教學工作計劃是指教師在一定時間內安排教學內容和任務的書面計劃。掌握了一套行之有效的教學工作計劃范例，可以幫助教師提高教學質量。

中心校教學工作計劃（熱門16篇）篇一

尊敬的各位領導：

大家好！

中心學校，位于石口鄉川口村，現有10所小學，其中完全小學2所，寄宿制小學1所，現有學生396人，幼兒183人，學生來自石口鄉12個村委的66個自然村，教師44人，其中正式教師32人，上報請假教師2人。民辦轉正24人，教師平均年齡41。9歲。各校基礎設施、教學設備相對落后，教師隊伍老化，教學質量處于下游水平。

幾年來受經濟影響，下村、王家莊、陳家峪、郭家嶺學生大部分流往縣城上學，郭家嶺、王家莊現在都沒有學校，估計在外上學學生近百名。特別是去年以來川口中學轍并和外地民工返鄉，導致流失較大，各小學均有流失。僅張家川小學流失20多名學生，幾乎都是外地民工帶子弟返鄉。

近年來，我校在縣教育主管部門和鄉黨委、政府的正確領導下，我們本著做孩子喜歡的老師，辦人民滿意的教育的辦學宗旨，一、堅持以德育為先導，推動規范化建設，我們結合自身的實際，制訂了相關的規章制度和工作措施，進一步規范要求。加強師德師風的建設。二、牢固樹立質量第一的觀念，推動教育教學工作持續、穩定發展。一是注重理論學習，端正教學觀念。二是組織專題探討，發揮骨干作用。我們開展了單元整體備課等課題，進行評比活動：教學能手、說課、案例分析、課件制作等。三是積極參加聯片教研活動，利用農村遠程教育資源，加快了信息技術與課堂教學的整合，提高了利用現代化教學手段的水平。經過中心校全體教師的共同努力，中心校的教育工作有了長足的發展，并取得了一定的成績。辦學條件得到了不斷改善，教研教改工作得到了不斷深入，教育教學管理得到不斷完善，教育教學質量不斷提高，各項工作均取得優異成績。在今年交口縣首屆中小學生乒乓球比賽中我校女子組取得了團體第三名的好成績。在全縣課件評比中，郭雪蓮老師獲得三等獎。解志星同學自制教具獲省級一等獎。

強化師資隊伍建設，為推動我校由薄弱學校向合格學校的轉化提供保障。我校共有正式教師32名，平均年齡41。9歲，其中80%的教師是民辦代教轉正，代教12名，代教素質更是層差不齊且不穩定，可見，師資力量何等薄弱。如今現代遠教進入課堂，相當一部分教師難以應用，加之學校在長期辦學過程中，沒有形成一定的文化底蘊，更談不上育人特色和豐富的管理經驗。究其原因有三：一是學校所處區域經濟發展相對滯后、社會文化底蘊薄淺。優秀青年教師留不住，稍有一點能耐的都去了較優質的學校，學校缺編嚴重，新老不能相接，師資隊伍日趨老化，教學水平難以提高；二是由于學校薄弱，不能很好的吸引學生就學，學生流動與日俱增，學校軌制壓縮，同科教師少，教學教研氛圍不濃，師資素質得不到大的提高；三是長期以來管理層人員不注重學習，仍采取老一套教學管理模式，沒有使教師得到很好的發展和提高。所以，提高教師隊伍整體素質我校走出困境是當前首要任務。大力開展教師培訓活動和師資達標活動，發揮學科帶頭人、教學能手的帶動示范作用。認真做好青年教師的培養工作，制定出臺相關措施，形成激勵機制，全力打造高素質教師隊伍。加大中青年教師培養培訓力度。開展教科研提高教師駕馭教學、駕馭學生的.能力。本學期我們結合本校的實際。我們在校內組織中青年老師上示范課。

切實加強各校校園安全工作，認真落實安全目標責任制，健全完善學校安全工作制度，實施定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，重點加強校舍安全管理、消防安全管理、飲食衛生和防疫工作、交通安全、校園治安管理及周邊環境治理工作。廣泛開展了平安學校創建工作，營造良好的學校教育教學環境。在學校中營造事事講安全、人人講平安的良好氛圍。

窮則思變，一年來，我校建立健全了各小學校舍維護、改造和建設保障機制，本著花好用好每一分錢的原則，對川口小學教師辦公室、學生宿舍進行了改造；希望小學危廁、危墻得到維修、改善了辦公條件；張家川小學維修工程已經啟動。想盡一切辦法加快學校基礎設施的改造工作，進一步加快學校規范化建設步伐。

下一步打算。

1、進一步加強管理，增強中層領導隊伍的服務意識，提高管理水平。

2、加強教師業務培訓，努力提高其課堂教學水平、教研能力，全面推進教育教學質量。

3、加強基礎實施建設，改善教學設備，盡快縮短城鄉差距。

4、希望新一屆鄉黨委政府一如既往關心、支持我校工作，學校的辦學條件能盡快得到改善，促進全縣城鄉義務教育的均衡發展。

在今后的工作中我們將進一步振奮精神、調整思路，努力使我校的教育教學工作推進到一個新得水平，為全縣的發展與穩定，作出積極的貢獻！

敬請各位領導批評指正。

20xx年8月24日。

中心校教學工作計劃（熱門16篇）篇二

全面落實科學發展觀，認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，深入實施教育局教育股、教研室等業務部門xx年工作要點，堅持實施新課程改革，堅持走科研興校之路，不斷加強教務處自身建設，充分發揮研究、指導、管理和服務職能作用，找準基點，高標準，嚴要求，擔困難，求實效，從過程要質量，從管理要質量，努力提高教學成果。

二、工作基本理念和思路。

基本理念。

創造適合學生和諧學習的教育，創造適合教師和諧發展的管理。

基本思路。

（一）、正視成績，面對現實，認真分析我校教學工作中存在的不足，謙虛謹慎，戒驕戒躁，認真查找差距。

（二）、以學校工作計劃為指導，以教育局等主管本門的考評方案為抓手，科學制定教學工作任務和目標，加大計劃的落實力度，保證計劃的實效性。

（三）、更新觀念，開拓創新，有效提高教學質量和教師的業務能力，努力推進我校教育教學的和諧健康發展。

三、主要工作。

1、加強教學管理的制度建設，逐步整理、修改和完善教學管理的各項規章制度。加強對教師教學常規的檢查，規范教學，提高效率。抓好“備、講、批、輔、查、測”等常規教學工作，把主要精力投放到常規教學管理當中，促進指導、檢查、評估的有機結合，進一步夯實提升教學質量的基礎。每學期對所任學科進行客觀實際的學科質量分析。

教師備課要以新課程為指導，突出備教材、備教法、備學生、備過程，要做到超周備課，做到周有課后反思。

教師上課要實行嚴格的跟蹤管理，堅決杜絕無教案上課和無準備上課的情況。科學地落實新課程指導下的《課堂教學評價標準》，促進領導包年級與教導處普查的協調統一。

嚴格執行《xx中心學校關于減輕學生課業負擔的決定》和《xx中心學校教師工作考核實施方案》。把教導處定期抽查與下班調查有機結合，做出客觀有效的考核并落實獎懲。

將學困生輔導工作與后進生的轉化工作統一起來，兩周一次集中輔導，促進集中與個別輔導的緊密結合，促進學科特長生輔導（兩周一次集中輔導）與學困生輔導的有機結合，拓寬學生個體的自由發展空間，也盡量縮小學生個體學力差異。

規范測試考查工作，月考、期中、期末測試要與單元測試科學融合，盡量減少考試次數，降低考試的難度，考試不排名，不搞優差生的評定。測試后要做好跟蹤分析工作，增強測試的學生自我評價功能，繼續探尋學生素質評價的標準，使測試工作成為推動教學質量提高的有利手段。

2、堅持學情調研反饋，通過課堂反饋、家長―學生―教師聯系、學生座談會、學生評教等多種形式，及時了解課堂教學的情況，反饋情況做到及時落實。

3、充分發揮常規教學工作領導小組的檢查、指導、評價作用，實施全程管理，做好開學初檢查、期中檢查、期末檢查等重點的檢查評定工作，全面做好教學質量的監測，為教師業績考核工作準備可靠的數據。

（二）深化校本教研工作。

1、成立校本教研領導小組，形成校本教研制度，加強校本培訓，提高教師的校本教研理論水平，著力打造一支校本教研理論水平過硬的教師隊伍。繼續深化“教師專業成長檔案”制度的實施。加強對新課程標準的學習，深刻領會新課程標準的精髓，準確把握課程改革方向。

中心校教學工作計劃（熱門16篇）篇三

一、指導思想：

貫徹教育方針，堅持以人為本，遵循語言教學規律，開發學生學習潛能，培養學生創新精神和實踐能力。明了科學答題技巧，快速提高學生成績。

二、中考目標：

中考南海中學保持全市第二名位置，新中學進入全市前十名。

三、具體措施：

1、科學備考，根據不同階段的備考特點，制定確定可行的復習備考計劃。今年復習備考分三個階段：系統復習階段，專題復習階段，模擬訓練檢測階段。系統復習階段注重務實學生學習基礎；專利復習階段加大答題技巧指導，學生形成能力；模擬訓練檢測著力于查漏補缺。

2、加強研究，明確備考的重難點，把握中考考點，精心編擬復習備考訓練材料。努力提高中考備考效率。

3、加大題型訓練及答題方法指導力度。把學生感到難做，容易失分的題型作為訓練重點。

4、強化閱讀，提高學生閱讀速度和理解水平。

5、精講多練，力求通過精選材料讓學生練準，仔細講解弄懂每個知識點，講練結合，提高訓練要效果。

6、注重批改，搞好反饋。力求學生訓練材料全批全改。

四、活動安排：

1、結束新課，進入系統復習階段。

2、兩校交流二檢備考情況。

“二檢”及“二檢”質量分析。

1、結束系統復習，進入專題訓練階段。

2、兩校交流“二檢”情況及專題訓練方法。

1、兩校交流信息。

2、中考。

中心校教學工作計劃（熱門16篇）篇四

11月8日是中國。

二、活動主題。

魅力記者，一路同行。

三、活動目的。

宣傳新聞知識、培養實踐能力，豐富高校文化，增進青年大學生學習交流，促進和諧校園建設。

四、活動時間地點。

11月8日到14日，南山學院東海校區大學生活動中心。

五、活動主要內容。

1、在校園內張貼海報和橫幅宣傳記者節。

2、“我是記者”體驗活動及征集簽名活動。

3、模擬“高端對話”

六、活動流程。

1、11月3日到5日“我是記者”體驗活動招募體驗者。

2、11月6日張貼海報和橫幅。

4、11月7日“我是記者”體驗活動及簽名活動開展。

4、11月8日至11月9日模擬高端對話。

七、策劃人：洪吉雍。

八指導老師：韓海臻。

九、附件：活動說明。

1、“我是記者”體驗活動。

2、簽名征集活動。

制做一面寫有“新聞隨處可見，記者就在身邊――《我的大學》駐南山學院記者站”的橫幅，在每次體驗活動的采訪結尾，邀請被采訪人簽名留念。

3、模擬“高端訪談”

詩社成員分成6個小組，5個小組負責采訪各班班主任，一個小組負責采訪院領導。

十、活動主辦單位。

煙臺南山學院機械學院團委、我的大學雜志社駐南山學院記者站、校記者站。

中心校教學工作計劃（熱門16篇）篇五

一、指導思想：

以科學發展觀統領_教育全局，堅持以人為本，全面開展素質教育，促進每一個學生終身可持續發展;著力提升教師的道德素質和業務水平，改善工作條件，減輕工作負擔，讓每一位教師感受職業的幸福和榮耀;以辦人民滿意教育為宗旨，促進教育公平，讓每一個家庭享受成功的喜悅;創新教育方法，提高教育質量，為國家發展和民族振興奠定堅固的基石。辦真教育，真辦教育。

二、工作目標和任務。

(一)學前教育：抓好兒童早期教育，3—6周歲幼兒入園率達到98%以上。加強幼兒園的管理，特別是抓好幼兒安全管理，加強檢查與督辦，進一步規范民辦幼兒園教育，提高整體辦園水平。

(三)教育教學：堅持全面開課，積極開展校本教研，大力推行教學改革，全面推廣和應用新課標、新課改、新教材。在教師中積極開展“四課”系列活動。力爭畢業班合格率達95%、優良率達85%、優秀率達30%。

(四)教師隊伍建設：加強小學校長隊伍建設，推進校長選拔任用制度，加強校長培訓工作;加強干部作風建設，防腐倡廉，防微杜漸;全面推行教職工聘任制度，將老教師充實到學校服務崗位工作，調整優化教職工隊伍結構;繼續加強教師繼續教育培訓工作，實施“名師工程”，建立骨干教師資源庫。注重加強師德檔案建設，并發揮其應有的作用。

(五)書香校園建設：以打造學習型組織、學習型隊伍為目標，大力創辦書香校園，形成讀書的良好風氣。

(六)黨組織建設及領導班子建設：以“創先爭優”活動為契機，充分發揮黨組織的先鋒堡壘作用，提高學校領導班子防腐倡廉能力，進一步使班子有凝集力、團結力和戰斗力。

(七)教育技術裝備：充分發揮功能室作用，提高功能室使用效率，使功能室真正服務于有效課堂。應用和維護好現有遠程教育設備，發揮其應有的作用。

(八)安全維穩：狠抓安全教育與制度落實，強化安全措施，消除一切不安全隱患，確保無重大校園安全事故發生。

(九)計劃生育工作：全面完成教育局下達的計劃生育考核目標責任制，確保計劃生育率達100%。

(十)學校管理：進一步推進標準化學校創建工作，鼓勵學校辦出品位和特色。管理工作重心向課堂傾斜。結合布局調整后的學校實際，進一步改善辦學條件，強化校園平面管理。多途徑地扶持薄弱學校，努力解決我鎮學校之間發展的不平衡問題。

三、工作方法和措施。

(一)把“創先爭優”活動抓好。

1、以“創先爭優”活動為契機，實施《_鎮教育支部創先爭優活動方案》，把創先爭優活動與師風師德建設相結合、與打造專業化、專家化的教師隊伍相結合、與提升學校黨建工作水平相結合，努力提高學校辦學水平和質量。

2、加強中心學校領導班子建設。在中心學校大興學習實踐之風，大興調查研究之風，大興民主團結之風，大興開拓進取之風，使中心學校成為學習型、務實型、進取型、服務型的堅強領導集體。堅持學習制度和制度，倡導以理想激勵人，以制度管理人，以實績評價人，以生活關心人的良好工作氛圍。

3、嚴格落實中心學校每周一次學習交流制度，將轉變思想觀念、提高理論素養和先進的教學管理方法以及安排日常工作貫穿于學習之中。中心學校成員每期學習筆記不少于5000字，每期至少寫一篇心得體會或一篇有價值的論文。

4、抓好學校黨建工作，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。搞好入黨積極分子培訓和培養工作。要在黨內開展各種評議和學習教育活動，繼續深入開展“創先爭優”活動，讓“創先爭優”成為我們工作的行動指南。

5、加強校長隊伍建設。建立一支有思想、有理念、有激情、有風格、有詩意的校長隊伍。

6、加強教導主任隊伍的培養。精心選拔、從嚴要求、大膽任用、跟蹤培養，使他們能盡快脫穎而出，擔當重任。

7、嚴格執行教育局《關于加強教育干部作風建設的暫行意見》，從嚴管理教育干部，建立一支思想先進、作風正派、業務精良、處事公道、清正廉潔的教育干部隊伍。

8、加強師德師風建設，加強教師隊伍管理，加強勞動紀律監察。嚴格執行市教育局《關于規范學校辦學行為的實施辦法》，認真施行《_鎮中心學校教師績效考核方案》，倡導良好的行業之風，樹立良好的教育形象，配合上級部門利用教師節評選表彰一批骨干教師、模范教師，從嚴處理品行不良、道德敗壞、侮辱學生、影響惡劣的人和事。

9、加大教師繼續教育力度。采取激勵措施，提高教師學歷層次，小學教師學歷專科化，鼓勵教師進行本科層次的進修。出色完成教育局教師培訓、班主任遠程教育培訓和骨干教師培訓任務。

10、積極開展新課程培訓、校本培訓和現代遠程教育培訓。45歲以下教師要能熟練運用現代遠程教育技術手段進行教學。老教師要逐步學會使用計算機辦公和應用遠程教育技術教學。50歲以下教師普通話達標率達95%，并能用普通話教學。

11、高度重視義務教育宣傳工作。宣傳稿件要出精品、上檔次，為教育發展作出應有貢獻。

(二)把安全、計生工作抓牢。

1、強化安全意識，落實安全責任。中心學校與各校簽訂安全、計生工作責任書。各校應成立以校長為第一責任人的安全工作領導班子，實行責任到人，確保學校不出現重大的安全責任事故。

2、認真落實《教育局中小學(幼兒園)安全管理若干規定》，開設安全課和主辦大型安全知識講座，普及安全知識。各校應深入開展防火、防震、防踩踏、防溺水、防雷擊、防交通事故等知識教育。經常舉行一些有針對性的安全應急演練，提高師生的自我救護能力。各校應成立安全應急小分隊，建立安全應急預案，將安全事故控制在萌芽狀態，將安全事故造成的損失減小到最低。

3、堅持“預防為主”的方針，勤檢查、多觀察、細分析，多渠道堵塞事故源頭。每期舉行一次安全、計生工作大排查。

4、繼續堅持行之有效的制度，如路隊制度、師生對話制度、交心談心制度、舉報制度、報告制度等。繼續堅持行之有效的措施，如加高護欄、收繳兇器和危險玩具、安全排查等。

5、加強寢室管理，堅持值夜制度，確保學生就寢安全。

6、加強食堂和學校周邊的小賣部、飲食店的管理，認真貫徹飲食衛生“四制”，確保學生飲食衛生與安全。

7、學校組織的校外集體活動，要向上級教育主管部門報批，要有安全預案，要使用規范的交通工具，確保學生的途中安全。

8、切實加強民辦幼兒園的管理，對取得辦園資格幼兒園的園舍、食堂、車輛、玩具等要定期進行安全檢查，確保幼兒安全。

9、高度重視重大傳染病防控工作。

10、切實抓好計劃生育工作，繼續實行“一把手負總責”“一票否決權”等得力措施，使計劃生育率達到100%。

11、敏銳洞察教育的熱點、焦點、難點問題，及時化解各種矛盾和糾紛，確保教育大局穩定。

中心校教學工作計劃（熱門16篇）篇六

3、形成正確的身體姿勢;發展體能(發展柔韌、反應、靈敏和協調能力);具有關注身體和健康的意識。

4、學會通過體育活動等方法調控情緒，學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現;觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。根據課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發展。

5、通過趣味體育，培養學生自主創新、在活動中體驗成功的樂趣。

6、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

四、教學措施:。

1、采用主題教學、情景教學等方法，充分發揮游戲活動的作用，激發學生參與體育活動的興趣。

2、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

3、因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

4、運動技能和體能中等以上的學生可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶領進行練習，充分發揮小組長的帶頭作用。

【學情分析】由于七年級學生剛由小學上升為初中，兒童轉為青少年還需一個過渡期，其心、生理都還需要一個轉變期和適應期，再者農村小學生普遍接觸體育較少基礎薄弱，所以，原則上我們準備安排的體鍛項目，活動內容，都有一個漸進的過程，從常規做起，從點滴來抓，由易到難，由淺入課，這是本年級的一個活動趨勢，大部分學生都活潑好動，表現欲、上進心強，但是普遍的體質較弱，在上課中應堅持“健康第一、安全為主”。當然課堂教學應以學生為主體，根據情況變化，日常教學中要靈活應變。

【教材分析】新的課程標準在教學內容上，只確定了一個內容結構框架，僅提供了不同水平、不同領域、不同層次的基本目標;對教材內容的選擇、采取的教學方式和實施的教學步驟，都沒有作明確規定;因而教師在教材選擇上有較大的自主選擇空間。教師和學生都參與到課程內容的選擇和建設上來，使體育與健康課教學更能適應學生個體差異，做到因材施教，讓全體學生在學習中獲得益處。以發展學生速度、耐力、力量、柔韌、協調等素質為前提，把理論知識、跑步、跳躍、投擲、武術、健身操、素質訓練、體質測驗做為必修內容，將各種球類、韻律體操和舞蹈、跳繩作為選修教材。在選擇教學內容時，把速度、耐力、靈敏等測試內容安排到教學中去完成。

【教學目標】。

一、知道合理安排鍛煉的時間和意義，參與體育與健康課的學習。形成積極態度和行為。

二、完成和基本掌握本年級選擇項目中的規定動作，了解所學項目的知識與簡單戰術，結合游戲等多種形式獲得應用技能，區分安全和不安全的運動行為，發展自學自練和自我保健能力。

三、在小學體育與健康課程學習的基礎上，通過各種練習手段，發展速度、靈敏、有氧耐力。引導學生關注自己的身體，懂得不良行為對健康的影響，理解體育鍛煉對身體形態和技能發展的益處。

四、掌握運動技能的同時使學生了解心理狀態對身體健康的影響，在體育活動中初步建立自尊和自信，積極進取，培養堅強的意志。

五、建立個人和群體的和諧關系，在體育游戲和比賽中能與同伴分配角色，協調配合，共同完成任務。

中心校教學工作計劃（熱門16篇）篇七

新的一年，面對學校德育工作的新形勢、新任務和新要求，我們堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹十六大、十六屆五中全會精神，全面落實黨的教育方針，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以青少年身心健康全面發展為目標，堅持解放思想，以人為本，與時俱進，努力提高政治思想道德建設的針對性、實效性，培養德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。新的一年，我中心校德育工作重點如下：

一、進一步完善德育工作的保障機制。

堅持“育人為本，德育為先”，切實把德育放在學校工作的首位，以基礎教育課程改革實驗為契機，以學生全面發展為目標，以高度的緊迫感和責任心，全面貫徹落實精神，不斷完善德育工作的保障機制，把加強未成年人思想道德建設工作落到實處。

1、加強德育隊伍建設。一支敬業愛崗、廉潔奉獻的德育隊伍是落實德育工作的根本保證。各校要認真貫徹，充分發揮“關工委”和“家長學校”的作用，按照政治強、業務精、作風正的要求，整合資源，努力建設好“五種”德育隊伍，即：一支號召力強、政治素質高的領導者隊伍，一支為人師表、熱心育人的學校思想道德教育工作者隊伍，一支形象良好、素質較高的各類校外輔導員隊伍，一支熟悉孩子、德藝雙馨的青少年文藝工作者隊伍，一支關心孩子、德高望重的“五老”工作隊伍，努力形成多支兼結合、素質較高、人數眾多、結構合理、各司其職、覆蓋面廣的德育工作隊伍。

2、加強德育課程建設。要把德育改革與課程改革緊密結合起來，以新課程改革為契機，激活教學，優化課堂，使每一堂課都成為德育的有機組成部分，使每一個老師都成為德育工作者。一是要通過開展研討活動、論文評選、案例交流等，推動學校品德課程的有效實施，提高品德課程教學質量；二是各學科的教學過程要注意滲透德育因素，形成教育合力。

3、加強德育基地和德育制度建設。各校應充分發揮學校德育基地、勞動基地的作用，經常組織學生參加德育實踐活動。要結合本校實際，形成具有自己特色的德育工作制度，讓學校德育工作制度化、特色化。

二、創新德育載體，提高德育工作水平。

在新的歷史條件下，學校德育工作要與時俱進，開拓創新，不斷創新德育載體，經常組織開展有效的德育實踐活動，進一步提高學校德育工作能力和水平。

1、大力開展弘揚和培育民族精神活動。各校要堅持突出重點、體現特色的原則，以學生為主體、重在實踐的原則，貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則，學生、社會、家庭相結合的原則。要以愛國主義教育為核心，以中華傳統美德和革命傳統教育為重點，以豐富多彩的社會實踐活動為教育的主要形式，充分挖掘和利用本地體現民族精神的各種資源，以學生最關心的問題入手，協調各方面力量，形成合力。各校要繼續充分開發利用并有機地納入弘揚中華民族精神的軌道，賦予新的時代內涵，培育以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神。

2、加強誠信教育。各校要繼續組織師生學xxx省有關文件的精神和，加強教師職業道德教育和學生誠實守信教育，要將誠信教育作為思想道德建設的重要內容，滲透到課堂教學的各個環節，引導教師要誠信執教、文明育人，堅持為人師表；引導學生誠實做人、誠實待人，以真誠的言行對待他人、關心他人、富有同情心，樂于助人，嚴格要求自己，言行一致，不說謊話，做一個好學生、好孩子、好公民。

3、加強學校心理健康教育。各校要繼續認真貫徹、的具體要求，把重點放在對學生文明行為習慣的`養成上，重視文明行為的反復訓練，通過嚴格的訓練和管理，養成在不同場合應具有的行為習慣。各校要建立健全日常行為習慣檢查、考核機制，通過文明學校、文明班級、文明學生評比等活動，使人人形成遵守行為規范的良好風氣。

5、廣泛開展“四五”普法教育，積極開展各種法制教育活動。完善法制副校長工作制度，構建學校、家庭、社會“三結合”的青少年學生法制教育網絡。

6、抓好抓緊安全教育。繼續加強安全知識的宣講教育，用好，提高安全意識。簽訂有關責任書，規范安全制度，落實好安全措施，確保學生上下學安全。加強教師值日護導工作，提高值日教師責任感，讓學生在校園內進行安全、文明的有益活動，積極創建“平安校園”。

三、創新德育方法，提高德育完善實效。

1、創新德育教育方法。學校和教師要通過對話、演講、體驗等不同方式，增進孩子對知識的了解、對生活的品味、對社會的認識。

2、促進德育生活化。要提高學校德育工作實效，就要促進學校德育生活化，引導學校德育自主化，促進學生發展個性化。各校不能單純以文化成績好差衡量學生優劣，不單純以升學率高低衡量學校教學水平高低，為過重的學生負擔“松綁”，讓孩子騰出時間參加富有趣味、增加益智的文體或科技活動，參加有益身心、陶冶情操的夏令營、社會調查等活動，努力把德育的過程還給學生，使學生自我教育，讓他們快樂成長。

四、創新德育網絡，形成德育合力。

抓好德育工作，學校、家庭、社會是最重要的三個環節。課堂教學、校園生活、家庭生活、社會生活中，無不蘊含著德育的因素。要拓寬德育渠道，努力形成由學校輻射家庭、延伸至社會的“三結合”德育網絡，把各方面的工作全面帶動起來。各校要充分發揮“關工委”和“家長學校”的作用，繼續開展“百場報告進學校”活動和觀看“優秀愛國主義影片”活動，推進學校、家庭、社會齊抓共管，形成德育工作網絡。

附：月活動工作安排表。

20**年月活動工作安排表。

二月1、上學期德育工作總結；

2、小學生守則、規范教育；

3、組織師生參加有益的社會活動。

三月1、組織學生開展學雷鋒活動；

2、開展環保教育，組織植樹活動。

四月1、日常行為養成教育、安全教育；

2、開展師德師風建活動。

五月1、開展愛國主義教育活動；

2、紀念“五一”國際勞動節；

3、心理健康教育活動。

六月1、慶祝“六一”兒童節活動；

2、誠信教育及安全教育；

3、師德演講活動，評選羅鎮鄉優秀教師。

七月1、安全教育；

2、評選文明班級；

3、德育工作總結。

九月1、開展“弘揚和培育民族精神宣傳教育月”系列活動；

2、迎接期初學校德育工作督查；

十月1、慶祝“國慶節”系列活動；

2、開展心理健康教育研討活動。

十一月1、安全教育；

2、開展師德師風建設活動。

十二月1、組織評選優秀德育論文；

2、學校德育工作總結。

中心校教學工作計劃（熱門16篇）篇八

全面落實科學發展觀，認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，深入實施教育局教育股、教研室等業務部門xx年工作要點，堅持實施新課程改革，堅持走科研興校之路，不斷加強教務處自身建設，充分發揮研究、指導、管理和服務職能作用，找準基點，高標準，嚴要求，擔困難，求實效，從過程要質量，從管理要質量，努力提高教學成果。

二、工作基本理念和思路。

基本理念。

創造適合學生和諧學習的教育，創造適合教師和諧發展的管理。

基本思路。

（一）、正視成績，面對現實，認真分析我校教學工作中存在的不足，謙虛謹慎，戒驕戒躁，認真查找差距。

（二）、以學校。

工作計劃。

為指導，以教育局等主管本門的考評方案為抓手，科學制定教學工作任務和目標，加大計劃的落實力度，保證計劃的實效性。

（三）、更新觀念，開拓創新，有效提高教學質量和教師的業務能力，努力推進我校教育教學的和諧健康發展。

三、主要工作。

（一）常規教學管理工作。

1、加強教學管理的制度建設，逐步整理、修改和完善教學管理的各項。

規章制度。

加強對教師教學常規的檢查，規范教學，提高效率抓好“備、講、批、輔、查、測”等常規教學工作，把主要精力投放到常規教學管理當中，促進指導、檢查、評估的有機結合，進一步夯實提升教學質量的基礎每學期對所任學科進行客觀實際的學科質量分析。

教師備課要以新課程為指導，突出備教材、備教法、備學生、備過程，要做到超周備課，做到周有課后反思。

教師上課要實行嚴格的跟蹤管理，堅決杜絕無。

教案。

上課和無準備上課的情況。科學地落實新課程指導下的《課堂教學評價標準》，促進領導包年級與教導處普查的協調統一。

嚴格執行《中心學校關于減輕學生課業負擔的決定》和《中心學校教師工作考核實施方案》。把教導處定期抽查與下班調查有機結合，做出客觀有效的考核并落實獎懲。

將學困生輔導工作與后進生的轉化工作統一起來，兩周一次集中輔導，促進集中與個別輔導的緊密結合，促進學科特長生輔導（兩周一次集中輔導）與學困生輔導的有機結合，拓寬學生個體的自由發展空間，也盡量縮小學生個體學力差異。

規范測試考查工作，月考、期中、期末測試要與單元測試科學融合，盡量減少考試次數，降低考試的難度，考試不排名，不搞優差生的評定。測試后要做好跟蹤分析工作，增強測試的學生。

自我評價。

功能，繼續探尋學生素質評價的標準，使測試工作成為推動教學質量提高的有利手段。

2、堅持學情調研反饋，通過課堂反饋、家長—學生—教師聯系、學生座談會、學生評教等多種形式，及時了解課堂教學的情況，反饋情況做到及時落實。

3、充分發揮常規教學工作領導小組的檢查、指導、評價作用，實施全程管理，做好開學初檢查、期中檢查、期末檢查等重點的檢查評定工作，全面做好教學質量的監測，為教師業績考核工作準備可靠的數據。

（二）深化校本教研工作。

1、成立校本教研領導小組，形成校本教研制度，加強校本培訓，提高教師的校本教研理論水平，著力打造一支校本教研理論水平過硬的教師隊伍。繼續深化“教師專業成長檔案”制度的實施。加強對新課程標準的學習，深刻領會新課程標準的精髓，準確把握課程改革方向。

2、要強化學校教研組、備課組的研究意識，以規范教學常規為研究重點，以課堂教學案例分析為主要形式，從教學中發現問題、研究問題、解決問題，不斷規范教學行為，提高課堂教學效率。要堅持每周一次教研組說—授—評活動。學科教研活動要定時間、定地點、定內容、定人員，要有計劃、有專題、有要求、有效果、有總結，教研組活動每學期不少于12次。以組為單位結合教研組說—授—評活動開展一次課例式校本教研活動。

3、做好校級學科帶頭人和骨干教師的評選工作，發揮學科教學帶頭人和骨干教師的作用。各學科開展以教研組長、骨干教師、學科帶頭為核心的專業引領活動，專業引領活動落實到周次。時間、地點、內容、主講人。以專業引領為契機，提升教師校本理論研究與校本實踐教學相結合的水平。真正發揮我校學科帶頭人、骨干教師等人的引領、示范作用，帶動校本教研整體水平的提升。

4、以課題研究為依托，以優質課、公開課、觀摩課、示范課為載體，開展以校為本的教學案例研究，努力形成具有實踐意義的研究成果。十一月份開展一次全校教師基本功比賽活動。繼續加強校本教研組織建設，強化以備課組為基本單位的校本教研組織體系，健全備課組的校本教研功能。深化組級科研課題的研究，搞好旗級科研課題研究實驗。

5、開展同伴互助活動，有幫扶計劃及實施記錄。通過同伴互助提高教師的校本教研實踐能力，使教師在自我反思的同時，開放自己，形成相互交流經驗、相互切磋心得的研究團隊。在同伴的互動中共同分享經驗，互相學習，彼此支持，共同成長，從而達到提高教師的校本教研實踐能力的目的。每位教師參加聽課活動每學期不少于20節，并及時進行交流反饋，有交流反饋材料。

6、鼓勵教師撰寫高質量的論文并在較高級別的刊物上發表。十二月份開展校級論文評比活動，將評選出的優秀論文上報盟區級參加評獎。引導教師通過正規渠道報送論文等成果，對發表的論文給予考核賦分。做好學年《優秀論文集》的編撰工作。

7、進一步抓牢常規教學和課堂教學主線，強化質量意識，扎實推進課程改革，以培養學生創新精神和實踐能力為目標，認真實踐新課程改革工作，樹典型、匯經驗、抓成果。

加強對新課程改革的宣傳力度。突出重點、分步實施、穩步推進、注重實效。加強對課程的評價，促進新課程改革的健康、持續的發展。

在課堂教學方面，要求教師能夠準確確定三維教學目標，講課中始終以學情定教情，以學生行為定教師行為，把教師能否調動學生的積極性，能否使學生“動”起來，作為課堂評價的重要標準。改變過去“教師占主要地位的”課堂教學模式，積極推進“以學為主，以教為輔”的教學方式。在師生關系上，要求教師要關注每一個學生的發展，尊重學生的人格，滿足不同學生的需要，真正營造師生共同交流，民主和諧的課堂氛圍。開展多樣的小組合作學習。在學習方式上，要求師生互動，平等交流，共同發展，切實提高課堂教學效果。積極開展多樣的小組合作學習，并在實踐合作中，寓教于動，在討論合作中收獲。真正體現教師是課堂教學的組織者、參與者、引導者，使學生真正成為學習的主體。

（三）加強教師隊伍建設，提升教師綜合素質。

加強教師隊伍建設，提高師資水平。努力做到“高境界做人、高水平教學、高標準學習、高質量生活”，我們在教師隊伍建設方面主要從以下幾個方面入手：

1、鼓勵教師在職提高，按照教師培訓的有關文件要求，嚴格計劃的落實，做好教師的教育技能培訓工作。

2、結合教師任教學科專業特點，開展自主學習，與統一學習相結合的專業學習活動，每學期完成不少于3000字的學習筆記。

3、開展教學反思活動，教師每周進行反思（教學隨筆、教后記、經驗總結），教研組學校學期中與學期末進行反思。學校對反思出的問題進行整理、分析，提取形成綜合材料。

4、開展校本培訓活動，重點是開展新課程的培訓、聘請專家講座等活動，提高教師駕馭新教材的能力。

5、開展校級聽評課活動。這是一項系統工程，以中心學校的課堂教學帶動完小的課堂教學質量的全面提升。

6、發揮骨干教師的輻射作用。組織骨干教師講“觀摩課”“示范課”。每位骨干教師要指導1-2名年輕教師，充分發揮以教研組長、骨干教師、學科帶頭為核心的專業引領作用，參加學校組織的專業引領活動。以專業引領為契機，提升教師校本理論研究與校本實踐教學相結合的水平，真正發揮我校學科帶頭人、骨干教師的引領、示范作用。

7、狠抓教師基本功的提高工作。結合創建“書香校園”文化活動，落實每周一貼計劃，重點加強教師“粉筆字、鋼筆字”培訓與提高。開展教案設計比賽，編撰《優秀教案集》。

（四）做好基礎年級和畢業年級的管理工作。

根據學校的實際情況合理進行班級配置。運用科學的教學方法保證學生的穩定，使之對學科課程產生較濃厚的興趣，杜絕學生的厭學心理的產生。做好六年級畢業班的管理，采取抓兩頭帶中間的方法,既加強對優等生與差生的指導更突出中等生發展與提高,以此促進教學質量的全面提升。切實加強畢業班級日常教學、重點監測、復習教學管理，組織教師參加旗教研室舉辦的研討會。

（五）抓好“培優扶差”工作。

“培優扶差”是大面積提高教學質量的必要手段。教學中要堅持“面向全體，因材施教，兼顧兩頭，帶動中間”的教學原則，有計劃地開展學科特長生的培養和學困生的輔導工作，采取一定的跟蹤和考評措施，把此項工作真正能落到實處，取得一定實效。定期組織開展學科知識競賽活動，做到科目覆蓋全、年級均有項、學生參與多。有效地激發學生的活動參與興趣，增強向學力，為學生個體發展搭建廣闊的展示平臺，促進教學質量的大面積提升。

（六）抓好實驗教學工作。

我們要科學計劃，緊密安排，開展教研、重視考評、認真實施，充分調動實驗員、理化教師的工作積極性，發揮實驗儀器設備的可利用價值，高質量地上好實驗教學工作，全面培養學生的創新精神和動手實踐操作能力。

做好實驗室的使用管理工作，提高儀器設備的使用效率，確保實驗教學安全，做好軟件檔案的管理水平。

（七）做好教師的教學考評工作。

1、結合《興安盟義務教育學校教職工績效考核辦法（試行）的通知》，科學調整教師任課分工，創建良好的競爭環境，進一步完善《中心學校教師績效考評方案》、《中心學校完小教學工作考評方案》。突出“以人為本”的管理理念，注重激勵先進、獎勵大部、鞭策少數，調動教師工作積極性，激發工作熱情，讓教師發揮的工作潛能。

2、促進“方案”“制度”向可持續發展，增強可操作性，發揮制度的導向激勵功能，不斷優化教學工作環境，為教學工作的穩定、健康、快速發展提供充分保證。

3、明確教學考評工作領導小組的任務職責，促進過程性評價和終結性評價的有機結合，定性評價和定量評價的有機結合，實施客觀、科學、正確、透明的評價，并增強執行“方案”和制度的力度，實現考評目標。

（八）應用好現代遠程教育資源。

按照興安盟“現代遠程教育資源評價標準”，把此項工程擺在重要的位置，不斷促進教學的現代化。

1、制定嚴格的規章制度，以確保遠程教育設備能正常接收資源，設備的正常運轉。

2、加強資源接收室建設和電子備課室的建設管理工作，高質量完成現代遠程教育資源的開發利用和全校性信息技術的教師培訓工作。

3、有計劃的上好多媒體課，對多媒體教學進行好教學指導、實施、服務工作。

4、創造性地開展好現代遠程教育課題開發實驗工作。

5、計劃在十一月份開展多媒體教學。

課件。

制作比賽和多媒體教學比賽活動，提高現代信息技術教學的整體水平，促進教育教學的現代化。

（九）扎實推進“33211”工程。

全面執行“33211工程實施方案”，加強“體、衛、藝”工作，培養全面發展的人才。

根據“33211工程實施方案”全面開展學校體、衛藝等工作，本學期爭取能配置好體、衛、藝教師，根據課程方案開足課時，根據教學大綱要求上好每一節課，堅持開展好“體育節”、“科技節”、“文化節”、“校園藝術節”活動，上好兩操（眼保健操、課間操），開展好校園大課間和集體舞的活動和體育單項賽。

繼續深入貫徹落實中央七號文件精神，大力開展“陽光體育運動”，實現“每天鍛煉一小時，健康工作一輩子”的體育鍛煉標準，形成“人人熱愛文體活動、人人參與文體活動”的熱潮，努力打造“活力校園”。

以建設方針為指導，定期舉辦美術、書法、繪畫、小制作等小能手培訓與競賽活動，選派素質教育能手高質量參加旗級各項比賽及慶典活動，打造“書香、筆墨校園”的文化加快學生全面發展的步伐，提高學生體育、藝術等綜合素質，并爭取再次突破校以上級別能手的參評記錄，為學校整體教育質量的提升作出貢獻。

四、主要措施。

1、以教育局主管部門xx年工作重點及教研室xx年教學工作會議精神為指導，加強領導，實施嚴格的過程管理。

2、加強教務處自身建設，提升指導水平、增強服務意識，加大指導檢查力度。

3、抓實校本培訓，打造合格教師群體，促進教學工作全面發展。

4、細化常規管理，提高教學質量。

中心校教學工作計劃（熱門16篇）篇九

高校智慧實驗教學中心的研究。

一、引言。

面對國際金融危機，ibm公司提出了“智慧地球”的概念，即通過新一代的信息技術來改變人們的生活和學習方式，提高相互交流、信息處理能力的速度，促進社會發展。隨后“智慧城市”、“智慧校園”等多種理念相繼提出，這激發了我們對基于高新技術發展及網絡普及的社會環境下高校實驗教學中心發展的遐想――高校智慧實驗教學中心。智慧實驗教學中心的理念是：無處不在的網絡學習，靈活舒適的學習環境，高效智能的管理模式以及人性綠色的服務理念。

二、高校智慧實驗教學中心概念。

智慧實驗教學中心是對傳統實驗教學中心概念的發展。它基于物聯網、云計算，利用計算機技術、網絡技術、通信技術結合心理學與人體工程學，對中心與教學、科研、管理甚至生活服務有關的所有信息資源進行全面的整合、互聯與集成，基于深度的技術發展與分析，為學校工作提供更公平的資料共享、更靈活的教學方式、更智能的管理模式以及更人性的服務理念。

提供個性化服務。為廣大師生提供一個更加全面的、系統的智能感知環境和綜合信息服務的平臺。

擁有豐富的訪問渠道和手段。全校的廣大師生可以在任何時間，任何地點，使用任何通訊設備訪問資源平臺。

來自全球的信息源。通過智能感知環境和綜合信息服務平臺，為學校與外部世界提供一個相互交流和相互感知的接口。

舒適、低碳、靈活的學習環境。基于人體工程學、建筑學結合低碳環保理念的設置提供人性化的服務，為廣大師生提供一個更加舒適的生活、學習環境。

由于具有以上特征，所以它的構建將滿足教學、科研、管理、生活和服務要求的開放性、協同化運行支撐環境，為廣大師生提供完善的個性化服務支持，為學校的教學、科研和管理提供完善的智慧化運行環境，具體包括：

1.虛擬資源平臺。

這是一個資源廣泛傳播高校利用的虛擬資源共享平臺，即所謂的虛擬館藏。在美國，學生在校內圖書館登陸，可以直接訪問公共圖書館的數據庫，查閱到需要的各種文獻資料。在我國，北京市海淀農業圖書館設在中國農業大學圖書館內，開創了高校圖書館和公共圖書館資源共享的新模式。如今，越來越多的高校實現了館際互借的服務功能，發揮了圖書館為學生服務的職能，提高了資源的利用率。此系統不但有公共的聯合目錄，也有共同購買的咨詢資料庫、期刊檢索資料庫、全文期刊資料庫供各館使用。中心的運行機構有專人管理，互借資料有專車送或用傳真方式傳遞。如果讀者愿意，也可以親自前往其他圖書館，用個人的借書證借閱。

虛擬資源平臺面是向全體高校大學生，提供各類的信息服務，如信息檢索、權限管理、計費管理、智慧化交流服務、個性化服務等等的一個聯合網絡服務平臺。實現各館書目均可任意檢索，全文數字資料統一發布，便于學生進行選擇閱讀，同時還推出咨詢服務、討論社區以及個性發展服務：組建專業高水平的咨詢服務的隊伍及時解答學生的各類檢索問題，設置虛擬社區討論模塊便于使志同道合的學生就感興趣的話題各抒己見，提供一個與出版商直接對接的專欄推薦一些在此平臺上發表且閱讀量達到一定程度的文章，為有想法有興趣有能力的未來作家提供機會。

2.智能教學系統。

智能教學系統是基于internet環境下將教學資源管理和教學行為統一的虛擬教學平臺。從功能上，系統主要分為5個模塊。

知識維護主要提供一個指導性的、自適應的、開放的、可操作的知識庫框架和服務設施，其他教學資源均由它來組織管理。這樣有利于將核心的教學領域知識分解為相互聯系的知識點，形成網絡結構。既便利于學生的`自主學習又方便教師將教學領域的知識有序地輸入知識庫。

教學測評主要用于出題、評卷、試卷分析以及提供教學建議的“虛擬考場”。其中包括：題庫根據老師設定的考核目標、考核題型、及題目的難度系數自動生成試卷，系統根據考生的答卷內容自動生成成績，并且通過智能化運算程序分析出考生個人的試卷答題情況，為教學效果評估提供一個真實可靠的反饋。在一定程度上，減輕了老師閱卷的負擔，也減少了作弊行為的發生。

教師備課主要用于輔助教師進行計劃教學和編制教案。主要功能有：結合教學相關領域知識庫和學生群體特性，結合已有的教學資源自動生成教學策略，便于教師制定個性化的教案。另外，系統自動連通素材庫，必要情況下能夠更快速更準確的找到目標素材，并且與多媒體教學軟件接口，使得能在多種多媒體軟件下運行。

自主學習輔助學生進行自學活動。首先，系統會根據學生的興趣傾向和性格測試結果智能化制定個性化課程學習，同時系統內包含來自全球的課程資源可供學生自行選擇。然后，學生可以利用筆記本電腦及其他智能產品如手機、ipad等進行遠程旁聽來自全球的課程同步教學。根據所學課程以及授課老師要求結合教學測評模塊進行課程考核，若通過則可以獲得相應的成績，進入下一單元的學習。

交流互助用于課程外教師與學生、學生與學生進行學術上的討論。一方面，可以是郵件的形式進行交流；另一方面，也可組成討論角，用遠程通訊設備組建討論群。不論語音或是文字形式的討論，系統都會自動生成文字或是圖表形式同步記錄，便于用戶對討論過程的內容進行提煉。

3.智能化管理。

智能化管理改變了以往由人工操作帶來的繁瑣、高失誤率、低效率等現象，實現了實驗教學的全方位系統的管理體系。實驗中心管理由系統維護、教室管理、學生管理、培養方案、實驗課程管理、實驗項目管理等模塊構成。

系統維護有利于實驗中心計算機的正常運行。在每天晚上機房關閉之前的某一特定時間自動清理計算機內非基本設置外的數據然后恢復到系統初始化狀態下工作。

教室管理實現了對全校教室信息統一管理，能夠隨時掌握各教室的使用情況。另外我們可以采用虛擬現實技術，實現網上360度教室實景觀看。便于學生們尋找自習室提供了便捷，同時也不打擾老師上課。

學生管理結合安卓操作系統的實驗中心管理制度可以對學生進行授權，學生通過設定用戶注冊信息登陸校園內可利用的任何平臺。學生可以通過身份認證在實驗中心進行資料查詢、課程的討論以及教室、座位的預訂和退訂、還可以利用身份認證進行考勤識別。

實驗課程管理、實驗項目管理主要為排課、科研過程中減輕了大量的手工操作，大大提高了工作效率。

4.“綠色”服務。

綠色人文環境和綠色實驗中心是高校實驗中心的發展趨勢，一種新型的教育環境所營造的綠色文化。綠色實驗中心營造出一種有益于師生身心健康的良好的學習環境與氛圍，有助于提高師生學習和研究效率的幽雅環境。“以人為本”的思想應該貫徹到實驗中心的硬件設施及軟件設備建設中。

實驗中心在室內空間結構上應該遵循人體工程學的原則。一方面應重視“室內空間設計將對使用者心理產生影響”這一因素；另一方面使空間得以高效率利用，從而滿足學習與學術的研究等多方面問題。為此在設備擺放的空間位置，桌椅的形態、尺度材質等問題上應該根據使用者的高矮胖瘦，生活習慣，在室內活動所需空間等問題來調試。結合人體工程學知識設計可調節的桌椅以滿足每一使用者的不同需求。不使用時可將桌椅折疊收入墻內，節省空間；在選擇桌椅材料時，應兼顧實用性、經濟性和環保性的原則，可選擇如纖維板、膠合板等人造板材，或其它可回收材料制成的桌椅，使使用者在生理和心理上得到最大滿足；室內采用智能化測試控制，根據當日的陽光、濕度、溫度將室內調節到最適宜學習的環境。節能監控也是“綠色”服務的一項重點項目，計算機等資源在一定時間內未被登陸或使用則關閉機器；積極實施合同能源管理模式，使用節能設備對實驗中心建設進行升級，以降低目前的運行成本。

建立實驗中心室內定位信息服務平臺。鑒于智能手機已經成為在校師生獲取信息的主要手段，因此可以通過利用智能手機的wi-fi室內定位的功能，從而提供實驗中心內定位服務和查詢服務。用戶可以發起位置信息服務，通過定位了解自己所在的位置，以及周邊自習教室、會議室、實驗室、機房等基礎設施的固定位置，及其使用情況。同時可以結合現今成熟的xsl的預訂系統，直接用手機客戶端預訂教室甚至是座位。同時信息服務平臺后臺也將主動發起位置信息服務，實時更新基礎設施使用情況，同時也可在固定資產上貼上有源電子標簽，后臺就可以主動獲取到這些固定資產是否被移動等信息，便于實驗中心的管理。

實驗教學中心智能手機客戶端的開發。隨著科技的發展，智能手機與移動設備的普及程度普遍提升。智能手機與移動設備已經成為人們生活中不可或缺的一部分。正是智能手機和移動設備的普及與發展為其在更多領域的廣泛應用奠定了堅實的基礎。實驗中心智能手機客戶端的開發正是發揮了移動設備即時移動等先進特性，為使用者提供了更多元、便捷、實用的服務。客戶端應涵蓋傳統實驗中心網頁中的內容，同時包含實驗中心室內定位信息服務平臺等內容，為師生提供更便捷的服務。同時，客戶端應設計選課導航系統，首先，該系統可以使學生更方便的進行選課；其次，幫助學生更好的了解所選課程，使學生更加有針對性的進行課程的選擇，提高選課效率；最后，可以幫助學生定制自己專業所需，興趣所在的個性化課表。

四、結語。

在我國資源常常分布不均，降低學生接受教育公平性，教育資源的浪費也日趨嚴重。為了使教育更為公平，資源更高效的利用，結合現今科技發展的狀況和趨勢，提出智慧實驗中心的概念。利用物聯網技術、云計算平臺、網絡通信技術等營造一個擁有更大資源利用率，更舒適的學習環境，更無障礙的學習方式的“綠色”智慧實驗中心。

【參考文獻】。

[6]謝和鵬。人體工程學在室內設計中的應用。黎明職業大學學報。-12。

（本論文由北方工業大學教育教學-本科生研究計劃支持）。

中心校教學工作計劃（熱門16篇）篇十

即將過去的一個學期，在教體局黨組的正確領導下，不斷更新教育觀念，提高管理水平，中小學教育教學質量顯著提高，為xx—xx學年度工作奠定了堅實基礎。帶著成功的喜悅和失敗的困惑，我們跨入了xx年的門坎，又將面臨著新的困難和挑戰。為了使下期工作更加井然有序，更加務實高效，在總結經驗和教訓的基礎上，特擬定xx—xx學年度下期工作計劃如下：

一、指導思想：

在黨的xx屆四中全會精神指引下，認真實踐“三個代表”重要思想，全面貫徹黨的.教育方針，進一步更新教育觀念，轉變工作作風。完善措施，加大管理的力度和廣度，使中小學校管理水平和教育教學質量再上一個新臺階。

二、工作思路：

1、樹形象：通過黨員教育活動和師德教育，提高每一位教職工特別是領導干部的職業道德水平，重樹領導形象，以此促進校風、教風和學風的根本轉變。

2、強素質：以新課程培訓為切入點，以校本培訓為裁體，豐富教師基本功訓練內容，提高標準，盡快打造一支能適應新課程改革需要的教師隊伍。

3、抓管理：監督、協調、管理、保護是鄉鎮中心學校的主要工作內容，而管理是重中之重。本期中心學校將進一步完善和加強對各校工作過程的監管，進一步明確職責，強化責任意識，提高管理水平。以管理促進校長抓管理，以管理調動廣大教師積極性，以管理提高教育教學質量。

三、工作目標。

1、加強校園文化建設，使學校周邊環境得到徹底改善，全期不發生責任事故，中小學校全部達到“平安校園”標準。

2、通過管理傾斜，重點扶持和學校自我加壓等措施，進一步縮小學校之間的質量差距，力爭使教育整體水平躍居全縣前列。

四、主要措施。

1、加強思想道德教育。一是加強教職工思想道德建設，結合黨員教育活動和師德教育，通過觀看《師德啟示錄》和開展學年度師德標兵評選活動等措施，使每一位教職工都能自黨遵守《中小學教職工職業道德規范》，真正做到學為人師，行是人范。對黨員干部，更要高標準，嚴要求，不能讓他們只是交費填表時的黨員，作風上卻混同于一般老百姓，使之成為教育教學第一線的時代先鋒，師生員工的楷模。二是采取多種教育形式，加強和改進未成年人思想道德建設，一方面協助學校逐步建立未成人思想道德建設長效機制，把中小學生守則教育和社會公德教育結合起來，完善班級管理措施，充分發揮少先隊組織的作用，堅持開展學習最勤奮、進步最快和優秀少先隊員、十佳少年評選活動，努力營造良好的德育氛圍。另一方面組織開展文明禮貌月和“我為母校添光彩”活動，培養學生從小事做起，以做好事以榮、做善事為樂的道德風尚，對于在此項活動中涌現出來的先進集體和個人進行大力表彰，并組織巡回報告團到各校進行事跡報告，充分發揮典型的示范帶頭作用，促進校風的根本好轉。

2、提高教師素質。新一輪課程改革對傳統教學是一種挑戰，同時也為每一位教育工作者提出了一個全新的教研課題，因此提高教師素質不能僅僅停留在過去那種練好“三筆字”說好普通話能上一兩節示范課上，對校本培訓內容要豐富，標準要提高。本期中心學校將有計劃地開展新課程教學研討會，洋思教學觀摩課，組織教師觀看小學新課程改革優秀課例vcd光盤，并要求教師寫出觀后感或學習心得。在完成教育教學工作的同時做到“三個一”，即讀好一本書。

中心校教學工作計劃（熱門16篇）篇十一

淺談在語文教學中心理健康教育的滲透。

摘要：當代中學生面臨著比較嚴重的心理健康問題，而學校里那少之又少的心理課程，也只是杯水車薪，根本無法解決這一問題。最有效的辦法就是在學科教學中適時滲透一定的心理健康教育，而語文教學實際上就是師生間情感的相互交流、思維的相互碰撞、興趣的相互遷移、語言的相互啟迪、師生共同開發和利用語文資源的過程，這一過程正是“滲透心理健康教育”的最佳“平臺”.

關鍵詞：語文教學；心理教育；中學生。

心理學作為一門邊緣學科，對各門學科的滲透作用是不言而喻的。從課堂教學實施的具體過程來看，一切教育目標、內容、方法、手段都要通過學生心理這個內因才能起作用，心理因素無疑是影響教學效果的重要因素。結合學生心理發展的階段、水平、特點，利用學生心理發展的規律，有意識地將意志品質的培養、良好個性的形成、思維能力的鍛煉與語文學科的學習緊密聯系起來，不斷滲透，使學生既能受到語文教學的影響，又能受到健康的心理教育的熏陶。要想在語文學科教學中滲透心理健康教育，就要求教師要有敏銳的觀察力和創造力，還要利用語文的情感性因素，在語文教材中挖掘出心理健康因素，利用適當的教學手段進行心理健康教育的滲透。

一、在語文教學資源中積極挖掘心理健康教育的因素。

語文教學資源相對于其他學科而言是豐富的，常見的語文教學資源有語文教材、語文活動、學生習作等。這些語文教學資源中都含有豐富的心理健康教育因素，挖掘出這些因素，以此為憑借，拓展滲透是在語文學科中進行心理健康教育的起點和關鍵。語文教材有很多文質兼美的文章，我們在體驗文章的思想、作者的情操和它的藝術感染力的同時，心靈深處常常會被文章中的人物、情節或哲理所震撼，給予我們積極的人生體驗。有的文章有著非常明顯的心理健康教育因素，如，《沁園春?長沙》中毛澤東就通過寫大自然的景物，鷹、魚、江等來抒發自己博大的情懷，而這種博大的情懷也正是學生所需要的。有的文章中心理健康教育因素不是很明顯，這就需要教師選取角度去挖掘。如，《項鏈》講述了馬蒂爾德夫人因為參加舞會而向朋友借項鏈，項鏈的丟失導致了她最后為了還債而付出自己的美貌和青春。()小說不光為我們揭示了資本主義社會的愛慕虛榮，我們也可以從中發現馬蒂爾德夫人的誠實和勇于承擔責任的優秀品質，也可以發現她朋友的冷漠。這一系列的心理健康教育因素更能引發學生的思考，也更能鍛煉學生的心理品質。除了教材，我們也可以從學生的習作中挖掘出心理健康教育因素。學生習作往往透露出學生的真實想法和心理問題，如學習態度、耐挫能力、創新意識等，教師要善于捕捉，拓展滲透。可見，語文教學資源中往往蘊藏著豐富的心理健康教育因素，這就需要教師做個有心人，要善于從不同角度、不同方面思考問題，找到滲透的最佳糅合點，舉一反三，觸類旁通。

二、在語文課堂教學中適時抓住心理健康教育的契機。

學科教學最重要的還是講授知識，語文當然也不例外。那么既要在語文課堂教學中進行心理健康教育，又不能割裂課堂教學的整體，把語文課上成心理健康教育課，這就要求教師要抓住恰當的教學契機。課堂上的教育契機，往往出現在兩個時候：（1）學生興趣激發時進行心理健康教育。有了興趣，才會使思考更主動，產生的教育效果才會好。興趣是最好的老師，在這個時候給學生一點啟示，學生往往會透露出自己真實的想法，也更能發現學生的心理問題，同時也可以根據學生的心理問題依靠教材對學生進行心理健康教育，這樣的方法更為間接，也更為有效。比如，在學習《阿q正傳》時設置“你如何評價阿q精神？”這樣開放性的問題，學生會積極討論，阿q精神中當然有值得我們學習的地方，當學生談到這些的時候，可以適當地加以鼓勵和肯定，而當學生完全否定阿q精神并認為這是一種人性的骯臟的'時候，就可以針對阿q本身對學生加以正確引導，這樣學生不僅不會覺得教師是在針對自己，還能很好地解決學生在心理上存在的偏激。（2）在學生情感涌動的時候進行心理健康教育。語文課有很強的情感因素，教師的情感往往對學生的學習起著至關重要的作用，當教師將學生的情感激發起來的時候，就可以適當地進行心理健康教育，這是因為情感處于飽滿狀態的時候，激動、敬佩、震撼等都有助于學生去選擇健康有益的心理品質。如，《祝福》中眾人對祥林嫂講兒子被老虎叼走時的冷漠態度時，學生對眾人的感情已近于憤怒，這時是對學生進行心理健康教育的最佳時機，也會更有成效。教學中契機的出現有時是偶然的、隨機的，這就要求教師自己去用心捕捉，這時教學機智就顯得特別重要。

三、在語文教學互動中靈活地運用心理健康教育的手段。

《普通高中語文課程標準（實驗本）》要求進行合作式學習，合作不僅是教師與學生進行合作性學習，也是學生與學生之間進行合作式學習，在語文學科教學中，這種互動、交往必須借助于一些具體的可操作的方法。（1）交談。與學生交流、談話，不僅是教學的主要手段，而且能夠更好地掌握學生的心理情況。在教學中，教師要學會聆聽，耐心而有誠意地聽完學生的想法，“蹲下去”與學生平等交流，尊重學生的觀點。繼而通過勸告、勸解、辯論等方式，達到教育的目的。如開展“當我受到委屈時，我怎么辦？”的話題討論。（2）活動。設計主題活動，通過表演、制作、采訪、游戲等方式，使心理健康的滲透得到拓展夯實。如，《我有一個夢想》中可以設計一個演講比賽，加深學生對理想的認識，樹立更高、更合理的人生觀和價值觀。（3）創作。讓學生把自己的理解畫一畫、讀一讀、編一編、寫一寫，在讀寫繪畫的互動中，豐富自己的體驗，展示自己的內心世界。（4）領悟。鼓勵學生質疑，鼓勵學生有自己不同的看法和認識，相信學生領悟的過程，給予學生領悟的時間和空間。

總之，語文教學是一個非常個性化和藝術化的過程，將語文學科教學與心理健康教育融合在一起是一個非常重要的問題，也是一個非常復雜的過程，因此更需要我們去探索、去研究。但有一點可以肯定，心理健康教育滲透在語文學科教學的過程是隨機的，像春雨潤物。育海無涯，教山有路，當以“樂”作舟，以“巧”為徑，只有不斷地開拓進取，才能開辟出心理健康教育的一片廣闊天地。

參考文獻：

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[6]沃建中。中小學心理素質教育的探索[m].科學出版社，2000.

[7]關樹文。教師要學一點心理學[m].內蒙古人民出版社，1982.

中心校教學工作計劃（熱門16篇）篇十二

尊敬的各位老師，親愛的全體同學們：

大家好!

春回大地，萬象更新，在這辭舊迎新、歡樂祥和的喜慶時刻我們迎了。在此新年佳節之際，我謹代表學校的全體教職員工向全體同學們表示誠摯的新年問候和節日的祝賀，向長期以對學校工作給與關心、理解和大力支持的各界朋友們表示衷心的感謝，并送去新年最美好的祝福，恭祝大家新年快樂、心想事成！

用拼搏、奮進、豐收、和迎風破浪形容過去的一年并不為過，在這2里我中心穩步發展，攻克了一個又一個難關，取得了一項又一項成績。在全體教職工的努力下，我們在專科、本科、工程碩士教學的基礎上又順利開辦了“pa公共管理碩士班”“工業工程管理碩士班”等項目。并完成了與xx師范大學現代遠程網絡教育在xx的專本科合作項目，彌補了我中心一直沒有“教師專業”的空白。當然良好扎實的工作奠定了教學中心穩健發展的基礎，我們成功的完成了201年設定的全年計劃，并以優異的業績受到了天津大學領導的高度贊揚。這些成績的取得，離不開辛勤勞作的教職工及家屬，在這里，向大家說聲辛苦了。

回首往事，我們問心無愧；面對未，我們信心百倍。讓我們繼續用辛勤的汗水，鑄就不朽的豐碑！回顧過去，令人歡欣鼓舞。展望新年，更感重任在肩。20我們將在天津大學的領導和指引下，積極擴大教學中心影響，以“服務學員”為宗旨，“服務社會”為己任，立足于成人教育，為眾多渴望求學深造的`莘莘學子提供了進入名校學習的機會，為地方的經濟和社會發展做出應有的貢獻！歡迎新同學的到，在這里會讓您輕松愉快學習，圓您名校夢想！

當年的陽光開始普照大地的時候，我們已開始了新的征程。我們要以堅定的信心，堅強的毅力，不屈的精神，完成我們的夢想。

最后，再一次祝愿大家節日快樂，前程似錦，萬事如意！

中心校教學工作計劃（熱門16篇）篇十三

認真學習貫徹“”對教育提出的一系列方針政策,緊緊圍繞“潁泉教育均衡發展、內涵發展、質量發展、和諧發展”的辦學目標,牢牢把握“教育觀念要有新跨越,學校管理要有新舉措,校園建設要有新變化,教育質量要上新臺階”的工作要求,努力實現“外塑形象、內練苦功、爭創名校、和諧發展”的辦學理念;進一步深化課程改革,推進素質教育,提高教育質量;促進教育均衡發展;大力加強教師隊伍建設,提升教育優質化內涵;進一步加強內部管理,又好又快地建設和諧校園。

二、工作目標。

1、進一步鞏固兩基成果。進一步提高適齡幼兒入園率、使小學入學率、殘疾兒童和貧困學生入學率均保持100%;積極吸納外來工子女入學。

2、全面啟動教師基本功訓練工程。全體教師積極參與“三字一畫”、普通話的訓練，使廣大教師的基本功有較大的提高。

3、進一步提高對“教學質量是學校生命線”的思想認識,全面加強教學常規管理,切實提高教學質量,確保畢業班語文、數學、英語合格率達到95%。

4、完善各項規章制度,依章辦事,依法治校,進一步規范管理行為。

5、加強教師隊伍建設,營造和諧發展氛圍,推進學校內涵建設。

6、加強校園文化建設，推進陽光體育工程的進程。

三、主要措施。

(一)堅持“以德立校”,建設文明和諧校園。

1、加強師德師風建設。

深入貫徹落實在全國優秀教師座談會上的講話精神，堅持把師德師風建設放在首位，認真貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，建立健全師德師風評價監督機制，大力弘揚“學為人師、行為示范”的高尚精神。引導教師自覺踐行胡提出的“四點希望”，樹立一批受學生愛戴、受家長歡迎、受同事佩服、讓領導放心的先進典型,從而推動學校師德師風建設,提升教師的綜合素養和群體形象,提升學生、家長和社會對學校的滿意度。

2、建立常規管理新秩序。

“平安”、“綠色”、“和諧”是當前學校常規管理新的建設要求,全體教職員工要切實樹立“全員育人”“全程育人”的教育理念,積極參與到學校常規管理當中。

“平安”的主要內容有:。

第一是遵章守紀。有了良好的紀律,才會有平安的校園。我們要利用開學初的一段時間,把《小學生在校一日常規》的若干重點條款作為學生在校生活的“基本動作”進行學習與遵守。

第二是教學活動的安全,要在保證環境設施安全的前提下,注重師生教學活動的安全,特別是體育課、綜合實踐課以及上專用教室的課,相關教師要有針對性地開展安全教育,培養學生自我保護的意識與能力。學校將著手建立和執行教育教學安全責任制和責任追究制。

第三是校園安全保衛工作。總務部門要細致做好校舍安全檢查,特別是防火、防毒、防盜、防溺水、防雷電以及學生集體活動、飲食安全的管理,消除不安全隱患。健全突發事件應急處置機制,切實增強對突發事件的處理能力。

“綠色”的主要內容有:。

第一是衛生,這是一所學校的面貌與形象,必須抓實抓好。要增強師生的衛生意識和衛生責任,保證教室、辦公室的整潔、美觀,特別是后勤包干區和專用教室的衛生工作要扎實進行,以常態下“干凈不干凈”、“整齊不整齊”為主要衡量標尺,使校園常潔常凈。

第二是節儉,完善管理機制,建立量化目標,加強日常檢查,努力消除班級、辦公室的水、電、物等浪費現象。

第三是綠化,加強愛護綠化教育,班級的綠化要管理到位,做到適量、美觀,校園綠化是我校目前的主要景觀之一,要在呵護一草一木的基礎上,集思廣益,并謹慎進行巧布置與深加工。

中心校教學工作計劃（熱門16篇）篇十四

以黨的教育方針為指導，以提高我校課堂效率為中心，以推進教學改革為基本點，以學習研究、檢查督導為主要形式，切實提高教師的政治素養和業務水平，提高學校教學質量，提高學校的辦學品位，樹立學校在社會上的良好形象，為我校發展奠定好基礎。(本計劃是在區教研室工作安排和學校整體全面工作計劃下制定的)。

二、工作目標。

1、抓好校本培訓，通過學、研、培、導、練、賽、寫多種形式，提高教師的政治素養和專業化水平，創學習型教師隊伍。

2、進一步規范辦學行為，加強教學常規檢查，平時檢查力度。

3、強力推行教學改革，由教學型向學習型和研究型轉變。

4、努力創設師生成長的發展空間，以多種競賽活動促進師生個性發展，為師生搭建能力展示的舞臺。

5、加強加大學校特色的創建力度，豐富學校內涵。

6、加強學校的體衛工作和藝術教育，使學生全面發展。

三、本學期教學教研口號。

只有教師好好學習，學生才能天天向上。

四、主要工作和措施。

(一)優化教師隊伍，提高教師素質。

1、加強師德建設，樹立老師良好形象。要加強教師的職工道德教育，把師德教育擺在教師隊伍建設的重要位置。牢固樹立“學高為師，身正為范”的從業原則。依法執教，愛崗敬業，關心愛護全體學生，真正做到愛護學生而不放縱學生，嚴格要求學生而不粗暴對待學生，耐心教育學生而不歧視、挖苦學生;衣著整潔得體、語言規范健康、舉止文明大方。從而真正成為學生欽佩的“靈魂工程師”，人民滿意的園丁。

2、轉變教師觀念，營造教研氛圍。教研活動要真實有效，禁止走過場，無效益現象。讓教師參加教研活動時帶著問題來，活動后帶著問題走。這就是有效的教研活動。

3、加強教師的理論學習，在這方面，要求教師一是整理好筆記，二是寫好教育敘事和論文，在敘事中有教師的經驗，也有失敗的教訓，從本學期起，教師每學期至少寫一篇教育教學論文。

4、鼓勵組織教師參加各種培訓和學習，促進教師自身教育教學水平的不斷提高，從而不斷的提高教學質量，外出培訓和學習的教師，回校后一是要寫學習體會，二做專題匯報及經驗介紹，讓全校教師在各種學術研討中吸收消化新的教改信息和教育理念，然后指導自己的教學實踐。

(二)精細常規管理，為提高教學質量做好準備。

1、堅決貫徹落實黨的教育方針，開全課程，開足課時。

2、嚴格備課管理，切實提高備課質量。各教研組要認真做好間周一次的檢查工作。一是做好記錄，二是主要做好指導和總結。

3、加強教學工作檢查，要求認真學習鉆研課程標準、教材和參考書等。

認真上課、提高課堂效率、本學期仍然采取預約聽課和推門聽課的方式進行聽課，共同研究、互相學習。

4、嚴格作業管理，對于作業設計、批改，身為教師，要認真對待，力求科學、客觀、有效，作業批改嚴格執行有關規定，把學校下發的各種資料利用好。

5、加強學生養成教育、優化課程教學、培養學生的良好習慣，各種姿勢動作要規范，抓好組織紀律，微課堂教學提供有利保障。

6、關于學生學習差異，做好學困生的輔導工作，要采取因人而異，因材施教的教學方法，使得每一位學生得到發展。

7、加強畢業生的統一管理，保證質量完成教學任務，畢業班工作是學校教學工作中的重中之重。在抓緊抓好畢業班教學工作質量的前提下，注重畢業班的班風學風建設與學生綜合素質的培養。要采取家校合作，關注個別學生，雖然初中招生不讓考試，我們也一定要盡到我們的一切責任。為中學培養合格初中生。

8、利用好各種陣地和各個重大節目，開足好各種音體美等活動，讓學生全面的受到教育并且得到全面發展。

(三)搞好教研活動，促進教學質量的提高。

繼續開展好校本教研活動，充分發揮教研組職能作用，以教研組為單位，認真制定教研組活動計劃，研究解決教學和教研工作中的實際問題，各組每兩周搞一次教研活動，教研組長做好記錄，整理好材料。

1、走好一條路(教研之路)，以研促教，以教研學，以學興校，以校為榮。

2、上好三種課，(1)公開課：發揮優秀教師骨干教師引領作用，讓他們上好公開課。(2)研究課：對個別新教材和有困難的內容出示研究課讓全員參與，共同研究達成共識，全體提高。(3)常態課：每位教師的每一節課都是常態課，常態課程是提高教學質量的主要陣地，決不能放棄課堂的每一分每一秒。

以上是我校本學期的工作計劃，相信在各位領導的大力支持，在各教研組的組織下，全體教師積極參與，認真工作，一定會達成預期目的。并且也能完成區教研室和學校的各項任務。

__x學校。

2022年3月2日。

中心校教學工作計劃（熱門16篇）篇十五

以學校工作意見為指導，以“綠色教育”理念為指引，緊緊圍繞音樂課程新標準，努力創建以“綠色教育”為目標的音樂課堂，全面提高學生的音樂素質，扎實抓好文藝小組的基本功訓練，為來年的文藝匯演打好基礎。

1、研究課題：《注重審美體驗和自主探究》。

2、研究課題的理論依據：

以音樂審美為核心是音樂教育最基本的理念。音樂課程的重要價值是審美體驗價值，音樂教育的全部過程都應是一種自覺的審美過程，它通過以感受音樂、表現音樂和音樂創造活動為主的審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂音響形式中的美和豐富的情感，并與之產生強烈的情感共鳴，使音樂藝術凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補的作用和功能得到有效的'發揮。因而在教學中，要注重審美體驗的過程，充分重視審美體驗在音樂教育中的重要作用。

3、研究人員：

王明霞賀康霖張鎖俊殷梅風。

藝組的訓練工作，力求在來年的文藝匯演中取得優異的成績。

具體安排如下：

周次。

活動內容。

主講人。

第3周。

講座：科學發展。

史校長。

第5周。

選拔人才進行訓練。

王明霞。

第7周。

各組正常訓練。

王明霞。

第9周。

各組正常訓練。

王明霞。

第11周。

各組正常訓練。

王明霞。

第13周。

教學節。

趙臻磊。

第15周。

各組正常訓練。

王明霞。

第17周。

各組正常訓練。

王明霞。

第19周。

總結評比論文交流。

王明霞。

中心校教學工作計劃（熱門16篇）篇十六

因材施教。因為每個學生都是一個個體，都有自己獨特的一面，在教學中，針對不同的學生在編寫。

教案。

的時候做到認真、仔細，個別對待，兼顧全局，來看看學校的。

一、大綱目的要求：

通過體育教學，向學生進行體育，衛生保健。增進學生健康，增強體質，促進德。智。體。全面發展，為提高全民族的素質奠定基礎。

1、全面鍛煉身體，促進正常的生長發育。

通過身體鍛煉，培養學生身體的正確姿態，促進生理機能，身體素質和人體基本活動能力的全面發展。增強對外界環境的適應能力和對疾病的低抗力。

2、初步掌握體育知識，基本技術的基本技能。

學習簡要的體育，衛生保健基礎知識，樹立安全的觀念，掌握日常生活所必需的實用技能和簡單的運動技術，培養鍛煉身體的習慣。身體的能力;培養對體育運動的興趣，善意成鍛煉身體的好習慣。

3、向學生進行思想品德教育，陶冶美的情操。

教育學生熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國，逐步提高鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感;運用體育對學生身習特有的影響，培養學生的美感和文明行為，逐步善養成遵守紀律尊重他人，團結友愛，互相幫助等集體意識和良好作風;發展學生個性，培養勇敢頑強趄氣蓬勃和進取向上的精神，注重能力的培養啟迪思維，培養學生的主動性的創造性。

二、教材簡析。

高年級各項運動的基本教學內容與發展身體、教學分別排列，以保持身體素質的運動項目的固有特點和增加鍛煉身體的實效性，基本部分占70%，選用部分占30%，其中，體育衛生保健基礎知識占6%，使兒童懂理粗淺的衛生保健知識，基本運動游戲占11%，幫助兒童認識事物，促進體力和智力的發展，韻律操占6%，培養正確的身體姿勢，田徑占15%，發展身體素質，提高運動能力，體操占16%，培養學生組織紀律性，小球類占6%，提高身體基本活動能力，民族體育占6%，激發兒童民族自豪感，發展身體素質占4%，提高身體活動能力，全面發展。

三、教學目標：

1、進一步了解和認識自己的身體，初步掌握科學鍛煉身體的簡單方法和評價身體鍛煉效果的基本方法，能掌握所學知識，鍛煉身體。

2、掌握所學各項運動的基本技能，提高運動技能，進一步促進身體素質和運動的能力的發展。

3、提高學習體育知識參加體育活動的積極性，初步樹立公正、協作、負責的觀念，在團體活動中注意協調配合與同伴的關系。

四、教學重點、難點。

1、了解心臟的功能及其體育鍛煉的關系。

培養學生積極參加課間、課外活動的良好態度和習慣。

2、掌握少年拳的要領，嚴格動作要領。

掌握基本的體育動作及蹲距式跳遠和在支撐跳躍及籃球及基本技術.起跑后加速和終點沖刺跑技術等.

3、掌握游戲規律等。

五、教材內容及上課次數安排。

周次。

教材內容。

1體育基本知識。

2高抬腿,50米,100米跑。

3定時跑(3---6秒)。

4上步單跳模式，蹲鋸式跳遠。

5單，雙手胸前推實心球，擲沙袋。

6徒手操。

7跳短繩。

8側手翻，仰臥起坐。

9山羊分腿騰越。

10籃球基本技術，教學比賽。

其它時間全面復習，迎接小科考查。

六、注意事項。

1、強調組織紀律性。

2、注意上課安全。

3、教學動作循序漸進，由淺入深。

4、訓練要嚴格。

一、班級學生情況分析。

剛剛從幼兒園踏入一年級的孩子們，對體育課的了解只是停留在玩上，在生理上、心理上都需要老師不斷地去關心和愛護并讓他們逐步形成終身體育觀和良好的體育鍛煉的習慣。

學生的集中注意力時間過短但是善于表現自己，爭強好勝、樂于參加老師組織的各種游戲和比賽、模仿性強、生性活潑好動等，這些都是一年級的孩子共有的特性。

任教的四個一年級，男女生的比例基本一致。但是無論是男生還是女生，都很期盼上體育課，表現欲強，這是屬于每個孩子的特性，但是對于一年級的孩子尤為明顯。

二、教材分析。

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