孩子們在幼兒園小班中開始建立起對自我學習能力的信心，他們愿意自主完成一些簡單的任務。小編整理了一些幼兒園小班總結范文，希望能對您的寫作提供一些幫助。

幼兒園音樂新年好教案小班（模板18篇）篇一

活動目標：

1、初步嘗試3/4節奏，能用打擊樂器演奏。

2、感受新年的歡樂氣氛。

活動準備：

活動過程：

一、律動：聽音樂，隨意做動作，引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。

二、新年談話。新年到了，小朋友心情怎樣?人們是怎樣慶祝新年的?

三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

幼兒園音樂新年好教案小班（模板18篇）篇二

1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作。

3、培養幼兒的創造力和合作精神。

1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。

2、教師事先布置好教室帶過年的氣氛。

一、復習。

1、發聲練習：《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛生》。

2、律動練習：《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。

二、導入活動。

1、教師讓幼兒觀察活動室。

教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？

幼兒：有燈籠和對聯。

師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？

幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。

2、引出本次活動內容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。

三、學唱新歌《新年好》。

1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。

2、教師要求幼兒有表情地演唱。

3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。

四、啟發幼兒自編節奏動作。

1、教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）。

2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節奏，自由用動作表現強弱弱。

3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。

五、引導幼兒進行打擊伴奏。

1、讓導幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什么樂器？兩個弱拍敲擊什么樂器。

2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2~3組，教師指導幼兒看指導，聽《新年好》音樂打擊樂器。

六、進行結束。

《綱要》提出：要讓幼兒喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。因此，在《冬天來了》主題活動中我安排了《新年好》這一音樂活動，歌詞表達的感情誠摯、親切，通俗易懂；旋律簡單、質樸。仿佛人們是在歡樂的舞會上，迎接新年的到來。讓幼兒在欣賞歌曲時感受歌中表現的新年氣氛，并在老師的帶動下參與表現活動。

幼兒園音樂新年好教案小班（模板18篇）篇三

目標：

1.能用活潑、愉快的聲音唱歌。

2.與同伴共享新年帶來的喜悅。

準備：

1.幼兒已經參加了新年游園活動，體驗了游園活動的豐富多彩和過新年的喜悅。

2.鑼一面，鼓一個。

過程：

1.讓幼兒暢談過新年游園活動的感受，引出課題。

?教師有表情地范唱。

?師幼共同邊聽音樂邊按節拍朗誦歌詞，幫助幼兒熟悉曲調。

?幼兒學唱。

?幼兒有表情地演唱。

3.幼兒創編拜年動作，增加歌曲的演唱興趣。

4.幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲，與同伴共享新年帶來的喜悅。

建議：

鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個人共享新年到來的快樂。

評價：

能唱清楚歌詞，會用動作表示“恭喜”。

活動反思：

新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端。《新年到》是我園大班上學期第五個主題里的一首歌曲，孩子們都對新年有一種特殊的喜愛之情，都很喜歡過新年。而過年也與孩子們的生活聯系緊密，他們都有這方面的生活經驗。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又長大了一歲，并能在學唱歌曲中感受新年的快樂，因此設計了此活動。

幼兒對新年充滿了欣喜，為了給孩子們的歌唱活動創造一個寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，通過玩節奏游戲和看圖譜的.方式來加深幼兒對新年的認識與了解。

活動中孩子們的情緒很高，歌曲的內容較簡單。為了提高幼兒的興趣，我在最后加入了玩打擊樂的環節，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場“新年音樂會”，這種歌唱形式，既提高了孩子的興趣，又增強了歌曲的演唱效果。

幼兒園音樂新年好教案小班（模板18篇）篇四

1、在老師的指導下，能夠分辨音樂的快慢。

2、根據音樂節奏，表現胖鴨、瘦鴨走的動作，感受音樂游戲帶來的快樂。

1、圖片（胖鴨、瘦鴨）；

2、奧爾夫音樂《快與慢》；《牛奶歌》

一、米奇妙妙屋

1、教師：歡迎你們來到米奇妙妙屋，可愛的米奇米妮們。

2、教師：你們想知道今天的米奇妙妙屋會發生什么有趣的故事嗎？

3、教師：讓我們先來跳個舞預熱下吧。

二、故事引入，出示胖鴨圖

2、教師：瞧，它來了，我們一起和它打個招呼吧！

3、教師：看，這只唐老鴨長得怎么樣？（做動作引導幼兒發現唐老鴨的身材是胖的）

4、教師：原來自從它住進迪斯尼樂園后，它就開始變得很懶了。他每天就知道吃，又不做運動，結果就越來越胖，肚子也越來越大，變成了胖胖的唐老鴨。

5、教師：胖胖的唐老鴨會怎么走路呀？

6、教師：胖胖的唐老鴨連路都走不動了。（播放慢音樂，教師示范）

7、教師：剛才你聽到了一段什么樣的音樂？你們想不想來學一學胖胖的唐老鴨走路？

三、唐老鴨減肥

2、教師：你們有沒有辦法幫幫我呀？（引導幼兒說出某些運動名稱等）

3、將幼兒說的運動名稱一起隨音樂節奏自由表演。（播放音樂牛奶歌）

四、出示瘦鴨圖，減肥成功

2、教師：瘦瘦的唐老鴨會怎么走路？那我們一起來學一學瘦瘦的唐老鴨走路。（播放快音樂）

3、教師：這個音樂節奏是快快的還是慢慢的？

4、教師小結：胖胖的唐老鴨身上的肉實在太多了，所以它很累，走路的時候動作慢慢的，我們就要用慢慢的音樂；而瘦瘦的唐老鴨身上沒有那么多的肉，很靈活，所以走路快快的，我們要用快快的音樂。

五、角色扮演

3、游戲重復多遍

六、再見

1、教師：唐老鴨玩的真開心，你們開心嗎？可是它要回迪斯尼樂園了，說下次再來找你們，我們一起和它說再見吧。

2、教師：你們幫主唐老鴨減肥成功了，我們一起跳舞慶祝下吧。

幼兒園音樂新年好教案小班（模板18篇）篇五

活動目標：

1、學用自然的'嗓音唱歌曲。

2、再次感受新年氣氛的熱鬧。

活動準備：

1、小雞、小鴨、小鳥玩具各一個。

2、配套音樂磁帶。

活動過程：

1、隨音樂模仿小雞、小鴨、小鳥進教室。

2、欣賞歌曲，知道歌曲的名字及內容。

3、學唱歌曲。

(1)在情境演示中，跟著小雞一起學唱歌曲。

(2)在情境演示中，跟著小鴨一起學唱歌曲。

(3)在情境演示中，跟著小鳥一起學唱歌曲。

4、幼兒根據歌詞內容創編各種模仿動作，并隨音樂邊唱歌詞邊按樂句做出來。

5、集體在音樂聲中愉快舞蹈，感受新年的快樂。

幼兒園音樂新年好教案小班（模板18篇）篇六

活動名稱：兩只小鳥（小班）

（本教案有配套視頻，教學ppt）

活動目標：

1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的內容，嘗試跟著音樂用動作表現不同的情景。

2、在聽聽玩玩唱唱中，體驗音樂游戲的快樂。

活動準備：

小鳥指偶、多媒體課件

活動過程：

一、導入活動。

1．觀看ppt1，樹葉飄落，播放音樂，你聽聽誰來了，（音樂導入）

2．欣賞伴奏音樂，說說誰來了。

師：聽聽看誰來了？提煉歌詞：兩只小鳥坐在小樹上。

3．認識兩只小鳥的名字。

師：這兩只小鳥一樣嗎？有什么不同？

師：黃色的小鳥有一個好聽的名字叫丁丁，和丁丁打個招呼。

師：藍色的小鳥也有一個好聽的名字叫東東，和東東打個招呼。

二.幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩只小鳥》，理解歌詞的內容。

1、小鳥做游戲

師：兩只小鳥來到小樹上，他們要玩游戲了，我們一起看看聽聽他們在玩什么游戲。先讓老師變成一棵樹，然后請出丁丁和東東。（教師有節奏的朗讀歌詞一遍。）

師：他們在玩什么游戲？什么游戲要躲起來的呢？（捉迷藏）

2、小朋友做游戲

師：你們會玩捉迷藏游戲嗎？

我們把小樹請出來，把它搬到圓點點上，我們也來捉迷藏。

小鳥們，你們想做丁丁還是想做東東？幼兒自愿分兩組。

怎么躲就不容易被別人發現呢？

（幼兒和老師一邊做動作一邊有節奏的朗讀歌詞）

三、幼兒戴上手偶進行游戲，嘗試跟著音樂用動作表現不同的情景。師：你們想不想變成大樹和丁丁東東一起玩捉迷藏游戲呢？教師邊唱邊帶領幼兒游戲。

四、活動結束

幼兒聽音樂做小鳥飛動作出活動室。

幼兒園音樂新年好教案小班（模板18篇）篇七

1、在感受音樂的基礎上，模仿小寶寶睡覺的姿勢。

2、愿意用動作表達媽媽對寶寶的濃濃愛意。

3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

娃娃哭鬧的聲音及娃娃一個。

一、情景導入（激發幼兒哄娃娃的'愿望）提出問題：

1、娃娃家的娃娃想睡覺，可是總睡不著，娃娃怎么了？

2、她為什么哭？誰能讓娃娃不哭？

小結：原來是娃娃要睡覺了，我們一起來哄娃娃睡覺。

二、欣賞感受。

1、欣賞一遍音樂，用動作來表現。

2、欣賞音樂，邊看邊做動作，邊哼唱歌曲。

重點：看看老師是怎么哄娃娃的。

小結：老師輕輕拍，輕輕唱，娃娃就不哭了。

3、跟著老師邊唱邊做媽媽哄娃娃的動作。

三、討論。

1、師問：小寶寶睡覺了，我們該干什么呢？怎么樣不影響寶寶睡覺？

2、幼兒學一學：現在我們都是老師的小寶寶，你們是怎么樣睡覺的，做給大家看看。我們在娃娃家中也可以這樣哄娃娃。

這是一個音樂欣賞活動。音樂旋律優美、詞語親切。由游戲引入主題活動，在活動中每位幼兒都人手一個小娃娃，把小娃娃當成自己的小寶寶，請孩子們聽著音樂哄自己的小寶寶睡覺。剛開始孩子們什么姿勢都有，有幾個孩子還拿著娃娃甩來甩去。我通過引導幼兒想想自己的媽媽抱著自己睡覺的樣子，讓幼兒模仿，很快幼兒就展現出媽媽對自己孩子濃濃愛意的情景。在音樂聲中幼兒能夠和著音樂拍、搖著娃娃。幼兒在不知不覺中，感受媽媽對孩子濃濃的愛。達到活動目標。

結束時，請孩子們把自己的小娃娃放在自己的小床上睡覺。有的孩子給了小娃娃一個枕頭；還有的孩子把自己的小被子給小娃娃蓋好。這一切小動作都是孩子們對小娃娃關心的表現。

幼兒園音樂新年好教案小班（模板18篇）篇八

1、通過活動，引導幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。

2、培養幼兒的音樂節奏感。

3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

vcd“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。

一、歌表演——-大貓、小貓。

二、創設語言“小貓走路”情景，引導幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。

師：小貓請坐下。（錄音機里傳出貓叫的聲音）

“老鼠來了，聽。”（放錄音）

“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？是輕還是重？”（引導幼兒說出：又輕又慢）

“對，這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢，好，我們一起聽著音樂學小烏龜慢慢走。”（帶幼兒走一圈）

“再聽！”（放錄音）

“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？”（幼兒：快）

“對，這個音樂就象汽車那樣快，誰會學老鼠快快跑？（請2——3名幼兒表演）好我們一起跟著音樂學老鼠快快跑。”（帶幼兒走一圈）

三、拓展練習，游戲體驗音樂的快慢。

1、模仿蝸牛走路，練習在又輕又慢的音樂下開展游戲。“除了小烏龜走路又輕又慢，還有誰走路又輕又慢？”（幼兒：螞蟻......）

（放錄音教師引導幼兒聽音樂模仿小雞走路，提醒幼兒走得又輕又慢）

2、模仿小雞走路，練習在又輕又快的音樂下開展游戲。“除了小老鼠走路又輕又快還有誰走路又輕又快？”（幼兒：小雞、小鳥......）

好，看誰能聽音樂走得又輕又快。

（教師引導幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動作。）

四、小結，今天，小朋友真棒，會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作，現在，我們請大家玩一個貓和老鼠的游戲，請大家扮小老鼠，我做大貓，小老鼠們聽音樂按節奏走路，音樂慢小老鼠就要走得慢，音樂快，小老鼠就是走得快，做錯，老貓會捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。"（教師和幼兒一起游戲）

最后教師把小老鼠們追出活動場。

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

幼兒園音樂新年好教案小班（模板18篇）篇九

?設計意圖：

小班幼兒處于懵懂時期，知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它，創設這樣的機會讓孩子們感受，在游戲中萌發對身體的初步探索興趣。

在活動形式安排上，我考慮到了幼兒的"認識很大程度上依賴于行動"的特點，通過看、說、摸、跳等形式，讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知、體驗、表達，在發展想象和語言表達能力的同時，獲得保護身體的粗淺知識。

活動目標：

1．在游戲中初步了解身體各部位的名稱。

2．運用身體各部位積極參與活動，感受身體的重要性。

3．體驗游戲的樂趣，萌發初步的自我保護意識。

活動準備：

知識經驗準備：已有初步的認識人體的經驗。

物質材料準備：10個呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂。

活動過程：

一、韻律導入，認知身體"小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎？"(有腳、頭、肩膀??)"讓我們一起再來認識一下它們，從頭開始吧！"

二、摸摸猜猜，學說兒歌過渡："小朋友真棒，身體的各個部位：頭、手、腳都協調地動起來了。現在先請小朋友坐下，我們來玩個猜猜看的游戲。"1.幼兒觸摸，進一步認識身體。

"這塊大布下藏著一個人，我們來摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個部位。"2.揭示人體部位名稱，學說"我的xx"。

3.完整說兒歌。

三、呼啦圈游戲，協調動作"現在，老師想和小朋友玩一個呼啦圈游戲。"1.介紹游戲規則。

2.聽音樂（奧爾夫--開始、停止的音樂。）玩游戲，適當增加難度。

四、模仿想象，遷移經驗過渡：我們認識了身體的這么多部位，好能干啊！你的身體平時都干些什么事，誰能表演一下？（洗臉、刷牙、打電話??）1.模仿生活動作。

2.歸納提升保護身體的辦法，升華愛惜身體、珍愛生命的情感。

小魚游游

游時能保持與同伴的距離，，互相間不...、一課二議活動記錄

幼兒園音樂新年好教案小班（模板18篇）篇十

《蜜蜂做工》是中班的一首音樂歌曲，在中班的`教材里這并不是一首打擊樂，但我覺得作為打擊樂來講也可用于我們小班。這首歌曲調歡快，用詞簡潔，幼兒們都很喜歡。通過此次活動不僅能讓幼兒初步會唱，會跟著圖譜用打擊樂器打節奏，還能培養他們愛勞動的良好品質。

1、初步學會看圖譜并根據圖譜進行節奏練習。

2、認識打擊樂器，并練習用打擊樂器進行打擊樂的活動。

3、樂意與同伴進行打擊樂活動。

4、激發幼兒熱愛勞動的情感，體驗勞動帶來的快樂。

5、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

6、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

重點、難點：從xx x|xx x|節奏變換到x x|x x。

春天到了，百花開了，萬物復蘇，吸引了很多的蝴蝶、蜜蜂等，在之前的教學活動中幼兒就認識了春天，對這些東西都很感興趣。在此基礎上我們又帶幼兒外出散步、參觀，我們小朋友對外面春天的景物、春天的現象及變化都很感興趣，像蝴蝶啊，蜜蜂采蜜啊等興趣都很濃厚，結合這些我就聯想到了這首歌曲，于是就有了這次的活動。

在本次活動中我用開火車去旅行，吸引幼兒看公園里的花（flash）作為導入，引導幼兒思考把誰吸引過來了呢？在看到flash里是蜜蜂被吸引過來后幼兒的注意力都被吸引了過來，接著我就導入正題，先讓幼兒練習拍節奏。為了讓幼兒不感覺到枯燥，并能把節奏從xx x|xx x|變換到x x|x x，我特地設計了幼兒喜歡的花朵節奏圖譜，并用過玩游戲，讓幼兒在游戲的歡樂氣氛中掌握這首歌的節奏。最后在使用打擊樂器時整個活動達到了高潮。這個活動我主要是讓幼兒初步學會看圖譜進行節奏練習，樂意與同伴進行打擊樂活動，并激發幼兒熱愛勞動的情感，體驗勞動帶來的快樂。

1、花和蝴蝶的flash

2、花朵節奏圖譜一張

3、蜜蜂指揮棒一根

4、下載音樂《蜜蜂做工》

一、導入蜜蜂做工部分教師：

“小朋友們，天氣真好，讓我們一起坐著火車去旅行吧！”“公園到了，現在是春天，公園里的花都開了，（打開flash）看，這些花多漂亮啊，你們猜猜看，這么多花，把誰吸引過來了呀？”

教師：（繼續放蜜蜂飛來的flash片段）“哦，是小蜜蜂來了，它來干什么呀？”（采蜜）

1、教師：“你們看這些花多美啊，我們快坐坐好來欣賞一下。”（出示節奏圖譜）

2、教師：“你看到了什么？他們有什么不一樣”（看到了很多的花朵，有的是一朵一朵的，有的是兩朵連在一起的）

3、（出示小蜜蜂教棒）“看到公園里這么多好看的鮮花，小蜜蜂要來教我們采蜜啦！看好。（教師進行節奏示范，邊唱“嗡嗡嗡”邊用教棒指花）提問：“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢？”（引導幼兒說一朵就采一下，兩朵就采兩下）“誰愿意用你的小手來學一學？”（老師用兒歌幫助幼兒打節奏）

4．教師：“小朋友學的真好！小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到，兩朵連在一起時要采快些（模仿嗡嗡），一朵花時可以采慢些（模仿嗡）“我們一起來試試”試兩遍左右。

5、玩游戲(1)全部幼兒當花朵，教師當蜜蜂，教師邊跟著音樂唱邊跟著節奏在每朵花上采蜜。注意提醒小花朵們在蜜蜂采蜜時也要跟著音樂節奏晃動身體。第二遍時教師當蜜蜂，選一名剛剛表演好的幼兒當花朵。

（2）一半幼兒當蜜蜂，一半幼兒當花朵，跟著節奏蜜蜂在花朵上采蜜。第二遍時交換。（花朵注意要跟著節奏晃動身體）

1、 教師：“小朋友們玩的開不開心？”“有一個好朋友看到我們玩的這么開心，它也想來和我們一起玩的，我們一起玩好不好？”

師先從板凳底下拿出響板，進行介紹。然后讓幼兒們伸出手，先空手和教師一起邊聽音樂邊看圖譜邊打節奏。

2、讓幼兒拿出各自板凳下的樂器，一起演奏3遍。

教師：這只響板請來了許多好朋友和我們一起玩，他們就藏在你們的椅子下面，現在每個小朋友都把響板拿出來，放在小手上，響板的大嘴巴朝外面，聽著音樂跟著老師一起來一遍。

3、分組演奏。

教師：現在小蜜蜂要到別的地方去采蜜了，我們和它一起去吧！

每當音樂響起，我總能看到孩子們隨著音樂有節奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩，但通過系統的訓練，相信他們對音樂的感受力及表現力會不斷增強。《蜜蜂做工》的樂曲節奏明快，并富有一定的情節，具有很強的感染力。在節奏圖譜的引領以及教師的啟發下，幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊含的情節，并在音樂的渲染下有節奏的做出動作，初步培養了他們的節奏意識。

當孩子們有了一定的“節奏意識”后，再以《蜜蜂做工》的樂曲為背景，嘗試用打擊樂器進引導他們進一步感受并表現音樂的節奏，從而實現了從“節奏意識”到“節奏感知”的轉變，在這一過程中幼兒的能力一步步得到提升。

整個活動，從選材到活動目標的界定，再到活動的實施，都充分體現了小班幼兒的年齡特點，也充分展示出本班幼兒較強的綜合的素質。在活動的實施中，也存在了一些問題，比如說應進一步突出重難點，指導幼兒怎樣從：xx x|xx x|節奏變換到x x|x x等。

小百科：蜜蜂在昆蟲分類學上屬于膜翅目、細腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統稱，是膜翅目重要的類群。

幼兒園音樂新年好教案小班（模板18篇）篇十一

1、熟悉樂曲，愿意隨樂表演動作。

2、樂意模仿小熊可愛的樣子，學會合作表演。

3、在交換舞伴的過程中，初步感受集體舞帶來的樂趣。

1、音樂《三只熊》。

2、每位幼兒右手上戴一個腕花。

一、導入話題。

1、誰來了?

2、小熊長什么樣?誰來學一學?

3、一起模仿小熊的樣子。(耳朵)

二、兒歌游戲。

1、教師邊念兒歌邊做動作，幼兒模仿。(待熟練，配音樂)

小熊小熊在哪里?在這里，在這里，在這里。

2、這個游戲好玩嗎?現在我們都是小熊了。

3、教師念兒歌與小朋友互動。

小熊你好握握頭，小熊你好扭一扭。

4、剛才老師是怎么和小熊問好的?請小熊們一起跟我問個好。

5、原來小熊們這么相親相愛。現在請寶貝找個好朋友，面對面站好。我們跟著音樂把小熊問好的動作玩一玩。

三、小熊舞會。

1、剛才游戲好玩嗎?今天我們有這么多小熊，要一起去參加一個舞會，想不想去?

2、我們來到了森林王國，里面有個圓圓的舞臺。請小朋友們找個位置站成兩個圓圈。然后里圈和外圈的小朋友面對面站好。

3、舞會就要開始了，你找到你的舞伴了嗎?聽好音樂。

4、今天來了這么多小熊，想不想找找其他的好朋友?今天我們手上都帶了花，有花的那一邊就是你下一個好朋友，請寶貝們指一指你下一個好朋友。然后請里面的寶貝走過去。

5、都知道了下一個好朋友是誰，一會拍手音樂的時候就請里面的寶貝走到下一個好朋友對面。

6、舞會真好玩，小熊們都累了，讓我們回去休息吧!

幼兒園音樂新年好教案小班（模板18篇）篇十二

活動目標：

1.初步熟悉歌曲的節奏，了解歌詞的內容。

2.能演唱歌曲，并根據歌詞的內容找到自己的好朋友。

3.喜歡參加音樂活動，體驗與同伴一起參加音樂游戲的快樂。

活動準備：

小鴨子頭飾4個、音樂cd、ppt。

活動過程一、活動導入：

1.以魔術形式變出一只小鴨子，跟幼兒打招呼。

2.出示七只小鴨子圖片，教師帶上小鴨子頭飾。

師：大家好，我是一只小鴨子，今天天氣真好，我和我的朋友們一起出去玩，請你們看看我有幾個好朋友?(和幼兒一起數一數圖片上的鴨子)--1、2、3、4、5、6、7。

3.小結：引導幼兒安慰它、幫助小鴨子找到朋友。

4.出示只有草叢的圖片。

師：我的朋友們不見了，你們愿意做我的好朋友嗎?

二、學唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。

1.教師帶領幼兒學念歌詞。

2.幼兒分段演唱這首歌1到2遍，然后連起來唱。

3師：我找朋友啦!你們和我一起唱，等唱到："我的朋友在哪里"的時候，請你們舉起小手，我看看誰想和我做朋友。

(將頭飾戴在幼兒頭上，請1-3個幼兒做小鴨子找朋友)幼兒邊唱，邊摸一摸舉手的幼兒的頭。

三：結束游戲，總結。

1.師：今天我們幫小鴨子找了朋友，除了可以輕輕的摸摸它的頭，還可以怎么做?引導幼兒做(握手、擁抱、拉鉤)2.今天，我們幫小鴨子找到了好朋友，現在，我們一起來找好朋友。

當你找到你身邊的好朋友時，你們可以互相摸一摸對方的頭，或者是握握手(教師播放音樂cd，幼兒跟著音樂找朋友)

幼兒園音樂新年好教案小班（模板18篇）篇十三

感知明顯的高音和低音，并將聽到的用動作表現，體驗與好朋友一起游戲的快樂。

1．對高和矮的概念有一定的認知經驗。

2．紙做的高高的帽子和平頂的`帽子。

3．鋼琴。

(一)找朋友。

t：你有沒有好朋友?你的好朋友是誰?請你介紹你的三位好朋友。

(請幼兒介紹自己的三位好朋友。)。

t：三位好朋友是一樣高嗎?誰高誰矮?我們來幫他們排排隊。

(請幼兒按從矮到高或從高到矮的順序排隊。)。

t總結：原來有的朋友高，有的朋友矮，是不一樣的。

(二)高個子朋友和矮個子朋友。

1．集體游戲。

t：有一個高個子和一個矮個子想和我們交朋友，他們藏在音樂里，我們把他們找出來。

(老師在鋼琴上的高低音區彈奏合弦，區分兩個音區分別代表的角色是高個子還是矮個子。)。

t：高個子怎么走路?矮個子怎么走路7。

(鼓勵幼兒分別為高矮個子配上動作。)。

t：我們一起來和高個子、矮個子做游戲，聽一聽是誰出來走路。

(引導幼兒遵守游戲規則：聽到高音踮腳走路，聽到低音身體略蹲下去走路。)。

2．分角色游戲。

t：這里有兩頂帽子，有什么不同?高個子戴哪頂?矮個子戴哪頂?

(出示紙做的高高的帽子和平頂的帽子，區分不同，了解高個子戴高帽子，矮個子戴平頂帽。)。

(請兩名能力稍強的幼兒分別帶上不同的帽子，聽音走路，聽到高音高個子走，聽到低音矮個子走，讓全體幼兒熟悉明白游戲規則。)。

t：我們和朋友一起來做游戲，想好你想扮演誰?選你喜歡的帽子，聽著音樂走路。

操作提示。

小年齡幼兒聽辨能力還處于啟蒙階段，因此老師彈奏的高低音區別要明顯，便于幼兒聽辨區分，用動作表現。初次游戲中老師可以在鋼琴上表現高低音，隨著幼兒經驗的積累，后期還可運用樂器的不同音色讓幼兒聽辨，例如：沙球——高個子走路；木魚——矮個子走路等，使游戲具有挑戰性、延續性，增強幼兒參與游戲的興趣和能力。樂器和動作的匹配可由幼兒自主決定。游戲的帽子可與孩子一起制作，增加游戲趣味性。

幼兒園音樂新年好教案小班（模板18篇）篇十四

1、學唱歌曲《夏》，能初步唱準歌曲中的象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”“呱呱呱呱”。

2、用拍節奏的方法掌握歌曲節奏。

3、能注意傾聽同伴與教師的歌聲，較協調一致地唱歌。

1、初步了解夏天的.氣候特征和自然現象（前期豐富）。

2、《小朋友散步》《下雨啦》的音樂。

一、游戲《小朋友散步》導入。

（在此過程中鼓勵幼兒表現與別人不一樣的動態，調動幼兒的積極情緒）。

1、提問引起興趣，學習歌詞。

（1）打雷啦，會發出什么樣的聲音呢？誰來學一學？（掌握轟隆隆）。

（2）嘩啦啦，是什么聲音啊？是下大雨還是小雨呢？（嘩啦啦，下大雨）。

（3）下大雨啦，小青蛙會干什么呢？（呱呱呱呱叫）。

2、跟隨節奏念歌詞。

（1）跟隨老師的節奏學念歌詞。

（2）重點練習xxx和xxx的節奏型，可以引導幼兒用拍手、拍腿或拍身體的其他部位來表現這兩個節奏型。

3、學習歌曲《夏》。

在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓勵幼兒邊拍出歌曲的節奏邊演唱歌曲。

三、結束放松游戲《下雨啦》。

在有雨聲的音樂中參與音樂活動，體驗即興舞蹈的快樂與奔放。

幼兒園音樂新年好教案小班（模板18篇）篇十五

1.在老師的帶領下用自然的聲音演唱歌曲。

2.按簡單的規則快樂的游戲。

3.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

4.熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

一套釣魚的玩具，海底魚群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片。

一、游戲“釣魚”

1.出示釣魚桿：這是什么呀？干什么用的？

老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚？（一條魚）小魚長的怎樣？

2.出示魚群圖片：這是什么地方？有多少魚呢？（許多魚）幼兒學說“許多”這個詞。

二、學唱歌曲。

1.老師唱歌，幼兒自由做小魚游的'動作。

2.安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍。

3.幼兒跟老師學唱歌曲兩遍。

三、玩游戲。

每位幼兒發一雙襪子，自己動手套在小手上，聽音樂邊唱歌邊學小魚游。

2.套小魚游戲師：在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住。

游戲1~2次。

3.認水果圖片游戲師：被老師套住的小朋友，要說出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。

游戲1~2次。

四、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩，活動結束。

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

幼兒園音樂新年好教案小班（模板18篇）篇十六

1.熟悉樂曲，學習根據歌詞內容做相應動作并合拍的做貓走路的動作。

2.根據教師的提問及動作暗示掌握游戲的玩法。

3.樂于參加音樂游戲活動，體驗集體游戲的快樂。

4.認真傾聽并積極參與歌唱活動。

5.感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

15個小貓頭飾和1個大貓頭飾、15張小椅子、歌曲《找小貓》的音樂。

一、導入活動。

師：“小朋友，你們是誰呀?”

幼兒：“小貓。”

師：“那我是誰呀?”

幼兒：“貓媽媽。”

師：“今天貓媽媽要帶可愛的小貓們玩個游戲，想玩嗎?”

幼兒：“想。”

讓幼兒邊模仿小貓走路以及喵喵的樣子邊唱歌。

二、展開。

(一)擺15張小椅子圍成一個圈，“小貓”站在椅子圈內手拉手圍成一個圈，“貓媽媽”站小貓中間，一起邊唱邊圍著圈走，當唱到“找個地方躲躲好”時每個“小貓”找一個小椅子藏好。由“貓媽媽”唱第二段，當媽媽唱到“找呀找呀找呀找”，邊唱邊摸部分小貓的`頭，表示這些“小貓”已經被媽媽找到，最后歌曲唱完，“貓媽媽”問“沒找到的小貓在哪呢?”，沒被摸到頭的小貓說“我在這”，之后所有的小貓重新圍成圈，游戲重新進行。

(二)幼兒和老師一起進行歌曲創編，創編更多的小動物玩游戲，如創編“小花狗”：

創編歌詞內容如下：

許多小花狗，汪汪叫，

今天我們真高興，要和媽媽做游戲，

找個地方躲躲好，媽媽快來找。

一只老花狗，汪汪叫，

我的小狗快躲好，一會媽媽就來找，

呀找呀找呀找，小狗找到了。

當唱到“找個地方躲躲好”時，幼兒找室內(室外)游戲范圍內的任意可以藏身的地方藏好，之后有媽媽唱第二段，當唱到“呀找呀找呀找，小狗找到了”時，媽媽找到個別小狗;最后問“沒找到的小狗在哪呢?”，沒被找到的小狗趕緊跑到媽媽身邊“我在這呢”。之后游戲重新開始。

也可創編其他小動物，如：小老鼠、小青蛙、小白兔(許多小白兔，蹦呀蹦蹦跳)、小小象、小黃鴨、小黃雞等等，幼兒非常喜歡創編和玩耍。

許多小花貓，喵嗚喵嗚叫，

今天我們真高興，要和媽媽做游戲，

找個地方躲躲好，媽媽快來找。

一只老花貓，喵嗚喵嗚叫，

我的小貓躲好，一會媽媽就來找，

呀找呀找呀找，小貓到了。

在操作活動時，要注意培養幼兒良好的操作習慣，表揚將操作材料收拾得整齊的幼兒。

幼兒園音樂新年好教案小班（模板18篇）篇十七

1.學習歌唱活動，能在歌曲最后一小節結尾處叫"汪汪"。

2.在教師的語調、體態動作暗示下，嘗試邊唱邊按歌詞內容做動作，學習樂句變換做動作。

3.理解并遵守游戲規則，知道小花狗叫過"汪汪"后，"肉骨頭"才能躲起來。

學唱歌曲，嘗試按歌詞內容做動作。

理解并遵守游戲規則。

1.歌曲ppt圖片4幅。

2."小花狗"指偶一個。

3.幼兒用書：《小花狗》。

4.音樂《小花狗》。

一、幼兒聽教師范唱歌曲《小花狗》，熟悉歌詞。

1.教師表演小狗，幼兒猜測動物。

2.教師出示圖片，清唱歌曲。

師：小花狗還會唱歌呢？聽一聽它唱了什么？（教師唱）。

3.教師提問，引導幼兒回憶歌曲內容。

師：歌曲里唱的是誰？（小狗）小狗什么樣子？（做圓圓眼睛的動作）小花狗在做什么？（吃肉骨頭）。

4.教師再次范唱，引導幼兒看幼兒用書《小花狗》畫面，進一步熟悉歌詞和旋律。

師：歌曲里還唱到了什么是我們沒聽到的？我們再仔細聽一聽。

5.ppt展示相應的圖片，幫助幼兒理解、熟悉歌詞。

師：我們把歌詞連起來說說看。

6.師幼一起完整朗誦歌詞，熟悉歌詞的內容、順序。

師：這次我們不看圖片能不能唱一唱呢？一起試試。

二、幼兒按歌詞內容創編動作。

1.教師逐句唱歌，引導幼兒分句創編動作。

2.師幼共同整理動作，并分句練習邊唱歌邊做表演動作。

師：我們邊唱歌邊把剛才學的'動作做出來。

3.教師帶領幼兒共同邊演唱歌曲邊做動作。教師用表情、體態強調每句句首歌詞重音，并運用動作提示幼兒一拍一下地按樂句做動作。

1.教師介紹游戲玩法與規則。

師："小花狗"站在場地的前邊，"肉骨頭"站在位置的前面，大家一起邊唱歌邊做動作。唱完歌以后，"小花狗""汪汪"叫兩聲，"肉骨頭"迅速坐下來。（空座位）。

2.教師扮演"小花狗"。幼兒扮演"肉骨頭"，練習2--3次。

3.請幼兒送肉骨頭給小花狗吃，和小花狗說再見！

幼兒園音樂新年好教案小班（模板18篇）篇十八

1．樂意模仿池塘里的小動物，能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事。

2．感受并熟悉歌曲《小青蛙》。

歌曲：《快樂的小青蛙》、荷葉、多媒體課件。

一、玩玩跳跳，熟悉旋律。

1．在小青蛙的音樂旋律中，教師帶領幼兒來到"池塘邊"。（此環節旨在讓幼兒通過玩玩跳跳欣賞和熟悉旋律，感受小青蛙的快樂。）。

2．幼兒跟隨樂曲自由模仿各種小動物的動作。（這一環節讓幼兒跟著樂曲的旋律模仿池塘里各種小動物的動作，通過肢體動作表現對樂曲的感受。教師在觀察過程中有意識地引導個別幼兒進行肢體動作示范，并用舞蹈語匯鼓勵幼兒夸張大膽地表現。指導的重點是觀察并發現個別幼兒"形似"的動作，并引發集體模仿。）。

3．伴隨樂曲，教師模仿天鵝的動作，引導幼兒欣賞感知。

二、欣賞感受，想象表達。

1．播放小青蛙的叫聲，教師以天鵝的口吻做東張西望狀并提問"咦，是哪個好朋友未了7"。

2．幼兒完整欣賞一遍歌曲《快樂的小青蛙》，初步感受歌曲。

（1）教師引發幼兒想象："你們聽到了什么？""咕呱呱呱是什么意思？"還可以進一步啟發幼兒"小青蛙們好像在做什么？說什么話呢？"（這一環節的目的是引導幼兒大膽想象并遷移已有的認知經驗。）。

（2）根據幼兒的回答，教師結合歌曲中青蛙叫聲的節奏，引導幼兒跟著樂曲有節奏地說說、做做青蛙的開心事。（這一環節的難點是幫助幼兒跟著歌曲的節奏說唱，如"咕呱呱呱，咕呱呱呱，蟲兒捉得多又多。咕呱呱呱，咕呱呱呱，春天天氣真正好"，并配以相應的動作。）。

三、進一步感受樂曲的歡快旋律。

播放課件《快樂的小青蛙》，請幼兒講講小青蛙在干什么，或說什么。（此環節結合多媒體課件讓幼兒完整欣賞歌曲，進一步感受樂曲的歡快旋律，欣賞并講述歌詞內容。教師可結合幼兒講述的內容，即興地將歌詞內容唱出來并進行表演，一方面進行小結，另一方面也給幼兒創造第二次欣賞的機會。并鼓勵幼兒和小青蛙伴隨錄像和歌曲音樂一起自由地唱唱跳跳。）。

四、延伸活動。

玩音樂游戲"好朋友"，學習按照節奏做動作。（在唱唱跳跳的過程中引發幼兒進一步學唱歌曲的興趣。