幼兒園大班注重培養孩子們的動手能力和創造力，通過手工制作、科學實驗等活動，激發孩子們的創造潛能。以下是幼兒園大班兒童的科學實驗報告，希望能激發您的思考。

幼兒園大班新年教案藝術（精選13篇）篇一

1、欣賞中國的地方戲劇――川劇，初步了解中國戲劇臉譜藝術，引發學生對川劇藝術的喜愛愿望，學尊重地方藝術，加強民族情感。

2、了解川劇"變臉"藝術的有關知識和面具的制作方法，鼓勵學生大膽想象，并探索"變臉"和面具的不同表現形式。

《說唱臉譜》的視頻、臉譜范作、面具半成品、油畫棒。

過程回憶上節課的知識點。

師：小朋友，記得上節課我們欣賞的精彩表演是什么嗎？

師：變臉有什么作用？

師：川劇變臉要用到各式各樣的臉譜，回憶一下這些臉譜都有什么共同特點？

2、展示上節課的成果，提出疑問。

師：上節課我們一起設計了外形獨特、五官夸張、富有裝飾感的臉譜面具。請你們拿出上節課做的面具。請幾位同學上來展示一下作品。他們做得漂亮嗎？對比一下老師手中的面具，有沒有發現還有缺少了什么？延伸用多媒體代替了枯燥呆板的`解說。如通過播放《說唱臉譜》動畫片段，既幫助學生了解不同色彩所表達的不同人物性格特點和學會運用對比強烈的明亮色彩搭配，使學生的了解更直觀，更清晰，聲音、圖象的感官刺激讓學生對知識的掌握更牢固。

1、知識學習與實際生活相聯系，學生面具的作業設計與表演相結合，學以致用。

2、最后我讓學生戴上面具表演，再度活躍了課堂氣氛，調動了學生的積極性，又能夠培養學生的表現力。

2、在音樂區提供臉譜和，引導幼兒運用臉譜進行表演。

日常活動引導幼兒繼續關注、收集關于我國京劇文化的信息，互相交流，并充實到展覽中。

幼兒園大班新年教案藝術（精選13篇）篇二

1、大膽地根據曲線想象各種動物和圖形。

2、能求新求異，和同伴的想象不一樣。

16開彩砂紙，油畫棒。

1、教師出示曲線師：看看這條曲線，你能想到什么？能聯想到哪些動物呢？

比一比，誰想得最有趣，最特別!一定要和別人想得不一樣！

對于有創意的答案獎勵小紅旗。

1、刮蠟畫的方法探索：

師：刮刮畫畫真有趣，先把動物的樣子畫下來。

2、想一想哪些地方準備刮掉？哪些地方留下來。

鼓勵幼兒使用線描的方法表現畫面的“黑白灰”，學會合理的搭配畫面。

重難點：必須要有點、線、面的`方法來畫。

3、教師巡回指導，鼓勵幼兒膽大心細。

適時表揚做到點線面搭配的作品。

幼兒園大班新年教案藝術（精選13篇）篇三

一、活動目標:。

1、引導幼兒回憶兒童節的情境,并把兒童節時的歡樂氛圍表現出來。

2、合理安排畫面,體現活動情境。活動準備:教師范畫、蠟筆。活動過程:。

一、談話引入。

1、引導孩子了解六一節日。

教師:你們知道你們自己的節日是什么嗎?你們還記得嗎?是幾月幾日?(六一國際兒童節)。

教師小結:六一兒童節是小朋友們的節日,兒童是國家的未來,是民族的希望,給所有兒童創造良好的家庭、社會和學習環境,讓他們健康、快樂、幸福地成長,每年的“六一國際兒童節”就是專門為孩子們設立的節日。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情。

2、回憶六一兒童節的情景。

教師:你們喜歡六一兒童節嗎?為什么喜歡?六一兒童節這天你們都在干嘛呢?

引導幼兒回憶六一兒童節這一天的情節。

二、激發幼兒繪畫的興趣,引導幼兒合理安排畫面。

教師:在這一天,有的孩子跟著爸爸媽媽去了游樂園玩耍、爸爸媽媽有的買了有趣的玩具、好看的圖書,有的小朋友在家里幫助爸爸媽媽做事情。今天請你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動畫出來。

教師:現在請小朋友想一想,準備畫什么呢?(教師請三四個小朋友講述自己要畫要畫的內容,并啟發幼兒積極思考)。

教師小結:我們在繪畫的時候,首先要注意畫面的安排,要先畫主要的物體,再畫次要的物體,靠近的東西要畫大些、低些,遠的物體要畫小些、高些,涂色的時候要大膽有力,六一是快樂的事情,那我們可以把顏色圖的鮮艷、豐滿。孩子們都特別喜歡六一兒童節,說了這么多關于六一的快樂事情,今天我們來把這些快樂的事情畫下來。

三、發放繪畫材料,畫紙、油畫棒,交待繪畫常規。

1、教師巡回指導,提醒幼兒注意顏色搭配和畫面布置,引導幼兒豐富畫面。

教師:我們畫畫的時候,先想一想你想把哪些事情用畫下來,怎樣來安排我們的畫面看起來更好看,看看誰最愛動手動腦,把畫面裝扮的特別漂亮。畫好主要后,再給畫添上場景。

2、教師對畫的好的一些畫進行點評,指出優點和不足之處,讓幼兒更有喜歡畫畫!教師:今天我們從畫的整潔、豐富、顏色搭配來評比,看看誰的畫最有創意,很特別,看起來很漂亮、舒服!

3、請畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上。

4、活動結束,整理桌面。

幼兒園大班新年教案藝術（精選13篇）篇四

以下是我們設計酌三次藝術創想活動，每次活動孩子們總是帶給我們意想不到的驚喜。“創想”——這一藝術靈魂賦予了幼兒園美術教學活動一種強大酌生命力，同時也讓我們真實地感受到——“孩子就是天生酌藝術家”！

1．初步開展圓形物體的聯想活動，嘗試用各種圓形物體來進行藝術造型活動。

2．建立合作小組，大膽嘗試合作造型。

1．在活動場地上擺放各種大的圓形物體(蛋糕盒蓋、塑料盤、塑料圈等)。

2．各種輔助材料(吸管、塑料夾、卷紙筒等)、背景音樂、小紅旗、照相機、投影屏幕、電腦等。

1．教師引導幼兒觀察活動室內的各種圓形物品。

2．教師變魔術。

教師隨手取一個圓形物品：“這是什么?”一邊和幼兒聊天，一邊快速做出簡單的人頭造型。“看!這到底是什么呢?”

3．引發創作。

師：“還可以用這個變成什么呢?”‘想不想試一試?”(出示小紅旗鼓勵幼兒大膽創新)。

1．個體創意。

1)自由創意。

師：”請每人選擇一個自己喜歡的大的圓形物體，想一想可以把它變成什么?然后選擇合適的材料完成它。”(幼兒操作，教師巡回指導)。

2命題創意。

師：“大家做得很棒!有娃娃，有小鳥，還有太陽。現在老師給你們出一個題目，看看誰做得又快又好!我們一起來做一個動物吧!”

2．小組創意。

1)建立合作小組。

師：“大家喜歡合作嗎?我們來成立合作小組吧!”(幼兒自由組合成合作小組)。

師：‘你們的小組叫什么名字呢?”(幼兒商討小組的名稱)。

2)小組操作。

教師鼓勵幼兒一起商量創作內容，一起選擇合適的材料，一起大膽創新。

(舒緩的音樂)教師與幼兒一起做身體的放松活動，圍坐在屏幕前，鼓勵幼兒相互觀摩和學習好的創意，激發幼兒再次活動的興趣。

1．在圓物造型的基礎上學習運用紙盒與圓形物體拼接聯想與造型。

2．鞏固合作意識和合作常規，體驗藝術創作成功的喜悅。

1．各種大小紙盒，各種圓形物體及輔助材料(吸管、塑料夾等)，四面小紅旗，背景音樂，四個小組的標記牌。

2．活動場地上事先擺好四個大的紙盒連接造型——長條形、半圓弧形、金字塔形、長方形。

一、導入時間。

1．教師引導幼兒先觀察輔助材料區。

師：“還記得我們上次玩過的東西嗎?都有些什么?”

2．教師引導幼兒觀察地上的紙盒連接造型，并引發幼兒的猜想。

二、創意時間。

1．合作創意。

1)商討時間。

師：“還記得我們上次玩的時候分成了幾個小組?和誰一組?還記得自己是哪個組的嗎?”(教師出示小組標記牌，并將標記牌放在一個紙盒的造型區)。

師：“請大家先分組討論一下，把地上的圓形變成什么?怎么變?”

2)操作時間。

教師鼓勵幼兒在商討的基礎上，團結互助，共同完成作品，引導幼兒多觀察材料和選用合適的材料。

3)欣賞時間。

(舒緩的音樂)教師引導幼兒集中做放松動作，師生共同欣賞、對話。

教師表揚和鼓勵幼兒良好的創意和合作的精神。

2．自由創意。

1．繼續學習借物想象，并嘗試將各種衣物變形來進行藝術造型活動。

2．體驗合作和成功的快樂。

1．各種成人長袖上衣及帽子、圍巾等堆放在場地的中央。

2．各種輔助材料(如紙盤、瓶蓋、吸管、廢舊紙盒、卷紙筒等)，大窗簾兩三塊，小組標記牌(放在四個討論區)，背景音樂，照相機、電腦、投影屏幕等。

一、導入時間。

(教師將需要展示的衣物及輔助材料穿戴在自己的身上)。

(教師帶領幼兒來到衣物小山前)。

師：“看!今天我們玩什么?”

師：“這些都是我們爸爸媽媽的`衣服，衣服可以變成什么呢?老師這里也有件漂亮的衣服，看看我把它變成了什么?”

(教師為幼兒展示兩種簡單的衣物造型，如蝸牛、小姑娘的臉等。)。

師：“衣服還可以變成什么呢?想不想自己試試看?”

二、創意時間。

1．個體創意。

師：“請每個小朋友先選一件喜歡的衣服，在地上擺擺看，像什么?然后再用一些材料完成它。”

(教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創新。)(激烈的背景音樂)。

2．小組創意。

師：“你們真棒!我非常喜歡你們做的‘花朵’‘小鳥’‘房子’!現在想不想合作一下?”

師：“請大家按照小組在標記牌前集中，先討論一下打算做什么?用什么材料?然后合作創意。”

三、欣賞時間。

(舒緩的背景音樂，教師帶領幼兒圍坐在屏幕前，做一些放松的身體動作。)。

師：“剛才老師幫大家把漂亮的作品拍了照，我們一起來欣賞一下吧!”

四、集體創想。

師：“太棒了!大家想不想再來一次?這次有些不一樣，請大家先把材料趕快收回原位，然后到我身邊來，看看哪組收得又快又整齊!”

(幼兒收拾操作材料歸位)。

師：“這次我們要更多的人，更多的力量，想不想四個小組團結起來做一個超大的創想?”

(教師出示大窗簾，隨意擺放出“山”的造型。)。

師：“這像什么?我們可以為這座大山再做什么呢?”(啟發幼兒創想不同的創作內容)(幼兒操作，教師巡回指導并了解不同的創意。)。

幼兒園大班新年教案藝術（精選13篇）篇五

活動目標：

1、在熟悉歌曲節奏的基礎上，學會演唱歌曲，感受歌曲活潑、明快的旋律。

2、嘗試自編舞蹈動作，學會跳圓圈舞，體驗創造的喜悅。

3、感受兒童節的歡樂。

活動準備：

1、師幼共同布置教室，張燈結彩，營造節日氣氛。

2、洋娃娃一個。

活動過程：

一、教師和幼兒共同聽音樂，做各種動作。

出示洋娃娃和小熊，向幼兒問好，讓幼兒感受節日的氣氛。

師：小朋友，你們的教室裝扮的這么漂亮呀？我想和你們一起來慶祝六一兒童節，好嗎？（聽音樂跳舞）。

二、引導自由創編動作，感受歌曲表達的情緒。

師：洋娃娃想請小朋友為這首歌編好看的動作，你們愿意嗎？

教師帶領幼兒跟著音樂邊唱邊跳，把自我高興的心境表現出來。

三、結伴演唱，表現節日的歡樂氣氛。

幼兒自選動物頭飾，主動邀請朋友一起跳舞，共同慶祝六一兒童節。

幼兒園大班新年教案藝術（精選13篇）篇六

積極嘗試用各種線條、圖案裝飾建筑物，激發對線描畫的興趣，增強藝術美感。

1、幼兒每人一只記號筆，一張繪畫紙。

2、范畫、幼兒作品、幼兒園照片ppt。

3、幼兒掌握簡單的線描方法，戶外活動時事先觀察幼兒園。

（一）、談話導入，引起興趣。

1、師：小朋友們，早上好，今天我們先來欣賞幾幅作品。播放課件，欣賞線描畫范作，感受線條變化帶來的藝術美感。

師：小朋友們，這是什么畫?我們在這些畫里都用了哪些線條?

幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……

師：這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?

（二）、討論講解，提出要求。

1、師：小朋友們已經掌握了線描畫的畫法，那我們今天就用線描法來畫畫我們的幼兒園好不好!

在動手畫之前我們先來回想一下，我們的幼兒園是什么樣子的。(出示幻燈片，從多個角度展示幼兒園環境。)

師：出示范畫，給小朋友看一看楊老師畫的幼兒園。現在你們愿意來試試嗎?你想怎么設計?和旁邊的'小朋友商量一下。幼兒自由交流，介紹自己的想法。

（三）、幼兒作畫，教師指導。

教師提醒幼兒不必拘泥于一種形式，要發揮想象力，大膽創作。對于繪畫水平較低的幼兒，可以模仿教師范畫來作畫。

（四）、講評作品，結束活動。

將幼兒的作品展示在黑板上，引導幼兒互相欣賞，選出“你最喜歡的畫”，并請幼兒說出喜歡的理由。

幼兒園大班新年教案藝術（精選13篇）篇七

1、嘗試用前后重疊的方法表現江南水鄉民居。

2、感受用水墨畫表現的江南水鄉的美。

1、范例（單幢民居、多幢民居、江南水鄉風景）各一張。

2、民居貼絨五幢、鏡框 照相機、水墨畫繪畫用品。

――請個別幼兒上來擺放房子。老師將幼兒擺放結果用照相機拍下來。

a、你喜歡哪一張照片，為什么？

3、幼兒創作畫――鼓勵幼兒畫出多幢房子，表現出前后重疊的房子。

――合理地添畫一些水鄉的背景，展現畫面的美。

4、分享與交流――說說我的水鄉畫是怎樣的？有幾幢房子？它們是怎樣表現在畫里的？

幼兒園大班新年教案藝術（精選13篇）篇八

孩子們非常喜歡玩節奏游戲，但在游戲中他們往往對樂器更感興趣，一拿樂器就不停地敲、不關注其中的節奏和規則，隨意性比較大，于是我設計了集體活動“小鼓響咚咚”。活動中，我選擇孩子喜歡的腰鼓，通過“看指揮演奏”“變換紙杯位置創編節奏演奏”“看節奏圖譜綜合性演奏”三個層次的游戲，循序漸進地引導孩子關注節奏活動的指揮，探索節奏里的秘密，體驗節奏活動的樂趣。

1、看指揮用腰鼓演奏，表現開始、停止、漸強和漸弱。

2、通過紙杯游戲創編多種節奏型，并學習看圖譜演奏。

3、積極參與，體驗節奏活動的樂趣。

物質準備：腰鼓人手一個，紅色和白色的紙杯各6個，節奏圖一幅，音樂《擁軍花鼓》《跟我做操》。

經驗準備：幼兒熟悉音樂《跟我做操》《擁軍花鼓》，有敲腰鼓的經驗。

熱身游戲：跟我作操。

教師和幼兒一起隨著《跟我做操》的音樂一邊表演一邊進入活動室。在其中的間奏部分，帶領幼兒玩節奏回聲游戲。

(評：《跟我做操》的間奏很有特點，是互相呼應的'一對樂句，并隨著段落的增加而依次累加，是進行節奏練習的好音樂。教師在開場帶領幼兒玩此游戲，既活躍了氣氛，又有針對性地練習了各種節奏型，為后面節奏活動的創編做了經驗準備。)。

游戲：開始和停止。

1、感受指揮的作用。

師：看，今天老師帶來了什么?(腰鼓)喜歡敲腰鼓嗎?那我們一起來敲一敲。(全體幼兒自由敲腰鼓)聽上去感覺怎么樣?(太吵了)那怎樣就不吵了呢?對，敲腰鼓時我們要看指揮。

2、學習指揮——停止。

教師做停止的動作：雙手往前平推。

師：猜一猜，這個動作是什么意思?當你們看到這個動作時，應該怎樣?(停止演奏)。

3、學習指揮——開始。

教師做開始的動作：雙手打開。

師：看到這個動作應該怎么做?(開始演奏)。

教師指揮開始和停止，幼兒看指揮演奏腰鼓。

師：誰愿意像老師這樣來指揮大家?

鼓勵幼兒上臺學做小指揮。

(評：從一段嘈雜的腰鼓聲中，孩子們感受到指揮的重要性。教師順勢做出兩個意圖很明確的指揮動作——開始和停止，沒有直接教給幼兒，而是鼓勵幼兒看動作猜想，然后再鼓勵幼兒上臺嘗試指揮，巧妙地讓孩子自主學會了這兩個基本的指揮動作。)。

游戲：漸強漸弱。

師：現在如果我這樣做(雙手合攏，慢慢打開，再慢慢合攏)，想一想，應該怎么演奏?(聲音要漸強、漸弱)。

幼兒看老師指揮，用腰鼓演奏，表現漸強、漸弱、停止。

幼兒上臺做小指揮，指揮大家演奏。

(評：學習漸強漸弱的指揮時，由于幼兒指揮過開始和停止，有了一定的經驗，掌握起來就容易了許多。因此，教師便引導孩子關注自己演奏的聲音，要隨指揮演奏出強和弱來，豐富了幼兒的演奏技巧。)。

創造性節奏游戲：快樂的紙杯。

1、演奏只有一個休止符的節奏。

出示4個紙杯(3個紅色1個白色)。

師：這兒有幾個紙杯?這四個紙杯一樣嗎?哪里不一樣?(三個紅色，一個白色)秘密就藏在這里噢，當我指到紅色的紙杯。你們就拍手，指到白色的紙杯就停止。

教師指揮，幼兒用手拍打節奏：xoxxl。

教師交換白紙杯的位置，幼兒看紙杯用腰鼓演奏：xxoxi。

請幼兒換白紙杯的位置，大家一起用腰鼓把其中的節奏敲出來。

2、演奏有兩個休止符的節奏。

師：還是難不倒你們，我來加大一點難度，再增加一個白色的杯子，這個節奏你們會不會?

幼兒用腰鼓演奏：oxoxi。

師：還有誰能變出更難的節奏型?

鼓勵幼兒變化白紙杯的位置，大家一起演奏。

3、演奏兩組不同的節奏。

師：假如我再增添4個紙杯，把這組節奏變長，你們還會敲嗎?

(評：這個環節設計非常巧妙，鼓勵幼兒自由擺放不同顏色的紙杯。創編出不同的節奏，再引導幼兒用腰鼓演奏出來，變化很多，有效且充滿趣味。)。

節奏活動：擁軍花鼓。

出示音樂《擁軍花鼓》節奏圖。

師：小朋友，這幅節奏圖里，有什么地方看不懂嗎?(幼兒提出問題后，鼓勵其他幼兒幫助解答。重點理解兩個波浪線表示漸強漸弱)。

師：這里面藏著哪些節奏呢?假如用腰鼓，可以怎么敲?先和旁邊的小朋友說一說。

幼兒自由交流。

集體交流，幼兒嘗試敲打出圖譜中的節奏。

教師引導幼兒看圖譜完整演奏。

第一遍演奏后交流：有哪些地方需要修改?

第二遍演奏后交流：我們跟著音樂一起來表演，好吧?

第三遍演奏后交流：演奏時除了敲鼓面，還有其他的方法嗎?(可以敲鼓身)什么地方敲鼓身呢?(在白紙杯休止的地方……)。

根據幼兒的建議，采用相應的演奏方式，進行集體演奏，體驗合作演奏的樂趣。

(評：這個環節，是一個總結提升，節奏圖設計巧妙，幼兒前面所練習的指揮、聲音的強弱以及各種節奏型在這里得到綜合運用，最后《擁軍花鼓》的配樂演奏，將整個活動推向高潮，幼兒在自主的演奏活動中充分享受到節奏活動的奇妙和樂趣。)。

幼兒園大班新年教案藝術（精選13篇）篇九

1、引導幼兒根據自己的觀察，用水墨畫的方法表現瓜菜的外形特征。

2、培養幼兒學習在運用濃墨淡墨的基礎上，初步體驗通過筆劃粗細，墨的干濕變化，表現出水墨的效果。

3、培養幼兒大膽下筆，發展幼兒的觀察力和表現能力。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

1、重點：用水墨畫的方法表現瓜菜的外形特征。

2、難點：運用濃墨淡墨。

黃瓜、西瓜實物，水墨畫范畫，宣紙，毛筆，墨汁，水彩顏料，洗筆盤，調色盤，報紙。

1、導入活動，引起興趣。

--小朋友來猜一個謎語：一只圓圓的大皮球，幾條"蚯蚓"上面游，身上穿著綠衣衫，一刀切開見紅瓤。

出示圖片。

--今天我們就用水墨畫的方法畫西瓜和黃瓜。

2、引導幼兒學習水墨畫的操作方法。

運用濃墨、淡墨進行繪畫示范。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

--小朋友自己想一想，你得畫面上西瓜、黃瓜怎樣安排?

--可以畫圓圓的西瓜和切開的西瓜，涂上顏色，再把黃瓜畫的大一些，畫時要仔細，不能畫錯。

幼兒作畫，教師巡回指導。注意幼兒運筆和用墨的技巧，鼓勵幼兒大膽下筆，不能用筆在紙上涂擦，以免宣紙擦毛或破損。

4、評價作品，結束活動。

鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內容，選出畫的最好的作品進行表揚并讓幼兒介紹作畫經過。

整個過程小朋友氣氛都比較活躍，他們都能積極參與，親身體驗種西瓜的整個過程，老師也只是起到一種指導的作用。小朋友們都很高興，知道西瓜是藤打的，不是樹結的，得來不容易。當然，在課堂這么短的時間幼兒體會不出勞動的艱辛，我以后會經常帶他們到郊外，多長見識！

幼兒園大班新年教案藝術（精選13篇）篇十

1、欣賞蒙特里安的作品，感受其作品中線條與色塊的特點。

2、借鑒格子畫的特點，設計、裝飾t恤衫、提包、帽子等。

3、體驗像大師一樣創作的樂趣，感受成功的快樂。

1、顏色(紅、黃、藍、黑)，大小、形狀不一的即時貼若干，裝訂機。

2、廢舊材料做成的t恤衫、裙子、提包等若干，卡紙，舊報紙。

3、課件、音樂。

一、欣賞蒙特里安作品，了解其特點。

1、演示課件，認識蒙特里安。

今天，我們來認識一位繪畫大師，他就是荷蘭著名畫家蒙特里安。他的畫與眾不同，讓我們看一看他的畫與別人的畫有什么不一樣。

2、欣賞蒙特里安的《紅黃藍的構成》，引導幼兒觀察畫中的線條和色塊。

小結：這就是蒙特里安的格子畫，它叫《紅黃藍的構成》。幾個色塊、幾條線就組成了一幅格子畫，又簡單又漂亮!

3、欣賞蒙特里安的《倫敦構圖》，引導幼兒觀察其中的線條。

提問：你在畫中看到了什么?想到了什么?它和前一幅畫有什么不同?

小結：畫中雖然只有幾個簡單的色塊和一些線條，但卻讓我們聯想到很多東西，真神奇!

二、了解蒙特里安畫風在生活中的應用。

1、播放課件。

使幼兒了解蒙特里安的作品在生活中的廣泛運用。

2、引導幼兒回想生活中用格子裝飾的物件。

三、幼兒操作，感受裝飾的樂趣。

1、教師和幼兒共同設計、裝飾一件t恤衫，讓幼兒了解用格子與線條進行裝飾的順序。

2、幼兒設計自己喜歡的作品。要求像大師那樣運用線條和色塊設計，創造性地裝飾。

幼兒根據自己選擇的作品單獨做，或兩人合作做。

分組操作，教師巡回指導，隨機點評。

四、幼兒作品分享交流，隨音樂進行“作品表演秀”。

幼兒園大班新年教案藝術（精選13篇）篇十一

1、能用圖形組合的方法畫小鳥。

2、初步嘗試運用嘴巴、尾羽的變化表現鳥的各種動態。

3、能夠較均勻的平涂顏色。

各種鳥的圖片；油畫棒、油性筆；

1、觀察與欣賞。教師展示各種鳥的圖片，引導幼兒觀察鳥的身體結構、基本形態。

2、教師示范畫一只小鳥，請幼兒說說用了那些圖形進行了組合。

3、教師展示畫有鳥的各種動態的.范圖。

4、幼兒作畫，教師指導。幫助能力較弱的幼兒掌握鳥的基本部分，啟發能力強的幼兒積極表現鳥的不同動態。

5、提醒幼兒用黑白色添畫背景。

孩子能用圖形組合的方法畫小鳥，初步嘗試運用嘴巴、尾羽的變化表現鳥的各種動態，能夠較均勻的平涂顏色。

幼兒園大班新年教案藝術（精選13篇）篇十二

1、嘗試用報紙棍隨意造型，形成魚的各種身體形狀。

2、能用彩紙大膽設計裝飾報紙魚的身體，并能用自己的方法解決魚眼睛的粘貼。

3、喜歡與同伴分享創作的快樂。.

1、經驗準備：欣賞過各類“美麗的魚"，畫過熱帶魚，對魚的外形特征、花紋色彩有所了解。

一、游戲“紙棒變變變”引導幼兒用紙棒隨意造型。

師：變出來什么，還能變成什么。

二、請幼兒欣賞用報紙棒做成的報紙魚，共同探討魚的身體結。

構、制作材料及方法。

1、啟發幼兒探索魚的制作方法：先用報紙棍任意圍成魚身體的。

竺譬，.使用透明膠連接;然后用彩色紙條裝飾魚身上的花紋;妄善。

用彩色紙片裝飾魚尾、魚鰭和魚眼睛。

2、小魚少了魚鰭、魚尾、魚眼會怎樣?小魚是鏤空的，眼睛怎么粘貼?

三、提出要求，幼兒制造。

1、鼓勵幼兒制作出和別人不一樣的報紙魚。

2、提示幼兒注意材料使用和操作習慣。

四、幼兒制作，教師教導。

重點指導個別裝飾花紋、粘眼睛有困難的幼兒。

五、欣賞評價。

引導幼兒從形態、花紋、魚眼的'粘帖位置、制作方法等方面進行評價。

制作報紙魚的活動對幼兒來說是新鮮的、有挑戰性的。由于這次手工有一定的難度，我采取探索嘗試法，把動手實踐的機會留給幼兒，鼓勵幼兒自己動腦、動手，在折一折、彎一彎、碰一碰的過程中，學會用報紙棍造型，讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決。花紋裝飾是本次活動的重點，魚眼睛的高主萎本次活動的難點，幼兒的作品在魚身的花紋設計、魚眼睛的粘貼上出現了多種創意，有的是花紋的組合，有的用了對比色，還有的用了漸變色，幼兒通過動腦想出了不同的魚眼睛的粘貼方法，每個作品都獨具特色，使幼兒充分體驗到成功的快樂。

幼兒園大班新年教案藝術（精選13篇）篇十三

秋天到了，樹葉都已經變黃，有些已經隨風飄落。我班幼兒對樹葉非常喜歡，孩子們看著各種形狀和各種顏色的樹葉紛紛撿起，把落葉給老師看，和旁邊的小朋友相互交流自己撿到的葉子。

本次活動分為兩個環節。第一環節，欣賞教師拼貼樹葉，激發幼兒活動的興趣。第二環節介紹樹葉拼貼畫的方法，幼兒進行動手操作。美麗的落葉可以拼成各種圖案，如長頸鹿，小魚，衣服等。請幼兒將樹葉貼畫成不同的圖案，感受落葉也可以變成美麗的圖畫。

1.學習用樹葉進行拼貼作畫，并能適當添畫，豐富畫面。

2.體驗創作過程中的樂趣和成功后的自豪。

1.課前帶領幼兒收集各種樹葉，幼兒已認識許多不同形狀的.樹葉。

2.膠水、畫紙、彩筆、彩色顏料若干盤。

一、欣賞教師拼貼樹葉激發幼兒活動的興趣。

1、秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎？讓你們看看老師怎樣把這些樹葉拼成美麗的畫。

教師出示范畫提問：你們看，這幅畫上有什么？（長頸鹿）是用什么拼成的？

2、教師示范把兩片樹葉拼貼好后，用彩筆添上脖子，腿、犄角、眼睛和嘴巴，在周圍畫上鮮花，小鳥白云等。讓幼兒了解制作的方法和步驟。

3、教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發幼兒想象，還可以做成什么？（幼兒自由表述，鼓勵幼兒的充分發揮想象力）。

4、小結：原來我們的小樹葉好神奇，能變成好多東西。

二、介紹樹葉拼貼畫的方法幼兒操作。

1、先在畫紙上涂上膠水，然后貼上小樹葉，變成你們想變成的東西。完成后還可以畫一些其他的東西，讓畫面變得更加美麗。

2、幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒創作不一樣的東西。

3、總結：哇，我們的小樹葉真厲害啊，變成了各種東西，我們和他們一起去做游戲吧！