優(yōu)秀作文是一篇富有深度和內(nèi)涵的文章，通過精確的語言和生動(dòng)的形象描述，引發(fā)讀者的共鳴。在閱讀范文的同時(shí)，我們也要注意挖掘其中的隱含信息和思想內(nèi)涵。

三年級奇奇的故事（通用20篇）篇一

她出生在瑞典，很小的時(shí)候母親就去世了，不得不由她的叔叔來做她的監(jiān)護(hù)人。15歲那年，學(xué)校排演了一出戲劇，長相俊俏的她被選中在劇中演一個(gè)角色，她十分高興，認(rèn)真地排練，演出的那天，她發(fā)揮得非常好，受到了全校師生的稱贊，她出色的表演才能被發(fā)現(xiàn)了，從那時(shí)起，她就在心中為自己確定了理想，就是要成為一名優(yōu)秀的演員。

但她的叔叔不支持她的想法，她的叔叔是個(gè)很保守的人，認(rèn)為當(dāng)演員沒什么出息，正經(jīng)人家的孩子還是應(yīng)當(dāng)找個(gè)售貨員或秘書之類的職業(yè)。她對叔叔給自己安排的職業(yè)不感興趣，在內(nèi)心深處，她一直向往著能成為一名演員。18歲那年，斯德哥爾摩的皇家戲劇學(xué)校招生，她想去報(bào)考，便向叔叔表達(dá)了自己的想法。叔叔考慮了一下，對她說：“我只給你這一次機(jī)會，如果考不上，你就得按照我的安排去做。”她答應(yīng)了，在隨后的日子里，她就開始為考試做準(zhǔn)備。

她十分珍惜這份來之不易的惟一的一次機(jī)會，她精心準(zhǔn)備了一個(gè)小品，自己在家里反復(fù)排練，就連睡覺做夢都在演節(jié)目。考試那天，她早早地來到了考場，輪到她上臺表演了，她走到臺上，開始表演自己的小品，演到一半的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)所有的人都在相互議論著什么，還用手比比劃劃的，根本沒看她的表演，她感覺極度失落，認(rèn)為自己肯定沒戲了，一分心，她又把臺詞忘了……正慌亂的時(shí)候，她聽到評判團(tuán)的主席對她說：“停下吧，謝謝你，請下一個(gè)上來表演吧。”

她懊喪地走下臺來，傷心極了，因?yàn)樗雷约河肋h(yuǎn)地失去了這個(gè)機(jī)會。她一邊走一邊哭，感覺活著已經(jīng)沒有什么意義了，就想一死了之。她來到一條河邊，打算跳下去結(jié)束自己的生命。水是暗黑色的，閃著油光，發(fā)著臭氣。她想，這水多臟啊，我就是死也不能這么死啊。于是她便離開了河邊，考慮用別的方法結(jié)束自己的生命。

那天晚上，她寫好了遺書，并把自己的東西都整理好了。她打算第二天去商店買一種可以致命的藥水，用它來結(jié)束自己的生命。第二天早上，她起來后正打算出門，郵差忽然來了，遞給她一封信，她打開一看，是皇家戲劇學(xué)校寄來的，竟是錄取她的通知書!她簡直有點(diǎn)不敢相信，拿著錄取通知書就跑到了學(xué)校，親自找到了昨天那個(gè)評判團(tuán)主席，對他說：“我昨天表現(xiàn)得那么差，你們對我那么失望，可為什么今天還錄取了我呢?”評判團(tuán)主席說：“你昨天的表現(xiàn)相當(dāng)出色啊!在昨天所有的考生中，你的表現(xiàn)是最好的，所以你上來演了沒幾分鐘，我們大家便在下面紛紛議論，都認(rèn)為你有出色的表演天賦，都為你高興。當(dāng)時(shí)，有個(gè)評委說這樣的能力就不用再演了，直接錄取吧，于是我就讓你停下，換下一個(gè)上來……”聽了這一席話，她非常吃驚，而且十分后怕，她想，如果不是那河里的水太臟，可能自己真的就永遠(yuǎn)失去了這次機(jī)會!

就這樣，她順利地進(jìn)入戲劇學(xué)校學(xué)習(xí)，畢業(yè)后到電影廠工作，成為了一名電影演員，在此后的演藝生涯中，她先后出演了《卡薩布蘭卡》、《愛德華大夫》、《東方快車謀殺案》等影片，先后三次獲得奧斯卡金像獎(jiǎng)，成為光芒四射的國際巨星，她就是英格麗·褒曼。

很多年以后，已經(jīng)是大明星的英格麗·褒曼在接受記者采訪時(shí)談起了當(dāng)年險(xiǎn)些自殺的事，她深有感觸地說：“這件事給我的啟發(fā)是，永遠(yuǎn)不要過早地宣判自己，因?yàn)檗D(zhuǎn)機(jī)隨時(shí)都有可能發(fā)生，一切都有可能改變，一切都有可能是另一個(gè)樣子!”

查爾斯.施瓦布是美國著名的企業(yè)家。他屬下的一個(gè)工廠的工人總是完不成定額，他試著換了好幾任廠長，然而都不奏效。后來，他任命了一位自己十分賞識的人做廠長，但是產(chǎn)量仍然沒有見效。于是，施瓦布決定親自處理這件事。

他來到工廠車間時(shí)，正值日班工人要下班，夜班工人要接班。來到工廠廠地后，施瓦布問一個(gè)工人：“你們今天一共煉了幾爐鋼?”

“六爐。”這個(gè)工人答道。

施瓦布在一塊小黑板上寫了一個(gè)“六”字，再巡視了一下工廠就回去了。

夜班工人上班了，看到黑板上出現(xiàn)一個(gè)“六”字，十分好奇，忙問門衛(wèi)是什么意思。“施瓦布今天來過這里，”門衛(wèi)說，“他問白班工人煉了多少爐，知道是六爐后，他就在黑板上寫了這個(gè)數(shù)字。”

第二天早晨，施瓦布又來到工廠，特意看了看黑板，看到夜班工人把“六”換成了“七”，十分滿意地離開了。

白班工人第二天早晨上班時(shí)都看到了“七”。一位愛激動(dòng)的工人大聲叫道：“這意思是說夜班工人比我們強(qiáng)，我們要讓他們看看并不是那么回事。”當(dāng)他們晚上交班時(shí)，黑板1上出現(xiàn)了一個(gè)巨大的“十”字。

就這樣，兩班工人競爭起來，這個(gè)工廠的產(chǎn)量很快超越了其他工廠。

三年級奇奇的故事（通用20篇）篇二

本組教材以名人故事為專題，將導(dǎo)語、課文、語文園地、課后練習(xí)等內(nèi)容系統(tǒng)、完整地組織在一起。本組安排了《灰雀》《小攝影師》《奇怪的大石頭》三篇精讀課文，《我不能失信》一篇略讀課文和一個(gè)語文園地，這幾篇課文都是寫人記事的，通過人物的動(dòng)作神態(tài)和對話來反映人物心理是它們的主要特點(diǎn)。選編這組課文的意圖：是通過默讀和朗讀理解詞句，把握文章的主要內(nèi)容，體會名人身上的優(yōu)秀品質(zhì)，并使學(xué)生受到熏陶和感染，與此同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會邊讀書邊思考，積累語言的習(xí)慣。

整個(gè)單元的教學(xué)分為五個(gè)模塊：

模塊一：預(yù)習(xí)。

模塊二：整體感知人物形象。

模塊三：領(lǐng)悟表達(dá)。

模塊四：口語交際、習(xí)作。

模塊五：檢測。

這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)注重整體性，各個(gè)模塊之間有著必然的聯(lián)系。采用教學(xué)流程和板塊相結(jié)合的方式。教學(xué)流程指示了教學(xué)的基本步驟，是一個(gè)大體的路徑，教師循著這條路徑可以有目的的實(shí)施教學(xué)。板塊設(shè)計(jì)，讓每個(gè)訓(xùn)練目標(biāo)凸現(xiàn)出來，進(jìn)行板塊設(shè)計(jì)，需要對每一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行相對深入的思考，在開放的課堂上需要教師的應(yīng)變能力，需要教師能夠比較好的處理生成的問題。板塊式設(shè)計(jì)，有利于教師隨機(jī)處理問題。流程設(shè)計(jì)是施教的線路，板塊設(shè)計(jì)是施教的思路。學(xué)習(xí)匯報(bào)單，貫穿教學(xué)的整個(gè)過程，使各個(gè)過程更加條理清晰，使學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲更加明晰可見。

1．通過默讀和朗讀理解詞句，把握文章的主要內(nèi)容，體會名人身上的優(yōu)秀品質(zhì)，并使學(xué)生受到熏陶和感染。

2．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會邊讀書邊思考，積累語言的習(xí)慣。

認(rèn)識19個(gè)生字，會寫40個(gè)生字，能讀、記文中詞語。通過詞語、句子的積累，增加語言儲存。

3．培養(yǎng)學(xué)生通過語言想象的能力，培養(yǎng)學(xué)生探究語言，對信息分類整理和概括的能力；初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用動(dòng)作神態(tài)和對話來描寫人物的能力。

4．提高學(xué)生以“講故事”為主的口語交際能力。

模塊一：預(yù)習(xí)。

（2課時(shí)）。

自由讀課文，自學(xué)生字——讀課文，了解主要內(nèi)容，填寫學(xué)習(xí)匯報(bào)單的相關(guān)內(nèi)容。

板塊一：自由讀課文，識記生字、詞語。

讀四篇課文，在讀文中識記生字，并運(yùn)用自己積累的識字方法記住它。

在學(xué)習(xí)匯報(bào)單上，把預(yù)習(xí)模塊中的“我會認(rèn)”的生字和“我會讀”的詞語上畫出喜歡的符號。

【設(shè)計(jì)說明：正確的識記生字，為后邊理解文章內(nèi)容，領(lǐng)悟表達(dá)掃清障礙。】。

板塊二：讀課文，初步了解文章內(nèi)容。

（1）大聲讀課文，把課文讀通順，不好讀的句子多讀幾遍。

把學(xué)習(xí)匯報(bào)單上難讀的句子讀一遍。

（2）指定學(xué)生接讀課文，同學(xué)評價(jià)。

（3）小組內(nèi)說說文章的主要內(nèi)容，之后班級交流。

（4）填寫學(xué)習(xí)匯報(bào)單中關(guān)于文章主要內(nèi)容的條目，小組交流。

【設(shè)計(jì)說明：在預(yù)習(xí)時(shí)初步了解文章內(nèi)容，為下邊感知人物形象做好鋪墊。】。

模塊二：感知人物形象。

板塊設(shè)計(jì)。

講一個(gè)你所知道的名人的故事。評一評，誰說得好，為什么？

板塊二：基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。

1.理解課文。

2.《灰雀》。

《小攝影師》《奇怪的大石頭》《我不能失信》。

自由讀課文，不懂得地方小組討論；邊讀邊劃，哪些語言給你留下的印象最深；總結(jié)出人物的優(yōu)秀品質(zhì)。

【設(shè)計(jì)說明：這個(gè)板塊的學(xué)習(xí)以學(xué)生自學(xué)為主。】。

板塊三：朗讀設(shè)計(jì)。

1．《灰雀》。

自由讀：找出相關(guān)的詞句，體會列寧對灰雀的喜愛之情。

朗讀：朗讀劃出的詞句，把列寧對灰雀的喜愛之情讀出來。引導(dǎo)學(xué)生找出相關(guān)的語句，體會列寧對灰雀的喜愛之情——首先是灰雀“惹人喜愛”,“兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的……婉轉(zhuǎn)地歌唱。”其次是列寧的言語和行動(dòng)表現(xiàn)了對灰雀的喜愛，“每次”“都要”“經(jīng)常”這幾個(gè)關(guān)鍵詞語，體現(xiàn)了列寧對灰雀的喜愛之情。灰雀消失之后，列寧的言語和行動(dòng)也表明對灰雀的喜愛和關(guān)心，在朗讀時(shí)，要將這種感情讀出來。

小組內(nèi)讀一讀，評一評。

分角色朗讀：通過語言、神態(tài)，體會列寧愛護(hù)孩子和小男孩慚愧、決心要改正錯(cuò)誤的心理活動(dòng)。

2．《小攝影師》。

自由讀，劃出人物的對話以及自己喜歡的細(xì)節(jié)，想一想，這些反映出了高爾基和孩子什么樣的內(nèi)心世界。填寫學(xué)習(xí)匯報(bào)單中人物品質(zhì)的條目。

小組內(nèi)比賽讀劃出的對話及細(xì)節(jié)，說說自己對這些句子的理解。

小組內(nèi)表演，注意通過對話及細(xì)節(jié)反映出人物的內(nèi)心世界。

小組匯報(bào)。

3．《奇怪的大石頭》。

自由讀課文，劃出李四光是如何思考和解決自己的疑問的？

小組內(nèi)交流劃出的語句，讀一讀，說說自己的感受，并交流匯報(bào)單上所填的條目。

同桌讀對話，特別是問話和答話，抓住問話和答話的焦點(diǎn)（如“是誰”和“從天上掉下來的”是焦點(diǎn)）在朗讀時(shí)要加重語氣，強(qiáng)調(diào)李四光善于刨根問底，不輕信，不盲從的執(zhí)著精神。

4．《我不能失信》。

自由讀課文，劃出人物對話，想一想，這些句子體現(xiàn)了宋慶齡有著什么樣的品質(zhì)？填寫學(xué)習(xí)匯報(bào)單上人物品質(zhì)的條目。

與同桌練讀對話，讀出人物應(yīng)有的語氣。

班級交流學(xué)習(xí)匯報(bào)單。

三年級奇奇的故事（通用20篇）篇三

有一只鄉(xiāng)下的小狗阿福跟著家里人來到了大城市，他看著繁華的景象、其他動(dòng)物的生活，總是覺得自己不如他們，食物是別人的好、衣服是別人的舒服、就連事情也覺得別人做的更好。

一天，他在看鸚鵡書籍鳳皇石，突然看到了一種動(dòng)物——鳳凰，古代傳說中的百鳥之王。只見書中寫道：鳳凰浴火燃燒，向死而生，在火中燃燒后重生重現(xiàn)，并得到永生。阿福覺得這簡直太美好了，自己同百獸之王一般重生就好了，肯定也會成為天下最尊貴的動(dòng)物，于是他準(zhǔn)備了很多火柴把火弄的.很旺，縱身其中。

他的家人發(fā)現(xiàn)后悲痛欲絕，而阿福或許在別的世界成為最完美的動(dòng)物了吧。

三年級奇奇的故事（通用20篇）篇四

小鼴鼠賣雨傘，各種款式，各種顏色。

小烏龜走進(jìn)店，看了看說：“我們?yōu)觚數(shù)纳砩嫌旋敋ぃ貌恢陚阊剑　?/p>

說完就走了。

小青蛙來了，它說：“我們青蛙最喜歡下雨了，用不著雨傘呀！”

說完，也走了。

小蝸牛也來了，它說：“我和烏龜一樣，也有殼，不需要雨傘的！”

大家都不需要小雨傘，小鼴鼠難過極了。

這時(shí)候，一只小兔子走了進(jìn)來，它說：“請給我一把小雨傘！”

小鼴鼠說：“動(dòng)物們都不需要雨傘，你要雨傘干什么呢？”

小兔子說：“雨傘不一定要下雨才撐，我要雨傘，是為了買給我的小妹妹，它剛剛出生，需要一個(gè)小搖籃！”

愛冒險(xiǎn)的小刺猬說：“請給我一把小雨傘，我要用它來到當(dāng)降落傘！”

小猴子說：“也請給我一把，我要過河，需要一條小船，這條‘小船’，還可以折疊帶在身上，多方便呀！”

大家都來買雨傘，小鼴鼠又開心的笑了。

三年級奇奇的故事（通用20篇）篇五

螞蟻王國變成了唯一的國家。

有一天，出現(xiàn)了一只小蜜蜂，頭上長著兩個(gè)長長的東西，是什么都不知道，手上拿著一個(gè)盆子用來采集花蜜，后面長著一個(gè)很尖的棒子，是用來盯人的。

后來，七星瓢蟲、蜘蛛、跳蚤、還有很多蟲子看著這只小蜜蜂跑到了螞蟻王國，那只小蜜蜂一直跟著它們走，叫的蟲子們雞飛狗跳一樣的來到了螞蟻王國向公主求救。

一群螞蟻來到了門口，看見了小蜜蜂，公主見了也嚇了一大跳，忽然有一只小螞蟻向前走，叫起了小老師，螞蟻們聽了，高興地笑了，“來它是你的老師啊“!

那只小螞蟻幫助了蟲蟲們。

三年級奇奇的故事（通用20篇）篇六

一天，一只小麻雀不小心掉進(jìn)了池塘里，它嚇壞了，撲楞著翅膀，不停地掙扎著。

這時(shí)候，不遠(yuǎn)處一只在大樹下睡覺的小猴子聽到了，順著聲音過來一瞧，原來是小麻雀落水了。

小麻雀也看見了小猴子，它大聲呼救：“猴子大哥，快救救我！快救救我啊！”

小猴子卻說：“我為什么要救你？”

小麻雀說：“只要你把我救上來，我就讓你吃了我，與其淹死，不如被你吃了！”

小猴子一想，覺得很好，于是它把尾巴伸進(jìn)池塘里，讓小麻雀拽住上岸了。

小麻雀拍拍翅膀，拍掉身上的水，小猴子正要張嘴來吃小麻雀，小麻雀卻撲哧一下飛走了。

今天，布兜熊要去外婆家玩兒。走呀走，來到一座獨(dú)木橋前，獨(dú)木橋很窄。布兜熊正準(zhǔn)備過橋，突然發(fā)現(xiàn)身后來了黃牛大叔，黃牛大叔正挑著兩擔(dān)子大白菜，白菜太重了，擔(dān)子晃晃悠悠的。

布兜熊看見了，說：“黃牛大叔，您先過河去吧！”黃牛大叔聽了，笑呵呵：“謝謝你啊布兜熊，你真是個(gè)懂事的好孩子！”黃牛大叔到了河對岸，布兜熊也準(zhǔn)備過河去了。這時(shí)候，發(fā)現(xiàn)河對岸小烏龜正走過來，神情很焦急。

布兜熊關(guān)切的問：“小烏龜，你怎么啦？”小烏龜難過的說：“我的爸爸生病了，正在住院，我得趕快去啊！”布兜熊聽了，說；“那你先過吧！”小烏龜感激地說：“謝謝你，布兜熊。”小烏龜也過河去了，不過它爬的可真慢，布兜熊卻耐心地等著，直到小烏龜爬過去了，它才走上橋，高高興興的走到對岸去了。

熊媽媽和熊寶寶在地里摘了很多金黃的玉米，香噴噴的，可誘人啦！它們把玉米掛在屋檐下。

一只小猴子經(jīng)過，看見了，趁著熊媽媽和熊寶寶不注意，把玉米偷走了。

熊媽媽看了看院子里的猴子腳印，發(fā)現(xiàn)猴子是偷玉米的賊。它當(dāng)做什么也沒發(fā)生，其實(shí)心里早就已經(jīng)有了主意。

第二天，熊媽媽在自家玉米上涂了一層膠水，然后出去干活了。

猴子看見熊媽媽出去了，又來到院子里，準(zhǔn)備偷玉米吃。

當(dāng)它拿著玉米準(zhǔn)備走的時(shí)候，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)，自己的手被玉米黏住了，怎么拔也拔不下來，小猴子做賊心虛，急得滿頭大汗。

沒一會兒，熊媽媽回家了，看到被黏住的小猴子，說：“終于逮住你了，前幾次是不是你偷的？”

小猴子支支吾吾的說:“對不起，我下次再也不這樣了！”

熊先生是一名消防員，每天都在忙碌奔波中度過，這次熊先生又接到消息說森林商場起了大火，很多的動(dòng)物們都被困在商場里無法逃出來。

熊先生立刻和其它消防員一起來到火災(zāi)現(xiàn)場，大象消防員不斷的從自己的長鼻子里噴射水，可是火勢太過兇猛，熊先生不顧自己的生命危險(xiǎn)，沖進(jìn)火災(zāi)現(xiàn)場里救出所有的動(dòng)物，但是動(dòng)物們都還是受了傷。

羊記者接到報(bào)道趕來采訪，羊記者不了解事實(shí)的場面，只憑自己的想法發(fā)送不實(shí)報(bào)道，說是因?yàn)橄狸?duì)員熊先生失職，才沒能將火災(zāi)撲滅。

動(dòng)物們聽了羊記者的報(bào)道，都認(rèn)為是熊先生的錯(cuò)，指責(zé)熊先生的'失職，后來經(jīng)過調(diào)查才清楚真相，是羊記者為了收視率做了不實(shí)的報(bào)道，最終羊記者被辭退，熊先生是真正的英雄。

熊先生第一天上班，熊先生忘記定鬧鐘，結(jié)果遲到了，沒有趕上公車的熊先生想著，明天一定不能遲到。

第二天，熊先生早早的就起了床，洗臉、刷牙、吃早飯，熊先生走到半路，突然想起自己的電腦沒有拿，急忙跑回家拿，結(jié)果錯(cuò)過了公車，熊先生又遲到了。

夜晚熊先生定好鬧鐘，把明天的東西全部準(zhǔn)備好。

沒有追到公車的熊先生又遲到了，因?yàn)樾芟壬亩狻?/p>

到了第四天，熊先生一大早被鬧鐘叫醒，洗臉、刷牙、吃早飯、拿著頭一天準(zhǔn)備好的東西，走在路上絕不東張西望，不三心二意，終于，熊先生坐上了公車，沒有遲到。

三年級奇奇的故事（通用20篇）篇七

有一天，小白兔去看望外婆，她天真的問：“外婆外婆！月亮上有沒有跟我一樣的小兔子呀？”兔外婆輕拍小白兔的好奇小腦瓜，慈祥地笑著說：“孩子，說不定真的有哦，但是你要努力，爭取以后可以見到它哦！”小白兔開心地笑了，燦爛的就像一束光。

打從這天起，小白兔一直在想著那個(gè)“月亮的小白兔”，夢想有一天能夠登上月球，和它做朋友。一天，小白兔發(fā)現(xiàn)了一根好長好長的藤蔓，長得可以一直伸到天空，她靈光一閃：“這不就是登上月亮的最好機(jī)會嗎？”

小白兔趕緊跑回家，向外婆告別。外婆戀戀不舍的抱住小白兔：“孩子，外婆想讓你永遠(yuǎn)在我身邊，但你已經(jīng)長大，應(yīng)該看看外面的世界，外婆尊重你的決定，但是一定要記得，一旦決定做一件事就要堅(jiān)持，千萬不要放棄啊！”“這是老天爺賜給我的機(jī)會，我一定會緊緊抓住，等著我的好消息，外婆。”

小白兔告別外婆，備齊干糧，火速找到藤蔓，擺弄好一個(gè)絕佳的位置，手腳并用向上攀登。

爬了一會，一只長頸鹿路過，翻了翻白眼，嘲諷說：得了吧！月亮離我們有十萬八千里呢，就你一只小兔子，怎么可能爬到月亮上呢！”小白兔聽了很不高興，皺起了眉頭：“親愛的長頸鹿先生，您的思想簡直太頑固了，如果我10年不夠，我就爬20年，如果20年還不夠，我就爬30年。只要堅(jiān)持不放棄，總歸有一天，我會站在月亮上的。”長頸鹿愣愣的站在那里，不知道怎么回應(yīng)。

小兔子繼續(xù)向上爬，此時(shí)她已大汗淋漓、氣喘吁吁，變成了小灰兔，一路走來，時(shí)而狂風(fēng)、時(shí)而大雨，最嚴(yán)重的時(shí)候還會遭遇銀蛇似的'閃電，一路上她也受到了很多的幫助：大雁銜著她飛了一陣、白云托著她飄了一會。

最后，這件事被嫦娥知道了，她被小兔子的恒心感動(dòng)，一揮手，小兔感到輕飄飄的，一眨眼發(fā)現(xiàn)，自己就正站在小時(shí)候無比向往的月亮上。

小白兔的愿望實(shí)現(xiàn)了，它見到了月亮，也見到了一個(gè)仙女姐姐，她給它取名，叫玉兔……。

三年級奇奇的故事（通用20篇）篇八

烈日炎炎的夏天，驕陽似火，炙烤著大地。住在非洲的獅子，難以忍受，于是他給南極的企鵝發(fā)微信。他在微信中寫道：“親愛的企鵝，我快熱死了，我需要一塊非常大的冰。請您速速幫我辦理一下，今天就快遞過來，可以嗎？”

企鵝收到信息，立馬派工人們?nèi)マk。企鵝回信道：“大王，根據(jù)您的要求，我們至少五六天才能完成。這么大的冰塊兒，我們需要的時(shí)間也要長一些，請您耐心等待。”

獅子回信說：“那好吧，但是一定要保質(zhì)保量啊。”

獅子等了一天、兩天、三天、四天……終于，冰塊兒回來了，他興奮地打開盒子，可是里面裝的不是大塊的冰，而是大袋的水。獅子大王頓時(shí)火冒三丈，發(fā)信息說：“為什么快遞回來的是水，而不是冰呢？我要投訴你們。”

企鵝收到信息，無法回答，覺得好奇怪：明明寄過去的是冰塊，怎么會變成水呢？

于是，企鵝趕快上網(wǎng)百度。它終于弄明白了：原來非洲氣溫太高了，所以使大塊的冰瞬間化成了水。他回信給獅子說明了原因，并且邀請獅子來他們家鄉(xiāng)住一段時(shí)間，避避暑。獅子看到信息后恍然大悟，同時(shí)也明白了沒知識真可怕，從此之后獅子開始認(rèn)真的讀書學(xué)習(xí)了。

三年級奇奇的故事（通用20篇）篇九

小兔灰灰跟著馬教師學(xué)習(xí)長跑。

馬教師帶著灰灰一邊跑一邊講解，他們穿過了一片小樹林，又越過了一座小山坡。

不久灰灰就累得汗流浹背了。

他多么盼望能夠停下來，好好休息一會兒啊。

灰灰越來越累了，他慢慢落后了，一不當(dāng)心被一根樹枝狠狠地絆倒在了地上。

這一下可摔得不輕，連新買的褲子都被磕破了，灰灰痛得大聲哭了起來。

馬教師聽到哭聲立刻返了回來，說：“灰灰，你要記住，堅(jiān)持才能成功，遇到一點(diǎn)困難就退縮那是確定不行。“灰灰聽了教師的話，從地上站了起來，樹上的'小鳥看到了也忍不住地鼓舞道：“灰灰，加油!灰灰，加油!你肯定會勝利的。“灰灰點(diǎn)了點(diǎn)頭，擦干眼淚連續(xù)向前跑。

后來呀，哭鼻子的小兔灰灰在森林運(yùn)動(dòng)會上贏得了長跑冠軍，他可快樂啦!

三年級奇奇的故事（通用20篇）篇十

從前，有一朵玫瑰花，可是，它偏偏被種在一片沒有花的樹林里。那里的一棵樹上掛著一個(gè)大蜂窩，里面有著很多只可愛的小蜜蜂，雖然它們離得很近，但小蜜蜂并沒有看到它。

玫瑰花的倉庫里有著很多的花蜜，別看這朵花很普通，可它的花蜜很香很甜，吃一口，就會讓你感到陶醉，但沒有一個(gè)人吃過。有一天，這個(gè)大蜂窩里的一只小蜜蜂發(fā)現(xiàn)了這朵花。玫瑰花向它笑了笑，小蜜蜂知道，這朵花是在說：“快來呀，我有很多香甜可口的花蜜，快來吃我吧！”小蜜蜂把這朵花告訴了大蜂窩里的'蜜蜂，大家都想：樹林里有這么一朵花，那不就不用跑那么遠(yuǎn)去采花蜜了嗎？大家就齊聲問到：“在哪里，在哪里？”小蜜蜂說：“就在我們家的旁邊，我們以前都沒發(fā)現(xiàn)呢。”

于是，小蜜蜂就帶著大家來到那朵花旁，大家看到玫瑰花說：“真的！不過只有一朵花，怎么分呢？”

小蜜蜂說：“我有辦法了，這朵花這么香，不如我們進(jìn)去做飯，怎么樣？”大家都說：“好，既然它那么香，做出來的飯一定也很好吃。”

于是，它們飛到花朵里，玫瑰花看到它們，別提有多高興了，玫瑰花仰著頭，讓它們來采花蜜，它萬萬沒有想到蜜蜂會做飯。

它們在那里工作了很多年，也做了很多飯，有一只小蜜蜂按禁令招來了很多動(dòng)物，動(dòng)物們吃了這些飯，都說好吃。動(dòng)物們問這朵花：“這里面有廚師嗎？”

里面的一只小蜜蜂說：“當(dāng)然有啦！”

小蜜蜂們從里面飛出來，讓動(dòng)物們驚奇的是，以前被它們嘲笑的小蜜蜂會做這樣美味可口的飯。

三年級奇奇的故事（通用20篇）篇十一

20世紀(jì)70年代初，在美國阿拉斯加州的紐侖小鎮(zhèn)，一個(gè)苦命的私生女嬰出生后被遺棄在大森林里，一頭死了狼崽的母狼路過這里，把這小生命當(dāng)做自己的孩子叼回了狼窩。

尖爪利齒的母狼盡管是兇猛的食肉動(dòng)物，但同樣也有慈愛的母性，每天用自己人的奶哺養(yǎng)女嬰，盡心盡力地呵護(hù)她。這個(gè)喝狼奶長大的女嬰逐漸變成了一個(gè)名副其實(shí)的狼女，除了人體外形外完全狼化了。她像狼一樣四肢著地奔跑、跳躍，襲擊弱小動(dòng)物，撕咬血淋淋的食物，熟練地生吞活剝。母狼還教會她“哇嚎哇嚎”地嗥叫，用狼的語方呼朋引伴傳遞信息。與此同時(shí)，她已經(jīng)沒有人的感情，更不用說人的語方和思維方法了，肌膚上長出了濃密的毛。

八年后的一天，狼女在獨(dú)自追趕起點(diǎn)一頭羚羊時(shí)，被一位護(hù)林員發(fā)現(xiàn)并制報(bào)，將她從大森林中帶回來。

這個(gè)狼女被送到了柯克博士主持的“美國心理改造中心”，給予她取了個(gè)名字叫“勞拉”。專家們整整花了五個(gè)月的時(shí)間，總算讓勞拉放棄血腥的生食而接受了熟食;又被她撕爛了無數(shù)的'衣服才使她養(yǎng)成穿衣服的習(xí)慣。漸漸地，人類固有的基因在勞拉身上煥發(fā)，她學(xué)會了人的語言，行為習(xí)慣、生活方式和思想感情都變得和正常人一樣，渾身的長毛也褪盡了。人類學(xué)者評價(jià)說，這是有史以來人類對獸孩最成功的改造。回到文明社會的勞拉上了在學(xué)，后來又和一個(gè)名叫愛德華的青年結(jié)婚了。

然而，重新成了“人”的勞拉仍然深深思念著哺育了她的狼媽媽。幾年后，她在愛德華的陪同下，又來到了曾經(jīng)生活水了八年的大森林里看望老狼。

“嗚——”勞拉用狼的語言嗥叫，音調(diào)長長的、柔柔的，帶著幾分凄愴。幾分鐘后，草叢中響起沙沙的聲音，二十多頭狼來到了勞拉和她丈夫跟前。狼群中有只蒼老脫毛的老狼，勞拉撲過去緊緊抱著它的前肢，回頭對愛德華說：“這就是我的狼媽媽。”

征得丈夫的同意后，勞拉又狼的語言對狼媽媽說：“媽媽，你已經(jīng)衰老，在大自然中生活困難很多，跟我回家后吧，我會盡心照料你的!”老狼聽了顯得異常興奮，伸出紅紅的舌頭不停舔著勞拉的臉，大概又想起當(dāng)年喂她吃奶的情景。于是勞拉帶著狼媽媽向汽車走去，誰知老狼越走越慢，后來停下了。“嗚喔，鳴喔!”它雙眼兇光畢露，張開嘴吼叫。勞拉告訴丈夫：“狼媽媽說，你們走，讓我留在這里，別惹我生氣!”她情不自禁地抱住狼媽媽嚎啕大哭，老狼也凄愴地發(fā)出“嗚嗚”的嗥叫。

去年夏天，全美電視網(wǎng)準(zhǔn)備拍攝一部《狼女尋狼母》的紀(jì)錄片，勞拉和她的丈夫跟著攝制組又來到森林里。可是這次不管勞拉怎樣嗥叫，狼群都沒有出現(xiàn)。于是，等到天黑后大家都鉆進(jìn)了帳逢，勞拉夫婦又單獨(dú)走進(jìn)了森林。很快，當(dāng)勞拉再次發(fā)出嗥叫時(shí)，周圍閃爍出一片綠熒熒的光點(diǎn)。狼群終于來了，它們告訴勞拉，狼媽媽病了。

勞拉跟著狼群在狼群里找到了奄奄一息的狼媽媽。看到勞拉，老狼使盡全力伸舌舔了舔她的手，隨后閉上了眼睛。勞拉傷心地痛哭起來。愛德華安慰她說：“我們把它帶動(dòng)回去，埋葬在公墓里吧。“勞拉搖搖頭說：“不，媽媽是山林的一部分，死了也要和山林在一起!”

三年級奇奇的故事（通用20篇）篇十二

一天，筆盒里傳來了吵鬧聲，原先是鉛筆和筆擦吵得很激烈。

鉛筆氣呼呼地說：“每次我寫出來的漂亮的字都被你擦沒了，憑什么？”筆擦也生氣了，大聲地說：“沒有我?guī)湍悴恋翦e(cuò)字，小主人會拿你撒氣，把你扔掉的。”鉛筆不服氣，說：“不可能，我們走著瞧！”

之后，鉛筆寫字的時(shí)候，一有錯(cuò)字，筆擦就不肯幫忙，本子上的錯(cuò)字越來越多。小主人生氣了，真的把鉛筆扔掉了。這時(shí)，筆擦拉住鉛筆說：“你看，我們各有各的.用處吧。”鉛筆臉紅了，感到很不好意思，后悔當(dāng)初沒聽筆擦的話。

之后，鉛筆和筆擦成為了最好的合作伙伴，它們不吵了。筆盒里又一團(tuán)和氣了。

三年級奇奇的故事（通用20篇）篇十三

這個(gè)成語由兩個(gè)故事組成，后人將這兩個(gè)故事合成“懸梁刺股”一句成語，用以激勵(lì)人發(fā)憤讀書學(xué)習(xí)。

東漢·班固《漢書》記載：“孫敬字文寶，好學(xué)，晨夕不休。及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁。”這段話講述的故事大概如下：

古時(shí)候，男子的頭發(fā)不是很長的嘛。他就找一根繩子，把繩子的一頭牢牢綁在房梁上，并拉直繩子，將繩子的另一頭綁在自己的頭發(fā)上。當(dāng)他讀書疲勞地打盹時(shí)，頭一低，繩子就會往上牽頭發(fā)，這樣頭皮就會被弄痛。于是，他就馬上清醒了，繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。

西漢·劉向《戰(zhàn)國策·秦策一》：“(蘇秦)讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。”這段話講述的故事大概如下：

早在戰(zhàn)國時(shí)期，有一個(gè)著名的政治家蘇秦。他年輕時(shí)，由于學(xué)問不多，曾到好多地方做事，都不受重視。回家后，家人對他也很冷淡，瞧不起他，這對他刺激很大。后來，他就下定決心發(fā)憤讀書，常常讀書到深夜。人很晚不睡覺，產(chǎn)生疲倦感、打盹兒什么的是很正常的。但蘇秦總覺得睡覺很浪費(fèi)時(shí)間。于是，他就準(zhǔn)備了一把錐子，自己一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下，讓自己猛然間感到疼痛，好清醒起來繼續(xù)挑燈夜讀。

——《漢書》、《戰(zhàn)國策·秦策一》

笑比河清

包拯是北宋廬州(今安徽省合肥市)人。端州的硯臺很有名，以前的知州借上貢的名義，隨意征收幾十倍的硯臺來巴結(jié)上司。包拯到任后，命令只造上貢朝廷的數(shù)目，一塊也不能多，老百姓的負(fù)擔(dān)一下子減輕了。擔(dān)任三司戶部副使時(shí)，一次契丹在邊境集結(jié)隊(duì)，邊境的州郡逐漸緊張起來，朝廷派包拯到河北調(diào)發(fā)軍糧。包拯說：漳河地區(qū)土地肥沃，百姓卻不能耕種，邢趙三州有民田一萬五千頃，卻被用來牧馬，請求全部給老百姓耕種。造福了河北的百姓。

包拯任開封府府尹時(shí)，因?yàn)槭蔷┏牵懿缓霉芾怼０匆郧暗囊?guī)定，百姓告狀要先寫狀子，再托府吏傳進(jìn)來。包拯破了這個(gè)規(guī)矩，大開府門，讓老百姓直接到堂上來陳述，這樣官吏再也做不了手腳。一次，開封發(fā)大水，水排不出去。包拯一調(diào)查，原因是許多權(quán)貴在疏通的河道上筑了許多花園、亭臺。包拯限期他們?nèi)坎鸬簟Ｓ袀€(gè)權(quán)貴不肯拆，還拿出一張地契，說那塊地是他的。包拯詳細(xì)一檢查，發(fā)現(xiàn)地契是偽造的。包拯馬上拆了他的花園，并奏明仁宗皇帝。后來大水就退了。

由于包拯鐵面無私，一年時(shí)間就把開封治得井井有條。權(quán)貴們都收斂了許多，一聽到包拯的名字就怕，說要看到包公的笑臉比看到黃河水變清還難。老百姓卻很喜歡他，說：關(guān)節(jié)不到，有閻王包老。

笑比河清表示態(tài)度嚴(yán)肅，難見笑容。

(出自《宋史》卷三一六)

歧路亡羊

楊朱是戰(zhàn)國時(shí)期的一位著名學(xué)者，人稱楊子。楊子的鄰居丟失了一只羊，于是，這個(gè)鄰居的全家人都去找，同時(shí)也請楊子的仆人幫著一塊兒去找。

楊子說：唉，不過是丟掉一只羊而已，何必要讓那么多人去找呢?丟羊的人說：因?yàn)椴砺诽嗔恕?/p>

那些找羊的人回來后，楊子問道：找到了沒有?他們回答說：沒有!楊子問：為什么找不到呢?他們說：岔路中間又有很多岔路，我們不知道羊往哪一條岔路上去，所以就回來了。

楊子聽了，很有感觸，臉上露出了很不愉快的神色，沉默了很長時(shí)間，整天都沒有笑容。人們覺得特別奇怪，便對楊子說：羊又值不了多少錢，更何況丟的也不是你家的羊，你為什么這么悶悶不樂呢?楊子沒有回答。

歧路亡羊這一成語由大道以多歧亡羊演變而來，比喻事情復(fù)雜多變，沒有正確的方向，就會誤入歧途。歧路，岔路;亡，丟失。

三年級奇奇的故事（通用20篇）篇十四

星期天，小動(dòng)物們來到森林深處，它們?nèi)ジ陕锬兀咳チ艘粋€(gè)神秘的地方，這個(gè)神秘的地方就是專門為小動(dòng)物們開的`森林超市。

有一天，蜈蚣先生來買鞋子套裝，大熊先生說對它說：“對不起先生，鞋子套裝賣光了。”蜈蚣先生火冒三丈的說：“什么？賣光了，不會多進(jìn)一些嗎？”大熊先生和氣的說：“真不好意思，我們剛賣光了，你可以明天再來。”蜈蚣先生不好意思的說：“那好吧！我明天再來。”

超市又恢復(fù)了以往的平靜。

三年級奇奇的故事（通用20篇）篇十五

很久很久以前，有一位國王，他住在豪華的皇宮里，殿內(nèi)金碧輝煌，宮殿金頂、紅門，這古色古香的格調(diào)，使人油然而生莊重之感。國王看著自己富麗堂皇的宮殿，又想了想自己那片亂糟糟的森林，下指令道：“來人呀！傳我指令，號召森林衛(wèi)士一名，有毫無畏懼的精神，十天內(nèi)讓森林綠草如茵。”

第二天，皇宮開始了報(bào)名，有老虎、烏鴉、蜜蜂、老鼠、蝴蝶……老虎首先意氣風(fēng)發(fā)地說：“國王，我是百獸之王，森林由我管，一定能枝繁葉茂……”話音剛落，靈巧的小老鼠一躍縱身到老虎頭上，得意洋洋地說：“吱吱，國王，你看我這么小，什么洞都能鉆進(jìn)去，森林一定會很好……”

報(bào)名的.動(dòng)物都相繼向國王稟報(bào)了自己治理森林的計(jì)劃，可是一個(gè)也沒通過，卻在十天以后在皇宮門前貼了一個(gè)黃金榜，上面寫著：“森林衛(wèi)士已經(jīng)選出，他就是——啄木鳥！”

原來這十天里，國王打扮成平民百姓，去森林考察森林衛(wèi)士。星期天的黃昏，國王走到小河邊，旁邊有棵參天大樹，這時(shí)，國王看見這棵樹上停著一只啄木鳥，用他尖銳的嘴巴把可惡的蟲子一條一條地揪了出來，大樹伯伯疼得直冒汗，這時(shí)候，啄木鳥給大樹伯伯傷口趕緊上了藥，大樹伯伯馬上臉上露出了舒服的表情。一轉(zhuǎn)眼時(shí)間，啄木鳥又飛往另一棵樹去治療，大樹們紛紛給啄木鳥說謝謝！國王看到此時(shí)此景，肯定地說：“森林衛(wèi)士就是啄木鳥了，他有顆大愛的心，森林需要這樣的衛(wèi)士。”

大自然是我們的母親，所以我們都要保護(hù)大自然，國王命令其他動(dòng)物像愛戴自己一樣愛戴“森林衛(wèi)士”——啄木鳥！

三年級奇奇的故事（通用20篇）篇十六

在一個(gè)鞋柜里放著一雙高跟鞋和一雙運(yùn)動(dòng)鞋，高跟鞋仗著自身的美麗常常看不起運(yùn)動(dòng)鞋。

有一天高跟鞋說：“看看你土里土氣的，根本不配和我美麗的'高跟鞋放在一個(gè)柜子里！”運(yùn)動(dòng)鞋爭辯道：“我雖然不太好看，但穿上我好走路，還有……”“住口！”高跟鞋生氣了，說：“我有什么短處，我這樣美麗，女人們都爭著穿我呢！你呢？人們也就日常穿一下下，根本沒有用！”

“我們何必爭吵呢？我們還是和睦相處吧！”運(yùn)動(dòng)鞋說。

“你這種沒用的東西，沒有資格和我和睦相處。”高跟鞋說。運(yùn)動(dòng)鞋不再理高跟鞋。

一年又一年過去了高跟鞋放舊了，有一次主人穿著高跟鞋出門，剛到門口高跟鞋底下的小柱子斷了，主人因此一下摔倒了，主人就把高跟鞋扔到了垃圾桶，穿運(yùn)動(dòng)鞋出門了。

這個(gè)故事告訴我們，每個(gè)人都有自己的長處與不足，我們要正視自己，尊重他人，不能只看到自己的長處，別人的不足。

三年級奇奇的故事（通用20篇）篇十七

這故事出自“戰(zhàn)國策”。戰(zhàn)國時(shí)代，楚國有一個(gè)大臣，名叫莊辛，有一天對楚襄王說：“你在宮里面的時(shí)候，左邊就是州侯，右邊就是夏侯；出去的時(shí)候，鄢陵君和壽跟君又總就是隨看你。你和這四個(gè)人專門講究奢侈淫樂，不管國家大事，郢（楚都，在今湖北省江陵縣北）一定要危險(xiǎn)啦！”

襄王聽了，很不高與，氣罵道：“你老糊涂了嗎？故意說這些險(xiǎn)惡的話惑亂人心嗎？”

莊辛不慌不忙的回答說：“我實(shí)在感覺事情一定要到這個(gè)地步的，不敢故意說楚國有什么不幸。如果你一直寵信這個(gè)人，楚國一定要滅亡的。你既然不信我的話，請?jiān)试S我到趙國躲一躲，看事情究竟會怎樣。”

莊辛到趙國才住了五個(gè)月，秦國果然派兵侵楚，襄王被迫流亡到陽城（今河南息縣西北）。這才覺得莊辛的話不錯(cuò)，趕緊派人把莊辛找回來，問他有什么辦法；莊辛很誠懇地說：

“我聽說過，看見兔子牙想起獵犬，這還不晚；羊跑掉了才補(bǔ)羊圈，也還不遲。……”

這就是一則很有意義的故事，只知道享樂，不知道如何做事，其結(jié)果必然就是遭到悲慘的失敗無疑。

“亡羊補(bǔ)牢”這句成語，便就是根據(jù)上面約兩句話而來的，表達(dá)處理事情發(fā)生錯(cuò)誤以后，如果趕緊去挽救，還不為遲的意思。例如一個(gè)事業(yè)家，因估計(jì)事情的發(fā)展犯了錯(cuò)誤，輕舉冒進(jìn)，陷入失敗的境地。但他并不氣餒，耐心地將事情再想了一遍，從這次的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，認(rèn)為“亡羊補(bǔ)牢”，從頭做起，還不算晚呢！

三年級奇奇的故事（通用20篇）篇十八

從前，在一座小房子里，住著一只老鼠。老鼠沒有朋友，所以它決定和柱子交往。

一天，柱子誠懇地對老鼠說：“老鼠，冬天快要來了，我頭頂上有鳥留下的羽毛和其他一些東西，你拿走吧！”老鼠趕緊爬上柱子搬東西。但它為了把東西搬完，搬了一次又一次，終于一不小心，重重地摔了下來。柱子立刻開了口：“老鼠，你怎么了？受傷了嗎？”老鼠疼得亂叫了好一陣子，才從地上爬起來，眼神里充滿了怨恨。它對柱子狠狠地說：“柱子，你存心讓我受傷啊？你要賠償我損失！”柱子愣住了，但自己動(dòng)不了，所以沒說話。從此，柱子再也沒有跟老鼠說話。

這件事過后，幾乎整座房子里的居民都被老鼠騷擾過，比如：簸箕給了老鼠半塊蛋糕，結(jié)果老鼠把肚子吃壞了，它就成百次地向簸箕勒索，要求賠償；籮筐給了老鼠一片洗滌用的燒堿，結(jié)果老鼠把胡子洗掉了，老鼠又向籮筐勒索，籮筐也不跟老鼠說話了。就這樣一天一天過去，老鼠最終還是沒有交到一個(gè)朋友。

小朋友，你們千萬不要像故事中的`老鼠一樣哦！

三年級奇奇的故事（通用20篇）篇十九

心想：“好可憐啊!去幫他吧!”狐貍趕忙找來一根繩子。熊抓住繩子，慢慢爬上來，熊便得救了。

“多虧你的幫助啊!”

熊始終記得狐貍的.救命之恩。過了很久，有位獵人來了，用槍瞄準(zhǔn)草叢里的狐貍，但是狐貍一點(diǎn)兒也不知道。這時(shí)熊趁獵人不注意，在他的手上狠狠咬了一口。

“哎呀!好痛!”獵人一痛，就把子彈打歪了。使得狐貍逃過一劫，并且熊也報(bào)答了狐貍的救命之恩。

這以后，他們還成了非常好朋友呢!

三年級奇奇的故事（通用20篇）篇二十

在一片美麗的森林里，黃雀一家生活著。

一天，一頭高大魁梧的大象經(jīng)過。他看到鳥巢里的蛋，他的惡念就出來了。他故意靠在樹上，踢了踢后腳，樹搖晃了一下，鳥巢倒了，里面的蛋也碎了。這只黃雀很傷心，筑起了一個(gè)新巢，并下了幾個(gè)蛋。

幾天后，大象仍然用老辦法搖晃大樹，鳥巢再次倒下，里面的`蛋再次被打碎。

黃雀鳥對大象說：“我不知道，我不知道；殘忍的大象，你會受到懲罰的“大象搖了搖長鼻子說，“你這么矮，我這么高，你有資格懲罰我嗎？”黃雀聽著，去找他的朋友；烏鴉、青蛙和蜜蜂。經(jīng)過討論，烏鴉責(zé)罵天上的大象。青蛙呱呱，呱呱，呱呱使大象難以入睡。蜜蜂叫他的兄弟姐妹們刺大象的眼瞼、身體和腿。大象無法支撐它，乞求憐憫。黃翅雀說：“這是一只鳥；盡管你很高，但只要我們一起努力，沒有什么能打敗你。