教案的撰寫需要教師進行多方面的準備和調研工作，以便提供更好的教學服務。接下來是一些經過驗證的大班教案范文，希望對您的教學有所啟發。
最新大班教案助人為樂（精選12篇）篇一
1、聯系生活實際理解詞句含義。通過人物、交流討論做個好孩子，并感受助人之樂。
2、情感、態度和價值觀，知道大家同學間應互相關愛、樂于助人，并融入個體言行之中。
一些樂于助人的圖片、課件。
1、敘述兩個孩子在雨天幫助同學的故事，贊揚他們樂于助人的品質。
師：在雨天，奶奶擔心沒帶傘的小紅會被雨淋濕；然后沒帶傘的小紅被小麗送回家，衣服沒淋濕，奶奶夸小麗是好孩子；帶傘的'鵬鵬衣服全濕回到家，原來他把傘借給路遠的同學，自己卻冒雨回家，奶奶也夸他是好孩子。事情的發展和結果恰好與奶奶的料想相反，曲折有致，由此贊美同學間的友情。
2、學會故事中用的詞語：“擔心”、“淋濕”、“借”、“冒”、“夸”等詞。
3、使幼兒能夠探討一下，短句中小麗和鵬鵬是好孩子的原因，自己會怎樣？
4、引導學生自主學習，并感受助人之樂。從思想感情上產生共鳴，明曉同學間應互相關愛、樂于助人，并融入個體言行之中。
5、讓幼兒想想自己還能用哪些稱贊的詞來表達他們。
6、師說一個感人的故事，讓幼兒評一評大姐姐是個好榜樣。
《一位盲人的感謝信》。
感謝你們，校長和老師，
你們教育的孩子真好。
我說不出她的名字，
只知道她在你們學校。
一天，我頂著風雪回家，
不小心被一塊石頭絆倒。
她趕緊跑來把我扶起，
還替我找回甩遠的書包。
從此，我們認識了，
她每天都來做我的向導。
一見面，甜甜地叫我阿姨，
清脆的嗓音總是帶著笑。
早晨，她準時把我送過大街，
傍晚，準時把我接過小橋。
下雪天，她緊緊把我攙扶，
下雨了，為我把雨傘使勁舉高。
我說不出她的名字，
可我知道：
鮮艷的紅領巾準在她胸前飄，
雷鋒精神在她身上閃耀。
活動結束。
讓幼兒回想一下是不是助人為樂的快樂多。
最新大班教案助人為樂（精選12篇）篇二
(一)活動目標：
1.愿意幫助他人做一些力所能及的事，體驗關心幫助別人的快樂。
2.能注意到別人的困難與需要，主動幫助別人，具有同情心。
(二)活動準備：
1.經驗準備：
(1)請家長配合引導幼兒回憶幫助他人的經歷。
(2)請幾名幼兒事先編排幫助、關心別人的'情景表演。
2.物質準備：表演所需道具等。
(三)活動過程：
1.談話引入活動，激發幼兒參加活動的興趣。
引導語：請小朋友認真看表演，看看發生了什么事，小朋友是怎樣幫助他們的。
2.觀看情景表演，引導幼兒大膽表達自己的看法。
1)請幼兒觀看第一組情景表演：一個幼兒幫助另外一個幼兒扣身后的扣子;一個幼兒摔倒了，另外一個幼兒將他扶起來。
3)請幼兒觀看第二組情景表演：一個小朋友傷心地哭，另外幾個小朋友拿紙巾幫他擦拭淚水并勸慰。
3.說說"我知道的需要幫助的人"，引發幼兒樂于助人的愿望。
2)幼兒相互交流自己的經歷和感受。
3)小結：你們都是很善良的孩子，都能及時幫助需要幫助的人，讓他們感受到溫暖與幸福，老師真為你們感到驕傲。
4.開展互相幫助模擬活動：互相塞內衣、卷袖子、扣紐扣等。
(四)活動延伸：
家長平時帶幼兒外出時，在遇到需要幫助的人或事時，積極幫助，為幼兒做樂于助人的好榜樣。
最新大班教案助人為樂（精選12篇）篇三
設計思路：
現在的兒童是21世紀真正的主人，他們應有良好的社會品質，尊敬老人是中華人民的傳統美德，每一個人都應遵循，特別在幼兒階段，教師就應注重幼兒社會品質方面的培養，本活動穿插了故事，通過學習故事、理解故事，幼兒知道了尊老是我們的傳統美德。以猜謎引起幼兒的興趣，又極具情趣性，充分調動了幼兒的興趣，同時激發了幼兒助人為樂的美好品質。
活動目標：
1、理解故事內容，感受小青魚尊敬老人的情感。
活動準備：
錄音機、磁帶。
活動過程：
一、猜謎語引題。
1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時不見面，雨后才見它。
2、從謎面及生活經驗中了解彩虹的七彩和拱形的特點。
3、組織討論：你覺得哪些東西像彩虹？
二、聽故事、理解內容。
1、傾聽一遍故事。故事的名字叫什么？故事里講了些什么？
2、再次傾聽故事。
3、蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？怎么說的？小青魚怎么回答的？
4、組織幼兒討論：為什么蝦公公會把彩虹當作七彩蝦呢？（引導幼兒根據蝦和彩虹的拱形特點來分析。）。
5、小青魚看到蝦公公傷心地樣子，心里怎么想？它又是怎么做的呢？它為什么要這樣做？
6、小青魚幫助別人后心里會怎么樣呢？（很開心、很快樂……）。
三、討論。
1、組織討論：你認為小青魚這樣做好嗎？好在哪里？
2、聽配樂故事，進一步理解故事情節，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質。
3、平時在生活中你有沒有幫助過別人？幫助別人后你的心情怎么樣？
4、在平時的生活中，讓我們更多的去幫助別人。
設計意圖：
謎語引題，激發幼兒的興趣。
利用生活經驗，知道彩虹的特點，培養幼兒的觀察能力。
能結合實際說一說哪些東西更像彩虹。更有利于開發幼兒的思維。
傾聽故事、理解故事，感受小青魚助人為樂的快樂。
通過討論，幼兒們知道了蝦公公為什么會把彩虹當作是“七彩蝦”，體驗了同伴互動的作用，知道團結就是力量，大家一起動腦筋，很快就能想明白。
知道了助人為樂是一件很快樂的情。
聽配樂故事，再次鞏固故事，加深對故事的理解，再次感受助人為樂的快樂。
結合實際，分享自己的快樂，鼓勵幼兒助人為樂。
最新大班教案助人為樂（精選12篇）篇四
1、體驗關心、幫助別人的快樂。
2、愿意幫助他人做一些力所能及的事。
3、能注意到別人的困難與需要，主動幫助別人。
活動準備。
事先請幼兒排練表演場景，或使用相關短片、《好朋友》伴奏曲。
活動過程。
一、情景導入。
幼兒觀看場景一：一位幼兒摔倒了，另外一個幼兒將他扶起來。
引導幼兒討論：你看到了什么？你有沒有過類似的經歷？遇到這樣的事情，你會怎么做？
幼兒觀看場景二：一幼兒主動幫助家人收拾房間。
引導幼兒討論：他在做什么？你有過類似的經歷嗎？你的家人說了什么？你的心情怎么樣？
二、經驗分享。
請幼兒回憶并說一說自己幫助他人的經歷（家人之間，小朋友之間）。
請幼兒說一說被人幫助的經歷以及自己的感受。引導幼兒體會幫助別人的快樂心情，激發幼兒樂于助人的愿望。
教師小結：你們都是很棒的孩子，都能及時幫助需要幫助的人，還會做些自己能做的事情，讓家人和朋友感到溫暖和幸福，老師特別高興，也為你們驕傲。
三、歌曲表演。
改編并演唱歌曲《好朋友》如“我幫媽媽疊衣服，我幫爸爸擺鞋子，互相關心互相幫助，我們是幸福一家人?！钡龋w驗幫助他人的快樂。
活動應變。
第三個環節也可以改為用繪畫的方式記錄自己幫助別人或者被人幫助的情景，還可以模擬幫助他人的情景。
活動延伸。
1、和幼兒討論決定幼兒可以幫助老師做的事（如擦桌子等），并制定班規輪流執行。
2、請幼兒到比自己小的班級里，幫助小朋友穿衣、系鞋帶、整理床鋪等。
區角活動。
語言區：在該區域粘貼幼兒互相幫助圖片，鼓勵幼兒大膽表現圖片內容，并以此為榜樣，主動幫助別人，做力所能及的事情。
環境創設。
班級墻上設置“助人為樂”之星，進行評比活動。
家園同步。
家長對于幼兒在家里主動幫助做事情的行為，給予表揚，激發幼兒樂于助人的愿望。
隨機教育。
在日常生活中，遇到需要幫助的人或事時，鼓勵幼兒在安全的前提下主動幫助。
最新大班教案助人為樂（精選12篇）篇五
深入貫徹落實黨的十八大精神，以社會主義核心價值體系為根本，圍繞推進文明河南建設這一中心任務，充分利用“3·5學雷鋒日”的有利契機，充分發揮洛陽道德文化傳統的深厚優勢，將雷鋒精神納入精神文明建設過程，努力實現學雷鋒志愿服務活動的時代化和常態化，努力彰顯學雷鋒志愿服務活動的群眾性和實效性，使雷鋒精神扎根河洛大地，融入時代生活，走進群眾心靈，引領社會風尚，轉化為加快推進科學發展、建成小康社會的.共同理想信念和強大精神力量。
二、活動主題。
傳承雷鋒精神增輝文明洛陽。
三、活動時間。
20全年，其中3月為集中活動月。
四、活動內容。
（一）開展雷鋒精神宣傳活動。
1、雷鋒精神宣講活動。邀請“雷鋒班”和喬安山來我市開展雷鋒精神報告會，與我市建立中小學?！叭珖卒h學校大聯盟”；邀請洛陽籍道德模范、英模代表、愛國主義報告團等，以廣大青少年學生為重點，開展講述雷鋒故事、續寫雷鋒日記、放飛青春夢想，引領幸福人生活動；以社會志愿服務為載體，圍繞雷鋒精神的時代意義、新時期學習雷鋒活動內容，開展中國夢教育實踐活動，集聚道德正能量，號召更多的人加入到學雷鋒活動隊伍中。針對不同的群體需要，利用歌曲、影視、動畫動漫、圖書等平面媒體和手機報等網絡媒體傳播雷鋒精神，推出一批學雷鋒公益廣告。
2、開展優秀志愿者和優秀志愿服務組織先進事跡展示活動。在洛陽電視臺和《洛陽日報》等市屬媒體展示我市以來的優秀志愿者和優秀志愿服務組織，努力形成全員學習雷鋒、爭當雷鋒、踐行雷鋒精神的大氛圍。
責任單位：市廣電總臺、洛陽報業集團。
3、開展優秀志愿者和志愿服務組織座談會。組織召開優秀志愿者和志愿服務群體代表座談會，暢談參加學雷鋒志愿服務的經歷、體會和今年工作打算，進一步在全市營造“弘揚雷鋒精神、開展志愿服務”的濃厚氛圍。
責任單位：各縣（市）區、團市委、各志愿服務組織。
4、組織開展“我奉獻、我快樂、我講述”志愿服務演講比賽和雷鋒精神征文比賽。由團市委牽頭組織實施，圍繞弘揚雷鋒精神、開展志愿服務等主題開展“我奉獻、我快樂、我講述”志愿服務演講比賽和雷鋒精神征文比賽活動。各單位5月10日前開展初賽，并推薦選手參加全市“我奉獻、我快樂、我講述”志愿服務演講比賽預賽（名額如下：各縣（市）區、市總工會、團市委、市婦聯各1名，市直機關工委2名），5月中下旬組織全市預賽決賽。
（二）開展“弘揚雷鋒精神，參與志愿服務”活動。
資料。
責任單位：各縣（市）區、市教育局、團市委。
2、以便民利民為出發點開展學雷鋒活動。組織各級文明單位和志愿者走上廣場、走進社區，廣泛開展醫療保健、社區家政、心理疏導、家電維修、法律咨詢、生活常識宣傳、清潔家園等便民利民志愿服務活動。
責任單位：各縣（市）區、市直機關工委、團市委、市婦聯、市衛生局、各級文明單位。
3、以重要節日為契機開展專項學雷鋒活動。結合“3·8婦女節”、“3·12植樹節”、“3·15維權日”、“3·23氣象日”等重要節日，號召市民積極參與關愛他人、關愛社會、關愛自然志愿服務活動，做雷鋒精神的踐行者和洛陽形象的維護者。
責任單位：各縣（市）區、市林業局、市工商局、市氣象局。
4、以社區和農村為主陣地開展鄰里守望志愿服務活動。將每年3月3日定為社區“親鄰節”，每月第一個周日定為社區“親鄰日”。組織各級文明單位和志愿者走進社區和農村，以空巢老人、留守兒童、殘疾人為主要對象，以“一助一、多助一”的方式，每天送問候，每周送服務，急難送救助，生病送醫療，生日送祝福，節日送慰問，廣泛開展鄰里守望志愿服務活動。
責任單位：各縣（市）區、團市委、市婦聯、市直機關工委、各級文明單位。
（三）結合行業特點，開展崗位學雷鋒活動。
1、以文明單位作示范開展學雷鋒活動。各級文明單位要精心策劃方案，廣泛開展“萬名志愿者助交通”、“萬名志愿者進社區”、清潔家園、扶貧助困等志愿服務活動，在全市學雷鋒志愿服務活動中發揮示范和導向作用。
責任單位：各縣（市）區、市直機關工委、各級文明單位。
2、以窗口行業為先導開展學雷鋒活動。以全國文明城市持續提升為契機，廣泛組織開展窗口行業文明志愿服務行動，與深入開展職工素質提升相結合，動員引導窗口行業職工立足本職崗位，投入學雷鋒志愿服務活動，增強服務意識，提升專業水平。
責任單位：各縣（市）區、市直機關工委、市總工會、各窗口單位。
3、以愛崗敬業為重點開展崗位學雷鋒活動。動員企事業單位和各行業干部群眾集中組織開展“崗位學雷鋒、爭做好員工”活動，深入挖掘雷鋒精神的時代價值和深刻內涵，學習雷鋒同志敬業愛崗，干一行愛一行、專一行精一行的精神，號召廣大員工做好身邊的每一件小事,立足崗位,將雷鋒同志的釘子精神融入工作之中。
責任單位：各縣（市）區、市總工會、各大中型企業。
五、活動要求。
一要加強領導、落實責任。各縣（市）區文明辦、市直文明辦、各級文明單位、各類志愿者組織和學雷鋒志愿服務隊要根據本《方案》的總體要求，多策劃群眾喜聞樂見的活動項目，周密部署，認真組織，引導群眾廣泛參與，把活動開展得有聲有色，富有成效。各級文明辦要統籌協調、加強溝通，充分調動各部門的積極性，共同推進學雷鋒活動廣泛開展。
二要務求實效、持之以恒。各縣（區）、各部門要把學雷鋒志愿服務活動與“講文明樹新風”集中活動結合起來，與文明城市持續提升結合起來，與開展勤儉節約文明餐桌行動結合起來，組織動員黨團員積極參與各類志愿服務，在廣大市民中形成良好示范效應，推動志愿服務工作的深入開展。學雷鋒活動要持之以恒、常抓常新，要努力推動學雷鋒活動常態化、機制化，營造我為人人、人人為我的良好氛圍，形成學雷鋒活動人人可為、時時可為、處處可為的生動局面。
三要加強宣傳、營造氛圍。各縣（市）區、各部門要發揮報紙、廣播、電視、網絡等各級各類媒體的宣傳陣地作用，加強對“學雷鋒活動月”活動的宣傳報道。各相關單位要因地制宜，以圖片、視頻、實物展示、現場宣講等豐富形式，開展宣傳、招募等活動；要利用新聞媒體、公益廣告、小區宣傳欄、張貼畫等，大力宣傳在志愿者活動中涌現出來的感人事例和典型事跡，形成良好的社會風尚。
各縣（市）區、各單位要大力宣傳志愿服務活動好的做法和優秀志愿者的突出事跡，集中活動月期間，每周至少向市文明辦報送2篇活動信息。集中活動月結束后，市文明辦將通報各縣（市）區、各單位活動開展情況。
最新大班教案助人為樂（精選12篇）篇六
1.初步感受歌曲的活潑與快樂。
2.知道要關心集體，愿為集體做好事。
3.培養幼兒的協調能力和表演能力。
準備：錄有《幼兒園里好事多》歌曲的磁帶。
1．聽音樂做小兔跳的'動作進入活動場地。
2．節奏活動練習與發聲練習。
3．談話活動：你們聽過雷鋒叔叔做好事的故事嗎？我們班有許多小朋友像雷鋒叔叔一樣，做了許多好事。
4．教師范唱歌曲一遍。
5．請幼兒說一說，他們做了哪些好事？引導幼兒熟悉歌曲的歌詞內容。
6．教師教幼兒學唱歌曲數遍，感受歌曲歡快、活潑的性質。
7．啟發幼兒在唱歌時自由表演動作，在間奏部分拍節拍。請部分幼兒發揮想象力，根據歌詞內容創造性地表演，教師給予引導和鼓勵。
8．教師小結.
最新大班教案助人為樂（精選12篇）篇七
1、跟隨教師仔細觀察模仿學習虎拳的動作，了解伴隨動感的音樂創編武術招式的基本方法。
2、通過集體討論與小組討論，伴隨音樂依次創編螳螂拳，仙鶴拳和蛇拳的動作。
3、通過游戲情境體會中國武術的氣勢，明白只要堅持不懈的努力，最終就能達到自己的目標。
(l)教師與幼兒扮演阿寶端面從教室外走進來找位置坐下學吃面的動作。
(2)故事引導，引入活動
(1)了解“蓋世武俠”并知道他們的拳法
——嬌虎（虎拳）——螳螂（螳螂拳）——仙鶴（鶴拳）——靈蛇（蛇拳）——金猴（猴拳）（幼兒根據自己經驗說出蓋世武俠，請幼兒依次觀察圖片，運用觀察模仿學習的方法創編各拳法的典型招式！）
(2)學習虎拳的連貫動作，并引導幼兒創編螳螂拳、鶴拳、蛇拳的連貫招式。教師根據幼兒回答，請幼兒嘗試創編動作，引導幼兒跟著音樂做自己創編的動作，請一組創編較好的幼兒示范，并集體跟著音樂練習一次。
(3)教師扮演大浣熊師父做帶頭人，帶大家跟a段音樂練習武功。
——在最后蛇拳時，請大家定?。ǚ庋ǎ?。
（運用數學概念以及空間概念幫助幼兒回憶動作順序）
——教師帶領幼兒跟隨a段音樂有氣勢的練習虎拳，螳螂拳、鶴拳以及蛇拳，a段音樂結尾出（蛇拳后）教師讓幼兒定住。
教師簡單評價，提升幼兒的動作和表情。
請幼兒挑戰，自己跟a段音樂游戲一次，教師“封穴”。
（運用情境語言，引出b段游戲）
(1)教師扮演阿寶被封穴，請一名幼兒扮演師父給阿寶解穴。
(2)教師扮演大師兄，給阿寶們解穴。b段音樂游戲一次。
(3)教師簡單評價，學習絕招一一神龍解穴手和打完收功的動作。
(1)教師扮演浣熊師父帶幼兒完整游戲。
(2)選出“大師兄”帶大家完整游戲。
(3)升級武功，頒發神龍秘笈。
——浣熊師傅頒發神龍秘笈，讓幼兒明白只要堅持夢想，每個人都會成為自己的英雄。
最新大班教案助人為樂（精選12篇）篇八
1、正確感知9以內的數量，感知相鄰兩數之間多1和少1的關系。2、在游戲中體驗數學的趣味。
正確感知9以內的數量，感知相鄰兩數之間多1和少1的關系。
正確感知9以內的數量，感知相鄰兩數之間多1和少1的關系。
撲克牌
數群卡片、數字卡片。
一、目測數群，學習準確運用量詞
1、出示實物數群卡5張。
教師：你們看，卡片上有什么？
教師：xx有多少呢？（要求幼兒在回答時正確使用量詞）
2、游戲——數得快、說得對。（教師指某一卡片，幼兒準確說出數量，并正確使用量詞。）
二、比較相鄰兩數的關系
教師：誰來給這些卡片排隊呢？
教師：哪張卡片應該放在第一個？
教師：現在卡片已經排好了整整齊齊的隊伍了，我想請一個小朋友到前面來給它們貼上數字，表示它們有幾個？（請一名幼兒操作）
教師：我們一起來說一說他是怎么排的？
教師：9的前面是幾？
教師：8和9哪個多？（以此類推比較其它相鄰兩數的多少。）
三、幼兒操作：玩撲克牌。
教師：你們瞧，這是什么呀？（出示撲克牌）
教師：游戲的名字叫做“找鄰居”。這一張是幾？（教師任意出示一張撲克牌比如說“5”）
教師：“5”的鄰居是誰呢？（“4”和“6”）
教師：你們說的真對，“5”的鄰居就是“4”和“6”?，F在每個小朋友都從桌子上哪一張撲克牌，跟著音樂區找鄰居吧，找到鄰居以后就可以和你的鄰居手拉著手跳舞吧！
四、收拾材料結束活動。
最新大班教案助人為樂（精選12篇）篇九
1、讓我園的孩子們知道每年的三月五日這個時候是雷鋒日，使兒童從小形成關愛他人、幫助他人、簡樸的意識。
2、采用通過學習雷鋒精神后學生們在日常的生活中思想和行為的表現。
雷鋒圖片、膠水、電視機、dvd機(放雷鋒記錄片以及《學習雷鋒好榜樣歌》)。
活動過程。
1、把雷鋒的圖片帖在黑板展示給學生看，讓學生們知道雷鋒是一位解放軍人。
2、通過講雷鋒故事，談話等形式讓孩子認識雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關心別人、幫助別人、經常為別人做好事的解放軍叔叔，逐步樹立起以“學習雷鋒”為榮的觀念。
3、放雷鋒紀錄片給學生們觀看，讓學生了解雷鋒一些助人為樂事跡，教學生們唱雷鋒歌《學習雷鋒好榜樣》。最后讓全班的學生來說雷鋒是一個怎樣的人，怎么去學習雷鋒精神。
4、鼓勵學生在教室里撿垃圾，保持教室整潔，愛護公共財產，鼓勵他們去幫助他人，幫助老人，做一個乖孩子。
5、師：提出幾個問題讓學生去回答，例如，我們在街遇到叔叔阿姨們問路如果我們知道該怎么辦啊?學生：我們會幫他們指路。
老師：小朋友們我們在家中該注意什么呀?
我一直認為，孩子終歸是孩子，不可能做大人做的事情?？墒呛臀覀儼嗟膶殞殏兿嗵幒?，我才發現我的這個想法真是太愚蠢了。
今天早上，我來到教室還沒有做好準備工作，我們班的黃詩瑤和黃瑾樂就已經跑到我的面前大聲的對我說：“老師好!”我很擔心，畢竟我還沒有做完工作不能很好的看管他們。無奈之下我只能把他們放在一邊自己忙自己的!當我剛把一張桌子擺放好后，劉永浩便主動的跟我說：“老師，讓我們來幫你抬桌子吧!”我內心的第一個想法就是：如果他們幫我那說不定會磕著或者碰著。我不能這么做!我笑著對他們說：“沒關系，你們兩個就安靜的`坐在板凳上，老師一會就忙完了。”看著他們失望的走回板凳上坐好，我的內心又開始猶豫了，畢竟他們是熱心，愿意幫助!我為什么不給他們一次機會呢!
我走到他們兩個的面前，問他們：“你們真的想幫老師嗎?”他們抬起小臉用天真的眼神望著我說：“真的!”“好，老師讓你們來幫我，可是前提是你們必須要小心，如果做不來就要告訴老師，好嗎?”“好!老師我們來啦!”說完他們兩個就很興奮地跑到桌子旁邊，而我在一旁幫忙并且指揮著他們，沒一會我們三個就齊心合力的把桌子擺好了?？粗麄兡樕涎笠缰鞓返男θ荨Ｎ以谙?，是不是我太過于保護他們而使他們不能很好的鍛煉自己呢?他們愿意幫助別人，愿意展示自己的能力，而我總是壓抑著他們的這種欲望，使他們因為能力不被重視而感到失望!
經過了這一個早上的事情后，我發現了我們班的寶寶都是愿意幫助別人的!他們有熱心腸，他們都有想展示自己的心理。并且我還發現了，那些調皮的孩子在受到重視之后總是表現的很棒，很聽話!多給他們一些幫助別人的機會，他們就會感到很滿足，很快樂!這樣不僅讓他們體會到了幫助別人的快樂，也能體現出他們的能力!
最新大班教案助人為樂（精選12篇）篇十
活動名稱：
音樂《過新年》
1.通過學習歌曲并為歌曲配打擊樂，激發幼兒體驗過新年時的喜悅之情。
2.通過演唱歌曲體驗歌曲的特點，并根據歌曲的樂段配樂器。
3.進行簡單的打擊樂表演，并體驗符點音符的時值。
經驗準備：
1.與幼兒一起為過新年做準備，體驗節日的快樂。
2.在活動區中欣賞歌曲，并初步為歌曲配伴奏。
物質準備：
3.樂器：雙響筒、響板、撞鐘、三角鐵、沙錘、鈴鼓若干、大鼓一個
4.節奏板一塊、各種樂器的標記若干
1.入場：聽音樂《過新年》做動作
2.節奏練習：通過聲勢進行節奏練習。根據歌曲的節奏節拍進行聲勢節奏練習。重點：練習打擊合奏。難點：符點音符的聲勢打擊并保持自己的節奏。
3.為歌曲配樂器：請幼兒唱一遍歌曲，感受歌曲的特點。請幼兒為各段配上樂器并嘗試演奏，選出那種配法最好聽，并演奏出來。
重點：根據歌曲的特點為歌曲配打擊樂器。
難點：嘗試用適當的樂器為歌曲配伴奏。
4.音樂游戲：幼兒聽教師的節奏后再聽音樂判斷是哪一個節奏并在音樂停止后站在該節奏的標志下。規則：當聽到音樂后才能行動，音樂停止后不能再換。
5.聽音樂穿鞋出教室。
最新大班教案助人為樂（精選12篇）篇十一
1.能積極帶著弟弟妹妹一起玩球。
2.在活動的過程中嘗試解決跟弟弟妹妹交往遇到的問題。
3.增強責任心，感受當哥哥姐姐的自豪感。
活動前選擇與一個小班的幼兒有過活動的接觸，并認識一些小班幼兒的名字。
較空曠的戶外活動場地、皮球每人一個、長方形毛巾（數量是幼兒人數的一半）
指導語：今天我們要和小班弟弟妹妹一起玩球，看誰能和弟弟妹妹玩得最開心。
（1）幼兒帶領弟弟妹妹自由地玩球，教師觀察幼兒的表現。
指導要點：引導幼兒要學習照顧弟弟妹妹，動作要輕，說話要慢，弟弟妹妹覺得困難時，就要換另一種合適的玩球方法。
（2）幼兒互相交流，總結一下哪些玩球的方法弟弟妹妹更容易接受。
（1）教師講解游戲的玩法：把皮球當做一只胖胖的小豬，兩個小朋友用一條毛巾共同運小豬，看誰運得穏。
指導要點：教師邊說，邊請一名幼兒共同示范游戲玩法。
（2）引導幼兒和弟弟妹妹一起玩"運小豬"的游戲，教師觀察并鼓勵幼兒嘗試解決在游戲過程中遇到的困難。
指導語：你們是怎么"運小豬"的？"小豬"掉下來了怎么辦？弟弟妹妹是怎么表現的？
（3）小組進行"運小豬"趣味比賽。
（4）分享自己和弟弟妹妹一起游戲的感受。
最新大班教案助人為樂（精選12篇）篇十二
1、體驗關心、幫助別人的快樂。
2、愿意幫助他人做一些力所能及的事。
3、能注意到別人的困難與需要，主動幫助別人。
活動準備。
事先請幼兒排練表演場景，或使用相關短片、《好朋友》伴奏曲。
活動過程。
——幼兒觀看場景一：一位幼兒摔倒了，另外一個幼兒將他扶起來。
——幼兒觀看場景二：一幼兒主動幫助家人收拾房間。
——請幼兒回憶并說一說自己幫助他人的經歷（家人之間，小朋友之間）。
——請幼兒說一說被人幫助的經歷以及自己的感受。引導幼兒體會幫助別人的快樂心情，激發幼兒樂于助人的愿望。
——教師小結：你們都是很棒的孩子，都能及時幫助需要幫助的人，還會做些自己能做的事情，讓家人和朋友感到溫暖和幸福，老師特別高興，也為你們驕傲。
——改編并演唱歌曲《好朋友》如“我幫媽媽疊衣服，我幫爸爸擺鞋子，互相關心互相幫助，我們是幸福一家人。”等，體驗幫助他人的快樂。
活動應變。
第三個環節也可以改為用繪畫的方式記錄自己幫助別人或者被人幫助的情景，還可以模擬幫助他人的情景。
活動延伸。
1、和幼兒討論決定幼兒可以幫助老師做的事（如擦桌子等），并制定班規輪流執行。
師：在雨天，奶奶擔心沒帶傘的小紅會被雨淋濕；然后沒帶傘的小紅被小麗送回家，衣服沒淋濕，奶奶夸小麗是好孩子；帶傘的鵬鵬衣服全濕回到家，原來他把傘借給路遠的同學，自己卻冒雨回家，奶奶也夸他是好孩子。事情的發展和結果恰好與奶奶的料想相反，曲折有致，由此贊美同學間的友情。
2、學會故事中用的`詞語：“擔心”、“淋濕”、“借”、“冒”、“夸”等詞。
3、使幼兒能夠探討一下，短句中小麗和鵬鵬是好孩子的原因，自己會怎樣？
4、引導學生自主學習，并感受助人之樂。從思想感情上產生共鳴，明曉同學間應互相關愛、樂于助人，并融入個體言行之中。
5、讓幼兒想想自己還能用哪些稱贊的詞來表達他們。
6、師說一個感人的故事，讓幼兒評一評大姐姐是個好榜樣。
《一位盲人的感謝信》。
感謝你們，校長和老師，你們教育的孩子真好。
我說不出她的名字，只知道她在你們學校。
一天，我頂著風雪回家，不小心被一塊石頭絆倒。
她趕緊跑來把我扶起，還替我找回甩遠的書包。
從此，我們認識了，她每天都來做我的向導。
一見面，甜甜地叫我阿姨，清脆的嗓音總是帶著笑。
早晨，她準時把我送過大街，傍晚，準時把我接過小橋。
下雪天，她緊緊把我攙扶，下雨了，為我把雨傘使勁舉高。
我說不出她的名字，可我知道：
鮮艷的紅領巾準在她胸前飄，雷鋒精神在她身上閃耀。
活動結束。
讓幼兒回想一下是不是助人為樂的快樂多。