優秀作文是一種能夠引起讀者共鳴并留下深刻印象的文學作品，它能夠打動人心、啟發思考。閱讀優秀作文是培養自己寫作素養的有效途徑，能夠提高自己的寫作水平。

最新小學植物評語范文（21篇）篇一

今天，爸爸媽媽帶帶我去植物園參觀。一進大門，香氣向我撲來，簡直可以把人熏昏，植物園里面，真的成了花的海洋，好像它們正在比賽，你不讓我，我不讓你，但我一眼就看中了郁金香，它不像其它花那么嬌艷。有像火似的，有的像黃金似的，它一遍一遍的開放，火似的郁金香正面看去，就像一片紅通通的地毯，金黃似的郁金香，仿佛鋪上了金磚。

可惜植物園沒有開多會兒的門，很快就關門了，真是掃興，我心想要是我家有兩盆郁金香就太好了，我盤算著怎樣才能擁有這么美麗的花呢?回到家，我拿出壓歲錢來數了數，買兩盆肯定夠了。于是，第二天放學后我去花店，挑了兩盆我最喜歡的郁金香買回了家。

我把這兩盆郁金香抬到陽臺上，給它們澆水、施肥，現在已經掛花苞了，慢慢的長大快要開放了，看著它們一天天變美，我的心就像喝了蜜一樣的甜，這就是我勞動的成果。郁金香不僅能美化環境，還能不斷散發出濃濃的香味。真是使人心曠神怡，我愛郁金香，我要歌頌它，我要贊美它!

【簡單評語】這是一篇四年級學生寫的狀物散文。既有生動形象的景物描寫，又有耐人尋味的神韻刻畫?！坝艚鹣恪钡男蜗笸怀觯纭盎鹚频挠艚鹣阏婵慈ィ拖褚黄t通通的地毯，金黃似的郁金香，仿佛鋪上了金磚”，活靈活現。

最新小學植物評語范文（21篇）篇二

昔日沉醉在頹廢，糜爛的空間，今時又迷惘在命運的路線。我像是遺忘拋棄了什么，致使自己心中忐忑不安。

我來到這個城市，如此興奮和高亢，以至于我變得膽大和積極。但這個城市帶給我的更多的是心的疲倦與乏力。我開始人熱烈地尋找樂趣，可這不過是一時之樂，不能恒久。不知為何，我竟思念起自己的家鄉來了。也許是渴望擺脫城市的嘲笑、贊揚、議論，與學習的背負吧;也許是單純的思戀吧。

家鄉的園，有三個。據說是村名們自掏費用建起的，一個是生著密密麻麻，綠得如同翡翠的草，把草抓起來，就會看見下面包裹著似囊一樣的土;偶爾的時候，才有可能看見一點點像手指甲一般寬的根。它們只不過是不經意地露出來罷了。這園的邊緣栽種著楊柳，除此之外，再也沒有別的什么了。原因是家鄉中的孩子喜歡乘涼，那時我同幾個伙伴一起編算著如何叫栽樹人種上楊柳?？薜?，鬧的，做別人笨的，樣樣都試過，最后還是我去說服那些頑固的老爺子。玩伴知道了，便歡天喜地來慶賀我。晚上月亮撥開烏云見人時，他們還自作主張地學城里人辦了燒烤會，烤的雞、鴨、魚，大多數是從家中偷出來的，但香味卻溢滿了心窩，飄到外十四里去了。我們愛上了乘涼，自然也戀上了楊柳。楊柳，總會讓我們拉得低垂。

看那楊柳，揮動細柔的枝條，輕拂湖面，垂著，如同一位正在戲水的人。我常在那捉蚯蚓，時不時便把它們的環帶用鋒利的刀片割開，或在其它地方割下幾片肉，掛在楊柳枝上。斜風飄來，戲水人頃刻變成販賣肉片的叔子;枝條蕩在湖水中，肉片卻怎么也不會滑落。隨手扼下一絲柳，它拂去了我的倦意，枝頭的聒蟬，天邊的紅雀，怡然自得地，傳喚了夏天。

那時，一排排的楊柳，佇立在湖邊，綠意盎然的一道風景線。我愿與柳看潮起潮落，吟曉月寒風。

現在，家鄉的楊柳一往如前。城市卻早已煥然一新。想繼續背負著疲憊的虛榮，自己卻想著似楊柳的清恬淡麗。向前邁足，固然重之，但我希望自己在老向前看時，也應該回頭望一望。

【簡單評語】這篇狀物的文章，開篇“我像是遺忘拋棄了什么，致使自己心中忐忑不安”，從而引出作者要描寫的“低垂的楊柳”，開篇點題。然后抓住低垂的楊柳的特征來寫，描寫生動而詳盡，如“一個是生著密密麻麻，綠得如同翡翠的草”。

最新小學植物評語范文（21篇）篇三

我們的生活離不開植物,花草樹木自然也就成了學生們狀物。

作文。

的絕佳素材。但是,現在的孩子早已不會和植物做游戲了,把植物寫得很呆板,沒有生機,文章枯燥無味。下面是本站小編為您整理的關于植物的小學生作文，希望對您有所幫助!

金秋送爽，滿城又飄起了茉莉花的芬芳。茉莉花清香淡雅，讓人賞心悅目;它的香氣沁人心脾，令人心曠神怡。茉莉花使我們江蘇的省花，是江蘇人的精神象征，而江蘇民歌《茉莉花》發源于我們六合，是它中華民族的標識之一。茉莉花使我們六合人的驕傲，它不僅是供游人欣賞的花，還是一種文化品質的象征，六合今天的繁榮離不開它的特殊貢獻。

正是因為茉莉花的美麗芬芳，吸引了很多人來咱們六合游玩，使六合的旅游業得到了很大發展。六合還連續舉辦了七屆茉莉花、雨花石國際文化旅游節，這個活動的成功舉辦為六合的經濟發展注入了新的活力，是一個提高六合知名度、擴大影響的有益活動。它加快了六合轉變經濟發展方式，同時也成為樹立南京城市形象的重要品牌。茉莉花成為一張釋放六合——金陵新區獨特魅力的重要名片。

正是因為茉莉花，六合才有了加快經濟發展的機遇，很多企業來我們六合洽談投資，它為我們六合人民創造了巨大的精神財富和物質財富。

我愛家鄉茉莉花，它不僅為六合打響了文化旅游品牌、文化音樂品牌、文化賞石品牌、文化美食品牌、文化商貿品牌，就是這小小的茉莉花還為六合的騰飛做出了巨大貢獻。

我愛家鄉茉莉花，勤勞好客的六合人民也會像茉莉花一樣，為家鄉的發展做出自己的貢獻。

我驕傲，我是六合人，我愛。

我的家鄉。

最愛家鄉茉莉花。

這篇文章匠心獨運，角度巧妙，內容新穎。作者不落俗套，以江蘇民歌《茉莉花》為切入口，寫“家鄉的茉莉花”，表達精彩，語言漂亮。比喻句的運用，加濃了文章的生動色彩，給人優美的享受。

說起四季常青的植物，大家一定會想起枝桿挺拔秀麗、婀娜多姿的竹子。它素有“梅蘭竹菊”四君之一，“梅松竹”歲寒三友之一等美稱。古今中外，多少歷代詩家詞人為它傾灑過多少墨汁，對它千回贊嘆。

春天，萬物復蘇。一聲春雷，喚醒了春筍。他們沖破泥土，掀翻石塊，克服了重重的困難，一個一個從地里冒出來。春筍裹著淺褐色的外衣，頭上還戴著一頂頂綴有黃色穗子的帽子，就像一個個嫩生生的娃娃，可愛極了。它們迎著春風，貪婪的吸吮著春天的甘露，在陽光中微笑，在春雨中生長，一節，一節，又一節。向上，向上。再向上。

我愛竹子，愛它那無私奉獻的精神!它，要求于人甚少，給予人的甚多，這就是竹子的風格!

文章用優美的語言描寫了竹子，對其的成長過程進行了介紹。文章寫了從竹子發芽，到長成結實茂密的竹林，竹子不斷向上奮起生長的過程，體現了竹子的堅韌與挺拔。文章運用了比喻及擬人的修辭手法，如“春筍裹著淺褐色的外衣，頭上還戴著一頂頂綴有黃色穗子的帽子”，生動形象地展現了竹子的特點。

冬去春來，小河解凍了，燕子飛來了，小草伸了個懶腰，從地里探出來小腦袋，小花久違的笑容，萬物都復蘇了，一片生機勃勃的景象。我家門前的那棵梧桐樹在春姑娘的呼喚下也長出了嫩綠的葉子。各種小鳥都在這棵樹上建立自己溫馨的家。

夏天到了，驕陽似火，大地被太陽烤得滾燙滾燙的，我家門前的這棵梧桐樹用自己龐大的身軀，給人們投下一片“陰涼之影。樹上的知了數不盡數，它們整天都在唱歌：“熱死了，熱死了……”可真賣力啊!

秋來了，她帶著豐收的喜氣向我們走來，而這時，小花小草枯萎了，同時，我家門前的那棵梧桐樹的葉子也發黃了，秋風一吹，枯黃的葉子就慢慢脫落。這時，大地一片黃色像穿上了“黃毛衣”。

冬爺爺穿著厚重的白棉襖邁著厚重地步伐向我們走來。這時，北風呼呼地吹著，鵝毛大雪從天而降。屋檐上，大地上，天空中……隨處都可見到雪的蹤跡。花草樹木都已穿上冬爺爺為她們準備好的白棉襖。此時，我家門前的那棵梧桐樹也不例外，穿上了一件冬爺爺特地為他準備好的特大號的白棉襖。在雪地中，孩子們有的堆雪人;有的打雪仗……此時，大地像穿上一件白棉襖似的潔白如玉。當然孩子們也肯定很喜歡冬爺爺送給他們的一個意外驚喜———雪。

梧桐樹，你是春夏的象征，秋冬的代表，你雖然平凡，但從春、夏、秋、冬可以看出你那不平凡的一面。

這篇作文通過對“梧桐樹”的描寫來表達作者的喜愛之情，描寫細膩，如“我家門前的那棵梧桐樹在春姑娘的呼喚下也長出了嫩綠的葉子”，最后的抒情深化了作文的中心。

最新小學植物評語范文（21篇）篇四

在這個美不可言的五月，我們又迎來了讓五家渠市民心神振奮的日子-----第四屆郁金香節。

星期六下午，我們一家來到了青格達湖賞花。本次花展共有郁金香：120萬株，牡丹：幾萬株，引來了疆內外不少游客。

踏入大門，一陣陣花香伴著微風，撲面而來，讓人心曠神怡。

再往東走，牡丹便在眼前綻開。它們隨風搖曳，花姿俊美，使人流連忘返。牡丹的顏色多得不可勝數：白、黃、粉紅、紫紅、黑、藍、綠，比朝霞、云霓的色彩還豐富。

繼續往東走，游樂項目接二連三的出現。有：射氣球、碰碰車、水上擴展園。這里是孩子的樂園，孩子們在這里盡情玩耍、游樂。不知不覺，我們走到了東門。我們戀戀不舍地結束了這次花之旅，離開了繽紛絢麗的青格達湖。

我想：雖然，郁金香開放時沒有桃花的燦爛，牡丹的雍容華貴，水仙的冰肌玉骨，但它卻給人以另一番說不出來的動人風韻。

我置身在花海之中，才深切感受到郁金香那別樣的美，也賦予了我別樣的快樂，讓我度過了一個別樣的五一，一個養眼的五一。那種快樂是只可意會不可言傳的感覺。

【教師評語】本篇文章從獨特的觀察角度，寫出了郁金香的特點，描寫生動準確，如“它們像一個個披著輕紗在湖上沐浴的少女，含笑立，嬌羞欲語”，語言流暢自如，是一篇很不錯的習作。

最新小學植物評語范文（21篇）篇五

在臥室的窗臺上，種著一株不知名的植物。

那是母親清明時回老家，村里人告訴她治肩膀痛的土法子，給她的種子長出來的，算算約摸也有幾星期了。說把它的葉子搗碎，敷在痛處，疼痛就會減輕許多，若長久以往，作用更加明顯。

我倒不相信它有這番神奇的功效。乍覺久居縣城，屋內太冷清，添置飾品又覺得過于庸俗，便索性效仿城里人，養些花花草草，增添幾分情趣。可恨花草太貴，少也幾十，多則上百，舍不得也值不得。想那農村隨地抓一把，什么車前草，什么狗尾巴草、牽牛花，還有一些叫不上名來的，多的去了。雖比不上那些名貴花木，賞心悅目亦可。忽而想起母親從鄉下帶來的種子，于是向她要了幾顆。

因為正值春天，萬物復蘇，興許現在種下還會發芽，便揀了一粒大而飽滿的種了，放在窗臺上。至于成活不成活，也只好聽天由命了?；盍耍拖裎覈娜搜攀磕菢?，給它松松土，抓抓蟲子，施些肥，權當作是茶余飯后的閑工夫，偶爾作詩詠賦。死了，只怪功德未滿，緣分太淺，還需閉關修行。此后由于學業繁忙，難得回來幾次，也就漸漸給遺忘了。

昨日到陽臺上晾衣服，轉身看到一點綠色，料想這沙石水泥做的房子還會有野草長出，便打算一探究竟。撥開滿是灰塵的雜物，我遲疑了幾秒。當時的表情我已記不大清楚，倘若要我現在來描述一下心情，定是比發現金礦還要欣喜。展現在我眼前的是一株高約二十幾厘米的綠色植物，葉子似厚而薄，表皮有一層白色絨毛，淡而整齊，摸上去柔柔的，葉片底下卻沒有。那莖上有結，粗而挺拔，那枝卻曲曲折折的，像一位婀娜多姿的女子，骨感十足?？赡苁乔懊娴碾s物阻礙了生長，它巧妙地轉一個彎，探出半個腦袋，甚是可愛。有點像我國安徽黃山的迎客松，似乎在招呼我這位稀客。

想當時種它的時候，只是隨手拿了個紙杯，用竹簽扎了幾個眼，鏟了把土，灑了些水，此后便沒怎么管它。如今它卻似個豆蔻年華的少女，長得如此多嬌，越發惹人憐愛了。后來詢問母親才得知，在我離開沒多久，它就發芽了，之后越長越大，它的“搖籃”——那個紙杯，已經容不下它那日漸茁壯的身軀，母親遂把它移栽到一個更大的容器，給它松了松土，重新打理了一下，任其自由生長，也就成了現在這個樣。

后來我又種了一株，仔細的觀察了一下。種下的第五天，隱約可以看到一點嫩莖拱出土壤，那模樣頗有幾分一觸即發的氣勢。第十四天，開花了，白色的，淡香。

先前的那株后來被母親作藥摘光了葉子，只剩下一根禿禿的枯干。至于效果如何，母親沒說，我也沒有去問，只見母親夾菜時手有些許顫抖。后來種的那株現在依舊在窗臺上，只是已經年邁，留下幾片將離不舍的泛黃枯葉在風中飄零，奇怪的是每片都完好無損。

【點評】這篇寫“觀察植物”的文章，語言豐富多彩，用詞準確生動，賦予植物動態的美。文章從不同的角度分述了植物的不同形態，比喻、擬人等修辭手法的大量運用，給文章增添了更多生趣。

最新小學植物評語范文（21篇）篇六

1.文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作。

2.特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

3.文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。

4.詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內容更豐富更生動。

5.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

6.全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。

7.全文通俗易懂,趣味性強。

8.全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。

9.注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。

10.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體。

最新小學植物評語范文（21篇）篇七

客廳里，蘭花猶如青春煥發的小姑娘，給客廳帶來了光彩。每一個走進我家客廳里的人，目光都會立刻被生機盎然的蘭花吸引住了，無不贊嘆它的美麗，無不贊嘆它的美麗。他們往往會在贊嘆后接著問道：“多少錢買的?”

我答道：“無價!”

確實無法講得出價錢。它是爸爸從上海特地地帶給我的，心血無價，親情無價。

它亭亭玉立在花盆里，那青色又帶點濃綠的狹窄葉片向花盆四周傘散開來，剛中帶柔宛如一頂桂冠。

“蝴蝶來了!蝴蝶來了!”早上，妹妹驚喜地叫了起來。原來是蘭花開了。

那奇特的三對花瓣透著嫩黃色的光澤，閃爍在葉片之間，真像一只只翩翩起舞的蝴蝶。每天，我都要把蘭花捧到陽臺上，給它灑水，讓它享受溫暖的陽光，呼吸新鮮的空氣。瞧，花枝隨風搖曳，活像一群快樂的小天使，透著瑩光的調皮小水珠順著細長的葉子滑落下來，異常美麗。

空蕩的客廳里沒有高檔家具，也沒有張任何字畫。但因為有了這盆蘭花，客廳便生動起來了。

【簡單評語】作為四年級的小朋友，這篇文章對“客廳里的蘭花”的描寫非常生動，多處使用比喻手法將蘭花的特征表現得淋漓盡致，同時語言不失優美，如“花枝隨風搖曳，活像一群快樂的小天使”，可見小作者的寫作功底深厚。

最新小學植物評語范文（21篇）篇八

作文。

的一項重要內容。植物是生物中的一個大類(另一個大類是動物),它包括的門類極其繁多。下面是本站小編為您整理的關于寫植物的小學生作文，希望對您有所幫助!

在我家門前的公路旁，有一叢碧綠的松柏，里面夾雜著許多喇叭花，后面還有幾棵高大的梧桐樹。

那時正是夏天，一棵棵松柏在梧桐的映襯下顯得那么的瘦小。它的枝干上長滿了“針”，這些“針”看似鋒利，卻很柔軟，扎在手上，就跟腳踩在按摩鞋上一樣，很舒服。它的枝干很細，跟梧桐的枝干比起來，更是有天壤之別。梧桐枝繁葉茂，在地上投下了一很大的陰影，我最喜歡在下面一邊乘涼，一邊細細地觀察柏樹了。

我回家查了百科全書，終于知道了。原來，松柏的葉子呈針狀，這樣從葉子上跑不掉多少水份。而且松柏葉子的表面，還長滿一層像蠟似的東西保護著樹葉。在嚴寒干燥的天氣里，碧綠的松柏既不怕冷，樹內的水份又比較充足，所以，松柏在冬天也是碧綠的。

啊!生活中平平常常的事物也有這么多的知識，以后我在生活中一定細心觀察，發現更多的奧秘!

這是一篇狀物抒情的。

散文。

本文以“在我家門前的公路旁，有一叢碧綠的松柏”展開，“在嚴寒干燥的天氣里，碧綠的松柏既不怕冷，樹內的水份又比較充足”語言樸實情感真摯，寓意深刻，值得玩味。

我家養了一盆仙人掌。媽媽經常給仙人掌澆水、松土和修剪枝條，所以仙人掌長的十分好。每天，它總是挺立著身軀，仿佛一位守衛邊疆的戰士。無論春夏秋冬依然如此。

一次，我們全家回老家玩，一個月后才回家。而那個仙人掌是上個月澆的水。一回家，換了衣服我就直奔陽臺。一進去，仙人掌依然傲然挺立。我疑惑地用手抓點仙人掌盆里的土，一捏，沒有一點水分。我被震撼了，心里說：“這仙人掌真不愧為‘沙漠仙子’，”生命力真強，咦?我不也該學習仙人掌這種精神嗎?我也要在一些艱苦的環境中學習，不畏艱難，不怕困難，勇往直前。

仙人掌，它沒有美麗的外表但卻擁有頑強的生命力，它沒有寬大的枝葉但卻擁有不讓外敵侵襲的盾牌，它沒有人們的追捧但卻擁有外人看不到的美!

仙人掌的生命力真頑強!

文中作者對仙人掌的外貌、頑強的生命力進行了描寫，表達了作者對仙人掌的喜愛之情。文章結構合理，敘事詳細，內容充實;不足之處在于語言平淡，對仙人掌的外貌描寫不詳細。如：“媽媽經常給仙人掌澆水、松土和修剪枝條，所以仙人掌長的十分好?！?/p>

北港河位于浙江省桐鄉市北港小學的校門前。北港河的歷史已經非常悠久了。

一個春天的早晨，陽光明媚。我和媽媽到北港河邊散步。一到河邊，就看到一棵棵楊柳，站立在河岸邊沐浴在陽光中。遠遠望去，仿佛是千萬條掛下來的嫩黃色的絲絳。

有的在微風中翩翩起舞;有的甜甜地向太陽公公打招呼;有的把細長的枝條伸進湖水中，跟湖水打招呼和小魚玩耍;有的輕撫過游人的臉頰。這么多的楊柳，一棵有一棵的姿勢，看看這一棵，很俊;再看一看那一棵，也很帥。如果把河兩岸的這些楊柳，看做一大幅活的畫，那畫家的本領可真大啊!

我走近一看，細長的枝條上，已經有一粒粒嫩黃色、米粒般大小的嫩芽在柳枝上冒出來了。在微風中，嫩黃色的絲絳搖擺著，輕輕掠過湖面，就看到波紋一圈一圈蕩漾開來，仿佛在梳洗楊柳細長的“辮子”。

忽然，一陣微風吹過來，我感到了絲絲涼意和一陣清爽，這可能就是人們所說的春寒料峭吧!可回頭一看楊柳還筆直地站著，勇敢地抵抗著寒風，我仿佛也變成了一棵楊柳，在春風中，仰起頭，勇敢的向前走去!

這篇狀物的文章，開篇“北港河的歷史已經非常悠久了”，引出自己的最愛“北港河邊的楊柳”，點明主題。然后抓住楊柳的特征一一道來，描寫生動而詳盡，如“遠遠望去，仿佛是千萬條掛下來的嫩黃色的絲絳”。

最新小學植物評語范文（21篇）篇九

我們學校操場上有一棵百年老樹——大楓樹。

我愛我學校的大楓樹!

這是一篇優美的寫景狀物文章，文章開篇點題引出下文要描述的對象---大楓樹，引起讀者的閱讀興趣。語言清新、質樸、飄逸，如“黃黃的葉子像蝴蝶一樣，在空中翩翩起舞”，構思有獨創性。

最新小學植物評語范文（21篇）篇十

學校的操場是我們最快樂的地方，那里有我們太多的歡聲笑語。長長的跑道，高大的楊樹，嶄新的球籃，整齊的乒乓球臺，這都是我們操場上最吸引人的地方，但是我最喜愛的還是那高大的楊樹，它們像魁梧的戰士一樣矗立在操場周圍。

春天，美麗的春姑娘來到校園，她一來楊樹便抽出新的枝條，十幾棵楊樹快樂的成長。我發現楊樹上已經長滿了一個個竹筍似的小豆子，在樹枝上密密麻麻的，就好像長出了一個個巧克力豆。過了幾天，呀!小豆子長成了小松鼠，拖著一條長長的尾巴，真可愛。又過了幾天，小松鼠都隨著春風落了下來，滿操場都是“小蟲子”，春風把小樹的一套“毛毛蟲衣”給吹掉了。

炎熱的夏天到來了，楊樹長出了綠油油的葉子，在暖風的吹拂下，楊樹扭動著自己的身體，跳著夏天的舞蹈，揮舞著它那綠色的小手告訴大地，夏天已經來到?；馃岬奶柊盐覀兌緯?，真想找一處陰涼的地方，操場上的楊樹給我們帶來了希望，我們不顧火熱地向前奔跑，跑到大樹的的陰涼處，大樹見了我們，連忙舉起那把綠色的大傘，為我們遮擋炎熱。

金色的秋天來了，樹葉紛紛落下，好像一只只蝴蝶在跳著舞蹈，真美麗呀!

漸漸地，漸漸地，天涼了，冬爺爺來到了操場，他吹出凜冽的寒風，灑下漫天的大雪，把操場裝扮得晶瑩潔白。大地鋪上了一層白色的棉被，楊樹也要蓋上被子入睡了，我招招手說：“明年春天我們再來玩吧!”

我相信將來我們的操場一定會更加美麗，那十幾棵高大的楊樹一定會越長越高，它的周圍將會長滿花花草草，到那時就讓我們圍著花草樹木，一起唱歌跳舞，一起嬉戲，一起度過快樂的時光。

【教師評語】本文以春夏秋冬四季為序描述操場上的楊樹，條理自然，行文流暢?！暗俏易钕矏鄣倪€是那高大的楊樹，它們像魁梧的戰士一樣矗立在操場周圍。”戰士的比喻形象生動地表現了楊樹的高大、挺拔。

最新小學植物評語范文（21篇）篇十一

1、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

2、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

3、結尾以xx點明中盡，含蓄雋永。

4、本文能緊扣題目要求完整地寫了xx的過程。

5、結構嚴謹重點突出。

6、語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確。

7、開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力。

8、這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永。

9、文中描繪的xx清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。

10、文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將xx呈現讀者面前。

最新小學植物評語范文（21篇）篇十二

1.適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

2.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

3.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

4.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

5.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

6.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

7.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

8.從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

9.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

10.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

最新小學植物評語范文（21篇）篇十三

1、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

2、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

3、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

4、邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。

5、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實的個性，表現獨特的個體。

6、語句語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。

7、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。

8、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

9、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

10、語言基本通順，偶有不暢。

11、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。

12、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

13、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，

14、文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

15、文章雜而不亂能做到詳略得當重點突出。

16、文章對xxxx的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點xx作了細膩而傳神的刻畫。

17、xx切合實際蘊含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂。

18、這篇文章充滿了激情從字里行間能體會到小作者對xx的喜愛之情。全文層次清晰語句流暢。

19、事例敘述生動具體趣味性強且與前面的比喻xx一脈相承。最后作者用寥寥數語表現出了自已對xx的情感令人感動。

20、文章前后連貫形成完整的形象。

最新小學植物評語范文（21篇）篇十四

植物是綠色的，綠色代表生命，生命對人們來說多重要啊。前不久，我擁有了一盆植物，天天與它朝夕相處，有了很深的友誼。

20xx年12月23日星期日天氣晴。

(一)種子。

回到家后，我仔仔細細地觀察了一番，發現這可不是普普通通的種子，像稻谷一樣，倆頭尖尖的，摸去還有些毛絨絨的。觀察片刻后，我找來了一個別致紅色小花盆，將泥土倒入盆中，然后將種子均勻撒在泥土上，再將一小部分泥土覆蓋在上面，最后還在泥土上撒了一些水。種好后，我還摸了摸它，希望它快點發芽。

20xx年12月24日星期一天氣晴。

(二)芽兒小苗。

星期一的早上，我拿著灑水壺正準備給種子澆水時，發現種子已經發芽了，我高興極了，就把這消息告訴了媽媽，媽媽卻告訴我“種子發芽后，一定要讓它吸收充足的陽光，因為薰衣草喜歡陽光耐熱，耐寒。”我聽了，立即將芽兒移到了陽臺上，讓它吸收更好的陽光。過了幾天，我又發現了驚人的一幕。芽兒長高了，變得更有氣質了，我想：大概是這些小苗為了吸收陽光，在進行一場爭奪賽吧于是就沒注意。過了一段時間后，我再次去探望他們，可是這次的結果讓我覺得悶悶不樂，因為有幾株小苗已經枯萎了，我望著這些枯萎了的小苗，喃喃自語道：‘‘這是為什么呢?我左思右想，終于想到了有些小苗由于長得太矮，被高的小苗遮住了陽光，無法進行光合作用了。從那一刻起，我吸取了教訓，將小苗從盆中移到更開闊的地方讓他們自由地生長。

20xx年1月24日星期四天氣晴。

(三)長葉。

一個月過去了，小苗也長出了大葉子，葉片互生，橢圓形披尖葉，或葉面較大的針形，葉緣反卷，而且長得越高的葉子，顏色越綠，這也讓我知道了植物要吸收陽光和長高的原因。但那一次不知為什么，有幾株薰衣草的葉子變黃了，這讓我十分焦急，就上網查找了相關內容和措施，查完后我才明白，原來給它澆水也是有方法的，水不能直接澆到葉片上，也不要讓泥土濺到枝葉上，以免產生病害，也可在花盆土面上鋪一層小石子，既美觀，又能防病，如果使用自來水，最好先將自來水在陽光下曬兩天后使用。從這之后，我每次澆水都小心翼翼的，生怕薰衣草又因為葉子黃了而枯死。

20xx年5月2日星期四天氣晴。

(四)花蕾。

又過了4個月左右，我的薰衣草終于長出花蕾了，我興奮極了，我立即拉著爸爸媽媽到院子中欣賞我這幾個月來辛苦培養的成果。姥姥姥爺見了很開心，姥爺夸我是個種植小高手，我心里有一種說不出的喜悅感，這比吃了蜜還要甜。姥姥還和我講述了薰衣草用途，熏衣草是治療失眠功效最佳，用于熏衣草香枕，可以有效改善人們的睡眠質量，具有安眠、鎮靜、抗抑郁的功用，凈化心緒，解除緊張焦慮，舒解壓力、松弛神經、幫助入眠、保證安枕無憂、這可是熏衣草的最大作用，還能促進血液循環。聽姥姥這么一說，我便更喜歡薰衣草了還和姥姥姥爺保證，如果熏衣草長花了，一定先給做姥姥姥爺一個讓姥姥姥爺睡得更香，我知道這是一個很天真的想法，但我還是努力地向這個目標奮斗，總有一天我會成功的。

20xx年5月8日星期三天氣晴。

(五)開花。

今天，有幾株薰衣草終于露出了那隱藏已久的臉龐，那是多么得美麗啊!淡紫色的，讓人有一種神清氣爽的感覺，還時不時散發出一陣陣迷人的清香?；▋旱臉幼尤缧←溗霠?，花上覆蓋著星形細毛末梢上開著小小的紫色花朵，人們還將薰衣草視為純潔、清凈、保護、感恩與和平的象征。我希望其它的薰衣草也快快開花，早日欣賞這美麗的世界。這次種植薰衣草的過程讓我受益匪淺，不僅讓我體驗了種植的樂趣，還讓我知道了薰衣草的特點，作用和代表的意義，甚至讓我明白了怎樣種出的薰衣草才是最成功的。我喜歡薰衣草。

【點評】這是一篇“觀察植物”的敘事的作文，敘事完整、清晰，語言描寫和動作描寫比較到位，如“我仔仔細細地觀察了一番，發現這可不是普普通通的種子，像稻谷一樣，倆頭尖尖的”，感情真摯，行文流暢。

最新小學植物評語范文（21篇）篇十五

在我家的小院子里，有一群高大挺秀的衛士----竹，每當看到她時，便會不知不覺陶醉于其中。

竹子剛勁，清新，生機盎然，蓬勃向上，當春風還未融盡殘冬，新的生命----竹筍就悄悄地萌發了，一場春雨過后，竹筍破土而出，直指云天。所謂“清明一盡，谷雨一丈。”便是她青春活力和勃勃生機的寫照。當春風拂面時，她像一個活潑的小姑娘，亭亭玉立地在明媚的春光里。到了盛夏，她舒展長臂，抖起一片濃郁的青紗，隨風起舞，婀娜多姿。暑盡寒來，她仍綠蔭蔥蔥，笑迎風霜雪雨。

竹，輕盈細巧、清新高雅，盡管有百般柔情，但從不嘩眾取寵，虛心勁節，樸實無華才是她的品格。她并不優美但她文靜，她并不出色但卻默默無聞——她在任何惡劣的環境下，頑強地舞動，快樂地跳舞。

竹，笑迎風霜雪雨，“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！边@千古名句已傳遍了世界，它與白楊一樣直，一樣堅強，不軟弱，也不動搖。它那剛正不阿的性格，不畏風霜嚴寒，是文人學者畢生所追求的，這也是做人的根本所在?？粗@竹，我想到了那些具有竹子品格的革命先驅們，他們像竹子一樣，不畏艱險，不屈不撓。他們是值得我們敬佩的。

啊----竹!你是我生活的老師，前進的伙伴。

這是一篇狀物的文章。作者采用了“借物喻人”的寫法，先向我們介紹竹子頑強的生命力和竹的品格，在文章的最后點題，表達了對具有竹子品格的革命先驅們的敬佩之情。詩句的恰當引用也為文章增色不少。

最新小學植物評語范文（21篇）篇十六

說起四季常青的植物，大家一定會想起枝桿挺拔秀麗、婀娜多姿的竹子。它素有“梅蘭竹菊”四君之一，“梅松竹”歲寒三友之一等美稱。古今中外，多少歷代詩家詞人為它傾灑過多少墨汁，對它千回贊嘆。

春天，萬物復蘇。一聲春雷，喚醒了春筍。他們沖破泥土，掀翻石塊，克服了重重的困難，一個一個從地里冒出來。春筍裹著淺褐色的外衣，頭上還戴著一頂頂綴有黃色穗子的帽子，就像一個個嫩生生的娃娃，可愛極了。它們迎著春風，貪婪的吸吮著春天的甘露，在陽光中微笑，在春雨中生長，一節，一節，又一節。向上，向上。再向上。

我愛竹子，愛它那無私奉獻的精神!它，要求于人甚少，給予人的甚多，這就是竹子的風格!

評語：

文章用優美的語言描寫了竹子，對其的成長過程進行了介紹。文章寫了從竹子發芽，到長成結實茂密的竹林，竹子不斷向上奮起生長的過程，體現了竹子的堅韌與挺拔。文章運用了比喻及擬人的修辭手法，如“春筍裹著淺褐色的外衣，頭上還戴著一頂頂綴有黃色穗子的帽子”，生動形象地展現了竹子的特點。

最新小學植物評語范文（21篇）篇十七

評語大家是怎么樣寫的呢？我們可以大家一起看看下面的評語，大家一起閱讀哦！

5、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

6、文中選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣讀后令人身心愉悅，舒暢。

7、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

8、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

10、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

15、本文圍繞…這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作。

16、齊心合力，我們手拉手團結在一起，就像一個同心圓。希望在新的一年里，你們能嚴格要求自己，天天進步，充滿自信地迎接每一天。

18、希望一年三班的孩子們能在這個大家庭里培養良好的學習、生活習慣，快樂成長每一天。

19、希望你們能遵守學校規范，展現優秀的自我，讓我們的教室書聲朗朗，歌聲朗朗，笑聲朗朗。

20、抓住點點滴滴，珍惜分分秒秒；行為規規矩矩，班級蒸蒸日上。

最新小學植物評語范文（21篇）篇十八

春天，玄武湖公園里一片粉紅——海棠花開了!只見海棠花個個競相開放，好不熱鬧!

剛進入公園，就問到了一股醉人的芳香，那香味一直在我鼻邊圍繞，香極了!我連忙尋找香味的來源。原來，不一會兒就找到了：是一棵樹上的紅艷艷的發花出的。我連忙把鼻子湊上去問了問，啊!這花不僅嬌艷動人，香味也令人深深地陶醉。我很好奇，非常想知道這是什么花。于是，我就問了在身旁的媽媽。媽媽走上前，仔細的瞧了瞧，十分肯定地說：“這是海堂花.”我興奮極了!立刻跑到樹下，小心翼翼地摘下了一朵開的正嬌艷的海棠花，慢慢的放進了口袋里，并向保護珍寶一樣保護這朵海棠花。

海棠花的果實紅通通的，像一個漲紅了臉的小姑娘，害羞的彎在枝頭上。海棠果在成熟的季節，放眼望去，一片紅色，仿佛初生的太陽就在眼前，都不敢相信眼前的景色。不僅如此，果實成熟后帶濃香，可入藥，可加工后實用。蘋果屬海棠果，味形皆似山楂，酸甜可口，可鮮食或制作蜜。而且海棠樹還可制樁景。垂絲海棠栽在河邊實在是一道獨具特色的風景!

海棠花其實很平凡，她不像玫瑰，百合那樣高貴，但她有自己獨特的美。這種美是每一種花所沒有的。我就喜歡海棠，喜歡她的平凡，喜歡她的美麗，喜歡她的一切!她在我心中是最美，最高貴的!

【簡單評語】本文以“我心中的海棠花”為主要描述對象，描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，語言表達也很靈動，感情真摯，有較強的感染力，如“像一個漲紅了臉的小姑娘，害羞的彎在枝頭上”。

最新小學植物評語范文（21篇）篇十九

北港河位于浙江省桐鄉市北港小學的校門前。北港河的歷史已經非常悠久了。

一個春天的早晨，陽光明媚。我和媽媽到北港河邊散步。一到河邊，就看到一棵棵楊柳，站立在河岸邊沐浴在陽光中。遠遠望去，仿佛是千萬條掛下來的嫩黃色的絲絳。

有的在微風中翩翩起舞;有的甜甜地向太陽公公打招呼;有的把細長的枝條伸進湖水中，跟湖水打招呼和小魚玩耍;有的輕撫過游人的臉頰。這么多的楊柳，一棵有一棵的姿勢，看看這一棵，很俊;再看一看那一棵，也很帥。如果把河兩岸的這些楊柳，看做一大幅活的畫，那畫家的本領可真大啊!

我走近一看，細長的枝條上，已經有一粒粒嫩黃色、米粒般大小的嫩芽在柳枝上冒出來了。在微風中，嫩黃色的絲絳搖擺著，輕輕掠過湖面，就看到波紋一圈一圈蕩漾開來，仿佛在梳洗楊柳細長的“辮子”。

忽然，一陣微風吹過來，我感到了絲絲涼意和一陣清爽，這可能就是人們所說的春寒料峭吧!可回頭一看楊柳還筆直地站著，勇敢地抵抗著寒風，我仿佛也變成了一棵楊柳，在春風中，仰起頭，勇敢的向前走去!

這篇狀物的文章，開篇“北港河的歷史已經非常悠久了”，引出自己的最愛“北港河邊的楊柳”，點明主題。然后抓住楊柳的特征一一道來，描寫生動而詳盡，如“遠遠望去，仿佛是千萬條掛下來的嫩黃色的絲絳”。

最新小學植物評語范文（21篇）篇二十

不知不覺，寒雪紅梅的冬天已經歸攏衣袖，輕拂而過。枝間的點點已露出些許春意，嫩色的小苞合攏著玲瓏乖巧地蹲在枝尖上。

那細膩柔美的迎春花，一片片交疊、鋪卷。嫩黃色的花瓣仿佛含著不易輕觸的脆弱，細膩輕巧的紋理，仿佛銘上了道道水霧的印記。別有一番清新雅致之感。

簇擁著的繁華，好似朵朵明艷的笑臉。你擠著我，我靠著你。細細長長的花芯吞吐出點點芳香，如夢如幻地纏繞在鼻翼間，縈繞在心頭。

明亮的黃色即令人驚艷，又含柔美典雅，無絲毫揉捏造作之意。

遠觀，那密密麻麻的明黃，如古代的潑墨畫，淡淡的墨色紙條，豪放奔灑的揮筆，將滿枝椏間那推搡著的迎春花們，淋漓盡致地一同呈現在泛白的宣紙，連落地的花朵，都含而不露地綴有一番殘缺朦朧之美。

破碎的陽光透過枝間，在翠色的草間反射出斑斑的金色光芒，映襯著躲在草間的零星的花，更顯嬌艷。交錯的枝椏間，仿佛一下模糊了視線，隱約可見飄飄忽忽地，飄飄忽忽地又零落了幾朵，易無聲息地，靜靜仰望這湛藍的天空，柔軟如絲的白云。和煦的風輕掠了又過，，殊不知花朵如同折了翼的蝶，跌落進那褐色濕潤的土地。

靜靜地，輕輕地，仿佛天地間什么聲音都停止了，停滯了。耳邊只縈繞這那花如同囈語般滿足的長嘆。

枝椏間，不知不覺間又冒出了幾朵嫩黃的小腦袋，安靜祥和地捻開柔軟的花瓣，自由沐浴在陽光下，一聲滿足的輕嘆。

霎間，雙重的嘆息聲，仿佛交織融合在了一起，隨著清風，一同飄到很遠很遠……。

【簡單評語】枝椏間，不知不覺間又冒出了幾朵嫩黃的小腦袋，安靜祥和地捻開柔軟的花瓣，自由沐浴在陽光下，一聲滿足的輕嘆。想象力豐富，構思大膽新穎、有獨創性。

最新小學植物評語范文（21篇）篇二十一

冬去春來，小河解凍了，燕子飛來了，小草伸了個懶腰，從地里探出來小腦袋，小花久違的笑容，萬物都復蘇了，一片生機勃勃的景象。我家門前的那棵梧桐樹在春姑娘的呼喚下也長出了嫩綠的葉子。各種小鳥都在這棵樹上建立自己溫馨的家。

夏天到了，驕陽似火，大地被太陽烤得滾燙滾燙的，我家門前的這棵梧桐樹用自己龐大的身軀，給人們投下一片“陰涼之影。樹上的知了數不盡數，它們整天都在唱歌：“熱死了，熱死了……”可真賣力啊!

秋來了，她帶著豐收的喜氣向我們走來，而這時，小花小草枯萎了，同時，我家門前的那棵梧桐樹的葉子也發黃了，秋風一吹，枯黃的葉子就慢慢脫落。這時，大地一片黃色像穿上了“黃毛衣”。

冬爺爺穿著厚重的白棉襖邁著厚重地步伐向我們走來。這時，北風呼呼地吹著，鵝毛大雪從天而降。屋檐上，大地上，天空中……隨處都可見到雪的蹤跡。花草樹木都已穿上冬爺爺為她們準備好的白棉襖。此時，我家門前的那棵梧桐樹也不例外，穿上了一件冬爺爺特地為他準備好的特大號的白棉襖。在雪地中，孩子們有的堆雪人;有的打雪仗……此時，大地像穿上一件白棉襖似的潔白如玉。當然孩子們也肯定很喜歡冬爺爺送給他們的一個意外驚喜———雪。

梧桐樹，你是春夏的象征，秋冬的代表，你雖然平凡，但從春、夏、秋、冬可以看出你那不平凡的一面。

評語：

這篇作文通過對“梧桐樹”的描寫來表達作者的喜愛之情，描寫細膩，如“我家門前的那棵梧桐樹在春姑娘的呼喚下也長出了嫩綠的葉子”，最后的抒情深化了作文的中心。