義。

師：咱們剛才分的特別好，韓老師特別佩服你們！為什么要將垃圾分類處理？

1.幼兒自由回答。（師表?yè)P(yáng)：你真是個(gè)搜集信息的小能手！）。

小結(jié)：（結(jié)合圖片）如果垃圾不分類處理，大量的土地會(huì)被垃圾占領(lǐng)，水源、空氣都會(huì)受到污染，地球就會(huì)變成一個(gè)垃圾場(chǎng)；如果垃圾能被我們很好的回收再利用，可以節(jié)約好多資源。廢紙類垃圾回收后，可以減少大片樹(shù)木被砍伐；易拉罐的回收，可以做成好多鋁制品；玻璃瓶回收后，可以制成很多新的玻璃制品。

（四）實(shí)踐操作，試試進(jìn)行垃圾分類。

師：好處多大呀！咱們班里就有垃圾，快行動(dòng)起來(lái)把垃圾分類吧！（垃圾要擺放到教室周圍）幼兒操作。

三、結(jié)束部分。

教師進(jìn)行總結(jié)：區(qū)域活動(dòng)時(shí)，讓我們一起動(dòng)手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里，用來(lái)提醒我們的爸爸媽媽，提醒身邊的人，將垃圾分類處理，環(huán)保小衛(wèi)士們，行動(dòng)起來(lái)吧！

幼兒園大班垃圾分類教案范文（22篇）篇十三

1、了解垃圾的危害，學(xué)會(huì)給垃圾分類。

2、知道垃圾可以變廢為寶，萌發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

1、自制課件。

2、各類垃圾實(shí)物若干。

3、用大紙盒自制的紅、黃、綠分類垃圾桶各一個(gè)。

了解垃圾危害，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。

（一）談話導(dǎo)入課題。

1、我們的幼兒園美不美？你覺(jué)得什么地方漂亮？（鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出來(lái)）。

2、但是呢，我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方。你覺(jué)得什么時(shí)候我們幼兒園不漂亮（幼兒交流）老師也發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)幼兒園有垃圾的時(shí)候，花草被破壞的時(shí)候就不好看了。

（二）看課件1，談?wù)劺奈：Α?/p>

1、今天老師請(qǐng)小朋友看一些圖片，仔細(xì)觀察，看你能發(fā)現(xiàn)什么？

2、引導(dǎo)幼兒討論。

（1）你們看見(jiàn)了什么？

（2）有垃圾的這些地方給人什么感覺(jué)？對(duì)環(huán)境有什么影響？

（3）如果我們的周圍都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣？

三、怎樣保護(hù)環(huán)境。

四、看課件2，學(xué)會(huì)給垃圾分類。

1、認(rèn)識(shí)三個(gè)垃圾桶，了解垃圾的分類。

綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃等是可以收回去經(jīng)過(guò)消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)知道哪些垃圾是可回收垃圾）。

黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾，如菜葉、剩飯菜、果皮等。（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)知道哪些垃圾是不可回收垃圾）。

紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池。熒光燈、過(guò)期的藥品、化妝品是它的好朋友。

2、幼兒張貼垃圾圖片。垃圾桶就是垃圾的家，老師這里有一些垃圾圖片，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就貼到它的家里去吧！（幼兒張貼如有錯(cuò)誤請(qǐng)個(gè)別幼兒糾正，并說(shuō)出原因。）。

五、欣賞沒(méi)有垃圾的優(yōu)美風(fēng)景。

1、小朋友真能干，如果每一個(gè)人都愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，那么地球會(huì)變的怎樣呢？

六、看課件，參觀環(huán)保小制作展，了解有些垃圾可以變廢為寶。

1、我們都知道垃圾危害著人類和地球上生物，但是有些垃圾還能變成寶貝呢？想看看嗎？

2、幼兒看課件后引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。延伸活動(dòng)：為幼兒園設(shè)計(jì)制作環(huán)保垃圾桶。

幼兒園大班垃圾分類教案范文（22篇）篇十四

1、了解垃圾分類的簡(jiǎn)單知識(shí)，根據(jù)不同標(biāo)記嘗試給垃圾分類。

2、知道垃圾回收對(duì)環(huán)境的保護(hù)，有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：垃圾箱標(biāo)記、各種垃圾圖片、ppt

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和爸爸媽媽一起查找有關(guān)“可回收垃圾”與“不可回收垃圾”的知識(shí)資料；

一、出示垃圾標(biāo)記，導(dǎo)入活動(dòng)

你們認(rèn)識(shí)這個(gè)嗎?（可回收垃圾）。

你知道哪些垃圾是可回收垃圾嗎?

這個(gè)標(biāo)記你們認(rèn)識(shí)嗎?（不可回收垃圾）。

你們知道生活中的不可回收垃圾有哪些嗎?

我們今天就要比一比，誰(shuí)能把垃圾扔到正確的垃圾箱

二、分組比賽誰(shuí)可以將垃圾扔進(jìn)對(duì)的“垃圾箱操”，請(qǐng)每組派代表介紹理由。

老師把幼兒分成4組，給每組幼兒分發(fā)操作材料，讓幼兒將垃圾的圖片進(jìn)行分類。（教師巡回指導(dǎo)，同時(shí)留意一下幼兒的表現(xiàn)，選擇等下上臺(tái)的代表）。

老師請(qǐng)幼兒代表上來(lái)將分好類的垃圾圖片貼在展示板上，請(qǐng)每組代表說(shuō)說(shuō)這么分的理由（其他組內(nèi)小朋友可以在代表說(shuō)完后補(bǔ)充）。

老師公布正確答案，看那組小朋友最會(huì)扔垃圾，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

三、整理對(duì)可回收和不可會(huì)收垃圾的經(jīng)驗(yàn)，幼兒在進(jìn)行扔垃圾練習(xí)。

請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)可回收和不可會(huì)收垃圾都有哪些特點(diǎn)以及他們是怎么區(qū)分的。

老師根據(jù)小朋友的討論總結(jié)：

（可回收垃圾可分為廢紙類，廢玻璃、廢塑料、廢金屬：不可會(huì)收垃圾可分為廚余垃圾，有害垃圾，其他垃圾。

老師出示圖片，幼兒回答這是什么垃圾。

四、還有那些垃圾分類的標(biāo)志（簡(jiǎn)單介紹廚余垃圾、有害垃圾的標(biāo)志）

小朋友們除了可回收和不可會(huì)收垃圾兩個(gè)垃圾分類的標(biāo)志外你們知道哪些垃圾分類的標(biāo)志?

還有廚余垃圾、有害垃圾的標(biāo)志

五、幼兒討論：說(shuō)說(shuō)為什么要垃圾分類。

垃圾亂丟是垃圾，垃圾分類是資源

經(jīng)過(guò)分類的垃圾可以節(jié)約資源

垃圾分類可以保護(hù)環(huán)境

小結(jié)：希望每個(gè)小朋友都可以為環(huán)境做一份貢獻(xiàn)。將垃圾分類，舉手之勞。

幼兒園大班垃圾分類教案范文（22篇）篇十五

1.認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識(shí)。

1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，初步了解可回收垃圾的用途。

2、頭飾小魚(yú)、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)、教學(xué)ppt。

3、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等。

教學(xué)重點(diǎn)：可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識(shí)。

一、故事圖片導(dǎo)入。

二、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。

提問(wèn)(出示可回收標(biāo)記)：什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標(biāo)記)，提問(wèn)：為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉)。

三、考一考(教學(xué)ppt)--垃圾的分類，通過(guò)ppt的'展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

游戲《幫小魚(yú)整理家》。

集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。

四、觀看ppt圖片，了解環(huán)境污染的危害，進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識(shí)。

課后延伸：

幼兒園大班垃圾分類教案范文（22篇）篇十六

1、認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識(shí)。

1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，初步了解可回收垃圾的用途。

2、頭飾小魚(yú)、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)、教學(xué)ppt。

3、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等。

可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識(shí)。

提問(wèn)（出示可回收標(biāo)記）：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒）（出示不可回收標(biāo)記），提問(wèn)：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？（廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉）。

三、考一考（教學(xué)ppt）——垃圾的分類，通過(guò)ppt的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

游戲《幫小魚(yú)整理家》。

集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。

課后延伸：

幼兒園大班垃圾分類教案范文（22篇）篇十七

1.認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識(shí)。

1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，初步了解可回收垃圾的用途

2、頭飾小魚(yú)、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)、教學(xué)ppt

3、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等。

：可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識(shí)

可回收垃圾和不可回收垃圾的分類

出示小魚(yú)圖片，講述故事，小魚(yú)的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚(yú)的家，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。

提問(wèn)（出示可回收標(biāo)記）：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒）（出示不可回收標(biāo)記），提問(wèn)：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？（廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉）。

（教學(xué)ppt）

垃圾的分類，通過(guò)ppt的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

游戲《幫小魚(yú)整理家》

集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。

通過(guò)觀看圖片了解環(huán)境污染的危害，進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識(shí)。

組成“環(huán)保小分隊(duì)”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。

幼兒園大班垃圾分類教案范文（22篇）篇十八

幼兒園大班垃圾分類教案范文（22篇）篇十九

1．學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識(shí)。

不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)(紅、綠、藍(lán)、白)、分類標(biāo)簽(金屬、玻璃、塑料，有機(jī)物)、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。

1．提議：垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。

2．出示一袋垃圾，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒分類。

(1)請(qǐng)小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類，說(shuō)說(shuō)分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的?(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對(duì)土地?zé)o危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料)，最后分出四種情況：有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。

(3)請(qǐng)幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對(duì)應(yīng)關(guān)系：綠色――有機(jī)物；白色――塑料；藍(lán)色――玻璃；紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。

3．考查幼兒對(duì)分類知識(shí)的掌握。

教師提供若干物品，請(qǐng)幼兒說(shuō)出應(yīng)扔到哪里。大家做判斷。

4．把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做。

幼兒園大班垃圾分類教案范文（22篇）篇二十

幼兒對(duì)自己身邊的環(huán)境越來(lái)越了解和熟悉，能夠感受到人類和周邊環(huán)境的密切聯(lián)系，近日幼兒園中投放量的分類垃圾桶，通過(guò)幼兒入園活動(dòng)時(shí)觀察對(duì)幾種不同顏色的垃圾桶很感興趣，曾有幼兒?jiǎn)栁疫@個(gè)垃圾桶是裝什么的等問(wèn)題。并且九月教育主題是《環(huán)保小達(dá)人》，孩子們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間環(huán)保小達(dá)人的學(xué)習(xí)已經(jīng)初步有了垃圾分類的意識(shí)，但垃圾桶的類型和具體垃圾屬于什么種類垃圾還不是很清晰。本次活動(dòng)在了解垃圾分類的基礎(chǔ)上，以游戲的形式將周圍的垃圾分類投放垃圾桶，讓幼兒把學(xué)到的垃圾知識(shí)運(yùn)用到生活中，將垃圾分類意識(shí)、環(huán)保意識(shí)根植于幼兒心中。

1、了解可回收垃圾，廚余垃圾，有害垃圾，其他垃圾的種類。

3、養(yǎng)成良好的垃圾處理習(xí)慣。

重點(diǎn)：了解可回收垃圾，廚余垃圾，有害垃圾，其他垃圾的種類。

難點(diǎn)：親自操作將不同垃圾放到規(guī)定垃圾桶中。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有區(qū)分可回收垃圾桶、廚余垃圾桶、有害垃圾桶、其他垃圾桶的意識(shí)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：自制不同種類的垃圾、四種類型垃圾桶、ppt、兔媽媽頭飾。

一、開(kāi)始部分。

故事情景導(dǎo)入：去小兔子家過(guò)生日。

老師(兔媽媽)帶著小朋友到小兔子家參加party，途中遇到了很多垃圾寶寶，有哭泣的香蕉皮、空可樂(lè)瓶、破舊的塑料袋、還有孤單的廢電池，家一起助垃圾寶寶找到他們的家，終于到了小兔子家。

師：小朋友們，你們猜猜我是誰(shuí)?-兔媽媽。今天我的兔寶寶們要過(guò)生日，兔媽媽想邀請(qǐng)你們參加party，你們想不想去啊?(想)可是，兔寶寶家有點(diǎn)遠(yuǎn)，我們要走過(guò)兩條山路，一條小河，現(xiàn)在出發(fā)吧!

二、基本環(huán)節(jié)。

1、介紹可回收垃圾。

師：我們走到第一個(gè)小山路，咦!是誰(shuí)的哭聲呀?原來(lái)是一個(gè)喝光飲料的空瓶子。

空瓶子說(shuō)：小朋友們，你們好，我迷路了能助我找到自己的家嗎?

師：我們一起助空瓶子找到它的家吧。

師：我們需要把垃圾放到哪里呢?

師：空瓶子屬于什么垃圾呢?

總結(jié)：像空瓶子、金屬、紙制品這樣還可以再利用的垃圾叫做可回收垃圾，放到可回收垃圾桶中。

2、認(rèn)識(shí)廚余垃圾。

師：助了空瓶子太好了，我們繼續(xù)出發(fā)吧。

在走到小橋的離殤遇到一塊香蕉皮。

香蕉皮說(shuō)：小朋友們，求求你們我找到自己的家?

師：我們需要把垃圾放到哪里呢?

師：香蕉皮屬于什么垃圾呢?

總結(jié)：廚房中剩飯剩菜、骨頭、菜根葉子果皮都是廚余垃圾。

3、了解有害垃圾和其他垃圾。

師：我們馬上就要到小兔子家啦，哎!看，有一節(jié)廢電池和塑料袋在地上。

廢電池和塑料袋說(shuō)：小朋友們，忙我們想回家!

小朋友們將電池放到了有害垃圾箱內(nèi)，塑料袋放到了其它垃圾箱里。

總結(jié)：對(duì)身體有害的物質(zhì)對(duì)環(huán)境有污染的`廢棄品是有害垃圾，例如電池、燈管、水銀體溫計(jì)。其它屬于其他垃圾。

(二)以游戲形式練習(xí)將不同垃圾投放到規(guī)定垃圾桶內(nèi)。

1、游戲：看誰(shuí)做的對(duì)。兔媽媽帶領(lǐng)小朋友和兔寶寶做游戲，指出一種垃圾的名字，小朋友說(shuō)出屬于什么垃圾。

2、出示四種帶有標(biāo)志的垃圾桶(可回收、廚余、有害、其他)，請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)。

兔媽媽：今天小朋友們參加小兔子舉辦的party實(shí)在太開(kāi)心了，而且我們還知道了不同垃圾寶寶的家在哪，現(xiàn)在時(shí)間已經(jīng)很晚了，小朋友再見(jiàn)。

四活動(dòng)延伸。

1、家園共育：希望小朋友們回到家里也能把今天玩的垃圾寶寶分類游戲告訴你的爸爸媽媽，我們?cè)诩抑幸材芤黄饘W(xué)習(xí)，一起玩。

2、將垃圾圖片和自制垃圾桶放到活動(dòng)區(qū)中，幼兒在日常生活中鞏固垃圾分類知識(shí)。

3、在幼兒園中舉辦‖圾分類知識(shí)》宣傳，鼓勵(lì)本班幼兒到其他班級(jí)進(jìn)行知識(shí)宣講。

不足：在個(gè)別細(xì)節(jié)還需要注意，教師語(yǔ)言的精煉上，圖片選擇要是幼兒能夠接觸到的實(shí)物、切忌過(guò)多過(guò)雜。在第二個(gè)環(huán)節(jié)將垃圾送回家時(shí)應(yīng)該應(yīng)該更多形式，更深入，造成有個(gè)別孩子還是理解的不透徹，還應(yīng)改進(jìn)。

優(yōu)點(diǎn)：在本節(jié)活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)去小兔子家開(kāi)party途中遇到各種垃圾寶寶需要助送回家的情景吸引幼兒學(xué)習(xí)垃圾分類知識(shí)的興趣，有規(guī)律逐漸掌握知識(shí)的方法，孩子們的參與積極心很高，基本達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。在游戲環(huán)節(jié)時(shí)，部分幼兒積極主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒沒(méi)有舉手時(shí)，靈活提問(wèn)，吸引少數(shù)不認(rèn)真幼兒，總的來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)富有童趣，能夠吸引幼兒興趣，孩子們?cè)谠谢A(chǔ)上獲得了提高。

幼兒園大班垃圾分類教案范文（22篇）篇二十一

1、通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。

2、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識(shí)。

3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)（紅、綠、藍(lán)、白）、分類標(biāo)簽（金屬、玻璃、塑料，有機(jī)物）、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾（紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物）。圖書(shū)、照片等。

1、出示垃圾筒，引導(dǎo)幼兒討論：

這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒(méi)有用?如果我們的周圍都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣?那我們?cè)撛趺崔k?垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。

2、出示一袋垃圾，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒分類。

（1）請(qǐng)小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類，說(shuō)說(shuō)分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的?紙、果、殼、塑料）哪些是不易燃的?（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是對(duì)土地?zé)o危害的?（紙、果殼）哪些是有危害的?（塑料），最后分出四種情況：有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。

（3）請(qǐng)幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對(duì)應(yīng)關(guān)系：綠色――有機(jī)物；白色――塑料；藍(lán)色――玻璃；紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。

教師提供若干物品，請(qǐng)幼兒說(shuō)出應(yīng)扔到哪里。大家做判斷。

4、把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做。

延伸活動(dòng)。

幼兒園大班垃圾分類教案范文（22篇）篇二十二

發(fā)展的節(jié)約型社會(huì)。

根據(jù)本園的實(shí)際情況，特制定垃圾分類工作實(shí)施方案，希望全園教職工及幼兒嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行，自覺(jué)養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習(xí)慣。

垃圾分類管理人人有責(zé)，垃圾分類從幼兒做起，加強(qiáng)管理，園令暢通，重在實(shí)效化，有獎(jiǎng)有罰，持之以恒。

組長(zhǎng)：

成員：

2、召開(kāi)全體教職工大會(huì)。

進(jìn)行全園動(dòng)員宣傳，充分認(rèn)識(shí)減少幼兒園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無(wú)害化的重要舉措。實(shí)行校園垃圾分類處理，美化幼兒園，改善幼兒園環(huán)境質(zhì)量，是一件利園利師利幼兒的利國(guó)利民大事。

3、加大宣傳力度。

把分類的具體方法標(biāo)示在顯眼處，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的'垃圾分類和處理辦法，并自覺(jué)遵守，分類首先要從源頭上把好關(guān)。

4、利用網(wǎng)站、微信平臺(tái)、智慧樹(shù)、led橫幅等形式大力宣傳。

大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類知識(shí)，在潛移默化中養(yǎng)成自覺(jué)對(duì)垃圾分類投放的習(xí)慣。在幼兒園中開(kāi)展垃圾分類回收利用的活動(dòng)，不但可以使資源循環(huán)再利用，節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。普及垃圾分類知識(shí)，提高全民環(huán)保意識(shí)，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個(gè)和諧，美麗，節(jié)約型的社會(huì)。

隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，幼兒園垃圾成分越趨復(fù)雜，合理地確定分類依據(jù)對(duì)垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可最大限度地降低處理過(guò)程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發(fā)生。根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園垃圾可以分為可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大類。

1、可回收垃圾。

可回收垃圾指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物，主要包括：

(1)紙類：未嚴(yán)重玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報(bào)紙，各種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。

(2)塑料：廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。

(3)金屬：各種類別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，廢電池等。

(4)玻璃：有色和無(wú)色廢玻璃制品。

(5)織物：舊紡織衣物和紡織制品。

2、不可回收垃圾。

不可回收垃圾指在自然條件下易分解的垃圾，如果皮，菜葉，剩菜剩飯，花草，樹(shù)枝，樹(shù)葉等。

3、有毒有害垃圾。

有害垃圾指對(duì)人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物，也包括對(duì)人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物，如廢電池，廢熒光燈管，水銀溫度計(jì)，打印機(jī)墨盒等。

(一)分類垃圾桶配備。

1、幼兒園一樓大廳擺放可回收、有害垃圾兩個(gè)垃圾桶。

2、幼兒園二樓娃娃家擺放垃圾回收箱，分別為可回收、有害垃圾。

3、每個(gè)班級(jí)發(fā)放分類垃圾桶兩個(gè)，分別為可回收垃圾及有害垃圾。

(二)垃圾收集的方法。

1、一樓大廳垃圾桶為家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)來(lái)園，操場(chǎng)上教師幼兒在課間活動(dòng)中產(chǎn)生的垃圾時(shí)存放所用，各班級(jí)活動(dòng)室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。保育員每天清理，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理。

2、各班午休室產(chǎn)生的垃圾分類后送交幼兒園垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一計(jì)量，不可回收垃圾統(tǒng)一由保育員來(lái)清理。

3、廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門處理(廢舊電池一定要放在專用收集箱內(nèi)，家中使用的電池也可帶來(lái))。

4、打印、復(fù)印后的廢墨盒由后勤處統(tǒng)一保管集中處理。

5、廚房垃圾每天由專人進(jìn)行收集處理。

(三)統(tǒng)一分類收集時(shí)間。

1、每天中午、下午放學(xué)前由保育員清理教室垃圾。

2、后勤處定期對(duì)可回收垃圾送小區(qū)廢品回收桶。

3、后勤組對(duì)有害垃圾不定期送小區(qū)環(huán)保部門專門處理。

分類，按要求責(zé)令班保育員立即整改。