孩子們在幼兒園小班中開始建立起對自我學(xué)習(xí)能力的信心,他們愿意自主完成一些簡單的任務(wù)。小編整理了一些幼兒園小班總結(jié)范文,希望能對您的寫作提供一些幫助。
幼兒園音樂新年好教案小班(模板18篇)篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步嘗試3/4節(jié)奏,能用打擊樂器演奏。
2、感受新年的歡樂氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng):聽音樂,隨意做動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年歡快的氣氛。
二、新年談話。新年到了,小朋友心情怎樣?人們是怎樣慶祝新年的?
三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
幼兒園音樂新年好教案小班(模板18篇)篇二
1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)自編簡單的身體動(dòng)作。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神。
1、一些打擊樂如:腰鼓,錄音機(jī),鋼琴。
2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。
一、復(fù)習(xí)。
1、發(fā)聲練習(xí):《蘋果歌》、《我愛我的小動(dòng)物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。
2、律動(dòng)練習(xí):《日生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做得好》,《這是小兵》。
二、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師讓幼兒觀察活動(dòng)室。
教師提問:小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀?
幼兒:有燈籠和對聯(lián)。
師:為什么?我們怎樣來慶祝新年的到來?
幼兒:我們可以唱歌跳舞做游戲。
2、引出本次活動(dòng)內(nèi)容:為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。
三、學(xué)唱新歌《新年好》。
1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍,小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。
2、教師要求幼兒有表情地演唱。
3、請幼兒分男、女演唱,要求幼兒在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。
四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動(dòng)作。
1、教師提問:小朋友,你們想用什么動(dòng)作來表示三拍子的節(jié)奏?(如拍一次手,拍兩次臉:拍一次手,拍兩次腿:跺依次腳,拍兩次肩等等)。
2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏,自由用動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。
3、請個(gè)別樂感強(qiáng)的幼兒聽琴聲《新年好》,大家做示范表演。
五、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行打擊伴奏。
1、讓導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏,如強(qiáng)拍敲擊什么樂器?兩個(gè)弱拍敲擊什么樂器。
2、將手持腰鼓棒,腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2~3組,教師指導(dǎo)幼兒看指導(dǎo),聽《新年好》音樂打擊樂器。
六、進(jìn)行結(jié)束。
《綱要》提出:要讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。因此,在《冬天來了》主題活動(dòng)中我安排了《新年好》這一音樂活動(dòng),歌詞表達(dá)的感情誠摯、親切,通俗易懂;旋律簡單、質(zhì)樸。仿佛人們是在歡樂的舞會(huì)上,迎接新年的到來。讓幼兒在欣賞歌曲時(shí)感受歌中表現(xiàn)的新年氣氛,并在老師的帶動(dòng)下參與表現(xiàn)活動(dòng)。
幼兒園音樂新年好教案小班(模板18篇)篇三
目標(biāo):
1.能用活潑、愉快的聲音唱歌。
2.與同伴共享新年帶來的喜悅。
準(zhǔn)備:
1.幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動(dòng),體驗(yàn)了游園活動(dòng)的豐富多彩和過新年的喜悅。
2.鑼一面,鼓一個(gè)。
過程:
1.讓幼兒暢談過新年游園活動(dòng)的感受,引出課題。
?教師有表情地范唱。
?師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞,幫助幼兒熟悉曲調(diào)。
?幼兒學(xué)唱。
?幼兒有表情地演唱。
3.幼兒創(chuàng)編拜年動(dòng)作,增加歌曲的演唱興趣。
4.幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲,與同伴共享新年帶來的喜悅。
建議:
鼓勵(lì)幼兒向家人及親戚演唱此歌曲,與每一個(gè)人共享新年到來的快樂。
評價(jià):
能唱清楚歌詞,會(huì)用動(dòng)作表示“恭喜”。
活動(dòng)反思:
新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端。《新年到》是我園大班上學(xué)期第五個(gè)主題里的一首歌曲,孩子們都對新年有一種特殊的喜愛之情,都很喜歡過新年。而過年也與孩子們的生活聯(lián)系緊密,他們都有這方面的生活經(jīng)驗(yàn)。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗(yàn)到過新年的快樂,知道自己又長大了一歲,并能在學(xué)唱歌曲中感受新年的快樂,因此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
幼兒對新年充滿了欣喜,為了給孩子們的歌唱活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中,通過玩節(jié)奏游戲和看圖譜的.方式來加深幼兒對新年的認(rèn)識與了解。
活動(dòng)中孩子們的情緒很高,歌曲的內(nèi)容較簡單。為了提高幼兒的興趣,我在最后加入了玩打擊樂的環(huán)節(jié),即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場“新年音樂會(huì)”,這種歌唱形式,既提高了孩子的興趣,又增強(qiáng)了歌曲的演唱效果。
幼兒園音樂新年好教案小班(模板18篇)篇四
1、在老師的指導(dǎo)下,能夠分辨音樂的快慢。
2、根據(jù)音樂節(jié)奏,表現(xiàn)胖鴨、瘦鴨走的動(dòng)作,感受音樂游戲帶來的快樂。
1、圖片(胖鴨、瘦鴨);
2、奧爾夫音樂《快與慢》;《牛奶歌》
一、米奇妙妙屋
1、教師:歡迎你們來到米奇妙妙屋,可愛的米奇米妮們。
2、教師:你們想知道今天的米奇妙妙屋會(huì)發(fā)生什么有趣的故事嗎?
3、教師:讓我們先來跳個(gè)舞預(yù)熱下吧。
二、故事引入,出示胖鴨圖
2、教師:瞧,它來了,我們一起和它打個(gè)招呼吧!
3、教師:看,這只唐老鴨長得怎么樣?(做動(dòng)作引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)唐老鴨的身材是胖的)
4、教師:原來自從它住進(jìn)迪斯尼樂園后,它就開始變得很懶了。他每天就知道吃,又不做運(yùn)動(dòng),結(jié)果就越來越胖,肚子也越來越大,變成了胖胖的唐老鴨。
5、教師:胖胖的唐老鴨會(huì)怎么走路呀?
6、教師:胖胖的唐老鴨連路都走不動(dòng)了。(播放慢音樂,教師示范)
7、教師:剛才你聽到了一段什么樣的音樂?你們想不想來學(xué)一學(xué)胖胖的唐老鴨走路?
三、唐老鴨減肥
2、教師:你們有沒有辦法幫幫我呀?(引導(dǎo)幼兒說出某些運(yùn)動(dòng)名稱等)
3、將幼兒說的運(yùn)動(dòng)名稱一起隨音樂節(jié)奏自由表演。(播放音樂牛奶歌)
四、出示瘦鴨圖,減肥成功
2、教師:瘦瘦的唐老鴨會(huì)怎么走路?那我們一起來學(xué)一學(xué)瘦瘦的唐老鴨走路。(播放快音樂)
3、教師:這個(gè)音樂節(jié)奏是快快的還是慢慢的?
4、教師小結(jié):胖胖的唐老鴨身上的肉實(shí)在太多了,所以它很累,走路的時(shí)候動(dòng)作慢慢的,我們就要用慢慢的音樂;而瘦瘦的唐老鴨身上沒有那么多的肉,很靈活,所以走路快快的,我們要用快快的音樂。
五、角色扮演
3、游戲重復(fù)多遍
六、再見
1、教師:唐老鴨玩的真開心,你們開心嗎?可是它要回迪斯尼樂園了,說下次再來找你們,我們一起和它說再見吧。
2、教師:你們幫主唐老鴨減肥成功了,我們一起跳舞慶祝下吧。
幼兒園音樂新年好教案小班(模板18篇)篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)用自然的'嗓音唱歌曲。
2、再次感受新年氣氛的熱鬧。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小雞、小鴨、小鳥玩具各一個(gè)。
2、配套音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
1、隨音樂模仿小雞、小鴨、小鳥進(jìn)教室。
2、欣賞歌曲,知道歌曲的名字及內(nèi)容。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)在情境演示中,跟著小雞一起學(xué)唱歌曲。
(2)在情境演示中,跟著小鴨一起學(xué)唱歌曲。
(3)在情境演示中,跟著小鳥一起學(xué)唱歌曲。
4、幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編各種模仿動(dòng)作,并隨音樂邊唱歌詞邊按樂句做出來。
5、集體在音樂聲中愉快舞蹈,感受新年的快樂。
幼兒園音樂新年好教案小班(模板18篇)篇六
活動(dòng)名稱:兩只小鳥(小班)
(本教案有配套視頻,教學(xué)ppt)
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉歌曲的旋律,理解歌曲的內(nèi)容,嘗試跟著音樂用動(dòng)作表現(xiàn)不同的情景。
2、在聽聽玩玩唱唱中,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小鳥指偶、多媒體課件
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1.觀看ppt1,樹葉飄落,播放音樂,你聽聽誰來了,(音樂導(dǎo)入)
2.欣賞伴奏音樂,說說誰來了。
師:聽聽看誰來了?提煉歌詞:兩只小鳥坐在小樹上。
3.認(rèn)識兩只小鳥的名字。
師:這兩只小鳥一樣嗎?有什么不同?
師:黃色的小鳥有一個(gè)好聽的名字叫丁丁,和丁丁打個(gè)招呼。
師:藍(lán)色的小鳥也有一個(gè)好聽的名字叫東東,和東東打個(gè)招呼。
二.幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩只小鳥》,理解歌詞的內(nèi)容。
1、小鳥做游戲
師:兩只小鳥來到小樹上,他們要玩游戲了,我們一起看看聽聽他們在玩什么游戲。先讓老師變成一棵樹,然后請出丁丁和東東。(教師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍。)
師:他們在玩什么游戲?什么游戲要躲起來的呢?(捉迷藏)
2、小朋友做游戲
師:你們會(huì)玩捉迷藏游戲嗎?
我們把小樹請出來,把它搬到圓點(diǎn)點(diǎn)上,我們也來捉迷藏。
小鳥們,你們想做丁丁還是想做東東?幼兒自愿分兩組。
怎么躲就不容易被別人發(fā)現(xiàn)呢?
(幼兒和老師一邊做動(dòng)作一邊有節(jié)奏的朗讀歌詞)
三、幼兒戴上手偶進(jìn)行游戲,嘗試跟著音樂用動(dòng)作表現(xiàn)不同的情景。師:你們想不想變成大樹和丁丁東東一起玩捉迷藏游戲呢?教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒游戲。
四、活動(dòng)結(jié)束
幼兒聽音樂做小鳥飛動(dòng)作出活動(dòng)室。
幼兒園音樂新年好教案小班(模板18篇)篇七
1、在感受音樂的基礎(chǔ)上,模仿小寶寶睡覺的姿勢。
2、愿意用動(dòng)作表達(dá)媽媽對寶寶的濃濃愛意。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
娃娃哭鬧的聲音及娃娃一個(gè)。
一、情景導(dǎo)入(激發(fā)幼兒哄娃娃的'愿望)提出問題:
1、娃娃家的娃娃想睡覺,可是總睡不著,娃娃怎么了?
2、她為什么哭?誰能讓娃娃不哭?
小結(jié):原來是娃娃要睡覺了,我們一起來哄娃娃睡覺。
二、欣賞感受。
1、欣賞一遍音樂,用動(dòng)作來表現(xiàn)。
2、欣賞音樂,邊看邊做動(dòng)作,邊哼唱歌曲。
重點(diǎn):看看老師是怎么哄娃娃的。
小結(jié):老師輕輕拍,輕輕唱,娃娃就不哭了。
3、跟著老師邊唱邊做媽媽哄娃娃的動(dòng)作。
三、討論。
1、師問:小寶寶睡覺了,我們該干什么呢?怎么樣不影響寶寶睡覺?
2、幼兒學(xué)一學(xué):現(xiàn)在我們都是老師的小寶寶,你們是怎么樣睡覺的,做給大家看看。我們在娃娃家中也可以這樣哄娃娃。
這是一個(gè)音樂欣賞活動(dòng)。音樂旋律優(yōu)美、詞語親切。由游戲引入主題活動(dòng),在活動(dòng)中每位幼兒都人手一個(gè)小娃娃,把小娃娃當(dāng)成自己的小寶寶,請孩子們聽著音樂哄自己的小寶寶睡覺。剛開始孩子們什么姿勢都有,有幾個(gè)孩子還拿著娃娃甩來甩去。我通過引導(dǎo)幼兒想想自己的媽媽抱著自己睡覺的樣子,讓幼兒模仿,很快幼兒就展現(xiàn)出媽媽對自己孩子濃濃愛意的情景。在音樂聲中幼兒能夠和著音樂拍、搖著娃娃。幼兒在不知不覺中,感受媽媽對孩子濃濃的愛。達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。
結(jié)束時(shí),請孩子們把自己的小娃娃放在自己的小床上睡覺。有的孩子給了小娃娃一個(gè)枕頭;還有的孩子把自己的小被子給小娃娃蓋好。這一切小動(dòng)作都是孩子們對小娃娃關(guān)心的表現(xiàn)。
幼兒園音樂新年好教案小班(模板18篇)篇八
1、通過活動(dòng),引導(dǎo)幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。
2、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
vcd“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。
一、歌表演——-大貓、小貓。
二、創(chuàng)設(shè)語言“小貓走路”情景,引導(dǎo)幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。
師:小貓請坐下。(錄音機(jī)里傳出貓叫的聲音)
“老鼠來了,聽。”(放錄音)
“聽了這個(gè)音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?是輕還是重?”(引導(dǎo)幼兒說出:又輕又慢)
“對,這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢,好,我們一起聽著音樂學(xué)小烏龜慢慢走。”(帶幼兒走一圈)
“再聽!”(放錄音)
“聽了這個(gè)音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?”(幼兒:快)
“對,這個(gè)音樂就象汽車那樣快,誰會(huì)學(xué)老鼠快快跑?(請2——3名幼兒表演)好我們一起跟著音樂學(xué)老鼠快快跑。”(帶幼兒走一圈)
三、拓展練習(xí),游戲體驗(yàn)音樂的快慢。
1、模仿蝸牛走路,練習(xí)在又輕又慢的音樂下開展游戲。“除了小烏龜走路又輕又慢,還有誰走路又輕又慢?”(幼兒:螞蟻......)
(放錄音教師引導(dǎo)幼兒聽音樂模仿小雞走路,提醒幼兒走得又輕又慢)
2、模仿小雞走路,練習(xí)在又輕又快的音樂下開展游戲。“除了小老鼠走路又輕又快還有誰走路又輕又快?”(幼兒:小雞、小鳥......)
好,看誰能聽音樂走得又輕又快。
(教師引導(dǎo)幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動(dòng)作。)
四、小結(jié),今天,小朋友真棒,會(huì)聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動(dòng)作,現(xiàn)在,我們請大家玩一個(gè)貓和老鼠的游戲,請大家扮小老鼠,我做大貓,小老鼠們聽音樂按節(jié)奏走路,音樂慢小老鼠就要走得慢,音樂快,小老鼠就是走得快,做錯(cuò),老貓會(huì)捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。"(教師和幼兒一起游戲)
最后教師把小老鼠們追出活動(dòng)場。
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
幼兒園音樂新年好教案小班(模板18篇)篇九
?設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒處于懵懂時(shí)期,知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚的興趣,探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個(gè)孩子都有的,卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它,創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子們感受,在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣。
在活動(dòng)形式安排上,我考慮到了幼兒的"認(rèn)識很大程度上依賴于行動(dòng)"的特點(diǎn),通過看、說、摸、跳等形式,讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知、體驗(yàn)、表達(dá),在發(fā)展想象和語言表達(dá)能力的同時(shí),獲得保護(hù)身體的粗淺知識。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在游戲中初步了解身體各部位的名稱。
2.運(yùn)用身體各部位積極參與活動(dòng),感受身體的重要性。
3.體驗(yàn)游戲的樂趣,萌發(fā)初步的自我保護(hù)意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有初步的認(rèn)識人體的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:10個(gè)呼啦圈,一塊大布,每人一張拼圖,三首奧爾夫音樂。
活動(dòng)過程:
一、韻律導(dǎo)入,認(rèn)知身體"小朋友,你知道我們的身體有哪些部位嗎?"(有腳、頭、肩膀??)"讓我們一起再來認(rèn)識一下它們,從頭開始吧!"
二、摸摸猜猜,學(xué)說兒歌過渡:"小朋友真棒,身體的各個(gè)部位:頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動(dòng)起來了。現(xiàn)在先請小朋友坐下,我們來玩?zhèn)€猜猜看的游戲。"1.幼兒觸摸,進(jìn)一步認(rèn)識身體。
"這塊大布下藏著一個(gè)人,我們來摸一摸,猜猜你摸到他身體的哪個(gè)部位。"2.揭示人體部位名稱,學(xué)說"我的xx"。
3.完整說兒歌。
三、呼啦圈游戲,協(xié)調(diào)動(dòng)作"現(xiàn)在,老師想和小朋友玩一個(gè)呼啦圈游戲。"1.介紹游戲規(guī)則。
2.聽音樂(奧爾夫--開始、停止的音樂。)玩游戲,適當(dāng)增加難度。
四、模仿想象,遷移經(jīng)驗(yàn)過渡:我們認(rèn)識了身體的這么多部位,好能干啊!你的身體平時(shí)都干些什么事,誰能表演一下?(洗臉、刷牙、打電話??)1.模仿生活動(dòng)作。
2.歸納提升保護(hù)身體的辦法,升華愛惜身體、珍愛生命的情感。
小魚游游
游時(shí)能保持與同伴的距離,,互相間不...、一課二議活動(dòng)記錄
幼兒園音樂新年好教案小班(模板18篇)篇十
《蜜蜂做工》是中班的一首音樂歌曲,在中班的`教材里這并不是一首打擊樂,但我覺得作為打擊樂來講也可用于我們小班。這首歌曲調(diào)歡快,用詞簡潔,幼兒們都很喜歡。通過此次活動(dòng)不僅能讓幼兒初步會(huì)唱,會(huì)跟著圖譜用打擊樂器打節(jié)奏,還能培養(yǎng)他們愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。
1、初步學(xué)會(huì)看圖譜并根據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
2、認(rèn)識打擊樂器,并練習(xí)用打擊樂器進(jìn)行打擊樂的活動(dòng)。
3、樂意與同伴進(jìn)行打擊樂活動(dòng)。
4、激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感,體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的快樂。
5、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。
6、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
重點(diǎn)、難點(diǎn):從xx x|xx x|節(jié)奏變換到x x|x x。
春天到了,百花開了,萬物復(fù)蘇,吸引了很多的蝴蝶、蜜蜂等,在之前的教學(xué)活動(dòng)中幼兒就認(rèn)識了春天,對這些東西都很感興趣。在此基礎(chǔ)上我們又帶幼兒外出散步、參觀,我們小朋友對外面春天的景物、春天的現(xiàn)象及變化都很感興趣,像蝴蝶啊,蜜蜂采蜜啊等興趣都很濃厚,結(jié)合這些我就聯(lián)想到了這首歌曲,于是就有了這次的活動(dòng)。
在本次活動(dòng)中我用開火車去旅行,吸引幼兒看公園里的花(flash)作為導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒思考把誰吸引過來了呢?在看到flash里是蜜蜂被吸引過來后幼兒的注意力都被吸引了過來,接著我就導(dǎo)入正題,先讓幼兒練習(xí)拍節(jié)奏。為了讓幼兒不感覺到枯燥,并能把節(jié)奏從xx x|xx x|變換到x x|x x,我特地設(shè)計(jì)了幼兒喜歡的花朵節(jié)奏圖譜,并用過玩游戲,讓幼兒在游戲的歡樂氣氛中掌握這首歌的節(jié)奏。最后在使用打擊樂器時(shí)整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了高潮。這個(gè)活動(dòng)我主要是讓幼兒初步學(xué)會(huì)看圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),樂意與同伴進(jìn)行打擊樂活動(dòng),并激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感,體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的快樂。
1、花和蝴蝶的flash
2、花朵節(jié)奏圖譜一張
3、蜜蜂指揮棒一根
4、下載音樂《蜜蜂做工》
一、導(dǎo)入蜜蜂做工部分教師:
“小朋友們,天氣真好,讓我們一起坐著火車去旅行吧!”“公園到了,現(xiàn)在是春天,公園里的花都開了,(打開flash)看,這些花多漂亮啊,你們猜猜看,這么多花,把誰吸引過來了呀?”
教師:(繼續(xù)放蜜蜂飛來的flash片段)“哦,是小蜜蜂來了,它來干什么呀?”(采蜜)
1、教師:“你們看這些花多美啊,我們快坐坐好來欣賞一下。”(出示節(jié)奏圖譜)
2、教師:“你看到了什么?他們有什么不一樣”(看到了很多的花朵,有的是一朵一朵的,有的是兩朵連在一起的)
3、(出示小蜜蜂教棒)“看到公園里這么多好看的鮮花,小蜜蜂要來教我們采蜜啦!看好。(教師進(jìn)行節(jié)奏示范,邊唱“嗡嗡嗡”邊用教棒指花)提問:“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導(dǎo)幼兒說一朵就采一下,兩朵就采兩下)“誰愿意用你的小手來學(xué)一學(xué)?”(老師用兒歌幫助幼兒打節(jié)奏)
4.教師:“小朋友學(xué)的真好!小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到,兩朵連在一起時(shí)要采快些(模仿嗡嗡),一朵花時(shí)可以采慢些(模仿嗡)“我們一起來試試”試兩遍左右。
5、玩游戲(1)全部幼兒當(dāng)花朵,教師當(dāng)蜜蜂,教師邊跟著音樂唱邊跟著節(jié)奏在每朵花上采蜜。注意提醒小花朵們在蜜蜂采蜜時(shí)也要跟著音樂節(jié)奏晃動(dòng)身體。第二遍時(shí)教師當(dāng)蜜蜂,選一名剛剛表演好的幼兒當(dāng)花朵。
(2)一半幼兒當(dāng)蜜蜂,一半幼兒當(dāng)花朵,跟著節(jié)奏蜜蜂在花朵上采蜜。第二遍時(shí)交換。(花朵注意要跟著節(jié)奏晃動(dòng)身體)
1、 教師:“小朋友們玩的開不開心?”“有一個(gè)好朋友看到我們玩的這么開心,它也想來和我們一起玩的,我們一起玩好不好?”
師先從板凳底下拿出響板,進(jìn)行介紹。然后讓幼兒們伸出手,先空手和教師一起邊聽音樂邊看圖譜邊打節(jié)奏。
2、讓幼兒拿出各自板凳下的樂器,一起演奏3遍。
教師:這只響板請來了許多好朋友和我們一起玩,他們就藏在你們的椅子下面,現(xiàn)在每個(gè)小朋友都把響板拿出來,放在小手上,響板的大嘴巴朝外面,聽著音樂跟著老師一起來一遍。
3、分組演奏。
教師:現(xiàn)在小蜜蜂要到別的地方去采蜜了,我們和它一起去吧!
每當(dāng)音樂響起,我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩,但通過系統(tǒng)的訓(xùn)練,相信他們對音樂的感受力及表現(xiàn)力會(huì)不斷增強(qiáng)。《蜜蜂做工》的樂曲節(jié)奏明快,并富有一定的情節(jié),具有很強(qiáng)的感染力。在節(jié)奏圖譜的引領(lǐng)以及教師的啟發(fā)下,幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊(yùn)含的情節(jié),并在音樂的渲染下有節(jié)奏的做出動(dòng)作,初步培養(yǎng)了他們的節(jié)奏意識。
當(dāng)孩子們有了一定的“節(jié)奏意識”后,再以《蜜蜂做工》的樂曲為背景,嘗試用打擊樂器進(jìn)引導(dǎo)他們進(jìn)一步感受并表現(xiàn)音樂的節(jié)奏,從而實(shí)現(xiàn)了從“節(jié)奏意識”到“節(jié)奏感知”的轉(zhuǎn)變,在這一過程中幼兒的能力一步步得到提升。
整個(gè)活動(dòng),從選材到活動(dòng)目標(biāo)的界定,再到活動(dòng)的實(shí)施,都充分體現(xiàn)了小班幼兒的年齡特點(diǎn),也充分展示出本班幼兒較強(qiáng)的綜合的素質(zhì)。在活動(dòng)的實(shí)施中,也存在了一些問題,比如說應(yīng)進(jìn)一步突出重難點(diǎn),指導(dǎo)幼兒怎樣從:xx x|xx x|節(jié)奏變換到x x|x x等。
小百科:蜜蜂在昆蟲分類學(xué)上屬于膜翅目、細(xì)腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統(tǒng)稱,是膜翅目重要的類群。
幼兒園音樂新年好教案小班(模板18篇)篇十一
1、熟悉樂曲,愿意隨樂表演動(dòng)作。
2、樂意模仿小熊可愛的樣子,學(xué)會(huì)合作表演。
3、在交換舞伴的過程中,初步感受集體舞帶來的樂趣。
1、音樂《三只熊》。
2、每位幼兒右手上戴一個(gè)腕花。
一、導(dǎo)入話題。
1、誰來了?
2、小熊長什么樣?誰來學(xué)一學(xué)?
3、一起模仿小熊的樣子。(耳朵)
二、兒歌游戲。
1、教師邊念兒歌邊做動(dòng)作,幼兒模仿。(待熟練,配音樂)
小熊小熊在哪里?在這里,在這里,在這里。
2、這個(gè)游戲好玩嗎?現(xiàn)在我們都是小熊了。
3、教師念兒歌與小朋友互動(dòng)。
小熊你好握握頭,小熊你好扭一扭。
4、剛才老師是怎么和小熊問好的?請小熊們一起跟我問個(gè)好。
5、原來小熊們這么相親相愛。現(xiàn)在請寶貝找個(gè)好朋友,面對面站好。我們跟著音樂把小熊問好的動(dòng)作玩一玩。
三、小熊舞會(huì)。
1、剛才游戲好玩嗎?今天我們有這么多小熊,要一起去參加一個(gè)舞會(huì),想不想去?
2、我們來到了森林王國,里面有個(gè)圓圓的舞臺。請小朋友們找個(gè)位置站成兩個(gè)圓圈。然后里圈和外圈的小朋友面對面站好。
3、舞會(huì)就要開始了,你找到你的舞伴了嗎?聽好音樂。
4、今天來了這么多小熊,想不想找找其他的好朋友?今天我們手上都帶了花,有花的那一邊就是你下一個(gè)好朋友,請寶貝們指一指你下一個(gè)好朋友。然后請里面的寶貝走過去。
5、都知道了下一個(gè)好朋友是誰,一會(huì)拍手音樂的時(shí)候就請里面的寶貝走到下一個(gè)好朋友對面。
6、舞會(huì)真好玩,小熊們都累了,讓我們回去休息吧!
幼兒園音樂新年好教案小班(模板18篇)篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步熟悉歌曲的節(jié)奏,了解歌詞的內(nèi)容。
2.能演唱歌曲,并根據(jù)歌詞的內(nèi)容找到自己的好朋友。
3.喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)與同伴一起參加音樂游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小鴨子頭飾4個(gè)、音樂cd、ppt。
活動(dòng)過程一、活動(dòng)導(dǎo)入:
1.以魔術(shù)形式變出一只小鴨子,跟幼兒打招呼。
2.出示七只小鴨子圖片,教師帶上小鴨子頭飾。
師:大家好,我是一只小鴨子,今天天氣真好,我和我的朋友們一起出去玩,請你們看看我有幾個(gè)好朋友?(和幼兒一起數(shù)一數(shù)圖片上的鴨子)--1、2、3、4、5、6、7。
3.小結(jié):引導(dǎo)幼兒安慰它、幫助小鴨子找到朋友。
4.出示只有草叢的圖片。
師:我的朋友們不見了,你們愿意做我的好朋友嗎?
二、學(xué)唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。
1.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞。
2.幼兒分段演唱這首歌1到2遍,然后連起來唱。
3師:我找朋友啦!你們和我一起唱,等唱到:"我的朋友在哪里"的時(shí)候,請你們舉起小手,我看看誰想和我做朋友。
(將頭飾戴在幼兒頭上,請1-3個(gè)幼兒做小鴨子找朋友)幼兒邊唱,邊摸一摸舉手的幼兒的頭。
三:結(jié)束游戲,總結(jié)。
1.師:今天我們幫小鴨子找了朋友,除了可以輕輕的摸摸它的頭,還可以怎么做?引導(dǎo)幼兒做(握手、擁抱、拉鉤)2.今天,我們幫小鴨子找到了好朋友,現(xiàn)在,我們一起來找好朋友。
當(dāng)你找到你身邊的好朋友時(shí),你們可以互相摸一摸對方的頭,或者是握握手(教師播放音樂cd,幼兒跟著音樂找朋友)
幼兒園音樂新年好教案小班(模板18篇)篇十三
感知明顯的高音和低音,并將聽到的用動(dòng)作表現(xiàn),體驗(yàn)與好朋友一起游戲的快樂。
1.對高和矮的概念有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2.紙做的高高的帽子和平頂?shù)腵帽子。
3.鋼琴。
(一)找朋友。
t:你有沒有好朋友?你的好朋友是誰?請你介紹你的三位好朋友。
(請幼兒介紹自己的三位好朋友。)。
t:三位好朋友是一樣高嗎?誰高誰矮?我們來幫他們排排隊(duì)。
(請幼兒按從矮到高或從高到矮的順序排隊(duì)。)。
t總結(jié):原來有的朋友高,有的朋友矮,是不一樣的。
(二)高個(gè)子朋友和矮個(gè)子朋友。
1.集體游戲。
t:有一個(gè)高個(gè)子和一個(gè)矮個(gè)子想和我們交朋友,他們藏在音樂里,我們把他們找出來。
(老師在鋼琴上的高低音區(qū)彈奏合弦,區(qū)分兩個(gè)音區(qū)分別代表的角色是高個(gè)子還是矮個(gè)子。)。
t:高個(gè)子怎么走路?矮個(gè)子怎么走路7。
(鼓勵(lì)幼兒分別為高矮個(gè)子配上動(dòng)作。)。
t:我們一起來和高個(gè)子、矮個(gè)子做游戲,聽一聽是誰出來走路。
(引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則:聽到高音踮腳走路,聽到低音身體略蹲下去走路。)。
2.分角色游戲。
t:這里有兩頂帽子,有什么不同?高個(gè)子戴哪頂?矮個(gè)子戴哪頂?
(出示紙做的高高的帽子和平頂?shù)拿弊樱瑓^(qū)分不同,了解高個(gè)子戴高帽子,矮個(gè)子戴平頂帽。)。
(請兩名能力稍強(qiáng)的幼兒分別帶上不同的帽子,聽音走路,聽到高音高個(gè)子走,聽到低音矮個(gè)子走,讓全體幼兒熟悉明白游戲規(guī)則。)。
t:我們和朋友一起來做游戲,想好你想扮演誰?選你喜歡的帽子,聽著音樂走路。
操作提示。
小年齡幼兒聽辨能力還處于啟蒙階段,因此老師彈奏的高低音區(qū)別要明顯,便于幼兒聽辨區(qū)分,用動(dòng)作表現(xiàn)。初次游戲中老師可以在鋼琴上表現(xiàn)高低音,隨著幼兒經(jīng)驗(yàn)的積累,后期還可運(yùn)用樂器的不同音色讓幼兒聽辨,例如:沙球——高個(gè)子走路;木魚——矮個(gè)子走路等,使游戲具有挑戰(zhàn)性、延續(xù)性,增強(qiáng)幼兒參與游戲的興趣和能力。樂器和動(dòng)作的匹配可由幼兒自主決定。游戲的帽子可與孩子一起制作,增加游戲趣味性。
幼兒園音樂新年好教案小班(模板18篇)篇十四
1、學(xué)唱歌曲《夏》,能初步唱準(zhǔn)歌曲中的象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”“呱呱呱呱”。
2、用拍節(jié)奏的方法掌握歌曲節(jié)奏。
3、能注意傾聽同伴與教師的歌聲,較協(xié)調(diào)一致地唱歌。
1、初步了解夏天的.氣候特征和自然現(xiàn)象(前期豐富)。
2、《小朋友散步》《下雨啦》的音樂。
一、游戲《小朋友散步》導(dǎo)入。
(在此過程中鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)與別人不一樣的動(dòng)態(tài),調(diào)動(dòng)幼兒的積極情緒)。
1、提問引起興趣,學(xué)習(xí)歌詞。
(1)打雷啦,會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?誰來學(xué)一學(xué)?(掌握轟隆隆)。
(2)嘩啦啦,是什么聲音啊?是下大雨還是小雨呢?(嘩啦啦,下大雨)。
(3)下大雨啦,小青蛙會(huì)干什么呢?(呱呱呱呱叫)。
2、跟隨節(jié)奏念歌詞。
(1)跟隨老師的節(jié)奏學(xué)念歌詞。
(2)重點(diǎn)練習(xí)xxx和xxx的節(jié)奏型,可以引導(dǎo)幼兒用拍手、拍腿或拍身體的其他部位來表現(xiàn)這兩個(gè)節(jié)奏型。
3、學(xué)習(xí)歌曲《夏》。
在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》,鼓勵(lì)幼兒邊拍出歌曲的節(jié)奏邊演唱歌曲。
三、結(jié)束放松游戲《下雨啦》。
在有雨聲的音樂中參與音樂活動(dòng),體驗(yàn)即興舞蹈的快樂與奔放。
幼兒園音樂新年好教案小班(模板18篇)篇十五
1.在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲。
2.按簡單的規(guī)則快樂的游戲。
3.愿意參加對唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
4.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
一套釣魚的玩具,海底魚群圖片一幅,呼啦圈,彩色的襪子,水果圖片。
一、游戲“釣魚”
1.出示釣魚桿:這是什么呀?干什么用的?
老師玩釣魚,幼兒說說釣了幾條魚?(一條魚)小魚長的怎樣?
2.出示魚群圖片:這是什么地方?有多少魚呢?(許多魚)幼兒學(xué)說“許多”這個(gè)詞。
二、學(xué)唱歌曲。
1.老師唱歌,幼兒自由做小魚游的'動(dòng)作。
2.安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍。
3.幼兒跟老師學(xué)唱歌曲兩遍。
三、玩游戲。
每位幼兒發(fā)一雙襪子,自己動(dòng)手套在小手上,聽音樂邊唱歌邊學(xué)小魚游。
2.套小魚游戲師:在唱到最后一句“趕快抓住時(shí)“小朋友要坐到位子上去,沒有回位的就要被老師的小圈套住。
游戲1~2次。
3.認(rèn)水果圖片游戲師:被老師套住的小朋友,要說出卡片上的水果是什么,就放他回到位子上去。
游戲1~2次。
四、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩,活動(dòng)結(jié)束。
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。
幼兒園音樂新年好教案小班(模板18篇)篇十六
1.熟悉樂曲,學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作并合拍的做貓走路的動(dòng)作。
2.根據(jù)教師的提問及動(dòng)作暗示掌握游戲的玩法。
3.樂于參加音樂游戲活動(dòng),體驗(yàn)集體游戲的快樂。
4.認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。
5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。
15個(gè)小貓頭飾和1個(gè)大貓頭飾、15張小椅子、歌曲《找小貓》的音樂。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
師:“小朋友,你們是誰呀?”
幼兒:“小貓。”
師:“那我是誰呀?”
幼兒:“貓媽媽。”
師:“今天貓媽媽要帶可愛的小貓們玩?zhèn)€游戲,想玩嗎?”
幼兒:“想。”
讓幼兒邊模仿小貓走路以及喵喵的樣子邊唱歌。
二、展開。
(一)擺15張小椅子圍成一個(gè)圈,“小貓”站在椅子圈內(nèi)手拉手圍成一個(gè)圈,“貓媽媽”站小貓中間,一起邊唱邊圍著圈走,當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí)每個(gè)“小貓”找一個(gè)小椅子藏好。由“貓媽媽”唱第二段,當(dāng)媽媽唱到“找呀找呀找呀找”,邊唱邊摸部分小貓的`頭,表示這些“小貓”已經(jīng)被媽媽找到,最后歌曲唱完,“貓媽媽”問“沒找到的小貓?jiān)谀哪?”,沒被摸到頭的小貓說“我在這”,之后所有的小貓重新圍成圈,游戲重新進(jìn)行。
(二)幼兒和老師一起進(jìn)行歌曲創(chuàng)編,創(chuàng)編更多的小動(dòng)物玩游戲,如創(chuàng)編“小花狗”:
創(chuàng)編歌詞內(nèi)容如下:
許多小花狗,汪汪叫,
今天我們真高興,要和媽媽做游戲,
找個(gè)地方躲躲好,媽媽快來找。
一只老花狗,汪汪叫,
我的小狗快躲好,一會(huì)媽媽就來找,
呀找呀找呀找,小狗找到了。
當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí),幼兒找室內(nèi)(室外)游戲范圍內(nèi)的任意可以藏身的地方藏好,之后有媽媽唱第二段,當(dāng)唱到“呀找呀找呀找,小狗找到了”時(shí),媽媽找到個(gè)別小狗;最后問“沒找到的小狗在哪呢?”,沒被找到的小狗趕緊跑到媽媽身邊“我在這呢”。之后游戲重新開始。
也可創(chuàng)編其他小動(dòng)物,如:小老鼠、小青蛙、小白兔(許多小白兔,蹦呀蹦蹦跳)、小小象、小黃鴨、小黃雞等等,幼兒非常喜歡創(chuàng)編和玩耍。
許多小花貓,喵嗚喵嗚叫,
今天我們真高興,要和媽媽做游戲,
找個(gè)地方躲躲好,媽媽快來找。
一只老花貓,喵嗚喵嗚叫,
我的小貓躲好,一會(huì)媽媽就來找,
呀找呀找呀找,小貓到了。
在操作活動(dòng)時(shí),要注意培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,表揚(yáng)將操作材料收拾得整齊的幼兒。
幼兒園音樂新年好教案小班(模板18篇)篇十七
1.學(xué)習(xí)歌唱活動(dòng),能在歌曲最后一小節(jié)結(jié)尾處叫"汪汪"。
2.在教師的語調(diào)、體態(tài)動(dòng)作暗示下,嘗試邊唱邊按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作,學(xué)習(xí)樂句變換做動(dòng)作。
3.理解并遵守游戲規(guī)則,知道小花狗叫過"汪汪"后,"肉骨頭"才能躲起來。
學(xué)唱歌曲,嘗試按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。
理解并遵守游戲規(guī)則。
1.歌曲ppt圖片4幅。
2."小花狗"指偶一個(gè)。
3.幼兒用書:《小花狗》。
4.音樂《小花狗》。
一、幼兒聽教師范唱歌曲《小花狗》,熟悉歌詞。
1.教師表演小狗,幼兒猜測動(dòng)物。
2.教師出示圖片,清唱歌曲。
師:小花狗還會(huì)唱歌呢?聽一聽它唱了什么?(教師唱)。
3.教師提問,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容。
師:歌曲里唱的是誰?(小狗)小狗什么樣子?(做圓圓眼睛的動(dòng)作)小花狗在做什么?(吃肉骨頭)。
4.教師再次范唱,引導(dǎo)幼兒看幼兒用書《小花狗》畫面,進(jìn)一步熟悉歌詞和旋律。
師:歌曲里還唱到了什么是我們沒聽到的?我們再仔細(xì)聽一聽。
5.ppt展示相應(yīng)的圖片,幫助幼兒理解、熟悉歌詞。
師:我們把歌詞連起來說說看。
6.師幼一起完整朗誦歌詞,熟悉歌詞的內(nèi)容、順序。
師:這次我們不看圖片能不能唱一唱呢?一起試試。
二、幼兒按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
1.教師逐句唱歌,引導(dǎo)幼兒分句創(chuàng)編動(dòng)作。
2.師幼共同整理動(dòng)作,并分句練習(xí)邊唱歌邊做表演動(dòng)作。
師:我們邊唱歌邊把剛才學(xué)的'動(dòng)作做出來。
3.教師帶領(lǐng)幼兒共同邊演唱歌曲邊做動(dòng)作。教師用表情、體態(tài)強(qiáng)調(diào)每句句首歌詞重音,并運(yùn)用動(dòng)作提示幼兒一拍一下地按樂句做動(dòng)作。
1.教師介紹游戲玩法與規(guī)則。
師:"小花狗"站在場地的前邊,"肉骨頭"站在位置的前面,大家一起邊唱歌邊做動(dòng)作。唱完歌以后,"小花狗""汪汪"叫兩聲,"肉骨頭"迅速坐下來。(空座位)。
2.教師扮演"小花狗"。幼兒扮演"肉骨頭",練習(xí)2--3次。
3.請幼兒送肉骨頭給小花狗吃,和小花狗說再見!
幼兒園音樂新年好教案小班(模板18篇)篇十八
1.樂意模仿池塘里的小動(dòng)物,能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事。
2.感受并熟悉歌曲《小青蛙》。
歌曲:《快樂的小青蛙》、荷葉、多媒體課件。
一、玩玩跳跳,熟悉旋律。
1.在小青蛙的音樂旋律中,教師帶領(lǐng)幼兒來到"池塘邊"。(此環(huán)節(jié)旨在讓幼兒通過玩玩跳跳欣賞和熟悉旋律,感受小青蛙的快樂。)。
2.幼兒跟隨樂曲自由模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。(這一環(huán)節(jié)讓幼兒跟著樂曲的旋律模仿池塘里各種小動(dòng)物的動(dòng)作,通過肢體動(dòng)作表現(xiàn)對樂曲的感受。教師在觀察過程中有意識地引導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行肢體動(dòng)作示范,并用舞蹈語匯鼓勵(lì)幼兒夸張大膽地表現(xiàn)。指導(dǎo)的重點(diǎn)是觀察并發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒"形似"的動(dòng)作,并引發(fā)集體模仿。)。
3.伴隨樂曲,教師模仿天鵝的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒欣賞感知。
二、欣賞感受,想象表達(dá)。
1.播放小青蛙的叫聲,教師以天鵝的口吻做東張西望狀并提問"咦,是哪個(gè)好朋友未了7"。
2.幼兒完整欣賞一遍歌曲《快樂的小青蛙》,初步感受歌曲。
(1)教師引發(fā)幼兒想象:"你們聽到了什么?""咕呱呱呱是什么意思?"還可以進(jìn)一步啟發(fā)幼兒"小青蛙們好像在做什么?說什么話呢?"(這一環(huán)節(jié)的目的是引導(dǎo)幼兒大膽想象并遷移已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。)。
(2)根據(jù)幼兒的回答,教師結(jié)合歌曲中青蛙叫聲的節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒跟著樂曲有節(jié)奏地說說、做做青蛙的開心事。(這一環(huán)節(jié)的難點(diǎn)是幫助幼兒跟著歌曲的節(jié)奏說唱,如"咕呱呱呱,咕呱呱呱,蟲兒捉得多又多。咕呱呱呱,咕呱呱呱,春天天氣真正好",并配以相應(yīng)的動(dòng)作。)。
三、進(jìn)一步感受樂曲的歡快旋律。
播放課件《快樂的小青蛙》,請幼兒講講小青蛙在干什么,或說什么。(此環(huán)節(jié)結(jié)合多媒體課件讓幼兒完整欣賞歌曲,進(jìn)一步感受樂曲的歡快旋律,欣賞并講述歌詞內(nèi)容。教師可結(jié)合幼兒講述的內(nèi)容,即興地將歌詞內(nèi)容唱出來并進(jìn)行表演,一方面進(jìn)行小結(jié),另一方面也給幼兒創(chuàng)造第二次欣賞的機(jī)會(huì)。并鼓勵(lì)幼兒和小青蛙伴隨錄像和歌曲音樂一起自由地唱唱跳跳。)。
四、延伸活動(dòng)。
玩音樂游戲"好朋友",學(xué)習(xí)按照節(jié)奏做動(dòng)作。(在唱唱跳跳的過程中引發(fā)幼兒進(jìn)一步學(xué)唱歌曲的興趣。