青春是享受生活的時光，我們應該保持積極向上的心態，快樂地生活。以下是小編為大家搜集的青春回憶錄，讓我們一起回顧過去的歲月。

青春在崗位上綻放演講稿（熱門19篇）篇一

尊敬的各位領導、各位評委、親愛的朋友們：

大家下午好！

今天，我演講的題目是“笑容在工作中綻放，青春在崗位上閃光”。

微笑就象春天閃亮的小花，象夏日如水的清風，象秋天高潔的云朵，象冬天溫暖的陽光。微笑是一泓清泉、是一團烈火、微笑是一種難忘的記憶、是不遠的成功。

還記得小時候去醫院，當護士阿姨微笑著問“哪兒不舒服氨，我的疼痛在那一刻似乎減輕許多，護士阿姨在我的眼里是那么美麗；上學時，當老師微笑著問“聽懂了嗎”，我覺得老師好親切，就像自己的媽媽一樣。這是溫和的護士、慈愛的老師在工作中的微笑，淺淺一笑，讓我終生難忘。同樣，我們的工作也需要微笑，因為微笑是交流溝通的通行證、是人際關系的潤滑濟、是事業成功的致勝寶。

記得有一次，是在我參加工作不久的一天，一位剛接手勞資工作的老同志因為不太熟悉辦社保的工作流程，在辦公大樓里轉了半天，也不知道該從哪里做起。當他再次轉到我們辦公室門前，我微笑著將他請到辦公室坐下，問明原因后，詳細地向他介紹了辦理程序，并帶著他來到樓下的業務窗口，請窗口工作人員為他辦理。這本來是一件很平常的小事，沒想到那位老同志辦完后竟專門回到辦公室向我表示感謝，并豎起大拇指說：“你這個小同志真不錯，我到那么多單位辦過事，就數你們單位的態度最好了，看來你們搞的行風建設很有成效啊１送走了這位老同志，我不由得感慨萬千：一個簡單的微笑和一個不起眼的幫助竟有這么大的功效，如果我當時沒有理睬這位并沒有找我的'老同志，當然他也許不會說什么，但他可能從心里認為我們的行風建設不過是寫在墻上的擺設。我們勞動部門接觸的大多是下崗失業人員，關系著人民群眾的切身利益，關系著改革發展和穩定的大局。我們的工作態度不僅是我們每個人自身綜合素質的體現，也代表我們單位甚至是政府機構的形象。為此，我更加自覺地堅持微笑服務，堅持使用文明禮貌用語，堅持用愛心溫暖著他們。

微笑是理性的成熟，是進取的活力，也是開拓的動力。我從事的是檔案管理工作，為了使檔案資料方便查找，我利用業余時間將文件資料存貯于電腦中，運用相關軟件實現了文檔的微機存貯、調閱、查詢功能，我還率先學會了用新式立卷方式整理檔案，使檔案立卷工作適應了改革發展的需要。經過一年多的努力，局機關檔案室晉升為“省一級檔案室”，我局被市檔案局定為“檔案立卷先進示范單位”，各機關團體事業單位參觀學習，我先后接待參觀者數百人，為我局檔案管理工作增添了榮譽。這既是對我工作的肯定，也是對我微笑工作心態的肯定。

朋友們，在實現中華民族的偉大復興征程中，微笑的工作態度的本質要求、是國家公務員最基本的行為準則、是我們年輕一代全心全意為人民服務的堅定承諾。在工作中綻放你青春的微笑吧，它會讓你工作起來得心應手，讓你工作起來事半功倍，讓你的青春在平凡的工作崗位上綻放異彩！

青春在崗位上綻放演講稿（熱門19篇）篇二

尊敬的各位領導、朋友們：

你們好！

我叫xxx，目前在鐵通樂山分公司實習，是奮戰在鐵通一線的新兵。今天，我演講的題目是：《讓青春之花在鐵通綻放》。

反反復復，8小時內緊張辛苦不說，8小時外還沒日沒夜。在營銷宣傳時，面對用戶反復咨詢，由于業務不熟我窘迫不安，不善言辭而退縮不前，看見同事們像小販一樣走街竄巷、人前吆喝，我，堂堂一個名校學生、一個有志青年、豈能過得如此不堪而又如此無為，這是我理想的工作嗎，這是我想要的追求嗎？這離我當初的愿望相差的太遠太遠。

那時，我的天空是灰暗而低沉的，我找不到我的奮斗目標，找不到我的前進方向。在茫然無措中，卻不知，一個極奇偶然的事情，讓我灰暗的天空亮出晨曦，昏沉的心情豁然天晴，我的思想也在不知不覺中開始了轉變。

那天，是我在市場部實習的普通的一個下午，一名建材門市的客戶來到公司找部門經理，可經理和同事們都恰巧出門在外，我見其面色陰沉一副來者不善的模樣，趕緊上前詢問，原來是該客戶在家里和門市都安裝了我公司的電話和寬帶，話費還每月在400元以上，但由于近段時間電纜反復被盜，造成用戶通信不便，有幾個重要電話沒有及時接聽而影響了生意，用戶要求拆機并賠償損失。我第一個念頭就是必須要保住這個用戶，我趕緊端上茶，耐心地解釋電話不通的原因，敬請用戶理解，并提出解決方案，推薦公司一號通業務，將其門市、家里、手機電話進行捆綁，讓用戶不再漏接一個電話。經過兩個小時的耐心解釋，我熱情的態度，專業的服務打動了用戶，圓滿地留住了這名用戶。這件事雖小，但我卻嘗到了一種辛苦后收獲的喜悅，我為公司也做了一份小小的貢獻。

其后，與同事們的朝夕相處，伴隨公司不斷發展壯大，讓我深切感受到了什么是拼搏、什么是敬業、什么又是責任。他們艱苦奮斗的精神、永不言敗的意志深深的震撼著我，他們沒有上下班之分、沒有節假日之分，沒有干部員工之分，從零開始，全員營銷，一步一個腳印，在鐵通的發展道路上留下他們堅實的足跡，公司經營收入穩步攀升，用戶認知不斷提高，市場拓展迅速擴大。特別是在四川省勞動模范xxxx、全國客戶服務明星xxx，以及樂山公司同事們的身上，讓我了解了鐵通人的品質，重新認識了鐵通這個集體，也知道了什么是鐵通人。

誠然，在鐵通發展初期，面對業務單一、資金短缺、建設困難的市場環境，我們顯得非常的弱小，互聯網間、城建管制、政策因素、用戶認知等等，使我們的發展困難重重。但是，我們只要堅定信心和投入情感，以高度的責任心和使命感，抱成一團、頑強拼搏、執著追求，在困難面前不低頭，重壓之下不屈服、流言之間不動搖，就一定能夠將我們的鐵通發展下去，就一定能夠取得最后的勝利。

也許，我一個的力量很渺小，但是，我有許許多多的同事，我有許許多多志同道合的朋友，這就是你們。我們都是這個大家庭的一分子，大家一起來努力，從我做起，從我們身邊的事做起，“不積硅步，無以致千里，不積小流，無以致江河”，只要我們積少成多，就一定能形成巨大的力量。

因此，朋友們，鐵通興亡、我的責任，更是我們的責任！既然我們肩負起鐵通創業的使命，我們就應該負起責任，我們既然必須負起責任，也就必須坦然面對一切逆境，把困難當做一杯酒喝下去，誰能說這不是磨練我們的意志？誰能說這不是我們的財富？飛鳥過盡，惟有拼搏不曾止息；萬里長空，惟有執著不會遜色。鐵通給我們提供了一個展現自我，施展才華的舞臺，我們就應該為鐵通公司的發展拿出百分之百的智慧，拿出百分之百的努力，去拼搏、去創造、去開拓。

朋友們，梁啟超曾說過：青年興則國興，青年強則國強。在任何一個時代，青年都是社會上最富有朝氣最富有創造性、最富有生命力的群體。對于鐵通來說，我們是鐵通的未來，讓我們用自己的智慧，全身心地投入工作，用勤勞的雙手，為鐵通奉獻熱血和青春。

雄鷹在風雨中練就堅實的翅膀，梅花在嚴寒中綻放出撲鼻的芬芳。就讓我們在鐵通的大熔爐里去錘練吧，讓我們的青春之花在鐵通的發展中絢麗綻放吧！

我的演講就此結束，謝謝大家！

青春在崗位上綻放演講稿（熱門19篇）篇三

尊敬的各位領導、各位評委、親愛的朋友們：

大家下午好！

微笑就象春天閃亮的小花，象夏日如水的清風，象秋天高潔的云朵，象冬天溫暖的陽光。微笑是一泓清泉、是一團烈火、微笑是一種難忘的記憶、是不遠的成功。

還記得小時候去醫院，當護士阿姨微笑著問“哪兒不舒服啊”，我的疼痛在那一刻似乎減輕許多，護士阿姨在我的眼里是那么美麗；上學時，當老師微笑著問“聽懂了嗎”，我覺得老師好親切，就像自己的媽媽一樣。這是溫和的護士、慈愛的老師在工作中的微笑，淺淺一笑，讓我終生難忘。同樣，我們的工作也需要微笑，因為微笑是交流溝通的通行證、是人際關系的潤滑濟、是事業成功的致勝寶。

記得有一位家境貧寒的小姑娘在某超市打工，因為一次小小的疏忽被單位違法開除，不僅當月的工資沒發，還被沒收壓金。小姑娘的媽媽有心臟病，爸爸常年臥病在床，生活十分艱難。為了討回公道找到了我們單位，我熱心地接待了她，幫她查找出適用的文件和法律法規，鼓勵她舉起了法律武器保護自己，看著我微笑的眼睛、聽著我熱情的話語，小姑娘堅決地點了點頭，在我的幫助下，她很快通過法律的途徑追回了屬于自己的工資。拿到工資時的那一刻，小姑娘激動得哭了，握著我的手說：謝謝你，謝謝！。

微笑是理性的成熟，是進取的活力，也是開拓的動力。我從事的是檔案管理工作，為了使檔案資料方便查找，我利用業余時間將文件資料存貯于電腦中，運用相關軟件實現了文檔的微機存貯、調閱、查詢功能，我還率先學會了用新式立卷方式整理檔案，使檔案立卷工作適應了改革發展的需要。經過一年多的努力，局機關檔案室晉升為“省一級檔案室”，我局被市檔案局定為“檔案立卷先進示范單位”，各機關團體事業單位參觀學習，我先后接待參觀者數百人，為我局檔案管理工作增添了榮譽。這既是對我工作的肯定，也是對我微笑工作心態的肯定。

青春在崗位上綻放演講稿（熱門19篇）篇四

青春在崗位上綻放演講稿（熱門19篇）篇五

尊敬的各位領導、同志們：

大家好！我叫xxx，是來自煤礦安全監管一線的普通工作人員。今天我演講的題目是“讓青春在崗位綻放光彩”！

我是去年從部隊轉業到市煤炭工業局的，工作也從戰備訓練轉到了安全監管，一扇全新的大門向我打開。“安全監管”聽起來也很牛氣，我對自己的工作非常滿意，對多姿多彩生活充滿著憧憬和希望。

上班的第一天，我像一只氫氣球一樣，極度高漲的熱情和激情讓我走路都感覺輕飄飄的。科室的同事們卻說：“小李，在監管科室工作比較辛苦，你要有思想準備！”“我年輕，吃苦是福！”我滿不在乎。早上，主管局長簡單的布置了當天的任務后，我們就出發了。當時正值隆冬，寒風呼嘯著好像故意要給我一個下馬威似的。我們的車子顛簸在縣區崎嶇不平的山路上，越走越荒涼，但我的心情卻像是到景區游覽一樣，期待著人跡罕至之處的絕世風景。那一天，我們來回奔波一百多公里，檢查了兩個煤礦。雖然寒風刺痛了我的每一寸肌膚，塵土覆蓋了我青春的面龐，但我的心一直為自己神圣的工作而激烈跳動。

度。監管科室每周至少下煤礦監督檢查4天，每月至少要對轄區煤礦檢查一遍，每周不少于1次夜查，周末、節假日必須檢查，關鍵時候還要暗查，每周還要下井檢查……。一天、兩天、三天……一周、二周、三周……一個月、兩個月、三個月……日查、夜查、暗查……沒有周末假日，不論白天黑夜，春迎響雷、夏戰酷暑、秋忍蟲叮、冬斗嚴寒，起早貪黑、披星戴月，山路依然那樣崎嶇，走不到頭，更看不到絕世美景；煤礦依然機聲隆隆，煤塊翻滾，看不出監管工作的必要性和重要性；同事依然那樣執著，履職盡責，看不出絲毫的`懈怠和敷衍……我的青春難道一輩子都要在崎嶇的山路、偏僻的煤礦、不斷重復的監管工作中度過嗎？當日出日落了300多天的時候，我對自己的青春之路產生了深深的懷疑。我的心依然在跳動，但激情已經被千篇一律的監管生活消耗殆盡。

工作在制度落實上更嚴格一些，如果煤礦監管部門在跟蹤指導上更深入一些，如果煤礦監管人員在檢查督查上更認真一些，或許，這樣的悲劇就能避免。由此，我看到了煤礦安全監管人員背負的使命，肩負的責任。我們的監管工作，它關乎著千萬個礦工的生命，關乎著千百個礦工家庭的團圓。同時，它也關系著的我市安全穩定的大局，關系著我市經濟持續穩定發展。要做好煤礦安全工作，就需要我們一線監管人員，耐得住寂寞，守得住艱苦；有腳踏實地的作風，認真負責的精神；時時如履薄冰，事事一絲不茍。這，是我和同事們工作的價值體現，更是我們青春之路的閃光點！

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，煤礦安全監管之路或許漫長孤寂，布滿荊棘，但我將和同事們一起，為了煤礦的發展，為了礦工的安全，為了人民的幸福，為了洛陽的騰飛，立足本職、振奮精神、牢記使命、狠抓落實，在平凡的工作崗位上干出不平凡的業績，讓青春在崗位綻放光彩！

我的演講完了，謝謝大家！

青春在崗位上綻放演講稿（熱門19篇）篇六

青春是呢?青春是輕盈歡快的小溪，青春是健康跳動的脈搏，青春是美好生活的依托，青春是事業的希望。你是一滴水，你滋潤了一方寸土?你是一縷陽光，你照亮了一份黑暗?你是一粒糧食，你哺育了有用的生命?不要輕看滴、一縷、一粒，正是這點點滴滴、絲絲縷縷、顆顆粒粒，灌溉的是良田萬頃，照亮的是錦繡，哺育的是新的生命，而綻放的正是青春中最美麗的花朵!

生命中最大的獎勵并財富的積累,而是奉獻帶來的精神上的!在的心目中，奉獻抗洪英雄的奮不顧身，是抗非典醫務工作者的置生死于度外，是教師們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的高尚情懷;奉獻是李素麗的任勞任怨，是牛玉儒的一心為民，是任長霞的正義執法。奉獻一篇篇氣勢磅礴、可歌可泣的動人詩篇!

奉獻既是高尚的情操，平凡的精神。既在和需要時的挺身而出，也融匯人們日常生活的助人為樂，蘊涵了青年一代在本職崗位上的恪盡職守和兢兢業業。

敬業是奉獻的基礎，樂業是奉獻的前提，勤業是奉獻的，而青春則是激情奉獻的絢麗舞臺!

年輕一代的央行行員，我感到無比的自豪，在我的周圍、在人行系統，個鮮活的事例和榜樣激勵和著我的成長，敬業愛崗，開拓創新，無私奉獻，用的行動譜寫著一曲曲動人的青春奉獻之歌。報表的上報，犧牲了多少個節假日;調研工作的詳實，白天下企業走訪，晚上挑燈夜戰，寫出了一篇篇精彩的文章;金庫的安全，日夜守衛，絲毫不敢有半點的懈怠;新系統的運行，下班已過很久，依然是忙碌不知疲倦的身影。有人累倒在工作崗位上，有人帶病工作，有人父母病重盡孝，有人孩子年幼無暇照顧…..正是無私的奉獻，才央行輝煌的成績，才央行蒸蒸日上、發展!即使用盡所加減乘除,也算不盡所做的奉獻;即使吟遍所詩詞歌賦，也頌不完的敬業之歌!

朋友們，在金融事業和央行工作中，讓擎起“青春”的火炬，吹響“激情”的號角，“奉獻”的，在金融改革大潮中，劈波斬浪，勇往直前，共創央行事業燦爛輝煌的明天!

謝謝大家。

青春在崗位上綻放演講稿（熱門19篇）篇七

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!

青春是傲雪凌霜的冬梅，用它那吐蕾的芳枝孕育明天的希望;青春是姹紫嫣紅的桃李，用它那嫵媚的容顏構造著希望的藍圖;青春是勃勃生機的小草，用它那茵茵綠色鑲嵌著夢想的藍圖金邊。

青春無疑是令人艷羨的資本，擁有了它，你就可以在神州大地上拼血拼淚拼出屬于自己的天空;擁有了它，你就敢在日月星辰間盡情哭盡情笑，盡情享受生活的味道;擁有了他你就大膽去愛去恨去打造，此生無悔。

青春是瑰麗的，因為我們擁有夢想，青春令體魄強健，青春令人精力充沛，群山有崩塌的時候，江河有干涸的時候，山石有腐爛的時候，生靈有滅絕的時候，唯有青春之水源遠流長，唯有夢想之河永駐心間。

因為我們有夢想，所以青春的笑臉是甜美的，洋溢著熱情奔放的神韻，輻射著憧憬未來的喜悅;因為我們有夢想，所以青春的眸子是純真的，那里盛裝著沸騰的生活，那里裝載著五彩繽紛的世界;因為我們有夢想，所以青春的胸膛是激蕩的，我們從祖國各地奔赴牛城，這里既有氣吞萬里‘牛’的澎湃激情，又有超越激情‘郭守敬式’的理性思索，這里既有乘風破浪的壯志豪情，又有腳踏實地的龍馬精神;因為我們有夢想，所以青春的手臂是有力的，要使滄海變成桑田，要讓綠洲代替沙漠，就要拉緊時代的繩索，要擎起時代的重托;因為我們有夢想，所以青春的腳步是矯健的，能走出困惑的低谷，能走出頹唐的旋渦，能走出茫然的沼澤，能立足現在，面向未來，努力跋涉，奮力開拓。

年輕的朋友們，青春與夢想同步，讓我們張開雙臂，讓青春與夢想展翅翱翔!

謝謝大家!

青春在崗位上綻放演講稿（熱門19篇）篇八

大家晚上好！

親愛的同學們，今晚我的演講可能會改變你大學生活的態度和方式，甚至改變你的人生，你們想聽嗎？！請大聲告訴我，好嗎？那么，接下來讓我來問大家一個問題，來到xx學院，你們對這里條件設施感覺如何呢？我聽到有些同學說還不錯，有些同學說一般般，也有些同學說沒有感覺。那么接下來讓我們來看一組圖片，這是國內某些一流高校的圖片，看完這些圖片，可能就有一些同學會在心里驚嘆，咦！他們的校園真漂亮，他們的條件設施真不錯！的確，他們的校園很美麗，他們的條件設施和人文環境更是一流的！同學們，要讓大家看這些圖片呢？親愛的同學們，我們要時刻銘記：曾經在一場戰爭中，我們失去了享有國內最好資源的機會。但是同學們，這能意味著我們這輩子只能享有低一檔的條件，這能意味著我們這輩子只能過低一檔的生活嗎？！對！不，不能！同樣風華正茂，同樣心懷夢想，我們有權利想有更好的條件，我們有權利過更高一檔的生活，我們更有權利讓自己的青春絢麗綻放！

親愛的同學們，雖然我們的xx院沒有985，211那樣一流高校的條件設施和人文環境，但既然我們來到了xx學院，我們的大學生活將在這里度過，這里將是我們攀登理想高峰的新起點，這里將是我們積累知識閱歷的新家園。只要我們拿出“吹進黃沙始到金”的毅力，只要我們拿出“直掛云帆濟滄海”的勇氣，我們同樣可以洋溢著燦爛的笑容去編織著青春的夢想，我們同樣可以在這繽紛的世界里找到屬于自己的精彩！

大學時光的每個日子里，傾注了我們親人多少的期盼和關懷，他們流淌著辛勤的汗水，默默地支持著我們的選擇，他們唯一的希望就是我們能走出屬于自己的一條道路！但讓我們來看一看，身邊有多少同學在課堂肆無忌憚的玩手機，甚至睡覺；又有多少人不分晝夜甚至逃課打！青春的生命止步于小小的屏幕之前；青春的生命被虛幻的游戲畫面所囚困！試問，他們的大學生活能收獲什么？他們的大學生活會收獲什么？恐怕只有悔恨和淚水了！游戲人生終將被人生游戲！淺顯的人人都懂，他們卻無暇理會！

大學生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒有味道的！在大學我們可以用年輕的汗水去澆灌青春的夢想之花；在大學，我們可以在年輕的心壁上雕琢一種激情，一種像向上的力量；在大學，我們可以在夢想的天空畫上斑斕五彩，為青春鮮艷上色！我相信大學生活會因我們的珍惜努力而風味獨具，我堅信大學時光會因我們的奮進探索而精彩紛呈！

在我的演講接近尾聲之際，有一句話想與大家共勉“第一個青春是上帝給的，第二個青春是靠自己打拼的”。

最后預祝大家在大學生活之后都能夠成為“高富帥”，“白富美”，更能讓自己的青春絢麗綻放！

我的演講完畢，謝謝！

青春在崗位上綻放演講稿（熱門19篇）篇九

你們好！

青春本身，就是個耀眼的詞匯，而我們，正處于如此燦爛的年華下。年輕的心憧憬很多，誰不渴望成為自己的舵手，引生命之舟航進另一片海闊天空。

如今的我們，安享于父母提供的生活，擁有著自己爭取來的決定權。在人生的十字路口，又該轉向何方？時光不可逆轉，決定我們只有一次生命，一次青春，只能選擇一條路，只能擁有獨一無二的結果。我們自己做主的青春，將還我們以一段無雙的歲月。

涉世未深的我們不似父輩們有著洞察先機的犀利。在青春最美的年華，自己做主，便要有自己的決斷力，明辨是非，清曉對錯。生活中有種種誘惑，難說不是裹著糖衣的毒藥，若青春埋葬其中，我們還能用什么，立足于未來更為莫測的天地？青春雖允許我們犯錯，卻不代表僅僅改過就行，我們要有的，是一顆會思考有智慧的腦袋，以冷靜自持，為青春做主！

我們在這條積極昂揚的大道，讓青春之翼在陽光下折出醉人的光輝；讓青春之歌隨春風回蕩在天地；讓青春之心乘風破浪直達彼岸；讓青春的我們，迎來明日和煦的曙光。

青春明麗而短暫，并不是可以揮霍鬧著玩的年華。新時代的我們，必定要在自己的分析決定中，將眾多建議，去弊存益，以更好地描繪我們的青春。在輔助之下，由我做主的青春，才會脫離幼稚無知，達到成熟穩重。

這顆如金子般的時光，必是年暮重拾落葉時最美的一片。我們年輕的心，有足夠膽氣睥睨天下；我們的鮮衣怒馬，必是青春最美的風采。伸開手掌，細看掌心的紋路，握緊拳后，命運盡在手中。我們將要推動歷史的巨輪；將要迎接新而多變的風雨；將要開創另一片未知天地。而這一切“將要”，都始于我們的青春由我們自己做主的青春。讓我們一起——讓世界因我們的存在而感到幸福！

青春在崗位上綻放演講稿（熱門19篇）篇十

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

青春時節是充滿狂熱的，它充滿了希望和挑戰。于是，一夜之間心靈上便給它添上了千奇百怪的色彩。要知道青春的日子里不只是浪漫的幻想，它更多的凝成了嚴峻的考驗。生活的船不能沒有理想的帆，生活的理想是為了理想的生活。青春的日子里，我想說需要奮斗。

我們已不再是孩童，我們面臨高考，第一次重大的人生選擇，我們思考、求索更多的是一生的軌跡、生命的價值。生活賦予我們的使命不只是沉重的負擔，而是打開已豐滿的羽翼，在生活的藍天中勇敢翱翔。青春的分分秒秒都是張張用金子做成的書頁，若不充分利用，豈不可惜!到了最后才發出“少壯不努力，老大徒傷悲”的感慨，要知道“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”。青春的日子里，“莫等閑，白了少年頭，空悲切!”

生活永遠崇尚行動，青春是七彩的生活，每個人在青春的舞臺上競顯風姿，青春洋溢著生命的活力，更需要奮斗的足跡。只有在堅實的腳印里才能感受到時代的步伐。我們只有把青春的智慧發揮出來，才能消除人們疑惑的眼神，才能贏得別人的贊同。在高三這充滿艱辛與無奈的日子里，我們需要的是喝彩，而不是同情和憐憫。如果只是懶懶散散地混日子，只是絮絮叨叨地訴說自己的可憐，等到收獲的季節，我們只能面對荒蕪的田地無奈地嘆息。

這世界不是烏托邦，不是某個人的世外桃源，不是所有的夢想都能成真。但青春的日子里不需要懈怠。為心靈減壓，從容不迫地面對困難。青春需要磨礪，需要挑戰更需要拼搏。青春需要堅強與自信，也只有堅強與自信才是我們奮斗的原動力和生活的支撐點。青春是一首浪漫的詩，抒寫著純真和無邪，也述說著成熟與無奈。但青春更是一支奮斗的歌，唱出我們的希望和期待，青春是一支拼搏的槳，隨著船兒載著我們的夢想駛向屬于我們的象牙塔。

青春，需要我們奮斗!

青春，需要我們不懈追求!

謝謝大家!

青春在崗位上綻放演講稿（熱門19篇）篇十一

各位領導與老師：

大家好。在這個充滿朝氣的季節，謝謝各位老師給我一個展示的機會。我今天演講的題目是《青春在這里閃光》。

還在我很小很小的時候，我有很多夢想，我想成為一個英姿颯爽的警花，也曾想成為一個收獲燈光與掌聲的明星。唯獨不敢去想的，就是成為一名光榮的人民教師。那時小小的我覺得，老師就象神一樣，可敬可畏。時光匆匆，我也從扎著小角辮的小妮子變成現在的大姑娘，我也開始了我人生的重要階段。

最初進入港二小的時候，緊張大過興奮。這個環境是陌生的，當我進入到教學樓里，孩子好奇的看著我，用稚嫩的聲音跟我問好時，我卻不知所措，不知道是答應呢，還是不答應。慢慢的熟悉了學校的環境，內心充滿了對工作的期待，一遍遍的幻想我站在講臺上時的場景。可后來得知不能從事我所學專業的教學時，失望大過了興奮。想這么多年努力學習的東西，到現在也用不上，不能發揮自己的特長，很是失落。慢慢的，我也接受并且適應了工作安排，開始按部就班的進行學習與培訓。在xx—到xx年這半個學期里，我在港二小學習到了很多東西，如何去對待學生，如何控制課堂。雖說還是有些稚嫩。但總算也有了一定的套路。在這半年中，我感覺最累的時候就是運動會的期間，第一次抗起大任，還第一次兼職了一個星期的班主任。深感到自己的知識淺薄，經驗不足。

往往總是心有余而力不足。雖說那段時間很累，但那段時間也是我學習到最多知識，成熟最快的時間。當我以為一切都進入軌道時，這個學期又發生了變化。我從本來培訓的語文而改為數學，而且是直接上崗，還是一年級新生。心里頓時又打起了小鼓。數學本來就是我的弱項，更何況是專業特殊，數學很少學習。也沒有經過培訓，可讓我如何去教啊。當時可真是有一種趕鴨子上架的感覺，每次上課面對孩子也都特別心虛，生怕什么地方講的不對，孩子提出質疑。終于熬過去了這段焦慮期，又接到了參加港務局職工技術比武的通知——常態課比賽，講數學。當時得知這個消息，說句實話，還真有點晴天霹靂的感覺，糊弄糊弄孩子還好說，可要面對那么多專家，我這不是有點關公面前耍大刀嗎？！或許領導也知道我心中的顧慮，給了我很多幫助，幫我分析課，如何設計，幫我聽課，提出好的建議。那時，感覺港二小真是一個溫暖的大家庭，我不是一個人在戰斗。經過大家的一起努力，我取得了比較滿意的成績，雖說不是最好的，但這卻是對我的一個肯定。經過這次鍛煉，我對數學課的理解更深了一步，這也對我以后的數學教學積累了經驗，開闊了思路。

在港二小工作也有2年的時間了，我已經完全適應了這個環境，適應了這個教學樓，進來再也不會迷路了，碰見教師再也不會害怕喊錯了。在這兩年時間里，我覺得我已經長大了很多，已經能夠坦然的答應學生的問好，并也能夠理直氣壯的站在講臺上，器宇軒昂的稱霸課堂。雖說我還稚嫩的很，但我相信，在港二小這個大家庭中，在這么多優秀的老師幫助關心下，我一定會茁壯成長，快速成為一個優秀教師工作者，今天，借這個機會，我由衷的感謝幫助過我的各位教師，是你們的關心與幫助，才讓我有這么的進步，感謝大家。也對各位教師，表個態，以后我一定會努力學習，盡自己的最大努力去完成工作，做好工作，無愧于我的青春年華，讓我的青春在教師這個舞臺上閃光。我的演講結束了，謝謝大家。

于永正老師曾說：教育從心開始，就是讓教育充滿愛心。當我們用飽含愛心的筆法去書寫教育兩字時，教育的確很簡單。任職兩年以來使我明白，唯有不斷實踐總結，才能造就這顆愛心！剛接觸到“學前教育”這個專業術語時，有人說：不就是陪孩子，還用學嗎？甚至那時的我也覺得：不就是教個孩子嘛，我難道不行么？經過三年的專業理論學習和培訓，我帶著滿腔熱血離開學校踏進了文小附屬幼兒園，本來想著大展身手，然而各種問題和不適伴隨而至，在組織活動中，孩子們各種天馬行空的問題，讓我有點不知所措；日常生活中，有的孩子不想喝水悄悄地把杯子藏起來，讓我哭笑不得；進餐時，為了不吃某種蔬菜，有的孩子說自己肚子疼，讓我倍感無奈。一天下來，身心俱疲。終于有一天，當我靜下心來時，我意識到，教育孩子不是一件小事，我們要把每一個細節做好，做牢。

不經意間，兩年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。“誠實做人，扎實學習”。這是我的母親寫給我的'成長寄語。簡簡單單的八個字，一直激勵著我。其實，我是很害怕非議的，幼教負面新聞鋪天蓋地，但是，我更害怕別人說：她就是一個看孩子的。路漫漫其修遠兮，我不敢說十分熱愛這份工作，更不敢說為之付出多少，但是無論是在上班還是下班的時候，腦子里都是這份工作，心里想的都是這群可愛的孩子。

我的朋友們經常對我說：我發現你說話怎么這么幼稚啊？他們不知道，因為我們天天和孩子們在一起，孩子們單純善良，所以我們的大腦也不會復雜。他們還會說我：你說話時，表情和動作能不能別那么夸張？殊不知，我們每天都要給孩子們講故事，而且要聲情并茂，語氣語調都要和孩子們融合在一起，這些都已經滲透到我的生活當中。我們的生活像孩子一樣單純，我們也像孩子一樣純真，所以我們年輕，我們有活力。

曾經有人勸我說：換份工作吧，我覺得你們太累了。我也想過放棄，但是每天早上看到孩子從媽媽懷里跑過來擁抱我的時候，放學有孩子說不想回家的時候，每次孩子抱著我說老師我好喜歡你的時候，心就軟了下來，我就舍不得離開了。

每一個在幼師崗位上堅持的人，不管是三年，五年，十年，還是一輩子，都有一顆愛孩子的心，不為名利，只為孩子。

我們用心愛者每一個孩子，每一個孩子都像依戀媽媽一樣依戀我們，我們是幼師，我們是擁有最多孩子的媽媽，為了孩子們這天真無邪的愛戀，我們無所畏懼、無怨無悔。為了我們偉大的幼兒教育事業，我們愿意付出全部的青春，讓我們的青春在幼教這片廣闊的土地上發光發亮。

青春在崗位上綻放演講稿（熱門19篇）篇十二

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

作為中國的高中生，“個性”一詞似乎有些奢侈。因為我們要參加三年之后的那場高考，我們注定要把這三年的青春無條件地交給習題，試卷和分數。可這就是我們三年生活的全部嗎?十六歲，我們尚且懵懂;十七歲，或許我們就將陷入各種各樣紛繁復雜的情感糾葛之中;十八歲，曾經遙不可及的成人禮已近在咫尺。我們能說這不是我們的生活嗎?恰恰相反，正是這種懵懂，迷茫，甚至叛逆，沖撞，構成了我們失不再來的春春。

誠然，我們不可能逃避社會加諸我們的種種期許，甚至壓力，但這卻不是壓抑個性的理由，我們快樂也好，悲傷也罷，我們愛恨情仇，全因為我們是我們自己，而非他人。我們記住了陶淵明，李白，蘇軾這些響當當的名字，并不因為他們是誰的棋子或奴仆。我們贊賞他們的詩詞，因為從中我們看到了他們鮮活的生命，我們感受到了他們偉大而獨一無二的心靈。我們崇拜他們，因為即使屢遭世人的'鄙薄，他們依然在追求自己人格的完整。我們并不否認一場高考給人生帶來的巨大轉折，但我們更不應忘記，我們做習題也罷，去高考也罷，這一切的努力都是為了有一天我們能做有尊嚴的自我，能張揚自己的個性，能實現自己的夢想。

同學們，再過半年，一年，或者兩年，我們就將離開這里。但終有一天，我們會為曾就讀于師大附中而驕傲。因為這里足夠寬容，能容得下各種各樣純潔的夢想，能容得下多彩的社團，能容得下不同語言與文化的碰撞。這里不僅能成就我們的高考，更能成就我們飛揚的青春，我們獨一無二的成長。

希望三年之后，當我們回首往昔歲月時，不僅能看到一個個堅實的腳印，更能看到我們鮮活而充滿個性的青春迎風綻放!

青春在崗位上綻放演講稿（熱門19篇）篇十三

尊敬的各位領導、評委，同事們，親愛的同學們：

晚上好。我今天為大家演講的題目是《無悔選擇，綻放青春》。

“三百六十行，行行出狀元”，但每個狀元必定都是一個愛崗敬業的人，唯有愛崗的人才能腳踏實地，立足本職，一絲不茍;唯有敬業的人才能心存愛意，扎根工作，精益求精。彷徨的人總是在迷茫中浪費著時間，懶散的人總是在安逸中催老生命，意志消沉的人總是在低效中終了一生。因此成就永遠屬于堅定的人，榮譽永遠偏愛于勤奮的人，收獲永遠鐘情于熱愛生活的人，成功永遠垂青于愛崗敬業的人。

面對辛苦的教學工作、單調的校園生活，你是否在還懷疑自己的選擇，你是否還在猶豫中舉棋不定呢?想一想孩子們求知的眼神，同事會心的微笑，我們還徘徊什么呢?我們追求的不就是最大程度地實現自己的價值么?孩子們的尊敬，同事們的認可，不正是我們自身價值的體現么?又有什么能比塑造一個個鮮活的靈魂更讓我們有成就感呢?當教師的辛苦是別人不可理解的，但當教師的幸福也是無人可以體會的，當我們收到一張張賀卡、一條條短信時，那是一種怎樣的幸福啊;教師不一定是一個富裕的人但一定是一個充實的人，教師貧乏的是物質但富足的是精神。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程;既然鐘情于玫瑰，就勇敢地吐露真誠;既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。既然選擇了教師站在自己身后就只能是明理達義的一大群生命。

如果說堅定自己的選擇是一種果敢的話，那么無愧于自己的選擇則是一種責任。古希臘人說，人是背著一個包袱走路的，包袱里有家庭，事業，友情，兒女……歷經艱辛，卻無法丟棄其中任何一件，因為這上面寫著兩個字：責任。行行都需要負責任，人人都需要盡義務，而教育則需要一種更高的要求，因為我們的工作牽扯到千萬個家庭的幸福，關乎著一個國家和民族的未來。這就要求我們要有一顆愛心，愛生活，愛工作，愛學生。學高為師，德高為范，我們往往會成為孩子們學習對象，因此做一個熱愛生活的人，把迷惘和懶散帶走，把憧憬和希望留下，我們要做一個積極昂揚的人，把消極、脆弱帶走把樂觀、堅強留下。

拿破侖在一次與敵軍作戰時，隊伍損失慘重，形勢非常危險。拿破侖也因一時不慎掉入泥潭中，被弄得滿身泥巴，狼狽不堪。可此時的拿破侖渾然不顧，內心只有一個信念，那就是無論如何也要打贏這場戰斗。只聽他大吼一聲，“沖啊!”他手下的士兵見到他那副滑稽模樣，忍不住都哈哈大笑起來，但同時也被拿破侖的樂觀自信所鼓舞。一時間，戰士們群情激昂、奮勇當先，終于取得了戰斗的.最后勝利。這件事告訴我們，無論你在任何困境中，都要保持樂觀積極的心態。因為你的自信，可以感染到無數你接觸到的人。

如果說愛生活是一種態度的話，那么愛工作需要的則是一種境界，需要的是一種昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路的高度，愛工作，不是把它當做謀生的一種手段，而是把它當做人生的一種追求，不是把它看做金錢和勞動的交易，而是看做自己幸福生活的方式。它追求的不再是簡單傳遞，而是最有效的表達，不再是知識鋪陳而是藝術的排列，這是教書匠和優秀教師的區別。愛學生，并不意味放松，更不是縱容，而是一種責任，對學生的現在負責，對學生的將來負責，它意味著一個個鼓勵的眼神，一聲聲溫暖的問候，一次次心與心的交流，意味著諄諄教誨，循循善誘，春風化雨，潤物無聲。

青春在崗位上綻放演講稿（熱門19篇）篇十四

尊敬的各位領導、評委，同事們，親愛的同學們：

晚上好。我今天為大家演講的題目是《無悔選擇，綻放青春 》

"三百六十行，行行出狀元"，但每個狀元必定都是一個愛崗敬業的人，唯有愛崗的人才能腳踏實地，立足本職，一絲不茍;唯有敬業的人才能心存愛意，扎根工作，精益求精。彷徨的人總是在迷茫中浪費著時間，懶散的人總是在安逸中催老生命，意志消沉的人總是在低效中終了一生。因此成就永遠屬于堅定的人，榮譽永遠偏愛于勤奮的人，收獲永遠鐘情于熱愛生活的人，成功永遠垂青于愛崗敬業的人。

面對辛苦的教學工作、單調的校園生活，你是否在還懷疑自己的選擇，你是否還在猶豫中舉棋不定呢?想一想孩子們求知的眼神，同事會心的微笑，我們還徘徊什么呢?我們追求的不就是最大程度地實現自己的價值么?孩子們的尊敬，同事們的認可，不正是我們自身價值的體現么?又有什么能比塑造一個個鮮活的靈魂更讓我們有成就感呢?當教師的辛苦是別人不可理解的，但當教師的幸福也是無人可以體會的，當我們收到一張張賀卡、一條條短信時，那是一種怎樣的幸福啊;教師不一定是一個富裕的人但一定是一個充實的人，教師貧乏的是物質但富足的是精神。既然選擇了遠方 ，便只顧風雨兼程;既然鐘情于玫瑰 ，就勇敢地吐露真誠 ;既然目標是地平線 ，留給世界的只能是背影 。既然選擇了教師站在自己身后就只能是明理達義的一大群生命。

如果說堅定自己的選擇是一種果敢的話，那么無愧于自己的選擇則是一種責任。古希臘人說，人是背著一個包袱走路的，包袱里有家庭， 事業，友情，兒女……歷經艱辛，卻無法丟棄其中任何一件，因為這上面寫著兩個字：責任。行行都需要負責任，人人都需要盡義務，而教育則需要一種更高的要求，因為我們的工作牽扯到千萬個家庭的幸福，關乎著一個國家和民族的未來。這就要求我們要有一顆愛心，愛生活，愛工作，愛學生。學高為師，德高為范，我們往往會成為孩子們學習對象，因此做一個熱愛生活的人，把迷惘和懶散帶走，把憧憬和希望留下，我們要做一個積極昂揚的人，把消極、脆弱帶走把樂觀、堅強留下。

拿破侖在一次與敵軍作戰時，隊伍損失慘重，形勢非常危險。拿破侖也因一時不慎掉入泥潭中，被弄得滿身泥巴，狼狽不堪。可此時的拿破侖渾然不顧，內心只有一個信念，那就是無論如何也要打贏這場戰斗。只聽他大吼一聲，"沖啊!"他手下的士兵見到他那副滑稽模樣，忍不住都哈哈大笑起來，但同時也被拿破侖的樂觀自信所鼓舞。一時間，戰士們群情激昂、奮勇當先，終于取得了戰斗的最后勝利。這件事告訴我們，無論你在任何困境中，都要保持樂觀積極的心態。因為你的自信，可以感染到無數你接觸到的人。

如果說愛生活是一種態度的話，那么愛工作需要的則是一種境界，需要的是一種昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路的高度，愛工作，不是把它當做謀生的一種手段，而是把它當做人生的一種追求，不是把它看做金錢和勞動的交易，而是看做自己幸福生活的方式。它追求的不再是簡單傳遞，而是最有效的表達，不再是知識鋪陳而是藝術的排列，這是教書匠和優秀教師的區別。愛學生，并不意味放松，更不是縱容，而是一種責任，對學生的現在負責，對學生的將來負責，它意味著一個個鼓勵的眼神，一聲聲溫暖的問候，一次次心與心的交流，意味著諄諄教誨，循循善誘，春風化雨，潤物無聲。

青春在崗位上綻放演講稿（熱門19篇）篇十五

青年教師的成長是學校發展的永恒主題。如何為青年教師的發展提供幫助，搭建平臺，讓他們能夠得到更快更好的發展一直是通州市二甲中學思考的重要內容。

1、常見的青年教師培養模式及不足。

一直以來，各級教育部門都很重視青年教師的培養。”新教師崗前培訓“、”青藍工程“等模式和平臺都起到了很大的促進作用。

每一位教師都是從新教師走過來的。新教師上崗前都要接受各種形式的培訓，這在幫助新教師從師范生轉變為中學教師的過程中起到一定的作用。但也有很多的培訓最終的效果是不盡人意的。究其原因，在于培訓主辦者通常缺乏對新教師培訓需求的分析，培訓內容繁多、重復，培訓形式陳舊，培訓觀念滯后，培訓組織強制性較強。凡此種種，使得新教師產生被動逆反心理，培訓不但不能達到應有的效果，反而增加了教師的壓力與負擔，延誤了其寶貴的成長時間。與此同時，還客觀存在著另一種情形，為提升教師隊伍的質量，各級部門組織了多種多樣、不同層次的培訓，而這些培訓都有一定的要求，新教師基本沒有機會參加。比如說，目前新課程改革教師培訓的受益面就是如此。骨干教師的培訓機會較多，培訓的形式也較多樣，有國家級的、省級的等等。其中有些人反復地接受各種培訓，而一線的、基層的教師，尤其是新教師卻很少有此機會。

另一種方式是師徒結對”青藍工程“。實踐證明，實施師徒結對”青藍工程“是加快青年教師成才速度的可靠途徑。”青藍工程“既提供發展平臺，又施加進步壓力，既成長了新教師，又成就了老教師。在師傅的帶領下，剛踏上教師崗位的青年教師能夠以最快的速度完成角色轉變，適應教學工作，使得學校大大縮短了年輕教師的培養周期。同時，新教師對老教師也能起到一定的促進作用。老教師成熟、穩健、老練，而年輕教師則更多一份清新與活力，容易接受新的理念、新的思維，具備”初生牛犢不怕虎“的精神，這對老教師在一定程度上可以起到促動作用，從而實現新老教師的優勢互補，可謂是另一個層面上的教學相長。但事情是辯證的，在”青藍工程“中，老教師的態度，本身的專業能力，對青年教師的負責程度將很大地影響青年教師的成長。甚至由于新老教師之間的文化差異，彼此都不認同，效果將是適得其反的。曾經還有學者曾討論過的”青藍工程“中存在的老教師的”話語霸權“等負面因素。

2、二甲中學青年教師成長沙龍的運作。

學校不僅是學生發展的場所，也是教師發展的場所。圍繞青年教師的成長，二甲中學積極展開了教育科研”十一·五“規劃課題”農村高中青年教師培養校本實踐研究“的研究。在研究過程中，我們改變了過去沿用現成的教育科研范式的套路，注意一切從實際出發，一切從有利于課題研究的深入和研究實效性的提高著眼，積極創新研究的范式與方法。我們注意關注實踐，關注行動，在課題開始啟動不久就精心策劃創辦了探索”農村高中青年教師培養校本實踐研究“的實驗團體——二甲中學青年教師成長沙龍。

2.1青年教師成長沙龍的組成。

這是一個有著明確的工作任務、工作職責和工作時間的功能型團隊，這些功能的設置，是依據教育教學工作需要一個教師應該具備的能力來設置的，每一個青年教師都可以從中選擇參與一個或幾個板塊的組織。為提升青年教師學生管理的能力，積累學生管理的經驗，成立了督查分會，由政教主任擔任分會長。為培養青年教師熱愛學校的品德，培養他們發現美好事物的眼光，同時，鍛煉他們宣傳寫作能力，成立了宣傳分會，由分管宣傳的主任擔任分會長；為提升青年教師教育科研，教育反思的能力，促進他們的內涵發展，成立了科研分會，由副校長擔任課題主持人，專門申報了市級的教育科研”十一·五“規劃課題，真刀真槍地進行教育教學研究，由教科室主任擔任分會長。與此同時，定期和不定期的組織講座，論壇，交流活動，名曰”成長論壇“，是主動向專家、學者和名師學習的課堂，由教務主任擔任分會長。青年教師成長沙龍成立一年來，督查分會有效參與了學生管理，為政教工作的順利進行作出了不可低估的貢獻，宣傳分會在電臺、電視臺、報紙和雜志上發表通訊報道幾十篇，編印的校報《博苑》，校報副刊《將行天下》（高中部）、《文津》（初中部），很大地推動了校園文化建設，豐富了師生的'文化生活，激發了廣大學生的文學創作熱情，同時實現了自身的成長。成長論壇深受大家的歡迎，”與名家對話“活動先后邀請了曹文軒（北大教授）、曹國忠（美國華盛頓教授）、洪戰輝（20xx感動中國人物）等知名人士，廣大青年教師見證了他們的才華，他們的堅定，他們的奮斗不息。成長論壇還特別重視身邊的名師資源，多次組織與本校、本市的名師對話交流，這些活動讓大家看得見、摸得著。對各種資源的充分利用，是”成長論壇“最大意義所在，它開闊了青年教師的視野，豐厚了青年教師的積淀，提升了青年教師的內涵！

以往的沙龍，大多類似于我校青年教師成長沙龍的”成長論壇“，這里多出了基于任務驅動的”督查分會“、”宣傳分會“、”科研分會“，這是在以往的推動青年教師成長的各類平臺上的創新和發展。

2.2與其他促進青年教師成長平臺的比較。

”青藍工程“是一個縱向的知識和能力傳遞的途徑，而，成長沙龍，是橫向的知識和能力傳遞的途徑。彼此都是年輕人，沒有和領導、師傅相處時的那種拘束，沒有在領導和師傅面前的那種自卑感，在這里，一個人面臨的問題，也可能是每一個年輕人共同面臨的問題，一個人找到了解決的途徑，也可能就是所有人都找到了解決的途徑。這里，是年輕人思想交流的熔爐，是彼此之間自我加壓的參照。

這里平等，寬松，自由，民主，沒有話語霸權，沒有長幼之序，這里有年輕的激情，共同的成長。這里，可以讓作為管理者的學校及早的發現他們的優勢，他們的不足，這里還是未來學校管理人員的搖籃。

首先，為增強青年教師主人翁意識構筑平臺。青年沙龍給青年教師與老教師及領導對話提供了一個平臺，有利于青年教師了解學校的教學、科研以及管理方面的事務，并能有機會發表個人看法和提出合理化建議，為青年教師發揚民主、集思廣益，提供了一個很好的舞臺，使大家的主人翁意識得到增強。青年沙龍還是青年教師傾吐心聲的地方和自我教育的形式，也是黨組織進行宣傳和思想教育、組織動員青年教師的場所，更是青年人鍛煉成長的熔爐。在一定程度上，青年沙龍激發了大家的工作積極性和主動性，也有利于穩定青年教師隊伍。

其次，為青年教師相互進行交流、學習架起友誼的橋梁。學會交流合作是事業成功的必要途徑。交流、請教、咨詢可以獲得知識信息。學會與不同的人打交道或跨學科交流是當代青年教師必須具備的一種重要的本領。因此，要求青年教師學會橫向的學術交流，打破教研組的界限，開闊自己的眼界，了解別人在做什么，增進相互了解，促進廣泛的合作，通過優勢互補，少走彎路。通過組織沙龍活動，使青年教師之間經常溝通，互相幫助、配合默契，這樣對每一個青年教師的成長都有很好的促進作用。

第三，為青年教師的健康成長、提高綜合素質起到激勵和促進作用。青年教師成長的過程中都要經過三個過渡期：轉型期、成長期、成熟期。轉型期又叫角色轉換期。新參加工作的青年教師，首先面臨的就是身份的轉變，由于工作和生活環境發生了很大的變化，會遇到很多新問題，產生一些困惑。如何幫助青年教師迅速適應變化，成為一名符合教育教學工作要求的合格人才，一直是二甲中學關注的重要課題。

沙龍定期組織的青年教師研討會，青年教師和學校領導、特邀嘉賓歡聚一堂，暢所欲言，溝通看法和想法，交流經驗和體會。為青年教師提供與資深教師進行思想交流的機會，了解教育教學工作的素質需求，對他們如何定位自己、如何走好后面的路，有積極的幫助推動作用，有利于他們快速適應新的環境，促進角色的轉變。

3”青年教師成長沙龍“引起的反思。

3.1構建基于教育行動研究的農村中學青年教師培養的必要性。

3.1.1現實培養模式下的缺陷。

目前，除了在一開始提到的”新教師崗前培訓“和”青藍工程“外，農村中學青年教師還主要采用教師自主提高模式。教師自主提高模式要求青年教師以不脫離教學工作為前提，在學校內部各種激勵機制下，自我總結在教育科研中形成的經驗，從而達到不斷提高自己培養自己的目的。

自我提高模式的實施效果除了需要學校的激勵機制支持外，還要依賴于青年教師本身的主觀能動性，而大部分青年教師正處在適應教育教學和教育科研工作的摸索與適應期，無暇主動地關注自身的成長與發展，所以很難達到自主提高的目的。

因此，必須探索一種以校為本的，面向全體青年教師發展的培養模式，以彌補現行培養模式的缺陷，提高青年教師的整體素質。

3.1.2教師專業成長的內在要求。

有關教師專業成長的理論研究表明，教師專業成長本質上是教師個體成長的歷程，是教師不斷接受新知識，增長專業能力的過程。可以說，探索與構建基于教育行動研究的農村中學青年教師培養模式，既可以克服現行的教師自主提高模式，又能使所有的青年教師在教育教學實踐中獲得專業成長，改善青年教師隊伍的現狀，優化農村中學教師隊伍的素質與結構，提高農村中學的教育教學質量。

3.2基于教育行動研究的農村中學青年教師培養模式的內涵特征。

根據教育行動研究的本質特征和青年教師專業成長的規律，基于教育行動研究的農村中學青年教師培養模式具有以下內涵特征：

3.2.1以改進教育教學實踐和促進全體青年教師專業成長為培養目的。

基于教育行動研究的培養模式不同于傳統的以教育教學技能訓練為主要目的的部分骨干青年教師的培養，它的最終目的之直接指向全體青年教師自身的教育教學實踐和專業成長。在教育行動研究過程中，每個青年教師一方面結合自己實際工作中給的問題，不斷地學習現代教育科學理、學習同行的先進經驗、學習別人的優秀實踐，使”學習工作化，工作學習化“，另一方面對自己的教育教學實踐中存在的措施進行及時的系統評價與反思，使”反思性教學“”反思性工作“的理念落實到學校尤其是每個青年教師的教育教學行為之中。這樣，既增強了全體青年教師的學習意識、反思意識和對專業的敏感性，又提高了全體青年教師研究問題和解決問題的能力，使每個青年教師在教育教學過程中獲得專業成長，在專業成長過程中改善教育教學實踐，共同提高教育教學的整體質量。

3.2.2以教育教學實踐的直接參與者——青年教師為培養主體。

以往的青年教師培養往往使青年教師處于從屬和被動的地位，青年教師是被培養者，脫離了青年教師的教育教學實際。基于教育行動研究的青年教師培養模式不僅僅把青年教師當作教育實踐者，而且也是教育實踐活動的研究者，是自我發展與成長的培養者。這種角色的轉變使培養者與被培養者的關系發生了質的變化。因為在教育教學實踐當中，青年教師有明確的實踐目的和責任，能夠體察實踐活動的背景以及有關現象的種種變化，并通過實踐檢驗理論、方案、計劃的有效性和現實性，也能夠正對所要解決的實踐問題和獲得的研究結論，決定下一步所要采取的實踐措施或行動策略，使自己在教育教學實踐過程中主動成長。這一作用是青年教師培養的”局外人“——專門機構的培養者所難以替代的。所以，基于教育行動研究的青年教師培養模式，實現了被動接受培養的單一角色向實踐者、研究者和主動培養者的多重角色的轉化，使教育教學的實踐主體、研究主體與實踐者的培養主體高度統一，實踐、研究和培養一體化，有利于調動青年教師自我發展與成長的主動性和積極性，增強青年教師培養的針對性和實效性。

青春在崗位上綻放演講稿（熱門19篇）篇十六

各位領導、各位評委，親愛的朋友們：

大家好！

她，只是一個人稱代詞，但是，她們卻撐起了半邊天；她們之中有一群朝氣蓬勃、活躍在各自崗位上、在新時代背景下成長起來的職場生力軍------80后員工。

“80后”這樣的歸納也許只是一個簡單的標簽，然而在這個簡單標簽的背后卻標注了這一代人的與眾不同。80后的她們性格迥異，卻是同樣的個性豐富，好似那萬蕊爭開照檻光；80后的她們朝氣蓬勃，開拓進取，把21當作人生奮斗的舞臺；80后的她們英姿颯爽，屢創佳績，在平凡的崗位上奉獻著青春；80后的她們巾幗不讓須眉，朵朵精神葉葉柔，成為21一道亮麗風景線。今天很榮幸的站在這里向大家展示屬于我們80后的獨特風采。

非學無以廣才，非志無以成學，心有多大，舞臺便有多廣。《誡子書》中這句尋常但又耐人尋味的話，既是21的核心價值觀，也是***的座右銘。***，圓圓臉，笑起來一臉的陽光。08年參加工作，現擔任技術部工藝技術員并兼任團委宣傳委員的工作，一個優秀的80后青年員工。

要一個磨合期，所以，除了積極參加公司組織的各種理論學習外，她還利用工作閑暇時間深入的學習與實際生產相關的各種理論知識，遇到不懂的就虛心向老同志學習，向業務尖子請教，正是由于她的好學多問，刻苦踏實，讓她在較短時間內理順了工作流程，掌握了各項工作系統的操作，勝任了本職工作。日常工作中的她，就如《把信送給加西亞》中所言：年輕人所需要的不只是學習書本知識，也不只是聆聽他人的種種指導，而是更需要一種創新精神，一種誠信精神，一種敬業精神。技術是一個嚴謹細致與大膽創新并存的工作，需要在日常工作中仔細觀察，對現有工藝不斷推敲，試驗并進行改進。在一次外檢中，她發現裁剪剩余的廢邊布料有3cm寬，由于廢品不可二次利用，所以直接造成的原材料浪費，增加了生產成本。回去后她將這一情況反映給部門領導，并跟同事們一起研商解決的辦法，集思廣益，在大家的集體努力下經過反復的試驗，終于將廢邊寬度控制在2cm以內。雖說減少的只有1cm，但是一年節約的原材料卻是以萬計的。這就是她的工作，枯燥卻富于挑戰。

動，或者參加一些寓教于事、寓教于賽、寓教于樂的活動，類似慶五四活動、慶十一歌詠比賽活動、“崗位爭建功、巾幗展風采”系列慶三八活動等，豐富她們的文化生活，陶冶她們的思想情操，使她們的工作、學習、生活更加的光彩奪目、絢麗多恣。同時作為哈迷的她，可是我們公司有名的魔法師，有女劉謙之稱，經常表演一些小魔術來娛樂大家。

優秀的表現為她獲得了優秀員工、優秀團員等榮譽。但這只是21朵朵薔薇之一。

早春三月，薔薇吐芳。朵朵爭艷，欣欣向榮。時間還在繼續，生活還在進行，我們會依然拼搏并且努力著。不斷的提高，不停的挑戰，爭取在各個方面全面發展。日漸的成熟，不休的鍛煉，再加上勤奮的學習與認真的工作，相信我們的明天會變的更加的美好和絢爛！相信我們會把先進女職工的奮斗精神一直傳承下去！相信在座的各位前輩會**********。

青春在崗位上綻放演講稿（熱門19篇）篇十七

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

青春是什么呢?青春是輕盈歡快的小溪，青春是健康跳動的脈搏，青春是美好生活的依托，青春是事業成功的希望。如果你是一滴水，你是否滋潤了一方寸土?如果你是一縷陽光，你是否照亮了一份黑暗?如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命?不要輕看這一滴、一縷、一粒，正是這點點滴滴、絲絲縷縷、顆顆粒粒，灌溉的是良田萬頃，照亮的是錦繡中華，哺育的是新的生命，而綻放的正是青春中最美麗的花朵!生命中最大的獎勵并不是財富的積累,而是奉獻帶來的精神上的滿足!在我們的心目中，奉獻就是抗洪英雄的奮不顧身，是抗非典醫務工作者的置生死于度外，是教師們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的高尚情懷;奉獻是李素麗的任勞任怨，是牛玉儒的一心為民，是任長霞的正義執法。奉獻就是一篇篇氣勢磅礴、可歌可泣的動人詩篇!奉獻既是一種高尚的.情操，也是一種平凡的精神。既表現在國家和人民需要時的挺身而出，也融匯人們日常生活的助人為樂，更加蘊涵了我們青年一代在本職崗位上的恪盡職守和兢兢業業。敬業是奉獻的基礎，樂業是奉獻的前提，勤業是奉獻的根本，而青春則是激情奉獻的絢麗舞臺!

作為年輕一代的央行行員，我感到無比的自豪，因為在我的周圍、在我們人行系統，一個個鮮活的事例和榜樣激勵和促進著我的成長，他們敬業愛崗，開拓創新，無私奉獻，用自己的實際行動譜寫著一曲曲動人的青春奉獻之歌。為了報表的及時上報，他們犧牲了多少個節假日;為了調研工作的準確詳實，他們白天下企業走訪，晚上挑燈夜戰，寫出了一篇篇精彩的文章;為了國家金庫的安全，他們日夜守衛，絲毫不敢有半點的懈怠;為了新系統的正常運行，下班時間已過很久，依然是他們忙碌不知疲倦的身影。有人累倒在工作崗位上，有人帶病堅持工作，有人父母病重盡孝不能，有人孩子年幼無暇照顧…..

正是因為有了他們無私的奉獻，才有了央行輝煌的成績，才有了央行蒸蒸日上、不斷發展!即使用盡所有的加減乘除,也算不盡他們所做的奉獻;即使吟遍所有的詩詞歌賦，也頌不完他們的敬業之歌!朋友們，在金融事業和央行工作中，讓我們擎起“青春”的火炬，吹響“激情”的號角，高舉“奉獻”的旗幟，在金融改革大潮中，劈波斬浪，勇往直前，共創央行事業燦爛輝煌的明天!謝謝大家。

青春在崗位上綻放演講稿（熱門19篇）篇十八

“三百六十行，行行出狀元”，但每個狀元必定都是一個愛崗敬業的人，唯有愛崗的人才能腳踏實地，立足本職，一絲不茍；唯有敬業的人才能心存愛意，扎根工作，精益求精。彷徨的人總是在迷茫中浪費著時間，懶散的人總是在安逸中催老生命，意志消沉的人總是在低效中終了一生。因此成就永遠屬于堅定的人，榮譽永遠偏愛于勤奮的人，收獲永遠鐘情于熱愛生活的人，成功永遠垂青于愛崗敬業的人。

面對辛苦的教學工作、單調的校園生活，你是否在還懷疑自己的選擇，你是否還在猶豫中舉棋不定呢？想一想孩子們求知的眼神，同事會心的微笑，我們還徘徊什么呢？我們追求的不就是最大程度地實現自己的價值么？孩子們的尊敬，同事們的認可，不正是我們自身價值的體現么？又有什么能比塑造一個個鮮活的靈魂更讓我們有成就感呢？當教師的辛苦是別人不可理解的，但當教師的幸福也是無人可以體會的，當我們收到一張張賀卡、一條條短信時，那是一種怎樣的幸福啊；教師不一定是一個富裕的人但一定是一個充實的人，教師貧乏的是物質但富足的是精神。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；既然鐘情于玫瑰，就勇敢地吐露真誠；既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。既然選擇了教師站在自己身后就只能是明理達義的一大群生命。

如果說堅定自己的選擇是一種果敢的話，那么無愧于自己的選擇則是一種責任。古希臘人說，人是背著一個包袱走路的，包袱里有家庭，事業，友情，兒女……歷經艱辛，卻無法丟棄其中任何一件，因為這上面寫著兩個字：責任。行行都需要負責任，人人都需要盡義務，而教育則需要一種更高的要求，因為我們的工作牽扯到千萬個家庭的幸福，關乎著一個國家和民族的未來。這就要求我們要有一顆愛心，愛生活，愛工作，愛學生。學高為師，德高為范，我們往往會成為孩子們學習對象，因此做一個熱愛生活的人，把迷惘和懶散帶走，把憧憬和希望留下，我們要做一個積極昂揚的人，把消極、脆弱帶走把樂觀、堅強留下。

拿破侖在一次與敵軍作戰時，隊伍損失慘重，形勢非常危險。拿破侖也因一時不慎掉入泥潭中，被弄得滿身泥巴，狼狽不堪。可此時的拿破侖渾然不顧，內心只有一個信念，那就是無論如何也要打贏這場戰斗。只聽他大吼一聲，“沖啊!”他手下的士兵見到他那副滑稽模樣，忍不住都哈哈大笑起來，但同時也被拿破侖的樂觀自信所鼓舞。一時間，戰士們群情激昂、奮勇當先，終于取得了戰斗的最后勝利。這件事告訴我們，無論你在任何困境中，都要保持樂觀積極的心態。因為你的自信，可以感染到無數你接觸到的人。

如果說愛生活是一種態度的話，那么愛工作需要的則是一種境界，需要的是一種昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路的高度，愛工作，不是把它當做謀生的一種手段，而是把它當做人生的一種追求，不是把它看做金錢和勞動的交易，而是看做自己幸福生活的方式。它追求的不再是簡單傳遞，而是最有效的表達，不再是知識鋪陳而是藝術的排列，這是教書匠和優秀教師的區別。愛學生，并不意味放松，更不是縱容，而是一種責任，對學生的現在負責，對學生的將來負責，它意味著一個個鼓勵的眼神，一聲聲溫暖的問候，一次次心與心的交流，意味著諄諄教誨，循循善誘，春風化雨，潤物無聲。

青春在崗位上綻放演講稿（熱門19篇）篇十九

親愛的教師們、同學們：

大家上午好！

青春是一團火，笑容與彩霞飛映，汗水伴露珠瀟灑，脈搏跳動著奔騰的節奏，才智彈奏著美麗的旋律！青春用它火一樣的熱忱，全身心地投入，獲得動人的笑顏。

青春是一條河，安靜時，泉水叮咚響，綿綿訴說著青春的故事；激蕩時，洶涌澎湃，激情放射出絢爛的光線。

青春是燦爛的夜空，如同月色般漂亮的理想，也有數不清的夢想之星。

只是青春的月亮比夜空的月亮更圓，青春的月亮比夜空的月亮更刺眼，青春的星星比夜空的星星更繁，青春的星星比夜空的星星更亮。

青春是一條山路，它時而呈現青春盎然的圖景，時而滋長浸滿血淚的毒草，它會為你指引一個光明的前景，也會設下陷阱使你墮落。但是，是水手何懼驚濤駭浪，是樵夫何怕荊棘深澗，只要我們把準前進的目標，頭頂的陽光肯定是絢爛的！

然而，曾幾何時，我們這些帶著彩色的'夢走進大學校園的莘莘學子們卻擁著青春，在被給予本科大學生之稱的壯美歲月里，高喊著：平平淡淡才是真。旦有人認為與世無爭，恬淡一生便可無憂無慮的生存，頗有要把老莊的無為思想發揚光大之勢。是什么使我們布滿青春活力的校園生活減退了繽紛的顏色呢？又是什么使我們真實的熔漿凝固，不再有來自內心深處的熱血沸騰？是由于我們沒有走進幻想中的象牙塔？是由于我們未走出自我困惑的地帶？還是由于我們的心真的不再年輕，的確把一切都看的平淡了呢？然而我要說不！都不是！主宰世界的是我們，放棄世界的仍舊是我們。

不再回頭的不只是那古老的辰光，也不只是那些個夜晚的星群和月亮，還有我們消逝著的青春。所以請拒絕平淡，告辭無為，讓我們的青春在陽光下真正的飛揚起來，激蕩起來！

以恒。茫茫學海中，我們要做英勇的水手，乘風破浪，共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要學問的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向著勝利的此岸前行。

不再為落葉傷感，為春雨掉淚；也不再滿不在乎于地揮退夏日的艷陽，讓殘冬的雪來裝飾自己的面紗；歲月可使皮膚起皺，而失去熱忱，就也可以使靈魂起皺，讓生命失去激情。所以，我們要用才智和士氣揚起抱負的風帆，用青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向，當我們共同努力，不懈的搖槳，青春的激揚樂章終將奏響！