通過研讀范本，我們可以了解一些優(yōu)秀作品的寫作思路和構(gòu)思過程，為我們的創(chuàng)作提供借鑒和啟發(fā)。我整理了一些寫作大師的總結(jié)佳作，希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。

設(shè)計(jì)師的總結(jié)與反思（通用15篇）篇一

從加入公司成為公司的成員已經(jīng)整整兩個(gè)月的時(shí)間，雖然只是試用期，但心態(tài)總是以公司的一名正式員工來對(duì)待，使得自己盡快的融入到公司這個(gè)大家庭。在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，現(xiàn)將我的工作情況作如下總結(jié)。

這兩個(gè)月的時(shí)間里，一方面是適應(yīng)工作環(huán)境，適應(yīng)公司的工作狀態(tài)，另一方面也是我自己心態(tài)不斷調(diào)整、成熟的過程。相比于剛參加工作，現(xiàn)在對(duì)自己的定位以及發(fā)展方向相對(duì)比較明了，在此，非常感謝公司給予這個(gè)繼續(xù)從事房地產(chǎn)行業(yè)的機(jī)會(huì)。除了公司對(duì)于個(gè)人的要求以外，自己的理想與公司的發(fā)展同步也是非常重要的，基于此我想最好的表現(xiàn)就是充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，把自己的才能以及知識(shí)充分的應(yīng)用到工作上。

這短短的兩個(gè)月時(shí)間是緊張的，忙碌的，充實(shí)的。公司里舉辦了一次大型的周年慶活動(dòng)，這個(gè)活生生的案例讓我切身體會(huì)到了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，同事盲作的熱情、積極的工作狀態(tài)，劉總的執(zhí)著，精益求精，讓我真正理解了公司理念的涵義。除了周年慶活動(dòng)以外，我慶幸在年前能有一次參與提案的機(jī)會(huì)，這次的提案集體的展現(xiàn)了我毛司的工作狀態(tài)，不僅僅是對(duì)甲方的一次提案。也是對(duì)公司每個(gè)員工的一次提案，同事們對(duì)待工作的認(rèn)真態(tài)度讓我明白所有員工之所以執(zhí)著的理由，公司有這樣一個(gè)平臺(tái)，讓每個(gè)人都展示自己才華橫溢的一面，除了自己的分內(nèi)工作以外，還可以學(xué)習(xí)房地產(chǎn)其他相關(guān)的知識(shí)，加強(qiáng)個(gè)人的綜合素質(zhì)，提高專業(yè)技能，并能和公司一同彰顯一個(gè)專業(yè)的姿態(tài)。通過這段時(shí)間也意識(shí)到了公司在蘭州房地產(chǎn)行業(yè)舉足輕重的地位，公司的發(fā)展對(duì)于推動(dòng)整個(gè)蘭州房地產(chǎn)策劃代理行業(yè)的發(fā)展有著巨大作用。同時(shí)，公司擁有比較系統(tǒng)的管理體制和企業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)作的行政機(jī)構(gòu)。這一切都讓我對(duì)公司的發(fā)展充滿了信心和憧憬。

根據(jù)崗位職責(zé)的要求，我的主要工作任務(wù)是：

(1)負(fù)責(zé)完成組長(zhǎng)分配下來的設(shè)計(jì)工作指令;。

(2)根據(jù)項(xiàng)目推廣的需要，及時(shí)完成設(shè)計(jì)工作。

(3)參與相關(guān)項(xiàng)目的討論;通過完成上述工作，使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)稱職的設(shè)計(jì)師應(yīng)當(dāng)在具有相當(dāng)?shù)拿佬g(shù)功底、熟悉的設(shè)計(jì)軟件操作能力的同時(shí)，要具備良好的設(shè)計(jì)心態(tài)，并且要敢于多提出自己的想法和方案，敢于創(chuàng)新!當(dāng)然，良好的語言表達(dá)能力是向領(lǐng)導(dǎo)和同事提出自己創(chuàng)意想法的必不可少的。目前我在專業(yè)上存在個(gè)別不足之處，還需要多向設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)及其他部門的各位資深領(lǐng)導(dǎo)和同事多求教、多學(xué)習(xí)。為了讓自己做一個(gè)更專業(yè)的房地產(chǎn)設(shè)計(jì)師，除了在網(wǎng)上看一些專業(yè)的廣告以外，也不會(huì)放過每一個(gè)參與討論方案的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取在工作中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，并應(yīng)用于工作。

設(shè)計(jì)師的總結(jié)與反思（通用15篇）篇二

在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注重了根據(jù)課文內(nèi)容給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境。如：學(xué)習(xí)第一小節(jié)時(shí)我為了引起學(xué)生的興趣，設(shè)計(jì)了讓學(xué)生扮演小樹，讓學(xué)生去體驗(yàn)小樹很冷，并直接與“小樹”對(duì)話，“小樹，你為什么縮著身子?”“小樹，你在嘆息什么?”進(jìn)一步讓學(xué)生走進(jìn)文本，在這一基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生去感悟當(dāng)紅紅的太陽出來了，小樹又是什么樣的感覺?這時(shí)，學(xué)生的朗讀就水道渠成了。學(xué)生不但朗讀的熱情高，而且充分體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣。

我和學(xué)生愉快地經(jīng)歷了一次學(xué)習(xí)之旅，總的來說，這節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還是較高的，而且能夠主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，樂于學(xué)習(xí)，積累能力、實(shí)踐能力都得到一定程度的提高。但上完課以后的遺憾也很多，細(xì)細(xì)想來，每個(gè)孩子們對(duì)文字的理解和領(lǐng)悟是不樣的，因而表達(dá)各不相同。我并沒有及時(shí)的捕捉到孩子表達(dá)時(shí)個(gè)性化的語言進(jìn)行及時(shí)引導(dǎo)評(píng)價(jià)，如有個(gè)孩子在拓展想象環(huán)節(jié)說：假如我有一枝馬良的神筆，我要給炎熱的大地畫一絲涼意。當(dāng)時(shí)，我只是在想：不錯(cuò)，能想到這個(gè)!立即表揚(yáng)：“真是不錯(cuò)的想法!”課后，我想，為什么要畫一絲涼意呢?我可以追問一句，我因缺乏相應(yīng)的教學(xué)機(jī)智和打破常規(guī)的膽量，沒有給孩子進(jìn)一步表達(dá)的機(jī)會(huì)，很可能扼殺了一個(gè)很好的教育契機(jī)!

這課教學(xué)本著“以學(xué)生為本”的原則，注重學(xué)生的理解和感悟，注重學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、合作、探究學(xué)習(xí)的能力，注重情感體驗(yàn)，注重人文關(guān)懷，使孩子們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，愛學(xué)、樂學(xué)。自己也在教學(xué)中受到啟發(fā)，課堂以學(xué)生為本，讓學(xué)生暢所欲言，這樣的課堂學(xué)生們既充滿活力，也樂于學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)師的總結(jié)與反思（通用15篇）篇三

三年以上工作經(jīng)驗(yàn)|男|26歲。

居住地：上海。

電話：139********（手機(jī)）。

e-mail：

最近工作[1年8個(gè)月]。

公司：xx外資公司。

行業(yè)：汽車及零配件。

最高學(xué)歷。

學(xué)歷：本科。

專業(yè)：電子信息工程。

學(xué)校：xx工程學(xué)院。

自我評(píng)價(jià)。

到崗時(shí)間：一個(gè)月之內(nèi)。

工作性質(zhì)：全職。

希望行業(yè)：汽車及零配件。

目標(biāo)地點(diǎn)：北京。

期望月薪：面議/月。

工作經(jīng)驗(yàn)。

20xx/7—至今：xx移動(dòng)分公司[1年8個(gè)月]。

所屬行業(yè)：汽車及零配件。

所屬行業(yè)：通信/電信/網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。

技術(shù)部通信技術(shù)工程師。

20xx/9—20xx/6xx工程學(xué)院電子信息工程本科。

證書。

20xx/6大學(xué)英語四級(jí)。

20xx/12大學(xué)英語四級(jí)。

語言能力。

英語（良好）聽說（良好），讀寫（良好）。

設(shè)計(jì)師的總結(jié)與反思（通用15篇）篇四

時(shí)間過的真快，還3月份有幸被公司錄用了，回顧起來這幾個(gè)月的工作中了解到了很多東西，也學(xué)了不少知識(shí);雖說還不是十分熟悉，但至少很多新的東西是從不懂到基本了解，慢慢的也積累了很多。通過工作中處理各種各樣的事情，讓自己也有了更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處。

一、在公司所做的工作。

1、標(biāo)識(shí)、標(biāo)牌、導(dǎo)視系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。

2、樓體的亮化，動(dòng)畫效果的設(shè)計(jì)。

3、平面廣告畫面的設(shè)計(jì)。

4、工藝、施工、結(jié)構(gòu)圖設(shè)計(jì)。

日常的工作有：

1、打印出圖，聯(lián)系制作單位、審核樣品。

2、必要的時(shí)候與客戶溝通，到實(shí)地查看項(xiàng)目狀況。

3、公司內(nèi)部電腦的運(yùn)行、維修及相關(guān)技術(shù)支持。

4、到制作部門監(jiān)督工程質(zhì)量、進(jìn)展。

5、到現(xiàn)場(chǎng)給客戶提供技術(shù)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程協(xié)助等。

二、工作上的不足和要改進(jìn)的方面：

首先感謝在這段時(shí)間里公司各位領(lǐng)導(dǎo)和同事給予我足夠的寬容、支持和幫助。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)照和指導(dǎo)下，當(dāng)然自身也在不段努力，使我有了很大的進(jìn)步。

20x年的時(shí)間里，我對(duì)我們?cè)O(shè)計(jì)部所從事的工作流程、方法等有了較深的認(rèn)識(shí)，對(duì)行業(yè)內(nèi)設(shè)計(jì)規(guī)范也有了一定的了解;但是還需要不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

一年來，我參與了公司的多項(xiàng)方案的設(shè)計(jì)，緊密配合個(gè)部門的工作，并虛心向同事請(qǐng)教，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。日后還須不斷提升自身能力。

1、從設(shè)計(jì)上，自己從以往偏愛的風(fēng)格到現(xiàn)在多元化風(fēng)格(融合主義)，將多種設(shè)計(jì)元素結(jié)合大眾喜好做出方案。

2、學(xué)無止境，時(shí)代的發(fā)展瞬息萬變，各種學(xué)科知識(shí)日新月異。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)，并用于實(shí)踐!

3、“業(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不斷熟悉業(yè)務(wù)知識(shí)，通過多看、多學(xué)、多練來不斷的提高自己的各項(xiàng)技能。

4、不斷鍛煉自己的膽識(shí)和毅力，工作上、做人做事上都要非常細(xì)心，提高自己解決實(shí)際問題的能力，并在工作過程中慢慢克服急躁情緒，不能魯莽行事，積極、熱情、細(xì)致地的對(duì)待每一項(xiàng)工作。

三、思想總結(jié)：

很多時(shí)候，日常的工作是瑣碎的，我們只有自己從中找到樂趣，才不會(huì)覺得枯燥;很多時(shí)候當(dāng)我們做設(shè)計(jì)剛有靈感的時(shí)候，會(huì)突然有其它的工作布置下來，我們只有自己調(diào)整好自己的心態(tài)，統(tǒng)籌安排好自己的工作，才不會(huì)手忙腳亂，顧全大局。這樣才能對(duì)自己的工作不會(huì)感到厭倦或者是不勝任，才能保持飽滿的精神狀態(tài)去工作。

設(shè)計(jì)師的總結(jié)與反思（通用15篇）篇五

新的一年又開始了，在我們昂首期待未來的時(shí)候，有必要對(duì)過去一年的工作做一個(gè)回顧，總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以待在新的一年有所改進(jìn)。

回顧過去一年，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在各位同事的大力協(xié)助下，工作上取得滿意得成果。我的崗位是美術(shù)編輯，工作崗位在開發(fā)中心，可是我的工作范圍并不局限于課件開發(fā)中的模版設(shè)計(jì)等工作，而是涉及到了目前我們學(xué)院的所有部門。涉及到展示，展覽，印刷，屏幕展示等不同種類。有學(xué)院辦公室組織舉行的各種重大慶典、總結(jié)大會(huì)、涉外的參展活動(dòng)的具體形象設(shè)計(jì);有教務(wù)部門各季招生所需的招生簡(jiǎn)章、招貼、宣傳單頁，各類證書卡片、規(guī)章制度的編排，打印等;也有技術(shù)部負(fù)責(zé)的學(xué)院站的整體形象規(guī)劃，設(shè)計(jì)風(fēng)格定型，具體設(shè)計(jì)以及不定期的改版更新工作;也有開發(fā)中心目前著手開發(fā)的各科課件的模板、欄目、各種題標(biāo)，以及課件中的演示動(dòng)畫;還有大量的圖片掃描處理等。

所有的工作看似龐雜，大小輕重不一，但是都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是處處展現(xiàn)絡(luò)學(xué)院的對(duì)外形象，所以不得有絲毫的馬虎大意，稍不細(xì)查，就有可能出現(xiàn)失誤，直接影響到我們學(xué)院的對(duì)外整體形象，更會(huì)造成直接的經(jīng)濟(jì)損失。可以說凡是需要突出我們絡(luò)學(xué)院整體形象的地方，就需要美編參與工作。

設(shè)計(jì)工作是痛苦與快樂的煉獄，每當(dāng)面臨重大的設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)充滿了壓力，開始搜集各種資料(包括文字的、圖片的)，接下來尋找設(shè)計(jì)靈感，沉思、焦灼，經(jīng)過痛苦煎熬，終于有了滿意的創(chuàng)意時(shí)倍感輕松。每當(dāng)經(jīng)過艱苦的磨礪，自己的勞動(dòng)成果得到大家的肯定時(shí)，便是工作中最大的快樂!充滿了快意。

當(dāng)然，工作中的痛苦與快樂首先要求有堅(jiān)定的政治信念與立場(chǎng)，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感和事業(yè)心。

因?yàn)闊釔圩约旱墓ぷ鳎跃ū緧徫坏膶I(yè)識(shí)和業(yè)務(wù)技能，熟悉有關(guān)行業(yè)規(guī)范，關(guān)注行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。時(shí)刻保持強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)。

鋼鐵紀(jì)律預(yù)示著非凡的成績(jī)，遵守規(guī)章制度，堅(jiān)守工作崗位，以極高的工作熱情主動(dòng)全身心地投入到自己的工作當(dāng)中去，加班加點(diǎn)，毫無怨言。很好的理解自己工作，出色的履行了崗位職責(zé)，能夠高質(zhì)、高效的完成本職工作。為本部門的工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

設(shè)計(jì)師的總結(jié)與反思（通用15篇）篇六

設(shè)計(jì)師的總結(jié)與反思（通用15篇）篇七

這一個(gè)月里在工作上的收獲很多，比如景觀施工圖，第一次畫施工圖的時(shí)候自己心里其實(shí)很沒底，但好在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的鼓勵(lì)和信任使我敢于去面對(duì)，去學(xué)習(xí)。當(dāng)然，畫完之后的錯(cuò)誤也不勝枚舉，所以還是很感激東工和彭工總是不厭其煩地幫我一遍遍地細(xì)心審圖。雖然現(xiàn)在施工圖上我還是存在很多不足之處，但是希望今后會(huì)繼續(xù)取得進(jìn)步和完善自己。后期表現(xiàn)方面今月我也提高很大，特別是在李工的鼓勵(lì)下研究學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的動(dòng)畫制作。雖然現(xiàn)在還不是很成熟，但畢竟能夠幫助景觀增加了一種表現(xiàn)形式，自己還是感到很開心。希望自己在9月的工作中，繼續(xù)深化自己的專業(yè)知識(shí)，邊工作邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐邊提高。

二、團(tuán)結(jié)同事，虛心進(jìn)取。

志海的工作氛圍其實(shí)很好，同事們?cè)谝黄鹣嗵幍暮苋谇ⅰ６以诠ぷ魃嫌龅轿医?jīng)驗(yàn)不足的地方，只要我向同事們請(qǐng)教，大家一定會(huì)虛心的教授。能夠在這個(gè)集體中與大家一起共同進(jìn)步，還是感到很幸運(yùn)的。我其實(shí)有的時(shí)候還是很缺乏毅力的，與很多同事比起來我自己也感到比較懶惰。有的時(shí)候還缺乏耐心。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)向大家虛心學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)不足之處，希望同事們能多向我提出不足之處，我也會(huì)努力改正與大家一起和睦相處，開心工作。

三、工作建議。

在設(shè)計(jì)中，搜集意向資料是一件很重要的事情。好的意向資料會(huì)使得方案更容易打動(dòng)甲方，使得方案本身更加飽滿，更加完善。但是實(shí)際工作做中我發(fā)現(xiàn)，同事們雖然平時(shí)都積累了豐富的意向資料，可這僅僅是各自為戰(zhàn)。我們完全可以把分散在個(gè)人手中的資料統(tǒng)一整理成為一個(gè)整體，一個(gè)大的資料庫，使得每一個(gè)人的資料都能為他人所用，而其他同事的優(yōu)秀資料也能為我所用。所以我的想法是公司專門找一個(gè)平臺(tái)，方便每一個(gè)人將自己的優(yōu)秀資料分類上傳，集眾人之力，打造一個(gè)資料庫，方便大家快速查閱，提高效率。

匆忙間，又是一個(gè)月轉(zhuǎn)眼而過。經(jīng)過不懈努力，雖然9月本人較為圓滿地完成了本職工作，但是9月已過，9月還有更多的挑戰(zhàn)，我將在今后的工作中繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí)，艱苦奮斗，為志海設(shè)計(jì)院盡心盡力，奉獻(xiàn)一己微薄之力。

設(shè)計(jì)師的總結(jié)與反思（通用15篇）篇八

從開學(xué)到現(xiàn)在，我在不知不覺中已經(jīng)上了五周的服裝實(shí)訓(xùn)課，在這四周中我為同學(xué)們安排了服裝制作基礎(chǔ)的工藝實(shí)訓(xùn)，在授予同學(xué)們知識(shí)的同時(shí)我也在學(xué)生的身上學(xué)到了許多其他的知識(shí)，在教學(xué)過程中我也發(fā)現(xiàn)了不少問題，下面我將對(duì)這幾周的學(xué)習(xí)進(jìn)行一個(gè)反思總結(jié)：服裝實(shí)訓(xùn)課是服裝專業(yè)的一門主干課程，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性、操作性。

它主要授予學(xué)生本專業(yè)必須的工藝基礎(chǔ)知識(shí)和日常服裝的裁剪制作與工藝技術(shù)。完成本專業(yè)初中級(jí)職業(yè)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生懂理論會(huì)操作，讓學(xué)生具有這方面的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在教學(xué)過程中特別注重學(xué)生實(shí)踐操作能力和成品評(píng)價(jià)，對(duì)工藝制作技能比較好的同學(xué)給予一定的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這樣能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。通過對(duì)每次練習(xí)的評(píng)價(jià)，使學(xué)生對(duì)自己的服裝制作有所認(rèn)識(shí)，同時(shí)讓學(xué)生和我一起反思工藝中的不足，在課程中特別要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)他人作品的質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我比較，提高學(xué)生的成品質(zhì)量評(píng)價(jià)的能力。

通過這一環(huán)節(jié)。同學(xué)們有了評(píng)價(jià)他人作品的機(jī)會(huì)，有了向其他同學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。它對(duì)進(jìn)一步了解這個(gè)實(shí)踐過程，開拓他們的思路是很有幫助的。不少同學(xué)通過這個(gè)步驟取長(zhǎng)補(bǔ)短，以完善自己的作品。

通過這些環(huán)節(jié)對(duì)與技能操作接受比較快的學(xué)生，采取精心培養(yǎng)，讓學(xué)生重視產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)，適當(dāng)?shù)靥岣呒寄懿僮饕螅v出上升空間。對(duì)實(shí)習(xí)的學(xué)生實(shí)行分組管理并選出組長(zhǎng)進(jìn)行輔助教學(xué)，使他們承擔(dān)起“小師傅”重任，使他們感到榮譽(yù)感，對(duì)于技能操作不夠理想的學(xué)生，給予耐心的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，在安排技能教學(xué)進(jìn)度和操作時(shí)盡量考慮這些學(xué)生跟上進(jìn)度，盡可能使他們產(chǎn)生成功的喜悅感，同事加強(qiáng)這部分學(xué)生其他課程的學(xué)習(xí)使他們的特長(zhǎng)得意發(fā)揮。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中學(xué)生的表現(xiàn)也并不一定都是讓人滿意的，下面是我講教學(xué)過程中的反思總結(jié)如下：

比較好的地方：

1.大多數(shù)同學(xué)都能跟上老師的教學(xué)進(jìn)度，掌握基本的工藝技能，能夠自己獨(dú)立地完成老師布置的訓(xùn)練。

2.分組教學(xué)使部分同學(xué)不僅在專業(yè)知識(shí)上有所成，同時(shí)也鍛煉了他們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力。

3.各位同學(xué)基本上能在教師的指導(dǎo)下，對(duì)自己的產(chǎn)品進(jìn)行評(píng)價(jià)，即學(xué)生明白了自己在操作過程中的不足。

4.學(xué)生們的表達(dá)各種各樣，充分體現(xiàn)學(xué)生的想象力，同時(shí)也提供了向其他同學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，增進(jìn)學(xué)生之間的交流，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。

不足的地方：

2.教學(xué)過程中因?yàn)榻淌铱臻g比較大的緣故，老師講課的`聲音后面有的同學(xué)可能會(huì)聽不清楚。

3.對(duì)于同學(xué)們的實(shí)際水平估計(jì)太高，以致于在教學(xué)設(shè)計(jì)中的教學(xué)目標(biāo)過高，同學(xué)們很難達(dá)到預(yù)期的效果。

針對(duì)以上的反思總結(jié)，我會(huì)進(jìn)一步的改善自己的教學(xué)，上課之前要充分了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，設(shè)定實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，維持好上課紀(jì)律，爭(zhēng)取每位同學(xué)都能聽到老師講的課，督促學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)加緊聯(lián)系，適當(dāng)調(diào)整自己上課的進(jìn)度，爭(zhēng)取讓每位同學(xué)都能有所學(xué)并能學(xué)以致用。

設(shè)計(jì)師的總結(jié)與反思（通用15篇）篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒積極參與服裝設(shè)計(jì)、制作活動(dòng)的興趣；

2、啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)制作富有創(chuàng)意的服裝，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、幼兒用書。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

組織幼兒觀看課件，欣賞各種服裝。

二、基本部分：

1、幼兒分組進(jìn)行討論：說出自己喜歡身上衣服那些地方；

2、教師進(jìn)行總結(jié)（了解衣服不同款式、顏色、面料）；

3、教師對(duì)自己的衣服進(jìn)行設(shè)計(jì)、修改，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)作的興趣；

4、讓幼兒設(shè)計(jì)出自己最喜歡的衣服，教師巡回指導(dǎo)；

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。

三、結(jié)束部分：

-----------------------。

“小小服裝設(shè)計(jì)師”這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)上下來，發(fā)現(xiàn)有好多值得探究的問題，：1、如何讓幼兒更科學(xué)、更準(zhǔn)確地量出衣服、褲子的數(shù)量？2、是一個(gè)幼兒操作呢還是一組幼兒操作為好？3、準(zhǔn)備給幼兒的材料為一張好呢還是人手三份？帶著這些問題我們幾位老師也進(jìn)行了商討，以下是我個(gè)人的一些想法和建議：

1、我覺得如果讓幼兒一組合作操作的話，建議讓幼兒手里的衣服放在紙上，象拼七巧板那樣，看看完整地能拼出幾件衣服，褲子和圍巾的方法同樣如此。不要讓幼兒和別的組交換了，這樣比較亂，在每組上多準(zhǔn)備一些花布。

2、如果讓幼兒個(gè)人操作的話，我覺得因該給他們準(zhǔn)備好三張彩色的紙作為花布，讓他們都動(dòng)動(dòng)腦筋，獨(dú)立完成。

3、如何讓幼兒科學(xué)地量出衣服的數(shù)量呢？這個(gè)問題，我想分兩步完成比較好，首先讓幼兒自己來探索，隨便用什么方法，然后等幼兒的結(jié)果都出來以后，老師和他們一起評(píng)價(jià)，同時(shí)引導(dǎo)并教給他們一個(gè)正確的方法，之后，讓幼兒進(jìn)行第二次操作，在正確的方法下統(tǒng)計(jì)出正確的數(shù)量，得到正確的答案。

下次再開展這個(gè)活動(dòng)，我想改進(jìn)方法之后，效果一定會(huì)更好。

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設(shè)計(jì)師的總結(jié)與反思（通用15篇）篇十

綜合實(shí)踐課是一門很獨(dú)特的學(xué)科，它具有綜合性，實(shí)踐性，參與性的特點(diǎn)，所以它不僅僅是一節(jié)課，更重要的是通過活動(dòng)加深學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問題，邁向社會(huì)積極參與調(diào)查研究，開拓視野，積累經(jīng)驗(yàn)豐富自己的業(yè)余生活，實(shí)現(xiàn)與自然、社會(huì)及自我的對(duì)話與聯(lián)系。下面我就談?wù)劇缎⌒》b設(shè)計(jì)師》一課設(shè)計(jì)的幾處亮點(diǎn)：

在課題選擇上，我選擇學(xué)生熟悉的，貼近他們生活的內(nèi)容，這樣孩子對(duì)此產(chǎn)生了興趣，有了興趣，學(xué)生便能更主動(dòng)的去尋找問題，探究問題，解決問題。

這樣也縮短了課題和孩子們之間的距離，在孩子們能力范圍內(nèi)活動(dòng)，孩子們也得心應(yīng)手，便于課題的開展。也培養(yǎng)了孩子們豐富的感情，并學(xué)會(huì)了審美。

生活就是教育，就是教育的內(nèi)容，生活的過程，就是教育的過程。要使孩子真正受到教育，就要讓孩子參與到更多的生活中去。

《小小服裝設(shè)計(jì)師》一課，就是根據(jù)課改的要求，把學(xué)生從學(xué)校解放出去，讓他們到商場(chǎng)中去采訪，到網(wǎng)上查找資料，查找中國(guó)服裝歷史，既培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知能力，交際能力，獲取知識(shí)的能力，又進(jìn)行了愛國(guó)主義教育。

這樣學(xué)生們走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)，在各種不同的生活中，用眼睛去觀察生活，用心靈去感受生活，用自己的方式去研究生活，最后，學(xué)會(huì)生活！

1、實(shí)踐方法多樣化。

《小小服裝設(shè)計(jì)師》一課，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中自由分組，自主選材，通過采訪、上網(wǎng)，獲取知識(shí)，并在討論，評(píng)價(jià)，匯報(bào)中團(tuán)結(jié)合作，進(jìn)行探究，學(xué)生的主體性貫穿活動(dòng)始終，進(jìn)而解決問題，達(dá)到目的。

2、成果展示多樣化。

本課在匯報(bào)成果階段，學(xué)生以繪畫創(chuàng)作、創(chuàng)意改良、低碳生活，個(gè)性飛揚(yáng)四種方式向大家展示，反映了孩子們的綜合性素質(zhì)，進(jìn)行了環(huán)保教育，又給他們的想象力、創(chuàng)造力、表演力、動(dòng)手操作能力，搭建了展示的平臺(tái)。

好孩子是夸出來的！一次次鼓勵(lì)的掌聲，是學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力，既樹立了信心，又激發(fā)了他們求知探索的欲望。然而教學(xué)是一門有缺憾的藝術(shù)，本節(jié)課還存在不足：比如學(xué)生到商場(chǎng)去采訪的錄像中可以看出來，學(xué)生和服務(wù)員的溝通不是很好，導(dǎo)致錄像的聲音不是很理想，這還有待多學(xué)多練。

古人云：授之以魚，僅供一餐之需，授之以漁，方可終身受益！我希望通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓學(xué)生能多元發(fā)展，真正終身受益！！

設(shè)計(jì)師的總結(jié)與反思（通用15篇）篇十一

報(bào)紙廣告包括5月份-8月份、11月份-12月份平面廣告。

pr活動(dòng)包括：4月份公司開業(yè)背景噴繪設(shè)計(jì)，12星女孩logo、海報(bào)設(shè)計(jì)，魔方大賽logo、海報(bào)和戶外噴繪設(shè)計(jì)。

在做完手上工作時(shí)能仔細(xì)檢查，避免出錯(cuò)。

在工作中各方面得到了全面的發(fā)展：拍照攝像、平面設(shè)計(jì)、flash設(shè)計(jì)、陳列安裝等。

在工作上和同事能達(dá)成默契，能進(jìn)行有效的溝通和執(zhí)行，高效率的完成工作。

在心態(tài)的控制上還有所欠缺，在工作上比較容易受情緒影響。

興趣廣泛，好奇心比較重。對(duì)于自己感興趣的事情愛鉆研，接收新事物的能力比較強(qiáng)。能夠舉一反三，做事靈活且具有創(chuàng)造性和責(zé)任心。

性格方面比較樂觀開朗，為人風(fēng)趣，本性正直。缺點(diǎn)是性子直，比較急燥，目前正在逐步往更成熟穩(wěn)重的方向發(fā)展。

xx年，我希望在設(shè)計(jì)上能有一些新的突破，比如更多的從受眾的內(nèi)心出發(fā)，而不是僅僅的只是為了促銷。讓受從能夠看到一些眼前一亮的設(shè)計(jì)，這對(duì)于自身和提升慶春店的知名度都有幫助，當(dāng)然，這也是對(duì)自我的一個(gè)挑戰(zhàn)。不僅在設(shè)計(jì)上要有突破，在營(yíng)銷企劃方面也要開始學(xué)習(xí)系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，并運(yùn)用在廣告設(shè)計(jì)上。一名成功的設(shè)計(jì)師必定對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷有獨(dú)道的見解。

要完成這個(gè)目標(biāo)，首先要自已的性格上著手，簽于性子比較急，目前正在看一些和修身養(yǎng)性有關(guān)的書，對(duì)于改善自己的性格有很大的幫助。平時(shí)多看一些國(guó)內(nèi)外的設(shè)計(jì)營(yíng)銷網(wǎng)站，能吸收更多的靈感并運(yùn)用在廣告上。在工作中多與同事溝通，互相探討和學(xué)習(xí)，對(duì)于xx，我充滿了期待。

設(shè)計(jì)師的總結(jié)與反思（通用15篇）篇十二

我執(zhí)教的這節(jié)課是龍教版四年級(jí)第三冊(cè)第十三課《旅游宣傳單》一課，本節(jié)可采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)策略，通過學(xué)習(xí)和實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，創(chuàng)新能力，操作能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生對(duì)信息的處理能力，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。

根據(jù)學(xué)生的總體情況，我將這節(jié)課的目標(biāo)制定如下：

1、了解藝術(shù)字用途，掌握“插入藝術(shù)字”的基本操作。

2、學(xué)會(huì)藝術(shù)字的編輯，并會(huì)設(shè)置藝術(shù)字的環(huán)繞方式。

3、通過自主探究為主，小組研究為輔的學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)不同樣式的藝術(shù)字。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在作品制作的過程中提升學(xué)生的審美能力。

反思這堂課的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為本課基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，但還存在幾處遺憾，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

好的信息技術(shù)課應(yīng)寓教于樂，以實(shí)踐第一為指導(dǎo)思想，以學(xué)習(xí)解決問題的過程為主軸。

激趣導(dǎo)課，首先出示兩個(gè)文字作品，讓學(xué)生進(jìn)行比較，從而在學(xué)生的頭腦中形成幾個(gè)“?”號(hào)，為什么會(huì)這樣呢？怎樣才能讓文字變得更漂亮呢？這樣，就比較容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并使之成為他們學(xué)好這堂課的驅(qū)動(dòng)力。這樣的導(dǎo)課新穎有趣，在課堂上學(xué)生的反應(yīng)異常活躍。

教師在課堂上要放開手腳，讓學(xué)生去做，學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成要讓學(xué)生樂意去做，使學(xué)生積極主動(dòng)地探索和獲取知識(shí)，并能潛移默化地增強(qiáng)學(xué)生多方面的能力，使他們掌握真正的信息技術(shù)，并終生實(shí)用。通過練習(xí)，讓學(xué)生自己去操作，去體驗(yàn)，使他們能夠在教中學(xué)，在學(xué)中樂。這樣，不僅讓學(xué)生掌握和吸收了所學(xué)的知識(shí)，也讓他們嘗到了成功的喜悅和成就感。所以這是我這一節(jié)課的一大特點(diǎn)，放手讓學(xué)生自主探究，自己生成問題—自己解決或?qū)W生幫助解決，解決不了教師在出手相助。

這節(jié)課非常樸實(shí)，就是我平實(shí)的一節(jié)課，以前，我也聽了許多的信息技術(shù)課，有些課整節(jié)課當(dāng)中轟轟烈烈、熱熱鬧鬧，學(xué)生舉手也很積極，但是一節(jié)課下來，學(xué)生真正能夠?qū)W到的本領(lǐng)卻很少。在平時(shí)的課堂教學(xué)我也經(jīng)常反思自己的課堂教學(xué)，如何扎實(shí)有效地完成教學(xué)任務(wù)，直接給了學(xué)生想要的知識(shí)。所以，在信息技術(shù)課堂中堅(jiān)持課堂的不秀，是我的課堂教學(xué)另一大特點(diǎn)。

在教學(xué)中，還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律提出教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目的和要求要準(zhǔn)確，要符合學(xué)生實(shí)際，不可貪多求全，力爭(zhēng)一課一得。應(yīng)關(guān)注學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的態(tài)度，獲取知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)；注重學(xué)生解決問題的能力和創(chuàng)造性。

設(shè)計(jì)師的總結(jié)與反思（通用15篇）篇十三

夸美紐斯說過：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)快樂和光明教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。”據(jù)一些同行的反應(yīng)，每位學(xué)生都喜歡上電腦課，不喜歡其他課占用，如果少了一節(jié)課，總有學(xué)生來問不上的原因，什么時(shí)候補(bǔ)回給他們。但他們喜歡的只是上電腦課可以玩游戲、上網(wǎng)聊天等，而對(duì)于要掌握的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)不感興趣，經(jīng)常會(huì)感覺到課堂鬧哄哄，效果一般般；再者，要上好一節(jié)信息技術(shù)課要考慮的方方面面很多，如：軟硬件設(shè)備的可行性，適應(yīng)性就是一個(gè)很突出的問題，辛辛苦苦做好一個(gè)課件，在家里調(diào)試的完美無缺，可到了人家那里沒有配套的軟件，無法用，有時(shí)由于其它設(shè)備的原因?qū)е履愕木W(wǎng)站無法訪問，你的資料無法取出。這些都是我們一線教師感到頭疼的事情。因此，對(duì)于諸如此類的問題，我對(duì)《客廳設(shè)計(jì)》這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路就運(yùn)應(yīng)而生。

到新的地方上課一定要先花一段時(shí)間熟悉教學(xué)設(shè)施，信息技術(shù)課不同于其它課，其很大一部分課堂教學(xué)都要依托基于現(xiàn)代化多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)教室的虛擬教室（軟件）來實(shí)現(xiàn)，而各學(xué)校的配置又都不盡相同，所以上課教師在上課前一定要事先到所在學(xué)校的管理員聯(lián)系熟悉軟件的使用，準(zhǔn)備好必須條件。

第一次試教就遇上了這樣尷尬的現(xiàn)象：制作的課件去到電腦室用的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有些自定義動(dòng)畫無法實(shí)現(xiàn)，原來是多媒體軟件的版本不一樣，在自己電腦上安裝的20xx版的，但電腦室安裝的是20xx版的，結(jié)果使用自定義動(dòng)畫的動(dòng)作路徑效果時(shí)無法實(shí)現(xiàn)，被遮住的部分無法顯示，結(jié)果只能退出放映狀態(tài)進(jìn)行修改。

還有一次是去到其他學(xué)校試教，本來每個(gè)環(huán)節(jié)都有音樂控制時(shí)間的，但由于那間學(xué)校的聲音設(shè)備臨時(shí)出了點(diǎn)問題，結(jié)果無法播放，導(dǎo)致教學(xué)時(shí)間沒有合理分配，最后還拖堂10多分鐘。

上述這個(gè)問題看起來并不相關(guān)，事實(shí)都和我們平時(shí)的課前準(zhǔn)備息息相關(guān)，也和我們的信息技術(shù)實(shí)踐水平相關(guān)，只有平時(shí)充分備課，不僅被如何教學(xué)還要備如何使用現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備，不僅要鉆研教學(xué)內(nèi)容還要對(duì)信息技術(shù)的各個(gè)方面有所了解，那么我們就一定能臨危不亂，順利完成教學(xué)任務(wù)。

一節(jié)優(yōu)秀的課例，不在于教師的表演形式有多精彩，而是在于這一節(jié)課后我們的學(xué)生有多少收獲，課前對(duì)學(xué)生的了解是上好一節(jié)課的重中之重，特別是畫圖設(shè)計(jì)，因?yàn)橹暗募寄軟]把握好的話對(duì)作品的創(chuàng)作影響非常大，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)激情甚至是整堂課的教學(xué)效果。在我上這節(jié)課之前的試教過程中就遇過這種事，沒有親自了解到學(xué)生會(huì)不會(huì)上傳作品，結(jié)果學(xué)生不會(huì)上傳作品，在作品評(píng)講時(shí)沒有按預(yù)先設(shè)好的思路，只能單幅作品投影，由于沒有對(duì)比可講，學(xué)生又非常團(tuán)結(jié)維護(hù)本小組的權(quán)利，結(jié)果本來很美的欣賞評(píng)價(jià)作品變成了學(xué)生互相攻擊對(duì)方的機(jī)會(huì)，又一次拖堂了。再有就是這節(jié)課的注意事項(xiàng)一定要了解清楚，如在第一次試教因?yàn)槭亲约旱膶W(xué)生，所以沒復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容，結(jié)果在畫客廳過程中出現(xiàn)了以下幾種問題：其一是畫紙過大，學(xué)生沒注意到布局合理，更糟糕的是畫地板時(shí)線條沒到達(dá)畫紙的邊緣，填充顏色時(shí)出現(xiàn)漏色，學(xué)生不會(huì)用撤消功能，要么使用清除功用把剛畫好的圖紙清干凈，要么就用橡皮擦一步一步地擦，這樣浪費(fèi)了學(xué)生創(chuàng)作的時(shí)間，因此，在后來的試教過程中，我都是課前花幾分鐘講明白了這注意事項(xiàng)，學(xué)生的作品創(chuàng)作時(shí)間縮短了，作品的質(zhì)量也大大提高。

《客廳設(shè)計(jì)》這課是在學(xué)生對(duì)畫圖工具有了初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)矩形、圓角矩形、橢圓形、多邊形工具的使用方法，進(jìn)一步巧妙使用并能組合成客廳中的各種物品，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生感受美的能力，發(fā)展他們想象力和創(chuàng)造力。我根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)幫助大雄家設(shè)計(jì)客廳情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生充分地展示自己的設(shè)計(jì)才能，在教學(xué)過程中，我以小組闖關(guān)形式組織學(xué)生自主探索新知，小組合作，分層次教學(xué)等模式讓學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，鞏固了操作技能，并以多表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，寓教于樂，這樣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的良好學(xué)習(xí)氛圍更能讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到快樂和自信，更有助于幫助他們各方面能力的發(fā)展。經(jīng)過最后環(huán)節(jié)“客廳正圖我來設(shè)”，到學(xué)生選作品評(píng)作品的過程中，學(xué)生的表現(xiàn)和反應(yīng)都比較好，大部分同學(xué)可以能夠使用工具畫出一幅客廳效果圖來。這節(jié)課的精彩之處就是主線能慣穿整堂課，卡通人物能吸引學(xué)生的注意力，闖關(guān)比賽的學(xué)習(xí)模式能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，作品的點(diǎn)評(píng)更是這節(jié)課的精華之處，通過小組自評(píng)推選優(yōu)秀作品，再來全班一起他評(píng)選出一幅最能實(shí)現(xiàn)大雄愿望的作品，巧妙地把評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)假設(shè)為卡通人物的愿望，讓學(xué)生選評(píng)作品都有根有據(jù)，總之，主線的選擇是很關(guān)鍵的，這也是我以后的教學(xué)中要努力的方向。

設(shè)計(jì)師的總結(jié)與反思（通用15篇）篇十四

這節(jié)課我本著體驗(yàn)、自主、個(gè)性張揚(yáng)的原則，力圖在品德與社會(huì)課堂教學(xué)中體現(xiàn)出個(gè)性化的教學(xué)，且面向全體學(xué)生來設(shè)計(jì)教學(xué)，注重學(xué)生的體驗(yàn)。通過調(diào)查、交流、個(gè)性化的展示、民主分析評(píng)比，升華情感這一活動(dòng)的主線，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面的訓(xùn)練。

兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟，兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德的形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值。教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)。課程以兒童生活為基礎(chǔ)，但并不是兒童生活的簡(jiǎn)單翻版，課程的教育意義在于對(duì)兒童生活的引導(dǎo)，用經(jīng)過生活錘煉的有意義的教育內(nèi)容教育兒童。

教師把任務(wù)放到學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生通過在小組中的合作來完成這一訓(xùn)練，教師關(guān)注著學(xué)生的一舉一動(dòng)，隨時(shí)幫助學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生，但不直接告訴學(xué)生，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，并想辦法解決問題，與社會(huì)同步，完全體現(xiàn)社會(huì)的真實(shí)性。

在展示小組成果這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我把主動(dòng)權(quán)完全交給了學(xué)生，學(xué)生在自己的天空中盡情展示自己的成果，享受著課堂，享受著自己的收獲。在評(píng)比過程中，教師又把主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，由被評(píng)價(jià)者變成了評(píng)價(jià)者，同時(shí)也看到別的同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)，從另一個(gè)方面了解了自己，對(duì)其人際交往也有一定幫助。最后的理想天空中也有自己的個(gè)性展示。

另外，學(xué)生的理想能夠存在多久，是這節(jié)課后值得思考的問題，雖然寫到了成長(zhǎng)記錄上，但能把這種學(xué)習(xí)動(dòng)力保住，還要采取多種方法不斷地去刺激。教學(xué)永遠(yuǎn)是一門值得研究的藝術(shù)。

設(shè)計(jì)師的總結(jié)與反思（通用15篇）篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。

2、鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)能力。

3、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

海綿印章(有蘋果、小魚、烏龜?shù)刃螤?、水彩筆、水粉、棉簽、皺紋紙條、彩色粘貼紙(三角形、圓形、正方形)、膠水等各種操作材料;教師設(shè)計(jì)的服裝作品;舊衣服《節(jié)奏明快的音樂》。

活動(dòng)流程：

引起興趣--觀察討論--設(shè)計(jì)創(chuàng)作--作品展示--活動(dòng)延伸。

活動(dòng)過程：

一、引起孩子興趣。

1、教師隨音樂進(jìn)行服裝表演，幼兒欣賞。

首先，教師展示衣服的正面圖案：藍(lán)色的河水、紅色的小魚、黃色的小烏龜。然后請(qǐng)幼兒欣賞衣服背面圖案：一只小烏龜背著三角形、圓形、正方形的果子。衣服的下面是用彩條裝飾成的小草裙。

2、提問：老師的衣服和服裝店里的一樣嗎?

幼兒：不一樣。

教師：這是老師自己設(shè)計(jì)的衣服!

二、觀察討論。

1、幼兒觀察。

教師：你知道老師衣服上的圖案是怎么設(shè)計(jì)的嗎?

幼兒自由討論。

欣欣說：你衣服上的小魚、小烏龜是用印章印的。

松松說：你的小草裙是用皺紋紙做成的。

小雨說：三角形、圓形是貼上的。

教師拿一個(gè)及時(shí)貼做成的三角形說：那你們知道這叫什么嗎?

幼兒說：不知道。

教師說：它叫及時(shí)貼，這些三角形、圓形就是老師用及時(shí)貼剪成的。用拇指和食指用力搓開，粘貼在衣服上就行了。

教師：這些是老師制作的，你們還可以想一些新的制作方法來嘗試一下。

1、請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的材料來設(shè)計(jì)衣服。

教師：你們想不想來設(shè)計(jì)衣服啊?

幼兒：想啊!

教師：現(xiàn)在你想用哪一種材料制作你就坐在哪一組中。

2、教師為你們準(zhǔn)備了印章組(有蘋果、小魚、小烏龜?shù)扔≌?各種顏色的水粉)，粘貼組(有三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形的彩色粘貼紙)，繪畫組(水彩筆)，彩條組(皺紋紙條、膠水)。

3、幼兒制作，教師巡視指導(dǎo)。

如：昌昌說：我印章上的顏料滴灑在衣服上了。

教師示范著說：蘸過顏料的印章應(yīng)該在盤子邊控一控，這樣顏料就不會(huì)滴在衣服上。

若研說：我打不開粘貼紙。

教師示范著說：用拇指和食指在紙邊用力搓，然后用兩只手把紙揭開粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。

4、在創(chuàng)作過程中，制作比較快的幼兒可以到一個(gè)空地試穿衣服，并相互交流、相互欣賞。

四、作品展示。

1、作品介紹：每位幼兒都穿上自己所設(shè)計(jì)的服裝來相互介紹。

教師：你用的是什么材料制作的?制作的是什么?

小雨說：我用的是皺紋紙制作的披風(fēng)。

宣宣說：我衣服上印的是小魚和小烏龜在吃蘋果呢。

天天說：我用彩色粘貼紙做了一件圖形寶寶的衣服。

2、(音樂起)進(jìn)行服裝表演，大膽展示自己的作品。

教師：小朋友，你們?cè)O(shè)計(jì)的衣服真漂亮!我們跟隨音樂進(jìn)行服裝表演好嗎?

幼兒：好!

五、活動(dòng)延伸。

活動(dòng)反思。

在主題活動(dòng)開展中，教師要多關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)、興趣和需要，只有將幼兒生成的內(nèi)容與教師的預(yù)設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，并在動(dòng)態(tài)中不斷地調(diào)整，才能使活動(dòng)更引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料，運(yùn)用剪、折、撕、畫、貼等技能，充分鍛煉了孩子的動(dòng)手炒作能力和想象力，大膽自由表現(xiàn)，設(shè)計(jì)出各自的服裝。教師在活動(dòng)中作了引導(dǎo)者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼，培養(yǎng)了互相幫忙的美德。